Κύρια χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι η προσπάθεια προς ισόρροπη κατανομή του φόρτου εργασίας των φοιτητών σε κάθε εξάμηνο, η δυνατότητα επιλογής μαθημάτων από το τρίτο έτος σπουδών και η υποχρεωτική Διπλωματική Εργασία κατά τη διάρκεια του πέμπτου έτους. Στα πρώτα δύο εξάμηνα καλύπτεται εξ ολοκλήρου η βασική γνώση στη Φυσική, τα Μαθηματικά, τη Χημεία και την Πληροφορική ενώ παράλληλα οι φοιτητές εισάγονται στις βασικές συνιστώσες της επιστήμης της Βιολογίας. Στα δύο εξάμηνα που ακολουθούν οι φοιτητές εισάγονται στην Οργανισμική Βιολογία, τη Βιοχημεία, τη Γενετική, την Κυτταρική και Αναπτυξιακή Βιολογία και την Οικολογία. Στα επόμενα εξάμηνα συμπληρώνεται η εκπαίδευσή τους με τις βασικές γνώσεις τόσο στις μοριακές όσο και στις οργανισμικές επιστήμες, τη σύνδεσή τους με την Εξέλιξη αλλά και τη σημασία της τελευταίας για όλα τα γνωστικά πεδία της Βιολογίας ενώ παράλληλα διδάσκονται εφαρμογές και τεχνολογίες αιχμής. Οι φοιτητές καθίστανται έτσι με προοδευτικό τρόπο, γνωσιολογικά ικανοί να παρακολουθήσουν και να αφομοιώσουν τα μαθήματα επιλογής που τους προσφέρονται στο τρίτο, και ιδιαίτερα στο τέταρτο έτος, πριν ξεκινήσουν την εκπόνηση της Διπλωματικής τους εργασίας με την οποία θα ολοκληρώσουν τις σπουδές τους». Το τμήμα της Λάρισας, αναφέρει142: «Στόχος του Τμήματος είναι η παροχή θεωρητικής και πρακτικής εκπαίδευσης και η επιμόρφωση νέων επιστημόνων σε προπτυχιακό, μεταπτυχιακό και μεταδιδακτορικό επίπεδο σε θέματα που αφορούν τη βιοχημεία και τη βιοτεχνολογία. Παράλληλα, αναπόσπαστο μέρος των δραστηριοτήτων του είναι η διεξαγωγή έρευνας αιχμής στους τομείς της Βιοχημείας, Βιολογίας, και Γενετικής, η ανάπτυξη νέας τεχνογνωσίας που αφορά στο σχεδιασμό και τη σύνθεση νέων ενώσεων με εφαρμογές στην υγεία, και τη βιοτεχνολογία, η παροχή υπηρεσιών και η μεταφορά τεχνογνωσίας σε δημόσια ερευνητικά και τεχνολογικά κέντρα, πανεπιστημιακούς φορείς, βιομηχανίες της χώρας και του εξωτερικού. Το Τμήμα Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας βρίσκεται στη Λάρισα και ανήκει στη Σχολή Επιστημών Υγείας μαζί με τα Τμήματα Ιατρικής και Κτηνιατρικής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Το τμήμα εισήγαγε τους πρώτους του φοιτητές τον Σεπτέμβριο του 2000 και βρίσκεται σήμερα στο δέκατο πέμπτο έτος της λειτουργίας του. Ως το πρώτο Τμήμα στην Ελλάδα στον τομέα τόσο της Βιοχημείας όσο και της Βιοτεχνολογίας, επωμίστηκε το βαρύ φορτίο να διαμορφώσει ένα πρόγραμμα σπουδών αντίστοιχο των άλλων προηγμένων χωρών και ενταγμένο στις ιδιαιτερότητες και προτεραιότητες της Ελλάδας.143 Σήμερα, μετά την χαρτογράφηση του ανθρώπινου γονιδιώματος αλλά και
την χαρτογράφηση σημαντικού αριθμού γονιδιωμάτων από ζωικούς και φυτικούς οργανισμούς, μικρόβια και ιούς που ακολούθησε η Βιοχημεία και η Βιοτεχνολογία αποτελούν έναν από τους κεντρικούς πυλώνες της ανάπτυξης. Στο πλαίσιο αυτό το Τμήμα Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας φιλοδοξεί να προσφέρει υψηλού επιπέδου επιστημονική κατάρτιση και ευελπιστεί να δημιουργήσει μια γενιά επιστημόνων με άμεση αντίληψη από τα αρχικά στάδια εκπαίδευσης τους, αφενός των απαιτήσεων και των προβλημάτων των ελληνικών Επιχειρήσεων σε θέματα καινοτομίας και έξυπνης εξειδίκευσης και αφετέρου των προκλήσεων της ίδιας της επιστήμης σε θέματα βασικής αλλά και εφαρμοσμένης έρευνας. Σε τομείς αιχμής όπως οι - ομικές Τεχνολογίες, η Βιολογία Συστημάτων και η Συνθετική Βιολογία- όπου οι επιστημονικές εξελίξεις είναι ραγδαίες, το Τμήμα θεωρεί την έγκαιρη και αποτελεσματική ενημέρωση των φοιτητών του σαν αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας». Οδηγός σπουδών για το τμήμα Βιολογικών Εφαρμογών και Τεχνολογιών, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: http://www.bat.uoi.gr/images/files/odigoi_spoudon/BET_odigos_ spoudon_2013-2014.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας: http://www.bio.uth.gr/index.php?option=com_docman&task=doc_ download&gid=481&Itemid=
http://youtu.be/kTXnazvlSbo Παρατήρηση: υπάρχει ανεξάρτητο τμήμα γεωπονικής βιοτεχνολογίας στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθήνας και είναι στο 2ο πεδίο. http://school.med.uoa.gr/attachments/article/27/Odigos%20 Spoudwn%202014-2015.pdf http://www.med.uoc.gr/arxeia/odigos_spoudon.pdf
97. «Διαιτολόγια144 – Διατροφολογία145» Θεωρητικά αποτελεί επιστήμη δυναμικά ανερχόμενη με μικρό ποσοστό ανεργίας. Πρακτικά πολλοί νέοι απόφοιτοι διαπιστώνουν δυσκολία στο να ανοίξουν το δικό τους γραφείο και να το διατηρήσουν. Η εξάσκηση ελεύθερου επαγγέλματος από ένα καλό επιστήμονα δίνει πολλές δυνατότητες οικονομικής και κοινωνικής ανόδου. Αν εξαιρέσει κανείς την άσκηση ελεύθερου επαγγέλματος, είναι περιορισμένα τα περιθώρια εύρεσης εργασίας. Σχολές υπάρχουν σε επίπεδο ΑΕΙ και ΤΕΙ χωρίς να υπάρχει για την ώρα ουσιαστική διαφορά στα επαγγελματικά τους δικαιώματα. Η μόνη διαφορά που γνωρίζουμε, είναι ότι οι απόφοιτοι ΑΕΙ πλεονεκτούν στο ότι μπορούν να διοριστούν σαν κλινικοί διαιτολόγοι σε νοσοκομεία, κλινικές. Χαρακτηριστικά, το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο146 αναφέρει: «Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος αναμορφώθηκε το ακαδημαϊκό έτος 2003-4 και περιλαμβάνει μαθήματα στους τομείς της διατροφής και του μεταβολισμού του ανθρώπου, σε φυσιολογικές και παθολογικές καταστάσεις, καθώς και σε θέματα της επιστήμης των τροφίμων. Η πρακτική άσκηση διεξάγεται στο τέταρτο έτος σπουδών σε νοσηλευτικά ιδρύματα, στη Κοινότητα και σε επιχειρήσεις τροφίμων, κατέχοντας σημαντική θέση στην εκπαίδευση των φοιτητών. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος έχουν τη δυνατότητα να απασχοληθούν επαγγελματικά τόσο στο δημόσιο, όσο και στον ιδιωτικό τομέα. Συγκεκριμένα, στα νοσηλευτικά ιδρύματα και στα διαιτολογικά κέντρα, όπου σε συνεργασία με το ιατρικό προσωπικό διαμορφώνουν και εφαρμόζουν διαιτολογικά προγράμματα. Σε μονάδες μαζικής παραγωγής φαγητών κανονικής και διαιτητικής διατροφής. Σε επιχειρήσεις παραγωγής – εμπορίας – διαφήμισης τροφίμων και ποτών, κ.ά. Επίσης, μπορούν να απασχοληθούν ως ελεύθεροι επαγγελματίες για την παροχή διατροφικών συμβουλών με σκοπό την πρόληψη και αντιμετώπιση των νοσημάτων φθοράς, τη σχεδίαση διαιτολογικών προγραμμάτων, την αθλητική υποστήριξη, την εκπόνηση διατροφικών – διαιτολογικών ερευνών και μελετών, κ.ά.». Οδηγός σπουδών από το Χαροκόπειο: http://www.tmimadiaitologias.hua.gr/~tmimadiaitologias/storage/Study_ Guide_gr.pdf Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Θεσσαλονίκης: http://www.nutr.teithe.gr/images/docs/perigramma_p_s.pdf 98. «ΤΕΙ Λογοθεραπείας147»
Η εξάσκηση του επαγγέλματος έχει πολλούς τομείς λογοθεραπευτικής: Αυτισμός, τραυλισμός, διαταραχή γραπτού ή προφορικού λόγου, μαθησιακές διαταραχές, δυσλεξία, δυσκατάποση κ.ά. Βασικό πρόβλημα – πρόκληση η προοπτική του ελεύθερου επαγγέλματος, ελάχιστες θέσεις σε ιδρύματα και φορείς υγείας. Το τμήμα των Ιωαννίνων148 αναφέρει: «Το Τμήμα Λογοθεραπείας επιδιώκει την επίτευξη των παρακάτω στόχων: zz την εκπαίδευση των φοιτητών επί της εφαρμογής των βιολογικών και φυσικών επιστημών για την αξιολόγηση της ανθρώπινης επικοινωνίας - φωνής, ομιλίας και λόγου - και την πρόσληψη, αξιολόγηση, διάγνωση, θεραπεία και επιστημονική έρευνα των διαταραχών, που συνδέονται με αυτή zz την παροχή υπηρεσιών διάγνωσης και αντιμετώπισης τραυλισμού στο κοινό στην κλινική του Τμήματος zz την έρευνα επί θεμάτων που αφορούν διαταραγμένο και φυσιολογικό λόγο, φωνή, ομιλία με ιδιαίτερη έμφαση στην ελληνική γλώσσα». Προσοχή! Αν περάσετε στις σχολές αυτές θα πρέπει να περάσετε από υγειονομικές εξετάσεις για κώφωση – βαρηκοΐα, δυσαρθρία, τραύλισμα και εγκεφαλοπάθεια που επηρεάζει λόγο και ομιλία. Αν πάσχετε από τέτοιες παθήσεις δεν μπορείτε να γίνετε δεκτοί. Εναλλακτική επιλογή, για όποιον θέλει οπωσδήποτε λογοθεραπεία, αποτελεί και η Κύπρος μέσω του προγράμματος Λογοθεραπείας στο Κρατικό Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου (Λεμεσός). Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Ηπείρου: http://www.slt.ioa.teiep.gr/Files/Odigos.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Κύπρου: http://www.cut.ac.cy/digitalAssets/114/114976_ProgrammaSpoudon.pdf 99. «Τμήματα Βιολογίας» Οι κατευθύνσεις σπουδών ανά πανεπιστήμιο έχουν ως εξής: Πανεπιστήμιο Αθηνών149: zz Βιολογίας Κυττάρου & Βιοφυσικής,
zz Βιοχημείας & Μοριακής Βιολογίας, zz Βοτανικής, zz Γενετικής & Βιοτεχνολογίας, zz Ζωολογίας - Θαλάσσιας Βιολογίας, zz Οικολογίας & Ταξινομικής, zz Φυσιολογίας Ζώων & Ανθρώπου. Το τμήμα της Αθήνας αναφέρει: «Σε μια εποχή η οποία έχει χαρακτηρισθεί ως “ο αιώνας της Βιολογίας”, το τμήμα Βιολογίας αποσκοπεί: zz στην προαγωγή της Επιστήμης της Βιολογίας, μέσω υψηλού επιπέδου έρευνας και διδασκαλίας, zz στην παραγωγή νέας γνώσης, τόσο βασικού όσο και εφαρμοσμένου χαρακτήρα, σε όλα σχεδόν τα επιμέρους πεδία των βιολογικών επιστημών και κυρίως zz στην κάλυψη των αναγκών της σύγχρονης κοινωνίας για ανθρώπινο δυναμικό ευρύτερα καλλιεργημένο, πνευματικά ασκημένο και επιστημονικά καταρτισμένο και εξειδικευμένο,» Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης150 zz Βοτανικής, zz Γενετικής, Ανάπτυξης και Μοριακής Βιολογίας, zz Ζωολογίας, zz Οικολογίας Πανεπιστήμιο Κρήτης zz Βιοχημείας, Μοριακής Βιολογίας και Βιολογίας Κυττάρου και Ανάπτυξης, zz Βιολογίας Οργανισμών, Πληθυσμών και Περιβάλλοντος και Θαλάσσι-
ας Βιολογίας, zz Βιοτεχνολογίας και Εφαρμοσμένης Βιολογίας. Πανεπιστήμιο Πάτρας151 zz Βιολογίας Ζώων, zz Βιολογίας Φυτών, zz Γενετικής, Βιολογίας Κυττάρου και Ανάπτυξης Εργαστήρια: 1. Βιολογίας, 2. Βοτανικής, 3. Γενετικής, 4. Ηλεκτρονικής Μικροσκοπίας, 5. Καλλιέργειας Ιστών, 6. Πειραματόζωων, 7. Φυσιολογία Ανθρώπων και Ζώων, 8. Φυσιολογίας Ανθρώπου και Ζώων, 9. Φυσιολογίας Φυτών Ενδεικτικά μαθήματα: Εισαγωγή στη Βιολογία, Βιολογία (Κυτταρική, Μοριακή, Εξελικτική), Βιοφυσική, Βιοπληροφορική, Αναπτυξιακή Βιολογία και Ιστολογία, Γενετική, Βιοχημεία, Βιοστατιστική, Κλινική Χημεία, Βοτανική, Φυσιολογία Φυτών, Φυσιολογία Ζώων, Γενική Μικροβιολογία, Ανοσοβιολογία, Βιολογία Φυτικού Κυττάρου, Ανατομία Φυτών, Μεταβολισμός Φυτών, Οικοφυσιολογία Φυτών, Αναπτυξιακή και Μοριακή Βιολογία Φυτών, Γενετική Ανθρώπου, Βιοτεχνολογία, Ζωολογία, Ιχθυολογία, Βιολογική Ωκεανογραφία, Βιοποικιλότητα, Γενική Οικολογία, Οικολογία Πληθυσμών, Θαλάσσια Οικολογία, Οικοτοξολογία, Υδρόβιοι Φυτικοί Οργανισμοί, Χερσαία Φυτά και Μύκητες, Οικοσυστήματα Επιφανειακών Υδάτων, Θαλάσσια βιολογία, Χερσαία Οικοσυστήματα της Ελλάδας Φυσιολογία Ζώων, Συγκριτική Φυσιολογία Ζώων, Φυσική Ανθρωπολογία, Φυσικοχημεία, Βιογεωγραφία, Μαθηματικά και Στατιστική στη Βιολογία, Βιοηθική & Ηθική της Τεχνολογίας, Γεωβοτανική, Διδακτική της Βιολογίας, Εδαφολογία, Ειδικά Μαθήματα Φυσιολογίας Ανθρώπου, Εντομολογία, Εφαρμογές Η/Υ στη Βιολογία, Εφαρμοσμένη Μικροβιολογία, Ζωογεωγραφία, Μέθοδοι Ενόργανης Ανάλυσης Βιομορίων, Νευροβιολογία, Ραδιοβιολογία, Νοητική και Κοινωνική Οικολογία, Οικολογία της Βλάστησης, Περιβαλλοντική Μεταλλαξιγέννεση, Ρύπανση Περιβάλλοντος, Στοιχεία Γεωλογίας και Παλαιοντολογίας, Σύγχρονα Θέματα Κυτταρικής Διαφοροποίησης, Υδατοκαλλιέργειες κ.ά. Οδηγός σπουδών από το ΕΚΠΑ: http://www.biol.uoa.gr/fileadmin/biol.uoa.gr/uploads/PDF_Files/Studies_ Guide_2014_2015.pdf Οδηγός σπουδών από το ΑΠΘ:
http://www.bio.auth.gr/sites/default/files/ODIGOS2011-12.pdf https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585712526610877.pptx Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πάτρας: http://www.biology.upatras.gr/attachments/article/40/ΟΔΗΓΟΣ%20ΣΠΟΥΔΩΝ%202014-2015-v.1.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Κρήτης: http://www.biology.uoc.gr/sites/default/files/field/files/Οδηγός%20Σπουδών%202014-15_%20FIN30Sep%20me%20allagh%20sthn%20ulh%20 Fusikoxhmeias_0.pdf 100. «Τμήμα Επιστήμης και Διατροφής» Το τμήμα αναφέρει152: «Τα τρόφιμα και η διατροφή κατατάσσονται σήμερα ως δύο άκρως ανταγωνιστικοί, και αναπτυσσόμενοι κλάδοι της πραγματικής οικονομίας τόσο στην Ελλάδα όσο και στο διεθνές παγκόσμιο περιβάλλον. Όλες οι έρευνες διεθνώς αποδεικνύουν ότι τις επόμενες δεκαετίες η σπουδή του καταναλωτή προς τα ποιοτικά, ασφαλή τρόφιμα, με διατροφικές αξίες και άλλες ευεργετικές για τον οργανισμό επιδράσεις θα αυξάνεται εκθετικά. Οι απόφοιτοι του Τμήματος ως Επιστήμονες Τροφίμων & Διατροφής είναι σε θέση να καλύψουν με επιτυχία τις ως άνω τάσεις της αγοράς, και τις αντίστοιχες ανάγκες του καταναλωτή. Έχουν όλες τις γνώσεις και δεξιότητες που απαιτούνται προκειμένου να εργαστούν ως στελέχη, τόσο στον ιδιωτικό τομέα (Επιχειρήσεις Τροφίμων, Εταιρείες Συμβούλων Επιχειρήσεων, Σύμβουλοι Προϊόντων Διατροφής), όσο και στο δημόσιο τομέα (Εργαστήρια Ανάλυσης Τροφίμων, Ερευνητικά Κέντρα, Ινστιτούτα Κατάρτισης / Συνεχούς Εκπαίδευσης). Αναλυτικά οι Πτυχιούχοι του Τμήματος μπορούν να απασχοληθούν στους εξής τομείς: zz Σχεδιασμός και εφαρμογή αναλυτικών τεχνικών για τον έλεγχο της ασφάλειας και ποιότητας των πρώτων υλών και ιδιαίτερα των παραγόμενων τελικών προϊόντων. zz Οργάνωση, παρακολούθηση και αξιολόγηση της παραγωγικής διαδικασίας τροφίμων, για την παραγωγή ασφαλών και ποιοτικών προϊόντων με αυξημένη διατροφική αξία και επιθυμητές οργανοληπτικές ιδιότητες
zz Ανάπτυξη νέων προϊόντων διατροφής ή/και βελτίωση της ποιότητας και της ασφάλειας των ήδη υπαρχόντων. zz Σχεδιασμός, εφαρμογή και παρακολούθηση συστημάτων διασφάλισης της ασφάλειας και της ποιότητας των τροφίμων (με έμφαση στο σύστημα HACCP) zz Έλεγχος της εφαρμογής από τους διαφόρους παραγωγικούς τομείς της κοινοτικής και ελληνικής νομοθεσίας για τα τρόφιμα zz Διεθνής παρουσία και βοήθεια σε πολίτες αναπτυσσόμενων κρατών προκειμένου να βελτιώσουν τις διαδικασίες διαχείρισης και αποθήκευσης τροφίμων zz Συμμετοχή στη διαμόρφωση γενικότερης στρατηγικής για αποτελεσματική και ασφαλή παραγωγή, επεξεργασία, μεταφορά, συντήρηση, αποθήκευση και διάθεση των τροφίμων zz Διοίκηση, οργάνωση και λειτουργία μικρομεσαίων εταιρειών παραγωγής και επεξεργασίας τροφίμων zz Βασική έρευνα, εκπαίδευση, διδασκαλία σχετικών μαθημάτων. Με σκοπό την αποτελεσματικότερη προώθηση των αποφοίτων στην αγορά εργασίας των επιχειρήσεων τροφίμων της Ελλάδος, το Τμήμα έχει ήδη εδραιώσει συνεργασία με τον Σύνδεσμο Ελληνικών Βιομηχανιών Τροφίμων (Σ.Ε.Β.Τ.)». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: http://www.fns.aegean.gr/files/Οδηγός%20Σπουδών_ΤΕΤΔ_20132014%20NEW%20(2).pdf Θα λέγαμε ότι το τμήμα παραπέμπει περισσότερο σε τμήμα τεχνολόγων τροφίμων και πολύ λιγότερο σε τμήμα διαιτολόγων – διατροφολόγων. 101. «Τμήμα Ιατρικής» Το ΑΠΘ έχει μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση για την Ιατρική σχολή. Αναφέρει153: «Ένας φοιτητής κατά την διάρκεια των σπουδών του διαβάζει πολύ και δίνει εξετάσεις (55 μαθήματα κορμού και 8 επιλεγόμενα, όλα υποχρεωτικά). Εκπαιδεύεται σε βασικές εργαστηριακές και κλινικές δεξιότητες, μπορεί να κάνει και λίγη έρευνα αν του αρέσει! Το Τμήμα Ιατρικής
του Α.Π.Θ. είναι οργανωμένο σε 9 Τομείς: zz Ανατομικής/ Παθολογικής Ανατομικής zz Φυσιολογίας/ Φαρμακολογίας zz Βιολογικών Επιστημών και Προληπτικής Ιατρικής zz Ακτινολογίας/ Ιατρικής Φυσικής/ Πληροφορικής zz Αισθητηρίων Οργάνων zz Υγείας του Παιδιού zz Νευροεπιστημών zz Χειρουργικής zz Εσωτερικής Παθολογίας Το πρόγραμμα σπουδών χωρίζεται στα μαθήματα: zz Α΄κύκλου σπουδών (Εξάμηνα Α’-Ε’): όπου το βάρος δίνεται σε βασικές επιστήμες: βιολογική χημεία, βιολογία-γενετική, πληροφορική, στατιστική, φυσική, ανατομική, φυσιολογία, ιστολογία, παθοφυσιολογία, παθολογική ανατομική, μικροβιολογία, υγιεινή, φαρμακολογία. zz Β’ κύκλου σπουδών (Εξάμηνα ΣΤ’-Ι’): όπου το βάρος δίνεται στα κλινικά μαθήματα: παθολογία, καρδιολογία, πνευμονολογία, δερματολογία, νευρολογία, ψυχιατρική, παιδιατρική, χειρουργική, αναισθησιολογία, ορθοπεδική, ωρλ, οφθαλμολογία, ουρολογία, γυναικολογία, νευροχειρουργική, παιδοχειρουργική, ιατροδικαστική-τοξικολογία zz κλινική άσκηση (6ο έτος): χειρουργική, παθολογία, πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας, γυναικολογία, νευρολογία/ ψυχιατρική, παιδιατρική Οι επαγγελματικές προοπτικές ενός απόφοιτου ιατρικής περιλαμβάνουν: zz Α’ βάθμια Περίθαλψη (πρώτη επαφή με τον άρρωστο) zz Β’ βάθμια Περίθαλψη (νοσοκομειακή)
zz Γ’ βάθμια Περίθαλψη (εξειδικευμένα νοσηλευτικά κέντρα, Πανεπιστημιακά ή Ιδιωτικά Νοσοκομεία) zz Εναλλακτικές μορφές περίθαλψης (π.χ. Υπηρεσία Νοσηλείας στο Σπίτι) zz Επιστημονική δημοσιογραφία zz Φαρμακοβιομηχανία zz Ρυθμιστικοί Οργανισμοί (π.χ. ΕΟΦ) zz Ελεγκτικοί Οργανισμοί (π.χ. Ελεγκτές Δημόσιας Υγείας) zz Ειδικοί επιστήμονες οργάνωσης και διοίκησης των υπηρεσιών υγείας zz Υπερεπάρκεια σε κάποιες ειδικότητες και μεγάλες ελλείψεις στη γενική και κοινωνική ιατρική και την ιατρική εργασίας zz Αυξανόμενη τάση μετανάστευσης γιατρών σε άλλες χώρες Ο απόφοιτος της Ιατρικής, ολοκληρώνοντας τις σπουδές του, θα πρέπει: zz Να είναι σε θέση να επιλέξει την κατάλληλη γι’ αυτόν ιατρική ειδικότητα zz Να προσφέρει πρωτοβάθμια περίθαλψη για καθημερινά προβλήματα υγείας (διάγνωση και σωστή καθοδήγηση των αρρώστων) zz Να αντιμετωπίζει σωστά (κατά δύναμιν) τις επείγουσες περιπτώσεις zz Να μπορεί να κατευθύνει τον άρρωστο σε πλέον εξειδικευμένα κέντρα όταν είναι ανάγκη zz Να είναι ενήμερος των σύγχρονων τεχνικών μέσων για τη διάγνωση των νόσων zz Να είναι σε θέση να ενημερώσει την κοινότητα με βάση τις αρχές της Υγιεινής και της Κοινωνικής Ιατρικής με σκοπό την πρόληψη της νόσου Η «τυπική» πορεία ενός ιατρού μετά την αποφοίτηση είναι: zz Υπηρεσία υπαίθρου (αγροτικό) (έμμισθη): 1 έτος
zz Αναμονή ειδικότητας: 0-5 έτη zz Άσκηση Ειδικότητας (έμμισθη): 3-7 έτη zz Εξετάσεις ειδικότητας zz Εγγραφή σε Ιατρικό Σύλλογο zz Έναρξη άσκησης ειδικότητας: 5-15 χρόνια μετά την εισαγωγή στην Ιατρική» Οδηγός σπουδών από το ΕΚΠΑ: http://school.med.uoa.gr/attachments/article/27/Odigos%20 Spoudwn%202014-2015.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Κρήτης: http://www.med.uoc.gr/arxeia/odigos_spoudon.pdf Παρουσίαση από το τμήμα της Θεσσαλίας:
http://youtu.be/p7ALNZtAkRA 102. «Τμήμα Κτηνιατρικής» Το τμήμα αναφέρει: «Το Τμήμα Κτηνιατρικής του Α.Π.Θ., κατά τη διάρκεια της εξηκονταετούς λειτουργίας της χορήγησε περισσότερα από 3.500 Πτυχία Κτηνιατρικής, 60 Μεταπτυχιακά Διπλώματα και 300 Διδακτορικά Διπλώματα. Ακόμη, έχει απονείμει τον τίτλο του Επίτιμου Διδάκτορα σε 10 αλλοδαπούς επιστήμονες-κτηνιάτρους, οι οποίοι συνέβαλαν παγκοσμίως στην πρόοδο της Κτηνιατρικής Επιστήμης και/ή βοήθησαν σημαντικά το Τμήμα Κτηνιατρικής του Α.Π.Θ. Η διάρκεια των σπουδών στο Τμήμα Κτηνιατρικής είναι πέντε έτη (δέκα εξάμηνα) και οδηγούν στη λήψη του ενιαίου πτυχίου του Κτηνιάτρου. Επι-
πλέον, στο Τμήμα Κτηνιατρικής του Α.Π.Θ. και με σκοπό την διαρκή επιστημονική κατάρτιση, λειτουργούν, από το 2006, προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών στις κατευθύνσεις της Εκτροφής και Παθολογίας Παραγωγικών Ζώων, της Παθολογίας Ζώων Συντροφιάς και της Χειρουργικής Ζώων Συντροφιάς. Το Τμήμα αποτελείται από τους εξής 5 Τομείς: zz Δομής και Λειτουργίας Ζωικών Οργανισμών, zz Ζωικής Παραγωγής, Ιχθυολογίας, Οικολογίας και Προστασίας του Περιβάλλοντος, zz Λοιμωδών Νοσημάτων, Παρασιτικών Νοσημάτων και Παθολογικής Ανατομικής, zz Υγιεινής και Τεχνολογίας Τροφίμων Ζωικής Προελεύσεως και zz Κλινικών». Παρουσίαση από το ΑΠΘ: https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585712761439625.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας: http://www.vet.auth.gr/σπουδεσ/προπτυχιακεσ-σπουδεσ/
Παρουσίαση από το τμήμα της Θεσσαλίας:
http://youtu.be/RIpFKh4RgXE 103. «Τμήμα Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής» Το τμήμα αναφέρει: «Η Μοριακή Βιολογία και Γενετική είναι μια σύγχρονη επιστήμη που μελετά στο μοριακό επίπεδο την δομή και τη λειτουργία των ζωντανών οργανισμών, καθώς και τις σχέσεις τους μεταξύ τους και με το περιβάλλον τους. Το Τμήμα ΜΒΓ λειτουργεί από το 2000 στην Αλεξανδρούπολη. Στόχος του Τμήματος ΜΒΓ είναι να παρέχει υψηλού επιπέδου προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές σε συνδυασμό με την ανάπτυξη ερευνητικής δραστηριότητας στα ταχέως εξελισσόμενα πεδία της Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής τα οποία βρίσκονται στην καρδιά της καινοτομίας στους τομείς της Υγείας, των Τροφίμων, του Περιβάλλοντος και της Αγροτικής ανάπτυξης. Οι σπουδές διαρκούν από 4 έως 6 έτη. Το Τμήμα ΜΒΓ μαζί με το Τμήμα Ιατρικής αποτελούν τη Σχολή Επιστημών Υγείας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης. Οι πρώτοι φοιτητές του Τμήματος ΜΒΓ ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους το 2004. Μέχρι το 2013 έχουν αποφοιτήσει συνολικά 636 φοιτητές. Η μέση διάρκεια των σπουδών είναι 5,1 χρόνια και ο μέσος όρος της βαθμολογίας του πτυχίου το 7,1. Το 2013 στο Τμήμα ΜΒΓ εισήχθησαν 130 πρωτοετείς φοιτητές. Οι σπουδές παρέχουν το θεωρητικό υπόβαθρο και την εξοικείωση με τη σύγχρονη τεχνολογία και μεθοδολογία της Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής και των εφαρμογών τους. Είναι σαφής ο εργαστηριακός χαρακτήρας του Τμήματος. Το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών έχει σχεδιαστεί βάσει διεθνών προτύπων και παρέχει στους φοιτητές όχι μόνο θεωρητικές γνώσεις αλλά και εξοικείωση με τη σύγχρονη τεχνολογία και μεθοδολογία που είναι απαραίτητες για τη σταδιοδρομία τους. Στα δύο πρώτα έτη των σπουδών τους οι φοιτητές εξοικειώνονται με τις βασικές έννοιες και αρχές
των Μοριακών Βιοεπιστημών καθώς και με τις σύγχρονες μεθόδους και τεχνικές. Στο τρίτο και τέταρτο έτος εμβαθύνουν στη μελέτη της Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής καθώς επίσης και των εφαρμογών τους. Επαγγελματικά οι απόφοιτοι του Τμήματος δραστηριοποιούνται στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα στους τομείς της έρευνας, της εκπαίδευσης και της παροχής υπηρεσιών, συμβουλών και γνωματεύσεων, σε κάθε γνωστικό αντικείμενο που υπάγεται στη Βιολογία, στη Γενετική και στο ευρύτερο πεδίο των Βιοεπιστημών. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής ασχολούνται επαγγελματικά με κάθε αντικείμενο, που αφορά στην προέλευση, στην λειτουργία και στην εξέλιξη των έμβιων οργανισμών και κάθε μορφής ζωής εν γένει, στο περιβάλλον, στους αβιοτικούς παράγοντες που σχετίζονται με τη ζωή, και στις εφαρμογές των παραπάνω. Οι Μοριακοί Βιολόγοι-Γενετιστές μπορούν να απασχοληθούν σε νοσοκομεία και διαγνωστικά κέντρα, σε εργαστήρια πανεπιστημίων, ερευνητικών κέντρων και βιομηχανιών, σε βιομηχανικές μονάδες (φαρμάκων, τροφίμων, γεωργικές μονάδες κ.α.), σε εταιρείες βιοτεχνολογικού - βιοϊατρικού περιεχομένου, ερευνητικά κέντρα νοσοκομείων, διοικητικές υπηρεσίες μοριακής και βιοϊατρικής τεχνολογίας. Ενδεικτικοί τομείς επαγγελματικής αποκατάστασης: zz Στην έρευνα πάνω σε κάθε γνωστικό αντικείμενο που υπάγεται στον ευρύτερο τομέα των βιοεπιστημών και η οποία είτε έχει αμιγώς θεωρητική − επιστημονική κατεύθυνση, και στην περίπτωση αυτή δεν συνδέεται με εμπορικούς σκοπούς, είτε προορίζεται για βιομηχανική εφαρμογή και διεξάγεται με πρωτοβουλία και χρηματοδότηση δημόσιων ή ιδιωτικών φορέων, σε ερευνητικά κέντρα, ινστιτούτα, ιδρύματα και εργαστήρια που ανήκουν στο δημόσιο ή σε ιδιώτες, καθώς και σε αρμόδιες διευθύνσεις, υποδιευθύνσεις ή τμήματα εθνικών, ευρωπαϊκών ή διεθνών οργανισμών και ιδιωτικών επιχειρήσεων. zz Στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, σε υπηρεσίες υγείας (νοσοκομεία, νομαρχίες ή άλλες υπηρεσίες) και σε κρατικές υπηρεσίες όπως είναι ο Ενιαίος Φορέας Ελέγχου Τροφίμων (ΕΦΕΤ), οι υγειονομικές υπηρεσίες ή άλλες μονάδες, σε διαγνωστικά εργαστήρια και εταιρείες σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν κάθε φορά. zz Στην εκπαίδευση, σε δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα όλων των βαθμίδων στην Ειδικότητα των Βιολόγων (ΠΕ4.04), με αντικείμενο διδασκαλίας τη Βιολογία και Γενετική καθώς και κάθε άλλο
γνωστικό αντικείμενο που σχετίζεται με τις Βιοεπιστήμες, σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν κάθε φορά. Για τη συμμετοχή τους σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικούς απαιτείται Πιστοποιητικό Διδακτικής και Παιδαγωγικής Επάρκειας (βλ Ν. 3848/2010), το οποίο χορηγείται από το Τμήμα σε όσους φοιτητές επιλέξουν τα αντίστοιχα μαθήματα από το Πρόγραμμα Σπουδών. Παραδείγματα πιθανών θέσεων εργασίας: zz Σε βιομηχανίες (φαρμακοβιομηχανίες, βιομηχανίες τροφίμων, καλλυντικών, διαχείρισης αποβλήτων κ.ά.). zz Σε Εταιρείες Βιοτεχνολογίας. zz Σε Δημόσια ή Ιδιωτικά Νοσηλευτικά Ιδρύματα και σε Διαγνωστικά Εργαστήρια/ Κέντρα . zz Στο Δημόσιο Τομέα σε Υπουργεία, στην Ελληνική Αστυνομία και σε άλλους φορείς του ευρύτερου Δημοσίου όπως ο Ενιαίος Φορέας Ελέγχου Τροφίμων (ΕΦΕΤ), οι υγειονομικές υπηρεσίες κ.τ.λ. zz Σε Πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα, ινστιτούτα, ιδρύματα και εργαστήρια ως ερευνητές. zz Σε εθνικούς, ευρωπαϊκούς ή διεθνείς οργανισμούς σχετικούς με τις Βιοεπιστήμες [π.χ. Ευρωπαϊκός Οργανισμός Φαρμάκων (EMEA) Εuropean Patent Office, World Health Organisation, μουσεία Φυσικής Ιστορίας κ.ά]. zz Στη Δημόσια και Ιδιωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ως Καθηγητές Βιολόγοι (ΠΕ04.04) στο αντικείμενο της Βιολογίας και σε κάθε άλλο γνωστικό αντικείμενο που σχετίζεται με τις Βιοεπιστήμες.» Οδηγός σπουδών από το ΔΠΘ: http://www.mbg.duth.gr/images/pdf/odigos/Odigos2013.pdf 104. «Τμήμα Νοσηλευτικής» Το Τμήμα Νοσηλευτικής παρέχει: «Ολοκληρωμένη εκπαίδευση επιστημόνων νοσηλευτών που θα μπορέσουν να ανταποκριθούν: zz Στη φροντίδα υγείας (προαγωγή της υγείας, πρόληψη και θεραπεία
της ασθένειας, αποκατάσταση της υγείας) του ατόμου, της οικογένειας, της κοινότητας, zz Στην οργάνωση και διοίκηση υπηρεσιών υγείας, zz Στην έρευνα, zz Στην εκπαίδευση, zz στην παραγωγή νέων γνώσεων στο χώρο της Υγείας (έρευνα). Η Φιλοσοφία του Τμήματος Νοσηλευτικής: Επίκεντρο της νοσηλευτικής είναι ο άνθρωπος σε όλα τα στάδια της εξέλιξής του, στα φυσιολογικά και παθολογικά φαινόμενα της ζωής. Η Νοσηλευτική Επιστήμη μελετά και προσεγγίζει θεραπευτικά, τις αντιδράσεις σε υπαρκτά ή/και δυνητικά προβλήματα υγείας ή τη βελτίωση της συνολικής ευεξίας του ατόμου/οικογένειας/κοινότητας. Η νοσηλευτική πρακτική στοχεύει στη βελτίωση των ικανοτήτων των νοσηλευτών, την πρόληψη της ασθένειας και της βλάβης, την ανακούφιση του «υποφέρειν» και τη συνηγορία στη φροντίδα ατόμων, οικογενειών, κοινοτήτων και πληθυσμών. Στο Τμήμα Νοσηλευτικής αξιοδοτείται η καινοτόμος έρευνα και η αριστεία στη φροντίδα των ασθενών και διδάσκεται ο σεβασμός στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα των ατόμων, των οικογενειών και της κοινότητας. Το διδακτικό προσωπικό του Τμήματος Νοσηλευτικής προσπαθεί να ενδυναμώσει την παραδοχή ότι κάθε ανθρώπινη ύπαρξη είναι μοναδική, υπεύθυνη για τον εαυτό της και ικανή να εξελιχθεί με πολλούς τρόπους καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής. Ο ολιστικός τρόπος προσέγγισης επιβεβαιώνει την αξία, την αξιοπρέπεια και τη μοναδικότητα του κάθε ατόμου. Το διδακτικό προσωπικό καλλιεργεί την εκπαίδευση ως αμοιβαία ενεργητική διαδραστική διεργασία καθηγητή-φοιτητή σε ατμόσφαιρα αμοιβαίας εμπιστοσύνης. Ευθύνη του καθηγητή είναι η ανάπτυξη του δυναμικού του φοιτητή στο υψηλότερο δυνατό επίπεδο. Το Τμήμα Νοσηλευτικής προάγει το πνεύμα της έρευνας, βοηθά τους φοιτητές να ενσωματώσουν τη θεωρία στην πρακτική και να αναπτύξουν ικανότητες κριτικής σκέψης. Η έρευνα καθοδηγεί την εκπαίδευση και διαμορφώνει την πρακτική που δίνει έμφαση στην αναγνώριση και στην τεκμηριωμένη αντιμετώπιση των αναγκών φροντίδας υγείας της κοινωνίας. Αποστολή του Τμήματος Νοσηλευτικής του Πανεπιστημίου Αθηνών είναι
να αναπτύξει, να μεταδώσει και να εφαρμόσει τη νοσηλευτική γνώση. Η θεωρητική και η κλινική εκπαίδευση είναι εξίσου αναγκαία για την κατάλληλη προετοιμασία επιστημόνων νοσηλευτών ικανών να ασκήσουν τη Νοσηλευτική σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, καθώς και η διατύπωση και μελέτη ερευνητικών ερωτημάτων και/ή υποθέσεων. Η Απασχόληση των Αποφοίτων του Τμήματος Νοσηλευτικής: Η επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων του Τμήματος είναι άμεση και περιλαμβάνει διαφορετικούς τομείς και επιλογές όπως: zz Κλινική πρακτική: Νοσοκομεία, κέντρα υγείας, δομές χρόνιας φροντίδας, σχολεία, χώροι εργασίας zz Έρευνα: Κλινική, (ανάπτυξη διαδικασιών, θεραπειών κ.τ.λ.), δημόσια υγεία και επιδημιολογία, επιχειρησιακή, βασική (π.χ. μοριακή βιολογία), ψυχοκοινωνική, πληροφοριακά συστήματα, εκπαιδευτική, φαινομενολογική- εθνογραφική, ανάπτυξη θεωρίας zz Εκπαίδευση: ΑΕΙ, ΑΤΕΙ, μέση εκπαίδευση, συνεχιζόμενη εκπαίδευση zz Διοίκηση: Διοικητές Υγειονομικής Περιφέρειας (Δ.Υ.ΠΕ), Διοικητές και Υποδιοικητές Νοσοκομείων, Διευθυντές Νοσηλευτικών Υπηρεσιών Νοσοκομείων, Κέντρων Υγείας και άλλων Ιδρυμάτων, Προϊστάμενοι Τμημάτων και Γραφείων Πλεονεκτήματα Σπουδών στο Τμήμα Νοσηλευτικής zz Υψηλού επίπεδου προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές zz Άμεση επαγγελματική αποκατάσταση- ευχέρεια επιλογής zz Σχετικά εύκολη κινητικότητα zz Ικανοποιητικός μισθός zz Ανεπανάληπτες επαγγελματικές εμπειρίες zz Μεγάλη ζήτηση διεθνώς zz Πολύ καλές προοπτικές εξέλιξης
zz Καλές προοπτικές ακαδημαϊκής σταδιοδρομίας zz Υψηλή προσωπική ικανοποίηση zz Συμβολή στην πρόληψη της νόσου, την προαγωγή της υγείας και την αποκατάσταση της υγείας των ασθενών» Οδηγός σπουδών από το ΕΚΠΑ: http://www.nurs.uoa.gr/fileadmin/nurs.uoa.gr/uploads/tmimatos/ Odigos_Spoudon/2013-2014/Ta_Mathimata.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου: http://sparti.uop.gr/~nosil/odhgos_spoudon/2013-2014%20%20ΟΔΗΓΟΣ%20ΣΠΟΥΔΩΝ%20ΜΑΘΗΜΑΤΑ.pdff 105. «Τμήμα Οδοντιατρικής» Το ΕΚΠΑ, αναφέρει: «σκοπός του τμήματος είναι να εκπαιδεύσει τον κάθε φοιτητή, έτσι ώστε, με το πέρας των σπουδών του, να έχει αναπτύξει τις απαραίτητες εκείνες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις, που θα του επιτρέψουν την άσκηση της γενικής οδοντιατρικής, με στόχο την αποκατάσταση καθώς και διατήρηση της στοματικής αλλά και της γενικής υγείας του πληθυσμού. Για να θεωρηθεί ο πτυχιούχος της οδοντιατρικής ως ένας ολοκληρωμένος επιστήμονας, είναι σημαντικό, όλες αυτές οι ικανότητες να στηρίζονται, σε: zz Βιολογικές βάσεις zz Προληπτική κατεύθυνση zz Κοινωνική ευαισθησία και zz Έφεση για δια βίου μάθηση Οι βιολογικές βάσεις είναι απαραίτητες για την άσκηση της σύγχρονης οδοντιατρικής, αφού χωρίς αυτές, η οδοντιατρική παραμένει μόνο “τέχνη” και όχι επιστήμη. Η προληπτική κατεύθυνση αποτελεί τον θεμέλιο λίθο της ιατρικής επιστήμης, μια και πρώτιστος στόχος είναι όχι η θεραπεία της βλάβης ή της νόσου αλλά η πρόληψη τους καθώς επίσης, και η διατήρηση του όποιου θεραπευτικού αποτελέσματος. Η κοινωνική ευαισθησία είναι εκείνη που εξασφαλίζει, ο οδοντίατρος, εκτός από επαγγελματίας να είναι συγχρόνως και λειτουργός της υγείας. Η έφεση για δια βίου μάθηση,
αφορά την νοοτροπία, που θα πρέπει να αναπτύξει ο κάθε φοιτητής κατά τη διάρκεια των σπουδών του, για ίδια ανάγκη συνεχούς ενημέρωσης και βελτίωσης των ικανοτήτων του σε όλη την επαγγελματική διαδρομή του. Αναγκαία συνθήκη, μέσα στο συνεχώς και δυναμικά εξελισσόμενο επιστημονικό και επαγγελματικό οδοντιατρικό περιβάλλον». Οδηγός σπουδών από το ΕΚΠΑ: http://www.dent.uoa.gr/proptyxiakes-spoydes/odhgos-spoydon.html Παρουσίαση από το ΑΠΘ: https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585712117268541.pptx 106. «Τμήμα Φαρμακευτικής» Το τμήμα του ΑΠΘ, αναφέρει154: «Το προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Φαρμακευτικής αποσκοπεί στην κατάρτιση επιστημόνων φαρμακοποιών ικανών να κατανοούν τη δομή και τη φαρμακολογική δράση των φαρμάκων, την πορεία τους στο οργανισμό και τις μεθόδους παρασκευής και αξιολόγησής τους, από το επίπεδο σύνθεσης ως την μορφοποίησή τους στην τελική μορφή. Σε εφαρμοσμένο επίπεδο αποβλέπει σε μαθησιακά αποτελέσματα και δεξιότητες που προσδίδουν ικανότητα προσφοράς υπηρεσιών από τους αποφοίτους του στον τομέα του φαρμάκου και της υγείας. Συγκεκριμένα οι απόφοιτοι του τμήματος δύνανται να αποκτήσουν δεξιότητες: zz στη χημική και φαρμακοχημική μελέτη ουσιών φαρμακευτικού και ευρύτερου βιολογικού ενδιαφέροντος, στη χημική και φαρμακοχημική μελέτη ενώσεων (οργανικών, ανόργανων, μεταλλοοργανικών) ευρύτερου φαρμακευτικού - βιολογικού ενδιαφέροντος, στο Σχεδιασμό, σύνθεση (απομόνωση) διαχωρισμό - παραλαβή, ιδιότητες, έλεγχο (ταυτοποίησης, καθαρότητας, περιεκτικότητας), στη Xημική και φαρμακοχημική μελέτη (δράση, τύχη, αλληλεπίδραση) των βιολογικά δραστικών ουσιών, στη ποιοτική και ποσοτική Σχέση μοριακής δομής/δράσης βιολογικά δραστικών ενώσεων. zz στη φαρμακευτική πράξη και νομοθεσία (εκτέλεση συνταγών και φαρμακο-τεχνικών εργασιών στο φαρμακείο και στο νοσοκομείο), στη θεώρηση των φαρμακευτικών ουσιών και των σκευασμάτων ως και των συστημάτων εφαρμογής και δράσης αυτών από φυσική-φαρμακευτική άποψη, στις βασικές φαρμακοτεχνικές διεργασίες σε ημιβιομηχανική και βιομηχανική κλίμακα των πρώτων υλών και φαρμακευτικών
ουσιών καθώς και ο σχεδιασμός, τεχνολογία και μορφοποίηση αυτών σε σκευάσματα και καλλυντικά προϊόντα, στην εκτίμηση της ποιότητας φαρμάκων, καλλυντικών και γενικά προϊόντων φυτικής προέλευσης, σκευασμάτων και ουσιών, με εφαρμογή μεθόδων ελέγχου (φυσικοχημικών, τεχνολογικών, μικροβιολογικών, in vivo, κλπ.), στη βιοφαρμακευτική τεχνολογία των σκευασμάτων και οι παράγοντες που επιδρούν στην αποτελεσματικότητα κατά την in vivo εφαρμογή τους και στην τεχνολογική μελέτη παραγόντων που επηρεάζουν την παραλαβή, επεξεργασία, έλεγχο φυσικών προϊόντων και των συστατικών τους. zz στη χημεία των φυσικών προϊόντων, δηλαδή η απομόνωση δραστικών συστατικών, ταυτοποίηση, έλεγχος και χημική μελέτη, στη μελέτη των φαρμακευτικού ενδιαφέροντος δρογών και αρωματικών φυτών., στην περιγραφή των δρογών, κατάταξη, μικροσκοπικός έλεγχος, καλλιέργεια αυτών, απομόνωση, ταυτοποίηση, έλεγχος και βιογένεση των φυσικών προϊόντων τους και στην εφαρμογή φυσικοχημικών μεθόδων που χρησιμοποιούνται στη Φαρμακογνωσία. zz στη φαρμακολογική ανάπτυξη των νέων φαρμάκων, στη βελτίωση των γνωστών φαρμακευτικών ουσιών και στη μελέτη δομής και φαρμακολογικής δράσης σε βιοχημικό, μοριακό επίπεδο (in vitro) καθώς και in situ (απομονωθέντα όργανα) και in vivo (πειραματόζωα), στη φαρμακοδυναμική μελέτη των φαρμακολογικών ενεργειών, ανεπιθύμητων ενεργειών και αλληλεπιδράσεων φαρμάκων, στην ανάλυση δράσης χημειοθεραπευτικών για μικροβιακές λοιμώξεις, παρασιτικές αρρώστιες, ιώσεις και νεοπλασίες, στη φαρμακοκινητική ανάλυση και κλινική δοκιμασία φαρμάκων, καθορισμός δόσεων, θεραπευτικά πρωτόκολλα, αλληλεπιδράσεις φαρμάκων, στη φαρμακογενετική μελέτη της ιδιοσυγκρασίας, μεταβολικής διεργασίας, εθισμού, ψυχικής και φυσικής εξάρτησης και αντίστασης στα φάρμακα, στην ανοσοφαρμακολογική ανάλυση αλλεργιογόνων παραγόντων, φαρμακευτικών ουσιών, μηχανισμούς ανοσοκαταστολής από φάρμακα καθώς και στη φαρμακολογική βάση των φαινομένων υπερευαισθησίας, στην τοξικολογική μελέτη των μηχανισμών ανεπιθύμητης ενέργειας φαρμάκων, φυσικών προϊόντων, δηλητηρίων, τοξινών, τερατογόνων και μεταλλαξιογόνων ουσιών in vitro και in vivo και στη μελέτη φαρμακολογικής δράσης μακρομοριακών παραγόντων (εμβόλια, οροί, πρωτεΐνες, ορμόνες κ.ά.) και προϊόντων μεταβολισμού μικροοργανισμών που παρασκευάζονται με μεθόδους βιοτεχνολογίας.
Οι απόφοιτοι του Τμήματος Φαρμακευτικής, επιπλέον της βασικής γνώσης της επιστήμης και του επαγγέλματός τους έχουν την ικανότητα: zz να εφαρμόζουν τη γνώση στην πράξη, zz να επικοινωνούν σε μια δεύτερη γλώσσα, zz να αναζητούν, αναλύουν και συνθέτουν δεδομένα και πληροφορίες, κάνοντας χρήση της κατάλληλης τεχνολογίας, zz να προσαρμόζονται σε νέες καταστάσεις και να παίρνουν αποφάσεις, zz να εργάζονται αυτόνομα ή σε ομάδα σε διεθνές ή/και διεπιστημονικό περιβάλλον, zz να παράγουν νέες ιδέες και επιστημονική γνώση, να σχεδιάζουν και να διαχειρίζονται επιστημονικά και ερευνητικά έργα, zz να σέβονται τη διαφορετικότητα, την πολυπολιτισμικότητα και το φυσικό περιβάλλον, zz να επιδεικνύουν επαγγελματική, κοινωνική και ηθική υπευθυνότητα, και ευαισθησία σε θέματα φύλου, zz να έχουν ικανότητα κριτικής και αυτοκριτικής, και zz να προάγουν την ελεύθερη, παραγωγική και επαγωγική σκέψη. Απαιτείται η επαγγελματική κατοχύρωση φαρμακοποιού (άδεια ασκήσεως επαγγέλματος φαρμακοποιού) για την ίδρυση και λειτουργία ιδιωτικού φαρμακείου, για την απασχόληση σε φαρμακείο νοσοκομείου καθώς και την απασχόληση στον ευρύτερο δημόσιο τομέα υγείας». Οδηγός σπουδών από το ΕΚΠΑ: http://www.pharm.uoa.gr/proptyxiakes-spoydes/endeiktiko-programmaspoydon.html Οδηγός σπουδών από το ΑΠΘ: http://www.pharm.auth.gr/el/studies-bulletin https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585712971268381.ppt Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πάτρας:
http://www.pharmacy.upatras.gr/images/stories/OdigosSpoudwn/ Odigos1314Ver03.pdf 107. «ΤΕΙ Αισθητικής και Κοσμετολογίας» Το τμήμα της Αθήνας αναφέρει: «Οι πτυχιούχοι του Τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες ώστε να δραστηριοποιούνται σε τομείς της αρμοδιότητάς τους ως εξής: zz Αναλαμβάνουν την ευθύνη της οργάνωσης και λειτουργίας εργαστηρίου Αισθητικής και είναι σε θέση να παρέχουν με ασφάλεια τις υπηρεσίες τους. zz Επιλέγουν τα κατάλληλα μηχανήματα και όργανα για τον εξοπλισμό των εργαστηρίων Αισθητικής και εφαρμόζουν τους κανόνες υγιεινής και ασφάλειας που προβλέπονται. zz Στελεχώνουν εργοστάσια παραγωγής καλλυντικών, συμμετέχοντας στην έρευνα, ανάλυση, ανάπτυξη και παραγωγή νέων καλλυντικών προϊόντων. zz Στελεχώνουν εργαστήρια που διενεργούνται μελέτες αποτελεσματικότητας καλλυντικών προϊόντων. zz Συνεργάζονται με δερματολογικές ή ενδοκρινολογικές κλινικές ή ιατρεία καθώς και με Πλαστικούς Χειρουργούς συμβάλλοντας σημαντικά με τις γνώσεις τους στην αντιμετώπιση των προβλημάτων που άπτονται της ειδικότητας τους. zz Εκπονούν μελέτες και συμμετέχουν σε ερευνητικές ομάδες. zz Απασχολούνται στις διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης, σύμφωνα με την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία. 108. «ΤΕΙ Δημόσιας Υγείας και Κοινοτικής Υγείας» Σε πρόσφατη επικοινωνία που είχαμε με την κυρία Αρετή Λάγιου, Πρόεδρο του τμήματος Δημόσιας Υγείας και Κοινοτικής Υγείας του ΤΕΙ Αθήνας, πληροφορηθήκαμε για το προφίλ του τμήματος: «Το Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ Αθήνας έχει δύο κατευθύνσεις: α) της Δημόσιας Υγείας που η παρακολού-
θηση του πλήρους προγράμματος σπουδών του αποδίδει τον τίτλο του Επόπτη Δημόσιας Υγείας (κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα) και β) της Κοινοτικής Υγείας που η παρακολούθηση του πλήρους προγράμματος σπουδών θα αποδίδει τον τίτλο του επαγγελματία Επισκέπτη Υγείας (κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα Π.Δ.351/89, Άρθρο 3, ΦΕΚ: 159/14-6-1989). Το περιεχόμενο του ακαδημαϊκού προγράμματος σπουδών καλύπτει το επιστημονικό πεδίο της “δημόσιας και κοινοτικής υγείας” με έμφαση στην πρόληψη της ασθένειας και την προαγωγή της υγείας του ατόμου, της οικογένειας και της κοινότητας και της δημόσιας υγείας εν γένει. Η εκπαίδευση των εισερχομένων σπουδαστών επικεντρώνεται στην εκτίμηση των αναγκών υγείας της κοινότητας καθώς και στον σχεδιασμό, ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση παρεμβάσεων, προγραμμάτων και πολιτικών πρόληψης και προαγωγής της υγείας. Επισημαίνεται ότι για τη δημόσια υγεία, οι δραστηριότητες στο επίπεδο της κοινότητας είναι περισσότερο αποτελεσματικές από ότι οι δραστηριότητες σε οποιοδήποτε άλλο επίπεδο, αφού αποτελούν κεντρική συνιστώσα της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας. H δημόσια και κοινοτική υγεία είναι ιδιαίτερα σημαντική και επίκαιρη καθώς ανταποκρίνεται σε σύγχρονες και ουσιαστικές ανάγκες που έχουν διαμορφωθεί και εξακολουθούν να διαμορφώνονται στο χώρο της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας. Το Τμήμα Δημόσιας και Κοινοτικής Υγείας αφορά ένα μεγάλο, ιδιαίτερα σημαντικό και εξαιρετικά παραγωγικό Τμήμα που στελεχώνεται με 17 μέλη Επιστημονικού και Εκπαιδευτικού προσωπικού (ΕΠ) και υπηρετεί την εκπαίδευση 200 εισαγόμενων φοιτητών ετησίως. Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου που επιτελείται: α) συνδιοργανώνεται με το Εργαστήριο Υγιεινής, Επιδημιολογίας και Ιατρικής Στατιστικής της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών και το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην «Προαγωγή και Αγωγή Υγείας» β) συντονίζεται ερευνητικό πρόγραμμα ΘΑΛΗΣ – ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ με αντικείμενο «Ταυτοποίηση των παραγόντων που ευθύνονται για τη διαχρονική αύξηση της θνησιμότητας του καρκίνου του μαστού στην Ελλάδα», το οποίο πραγματοποιείται σε συνεργασία με το Γραφείο Επιδημιολογικών Ερευνών της Ακαδημίας Αθηνών και το Εργαστήριο Υγιεινής, Επιδημιολογίας και Ιατρικής Στατιστικής της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τέλος αξίζει να σημειωθεί η παρουσία του παραγόμενου ερευνητικού έργου των μελών ΕΠ στη διεθνή βιβλιογραφία στο χώρο της δημόσιας υγείας και πρόληψης, με 25 και πλέον ξενόγλωσσες επιστημονικές εργασίες κατά την τελευταία πενταετία».
