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2016年2月
319 期 電話：02-28323020 傳真：02-28325286
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一起坐小火車 作者:王婉婷
目錄
愛心百分百路跑領航員培訓1
第319期中華民國105年2月1日出版
【專題報導】
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善用資源挑戰星兒勞動參與
【本會報導】
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松德家園的展望
【本會報導】 愛心百分百路跑領航員培訓2
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北投工坊成果發表會
【本會報導】
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爆走星球
【星視野】
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用藥Yes or No
【星作品】
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消極人的重生
【大專社團】 《從轉銜看全生涯規劃-就養．就醫．就學．就業》家長座談會1
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我與星雨
【星蹤有愛】
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優勢潛能~順勢幫助星兒的社會融合
【活動快遞】
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活動快遞
【國際研討會】
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國際研討會
《從轉銜看全生涯規劃-就養．就醫．就學．就業》家長座談會2
發行人：黃千芳 劉增榮 執行編輯：周軒宇
7160 fact@fact.org.tw 中華郵政台北雜字第1702號執照登記為雜誌交寄
熱血青年「豐盛LA85」關心自閉兒幼小轉銜關愛行動行前講習
2 熱血青年「豐盛LA85」行動舞台表演關愛自閉兒
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「豐盛LA85」關心自閉兒幼小轉銜熱血勸募100萬元目標達成YA！
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專題報導
善用資源 挑戰星兒勞動參與 文 / 執行長 劉增榮 根據 2014 年勞動部身心障礙者勞動現況統計調查全國身心障礙者之勞動力參與率為 19.7%。15 歲以上領
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有自閉症身心障礙手冊約 6,181 人，其中自閉症者之勞動力參與率約 18.3%。這些工作經親友介紹佔 27%；經 公立就業服務機構轉介佔 17.1%；經由民間社會福利機構就業服務方案轉介佔 13.1%；透過學校就業輔導單位
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佔 17.1%。以上統計說明透過泛公務資源進入就業市場佔 47.3%，有將近一半的成年人自閉症透過學校輔導、
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職業訓練及政府委託社福機構合作方案等資源進入職場且穩定就業的。
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84.5%；自閉症者 ( 統計人數：854 人 ) 目前總工作年資平均 3.4 年；自閉症者 ( 統計人數：786 人 ) 就業每月
深入統計發現自閉症者 ( 統計人數：6,181 人 ) 生活上可以自行外出 73.1%、可以自行照顧自己的生活起居
平均薪資 15,433 元；身障者轉銜至勞動就業市場的比例 3.39%。
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歷年來政府依據身心障礙者權益保障法對促進身障者就業不遺餘力，2015 年我受聘為勞動部勞動力發展 署舉辦「104 年度地方政府辦理身心障礙者就業促進業務評鑑計畫」業務評鑑委員，親自參與七個縣市政府辦
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理促進身障者就業業務評鑑工作，協助及引導地方政府建立自我評鑑機制，確保政策發展及服務品質，並促進 其積極落實執行身心障礙者就業促進業務；此一評鑑業務執行項目包括各地方政府促進身障者就業整體規劃及
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行政作業、職業重建個案管理服務、職業輔導評量服務、職業訓練服務、支持性就業服務、庇護性就業服務、
