/ C 7 0
Y 3 0 /
如 青 春 的 詩 歌 曖 昧
不 完 全
還 未 脫 離 稚 氣 的 成 熟 尚 未 離 開 耍 賴 的 年 紀 ■ 這 是 我 高 中 三 年 留 下 的 曖 昧 色 彩 再 來 的 四 年 會 是 森 綠
或 未 來
還 是 靛 藍 ?
甚 至 是 脫 離 C 與 Y ? ■ 不 論 接 下 來 如 何 我 都 將 邁 步 繼 續 在 時 間 的 C M Y K
推 進
往 名 為 0 的 空 間
前 進
■ 在 那 之 前 先 為 這 抹 藍 綠 畫 上 最 絢 麗 的 終 筆 吧 ！
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1
目
錄
Content
2
一 、 創 作 理 念 / The Notion of Creativity
01
二 、 從 調 色 開 始 / Preamble
03
三 、 C 7 0 Y 3 0 的 我 / Self-Introduction
04
四 、 0 的 學 習 旅 程 / Plan in Future
06
五、聚光燈 /Spotlight
07
六、理性 /Rational
12
七、感性 /Emotional
44
八、瞬間 /Moment
56
九 、 一 路 有 您 們 / Appreciation
70
十、CMYK 的推進 /Restart
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從調色 開始 Preamble 總結了三年來的學習成果。 從一年級的摸索， 到三年級的熟練， 看見了自己的成長， 也了解了尚有許多不足。 我 想 這 是 設 計 ，最 精 彩 的 地 方 ， 讓人有不斷向前的動力， 因為設計總是在改變，沒有界線 。
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/ 黃觀如 /1999/08/30 生 / 興趣 - 繪畫 / 攝影 / 觀察生活 / 座右銘 - 關關難過觀觀過。 / 國小 - 文山國小 / 國中 - 安和國中 體育班
C70Y30 的我 Self-Introduction Skills： Illustration Photoshop Indesign Paint tool SAI Flash
■ H e l l o , Wo r l d 我生於馬來西亞，父親是彰化人，母親是馬來西 亞人，自幼每年會回外婆家幾個禮拜，因此我的個 性就如母親，像赤道國家的陽光般 熱情。父母親總 是鼓勵我，多看看這世界，擴展視野，我很幸福地， 有機會遊歷日本、新加坡、歐洲等國。也藉此養成了 我勇於探索，和強烈的好奇心。父母看我從小便喜愛 畫圖，曾帶我去多家補習班學習，父親也多次帶我 出外寫生，因此使我養成時常觀察生活周遭的習慣。 謝謝父母親的支持，使我勇敢踏上設計之路。
4
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■ Star t a Journey 國小時參加了合唱團和美術社，合唱團的嚴
身擔重任，更使我養成強大的抗壓性和自我管理
格要求，使我學著自我督促；而美術社則令我開心
能力，學習如何溝通和穩固台風，兩年的社團「訓
做自己，從繪畫的揮灑中獲得成就感，從此，我每
練」，讓我修了人生處事和態度的重要學分。
一天的生活都離不開繪畫。國中時就讀體育班，專
課業方面，為了不讓父母擔心，自一年級便開
長項目是舞蹈，但筋硬的我吃足了苦頭，憑著好強
始每日於學校夜讀，辛苦沒有白費，高中三年學業
的個性，咬緊牙關撐過所有訓練，並有幸連續兩年
成績都保持在班級前三名，也於高一時獲得模範生
代表學校參加「臺中市學生舞蹈比賽 團體組」，
的殊榮。另外一年級和三年級都擔任學藝股長，因
獲得第一名的佳績。
喜愛寫字，以及總是閒不下來的個性，有幸服務班
自身對繪畫有強烈興趣，且有意往此方面深 造，在父母的支持下，考取了臺中高工圖文傳播 科，並在課程中漸漸對「設計」產生興趣，高二時 成為全國技能競賽平面設計選手，選手的訓練期 間，拓展了我對設計的認識，更令我心境有很大轉 折，了解設計能為社會帶來多大的改變！因此我確 立往商業設計深入學習，希望能透過設計帶來的美 感改善現代人對生活的無感。在雲嘉南動力發展署 的訓練下，每天吸收設計養分，練習包裝設計、海 報設計及 CIS 設計，休息時間也會四處攝影，增添 生活情趣，留下印記。在謝盛發老師的指導下，取 得全國佳作的成績。另外還有楊博智學長、劉家欣 學姐、黃茹暄學姐的無私經驗分享，讓我短短一個