Η κυρία Λάγιου, μας πληροφόρησε επίσης ότι οι φοιτητές επιλέγουν το τμήμα τόσο για την σύγχρονη ειδικότητα, όσο και για την γρήγορη επαγγελματική αποκατάσταση. Το πρόγραμμα σπουδών του τμήματος δίνει έμφαση στην θεωρία και την πρακτική (σε αναλογία περίπου 60-40%). Οι φοιτητές του τμήματος που αριστεύουν, είναι συστηματικοί στην παρακολούθηση των μαθημάτων, συμμετέχουν ενεργά στο μάθημα, είναι συνεπείς στις υποχρεώσεις του, είναι οργανωτικοί, αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και παράγουν έργο. Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας : http://www.teiath.gr/seyp/health_visit/articles.php?id=3338&lang=el 109. «ΤΕΙ Εργοθεραπείας» Το τμήμα αναφέρει155: «Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Εργοθεραπείας καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της μελέτης των λειτουργικών ενασχολήσεων/ έργων του ατόμου, στους τομείς της αυτοσυντήρησης, της παραγωγικότητας και του ελεύθερου χρόνου, του εντοπισμού των δυσλειτουργικών στοιχείων και της εξειδικευμένης εργοθεραπευτικής παρέμβασης με σκοπό την κατάκτηση του ανώτερου δυνατού επιπέδου λειτουργικότητας και προσαρμοστικής συμπεριφοράς του ατόμου, έτσι ώστε να επιτευχθεί η επιτυχής ανάληψη των λειτουργικών ρόλων της ζωής του. Το Τμήμα Εργοθεραπείας έχει ως αποστολή να προάγει την ανάπτυξη και την μετάδοση των γνώσεων της επιστήμης της Εργοθεραπείας μέσα από την διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα, και να παρέχει στους σπουδαστές τα απαραίτητα εφόδια που διασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για την επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία και εξέλιξη. Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι Πτυχιούχοι του Τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και αναπτύσσουν τις απαιτούμενες δεξιότητες και ικανότητες ως Εργοθεραπευτές ώστε να μπορούν να δραστηριοποιούνται επαγγελματικά σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος είτε ως ελεύθεροι επαγγελματίες είτε ως υπεύθυνοι, στελέχη ή μέλη επιστημονικών ομάδων σε νοσοκομεία, οργανισμούς και υπηρεσίες της Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας Περίθαλψης. Ο πτυχιούχος Εργοθεραπευτής κατανοώντας την σημασία των έργων και των δραστηριοτήτων στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων, δουλεύει με άτομα κάθε ηλικίας που εμφανίζουν δυσλειτουργίες ή/ και αναπηρίες, περιορισμούς στην εκτέλεση των έργων και των δραστηριοτήτων της καθημερινής τους ζωής, ή/ και δυσκολίες στην ισότιμη κοινωνική συμμετοχή
(άτομα με ψυχικές, κινητικές, νευρολογικές, αισθητηριακές και γνωστικές διαταραχές, καθώς και άτομα με κοινωνικούς περιορισμούς όπως άτομα της τρίτης ηλικίας, φυλακισμένοι, άστεγοι, πρόσφυγες...). Ειδικότερα θα έχει τις ικανότητες, δεξιότητες και γνώσεις ώστε να μπορεί να: zz Χρησιμοποιεί ποικίλες αξιολογητικές μεθόδους (παρατήρηση, συνέντευξη, σταθμισμένες και μη σταθμισμένες δοκιμασίες κ.λ.π.) ώστε να εκτιμήσει τις ικανότητες και τις δυσκολίες του ατόμου στην εκτέλεση των καθημερινών του Έργων και δραστηριοτήτων αυτοφροντίδα, παραγωγικότητα, ψυχαγωγία...) καθώς και τους παράγοντες (δεξιότητες του ατόμου και περιβαλλοντικά στοιχεία) που οδηγούν στις δυσκολίες αυτές. zz Θέτει στόχους και σχεδιάζει την παρέμβαση σε συνεργασία με τον πελάτη/ ασθενή και την οικογένειά του, αξιοποιώντας τα αποτελέσματα της αξιολόγησης. zz Επιλέξει, αναλύσει, διαβαθμίσει και προσαρμόσει θεραπευτικά μέσα, μεθόδους και τεχνικές. zz Σχεδιάζει, κατασκευάζει, εφαρμόζει και παρέχει ειδικά βοηθήματα ώστε να διευκολύνει τη συμμετοχή του πελάτη στα έργα και τις δραστηριότητες της καθημερινής του ζωής. zz Εκτιμά και να τροποποιεί το περιβάλλον (κοινωνικό, φυσικό...) ώστε να διευκολύνει την ενεργητική συμμετοχή του πελάτη στο περιβάλλον της επιλογής του. zz Επιλέγει και εφαρμόζει θεωρίες, προσεγγίσεις και μεθόδους σχετικές με την Εργοθεραπεία εκτιμώντας σχετικά ερευνητικά δεδομένα, στοχεύοντας στην συνεχή βελτίωση της ποιότητας της δουλειάς του. zz Αναπτύσσει αποτελεσματική θεραπευτική επικοινωνία με άτομα και ομάδες. zz Αποτελεί ενεργό μέλος της επιστημονικής ομάδας. zz Οργανώνει, διαχειρίζεται και διοικεί ένα τμήμα ή μια υπηρεσία εργο-
θεραπείας. zz Υιοθετεί τις βασικές αρχές της δεοντολογίας. Σέβεται τις αξίες και τη διαφορετικότητα ατόμων από άλλες εθνικές ομάδες και πολιτισμούς. Στα γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος περιλαμβάνονται μαθήματα όπως: Γενικής υποδομής: Περιλαμβάνει βασικά γνωστικά αντικείμενα ανθρωπιστικών και βιολογικών επιστήμων, όπως η ψυχολογία, η κοινωνιολογία, η ανατομία και η φυσιολογία καθώς και η μελέτη της ψυχιατρικής, της νευρολογίας, της ορθοπεδικής, της χειρουργικής, και της παθολογίας σε έκταση και βάθος κατάλληλου επιπέδου για την κατανόηση της φυσιολογικής λειτουργικότητας του ανθρώπου κατά την εκτέλεση των καθημερινών του έργων και δραστηριοτήτων καθώς και τους παράγοντες που εμποδίζουν αυτή τη φυσιολογική λειτουργικότητα. Ειδικής υποδομής: Περιλαμβάνει την αναλυτική μελέτη των βασικών αρχών της Εργοθεραπείας και των θεραπευτικών μέσων που χρησιμοποιούνται κατά την εφαρμογή της. Ειδικότητας: Περιλαμβάνουν την αναλυτική μελέτη της επιστήμης, των τομέων εφαρμογής και των μεθόδων της Εργοθεραπείας». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/userfiles/ipolitis/documents/odigos_ spoudon_2014_15.doc 110. «ΤΕΙ Ιατρικών Εργαστηρίων» Το τμήμα αναφέρει156: «Με την ολοκλήρωση των 4ετών σπουδών τους, οι πτυχιούχοι Τεχνολόγοι του Τμήματος Ιατρικών Εργαστηρίων, αποκτούν τις απαραίτητες εξειδικευμένες και σύγχρονες επιστημονικές γνώσεις ως Τεχνολόγοι Ιατρικών Εργαστηρίων, ώστε να μπορούν να απασχολούνται σε όλους τους Εργαστηριακούς τομείς που καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος, ενώ ιεραρχικά εξελίσσονται στα Τμήματα της ειδικότητάς τους μέχρι και τη θέση του Προϊσταμένου. Οι Τεχνολόγοι Ιατρικών Εργαστηρίων : zz Εκτελούν το τεχνολογικό μέρος όλων των εργαστηριακών εξετάσεων των Ιατρικών Εργαστηρίων σε Νοσοκομεία, Κλινικές, Ιδιωτικά Εργαστήρια, Ερευνητικά κέντρα, Εργαστήρια ΑΕΙ-ΤΕΙ κ.λ.π. zz Εφαρμόζουν όλες τις σύγχρονες επιστημονικές μεθόδους που έχουν
σχέση με την εκτέλεση των εργαστηριακών εξετάσεων, αξιολογούν το ποιοτικό αποτέλεσμα αυτών (τεχνογνωσία) και ο ρόλος τους είναι υπεύθυνος και παράλληλος με το ρόλο των άλλων επιστημόνων του εργαστηρίου. Αναλυτικότερα: zz Δίνουν οδηγίες στους εξεταζομένους για την κατάλληλη προετοιμασία τους και τη σωστή συλλογή του δείγματος για την κάθε εξέταση. zz Δύνανται να προβαίνουν στη λήψη των βιολογικών δειγμάτων . zz Ασχολούνται με τη σωστή και υπεύθυνη παραλαβή των δειγμάτων που φτάνουν στα εργαστήρια. zz Προετοιμάζουν αυτά για την εξέταση. zz Παρασκευάζουν όλα τα απαραίτητα αντιδραστήρια, διαλύματα, υλικά κ.λ.π. zz Προετοιμάζουν και ελέγχουν κάθε είδος οργάνου και μηχανήματος, που πρόκειται να χρησιμοποιήσουν. zz Επιστρώνουν επιχρίσματα και εκτελούν τεχνικές χρώσεων. zz Μετά το πέρας των εξετάσεων αναλαμβάνουν υπεύθυνα και υπογράφουν την εκτέλεση του τεχνολογικού μέρους που τους ανατέθηκε, όλων των εργαστηριακών εξετάσεων που πραγματοποιούν. zz Επιπλέον, στο Εργαστήριο Αιμοδοσίας (Τράπεζας Αίματος), δίνουν οδηγίες στους υποψηφίους αιμοδότες για την κατάλληλη προετοιμασία τους και ελέγχουν αυτούς πριν την αιμοληψία, αν είναι σε θέση να αιμοδοτήσουν, ενώ κατόπιν μπορούν να αναλάβουν τις επί μέρους εργασίες για την παρασκευή παραγώγων αίματος κ.λ.π. zz Ιδιαίτερα, στα Εργαστήρια Πειραματόζωων, επιστατούν για τη σωστή εκτροφή και διαβίωση των πειραματόζωων και οργανώνουν την αναπαραγωγή τους. Επιμελούνται τη χορήγηση φαρμάκων και διαφόρων ουσιών στα ζώα.
zz Είναι υπεύθυνοι για τις ερευνητικές επεμβάσεις σε αυτά προβαίνοντας σε νάρκωση των πειραματόζωων κατά ανώδυνο τρόπο, ώστε να τους γίνουν οι διάφορες επεμβάσεις σύμφωνα με τους διεθνείς κανόνες προστασίας των ζώων. Συνεργάζονται με τον υπεύθυνο του Εργαστηρίου, για την επιλογή των πειραματόζωων. Πέραν των παραπάνω καθηκόντων οι Τεχνολόγοι των Ιατρικών Εργαστηρίων, είναι δυνατόν να συμμετέχουν: zz Στο σχεδιασμό των εργαστηριακών χώρων. zz Στην επιλογή εξοπλισμού (μηχανημάτων, οργάνων κ.λ.π), ενώ επιβλέπουν την ορθή τακτική συντήρηση και τον καθαρισμό των μηχανημάτων, οργάνων, σκευών κλπ. εφαρμόζοντας τους κανόνες υγιεινής και ασφαλείας που προβλέπονται. zz Στην επιλογή και εφαρμογή των πλέον κατάλληλων εργαστηριακών μεθόδων. zz Στον ποιοτικό έλεγχο των αποτελεσμάτων. zz Στην τήρηση αρχείων. zz Στις επιτροπές προμήθειας αναλώσιμου υλικού. zz Στην εκπαίδευση και μετεκπαίδευση του εργαστηριακού προσωπικού. zz Στις εργασίες και ερευνητικές μελέτες που εκπονούνται στα εργαστήρια. zz Στα Επιστημονικά Συμβούλια των Κρατικών Νοσοκομείων zz Στην εκπαίδευση, σύμφωνα με την ισχύουσα Νομοθεσία». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/seyp/iatrika_ergastiria/articles.php?id=2515&lang=el 111. «ΤΕΙ Μαιευτικής» Το Τμήμα157 έχει ως αποστολή: «Να προάγει την ανάπτυξη και την μετάδοση των γνώσεων στην επιστήμη και την τεχνολογία της Μαιευτικής με την θεωρητική και κλινική διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα. Επίσης
την παροχή των απαραίτητων εφοδίων που εξασφαλίζουν στους σπουδαστές την άρτια κατάρτιση τους για την επιστημονική και επαγγελματική σταδιοδρομία και εξέλιξή τους. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες ώστε να ασχολούνται επαγγελματικά είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες υγείας σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος. Κατά τη διάρκεια των επτά εξαμήνων οι σπουδές περιλαμβάνουν θεωρητική διδασκαλία, εργαστηριακές και κλινικές ασκήσεις. Στα βασικά γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος περιλαμβάνονται μαθήματα γενικής υποδομής όπως Ανατομία, Φυσιολογία, Νοσολογία, Παιδιατρική, Χειρουργική κ.τ.λ. Στα αντικείμενα ειδικότητας περιλαμβάνονται Μαιευτική, Γυναικολογία, Νεογνολογία, Μαιευτική Νοσηλευτική Φροντίδα κ.τ.λ. Ιδιαίτερη κατηγορία αποτελούν τα μαθήματα με γνωστικά αντικείμενα σε θέματα Διοίκησης, Οικονομίας και Νομοθεσίας τα οποία είναι απαραίτητα για την οργάνωση και τη διοίκηση νοσηλευτικών μονάδων σε πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια φροντίδα. Επίσης περιλαμβάνονται τα γνωστικά αντικείμενα ανθρωπιστικών σπουδών είτε στην ειδικότητα όπως η δεοντολογία επαγγέλματος είτε σε ευρύτερα γνωστικά πεδία. Πέραν των ανωτέρω, ορισμένα μαθήματα του περιγράμματος σπουδών ομαδοποιούνται έτσι ώστε να παρέχουν στον σπουδαστή τη δυνατότητα να διαμορφώσει ένα πρόγραμμα επιλογών σύμφωνα με τις ιδιαίτερες κλίσεις και προτιμήσεις του. Το τελευταίο εξάμηνο περιλαμβάνει εκπόνηση Πτυχιακής Εργασίας κατά τη διάρκεια του οποίου πραγματοποιείται και η Πρακτική Άσκηση στο επάγγελμα. Η εκπόνηση της Πτυχιακής Εργασίας εξασφαλίζει την εμβάθυνση του τελειοφοίτου του Τμήματος σε ένα σοβαρό επίκαιρο θέμα εφαρμοσμένης έρευνας ή σε αντικείμενο που έχει άμεση σχέση με την ιδιότητα των σπουδών. Η Πρακτική Άσκηση στο επάγγελμα είναι καθοδηγούμενη και αξιολογούμενη και πραγματοποιείται σε νοσηλευτικά ιδρύματα όπου υπάρχουν μαιευτικά, γυναικολογικά και νεογνολογικά τμήματα». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/seyp/new_midwifery/ 112. «ΤΕΙ Νοσηλευτικής» Το τμήμα του ΤΕΙ Ηπείρου158, αναφέρει: «Τις τελευταίες δεκαετίες οι επιστημονικές, τεχνολογικές και κοινωνικοοικονομικές εξελίξεις, είχαν ως αποτέλεσμα τον πολλαπλασιασμό και την σταδιακή διαφοροποίηση των
γνώσεων, που είναι αναγκαίες για την επαγγελματική ζωή του Νοσηλευτή. Ταυτόχρονα, η συνεχής πρόκληση για την απόκτηση αυτόνομου ρόλου σε επαγγελματικό επίπεδο ανάμεσα στις υπόλοιπες επιστήμες υγείας προκάλεσαν αυξημένο αίτημα από τους νοσηλευτές για εκπαίδευση/ κατάρτιση/ επιμόρφωση. Η Νοσηλευτική επιστήμη συνδυάζει απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που βασίζεται σε ερευνητικά δεδομένα και εφαρμόζει πράξη βασισμένη σε αποδείξεις. Επιπλέον, οι επιστήμονες Νοσηλευτές απαιτείται να επικαιροποιούν τις γνώσεις τους μέσα από την βιβλιογραφία, από επιστημονικά Νοσηλευτικά περιοδικά και Νοσηλευτικά βιβλία. Αυτό οφείλεται αφενός στην πίεση που υπάρχει από την αγορά για περισσότερο ποιοτικές υπηρεσίες υγείας στο κοινωνικό σύνολο, αφετέρου στην εντολή από τους επιστημονικούς οργανισμούς (όπως η Ένωση Νοσηλευτών Ελλάδος,, το Διεθνές Συμβούλιο Νοσηλευτών - ICN κ.λπ.) που δημιουργούν οι ίδιοι οι νοσηλευτές. Η βασική φιλοσοφία του Τμήματος Νοσηλευτικής και η γενική δομή του προγράμματος σπουδών των οκτώ εξαμήνων είναι ο προσανατολισμός των φοιτητών στις ανάγκες και τη φροντίδα του υγιούς ατόμου, στις ανάγκες και φροντίδα ατόμων με προβλήματα σε θέματα υγείας και ολοκληρώνει με την ετοιμασία του φοιτητή, ώστε να είναι σε θέση να καλύψει τις ανάγκες υγείας των ανθρώπων (αρρώστων και υγιών) τόσο στο πρωτοβάθμιο επίπεδο, όσο και στο δευτεροβάθμιο/ τριτοβάθμιο επίπεδο. Επειδή η Νοσηλευτική από τη φύση της απαιτεί τόσο θεωρητική κατάρτιση όσο και εργαστηριακή/ κλινική επιδεξιότητα, οι ώρες του εκπαιδευτικού προγράμματος καταρτίζεται από ένα σύνολο από θεωρητικά, κλινικά και εργαστηριακά μαθήματα. zz Τα βασικά χαρακτηριστικά του Προγράμματος Σπουδών του τμήματος Νοσηλευτικής βασίστηκαν και αναπτυχθήκαν: Στις κατευθύνσεις του ΠΟΥ (WHO) που προβλέπει την ετοιμασία σε βασικό επίπεδο των Νοσηλευτών με γενικές, βασικές γνώσεις, ώστε να μπορούν να εργαστούν αποτελεσματικά τόσο στο Νοσοκομείο, όσο και στην Κοινότητα. zz Στις οδηγίες και κατευθύνσεις της ΕΕ, οι οποίες συμβαδίζουν με τον ΠΟΥ (σημειώνεται ότι υπάρχουν ειδικές Τομεακές οδηγίες για την Νοσηλευτική στην ΕΕ). Επίσης, στις οδηγίες και συστάσεις της Συμβουλευτικής επιτροπής για την εκπαίδευση των Νοσηλευτών στην ΕΕ (ACTN) που καθορίζουν το περιεχόμενο του νοσηλευτικού προγράμματος τόσο της θεωρητικής όσο και της κλινικής εκπαίδευσης των νοσηλευτών στις χώρες της Ευρώπης.
zz Επιπλέον, οδηγίες που ελήφθησαν υπόψη ήταν αυτές τον Διεθνή Σύνδεσμο Νοσηλευτών (ICN) και την Μόνιμη Επιτροπή Νοσηλευτών στην Ε.Ε. (PCN)». Οδηγός σπουδών από το τμήμα της Λάρισας: http://www.teilar.gr/odigoi/odigoi_spoudon_teilar/odigos-spoudonnosileytikia-2011.pdf Μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση για το επάγγελμα του νοσηλευτή: http://www.teilar.gr/odigoi/odigoi_epaggelmaton/nosileyt.pdf 113. «ΤΕΙ Οδοντικής Τεχνολογίας» Το τμήμα αναφέρει: «Οι πτυχιούχοι του τμήματος Οδοντικής Τεχνολογίας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας (ΣΕΥΠ) των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, με βάση τις εξειδικευμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις τους, απασχολούνται στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα όπως αυτός ορίζεται από τις διατάξεις που κάθε φορά ισχύουν, σε όλο το φάσμα των οδοντοτεχνικών και ορθοδοντικών κατασκευών καθώς και προσθετικών κατασκευών για αποκατάσταση ανωμαλιών της στοματικής κοιλότητας. Ειδικότερα οι παραπάνω πτυχιούχοι έχουν δικαίωμα απασχόλησης είτε ως στελέχη μονάδων είτε ως αυτοαπασχολούμενοι, στα εξής αντικείμενα και δραστηριότητες: zz Κατασκευή πάσης φύσεως οδοντοπροσθετικών εργασιών και ορθοδοντικών μηχανημάτων, όπως Ολικές και Μερικές Οδοντοστοιχίες, ένθετα, στεφάνες και γέφυρες, με τα εκάστοτε συγκεκριμένα υλικά, συνδέσμους ακριβείας (Αttachments) σε κινητές προσθετικές εργασίες, ορθοδοντικά μηχανήματα και προσθετικές εργασίες για την αποκατάσταση ανωμαλιών της στοματικής κοιλότητας. Οι εργασίες αυτές πραγματοποιούνται αποκλειστικά στο εργαστήριο με βάση τα αποτυπώματα και τις οδηγίες του οδοντιάτρου, ο οποίος δύναται να παρακολουθεί τις εργασίες για να ελέγχει την τήρηση των οδηγιών τους. zz Κάθε άλλη επαγγελματική δραστηριότητα που εμφανίζεται με την εξέλιξη της τεχνολογίας και αποδεδειγμένα καλύπτεται από το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητάς τους. zz Οι πτυχιούχοι του παραπάνω τμήματος μπορούν να απασχολούνται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης σύμφωνα με την κάθε φορά
ισχύουσα νομοθεσία. Μπορούν επίσης να απασχοληθούν και ως μέλη ερευνητικών ομάδων σε θέματα ειδικότητάς τους. zz Οι πτυχιούχοι του παραπάνω τμήματος μπορούν να ιδρύουν, οργανώνουν και λειτουργούν κατά τρόπο υπεύθυνο και βάσει της κάθε φορά ισχύουσας νομοθεσίας, οδοντοτεχνικό εργαστήριο. zz Οι πτυχιούχοι του αναφερόμενου τμήματος ασκούν το επάγγελμα στο πλαίσιο των παραπάνω επαγγελματικών τους δικαιωμάτων μετά την απόκτηση άδειας άσκησης επαγγέλματος που χορηγείται από τις αρμόδιες Υπηρεσίες του Υπουργείου Υγείας, Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων. Μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους, οι πτυχιούχοι του Τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες ώστε να δραστηριοποιούνται ως υπεύθυνοι Οδοντοτεχνίτες σε τομείς της αρμοδιότητάς του: zz Αναλαμβάνουν την ευθύνη της οργάνωσης και λειτουργίας οδοντοτεχνικού εργαστηρίου που είναι σε θέση να διασφαλίσει την ποιότητα και να πιστοποιήσει την καταλληλότητα των οδοντικών προσθέσεων που κατασκευάζει. zz Επιλέγουν τα κατάλληλα μηχανήματα και όργανα για τον εξοπλισμό των οδοντοτεχνικών εργαστηρίων, φροντίζουν για τη συντήρησή τους και εφαρμόζουν τους κανόνες υγιεινής και ασφάλειας που προβλέπονται. zz Ενημερώνονται για τα σύγχρονα υλικά, επιλέγουν τα κατάλληλα με την απαιτούμενη βιολογική συμπεριφορά, καθώς και την εργαστηριακή μέθοδο που θα ακολουθήσουν, ανάλογα με την περίπτωση. zz Στελεχώνουν το οδοντοτεχνικό εργαστήριο με εξειδικευμένο προσωπικό, το οποίο επιβλέπουν και στο οποίο αναθέτουν συγκεκριμένες εργασίες, ανάλογα με την ειδικότητά του. zz Σχεδιάζουν και κατασκευάζουν όλα τα είδη των οδοντικών προσθέσεων Κινητής και Ακίνητης Προσθετικής, σύμφωνα με τις γραπτές οδηγίες του οδοντιάτρου, με στόχο πάντα τη διατήρηση ή την αποκατάσταση της ισορροπίας του στοματογναθικού συστήματος.
zz Σχεδιάζουν και κατασκευάζουν Ορθοδοντικά μηχανήματα διαφόρων τύπων ενδοστοματικά και εξωστοματικά, σύμφωνα πάντα με τις οδηγίες. zz Κατέχουν τις βασικές αρχές της προσθετικής επί εμφυτευμάτων καθώς και της γναθοπροσωπικής προσθετικής ώστε να είναι σε θέση να παρακολουθήσουν εξειδικευμένα μαθήματα. zz Στα πλαίσια της συλλογικής εργασίας, συμμετέχουν σε ομάδα εργασίας με ειδικούς οδοντιάτρους για τη σχεδίαση και κατασκευή των προαναφερομένων προσθέσεων. zz Εκπονούν μελέτες και συμμετέχουν σε ερευνητικές ομάδες. zz Απασχολούνται στις διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης, σύμφωνα με την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία. Το οδοντοτεχνικό επάγγελμα ασκείται ύστερα από άδεια που χορηγείται από τον Υπουργό Υγείας, Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων και σύμφωνα με τις διαδικασίες που ορίζονται στο Ν. 1666/86. Όσοι, σύμφωνα με το νόμο αποκτούν άδεια ασκήσεως επαγγέλματος οδοντοτεχνίτη, μπορούν να αποκτήσουν και άδεια ίδρυσης και λειτουργίας οδοντοτεχνικού εργαστηρίου, με τις προδιαγραφές εγκατάστασης και λειτουργίας που προβλέπονται από το νόμο. Ο ανωτέρω Νόμος βρίσκεται σε διαδικασία αναθεώρησης». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/userfiles/yannista/documents/odigos_3_2012.doc 114. «ΤΕΙ Οπτικής και Οπτομετρίας» Το τμήμα αναφέρει: «Το περιεχόμενο σπουδών του τμήματος Οπτικής & Οπτομετρίας καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της εκτέλεσης διορθωτικών συνταγών, ήτοι την τοποθέτηση και εφαρμογή οφθαλμικών φακών σε σκελετούς γυαλιών οράσεως, την λήψη των απαραίτητων μετρήσεων για την παραγγελία και εφαρμογή των παραπάνω φακών, την λήψη μετρήσεων, την παραγγελία καθώς και την εφαρμογή διαφόρων τύπων φακών επαφής, όπως και το μετέπειτα οπτομετρικό έλεγχο της εφαρμογής της συνταγής των φακών. Το Τμήμα Οπτικής & Οπτομετρίας έχει ως αποστολή να προάγει την ανάπτυξη και τη μετάδοση των γνώσεων στην τεχνολογία και την επιστήμη με
την διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα και να παρέχει στους σπουδαστές τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για την επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία και εξέλιξη. Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του Τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και ικανότητες, ως Οπτικοί και Εφαρμοστές Φακών Επαφής, για να μπορούν να απασχολούνται σε όλους τους τομείς του Γνωστικού Αντικειμένου του Τμήματος, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι, είτε ως υπεύθυνοι ή στελέχη σχετικών επιχειρήσεων και βιομηχανιών, οργανισμών και υπηρεσιών. Ειδικότερα, ο Οπτικός και Εφαρμοστής Φακών Επαφής: zz Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους, καθώς και πρακτικές στην εφαρμογή και τοποθέτηση διορθωτικών ή προστατευτικών φακών, εφαρμογή και οπτομετρική επιβεβαίωση συνταγής φακών επαφής όπως και στη διακίνηση και εμπορία γυαλιών ηλίου και άλλων βοηθημάτων όρασης. zz Εφαρμόζει σύγχρονες εργαστηριακές τεχνικές στην ίδρυση και λειτουργία οπτικού καταστήματος, εργαστηρίου εκτέλεσης συνταγών και χώρου εφαρμογής φακών επαφής. zz Επιλαμβάνεται των κοινωνικών και νομικών υποχρεώσεων των οπτικών επιχειρήσεων έναντι των πελατών, οφθαλμιάτρων και υγειονομικών τοπικών ή εθνικών φορέων. zz Ασχολείται με την έρευνα, την ανάπτυξη και την καινοτομία σε κάθε τομέα της Οπτικής και της εφαρμογής φακών επαφής και βοηθημάτων όρασης. zz Έχει την γνώση για εκπόνηση σχετικών μελετών και τον σχεδιασμό προϊόντων της οπτικής βιομηχανίας. zz Κατέχει τις ικανότητες συλλογικής και ομαδικής εργασίας, τόσο στα πλαίσια της Οπτικής και των εφαρμογών της, όσο και σε άλλους κλάδους, όπως η οργάνωση και διαχείριση τμημάτων και γραφείων επιχειρήσεων εισαγωγής και διακίνησης Οπτικών Ειδών. Επίσης συμμετέχει: zz Στο σχεδιασμό και την οργάνωση των εργαστηριακών χώρων.
zz Στην επιλογή εξοπλισμού ( μηχανημάτων, οργάνων, συσκευών) ενώ επιβλέπει την ορθή τακτική συντήρηση των μηχανημάτων και οργάνων σύμφωνα με τους κανόνες ασφαλείας που προβλέπονται. zz Στην επιλογή των πλέων σύγχρονων και κατάλληλων μεθόδων και διαδικασιών παραγωγής και προσφοράς των προϊόντων και υπηρεσιών. zz Στον ποιοτικό έλεγχο και την τήρηση ιστορικού αρχείου. zz Σε εργασίες και μελέτες που εκπονούνται στους χώρους εργασίας zz Τέλος, απασχολείται στην εκπαίδευση σύμφωνα με την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/seyp/new_optics/articles.php?id=8911&lang=el 115. «ΤΕΙ Ραδιολογίας και Ακτινολογίας» Το τμήμα αναφέρει159: «Το περιεχόμενο σπουδών του τμήματος Ραδιολογίας Ακτινολογίας καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της εφαρμογής βιολογικών και φυσικών επιστημών στους τομείς της ιατρικής απεικόνισης, της πυρηνικής ιατρικής και της ακτινοθεραπευτικής ογκολογίας. Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες, ώστε να δραστηριοποιούνται ως Τεχνολόγοι Ακτινολόγοι, Τεχνολόγοι Ακτινοθεραπείας και Τεχνολόγοι Πυρηνικής Ιατρικής, με συγκεκριμένα καθήκοντα και αρμοδιότητες ιδίως στους ακόλουθους τομείς: zz Στην εκτέλεση των διαγνωστικών και θεραπευτικών πράξεων που περιλαμβάνονται στο γνωστικό αντικείμενο της ιατρικής απεικόνισης, της πυρηνικής ιατρικής και της ακτινοθεραπευτικής ογκολογίας. zz Στην εφαρμογή των κανονισμών ακτινοπροστασίας. zz Στην εκτέλεση, εφαρμογή, επίβλεψη, προγραμμάτων ποιοτικού ελέγχου για τη διασφάλιση της βέλτιστης απεικόνισης και της άρτιας λειτουργίας του εξοπλισμού των τμημάτων εργασίας τους. zz Στην βελτίωση των διαδικασιών υγείας και του εξοπλισμού των τμη-
μάτων εργασίας τους σε συνεργασία με άλλους ειδικούς στα πλαίσια ομαδικής εργασίας. zz Στην συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα με στόχο τη βελτιστοποίηση των διαγνωστικών και θεραπευτικών εφαρμογών. zz Στην συμμετοχή στην βασική και δια βίου εκπαίδευση ως εκπαιδευτής και ως εκπαιδευόμενος». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.xr.teiath.gr/Prog2013/TA_Prog_Math.pdf 116. «ΤΕΙ Φυσικοθεραπείας» Το Τμήμα Φυσικοθεραπείας Τ.Ε.Ι. Λαμίας αναφέρει160: «Σκοπός του Τμήματος είναι να παράγει και να μεταδίδει γνώση και τεχνογνωσία στον τομέα της θεραπείας και της πρόληψης προβλημάτων υγείας με την εφαρμογή φυσικών μέσων. Το Τμήμα σκοπεύει στη θεωρητική, κλινική και πρακτική εκπαίδευση των σπουδαστών, οι οποίοι με το πέρας των σπουδών τους θα είναι σε θέση να αξιολογήσουν τον ασθενή με την μειωμένη λειτουργική ικανότητα και να επιλέγουν τα κατάλληλα μέσα και τις μεθόδους για την αποκατάστασή του. Προσηλωμένο σ’ αυτόν το σκοπό το Τμήμα έχει καταστήσει μέχρι σήμερα πτυχιούχους 793 σπουδαστές, πολλοί από τους οποίους έχουν πραγματοποιήσει μεταπτυχιακές σπουδές σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Ελλάδας και του εξωτερικού. Στόχος του Tμήματος είναι η καλλιέργεια αναλυτικής και κριτικής σκέψης και η υποστήριξη των σπουδαστών για ενεργό συμμετοχή στη διεργασία της μάθησης, η οποία αποτελεί μία συνεχή δια βίου εκπαίδευση ώστε να μπορούν να εργασθούν ως αυτόνομοι επαγγελματίες ή ως μέλη της ομάδας υγείας και να μπορούν με επάρκεια να προβαίνουν σε Φυσικοθεραπευτική αποκατάσταση του ασθενούς. Η προσπάθεια επίτευξης αυτού του στόχου γίνεται με όχημα το νέο πρόγραμμα σπουδών, το οποίο πλέον περιλαμβάνει διεξαγωγή Κλινικής Άσκησης σε χώρους εφαρμογής, κατανεμημένη σε τέσσερα εξάμηνα, αλλά και μέσα στα έξι, άρτια εξοπλισμένα, εκπαιδευτικά εργαστήρια (Ανατομίας, Κινησιοθεραπείας, Νευρομυϊκής Επανεκπαίδευσης, Καρδιοαναπνευστικής Φυσικοθεραπείας, Φυσικών Μέσων και Ηλεκτροθεραπείας, Πληροφορικής), καθώς επίσης και στις τέσσερις αίθουσες θεωρητικής διδασκαλίας και το αμφιθέατρο, χώρους που διαθέτουν αξιόλογο υλικοτεχνικό εξοπλισμό (Y/H, Video projectors, TV) για την διασφάλιση ποιότητας στην διεξαγωγή των μαθημάτων».
Το Τμήμα της Αθήνας, αναφέρει: «Το γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος Φυσικοθεραπείας αναφέρεται στην φυσικοθεραπευτική αξιολόγηση κακώσεων, παθήσεων και δυσλειτουργιών, συγγενών και επίκτητων, οι οποίες προκαλούν διαταραχές στη λειτουργία του ερειστικού, μυϊκού, νευρικού, αναπνευστικού και καρδιαγγειακού συστήματος. Επίσης, αφορά στην εφαρμογή κατάλληλων επιστημονικών μεθόδων, τεχνικών και μέσων για την πρόληψη, αντιμετώπιση και αποκατάσταση των παραπάνω παθολογικών καταστάσεων. Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η παροχή κατάλληλης και υψηλού επιπέδου θεωρητικής, πρακτικής και κλινικής εκπαίδευσης, ώστε να δίνεται η δυνατότητα στους αποφοίτους του Τμήματος για την επιστημονικά τεκμηριωμένη επιλογή και εφαρμογή των φυσιοθεραπευτικών μεθόδων τεχνικών και μέσων. Στόχος του Τμήματος Φυσικοθεραπείας είναι η δημιουργία υπεύθυνων στελεχών, ικανών να εφαρμόσουν τις συγκεκριμένες επιστημονικές κατευθύνσεις του προγράμματος σπουδών στο χώρο της Δημόσιας Υγείας. Για το σκοπό αυτό, δίνεται έμφαση στη συνεργασία με εκπαιδευτικά και νοσηλευτικά ιδρύματα στην Ελλάδα, αλλά και στο εξωτερικό, για την ανταλλαγή πληροφοριών και γνώσεων, μέσω της διεξαγωγής κοινών εκπαιδευτικών και ερευνητικών προγραμμάτων.» Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Λαμίας: http://www.phys.teilam.gr/odigos_spoudon_files/odigos_spoudon_ Greek%20version.zip Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/userfiles/mstamou/2013_programe_descriprion_ grfinal.pdf
ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΕΡΩΤΉΣΕΙΣ – ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ 117. «Θα με ενδιέφερε να περάσω σε οικονομική σχολή, αλλά δεν έχω δώσει αρχές οικονομικής θεωρίας. Έχω εναλλακτικές επιλογές;» Υπάρχουν οι παρακάτω επιλογές από το 4ο πεδίο: zz Βιομηχανικής Διοίκησης & Τεχνολογίας, Παν. Πειραιά, zz Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Παν. Μακεδονίας, zz Πληροφορικής, στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθήνας, zz Πληροφορικής, Παν. Πειραιά, zz Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης, στην Χίο zz ΤΕΙ Διοίκησης Επιχειρήσεων (κυρίως στην επαρχία), zz ΤΕΙ Συστημάτων Εφοδιασμού (Θήβα, Κατερίνη). Τα ΑΕΙ που αναφέρουμε παραπάνω δίνουν δικαίωμα εγγραφής τόσο στο Οικονομικό Επιμελητήριο, όσο και άδεια άσκησης επαγγέλματος Λογιστή – Φοροτέχνη. Τα τμήματα ΤΕΙ, αν και έχουν οικονομικό χαρακτήρα, δεν εγγράφουν τους αποφοίτους τους στο Οικονομικό Επιμελητήριο και παραμένει ασαφές αν θα έχουν δικαιώματα Λογιστή – Φοροτέχνη.
ΣΧΟΛΈΣ 4OY ΠΕΔΊΟΥ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ 118. «Τμήμα Αγρονόμων Τοπογράφων» Η σχολή του ΕΜΠ χαρακτηριστικά αναφέρει161: «Ο Αγρονόμος - Τοπογράφος Μηχανικός αποτελεί μαζί με τον Αρχιτέκτονα και τον Πολιτικό Μηχανικό τις τρεις βασικές ειδικότητες του λεγόμενου κατασκευαστικού τομέα. Και οι τρεις αυτές ειδικότητες καλύπτουν τις ανάγκες μελετών και κατασκευών του τομέα αυτού είτε αυτόνομα είτε πολλές φορές και σε επικάλυψη. Σύμφωνα με ένα συμβατικό ορισμό της Διεθνούς Ομοσπονδίας Τοπογράφων (International Federation of Surveyors), ο Αγρονόμος - Τοπογράφος Μηχανικός παγκοσμίως μπορεί να ασχοληθεί με: zz Τον προσδιορισμό του μεγέθους και της μορφής της γης, zz Τον προσδιορισμό της θέσης φυσικών χαρακτηριστικών, κατασκευών και τεχνικών έργων, zz Τον προσδιορισμό της θέσης ορίων δημοσίων και ιδιωτικών εκτάσεων zz Τον σχεδιασμό, εγκατάσταση και διαχείριση Συστημάτων Γεωγραφικών Πληροφοριών, zz Την παραγωγή και σύνταξη χαρτών, σχεδίων, αρχείων διαγραμμάτων και τεχνικών εκθέσεων, zz Την μελέτη του φυσικού και κοινωνικού χώρου με στόχο το σχεδιασμό αστικών υπεραστικών zz περιοχών καθώς και τον περιφερειακό σχεδιασμό, zz Τον σχεδιασμό, ανάπτυξη και αναδιάρθρωση των ιδιοκτησιών, zz Τον προσδιορισμό των αξιών και τη διαχείριση των ιδιοκτησιών, zz Τον σχεδιασμό, μελέτη, μέτρηση και διαχείριση των κατασκευαστικών έργων. Στην Ελλάδα τα επαγγελματικά δικαιώματα του Αγρονόμου - Τοπογράφου
Μηχανικού προσδιορίζονται με βάση και αφετηρία το Νόμο 4663/1930, ΦΕΚ 149 τ.α. /9.5.1930. Ασκώντας τα επαγγελματικά δικαιώματα που του παρέχει ο Νόμος αυτός, ο Αγρονόμος - Τοπογράφος Μηχανικός κατόρθωσε στις δεκαετίες που πέρασαν και μέχρι σήμερα να είναι ένας καταξιωμένος μηχανικός όχι μόνο στις καθαρά τοπογραφικές εργασίες, αλλά και ως εργολήπτης δημοσίων έργων και μελετητής χωροταξικών, πολεοδομικών, περιβαλλοντικών, συγκοινωνιακών και υδραυλικών έργων. Η είσοδος των νέων τεχνολογιών της πληροφορικής και τα νέα επιστημονικά και επαγγελματικά δεδομένα, που προκύπτουν από την ενιαία αγορά εργασίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, θα δώσουν νέες διαστάσεις και θα διαμορφώσουν νέες απαιτήσεις τόσο στον επιστημονικό τομέα όσο και στον επαγγελματικό τομέα του Αγρονόμου - Τοπογράφου Μηχανικού στα επόμενα χρόνια. Οι απαιτήσεις σε θέματα διαχείρισης πληροφοριών και τεχνικών διεργασιών, σε οικονομικά και νομικά δεδομένα έργων και μελετών θα αυξάνουν με την πάροδο του χρόνου. Παράλληλα νέοι επιστημονικοί και επαγγελματικοί ορίζοντες θα ανοίγονται, όπως ειδικότητες, που σχετίζονται με θέματα σχεδιασμού και διαχείρισης γης, περιβαλλοντικού σχεδιασμού και επιπτώσεων, τηλεματικής, οικονομίας των κατασκευών κ.λ.π., τους οποίους ο Έλληνας Αγρονόμος - Τοπογράφος Μηχανικός με την παραδοσιακά υψηλής στάθμης και μεγάλου εύρους εκπαίδευση που του παρέχεται, θα μπορεί εύκολα να κατακτά». Στον οδηγό σπουδών, αναφέρεται επιπλέον: «Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα της Σχολής έχει συνταχθεί με κριτήριο τις επιστημονικές και επαγγελματικές δραστηριότητες του Αγρονόμου & Τοπογράφου Μηχανικού, την παραγωγική και αναπτυξιακή δραστηριότητα της χώρας, καθώς και τις διαφαινόμενες διεθνείς τάσεις στις περιοχές αυτές. Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι να δώσει στο Διπλωματούχο της Σχολής τις απαιτούμενες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις που θα τον καταστήσουν ικανό να κινηθεί αποδοτικά σε όλες τις περιοχές δραστηριότητας του Αγρονόμου & Τοπογράφου Μηχανικού. Για να επιτύχει στη μελλοντική αποστολή του, ο απόφοιτος πρέπει να είναι σε θέση: zz να ενημερώνεται επιστημονικά και να εμβαθύνει στην περιοχή του,
zz να είναι έτοιμος για διεπιστημονική συνεργασία, zz να έχει διορατικότητα και ευελιξία προσαρμογής στις επιστημονικές και τεχνολογικές εξελίξεις. Εκτός από αυτά, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στοχεύει επίσης στο να οδηγήσει τον φοιτητή σε ένα επίπεδο που θα του επιτρέπει, εφόσον το επιθυμεί, να προχωρήσει αργότερα σε μεταπτυχιακές σπουδές. Το όλο φάσμα των δραστηριοτήτων του Αγρονόμου & Τοπογράφου Μηχανικού μπορεί σήμερα να διακριθεί στις εξής περιοχές: Συλλογή, επεξεργασία, παρουσίαση και διαχείριση στοιχείων του χώρου και γενικότερα του περιβάλλοντος (π.χ. προσδιορισμός θέσεων στο χώρο, αποτύπωση εκτάσεων, χαρτογραφία, συστήματα πληροφοριών γης). zz Ανάλυση και οργάνωση χώρου. zz Συγκοινωνιακά Έργα. zz Εγγειοβελτιωτικά και άλλα υδραυλικά έργα. zz Δομικά και Τεχνικά έργα. Η κάλυψη των γνωστικών αντικειμένων που απαιτούν οι παραπάνω δραστηριότητες δημιουργούν την ανάγκη εισαγωγής μαθημάτων που να καλύπτουν τόσο σε πλάτος όσο και σε βάθος τα αντικείμενα αυτά. Το Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών της Σχολής αποβλέπει ακριβώς στο να συμβιβάσει τις δύο αυτές τάσεις και το πετυχαίνει, αφενός μεν διαχωρίζοντας τα μαθήματα σε υποχρεωτικά και κατ΄ επιλογήν, αφετέρου δε προσφέροντας εμβαθύνσεις που απορρέουν από τα σύγχρονα γνωστικά αντικείμενα της Σχολής. Οι εμβαθύνσεις που δημιουργούνται με αυτόν τον τρόπο ευνοούν τις συνθήκες επαγγελματικής απασχόλησης». Οδηγός σπουδών από το ΕΜΠ: http://www.survey.ntua.gr/files/secr_announcements/proptyxiakes/ odigos-spoudwn-akad-imer/odigos-spoudwn-2014-2015.pdf Οδηγός σπουδών από το ΑΠΘ:
http://www.topo.auth.gr/main/images/pdf/Curriculum_TATM_20132014_gr.pdf https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585584112180173.pdf 119. «Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών» Το τμήμα του ΕΜΠ, αναφέρει162: «Το πρόγραμμα σπουδών της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΕΜΠ έχει καθοριστεί με βάση τις απαιτήσεις ανώτατης εκπαίδευσης επιστημονικού δυναμικού και με τις ευρύτερες απαιτήσεις της αρχιτεκτονικής παραγωγής, όπως αναπτύσσονται τόσο στον άμεσο χώρο άσκησης του επαγγέλματος, όσο και διεθνώς, υπό την επιρροή συνολικότερων πολιτικών, οικονομικών και πολιτισμικών μεταλλαγών. Η Σχολή δεν απευθύνεται σε μικρό αριθμό αποδεκτών οι οποίοι εκπαιδεύονται ώστε να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε συγκεκριμένες απαιτήσεις αγοράς, αλλά σκοπεύει στη διαμόρφωση επιστημόνων προορισμένων να αντιμετωπίσουν το ευρύτερο εκείνο πεδίο θεμάτων που οφείλουν να απασχολούν την πολιτεία και που απαντούν στις απαιτήσεις του εκτενέστερου δυνατού τμήματος του πληθυσμού. Το παρεχόμενο από τη Σχολή δίπλωμα είναι δίπλωμα Αρχιτέκτονα Μηχανικού χωρίς εξειδίκευση. Πριν τη λεπτομερέστερη επεξήγηση του προγράμματος μαθημάτων αξίζει να επισημανθεί η σύγχρονη συνθήκη των ραγδαίων μεταβολών οι οποίες χαρακτηρίζουν τη διεθνή πραγματικότητα στις περιοχές της επιστήμης και της τεχνολογίας. Η συνθήκη αυτή δημιουργεί στα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα την υποχρέωση εκπαίδευσης νέων επιστημόνων, ικανών να παρακολουθούν το νέο γίγνεσθαι με τρόπο ψύχραιμο και κριτικό. Οι σπουδαστές εκπαιδεύονται ώστε να παρουσιάζουν συνεχή δεκτικότητα μάθησης, να μπορούν να ανατροφοδοτούν τα αποθέματα γνώσης τους, να είναι σε θέση να παρακολουθούν τη δυναμική του κοινωνικού συστήματος και του επαγγέλματος, όπως αυτό διαμορφώνεται μέσα σε μια ενοποιημένη αγορά εργασίας, με γνώση, όμως, των ιδιαιτεροτήτων του χώρου τους. Διακρίνονται δύο τύποι οργάνωσης των μαθημάτων: Μαθήματα Σύνθεσης και Θεωρίας και Μαθήματα Θεωρίας - Άσκησης. Τα Μαθήματα σύνθεσης και θεωρίας αποτελούν τον άξονα συγκρότησης της σπουδής. Διεξάγονται στο σχεδιαστήριο, είναι 8ωρα ή 6ωρα, αναπτύσσονται με κεντρικό αντικείμενό τους τη διδασκαλία του αρχιτεκτονικού σχεδιασμού, ενώ περιλαμβάνουν επιπλέον τη διδασκαλία θεμάτων θεωρίας και γνωσιολογικής υποστήριξης. Δια-
τρέχουν το σύνολο των σπουδών και αντιστοιχούν σε ένα μάθημα Σύνθεσης και Θεωρίας για το 1ο, 2ο, 3ο, 4ο και 9ο εξάμηνο και σε δύο μαθήματα Σύνθεσης και Θεωρίας για το 5ο έως και το 8ο εξάμηνο. zz Στα μαθήματα αυτά περιλαμβάνονται: zz Τα μαθήματα αρχιτεκτονικών συνθέσεων. zz Τα μαθήματα πολεοδομικού και αστικού σχεδιασμού, όπως και σχεδιασμού υπαίθριων δημόσιων χώρων και τοπιακών παρεμβάσεων σε αστικές και περιαστικές περιοχές.zz Το μάθημα πεδίου, με αντικείμενο τη μελέτη και αποτύπωση παραδοσιακής αρχιτεκτονικής. zz Τα μαθήματα αρχιτεκτονικών κατασκευών και αντικειμένου. Η δεύτερη κατηγορία μαθημάτων, τα μαθήματα Θεωρίας - Άσκησης, διαφέρουν από τα μαθήματα Σύνθεσης και Θεωρίας ως προς την έκταση και την πολυπλοκότητα των ζητημάτων που αντιμετωπίζουν, την ποσότητα εργασίας που απαιτούν για την επίλυσή τους και την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η επεξεργασία που απαιτείται κατά τα μαθήματα αυτά, οργανώνεται σε προκαθορισμένες φάσεις μέσα στο εξάμηνο έτσι ώστε, σε κάθε περίπτωση, η επίλυση, διόρθωση και αξιολόγηση να ολοκληρώνεται στο σχεδιαστήριο, κατά τη διάρκεια των ωρών διδασκαλίας ή με οποιαδήποτε άλλη κατανομή της εργασίας μέσα στο εξάμηνο κρίνεται σκόπιμη από τον διδάσκοντα, προκειμένου να μη συσσωρεύεται φόρτος εργασίας στους σπουδαστές εκτός των ωρών διδασκαλίας». Ενδεικτικά μαθήματα από το τμήμα της Ξάνθης: «Εισαγωγή Στην Αρχιτεκτονική Τεχνολογία, Ιστορία Της Αρχιτεκτονικής, Βασικές Αρχές Και Έννοιες Της Αρχιτεκτονικής, Σχεδίαση με Η/Υ, Εικαστικά, Ιστορία Της Τέχνης, Στατική Του Στερεού Σώματος – Δομική Στατική, Τεχνική Νομοθεσία - Οικονομικά των Κατασκευών, Εργονομία – Ψυχολογία, Γραφικές Απεικονίσεις και Αναπαραστάσεις του Τρισδιάστατου Χώρου, Ηλεκτρομηχανολογικές Εγκαταστάσεις, Μορφολογία-Ρυθμολογία: Τεκμηρίωση, Ανάλυση και Προστασία Κτιρίων και Μνημείων, Αρχιτεκτονική Σύνθεση - Γενική Κτιριολογία, Οικοδομική, Εικαστικά,
Παραστατική Γεωμετρία Και Γραμμικές Απεικονίσεις Του Τρισδιάστατου Χώρο, Σχεδιασμός Τοπίου και Αρχιτεκτονική, Αρχιτεκτονική Τεχνολογία - Αρχιτεκτονική Ακουστική, Ψηφιακές Αναπαραστάσεις– Πολυμέσα, Θεωρία της Αρχιτεκτονικής, Πολεοδομία, Αρχιτεκτονική Σύνθεση - Ειδική Κτιριολογία, Αρχιτεκτονική Τεχνολογία - Ενεργειακός Σχεδιασμός, Αρχιτεκτονική Οργάνωση Χώρων Και Μικροπεριβάλλοντος, Εικαστικές Και Πλαστικές Προσεγγίσεις Του Χώρου – Εφαρμογές, Ωπλισμένο Σκυρόδεμα - Αντισεισμικός Σχεδιασμός, Μεταλλικοί, Ξύλινοι Και Μεικτοί Φορείς, Οπτικοακουστικές Τέχνες, Τεχνολογία Του Περιβαλλοντικού Ελέγχου, Αποκατάσταση – Επανάχρηση Ιστορικών Κτιρίων Και Συνόλων, Χωροταξία, Αστικός Σχεδιασμός - Προγραμματισμός Και Σύνθεση Αστικών Χώρων, Πολεοδομία ΙΙΙ - Σύγχρονες Αστικές Ταυτότητες, Μορφολογική Διερεύνηση, Ένταξη Και Ανάδειξη Μνημείων Και Αρχαιολογικών Χώρων Σε Αστικά Και Μη Περιβάλλοντα, Αρχιτεκτονική Σύνθεση - Κτιριολογία - Οικοδομική - Αστικός Σχεδιασμός, Αρχιτεκτονικός Σχεδιασμός: Τόπος Και Κατασκευή» Παρουσίαση από το ΑΠΘ: https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585587304983041.ppt Παρουσίαση από το τμήμα της Θεσσαλίας:
http://youtu.be/D_HHKztPz8M 120. «Τμήματα Τεχνολογίας Υλικών» Το τμήμα, αναφέρει για το αντικείμενο σπουδών: «επιστήμη Υλικών είναι η κατανόηση της σχέσης σύστασης δομής επεξεργασίας ιδιοτήτων των υλικών. Τεχνολογία Υλικών είναι ο εξειδικευμένος σχεδιασμός, η σύνθεση, ο έλεγχος και η τροποποίηση υλικών με στόχο να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της κοινωνίας. Επιστήμονες του πεδίου σχεδιάζουν, συνθέτουν, χαρακτηρίζουν
και αναπτύσσουν την ευρεία ποικιλία υλικών που χρησιμοποιούνται στη σημερινή τεχνολογική εποχή για την παραγωγή σχεδόν όλων των προϊόντων από μηχανικές κατασκευές-μηχανήματα και χιλιάδες καταναλωτικά προϊόντα μέχρι προηγμένα ηλεκτρονικά αλλά και νέου τύπου φάρμακα και υλικά βιοτεχνολογίας. Η Επιστήμη και Τεχνολογία Υλικών απαιτεί τόσο την κατανόηση της βασικής επιστήμης των δομικών μοριακών μονάδων της ύλης όσο και της μηχανικής των εφαρμογών τους και, συνεπώς, είναι ένα πεδίο αρκετά ευρύ και δι-επιστημονικό. Οι επιστήμονες που ασχολούνται παγκοσμίως με την επιστήμη-μηχανική-τεχνολογία των υλικών πρέπει να έχουν γνώσεις φυσικής, χημείας, βιολογίας, χημικής μηχανικής, και άλλων ειδικοτήτων μηχανικών. Το πεδίο επωφελείται σημαντικά τα τελευταία χρόνια από την ύπαρξη επιστημόνων που εκπαιδεύονται απ’ ευθείας με εστίαση στο διεπιστημονικό αντικείμενο της Επιστήμης Υλικών. Τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων του Τμήματος που προβλέπονταν από το Προεδρικό Διάταγμα ίδρυσης του Τμήματος, κατοχυρώθηκαν με το Π.Δ. 45/2009 (ΦΕΚ 58/2-4-2009). Σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα:Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Επιστήμης και Τεχνολογίας Υλικών της Σχολής Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης μπορούν να απασχολούνται είτε ως ελεύθεροι επαγγελματίες είτε ως μισθωτοί ενδεικτικά: zz με την έρευνα και ανάπτυξη, παραγωγή, τυποποίηση, ποιοτικό έλεγχο, πιστοποίηση και εμπορία υλικών όπως (α) κεραμικά, πολυμερή, ύαλοι, μέταλλα, υγροκρυσταλλικά υλικά, σύνθετα υλικά, υλικά κατασκευών, ευφυή υλικά, (β) ημιαγώγιμα υλικά, υπεραγώγιμα υλικά, μαγνητικά υλικά, νανοϋλικά και νανοδομημένα υλικά, οπτικά, οπτοηλεκτρονικά, φωτονικά υλικά, πολυμερικά και γενικότερα μοριακά υλικά που χρησιμοποιούνται στην ηλεκτρονική, οπτοηλεκτρονική και στις τηλεπικοινωνίες, (γ) βιοϋλικά, βιοσυμβατά υλικά, υλικά βιολογικών εφαρμογών και άλλων υλικών με εφαρμογές στη φαρμακευτική, οδοντιατρική και ιατρική. Οι παραπάνω δραστηριότητες νοούνται τόσο σε εργαστηριακή όσο και σε βιομηχανική κλίμακα και περιλαμβάνουν τη σύνθεση, μορφοποίηση, επεξεργασία, χαρακτηρισμό, μοντελοποίηση και προσομοίωση υλικών, zz σε δημόσιους και ιδιωτικούς οργανισμούς παραγωγής ενέργειας και τηλεπικοινωνιών, και όπου η έρευνα και η ανάπτυξη νέων προηγμένων υλικών είναι απαραίτητες για την πρόοδο σε κάθε δραστηριότητα πα-
ραγωγής και διανομής ενέργειας και τηλεπικοινωνιών, zz ως επιστήμονες σε οργανισμούς και υπηρεσίες του δημοσίου τομέα και της αυτοδιοίκησης ή ιδιωτικά εργαστήρια που έχουν την ευθύνη του επισήμου ελέγχου, ανάπτυξης και σχεδιασμού υλικών, zz ως επιστήμονες σε οργανισμούς, εργαστήρια και υπηρεσίες του δημοσίου τομέα και της αυτοδιοίκησης ή ιδιωτικά εργαστήρια που αναλαμβάνουν την εκπόνηση μελετών για την εγκατάσταση, πιστοποίηση και επιθεώρηση συστημάτων διασφάλισης ποιότητας υλικών και τη διαπίστευση εργαστηρίων μελέτης υλικών, zz ως εκπαιδευτικοί στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε δημόσια και ιδιωτικά γυμνάσια, λύκεια, φροντιστήρια, δημόσια και ιδιωτικά Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) και Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Κ.Ε.Κ.), Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών (Κ.Ε.Σ.) και λοιπούς φορείς δευτεροβάθμιας και μετα−δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στη διδασκαλία μαθημάτων επιστήμης και τεχνολογίας υλικών, αλλά και λοιπών σχετικών με τα υλικά μαθημάτων θετικών επιστημών, zz ως ερευνητές σε θέματα Επιστήμης των Υλικών σε Πανεπιστήμια, Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Τ.Ε.Ι.), ερευνητικά κέντρα, ερευνητικά ινστιτούτα, ιδρύματα ερευνών και τμήματα έρευνας επιχειρήσεων και zz ως πραγματογνώμονες συντάσσοντας τεχνικές εκθέσεις και γνωμοδοτήσεις σε θέματα Επιστήμης των Υλικών». Αναλυτικές πληροφορίες από το τμήμα της Κρήτης: https://www.materials.uoc.gr/el/general/welcome/2013/welcome_ ugrad_2013.pdf http://www.materials.uoc.gr/el/undergrad/syllabus/2012/concise.pdf
121. «Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών» Το τμήμα αναφέρει: «Το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος περιλαμβάνει θεωρητικά και εργαστηριακά μαθήματα σχετικά με την δομή, τις ιδιότητες, και τις κατεργασίες των υλικών. Αντικείμενα της εκπαίδευσης αποτελούν υλικά όπως είναι τα μέταλλα, τα πολυμερή, τα κεραμικά, τα σύνθετα, τα μαγνητικά, τα οπτικά και ηλεκτρονικά υλικά. Σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών, η εκπαίδευση περιλαμβάνει τέσσερις κύριες ομάδες μαθημάτων: zz Μαθήματα υποδομής. Ενδεικτικά μαθήματα: Μαθηματικά, Χημεία, Φυσική, Θερμοδυναμική, Φυσικοχημεία, Στατιστική και Αριθμητική Ανάλυση, Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, Οικονομικά, Τεχνικό Σχέδιο.) zz Μαθήματα πυρήνα επιστήμης και τεχνολογίας υλικών, ανεξάρτητα κατηγορίας υλικών. Ενδεικτικά μαθήματα: Γενική Επιστήμη Υλικών, Φυσική Στερεάς Κατάστασης, Μηχανική Συμπεριφορά Υλικών, Ρευστομηχανική, Μετασχηματισμοί Φάσεων, Διάχυση / Φαινόμενα Μεταφοράς, Φυσικές και Χημικές Διεργασίες των Υλικών, Ηλεκτρικές - Μαγνητικές - Οπτικές Ιδιότητες, Επιφάνειες / Διεπιφάνειες, Μικρο-Νανοτεχνολογία, Μικροτεχνολογία Υλικών καθώς και κατάλληλα Εργαστηριακά μαθήματα. zz Μαθήματα εξειδίκευσης που καλύπτουν τα δομικά και βιομηχανικά υλικά, τα λειτουργικά υλικά, τα ηλεκτρονικά υλικά και τις προσομοιώσεις. zz Μαθήματα υπολογιστικών τεχνικών και προσομοιώσεων, προσαρμοσμένων στην επιστήμη και τεχνολογία υλικών, που έχουν σαν στόχο την κατανόηση των ιδιοτήτων των υλικών, καθώς επίσης και τον σχεδιασμό νέων προηγμένων υλικών. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Μηχανικών Επιστήμης Υλικών θα έχουν εκπαιδευτεί και εξειδικευτεί στη σύνθεση και τη μελέτη της δομής και των ιδιοτήτων αλλά και στο σχεδιασμό και τις κατεργασίες σε ένα ευρύ φάσμα υλικών. Η εκπαίδευση στα κεραμικά υλικά περιλαμβάνει την εξοικείωση των φοιτητών με τους τρόπους παρασκευής και μελέτης των ιδιοτήτων παραδοσιακών, προηγμένων και νέων κεραμικών. Σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης αποτελεί η εκμάθηση των τρόπων επεξεργασίας των κεραμικών πρώτων υλών. Ιδιαίτερη
έμφαση έχει δοθεί στην εκμάθηση νέων μεθόδων και τεχνικών (παρασκευής, μορφοποίησης, ξήρανσης και έψησης) με σκοπό την εισαγωγή ανταγωνιστικών τεχνολογιών στον Ελληνικό χώρο. Η εκπαίδευση στα μεταλλικά υλικά στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητών με τις εφαρμοσμένες μεταλλουργικές τεχνολογίες, στην κατανόηση της αλληλεξάρτησης του τρίπτυχου Δομή - Ιδιότητες - Μέθοδος παραγωγής αλλά και στην κατανόηση του ρόλου του περιβάλλοντος στη βιομηχανική διαδικασία και την τεχνολογική ανάπτυξη. Η εκπαίδευση στα πολυμερικά υλικά έχει στόχο την εξοικείωση των φοιτητών με τη χημεία (σύνθεση, τροποποίηση) των πολυμερών, τη φυσικοχημεία των πολυμερικών διαλυμάτων και τηγμάτων, τη δομή και συμπεριφορά των πολυμερών στην ιξωδοελαστική και στερεά κατάσταση, το χαρακτηρισμό και την τεχνολογία των πολυμερών. Η εκπαίδευση στα ηλεκτρονικά υλικά εστιάζεται στη λεπτομερή περιγραφή των ηλεκτρικών, οπτικών και μαγνητικών ιδιοτήτων των ημιαγώγιμων, υπεραγώγιμων και μαγνητικών υλικών και στον σχεδιασμό, την σύνθεση, την κατασκευή και τον χαρακτηρισμό σύγχρονων ηλεκτρονικών διατάξεων και μικρο- και νανοηλεκτρομηχανικών συστημάτων και αισθητήρων με μεθόδους τεχνολογιών αιχμής, όπως η μικροηλεκτρονική, η οπτοηλεκτρονική και η νανοτεχνολογία. Επιπλέον, σύγχρονες υπολογιστικές μέθοδοι προσομοιώσεων και κώδικες χρησιμοποιούνται για τον σχεδιασμό νέων υλικών και την καλύτερη κατανόηση των ιδιοτήτων τους. Η εκπαίδευση στα δομικά υλικά περιλαμβάνει την τεχνολογία του σκυροδέματος, των ασφαλτικών, των προηγμένων κατασκευαστικών υλικών όπως τα σύνθετα υλικά, καθώς και τις τεχνικές χαρακτηρισμού τους. Το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Μηχανικών Επιστήμης Υλικών περιλαμβάνει υποχρεωτικά μαθήματα και μεγάλη σειρά εξειδικευμένων, επιστημονικά, μαθημάτων επιλογής από τα οποία οι φοιτητές επιλέγουν συγκεκριμένο αριθμό σε κάθε εξάμηνο. Υποχρεωτική είναι η Διπλωματική Εργασία την οποία οι φοιτητές εκπονούν στο 10ο Εξάμηνο των σπουδών τους. Τα υποχρεωτικά μαθήματα ανήκουν σε δύο κύριες ομάδες γνωστικών αντικειμένων: zz Αντικείμενα Μηχανικών με Φυσική ή / και Χημική κατεύθυνση (Μαθηματικά, Χημεία, Φυσική, Θερμοδυναμική, Ρευστομηχανική, Φυσικοχημεία, Στατιστική και Αριθμητική Ανάλυση, Η/Υ, Οικονομικά, Τεχνικό Σχέδιο.