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創業輔導服務、職務再設計服務、視障者就業服務、雇主服務及定額進用等十一項。
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及 104 年度各辦理 1 次評鑑，輔導地方政府克服困難，致力於建立標準化評鑑作業流程，同時，針對業務執行
針對以上之項目，勞動力發展署自 92 年起開始辦理身障者就業促進業務訪視迄今，後於 97、100、102
較具成效或頗具創新者，亦期待藉由表揚、觀摩、經驗分享…等方式，提供彼此學習機會，以提升整體身心障
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礙者就業促進業務之服務品質。透過上述的成效產出我們可以看到地方政府與民間機構積極推展身障者就業促 進服務。 適逢「2016 年世界關懷自閉症者日」本會擬於 3 月 17~18 日假於台北市中山南路 20 號國家圖書館國際會 議廳舉辦 2016 年世界關懷自閉症日國際研討會，總題：促進泛自閉症者日間照顧、就業與長期照護服務需求 之探討。本次我們邀請到了美國、中國大陸及台灣衛生福利部、勞動部及自閉症領域專家學者、社福團體代表 聚集，針對自閉症者成年後轉銜議題，包括社區就業、職業訓練與職業重建、長期照顧等共同探討與分享政府 政策及階段最新的資訊。 期待藉由此研討會，宣導友善自閉症的環境，呼籲社會大眾對自閉症的認識與重視，重新審視國內成年自 閉症者的發展、增強社會責任以及促進社會資源的整合運用，以幫助成年自閉症者及其家庭達到更好的生活福祉。
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特別報導
松德家園的展望 文 / 松德社區居住家園社工員 王韻涵 在此要跟各位讀者分享一個好消息，自閉症基金會再度承接台北市政府社會局的委託方案松德社區居住家 園，基金會自 101 年起承接社會局的委託提供社區居住服務至今，感謝社會局給予肯定與機會讓我們可以持 續服務住民，此次方案為期三年，我們將不斷的精進成長為住民服務。松德家園將住民的服務需求分為兩大方 向，一是社區居住需求，二是獨立生活訓練需求。 社區居住服務是指家庭無法居住，例如家中居住空間不足或家庭衝突過大、無家可歸、有家暴情形等等的 情形，且有獨立生活訓練之需求者，經評估後將提供住民長期的社區居住服務，直到住民有能力獨立於社區生活。 獨立生活訓練的目標是透過評估以食、衣、住、行、育、樂、權益等生活面向提供服務。 每個人每天的生活就是不停的在抉擇，小至三餐的決定大至投票、爭取自己的權益。人們居住在家中或大 型機構中時，許多人已習慣家人、工作人員給予的各種指令及有限的選擇，長期下來會使得他在生活中不需要 思考，只需等待，等待別人替他做決定！這是多可怕的事情啊，若有天決策者消失時，生活該怎麼辦呢 ? 因此家園的立場是給予住民一個經驗、一個機會，居住在家園與室友、工作人員及社區的鄰居相處，將使 他們更深入認識彼此許多不同的生活方式，開闊視野相互支持，平凡的生活激盪出不同的火花，使住民在離開 家園後不管他是在家裡或社區居住的生活，可以有機會、有能力去選擇各種生活方式。
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特別報導
北投工坊成果發表會 文 / 明日之星北投工坊主任 林竹芳 104 年 12 月 26 日北投工坊舉辦年度成果發表會，共有 17 位服務使用者及 15 位家長 / 屬參與。在這個特 別的日子裡，北投工坊除了回顧服務使用者在工坊裡參與作業、休閒及生活的點點滴滴之外，也規劃了靜態展 及動態的活動。 在靜態展裡，展出服務使用者的繪畫、陶藝及手工藝等作品 ; 在動態活動方面有服務使用者的音樂表演， 由熱情、活潑的朱老師帶領 5 位服務使用者表演「聖誕組曲」，帶給大家一個溫馨喜悅的開場 ; 再來由每週 共同參與社區有氧的大姊姊們帶著服務使用者及家長 / 屬們熱烈地參與動感的塑身有氧，舞出活力！！舞出健 康！！最後由手工藝達人劉老師帶領服務使用者及其家長共同製作美味可口的吐司盒子，活動最後是在歡樂的 氣氛下落幕。
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本會報導
爆走星球 文 / 早療教師 陳姮縵