級，也謝謝同學讓我連任這份我喜愛的工作。
■ What I Love 從小受日本動漫畫影響，深深著迷於天馬行空 的虛構世界，在心中築起了無邊無際的夢幻宇宙，併 用畫筆描繪，儘管有時無法將想像完全匯出，但我樂 次不疲，不斷的練習嘗試，只為畫最美麗的想像。這 項興趣也成為我的專長，高職三年學習的平面設計技 能，更讓我的作品增添多樣的元素和風格。 音樂不僅是放鬆畫圖時的最佳陪伴，更是生活 中紓壓的良藥，我也喜歡隨著音樂的風格作畫，有 匙是隨著自己感受的氛圍繪製，有時是根據歌曲理 念或 MV 來創作，我喜愛重新詮釋歌曲的意境，能 激發出更多的創意。
月獲益良多，更加深對設計的熱忱。 社團方面，我參加秩序糾察社，一年的社員訓
■ Design is my Life
練，培養團體合作、刻苦耐勞的精神等，其中最重
自幼便喜愛繪畫，在高職的學習下也愛上了設
要的是「服務」，學習觀察周遭的人事物，懂得無
計，我期許自己能改變社會，透過設計的力量，提
私奉獻和關心，我想，這也是設計重要的核心精神；
升公民意識，提升城市美感，讓美感走入生活，走
在社團中漸漸變成領導者的我，二年級成為社長，
入城市人無感的心。
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0的 學習旅程 Plan in Future
/ 近程目標 / 大學入學前，我想進修： 1. 攝影→人像攝影、風景攝影 2. 日文學習→以報考 N5 為目標 3. 英文學習→大量閱讀英語文章，提升單字量 4. 電繪技巧→ SAI、illustrator、Photoshop
/ 中程目標 / 大學四學期間： 1. 學習商業攝影、動畫軟體 (e.x. After Effect) 2. 多參觀設計相關的展覽，認識臺北，增加設計養分 3. 多認識不同科系同學，開拓人脈 5. 參與社會服務性質的社團，為社區或弱勢盡心盡力 6. 寒暑假時出國自助旅行 (e.x. 日本、澳洲 )
/ 遠程目標 / 出社會後： 1. 從事平面設計工作 2. 為弱勢發聲，用設計傳達 3. 出國進修，累積多元的設計力量
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聚光燈 Spotlight ■設計類參賽經歷 年度
比賽
名次
103
公訓海報製作
優勝
104
全國技能競賽中區賽 平面設計技術
第三名
104
全國技能競賽 平面設計技術
佳作
104
校內全國技能競賽 選手選拔 初選
三
校內全國技能競賽 選手選拔 決選
一
104
105
105
105
106
愛臺中LINE貼圖設計類
交通安全海報創作大賽
■專業證照 全國技術士
印前製程
丙
全國技術士
印前製程
乙
全國技術士
視覺傳達設計
丙
全國技術士
視覺傳達設計
乙
■語言證照
銅獎
全民英檢 初級
■設計類接案 年度
學期
設計項目
104
中工圖書館 《時光講堂》
海報
104
私立益思博 英語短期補習班
招生海報
104
Lollies Lifestyle 婚紗攝影公司
Logo 名片
104
中工圖傳科 《包高中 》活動
海報 餐巾
104
中工秩序糾察社
主視覺設計
105
中工秩序糾察社 社團績優比賽
編排設計
參賽
工科技藝競賽 logo 暨海報 設計甄選競賽
參賽
專題及創意製作競賽複賽
優勝
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■學業成績
■ 103 學年度 國立臺中高工模範生
年度
學期
內容
名次
103
一
第一次臨時測驗成績
一
103
一
第二次臨時測驗成績
二
103
一
第一學期學期成績
二
103
一
第一學期學業競試
二
103
一
全班實習技能 及相關知識測驗
一
103
二
第一次臨時測驗成績
二
103
二
第二次臨時測驗成績
二
103
二
第二學期學期成績
二
103
二
第二學期學業競試
二
103
二
全班實習技能 及相關知識測驗
二
103
國立臺中高工模範生
104
一
第一次臨時測驗成績
三
104
一
第二次臨時測驗成績
三
104
一
第一學期學期成績
二
104
一
全班實習技能 及相關知識測驗
三
104
二
第一次臨時測驗成績
二
104
二
第二次臨時測驗成績
104
二
105 105
年度
學期
幹部
103
一
學藝股長
103
二
學藝股長
二
104
一
秩序糾察社社長 ( 副總隊長 )
第二學期學期成績
二
104
一
實習工場安全管理員
一
第一次臨時測驗成績
二
104
二
秩序糾察社社長 ( 副總隊長 )
一