zz Αντικείμενα Πυρήνα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών ανεξάρτητα κατηγορίας Υλικών. Ενδεικτικά μαθήματα: Γενική Επιστήμη Υλικών, Φυσική Στερεάς κατάστασης, Μηχανική Υλικών, Μετασχηματισμοί Φάσεων, Διάχυση, Φαινόμενα Μεταφοράς, Φυσικές και Φυσικές Διεργασίες σε Υλικά, Ηλεκτρικές - Μαγνητικές - Οπτικές Ιδιότητες, Επιφάνειες - Διεπιφάνειες, Μικρο - Νανοτεχνολογία Υλικών, Μακροτεχνολογία Υλικών και αντίστοιχα Εργαστηριακά μαθήματα. Για την απόκτηση του πτυχίου ο φοιτητής θα πρέπει να παρακολουθήσει επιτυχώς συγκεκριμένο αριθμό μαθημάτων και να έχει εκπονήσει και Διπλωματική Εργασία. Με στόχο πάντα την παροχή της επιστημονικής και τεχνολογικής γνώσης που απαιτείται για τον απόφοιτο του Τμήματος, η κατάρτιση του Προγράμματος Σπουδών δίνει ιδιαίτερη μέριμνα ώστε αφενός να αποφεύγεται η άσκοπη εντατικοποίηση των σπουδών των φοιτητών, αφετέρου να εξασφαλίζεται ισόρροπη διδασκαλία ανάμεσα στα υποχρεωτικά μαθήματα, τα μαθήματα επιλογής, στα εργαστήρια και στη Διπλωματική Εργασία. Αυτό αντικατοπτρίζεται στις διδακτικές μονάδες τόσο του κάθε μαθήματος όσο και του συνόλου των διδακτικών μονάδων που τελικά πρέπει να συγκεντρώσει ο τελειόφοιτος για την απόκτηση του πτυχίου του. Τα μαθήματα Κβαντική Θεωρία της Ύλης, Φυσική Στερεάς Κατάστασης, Εισαγωγή στην Επιστήμη των Υλικών και Φυσικοχημεία, που οι επί πτυχίω φοιτητές παρακολούθησαν τα προηγούμενα έτη επί 5 ώρες / εβδομάδα, αντιστοιχούν σε 5 διδακτικές μονάδες το καθένα». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο των Ιωαννίνων: http://www.materials.uoi.gr/odigos_spoud_TMEY_2013-2014DP22.pdf 122. «Τμήμα Μηχανικών Μεταλλείων και Μεταλλουργών» Το τμήμα αναφέρει163: «Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Σχολής Μηχανικών Μεταλλείων - Μεταλλουργών διαμορφώθηκε με βάση: zz τις επιστημονικές και επαγγελματικές δραστηριότητες του Μηχανικού Μεταλλείων ή Μεταλλειολόγου Μηχανικού και του Μεταλλουργού Μηχανικού, zz την παραγωγική και αναπτυξιακή δραστηριότητα της χώρας στους αντίστοιχους τομείς, καθώς και
zz τις διαφαινόμενες τάσεις στις περιοχές αυτές. Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι να δώσει στο διπλωματούχο μηχανικό της Σχολής τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις, οι οποίες θα τον καταστήσουν ικανό να αντεπεξέλθει αποδοτικά στις απαιτήσεις των περιοχών που αναπτύσσει επιστημονική και επαγγελματική δραστηριότητα δηλαδή, να μπορεί να εργαστεί αποδοτικά στην έρευνα και αξιοποίηση των ορυκτών και ενεργειακών πρώτων υλών, σε μεταλλεία, ορυχεία και λατομεία, σε γεωτεχνικά έργα, σε βιομηχανίες που αξιοποιούν ορυκτές πρώτες ύλες, σε μεταλλουργίες, σε επιχειρήσεις μεταλλοτεχνίας, σε μεταποιητικές βιομηχανίες μορφοποίησης μετάλλων και κραμάτων, και σε επιχειρήσεις και δραστηριότητες που ασχολούνται με την προστασία και αποκατάσταση του περιβάλλοντος. Αυτό σημαίνει ότι ο διπλωματούχος Μηχανικός Μεταλλείων και Μεταλλουργός Μηχανικός πρέπει να είναι σε θέση: zz να ενημερώνεται επί επιστημονικών θεμάτων και να εμβαθύνει στην περιοχή που αναπτύσσει δραστηριότητα, zz να είναι έτοιμος για συνεργασία με μηχανικούς ή επιστήμονες συγγενών κλάδων, zz να έχει ικανότητα προσαρμογής στις επιστημονικές και τεχνολογικές εξελίξεις, και zz να έχει ένα επίπεδο γνώσεων που θα του επιτρέψει, εφόσον το επιθυμεί, να παρακολουθήσει μεταπτυχιακές σπουδές στον κλάδο του αλλά και πέραν αυτού. Το 1999, και στην προσπάθεια αναβάθμισης των προπτυχιακών σπουδών, αποφασίστηκε τα 7 πρώτα εξάμηνα σπουδών να αποτελούν το βασικό κορμό κοινό για όλους τους σπουδαστές της Σχολής, ενώ από το 8ο εξάμηνο να λειτουργούν πέντε (5) κατευθύνσεις, οι οποίες ολοκληρώνονται ως προς τα μαθήματα στο 9ο εξάμηνο σπουδών. Οι 5 κατευθύνσεις είναι: zz Περιβαλλοντική Μηχανική και Γεωπεριβάλλον, zz Μεταλλευτική Τεχνολογία, zz Γεωτεχνολογία,
zz Μεταλλουργικές Διεργασίες, zz Επιστήμη και Τεχνολογία Υλικών». Οδηγός σπουδών από το ΕΜΠ: http://www.metal.ntua.gr/uploads/10/GR_Guide1314_v1.pdf 123. «Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας & Διοίκησης» Το τμήμα αναφέρει164: «Το Τμήμα βρίσκεται στη Χίο και ξεκίνησε τη λειτουργία του το ακαδημαϊκό έτος 2000-2001. Είναι πολυτεχνικό τμήμα, οι απόφοιτοι είναι διπλωματούχοι μηχανικοί, και η διάρκεια των σπουδών είναι πενταετής. Το Τμήμα έρχεται να καλύψει τις ανάγκες της Νέας Οικονομίας με σύγχρονες ειδικότητες μηχανικών, ικανών να ανταποκριθούν στις προκλήσεις της Νέας Εποχής καθώς και στην έρευνα και προαγωγή της τεχνογνωσίας στους τομείς της: zz Χρηματοοικονομικής Μηχανικής (Financial Engineering) zz Μηχανική της Διοίκησης (Management Engineering) Οι προαναφερόμενοι τομείς αποτελούν χώρους στους οποίους διεισδύουν όλο και περισσότεροι «νέου τύπου» μηχανικοί. Το Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης προσβλέπει στο να καλύψει αυτό το κενό της αγοράς εργασίας με στελέχη με πολύπλευρη εκπαίδευση, ικανά τα ανταποκριθούν άμεσα όχι μόνο στις τεχνικές, αλλά και στις αυξημένες οικονομικές και διοικητικές απαιτήσεις του επαγγέλματος. Οι φοιτητές που θα επιλέξουν την κατεύθυνση της Χρηματοοικονομικής Μηχανικής θα ειδικευτούν περισσότερο σε θέματα που σχετίζονται με: zz τους γενικούς μηχανισμούς λειτουργίας και συμπεριφοράς της αγοράς των χρηματοοικονομικών προϊόντων zz τις κύριες τεχνικές διαχείρισης χαρτοφυλακίου και βέλτιστης απόδοσης γενικών χρηματοοικονομικών επενδύσεων zz τη διαχείριση του χρηματοοικονομικού κινδύνου και τη χρηματοδότηση επενδύσεων υψηλού κινδύνου
zz τη σύνθεση, τη συμπεριφορά και την απόδοση κλασικών αλλά και νέων χρηματοοικονομικών προϊόντων zz τον προσδιορισμό της ελκυστικής τιμής αγοράς και πώλησης διαπραγματεύσιμων χρηματοοικονομικών προϊόντων zz την ανάλυση χρονοσειρών, τη χρηματοοικονομική πρόβλεψη, τη στοχαστική μοντελοποίηση και την παρακολούθηση πολύπλοκων δυναμικών οικονομικών και χρηματο-οικονομικών συστημάτων zz θέματα συναλλαγματικών ισοτιμιών, ειδικές τραπεζικές υπηρεσίες, αρχές αναλογιστικής και ασφαλιστικής επιστήμης Οι φοιτητές που θα επιλέξουν την κατεύθυνση της Μηχανικής της Διοίκησης θα ειδικευτούν περισσότερο σε θέματα που σχετίζονται με: zz τον χρονικό και τεχνικο-οικονομικό προγραμματισμό έργων zz τον προγραμματισμό και έλεγχο της παραγωγικής διαδικασίας, τον έλεγχο αποθεμάτων, τον προγραμματισμό πόρων, τον σχεδιασμό και την παραγωγή προϊόντων με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή zz την επιστημονική προετοιμασία λήψης αποφάσεων σε οποιοδήποτε διοικητικό - τεχνικό σύστημα, ιδιωτικές και δημόσιες επιχειρήσεις και οργανισμούς, καθώς και βιομηχανικές μονάδες zz μελέτες στρατηγικής των επιχειρήσεων, οικονομοτεχνικές μελέτες, business & marketing plans κ.ά. zz τη διαχείριση εφοδιαστικής αλυσίδας και τα logistics zz την ανάπτυξη και εφαρμογή συστημάτων διασφάλισης ποιότητας στην παραγωγή προϊόντων και την παροχή υπηρεσιών zz θέματα ανθρώπινου δυναμικού, διοίκησης αλλαγής και αναδιοργάνωσης επιχειρησιακών διαδικασιών zz μεθοδολογίες και μοντέλα διαχείρισης επιχειρησιακών διαδικασιών, καθώς και τις αντίστοιχες Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (Πληροφο-
ριακά Συστήματα) που τις υποστηρίζουν zz το σχεδιασμό και την ανάπτυξη εφαρμογών ηλεκτρονικής επιχειρηματικότητας (e-business), zz την κάλυψη επιχειρησιακών αναγκών σχετικά με υπηρεσίες στον παγκόσμιο ιστό (web services), zz σύγχρονες τεχνικές για την αξιολόγηση και αξιοποίηση του ηλεκτρονικού επιχειρείν (web-enabled analytics), zz τεχνολογίες επιχειρηματικής ευφυΐας (business intelligence), κ.λ.π». Οι απόφοιτοι της κατέυθυνσης χρηματοοικονομικής, γράφονται στο Οικονομικό Επιμελητήριο. Εισαγωγικές πληροφορίες από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: http://www.fme.aegean.gr/docs/info_lykeio.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: http://www.fme.aegean.gr/docs/Odigos_Spoudon_akad_etos_2014_2015.pdf
http://youtu.be/tgL_4id7BRw
124. «Μηχανικοί Ορυκτών Πόρων» Το τμήμα αναφέρει165: «Η Σχολή Μηχ.Ο.Π. ανταποκρινόµενη στο πνεύµα της προσαρµογής στις σύγχρονες αντιλήψεις της επιστήµης και τεχνολογίας, δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στην ανάπτυξη γνωστικών αντικειµένων που δεν υπάρχουν ή δεν έχουν αναπτυχθεί µέχρι σήµερα σε άλλα ΑΕΙ της χώρας, διαμορφώνοντας κατάλληλα το πρόγραµµα σπουδών και προσανατολίζοντας ανάλογα τις ερευνητικές δραστηριότητες των µελών του. Πιο συγκεκριµένα, η Σχολή προσφέρει τη βασική εκπαίδευση του Μηχανικού, καθώς και εκπαίδευση σε νέες τεχνολογίες όπως για παράδειγµα αυτόµατη συλλογή και επεξεργασία στοιχείων, εντοπισµό συγκεντρώσεων ορυκτών και παρατηρήσεις γεωδυναµικών φαινοµένων µε δορυφόρους, γεωφυσικές τεχνικές υψηλής διακριτικής ικανότητας για αρχαιολογία, γεωδυναµική, τεχνικά έργα και περιβαλλοντικές εφαρµογές, αξιολόγηση πρώτων υλών µε χρήση ηλεκτρονικής µικροσκοπίας, κ.λ.π. Κατ’ αυτό τον τρόπο οι απόφοιτοι της Σχολής ΜηχΟΠ, οι οποίοι µετά το πέρας των σπουδών τους αποκτούν τον τίτλο του Μηχανικού Ορυκτών Πόρων, έχουν την κατάρτιση που τους επιτρέπει ώστε να ανταποκριθούν στις ανάγκες της οικονοµίας της χώρας µας και να αντιµετωπίσουν την πρόκληση του διεθνούς ανταγωνισµού. Η κατοχύρωση των επαγγελµατικών δικαιωµάτων διασφαλίζεται βάσει Προεδρικού Διατάγµατος (71/95, ΦΕΚ 49/7-3-95, Τεύχος Α’)». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Κρήτης: http://www.mred.tuc.gr/fileadmin/users_data/mred/Programma_ spoudon/2012_13_odhgos_spoudwn_MHXOP.pdf 125. «Τμήματα Μηχανικών Παραγωγής & Διοίκησης» Το τμήμα της Κρήτης αναφέρει166: «Το πρόγραμμα σπουδών της Σχολής συνδυάζει γνώσεις μαθηματικών, φυσικών και ανθρωπιστικών επιστημών, συστημάτων παραγωγής, επιχειρησιακής έρευνας, πληροφοριακών συστημάτων, εφαρμοσμένης οικονομικής, και διοικητικών επιστημών. Επίσης, μέσω προγραμμάτων συνεργασίας, οι φοιτητές της Σχολής έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν μαθήματα σε άλλα Πανεπιστήμια χωρών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η ειδικότητα του ΜΠΔ έχει ευρύ πεδίο δράσης. Σήμερα, οι ΜΠΔ απασχολούνται σε όλα τα στάδια της παραγωγής σε βιομηχανίες, στις κατασκευές, σε εταιρίες παροχής υπηρεσιών και κυβερνητικούς οργανισμούς ως τεχνικά και διοικητικά στελέχη, φορείς καινοτομικών
αλλαγών και σύμβουλοι σε θέματα τεχνολογίας και ανάπτυξης. Ενδεικτικοί τομείς απασχόλησης του ΜΠΔ μεταξύ άλλων περιλαμβάνουν: zz Σχεδιασμό και διοίκηση συστημάτων και εγκαταστάσεων παραγωγής zz Ανάπτυξη και διοίκηση πληροφοριακών συστημάτων zz Ηλεκτρομηχανολογικές μελέτες zz Ανάπτυξη εφαρμογών ηλεκτρονικού επιχειρείν zz Σχεδιασμό προϊόντων με Η/Υ και ταχεία ανάπτυξη πρωτοτύπων zz Υγιεινή και ασφάλεια της εργασίας zz Εφοδιαστική και δυναμική κατανομή πόρων zz Μελέτη και σχεδιασμό ρομποτικών εγκαταστάσεων και οχημάτων zz Διοίκηση και χρονικό προγραμματισμό έργων zz Τηλεματική μεταφορών zz Οργάνωση συστημάτων και διαδικασιών διασφάλισης της ποιότητας zz Χρηματοοικονομική διοίκηση και αξιολόγηση επενδυτικών σχεδίων zz Χρηματοοικονομική μηχανική και διαχείριση χρηματοοικονομικών κινδύνων zz Ανάπτυξη συστημάτων υποστήριξης αποφάσεων zz Μελέτες περιβαλλοντικών επιπτώσεων Σχολή Μηχανικών Παραγωγής & Διοίκησης zz Μελέτη συμπεριφοράς καταναλωτών και τεχνολογικό marketing zz Επιχειρησιακή έρευνα και πολυκριτήρια ανάλυση αποφάσεων
Η Σχολή υποδιαιρείται σε τέσσερις Τομείς, ο καθένας από τους οποίους περιλαμβάνει έναν αριθμό συγγενών γνωστικών αντικειμένων: Τομέας Επιστημών: Υποστηρίζει την επιστημονική κατάρτιση των φοιτητών της Σχολής Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης σε βασικά γνωστικά αντικείμενα. Προωθεί την έρευνα σε τομείς εφαρμοσμένων επιστημών όπως εφαρμοσμένα μαθηματικά, φυσική, χημεία, μηχανική και κοινωνικές επιστήμες. Τομέας Συστημάτων Παραγωγής: Το αντικείμενο του Τομέα σχετίζεται με τη θεωρία συστημάτων παραγωγής (αξιοπιστία συστημάτων, προγραμματισμός έργων, ανάλυση και βελτιστοποίηση συστημάτων παραγωγής, ενεργειακή ανάλυση, κ.λ.π.), καθώς και με τη σύγχρονη τεχνολογία παραγωγής (ευέλικτα συστήματα παραγωγής, ρομποτική, αυτόματος έλεγχος, σχεδιασμός με Η/Υ, διαχείριση υλικών, τεχνολογία περιβάλλοντος, θερμοδυναμική, ρευστομηχανική, κ.λπ.). Τομέας Επιστήμης Αποφάσεων: Ο Τομέας εξειδικεύεται στην ανάπτυξη μεθόδων και τεχνικών Επιχειρησιακής Έρευνας που στοχεύουν στην υποβοήθηση των διαδικασιών λήψης επιχειρηματικών αποφάσεων, αλλά και στο σχεδιασμό και έλεγχο συστημάτων παραγωγής, εφαρμογών τηλεματικής και παροχής υπηρεσιών. Τομέας Οργάνωσης και Διοίκησης: Τα μαθήματα που προσφέρει ο Τομέας καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα διοικητικών διαδικασιών και οργανωσιακών λειτουργιών και περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων: διοίκηση συστημάτων, χρηματοοικονομική ανάλυση, marketing, εργονομία και ασφάλεια της εργασίας, χρηματοοικονομική διοίκηση, διοίκηση έργων, πληροφοριακά συστήματα, ηλεκτρονικό επιχειρείν, τεχνητή νοημοσύνη, ποιότητα υπηρεσιών, διοίκηση συμβάσεων, τεχνολογική οικονομική, κ.λπ.» Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Κρήτης: http://www.tuc.gr/fileadmin/users_data/dpem/useful/undergraduate/ currentUndergraduateProspectusGR.pdf
126. «Τμήματα Μηχανικών Περιβάλλοντος» Στο τμήμα της Κρήτης αναφέρει167: «Ο Μηχανικός Περιβάλλοντος καλείται σήμερα να αναλάβει ηγετικό ρόλο στην αποκατάσταση, την προστασία και τη διαχείριση του περιβάλλοντος με στόχο πάντα την αειφόρο ανάπτυξη. Αποστολή της Σχολής ΜΗΠΕΡ είναι η εκπαίδευση επιστημόνων Διπλωματούχων Μηχανικών ικανών να συμβάλλουν στη μέτρηση, παρακολούθηση, αξιολόγηση και αντιμετώπιση των προβλημάτων που προκαλεί η ανθρώπινη δραστηριότητα, όταν συνεπάγεται μεταβολές και αλλοιώσεις στο περιβάλλον. Οι φοιτητές μας, με τη συμβολή των διδασκόντων τους, μαθαίνουν να διορθώνουν τα λάθη του παρελθόντος, να αποφεύγουν τη δημιουργία ή επιδείνωση των σημερινών περιβαλλοντικών προβλημάτων και να σχεδιάζουν τα μονοπάτια ανάπτυξης για ένα καλύτερο μέλλον, με σεβασμό στον άνθρωπο και το περιβάλλον, στο πλαίσιο μιας βιώσιμης αναπτυξιακής πορείας της χώρας μας. Ο Μηχανικός Περιβάλλοντος αποκτά με τις σπουδές του τη μόρφωση και την ικανότητα να εφαρμόσει τις αρχές των θετικών (μαθηματικών, φυσικής, χημείας, βιολογίας) και τεχνικών επιστημών, ως και των κοινωνικοοικονομικών και ανθρωπιστικών επιστημών στους τομείς της περιβαλλοντικής διαχείρισης, του σχεδιασμού και της ανάπτυξης περιβαλλοντικών διεργασιών και της περιβαλλοντικής υδραυλικής και περιβαλλοντικής μηχανικής. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών (ΠΠΣ) που περιλαμβάνει μαθήματα που έχουν σκοπό την απόκτηση ποιοτικού και υψηλού επιπέδου θεωρητικού υπόβαθρου καθώς και εργαστηριακής και ερευνητικής εμπειρίας». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Κρήτης: http://www.enveng.tuc.gr/pdf/proptixiaka/OdigosPropt2014-15.pdf Οδηγός σπουδών από το ΔΠΘ: http://www.env.duth.gr/undergrad/odigosspoudon.pdf
127. «Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων» Το τμήμα στον οδηγό σπουδών του αναφέρει: «Το Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου (www.icsd.aegean.gr) έχει ως κεντρικό στόχο τη δημιουργία επιστημόνων με υψηλού επιπέδου εκπαίδευση, δημιουργικό και κριτικό πνεύμα, ικανών να αναλύουν τα προβλήματα και να αξιοποιούν τις σύγχρονες Τεχνολογίες Πληροφορικής. Αναλυτικά, τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων του Τμήματος είναι τα εξής: Οι διπλωματούχοι Μηχανικοί, απόφοιτοι του Τμήματος, εγγράφονται ως μέλη στο «Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος (ΤΕΕ)» στον κλάδο «Ηλεκτρονικών Μηχανικών», όπως και όλοι οι απόφοιτοι των ομοειδών Τμημάτων Μηχανικών Πληροφορικής, Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων των Πολυτεχνικών Σχολών των Πανεπιστημίων Πατρών, Θεσσαλίας, Δυτικής Μακεδονίας, καθώς και του Πολυτεχνείου Κρήτης, zz Οι διπλωματούχοι Μηχανικοί, απόφοιτοι του Τμήματος, δύνανται να διοριστούν ως εκπαιδευτικό προσωπικό στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε θέσεις του Κλάδου «ΠΕ 19» (ΠΔ 268/2004, ΦΕΚ 268/ Τεύχος Α’/28.12.2004, συμπλήρωση του ΠΔ 118/1995, ΦΕΚ 75/Τεύχος Α’/18.4.1995) zz Οι διπλωματούχοι Μηχανικοί, απόφοιτοι του Τμήματος, δύνανται να διοριστούν σε θέσεις του Δημόσιου Τομέα στον Κλάδο «ΠΕ Πληροφορικής» (ΠΔ 347/2003, ΦΕΚ 315/Τεύχος Α’/31.12.2003) zz Οι διπλωματούχοι Μηχανικοί, απόφοιτοι του Τμήματος, δύνανται να απασχοληθούν σε θέσεις Πληροφορικής, Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων, σε κάθε ενδιαφερόμενη επιχείρηση του Ιδιωτικού Τομέα της οικονομίας» Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: http://www.icsd.aegean.gr/icsd/downloads/2014/odigoi_spoudon/ Odigos_Proptyxiako_Gr_2014-15.pdf
128. «Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών» Οι Διπλωματούχοι Μηχανικοί, απόφοιτοι του τμήματος168: zz «Εγγράφονται ως μέλη στο Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος (ΤΕΕ) στον Κλάδο «Ηλεκτρονικών Μηχανικών», zz Δύνανται να ασχοληθούν με την έρευνα σε δημόσια και ιδιωτικά ερευνητικά κέντρα στους επιστημονικούς τομείς της πληροφορικής και τηλεπικοινωνιών. zz Δύνανται να ασχοληθούν ως εκπαιδευτικό προσωπικό στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σε θέσεις κλάδου «ΠΕ 19» και μπορούν να πάρουν μέρος σε διαγωνισμούς του Α.Σ.Ε.Π για διδασκαλία σχετικών μαθημάτων. zz Δύνανται να διοριστούν σε θέσεις του Δημοσίου Τομέα στον Κλάδο «ΠΕ Πληροφορικής». zz Δύνανται να ασχοληθούν σε θέσεις Πληροφορικής, Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων, σε κάθε ενδιαφερόμενη επιχείρηση του Ιδιωτικού Τομέα της οικονομίας. Σύμφωνα με την νομοθεσία, με βάση τις γενικές και τις εξειδικευμένες επιστημονικές γνώσεις που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, έχουν την ικανότητα να ασχοληθούν με δραστηριότητες που καλύπτουν, ανάλογα με το γνωστικό τους αντικείμενο, ενδεικτικά τους κάτωθι τομείς: Τη μελέτη, τη σχεδίαση, την ανάλυση, την κατασκευή, την επίβλεψη κατασκευής και λειτουργίας, την αξιολόγηση, τη συντήρηση, τη διενέργεια πραγματογνωμοσύνης και την πιστοποίηση τήρησης προτύπων στις εγκαταστάσεις τους και στις πάσης φύσεως εφαρμογές τους στους επιστημονικούς τομείς: zz των ηλεκτρονικών υπολογιστών, zz των τηλεπικοινωνιών και τηλεπικοινωνιακών συστημάτων και δικτύων, zz της πληροφορικής και των πληροφοριακών συστημάτων και zz των συστημάτων αυτοματισμού, επεξεργασίας σημάτων, επεξεργασίας εικόνας και ήχου, επεξεργασίας ομιλίας, γραφικών, κ.λ.π.
Συγκεκριμένα, μερικοί διεθνώς αναγνωρισμένοι τίτλοι επαγγελμάτων που υποστηρίζονται από το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος είναι: zz Μηχανικός Τεχνολογιών Λογισμικού (Computer Software Engineer) zz Μηχανικός Τεχνολογιών Υλικού (Computer Hardware Engineer) zz Μηχανικός Υπολογιστών (εκτός Μηχανικού Τεχνολογιών Λογισμικού) zz Αναλυτής Υπολογιστικών Συστημάτων (Computer System Analysts) zz Μηχανικός Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων και Δικτύων (Network Systems and Data Communications) zz Διαχειριστής Βάσεων Δεδομένων (Database Administrators) zz Αρχιτέκτονας Υπολογιστικών Συστημάτων (Computer Architect) zz Μπορούν να εργαστούν μεταξύ άλλων ως ελεύθεροι επαγγελματίες μηχανικοί με την προσφορά υπηρεσιών σε οργανικές μονάδες πληροφορικής, δικτύων, μηχανοργάνωσης, και τεχνικών υπηρεσιών υπουργείων, δημόσιων οργανισμών, υπηρεσιών και επιχειρήσεων, σε επιχειρήσεις ηλεκτρονικών επικοινωνιών, στον τραπεζικό ασφαλιστικό ιατρικό τομέα, στα μέσα μαζικής ενημέρωσης, στις εταιρίες παραγωγής και επεξεργασίας οπτικοακουστικού υλικού, στις μεταφορές, τη ναυτιλία, τον τουρισμό, σε εταιρείες συμβούλων επιχειρήσεων και εταιρίες υψηλής τεχνολογίας, σε ερευνητικά ινστιτούτα και πανεπιστήμια. zz Επίσης, διαθέτοντας γνώσεις πάνω σε θέματα διοίκησης, επιχειρηματικότητας και οικονομικής διαχείρισης έχουν τις κατάλληλες προϋποθέσεις για να οργανώσουν τις δικές τους επιχειρηματικές δραστηριότητες/ ιδέες ή να στελεχώσουν επιχειρήσεις/εταιρίες σε διοικητικό επίπεδο». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας: http://icte.uowm.gr/static_content/odigos_spoudon_icte_2013-2014.pdf
129. «Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Ανάπτυξης» Το τμήμα αναφέρει: «Το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Ανάπτυξης ιδρύθηκε το 2004 και είναι το νεώτερο τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του ΑΠΘ. Σύμφωνα με τον ιδρυτικό του Ν.3255/2004 ΦΕΚ Α’/22-07-2004, το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Ανάπτυξης έχει ως αποστολή και σκοπό να προσφέρει γνώσεις σε γνωστικά πεδία και αντικείμενα που αφορούν στην οργάνωση και διαχείριση γεωγραφικών περιοχών και χωρικών ενοτήτων, όπως: zz Χωροταξία και περιφερειακή ανάπτυξη (εθνικά, περιφερειακά, ειδικά χωροταξικά σχέδια, σχέδια χωρικής ανάπτυξης, υποδομές, τοπικά αναπτυξιακά προγράμματα, αξιολόγηση επενδυτικών σχεδίων, διαχείριση περιβάλλοντος και βιώσιμη ανάπτυξη) και zz Πολεοδομικό προγραμματισμό και αστική ανάπτυξη: ρυθμιστικά σχέδια, γενικά πολεοδομικά σχέδια, πολεοδομικές μελέτες, αστικό σχεδιασμό, σχέδια ολοκληρωμένης αστικής ανάπτυξης, σχέδια περιοχών επαγγελματικής εγκατάστασης, περιβαλλοντική διάσταση στην οργάνωση του χώρου. Το Τμήμα δεν έχει αποκτήσει ακόμα διοικητική αυτοδυναμία και διοικείται από Προσωρινή Γενική Συνέλευση που ορίζεται και εποπτεύεται από τη Σύγκλητο του ΑΠΘ. Το Τμήμα είναι ομόλογο με το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με έδρα το Βόλο. Μετά από εισήγηση της Προσωρινής Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος και έγκριση της Συγκλήτου του ΑΠΘ έχει προωθηθεί στο Συμβούλιο Ανώτατης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΣΑΠΕ) η διαδικασία της μετονομασίας του σε Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας και Ανάπτυξης χωρίς μεταβολή του αρχικού του σκοπού και επαγγελματικής κατοχύρωσης των διπλωματούχων». Οδηγός σπουδών από το ΑΠΘ: https://plandevel.web.auth.gr/sites/default/files/featured/files/tmxa_ parousiasi.pdf http://www.plandevel.auth.gr/sites/default/files/odigos_spoudon_2013_14. pdf https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585587755723998.pptx
130. «Τμήμα Μηχανικών, Χωροταξίας, Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης» Το τμήμα του Βόλου αναφέρει169: «Οι σπουδές στο Τμήμα χαρακτηρίζονται από διεπιστημονική προσέγγιση η οποία συνδυάζει τις τεχνικές επιστήμες με την παροχή ουσιαστικών γνώσεων σε θέματα οικονομίας και ανάπτυξης, περιβάλλοντος, υποδομών, διοίκησης, και σε προηγμένα εργαλεία, μεθόδους και τεχνικές που βασίζονται στη χρήση Η/Υ. Τα μαθήματα διαρθρώνονται γύρω από 7 βασικές ενότητες: zz τα μαθηματικά και την πληροφορική, zz τα τεχνικά μαθήματα υποβάθρου, zz τη γεωγραφία και το περιβάλλον, zz τις κοινωνικές επιστήμες του χώρου, zz τις οικονομικές επιστήμες και την περιφερειακή ανάπτυξη, zz την πόλη και την πολεοδομία, zz τη χωροταξία Τα μαθήματα ειδικότητας, υποχρεωτικά και κατ’ επιλογή, μπορούν να οδηγήσουν σε εξειδικεύσεις σε θέματα αιχμής όπως, ενδεικτικά, ο σχεδιασμός υποδομών, η διαχείριση συστημάτων γεωγραφικών πληροφοριών, οι χωρικές πλευρές της Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης, η τουριστική ανάπτυξη, η αξιολόγηση προγραμμάτων και πολιτικών ανάπτυξης κ.ά. Οι εξειδικεύσεις αυτές δεν είναι οι μόνες. Το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης, επειδή ακριβώς χαρακτηρίζεται από ευελιξία και προσαρμοστικότητα, ευνοεί την ανάπτυξη και νέων περιοχών εξειδίκευσης, ανάλογα με τις μεταβαλλόμενες συνθήκες στο χώρο της επιστήμης και της κοινωνίας. Εξάλλου, η ευρεία δυνατότητα επιλογής μαθημάτων (στα τρία τελευταία έτη), δίνει τη δυνατότητα στον κάθε φοιτητή και φοιτήτρια, με την επιλογή των κατάλληλων συνδυασμών, να δημιουργήσει ένα τελείως προσωπικό προφίλ αποφοίτου, που θα αξιοποιήσει στην επαγγελματική του ζωή». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας:
http://www.prd.uth.gr/uploads/attachments/3879956581318d9964527cc 1a2296cbae94e8bbb/odhgos_spoudon__2013.pdf
http://youtu.be/FyTG8Uv-l2I 131. «Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων Αιγαίου»170 Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου αναφέρει: «Το Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων ξεκίνησε τη λειτουργία του στην Σύρο το Σεπτέμβριο του 2000 με βασικό προσανατολισμό τη Σχεδίαση Προϊόντων και Συστημάτων. Πρόκειται για το πρώτο και - μέχρι στιγμής - μοναδικό τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης (Design Engineering) στην Ελλάδα. Το αντικείμενο του Τμήματος είναι η ολοκληρωμένη Σχεδίαση Προϊόντων και Συστημάτων με την δημιουργική χρήση γνώσης και ιδεών από ένα ευρύ φάσμα των τεχνών και των επιστημών, με έμφαση στην χρήση νέων τεχνολογιών. Ο σκοπός του Τμήματος είναι να παράγει αποφοίτους που θα μπορούν να χρησιμοποιήσουν δημιουργικά νέες τεχνολογίες, επιστήμη, και τέχνη για να σχεδιάσουν λύσεις με την μορφή εύχρηστων και λειτουργικών Προϊόντων και Συστημάτων σε διάφορους χώρους και πλαίσια. Το τμήμα ανταποκρίνεται με αυτόν τον τρόπο στις τρέχουσες αλλά και στις αναδυόμενες ανάγκες για στελέχη στην βιομηχανία και τις επιχειρήσεις στο παγκόσμιο σκηνικό. Το Τμήμα αποσκοπεί στη δημιουργία αποφοίτων που, έχοντας το προσόν μιας ολικής γνωστικής άποψης για τη Σχεδίαση, θα μπορούν να παρεμβαίνουν δημιουργικά σε όλες τις φάσεις του «κύκλου ζωής» ενός προϊόντος, συστήματος, υπηρεσίας, ξεκινώντας από την αναγκαιότητα ύπαρξής του, τη μορφή του, την κατασκευή πρωτοτύπων, μέχρι και τη σχεδίαση της παραγωγής του. Με άλλα λόγια, ένας απόφοιτος του τμήματος θα είναι σε θέση να
κατανοήσει ένα σχεδιαστικό πρόβλημα και να δημιουργήσει το αντίστοιχο Σύστημα ή Προϊόν, εξασφαλίζοντας την αισθητική και την ευχρηστία του. Κατά το 5ετές πρόγραμμα σπουδών τους, οι φοιτήτριες και οι φοιτητές εκπαιδεύονται στο να αναγνωρίζουν, να κατανοούν προβληματικούς χώρους και τέλος να δημιουργούν, να αξιολογούν και να προωθούν λύσεις για αυτούς. Οι έννοιες-κλειδιά που σχετίζονται άμεσα με το επιστημονικό αντικείμενο του Τμήματος και χαρακτηρίζουν τις βασικές κατευθύνσεις του είναι η Επικοινωνία Ανθρώπου-Υπολογιστή (Human-Computer Interaction), η Σχεδίαση με Η/Υ (Computer-Aided Design) και η Σχεδίαση Υπηρεσιών (Service Design).» Είναι ένα τμήμα του 4ου επιστημονικού πεδίου με 10 εξάμηνα σπουδών και έδρα τη Σύρο. Είναι νέο τμήμα και δεν υπάρχουν πληροφορίες σχετικά με την απορρόφηση στην αγορά εργασίας. Συνοπτικά, συνδυάζει νέες τεχνολογίες και τέχνη στην υπηρεσία σχεδίασης και παραγωγής νέων εύχρηστων και λειτουργικών προϊόντων, που απευθύνονται σε μεγάλες αγορές. Μεγάλο μειονέκτημα είναι ο ανταγωνισμός από συναφείς ειδικότητες περισσότερο οικείες στην αγορά, όπως οι γραφίστες. Επίσης, δεν δίνει δικαίωμα εγγραφής στο τεχνικό επιμελητήριο (αν και σύμφωνα με δηλώσεις του προέδρου του τμήματος, αναμένεται να ενταχθούν οι απόφοιτοι του τμήματος στην κατηγορία Μηχανολόγων Μηχανικών του ΤΕΕ). Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: http://www.syros.aegean.gr/media/75574/dpsd_students_guide_201415_v01.pdf
http://youtu.be/pr5CCvGKnrU 132. «Τμήματα Μηχανολόγων Μηχανικών»
Τα τμήματα Μηχανολόγων Μηχανικών είναι κατά κανόνα ιδιαίτερα απαιτητικά λόγω ενός προγράμματος σπουδών που συνδυάζει τόσο θεωρητικά μαθήματα όσο και πρακτικά. Ενδεικτικά παραθέτουμε τομείς (από το ΕΜΠ και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης) όπως και το πρόγραμμα σπουδών του ΕΜΠ, παρόμοια προγράμματα ακολουθούν και οι υπόλοιπες σχολές: Τοµείς σπουδών: zz Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο171 (Αθήνα): Τομείς: Ρευστών, Θερμότητας, Πυρηνικής Τεχνολογίας, Μηχανολογικών Κατασκευών & Αυτόματου Eλέγχου, Τεχνολογίας των Κατεργασιών, Bιομηχανικής Διοίκησης και Eπιχ. Έρευνας. Κατευθύνσεις: Κατασκευαστική (Τεχνολογία Υλικών, Ανάλυση & Σύνθεση Κατασκευών, Τεχνική Μορφοποιήσεων) Ενεργειακή (Παραγωγή & Χρήση Ενέργειας, Περιβάλλον και Τεχνολογία Αντιρρύπανσης, Ανάλυση Διεργασιών με τη βοήθεια Η/Υ) Βιομηχανικής Διοίκησης Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης172: Τομείς: Ενεργειακός, Κατασκευαστικός, Βιομηχανικής Διοίκησης. (Μηχανική Ρευστών και Στροβιλομηχανών, Κατασκευής Συσκευών Διεργασιών, Εφαρμοσμένη Θερμοδυναμική, Μετάδοση Θερμότητας και Περιβαλλοντική Μηχανική, Στοιχεία Μηχανών και Μηχανολογικού Σχεδιασμού, Εργαλειομηχανών και Διαμορφωτικής Τεχνολογίας, Δυναμικής Μηχανών, Μεταλλογνωσία, Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Στατιστική και Μέθοδοι Ποσοτικής Ανάλυσης, αποτελούν μερικά από τα γνωστικά αντικείμενα του τμήματος. Το τμήμα του Πανεπιστημίου της Δυτικής Μακεδονίας173, αναφέρει: «το Tμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών αποσκοπεί στην καλλιέργεια και την προαγωγή της εκπαίδευσης, της επιστημονικής έρευνας και της γνώσης που αφορά στα βασικά αντικείμενα του μηχανολόγου μηχανικού. Η μηχανολογία καλύπτει ένα ευρύτατο φάσμα περιοχών όπως η ενέργεια, το περιβάλλον, η επιστήμη και τεχνολογία των υλικών, ο σχεδιασμός μηχανών και τα συστήματα ελέγχου τεχνολογικών συστημάτων. Οι δραστηριότητες του
μηχανολόγου μηχανικού περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, την έρευνα και ανάπτυξη, το σχεδιασμό, τις δοκιμές και την παραγωγή προϊόντων και συστημάτων, την οργάνωση παραγωγής και τη διοίκηση επιχειρήσεων. Το Τμήμα μας ετοιμάζει τους νέους μηχανικούς έτσι ώστε να μπορούν να συμβάλλουν στην συνεχή τεχνολογική ανάπτυξη και να διακριθούν τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Οι σκοποί του Τμήματος όσον αφορά την εκπαίδευση των φοιτητών είναι: zz Να δώσει στους φοιτητές με το τέλος των σπουδών τους μια βαθιά γνώση των βασικών αρχών, που αφορούν στο αντικείμενο του μηχανολόγου μηχανικού. zz Να τους εκπαιδεύσει και να τους δώσει τις ικανότητες που απαιτούνται για να εφαρμόσουν αυτή τη γνώση. zz Να τους δώσει υψηλής ποιότητος γνώσεις, οι οποίες αντικατοπτρίζονται στις ανάγκες της βιομηχανίας και της χώρας γενικότερα. zz Να αναπτύξει μεθόδους διδασκαλίας και αξιολόγησης των σπουδαστών στο αντικείμενο του Τμήματος. zz Να ενθαρρύνει τους φοιτητές να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους στις σπουδές τους και να βεβαιώνεται ότι κάνουν την καλύτερη δυνατή χρήση των δυνατοτήτων και των ευκαιριών που τους παρέχονται. zz Να διαθέσει εγκαταστάσεις και εργαστήρια, τα οποία ακολουθούν την πρόοδο και τις ανάγκες της τεχνολογίας και zz Να ενισχύσει την επιστημονική συνεργασία μεταξύ των φοιτητών και να τους καταστήσει ικανούς να μελετούν ανεξάρτητα και να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους». Παρουσίαση από το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών του ΑΠΘ: https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585583742973580.pptx Οδηγός σπουδών από το τμήμα του ΑΠΘ:
http://www.meng.auth.gr/el/education/curriculum.html Οδηγός σπουδών από το τμήμα του ΕΜΠ: http://www.mech.ntua.gr/gr/studies/ugrads/studyguide/ME_GR_20132014.pdf Οδηγός σπουδών από το τμήμα του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας: http://mech.uowm.gr/images/general/PDM_Mhxanologoi_Odhgos_ Spoudwn_2013-14.pdf 133. «Τμήμα Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών» Το τμήμα αναφέρει174: «Το Τμήμα Μηχανολόγων & Αεροναυπηγών Μηχανικών ξεχωρίζει στην Ελλάδα και την Ευρώπη για τις υψηλού επιπέδου σπουδές που παρέχει καθώς επίσης και για το αξιόλογο ερευνητικό έργο που διεξάγει. Είναι το μόνο Τμήμα στην Ελλάδα που δίνει δίπλωμα Μηχανολόγου & Αεροναυπηγού Μηχανικού. Είναι από τα πλέον περιζήτητα Τμήματα του Πανεπιστημίου Πατρών αλλά και των υπολοίπων ΑΕΙ. Η δύναμη και η υπεροχή του Τμήματός μας προέρχονται από τους ανθρώπους του, το εξαίρετο εκπαιδευτικό, το αφοσιωμένο τεχνικό και το έμπειρο διοικητικό προσωπικό που είναι η καρδιά του Τμήματός μας, αλλά και από τους ξεχωριστούς και άριστους προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές μας καθώς επίσης και από τους διαλεχτούς μεταδιδακτορικούς συνεργάτες ερευνητές. Ένας από τους δύο βασικούς στόχους του τμήματός μας είναι να παρέχουμε άριστη εκπαίδευση για την επόμενη γενιά των Μηχανολόγων & Αεροναυπηγών Μηχανικών. Είμαστε ιδιαίτερα υπερήφανοι για το άριστο εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα που παρέχει στέρεες βάσεις στην επιστήμη του Μηχανολόγου και Αεροναυπηγού και προσφέρει πολύτιμες ευκαιρίες μάθησης. Ο άλλος βασικός στόχος είναι η προώθηση της γνώσης του Μηχανολόγου και Αεροναυπηγού Μηχανικού μέσω της έρευνας (βασικής και εφαρμοσμένης) και της υλοποίησης κορυφαίων ερευνητικών ανταγωνιστικών και άλλων προγραμμάτων. Αναγκαία προϋπόθεση και στόχος μας είναι η σύνδεσή του Τμήματος μέσω του εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου που παρέχει με την προσπάθεια, της χώρας μας, της περιφέρειας αλλά και της πόλης μας, για ανάπτυξη. Το Τμήμα μας προσφέρει στους φοιτητές του ευκαιρίες συμμετο-
χής σε μια μεγάλη ποικιλία έρευνας αιχμής. Η ανάπτυξη ιδιαίτερα στις σημερινές δύσκολες συνθήκες της οικονομικής κρίσης στην πατρίδα μας αποτελεί κορυφαία προτεραιότητα. Η δημιουργία, έρευνα και ανάπτυξη καινοτομιών στην Επιστήμη του Μηχανολόγου και Αεροναυπηγού Μηχανικού εγγυάται επίσης την αναπτυξιακή προσπάθεια, παρέχοντας νέες πρωτότυπες υπηρεσίες στην κοινωνία σε καθημερινά τεχνικά προβλήματα». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πάτρας: http://www.mead.upatras.gr/public/uploads/files/MEADOdigosSpoudon2014_15%20 final.pdf 134. «Τμήμα Ναυπηγών και Μηχανολόγων Μηχανικών» Το τμήμα αναφέρει: «Η σχολή έχει ως σκοπό την εκπαίδευση Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών που θα μπορούν να ασχοληθούν με τη μελέτη, το σχεδιασμό και την κατασκευή πλωτών μέσων, την τεχνολογία θαλασσών, τη μελέτη μηχανολογικών εγκαταστάσεων και τη ναυτιλιακή οικονομία. Οι απόφοιτοι αποκτούν Δίπλωμα Ναυπηγού-Μηχανολόγου Μηχανικού και εγγραφόμενοι στο Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος (ΤΕΕ), λαμβάνουν άδεια ασκήσεως επαγγέλματος. Οι πτυχιούχοι μπορούν να καλύψουν θέσεις εργασίας σε τομείς ανάλογους με τις σπουδές και την εξειδίκευση τους. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μπορούν να απασχοληθούν στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα: σε υπηρεσίες των Υπουργείων Εμπ. Ναυτιλίας, Εθνικής Άμυνας (Πολεμικό Ναυτικό), Μεταφορών, σε οργανισμούς λιμένων και ναυπηγεία, στον Ελληνικό Νηογνώμονα, σε ερευνητικά ινστιτούτα, σε τράπεζες, σε ασφαλιστικές εταιρείες, ως σύμβουλοι ή εμπειρογνώμονες σε ναυτιλιακά γραφεία, ως μελετητές, ως επιβλέποντες, ή ως πραγματογνώμονες σε ναυπηγικά γραφεία, ναυτιλιακές επιχειρήσεις, ως μηχανικοί πλοίων, αρχιμηχανικοί, επιβλέποντες νέων κατασκευών ή επισκευών, ως νηογνώμονες, σε μηχανολογικά γραφεία, ως μελετητές επιβλέποντες, ως καθηγητές, ακολουθώντας ακαδημαϊκή σταδιοδρομία σε ΑΕΙ και ΤΕΙ. Οι πτυχιούχοι έχουν το δικαίωμα να υπογράφουν μελέτες κατασκευής πλωτών έργων, ορισμένου μεγέθους και χωρητικότητας, εγκαταστάσεις ναυπηγείων και ναυπηγικές εργασίες. Ο Ναυπηγός-Μηχανολόγος αν θελήσει να ασχοληθεί με μελέτες ή εργοληψίες, θα πρέπει να αποκτήσει μελετητικό & εργολαβικό πτυχίο, όπως όλοι οι μηχανικοί». Οδηγός σπουδών από το ΕΜΠ:
http://www.naval.ntua.gr/sites/default/files/odigos_spoudon_2011-2012. pdf 135. «Τμήμα Περιβάλλοντος» Το τμήμα αναφέρει175: «Το επιστημονικό πλαίσιο μέσα στο οποίο λειτουργεί το Τμήμα Περιβάλλοντος καθορίζεται από τις βασικές επιστήμες της Φυσικής, της Χημείας, της Βιολογίας και των Οικονομικών, καθώς και από νεότερα επιστημονικά πεδία όπως αυτά της Οικολογίας, της Περιβαλλοντικής Μηχανικής, της Χωροταξίας, της Χαρτογραφίας, της Κοινωνιολογίας και της Περιβαλλοντικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Περιβάλλοντος, μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία, αποκτούν γνώσεις και εμπειρία που τους επιτρέπουν να ασχοληθούν επαγγελματικά με θέματα ρύπανσης περιβάλλοντος, διαχείρισης οικοσυστημάτων, διαχείρισης και επεξεργασίας φυσικών πόρων και αποβλήτων, ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, περιβαλλοντικής πολιτικής, περιφερειακής ανάπτυξης και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Παράλληλα, έχουν το δικαίωμα εκπόνησης χωροταξικών και περιβαλλοντικών μελετών, όπως αυτό καθορίζεται από το Νόμο. Από το ακαδημαϊκό έτος 2004 – 2005, μετά από μια μακρά διαδικασία αξιολόγησης και αναδιαμόρφωσης των μαθημάτων, εφαρμόζεται το νέο Πιλοτικό Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΠΣ). Το αναθεωρημένο ΠΠΣ στοχεύει σε μια ευέλικτη προσέγγιση των πολύπλευρων περιβαλλοντικών προβλημάτων σε διεπιστημονική βάση. Επιτρέπει την εμβάθυνση σε συγκεκριμένες πτυχές της περιβαλλοντικής επιστήμης ενώ αναδεικνύει την ολοκληρωμένη αντιμετώπιση κάθε περιβαλλοντικού ζητήματος. Περιλαμβάνει μαθήματα με νέες, σύγχρονες προσεγγίσεις, όπως μαθήματα μεθοδολογίας της επιστήμης, δια-τομεακά μαθήματα, στα οποία τονίζεται η διεπιστημονικότητα των σπουδών, καθώς και μαθήματα κατευθυνόμενης εργασίας (ateliers), στα οποία οι φοιτητές καλούνται να χειριστούν συγκεκριμένα παραδείγματα περιβαλλοντικών θεμάτων με πρακτική εφαρμογή». http://www.env.aegean.gr/site/GR/docs/prospectus.pdf 136. «Τμήμα Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης» Το τμήμα αναφέρει: «Αποστολή του Τμήματος Πλαστικών Τεχνών και Επι-
στημών της Τέχνης είναι να καλλιεργεί και να προάγει τις εικαστικές τέχνες με την ακαδημαϊκή και εφαρμοσμένη διδασκαλία, να παρέχει στους φοιτητές τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια καλλιτεχνική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία, αναβαθμίζοντας την καλλιτεχνική και αισθητική παιδεία, να τους εκπαιδεύει στην Ιστορία και τη Θεωρία της Τέχνης, και να συμβάλλει στην κοινωνική, πολιτιστική και οικονομική ανάπτυξη του τόπου. Το Τμήμα Πλαστικών τεχνών και Επιστημών της Τέχνης ιδρύθηκε το 2000 και από το ακαδημαϊκό έτος 2006-007 λειτουργούν δύο κατευθύνσεις σπουδών, η κατεύθυνση των Εικαστικών και η κατεύθυνση Ιστορίας και Θεωρίας της Τέχνης σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση αριθμ.67344/Β1/22-72009 (ΦΕΚ 1476 τ. Β’). Οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέγουν μία από τις δύο κατευθύνσεις, η οποία και αναγράφεται στο πτυχίο του Τμήματος Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης. Οι φοιτητές, αφού λάβουν τις απαραίτητες γενικές γνώσεις (μαθήματα κορμού), ακολουθούν μια από τις δύο κατευθύνσεις του Τμήματος και καλούνται να κτίσουν πάνω σε αυτές το πρόγραμμα σπουδών επιλέγοντας τα γνωστικά αντικείμενα που διαμορφώνουν την αντίστοιχη κατεύθυνση ώστε να τους προσφέρει την εξειδίκευση στο αντικείμενο της επιλογής τους. Ειδικότερα για την κατεύθυνση των Εικαστικών, ο φοιτητής επιλέγει το κύριο εργαστήριο με αυξημένες διδακτικές ώρες, το οποίο πλαισιώνεται από έναν αριθμό αντίστοιχων εργαστηρίων. Το πρόγραμμα σπουδών στη κατεύθυνση των Εικαστικών Τεχνών καταρτίστηκε με βάση την αντίληψη ότι ο σύγχρονος καλλιτέχνης πρέπει να έχει επαρκή γνώση βασικών εννοιών της Ιστορίας και Θεωρίας της Τέχνης. Επιπροσθέτως, παρακολουθεί μαθήματα που αφορούν την Παιδαγωγική, την Ψυχολογία και τη Διδακτική της Τέχνης. Οι φοιτητές που επιλέγουν την κατεύθυνση Ιστορίας και Θεωρίας της Τέχνης ειδικεύονται στο συγκεκριμένο γνωστικό πεδίο που καλύπτει την ελληνική και την ευρωπαϊκή τέχνη. Το πρόγραμμα σπουδών ενισχύεται από συναφή επιστημονικά αντικείμενα, όπως η Φιλοσοφία, η Ιστορία των Αισθητικών Θεωριών, η Μουσειολογία, η Ιστορία της Αρχιτεκτονικής, η Ανθρωπολογία της Τέχνης και η Κριτική. Επιπλέον, οι φοιτητές αποκτούν βασικές γνώσεις στις τεχνικές της τέχνης παρακολουθώντας υποχρεωτικά και επιλεγόμενα εικαστικά εργαστήρια». Οδηγός σπουδών από το τμήμα Ιωαννίνων:
http://arts.uoi.gr/files/STDGuide.pdf 137. «Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών» Το Πανεπιστήμιο Κύπρου αναφέρει: «Το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος καλύπτει τους παραδοσιακούς τομείς της πολιτικής μηχανικής όπως κατασκευές, οικοδομικά υλικά, αντισεισμική τεχνολογία, προγραμματισμό και διεύθυνση κατασκευαστικών έργων, γεωτεχνική μηχανική, μεταφορές, υδραυλική μηχανική, καθώς επίσης και περιβαλλοντικά θέματα όπως διαχείριση και προστασία υδατικών πόρων, διαχείριση υγρών και στερεών αποβλήτων, ατμοσφαιρική ρύπανση. Το πρόγραμμα σπουδών έχει δομηθεί με τρόπο τέτοιο, ώστε κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων ετών να παρέχει στους φοιτητές ισχυρές βάσεις στα μαθηματικά, τη φυσική και τη μηχανική, οι οποίες είναι απαραίτητες για την εμβάθυνση σε πιο προηγμένα θέματα. Κατά το τρίτο έτος οι φοιτητές εκπαιδεύονται σε εφαρμοσμένα μαθήματα του κλάδου πολιτικών μηχανικών και μηχανικών περιβάλλοντος. Κατά το τέταρτο έτος, οι φοιτητές έχουν την ευχέρεια να επιλέξουν από μια ποικιλία μαθημάτων πολιτικής μηχανικής και μηχανικής περιβάλλοντος ανάλογα με τα επιμέρους ενδιαφέροντα τους. Επιπλέον, το τέταρτο έτος περιλαμβάνει την διπλωματική εργασία ενοποιημένου σχεδιασμού έργου, της οποίας το θέμα κάθε χρονιά καλύπτει ένα ευρύ φάσμα θεματικών ενοτήτων του κλάδου. Μετά την ολοκλήρωση των απαιτήσεων του προγράμματος σπουδών, απονέμεται στον φοιτητή Πτυχίο (B.S.) Πολιτικού Μηχανικού και Μηχανικού Περιβάλλοντος. Μετά την ολοκλήρωση των σπουδών ο φοιτητής θα μπορεί να : zz Συλλάβει, αναλύει και να σχεδιάζει έργα πολιτικού μηχανικού zz Επιβλέπει και να διευθύνει εργοτάξια κατασκευών πολιτικού μηχανικού zz Διεξάγει μελέτες περιβαλλοντικών επιπτώσεων Οι απόφοιτοι του προγράμματος μπορούν να ασκήσουν το επάγγελμα του Πολιτικού Μηχανικού. Οι απόφοιτοι μπορούν να εργαστούν επαγγελματικά στη σχεδίαση, κατασκευή και συντήρηση έργων πολιτικού μηχανικού (κτίρια,
έργα υποδομής) τόσο στον ιδιωτικό τομέα όσο και στις δημόσιες υπηρεσίες. Οι απόφοιτοι του προγράμματος μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο σε τομείς, όπως: δομοστατική μηχανική, αντισεισμική μηχανική, γεωτεχνική μηχανική, μηχανική περιβάλλοντος, ενέργεια και αειφόρος ανάπτυξη, μηχανική πετρελαίων, διαχείριση κατασκευαστικών έργων, μηχανική των μεταφορών, παράκτια μηχανική». Η αγορά εργασίας των πολιτικών μηχανικών είναι σε ύφεση τα τελευταία χρόνια, χωρίς σημάδια ανάκαμψης, σύμφωνα με δημοσιευμένες έρευνες του Ε.Μ.Π. και του ΤΕΕ. Το μόνο ενθαρρυντικό στοιχείο μπορεί να είναι οι νέες τεχνολογίες και οι νέοι τομείς απασχόλησης, που μπορεί να αναπτυχθούν στην χώρα μας. Κυριαρχεί επίσης η εντύπωση ότι οι προοπτικές είναι πολύ καλύτερες στην επαρχία, σε σχέση με την Αθήνα. Από την άλλη μεριά με δεδομένο ότι ο τομέας των κατασκευών, είναι σε ύφεση τουλάχιστον 5 χρόνια τώρα, ένας νέος φοιτητής στο τμήμα, θα έχει αφήσει πίσω του 10 χρόνια έντονης ύφεσης και είναι πολύ πιθανό να αντιμετωπίσει μια πολύ πιο αισιόδοξη αγορά εργασίας. Οδηγός σπουδών από το ΑΠΘ: http://www.civil.auth.gr/images/stories/Odigos_Spoudon/osp_2011.pdf https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585587478250733.ppt Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πάτρας: http://www.civil.upatras.gr/userfiles/cd3b7fb8-1789-4a17-b14966a3a5cbba43/odigos_spoudv1415.pdf Οδηγός σπουδών από το ΕΜΠ: http://www.civil.ntua.gr/info/u_studies/c_guide/gr_c_guide/ Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας: http://www.civ.uth.gr/docs/OdigosSpoudon2012-2014.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Κύπρου:
https://www.ucy.ac.cy/cee/documents/UGrad/Studies/undergradStudiesCEE_ GR_2014.pdf http://www.cut.ac.cy/digitalAssets/107/107891_undergraduate-subjectsciv-gr.pdf Παρουσίαση από το τμήμα του Βόλου:
http://youtu.be/i7UkxS_PIpA 138. «Τμήμα Επιστήμης Υλικών» Το τμήμα της Πάτρας, αναφέρει176: «Η Επιστήμη των Υλικών είναι διεπιστημονική περιοχή στην οποία συναντώνται ευρύτατοι τομείς των βασικών θετικών επιστημών. Αυτοί είναι κατά κύριο λόγο της Χημείας και της Φυσικής, ειδικότερες και διαρκώς διευρυνόμενες περιοχές της Βιολογίας και της Γεωλογίας ενώ τα Μαθηματικά αποτελούν το εργαλείο ποσοτικής έκφρασης των φυσικών και χημικών νόμων που διέπουν την συμπεριφορά της ύλης. Ο όρος Επιστήμη των Υλικών περιλαμβάνει την επιστημονική μελέτη, πειραματική και θεωρητική, της δομής και των ιδιοτήτων της συμπυκνωμένης ύλης στις διάφορες μορφές της, τον σχεδιασμό και τη χημική σύνθεση μορφών με βελτιωμένες ιδιότητες σε σχέση με συγκεκριμένες χρήσεις και εφαρμογές καθώς και την αναζήτηση και σύνθεση νέων μορφών μοριακής οργάνωσης της ύλης. Μερικές από τις σημαντικές πρόσφατες εξελίξεις στην Επιστήμη των Υλικών αφορούν τον σχεδιασμό μιας συνεχώς εμπλουτιζόμενης ποικιλίας υλικών με χρησιμότητα σε διάφορες ιατρικές εφαρμογές. Στον διεθνή, αλλά και στον ελληνικό χώρο, η έρευνα στην επιστήμη των υλικών βρίσκεται συγκριτικά σε
πολύ υψηλά επίπεδα, τόσο από άποψη χρηματοδότησης όσο και απασχόλησης ανθρώπινου δυναμικού. Επιπλέον, τα τελευταία χρόνια εμφανίζεται στην Ελλάδα ένας συνεχώς αναπτυσσόμενος κλάδος επιχειρήσεων και οργανισμών των οποίων οι δραστηριότητες σχετίζονται με παραδοσιακά ή προηγμένα υλικά και απασχολούν επιστημονικό προσωπικό σε εξειδικευμένες εργασίες και επιστημονική έρευνα. Η «Επιστήμη των Υλικών»177 οριοθετήθηκε διεθνώς και αναπτύσσεται ραγδαία από την δεκαετία του ’70, ως αντικείμενο έντασης γνώσης, προϊόν έρευνας και ανάπτυξης στη διεπιφάνεια των κλασσικών επιστημών της Φυσικής, της Χημείας και της Βιολογίας, κάνοντας χρήση όλων των Μαθηματικών εργαλείων. Ο πολυδιάστατος διεπιστημονικός κλάδος της Επιστήμης των Υλικών «συνδυάζει» γνωστικά αντικείμενα, αναλύει και δημιουργεί νέες δομές υλικών με πρωτόγνωρες, καινοτόμες ιδιότητες, που επηρεάζουν όλη την ανθρώπινη δραστηριότητα από τη βιομηχανία, την ενέργεια, τις τεχνολογίες της πληροφορίας, του περιβάλλοντος, και την ιατρική. Στηρίζει έτσι τον ανθρώπινο πολιτισμό σε κρίσιμο βαθμό, ώστε να αποτελεί ένα στοιχείο απαραίτητο για την τεχνολογική και οικονομική ανάπτυξη μιας σύγχρονης κοινωνίας. Κατά συνέπεια, στην εξαιρετικά δύσκολη περίοδο που διανύουμε, οι σπουδές στον υπερσύγχρονο επιστημονικό και τεχνολογικό τομέα της Επιστήμης των Υλικών κάθε άλλο παρά περιττές θα μπορούσαν να είναι. Η επιστημονική γνώση και η τεχνολογική αιχμή στον τομέα των Υλικών, αρχίζοντας από την κατανόηση των αλληλεπιδράσεων της ύλης σε νανοσκοπικό επίπεδο και προχωρώντας στην εφαρμογή, είναι βασικές προϋποθέσεις για την σχεδίαση και κατασκευή προϊόντων καινοτομίας και του μελλοντικού πολιτισμού εν γένει. Αυτές τις ανάγκες ήρθε να καλύψει Τμήμα Επιστήμης των Υλικών του Πανεπιστημίου Πατρών, υπηρετώντας πιστά, από ιδρύσεως του το 1999, με ύψιστη ακαδημαϊκή ποιότητα και συνέπεια το όραμα των «νανοεπιστημών και της νανοτεχνολογίας στην υπηρεσία του ανθρώπου». Το Τμήμα καταξιώνεται σήμερα ως μια κορυφαία ακαδημαϊκή μονάδα της χώρας. Παραμένει πιστό στην υψηλή επιστημονική ποιότητα και στο όραμα των νανοεπιστημών και της νανοτεχνολογίας. Η ορθή στρατηγική ανάπτυξης, εκπαίδευσης και έρευνας του Τμήματος συνοψίζει όλες τις σύγχρονες διεθνείς τάσεις, δίνοντας μεγάλη έμφαση στη θεμελίωση της Επιστήμης των