『哈囉 ! 歡迎參加今天的活動 !』熱情的招呼聲此起彼落，帶著滿滿的笑容站在門口迎接家長及孩子 們，這是豐盛 LA85 團員們 ( 註一 )。雖然下著大雨，在活動前兩小時，場佈已經就緒，大夥們忙著做最 後的彩排、試音及舞蹈練習，四十多位志工報到後，基金會的老師，也先為大家上了一堂帶領技巧的課程， 讓今天的活動進行的更順暢。九點半，星兒們陸續報到及進場，與志工相見歡後，好奇地四處探索及觀看， 雖然沒有太多的語言，但動作及神情已經展現了他們的期待 ! 時間一到，穿著可愛猴子裝的大姊姊跳出來 說 :『小朋友們大家好 !』，現場一片歡呼聲，基金會張家敏董事簡單愉快的致詞，接受豐盛 LA85 所贈與 的支票後，今天的活動就正式開始啦 ! 星樂團道元、柏析以太鼓與電子琴演奏的”小蘋果”，以及 LA85 成員的吉他演出，順利帶動了團體大合唱，現場氣氛也漸漸熱絡了起來；街頭藝人的戲劇表演，幽默有趣 的內容，更讓所有的家長及星兒們捧腹大笑，這對難以理解他人情緒的星兒們而言，是非常難得的喔 ! 中 場休息後，第二階段的街頭藝人演唱，用優美的歌聲再次凝聚大家的注意力，緊接而來的魔術表演，神秘 懸疑又帶點緊張的內容，讓孩子們屏息以待，並給予了熱烈的掌聲；穿著皮卡丘、小恐龍可愛的服裝出場 的豐盛 LA85 的成員們，帶來了『妖怪手錶』舞蹈，熟悉的曲調及動作表演，讓歡樂氣氛炒到最高點。兩 小時的活動，很快就要結束了，頒贈感謝狀及團體合照後，大家雖然都還意猶未盡，而志工吳先生也現場 製作出好多的氣球小狗及小禮物，也讓這兩小時的活動，畫下了完美的句點 !! 感謝當天現場所有演出或協 助的工作人員，這場豐富有趣的聚會雖然短暫，但對不擅於人際互動及社會交際的星兒們，無疑是段美好 的經驗，對部分孩子而言，更是開啟視野的一個契機，由衷感謝 !! 註一 : 豐盛 LA85，這是一群志同道合而集結的朋友，有的是公務員，有的是家庭主婦，有的是工程師， 有的是業務員…，此次為基金會七月即將展開的入學準備班 ( 幼小銜接班 ) 孩子籌措款項。
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星視野
用藥 ?YES or NO 文 / 家長 吳定佳
提到用藥相信各位家長一定都有不同的見解和看法，而我今天想分享的是小益的用藥經驗。老實說我 這篇文章一定會帶給家長兩極化的想法。但我仍要表示這篇文章是我的經驗分享。 在下定決心用藥的時，我查閱了許多相關的資料、文獻、書籍，甚至部落格；每個用藥或拒絕藥物的 故事背後，都有家長思考的原因和想法。而我的決定是因為希望小孩停止自傷。 我必須說的是在決定用藥之前我已經試過各種非藥物的治療方式 : 食物療法、維他命、葉酸、音樂、 藝術、心理諮商等，後來在醫生的建議下才開始嚐試用藥。 小益常常因為情緒的無法控制就大哭大鬧，每次哭鬧一到二個小時是家常便飯，最長的情緒可以延宕 4 個小時之久。而每次的哭鬧都會被帶到資源中心（因為他的哭鬧會影響老師及班上的上課進度）。最後 還得在每次的哭鬧後，等他哭累了、情緒 down 下來了，再來溝通解決問題。 但最讓我心疼的是，不知何時開始，哭鬧的同時會伴隨著撞牆、敲頭、打自己的頭，有時用硬物敲額 頭，而且是大人無法阻止的失控狀態。最後小益像是敲上癮似的，只要事情當下不如他的心理預期或是情 緒開始起伏時，便開始大力敲頭部，最後的結果是：他的額頭瘀青、紅腫的傷痕。 我曾試著在他情緒穩定的時候和小益溝通；8 歲的他會用理性的口氣告訴我「書上說：頭蓋骨有三層， 我敲的是第一層不會傷到腦部。」（這就是亞斯小孩的特質）而媽媽我只能用無言來回應他。 就因為這樣，只能和醫生商量是否用藥來改善他的自傷。就在此時，同校的家長也和我分享小孩用藥 的經驗和過程，所以我決定了。 記得醫生開給我處方籤的時候，我是用顫抖的手和快速的心跳接過來的，藥劑師會告知我這是三級管 制藥品。當天我回家仔細的看了說明書的內容，想了很久，思考如何說服小益吃藥。看了說明書上的副作 用後，我都快要無法確定自己能否接受小孩用藥了。但是每天看著他的情緒糾結，撞牆敲頭，讓我心疼不 知所措。於是我當下決定和小孩一起嚐試吃藥（我想醫生知道這一段一定會捉狂我當初的行為）。 就這樣我陪了小孩用藥一星期，怎麼說呢 ? 這藥對我非常有感覺！說明書上說的副作用：心悸、沒有 食慾、手抖、精神好、腦袋清楚、噁心、頭暈…。都在媽媽我身上發生了。（不知有沒有淺意識的作祟！） 可是小益呢？ 副作用對每個人的結果是不一樣的，小益用藥的結果卻讓我有意想不到的效果。他的情緒變得非常的 穩定，不再因小事或不順他心意時就大叫，也沒有出現哭鬧不止，被帶離教室的狀況。重點是他不再敲頭， 不再自傷。我希望的結果出現了。但缺點是，他吃不下中餐，服藥初期甚至連水都不喝；再來是他精神變 好了，別說是中午休息了，連晚上到了十點多都精神好的睡不著。
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星視野 星視野
這種狀況我也很煩惱，我積極的詢問資源班老師，請教如何改善他這些狀況。經過仔細的討論諮詢後， 我決定開始調整小益的作息。早餐一定固定時間且吃飽（讓他一天的精神和養分充足），而到了晚餐時刻， 通常他已經退藥了，所以飯量變大，但精神也變更好。我們於是安排在飯後的半小時帶他到公園運動， 每天規定先走跑公園一圈（至少二公里），再到公園內運動、爬竿、打球、溜直排輪。這樣持續了至少 半年以上，漸漸的他對藥物的反應在食慾方面已經進步到午餐可以吃水果代替了。晚上運動回來梳洗完 後都可以在十點前入睡。這樣的運動到目前為止他都持續著。（現在他是一位八年級國中生） 這就是我想分享的過程，藥物也許不是最好的解決方式。但我既然選擇了用藥，就要思考並接受藥物 所帶來一切副作用。而大量的運動就是幫助他適應退藥後的不舒服感，正常的生活作息讓他降低食慾不 振。 除了減少自傷這件事外，用藥最大的回饋，也是我當初沒有想到的課業成績吧！因為情緒的穩定，讓 小益在課堂上不再哭鬧，他的課本考卷不再撕破、亂塗，小考考卷不再空白交卷（沒有用藥前的他是無 法在教室考試的）。漸漸的，我發現穩定的情緒，讓小益可以冷靜的思考學習，成績也開始有進步，感 覺上是一個正向的循環。 我並沒有推崇絕對用藥，只是我想把我的經驗分享給站在這條十字路上的家長。這條路上，好的我嚐 到了，副作用也經歷過了。而我周遭也有家長主張不用藥，小孩的問題也一樣用不同的方式解決了。藥 物不是唯一選擇，但我們必須思考選擇藥物的原因並陪著小孩一起面對藥物所帶來的一切結果。這就是 我和小孩一起走過的經驗。