第二次臨時測驗成績
二
104
二
實習工場器材管理員
105
一
學藝股長
105
二
學藝股長
105
二
實習工場清潔管理員
105
一
105
一
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■幹部經歷
第一二次模擬考競賽 設計群 全班實習技能 及相關知識測驗
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二 一
第 46 屆全國技能競賽 中區分區技能競賽 平面設計技術職類 第三名
第 46 屆全國技能競賽 暨第 44 屆國際技能競賽 國手選拔賽 平面設計技術職類 佳作
■第 46 屆全國技能競賽中區分區技能競賽 裁判及選手合影
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106 年專題及 創意製作競賽複賽 優選
106 年專題及 創意製作競賽決賽 入圍
■ 106 年專題及創意製作競賽決賽 比賽現場 ( 地點：臺灣師範大學體育館 )
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■ ( 上 ) 決賽專題布置 ( 下 ) 入口處海報前與組員合影
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illustrator photoshop i n d e s i g n paint tool SAI
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2016台北設計之都 海報+吉祥物設計練習 內斂的藍，和對比的黃象徵創意的靈感。海報 中運用主辦 Logo 中的十字，使人易於聯想。 吉 祥 物 則 是 從 鋼 筆 造 型 發 想， 身 上 紋 路 融 入 101 大樓的造型，象徵「設計在台北」。
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與作家有約 系列海報設計 輕鬆快活的色調，代表求知的積極， 還在等甚麼？一同來參與吧！
■系列海報張貼於臺中高工圖書館樓梯間
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106級臺中高工畢業紀念冊 封面底設計投稿 三傳乙 黃潤玉/共同創作 「職 ‧ 卓」代表著技職和卓越，在這簡潔的二字 背後，卻蘊含著中工人的青春活力和縝密心思， 才得以成就這二字的意涵。並採用鮮明年輕的色 調，呈現我們的創造力及未來的無可限量。
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SAVE 專題製作(Flash 動畫) 三傳乙 張芸瑄、黃雅琳/共同製作
一、製作動機 人們的物質慾望、環境的破壞和道 德的不正，都是導致地球上多采多姿 的物種逐漸減少的原因。希望能透過 動畫鼓勵大家愛護地球上的每一個生 命，不管是遠在地球另一端的珍貴物 種，或是你身旁的忠實毛小孩，都應 受到相等的生存權利。
二、設計理念 藉由可愛且正向的動畫形式來呈 現短片，觀眾不須感到壓力，在輕鬆 溫馨的短片中思考，養育我們的這座 島，我們能怎麼回饋她？若能透過一 起愛護島上的動物做起，維持生物多 樣性，台灣這塊美麗的島嶼，便能漸 漸恢復迷人可愛的風貌。
S 1.符合時事 2.有基本設計功力 3.動畫主角有別大眾常 見的保育動物
O 1.觀眾年齡層較廣泛 2.動畫產業日益興盛 3.容易引起大眾共鳴
W 1.工作時間緊迫 2.動畫品質較差
T 1.競爭激烈 2.產品精緻度較低
主題與資料 蒐集
故事大綱 創意發想
動畫製作
角色、logo、 標準色設定
展場規劃
分鏡草圖
成果發表
三、預期目標 希望能透過動畫，最直白的視覺呈 現，來讓社會大眾了解當今急需解決 的動物保育議題，將愛護動物和維護 動物棲息地等等，良好的美德傳遞給 更多人了解，期許我們的寶島能保留 難能可貴的生物多樣性，更將保育的 觀念，推展至世界各地，共同守護所 有生物唯一的藍色星球。
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四、標準字設計理念 結 合 石 虎、 江 豚 和 寬 尾 鳳 蝶 於 標 題 字， 並 結 合 SAVE( 保 護 ) 的 訴求，清楚明確表達動物保育的理 念。配色採用平緩低對比的溫柔顏 色，代表「空、樹林、土地」。
五、主要角色介紹