Υλικών ως πρωταρχικής και κρίσιμης προϋπόθεσης για την τεχνολογική καινοτομία και εφαρμογή. Η προπτυχιακή εκπαίδευση εστιάζει αρχικά στη θεμελίωση των βασικών γνωστικών αντικειμένων, με εργαλεία της πληροφορικής και εργαστηριακής πρακτικής, ως σταθερή βάση για εξειδίκευση στην Επιστήμη και την Τεχνολογία των Υλικών. Στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα οι σπουδές εμβαθύνουν στην θεωρητική μελέτη, στις προσομοιώσεις δομών υλικών, στην σχεδίαση νέων – τεχνητών υλικών, και εκτείνονται στη σύνθεση και την ανάπτυξη μικρο- και νανο-φασικών υλικών, μοριακών και υπερμοριακών δομών και βιοϋλικών, καθώς και στον χαρακτηρισμό τους, χωρίς να παραβλέπουν τη λειτουργικότητα και την ολοκλήρωση πρωτότυπων διατάξεων υψηλής τεχνολογίας. Ο υπερδεκαετής δρόμος ανάπτυξης του Τμήματος ήταν δύσβατος, σε ένα αντίξοο οικονομικό και διοικητικό εγχώριο περιβάλλον και ένα σκληρό διεθνή ανταγωνισμό. Κατάφερε όμως να παραμένει διεθνώς αναγνωρίσιμο και να διεκδικεί πρωτιές, με την υψηλής ποιότητας εκπαίδευση και έρευνα και την σύγχρονη και διαρκώς αναβαθμιζόμενη ερευνητική και εκπαιδευτική υποδομή του. Συγκαταλέγεται μεταξύ των πρώτων σε ποιότητα ακαδημαϊκών μονάδων της Ελλάδας και να συγκρίνεται με ξακουστά Τμήματα του εξωτερικού, σύμφωνα με τα διεθνή ακαδημαϊκά κριτήρια, όπως διαπίστωσε και η Διεθνής Επιτροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης της ΑΔΙΠ. Η σύνδεση της έρευνας με την εκπαίδευση του προπτυχιακού και του μεταπτυχιακού φοιτητή είναι θεμελιακή και τροφοδοτείται από αυτή την διεθνή Αριστεία του Τμήματος. Η ισορροπημένη δομή του Προγράμματος Σπουδών παρέχει, κατά τα διεθνή πρότυπα, όλες τις βασικές επιστημονικές γνώσεις, που οδηγούν στην κατανόηση των πλούσιων και σύνθετων φαινομένων της ύλης και των αλληλεπιδράσεων της». Σε πρόσφατη επικοινωνία που είχαμε με το τμήμα178, πήραμε τα παρακάτω σχόλια: «βασικοί λόγοι επιλογής του τμήματος είναι η σύγχρονη ειδικότητα όπως επίσης και η υψηλή επιστημονική κατάρτιση των μελών ΔΕΠ σε συνδυασμό με την ερευνητική αριστεία. Το πρόγραμμα σπουδών είναι μοιρασμένο σε θεωρία και πρακτική (50-50%). Μεγάλο ποσοστό των αποφοίτων του τμήματος συνεχίζει τις σπουδές του σε μεταπτυχιακό επίπεδο, κυρίως σε τμήματα Θετικών Επιστημών, Πολυτεχνικών Σχολών, Οικονομικών και Διοίκησης Επιχειρήσεων τόσο σε πανεπιστήμια της Ελλάδας όσο και του εξωτερικού. Πεδία για περαιτέρω επσιτημονική ή επαγγελματική εξειδίκευση αποτελούν:η επιστήμη των μικροφασικών και νανοφασικών υλικών με εφαρμογές
στην ηλεκτρονική φωτονική, μαγνητοηλεκτρονική, η επιστήμη των πολυμερικών-σύνθετων-ευφυών υλικών, παράγωγα του άνθρακα, νανοσωλήνες, γραφένιο, φουλερένια, βιουλικα, βιοαισθητήρες, χαλαρή ύλη και εφαρμογές, κολλοειδή με εφαρμογές στην νανοιατρική. Πολλοί απόφοιτοι του τμήματος συνεχίζουν τις σπουδές τους εκπονόντας διδακτορική διατριβή στην Ελλάδα και το εξωτερικό». Οδηγός σπουδών: http://www.matersci.upatras.gr/sites/default/files/StudyGuide/ StudyGuide2014-15.pdf 139. «Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας» Το τμήμα179 αναφέρει: «Οι προπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας συνδυάζουν τις κλασσικές γνώσεις ωκεανογραφίας, με ένα σημαντικό αριθμό εξειδικευμένων μαθημάτων, εργαστηρίων και ασκήσεων πεδίου. Με τον τρόπο αυτό, οι φοιτητές αποκτούν επιστημονικές γνώσεις υψηλού επιπέδου, δεξιότητες και εμπειρία σε περιβάλλον εργασίας. Το Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας του Πανεπιστημίου Αιγαίου προσφέρει ένα πρόγραμμα τετραετούς φοίτησης το οποίο περιλαμβάνει: Δύο κύκλους πανεπιστημιακών μαθημάτων: Στον πρώτο κύκλο δίνεται προτεραιότητα σε μαθήματα που παρέχουν τις απαραίτητες γνώσεις υποδομής, και στο σύνολό τους δομούν τα δύο πρώτα εξάμηνα. Στο δεύτερο κύκλο επικρατούν μαθήματα κατεύθυνσης σπουδών μέσω των προσφερόμενων μαθημάτων επιλογής. Κατά συνέπεια, ο φοιτητής επιλέγει τα μαθήματα που ανταποκρίνονται στα ιδιαίτερα επιστημονικά και επαγγελματικά του ενδιαφέροντα. Τη διεξαγωγή σεμιναρίων και διαλέξεων από προσκεκλημένα διακεκριμένα στελέχη του χώρου, την θερινή πρακτική άσκηση των φοιτητών, τις εκπαιδευτικές εκδρομές και επισκέψεις, καθώς και τις διεθνείς εκπαιδευτικές ανταλλαγές. Την εκπόνηση πτυχιακής εργασίας, στο πλαίσιο της οποίας ο φοιτητής καλείται, υπό την επίβλεψη ενός διδάσκοντος, να εφαρμόσει τις θεωρητικές του γνώσεις στη μελέτη ενός συγκεκριμένου προβλήματος, να αποκτήσει εργαστηριακή εμπειρία και δεξιότητες, να αναπτύξει την αναλυτική και συνθετική του ικανότητα, και να ολοκληρώσει τη συγγραφή μιας επιστημονικής πραγματείας. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Επιστημών της Θάλασσας έχουν στη διάθεσή τους ένα ευρύ πεδίο επαγγελματικών προοπτικών και επιλογών σταδιοδρομίας. Λόγω της μοναδικότητας του Τμήματος στον ελληνικό χώρο στην κατεύθυν-
ση αυτή, της σημασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος για την Ελλάδα, της αυξημένης ευαισθητοποίησης και άμεσης ανάγκης αντιμετώπισης πιεστικών περιβαλλοντικών προβλημάτων, του εύρους των γνωστικών αντικειμένων τα οποία διδάσκονται κατά τη διάρκεια των προπτυχιακών σπουδών τους, οι απόφοιτοι έρχονται να καλύψουν το κενό σε ανάγκες για στελέχη με ολοκληρωμένη κατάρτιση σε θέματα θαλάσσιων επιστημών. Επιπλέον, δίδεται η δυνατότητα στους φοιτητές, με την επιλογή μαθημάτων από το δεύτερο έτος σπουδών και μετά, να κατευθύνουν οι ίδιοι τις σπουδές τους προς τον τομέα που ανταποκρίνεται καλύτερα στις επιθυμίες τους για την απόκτηση επιστημονικής γνώσης και επαγγελματικού προσανατολισμού. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Επιστημών της Θάλασσας μπορούν να ασκήσουν, εφόσον το επιθυμούν, το επάγγελμα του Ιχθυολόγου. Με απλή αίτησή τους εγγράφονται στο Γεωτεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος (ΓΕΩΤΕΕ) και λαμβάνουν τη σχετική άδεια άσκησης επαγγέλματος (Ιχθυολόγου). Σημειώνεται ότι η απασχόληση, με αμοιβή ιχθυολόγου είναι υποχρεωτική σε μονάδες ιχθυοκαλλιεργειών (Π.Δ. 344/2000, ΦΕΚ 297/Α), σε επιχειρήσεις παραγωγής ιχθυογενετικού υλικού, σε μονάδες μεταποίησης αλιευτικών προϊόντων, σε βιομηχανίες παρασκευής ιχθυοτροφών, σε ιχθυόσκαλες, καθώς επίσης και για τη σύνταξη μελετών επενδυτικών σχεδίων υδατοκαλλιεργειών, βάσει όσων προβλέπονται από το πιο πάνω Προεδρικό Διάταγμα «‘Ασκησης επαγγέλματος Γεωτεχνικού. Επίσης, οι απόφοιτοι του Τμήματος Επιστημών της Θάλασσας μπορούν να διορίζονται σε θέσεις φορέων του Δημοσίου Τομέα (Υπουργεία, Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου, Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης α΄ και β΄ βαθμίδας, όπως δήμους και νομαρχιακές αυτοδιοικήσεις, Τοπικές Ενώσεις Δήμων και Κοινοτήτων - ΤΕΔΚ, οργανισμούς εποπτευόμενους από ΟΤΑ), στον κλάδο ΠΕ Περιβάλλοντος (ΠΔ 50/2001, ΦΕΚ 39/Α). Επιπρόσθετα, βρίσκεται σε εξέλιξη η ένταξη των επιστημόνων της θάλασσας στις διαδικασίες πρόσληψης καθηγητών μέσης εκπαίδευσης για διδασκαλία περιβαλλοντικών μαθημάτων στη δευτεροβάθμια και μεταλυκειακή εκπαίδευση. Τέλος, η εξειδίκευση που παρέχεται στους επιστήμονες της θάλασσας τους επιτρέπει να απασχοληθούν στην Υδρογραφική Υπηρεσία, σε ερευνητικά κέντρα και πανεπιστήμια, καθώς και στον ιδιωτικό τομέα, σε επιχειρήσεις και μονάδες υδατοκαλλιέργειας (ιχθυοκαλλιέργειες και οστρακοκαλλιέργειες), σε εταιρείες περιβαλλοντικών μελετών, θαλάσσιων και παράκτιων κατασκευών, εκμετάλλευσης υποθαλάσσιων ορυκτών πόρων, εφαρμογών τηλεπισκόπη-
σης και ΓΣΠ και σε εργαστήρια περιβαλλοντικής μικροβιολογίας (εργαστήρια ελέγχου ποιότητας νερών ΟΤΑ, ιδιωτικά εργαστήρια κλπ)». Οδηγός σπουδών: http://www.mar.aegean.gr/files/secr/DMS_odigos_spoudon2013.pdf 140. «Χημικών Μηχανικών» Το τμήμα Χημικών Μηχανικών του ΕΜΠ αναφέρει χαρακτηριστικά: «Ο Χημικός Μηχανικός αποκτά με τις σπουδές του την μόρφωση και την ικανότητα να εφαρμόσει τις αρχές των χημικών, φυσικών, μαθηματικών και τεχνικών επιστημών, ως και της κοινωνικής οικονομικής και των ανθρωπιστικών επιστημών σε πεδία, που ανάγονται σε διεργασίες μετασχηματισμού της ύλης και χημικές εγκαταστάσεις διεξαγωγής διεργασιών όπου η ύλη υποβάλλεται σε κατεργασία ή επεξεργασία κατά τον ωφελιμότερο (βέλτιστο) τρόπο από πάσης απόψεως (τεχνικής, οικονομικής, κοινωνικής). Παράλληλα με τα ανωτέρω, οι σύγχρονες ανάγκες απαιτούν από τον Χημικό Μηχανικό να επιδιώκει στο έργο του την μέγιστη εξοικονόμηση των πόρων ενεργείας/ύλης και την προστασία του περιβάλλοντος. Γνωστικό αντικείμενο του Χημικού Μηχανικού είναι, με βάση τα παραπάνω, οι ιδιότητες της ύλης (πρώτων υλών, ενδιαμέσων και τελικών προϊόντων), οι ενεργειακές ανταλλαγές και μετατροπές κατά το μετασχηματισμό της ύλης, οι βασικές διεργασίες κατεργασίας ή επεξεργασίας της ύλης, ο σχεδιασμός και υπολογισμός των εγκαταστάσεων μέσα στις οποίες τελούνται οι διεργασίες, οι μέθοδοι παραγωγής ή επεξεργασίας, ο σχεδιασμός, οι ιδιότητες και οι εφαρμογές των προϊόντων, το οικονομικό και κοινωνικό κόστος της βιομηχανικής παραγωγής ή επεξεργασίας και η αντίστοιχη αξιολόγηση του αποτελέσματος. Έργο του Χημικού Μηχανικού στην πράξη (στη γνωστική του περιοχή) είναι η έρευνα - ανάπτυξη - βελτίωση προϊόντων, μεθόδων και εγκαταστάσεων, η μελέτη - κατασκευή - λειτουργία-τεχνική εξυπηρέτηση χημικών εγκαταστάσεων, και ο σχεδιασμός - παραγωγή - έλεγχος - διάθεση - εφαρμογές των παραγομένων προϊόντων και υλικών». Ο Χημικός Μηχανικός (ή μηχανικός διεργασιών) εφαρμόζει τις αρχές των χημικών, φυσικών, μαθηματικών, οικονομικών και τεχνικών επιστημών, σε πεδία που ανάγονται σε διεργασίες ροής των υλικών, μετασχηματισμού της ύλης και εγκαταστάσεις διεξαγωγής διεργασιών όπου η ύλη υποβάλλεται σε
κατεργασία ή επεξεργασία κατά τον ωφελιμότερο τρόπο από κάθε άποψη (τεχνική, οικονομική, κοινωνική). Έργο του Χημικού Μηχανικού στην πράξη είναι η έρευνα - ανάπτυξη - βελτίωση προϊόντων, μεθόδων και εγκαταστάσεων, η μελέτη - κατασκευή - λειτουργία - τεχνική εξυπηρέτηση χημικών εγκαταστάσεων, και ο σχεδιασμός παραγωγή - έλεγχος - διάθεση - εφαρμογές των παραγόμενων προϊόντων και υλικών. Με βάση τα παραπάνω, το γνωστικό αντικείμενο του Χημικού Μηχανικού πρέπει να περιλαμβάνει τα εξής: zz ιδιότητες της ύλης - ενεργειακές ανταλλαγές και μετατροπές κατά το μετασχηματισμό της ύλης, zz βασικές διεργασίες κατεργασίας ή επεξεργασίας της ύλης, σχεδιασμός και υπολογισμός εγκαταστάσεων, zz μέθοδοι παραγωγής ή επεξεργασίας, σχεδιασμός, ιδιότητες και εφαρμογές προϊόντων, διοίκηση και πληροφορική, οικονομικό και κοινωνικό κόστος της βιομηχανικής παραγωγής ή επεξεργασίας και η αντίστοιχη αξιολόγηση του αποτελέσματος, zz μέγιστη εξοικονόμηση πόρων ενέργειας / ύλης, zz προστασία περιβάλλοντος και βιομηχανική ασφάλεια και υγιεινή. Δραστηριότητες του Χημικού Μηχανικού Ο Χημικός Μηχανικός καλύπτει ένα μεγάλο φάσμα δραστηριοτήτων που διαρκώς γίνεται ευρύτερο. Οι επαγγελματικές δυνατότητες μπορούν να διαχωριστούν ως εξής: zz Απασχόληση σε βιομηχανικές παραγωγικές διαδικασίες (χημικά, πετρελαιοειδή, αέριο, χαρτί, φαρμακευτικά, τρόφιμα, κεραμικά, υφάσματα, πλαστικά κ.ά.) zz Τεχνικές συμβουλές και προώθηση πωλήσεων προϊόντων, επιχειρησιακή έρευνα
zz Δημόσια Διοίκηση - Δημόσιοι Οργανισμοί. zz Μελέτες, σχεδιασμοί, κατασκευές. zz Έρευνα, εξέλιξη και προσχεδιασμένες ιδιότητες νέων προϊόντων. zz Εκπαίδευση, ιδιαίτερα στην Ανώτατη και Ανώτερη βαθμίδα. zz Ελεύθεροι επαγγελματίες. Υπάρχουν ακόμη επαγγελματικές δυνατότητες, εκτός από τις παραπάνω κλασικές, που μπορούν να ενταχθούν στο φάσμα των δραστηριοτήτων του, όπως Οικολογική Τεχνολογία, Περιβαλλοντική Μηχανική, Προγραμματισμός, Ασφάλεια και Συντήρηση έργων, Πληροφορική, Βιοφυσική και Βιοχημική Μηχανική. Το επάγγελμα του Χημικού Μηχανικού επεκτείνεται, αποκρινόμενο στην αναγνώριση ότι η Χημική Μηχανική παίζει καθοριστικό ρόλο στην ικανοποίηση των αναγκών της κοινωνίας. Από την παραγωγή ενέργειας μέχρι την παραγωγή τροφίμων, καταναλωτικών αγαθών μέχρι φάρμακα (όλα παραγμένα με αξιοβίωτες μεθόδους) η Χημική Μηχανική αναγνωρίζεται πλέον όλο και πιο πολύ ως επιστήμη και πρακτική «χωρίς σύνορα. Οι προοπτικές και το μέλλον του Χημικού Μηχανικού απασχόλησαν σοβαρά τη Σχολή και το 1999 αναγνωρίστηκε ότι πρέπει να δοθεί έμφαση στην εκπαίδευση σε θέματα όπως: Διοίκηση και Οικονομικά, Ασφάλεια και Υγιεινή, Έλεγχος και Ρύθμιση Διεργασιών, και Ποιότητα και Έλεγχος προϊόντων και διαδικασιών και τέθηκαν οι εξής προτεραιότητες: zz Σχεδιασμός και Παραγωγή Υλικών υψηλής τεχνολογίας και προστιθέμενης αξίας zz Χημεία και Τεχνολογία τροφίμων zz Βιοτεχνολογία zz Τεχνολογίες και Διαχείριση της Ενέργειας και του Περιβάλλοντος zz Ανάπτυξη τεχνολογιών για τη συντήρηση και την ανάδειξη της πολιτι-
στικής κληρονομιάς zz Πληροφορική και προϊόντα της. Η έρευνα θα εξακολουθεί να είναι ένας αυξανόμενης σημασίας τομέας απασχόλησης, ενώ η χρήση Η/Υ θα παίζει συνεχώς σημαντικότερο ρόλο στην ανάλυση και ερμηνεία δεδομένων, στο σχεδιασμό, τον έλεγχο και τον αυτοματισμό των βιομηχανικών εγκαταστάσεων. Σήμερα θεωρείται στρατηγικής σημασίας να τεθεί «η Χημική Μηχανική στην Υπηρεσία της Αειφόρου και Βιώσιμης ανάπτυξης (Sustainable Development) με κέντρο τον άνθρωπο». Με βάση τις τεχνολογικές εξελίξεις διαφαίνεται ότι πεδία όπως η Βιοτεχνολογία, η Νανοτεχνολογία, η Αειφορία και Αξιοβίωτη Χημική Τεχνολογία θα προσελκύσουν το Χημικό Μηχανικό στα επόμενα χρόνια» Οδηγός σπουδών Χημικών Μηχανικών από το ΑΠΘ: http://www.cheng.auth.gr/el/lessons/undergraduate.html https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585584428418408.pdf Οδηγός σπουδών Χημικών Μηχανικών από το ΕΜΠ: http://www.chemeng.ntua.gr/the_courses_guide Οδηγός σπουδών Χημικών Μηχανικών από το Πανεπιστήμιο Πάτρας: http://www.chemeng.upatras.gr/sites/default/files/users/cmngpclab/ odigosSoudwn.TXM_.2014-2015.pdf 141. «Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος» Η κατάρτιση των σπουδαστών γίνεται στη διαχείριση και προστασία του περιβάλλοντος. Τελευταία οι περιβαλλοντικές μελέτες είναι προαπαιτούμενες από την πολιτεία και γενικά από την Ε.Ε.. Για κάθε είδους βιοτεχνική, βιομηχανική, οικιστική και εν γένει οικονομική δραστηριότητα που επηρεάζει την διαχείριση των υδάτινων όγκων, επιφανειακών και υπόγειων, είναι αναγκαία η παρουσία του μηχανικού περιβάλλοντος. Θεωρείται ειδικότητα αιχμής που έχει όμως να αντιμετωπίσει και κλασικότερα τμήματα πολυτεχνείου,
όπως οι μηχανολόγοι μηχανικοί. Οι απόφοιτοι του τμήματος εγγράφονται στο ΤΕΕ κατόπιν εξετάσεων για να αποκτήσουν δικαίωμα εκπόνησης περιβαλλοντικών μελετών. Οδηγός σπουδών από το ΔΠΘ: http://www.env.duth.gr/undergrad/odigosspoudon.pdf 142. «ΤΕΙ Γραφιστικής» Το τμήμα αναφέρει: «Οι σπουδές στο τμήμα Γραφιστικής παρέχουν θεωρητικές και εφαρμοσμένες γνώσεις, που αναπτύσσουν την οπτική αντίληψη, την αισθητική καλλιέργεια, την ικανότητα σχεδιασμού και έκφρασης, την ικανότητα χρήσης υλικών και μέσων, στοιχείων που απαιτούνται για τη δημιουργία γραφιστικού έργου, σε όλα τα επίπεδα έρευνας και εφαρμογής, που αφορούν τον επικοινωνιακό τομέα στη διευρυμένη αγορά εργασίας και την εκπαίδευση. Το πρόγραμμα σπουδών αποσκοπεί στη θεωρητική και πρακτική διδασκαλία των βασικών καλλιτεχνικών, τεχνολογικών και επιστημονικών αρχών σε τομείς του γνωστικού αντικειμένου της Γραφιστικής, για την κατάρτιση στελεχών που θα απασχοληθούν επαγγελματικά: zz Στο σχεδιασμό εταιρικής ταυτότητας zz Στο σχεδιασμό, οργάνωση και επιμέλεια εντύπου zz Στο σχεδιασμό, εικονογράφηση και επιμέλεια βιβλίου zz Στη γραφιστική πολυμέσων zz Στη γραφιστική προώθησης προϊόντων και ιδεών Η εκπαίδευση ξεκινά από τη σύλληψη της ιδέας, την ανάλυση, επεξεργασία και διαμόρφωση της σε πρότυπο εικόνας, με τη χρήση παραδοσιακών μεθόδων αλλά και των πλέον σύγχρονων μέσων της τεχνολογίας και καταλήγει στην παρουσίαση της και παράδοση προς πολλαπλή χρήση και προώθηση στην αγορά.
Στόχος του προγράμματος είναι να καλλιεργήσει στους μελλοντικούς Γραφίστες ένα υψηλό πνευματικό και αισθητικό επίπεδο, που θα τους κάνει ικανούς να ανταποκριθούν στις κοινωνικές ευθύνες, που πρόκειται να επωμιστούν. Ο πτυχιούχος του τμήματος Γραφιστικής, έχοντας αποκτήσει τα απαραίτητα καλλιτεχνικά, τεχνολογικά και επιστημονικά εφόδια σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο, μπορεί να εργαστεί ως Γραφίστας στον ιδιωτικό τομέα, σε διαφημιστικές εταιρίες, σε εκδοτικούς οίκους, σε επιχειρήσεις γραφικών τεχνών, εφημερίδες, περιοδικά κ.λ.π. Στο Δημόσιο, στα Ν.Π.Δ.Δ. (Νομικό Πρόσωπο Δημοσίου Δικαίου), στον κοινωνικοποιημένο τομέα, σε επιχειρήσεις Δημοσίου ενδιαφέροντος κ.λ.π., σε οργανισμούς όπου υπάρχουν ατελιέ σχεδιασμού και επιμέλειας εντύπου. Στην εκπαίδευση (Τ.Ε.Ι., Κ.Ε.Τ.Ε., I.E.K., T.E.E. κ.λ.π.), σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία. Επίσης μπορεί να απασχοληθεί ως μέλος ερευνητικών ομάδων σε θέματα εφαρμοσμένης έρευνας, στα πλαίσια των παραπάνω αρμοδιοτήτων του. Τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων του Τμήματος Γραφιστικής ορίζονται βάσει του Φ.Ε.Κ.: 160/16 - 06-1989 - Π.Δ. 357 - Άρθρο 3. Πιο συγκεκριμένα: Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Γραφιστικής της Σχολής Γραφικών Τεχνών και Καλλιτεχνικών Σπουδών των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.) από την ημερομηνία απόκτησης του πτυχίου τους με βάση τις εξειδικευμένες καλλιτεχνικές, θεωρητικές και τεχνικές γνώσεις τους, ασχολούνται στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα, είτε αυτοδύναμα ως γραφίστες δημιουργοί, είτε σε συνεργασία με άλλους ειδικούς ή καλλιτέχνες ή τεχνικούς με τη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της γραφιστικής δημιουργίας. Οι παραπάνω πτυχιούχοι έχουν δικαίωμα απασχόλησης, είτε ως στελέχη μονάδων είτε ως αυτοαπασχολούμενοι σε όλο το φάσμα της γραφιστικής δημιουργίας και ειδικότερα στα εξής αντικείμενα και δραστηριότητες: zz Εκδόσεις: Βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες (εξώφυλλα, εικονογράφηση, σελιδοποίηση). zz Διαφήμισης: Αφίσα, εμπορική, πολιτική, πολιτιστική zz Καταχώρηση περιοδικού και εφημερίδας
zz Διαφημιστικά προσπέκτους και έντυπα zz Διακριτικά σήματα επιχειρήσεων και οργανισμών, επιστολόχαρτα, φάκελλα κ.λπ. zz Σχεδιασμό γραμμάτων για οποιαδήποτε χρήση. zz Επικοινωνία: Όλα τα πρότυπα εντύπων επικοινωνίας και συναλλαγής, μηχανογραφικά έντυπα επιχειρήσεων, λογιστικά σήματα οδικής κυκλοφορίας, σήματα σταθμών συγκοινωνιακών μέσων. zz Συσκευασία: Μελέτη και γραφιστικό σχεδιασμό όλων των βιομηχανικών προϊόντων (κουτιά, ετικέτες, σακούλες, χαρτιά περιτυλίγματος, κουβερτούρες και συσκευασία δίσκων). zz Τηλεόραση και κινηματογράφο zz Σχεδίαση των τίτλων των ταινιών zz Κινούμενο σχέδιο στις διαφημιστικές ταινίες, για την τηλεόραση και τον κινηματογράφο zz Δημιουργία γραφιστικών έργων με τη χρήση Η/Υ (Ηλεκτρονικών Υπολογιστών) zz Σχεδίαση και επιμέλεια τίτλων και στατιστικών πινάκων ως και όλων των γραφιστικών έργων, που βοηθούν στην καλύτερη παρουσίαση των ειδήσεων και των εκπομπών. zz Κάθε άλλη επαγγελματική δραστηριότητα, που εμφανίζεται στο αντικείμενο της ειδικότητας τους με την εξέλιξη της τεχνολογίας, σύμφωνα με τις ρυθμίσεις της κάθε φοράς ισχύουσας νομoθεσίας. zz Οι πτυχιούχοι του αναφερόμενου τμήματος μπορούν να απασχολούνται στην εκπαίδευση με την ισχύουσα κάθε φορά νομοθεσία. Επίσης, μπορούν να ασχοληθούν ως μέλη ερευνητικών ομάδων σε θέματα της ειδικότητας τους. Οι σπουδές οργανώνονται με βάση τρεις κύριους Τομείς Μαθημάτων (Τ.Μ.):
zz Γραφιστικής zz Εικαστικής παιδείας zz Παραστατικής τεχνολογίας και επικοινωνίας. Ο Τομέας Μαθημάτων Γραφιστικής, έχει την ευθύνη της διδασκαλίας των ακολούθων μαθημάτων του τμήματος Γραφιστικής: Βασικές έννοιες Γραφιστικής – Γραμματογραφία, Αρχές Γραφιστικής Γλώσσας, Γράμματα – Τυπογραφία 1, Γράμματα Τυπογραφία στη Γραφιστική Σύνθεση, Γραφιστική Απεικόνιση Μηνυμάτων, Γραφιστική με Η/Υ 1, Γραφιστική με Η/Υ 2, Γράμματα – Τυπογραφία 2, Εταιρική Ταυτότητα, Σημειολογία Οπτική Επικοινωνία στη Γραφιστική, Πολυμέσα, Οπτική Επικοινωνία, Ιστορία Γραφιστικής (Πρώιμη περίοδος), Εικονογράφηση στη Γραφιστική Επικοινωνία, Ανατομία - Δομή της Συσκευασίας, Προωθητική Καμπάνια, Ιστορία Γραφιστικής (Σύγχρονη περίοδος), Εμπορική Συσκευασία, Σχεδιασμός Λογοτεχνικού Βιβλίου – Πολυμέσα, Διαχείριση - Δεοντολογία Σχεδιασμού Ο Τομέας Μαθημάτων Εικαστικής Παιδείας έχει την ευθύνη των παρακάτω μαθημάτων: Βασικό Σχέδιο 1, Χρώμα - Ελεύθερο Σχέδιο, Η Τέχνη στην προϊστορική εποχή έως τον 19ο αιώνα, Χρώμα – Σύνθεση 1, Χρώμα - Σκίτσο Κίνηση, Ελεύθερο Σχέδιο – Σύνθεση – Μορφικά Στοιχεία, Βασικό Σχέδιο 2, Η Τέχνη από τον 19ο αιώνα έως σήμερα, Χρώμα – Σύνθεση 2, Ελεύθερο Σχέδιο – Τεχνικές, Κόμικς, Κόμικς – Ψηφιακή Επεξεργασία Ο Τομέας Μαθημάτων Παραστατικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας έχει την ευθύνη των παρακάτω μαθημάτων: Γραμμικό Σχέδιο, Ψηφιακή Φωτογραφία, Ψηφιακή Φωτογράφηση, Εικονογραφημένο Σενάριο, Γραφιστική στο περιβάλλον, Τρισδιάστατο Περιβάλλον, Κινούμενο Σχέδιο, Βιομηχανικός Σχεδιασμός Προϊόντος, Φωτογραφία – Επικοινωνία, Διαφημιστική Φωτογραφία, Εμψύχωση (animation), Τρισδιάστατη Κίνηση» Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.gd.teiath.gr/el/undergraduate/index.htm 143. «ΤΕΙ Δασοπονίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος» Το τμήμα180 αναφέρει: «Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Δασοπονί-
ας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της εφαρμογής τεχνικών, βιολογικών και οικονομικών επιστημών στην αειφορική παραγωγή και πολυλειτουργική διαχείριση και προστασία των χερσαίων φυσικών οικοσυστημάτων καθώς και στη διατήρηση, αναβάθμιση και προστασία του φυσικού περιβάλλοντος. Το Τμήμα έχει ως αποστολή να προάγει την ανάπτυξη και τη μετάδοση των γνώσεων στην επιστήμη, την τεχνολογία και τις τεχνικές που εφαρμόζονται στη Δασοπονία και στα Έργα του Φυσικού Περιβάλλοντος με τη διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα και να παρέχει στους σπουδαστές τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για την επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία, εξέλιξη και προοπτική. Στο πλαίσιο της αποστολής του το Τμήμα: zz παρακολουθεί τις διεθνείς εξελίξεις στον επιστημονικό, εκπαιδευτικό και επαγγελματικό τομέα. zz αναπτύσσει συνεργασίες με ανώτατα εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας και του εξωτερικού zz συνεργάζεται με παραγωγικές μονάδες, εργασιακούς και άλλους φορείς, που έχουν συνάφεια με το γνωστικό αντικείμενο zz συνεργάζεται με οικολογικές, περιβαλλοντικές, φυσιολατρικές κ.ά. οργανώσεις και ομάδες zz χρησιμοποιεί σύγχρονες τεχνολογίες στην εκπαίδευση zz διεξάγει εφαρμοσμένη έρευνα για την προστασία και βελτίωση του Φυσικού Περιβάλλοντος, καθώς επίσης και οικολογική, δασική και περιβαλλοντική έρευνα zz δίνει τη δυνατότητα στους σπουδαστές να αναπτύξουν ικανότητες και δεξιότητες που θα τους καταστήσουν ικανούς και ανταγωνιστικούς σε εθνικό και διεθνές επίπεδο zz ευαισθητοποιεί τους σπουδαστές σε θέματα προστασίας και βελτίωσης του φυσικού και ευρύτερου περιβάλλοντος σε εθνικό, ευρωπαϊκό
και παγκόσμιο επίπεδο zz παρακολουθεί τις εξελίξεις και αλλαγές των εκπαιδευτικών, οικονομικών και κοινωνικών συνθηκών σε περιφερειακό, εθνικό και διεθνές περιβάλλον zz βρίσκεται διαρκώς σε ετοιμότητα για να αποδεχθεί, αναλύσει και ενσωματώσει νέες απόψεις με στόχο πάντα τη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας σπουδών στο Τμήμα. Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του Τμήματος Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες, ώστε να δραστηριοποιούνται, ως Δασοπόνοι και διαχειριστές Φυσικού Περιβάλλοντος, ιδίως στους ακόλουθους τομείς: zz Εκπόνηση ή συμμετοχή στην εκπόνηση κάθε είδους δασικών και περιβαλλοντικών μελετών, που αφορούν στη διαχείριση, διάνοιξη και προστασία χερσαίων φυσικών οικοσυστημάτων (δασών, δασικών εκτάσεων, γυμνών και βοσκόμενων εκτάσεων κ.ά.), καθώς και στη διαχείριση και προστασία του Φυσικού Περιβάλλοντος (μελέτες διαχείρισης βιοτόπων, προστατευόμενων Φυσικών περιοχών, ειδικές περιβαλλοντικές μελέτες - ΕΠΜ κ.ά.). zz Διαχείριση, προστασία, οργάνωση και λειτουργία δασικών οικοσυστημάτων, προστατευόμενων περιοχών, αστικού, περιαστικού πράσινου, δασικών φυτωρίων, αναδασωτικών προγραμμάτων, λεκανών απορροής, καταφυγίων, εκτροφείων θηραμάτων και ελεγχόμενων κυνηγετικών περιοχών, ορεινών βοσκοτόπων, οικοτουριστικών εγκαταστάσεων και ευκολιών κ.ά. zz Σχεδιασμό, μελέτη, κατασκευή, συντήρηση και λειτουργία κάθε είδους τεχνικής υποδομής στο δασικό χώρο. Σχεδιασμό και εκτέλεση δασοτεχνικών έργων. zz Μελέτη της Υδρολογίας και Γεωμορφολογίας του ορεινού χώρου. Μελέτη των Υδρολογικών και Υδραυλικών παραμέτρων των ορεινών ανοικτών φυσικών αγωγών.
zz Μελέτη χειμαρρικών φαινομένων και διαχείριση λεκανών απορροής και κώνων απόθεσης. Σχεδιασμό μελέτη και κατασκευή ορεινών υδρονομικών και υδροτεχνικών έργων. Διαχείριση χιονιού και χιονοκαλύματος. zz Ανάπτυξη και εφαρμογή μεθόδων για τη βελτίωση της αύξησης και παραγωγής ξύλου, συγκομιδής και ορθολογικής χρήσης ξύλου, απόληψης δασικών προϊόντων, επεξεργασία και εμπορία αυτών. zz Έλεγχο ποιότητας και καταλληλότητας, καθώς και διακίνηση και μεταποίηση των προϊόντων (άμεσων και έμμεσων) που παράγονται από την αειφορική εκμετάλλευση των ανανεώσιμων δασικών πόρων. zz Εφαρμογή μεθόδων και τεχνικών ανόρθωσης και αποκατάστασης υποβαθμισμένων χερσαίων φυσικών οικοσυστημάτων. zz Εκπόνηση και εφαρμογή προγραμμάτων απογραφής, χαρτογράφησης φυσικών πόρων και παρακολούθησης χερσαίων φυσικών οικοσυστημάτων (Monitoring) με χρήση Τηλεπισκόπησης και Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφορικών (ΓΣΠ). zz Ανάπτυξη και εφαρμογή συστημάτων παρακολούθησης και εκτίμησης περιβαλλοντικών επιπτώσεων έργων και δραστηριοτήτων στο φυσικό περιβάλλον. zz Εφαρμογή μεθόδων και τεχνικών επιχειρησιακής έρευνας, πολιτικής και διοίκησης για την ανάπτυξη των ανανεώσιμων πόρων. zz Εφαρμογή συστημάτων και μεθόδων πρόληψης και αντιμετώπισης των Δασικών Πυρκαγιών. zz Εκπόνηση και εφαρμογή προγραμμάτων βελτίωσης δασοπονικών και λιβαδοπονικών φυτών. zz Σχεδιασμό και εφαρμογή προγραμμάτων εφαρμοσμένης έρευνας που αφορούν το σύνολο των δραστηριοτήτων στα χερσαία φυσικά οικοσυστήματα. zz Στην παροχή συμβουλών για θέματα περιβαλλοντικής πολιτικής και
εποπτεία εφαρμογής διατάξεων περιβαλλοντικής νομοθεσίας και προδιαγραφών περιβαλλοντικές συμβατότητας έργων δραστηριοτήτων στα χερσαία φυσικά οικοσυστήματα. zz Στελέχωση υπηρεσιών του Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα, που αντικείμενό τους είναι ο σχεδιασμός και η εφαρμογή προγραμμάτων προστασίας, ανάπτυξης και γενικά διαχείρισης του φυσικού περιβάλλοντος καθώς επίσης και η εκτέλεση δημοσίων και ιδιωτικών έργων που αφορούν στο φυσικό περιβάλλον. zz Σχεδιασμό, οργάνωση και παροχή περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα. zz Παραγωγή και εμπορία πολλαπλασιαστικού υλικού για δασικά δένδρα και θάμνους. zz Χρησιμοποίηση και εμπορία των φυτοπροστατευτικών ουσιών δασικού ενδιαφέροντος. zz Ανάπτυξη και εφαρμογή της τεχνολογίας σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου της Δασοπονίας. Από άποψη περιεχομένου, τόσο τα υποχρεωτικά μαθήματα όσο και τα υποχρεωτικά επιλογής ταξινομούνται σε τέσσερις κατηγορίες: zz Μαθήματα Γενικής Υποδομής (ΜΓΕ), μεταξύ των άλλων περιλαμβάνονται γνωστικά αντικείμενα σχετικά με θετικές, τεχνικές, βιολογικές και οικολογικές επιστήμες κ.ά. zz Μαθήματα Ειδικής Υποδομής (ΜΕΥ), μεταξύ των άλλων περιλαμβάνονται γνωστικά αντικείμενα σχετικά με ειδικά τεχνικά και βιολογικά γνωστικά αντικείμενα κ.ά. zz Μαθήματα Ειδικότητας (ΜΕ), μεταξύ άλλων περιλαμβάνονται γνωστικά αντικείμενα που αναφέρονται στον χειρισμό της βλάστησης, στη διαχείριση λιβαδιών, στη δασική οδοποιία, σε έργα ελέγχου ορεινών υδάτων κ.ά.
zz Ιδιαίτερη κατηγορία μαθημάτων Διοίκησης - Οικονομίας - Νομοθεσίας - Ανθρωπιστικών Σπουδών (ΔΟΝΑ) με γνωστικά αντικείμενα όπως: της Δασικής Οικονομικής και Εκτιμητικής, Δασικής - Περιβαλλοντικής Πολιτικής και Νομοθεσίας, Δασικής Διαχείρισης κ.ά. Τα παραπάνω γνωστικά αντικείμενα είναι απαραίτητα για την οργάνωση και διοίκηση υπηρεσιών, επιχειρήσεων, φορέων διαχείρισης περιοχών και οργανισμών, που σχετίζονται με την ειδικότητα. Τα επαγγελματικά δικαιώματα των Τεχνολόγων Δασοπονίας απορρέουν από τα ΠΔ 1102/80 και 109/89. Σύμφωνα με τα δύο αυτά ΠΔ οι Τεχνολόγοι Δασοπονίας μπορούν να ασχοληθούν: zz Σε δευτεροβάθμιες και τριτοβάθμιες οργανώσεις και κοινοπραξίες καθώς και σε βιομηχανίες και βιοτεχνίες επεξεργασίας δασικών προϊόντων. zz Σε οργανισμούς ΝΠΔΔ, όπως ΟΓΑ, ΔΕΗ, ΟΤΕ. ΠΕΣΕΓΕΣ κ.λπ., σε εργασίες που έχουν σχέση με το αντικείμενο τους. zz Στη Δασική Υπηρεσία (Δασαρχεία, Δ/νσεις Δασών). zz Στην εκπόνηση, επίβλεψη ή συμμετοχή στην εκπόνηση δασικών μελετών. zz Ως Εργολήπτες Δασοτεχνικών Έργων (το εργοληπτικό πτυχίο εκδίδεται από τις κατά τόπους Δ/νσεις Δασών). zz Ως Εργολήπτες Έργων Πρασίνου (το εργοληπτικό πτυχίο εκδίδεται από το ΥΠΕΧΩΔΕ, μετά από την εγγραφή στα Μητρώα Εμπειρίας Κατασκευαστών (ΜΕΚ) και στα Μητρώα Εργοληπτικών Επιχειρήσεων (ΜΕΕΠ)». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης: http://www.teidasoponias.gr/7.php Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Λάρισας: https://dionysos.teilar.gr/unistudent/getProgramCourses.asp?mnuID=progra m;submnu1&level=1&depID=305&prID=4113
144. «ΤΕΙ Ενεργειακής Τεχνολογίας» Το τμήμα181 αναφέρει: «Το γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος Μηχανικών Ενεργειακής Τεχνολογίας Τ.Ε. καλύπτει τα πεδία των επιστημών στους τομείς Μηχανολογίας και Ηλεκτρολογίας και ειδικότερα την Ενεργειακή Μηχανολογία και Ενεργειακή Ηλεκτρολογία. Πέρα των γνώσεων που περιλαμβάνονται στους ανωτέρω τομείς δίνεται έμφαση στην αξιοποίησητων συμβατικών, ανανεώσιμων και νέων πηγών ενέργειας, στην παραγωγή, μετατροπή, μεταφορά, αποθήκευση, έλεγχο και χρήση της ενέργειας, καθώς και στη διαχείριση, εξοικονόμηση, και περιβαλλοντική θεώρηση της ενέργειας. Ο πτυχιούχος του Τμήματος Μηχανικών Ενεργειακής Τεχνολογίας Τ.Ε. μπορεί να σταδιοδρομήσει σε όλους τους επαγγελματικούς χώρους των κλασικών Τμημάτων Μηχανολογίας ή Ηλεκτρολογίας, ανάλογα με τη κατεύθυνση σπουδών που έχει επιλέξει έχοντας το πλεονέκτημα της σφαιρικής γνώσης σε ενεργειακά θέματα. Το πτυχίο που χορηγεί το Τμήμα Μηχανικών Ενεργειακής Τεχνολογίας Τ.Ε. αποτελεί ένα καλό εφόδιο για μια ευρεία επιλογή θέσεων εργασίας, καθώς και για τη συνέχιση των σπουδών σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Ειδικότερα ο πτυχιούχος του τμήματος Μηχανικών Ενεργειακής Τεχνολογίας Τ.Ε. μπορεί να ασχοληθεί επαγγελματικά με: zz τη μελέτη, εγκατάσταση και αξιοποίηση των συμβατικών, ανανεώσιμων και νέων πηγών ενέργειας. zz τη διαχείριση, λειτουργία και εκμετάλλευση πάσης φύσεως ενεργειακών μονάδων και δικτύων. zz την εκπόνηση και εφαρμογή μελετών για την παραγωγή, μεταφορά, διανομή, μετατροπή, αποθήκευση, έλεγχο και χρήση της ενέργειας. Στις δραστηριότητες αυτές υπάγονται όλες οι βιομηχανικές, κτιριακές, και λοιπών κατηγοριών ηλεκτρομηχανολογικές εγκαταστάσεις. zz την εκπόνηση μελετών για εξοικονόμηση και ορθολογική χρήση της ενέργειας. zz την αξιολόγηση ενεργειακών εγκαταστάσεων, καθώς και με την σύνταξη τεχνικοοικονομικών μελετών σκοπιμότητας επενδύσεων ενεργειακού εξοπλισμού. zz τη μελέτη, σχεδίαση και κατασκευή ενεργειακού εξοπλισμού.
zz την επίβλεψη, συντήρηση και αποκατάσταση βλαβών ενεργειακών εγκαταστάσεων. zz την πιστοποίηση και ποιοτικό έλεγχο ενεργειακών προϊόντων, συσκευών και εξοπλισμού. zz την τεχνικοοικονομική διαχείριση και εμπορία ενεργειακού εξοπλισμού. zz την ανάπτυξη επιχειρηματικών δραστηριοτήτων στον τομέα της ενέργειας. zz τη διεξαγωγή εφαρμοσμένης και τεχνολογικής έρευνας. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος μπορούν να απασχολούνται ως ελεύθεροι επαγγελματίες, σε θέσεις στη βιομηχανία, σε γραφεία μελετών, σε εταιρείες κατασκευής έργων ή συντήρησης μηχανολογικού ή ηλεκτρολογικού εξοπλισμού, σε επιχειρήσεις εμπορίας εξοπλισμού ενεργειακής τεχνολογίας, σε επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας, σε υπηρεσίες του δημοσίου, σε οργανισμούς, σε Εκπαιδευτικά Ιδρύματα κλπ. Πέραν των ανωτέρω, οι πτυχιούχοι του Τμήματος έχουν τη δυνατότητα πραγματοποίησης μεταπτυχιακών σπουδών σε Πανεπιστήμια ή Πολυτεχνεία του εσωτερικού ή του εξωτερικού». Σε πρόσφατη επικοινωνία που είχαμε με καθηγητές του τμήματος182 πήραμε σχόλια που δείχνουν ότι οι φοιτητές επιλέγουν το συγκεκριμένο τμήμα κυρίως για την γρήγορη επαγγελματική αποκατάσταση και την σύγχρονη ειδικότητα που παρέχει η σχολή, στην αγορά εργασίας που αποδεικνύεται και από την υψηλή απορροφητικότητα των αποφοίτων του. Η αναλογία του προγράμματος σπουδών δίνει έμφαση 70% στην θεωρία και 30% σε πρακτική. Πεδία για περαιτέρω επιστημονική ή επαγγελματική εξειδίκευση των αποφοίτων του τμήματος αποτελούν η εξοικονόμηση ενέργειας, το περιβάλλον, η αειφόρος ανάπτυξη, η διαχείριση ενέργειας, η ενεργειακή οικονομία όπως επίσης και οι εφαρμογές πληροφορικής σε θέματα ενέργειας. Το τυπικό προφίλ ενός φοιτητή που αριστεύει, χαρακτηρίζεται από εργατικότητα, σύστημα, μελέτη, συνέπεια στην παράδοση εργασιών και την παρακολούθηση μαθημάτων, υψηλή αντίληψη και πολύ καλές γνώσεις ήδη από το λύκειο. Τέλος, αξίζει να σημειωθεί, ότι αρκετοί απόφοιτοι του τμήματος έχουν συνεχίσει μεταπτυχιακές, ακόμη και διδακτορικές σπουδές, εργαζόμενοι πλέον τόσο σε εκπαιδευτικά ιδρύματα του εσωτερικού και του εξωτερικού όπως επίσης και
σε πολυεθνικές επιχειρήσεις». Οδηγός σπουδών: http://www.teiath.gr/userfiles/karolidis/odigos_spoudon/odigos_11-12. pdf 145. «ΤΕΙ Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικειμένων» Το τμήμα183 αναφέρει: «Το Τμήμα Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικειμένων της Σχολής Γραφικών Τεχνών και Καλλιτεχνικών Σπουδών του Τ.Ε.Ι. Αθήνας είναι ένα από τα πέντε τμήματα ανώτατης εκ-παίδευσης εφαρμοσμένων τεχνών που λειτουργούν στην Ελλάδα. Το Τμήμα Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικειμένων ανήκει οργανικά στο Τ.Ε.Ι. Αθήνας και, λειτουργεί από το 1977 με στόχο την συνεχή αναβάθμιση των σπουδών και των ερευνών, που αφορούν τον σημαντικότατο για την κοινωνική πράξη τομέα της αισθητικής βελτίωσης της ποιότητας διαβίωσης και κάθε χώρου που την περιβάλλει. Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικειμένων έχει ως γνωστικό αντικείμενο τη θεωρία και την πρακτική της αρχιτεκτονικής εσωτερικών χώρων, την αρχιτεκτονική εξωτερικών χώρων μικρής κλίμακας και τον σχεδιασμό (design) επίπλου, βιομηχανικών και διακοσμητικών αντικειμένων. Αποστολή του Τμήματος είναι η παροχή στους σπουδαστές σφαιρικής παιδείας: χωρικής, καλλιτεχνικής και τεχνολογικής, που να ανταποκρίνεται στις διαρκώς ανανεούμενες απαιτήσεις της διεθνούς εξέλιξης της θεωρίας και της πρακτικής των γνωστικών του αντικειμένων. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος είναι κατάλληλα εκπαιδευμένοι, ώστε μετά την αποφοίτησή τους να μπορούν να απασχοληθούν σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος, στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι. Το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει τα αναγκαία θεωρητικά και εργαστηριακά μαθήματα που εξυπηρετούν το γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος, μαθήματα διαρκώς αναπροσαρμοζόμενα με γνώμονα τις διεθνείς εξελίξεις.
Επί πλέον, όμως, περιλαμβάνονται θεωρητικά και εργαστηριακά μαθήματα επιλογής που διευρύνουν τα βασικά γνωστικά αντικείμενα των σπουδών, δίνοντας στους σπουδαστές τη δυνατότητα να εμβαθύνουν, με μεταπτυχιακές εξειδικεύσεις ή με ερευνητικά προγράμματα, σε συναφή με το βασικό γνωστικό τους πεδίο αντικείμενα. Τέλος, προβλέπεται η εκπόνηση πτυχιακής εργασίας και η πρακτική άσκηση στο επάγγελμα». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: https://estudy.teiath.gr/unistudent/getProgramCourses.asp?mnuID=progr am;submnu1&level=1&depID=229&prID=136 146. «ΤΕΙ Ηλεκτρολόγων Μηχανικών» Το τμήμα της Καβάλας αναφέρει184: «Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών του ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης αποτελεί ένα εκ των παλαιοτέρων τμημάτων, με έναρξη λειτουργίας του το 1976. Ανήκει στη Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών και απαρτίζεται από τρεις τομείς : zz Ηλεκτροτεχνίας και Ηλεκτρικών Μετρήσεων zz Ηλεκτρονικής & ΣΑΕ zz Ενεργειακών Συστημάτων Σκοπός του Τμήματος είναι ο συνδυασμός της άρτιας επιστημονικής γνώσης και της ανθρωποκεντρικής τεχνολογικής ανάπτυξης, έτσι ώστε να δημιουργηθούν άρτια τεχνικά στελέχη, τα οποία θα δραστηριοποιούνται θετικά στο κοινωνικό σύνολο. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες, ώστε να δραστηριοποιούνται στους ακόλουθους τομείς εφαρμογής : zz Στην εκπόνηση τεχνοοικονομικών μελετών και μελετών εφαρμογής για ηλεκτρικά, ηλεκτρονικά συστήματα, συστήματα αυτοματισμών και συστήματα παραγωγής μεταφοράς και διανομής ηλεκτρικής ενέργειας. zz Στην τεχνική υποστήριξη εγκαταστάσεων ηλεκτρικής ενέργειας, ηλε-
κτρικών και ηλεκτρονικών εγκαταστάσεων, καθώς και εγκαταστάσεων αυτοματισμού και πληροφοριακών συστημάτων. zz Στην οργάνωση ηλεκτροπαραγωγικών μονάδων, μονάδων διαχείρισης και μεταφοράς ηλεκτρικής ενέργειας και μονάδων ελέγχου ηλεκτρικών εγκαταστάσεων. zz Στην εφαρμογή προτύπων και κανονισμών στη μελέτη και σχεδίαση ηλεκτρικών εγκαταστάσεων, συστημάτων και προϊόντων. zz Στη διαχείριση και εφαρμογή περιβαλλοντικών και νομικών υποχρεώσεων καθώς και των κανονισμών για την ασφάλεια των ηλεκτρικών εγκαταστάσεων και της εργασίας σε παραγωγικές μονάδες. zz Στην ικανότητα εφαρμογής ποιοτικού ελέγχου και διασφάλισης ποιότητας. zz Σε προγράμματα εφαρμοσμένης έρευνας, καινοτομίας και ανάπτυξης, που αφορούν στις τεχνικές, στην παραγωγή, στην ολοκλήρωση και στην εφαρμογή στους προαναφερόμενους τομείς. zz Στην απόκτηση γνώσεων ικανών να οδηγήσουν σε μεταπτυχιακές σπουδές συναφείς με το γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών». Το τμήμα του Πειραιά αναφέρει185: «Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος καλύπτει τα γνωστικά αντικείμενα της εφαρμογής της επιστήμης και τεχνολογίας της Ηλεκτρολογίας, με έμφαση στα ηλεκτρικά ενεργειακά συστήματα και εγκαταστάσεις, τους αυτοματισμούς, τα ηλεκτρονικά και πληροφοριακά συστήματα και τα συστήματα επικοινωνιών. Το Τμήμα έχει ως σκοπό οι απόφοιτοί του να έχουν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και ικανότητες, ώστε να δραστηριοποιούνται επαγγελματικά ως Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί Τεχνολογικής Εκπαίδευσης ιδίως στους ακόλουθους τομείς εφαρμογής: zz εκπόνηση τεχνικών, οικονομικών μελετών και μελετών εφαρμογής για ηλεκτρικά, ηλεκτρονικά πληροφοριακά συστήματα και συστήματα αυτοματισμού και επικοινωνιών,
zz τεχνική υποστήριξη εγκαταστάσεων ηλεκτρικής ενέργειας, ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών εγκαταστάσεων, καθώς και εγκαταστάσεων αυτοματισμού, πληροφοριακών συστημάτων και επικοινωνιών, zz σχεδίαση, ανάπτυξη και παραγωγή προϊόντων και υπηρεσιών ηλεκτρικών, ηλεκτρονικών, πληροφοριακών συστημάτων και συστημάτων αυτοματισμού και επικοινωνιών, zz εφαρμογή προτύπων και κανονισμών στη μελέτη και σχεδίαση εγκαταστάσεων, συστημάτων και προϊόντων, zz σχεδιασμός και υλοποίηση προγραμμάτων εφαρμοσμένης έρευνας και ανάπτυξης που αφορούν σε τεχνικές παραγωγή, ολοκλήρωση και εφαρμογή στους προαναφερόμενους τομείς. zz δοµή των σπουδών Έμφαση δίνεται στις μελέτες περιπτώσεων, στη συμμετοχική εργασία και στην ανάπτυξη των προσωπικών ικανοτήτων και κλίσεων του σπουδαστή, περιλαμβανομένης της ανάπτυξης πρωτοβουλιών και της ικανότητας αντιμετώπισης προβλημάτων εφαρμογής, ολοκλήρωσης υπαρχουσών τεχνολογιών και σχεδίασης και ανάπτυξης προϊόντων, συστημάτων και υπηρεσιών, την εφαρμογή προτύπων και κανονισμών, τη σύνταξη οικονομοτεχνικών μελετών και τη διαχείριση τεχνικών έργων. Τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών περιλαμβάνουν: zz Μαθήματα γενικής υποδομής (Μαθηματικά, Φυοική, Ηλεκτροτεχνία, Προγραμματισμός Η/Υ κ.λ.π). zz Μαθήματα ειδικής υποδομής - κορμού (Ηλεκτρονικά, Ψηφιακά, ΣΑΕ, Μικροϋπολογιστές, κ.λ.π.). zz Μαθήματα ειδικότητας (Ηλεκτροτεχνία Ι & ΙΙ, Σχέδιο, Ηλεκτρικές Μετρήσεις, Τεχνολογία Μετρήσεων, Τεχνολογία Εξαρτημάτων, Ηλεκτρικές Μηχανές Ι & ΙΙ, Ηλεκτρικές Κατασκευές, Ηλεκτρονικά Ισχύος, Ηλεκτρική Κίνηση, Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις Ι & ΙΙ, Ηλεκτροτεχνικές Εφαρμογές,
zz Σ.Η.Ε. Ι & ΙΙ, Τεχνολογία Υψηλών Τάσεων, Φωτοτεχνία), τα οποία καλύπτουν τα ειδικότερα γνωστικά πεδία του κλάδου. zz Ειδικά μαθήματα σχετικά με τον ποιοτικό έλεγχο, τη διασφάλιση ποιότητας, τη σύνταξη οικονομοτεχνικών μελετών, την ασφάλεια στην εργασία και τη διαχείριση τεχνικών, έργων. zz Προαιρετικά μαθήματα γενικής ή εξειδικευμένης μόρφωσης καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών. zz Ξένη γλώσσα. Το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει επίσης την εκπόνηση πτυχιακής εργασίας κατά τη διάρκεια των τελευταίων εξαμήνων και πρακτική άσκηση στο επάγγελμα κατά το 7ο εξάμηνο, που εξασφαλίζουν την εμβάθυνση σε θέματα τεχνολογικής εφαρμογής, εφαρμοσμένης έρευνας και ανάπτυξης, ολοκλήρωσης τεχνολογιών και γενικότερα σε αντικείμενα που έχουν άμεση σχέση με την ειδικότητα των σπουδών». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Λάρισας: http://www.teilar.gr/odigoi/odigoi_epaggelmaton/hm.pdf http://www.teilar.gr/dbData/TmimataNews/pr-518a38cc.pdf Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Καβάλας: http://ed.teikav.edu.gr/dee/images/stories/entypa/odigosspoudonh.pdf Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Πάτρας: http://www.ele.teipat.gr/docs/odigos-spoudwn2014-15.pdf 147. «ΤΕΙ Ηλεκτρονικών Μηχανικών» Το τμήμα της Αθήνας, αναφέρει: «Το Τμήμα μας είναι ένα τα πλέον δημοφιλή Τμήματα τόσο του ΤΕΙ Αθήνας όσο και των άλλων ΤΕΙ. Κατά παράδοση έχει να επιδείξει μια σωστή οργάνωση σε θέματα σπουδών, ενώ κατά γενική ομολογία, συγκρινόμενο με άλλα Τμήματα ΤΕΙ διαθέτει ένα αρκετά υψηλού επι-
πέδου Εκπαιδευτικό Προσωπικό. Σημαντικές προσπάθειες έχουν καταβληθεί προκειμένου να υπάρξει σε ικανοποιητικό βαθμό μια διαρκής εξέλιξη στο περιεχόμενο της παρεχόμενης εκπαίδευσης, με δεδομένο την συνεχή και αλματώδη διεύρυνση που συντελείται στους διάφορους τομείς της Ηλεκτρονικής. Οι απόφοιτοι του Τμήματος παρά τα περιορισμένα επαγγελματικά δικαιώματα, σταδιοδρομούν επιτυχώς στο επάγγελμα του Ηλεκτρονικού Μηχανικού. Το Τμήμα έχει ως αποστολή την προαγωγή, την ανάπτυξη και μετάδοση των κατάλληλων γνώσεων, στο πεδίο της Επιστήμης και της Τεχνολογίας της Ηλεκτρονικής, τόσο με την διδασκαλία όσο και με την έρευνα, ώστε οι σπουδαστές να αποκτήσουν την μέγιστη δυνατή επιστημονική και επαγγελματική κατάρτιση στο γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος. Η συνεχής και αλματώδης ανάπτυξη και διεύρυνση της επιστήμης του Ηλεκτρονικού Μηχανικού καθιστά αναγκαία την αναθεώρηση και τροποποίηση της παρεχόμενης εκπαίδευσης, τόσο ως προς το περιεχόμενο των διδακτικών αντικειμένων όσο και ως προς τις μορφές διδασκαλίας. Από το 1994 πραγματοποιούνται με μια μέση συχνότητα κάθε τέσσερα έτη παρεμβάσεις στο πρόγραμμα σπουδών, έτσι ώστε να ικανοποιούνται οι σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και των εξειδικευμένων ή νέων γνώσεων που απαιτείται να έχουν οι απόφοιτοι, με δεδομένη τη ραγδαία εξέλιξη της Τεχνολογίας των Ηλεκτρονικών και των Συστημάτων Επικοινωνιών. Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της Ηλεκτρονικής και την εφαρμογή της στους τομείς των Τηλεπικοινωνιών, των Βιομηχανικών Αυτοματισμών, της Πληροφορικής και των υπηρεσιών της κυρίως σε επίπεδο hardware». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.ee.teiath.gr/userfiles/s.athinaios/documents/odigos_ spoudwn_ver_11__may_2013.pdf 148. «ΤΕΙ Ηλεκτρολόγων Μηχανικών» Το τμήμα του ΤΕΙ Κρήτης, αναφέρει: «Οι σπουδές στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ΤΕ καλύπτουν την τεχνολογική επιστήμη του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού ΤΕ και παρέχουν θεμελιακές και εξειδικευμένες γνώσεις στα γνωστικά πεδία των συστημάτων ηλεκτρισμού, των συστημάτων ηλεκτρομηχανικής μετατροπής ενέργειας, των ηλεκτρικών εγκαταστάσεων, των ενεργειακών συστημάτων, των μετρήσεων και αυτοματισμών, των ηλεκτρικών-ηλεκτρονικών κυκλωμάτων και κατασκευών, των πληροφοριακών συστημάτων και υπολο-
γιστών, των συστημάτων επικοινωνιών, της τεχνολογίας υλικών καθώς και σε σύγχρονες τεχνολογίες όπως ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και αποκεντρωμένα συστήματα ηλεκτρισμού, οπτο-ηλεκτρονική και συστήματα λέιζερ, μικροηλεκτρονική, μηχατρονική και τεχνολογίες περιβάλλοντος. Με την απόκτηση του πτυχίου, ο πτυχιούχος έχει αποκτήσει τις παρακάτω δεξιότητες: zz Εκπόνηση τεχνικών/οικονομικών μελετών και μελετών εφαρμογής, τεχνική υποστήριξη και συντήρηση, σχεδίαση, ανάπτυξη και παραγωγή προϊόντων και υπηρεσιών αναφορικά με τους ανωτέρω αναφερθέντες τομείς. zz Εφαρμογή προτύπων, κανόνων και κανονισμών στη μελέτη και σχεδίαση εγκαταστάσεων, συστημάτων και προϊόντων καθώς και στη λειτουργία ηλεκτρικών συστημάτων. zz Σχεδιασμό/υλοποίηση προγραμμάτων εφαρμοσμένης και τεχνολογικής έρευνας και ανάπτυξης που αφορούν στους προαναφερθέντες τομείς. zz Μελέτη, σχεδίαση και ανάπτυξη πρωτοτύπων ηλεκτρικών ηλεκτρονικών συστημάτων. zz Διδακτική των γνωστικών αντικειμένων του Τμήματος. zz Ασφάλεια της παραγωγικής διαδικασίας» Σε πρόσφατη επικοινωνία που είχαμε με την Πρόεδρο του τμήματος της Χαλκίδας, Αν. Καθηγήτρια κυρία Κτενά, πήραμε πολύ χρήσιμες πληροφορίες. Το τμήμα της Χαλκίδας επιλέγεται κυρίως για την γρήγορη επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων του όπως επίσης και λόγω της ίδιας της ειδικότητας που πέρα από την αποκατάσταση, την εξέλιξη και την καταξίωση που την διακρίνει, έχει νομικά κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα και διέξοδο σε μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές. Το πρόγραμμα σπουδών συνδυάζει θεωρία και πρακτική σε αναλογία 70-30%. Το τμήμα πραγματοποιεί τα τελευταία δέκα έτη έρευνα μεταξύ των αποφοίτων του, διαπιστώνοντας ότι πάνω από το 90% των αποφοίτων του απασχολούνται σε θέσεις που έχουν συνάφεια με το γνωστικό τους αντικείμενο. Πολύ ενθαρρυντικό είναι
ότι οι ίδιοι οι απόφοιτοι βαθμολογούν τις αποδοχές τους με 3,9 (άριστα το 5), λιγότεροι από 5% προχωρούν σε μεταπτυχιακές σπουδές, κανένας απόφοιτος με μεταπτυχιακό δεν είναι άνεργος και το συνολικό διάστημα ανεργίας μέχρι την εύρεση εργασίας είναι λιγότερο από 5 μήνες (η κυρία Κτενά μας επισήμανε ότι η έρευνα είναι ακόμη σε εξέλιξη, με δεδομένο όμως ότι είναι από τις λίγες φορές που έχουμε δει τμήμα να κάνει έρευνα σε βάθος δεκαετίας για τους αποφοίτους του, θεωρήσαμε ότι θα βοηθούσε τους μελλοντικούς «φοιτητές» να έχουν πρόσβαση στα στοιχεία αυτά). Ο αριστούχος φοιτητής ή φοιτήτρια του τμήματος, είναι οξυδερκής, ανοιχτόμυαλος, εφευρετικός, συστηματικός, εργατικός και μπορεί να εργαστεί εξίσου καλά μόνος/η ή σε ομάδα. Απόφοιτοί του τμήματος: zz στελεχώνουν τόσο τον δημόσιο όσο και τον ιδιωτικό τομέα και ειδικότερα σημαντικές επιχειρήσεις και βιομηχανίες που δραστηριοποιούνται στους ακόλουθους τομείς: zz κατασκευαστικός τομέας zz παραγωγή ηλεκτρολογικού εξοπλισμού zz συστήματα αυτοματισμών και ελέγχων zz συστήματα παραγωγής ενέργειας από ανανεώσιμες πηγές zz κάνουν ακαδημαϊκή καριέρα στο εξωτερικό και στην Ελλάδα zz κάνουν ακαδημαϊκή καριέρα στο εξωτερικό και στην Ελλάδα zz συμμετέχουν σε ερευνητικά προγράμματα & έχουν συγγράψει επιστημονικές εργασίες. Το τμήμα ξεκινά από φέτος πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών, στην «Ευφυή Διαχείριση Ανανεώσιμων Ενεργειακών Συστημάτων», με αντικείμενο τις τεχνολογίες της κατανεμημένης μικροπαραγωγής ενέργειας από συμβατικές και ανανεώσιμες πηγές, της ενσωμάτωσης τους σε δίκτυα και μικροδίκτυα με ευφυή έλεγχο, καθώς και της διαχείρισης – βελτιστοποίησης τέτοιων δικτύων με σύγχρονα εργαλεία σχεδίασης. Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Κρήτης:
http://www.eed.teicrete.gr/images/proptyxiaka/odhgos_spoudon_2014. pdf 149. «ΤΕΙ Κλωστοϋφαντουργών Μηχανικών» Το τμήμα αναφέρει: «το περιεχόμενο σπουδών186 του Τμήματος Κλωστοϋφαντουργών Μηχανικών Τ.Ε. καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της εφαρμογής των φυσικών επιστημών στη μηχανική και χημική επεξεργασία φυσικών, τεχνητών και συνθετικών ινών για την παραγωγή κλωστοϋφαντουργικών προϊόντων. Το πρόγραμμα σπουδών αποσκοπεί στη διδασκαλία των επιστημονικών και τεχνολογικών αρχών στους ακόλουθους τομείς του γνωστικού αντικειμένου της Κλωστοϋφαντουργίας: zz Ανάπτυξη υλικών και παραγωγή κλωστοϋφαντουργικών υλικών και ετοίμου ενδύματος. zz Τεχνικές προδιαγραφές, ποιοτικός έλεγχος και διασφάλιση ποιότητας πρώτων υλών, ενδιάμεσων και τελικών προϊόντων. zz Οργάνωση παραγωγικών διαδικασιών και εργαστηρίων ποιοτικού ελέγχου. zz Οργάνωση και διοίκηση κλωστοϋφαντουργικών επιχειρήσεων. zz Σχεδιασμός και παραγωγή ετοίμου ενδύματος. zz Εφαρμογή συστημάτων αυτομάτου ελέγχου στα διάφορα στάδια παραγωγής. zz Εμπορία και διαφήμιση κλωστοϋφαντουργικών προϊόντων και ετοίμου ενδύματος. zz Ασφάλεια εργασίας και προστασίας περιβάλλοντος στις μονάδες παραγωγής. zz Επιστημονική και ερευνητική μεθοδολογία τεχνικοοικονομικών αναλύσεων και συνθετικών εργασιών στην Κλωστοϋφαντουργία.