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星作品
消極人的重生 文 / 松德社區居住家園住民 陳貽同 每一天在有戰場之下 , 有許多人都充分緊張 , 但是 . 在社會上的人群當中我們都不需要 ; 我只想說讓自己獨 一無二 , 我要用的就是一種故事他叫 : 消極人的重生 , 以前每個在職場奮鬥之下完成後 , 決定把當代的人生來區 分 , 一種是良心款待 , 第二種是社會交流 , 也許我把一些社群網站裡都是改編的啊 ! 不關和諧來打造 , 我不僅當 作每一種角色 , 怎麼也看不來呀 ! 聽說有一種語言叫重生 ( 耶穌復活 Resurrection) 法文音譯 , 我感覺在每個世間上是天地性質 , 它把重生 的歌曲我把它用改編的方式形容社會人 . 總之 , 上班族壓力大 , 我也忍受不住了 , 不僅是還說 Le jeu defiant et seduisant( 鬼魅又具激情的遊戲 法文音譯 ) 我覺得有些人都聽不懂 , 我們知道語言不分男女有別 , 大家曾經有過 的溫暖陪伴 , 也曾有過尷尬的片段 , 擁有愛 , 有多無奈 , 說服自己微笑釋懷 , 俗語說 : 用愛的關懷是為照顧自己 的人 , 大家好好的想一想如何轉換起跑點。 只是在有一人群當中 , 突然想用其他的方法來改善 , 工作 , 課程 , 讀書的看法來比較 ,1. 先以讀書重要學習 2. 在進入大學考試 3. 通過考試合格 4. 並用人力銀行找工作 , 那些順序都很重要 , 學習 , 溝通 , 表達 , 潛能的方式 , 可以把社會人想像出來 , 在每個消極人找對方法 , 就可以解決全部的煩惱 , 尤其當代人生 , 康概自己 , 除了為人 而已 , 處處的經濟關鍵規則 , 不是每個朝九晚五來形容 , 它原來方法可以作用的到 , 也就出來說 Jene seraiqo ? le souvenir( 讓我只能在回憶中依戀”法文音譯”) 用自己付錢買想要的東西 , 自己還付電話費 , 繳房租就比較難 了 , 真是難啊 ! 甚至它也有說到努力想靠近 , 卻變成遙遠距離 , 我才知道我原來被忘記 , 意思說不要氣餒 , 有這 個前途。 這世間上有嘆為觀止的現象 , 我們都知道可怕的是危機是轉機 ( 危機即轉機 ) 方法不同有如此意義 , 但是卻 在意感情 , 也許我們都沒錯 , 要一起到最後 , 令人目不暇己 , 因為人生需要堅持 , 人也要過著 24 小時 , 從現在看起 , 就說到底你現在要的只是我接受 , 仍然有一個重要為目標 , 如今這天起我們把社會和諧相處形容 , 朋友之間不要 放棄 , 可以跟好朋友出遊也好都行 , 不是你現在要的只是我放手之間 , 就一直脫離了坎坷裡的方法或是共同幫助 , 我們要大家好好珍惜。
備註 : 要那些事情先規劃 , 學習多動腦 , 理解事情先洽心理師 , 或者告知社工與生活輔導員 , 思考要再加強訓 練 ,Focus 轉換。
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星作品 星視野
突破限制 活出自我 文 / 松德社區居住家園住民 陳貽同 在這世紀的現代人每日都生活緊張 , 工作上充滿壓力 ; 我們卻不需在這波洪流中載浮載沉 , 只想做個獨一 無二的人 , 活出生命中限制的自己 投身職場也有好長一段時間 , 在工作中碰到的人我把他分為二種 : 一是用心互動者 , 二是一般交際互動者 ; 而在社群中的互動是一種虛擬空間讓我可以扮演不同角色。 有一首歌曲叫重生 Minecraft 歌曲翻譯 - 重生 (Spawn By Phantaboulous) 譯 / 歪 M; 歌詞中改編內容對於現 今身在職場中 , 人我關係的工作者有貼切描述 ; 現在的上班族壓力真的很大 , 我也有此感受到自己幾乎也快忍 受不住了…?! 歌曲內容讓有些人聽不懂在唱什麼 ? 但語言是不分性別的 , 一起有緣在松德家園生活的室友們有情感溫暖 的陪伴 , 也有互動尷尬的片段 , 遇此狀況只能說服自己微笑釋懷。 在松德家園居住有一段時間 , 開始思考著自己是不是要用一些方法 , 來提昇改善自己在工作、課業…等方 面狀況 ; 以讀書這部分來說 : 第一有計畫閱讀升學用書籍 , 第二參加大學指考 , 第三通過考試合格 , 第四並用人 力銀行找工作 ; 每步驟順序都很重要。而學習、溝通、表達、發揮潛能讓自己也可以像社會上一般人 , 學習成 長找對方法解決自己所面臨的困擾。 現在每月所賺取的薪水只夠支付買想要的東西、付電話費 , 要繳房租就比較難了 ; 但我告訴自己不氣餒 , 要抱著希望持續前進努力。 俗語說 :「危機就是轉機」人生是需要堅持的 , 為自己加油打氣 ; 也請跟我有一樣狀況的星兒大家不放棄 , 更要好好珍惜家人朋友對我們的愛。