2. 石虎 一般來說大小和家貓差不多，是 夜行性、肉食性動物，擅長爬樹。 雖然石虎分布的範圍廣泛，但因為 各地人們對環境的開發、破壞以及 動物間的競爭，使得他們的棲息地 及數量減少。
1. 寬尾鳳蝶 鮮 明 的 對 比 引 人 注 目， 為 台 灣 特 有 種。 台 灣 檫 樹 成 林 後 多 因 其 他 樹 種 之 入 侵 的 演 替 過 程， 漸 漸 被 取 代 而 消 失， 加 上 非 法 捕 捉， 讓 只 棲 息 在 台 灣 檫 樹的寬尾鳳蝶越來越難生存。
3. 江豚 因過度捕撈、航運業、水利設施 的建設和水體污染等人類活動，使 種種自然環境變遷，造成江豚生存 危機。濫捕對親豚和幼豚殺傷力極 大，導致江豚資源銳減，因此，加 強江豚資源保護刻不容緩 !
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六、作品風格介紹
七、故事動線
三人都喜歡扁平化的插畫風格，也 符合時下潮流。在色調上也選擇鮮明 的感覺，營造活潑氣氛。使用 Ai 向 量繪圖和 Flash 製作動畫，方便修改 及製作，在有限的工時內，達成一定 完成度的動畫。
在 繪 製 心 智 圖 的 過 程 中， 決 定 以 「陸海空」三個區塊，選定台灣三個 稀有種，以泡泡作為珍貴又脆弱的象 徵，在動畫開頭和結尾，分別以一開 始的危岌，和最後的善加保育，首尾 呼應；「陸海空」設定也在動畫中由 海洋到天空的故事連貫呈現。
↓動畫、其餘角色 ( 部分 )
↓分鏡稿 ( 部分 ) 畫面說明
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格數
畫面說明 拉 大 到 左 眼， 熱 心人士幫忙擋車
最後一隻寬尾鳳 蝶 ( 漸近
移 到 右 眼， 一 人 彎下腰作出抱起 之姿
放大翅膀一拍
緩緩閉起
隨即帶進花園
打開為含情脈脈 的動人畫面
寬尾鳳蝶停在花 上 ( 漸近
漸遠
畫面說明
22
音效
漸遠
音效
格數
畫面說明
將石虎抬起
漸遠
舉 得 更 高， 左 下 一隻寬尾鳳蝶飛 來
最後一隻寬尾鳳 蝶 ( 漸近
寬尾鳳蝶停在石 虎的鼻子上
放大翅膀一拍
寬尾鳳蝶飛向陽 光
隨即帶進花園
一群群跟著
寬尾鳳蝶停在花 上 ( 漸近
音效
格數
音效
格數
■周邊製作 ( 小科普、名片 )
石虎
江豚
寬尾鳳蝶
■作品展示
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SAVE 貼圖製作(愛臺中 LINE貼圖設計組 銅獎) 三傳乙 張芸瑄、黃雅琳/共同製作 希望能透過貼圖 ( 石虎、白海豚 )，最直白的視覺呈現，將 愛護環境和維護動物棲息地等等，良好的美德傳遞給更多人 了解，期許臺中能保留難能可貴的生物多樣性，更將綠色生 活的觀念，推展給所有臺中市市民。
■與臺中市政府教育局主任祕書、指導老師及隊員合影
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Amazing Emeralds 展覽手冊 設計練習 高 貴 又 色 彩 飽 和 的 綠 寶 石， 只 需 色 彩 單純和精簡的排版，便能熠熠生輝。
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GIGABYTE商品型錄 封面設計練習 黑 色 代 表 科 技 的 精 準， 亮 眼 的 黃 色 光 線顯示技嘉科技的確實及品質保證。
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JetFlash700 USB說明手冊設計練習 以 直 線 和 斜 線 表 達 科 技 的 準 確， 綠 色 及藍色表現理性的思維。
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Fashion in Play雜誌 封面內頁設計練習
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Fortant Merlot 標誌+酒瓶包裝+瓶籤設計練習 葡 萄 酒 的 醇 香、 沉 穩、 成 熟， 不 須 過 多的裝飾，即可嶄露屬於成人的魅力。
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包高中 ( 統測祈福活動 ) 海報設計 雖然讀書考試是累人的事，但大考當前， 得 讓 自 己 保 持 活 力！ 鮮 明 的 洋 紅 呈 現 師 長及學弟妹對高三生的滿滿鼓勵。