zz Εφαρμογή θεωρητικών γνώσεων με κατάλληλη πρακτική άσκηση σε χώρους εργασίας. zz Μηχανικός και Χημικός Εξευγενισμός Κλωστοϋφαντουργικών Προϊόντων. zz Βαφή Κλωστοϋφαντουργικών ινών, νημάτων, υφασμάτων και ετοίμου ενδύματος. zz Τυποβαφή Κλωστοϋφαντουργικών Προϊόντων. zz Kλωστοϋφαντουργικές εφαρμογές νέων συνθετικών πολυμερών. Η διάρκεια σπουδών είναι 8 εξάμηνα. Τα 4 πρώτα εξάμηνα η εκπαίδευση είναι θεωρητική και εργαστηριακή παρέχοντας στους σπουδαστές γνώσεις γενικού χαρακτήρα αλλά και γνώσεις κλωστοϋφαντουργίας από όλους τους τομείς της παραγωγής. Στα επόμενα 3 εξάμηνα οι σπουδαστές λαμβάνουν ειδικές γνώσεις στην κατεύθυνση που έχουν επιλέξει. Το 8ο και τελευταίο εξάμηνο περιλαμβάνει πρακτική άσκηση στο χώρο της βιομηχανίας, καθώς και εκπόνηση πτυχιακής εργασίας. Στα βασικά γνωστικά αντικείμενα του τμήματος περιλαμβάνονται μεταξύ άλλων οι Κλωστοϋφαντουργικές Ίνες, τα Στοιχεία Μηχανών, το Μηχανολογικό σχέδιο, τα Κλωστοϋφαντουργικά Πολυμερή, οι Κλωστοϋφαντουργικές Εγκαταστάσεις και τα Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου για την κατανόηση των τεχνολογικών επεξεργασιών που ακολουθούνται στην Κλωστοϋφαντουργία. Στα μαθήματα ειδικότητας περιλαμβάνονται η επιστήμη και η τεχνολογία Νηματοποίησης, Υφασματοποίησης, Βαφής Εξευγενισμού (Φινιρίσματος) καθώς και η Τεχνολογία Παραγωγής Ετοίμου Ενδύματος. Ιδιαίτερη κατηγορία μαθημάτων αποτελούν τα γνωστικά αντικείμενα Marketing, Οργάνωση και Διοίκηση Κλωστοϋφαντουργικών επιχειρήσεων, Νομοθεσία Κανονισμοί και Ασφάλεια Εργασίας, Προστασία Περιβάλλοντος, τα οποία κρίνονται απαραίτητα εφόδια των στελεχών για την απρόσκοπτη λειτουργία μιας σύγχρονης κλωστοϋφαντουργικής επιχείρησης. Τέλος, σε κάθε εξάμηνο υπάρχουν δύο προαιρετικά μαθήματα ιδιαίτερου επιστημονικού ενδιαφέροντος. Κάθε σπουδαστής υποχρεούται να παρακο-
λουθήσει επιτυχώς το ένα εκ των δύο και να συγκεντρώσει ένα σύνολο επτά προαιρετικών μαθημάτων σε όλα τα εξάμηνα. Βέβαια δίδεται η δυνατότητα, σε όσους επιθυμούν, να παρακολουθήσουν και δυο προαιρετικά μαθήματα σε κάθε εξάμηνο. Η πρακτική άσκηση πραγματοποιείται κυρίως σε παραγωγικές μονάδες του κλάδου κλωστοϋφαντουργίας με σκοπό την εμπέδωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια των σπουδών και τη δυνατότητα ανάπτυξης πρωτοβουλιών και ικανοτήτων εντόπισης και επίλυσης προβλημάτων που προκύπτουν κατά την παραγωγική διαδικασία. Τέλος, η πτυχιακή εργασία προσφέρει τη δυνατότητα στο σπουδαστή να ασχοληθεί σε βάθος με τη μελέτη ενός θέματος σχετικού με την ειδικότητα (πειραματικά ή με συνθετική εργασία ή σε συνδυασμό και με κατάλληλη βιβλιογραφική ανασκόπηση) με απώτερο σκοπό την ανάπτυξη και διερεύνηση των προσωπικών ικανοτήτων του σπουδαστή. Οι πτυχιούχοι του τμήματος Κλωστοϋφαντουργών Μηχανικών Τ.Ε., με βάση τις εξειδικευμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις τους, ασχολούνται, είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες, με τη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της Κλωστοϋφαντουργίας. Ειδικότερα οι πτυχιούχοι απασχολούνται ως στελέχη μονάδων ή αυτοαπασχολούνται σε όλο το φάσμα της κλωστοϋφαντουργικής παραγωγής και της αξιοποίησης της με τα ακόλουθα αντικείμενα και δραστηριότητες: zz Στον εντοπισμό ή και επίλυση προβλημάτων σχετικών με τα ποιοτικά χαρακτηριστικά, την παραγωγή κλωστοϋφαντουργικών προϊόντων και τον μηχανολογικό εξοπλισμό των Επιχειρήσεων. zz Στον συντονισμό προγραμμάτων παραγωγής και αγοράς πρώτων υλών σε μονάδες Κλωστηρίων, Υφαντηρίων, Πλεκτηρίων, Βαφείων Φινιριστηρίων, Τυποβαφείων, Ταπητουργείων, Σχοινοποιείων, Μονάδες Παραγωγής Ενδύματος και εργαστηρίων ανάλυσης και ποιοτικού ελέγχου προϊόντων Κλωστοϋφαντουργίας και πρώτων υλών. zz Στην εκπόνηση ή συμμετοχή στην εκπόνηση μελετών οικονομοτεχνικής σκοπιμότητας καθώς επίσης συμμετοχή στην επίβλεψη για την κατασκευή ή επέκταση μονάδων Κλωστοϋφαντουργίας και στην δια-
μόρφωση και εφαρμογή γενικών και ειδικών προγραμμάτων κλωστοϋφαντουργικής ανάπτυξης καθώς και στελέχωση οργανισμών που σχετίζονται με την Κλωστοϋφαντουργία. zz Στην ‘Ασκηση κάθε άλλης δραστηριότητας σε επαγγελματικά αντικείμενα μη ρητά κατονομαζόμενα παραπάνω που θα προκύπτουν από την εξέλιξη της Κλωστοϋφαντουργικής επιστήμης και τεχνολογίας στον τομέα της Κλωστοϋφαντουργίας». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Πειραιά: http://ikaros.teipir.gr/textile/courses_outline_gr.pdf 150. «ΤΕΙ Μηχανικών Αυτοματισμού» Το τμήμα αναφέρει187: «Το Τμήμα έχει ως αποστολή να προάγει, με τη διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα, την ανάπτυξη και τη μετάδοση των γνώσεων στην τεχνολογία και την επιστήμη, που περιλαμβάνει το γνωστικό αντικείμενο των συστημάτων αυτόματου ελέγχου, στις γενικές αρχές λειτουργίας τους, αλλά και στα πλαίσια πάσης φύσεως συστημάτων, που απαντούν σε όλους τους επιστημονικούς κλάδους, ήτοι σε συστήματα ηλεκτρικά, ηλεκτρονικά, υδραυλικά, πνευματικά, μηχανολογικά, χημικά, βιολογικά κ.λ.π. Έχει, επίσης, αποστολή να παρέχει στους φοιτητές τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια εκπαίδευση/κατάρτισή τους για την επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία και εξέλιξη. Οι σπουδές διαρκούν οκτώ εξάμηνα, τα οποία περιλαμβάνουν παρακολούθηση θεωρητικών και εργαστηριακών μαθημάτων, φροντιστηρίων και σεμιναρίων, καθώς και εκπόνηση εργασιών και μελετών. Ολοκληρώνονται με την εκπόνηση πτυχιακής εργασίας και την πρακτική άσκηση, ελάχιστης διάρκειας έξι μηνών, σε χώρους επαγγελματικής απασχόλησης. Το Τμήμα συμμετέχει ενεργά, από το 1992, σε ευρωπαϊκά προγράμματα ανταλλαγών φοιτητών και εκπαιδευτικού προσωπικού. Στο πλαίσιο αυτό, φοιτητές του Τμήματος κάνουν πρακτική άσκηση ή εκπονούν πτυχιακή εργασία σε άλλες χώρες, όπως στην Αγγλία, Γερμανία, Ολλανδία και στο Βέλγιο. Αντίστοιχα, το Τμήμα δέχεται φοιτητές από Ιδρύματα των χωρών αυτών. Συμμετέχει, επίσης, σε ερευνητικά προγράμματα και από το 1994, στην έκθεση ΙΝFOSYSTEM, με εκθέματα πτυχιακές εργασίες των φοιτητών. Οι απόφοιτοι του Τμήματος έχουν την δυνατότητα να πραγματοποιήσουν στο εξωτερικό με-
ταπτυχιακές σπουδές σε Τμήματα συναφούς ειδικότητας, για την απόκτηση διπλώματος Μ.Sc. Σχετικές υποτροφίες για τέτοιες σπουδές χορηγούνται από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.). Ενδεικτικά μαθήματα: zz Γενικής υποδομής: Μαθηματικά, Φυσική, Προγραμματισμός Η/Υ και εισαγωγή στην Πληροφορική zz Μαθήματα ειδικής υποδομής: Ηλεκτροτεχνία, Τεχνικές Σχεδίασης, Στοιχεία Γενικής Μηχανολογίας, Προγραμματισμός Η/Υ, Αναλογικά Ηλεκτρονικά, Εφαρμοσμένη Μηχανική, Ηλεκτρικές Μηχανές, Ηλεκτρονικά Ισχύος, Μετρολογία Ι, Μικροϋπολογιστές και Δίκτυα Η/Υ, Ψηφιακή Επεξεργασία Σήματος, Φυσικοχημικές Διεργασίες zz Μαθήματα ειδικότητας: Συστήματα Αυτόματου Ελέγχου, Αναλογικά και Ψηφιακά Ηλεκτρονικά, Κλασικές Εγκαταστάσεις Αυτοματισμού, Ψηφιακά Ηλεκτρονικά Τηλεπικοινωνίες, ‘Έλεγχος Κίνησης, Μετρολογία ΙΙ, Υδραυλικά και Πνευματικά Συστήματα, Ψηφιακά Συστήματα Αυτόματου Ελέγχου, Ρομποτική και Πλασματική Πραγματικότητα, Μικροελεγκτές C.A.D. C.A.M. C.A.E. (Computer Aided Design/Computer Aided Manufacturing/Computer Aided Engineering), Ειδικά θέματα Συστημάτων Αυτόματου Ελέγχου και Σχεδίαση Κατασκευή Συστημάτων, Ευφυής ‘Ελεγχος, Ελεγκτές Βιομηχανικοί Αυτοματισμοί, Στοιχεία Μηχανουργικής Τεχνολογίας και Εργαλειομηχανές C.N.C.(= Computer Numerical Control), ‘Ελεγχος Παραγωγικών Διεργασιών. zz Μια άλλη κατηγορία είναι τα Μαθήματα Διοίκησης Οργάνωσης Νομοθεσίας και Ανθρωπιστικών σπουδών (Δ.Ο.Ν.Α.), όπως Εισαγωγή στην Οικονομία και Διοίκηση, Βιομηχανική Υγιεινή και Προστασία του Περιβάλλοντος, Διαχείριση Έργων, Ξένη γλώσσα, Τεχνική Ορολογία». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Θεσσαλίας: https://www.autom.teithe.gr/eclass/modules/auth/listfaculte.php Παρουσίαση από το ΤΕΙ Πειραιά:
http://youtu.be/Qb9nf9V5bI8 151. «ΤΕΙ Μηχανικών Βιοιατρικής Τεχνολογίας» Το τμήμα αναφέρει188: «Το Τμήμα Μηχανικών Βιοϊατρικής Τεχνολογίας ΤΕ της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών του ΤΕΙ Αθήνας ιδρύθηκε το 1985 (ως τμήμα Τεχνολογίας Ιατρικών Οργάνων, ΦΕΚ 199/27.11.85 / Τεύχος Α’ / Κεφάλαιο Α’ / Αρθρο 2). Το Τμήμα Μηχανικών Βιοϊατρικής Τεχνολογίας ΤΕ του ΤΕΙ Αθήνας είναι μοναδικό στο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Ελλάδα στο πεδίο της βιοϊατρικής τεχνολογίας. Οι πρώτοι πτυχιούχοι του Τμήματος αποφοίτησαν το ακαδημαϊκό έτος 1990. Οι σπουδές του τμήματος περιλαμβάνουν θεωρητικά και εφαρμοσμένα τεχνολογικά μαθήματα του διεπιστημονικού κλάδου της Βιοϊατρικής Τεχνολογίας. Ο κλάδος αυτός αφορά σε οποιαδήποτε εφαρμογή της τεχνολογίας για την παροχή υπηρεσιών υγείας, από το επίπεδο της βασικής έρευνας στην Ιατρική και την Βιολογία, έως και την κλινική πρακτική. Ο κλάδος καλύπτει γνωστικά αντικείμενα που περιλαμβάνονται αφ’ ενός στις Επιστήμες του Μηχανικού, όπως Μηχανολογία, Ηλεκτρολογία, Ηλεκτρονική, Επιστήμη Υπολογιστών και αφ’ ετέρου στις Φυσικές Επιστήμες. Περιλαμβάνει επίσης στοιχεία για την προσέγγιση, υπό το πρίσμα των εφαρμογών της τεχνολογίας, των Ιατρικών Επιστημών και των Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας. Η διάρκεια σπουδών στο τμήμα είναι οκτώ (8) εξάμηνα. Κατά τη διάρκεια των πρώτων επτά (7) εξαμήνων οι σπουδές περιλαμβάνουν θεωρητικές διδασκαλίες, εργαστηριακές ασκήσεις, κατασκευές συσκευών, φροντιστήρια, σεμινάρια, επισκέψεις σε νοσοκομεία και εκπόνηση εργασιών με έμφαση στη μελέτη περιπτώσεων και την ομαδική εργασία. Το τελευταίο (8o) εξάμηνο περιλαμβάνει πρακτική άσκηση σε παραγωγικούς φορείς του δημοσίου ή
ιδιωτικού τομέα. Επιπρόσθετα, οι φοιτητές του Τμήματος υποχρεούνται να εκπονήσουν πτυχιακή εργασία με θέμα που να άπτεται της Βιοϊατρικής Τεχνολογίας. Οι σπουδές στο Τμήμα αποσκοπούν στην διδασκαλία των θεωρητικών και εφαρμοσμένων τεχνολογικών αρχών στους παρακάτω τομείς του γνωστικού αντικειμένου της Βιοϊατρικής Τεχνολογίας: zz Τεχνολογικές εφαρμογές και θεωρητικές αρχές λειτουργίας της in vivo και της in vitro Διαγνωστικής, όπου περιλαμβάνονται οι συσκευές απαγωγής βιοηλεκτρικών και μη ηλεκτρικών βιοσημάτων, οι διατάξεις ιατρικής απεικόνισης και οι αναλυτές δειγμάτων. zz Τεχνολογία της Εντατικής Ιατρικής και του Χειρουργείου, όπου μεταξύ άλλων περιλαμβάνονται τα μηχανήματα υποστήριξης ζωτικών λειτουργιών. zz Τεχνολογικές εφαρμογές και θεωρητικές αρχές λειτουργίας Θεραπευτικών Διατάξεων, όπου μεταξύ άλλων περιλαμβάνονται οι διατάξεις ακτινοθεραπείας και ηλεκτροθεραπευτικές διατάξεις. zz Τεχνολογία Αποκατάστασης, δηλ. τεχνολογικές εφαρμογές και θεωρητικές αρχές λειτουργίας Διατάξεων Αποκατάστασης Φυσικών Λειτουργιών. Μεταξύ άλλων περιλαμβάνει την χρήση της τεχνολογίας για την καλυτέρευση των συνθηκών ζωής ατόμων με ειδικά προβλήματα καθώς και για τη δημιουργία τεχνητών μελών και οργάνων. zz Εμβιομηχανική, όπου περιλαμβάνονται θεωρίες της μηχανικής εφαρμοσμένες σε συστήματα του ανθρώπινου οργανισμού. zz Κλινική Μηχανική όπου περιέχεται η τεχνολογία και οι τεχνικές υποστήριξης λήψης ιατρικής απόφασης και διαχείρισης Βιοϊατρικής Τεχνολογίας, με σκοπό την υποστήριξη και βελτίωση των συστημάτων παροχής υγείας. zz Επίσης, επικουρικός σκοπός των σπουδών είναι οι πτυχιούχοι να αποκτήσουν γνώσεις που αφορούν: zz Στην οργάνωση, τον ποιοτικό έλεγχο και την διασφάλιση ποιότητας
Βιοϊατρικής Τεχνολογίας. zz Στην ερευνητική μεθοδολογία, την συλλογή και ανάλυση δεδομένων, την συγγραφή μελετών και συνθετικών εργασιών και την υλοποίηση κατασκευών. zz Στην εφαρμογή των γνώσεων που αποκτήθηκαν, με κατάλληλη πρακτική σε χώρους εργασίας. Η πρακτική άσκηση στο 8o εξάμηνο πραγματοποιείται σε χώρους παραγωγής ιατρικών μηχανημάτων σε ιδιωτικές επιχειρήσεις, σε νοσοκομεία και άλλους δημόσιους ή ιδιωτικούς φορείς, σε χώρους εργασίας της ειδικότητας, με σκοπό την εμπέδωση των γνώσεων των προηγουμένων εξαμήνων, τη παροχή δυνατότητας ανάπτυξης πρωτοβουλιών, καθώς και τη δυνατότητα ανάπτυξης ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων και ομαδικής εργασίας. Τέλος η πτυχιακή εργασία πριν από τη λήψη του πτυχίου δίνει τη δυνατότητα στο φοιτητή να αποκτήσει την εμπειρία μελέτης σε βάθος της ειδικότητας, είτε με κατασκευαστική, είτε με συνδυαστική εργασία και με κατάλληλη βιβλιογραφική ανασκόπηση, με έμφαση στην ανάπτυξη των προσωπικών ικανοτήτων του φοιτητή. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος ονομάζονται Μηχανικοί Βιοϊατρικής Τεχνολογίας Τ.Ε. (ΠΔ 95/2013, Άρθρο 2 Παράγρ.1(α) και Άρθρο 6 Παράγρ.9, ΦΕΚ 133/5 6 2013, πρώην Μηχανικοί Τεχνολογίας Ιατρικών Οργάνων: ΠΔ 388/1989, ΦΕΚ 169/16 6 1989) και σύμφωνα με την επίσημη νομοθεσία (ΠΔ 345 ‘Αρθρο 3, ΦΕΚ 158/14 6 1989) μπορούν να ασκούν την κάτωθι επαγγελματική δραστηριότητα: Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Μηχανικοί Βιοϊατρικής Τεχνολογίας Τ.Ε. (πρώην Τεχνολογίας Ιατρικών Οργάνων) της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, από την ημερομηνία κτήσης του πτυχίου, με βάση τις εξειδικευμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις τους, ασχολούνται στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα, είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες, με την μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς των ιατρικών οργάνων με την διαδικασία παραγωγής ιατρικών οργάνων και λεπτομηχανισμών, καθώς και την εμπορία, τη συντήρηση, την επισκευή και την θέση σε ετοιμότητα λειτουργίας αυτών με την συνεργασία ενδεχομένως και άλλων ειδικών επι-
στημόνων (ιατρών, ακτινοφυσικών, βιοχημικών). Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Μηχανικοί Βιοϊατρικής Τεχνολογίας Τ.Ε. (πρώην Τεχνολογίας Ιατρικών Οργάνων) μπορούν να απασχολούνται στα παρακάτω αντικείμενα: zz Παραγωγή ή εμπορία πάσης φύσεως ιατρικών οργάνων και λεπτομηχανισμών. zz Επισκευή, συντήρηση, ανακατασκευή ιατρικών μηχανημάτων, οργάνων, συσκευών βιοτεχνολογικού ενδιαφέροντος καθώς και λεπτομηχανισμών. zz Εξασφάλιση στον τομέα των Νοσοκομείων, σε συνεργασία ίσως με άλλους ειδικούς επιστήμονες, όπως ιατρούς, ακτινοφυσικούς, βιοχημικούς, της ετοιμότητας προς χρήση των συσκευών και οργάνων με την φροντίδα τους για συντήρηση, επισκευή, ελέγχους. zz Συμμετοχή στην αξιολόγηση προσφορών για την προμήθεια ιατρικών οργάνων και εξοπλισμού. zz Εκπόνηση και επίβλεψη ή συμμετοχή στην εκπόνηση μελετών για την ίδρυση, οργάνωση και λειτουργία μονάδων παραγωγής ιατρικών οργάνων και εξοπλισμού. zz Εξειδικευμένες εργασίες εγκαταστάσεως και θέσεως σε λειτουργία ιατρικών οργάνων και εξοπλισμού εργαστηρίων και τμημάτων Νοσοκομείων (χειρουργεία, ακτινολογικά κ.λ.π.) για τις οποίες εγγράφονται στο Μητρώο Εμπειρίας Κατασκευαστών (Μ.Ε.Κ.). zz Πραγματοποίηση, ως στελεχών του Δημοσίου, ελέγχων σε αντίστοιχες βιομηχανίες και βιοτεχνίες καθώς και ιδιωτικά εργαστήρια και ιατρεία για την χορήγηση σχετικής άδειας λειτουργίας. zz Κάθε άλλη επαγγελματική δραστηριότητα, που εμφανίζεται στο αντικείμενο της ειδικότητάς τους με την εξέλιξη της τεχνολογίας, σύμφωνα με τις ρυθμίσεις της κάθε φορά ισχύουσας νομοθεσίας. zz Οι πτυχιούχοι του παραπάνω τμήματος μπορούν να απασχολούνται
στην εκπαίδευση σύμφωνα με την κάθε φορά ισχύουσα νομοθεσία στον τομέα της ειδικότητάς τους. Επίσης μπορούν να απασχολούνται ως μέλη ερευνητικών ομάδων σε θέματα της ειδικότητάς τους». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.bme.teiath.gr/perigramma.html 152. «ΤΕΙ Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων» Το τμήμα αναφέρει189: «Οι σπουδές στο Τμήμα Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων του ΤΕΙ Πειραιά καλύπτουν τα γνωστικά αντικείμενα που σχετίζονται με την επιστήμη και τις τεχνολογίες των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (Η/Υ) (Software Hardware) καθώς και τις τεχνικές εφαρμογών των Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων που υποστηρίζουν τις επικοινωνίες, την βιομηχανία, την ιατρική, την οικονομία και την εκπαίδευση. Αποστολή του Τμήματος είναι η εκπαίδευση των φοιτητών με έμφαση στη δημιουργία κατάλληλης υποδομής, ώστε αυτοί να έχουν τη δυνατότητα να προσαρμόζονται στο διαρκώς μεταβαλλόμενο πεδίο των επιστημονικών και τεχνολογικών εξελίξεων, όπως και στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων που θα τους επιτρέψουν να ανταποκρίνονται στις ραγδαίες εξελίξεις στην άσκηση του επαγγέλματος του Μηχανικού Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων Ανώτατης Τεχνολογικής Εκπαίδευσης. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων του ΤΕΙ Πειραιά διαθέτουν τις εξειδικευμένες γνώσεις, ώστε να μπορούν να απασχοληθούν είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες με τη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς των Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων και ενδεικτικά στους παρακάτω τομείς: zz Υποστήριξη ολοκληρωμένων συστημάτων με ανάπτυξη ή συντήρηση του υλικού (hardware) και του λογισμικού τους (software) σε επίπεδο συστήματος ή εφαρμογής. zz Μελέτη, σχεδίαση, προγραμματισμός και κατασκευές για την προσαρμογή διαφόρων περιφερειακών μονάδων σε Η/Υ.
zz Μελέτη, σχεδίαση, προγραμματισμός, κατασκευή και εκμετάλλευση υπολογιστικών συστημάτων αυτομάτου ελέγχου και ολοκληρωμένων βιομηχανικών ρομπότ. zz Μελέτη, σχεδίαση, προγραμματισμός και ανάπτυξη δικτύων Η/Υ. zz Μελέτη και κατασκευή εφαρμογών δικτυακού ή διαδικτυακού περιβάλλοντος για κάθε είδους δραστηριότητα όπως ηλεκτρονικό εμπόριο, τηλεϊατρική, τηλεεκπαίδευση ή τηλεκατάρτιση. zz Συντήρηση και λειτουργική διαχείριση δικτύων υπολογιστών και δικτυακών υπηρεσιών. zz Ανάλυση και κατασκευή ψηφιακών συστημάτων αποθήκευσης, μεταφοράς και επεξεργασίας πληροφοριών. zz Εξομοίωση συστημάτων με τη βοήθεια Η/Υ. zz Μελέτη, σχεδίαση, προγραμματισμός και κατασκευή ειδημόνων συστημάτων για την βιομηχανία, την ιατρική και την διοίκηση. zz Σχεδίαση και κατασκευή πληροφοριακών συστημάτων για περιβαλλοντολογικές ανάγκες. zz Προσφορά διδακτικών υπηρεσιών τόσο στην δευτεροβάθμια όσο και στη τριτοβάθμια εκπαίδευση. zz Τεχνική υποστήριξη, συντήρηση συστημάτων Η/Υ και αντιπροσώπευση ελληνικών και ξένων κατασκευαστών συστημάτων με Η/Υ και εταιρειών παραγωγής και διάθεσης λογισμικού λειτουργικών συστημάτων, δικτυακών εφαρμογών και υπηρεσιών. Για τη λήψη του πτυχίου ο φοιτητής παρακολουθεί επιτυχώς πρόγραμμα σπουδών 30-40 μαθημάτων, το οποίο περιλαμβάνει μαθήματα γενικής υποδομής το 20%-30%, ειδικής υποδομής το 25%-30%, ειδικότητας το 25%-30% και σε ποσοστό 10%-20% μαθήματα ΔΟΝΑ που ανήκουν στους τομείς της Διοίκησης, της Οικονομίας, της Νομοθεσίας και των Ανθρωπιστικών σπουδών. Στα γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος περιλαμβάνονται μαθήματα :
zz Γενικής Υποδομής (ΜΓΥ) όπως: Μαθηματικά, Φυσική, Θεωρία Κυκλωμάτων, Ηλεκτρονικά κ.α. zz Ειδικής Υποδομής (ΜΕΥ) όπως: Δομημένος Προγραμματισμός, ΣΑΕ, μικροηλεκτρονική, Ψηφιακά Κυκλώματα, μικροεπεξεργαστές, Τηλεπικοινωνίες, ΨΕΣ, Βάσεις Δεδομένων, κ.ά. zz Ειδικότητας (ΜΕ) όπως: Λειτουργικά Συστήματα, Τεχνολογία Λογισμικού, Δίκτυα, VLSI σχεδίαση, Ρομποτική, κ.ά. zz Επιλογής Υποχρεωτικά (ΕΥ): όπως Κατανεμημένα Πληροφοριακά Συστήματα, Ασφάλεια και Διαχείριση Δικτύων, Μεταγλωττιστές, Επεξεργασία Εικόνας, Ευφυή Συστήματα, Πληροφοριακά Περιβαλλοντολογικά Συστήματα, Συστήματα Πραγματικού Χρόνου κ.ά. zz Ειδικής κατηγορίας που ανήκουν στους τομείς της Διοίκησης, Οικονομίας, Νομοθεσίας και Ανθρωπιστικών Σπουδών (ΔΟΝΑ) όπως: Διοίκηση Επιχειρήσεων, Οικονομοτεχνική Μελέτη, Ασφάλεια και Υγιεινή Εργασίας, Πληροφορική και Κοινωνία. Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος δεν επιβάλλει κατεύθυνση ή εξειδίκευση αλλά δίνει την δυνατότητα στους φοιτητές του να παρακολουθήσουν μαθήματα υποχρεωτικά κατ΄επιλογή ή σεμινάρια ή προαιρετικά μαθήματα που θα ενίσχυαν την υποδομή τους σε εξειδικευμένες περιοχές όπως Επικοινωνίες Η/Υ, Βιομηχανική Πληροφορική ή Σχεδίαση Ολοκληρωμένων Κυκλωμάτων ή Τεχνολογίες Ανάπτυξης Λογισμικού. Σε πρόσφατη επικοινωνία μας με το τμήμα190,τα σχόλια που μας μεταφέρθηκαν ήταν: «Οι φοιτητές επιλέγουν το τμήμα λόγω φήμης και γρήγορης επαγγελματικής αποκατάστασης, η αναλογία θεωρίας – πρακτικής είναι περίπου 50%-50%. Η επαγγελματική απασχόληση των αποφοίτων του τμήματος είναι πολύ ικανοποιητική, πολλοί εργάζονται στην μέση εκπαίδευση ως καθηγητές». Αξίζει να σημειώσουμε, ότι σύμφωνα με στοιχεία του τμήματος, απόφοιτοι διαπρέπουν επιστημονικά αλλά και επαγγελματικά όχι μόνο στην Ελλάδα, αλλά και στο εξωτερικό: «Απόφοιτος του τμήματος κάνει διδακτορικό στο Columbia και είναι στην ομάδα κατασκευής του πρώτου ελληνικού δορυφόρου (ομάδα καθηγητή Περικλή Παπαδόπουλου), απόφοιτος του τμήματος έχει
κάνει νεοφυή εταιρεία στο πανεπιστήμιο του Cambridge στην Αγγλία, ομάδα φοιτητών του τμήματος έχουν δημιουργήσει στην Silicon Valley την εταιρεία BugSense για κινητές συσκευές». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Πειραιά: http://gdias.teipir.gr/portal/images/stories/files/odigoi_epagelmaton/ ODIGOS%20EPAGGELMATOS%20%20HYS.pdf 153. «ΤΕΙ Μηχανικών Πληροφορικής» Το αντικείμενο του τμήματος των Σερρών191: «Το αντικείμενο σπουδών του Τμήματος Πληροφορικής και Επικοινωνιών καλύπτει την γνωστική περιοχή της επιστήμης και των Εφαρμογών της Πληροφορικής, της Οργάνωσης και Διαχείρισης Δικτύων Πληροφοριακών Συστημάτων και των Επικοινωνιών. Ειδικότερα τα πρώτα εξάμηνα περιλαμβάνουν μαθήματα Γενικής Υποδομής, όπως Μαθηματικά, Φυσική, Ηλεκτρονικά, Εισαγωγή στην Πληροφορική κ.λ.π. και Ειδικής Υποδομής, όπως Λειτουργικά Συστήματα, Δομές και Βάσεις Δεδομένων, Τηλεπικοινωνίες, Δίκτυα Η/Υ, Εργαλεία Σχεδίασης Λογισμικού, Πολυμέσα κ.λ.π. Στα τελευταία εξάμηνα διδάσκονται Μαθήματα Ειδικότητας, όπως Δομημένος και Αντικειμενοστραφής Προγραμματισμός, Ενσύρματη και Ασύρματη Τηλεπικοινωνία, Υπηρεσίες Δικτύων κ.λ.π. Το τελευταίο εξάμηνο είναι αφιερωμένο στην πρακτική άσκηση στο επάγγελμα και στην εκπόνηση πτυχιακής εργασίας σε θέματα της ειδικότητας που έχουν σχέση με τη βελτίωση και εξέλιξη της τεχνολογίας. Mε την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι Πτυχιούχοι του Τμήματος Πληροφορικής και Επικοινωνιών αποκτούν τις απαραίτητες σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα θεωρητικές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες ώστε να μπορούν να απασχοληθούν σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματός τους, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι, είτε ως υπεύθυνοι ή στελέχη ιδιωτικών ή δημόσιων επιχειρήσεων, οργανισμών και υπηρεσιών. Ειδικότερα ο πτυχιούχος του Τμήματος Πληροφορικής και Επικοινωνιών απασχολείται ως:
zz Προγραμματιστής (Software Engineer), τόσο σε υπηρεσίες Μηχανογράφησης του ιδιωτικού ή δημόσιου τομέα, όσο και σε εμπορικές επιχειρήσεις παραγωγής και διάθεσης λογισμικού διάφορων τύπων και εφαρμογών. zz Σχεδιαστής, Αναλυτής και Μηχανικός Υπολογιστικών Συστημάτων (Computer Systems Engineer). zz Σχεδιαστής, Αναλυτής και Διαχειριστής Δικτύων Πληροφοριακών Συστημάτων και Τηλεπικοινωνιών (Network and Telecommunications Engineer / Administrator). zz Σχεδιαστής, Προγραμματιστής, Εγκαταστάτης και Συντηρητής Βάσεων Δεδομένων (Database Administrator) Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Πληροφορικής και Επικοινωνιών, με βάση τις εξειδικευμένες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις τους, απασχολούνται στον ιδιωτικό και στο δημόσιο τομέα, είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες, στους τομείς ανάπτυξης και συντήρησης συστημάτων υλικού, ανάπτυξης και συντήρησης συστημάτων λογισμικού και σχεδιασμού και διαχείρισης συστημάτων ηλεκτρονικών επικοινωνιών και υπηρεσιών. Ειδικότερα, το αντικείμενο των πτυχιούχων του Τμήματος καλύπτει ενδεικτικά τους παρακάτω περιγραφόμενους τομείς: zz ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: Σχεδιασμό και διαχείριση δικτύων ηλεκτρονικών επικοινωνιών και υπηρεσιών, εγκατάσταση λογισμικού επικοινωνιών, διαχείριση επικοινωνιακών πόρων, εγκατάσταση κινητών υπολογιστικών συστημάτων, διαχείριση κινητών υπολογιστικών πόρων. Σχεδιασμό, υλοποίηση, εγκατάσταση, συντήρηση και διαχείριση τηλεπικοινωνιακών εγκαταστάσεων και συστημάτων. zz ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ: Προγραμματισμό μικρής και μεγάλης κλίμακας, προγραμματισμό συστήματος, ανάπτυξη συστημάτων λογισμικού, δημιουργία διεπαφών χρήστη−λογισμικού, σχεδιασμό εργονομικών συστημάτων, παραγωγή λογισμικού ανάλυσης και σύνθεσης εικόνας, σχεδιασμό και εγκατάσταση νοημόνων και ευφυών συστημάτων. Δημιουργία συ-
στημάτων πραγματικού χρόνου και ελεγχόμενης διαθεσιμότητας και ασφάλειας. zz ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΩΝ: Σχεδιασμό, ανάπτυξη, εγκατάσταση και συντήρηση περιφερειακών Η/Υ, ενσωματωμένων συστημάτων, σύνθετων συστημάτων αισθητήρων. Σχεδιασμό και προγραμματισμό ολοκληρωμένων κυκλωμάτων, σχεδιασμό υπολογιστικών συστημάτων. Σχεδιασμό, υλοποίηση, εγκατάσταση και συντήρηση βιομηχανικών συστημάτων υποστηριζόμενων από υπολογιστές και λογισμικού συστημάτων παραγωγής. Οι απόφοιτοι του Τμήματος έχουν επιπλέον δικαίωμα: zz Εργασίας σε όλες τις βαθμίδες της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης, σύμφωνα με την ισχύουσα κάθε φορά νομοθεσία. Επίσης, μπορούν να απασχολούνται ως μέλη ερευνητικών ομάδων σε θέματα της ειδικότητάς τους. zz Απασχόλησης στο δημόσιο και εξέλιξης στις βαθμίδες της ιεραρχίας, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία. zz Συμμετοχής στην εκπόνηση μελετών, παροχής συναφών υπηρεσιών και έργων, στις κατηγορίες που καλύπτονται από το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητάς τους, τόσο δημοσίων όσο και ιδιωτικών, με βάση την κείμενη νομοθεσία». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Λάρισας: http://www.teilar.gr/odigoi/odigoi_epaggelmaton/cs.pdf Παρουσίαση από το ΤΕΙ Λάρισας:
http://youtu.be/Fr1C7mTwlbo 154. «ΤΕΙ Μηχανικών Τεχνολογίας Αεροσκαφών» Το τμήμα αναφέρει192: «Η ασφάλεια πτήσεων εξαρτάται σε πολύ μεγάλο βαθμό από τον σωστό σχεδιασμό καθώς και την επιμελημένη και σωστή συντήρηση των διαφόρων τύπων αεροσκαφών. Ο ρόλος λοιπόν των μηχανικών αεροσκαφών στη λειτουργία του συστήματος αερομεταφορών κάθε χώρας είναι ιδιαίτερα κρίσιμος. Για το λόγο αυτό, παρατηρείται μια συνεχώς αυξανόμενη ζήτηση εξειδικευμένων μηχανικών τόσο από τις αεροπορικές εταιρείες όσο και από εταιρείες συντήρησης αεροσκαφών. Σε αντίθεση με χώρες του εξωτερικού, στην Ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση δεν υπάρχει σχετική σχολή, εκτός ίσως από τη Σχολή Μηχανικών Αεροπορίας η οποία όμως, ως Στρατιωτική Σχολή τροφοδοτεί με εξειδικευμένο προσωπικό αποκλειστικά και μόνο την Πολεμική Αεροπορία. Οι ιδιωτικές αεροπορικές εταιρείες που δραστηριοποιούνται στον Ελληνικό χώρο αλλά και η Ελληνική Αεροπορική Βιομηχανία (ΕΑΒ) καλύπτουν τις ανάγκες τους σε προσωπικό αυτής της κατηγορίας είτε προσλαμβάνοντας αποφοίτους αντιστοίχων σχολών του εξωτερικού, είτε εκπαιδεύοντας τους προσλαμβανόμενους Μηχανολόγους ή Ηλεκτρολόγους / Ηλεκτρονικούς Μηχανικούς των Ελληνικών Πολυτεχνείων και Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων στα επιμέρους εξειδικευμένα αντικείμενα που απαιτούνται για την αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων τους. Ειδικότερα η ΕΑΒ, στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα θα απαιτήσει πληθώρα μηχανικών λόγω συνταξιοδότησης των παλαιοτέρων στελεχών της. Με αφορμή το γεγονός αυτό, η ΕΑΒ απευθύνθηκε τόσο στο Τ.Ε.Ι. Χαλκίδας όσο και σε άλλα Τ.Ε.Ι. προκειμένου να διερευνηθεί η δυνατότητα ίδρυσης ενός νέου Τμήματος, οι απόφοιτοι του οποίου θα έχουν όλα τα απαραίτητα εφόδια προκειμένου να καλύπτουν αντίστοιχες ανάγκες.
Οι απόφοιτοι του Τμήματος Τεχνολογίας Αεροσκαφών των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.) με βάση τις εξειδικευμένες τεχνολογικές και θεωρητικές γνώσεις τους, δύνανται να απασχολούνται ως τεχνολόγοι αεροσκαφών στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι, είτε ως στελέχη επιχειρήσεων του κλάδου των Αεροσκαφών. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος δύνανται να απασχολούνται σε όλο το φάσμα του κλάδου των Αεροσκαφών και ειδικότερα με τις ακόλουθες δραστηριότητες: zz Έλεγχος, συντήρηση και επισκευή εξαρτημάτων ή τμημάτων των δομικών στοιχείων και των συστημάτων ισχύος των αεροσκαφών. zz Έλεγχος, συντήρηση και επισκευή εξαρτημάτων ή συσκευών των ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συστημάτων και των οργάνων των αεροσκαφών. zz Εφαρμογή τεχνολογικών μεθόδων σχεδίασης, παραγωγής και ανάπτυξης εξαρτημάτων ή τμημάτων των δομικών στοιχείων και των συστημάτων ισχύος των αεροσκαφών. zz Εφαρμογή τεχνολογικών μεθόδων σχεδίασης, παραγωγής και ανάπτυξης εξαρτημάτων και συσκευών των ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συστημάτων και των οργάνων των αεροσκαφών. zz Αξιολόγηση και κοστολόγηση εξαρτημάτων ή τμημάτων των δομικών στοιχείων και των συστημάτων ισχύος των αεροσκαφών. zz Αξιολόγηση και κοστολόγηση εξαρτημάτων και συσκευών των ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συστημάτων και των οργάνων των αεροσκαφών. zz Έλεγχος της τήρησης των τεχνικών προδιαγραφών και της εφαρμογής των αρχών και κανόνων ποιοτικού ελέγχου και των συστημάτων διασφάλισης ποιότητας σε όλο το φάσμα της σχεδίασης, παραγωγής, συντήρησης και επισκευής εξαρτημάτων ή τμημάτων των δομικών στοιχείων και των συστημάτων ισχύος των αεροσκαφών, με βάση τα πρότυπα και τους διεθνώς ισχύοντες κανονισμούς. zz Έλεγχος της τήρησης των τεχνικών προδιαγραφών και της εφαρμογής
των αρχών και κανόνων ποιοτικού ελέγχου και των συστημάτων διασφάλισης ποιότητας σε όλο το φάσμα της σχεδίασης, παραγωγής, συντήρησης και επισκευής εξαρτημάτων ή συσκευών των ηλεκτρικών, ηλεκτρονικών συστημάτων και των οργάνων των αεροσκαφών, με βάση τα πρότυπα και τους διεθνώς ισχύοντες κανονισμούς. zz Παροχή υπηρεσιών τεχνικού ασφαλείας και υγιεινής της εργασίας. zz Απασχόληση σε όλες τις βαθμίδες της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης, σύμφωνα με την ισχύουσα κάθε φορά νομοθεσία». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Χαλκίδας: http://www.aero.teihal.gr/rules.asp 155. «ΤΕΙ Μηχανολόγων Οχημάτων» Το τμήμα193 αναφέρει: «Το Τμήμα Οχημάτων πρωτολειτούργησε στη Θεσσαλονίκη το έτος 1987 και είναι το μοναδικό Τμήμα που λειτουργεί στην Ελλάδα σε επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το Τμήμα Οχημάτων έχει ως αποστολή να προάγει, με τη διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα, την ανάπτυξη και τη μετάδοση των γνώσεων στον τεχνολογικό τομέα των οχημάτων δρόμου και ανώμαλου εδάφους. Στο γνωστικό του αντικείμενο περιλαμβάνονται η μελέτη διαφόρων υποσυστημάτων ενός οχήματος, η σχεδίαση και η ανάλυση της λειτουργίας τους, σε επίπεδο θεωρητικό και εργαστηριακό. Έχει επίσης ως αποστολή την κάλυψη των αναγκών της αγοράς εργασίας με τεχνολογικά στελέχη, κατάλληλα για διάφορες απασχολήσεις σχετικές με τα οχήματα. Ειδικότερα, σ’ αυτές εντάσσονται, τόσο η παραγωγή των οχημάτων, όσο και ο σχεδιασμός νέων τύπων ή καινοτομιών, η βελτιστοποίηση της λειτουργίας, ο έλεγχος, η μεθοδευμένη συντήρηση, η πραγματογνωμοσύνη και η έρευνα σχετικά με τα οχήματα. Οι σπουδές διαρκούν επτά εξάμηνα, από τα οποία το τελευταίο είναι το εξάμηνο της υποχρεωτικής πρακτικής άσκησης στο επάγγελμα και της εκπόνησης πτυχιακής εργασίας. Σύμφωνα με το νέο προταθέν πρόγραμμα σπουδών, οι σπουδές θα είναι διάρκειας οκτώ εξαμήνων. Το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει θεωρία, εργαστήρια, φροντιστήρια, εκπαιδευτικές επισκέψεις και σεμινάρια. Στους αποφοίτους του Τμήματος απονέμεται το πτυχίο του Μηχανικού Οχημάτων Τεχνολογικής Εκπαίδευσης. Μέχρι την έκδοση του προ-
βλεπόμενου Π.Δ., τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων του Τμήματος Οχημάτων είναι αυτά που ορίζει το Π.Δ. 43/1989 (Φ.Ε.Κ. 20/25 1 89, τ.Α’). Σύμφωνα με αυτό, απασχολούνται ως υπεύθυνα στελέχη σε όλο το φάσμα των εργασιών που σχετίζονται με τα οχήματα (αυτοκίνητα, μοτοσικλέτες κ.λ.π.), στον ιδιωτικό και στο δημόσιο τομέα, όπως προσδιορίζεται από τις διατάξεις που κάθε φορά ισχύουν. ‘Έχει συναφθεί ειδική συμφωνία με το Coventry University της Αγγλίας, βάσει της οποίας, φοιτητές του Τμήματος Οχημάτων που βρίσκονται στο Ε’ εξάμηνο, μπορούν να παρακολουθήσουν το τελευταίο έτος σπουδών του Τμήματος Μηχανολογίας στο Coventry και να λάβουν το Bachelor πτυχίο από το αγγλικό πανεπιστήμιο. Μια άλλη δυνατότητα που παρέχεται στους φοιτητές του Τμήματος είναι να κάνουν, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος “LEONARDO”, την εξάμηνη πρακτική τους άσκηση σε αυτοκινητοβιομηχανίες της Γερμανίας, όπως στην BMW, MERCEDES και OPEL. Έντονη είναι η δραστηριοποίηση του Τμήματος στο πρόγραμμα “ΣΩΚΡΑΤΗΣ”, μέσω του οποίου επιτυγχάνονται εκπαιδευτικές επισκέψεις καθηγητών και φοιτητών σε αντίστοιχα Τμήματα. Επίσης, το Τμήμα συμμετέχει στο πρόγραμμα “TEMPUS”, μέσω του οποίου πραγματοποιείται η μετάδοση τεχνογνωσίας από τα τεχνολογικά Ιδρύματα χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε αντίστοιχα Ιδρύματα της Ανατολικής Ευρώπης. Στο πλαίσιο της συνεργασίας του Εργαστηρίου Μηχανών Εσωτερικής Καύσης ΙΙ (Μ.Ε.Κ.ΙΙ) με ιδιωτικές εταιρείες έχουν εκπονηθεί ερευνητικά προγράμματα, χρηματοδοτούμενα από τις ιδιωτικές εταιρείες, για τη μέτρηση της απόδοσης συσκευών που μειώνουν τους ρύπους οχημάτων και βελτιώνουν την απόδοση του κινητήρα. Εξάλλου, στο πλαίσιο της συνεργασίας του Τμήματος με τις βιομηχανίες, το Εργαστήριο Δοκιμής Λεβήτων, με εξουσιοδότηση του ΕΛ.Ο.Τ. (Eλληνικός Οργανισμός Τυποποίησης), έχει αναπτύξει αξιόλογη συνεργασία με Εργοστάσια κατασκευής λεβήτων για κεντρική θέρμανση. Αξιόλογη είναι επίσης η συνεργασία του Τμήματος με το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών του Α.Π.Θ., που αναπτύσσεται στις εργαστηριακές εγκαταστάσεις της αεροσήραγγας του Εργαστηρίου Αεροδυναμικής του Τμήματος Οχημάτων. zz Μαθήματα γενικής υποδομής: Μαθηματικά, Φυσική, Χημική Τεχνολογία, Μηχανολογικό Σχέδιο, Προγραμματισμός Η/Υ, Ποιοτικός Έλεγχος και Τεχνολογία Υλικών, Ξένη γλώσσα.
zz Μαθήματα ειδικής υποδομής: Στοιχεία Μηχανών, Μηχανική Ρευστών, Θερμοδυναμική, Μηχανική, Δυναμική Μηχανών, Μηχανολογικά Εργαστήρια, Ηλεκτροτεχνία, Συστήματα Αυτόματου Ελέγχου, Μηχανές Εσωτερικής Καύσης (Μ.Ε.Κ.), Μετάδοση Θερμότητας. zz Μαθήματα ειδικότητας: Αεριοστρόβιλοι, Οχήματα, Ηλεκτρονικά Οχημάτων, Μειωτήρες Στροφών και Κιβώτια Ταχυτήτων, Ηλεκτρικές Μηχανές και Ηλεκτροτεχνία Οχημάτων, Παραγωγή Οχημάτων και Εργαλειομηχανές, Τεχνολογία Μετρήσεων, Δυναμική Οχημάτων, Μηχανολογικές Διαμορφώσεις και Τριβολογία, Θερμικές Μηχανές, Κλιματισμός Οχημάτων, Αεροδυναμική. zz Μαθήματα απαραίτητα για τη διοίκηση και οργάνωση χώρων εργασίας της ειδικότητας, όπως Οικονομική Ανάλυση, Αρχές Δικαίου και Τεχνική Νομοθεσία, Ασφάλεια Εργασίας και Προστασία Περιβάλλοντος, Οργάνωση Παραγωγής». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Θεσσαλονίκης: http://www.vt.teithe.gr/images/StudyGuide.pdf 156. «ΤΕΙ Μηχανολόγων Μηχανικών» Το τμήμα της Λάρισας, αναφέρει: «Οι σπουδές καλύπτουν το γνωστικό αντικείμενο της εφαρμογής και εξέλιξης της επιστήμης της Μηχανολογίας, που αφορά στη μελέτη, σχεδίαση, ανάπτυξη, κατασκευή, λειτουργία μηχανών, συσκευών και εγκαταστάσεων παραγωγής καθώς και συστημάτων παραγωγής και διαχείρισης υλικών και ενέργειας, με γνώμονα την οικονομία, το σεβασμό στο περιβάλλον και την κοινωνική αποδοχή. Οι πτυχιούχοι του τμήματος έχουν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες, ώστε να μπορούν να ασχολούνται σε όλους τους τομείς του αντικειμένου τους, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι, είτε ως υπεύθυνοι ή στελέχη σχετικών επιχειρήσεων, οργανισμών και υπηρεσιών. Ειδικότερα ο/η Πτυχιούχος Μηχανολόγος: zz Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους στην εκπόνηση μηχανολογικών μελετών (π.χ. θέρμανση, ψύξη, κλιματισμός, υδραυλικές εγκαταστάσεις, πυρασφάλεια, ηχοπροστασία, καυσίμων
αερίων, ανελκυστήρων κ.λ.π.), που σχετίζονται με εγκαταστάσεις σε κτίρια και επιβλέπει την εφαρμογή τους. zz Σχεδιάζει, αναπτύσσει, επιβλέπει τη λειτουργία μηχανολογικών εγκαταστάσεων και βιομηχανικών συστημάτων παραγωγής. zz Μελετά και εφαρμόζει κανόνες ασφάλειας σε μηχανολογικές εγκαταστάσεις. zz Εφαρμόζει σύγχρονες διοικητικές μεθόδους στη διοίκηση επιχειρήσεων ή οργανισμών. zz Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους καθώς και διοικητικές πρακτικές στην παραγωγή, στην πιστοποίηση της ποιότητας και καταλληλότητας μηχανών και συσκευών. zz Επιλαμβάνεται των κοινωνικών, περιβαλλοντικών και νομικών υποχρεώσεων παραγωγικών, κατασκευαστικών και μεταποιητικών επιχειρήσεων καθώς και των επιχειρήσεων παραγωγής ενέργειας σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο. zz Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημονικές και εργαστηριακές τεχνικές σε εργαστήρια δοκιμής τελικών προϊόντων, ελέγχου διαδικασιών και απονομής πιστοποιητικών τήρησης προδιαγραφών ασφαλούς λειτουργίας και προστασίας περιβάλλοντος καθώς και διασφάλισης ποιότητας. zz Οργανώνει, επιβλέπει, επεξεργάζεται και αξιολογεί εργαστηριακές μετρήσεις πειράματα σε όλους τους τομείς της ειδικότητας. zz Οργανώνει την παραγωγική διαδικασία χρησιμοποιώντας σύγχρονες μεθόδους παρακολούθησης, οργάνωσης, ελέγχου και κατασκευής (με τη βοήθεια Η/Υ, συστημάτων CAD/CAM/CIM κλπ. zz Αναπτύσσει και εφαρμόζει στη πράξη σύγχρονες μεθόδους κατεργασιών, διαμορφώσεων (π.χ. CNC, FMS και Ρομπότ). zz Μελετά και επιβλέπει την εφαρμογή μέτρων προστασίας περιβάλλοντος από την ρύπανση που προκαλούν αστικά απόβλητα, ενεργειακά συστήματα, μηχανολογικές εγκαταστάσεις και μέσα μεταφοράς, όπως
για παράδειγμα η μελέτη και κατασκευή θερμικών μηχανών αντιρρυπαντικής τεχνολογίας». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Λάρισας: http://www.teilar.gr/odigoi/odigoi_epaggelmaton/mhx_mhx.pdf http://www.teilar.gr/dbData/TmimataNews/pr 2a16fc76.pdf Ενδιαφέρουσα παρουσίαση για τα ΤΕΙ Μηχανολογίας:
http://youtu.be/sxL8aWnRAeU
157. «ΤΕΙ Μηχανολόγων Μηχανικών και Βιομηχανικού Σχεδιασμού» Σκοπός του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών είναι η παροχή υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης προς τους φοιτητές του στο επιστημονικό πεδίο του Μηχανολόγου Μηχανικού. zz Η συμβολή στην ουσιαστική παιδεία των φοιτητών μας και της νέας γενιάς, με την ανάπτυξη ισχυρού γνωστικού επιπέδου και ευαισθησίας για ολοκληρωμένη, φιλική προς το περιβάλλον, αειφόρο ανάπτυξη, με παράλληλη προετοιμασία τους για τον ρόλο, τον οποίο ως Μηχανικοί θα κληθούν να υπηρετήσουν προς την κοινωνία, την χώρα και την Ευρωπαϊκή Ένωση. zz Η διενέργεια υψηλής στάθμης βασικής και εφαρμοσμένης έρευνας στα επιστημονικά αντικείμενα του Τμήματος, είτε αυτόνομα ή σε συνεργασία με άλλα Πανεπιστημιακά Τμήματα, Ερευνητικά Ινστιτούτα και Βιομηχανικές Επιχειρήσεις της ημεδαπής ή/και της αλλοδαπής. zz Η προώθηση της καινοτομίας. zz Η συμβολή στην οικονομική ανάπτυξη της χώρας μας και της Περιφέρειας της Δυτικής Μακεδονίας. zz Η ποιότητα, η παρακολούθηση των παγκόσμιων τεχνολογικών εξελίξεων και η συνεχής βελτίωση αποτελούν τους στόχους μας για την εκπαίδευση των φοιτητών. Οι Στόχοι του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών Και Βιομηχανικού Σχεδιασμού ΤΕ, κατεύθυνση Μηχανολόγων Μηχανικών είναι οι εξής: zz Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους στην εκπόνηση μηχανoλoγικών μελετών (π.χ. θέρμανση, ψύξη, κλιματισμός, υδραυλικές εγκαταστάσεις, πυρασφάλεια, ηχoπρoστασία, καύσιμων αερίων, ανελκυστήρων κ.λπ.), πoυ σχετίζoνται με εγκαταστάσεις σε κτίρια και επιβλέπει την εφαρμoγή τoυς. zz Σχεδιάζει, αναπτύσσει, επιβλέπει τη λειτoυργία μηχανoλoγικών εγκαταστάσεων και βιομηχανικών συστημάτων παραγωγής. zz Μελετά και εφαρμόζει κανόνες ασφαλείας σε μηχανoλoγικές εγκατα-
στάσεις. zz Εφαρμόζει σύγχρoνες διoικητικές μεθόδoυς στη διοίκηση επιχειρήσεων ή οργανισμών. zz Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημoνικές και τεχνολογικές μεθόδoυς καθώς και διoικητικές πρακτικές στην παραγωγή, στην πιστoπoίηση της πoιότητας και καταλληλότητας μηχανών και συσκευών. zz Επιλαμβάνεται των κoινωνικών, περιβαλλoντικών και νoμικών υπoχρεώσεων παραγωγικών, κατασκευαστικών και μεταπoιητικών επιχειρήσεων καθώς και των επιχειρήσεων παραγωγής ενέργειας σε τoπικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδo. zz Εφαρμόζει σύγχρoνες επιστημoνικές και εργαστηριακές τεχνικές σε εργαστήρια δoκιμής τελικών πρoϊόντων, ελέγχoυ διαδικασιών και απονομής πιστοποιητικών τήρησης προδιαγραφών ασφαλούς λειτουργίας και προστασίας περιβάλλοντας καθώς και διασφάλισης ποιότητας. zz Οργανώνει, επιβλέπει, επεξεργάζεται και αξιολογεί εργαστηριακές μετρήσεις πειράματα σε όλους τους τομείς της ειδικότητας. zz Οργανώνει την παραγωγική διαδικασία χρησιμοποιώντας σύγχρονες μεθόδους παρακολούθησης, οργάνωσης, έλεγχου και κατασκευής (με τη βοήθεια Η/Υ, συστημάτων CAD/CAM/CIM κ.λπ.). zz Αναπτύσσει και εφαρμόζει στην πράξη σύγχρονες μεθόδους κατεργασιών, διαμορφώσεων (π.χ. CNC, FMS και ρομπότ). zz Μελετά και επιβλέπει την εφαρμογή μέτρων προστασίας περιβάλλοντας από τη ρύπανση πoυ προκαλούν ενεργειακά συστήματα, μηχανολογικές εγκαταστάσεις και μέσα μεταφoράς, όπως για παράδειγμα η μελέτη και κατασκευή θερμικών μηχανών αντιρρυπαντικής τεχνoλoγίας. zz Ασχoλείται με τo σχεδιασμό, ανάπτυξη, εγκατάσταση και λειτoυργία συστημάτων παραγωγής ενέργειας από την αξιoπoίηση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.
zz Διαθέτει ικανότητες συλλoγικής και oμαδικής εργασίας σε σύνθετα τεχνικοοικoνoμικά θέματα της ειδικότητάς τoυ. zz Ασχoλείται με την έρευνα, την ανάπτυξη και την καινoτoμία σε όλους τους τομείς της ειδικότητάς τoυ. zz Εισαγωγική Κατεύθυνση Μηχανικών Βιομηχανικού Σχεδιασμού Ο βασικός σκοπός του Τμήματος είναι να εκπαιδεύσει επαρκώς και σε υψηλό επίπεδο τους σπουδαστές του τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο ώστε να καταστούν ικανοί να ασκήσουν ελεύθερο επάγγελμα της ειδικότητας τους και να επανδρώσουν σχετικούς δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς με το βέλτιστο τρόπο. Επιπρόσθετα, το Τμήμα έχει ως στόχο την ανάπτυξη εφαρμοσμένης έρευνας στις διάφορες επιστημονικές περιοχές που άπτονται του σχεδιασμού και της ανάπτυξης βιομηχανικών προϊόντων. Επίσης, το Τμήμα έχει θέσει ως στόχο να είναι σε συνεχή επαφή με τους παραγωγικούς φορείς της περιοχής δράσης του, με σκοπό να παρέχει επιστημονικές και τεχνολογικές συμβουλές, καθώς και εξειδικευμένη επιμόρφωση, αλλά και να γίνεται δέκτης των μηνυμάτων τους, τα οποία ανατροφοδοτούν την εκπαιδευτική διαδικασία. Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας: http://me id.teiwm.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=6 &Itemid=140&lang=el 158. «ΤΕΙ Μηχανικών Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου» Το Τμήμα αναφέρει: «Το τμήμα Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου είναι το μοναδικό Τμήμα στην ανώτατη εκπαίδευση στην Ελλάδα με τη συγκεκριμένη κατεύθυνση σπουδών. Το (αργό) πετρέλαιο και το φυσικό αέριο, τα οποία με την κοινή ονομασία αναφέρονται υδρογονάνθρακες, είναι δημιουργήματα της φύσης μετά από διαδικασίες πολλών χιλιάδων ετών. Βρίσκονται «αποθηκευμένα» στο υπέδαφος σε χώρους δύσκολα ανιχνεύσιμους και προσπελάσιμους. Η εύρεση κατά συνέπεια και η εξόρυξή τους αποτελούν τα πρώτα στάδια της «πορείας» των πολύτιμων αυτών μιγμάτων. Έπεται η μεταφορά, κυρίως του πετρελαίου, στους χώρους επεξεργασίας του, όπου μετατρέπεται σε διάφορα προϊόντα, τα οποία χρησιμοποιούνται από όλους μας σε πολλές πτυχές της ζωής μας.