讀後心得
文 / 松德社區居住家園實習生 張美琴
到松德家園實習已有一個月多了 , 和貽同互動只在第一次實習時 , 家園在貴族世家牛排慶祝他生日 , 只跟 他說 : 生日快樂 ; 另一次是星期三松德家園的”誰來晚餐 ”大家吃晚餐已結束了 , 才見他開門進來 , 只招呼問 好能對話互動的時間超少的 , 對他很不懂…? 從其他家園住民話語中得到的訊息 : 他是把家園當「飯店」? 從他所書寫的字裡行間要揣摩他所想表達的想法 , 是很需要推敲才可能了解他所要表達的一到二成 , 甚而 我推想的方向也許完全不是他所想要表達的 ??? 他文字敘述呈現表達方式 , 非常不易理解 , 要不斷思考他可能想表達的意思 在文章的字裡行間發現 , 他有幾項困擾 ,1. 對自我提昇 2. 想賺更多錢 3. 人際溝通表達
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大專社團
我與星雨 文 / 台大星雨社團服務規劃 張庭岳 他人能給予，是一種幸福，他人不能給予，是一種限制； 他人能夠理解，是一份感謝，他人不能理解，是一份事實。 --- 出自蘇絢慧《其實你沒有學會愛自己》 台大星雨是個很棒的社團，聚集了一群願意去瞭解星兒、願意花時間為孩子們付出的人們。「星兒們 需要的是什麼？」將會是這個社團一直以來都需要去思考的課題。 去年的時候我是社團的幹部之一──宣傳，顧名思義，任務就是到處宣導介紹自閉症，對象是社會大 眾、學生。被問到為何接這個幹部時，我想大概是因為我很喜歡「分享」吧！分享給大家這些很重要的知 識，也希望被宣傳的人在生活中遇到自閉症孩子時，可以多為身邊的人宣導，如此一來，只要能夠有多一 個人瞭解，就等於是多了好多好多人可以去瞭解。 今年我當了社團的另一個幹部──服務規畫，任務是規畫社團每學期都一定會舉辦的出隊。出隊前花 了許多時間與夥伴討論以及準備，但總是令人焦慮不安，擔心自己有哪裡做的不夠好、有哪裡沒有思考到， 因為出隊當天永遠才是最實際的，然而，與小朋友的接觸之後，孩子們真切的反應，就讓環繞於心口的陰 霾一掃而空，也在日後留下難忘的回憶。 人與人相處很奇妙，憑著直覺往往勝於靠著空洞的預想和普遍規則。擁有先備知識固然重要，但就像 要瞭解任何小朋友一樣，想認識星兒的獨特，多花時間陪伴他們是不二法門。 這邊想說一個小故事，就是「蝴蝶效應」的故事，這個故事是在說巴西的一隻蝴蝶牠只是多拍動一下 翅膀，這個振動就有可能演變成美國德州的一場颶風。看完這個故事不禁會想：一隻蝴蝶有可能引發一場 颶風嗎？答案是肯定的。在出隊時，對自己帶的孩子都有一些想法、想做一些新的嘗試，同時可能又會想， 我這麼做，真的對孩子好嗎？會有改變嗎？對於這個問題，我可以很肯定的說，會的，而且會對這孩子產 生大大的不一樣。 孩童的單純天真，常常使得人們在忙碌之餘，仍願意多花時間陪伴他們。與小朋友玩耍，身體縱然再 疲憊，但心靈上獲得的效益遠勝於總總娛樂活動，對我來說這是最佳的紓壓方法。我也多次從小朋友們身 上取得正向支持的能量，像充電般獲得更高的生活動力。 前面引用了一本書裡的句子，也呼應了每每在對外進行宣傳時，希望被宣傳的人都銘記在心的一句話： 「真正的善意來自真正的理解」，這句話不只在面對星兒時適用，也適用於所有身邊的朋友，面對星兒、 朋友時，不僅僅是包容對方，透過理解才能夠給予最適當的幫助！
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星蹤有愛
優勢潛能 ~ 順勢幫助星兒的社會融合 專訪翻轉生命的星媽張靜怡女士 文 / 執行長 劉增榮 音樂、美術之外還有游泳也是星兒的優勢潛能，星兒陳冠文近年來在媽媽張靜怡女士的努力下，除了音樂 方面有相當水準的表現，在游泳的部分也養成了每天良好的運動習慣，還選上 5 月份 105 年全國身心障礙國民 運動會台北市代表隊參加游泳比賽！ 透過優勢潛能的開發，再加上父母親長期的努力投入，使冠文從小學順利轉銜到國中，同時，善用 IEP 的 教學計畫幫冠文設計當下最需要的學習項目；例如媽媽和學校討論讓冠文利用每天上午早自習的時間到游泳池 練習游泳，除了練就一身強壯的體魄，也改善他多年身體觸覺敏感的問題。冠文被選上游泳代表隊代表台北市 參加身障者全國游泳比賽，真是無上的榮耀，也是一舉數得的選擇！另外，媽媽也透過 IEP 和學校討論在融合 教育抽離的時間讓冠文加強音樂的演奏技巧，長期下來，冠文不但參加基金會舉辦的音樂會、也受邀參加香港 安安國際自閉症教育基金會年度才藝大賽、深圳四葉草教育中心分享歷年成長紀錄一書「翻轉星生命」及現場 表演、「台北發生」藝術餐廳慈善募款及各大企業、社團專業的演出。媽媽善用資源，讓冠文的學生生活多采 多姿，也在天生障礙中脫穎而出，媽媽是如何的幫助冠文在家庭及學校建立友善的融合環境呢，精采內容將於 2/3，2/10 早上 9 點線上播出，歡迎收聽。 Stars Radio 星蹤之愛網路廣播 《星蹤有愛》劉增榮主持 收聽網址 www.starsradio.org.tw 首播 ( 週三 )09:00~10:00 重播 ( 週三 )21:00~22:00 ( 週六 ) 20:00~21:00 ( 週日 ) 14:00~15:00
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活動快遞