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里約夜風情 CD盒+光碟片設計練習 輕 輕 柔 柔 的， 熱 情 的 里 約 在 夜 晚 也 呈 現 另一種面貌，傾聽寧靜的里約夜風情吧！
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料理 「你」就如每日的晚餐，不得不品嘗，綻放著 亮麗的色彩。如此鮮豔的「你」，是不是讓我 離自由越來越遠呢？
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絢麗 人來人往的街道上，充滿著繽紛熱鬧的色彩， 在繁榮的都市中，不妨靜心感受，這片城市的 活力！
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Fashion Noble
生日快樂
標題設計練習
字體設計練習
菁英資訊股份有限公司(ESS) 標誌設計練習
錯視旋風(艾薛爾畫展) 標誌設計練習
(1) 友人 Q 版人像繪製 (2) 父親節慶祝 插圖 (3) Q 版繪水躍魚 二次創作 + 字體設計
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友人生日卡片面繪製
2017賀年卡片繪製
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(1) 友人生日卡片繪製 (2) 平時練習 ( 題：書中的世界 ) (3) 友人生日卡片繪製 (4) Plurk 主題繪：食
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擁抱 用盡全力、拚上一切， 只希望你能過得好。
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■使用於二年級週記封面設計
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初 世界您好，未來是多麼地 讓人感到新奇，每天都要 滿懷期待，探索未知。
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p e n c h a r water p a s m a r
c i l c o a l color t e l k e r
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存：國小 系列 / 水彩 小時的相處記憶，即便我已成長， 不再是懵懂的國小生，那與妳玩樂 的過往卻仍歷歷在目，甜的令人一 再回味。
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靜物練習+ 創意發想 / 鉛筆
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科技資訊 構圖練習 / 鉛筆
海生館之旅 構圖練習 / 鉛筆
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風景練習 / 粉彩
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隱山之仙 / 炭筆
花&鳥 造型練習 / 碳金筆
無人知曉的秘境，沉浸於林中的靜謐，享受獨 自的時光。
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科技資訊 / 麥克筆 0&1 的迅速發展，令人不得不抓緊時間學習新 知，拓展知識領域。所以開闊你的心胸！在科 技的浩大世界裡，盡情瀏覽吧！
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空汙 . 未來 ( 紀錄片海報 ) / 麥克筆 ■第 44 屆全國技能競賽 初賽作品重繪 將 空 氣 擬 人 化， 具 體 呈 現 好 空 氣 所 遭 受 的 迫 害，而這些影響人類也難逃一劫！畫面聚焦於 困苦的空氣，吸引觀者繼續了解紀錄片內容。
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五月情――蝶戀花 / 麥克筆 遠行的你，我何時才能再見到你容顏？而遠行 的 你， 聽 不 見 我 的 期 盼。 你 若 是 花， 我 便 是 蝶，追隨著你，即便分隔兩地。
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2016 台灣燈會 in 臺中 / 麥克筆 燈會是溫暖又喜悅的活動，於猴年也不例外， 充滿喜氣的小猴們，雀躍地享受柔光之中。