Είναι γνωστό ότι το πετρέλαιο και το φυσικό αέριο καίγονται για να ζεσταθούμε, να κινηθούμε, να παράγουμε ηλεκτρικό ρεύμα. Δεν είναι όμως ευρύτατα γνωστό ότι μεγάλο ποσοστό του πετρελαίου χρησιμοποιείται σήμερα ως πρώτη ύλη σε πολλά υλικά που καταναλώνονται καθημερινά από τον άνθρωπο. Το Τμήμα Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου είναι ένα από τα λίγα Τμήματα στον κόσμο, τα οποία στα πλαίσια των σπουδών τους παρέχουν γνώση σε όλο το φάσμα των υδρογονανθράκων. Από την έρευνα, εξόρυξη, μεταφορά, επεξεργασία, αποθήκευση έως την τελική τους χρήση. Το Τμήμα αναφέρεται από το Διεθνές Επιμελητήριο Μηχανικών Πετρελαίου, έχει δε αξιολογηθεί κατ΄ αριστεία στα πλαίσια της Αρχής Διασφάλισης Ποιότητας Ανώτατης Εκπαίδευσης (Α.ΔΙ.Π.) από διεθνούς κύρους επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο Berkeley ΗΠΑ, από το Πανεπιστήμιο City του Λονδίνου, από το Πολυτεχνείο της Ζυρίχης καθώς επίσης από εμπειρογνώμονα της Βιομηχανίας Φυσικού Αερίου. Οι απόφοιτοι του Τμήματος εργάζονται σε όλα τα μήκη και πλάτη του πλανήτη με αμοιβές που σε αρκετές περιπτώσεις ξεπερνούν τα $10.000 το μήνα. Το Τμήμα σε 5 Motto. 1. Τμήμα Αριστείας 2. Μοναδικό, Δύσκολο και Aπαιτητικό. 3. Υψηλής Απασχόλησης. Με Υψηλές Αμοιβές και Επαγγελματικά Δικαιώματα.... 4. Διασύνδεσης με το Διεθνές Επιμελητήριο Μηχανικών Πετρελαίου.(SPE) 5. Εργαστήρια Υψηλής Τεχνολογίας (CISS)». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Καβάλας: http://petrotech.teikav.edu.gr/index.php/programmaspoudon.pdf
159. «ΤΕΙ Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής» Το τμήμα αναφέρει194: «Από τον Σεπτέμβριο του 1999, αρχίζει στο Ρέθυμνο η λειτουργία ενός νέου τμήματος του Τ.Ε.Ι. Κρήτης, του τμήματος Μουσικής Τεχνολογίας & Ακουστικής. Το νέο αυτό τμήμα που είναι το μοναδικό του είδους του στην Ελλάδα, έρχεται να καλύψει τις όλο και αυξανόμενες ανάγκες σε ειδικευμένους τεχνολόγους στο χώρο της μουσικής και της ακουστικής. Ένα χώρο στον οποίο αφενός μεν παρατηρείται μεγάλη άνθιση, αφετέρου δε υπάρχει εξίσου μεγάλη έλλειψη ειδικά εκπαιδευμένου προσωπικού, σε μια εποχή που οι εξελίξεις σε όλους τους τομείς της ηλεκτρονικής τεχνολογίας είναι ραγδαίες. Το τμήμα Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας & Ακουστικής φιλοδοξεί να καλύψει αυτές τις ελλείψεις με αποφοίτους άρτια εκπαιδευμένους σε κάθε τομέα της τεχνολογίας παραγωγής, εγγραφής και μηχανικής ήχου, ικανούς όχι μόνο να παρακολουθούν τις εξελίξεις στο χώρο αλλά και να βρίσκονται μπροστά από αυτές. Φιλοδοξεί ακόμα να γίνει ένα σύγχρονο και άρτια εξοπλισμένο εκπαιδευτικό κέντρο, στο οποίο οι σπουδαστές θα βρίσκονται σε άμεση επαφή με τις εξελίξεις στο χώρο, στην Ελλάδα αλλά και στο εξωτερικό, μέσω της ανάπτυξης ερευνητικών προγραμμάτων και προγραμμάτων συνεργασίας με ξένα πανεπιστήμια. Η αποστολή του Τμήματος είναι: zz Η εκπαίδευση των σπουδαστών με σύγχρονα εποπτικά και επιστημονικά μέσα στο γνωστικό αντικείμενο του προγράμματος σπουδών ώστε να είναι ανταγωνιστικοί σε εθνικό και διεθνές περιβάλλον. zz H εκπόνηση υψηλού επιπέδου πρωτοποριακής έρευνας στους ευρύτερους τομείς της μουσικής τεχνολογίας και ακουστικής. zz H σύνδεση της παρεχόμενης επιστημονικής και τεχνολογικής γνώσης με την κοινωνία μέσω υπηρεσιών και προϊόντων. zz H ανάπτυξη δεσμών προπτυχιακής και μεταπτυχιακής εκπαίδευσης και έρευνας με τριτοβάθμια εκπαιδευτικά και ερευνητικά ιδρύματα της Ελλάδας και του εξωτερικού. zz H διασύνδεση των αποφοίτων με την αγορά εργασίας. zz H ανάπτυξη προγραμμάτων δια βίου εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης.
Το αντικείμενο σπουδών του Τμήματος Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας & Ακουστικής Τ.Ε. είναι: zz Η εφαρμογή της σύγχρονης τεχνολογίας στην καταγραφή, ανάλυση, σύνθεση, παραγωγή και διαχείριση του ήχου και της μουσικής πληροφορίας. zz Η επιστήμη και τεχνολογία της ακουστικής. Με την ολοκλήρωση των σπουδών του, ο απόφοιτος του Τμήματος διαθέτει τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες, ώστε να μπορεί να δραστηριοποιηθεί επαγγελματικά σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος, στον ιδιωτικό και στο δημόσιο τομέα. Τα πρώτα εξάμηνα των σπουδών περιλαμβάνουν μαθήματα γενικής υποδομής σε θέματα μουσικής, φυσικής και μαθηματικών, ηλεκτρονικής τεχνολογίας και πληροφορικής. Τα επόμενα εξάμηνα περιλαμβάνουν μαθήματα εξειδίκευσης, καθώς και σεμινάρια που αφορούν σε ειδικά θέματα του αντικειμένου του Τμήματος. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει και μαθήματα από τον κλάδο Διοίκησης, Οικονομίας − Νομοθεσίας και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Δ.Ο.Ν.Α) που έχουν σχέση με το αντικείμενο της εκπαίδευσης. Το τελευταίο εξάμηνο περιλαμβάνει την εκπόνηση Πτυχιακής Εργασίας και Πρακτικής Άσκησης στο επάγγελμα. Η Πτυχιακή Εργασία εκπονείται ατομικά ή ομαδικά, και πρέπει να αποτελεί δημιουργική σύνθεση των γνωστικών αντικειμένων του Τμήματος». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Κρήτης: http://www.teicrete.gr/mta/gr/sites/default/files/mta_gram/Odigos_ Spoudon_TEI.pdf 160. «ΤΕΙ Οινολογίας και Τεχνολογίας Ποτών» Το τμήμα αναφέρει195: «Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του Τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες, ώστε να δραστηριοποιούνται ως Οινολόγοι και Τεχνολόγοι Ποτών, ιδίως στους ακόλουθους τομείς:
zz Παραγωγή, επεξεργασία, διασφάλιση της ποιότητας, πιστοποίηση της ποιότητας και καταλληλότητας και ποιοτικός έλεγχος των αμπελοοινικών προϊόντων, των ποτών και του νερού. zz Συσκευασία, αποθήκευση, συντήρηση, διακίνηση και εμπορία οίνων, ποτών και νερού. zz Οργάνωση αμπελοοινικών επιχειρήσεων, καθώς και επιχειρήσεων ζυθοποιίας και ποτοποιίας. zz Ίδρυση και λειτουργία εργαστηρίων γευσιγνωσίας οίνων και αλκοολούχων ποτών, εργαστηρίων ανάλυσης ποτών, καθώς και εργαστηρίων ελέγχου οινικών αποβλήτων και υδάτων. zz Σχεδιασμός και εφαρμογή προγραμμάτων έρευνας και ανάπτυξης, καθώς και σύνταξη οικονομοτεχνικών μελετών στους τομείς της οινολογίας, της τεχνολογίας ποτών και του νερού. zz Τεχνική υποστήριξη θεμάτων που σχετίζονται με τις περιβαλλοντικές και νομικές υποχρεώσεις των επιχειρήσεων οίνων και ποτών σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. zz Εκπόνηση μελετών και σχεδιασμός βιομηχανιών οίνου, ζύθου και ποτών. Στα πλαίσια συλλογικής εργασίας με άλλους ειδικούς ή ατομικής δραστηριότητας εκπόνηση μελετών και σχεδιασμό βιομηχανιών οίνου, ζύθου και ποτών, εγκατάσταση και καλλιέργεια αμπελώνων και άλλων ειδών που χρησιμοποιούνται στην παραγωγή ποτών, στην αξιοποίηση των υποπροϊόντων τους και στην επεξεργασία των αποβλήτων των βιομηχανιών οίνων και ποτών». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/userfiles/elkorkas/documents/ODHGOS_ SPOUDON_2012_13.pdf Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Καβάλας: http://www.teikav.edu.gr/teikav/portal/images/stories/oinologia/
programma_spoudon_oinologia.pdf 161. «ΤΕΙ Πολιτικών Μηχανικών ΤΕ» Το τμήμα της Αθήνας αναφέρει196: «Το τμήμα Πολιτικών Μηχανικών ΤΕ και Μηχ. Τοπογραφίας & Γεωπληροφορικής ΤΕ (που προήλθε από τη συνένωση των τμημάτων Πολιτικών Έργων Υποδομής και Τοπογραφίας) ανήκει στη σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) του Τ.Ε.Ι. Αθήνας. Στη κατεύθυνση Πολιτικών Μηχανικών ΤΕ το αντικείμενο της εκπαίδευσης είναι η παροχή γνώσεων στους σπουδαστές σε θέματα που αφορούν το σχεδιασμό, την κατασκευή και τη διοίκηση των έργων Πολιτικού Μηχανικού. Σκοπός της κατεύθυνσης είναι να προετοιμάσει μηχανικούς που θα ασχοληθούν με έργα Πολιτικού Μηχανικού όπως: δομικά έργα, έργα οδοποιίας, συστήματα κυκλοφορίας & μεταφορών, γέφυρες, σήραγγες, εγκαταστάσεις καθαρισμού λυμάτων, υδρεύσεις, αρδεύσεις, στραγγίσεις, αποχετεύσεις, λιμενικά έργα, αντιπλημμυρικά έργα, κ.λ.π. Το Τμήμα παρέχει στους σπουδαστές αφ’ ενός επαρκείς γνώσεις υποδομής και γνώσεις των νέων τεχνολογιών για άμεση απορρόφηση στην αγορά εργασίας, και αφ’ ετέρου, θεωρητικές γνώσεις για τη συνέχιση των σπουδών τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Η Κατεύθυνση των Πολιτικών Μηχανικών Τ.Ε. διαθέτει δύο ξεχωριστές και ανεξάρτητες κατευθύνσεις προχωρημένου εξαμήνου: zz την Κατεύθυνση των Δομοστατικών Μηχανικών (νέα), και zz την Κατεύθυνση των Μηχανικών Έργων Υποδομής τις οποίες επιλέγουν ελεύθερα οι φοιτητές της Κατεύθυνσης των Πολιτικών Μηχανικών Τ.Ε. του Τμήματος μετά την ολοκλήρωση του 5ου εξαμήνου σπουδών. Το νέο πρόγραμμα σπουδών με τις δύο εσωτερικές κατευθύνσεις σχεδιάσθηκε πρόσφατα με διαμόρφωση εντελώς νέας Κατεύθυνσης Δομοστατικής, η οποία καλύπτει όλο τα είδη κατασκευών Πολιτικού Μηχανικού και συμπεριλαμβάνονται μαθήματα γενικής υποδομής και μαθήματα ειδικότητας της Δομοστατικής, αλλά και της Γεωτεχνικής. Αναβαθμίστηκαν, επιπλέον, τα μαθήματα της γνωστής Κατεύθυνσης των Υποδομών συνδυάζοντας ευρύτατο φάσμα υδραυλικών και συγκοινωνιακών έργων και επανασχεδιάζοντας όλα
τα απαραίτητα μαθήματα. Όλο το πρόγραμμα έχει δομηθεί με συνέργειες, τόσο μεταξύ των δύο κατευθύνσεων προχωρημένου εξαμήνου των Πολιτικών Μηχανικών, που διαθέτουν επιστημονικό προσωπικό όλων των ειδικοτήτων, αλλά και με στενή συνεργασία και αλληλοϋποστήριξη με το ακαδημαϊκό προσωπικό της Κατεύθυνσης των Μηχανικών Τοπογραφίας και Γεωπληροφορικής, που προσφέρει το σύγχρονο εξοπλισμό και τις εκπαιδευτικές υποδομές του, αλλά καλύπτει και όλες τις διδακτικές ανάγκες σε θέματα Τοπογραφίας και Γεωπληροφορικής με το ποικίλων ειδικοτήτων επιστημονικό προσωπικό της Κατεύθυνσης. Τα νέα προγράμματα σπουδών θα εφαρμοστούν για πρώτη φορά κατά το Ακαδημαϊκό έτος 2014 -2015. Το τμήμα Λάρισας197 αναφέρει: το Τμήμα «Πολιτικών Μηχανικών Τ.Ε. με έδρα τα Τρίκαλα, έχει ως αποστολή την προαγωγή της ανάπτυξης και μετάδοσης των γνώσεων, με την διδασκαλία και την έρευνα, για την επίλυση των προβλημάτων, που περιέχονται στο πλαίσιο της δόμησης κτιρίων, της αξιοποίησης του οικιστικού πλούτου και της διαμόρφωσης και προστασίας του φυσικού και οικιστικού περιβάλλοντος. Επίσης, έχει ως αποστολή την παροχή των απαραίτητων εφοδίων, που θα εξασφαλίσουν την άρτια κατάρτιση για την επιστημονική εξέλιξη και την επαγγελματική καταξίωση των σπουδαστών. Η ίδρυση του Τμήματος στοχεύει στην εκπαίδευση των σπουδαστών για την δημιουργία του κατάλληλου επιστημονικού τεχνικού δυναμικού, το οποίο θα αντιμετωπίσει με επάρκεια τις ανάγκες για δημιουργία δομημένου περιβάλλοντος. Θα συνδυάσει την ανάπτυξη του κατάλληλου θεωρητικού υποβάθρου σπουδών με υψηλού επιπέδου εργαστηριακή και πρακτική άσκηση. Το θεωρητικό υπόβαθρο θα αφορά τις μεθοδολογίες της τεχνολογίας και της διοίκησης σε συνδυασμό με την ανάπτυξη ικανοτήτων συμπαραγωγή και διαχείριση τεχνικών έργων σε υφιστάμενο φυσικό και οικιστικό περιβάλλον. Επίσης θα διεξάγει τεχνολογική κυρίως έρευνα και θα αναπτύξει τεχνογνωσία σε αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία. Πρωταρχικοί στόχοι του Τμήματος είναι αφ’ ετέρου η ανταπόκριση στις νέες τεχνολογικές εξελίξεις τις σχετικές με το επάγγελμα του Πολιτικού Μηχανικού Τ.Ε. και τεχνολογική κυρίως έρευνα, που θα αναπτύξει τεχνογνωσία στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία, καθώς και η προσαρμογή στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, ώστε να επιτευχθεί η μεγαλύτερη δυνατή απορροφητικότητα των πτυχιούχων του τμήματος. Το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τ.Ε., στο πλαίσιο του τεχνολογικού τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης, δίνει έμφαση στην μελέτη, την επίβλεψη και την
τεχνολογία της κατασκευής των οικοδομικών έργων, καλύπτοντας το γνωστικό αντικείμενο του τεχνολογικού και οικονομικού πεδίου στον σχεδιασμό, την οργάνωση και διαχείριση τόσο του φυσικού, όσο και του δομημένου περιβάλλοντος. Συμπεριλαμβάνει στη δικαιοδοσία του την αρχιτεκτονική διάπλαση των οικοδομών (λειτουργική τυπολογική μορφολογική αισθητική), την μελέτη των αρχιτεκτονικών και οικοδομικών λεπτομερειών, τον σχεδιασμό και τον υπολογισμό του φέροντος οργανισμού, την τεχνολογία των οικοδομικών υλικών, την παθολογία των κατασκευών, την οργάνωση, τον έλεγχο και την διαχείριση των εργοταξιακών εργασιών». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Λάρισας: http://www.teilar.gr/odigoi/odigoi_epaggelmaton/ey.pdf https://dionysos.teilar.gr/unistudent/getProgramCourses.asp?mnuID=prog ram;submnu1&level=1&depID=298&prID=2982 Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Πειραιά: http://civil.teipir.gr/web/uploads/ODHGOS_SPOUDON_2012.pdf 162. «ΤΕΙ Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης» Το τμήμα της Αθήνας198 αναφέρει: «Το Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης ιδρύθηκε με τον Ν.1404/1983 και μέχρι σήμερα έχει διανύσει μια επιτυχημένη διαδρομή 30 ετών στην Ανώτατη Εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της οποίας έχει συμβάλλει καθοριστικά, ως πρωτοπόρο τμήμα, στην διαμόρφωση και ανάπτυξη του επιστημονικού χώρου της συντήρησης της πολιτιστικής κληρονομιάς, τόσο στο επίπεδο της εκπαίδευσης όσο και στο επίπεδο της έρευνας και της εφαρμογής, διαμορφώνοντας κατ΄αυτόν τον τρόπο, το πλαίσιο άσκησης του επαγγέλματος του συντηρητή στη χώρα μας και διεθνώς. Το εκπαιδευτικό, επιστημονικό και τεχνολογικό του προφίλ στηρίζεται σε πολυετές και υψηλού επιπέδου παραγόμενο έργο το οποίο προκύπτει από: zz τη συνεχή αναβάθμιση και εκσυγχρονισμό του προγράμματος σπουδών ώστε να ανταποκρίνεται στον διεπιστημονικό χαρακτήρα και στην πολυσυλλεκτικότητα του γνωστικού πεδίου της συντήρησης, όσον αφορά στο ισχυρό επιστημονικό θεωρητικό υπόβαθρο που απαιτεί και στις τεχνολογικές γνώσεις που πρέπει να ενσωματώνει,
zz τη στελέχωση του τμήματος με καταξιωμένους επιστήμονες και καλλιτέχνες του χώρου με υψηλά ακαδημαϊκά προσόντα, διεθνή αναγνώριση και πολυεπίπεδη επαγγελματική εμπειρία, zz την πιστοποιημένη κατά ISO της λειτουργίας των υπηρεσιών της γραμματείας, zz τη σύμπραξη στο Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) με τίτλο «Μουσειακές Σπουδές» σε συνεργασία με τα Τμήματα Ιστορίας – Αρχαιολογίας και Γεωλογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, zz την υλοποίηση μεγάλου αριθμού ερευνητικών, εκπαιδευτικών και αναπτυξιακών, διεθνών, ευρωπαϊκών και εθνικών προγραμμάτων zz τη λειτουργία οργανωμένων εργαστηρίων τεκμηρίωσης, διάγνωσης και συντήρησης έργων τέχνης, αρχαιολογικών και ιστορικών αντικειμένων, εξοπλισμένων με σύγχρονο εξειδικευμένο επιστημονικό εξοπλισμό υψηλών προδιαγραφών, zz τη συνεργασία με πλήθος Δημόσιων και Ιδιωτικών Φορέων σε εκπαιδευτικό, ερευνητικό επίπεδο και στον τομέα της εφαρμογής, zz το πλήθος του δημοσιευμένου και διεθνώς αναγνωρισμένου επιστημονικού έργου, zz τη συμμετοχή του τμήματος στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο Εκπαίδευσης για τη Συντήρηση Αποκατάσταση EΝCoRE και στο δίκτυο ERASMUS/ SOCRATES Programme: HIGHER EDUCATION και των εργαστηρίων του σε διεθνή ερευνητικά δίκτυα για την μελέτη και προστασία πολιτισμικών αγαθών (3D COFORM, CHARISMA, EPOCH, AUTHENTICO κ.α.) zz την επιτυχή ολοκλήρωση των διαδικασιών εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης (1999 και 2010). Οι απόφοιτοι του τμήματος Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης, των οποίων ο αριθμός μέχρι σήμερα ξεπερνά τους 1000, είναι καταξιωμένοι επαγγελματίες στην αγορά εργασίας, με επαγγελματικά δικαιώματα ήδη από το 1989 (ΦΕΚ 169/16 6 1989) και ασκούν το επάγγελμα του συντηρητή μετά
από απόκτηση άδειας ασκήσεως επαγγέλματος (νόμος 2557/24 12 97 και νόμος 4152 107Α/9 5 2013). Οι απόφοιτοι του Τμήματος Σ.Α&Ε.Τ. αποκτούν, επιστημονική, τεχνική και καλλιτεχνική μόρφωση και εκπαίδευση που βασίζεται σε σφαιρική γενική παιδεία. Η εκπαίδευση στοχεύει στη δημιουργία αυστηρού υπόβαθρου επιστημονικής μεθοδολογίας, στην απόκτηση θεωρητικών γνώσεων για τα υλικά και τις τεχνικές και στην ανάπτυξη της ευαισθησίας και της επιδεξιότητας των χεριών. Στοχεύει, επίσης, στην ανάπτυξη της ικανότητας να επιλύονται προβλήματα συντήρησης ύστερα από συστηματική προσέγγιση του αντικειμένου με βάση την ακριβή έρευνα, μελέτη και κριτική ερμηνεία των αποτελεσμάτων. Η θεωρητική κατάρτιση των συντηρητών περιλαμβάνει τα παρακάτω αντικείμενα: zz Ιστορία της τέχνης και των πολιτισμών. zz Μεθόδους έρευνας και τεκμηρίωσης. zz Θεωρία της συντήρησης κατά αντικείμενο. zz Ιστορία και αρχές (δεοντολογία) της συντήρησης. zz Φυσική, Χημεία και Βιολογία, ώστε να γίνονται κατανοητοί οι μηχανισμοί της φθοράς των υλικών και οι μέθοδοι συντήρησης. zz Τεχνολογία υλικών. Εννοείται ότι η υποχρεωτική άσκηση είναι ένα ουσιαστικό μέρος του προγράμματος σπουδών, που υλοποιείται με την παρακολούθηση εργαστηριακών ασκήσεων και την πρακτική άσκηση. Η εκπαίδευση ολοκληρώνεται με την εκτέλεση της πτυχιακής εργασίας. Σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης του συντηρητή δίνεται μεγάλη έμφαση στην απόκτηση δεξιοτήτων χωρίς, όμως, να παραμερίζεται η ανάγκη να αναπτυχθεί και να οξυνθεί η ικανότητα κατανόησης των επιστημονικών, τεχνικών, ιστορικών και αισθητικών παραμέτρων.
Έργο των αποφοίτων είναι να κατανοήσουν τις ιδιότητες των αντικειμένων ιστορικής και καλλιτεχνικής σπουδαιότητας, με σκοπό να παρεμποδίσουν τη φθορά τους, να ενισχύσουν την ικανότητα τους να διακρίνουν τι είναι γνήσιο και τι είναι πλαστό, να διευκολύνουν όλους τους χρήστες των αντικειμένων και μνημείων της πολιτιστικής κληρονομιάς στην απρόσκοπτη προσέγγισή τους. Οι πτυχιούχοι του τμήματος Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης του Τ.Ε.Ι. Αθήνας εργάζονται σε μουσεία, σε δημόσιες υπηρεσίες, σε ιδιωτικές εταιρείες συντήρησης ή ανεξάρτητα, με σκοπό την προστασία της πολιτισμικής κληρονομιάς. Ειδικότερα, στις αρμοδιότητές τους ανήκουν: zz Η Τεχνική Εξέταση, Συντήρηση και Αποκατάσταση Αρχαιολογικών Ευρημάτων και Έργων Τέχνης. zz Η Εκπόνηση Μελετών Συντήρησης και Αποκατάστασης Αρχαιολογικών Ευρημάτων και Έργων Τέχνης. zz Η σύνταξη μελετών ή εκθέσεων για την οργάνωση και λειτουργία εργαστηρίων συντήρησης. zz Η Ανάπτυξη νέων τεχνολογιών συντήρησης, σε συνεργασία με άλλους επιστημονικούς κλάδους και ιδρύματα. zz Η συμμετοχή και διεξαγωγή ερευνητικών προγραμμάτων αυτοτελώς ή ως μέλη ερευνητικών ομάδων σε θέματα της ειδικότητάς τους. Ο συντηρητής έχει την πλήρη ευθύνη για κάθε επέμβαση πάνω στα αντικείμενα της ειδικότητάς του, αλλά δεν δημιουργεί νέα πολιτιστικά ή καλλιτεχνικά αντικείμενα. Ο Κώδικας Δεοντολογίας του Επαγγέλματος Συντηρητή Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης καθορίζει αυτές τις δραστηριότητες. Τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων του Τμήματος καθορίζονται από το Προεδρικό Διάταγμα 386 του 1989, άρθρο 1, δημοσιευμένο στο φύλλο εφημερίδας κυβερνήσεως (ΦΕΚ) 169/16 6 1989. Επίσης, έχει θεσμοθετηθεί άδεια εξάσκησης επαγγέλματος σύμφωνα με το Νόμο 2557/24 12 97, άρθρο 6».
Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/userfiles/astefanis/documents/npssaet.pdf 163. «ΤΕΙ Τεχνολογίας Ξύλου και Επίπλου» Το τμήμα αναφέρει199: «Το Τμήμα ΤΕΙ Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου και Επίπλου εδρεύει στην Καρδίτσα και ανήκει στο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (ΤΕΙ) Θεσσαλίας. Το Τμήμα, όπως κατέδειξε η πρόσφατη έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας, είναι ένα από τα πιο δυναμικά και πιο παραγωγικά σε έργο τμήματα του Ιδρύματος: με υπερσύγχρονες εγκαταστάσεις και εργαστηριακό ερευνητικό εξοπλισμό, ενώ στεγάζεται σε δύο ιδιόκτητα νέα κτίρια 3.000 τ.μ. Πρόσθετα, το Τμήμα έχει να παρουσιάσει πλούσιο ερευνητικό και τεχνολογικό έργο, βρίσκεται σε άμεση σύνδεση με την αγορά εργασίας και τις επιχειρήσεις, έχοντας πρωτοπορίες τόσο σε διεθνείς διακρίσεις των μελών Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΠ), όσο και σε σχεδιαστικές καινοτομίες και τεχνολογικές δράσεις και δραστηριότητες. Το Τμήμα είναι μοναδικό στα ΑΕΙ της χώρας και πραγματεύεται τα διεθνώς αναγνωρισμένα, γνωστικά αντικείμενα του σχεδιασμού επίπλου (furniture design) και ξυλοκατασκευών, της τεχνολογίας ξύλου (wood technology) και της τεχνολογίας παραγωγής επίπλου, με γνώμονα την οικονομία, το σεβασμό στο περιβάλλον και την κοινωνική αποδοχή. Το Τμήμα έχει απονείμει, έως σήμερα, πέραν των 450 τίτλων σπουδών, μέσα από ένα προπτυχιακό κύκλο σπουδών που είναι μοναδικός στα Ανώτατα Τεχνολογικά Ιδρύματα. Οι απόφοιτοί του, Σχεδιαστές και Τεχνολόγοι ξύλου και επίπλου, απασχολούνται κυρίως στον ιδιωτικό τομέα των κλάδων ξύλου, επίπλου και ξύλινων κατασκευών της Ελλάδας και της Κύπρου, με καλές εργασιακές προοπτικές. Σήμερα, το Τμήμα είναι ευρέως γνωστό στην ελληνική και την κυπριακή αγορά του ξύλου, του επίπλου και των ξύλινων κατασκευών και έχει αναγνωριστεί η καθοριστική συμβολή του στην ανάπτυξη και την υποστήριξη των παραγωγικών και εμπορικών αυτών κλάδων, ενώ πολλές επιχειρήσεις αναζητούν διαρκώς τελειόφοιτους φοιτητές ή πτυχιούχους για πρακτική άσκηση στο επάγγελμα ή για εργασιακή απασχόληση. Εν κατακλείδι, το Τμήμα Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου και Επίπλου έχοντας φτάσει σήμερα, με επιτυχία, στην ακαδημαϊκή ολοκλήρωσή του, δίνει πολλές ευκαιρίες και προοπτικές σε νέα παιδιά να σπουδάσουν στην Καρδί-
τσα, που είναι μια καταπράσινη, πανέμορφη επαρχιακή πόλη, πολύ φιλική και πολύ φτηνή (σε όρους φοιτητικούς) μέσα σ’ ένα ιδανικό ακαδημαϊκό περιβάλλον, με πεντακάθαρους χώρους, smoking free, και σε μοντέρνες εγκαταστάσεις και υποδομές σε ένα campus με φοιτητική εστία, εστιατόρια του ΤΕΙ και σύγχρονη βιβλιοθήκη. Και το κυριότερο: με σπουδές επάνω σ’ ένα ελκυστικό και μοντέρνο γνωστικό αντικείμενο, για το υπέροχο Ξύλο και το πανέμορφο Έπιπλο∙ ήδη από το έτος 2006, οι πτυχιούχοι του Τμήματος έχουν θεσμικά κατοχυρωμένα τα επαγγελματικά δικαιώματά τους». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Λάρισας: http://www.wfdt.teilar.gr/dbData/QuickLinks/Odigos Epaggelmatos.pdf http://www.wfdt.teilar.gr/kanonismoi/NEO_P_S.pdf 164. «ΤΕΙ Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ένδυσης» Το τμήμα αναφέρει200: «Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ένδυσης των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι), με βάση τις εξειδικευμένες τεχνολογικές και θεωρητικές γνώσεις τους, δύνανται να απασχολούνται ως σχεδιαστές και τεχνολόγοι παραγωγής ενδύματος στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι, είτε ως στελέχη επιχειρήσεων του κλάδου Ένδυσης. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος δύνανται να απασχολούνται σε όλο το φάσμα του κλάδου Ένδυσης και ειδικότερα με τις ακόλουθες δραστηριότητες: zz Σύμβουλοι Μόδας και Ενδυματολογίας zz Σχεδιασμό και ανάπτυξη σχεδιαστικών ιδεών, καθώς και δημιουργία προτύπων σχεδιαστικών προτάσεων και ολοκληρωμένων συλλογών zz Οργάνωση εκδηλώσεων, που εμπεριέχουν επιδείξεις Μόδας, Εκθέσεων και άλλων συναφών με έτοιμο ένδυμα δράσεων zz Μελέτη ίδρυσης, λειτουργίας και στελέχωσης επιχειρήσεων παραγωγής, εμπορίας και διακίνησης πρώτων υλών, ετοίμων ενδυμάτων και αξεσουάρ ένδυσης, καθώς και ίδρυσης και λειτουργίας ειδικών εργαστηρίων Μόδας (ateliers)
zz Οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων ετοίμων ενδυμάτων zz Αξιολόγηση και κοστολόγηση προϊόντων ένδυσης zz Τεχνικές προδιαγραφές, ποιοτικό έλεγχο και διασφάλιση της ποιότητας πρώτων υλών, ενδιάμεσων και τελικών προϊόντων zz Απασχόληση σε όλες τις βαθμίδες της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης, σύμφωνα με την ισχύουσα κάθε φορά νομοθεσία zz Επίσης από το ΥΠΕΠΘ ορίστηκαν, πρόσφατα, οι ειδικότητες για τις οποίες οι απόφοιτοι θα καταλαμβάνουν οργανικές θέσεις στην Τεχνική Εκπαίδευση». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Μακεδονίας: http://moda.teicm.gr/dat/513D597D/file.doc?635542740370777749 165. «ΤΕΙ Μηχανικών Περιβάλλοντος και Μηχανικών Αντιρύπανσης» Το τμήμα της Δυτικής Μακεδονίας, αναφέρει201: «Το Τμήμα δημιουργήθηκε το 2013 (σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα 90/2013 ΦΕΚ 130/5 6 2013), από τη συγχώνευση των τμημάτων Τεχνολογιών Αντιρύπανσης και Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος σε ένα Τμήμα, που λειτουργεί με δύο εισαγωγικές κατευθύνσεις: zz Μηχανικών Αντιρρύπανσης Τ.Ε. και zz Μηχανικών Γεωτεχνολογίας Περιβάλλοντος Τ.Ε. Σκοπός του Τμήματος είναι: zz Η υψηλού επιπέδου σύγχρονη επιστημονική κατάρτιση, δίδοντας έμφαση στις βασικές γνώσεις της επιστήμης του Μηχανικού Περιβάλλοντος και προσφέροντας παράλληλα την ικανότητα προσαρμογής και αφομοίωσης της συνεχώς εξελισσόμενης τεχνολογίας. zz Η συστηματική εργαστηριακή εκπαίδευση και η πρακτική άσκηση των φοιτητών για να συνδέσουν, επαρκώς, την θεωρητική κατάρτιση με τις
εφαρμογές και να γνωρίσουν το περιβάλλον, στο οποίο θα κινηθούν επαγγελματικά. zz Η προώθηση της καινοτομίας στην σχεδίαση και ανάπτυξη νέων προϊόντων και υπηρεσιών. zz Η προώθηση και υποστήριξη της ανάληψης πρωτοβουλιών αλλά και της ικανότητας των φοιτητών μας να συμμετέχουν και να εργάζονται σε ομάδες εργασίας στην Ελλάδα και διεθνώς. Ο πτυχιούχος του Τμήματος φέρει τον τίτλο του Μηχανικού Περιβάλλοντος και Μηχανικού Αντιρύπανσης TE (κατεύθυνση Μηχανικού Αντιρύπανσης Τ.Ε.) και ουσιαστικά είναι ο Μηχανικός Περιβάλλοντος Τεχνολογικής Εκπαίδευσης. zz Ενδεικτικά μπορεί να απασχοληθεί σε αντικείμενα των παρακάτω τομέων: zz Παρακολούθηση και εφαρμογή των σχετικών κανονισμών και νομοθετικών ρυθμίσεων. zz Οργάνωση, διεξαγωγή και επεξεργασία αξιολόγηση μετρήσεων των παραγόμενων ρύπων. zz Εγκατάσταση, λειτουργία, έλεγχος και συντήρηση συσκευών μέτρησης και συστημάτων και διατάξεων περιορισμού ή διαχείρισης των παραγόμενων ρύπων. zz Σχεδίαση και βελτιστοποίηση μεθόδων διαδικασιών και εγκαταστάσεων ελέγχου της ρύπανσης. zz Παρακολούθηση της τεχνολογικής εξέλιξης και προγραμματισμός αναβάθμισης των συστημάτων Αντιρύπανσης και των μετρητικών οργάνων. zz Συμμετοχή στη διαμόρφωση της περιβαλλοντικής πολιτικής και των επενδυτικών σχεδίων των βιομηχανικών επιχειρήσεων». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας: http://ects.teiwm.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=21
6&Itemid=424&lang=el 166. «ΤΕΙ Μηχανικών Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος» Το τμήμα της Κρήτης, αναφέρει202: «Οι σπουδές στο Τμήμα καλύπτουν τους τομείς που σχετίζονται με την κατανόηση και την τεχνολογική παρέμβαση σε συστήματα εντοπισμού και διαχείρισης των Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος. Σε όλα τα εξάμηνα, πλην του τελευταίου, οι σπουδές περιλαμβάνουν θεωρητική διδασκαλία, εργαστηριακές ασκήσεις, ασκήσεις πράξης, σεμινάρια και εκπαιδευτικές επισκέψεις. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται σε εκπαιδευτικές επισκέψεις σε φωτοβολταϊκά – αιολικά πάρκα, σε εργαστήρια μετεωρολογικών, περιβαλλοντικών και γεωτεχνολογικών μετρήσεων, σε εγκαταστάσεις βιολογικών καθαρισμών και σύγχρονα αυτοματοποιημένα θερμοκήπια. Τα τέσσερα πρώτα εξάμηνα περιλαμβάνουν: zz Μαθήματα Γενικής Υποδομής: Μαθηματικά Ι και ΙΙ, Φυσική, Χημεία Ι και ΙΙ, Πληροφορική Ι και ΙΙ, Σχέδιο CAD, Ενέργεια Περιβάλλον και Φυσικοί Πόροι, Ηλεκτρικά Κυκλώματα, Τεχνική Θερμοδυναμική. zz Μαθήματα Ειδικής υποδομής: Αειφόρος Ανάπτυξη & Γενική Οικολογία, Περιβαλλοντική Στατιστική, Αναλογικά Ψηφιακά Ηλεκτρονικά, Γεωλογία, Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών GIS, Κατασκευαστικές Τεχνολογίες, Φαινόμενα Μεταφοράς, Μικροελεγκτές, Μετρολογία, Γεωφυσική, Εισαγωγή στο Γεωργικό Περιβάλλον. Τα επόμενα τρία εξάμηνα περιλαμβάνουν: zz Μαθήματα Ειδικής Υποδομής: Συστήματα Λήψης Μετρήσεων & Ελέγχου, Μετεωρολογία Κλιματολογία. zz Μαθήματα Ειδικότητας: Πρόκειται για τα μαθήματα στο γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας της Τεχνολογίας Συστημάτων Διαχείρισης των Φυσικών Πόρων. Τα μαθήματα αυτά είναι: Ήπιες Μορφές Ενέργειας Ι και ΙΙ, Τηλεπισκόπιση & Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας, Έλεγχος Ποιότητας Ενεργειακών & Περιβαλλοντικών Συστημάτων, Τεχνολογίες Σύζευξης Ενεργειακών Συστημάτων, Σχεδιασμός
& Διαχείριση Συστημάτων Α.Π.Ε., Τεχνολογία & Διαχείριση υγρών Αποβλήτων, Τεχνολογία Γεωτρήσεων & Αντλήσεων, Υδρογεωλογία, Τεχνολογία Εντοπισμού Υδατικών Πόρων, Ατμοσφαιρική Ρύπανση, Περιβαλλοντική Γεωτεχνολογία, Τεχνολογία Ελέγχου Γεωργικού Περιβάλλοντος, Φυσικές Καταστροφές, Τεχνολογία & Έλεγχος Ποιότητας Αέρα, Διαχείριση των Υδατικών Πόρων, Τεχνολογία & Έλεγχος Ποιότητας Νερού, Τεχνολογία Επεξεργασίας Πόσιμου Νερού. zz Μαθήματα Διοίκησης, Οικονομίας, Νομοθεσίας και Ανθρωπιστικών σπουδών. Κοινωνιολογική Προσέγγιση του Περιβάλλοντος & των Φυσικών Πόρων, Ενεργειακή Οικονομία, Περιβαλλοντική Νομοθεσία, Περιβαλλοντική Διοίκηση.» Σε πρόσφατη επικοινωνία που είχαμε με το τμήμα203, πήραμε τα παρακάτω σχόλια: «Οι υποψήφιοι επιλέγουν το τμήμα τόσο λόγω της φήμης, της σύγχρονης ειδικότητας – επάγγελμα του μέλλοντος (προστασία περιβάλλοντος και φυσικών πόρων) όσο και για τις σύγχρονες εγκαταστάσεις του τμήματος. Το πρόγραμμα σπουδών δίνει έμφαση στην θεωρία (60%) αλλά και στην πρακτική (40%). Σύμφωνα με την απογραφή του 2012 από το ίδιο το τμήμα, το 38% των αποφοίτων του τμήματος απορροφάται στην αγορά εργασίας σε 6-24 μήνες, το 11% συνεχίζει μεταπτυχιακές – διδακτορικές σπουδές, το 38% ετεροαπασχολείται και το 12% είναι άνεργοι. Η διαχείριση στερεών απορριμμάτων, η προστασία υδατικών και εδαφικών πόρων, οι γεωπεριβαλλοντικοί πόροι και κίνδυνοι, η διαχείριση συστημάτων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και η προστασία περιβάλλοντος αποτελούν προτεινόμενα πεδία για περαιτέρω επαγγελματική ή επιστημονική εξειδίκευση. Οι περισσότεροι απόφοιτοι του τμήματος παρουσιάζουν την πτυχιακή τους εργασία σε συνέδρια, περισσότερο από το 11% των αποφοίτων του τμήματος έχουν ακολουθήσει μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές διαθέτοντας επιστημονικές δημοσιεύσεις και έχουν αποκατασταθεί επαγγελματικά σε ερευνητικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού και της Ελλάδας. Οι υπόλοιποι απόφοιτοι του τμήματος εργάζονται σε: zz Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, zz διαχείριση αποβλήτων,
zz αναλύσεις περιβαλλοντικών παραμέτρων, zz διαχείριση απορριμμάτων, zz μελέτες και τεχνικά έργα, zz εκπαίδευση Αριστούχοι απόφοιτοι του τμήματος έχουν διακριθεί και απασχολούνται σαν: zz στελέχη εταιρειών για την μελέτη και κατασκευή έργων διαχείρισης απορριμμάτων και αποβλήτων, zz στελέχη επιχειρήσεων και ελεύθεροι επαγγελματίες στον τομέα των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, zz τεχνικοί ποιοτικού ελέγχου σε παραγωγικές μονάδες, zz ερευνητές σε ευρωπαϊκά ερευνητικά ιδρύματα, zz μέλη εκπαιδευτικού προσωπικού σε ΑΕΙ της Ισπανίας και της Μεγάλης Βρετανίας». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Κρήτης: https://www.chania.teicrete.gr/docs/fp/odigos spoudon_2009.pdf 167. «ΤΕΙ Φωτογραφίας και Οπτικουακουστικών» Το τμήμα αναφέρει204: «το Τμήμα Φωτογραφίας και Οπτικοακουστικών Τεχνών έχει σαν αποστολή την θεωρητική, εικαστική και τεχνολογική εκπαίδευση των φοιτητών στους τομείς της φωτογραφίας και του βίντεο, με στόχο την μελέτη και έρευνα του σύγχρονου οπτικού πολιτισμού και την δημιουργική ανάπτυξη των γνώσεων στα πεδία των εφαρμογών και των τεχνών. Οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των τετραετών σπουδών τους εκπαιδεύονται διεξοδικά στα θεωρητικά, εικαστικά και τεχνικά ιδιώματα της φωτογραφικής εικόνας και του βίντεο. Εφοδιαζόμενοι με τις απαραίτητες γνώσεις αρθρώ-
νουν δημιουργικά τις προσωπικές τους μεθοδολογίες και καινοτόμες σκέψεις, σε ένα ευρύ φάσμα εξειδικευμένων πεδίων εφαρμογής στους τομείς της τέχνης, της φωτοδημοσιογραφίας, της διαφήμισης και του βίντεο. H ταχύτατη, δυναμική και πολυσχιδής ανάπτυξη των ψηφιακών οπτικών μέσων προσφέρει την εγγύηση ενός βέβαιου και δημιουργικού μέλλοντος σε σύγχρονο περιβάλλον εργασίας. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Φωτογραφίας και Οπτικοακουστικών Τεχνών μπορούν να απασχοληθούν ως ελεύθεροι επαγγελματίες, ερευνητές και μελετητές, καλλιτέχνες, ή στελέχη επιχειρήσεων, οργανισμών και υπηρεσιών στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα. Επίσης, έχουν τη δυνατότητα να υπηρετήσουν ως εκπαιδευτικοί ή να επιμεληθούν εκθέσεις, εκδόσεις και εκδηλώσεις πολιτιστικών και καλλιτεχνικών φορέων». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://photography.teiath.gr/docs/OdigosSpoudon/OdigosSpoudon_2013. pdf http://photography.teiath.gr/source/alumni profile gallery_el.html 168. «ΤΕΙ Τεχνολογίας Τροφίμων» Το τμήμα της Θεσσαλονίκης αναφέρει205: «Ο πτυχιούχος Τεχνολόγος Τροφίμων, αποκτά τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις, ώστε να έχει τη δυνατότητα να ασχολείται είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες με τη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της Τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της Επιστήμης τροφίμων όπως: zz με την παραγωγή και τον ποιοτικό έλεγχο των τροφίμων καθώς και τις υπηρεσίες ελέγχου και διακίνησης των Τροφίμων. zz με την εμπορία και διακίνηση εξοπλισμού βιομηχανιών και βιοτεχνιών τροφίμων και πρόσθετων υλών. zz με την ίδρυση και λειτουργία εργαστηρίων ανάλυσης και ελέγχου τροφίμων, σύμφωνα με τις προϋποθέσεις που χορηγούν τις σχετικές άδειες τα αρμόδια Υπουργεία που έχουν την ευθύνη ελέγχου των ερ-
γαστηρίων αυτών. zz με την εκπόνηση ή συμμετοχή στην εκπόνηση μελετών οικονομοτεχνικής σκοπιμότητας για την ίδρυση ή επέκταση βιομηχανιών Τροφίμων. zz με την συμμετοχή στην εκπόνηση μελετών και στην επίβλεψη για την κατασκευή ή επέκταση βιομηχανιών τροφίμων. zz με την άσκηση κάθε άλλης δραστηριότητας σε επαγγελματικά αντικείμενα που θα προκύπτουν από την εξέλιξη της Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων. zz με την άσκηση καθηκόντων εμπειρογνώμονα σε αγορανομικά δικαστήρια ή άλλα δικαστήρια και σε υπηρεσίες ελέγχου τροφίμων για την πιστοποίηση της ποιότητας και καταλληλότητας των τροφίμων. zz να μπορεί να εξελίσσεται σε όλο το φάσμα της διοικητικοτεχνικής ιεραρχίας σε βιομηχανίες και βιοτεχνίες τροφίμων και υπηρεσίες τροφίμων. zz να μπορεί να καλύπτει τη θέση υπεύθυνου στελέχους στις επιχειρήσεις που προβλέπονται από τη νομοθεσία που ισχύει κάθε φορά για τη λειτουργία των επιχειρήσεων αυτών. zz να απασχολείται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης σύμφωνα με την κάθε φορά ισχύουσα νομοθεσία, να μπορεί επίσης να απασχοληθεί και ως μέλος ερευνητικών ομάδων σε θέματα της ειδικότητάς του. zz να απασχολείται στη διακίνηση και προώθηση (marketing) των μεταποιημένων τροφίμων στις αλυσίδες καταστημάτων. Επίσης, στον Δημόσιο τομέα υπάρχουν θεσμοθετημένες θέσεις απασχόλησης πτυχιούχων Τεχνολόγων Τροφίμων στα εξής Υπουργεία: Υπουργείο Υγείας και Πρόνοιας (θέσεις Τεχνολόγων Τροφίμων σ’ όλα τα Νοσοκομεία της Ελλάδας), Υπουργείο Παιδείας (θέσεις καθηγητών Τεχνολόγων Τροφίμων στα Τεχνικά και Επαγγελματικά Λύκεια), Υπουργείο Εμπορίου (στη Διεύθυνση αγορανομικών ελέγχων), Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων (θέσεις Τεχνολόγων Τροφίμων) στον Ενιαίο Φορέα Ελέγχου Τροφίμων (ΕΦΕΤ), στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Ποιοτικού Ελέγχου Τροφίμων, στον Ελληνικό
Οργανισμό Γάλακτος κ.λ.π., στο Υπουργείο Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών (στο Γενικό Χημείο του Κράτους) όπως επίσης και στις Δημόσιες Επιχειρήσεις Ύδρευσης και Αποχέτευσης κ.λ.π.» Ενδεικτικά μαθήματα από το ΤΕΙ Αθήνας: «μαθηματικά, φυσική, γενική χημεία, βιολογία, εισαγωγή στην επιστήμη τροφίμων, πληροφορική, γενικές αρχές οικονομικής επιστήμης, οργανική χημεία, ποσοτική αναλυτική χημεία, μικροβιολογία τροφίμων διατροφή, μηχανική τροφίμων βιοχημεία, εφαρμογές στατιστικής στην τεχνολογία τροφίμων, τεχνική ξένη γλώσσα, οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων τροφίμων, επεξεργασία τροφίμων, χημεία τροφίμων, ανάλυση τροφίμων, οργανοληπτικός έλεγχος τροφίμων, ενόργανη ανάλυση τροφίμων, βιοτεχνολογία τροφίμων, τεχνολογία και ποιότητα φρούτων και λαχανικών, marketing τροφίμων, απόβλητα και αξιοποίηση υποπροϊόντων τροφίμων, ανάπτυξη προϊόντων τροφίμων, πρόσθετες ύλες, βιομηχανική μικροβιολογία, τεχνολογία και ποιότητα λιπών και ελαίων, τεχνολογία και ποιότητα σιτηρών, διασφάλιση ποιότητας, υγιεινή εργοστασίων τροφίμων, νομοθεσία τροφίμων, συσκευασία τροφίμων, τεχνολογία και ποιότητα ιχθυωδών, τεχνολογία και ποιότητα γάλακτος και γαλακτοκομικών προϊόντων, τεχνολογία και ποιότητα κρέατος και κρεατοσκευασμάτων» Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Λάρισας: http://www.teilar.gr/odigoi/odigoi_epaggelmaton/ttrof.pdf Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Αθήνας: http://www.teiath.gr/userfiles/dhouhoula/odigos_spoudon.pdf Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Θεσσαλονίκης: http://www.food.teithe.gr/web odigos spoudon tel_opt/index.html 169. «ΤΕΙ Τεχνολόγων Γεωπόνων» Το τμήμα του Ηρακλείου αναφέρει206: «Αποστολή του Τμήματος είναι να διδάσκει και να προάγει την επιστήμη της Γεωπονίας, με έμφαση στην εμπέδωση γνώσεων της σύγχρονης γεωργικής τεχνολογίας. Οι σπουδές επικεντρώνονται σε ένα ευρύ φάσμα γνωστικών αντικειμένων της Γεωπονικής Επιστήμης και Τεχνολογίας σχετικών με τη φυτική παραγωγή και την ποιότη-
τα και ασφάλεια των τροφίμων φυτικής προέλευσης. Το Τμήμα παρέχει τις αναγκαίες γνώσεις για την κατάρτιση των αποφοίτων, ώστε να δύνανται να δραστηριοποιηθούν επιχειρηματικά ή να απασχοληθούν σε κρατικούς και ιδιωτικούς φορείς γεωργικού προσανατολισμού. Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος περιέχει υποχρεωτικά μαθήματα κορμού και τριών κατευθύνσεων (Φυτικής Παραγωγής, Θερμοκηπιακών Καλλιεργειών και Ανθοκομίας, Ποιότητας και Ασφάλειας Τροφίμων), καθώς και μαθήματα ελεύθερης επιλογής. Οι σπουδές διαρκούν οκτώ εξάμηνα και περιλαμβάνουν θεωρητική διδασκαλία, εργαστηριακές ασκήσεις (στο εργαστήριο, στο θερμοκήπιο, στον αγρό), σεμινάρια, εκπαιδευτικές επισκέψεις και εκπόνηση εργασιών. Στο τελευταίο εξάμηνο υλοποιείται η πρακτική άσκηση και η πτυχιακή εργασία. Το Τμήμα παρέχει μεταπτυχιακές σπουδές (master) σε συνεργασία με Πανεπιστήμια του εξωτερικού και αρκετά συχνά οι απόφοιτοι συνεχίζουν τις σπουδές τους (PhD) διακρινόμενοι στον επιστημονικό στίβο. Επιπλέον στο Τμήμα εκπονούνται προγράμματα διδακτορικών διατριβών σε συνεργασία με Πανεπιστημιακά Ιδρύματα εσωτερικού και εξωτερικού. Το τμήμα της Ηπείρου αναφέρει207: «Όλοι οι απόφοιτοι του τμήματος λαμβάνουν τον τίτλο του Τεχνολόγου Γεωπόνου. Οι επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις τους κάνει ικανούς να ασχοληθούν είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες με τη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της Γεωπονικής Επιστήμης. Οι φοιτητές που ακολουθούν την κατεύθυνση Ανθοκομίας – Αρχιτεκτονικής Τοπίου, πέρα από το γενικό πλαίσιο προοπτικών που προσφέρει το πτυχίο του τμήματος Τεχνολόγων Γεωπόνων έχουν εξειδικευμένα ακαδημαϊκά εφόδια που τους επιτρέπουν να απασχολούνται σε αντικείμενα όπως είναι ο σχεδιασμός, η κατασκευή και η διαχείριση έργων πράσινου. Οι φοιτητές που ακολουθούν την κατεύθυνση Ζωικής Παραγωγής, πέρα από το γενικό πλαίσιο προοπτικών που προσφέρει το πτυχίο του τμήματος Τεχνολόγων Γεωπόνων έχουν εξειδικευμένα ακαδημαϊκά εφόδια που τους επιτρέπουν να ασχολούνται είτε αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες με την μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της Ζωοτεχνικής Επιστήμης και της διαδικασίας της Κτηνοτροφικής Παραγωγής, όπως είναι η παραγωγή Ζωοκομικών Προϊόντων, η διακίνηση, η εμπορία, η συντήρηση, η τυποποίηση, η διαχείριση κτηνοτροφικών προϊ-
όντων και ζωοτροφών, καθώς και η προστασία και η αναπαραγωγή (τεχνητή σπερματέγχυση, διασταυρώσεις κ.λ.π) του ζωικού κεφαλαίου. Οι φοιτητές που ακολουθούν την κατεύθυνση Φυτικής Παραγωγής, πέρα από το γενικό πλαίσιο προοπτικών που προσφέρει το πτυχίο του τμήματος Τεχνολόγων Γεωπόνων έχουν εξειδικευμένα ακαδημαϊκά εφόδια που τους επιτρέπουν να απασχολούνται με αντικείμενα του συνόλου των διαδικασιών της φυτικής παραγωγής, όπως είναι η καλλιέργεια φυτικών ειδών παραγωγής, η διακίνηση, η εμπορία, η συντήρηση, η τυποποίηση, η διαχείριση γεωργικών προϊόντων, η φυτοπροστασία στα πλαίσια της ολοκληρωμένης διαχείρισης της φυτικής παραγωγής, καθώς και η αναπαραγωγή φυτικού υλικού (σποροπαραγωγή φυτώρια) με κλασικές και in vitro μεθόδους». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Πελοποννήσου: http://www.tg.teikal.gr/images/Περίγραμμα_Μαθημάτων_ΤΤΓ.pdf Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας: http://ects.teiwm.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=18 4&Itemid=369&lang=el
ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΕΡΩΤΉΣΕΙΣ– ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΧΟΛΈΣ 170. Ποια τμήματα δίνουν στους αποφοίτους τους το δικαίωμα να γραφτούν στο Οικονομικό Επιμελητήριο208; Ως μέλη του ΟΕΕ εγγράφονται όλοι οι πτυχιούχοι των ελληνικών ανώτατων οικονομικών σχολών, δηλαδή: zz του Οικονομικού Πανεπιστημίου της Αθήνας ΟΠΑ (πρώην ΑΣΟΕΕ): Μάρκετινγκ & Επικοινωνίας, Διεθνών & Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών, Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Οικονομικής Επιστήμης, Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων, Διοικητικής Επιστήμης & Τεχνολογίας, Πληροφορικής, Στατιστικής zz του Πανεπιστημίου Πειραιά Πα.Πει. (πρώην ΑΒΣΠ): Χρηματοοικονομικής & Τραπεζικής Διοικητικής, Ναυτιλιακών Σπουδών, Οικονομικής Επιστήμης, Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων, Στατιστικής & Ασφαλιστικής Επιστήμης, Βιομηχανικής Διοίκησης & Τεχνολογίας
Πληροφορικής, Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών (μόνο η κατεύθυνση Διεθνούς & Ευρωπαϊκού Οικονομικού Πυλώνα) zz του Πανεπιστημίου Μακεδονίας: Διεθνών & Ευρωπαϊκών Οικονομικών και Πολιτικών Σπουδών, Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, Οικονομικών Επιστημών, Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων, Εφαρμοσμένης Πληροφορικής, Βαλκανικών Σλαβικών & Ανατολικών Σπουδών (μόνο η αντίστοιχη κατεύθυνση) zz του Πανεπιστημίου Αιγαίου: Διοίκησης Επιχειρήσεων, Ναυτιλίας & Επιχειρηματικών Υπηρεσιών, Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης (μόνο η κατεύθυνση Χρηματοοικονομική Μηχανική) Μαθηματικών Στατιστικής και Αναλογιστικών Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών zz του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων: Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων και Τροφίμων, Οικονομικών Επιστημών
zz του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου: Οικιακής Οικονομίας, zz του Εθνικού και Καποδιστριακού Παν. Αθήνας: Οικονομικών Επιστημών, zz του Παντείου Πανεπιστημίου: Δημόσιας Διοίκησης, Οικονομικής & Περιφερειακής Ανάπτυξης, Διεθνών Περιφερειακών & Ευρωπαϊκών Σπουδών (μόνο ο τομέας Διεθνούς Πολιτικής Οικονομίας και Πολιτισμικών Σχέσεων) zz του Πανεπιστημίου Θράκης: Διοίκησης Επιχειρήσεων, Οικονομικής Επιστήμης zz του Πανεπιστημίου Πάτρας: Διοίκησης Επιχειρήσεων, Οικονομικών Επιστημών zz του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου: Διοίκησης Επιχειρήσεων, Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού, zz του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας: Οικονομικών Επιστημών,
zz του Πανεπιστημίου Κρήτης: Οικονομικών Επιστημών, zz του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης: Οικονομικών Επιστημών Σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 10 και 11 του Ν.3912/2011, δικαιούνται να εγγραφούν ως μέλη στο Οικονομικό Επιμελητήριο της Ελλάδας οι πτυχιούχοι των τμημάτων: της Λογιστικής, Εμπορίας και Διαφήμισης, Διοίκησης Επιχειρήσεων, Χρηματοοικονομικών Εφαρμογών, Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής και Χρηματοοικονομικής, Χρηματοοικονομικής και Ασφαλιστικής της Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.) που είναι κάτοχοι μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην οικονομική επιστήμη των ελληνικών Α.Ε.Ι. ή ισότιμου μεταπτυχιακού διπλώματος της αλλοδαπής και χρησιμοποιούν το πτυχίο τους ή το μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης για την κατάληψη θέσης στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα ή για την άσκηση ελεύθερου επαγγέλματος. Αν σας ενδιαφέρει η εγγραφή στο Οικονομικό Επιμελητήριο για την άσκηση του λογιστικού επαγγέλματος, αξίζει να σημειωθεί ότι, εδώ και λίγα χρόνια, δεν σχετίζεται με την κατοχή ή μη άδειας άσκησης οικονομολογικού επαγγέλματος. Δείτε την επόμενη ερώτηση. 171. «Ποιες σχολές μου δίνουν το δικαίωμα να εργαστώ ως λογιστής;» Από το 2013, έχει αλλάξει η διαδικασία κατοχύρωσης επαγγελματικών δικαιωμάτων λογιστή φοροτεχνικού. Το Οικονομικό Επιμελητήριο αναφέρει209: «Επαγγελματική ταυτότητα Λογιστή Φοροτεχνικού Β` τάξης χορηγείται από το Οικονομικό Επιμελητήριο της Ελλάδος στα μέλη του Ο.Ε.Ε., στους πτυχιούχους τμημάτων Οικονομικής κατεύθυνσης των Πανεπιστημίων, στους πτυχιούχους των Τμημάτων Οικονομικής κατεύθυνσης της Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.) και στα φυσικά πρόσωπα που πληρούν τις προϋποθέσεις επαγγελματικών προσόντων του π.δ. 38/2010 (Α` 78). Οι παραπάνω πτυχιούχοι (εκτός των τμημάτων Τ.Ε.Ι. Λογιστικής) λόγω της ιδιαιτερότητας των προγραμμάτων σπουδών θα πρέπει να προσκομίζουν
την αναλυτική κατάσταση των μαθημάτων, από την οποία θα προκύπτει η οικονομική κατεύθυνση των σπουδών τους. Οι ενδιαφερόμενοι πτυχιούχοι των Τ.Ε.Ι., επιπλέον είναι απαραίτητο, να μας γνωρίζουν το θέμα της πτυχιακής τους εργασίας και να προσκομίζουν βεβαίωση όπου θα αναφέρεται το αντικείμενο εργασίας τους κατά την πρακτική άσκησή τους». Ο απόφοιτος λογιστικής σχολής, με την απόκτηση του πτυχίου του βρίσκεται στη Β΄τάξη. Η Α’ τάξη, που είναι και η ανώτερη, δίνεται μετά από 3 χρόνια άσκησης του επαγγέλματος, Δεν προϋποθέτει εγγραφή στο Οικονομικό Επιμελητήριο ή την ιδιότητα του οικονομολόγου. Πρακτικά, μιλάμε για όλες τις σχολές ΑΕΙ που σε γράφουν στο οικονομικό επιμελητήριο και τα ΤΕΙ Λογιστικής. Πολύ πιθανό να αποκτούν άδεια και οι απόφοιτοι από τα υπόλοιπα οικονομικά ΤΕΙ, απλά επειδή έχουν αναμορφωθεί τα προγράμματα τους, το Ο.Ε.Ε. θα ζητάει αναλυτικά τα μαθήματα που παρακολούθησαν για να βεβαιωθεί ότι έχουν ικανό κομμάτι λογιστικής και ανάλογα θα χορηγεί ή δεν θα χορηγεί την άδεια άσκησης λογιστικού επαγγέλματος. 172. «Οικονομικά ΤΕΙ και οικονομικό τμήμα Παντείου. Ποιο τμήμα είναι καλύτερο;» Η Πάντειος έχει μόνο 3 οικονομικά τμήματα, που εξασφαλίζουν εγγραφή στο οικονομικό επιμελητήριο: Δημόσια Διοίκηση, Οικονομική και Περιφερειακή Ανάπτυξη, Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών (δηλώνεται από το 1ο πεδίο). Τα υπόλοιπα τμήματα της Παντείου δεν αποτελούν οικονομικά τμήματα. Η Πάντειος είναι στην Αθήνα (ιδανική επιλογή για όσους μένουν μόνιμα στην Αττική). Το αντικείμενο σπουδών των τμημάτων της είναι αρκετά θεωρητικό, σε επίπεδο σύγκρισης με τα τμήματα Οικονομικών Επιστημών. Η οργάνωση της Παντείου και η ευκολία ολοκλήρωσης σπουδών (λόγω καταλήψεων κ.τ.λ.) αποτελούν δύο σημεία για τα οποία διαχρονικά ακούγονται παράπονα. Το βασικότερο πρόβλημα, κατά την γνώμη μας, αποτελεί το ότι μπορεί κανείς να «παρασυρθεί» πολύ εύκολα από ένα περιβάλλον σπουδών, όχι και τόσο ιδανικά οργανωμένο, με αποτέλεσμα, να επιμηκύνει κατά πολύ τις σπουδές του, γεγονός που αποτελεί σοβαρό πρόβλημα.