《泛自閉學生師大學的適應、選校、選系》資深家長經驗分享講座【北區】 ★座談會內容： 課程主題 泛自閉生升大學適應分享
2/20 時間
13:30~15:30
泛自閉生升大學的適應、選校、選 系 ~ 依個人需求提問，數位資深家 長經驗分享
15:40~16:30
分享者 呂熙莉老師 文史類：林慧南老師 理工類：呂熙莉老師 設計類：葉素貞老師 藝術類：耿立予老師
★日期與時間：105 年 2 月 20 日 ( 六 )13:30~16:30 ★上 課 地 點：自閉症基金會芝山教學中心（台北市中山北路 5 段 841 號 3 樓之 2，樓下為合作金庫） ★對象與名額：泛自閉症障礙類學生及家長為主，教師或相關專業人員，共 35 人 ★課 程 師 資：呂熙莉等四位資深星兒家長群 ★課 程 費 用：免費
正向行為支持【北區】 ★對象與名額：泛自閉症障礙類學生之家長為主，教師或相關專業人員；50 名 ★課 程 時 間：( 每日上午 8:40~9:00 辦理報到 ) 初階班：105 年 4 月 10 日、4 月 24 日 ( 日 ) 上午九點至下午四點 節次
4/10( 日 ) 第一天
4/24( 日 ) 第二天
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課程大綱 愛原來的他 ~ 認識孩子的身心特質 親子互動的基本原則與技巧 讚美的技巧，看孩子好，孩子越看越好 父母情緒的自我覺察與因應 情緒曲線在親子溝通技巧上的應用 與孩子的貴人相遇 ~ 觀點差異與親師溝通技巧 青春期情緒行為的準備與醫療介入時的父母角色 個案實例討論與分享
進階班：105 年 5 月 15 日、5 月 22 日 ( 日 ) 上午九點至下午四點 節次
5/15( 日 ) 第一天
5/22( 日 ) 第二天
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課程大綱 正向行為支持的意義與架構 行為資料的收集與紀錄 行為問題的診斷與成因分析 行為功能分析 增強原理的應用實務 前事與後果策略的應用實務 個別化教育計畫與行為功能介入方案 個案實例討論與分享
★上 課 地 點：NGO 會館 ( 臺北市中正區青島東路 8 號 ) ★課 程 師 資：國立台灣師範大學特教教學碩士 郭色嬌 老師 現職：臺北市立大學特教系兼任講師 經歷：臺北市中山國小特教教師退休、臺北市國小特教輔導員、臺北市國小特教專業輔導教師 ★課 程 費 用：每梯次每人 1,300 元 ( 含兩天午餐及講義 ) 若同時報名初階、進階課程，優惠每人 2400 元 5 人以上同行優惠價每人 2300 元 ( 歡迎機關團體作伙報名 )
以上活動詳情或報名請上自閉症基金會網站 (www.fact.org.tw) 或台北來電洽詢 : 02-28323020 黃柏騰 周軒宇 林彣 倩 社工 15
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活動快遞
家委交響曲 ~ 家長系列座談會 (104/3/1~104/6/21)【北區】 ★活 動 地 點：中華民國自閉症基金會芝山教學中心 ( 台北市士林區中山北路五段 841 號 3 樓之 2) ★對象與名額：泛自閉症障礙類 ( 含亞斯伯格症 ) 孩子的家長，每場 30 人 日期與時間 主 題 主講者
03/01( 二 ) 10:00~12:00 03/15( 二 ) 10:00~12:00 03/29( 二 ) 10:00~12:00 04/12( 二 ) 10:00~12:00
提升孩子解決問題的能力 ( 事件八問 ) 運用桌遊帶孩子的經驗分享 親師溝通 《寶貝基本功》中班了，上小學的準備工作開始了嗎 ?
林慧南 柳意文
張家敏 張家敏
04/26( 二 ) 10:00~12:00 家庭前事與孩子情緒的牽引 05/10( 二 ) 10:00~12:00 國小 2 升 3、國小 4 升 5 的準備 05/24( 二 ) 10:00~12:00 【教與學中遺落的要素 – 游於藝】( 暫定 ) 06/07( 二 ) 10:00~12:00 【繪本與孩子的能力系列講座】( 暫定 ) 06/21( 二 ) 10:00~12:00 【成功就業系列】( 暫定 )
陳嫺霓 張家敏 林娟娟 ( 邀請中 ) 李國英 呂熙莉
★報 名 費 用：費用由中華民國自閉症基金會贊助 ★報 名 方 式：可分別報名，請線上報名： http://ppt.cc/SrDo
飲食男女—美味居家烹飪班 ( 春季班 )【北區】 ★對象與名額：16 歲以上，輕度泛自閉症障礙類青年朋友；4-6 人。 ★課 程 時 間：105 年 3 月 24 日 -6 月 16 日，每週四晚上 6:30-8:30。 ★課 程 地 點：台北市北投區石牌路家庭式廚房。 ★課 程 內 容：★課程可能應季節食材購買及成員學習狀況而有所調整。 日期 料理內容 日期 料理內容
3/24 4/07 4/21 5/05
茶碗蒸 奶油白菜 壽喜燒蓋飯 三杯雞
5/19 鮭魚炒飯 6/02 螞蟻上樹 6/16 蒜香起司馬鈴薯
★課 程 費 用：課程免費；僅需支付教材費 ( 食材、器具等 )，每人共計 2800 元。 ★課程帶領人：林慧南 老師