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photograph
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剎那之間， 屏住呼吸， 光，凝結了； 時間，暫停了。 下一秒的眨眼， 瞬間的夢境， 倏地被時間偷走， 留下尚未清醒的自己。
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第三年青春 最能展現高中生活力的日子，就是運動會了，而 我們圖傳科總是最熱情的，奮力喊著科呼，炒氣 氛，為跑道上的同學加油。很累很累，但就是青 春不是嗎？ 第三年的青春，留給鏡頭，捕捉彼此童貞的模樣。
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十二月，天氣晴 被 颱 風 往 後 吹 的 畢 業 旅 行， 看 來 天 公 仍 舊 很 賞 臉，三天兩夜的旅程都是暖暖的溫度。 熱啊熱！爬了社頂的林路，身體都暖了起來，正 好，宛如九月的熱情，在十二月也要綻放下去。
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瞬息萬變 平時最喜歡拍攝風景，風景總是大方的展現自己 最美的模樣，無時無刻。對大自然來說，他們根 本不在意此刻的自己，是呈現甚麼樣的風貌，因 為我就是我。而攝影的工作，不僅是將他們不做 作的樣子記錄保存，更要跟他們學習。
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幻 人為跟自然的結合，往往能擦出令人讚嘆的火花，雲跟路燈 依傍搭話去，或是光心情好，幫建築畫絢麗斑紋上去，我想 建築們一定很開心，總能獲得光的藝術作品，雖然一下子就 會抹去，但還會再來的。
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灰階之間 當周遭的彩度降低時，光便不再是配角，而是成 為了畫面的焦點，因為有光的支持，才得以將其 他物體的輪廓更顯清晰，也更讓人注意到型態的 美。或者，光便是主角，將自己的樣貌投射出來。
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一路有 您們 Appreciation
/GAC/
/GAC/
/Others/
■專業軟體 Illustrator ──謝宛臻 老師 Photoshop ──謝宛臻 老師 InDesign ──陳思卉 老師 F l a s h ──黃靖雯 老師
■專業知識 圖傳概論──黃靖雯 老師 基本設計──黃靖雯 老師 設計概論──黃靖雯 老師 色彩原理──張瀧升 老師 陳思卉 老師 造型原理──黃靖雯 老師 謝宛臻 老師
班導──王國宸 林當明 國文──王國宸 溫年昌 英文──陳韻婷 莊靜軒 林佳欣 數學──陳姿樺 常善評 許嘉紘
■專業技能 基礎手繪──曾美英 老師 陳冠惠 老師 專業圖學──謝美惠 主任 平版印刷──林當明 老師 選手訓練──葉如恩 老師 洪晨翔 老師 黃靖雯 老師 專題製作──洪晨翔 老師
老師 老師 老師 老師 老師 老師 老師 老師 老師 老師
■選手培訓 南區職訓局 謝盛發 老師 共 同 訓 練 楊博智 學長 劉家欣 學姐 黃茹暄 學姐 涂育誠 同學 我的家人、朋友和三傳乙。
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CMYK 的推進 Restart
最
後 再 次 謝 謝 所 有 幫 助 過 我 的 人， 朋 友、 導 師 或 是 競 爭 同 伴， 若 沒 有 你 們 提 點 和
共 同 努 力， 我 想 我 的 設 計 之 路 會 更 加 不 清。 在 一 年 級 時 也 曾 編 過 作 品 集， 比 較 過 去 和 現 在 的 變 化， 感 到 些 許 開 心， 兩 年 來 還 是 有 成 長 的 呢， 此 外 想 法 上， 更 清 楚 對 插 畫 和 設 計 的 努 力 方 向。 但 也 因 此 更 了 解 自 己 還 有 很 多 需 要 探 索， 不 論 是 技 能 或 是 構 思； 插 畫 方 面， 也 尚 未 摸 索 出 屬 於 自 己 的 風 格。 所 以， 我 會 更 積 極 的 向 前， 推 進。
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