173. «Ποια είναι η καλύτερη οικονομική σχολή;» Εξαρτάται από το αντικείμενο που ενδιαφέρει τον κάθε υποψήφιο. Σε επίπεδο πανεπιστημίων, η φήμη ανήκει μάλλον ξεκάθαρα στο ΟΠΑ (Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθήνας – Όχι Πανεπιστήμιο Αθήνας προσοχή!!) ή ΑΣΟΕΕ. Ακολουθεί ο Πειραιάς (ΠΑΠΕΙ, Πανεπιστήμιο Πειραιά), πρώην ΑΒΣΠ, τα υπόλοιπα τμήματα κινούνται σε παρεμφερές επίπεδο φήμης. Ωστόσο, ουσία είναι η απόκτηση του βασικού πτυχίου και όχι τόσο η φήμη. Μην ξεχνάμε ότι η ΑΣΟΕΕ και το Πανεπιστήμιο Πειραιά αποτελούν τις παραδοσιακότερες σχολές, «μετρούν» άλλωστε και τα περισσότερα χρόνια ζωής, τα άλλα τμήματα είναι σαφώς νεότερα και η φήμη τους δεν έχει ξεπεράσει ακόμη τις παλιότερες σχολές. Αξίζει να σημειωθεί ότι υπάρχουν και τμήματα πολύ νεότερα που έχουν να δείξουν εξαιρετικά αποτελέσματα όσον αφορά στο επίπεδο και στην οργάνωση σπουδών (έχουμε πολύ καλές εντυπώσεις για το τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Πανεπιστήμιου Μακεδονίας όπως επίσης και για το τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και το Ναυτιλιακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αιγαίου). Σε γενικές γραμμές να γνωρίζετε ότι τα παραδοσιακά τμήματα των Οικονομικών Επιστημών και της Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων είναι τα παλαιότερα και πλέον αναγνωρίσιμα, χωρίς φυσικά αυτό να σημαίνει ότι τα υπόλοιπα είναι σε κατώτερο επίπεδο. 174. «Οικονομικά και ψυχολογία ή κοινωνιολογία. Πως συνδυάζονται;» Συνδυάζονται κυρίως σε εταιρείες μεγάλες, που έχουν μεγάλο αριθμό προσωπικού και τμήματα ανθρωπίνων πόρων ή σε αυτόνομες εταιρείες διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού που ασχολούνται με την εύρεση, αξιολόγηση, εκπαίδευση των εργαζομένων σε τακτική βάση. 175. «Ποια είναι η γνώμη σας για τις οικονομικές σχολές του 5ου πεδίου. Πώς θα έπρεπε να τις δηλώσει κανείς;» Δύσκολη ερώτηση, σε γενικές γραμμές όμως, προσεγγίζουμε το 5ο πεδίο, ομαδοποιώντας τις σχολές του, ως εξής: zz Εξειδικευμένα τμήματα: π.χ. Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας, Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής, Στατιστικής και Ασφαλιστικής, Ναυτιλιακών Σπουδών (Πειραιάς και Χίος), Βαλκανικών Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών, Βιομηχανικής Διοίκησης και Τεχνολογίας, Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, Οικιακής Οικονομίας & Οικολογίας, Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής.
zz Τμήματα Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων, το τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού που έχει παρόμοιο πρόγραμμα, τα οποία, ίσως, είναι η καλύτερη επιλογή για ότι και να θέλει να ακολουθήσει ο υποψήφιος ως επάγγελμα, zz Τμήματα Οικονομικών Επιστημών, Διεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών, που κατά την γνώμη μας είναι πιο θεωρητικά τμήματα, απευθυνόμενα κυρίως σε όποιον θέλει να εργαστεί σαν μελετητής, ερευνητής, ακαδημαϊκός, στον δημόσιο τομέα, σε ευρωπαϊκούς και διεθνείς οργανισμούς και λιγότερο σε όποιον θέλει να απευθυνθεί στην ιδιωτική αγορά εργασίας. zz Τμήματα ΤΕΙ, που ανάλογα με τις κατευθύνσεις τους οδηγούν σε πιο γενικά ή εξειδικευμένα αντικείμενα: τα τμήματα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, Συστημάτων Εφοδιασμού, Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας είναι πιο εξειδικευμένα, οι κατευθύνσεις διοίκησης πληροφοριακών συστημάτων, μονάδων υγείας, εφαρμοσμένες ξένες γλώσσες, διοίκηση και διαχείριση έργων, διοίκηση επιχειρήσεων κοινωνικής οικονομίας, μάρκετινγκ των τμημάτων Διοίκησης Επιχειρήσεων οδηγούν σε πιο εξειδικευμένες σπουδές.
ΣΧΟΛΈΣ 5ΟΥ ΠΕΔΊΟΥ- ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΧΟΛΈΣ 176. « Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης - Οικονομικών Επιστημών» Δεν υπάρχουν διαφορές μεταξύ των διαφόρων τμημάτων οικονομικών επιστημών - οικονομικής επιστήμης, καθώς στην πράξη τα προγράμματα σπουδών τους ταυτίζονται. Προσφέρουν ένα βασικό πτυχίο οικονομικής επιστήμης. Πρόκειται για ένα πτυχίο αρκετά γενικό, το οποίο πρέπει να αξιοποιήσει κατάλληλα ο κάτοχος, ώστε με βάση τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, τις κλίσεις του, τις δεξιότητές του, να προχωρήσει σε εξειδίκευση. Η γνώμη μας είναι ότι σε σχέση με όλα τα υπόλοιπα οικονομικά τμήματα (κάνοντας έναν γενικό διαχωρισμό οικονομικών σχολών σε τμήματα οικονομικών επιστημών – οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και τα πιο εξειδικευμένα) τα τμήματα οικονομικών επιστημών δεν ανταποκρίνονται πλήρως στις καινούργιες ανάγκες της αγοράς εργασίας. Αν έρθετε σε επαφή και με ανθρώπους που βρίσκονται στην αγορά εργασίας, θα σας το επιβεβαιώσουν (κατά συντριπτική πλειοψηφία). Αντίθετα, αποτελούν εξαιρετική επιλογή για κάποιον που θα ήθελε να κάνει περισσότερο θεωρητικές οικονομικές σπουδές με απώτερο σκοπό την έρευνα, την ακαδημαϊκή καριέρα, την εργασία σε διεθνείς οργανισμούς ως οικονομικοί πραγματογνώμονες, ερευνητές κ.τ.λ. Τα τμήματα βρίσκονται στα Πανεπιστήμια: zz Αθηνών, Τομείς: 1. Πολιτική Οικονομία, 2. Ανάπτυξη και Διεθνής Οικονομική, 3. Οικονομία, Πολιτική και Kράτος, 4. Οικονομική των Επιχειρήσεων & Χρηματοοικονομική, 5. Φιλοσοφία και Μεθοδολογία των Κοινωνικών Επιστημών Οικονομική και Κοινωνική Ιστορία, 6. Μαθηματικά και Πληροφορική, 7. Ποσοτικές Μέθοδοι Στατιστική και Οικονομετρία. zz Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθήνας ΑΣΟΕΕ210, Κατευθύνσεις: 1. Οικονομικής Ανάλυσης, 2. Εφαρμοσμένων Οικονομικών, 3. Χρηματοοικονομικών και Επιχειρηματικών Οικονομικών, 4. Διεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονομικών zz Θεσσαλονίκης211, Προσανατολισμοί: 1. Οικονομικής των Επιχειρήσεων, 2. Ανάπτυξης & Προγραμματισμού, 3. Γενικής Οικονομικής Θεωρίας & Πολιτικής. zz Μακεδονίας212
zz Πειραιά213, Κατευθύνσεις: 1. Βιομηχανικών Θεμάτων, 2. Διεθνών Ευρωπαϊκών Θεμάτων, 3. Οικονομικής Αναλύσεως. zz Κρήτης214, zz Πάτρας215, zz Θεσσαλίας (Βόλος), Κατευθύνσεις: 1. Διεθνής Τραπεζική και Χρηματοοικονομική, 2. Οικονομικά των χωρών της Ανατολικής Ευρώπης και των Βαλκανίων, 3. Οικονομικά της Ανάπτυξης, 4. Οικονομική Ανάλυση των Θεσμών. zz Ιωαννίνων, Κατευθύνσεις: 1. Εφαρμοσμένων Οικονομικών, 2. Οικονομικής Ανάλυσης. zz Πελοποννήσου (Τρίπολη), Κλάδοι: 1. Οικονομικής επιστήμης, 2. Χρηματοοικονομικής επιστήμης. zz Θράκης (Κομοτηνή), Κλάδοι: 1. Οικονομική Ανάλυση, 2. Διοίκηση Επιχειρήσεων Παρακάτω παρατίθεται ενδεικτικά το πρόγραμμα σπουδών του Πανεπιστημίου Πάτρας : Μαθήματα σπουδών: Εισαγωγή στην Οικονομική Επιστήμη, Μαθηματικά για Οικονομολόγους, Στατιστική, Οικονομική Ιστορία, Εισαγωγή στους Η/Υ και Εφαρμογές, Μικροοικονομική, Μακροοικονομική, Βασικές Αρχές Δικαίου, Θεσμοί και Πολιτικές της Ε.Ε., Λογιστική, Οικονομετρία, Μακροοικονομικά της Ε.Ε., Χρηματοοικονομική Ανάλυση και Διαχείριση, Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων, Περιφερειακή Οικονομική και Πολιτική, Αξιολόγηση Επενδύσεων, Εισαγωγή στο Μάρκετινγκ, Εξέλιξη Οικονομικής Σκέψης, Μαθηματική Οικονομική, Εφαρμοσμένη Οικονομετρία, Ευρωπαϊκό Δίκαιο και Επιχείρηση, Διαχείριση Βάσεων Δεδομένων. Το τμήμα του ΟΠΑ αναφέρει216: «Γιατί σπουδές στα οικονομικά; Με τις σπουδές αυτές μπορείτε να πετύχετε ορισμένους σημαντικούς συνδυασμούς: η οικονομική είναι μια ελκυστική επιστήμη η οποία συνδυάζει τα τεχνικά εργαλεία (όπως τα μαθηματικά) με τη θέση της ανάμεσα στις κοινωνικές επιστήμες, μια που η οικονομική δραστηριότητα αποτελεί τη βάση μιας κοινωνίας.
Σε σχέση με άλλα προγράμματα σπουδών που θα σας έδιναν μόνο τεχνικά εργαλεία ή μόνο προοπτική κοινωνικής ανάλυσης, σπουδάζοντας οικονομικά θα έχετε το μεγάλο πλεονέκτημα να πάρετε μια καλή δόση και από τα δύο, καθώς και μια ισορροπία ανάμεσά τους. Σταδιακά τα τελευταία χρόνια η σημασία της Οικονομικής Επιστήμης στην κοινωνία όπως και των Οικονομικών σπουδών στην εκπαίδευση, στην Ελλάδα και διεθνώς, έχει ανέβει με ταχύτατους ρυθμούς. Οι οικονομικές σπουδές προσελκύουν εξαιρετικούς φοιτητές σε μεγάλους αριθμούς, δίνουν πολύ καλές προοπτικές ενδιαφέρουσας και αποδοτικής σταδιοδρομίας, η επιστήμη ως κλάδος έχει γεννήσει συναρπαστικές ιδέες ενώ τα οικονομικά ζητήματα βρίσκονται στον πυρήνα της καθημερινής, πολιτικής και κοινωνικής ζωής. Τελειώνοντας τις οικονομικές σπουδές σας θα έχετε πολύ καλές προοπτικές είτε να εργαστείτε στον χώρο της αγοράς και των επιχειρήσεων ή σε οργανισμούς και δημόσια όργανα που ασχολούνται με την οικονομία, ενώ αν θέλετε να εμβαθύνετε με μεταπτυχιακές σπουδές οι προοπτικές σας είναι εξαιρετικές. Το Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΟΠΑ) είναι το πρώτο Τμήμα Οικονομικών στην Ελλάδα. Ιδρύθηκε το 1920, με την ίδρυση της τότε Ανωτάτης Σχολής Εμπορικών Σπουδών που το 1926 μετονομάστηκε σε Ανωτάτη Σχολή Οικονομικών και Εμπορικών Επιστημών (ΑΣΟΕΕ). Επίσης είναι το πρώτο που προσέφερε στην Ελλάδα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στην οικονομική, από το 1978. Η πορεία του είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την ανάπτυξη των οικονομικών επιστημών στην Ελλάδα. Σκοπός του Τμήματος είναι η προαγωγή της Οικονομικής Επιστήμης μέσω της έρευνας και της διδασκαλίας, ανταποκρινόμενο στις ανάγκες και απαιτήσεις της σύγχρονης οικονομίας και κοινωνίας με την κάλυψη εύρους τομέων όπως η μικροοικονομική και μακροοικονομική θεωρία, βιομηχανική οργάνωση, δημόσια και διεθνή οικονομικά, τα οικονομικά της εργασίας και του περιβάλλοντος, χρηματοοικονομικά και τραπεζική, η οικονομική ιστορία, καθώς και ποσοτικές μέθοδοι όπως η στατιστική και οικονομετρία και συναφή αντικείμενα όπως το δίκαιο, η πολιτική επιστήμη και η κοινωνιολογία. Το Τμήμα προσφέρει ένα πρόγραμμα σπουδών που περιλαμβάνει ικανό αριθμό «μαθημάτων βάσης», απαραίτητα για οποιονδήποτε θέλει στη συνέχεια να σταδιοδρομήσει με περαιτέρω εξειδίκευση στον ευρύτερο χώρο της αγοράς και των επιχειρήσεων (όπως ενδεικτικά στην Τραπεζική, Χρηματοοικονομική, Διοίκηση Επιχειρήσεων ή στον Δημόσιο Τομέα). Ταυτόχρονα, το πρόγραμμά μας παρέχει τη δυνατότητα ευελιξίας και εξειδίκευσης. Ως αποτέλεσμα, οι απόφοιτοί μας στελεχώνουν συστηματικά τις υψηλότερες θέσεις
στον Δημόσιο και Ιδιωτικό Τομέα (χρηματοπιστωτικά ιδρύματα και ιδιωτικές επιχειρήσεις) της χώρας μας. Η επιλογή του Τμήματος φοίτησης πρέπει επίσης να γίνεται και με βάση τις ευκαιρίες που αυτό δίνει στους αποφοίτους του για μεταπτυχιακές σπουδές κύρους. Η διεθνής αναγνωρισιμότητα ενός Τμήματος και των Καθηγητών του παίζει καθοριστικό ρόλο στην ικανότητα των αποφοίτων μας να γίνουν δεκτοί σε σημαντικά Πανεπιστήμια του εξωτερικού. Τα τελευταία χρόνια οι πτυχιούχοι μας γίνονται κατά κανόνα δεκτοί στην Ελλάδα ή σε πολύ γνωστά Πανεπιστήμια του εξωτερικού (όπως ενδεικτικά μόνο τα τελευταία πέντε έτη στο Ηarvard, MIT, Princeton, Yale, Chicago, Penn, Rochester, Cambridge, Oxford, LSE, UCL, Warwick) για μεταπτυχιακές σπουδές σε όλους τους χώρους της Οικονομικής (οικονομική θεωρία, χρηματοοικονομική, διοίκηση επιχειρήσεων κ.ά.) Τέλος, η κύρια ισχύς ενός Τμήματος είναι το επιστημονικό κύρος των καθηγητών του καθώς αυτό προσδιορίζει και την ποιότητα των σπουδών. Το Τμήμα είναι πολύ ενεργό σε ερευνητική δραστηριότητα και ανέκαθεν προσέλκυε και προσελκύει στις τάξεις του καθηγητές διεθνούς φήμης, με διδακτορική εξειδίκευση σε σημαντικά Πανεπιστήμια του εξωτερικού». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πάτρας: http://www.econ.upatras.gr/sites/default/files/%20%CE%A3%CE%A0%CE %9F%CE%A5%CE%94%CE%A9%CE%9D%202014 2015_vf.pdf Οδηγός σπουδών από το ΑΠΘ: http://www.econ.auth.gr/content/TAP/MARIA/%CE%9F%CE%94%CE%97% CE%93%CE%9F%CE%A3_%CE%A3%CE%A0%CE%9F%CE%A5%CE%94%CE%A9 %CE%9D_2014 2015.rar https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585701961746812.pptx Οδηγός σπουδών από το ΠΑΜΑΚ: http://www.uom.gr/modules.php?op=modload&name=UpDownload&file =index&req=getit&lid=2647
Παρουσίαση από το ΠΑΜΑΚ:
http://youtu.be/ti5OWTabNgo Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας: http://www.econ.uth.gr/pdf/Odhgos_Spoudwn_2013 2014.pdf Παρουσίαση του τμήματος:
http://youtu.be/O4aOVvT38rg Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: http://www.econ.uoi.gr/images/stories/data/odigos_spoudon/odigos_ spoudon_2013-14 Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Κρήτης: http://economics.soc.uoc.gr/sites/default/files/Οδηγός_Σπουδών_ V3.1.pdf
Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου: http://es.uop.gr/el/odigos/book/3?page=1 Οδηγός σπουδών από το ΔΠΘ: http://www.econ.duth.gr/undergraduate/lessons/ 177. «Οργάνωση και Διοίκηση επιχειρήσεων» Το πρόγραμμα των μαθημάτων της καλύπτει: τη λογιστική, τη χρηματοοικονομική, τη διοίκηση παραγωγής, το marketing, τη διοίκηση προσωπικού, τη διαχείριση περιβάλλοντος. Στο τρίτο έτος αρχίζουν οι εξειδικεύσεις: διοίκηση επιχειρήσεων, λογιστική και χρηματοοικονομική διοίκηση, marketing, διοίκηση πληροφοριακών συστημάτων. Λόγος προτίμησης: η παροχή γνώσεων σε αντικείμενα που ζητά η αγορά εργασίας – σε αντίθεση με τις σχολές οικονομικών επιστημών που είναι πιο γενικές και ακαδημαϊκές. Τα τμήματα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων βρίσκονται περίπου στην μέση μεταξύ γενικού και ειδικού πτυχίου, με δεδομένο ότι σου δίνουν το περιθώριο αν δεν είσαι σίγουρος με ποιο εξειδικευμένο οικονομικό αντικείμενο θες να ασχοληθείς περισσότερο, να δοκιμάσεις μερικά από αυτά και να διαλέξεις σαν εξειδίκευση αυτό που σου αρέσει περισσότερο. Αντίθετα, τα τμήματα Οικονομικών Επιστημών μένουν στο γενικό και τα πιο εξειδικευμένα τμήματα εξαρχής σε «περιορίζουν» σε κάτι πιο εξειδικευμένο. Οι κατευθύνσεις των τμημάτων είναι: • Οικονομικό Πανεπιστήμιο ΑΣΟΕΕ217 (Αθήνα). Κατευθύνσεις: Διοίκησης Επιχειρήσεων, Λογιστικής και Χρηματοδοτικής Διοίκησης, Μάρκετινγκ, Διοίκησης Πληροφοριακών Συστημάτων. zz Πειραιά218, κατευθύνσεις: Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής,
Μάρκετινγκ & Παραγωγής, Μanagement, Νομικής Επιστήμης. zz Αιγαίου219(Χίος). Κατευθύνσεις: Marketing, Λογιστική Χρηματοοικονομική, Διοίκηση Επιχειρήσεων & Νέες Τεχνολογίες, Διοίκηση Τουρισμού, Επιχειρηματική Οικονομική zz Μακεδονίας220. Κατευθύνσεις: Οργάνωσης και Διοίκησης, Μarketing και Διοίκησης Λειτουργιών. zz Πάτρας221. Δεν χωρίζει το πρόγραμμα σπουδών σε κατευθύνσεις zz Θράκης, στο τμήμα Οικονομικών Επιστημών, υπάρχει ως ξεχωριστή κατεύθυνση από το 3ο έτος σπουδών. Το τμήμα του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών χαρακτηριστικά αναφέρει222: «Η πλειονότητα των στελεχών ιδιωτικών και δημόσιων επιχειρήσεων και Oργανισμών είναι πτυχιούχοι του Τμήματος Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων (ΟΔΕ). Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το Τμήμα ΟΔΕ έχει δημιουργήσει εκπαιδευτική παράδοση στη Διοίκηση των Επιχειρήσεων, διότι καλύπτει όλα τα αντικείμενα της Διοίκησης των Επιχειρήσεων (Λογιστική, Χρηματοδοτική Διοίκηση, Φορολογική, Ελεγκτική, Μάρκετινγκ, Γενικό Μάνατζμεντ, Διοίκηση Προσωπικού, Διοίκηση Παραγωγής, Πληροφοριακά Συστήματα, Βιομηχανικές Σχέσεις κ.λ.π.). Επιπλέον, παρέχονται επαρκείς γνώσεις από την Οικονομική και τη Νομική Επιστήμη, οι οποίες είναι καθοριστικής ση-
μασίας για την ποιότητα των διοικητικών και επιχειρηματικών αποφάσεων. Το Τμήμα ΟΔΕ κατέχει σημαντική θέση μεταξύ των αντίστοιχων Τμημάτων των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης». Το τμήμα του Πανεπιστημίου Αιγαίου χαρακτηριστικά αναφέρει: «Οι σύγχρονες επιχειρήσεις αντιμετωπίζουν διαρκώς νέες ανάγκες και ευκαιρίες στο σχεδιασμό και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων τους. Αυτές οι νέες συνθήκες είναι αποτέλεσμα των μεταβολών που προκάλεσαν η ενοποίηση των Ευρωπαϊκών οικονομιών, η απελευθέρωση του διεθνούς εμπορίου, η παγκοσμίως αυξανόμενη δραστηριότητα συγχωνεύσεων και εξαγορών, η επέκταση εμπορικών και παραγωγικών δραστηριοτήτων σε νέες αγορές, η ραγδαία εξέλιξη του τομέα των υπηρεσιών και η εντεινόμενη διαφοροποίηση που προκαλείται από τις τεχνολογικές εξελίξεις. Για να προετοιμάσουμε τους φοιτητές μας να ανταπεξέλθουν με επιτυχία στις παραπάνω προκλήσεις ως μελλοντικά υψηλόβαθμα στελέχη επιχειρήσεων, το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος επιδιώκει δύο παράλληλους στρατηγικούς στόχους: zz Nα εξοπλίσει τους φοιτητές με υψηλής ποιότητας θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές εμπειρίες που απαιτεί η επιστημονική και επαγγελματική προοπτική τους, μέσα από μοντέρνα εκπαιδευτικά κι ερευνητικά προγράμματα. zz Nα τους προσφέρει ουσιαστική Παιδεία, βοηθώντας τους να αποκτήσουν μια ολοκληρωμένη αντίληψη για το επιστημονικό ήθος και την κοινωνική ευθύνη του επιστήμονα. Με την περάτωση των σπουδών τους, οι απόφοιτοι του Προγράμματος διαθέτουν τα κατάλληλα εφόδια για να ξεκινήσουν και να δημιουργήσουν μια επιτυχημένη επαγγελματική σταδιοδρομία σε μια ευρεία γκάμα αντικειμένων. Ενδεικτικά αναφέρουμε: zz Χρηματοοικονομική Διοίκηση zz Λήψη Αποφάσεων & Επιχειρησιακή Έρευνα zz Μάρκετινγκ zz Οργανωσιακή Συμπεριφορά & Ανθρώπινοι Πόροι
zz Ηλεκτρονικό Επιχειρείν zz Διοίκηση Διεθνών Επιχειρήσεων zz Διοίκηση Παραγωγής και Υπηρεσιών zz Διοίκηση Εφοδιαστικής Αλυσίδας». zz Οδηγός σπουδών από το ΟΠΑ: http://www.ode.aueb.gr/images/PROGRAM_2014-15.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: http://www.ba.aegean.gr/images/stories/odigos_spoudon.pdf Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πάτρας: http://150.140.136.112/odigos/
Παρουσίαση από το ΠΑΜΑΚ:
http://youtu.be/9Wqyhs4Qt8M 178. «Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής» Το τμήμα του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθήνας, αναφέρει223: «Το Τμήμα προσφέροντας υψηλού επιπέδου σπουδές σε ένα επιστημονικό πεδίο με μεγάλη ζήτηση, έχει δημιουργήσει ένα σύγχρονο και καλά δομημένο Πρόγραμμα Σπουδών, το οποίο ακολουθεί τα πρότυπα των αντίστοιχων Προγραμμάτων των καλύτερων Πανεπιστημίων της Ευρώπης και της Αμερικής. Το Πρόγραμμα αυτό είναι προσαρμοσμένο στην ελληνική πραγματικότητα και αποβλέπει στην κάλυψη των επαγγελματικών αναγκών του λογιστικού και χρηματοοικονομικού τομέα της χώρας. Ειδικότερα, το Πρόγραμμα παρέχει άρτια κατάρτιση των φοιτητών σε θέματα σχετικά με τη χρηματοοικονομική λειτουργία, καθώς και την οργάνωση και λειτουργία των λογιστικών και ελεγκτικών υπηρεσιών των επιχειρήσεων του ιδιωτικού και δημόσιου Τομέα. Επιπλέον, οι φοιτητές του Τμήματος αποκτούν εξειδικευμένες γνώσεις σχετικές με τη λειτουργία των διαφόρων Πιστωτικών Ιδρυμάτων, καθώς και των Αγορών Χρήματος και Κεφαλαίου. Τα μαθήματα του Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος διακρίνονται σε μαθήματα υποδομής (1ου, 2ου, 3ου και 4ου εξαμήνου) και μαθήματα κατεύθυνσης (5ου, 6ου, 7ου και 8ου εξαμήνου). Τα μαθήματα υποδομής του Προγράμματος περιλαμβάνουν γνωστικά αντικείμενα όπως: Μάνατζμεντ, Μαθηματικά Στατιστική, Επιστήμη των Υπολογιστών, Δίκαιο των Επιχειρήσεων κ.ά. και παρέχουν τις απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές εφαρμογές για την πληρέστερη κατανόηση του περιβάλλοντος, μέσα στο οποίο λειτουργούν οι επιχειρήσεις. Τα μαθήματα κατεύθυνσης προσφέρουν επιστημονικές γνώσεις αιχμής στα γνωστικά αντικείμενα της
Λογιστικής και της Χρηματοοικονομικής, συνδέουν άριστα τη θεωρία με την πράξη και δίνουν στον φοιτητή τη δυνατότητα εμβάθυνσης στους αντίστοιχους τομείς. Τέλος, οι φοιτητές του Τμήματος έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν το Πρόγραμμα στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, το οποίο οδηγεί στη λήψη του Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας, πράγμα το οποίο εξασφαλίζει τη δυνατότητα συμμετοχής των αποφοίτων σε διαγωνισμούς ΑΣΕΠ Εκπαιδευτικών, καθώς επίσης, την απασχόλησή τους ως εκπαιδευτικοί σε δραστηριότητες που απαιτείται παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής είναι οι πλέον κατάλληλοι για τη στελέχωση των οικονομικών υπηρεσιών, λογιστηρίων, επιχειρήσεων του ιδιωτικού και του δημόσιου τομέα, λογιστικών ελεγκτικών εταιρειών και μεγάλων Xρηματοπιστωτικών και Xρηματοοικονομικών Oργανισμών, όπως εμπορικών και επενδυτικών τραπεζών, χρηματιστηριακών, επενδυτικών και ασφαλιστικών εταιρειών. Η σύγχρονη επιστημονική τους κατάρτιση, καθώς και οι αναλυτικές και συνθετικές ικανότητες που αποκτούν κατά τη φοίτησή τους στο Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, τους δίνουν τη δυνατότητα, μεταξύ άλλων, να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις των ταχύτατα μεταβαλλόμενων συνθηκών, στις σύγχρονες διεθνείς αγορές κεφαλαίων, να εκπονούν υψηλής ποιότητος χρηματοοικονομικές μελέτες, να διαχειρίζονται αποτελεσματικά μεγάλα χαρτοφυλάκια, χρησιμοποιώντας σύνθετα χρηματοοικονομικά εργαλεία και να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις των πολύπλοκων διαδικασιών ελέγχου μεγάλων επιχειρήσεων. Επίσης, οι πτυχιούχοι αποκτούν την επιστημονική υποδομή που θα τους επιτρέψει την παρακολούθηση Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών και Διδακτορικών Σπουδών του εσωτερικού ή του εξωτερικού και την ενασχόλησή τους με την επιστημονική έρευνα». Το τμήμα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας αναφέρει224: «Η λογιστική/χρηματοοικονομική πληροφόρηση παίζει έναν κρίσιμο ρόλο στον κόσμο των επιχειρήσεων αλλά και στην κοινωνία γενικά διότι η σωστή λήψη αποφάσεων στηρίζεται στην καλή πληροφόρηση. Οι σπουδές στο Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας αποσκοπούν στην εκπαίδευση και υψηλή κατάρτιση των φοιτητών σε σύγχρονα θέματα των πεδίων της Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, χωρίς να παραβλέπουν την σημαντικότητα άλλων πεδίων όπως των ποσοτικών, διοικητικών (management),
πληροφοριακών συστημάτων και νομικών. Το κυριότερο πλεονέκτημα του Τμήματος βρίσκεται στο ότι προσφέρει σύγχρονο, ποιοτικό πρόγραμμα σπουδών ικανό να παρέχει στους φοιτητές εξειδικευμένη ακαδημαϊκή γνώση και δεξιότητες με βάση τις σύγχρονες εξελίξεις στο χώρο της επιστήμης της Λογιστικής και της Χρηματοοικονομικής. Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει μαθήματα που διαπραγματεύονται τα σύγχρονα προβλήματα και τις καινοτομίες στην λογιστική και στη χρηματοοικονομική διαχείριση των επιχειρήσεων κατά το πρότυπο αντίστοιχων τμημάτων κορυφαίων πανεπιστημίων του εξωτερικού. Επιπλέον, δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην πρακτική εφαρμογή της ακαδημαϊκής γνώσης με την ενσωμάτωση εργαστηριακών μαθημάτων, μέσω εκτενούς χρήσης τεχνολογιών πληροφορικής από τους φοιτητές αλλά και μέσω της δυνατότητας συμμετοχής των φοιτητών σε πρακτική άσκηση. Τα στοιχεία αυτά του προγράμματος σπουδών εξηγούν την ιδιαίτερη ελκυστικότητά του, όπως αυτή αποτυπώνεται στην αυξημένη ζήτηση από τους υποψηφίους φοιτητές. Η αποστολή του Τμήματος είναι «η προαγωγή και η μετάδοση γνώσεων με την έρευνα και τη διδασκαλία στο γνωστικό αντικείμενο της Λογιστικής και της Χρηματοοικονομικής και η κατάρτιση στελεχών υψηλού επιπέδου για τις ανάγκες των επιχειρήσεων και των οργανισμών του ιδιωτικού και του Δημόσιου Τομέα». Οι στόχοι του Τμήματος επιτυγχάνονται μέσα από το Πρόγραμμα Σπουδών που αναπροσαρμόζεται συνεχώς σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα σπουδών. Το Πρόγραμμα Σπουδών, το περιεχόμενο των μαθημάτων καθώς και ο τρόπος διδασκαλίας αναπροσαρμόζονται συνεχώς, λαμβάνοντας υπόψη τις εξελίξεις της επιστήμης, τις νέες τεχνολογίες και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Ειδικότερα, η πραγματοποίηση των στόχων επιτυγχάνεται: zz με τη διδασκαλία μαθημάτων γενικής και βασικής εκπαίδευσης, όπως: Διοίκηση των Επιχειρήσεων (Μάνατζμεντ, Μάρκετινγκ, Στρατηγικό Μάνατζμεντ), Ποσοτικές Μέθοδοι, Οικονομικά, Πληροφοριακά Συστήματα Ηλεκτρονικό Εμπόριο και Δίκαιο των Επιχειρήσεων. zz με τη διδασκαλία μαθημάτων εμβάθυνσης στα γνωστικά αντικείμενα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, με την έμφαση σε εργαστηριακά μαθήματα, zz με την ανάπτυξη της έρευνας σε θέματα που απασχολούν τις επιχειρήσεις και οργανισμούς, ανεξάρτητα από νομική μορφή και ιδιοκτησιακό
καθεστώς. Η διδασκαλία ποσοτικών μεθόδων επιτρέπει την ποσοτική μαθηματική μελέτη προβλημάτων που ανακύπτουν στο σύγχρονο οικονομικό περιβάλλον λειτουργίας των επιχειρήσεων με απώτερο στόχο την καλλιέργεια της αναλυτικής και κριτικής σκέψης, την εκτίμηση και αξιολόγηση οικονομετρικών υποδειγμάτων που αποτυπώνουν και περιγράφουν τις σχέσεις οικονομικών μεγεθών, τις δεξιότητες που επιτρέπουν στους φοιτητές να προβαίνουν σε μελέτες με τη χρήση διαφόρων λογισμικών. Η διδασκαλία της Διοίκησης των Επιχειρήσεων και του Μάρκετινγκ συμβάλλει στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και ικανότητας των φοιτητών ως προς την ανάλυση, διάγνωση και επίλυση στρατηγικών και διοικητικών ζητημάτων που αντιμετωπίζουν οι κερδοσκοπικές ή μη επιχειρήσεις στο σύγχρονο πολύπλοκο εξωτερικό (και εσωτερικό) περιβάλλον τους. Επιπλέον, ενισχύει την επιστημονική/δημιουργική μέθοδο σκέψης των φοιτητών ως προς τις καθημερινές αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στον παγκόσμιο χάρτη των επιχειρήσεων και οργανισμών, με κύριο σκοπό την ενδυνάμωση της κρίσης τους και την εμβάθυνση του νου τους εμπρός των προκλήσεων που βιώνουν στον ιδιαίτερα ανταγωνιστικό χώρο και τόπο που ζούνε και δραστηριοποιούνται προσωπικά και επαγγελματικά, ιδιαίτερα δε στο χώρο της χρηματοοικονομικής επιστήμης. Οι αποκτηθείσες γνώσεις και δεξιότητες επιτρέπουν στους πτυχιούχους μας να λειτουργήσουν ως: zz αποτελεσματικά στελέχη, zz φορείς αλλαγής και zz δυνητικοί ηγέτες στις επιχειρήσεις και οργανισμούς που θα δραστηριοποιηθούν. zz Ειδικότερα οι πτυχιούχοι έχουν τις γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες να απασχοληθούν επιτυχώς: zz στον τομέα των χρηματοοικονομικών υπηρεσιών όπως σε εμπορικές και επενδυτικές τράπεζες, χρηματιστηριακές εταιρίες, ασφαλιστικές εταιρίες, εταιρίες συμβούλων επιχειρήσεων, zz σε δημόσιες υπηρεσίες και υπουργεία ως λογιστές, ελεγκτές, αναλυτές και αξιολογητές επενδυτικών προγραμμάτων,
zz σε κάθε είδους οικονομική μονάδα η οποία έχει ανάγκη της οργάνωσης και διαχείρισης ενός σύγχρονου λογιστηρίου, σε κάθε επιχείρηση που έχει την ανάγκη κατάρτισης και σχεδιασμού προϋπολογισμών, σχεδιασμού και ανάλυσης χρηματοοικονομικών σχεδίων, χρηματοοικονομικών προβλέψεων, ανάλυσης χρηματοοικονομικών καταστάσεων, διαχείρισης κινδύνου. zz Επιπλέον, οι πτυχιούχοι μέσω όλων των ανωτέρω μαθημάτων αποκτούν όλες εκείνες τις γνώσεις που τους επιτρέπει να ανταποκριθούν με επιτυχία σε προγράμματα μεταπτυχιακών και διδακτορικών σπουδών του εσωτερικού και του εξωτερικού. Ενδεικτικά μαθήματα: Εισαγωγή Στην Επιχειρηματικότητα Και Επιχειρήσεις, Εισαγωγή Στο Αστικό Δίκαιο, Μαθηματικά, Μικροοικονομική, Πληροφοριακά Συστήματα, Εισαγωγή Στο Εμπορικό Δίκαιο, Μακροοικονομική, Χρήμα Και Τράπεζες, Χρηματοοικονομική, Χρηματοοικονομική Λογιστική Ι, Στατιστική, Αρχές Μάνατζμεντ, Διεθνή Πρότυπα Χρηματοοικονομικής Αναφοράς, Ξένη Γλώσσα, Στατιστική, Δίκαιο Εμπορικών Εταιριών, Εισαγωγή Στην Οικονομετρία, Εισαγωγή Στο Μάρκετινγκ, Μηχανογραφημένη, Χρηματοπιστωτικοί Οργανισμοί Και Αγορές, Ανάλυση Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων, Διοικητική Λογιστική, Λογιστική Εταιρικών Επιχ/Σεων, Διεθνής Χρηματοδότηση Και Αγορές, Ειδικά Θέματα Εργατικού Δικαίου, Εισαγωγή Στο Ηλεκτρονικό Εμπόριο Επιχειρεί, Εφαρμογές Η/Υ Στη Χρηματοοικονομική, Εφαρμογές Μάρκετινγκ Στην Χρηματοοικονομική, Θεωρία Χαρτοφυλακίου Ανάλυση Επενδύσεων, Μηχανογραφημένη Λογιστική, Φορολογική Λογιστική, Παιδαγωγική Διδακτική, Χρηματοοικονομικά Παράγωγα, Χρηματοοικονομική Οικονομετρία, Ειδικά Θέματα Χρηματοοικονομικής Λογιστικής, Κοστολόγηση Και Λογιστική Κόστους, Προχωρημένη Λογιστική, Ανάλυση Και Μοντελοποίηση Διαδικασιών Και Συστημάτων, Διαχείριση Χαρτοφυλακίου & Πληροφοριακά Συστήματα, Νομισματική Οικονομική Πολιτική, Πρακτικές Εφαρμογές Στην Τραπεζική, Πρακτικές Εφαρμογές Στην Χρηματοοικονομική Διοίκηση, Πρακτικές Εφαρμογές Χρηματιστηριακών Επενδύσεων, Στρατηγικό Μάνατζμεντ, Ελεγκτική Και Εσωτερικός Έλεγχος, Τραπεζική Διοικητική, Accounting For Business, Διαπραγματεύσεις Εταιρικών Συμβάσεων Και Διαπραγματεύσεις Πωλήσεων, Διοίκηση Εταιρικών Κινδύνων Και Τεχνικές Πρόβλεψης Και Διαχείρισης Κινδύνου, Θεμελιώδης Και Τεχνική Ανάλυση Μετόχων, Στοιχεία Λογιστικού Και Φορολογικού Δικαίου, Τραπεζική
Μικροοικονομετρια, Χρηματοοικονομική Διάσταση Επιχειρηματικότητας». Οδηγός σπουδών από το ΠΑΜΑΚ: http://loxri.aueb.gr/Downloads/ODIGOS-SPOUDON-11-12-final.pdf
http://youtu.be/S3L22fZzd6s 179. 179. «Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας» Το τμήμα αναφέρει: «Το Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας ιδρύθηκε το 1999 και εισήχθησαν για πρώτη φορά φοιτητές το ακαδημαϊκό έτος 2000-2001. Είναι μοναδικό στην ειδίκευσή του στην Ελλάδα [συνδυάζει τη σύγχρονη διοικητική επιστήμη με τις νέες τεχνολογίες (πληροφορική, επικοινωνίες) και τις οργανωσιακές σπουδές] Πανεπιστημιακό Τμήμα. Οι σπουδές στο Τμήμα είναι τεχνοκρατικά και πολύ καλά οργανωμένες. Ακόμη, έχουν έντονη διεθνή διάσταση (αρκετοί επισκέπτες καθηγητές από το εξωτερικό κάθε χρόνο, συνεργασίες με Πανεπιστήμια πρώτης γραμμής σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο σπουδών, αλλά και στην έρευνα). Το Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας προσφέρει ένα προπτυχιακό πρόγραμμα διάρκειας 4 ετών, το οποίο παρέχει στους αποφοίτους του την επιστημονική γνώση και, συνάμα, την επιχειρηματική προσέγγιση που απαιτούνται από τη σύγχρονη αγορά εργασίας. Τα μαθήματα κατεύθυνσης και επιλογής ορίζουν το πρόγραμμα σπουδών από το 6ο εξάμηνο έως την ολοκλήρωσή του. Στην αρχή του 6ου εξαμήνου, οι φοιτητές επιλέγουν την κατεύθυνση στην οποία ειδικεύονται, αποκτώντας με αυτό τον τρόπο μία εις βάθος γνώση και εμπειρία. Το Τμήμα προσφέρει τις
εξής κατευθύνσεις: zz Επιχειρησιακή Έρευνα και Διοικητική Επιστήμη zz Διοίκηση Λειτουργιών και Εφοδιαστικής Αλυσίδας zz Πληροφοριακά Συστήματα και Τεχνολογίες zz Ηλεκτρονικό Επιχειρείν, Καινοτομία και Επιχειρηματικότητα zz Στρατηγική και Ανθρώπινοι Πόροι Τέλος, οι φοιτητές του Τμήματος έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν το Πρόγραμμα στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, το οποίο οδηγεί στη λήψη του Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας, πράγμα το οποίο εξασφαλίζει τη δυνατότητα συμμετοχής των αποφοίτων σε διαγωνισμούς ΑΣΕΠ Εκπαιδευτικών, καθώς επίσης, την απασχόλησή τους ως εκπαιδευτικών σε δραστηριότητες που απαιτείται παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος ΔΕΤ λόγω του ολοκληρωμένου τεχνολογικού και διοικητικού υπόβαθρού τους είναι ανταγωνιστικοί ως στελέχη και ως σύμβουλοι σε όλες τις παραδοσιακές ειδικότητες της Διοίκησης Επιχειρήσεων στο νέο περιβάλλον του ηλεκτρονικού επιχειρείν και της κοινωνίας της πληροφορίας, με έμφαση σε ειδικότητες αιχμής, όπως Επιχειρησιακή Έρευνα και Λήψη Αποφάσεων, Ηλεκτρονικό Εμπόριο και Ψηφιακό Μάρκετινγκ, Επιχειρησιακή Στρατηγική, Διαχείριση Ανθρώπινων Πόρων, Οργανωσιακή Συμπεριφορά, Οργανωσιακή Ψυχολογία και Ανάπτυξη Προσωπικών Ικανοτήτων, Διαχείριση Γνώσης και Μάθησης, Διαχείριση Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας, Ποσοτικές Μέθοδοι στο Μάνατζμεντ, Ψηφιακή Οικονομία/ Κοινωνική Ανάπτυξη και Διαχείριση Καινοτομίας, Internet και Νέα Ψηφιακά Κανάλια Διανομών και Πωλήσεων, Διοίκηση Πληροφοριακών και Τηλεπικοινωνιακών Πόρων/ Συστημάτων, Διοίκηση Εφοδιαστικής Αλυσίδας κ.ά. Πολλοί από τους απόφοιτους εργάζονται ήδη σε γνωστές Ελληνικές και πολυεθνικές επιχειρήσεις όπως: Τράπεζα Πειραιώς, Kraft, CGU Insurance, EFG Eurobank, TITAN, Johnson & Johnson, Γερμανός, Athens International Airport, Schneider Electric, Siemens, TOYOTA, Info-Quest, HSBC, Πειραιώς Direct Services, ΠΛΑΙΣΙΟ, Εγνατία, KPMG, Accenture, HOL, Intersys, Nestle, Μαϊλής ΑΕ, Εθνική Τράπεζα, CleverBank κ.λ.π.» Οδηγός σπουδών από το ΟΠΑ:
http://www.dmst.aueb.gr/Documents/Odigos_Spoudwn_2014-2015.pdf
http://youtu.be/XFkreFXHq1Q
http://youtu.be/0zkp5N-Awv4
http://youtu.be/ZW5hG1wKqWY
http://youtu.be/jdzGQs4TtJI
http://youtu.be/GZQT_p0zITA
180. «Δημόσια Διοίκηση225 Παντείου, Οικονομική και Περιφερειακή Ανάπτυξη226 Παντείου» Αυτό καθαυτό το πτυχίο κυμαίνεται από άποψη κύρους σε παρεμφερή επίπεδα με τα τμήματα Οικονομικών Επιστημών, και από μόνο του δεν αποτελεί την καλύτερη επιλογή για να μπει κανείς στην ιδιωτική αγορά εργασίας. Μπορείς να συμμετάσχεις σ’ οποιοδήποτε δημόσιο διαγωνισμό, όπως και πτυχιούχοι άλλων τμημάτων ή να αποτελέσει το σκαλοπάτι για διπλωματία, ανώτερη σχολή δημόσιας διοίκησης κ.λ.π. Γενικότερα, θα μπορούσαμε να παρατηρήσουμε ότι οι απόφοιτοι των τμημάτων της Παντείου πολλές φορές αντιμετωπίζονται με δυσπιστία από την αγορά εργασίας του ιδιωτικού τομέα, ειδικά σε ότι αφορά θέσεις εργασίας στον ευρύτερο οικονομικό χώρο του συγκεκριμένου τομέα. Για να μην παρεξηγηθούμε, να διευκρινίσουμε ότι μπορεί να είναι αξιόλογα τμήματα, όμως, σκεφτείτε ότι σε ανοίγματα θέσεων εργασίας στον ιδιωτικό τομέα θα υπάρξει ενδιαφέρον από υποψήφιους πολύ πιο «πρακτικών» ή αξιόλογων τμημάτων και είναι άγνωστο το πόσο θετικά ή αρνητικά ένας υπεύθυνος προσωπικού θα αξιολογήσει τις σπουδές σας. Αν επιλέξετε αυτά τα τμήματα ή βρεθείτε σε αυτά, να μην τα εγκαταλείψετε, αλλά να προσπαθήσετε να εμπλουτίσετε το βιογραφικό με πρόσθετα στοιχεία όπως: σεμινάρια, επαγγελματική πιστοποίηση και οτιδήποτε άλλο που θα μπορούσε να προσμετρηθεί θετικά. Μην ξεχνάμε ότι οι πτυχιούχοι εγγράφονται στο οικονομικό επιμελητήριο Ελλάδας και έχουν όλα τα επαγγελματικά δικαιώματα του οικονομολόγου. Συγκαταλέγονται, όμως, στα πιο θεωρητικά οικονομικά τμήματα. Επίσης, είναι έντονα τα παράπονα φοιτητών του για ελλιπή οργάνωση των παραπάνω τμημάτων που δημιουργεί αντικειμενικά προβλήματα στην ολοκλήρωση των σπουδών (απεργίες – καταλήψεις – επεισόδια – απώλειες εξεταστικών). Το τμήμα της Περιφερειακής και Οικονομικής ανάπτυξης, αναφέρει: «Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης αποσκοπεί στην ευρεία και σε βάθος κατάρτιση στην Οικονομική Επιστήμη με παράλληλη εξειδίκευση σ’ ένα νέο σχετικά επιστημονικό πεδίο, αυτό της Περιφερειακής Επιστήμης. Σε αυτό ενσωματώνονται οι πιο σύγχρονες αντιλήψεις για την οικονομική ανάπτυξη ως ένα κοινωνικά φαινόμενο που εξελίσσεται στο χώρο με ευρύτερες οικονομικές, πολιτικές, κοινωνικές, πολιτιστικές και περιβαλλοντικές διαστάσεις.
Το Τμήμα της Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης υπηρετεί ένα σχετικά νέο γνωστικό αντικείμενο, στο οποίο ενσωματώνονται σύγχρονες διεπιστημονικές αντιλήψεις ως προς τη φύση και το χαρακτήρα της περιφερειακής και γενικότερα της οικονομικής ανάπτυξης. Η όλη παιδευτική και θεωρητική ”φιλοσοφία’’ του Τμήματος στηρίζεται στην άποψη ότι η ανάλυση της οικονομικής ανάπτυξης αποτελεί πολυσύνθετη κοινωνική διαδικασία της οποίας οι κρίσιμες διαστάσεις είναι, σε τελευταία ανάλυση, ο χώρος και ο χρόνος, δηλαδή οι άνθρωποι, ο τόπος και η ιστορία τους. Ο χώρος αντιμετωπίζεται ταυτόχρονα ως γεωγραφικός, (τόπος, πόλη, περιοχή κ.λ.π.) με συγκεκριμένα προβλήματα, αλλά και ως χώρος ιστορικός με την έννοια του ιστορικού προσδιορισμού και περιορισμού. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο η διαπίστωση ότι η ανάπτυξη κατανέμεται χωρικά άνισα βοηθάει στην ανάδειξη ειδικών τοπικών αναπτυξιακών ζητημάτων, τα οποία διακρίνονται με σαφήνεια από τα γενικότερα αναπτυξιακά, γεγονός που οριοθετεί και τον βασικό προσανατολισμό του Τμήματος. Το ιδιαίτερο γνώρισμα της λειτουργίας του Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης είναι η διεπιστημονική του συγκρότηση. Πιο συγκεκριμένα η ανάλυση του φαινομένου της ανάπτυξης δεν περιορίζεται στα στενά όρια της οικονομικής επιστήμης αλλά εμπλουτίζεται και με γνώσεις που προέρχονται από την ευρύτερη περιοχή των κοινωνικών και θετικών επιστημών. Έτσι, οι διαστάσεις της κοινωνικής ευημερίας και της κοινωνικής αλληλεγγύης, της δημοκρατίας, της ισότητας και της ελευθερίας, η οικολογικά βιώσιμη ανάπτυξη και το δικαίωμα για συμμετοχή στα υλικά και πολιτιστικά αγαθά αποτελούν το αξιακό υπόβαθρο πάνω στο οποίο στηρίζεται η διδασκαλία και η έρευνα των επιμέρους γνωστικών αντικειμένων του προγράμματος σπουδών του Τμήματος. Με βάση αυτό το θεωρητικό και αξιακό πλέγμα το πρόγραμμα σπουδών συγκροτείται στη βάση δυο παράλληλων και ισοδύναμων αξόνων: τον άξονα της οικονομικής επιστήμης και το άξονα της περιφερειακής επιστήμης. Ο πρώτος άξονας παρέχει στους φοιτητές μια ολοκληρωμένη εμπέδωση σε όλα τα βασικά γνωστικά αντικείμενα της οικονομικής επιστήμης που διδάσκονται στα οικονομικά Τμήματα, όπως Μικρο οικονομική και Μακρο Οικονομική Θεωρία, Δημόσια Οικονομική, Οικονομική Ανάπτυξη, Νομισματική Θεωρία και Πολιτική, Διεθνής Οικονομική, Βιομηχανική Οργάνωση, Οικονομική Πολιτική, Οικονομική της Εργασίας, Ιστορία Οικονομικής Ανάλυσης κ.λ.π.
Ο δεύτερος άξονας εφοδιάζει τους φοιτητές με εξειδικευμένες γνώσεις στα γνωστικά πεδία της περιφερειακής επιστήμης, με την ευρεία έννοια, στην οποία περιλαμβάνονται τα αντικείμενα τη Αστικής και Περιφερειακής Οικονομικής Πολιτικής, της Επιλογής Τόπου Εγκατάστασης Οικονομικών Δραστηριοτήτων, των Μεταφορών, του Περιβάλλοντος, της Χωροταξίας, της Πολεοδομίας, της Πολιτιστικής Ανάπτυξης, της Αστικής και Οικονομικής Γεωγραφίας, του Θεσμικού Πλαισίου της Περιφερειακής Ανάπτυξης, της Τοπικής Αυτοδιοίκησης κ.λ.π. Οι δύο αυτοί άξονες συνεπικουρούνται από την ύπαρξη ενός τρίτου, ο οποίος αφιερώνεται στην ποσοτική και συναφή ανάλυση των αναπτυξιακών ζητημάτων. Πιο συγκεκριμένα τα γνωστικά αντικείμενα που θεραπεύονται είναι, τα Μαθηματικά, η Στατιστική, η Οικονομετρία και η Πληροφορική καθώς και άλλες ποσοτικές μέθοδοι ανάλυσης που έχουν ιδιαίτερη εφαρμογή στην ανάλυση θεμάτων αστικής και περιφερειακής ανάπτυξης. Οι γνώσεις που παρέχονται στο προπτυχιακό επίπεδο σπουδών δίνουν τις δυνατότητες συνέχισης των σπουδών σε μεταπτυχιακό επίπεδο τόσο στο Τμήμα μας όσο και σε οποιοδήποτε άλλο οικονομικό τμήμα στην Ελλάδα, ή το εξωτερικό. Oι πτυχιούχοι του Tμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Aνάπτυξης έχουν δυνατότητες επαγγελματικής απασχόλησης στον ιδιωτικό και στο δημόσιο τομέα. Eγγράφονται στο Oικονομικό Eπιμελητήριο Eλλάδος και έχουν όλα τα επαγγελματικά δικαιώματα του επαγγέλματος του οικονομολόγου. Eπίσης έχουν δικαίωμα ένταξης στο Σύνδεσμο Eλλήνων Περιφερειολόγων (ΣEΠ), που κινείται στην κατεύθυνση της κατοχύρωσης της ειδικότητας του περιφερειολόγου σε περιπτώσεις όπως προκηρύξεις ειδικών θέσεων στην Tοπική Aυτοδιοίκηση και στο Δημόσιο Tομέα, προσδιορισμού ειδικοτήτων για τη σύνθεση ομάδων μελετών και ερευνητικών έργων κ.λπ. Στον ιδιωτικό τομέα οι πτυχιούχοι του Tμήματος απασχολούνται ως ανεξάρτητοι μελετητές, ως στελέχη Γραφείων Mελετών σε θέματα περιφερειακής, τοπικής και κλαδικής ανάπτυξης, ως οικονομολόγοι σε ιδιωτικές επιχειρήσεις κ.λ.π. Στο δημόσιο τομέα οι πτυχιούχοι του Τμήματος απασχολούνται ως στελέχη της Tοπικής Aυτοδιοίκησης (Πρωτοβάθμιας και Nομαρχιακής), της Περιφερειακής Διοίκησης, της Kεντρικής Διοίκησης και των Δημοσίων Επιχειρήσεων και
Oργανισμών σε αντικείμενα σχετικά με την ανάπτυξη, τον προγραμματισμό και την πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Επίσης έχουν δυνατότητα απασχόλησης ως καθηγητές πολιτικής οικονομίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τέλος η ολοκλήρωση του προπτυχιακού και μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών του Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης ανοίγει ορίζοντες διεκδίκησης θέσεων εργασίας στο χώρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των διεθνών οργανισμών που έχουν ως αντικείμενο θέματα ανάπτυξης σε διεθνές, εθνικό, περιφερειακό ή κλαδικό επίπεδο». Ενδεικτικά μαθήματα σπουδών: Εισαγωγή στην Περιφερειακή Επιστήμη, Εισαγωγή στην Πολιτική Οικονομία, Στατιστική, Μαθηματικά, Εισαγωγή στα Πληροφοριακά Συστήματα, Οικονομική των Επιχειρήσεων και Λογιστική, Οικονομική και Αστική Γεωγραφία, Ανάλυση Τόπου Εγκατάστασης, Χωροταξία Χωρικός Σχεδιασμός, Μικροοικονομική Θεωρία, Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική, Θεσμικό Πλαίσιο Περιφερειακής Ανάπτυξης, Οικονομική Αστικών Κέντρων, Δημόσια Οικονομική: Οικονομικές Λειτουργίες του Κράτους, Ποσοτικές Μέθοδοι Οικονομικής Ανάλυσης, Μέθοδοι Περιφερειακής Ανάλυσης, Οικονομική της Εργασίας, Νομισματική & Πιστωτική Θεωρία & Πολιτική, Οικονομετρία, Οικονομικό Δίκαιο, Εφαρμοσμένη Στατιστική, Εισαγωγή στην Επιστήμη του Περιβάλλοντος, Γενική Λογιστική, Πολιτικές Συνοχής της Ε.Ε, Τοπική Ανάπτυξη: Θεωρία & Πολιτική, Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών και Περιφερειακή Ανάλυση, Περιφερειακή Οικονομική Ανάλυση, Οικονομική & Πολιτική Περιβάλλοντος, Δημοσιονομική Θεωρία και Πολιτική, Οικονομική Ανάπτυξη, Αγροτική Οικονομία & Πολιτική, Πρότυπα Χωροθέτησης Παραγωγικών Δραστηριοτήτων, Εμπορικές Εταιρείες & Λογιστική Εταιρειών, Μικροοικονομική Ανάλυση, Εφαρμοσμένη Οικονομετρία, Χωρικός σχεδιασμός και βιώσιμη ανάπτυξη: Πολιτικές, Μέθοδοι και Εργαλεία, Οικονομική Θεωρία από την Σκοπιά του Φύλου: Γυναίκες, Οικονομική Θεωρία & Πολιτικές, Τραπεζικές Χρηματοδοτήσεις, Περιφερειακή Οικονομική Πολιτική, Οικονομική Μεγέθυνση, Οικονομική Ανάλυση και Πολιτική Μεταφορών, Περιφερειακή Διάχυση Τεχνολογίας, Πολεοδομική Οικιστική Ανάπτυξη & Πολιτική, Οικονομική Περιβάλλοντος, Κεφαλαιαγορά Χρηματαγορά, Περιφερειακή Ανάπτυξη και Υποδομές, Μέθοδοι Ανάλυσης Περιφερειακών Δεδομένων, Σχολές Οικονομικής Σκέψης, Πολιτιστική Ανάπτυξη & Πολιτική, Βιομηχανική Οικονομική & Πολιτική, Διοικητική Λογιστική, Η Ταυτότητα των Ελληνικών & Ευρωπαϊκών Περιφερειών, Οικονομική Ακίνητης Περιουσίας, Χωρική Οικονομετρία, Διεθνής Οικονομική, Περιφερειακός Προγραμματισμός, Οικονομικοί Θεσμοί & Πολιτικές της Ε.Ε., Αξιολόγηση Περιφερειακών Προγραμμάτων, Ελληνική Οικονο-
μία, Οικονομική & Κοινωνική Πολιτική, Πολιτική Γης και Κατοικίας, Πληροφορική και Οικονομία, Τουριστική Ανάπτυξη, Ελληνική Περιφερειακή Πολιτική, Eιδικά Θέματα Τοπικής Αυτοδιοίκησης, Περιβαλλοντική Ιστορία και Πολιτική, Management Δημοσίων & Ιδιωτικών Επιχειρήσεων, Σχεδιασμός & Διοίκηση Έργου, Αξιολόγηση Ιδιωτικών & Δημόσιων Επενδύσεων, Παγκοσμιοποίηση». Οδηγός σπουδών από το Πάντειο: http://topa.gr/students_pro.htm http://pubadmin.panteion.gr/02.htm 181. «Διεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών227» Οι σπουδές αποβλέπουν στην κατάρτιση στελεχών, που θα απασχοληθούν σε διεθνείς οικονομικούς οργανισμούς και ιδιαίτερα σε υπηρεσίες της Ε.Ε. Παρέχει καλό πτυχίο, ως υπόβαθρο, για τις εξετάσεις του διπλωματικού σώματος και στην Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης. Προϋποθέτει 2 ξένες γλώσσες. Ενδεικτικά, το τμήμα της ΑΣΟΕΕ αναφέρει: «στα πλαίσια των προπτυχιακών σπουδών, υπάρχει δυνατότητα μεγαλύτερης εξειδίκευσης σε μία από τις δύο κατευθύνσεις του Τμήματος: zz Διεθνής Οικονομική και Χρηματοδοτική, και zz Διεθνής και Ευρωπαϊκή Πολιτική Οικονομία. Ο μικρός σχετικά αριθμός εισαγομένων κάθε χρόνο στο Τμήμα (125 περίπου) επιτρέπει την χρήση των πλέον ενδεδειγμένων εκπαιδευτικών μεθόδων. Χαρακτηριστικές είναι η οργάνωση Φροντιστηρίων σε επιλεγμένα μαθήματα, οι Συζητήσεις κατά Ομάδες, οι γραπτές εργασίες και η εκπόνηση Διπλωματικής Εργασίας. Πέραν των υποδομών του Πανεπιστημίου σε ηλεκτρονικούς Υπολογιστές, το ΔΕΟΣ διαθέτει το δικό του πλήρως εξοπλισμένο εργαστήριο (EUROLAB), στο οποίο οι φοιτητές μπορούν να κάνουν στατιστικές αναλύσεις, να αναζητήσουν πληροφορίες στο internet κ.λ.π.