《親師溝通實用技巧篇》【北區】 ★日期與時間：105 年 3 月 6 日 ( 日 ) 上午九點至下午四點 ★上 課 地 點：愛蘇活 601 教室─台北市中正區重慶南路一段 10 號 6 樓 （台企大樓，近捷運台北車站，台北捷運站前地下街 Z10 號出口 ) ★對象與名額：泛自閉症障礙類學生之家長為主，教師或相關專業人員；50 名 ★課 程 師 資：王意中 臨床心理師 現職：王意中心理治療所 所長 / 負責心理師 學歷：高雄醫學院行為科學研究所碩士、中原大學心理學系學士 經歷：振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師 中華民國過動兒協會諮商師 國軍八 0 二總醫院精神科臨床心理師 專長：嬰幼兒發展評估及發展遲緩兒童認知、行為、情緒訓練 兒童及青少年心理衡鑑、心理治療、行為治療、遊戲治療、團體治療、情緒管理訓練、社交技巧 訓練、認知訓練及注意力訓練、父母親職教育諮商、特殊兒童家長團體、教師諮詢及成長團體等 ★課 程 費 用：每人 700 元 ( 含講義及午餐 )
《正向行為支持系列 ~ 親子溝通實用技巧篇》【北區】 ★日期與時間：105 年 6 月 18 日 ~6 月 25 日 ( 六 ) 上午九點至下午四點 ★上 課 地 點：中山公民會館 ( 暫訂：台北市中山區中山北路二段 128 號 ) ★對象與名額：泛自閉症障礙類學生之家長為主，教師或相關專業人員；50 名 ★課 程 師 資：明日之星北投工坊 林竹芳 主任 學歷：私立輔仁大學英文系畢、彰化師範大學特教研究所畢 經歷：北區特教資源中心主任、台北市立啟智學校特教教師 ★課 程 費 用：每人 800 元 ( 恕不接受單天報名，含講義及午餐 )
以上活動詳情或報名請上自閉症基金會網站 (www.fact.org.tw) 或台北來電洽詢 : 02-28323020 黃柏騰 周軒宇 林彣 倩 社工 16
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活動快遞
互動遊戲團體班 < 春季班 >【南區】 ★課 程 目 的： 1. 提升孩子對自我感與周圍環境的人事物的覺知 2. 在團體中所需具備基本遊戲規則及技巧的概念 3. 發展人際互動、社交禮儀、與同儕合作的能力 4. 培養孩子專注內在經驗，建立適當的回應方式 ★課 程 內 容： 開 啟 遊 戲： 經由小團體的運作，孩子會開始注意、觀察並模仿他人的動作、口語及社交行為進而引發 孩子自我學習、自我覺察、自我控制的能力，覺察到環境人事物的變化。 主 題 遊 戲： ˙ 社交遊戲 : 依據孩子具有的遊戲技能與同儕搭配進行合作、共同注意力、分享、輪換 等社交性遊戲，在未來同儕團體中能具備基本遊戲規則及技巧的概念。 ˙ 桌上遊戲 : 藉由不同屬性的桌上遊戲帶領孩子學習專注、反應、輪流、記憶、判斷、 空間、與同儕合作的能力，以發展人際互動、社交禮儀、等待的耐心與挫折忍受度等自 我監控能力 結 束 遊 戲： 為平衡孩子過於活躍的大腦活動，穿插動、靜態瑜珈和自由活動時間，培養孩子專注內在 經驗及協助其以適當的方式回應外在世界的變化，學習使用呼吸協助孩子寧靜下來。 ★課 程 訊 息： 招生對象 上課日期
幼兒園小班至大班具自閉症特質幼童 A 班 :105 年 02 月 15 日至 05 月 16 日 每週一下午 6：30~8：00 B 班 :105 年 02 月 16 日至 05 月 17 日 每週二下午 6：30~8：00
堂數 人數 學費
C 班 :105 年 02 月 21 日至 05 月 22 日 每週日上午 10：00~11：30 共 12 堂課，每堂課 90 分鐘 3-5 人 / 每班（滿 3 位開班） 450 元 / 堂，共 5400 元（恕不單堂繳費）
★課程師資、課程設計者：許天華 語言治療師 學歷：國立屏東大學 特殊教育研究所碩士班 中山醫學大學 語言與聽力學系 ★課 程 地 點：高雄市九如一路 611 巷 2 號 10 樓之 2（自閉症基金會南部辦公室）
青少年遊戲團體課程【南區】 ★參 ★參 ★上 ★上 ★上
加 加 課 課 課
對 名 日 時 地
象：國中以上泛自閉症障礙類 ( 包含亞斯伯格症 ) 青少年。 額：3~5 位 ( 滿 3 位開班 )。 期：1/29-3/25。(2/12 停課 ) 間：共 8 堂，每週五晚上 7:30-9:00。 點：中華民國自閉症基金會 / 南部辦公室。 ( 高雄市三民區九如一路 611 巷 2 號 10 樓之 2，慈香庭餐廳上方 ) ★上 課 方 式：經由藝術、遊戲與角色扮演活動，使團體成員學習、體驗、討論自身的感受，藉著與其他 體成員互動，了解他人感受、認識同理心、建立適切的互動方式與人際關係。 ★課 程 費 用：全程 5600 元 / 每人（本課程恕不接受單堂報名繳費，請見諒！） ★課 程 目 標： 透過藝術、桌上遊戲與角色扮演活動與團體分享預期達到以下目標： 1. 了解並探索自己的感受與做出適當的情緒反應。 2. 讓成員學習覺察情緒、表達情緒，提升情緒管理的能力。 3. 透過遊戲與互動協助青少年提昇社交能力。 4. 經由自我探索與理解，處理與轉換內在衝突。 ★團體帶領人：鍾明諺老師 國立新竹教育大學 - 教育心理與諮商碩士 高雄醫學大學 - 醫學社會學與社會工作學士
以上活動詳情或報名請上自閉症基金會網站 (www.fact.org.tw) 或來電洽詢南部辦公室 : 07-3943758 陳怡端 曾淑君 社工 17
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活動快遞 國際研討會
2016 年世界關懷自閉症日國際研討會 總題：促進泛自閉症者日間照顧、就業與長期照護服務需求之探討 壹、目的： 一、藉由國內外經驗分享，促進自閉症者成人日照、就業及長期照護實務與學術之交流，以提升醫、學界、社福 單位及社會大眾、企業對議題之多角與跨專業思維。 二、藉由研討會促進自閉症者成人服務的經驗交流，以持續提升國內發展自閉症者成人之日照、就業及長期照護 服務品質，及建立成人自閉症者及其家庭更完善的支持系統。 三、藉由研討會，讓成年自閉症者的日照、就業及長期照護都能獲得政府重視，獲得穩定的財源和資源。 貳、辦理日期及地點： 2016 年 3 月 17、18 日 ( 週四、週五）─國家圖書館國際會議廳（台北市中山南路 20 號） 參、參加對象： 各領域相關專業人員、家長、學生及社會大眾，每場約 150-200 人 肆、講師群 Autism Speaks 基金會資深副總裁 Mr. Andy Shih. 福岡教育大學 倉光晃子 AKIKO KURAMITSU 准教授 中國自閉症兒童家庭關懷行動項目辦主任 郭海良 先生 勞動部勞動力發展署促進身心障礙訓練與就業小組 蘇昭如 組長 ( 邀請中 ) 天主教聖若瑟醫院 首席顧問 宋維村 醫師 國立彰化師範大學復建諮商所 所長 鳳華 教授 國立臺灣師範大學復健諮商研究所 姜義村 教授 財團法人台灣省私立啟智技藝訓練中心 主任 蔡幸媚 ★當天現場還有身心障礙者就業、日照、長期照護相關論文發表 伍、報名方法： 一、報名日期：自即日起，額滿為止 二、報名方式：( 擇一 ) 1、請至郵局劃撥繳費後，填妥報名表，將單據貼在報名表上，並傳真至本會並來電確認之。（通訊欄請註明： 參加場次、參加者姓名及電話） 2、請至郵局劃撥繳費後，上網填寫報名表：http://goo.gl/forms/dgsbQMN8ow。 ★帳號：11776805 ★戶名：財團法人中華民國自閉症基金會 三、報名費用 ( 憑學生證報名者，必須為本人，並請於報名表附上學生證影本 ) 1. 每人 1300 元。2. 凡學生，憑學生證報名，每人 900 元。 四、聯絡人及聯絡方式 林彣倩 社工員；電話 02-2832-3020*18；傳真 02-2832-5286；wendy@fact.org.tw ★ ( 本課程有申請社工、特教研習時數兩天全程參加共 15 小時 ) PS. 本課程有申請特教研習時數，如需時數認證者，請先至「特教通報網→教師研習→大專特教研習」之「2014 世界 關懷自閉症日國際研討會」進行報名後再至基金會網站報名，方可完成報名程序。
2016 年世界關懷自閉症日國際研討會系列中日交流工作坊 ★辦理日期及地點： 2016 年 3 月 19 日 ( 六）9：00~16：00 ─國家圖書館 421 階梯教室（台北市中山南路 20 號） ★參加對象： 各領域相關專業人員、家長、學生及社會大眾，每場約 70 人 ★講師 福岡教育大學 倉光晃子 AKIKO KURAMITSU 准教授 【学歴】 西南女学院大学 保健福祉学部 福祉学科 卒業 筑波大学大学院修士課程 教育研究科 障害児教育専攻 修了（教育学修士） 筑波大学大学院博士課程 人間総合科学研究科 感性認知脳科学専攻 精神機能障害学分野 修了（学術博士） 【職歴】 2009 年 4 月～社会福祉法人鞍手ゆたか福祉会 サンガーデン発達障害研究室 室長（福岡県内の知的障害者施 設の巡回コンサルテーション業務） 2010 年 4 月～西南女学院大学 短期大学部 保育科（講師） 2013 年 4 月～現在 福岡教育大学 特別支援教育講座（知的障害児教育専攻）准教授 ＊主な研究テーマ 『障害者施設における行動問題を示す知的障害者及び発達障害者に対する応用行動分析学を基にした支援のコンサル テーション』 ★課程費用：每人 700 元 ( 含講義午餐 )，已報名國際研討會者另有優惠，請電洽 02-2832-3020#18 ★報名方式：請線上報名：http://goo.gl/forms/dgsbQMN8ow
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【品牌故事】 自閉兒，又稱星兒，因為不擅與人互動， 彷彿來自外星球的訪客，正努力地適應著地球的生活…… 有些星兒能藉由藝術創作表達自己的感受和想法， 透過這些作品，能窺視他們謎樣的內心世界; 新春促銷 2/1 ~3/31 透過他們的創作可以發現: 星兒的內心世界多麼閃耀繽紛。 星藝茶品 原價 200 促銷價 160/盒 用星藝 傳心意 星藝綜合咖啡 原價 250 促銷價199/盒 星藝咖啡、茶品系列， 是由星兒彩繪設計，手工包裝而成， 在您品嚐香醇咖啡、品茗甘甜好茶的同時， 將能夠支持「明日之星 北投工坊」的身心障礙者， 培養作業能力、邁向自立生活。
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