Οι απόφοιτοι του Τμήματος ΔΕΟΣ έχουν πολύ καλές προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης. Ως οικονομολόγοι με επιπλέον διεπιστημονικές γνώσεις εργάζονται και σταδιοδρομούν σε τράπεζες και επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα, στον δημόσιο τομέα, διεθνείς οργανισμούς και την Ευρωπαϊκή Ένωση, ενώ πολλοί συνεχίζουν την πορεία τους με μεταπτυχιακές σπουδές που τους οδηγούν σε ερευνητικούς και ακαδημαϊκούς οργανισμούς στην Ελλάδα και το εξωτερικό». Το ΠαΜακ αντίστοιχα, αναφέρει σχετικά με τις επαγγελματικές προοπτικές των αποφοίτων του: «Οι πτυχιούχοι του Τμήματός μας της κατεύθυνσης Διεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών έχουν τη δυνατότητα να γίνουν μέλη του Οικονομικού Επιμελητηρίου της Ελλάδας (άδεια άσκησης και κατοχύρωση επαγγέλματος) ενώ οι πτυχιούχοι της κατεύθυνσης Πολιτικών Σπουδών και Διπλωματίας έχουν τη δυνατότητα να γίνουν μέλη της Ελληνικής Εταιρείας Πολιτικής Επιστήμης. Οι απόφοιτοι του Τμήματός μας δύνανται να βρουν εργασία στο Δημόσιο ή Ιδιωτικό Τομέα. Ειδικότερα: zz Υπουργεία: Εξωτερικών, Εθνικής Οικονομίας, Εσωτερικών, Δημόσιας Διοίκησης και Αποκέντρωσης, Πολιτισμού, Γεωργίας, Δημόσιας Τάξης, Μακεδονίας Θράκης, Άμυνας κτλ. zz Διεθνείς Οργανισμοί: Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ), North Atlantic Treaty Organization (NATO), World Trade Organization (WTO), North American Free Trade Agreement (NAFTA), Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), International Monetary Fund (IMF), International Bank of Reconstruction and Development (IBRD), United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO) κ.ά. zz Υπηρεσίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, Συμβούλιο των Υπουργών, Επιτροπή των Περιφερειών, Ελεγκτικό Συνέδριο, Ευρωπαϊκό Δικαστήριο, Centre pour le developpement de la formation professionnelle (CEDEFOP). Το κέντρο αυτό της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχει έδρα τη Θεσσαλονίκη. zz Τοπική Αυτοδιοίκηση, δηλαδή στους Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης (δήμοι και κοινότητες), Νομαρχιακές Αυτοδιοικήσεις, Δημοτικές
Επιχειρήσεις, Διοικητικές Περιφέρειες, πρόγραμμα «Ι. Καποδίστριας». Προώθηση της οικονομικής ανάπτυξης σε τοπικό επίπεδο, αναδιανομή εισοδήματος και πολιτικές αποκέντρωσης. zz Γενικό Λογιστήριο του Κράτους (προϋπολογισμός, απολογισμός, ανάλυση αποτελεσμάτων, συμπεράσματα κτλ). zz Εκπόνηση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων και Υποβολή Προτάσεων (καταγραφή και ανάλυση συγκεκριμένων στόχων και ενεργειών που θα ακολουθηθούν, πορεία υλοποίησης συγκεκριμένου προγράμματος, σύνταξη προϋπολογισμών, διαδικασία υποβολής πρότασης και απαραίτητα δικαιολογητικά, επαφές με φορείς χρηματοδότησης). zz Οργανωμένα Λογιστήρια επιχειρήσεων ή ως Ελεύθεροι Επαγγελματίες Λογιστές. zz Τράπεζες, Επιχειρήσεις Κοινής Ωφέλειας κλπ). zz Μ.Μ.Ε. zz Πολιτικοί αναλυτές, Σύμβουλοι Πολιτικής Επικοινωνίας». Επίσης, αναφέρεται και στην δυνατότητα συνέχισης σπουδών, αναφέροντας: zz «Μεταπτυχιακές σπουδές στα πανεπιστήμια του Εσωτερικού ή Εξωτερικού, ενδεικτικά στα κάτωθι γνωστικά αντικείμενα: Πολιτική Επιστήμη, Πολιτική Θεωρία, Οικονομική Θεωρία, Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση, Ευρωπαϊκές Σπουδές, Διεθνή Οικονομικά, Περιφερειακή Οικονομική, Διεθνείς Σχέσεις, Διεθνές Εμπόριο, Ευρωπαϊκή Περιφερειακή Πολιτική, Δημόσια Οικονομική, Σύγχρονη Πολιτική Σκέψη και Πρακτική, Πολιτική Ανάλυση και Συμπεριφορά, Χρηματοοικονομική, Στρατηγικές Σπουδές, Πολυεθνικές Επιχειρήσεις, Πολιτική Επικοινωνία, Ελληνική Οικονομία, Σύγχρονη Διπλωματία, Οικονομική Ανάπτυξη, Εξωτερική Πολιτική και Διπλωματία, Αναπτυσσόμενος Κόσμος, Διεθνές Δίκαιο, Ευρωπαϊκό Δίκαιο. zz Διπλωματική Ακαδημία, Οι πτυχιούχοι του Τμήματός μας έχουν τη δυνατότητα να εισαχθούν κατόπιν εξετάσεων στη Διπλωματική Ακαδη-
μία η οποία υπάγεται στο Υπουργείο Εξωτερικών. Η φοίτηση στη Σχολή είναι ενός έτους. Οι απόφοιτοι της Ακαδημίας έχουν τη δυνατότητα να βρουν απασχόληση στις πρεσβείες και στα προξενεία. zz Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης, οι πτυχιούχοι του Τμήματός μας έχουν τη δυνατότητα να εισαχθούν κατόπιν εξετάσεων στην ΕΣΔΔ. Η φοίτηση στη Σχολή είναι διετής. Οι απόφοιτοι της Σχολής εξειδικεύονται στη Γενική Διοίκηση, στην Κοινωνική Διοίκηση (υπηρεσίες υγείας, οργανισμοί κοινωνικής πολιτικής), στην Τοπική Αυτοδιοίκηση και στην Περιφερειακή Ανάπτυξη και στο Εμπόριο. zz Σχολή Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελματικής και Τεχνικής Εκπαιδεύσεως (ΣΕΛΕΤΕ)228. Οι πτυχιούχοι του Τμήματός μας έχουν τη δυνατότητα να εισαχθούν κατόπιν εξετάσεων στη ΣΕΛΕΤΕ. Η φοίτηση στη σχολή είναι ενός έτους. Οι απόφοιτοι της ΣΕΛΕΤΕ μπορούν να διδάξουν στα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας». Οδηγός σπουδών από το ΟΠΑ: http://deos.aueb.gr/el/node/72 Παρουσίαση από το ΠΑΜΑΚ:
http://youtu.be/hqHw8SklWiw 182. «Βιομηχανική Διοίκηση και Τεχνολογία229» Το τμήμα αναφέρει: «Το Τμήμα Βιομηχανικής Διοίκησης & Τεχνολογίας έχει σκοπό την εκπαίδευση, μόρφωση και ανάδειξη στελεχών στην επιστήμη της Διοίκησης της Παραγωγής, με έμφαση στις εφαρμογές των νέων τεχνολογιών
στα συστήματα παραγωγής. Στόχος του Tμήματος είναι να εφοδιάσει τους φοιτητές με τη γνώση της επιστημονικής μεθοδολογίας που απαιτείται για την ανάλυση, το σχεδιασμό, την υλοποίηση και την οργάνωση κατάλληλων συστημάτων, με σκοπό την αποτελεσματική αντιμετώπιση των πολύπλοκων προβλημάτων τα οποία ανακύπτουν από τις αλληλεξαρτήσεις ανθρώπινου παράγοντα, πρώτων υλών ή υλικών, μέσων παραγωγής και σύγχρονης τεχνολογίας στη λειτουργία της παραγωγής. Προς το σκοπό αυτόν, το πρόγραμμα περιλαμβάνει μαθήματα υποδομής που αναφέρονται στις βασικές ενότητες των Φυσικών, μαθηματικών και κοινωνικό-οικονομικών Επιστημών, καθώς και μαθήματα προσανατολισμένα προς τα κύρια γνωστικά αντικείμενα της ειδικότητας, εξασφαλίζοντας τη θεμελιώδη εξάσκηση και τα μέσα για τη μελέτη φαινομένων, συστημάτων και τεχνολογίας που αντιμετωπίζει η σύγχρονη παραγωγή. Eπιπλέον εισάγει την πρόσθετη και σημαντική διάσταση του ανθρώπινου παράγοντα, τις δραστηριότητές του, τη συμπεριφορά και τη δημιουργικότητά του. Tο πρόγραμμα του Tμήματος απευθύνεται στους φοιτητές, οι οποίοι επιθυμούν να αναδειχθούν σε στελέχη ιδιωτικών και δημοσίων παραγωγικών μονάδων και επιχειρήσεων που δραστηριοποιούνται στους τομείς της παραγωγής προϊόντων και της παροχής υπηρεσιών.» Είναι κοινό τμήμα του 4ου και 5ου επιστημονικού πεδίου και δεν σε κάνει ούτε μηχανολόγο ούτε οικονομολόγο. Δίνει γνώσεις για διοίκηση παραγωγής με έμφαση στις εφαρμογές των νέων τεχνολογιών, στα συστήματα παραγωγής (αυτοματοποιημένος εξοπλισμός παραγωγής και διακίνησης, δίκτυα πληροφοριών κ.λ.π.). Σε κάθε περίπτωση, τυπικά σου δίνει το δικαίωμα εγγραφής στο Οικονομικό Επιμελητήριο. Γνώμη μας είναι ότι αποτελεί πολύ καλή επιλογή για υποψήφιους που θα ήθελαν να συνδυάσουν οικονομικές σπουδές με θέματα παραγωγής και πληροφορικής. Οδηγός σπουδών από το ΠΑΠΕΙ: http://www.tex.unipi.gr/Odigos.pdf http://www.tex.unipi.gr/ODIGOS_SPOUDON09_10.pdf 183. «Τμήμα Μarketing και Επικοινωνίας230» Είναι από τα δημοφιλέστερα τμήματα του ΟΠΑ. Σχετικά νέα σχολή και κα-
ταρτίζει φοιτητές σε τομείς καινοτόμους, όπως: μέθοδοι λήψης απόφασης, ηλεκτρονική επικοινωνία κ.ά., με στόχο τον εντοπισμό, πρόβλεψη, μέτρηση ζήτησης, διάθεση και προώθηση προϊόντων και υπηρεσιών. Στο 3ο έτος σπουδών, οι φοιτητές επιλέγουν μια ειδικότητα από τις διαθέσιμες (δημόσιες σχέσεις και επικοινωνία, marketing κ.λ.π.) η οποία δεν αναγράφεται στο ενιαίο πτυχίο που παρέχει η σχολή. Το πρόγραμμα σπουδών ωστόσο έχει πολλές ομοιότητες με τμήμα οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων. Το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, αναφέρει: «Το τμήμα Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας είναι από τα δυναμικότερα τμήματα του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών. Ιδρύθηκε το 1992 και αποτελεί σήμερα το πρώτο και μόνο πανεπιστημιακό τμήμα στην Ελλάδα που εξειδικεύεται στην επιστήμη του μάρκετινγκ, προσφέροντας σπουδές μάρκετινγκ και επικοινωνίας σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. Το μάρκετινγκ είναι ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον πεδίο της διοίκησης επιχειρήσεων που ασχολείται με τη διοίκηση των αγορών στις οποίες απευθύνεται μία επιχείρηση ή ένας οργανισμός. Πρόκειται για την εξωστρεφή διοικητική λειτουργία της επιχείρησης που περιλαμβάνει πολλά επιμέρους θέματα. Σε αυτά ανήκουν, μεταξύ πολλών άλλων, η αποτελεσματική ικανοποίηση των αναγκών της αγοράς, η δημιουργία καινοτόμων και ανταγωνιστικών προϊόντων ή υπηρεσιών, η επικοινωνία με την αγορά, η αποτελεσματική διάθεση προϊόντων μέσω κατάλληλων εμπορικών δικτύων, η τιμολόγηση, η έρευνα και ανάλυση της αγοράς στο φως εμπειρικών δεδομένων, η κατανόηση της αγοραστικής και καταναλωτικής συμπεριφοράς, και η διαχείριση των σχετικών ανθρώπινων πόρων. Επιπροσθέτως, οι ραγδαίες εξελίξεις στις νέες τεχνολογίες δημιουργούν ένα ιδιαίτερα δυναμικό και διαρκώς εξελισσόμενο πεδίο, με χαρακτηριστικές εφαρμογές στην επικοινωνία, στο διαδίκτυο, στο ηλεκτρονικό εμπόριο, και στην αυτόματη συλλογή δεδομένων συμπεριφοράς. Όπως συμβαίνει συχνά στον χώρο της διοίκησης επιχειρήσεων, τα γνωστικά αντικείμενα του τμήματος δέχονται διεπιστημονικές επιδράσεις από συναφείς επιστήμες, όπως η οικονομική επιστήμη, η διοικητική επιστήμη, και η ψυχολογία. Επιδίωξη του τμήματος Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας είναι να λειτουργεί ως κέντρο ακαδημαϊκής αριστείας. Προσπαθεί να ανταποκρίνεται συνεχώς στις σύγχρονες επιστημονικές εξελίξεις και στις απαιτήσεις της οικονομίας για εξειδικευμένα στελέχη με υψηλού επιπέδου επιστημονική κατάρτιση. Το τμήμα Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας μέσω της έρευνας και της εκπαίδευσης υποστηρίζει τις επιχειρήσεις της χώρας και την προσπάθεια ανάπτυξης της εθνικής οικονομίας. Κατά τη διάρκεια της εικοσαετούς λειτουργίας του έχει
να επιδείξει διακεκριμένο επιστημονικό έργο με διεθνή αναγνώριση, ενώ έχει συμβάλει σημαντικά στην ελληνική οικονομία μέσω ενός εξαίρετου και πολυσχιδούς εκπαιδευτικού έργου. Το τμήμα Μάρκετινγκ & Επικοινωνίας συμβάλλει στη φήμη και το κύρος του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών κατακτώντας και διατηρώντας μία διακεκριμένη θέση στη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Το τμήμα παρουσιάζει με υπερηφάνεια ένα ασυνήθιστα πλούσιο ερευνητικό έργο σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια, το οποίο συναγωνίζεται συναφή τμήματα πολύ γνωστών πανεπιστημίων της αλλοδαπής και αποτελεί την καλύτερη απόδειξη για την ποιότητα του». Το τμήμα διατηρεί μια εξαιρετική ιστοσελίδα (ως προς την ποιότητα των πληροφοριών που παρέχει). Θα συνιστούσαμε να επισκεφθείτε οπωσδήποτε την παρακάτω διεύθυνση για να δείτε πραγματικές περιπτώσεις αποφοίτων του: http://www.mbc.aueb.gr/index.php/el/thedepartment/testimonials Επίσης, διατηρεί ένα πολύ ενδιαφέρον κανάλι στο youtube, με πληροφορίες για το πρόγραμμα σπουδών και τις προοπτικές των αποφοίτων του: https://www.youtube.com/user/Bclab1 Οδηγός σπουδών από το ΟΠΑ: http://www.mbc.aueb.gr/images/ME_OdigosSpoudon_2014 15.pdf 184. « Στατιστικής και Ασφαλιστικής επιστήμης231» Ο πτυχιούχος αυτής της σχολής έχει αρκετές προοπτικές. Είναι μια σχολή με απορρόφηση στην αγορά εργασίας και με δύσκολα μαθήματα στις σπουδές (τα μαθηματικά κυρίως). Η πλειονότητα των σχετικών θέσεων εργασίας προσφέρεται από ασφαλιστικές εταιρίες (όχι κατά ανάγκη ως ασφαλιστές). Καλή σχολή ως προστάδιο για τις εξετάσεις του αναλογιστή (που αποτελεί κλειστό επάγγελμα – δείτε και το http://www.actuaries.org.gr) Προσοχή, για τους αναλογιστές, υπάρχει έντονος ανταγωνισμός και από τους αποφοίτους στατιστικών – μαθηματικών τμημάτων. Παραμένει μια οικονομική σχολή, δίνοντας δικαίωμα εγγραφής στο Οικονομικό Επιμελητήριο. Διαφέρει, αν το συγκρίνουμε με ένα πιο κλασικό τμήμα, κυρίως στην έμφαση που δίνει σε μαθηματικές και στατιστικές μεθόδους. Μαθηματικά και στατιστική αποτελούν
τον βασικό κορμό του προγράμματος σπουδών του. Οδηγός Σπουδών: http://www.unipi.gr/faculty/mbouts/anak/OS_14_15.pdf 185. «Ναυτιλιακών Σπουδών Πειραιά232 και Ναυτιλίας και Επιχειρηματικών Υπηρεσιών Αιγαίου233» Είναι παρόμοια τμήματα. Το Τμήμα της Χίου αναφέρει: «Εισαγωγικά μαθήματα στην οικονομία, την οργάνωση διοίκηση χρηματοδότηση επιχειρήσεων, εξειδικευμένα μαθήματα δικαίου, εφαρμοσμένων οικονομικών στις μεταφορές, το εμπόριο και τα ναυτιλιακά, αλλά και προχωρημένα μαθήματα στη διοίκηση ναυτιλιακών μεταφορικών επιχειρήσεων, το θαλάσσιο περιβάλλον και την διαχείριση της υποδομής δικτύων συνδυασμένων μεταφορών. Αποβλέπει στον εφοδιασμό των φοιτητών με γνώσεις και ικανότητες απαραίτητες για την ανάπτυξη δυνατότητας επικοινωνίας με το περιβάλλον, διαχείρισης θεμάτων και λήψης αποφάσεων σε έναν έντονα ανταγωνιστικό χώρο, όπως είναι η ναυτιλία, οι μεταφορές Το Τμήμα Ναυτιλίας και Επιχειρηματικών Υπηρεσιών του Πανεπιστημίου Αιγαίου προσφέρει ένα προπτυχιακό πρόγραμμα τετραετούς φοίτησης το οποίο περιλαμβάνει: zz Δύο ενότητες πανεπιστημιακών μαθημάτων. Στην πρώτη ενότητα συγκεντρώνονται τα μαθήματα που παρέχουν τις απαιτούμενες γνώσεις υποδομής και κορμού. Στη δεύτερη ενότητα προσφέρονται μαθήματα εμβάθυνσης και επιλογής ομαδοποιημένα κατά δέσμες, από τις οποίες οι φοιτητές επιλέγουν εκείνη που ανταποκρίνεται στα συγκεκριμένα επαγγελματικά τους ενδιαφέροντα (μαθήματα εμβάθυνσης και μαθήματα ελεύθερης επιλογής). zz Την εκπόνηση διπλωματικής εργασίας στο πλαίσιο της οποίας ο φοιτητής καλείται, υπό την επίβλεψη ενός διδάσκοντος, να εφαρμόσει τις θεωρητικές του γνώσεις στη μελέτη ενός συγκεκριμένου προβλήματος, προκειμένου να αναπτύξει την αναλυτική και συνθετική του ικανότητα. Το πρόγραμμα σπουδών συνδυάζει βασική εκπαίδευση σε όλο το φάσμα των επιχειρησιακών δραστηριοτήτων, ενώ ταυτόχρονα προσφέρει τη δυνατότητα για εξειδικευμένη επιστημονική κατάρτιση στο συγκεκριμένο χώρο της
Ναυτιλιακής Επιχείρησης, των Μεταφορών, και του Διεθνούς Εμπορίου. Τα μαθήματα περιλαμβάνουν: zz Μαθήματα Γενικής Εκπαίδευσης, που σχετίζονται με την οργάνωση, τη λειτουργία και το περιβάλλον των επιχειρήσεων όπως: Μαθηματικά, Στατιστική, Οικονομία, Πληροφορική, Δίκαιο, Οικονομική Γεωγραφία και Ξένη Γλώσσα (Αγγλικά). Ορισμένα μαθήματα περιλαμβάνουν και εργαστήρια zz Μαθήματα Βασικής Εκπαίδευσης στη Διοίκηση, τη Ναυτιλία, τις Μεταφορές που αφορούν: Αρχές Λογιστικής Χρηματοοικονομικής, Οργάνωση Διοίκηση Επιχειρήσεων, Οργάνωση Διοίκηση Παραγωγής, Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων, Ποσοτικές Μεθόδους, Οικονομική Μεταφορών, Ναυτιλιακή Οικονομική Τεχνολογία, Marketing, Logistics. zz Μαθήματα Διεύρυνσης Γνώσεων στη Ναυτιλία, τις Μεταφορές και το Εμπόριο που διδάσκονται στο τρίτο και τέταρτο έτος σπουδών και αφορούν το Δίκαιο της Θάλασσας, Ναυτικό Δίκαιο, Λειτουργική Διαχείριση Ναυτιλιακών Επιχειρήσεων, Ναυλώσεις, Ναυτασφαλίσεις, Προστασία Πολιτική Περιβάλλοντος, Οικονομική Διοίκηση Λιμένων, Επιχειρησιακή Στρατηγική και Πολιτική, Διοίκηση Έργου. Ενδεικτικά μαθήματα: Μαθηματικά, Στατιστική, Μικροοικονομική, Οικονομική των Μεταφορών, Ναυτιλιακή Τεχνολογία, Ναυτιλιακή Οικονομική, Οργάνωση – Διοίκηση επιχειρήσεων, Εφαρμογές Πληροφορικής, Χρηματοοικονομική, Γενική Λογιστική, Λειτουργική Διαχείριση Ναυτιλιακών Επιχειρήσεων, Διοίκηση – Οργάνωση Παραγωγής. Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες του τμήματος προετοιμάζονται για να καταλάβουν θέσεις διοικητικών στελεχών σε επιχειρήσεις, οργανισμούς και γενικότερα οικονομικές μονάδες που δραστηριοποιούνται στο χώρο της Ναυτιλίας (π.χ. σε ναυτιλιακές επιχειρήσεις, γραφεία ναυλώσεων, ναυπηγεία, παράκτια βιομηχανία, ναυτιλιακά πρακτορεία, διοίκηση και διαχείριση λιμένων), αλλά και στον ευρύτερο τομέα των Μεταφορών (π.χ. αεροπορικές, σιδηροδρομικές και υπεραστικές μεταφορές, διαμεταφορές, διοίκηση και οργάνωση τερματικών εγκαταστάσεων), καθώς επίσης και στον τομέα του Διεθνούς Εμπορίου και σε μεγάλους χρηματοπιστωτικούς οργανισμούς και τράπεζες. Παράλληλα οι φοιτητές/ φοιτήτριες του προπτυχιακού τμήματος αποκτούν ισχυρές βάσεις για μεταπτυχιακές σπουδές, εξασφαλίζοντας έτσι επιπρόσθετες δυνατό-
τητες εξέλιξης». Το τμήμα του Πειραιά234, αναφέρει: «Σκοπός του Τμήματος είναι να παρέχει στους φοιτητές την επιστημονική θεωρητική γνώση καθώς και την πρακτική κατάρτιση για να σταδιοδρομήσουν σαν διοικητικά και οικονομικά στελέχη στο χώρο της Ναυτιλίας και των Μεταφορών. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Ναυτιλιακών Σπουδών μπορούν να σταδιοδρομήσουν σε ιδιωτικές επιχειρήσεις, ιδιωτικούς, κρατικούς και διεθνείς οργανισμούς στο χώρο των Θαλάσσιων και Συνδυασμένων Μεταφορών καθώς επίσης και στη διοίκηση και διαχείριση Παράκτιων και Θαλάσσιων Βιομηχανιών. Επίσης το Τμήμα, ανέπτυξε από την αρχή, σημαντικό ενδιαφέρον στη Προστασία του Θαλάσσιου Περιβάλλοντος, τη Ναυτική Τεχνολογία, την Ωκεανογραφία καθώς και τη διαμόρφωση διεθνούς και εθνικού νομικού πλαισίου για τη ναυτιλία και τη θάλασσα». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: http://www.stt.aegean.gr/el/odigos spoudon.html 186. «Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού» Το τμήμα αναφέρει235 σχετικά με την αποστολή του: «Nα προάγει τη γνώση στους τομείς της επιστήμης του αθλητισμού και της Οργάνωσης και Διοίκησης θεσμών του Αθλητισμού, να παρέχει στους φοιτητές και τις φοιτήτριες τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για επιστημονική και επαγγελματική σταδιοδρομία, να οργανώνει μεταπτυχιακές σπουδές που οδηγούν στην κατάρτιση επιστημόνων με εξειδικευμένες γνώσεις σε επιμέρους γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος και να συμβάλει στην παραγωγή επιστημόνων ικανών να αναλάβουν την οργάνωση και διαχείριση αθλητικών εκδηλώσεων σε διεθνές και εθνικό επίπεδο. Ενδεικτικά μαθήματα: Διεθνές Μάνατζμεντ, Πληροφορική, Μαθηματικά, Στατιστική, Μεθοδολογία Έρευνας, Αρχές Διοίκησης Επιχειρήσεων, Μάρκετινγκ, Διεθνές Μάρκετινγκ, Μακροοικονομία, Μικροοικονομία, Ιστορία Οικονομικών Θεωριών, Νομισματική Πολιτική, Διεθνή Οικονομικά, Χρηματοοικονομική Διοίκηση, Διοικητική Λογιστική, Χρηματοοικονομική Λογιστική, Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού, Διοίκηση Ολικής Ποιότητας των Υπηρεσιών, Οργάνωση & Διοίκηση Εκπαιδευτικών Οργανισμών, Διοίκηση Μη Κερ-
δοσκοπικών & Μη Κυβερνητικών Οργανισμών, Διεθνείς οργανισμοί και φορείς συνεργασίας, θεσμοί και οικονομικοί οργανισμοί της Ε.Ε., Οργάνωση & Διοίκηση Αθλητικών Φορέων, Αθλητικό Μάρκετινγκ, Οικονομική Διαχείριση Αθλητικών Φορέων, Οργάνωση & Διοίκηση Αθλητικών Εκδηλώσεων, Αθλητικό Δίκαιο, Δημόσιες Σχέσεις των Αθλητικών Φορέων, Στρατηγικός Σχεδιασμός των Αθλητικών Φορέων, Φιλοσοφία του Αθλητισμού, Ιστορία του Αθλητισμού, Κοινωνιολογία του Αθλητισμού, Αθλητική Παιδαγωγική, Αθλητική Ψυχολογία, Οργάνωση & Διοίκηση Ατομικών Αθλημάτων, Οργάνωση & Διοίκηση Ομαδικών Αθλημάτων. Σχετικά με την επαγγελματική αποκατάσταση, το τμήμα θεωρεί ότι οι απόφοιτοι του μπορούν να εργαστούν: zz Ως διοικητικά και οικονομικά στελέχη σε αθλητικές επιχειρήσεις, αθλητικούς οργανισμούς και λοιπούς αθλητικούς φορείς, όπως, ιδίως σε αθλητικά σωματεία, ενώσεις και ομοσπονδίες, αθλητικές ανώνυμες εταιρείες και τμήματα αμειβομένων αθλητών. zz Ως διοικητικά και οικονομικά στελέχη των αθλητικών οργανισμών & επιχειρήσεων που ιδρύουν οι οργανισμοί τοπικής αυτοδιοίκησης. zz Ως διοικητικά και οικονομικά στελέχη της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού, της Ελληνικής Ολυμπιακής Επιτροπής και του Οργανισμού Προγνωστικών Αγώνων. zz Ως στελέχη διοργάνωσης αθλητικών εκδηλώσεων του Υπουργείου Πολιτισμού, zz Ως στελέχη διοργάνωσης αθλητικών δραστηριοτήτων και ως εμψυχωτές (animator) σε ξενοδοχειακές μονάδες και κατασκηνώσεις. zz Ως διοικητικά και οικονομικά στελέχη σε κάθε δημόσια και ιδιωτική επιχείρηση, με αντικείμενο εν όλω ή εν μέρει αθλητικές δραστηριότητες. zz Οι απόφοιτοι του Τμήματος συμπεριλαμβάνονται στην πλήρωση θέσεων στη Διεύθυνση Υποστήριξης Άθλησης και Διατροφής και στη Διεύθυνση Άθλησης Για Όλους (όχι για προϊσταμένους)»
Μια παρουσίαση του τμήματος: http://sparti.uop.gr/~toda/toda%20presentation.ppsx Πρόκειται για ένα αξιόλογο τμήμα σχετικά άγνωστο ακόμη σε πολλούς υποψήφιους. Συνήθως η βάση του κυμαίνεται οριακά γύρω στα 10.000 μόρια (8.500 περίπου το 2014), αποτελώντας ίσως το πιο προσιτό οικονομικό ΑΕΙ. Οι απόφοιτοί του εγγράφονται στο Οικονομικό Επιμελητήριο. 187. «Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο» Το τμήμα αναφέρει: «Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου, διαχωρίζεται σε δύο βασικές κατευθύνσεις: zz Παιδαγωγικής Οικιακής Οικονομίας και zz Ανθρωποοικολογίας Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα σπουδών συνθέτει προσεγγίσεις από διαφορετικούς επιστημονικούς κλάδους και γνωστικά αντικείμενα, όπως: ψυχολογία και παιδαγωγική επιστήμη, πολιτισμός, οικονομικά, περιβάλλον, αγροτική οικονομική και ανάπτυξη, αγωγή υγείας και διατροφή. Η λειτουργία του Τμήματος ενθαρρύνει την ανάπτυξη συνεργασιών με άλλα πανεπιστημιακά τμήματα τόσο του εσωτερικού όσο και του εξωτερικού. Απώτερη επιδίωξη του Τμήματος είναι να συμβάλλει διαμέσου των ακαδημαϊκών και εφαρμοσμένων γνώσεων στην παροχή των κατάλληλων εφοδίων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων στους φοιτητές. Οι απόφοιτοι του τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας και των Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων αυτού λαμβάνουν άρτια κατάρτιση και είναι δυνατόν να βρουν επαγγελματικές διεξόδους σε συναφείς τομείς παραγωγικής δραστηριότητας και παροχής υπηρεσιών προς τρίτους. Οι απόφοιτοι του Τμήματος εργάζονται κατά μεγάλη πλειοψηφία ως εκπαιδευτικοί στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (κλάδος ΠΕ 15). Έχουν επίσης τη δυνατότητα να εργαστούν: ως υπάλληλοι στο Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων (Διεύθυνση Αγροτικής Οικιακής Οικονομίας), στην Τοπική Αυτοδιοίκηση και στον ιδιωτικότομέα». Αξίζει να σημειωθεί ότι οι απόφοιτοι του τμήματος γράφονται στο Οικονομικό Επιμελητήριο236 και συνήθως η βάση του το καθιστά ως ένα από τα πιο
χαμηλόβαθμα ΑΕΙ οικονομικού χαρακτήρα στην Αθήνα. Οδηγός σπουδών: http://www.hua.gr/images/stories/ooo/6_10_odigos.pdf 188. «ΤΕΙ Διοίκησης Συστημάτων Εφοδιασμού» Το τμήμα της Κατερίνης έχει μια πολύ ενδιαφέρουσα εισαγωγή κατά αρχήν για το τι είναι τα συστήματα εφοδιασμού (logistics)237: «Τα Logistics, ή πιο σωστά η Διοίκηση Logistics θεωρείται σήμερα από πολλούς ως ένας από τους σημαντικότερους επιχειρηματικούς κλάδους αλλά και από τους βασικότερους ανταγωνιστικούς παράγοντες στην επιχειρηματικότητα.Η Διοίκηση Logistics ορίζεται ως η διαδικασία του σχεδιασμού, υλοποίησης και ελέγχου της αποτελεσματικής και αποδοτικής ροής και αποθήκευσης προϊόντων, υπηρεσιών και σχετικών πληροφοριών από την αρχική παραγγελία / παραγωγή μέχρι την τελική παράδοση στον τελικό καταναλωτή, με σκοπό την εκπλήρωση των απαιτήσεων του πελάτη. Περιλαμβάνει το σχεδιασμό, την εφαρμογή και τον έλεγχο ενός μεγάλου αριθμού λειτουργιών (όπως προμήθειες, διακίνηση υλικών, πρόβλεψη ζήτησης, αποθέματα, επεξεργασία παραγγελιών, αποθήκευση, συσκευασία, μεταφορές, ανταλλακτικά και επισκευές, εξυπηρέτηση πελατών, αντιμετώπιση επιστρεφόμενων προϊόντων, ανακύκλωση και αποκομιδή απορριμμάτων, κ.λ.π.), για να μετασχηματίσει τις πρώτες ύλες που λαμβάνονται από τους προμηθευτές, σε έτοιμα προϊόντα που προσφέρονται στους πελάτες. Αποτελεί επίσης, το τμήμα μιας ευρύτερης έννοιας της Διοίκησης Εφοδιαστικής Αλυσίδας που επεκτείνεται πέρα από την επιχείρηση περιλαμβάνοντας τη διαχείριση όλων των ροών του καναλιού διανομής από τον προμηθευτή έως τον τελικό καταναλωτή. Ειδικότερα, συμπεριλαμβάνει επιχειρήσεις που μπορεί να είναι προμηθευτές πρώτων υλών, μεταφορείς, παραγωγοί / κατασκευαστές, κέντρα διανομής, χονδρέμποροι, λιανέμποροι και πελάτες. Το σύστημα Logistics και Εφοδιαστικής Αλυσίδας σε παγκόσμια βάση εξασφαλίζει τη συνεχή διαθεσιμότητα των τροφίμων, νερού, φαρμακευτικού υλικού, πετρελαίου και άλλων κρίσιμων (απαραίτητων για τη ζωή) προϊόντων, ενώ σε μία επιχείρηση, επιδιώκει την καθημερινή εκτέλεση των παραγγελιών. Συνεπώς, αποτελεί μέρος της καθημερινής ζωής όλων των ανθρώπων. Είναι φανερό από τα παραπάνω, ότι ο κλάδος των επαγγελμάτων που αφορούν στη Διοίκηση Logistics ασκεί μία τεράστια επίδραση στην Ελληνική, ευρωπαϊκή
και παγκόσμια οικονομία. Αποτελεί έναν από τους κυριότερους οικονομικούς (και όχι μόνο) παράγοντες που επηρεάζουν το σύνολο των συναλλαγών κάθε αγοράς, απασχολεί ένα σημαντικό αριθμό εργαζομένων και επηρεάζει άμεσα και έμμεσα το κόστος λειτουργιών κάθε επιχειρηματικής πρωτοβουλίας». Περιλαμβάνει μαθήματα όπως: «Μαθηματικά, Επεξ. Προϊόντων φυτικής και ζωικής προέλευσης, Εφοδιαστική, Συστήματα και Μέσων Μεταφορών, Καταναλωτική Συμπεριφορά, Μάρκετινγκ, Διαχείριση Αποθεμάτων και Πρόβλεψη Ζήτησης, Πληροφορική και Εφοδιαστική, Τεχνολογία και Διαχείριση Υλικών, Οργάνωση και Διαχείριση Αποθηκών, Σχεδιασμός Πληρ. Συστημάτων στην Εφοδιαστή, Αρχές Λογιστικής, Διοίκηση Ποιότητας, Εισαγωγή στην Οικονομική Επιστήμη, Βιομηχανικές Διαδικασίες στη Μεταποίηση, Διοίκηση Ανθρώπινων πόρων, Κοστολόγηση Διοικητική Λογιστική, Διαχ. Εφοδ. Αλυσίδας, Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών, Στατιστική και ποσοτική ανάλυση δεδομένων, Ποιοτικός έλεγχος, Πληρ. Συστήματα Επιχ. Πόρων, Αστικό Εμπορικό Δίκαιο Συσκευασία και Τυποποίηση Διοίκηση Προμηθειών, Τεχνική Χημεία και Διαχείριση Χημ. Προϊόντων, Ηλεκτρονικό Εμπόριο, Επιχειρησιακή Έρευνα στην Εφοδιαστική, Διοίκηση Επιχειρήσεων, Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών, Διαχείριση πελατειακών σχέσεων (CRM), Πληρ. Συστήματα Επιχ. Πόρων, Διαχείριση εφοδιαστικής αλυσίδας υπηρεσιών, Αντίστροφες και πράσινες εφοδιαστικές αλυσίδες, Εισαγωγή στην Εφοδιαστική, Σήμανση και Ιχνηλασιμότητα, Διαδικασίες Εφοδιαστικής στις Ένοπλες Δυνάμεις, Επιχειρηματικότητα και Καινοτομία στην Εφοδιαστική, Οργανωσιακή Συμπεριφορά».
Οδηγός σπουδών: http://logistics.teicm.gr/images/logisticsdocs/odigos_spoudon/odigos%20 spoudon.pdf Επίσης,το τμήμα έχει δημιουργήσει έναν πολύ κατατοπιστικό οδηγό, για τις επαγγελματικές δυνατότητες των αποφοίτων του: http://logistics.teicm.gr/images/logisticsdocs/rights/rights_2.pdf 189. «ΤΕΙ Τουριστικών Επιχειρήσεων» Το τμήμα της Θεσσαλονίκης αναφέρει: «Το περιεχόμενο Σπουδών της Κατεύθυνσης Διοίκησης Τουριστικών Επιχειρήσεων και Επιχειρήσεων Φιλοξενίας καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο των οικονομικών, κοινωνικών και φυσικών επιστημών με εξειδίκευση στη διοίκηση όλων των λειτουργικών και παραγωγικών τομέων των Τουριστικών Επιχειρήσεων: zz Στις λειτουργίες διοίκησης των τουριστικών τομέων ή υπηρεσιών, των ιδιωτικών και δημοσίων φορέων και οργανισμών του κλάδου. zz Στη διοίκηση των τουριστικών τομέων ή υπηρεσιών των ιδιωτικών και δημόσιων επιχειρήσεων που, πέρα των άλλων κλάδων, δραστηριοποιούνται και στον τουρισμό ( π.χ. αεροπορικές εταιρείες, ναυτιλιακές, σιδηροδρομικές, συνεδριακά κέντρα, εταιρείες τροφοδοσίας και εκδηλώσεων). zz Στελέχωση ιδιωτικών και δημοσίων φορέων που σχετίζονται με τον τουριστικό σχεδιασμό και την ανάπτυξη, καθώς και εταιρείες συμβούλων. Εξάλλου το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος οροθετείται γνωστικά στην εφαρμογή των εξειδικευμένων επιστημονικών κλάδων του τουρισμού αναφορικά με τον προγραμματισμό, υλοποίηση και έλεγχο του κρατικού παρεμβατισμού στον τουρισμό και τις τουριστικές επιχειρήσεις. Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις καθώς και ικανότητες και δεξιότητες, ώστε να δραστηριοποιούνται επαγγελματικά σε όλους τους τομείς του
γνωστικού αντικειμένου του τμήματος, είτε ως διοικητικά στελέχη ιδιωτικών και δημοσίων επιχειρήσεων, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι. Ιδιαιτέρως δε, οι απόφοιτοι του Τμήματος δραστηριοποιούνται στους παρακάτω τομείς: zz Στο διοικητικό τομέα ολόκληρης της τουριστικής επιχείρησης, του φορέα ή του οργανισμού που εφαρμόζουν σύγχρονες επιστημονικές μεθόδους και πρακτικές στον προγραμματισμό, οργάνωση, διεύθυνση και έλεγχο, ώστε να καθοδηγούν, να επιτηρούν και να θέτουν τα πλαίσια λειτουργίας των παραγωγικών συμπλεγμάτων των παραπάνω μονάδων zz Στον παραγωγικό τομέα του εφοδιασμού όπου απασχολούνται στη διαχείριση (παραγγελία, αποθήκευση, συντήρηση και διακίνηση) υλικών και ποτών των επισιτιστικών τμημάτων και μονάδων zz Στον τομέα της παραγωγής, όπου δραστηριοποιούνται στη διοίκηση: δωματίων, ορόφων, τροφίμων και ποτών, συνεδριακών χώρων, καθώς και τμημάτων άθλησης και ψυχαγωγίας πελατών zz Στη διαχείριση ανθρωπίνων πόρων των τουριστικών επιχειρήσεων zz Στον τομέα του marketing όπου δραστηριοποιούνται στη δημιουργία, τιμολόγηση, προβολή (διαφήμιση, δημόσιες σχέσεις, προώθηση) και διάθεση των προϊόντων των τουριστικών επιχειρήσεων. zz Στην εφαρμογή επιχειρησιακών και διεθνών ηλεκτρονικών συστημάτων συγκέντρωσης, επεξεργασίας και προώθησης στοιχείων και πληροφοριών των τουριστικών μονάδων. zz Στον προγραμματισμό, υλοποίηση και έλεγχο του κρατικού σχεδιασμού στον τουρισμό και στις μονάδες του τουριστικού κλάδου. zz Στο συλλογικό σχεδιασμό και εφαρμογή προγραμμάτων για την ανάπτυξη των διαφόρων μορφών τουρισμού καθώς και τη σύνταξη οικονομοτεχνικών μελετών για τη δημιουργία και λειτουργία τουριστικών επιχειρήσεων . Οι ασκήσεις πράξης, ως εφαρμογές της θεωρίας, δηλώνονται στο θεωρητικό μέρος του μαθήματος και από τη φύση τους προϋποθέτουν την ενεργό
συμμετοχή των φοιτητών καθ´ όλη τη διάρκεια του εξαμήνου. Περιλαμβάνουν φροντιστηριακές ασκήσεις, περιπτωσιολογικές μελέτες, ατομικές και ομαδικές εργασίες, βιβλιογραφικές εκπονήσεις, βιντεοπροβολές κ.ά. Ειδική βαρύτητα δίνεται στην ανάπτυξη των προσωπικών ικανοτήτων του φοιτητή / τριας, περιλαμβανομένης της ανάπτυξης πρωτοβουλιών, της κριτικής σκέψης και της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων. Στα γνωστικά αντικείμενα της Κατεύθυνσης περιλαμβάνονται: zz Μαθήματα γενικής υποδομής από τις οικονομικές, κοινωνικές και φυσικές επιστήμες, όπως μακροοικονομική, μικροοικονομική, λογιστική, η στατιστική. zz Μαθήματα ειδικής υποδομής που παρέχουν βασικές γνώσεις σχετικές με το αντικείμενο του τουρισμού και των τουριστικών επιχειρήσεων, όπως εισαγωγή στον τουρισμό, τουριστική οικονομία, τουριστική ψυχολογία, διοίκηση προσωπικού τουριστικών επιχειρήσεων, επιχειρησιακές επικοινωνίες τουριστικών μονάδων, ηλεκτρονικό επιχειρείν στον τουρισμό. zz Μαθήματα ειδικότητας που προσφέρουν τις απαραίτητες γνώσεις για την πρακτική αξιοποίηση των δεδομένων της διοικητικής επιστήμης στις τουριστικές επιχειρήσεις, όπως διοίκηση τουριστικών επιχειρήσεων, ξενοδοχειακό μάρκετινγκ, υπηρεσία υποδοχής. zz Μαθήματα επιλογής γενικής και κυρίως, ειδικής υποδομής όπως τουριστική κοινωνιολογία, τουριστική ανάπτυξη, έρευνα τουριστικής αγοράς, οργάνωση συνεδρίων, προγραμματισμός ταξιδιών κ.ά., τα οποία είναι απαραίτητα για τη διοίκηση και το μάρκετινγκ των τουριστικών επιχειρήσεων και οργανισμών, όσο και για την ανάπτυξη του τουριστικού κλάδου. zz Τα μαθήματα της ειδικής υποδομής και τα μαθήματα της ειδικότητας μπορούν να ταξινομηθούν σε εκείνα που αφορούν: Στις ξενοδοχειακές επιχειρήσεις και στις άλλες μονάδες διαμονής και διατροφής, Στα ταξιδιωτικά γραφεία (γενικού και εσωτερικού τουρισμού)
Στον τουριστικό κλάδο. Οι πτυχιούχοι της Κατεύθυνσης Διοίκησης Τουριστικών Επιχειρήσεων και Επιχειρήσεων Φιλοξενίας, στα πλαίσια της άσκησης του επαγγέλματος τους, μπορούν να ασχολούνται με τα παρακάτω αντικείμενα και δραστηριότητες: zz Τροφοδοσία ξενοδοχείων και γενικότερα επισιτιστικών μονάδων. zz Προμήθεια υλικών και εξοπλισμού. zz Προγραμματισμό επιχειρηματικής δραστηριότητας τουριστικών επιχειρήσεων. zz Χρηματοδότηση τουριστικών επιχειρήσεων. zz Υποδοχή και εξυπηρέτηση πελατών. zz Δημόσιες σχέσεις. zz Εποπτεία ορόφων. zz Άσκηση εποπτείας και διοίκησης στο προσωπικό των τουριστικών επιχειρήσεων. zz Έρευνα αγοράς – πωλήσεων τουριστικών αγαθών και υπηρεσιών. zz Διαχείριση επισιτιστικών επιχειρήσεων (εστιατόρια, καφετέριες κ.λ.π.), μπαρ, κέντρων διασκεδάσεως και κυλικείων σε τουριστικούς χώρους που ανήκουν στην κατηγορία Πολυτελείας και Α’. zz Κατάρτιση Προϋπολογισμού εσόδων εξόδων. zz Οι πτυχιούχοι του τμήματος, επίσης ασκούν τις πιο πάνω αναφερόμενες δραστηριότητες όταν αυτές αφορούν τμήματα επιβατικών πλοίων και κρουαζιερόπλοιων. zz Παροχή τουριστικών πληροφοριών. zz Έκδοση εισιτηρίων.
zz Σχεδιασμός και σύνθεση τουριστικού πακέτου. zz Σχεδιασμός και εκτέλεση μαζικής διακίνησης ατόμων. zz Προγραμματισμός και εκτέλεση μαζικής διακίνησης ατόμων. zz Καθοδήγηση ταξιδιωτικών ομάδων. Οι πτυχιούχοι της Κατεύθυνσης, ασκούν τις δραστηριότητες των έξι παραπάνω άρθρων και όταν αφορούν στα τουριστικά, ταξιδιωτικά τμήματα καθώς και στα τμήματα αεροπορικών, ναυτιλιακών και σιδηροδρομικών εταιρειών. zz Άσκηση επαγγέλματος υπεύθυνου διευθυντή ξενοδοχειακής επιχείρησης. zz Άσκηση επαγγέλματος υπεύθυνου διευθυντή ταξιδιωτικών γραφείων. zz Παροχή υπηρεσιών στη Δ/νση Επιθεώρησης του Ε.Ο.Τ. και άλλες διοικητικές και επιτελικές διευθύνσεις του. Οι πτυχιούχοι του τμήματος καλύπτουν όλο το φάσμα της Διοικητικής ιεραρχίας στους τομείς της ειδικότητάς τους. Επίσης, μπορούν να απασχοληθούν σε έρευνα θεμάτων της ειδικότητάς τους. Με την απόκτηση του πτυχίου τους ασκούν το επάγγελμα, είτε ως στελέχη μονάδων, είτε ως αυτοαπασχολούμενοι». Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Θεσσαλονίκης: http://www.tour.teithe.gr/files/MISC/TTE.ppt 190. «ΤΕΙ Τουριστικών Επαγγελμάτων» Το τμήμα της Ρόδου αναφέρει238: «Η φοίτηση διαρκεί επτά εξάμηνα. Κάθε εξάμηνο περιλαμβάνει δύο κύκλους σπουδών: zz Τον Θεωρητικό, που αρχίζει τον μήνα Οκτώβριο κάθε ακαδημαϊκού έτους και λήγει τον Ιούνιο του επομένου έτους, περιλαμβάνοντας δύο διδακτικά εξάμηνα χειμερινό και εαρινό, και
zz Τον Πρακτικό, που αποτελεί συνέχεια του Θεωρητικού και αναπόσπαστη συνέχεια της εκπαίδευσης, αρχίζει τον Ιούλιο και λήγει στο τέλος του μηνός Σεπτεμβρίου κάθε έτους, συνολικής διάρκειας 9 μηνών. Οι φοιτητές τοποθετούνται με μέριμνα και εποπτεία της Σχολής σε επιλεγμένες Ξενοδοχειακές και Τουριστικές Επιχειρήσεις 5* και 4*, σε όλο τον Ελλαδικό χώρο, για την πραγματοποίηση της πρακτικής τους άσκησης. Μαθήματα που διδάσκονται: Εισαγωγή στον Τουρισμό, Μαγειρική, Εστιατοριακή, Τεχνική Υπηρεσία ορόφων, Οικονομικά Μαθηματικά, Αρχές Διοίκησης, Αρχές Οικονομικής, Μαζική παραγωγή φαγητών, Μπαρ Ποτά – Οινολογία, Εισαγωγή στους Η/Υ, Διαχείριση τροφίμων και Ποτών, Στατιστική Επιχειρήσεων, Γενικές Αρχές Λογιστικής, Οργάνωση και Λειτουργία Επισιτιστικών Μονάδων, Υπηρεσία Υποδοχής και Κρατήσεων, Τουριστική Οικονομία, Αρχιτεκτονική Εξοπλισμός Ξενοδοχείων, Λογιστική εταιρειών, Στοιχεία Δικαίου, Τουριστική Κοινωνιολογία, Τουριστική Ψυχολογία, Τήρηση λογαριασμών πελατών, Μηχανοργάνωση Ξενοδοχείων, Τουριστική Γεωγραφία της Ελλάδας, Εργασιακές Σχέσεις, Αγγλική Τουριστική Ορολογία, Δεύτερη ξένη γλώσσα (Τουριστική Ορολογία), Τουριστικό Μάρκετινγκ, Χρηματοοικονομική Διοίκηση, Ξενοδοχειακή Νομοθεσία, Διοίκηση Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων, Συντήρηση Εγκαταστάσεων και Εξοπλισμών Ξενοδοχείων, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Επικοινωνία στον Τουρισμό, επιλογή Έρευνα Τουριστικής Αγοράς και Καταναλωτική Συμπεριφορά Τουρίστα, Επαγγελματικός Τουρισμός, Προώθηση ξενοδοχειακού Προϊόντος, Ξενοδοχειακό Λογισμικό, Επιχειρηματικότητα στον Τουρισμό, Ψυχαγωγία Ξενοδοχείων. Με την ολοκλήρωση των σπουδών του, ο απόφοιτος του Τμήματος ανακηρύσσεται “Πτυχιούχος“, διαθέτει δε τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες, ώστε να μπορεί να δραστηριοποιηθεί επαγγελματικά σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος είτε ως στέλεχος τουριστικών επιχειρήσεων, οργανισμών και υπηρεσιών του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα, είτε ως αυτοαπασχολούμενος. Ειδικότερα ο πτυχιούχος της ΑΣΤΕΡ έχει τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με τους αποφοίτους των ΤΕΙ, Τμήματος Τουριστικών Επιχειρήσεων και συγκεκριμένα: Οι πτυχιούχοι της ΑΣΤΕΡ με βάση τις εξειδικευμένες επιστημονικές και τεχνικές γνώσεις τους, ασχολούνται επαγγελματικά είτε αυτοδύναμα, είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες, στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα όπως αυτός προσδιορίζεται από τις διατάξεις που ισχύουν κάθε φορά είτε ως αυ-
τοαπασχολούμενοι με τη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της σύγχρονης τεχνολογίας στην τουριστική οικονομία και ειδικότερα στη παραγωγή και διάθεση τουριστικών αγαθών και υπηρεσιών καθώς επίσης με την άσκηση διοίκησης στις διάφορες τουριστικές μονάδες και ταξιδιωτικά γραφεία. Στα πλαίσια της άσκησης του επαγγέλματος τους, ασχολούνται με τα παρακάτω αντικείμενα και δραστηριότητες: zz Τροφοδοσία ξενοδοχείων και γενικότερα επισιτιστικών μονάδων. zz Προμήθεια τροφίμων, ποτών και εξοπλισμού. zz Προγραμματισμό επιχειρηματικής δραστηριότητας τουριστικών επιχειρήσεων. zz Χρηματοδότηση τουριστικών επιχειρήσεων. zz Τήρηση λογαριασμών πελατών (MAIN COURANTE) zz Εποπτεία ορόφων. zz Άσκηση εποπτείας και διοίκησης στο προσωπικό των τουριστικών επιχειρήσεων. zz Έρευνα αγοράς πωλήσεων τουριστικών αγαθών και υπηρεσιών. zz Διαχείριση επισιτιστικών επιχειρήσεων (εστιατόρια, καφετέριες κ.λ.π), μπαρ, κέντρων διασκέδασης και κυλικείων σε τουριστικούς χώρους που ανήκουν στην κατηγορία Πολυτελείας και Α’. zz Κατάρτιση προϋπολογισμών εσόδων- εξόδων. zz Οι πτυχιούχοι του τμήματος ασκούν τις πιο πάνω αναφερόμενες δραστηριότητες και όταν αυτές αφορούν σε ξενοδοχεία, επισιτιστικά κ.λ.π τμήματα επιβατικών πλοίων και κρουαζιερόπλοιων. zz Παροχή τουριστικών πληροφοριών. zz Έκδοση εισιτηρίων.
zz Σχεδιασμός και σύνθεση τουριστικού πακέτου. zz Σχεδιασμός και εκτέλεση ταξιδίου. zz Προγραμματισμός και εκτέλεση μαζικής διακίνησης ατόμων. zz Καθοδήγηση ταξιδιωτικών ομάδων (TOUR LEADERS). zz Άσκηση επαγγέλματος υπευθύνου διευθυντή ταξιδιωτικών γραφείων. zz Παροχή υπηρεσιών στη Διεύθυνση επιθεώρησης του Ε.Ο.Τ και άλλες διοικητικές και επισιτιστικές Διευθύνσεις του. zz Εκπόνηση μελετών σκοπιμότητας για την ίδρυση επέκταση τουριστικών επιχειρήσεων. zz Οι πτυχιούχοι του τμήματος απασχολούνται στην εκπαίδευση, σύμφωνα με την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία. zz Οι πτυχιούχοι του τμήματος προσλαμβάνονται στο Δημόσιο, σε θέσεις απόφοιτων Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης ως απόφοιτος της ΑΣΤΕΡ, μπορεί να εγγραφεί μετά από κατατακτήριες εξετάσεις σε αρκετά τμήματα των Πανεπιστημίων Αιγαίου, Αθηνών, Πειραιώς, Μακεδονίας, Παντείου, Κρήτης, όπως για παράδειγμα στο τμήμα Πληροφορικής Παν. Πειραιώς, τμήμα Οικονομικής Επιστήμης σε όλα τα ως άνω Πανεπιστήμια, τμήμα Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας Πανεπιστημίου Αθηνών, τμήμα Δημόσιας Διοίκησης Παντείου κ.ά., για συνέχιση των σπουδών του». 191. «Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων και Τροφίμων» Το τμήμα αναφέρει: «Το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων (Δ.Ε.Α.Π.Τ.) του Πανεπιστημίου Πατρών (με έδρα το Αγρίνιο) παρέχει στους φοιτητές του θεωρητική και εφαρμοσμένη επιστημονική γνώση σε θέματα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων και Τροφίμων. Στόχος του είναι η επαρκής προετοιμασία των φοιτητών του για τη στελέχωση ιδιωτικών επιχειρήσεων και δημοσίων οργανισμών τού αγροτικού και μεταποιητικού τομέα της Ελληνικής οικονομίας. Το Τμήμα αξιοποιώντας την
εμπειρία αντίστοιχων Ελληνικών και Διεθνών Πανεπιστημιακών τμημάτων αλλά και τη δική του εμπειρία, ανέπτυξε μέσα από μια διαδικασία συνεχούς αναζήτησης και ανανέωσης, ένα σύγχρονο Πρόγραμμα Σπουδών (Π.Σ.) το οποίο παρέχει ένα σημαντικό υπόβαθρο γνώσης στην Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων. Συνδυάζει γνώσεις, οικονομικού, επιχειρηματικού και γεωπονικού περιεχομένου, που ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις των μονάδων που παράγουν, μεταποιούν και εμπορεύονται αγροτικά προϊόντα και τρόφιμα και είναι απαραίτητες για την κατανόηση, ανάπτυξη και εφαρμογή πολιτικών βιώσιμης ανάπτυξης των αγροτικών επιχειρήσεων και γενικότερα της Αγροτικής Οικονομίας. Σε γενικές γραμμές τα γνωστικά αντικείμενα του Π.Σ. τού Τμήματος είναι: zz Οικονομικά (Μικροοικονομία Μακροοικονομία), Αγροτική Οικονομία και Πολιτική, Συνεταιριστική Οικονομία και Ανάλυση Τιμών. zz Management (Αρχές Διοίκησης Επιχειρήσεων, Επιχειρησιακή Στρατηγική και Πολιτική, Οργανωσιακή Συμπεριφορά, Διοίκηση Παραγωγής, Διοίκηση Ποιότητας, κ.τ.λ.) zz Marketing (Αρχές Μάρκετινγκ, Στρατηγική Μάρκετινγκ, Διεθνές Εξαγωγικό Μάρκετινγκ, Συμπεριφορά Καταναλωτή, κ.τ.λ.). zz Περιφερειακή και Διεθνής Ανάπτυξη των Αγροτικών Επιχειρήσεων, Διεθνές Εμπόριο Αγροτικών Προϊόντων και Τροφίμων. zz Λογιστική και Χρηματοοικονομική (Γενική Χρηματοοικονομική Λογιστική, Κοστολόγηση & Λογιστική Κόστους: Διοικητική Λογιστική, Χρηματοοικονομική Διοίκηση, κ.τ.λ.). zz Δίκαιο (Αστικό Δίκαιο, Εμπορικό Δίκαιο, κ.τ.λ.) zz Μορφολογία και Φυσιολογία Φυτών, Σύγχρονες Τάσεις στις Γεωργικές Καλλιέργειες, Χημεία και Τεχνολογία Τροφίμων, Ασφάλεια Τροφίμων, Διαχείριση Περιβάλλοντος, Διαχείριση Υποπροϊόντων και Αποβλήτων Γεωργικών Επιχειρήσεων, κ.τ.λ. zz Μαθήματα Βασικών Επιστημών όπως: Μαθηματικά Διοικητικών & Οικονομικών Επιστημών, Στατιστική,
zz Πληροφορική και Χημεία. Το Tμήμα διαθέτει τέσσερα θεσμοθετημένα εκπαιδευτικά και ερευνητικά εργαστήρια τα οποία υποστηρίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία. Οι σπουδές στο τμήμα είναι πενταετούς διάρκειας ενιαίας δομής και ολοκληρώνονται με την εκπόνηση διπλωματικής εργασίας (κατ’ επιλογή υποχρεωτική) κατά τη διάρκεια του τελευταίου (10ου) εξαμήνου. Οι πτυχιούχοι του τμήματος μας μπορούν να γίνουν μέλη στο Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας και να απολαμβάνουν όλα τα επαγγελτικά δικαιώματα των μελών του επιμελητηρίου. Οι απόφοιτοι του Τμήματος όσον αφορά τις επαγγελματικές προοπτικές μπορούν να εργαστούν: zz Στον ιδιωτικό τομέα σε όλες τις επιχειρήσεις και ιδιαίτερα σε αυτούς του πρωτογενή τομέα και σε μεταποιητικές επιχειρήσεις αγροτικών προϊόντων zz Σε δημόσιους φορείς και υπηρεσίες (Υπουργεία και Τράπεζες ) zz Σε Οργανισμούς και Συνεταιρισμούς zz Ως ελεύθεροι επαγγελματίες δημιουργώντας δικές τους επιχειρήσεις zz Σε αναπτυξιακές εταιρίες, εταιρίες συμβούλων επιχειρήσεων και γραφεία μελετών. zz Ως επιστημονικό και ερευνητικό προσωπικό σε κέντρα και υπηρεσίες του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα zz Ως εισηγητές σε προγράμματα κατάρτισης». Οδηγός σπουδών από το Πανεπιστήμιο Πάτρας: http://www.deapt.upatras.gr/files/effd292190da9b57ed9c5505c816f61b. pdf
192. «Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής» Το τμήμα αναφέρει239: «Το Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής δημιουργήθηκε το 1989 με το Π.Δ. 377. Είναι το μοναδικό Πανεπιστημιακό Τμήμα στην Ελλάδα με αποκλειστικό αντικείμενο τη Χρηματοοικονομική και Τραπεζική Διοικητική και φιλοδοξεί να παραμείνει πρωτοπόρο στη διδασκαλία της θεωρίας και των σύγχρονων εφαρμογών των σχετικών γνωστικών αντικειμένων. Το Τμήμα κατόρθωσε σε σχετικά μικρό χρονικό διάστημα από την ίδρυση του, να είναι σε θέση να προσφέρει στους φοιτητές του ένα από τα πιο άρτια επιστημονικά καταρτισμένα προγράμματα σπουδών, αφού συνδυάζει την υψηλού επιπέδου θεωρητική κατάρτιση με την πρακτική εφαρμογή. Ιδιαίτερα δε χαρακτηριστικά του προγράμματος που το κάνουν να ξεχωρίζει, είναι ότι δίνει κυρίως έμφαση στον ρόλο του οικονομικού διευθυντή της σύγχρονης επιχείρησης, στην οργάνωση των τραπεζικών υπηρεσιών, στην ανάλυση των χρηματαγορών, στην λειτουργία επενδυτικών τραπεζικών οργανισμών, στην διεθνή τραπεζική, στη χρησιμοποίηση μικροϋπολογιστών κ.λ.π. Οι σπουδές στο Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής συνδυάζουν την θεωρία με τη πράξη, εξασκούν την κριτική ικανότητα, ενθαρρύνουν την άμιλλα και τη συνεργασία. Πέραν της από καθ’ έδραν διδασκαλίας, οι διδακτικές μέθοδοι περιλαμβάνουν: zz την παρακολούθηση των διεθνών χρηματοοικονομικών εξελίξεων σε πραγματικό χρόνο και τη συγγραφή σχετικών αναλύσεων zz τη συλλογή πραγματικών στοιχείων από βάσεις δεδομένων και ανάλυσή τους με Η/Υ zz αναλύσεις πραγματικών καταστάσεων (case studies), κυρίως από το Harvard Business School zz προσομοιώσεις επενδυτικών αποφάσεων zz παρουσιάσεις φοιτητών zz διαλέξεις από κορυφαία στελέχη επιχειρήσεων και χρηματοοικονομικών οργανισμών
Τα προγράμματα σπουδών, προπτυχιακό, μεταπτυχιακό και διδακτορικό, είναι εφάμιλλα των κορυφαίων πανεπιστημίων του κόσμου. Επιπλέον, αναθεωρούνται συχνά ώστε να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες συνθήκες του δυναμικού και ταχύτατα μεταβαλλόμενου τομέα της χρηματοοικονομικής και τραπεζικής, όπου συνεχώς δημιουργούνται καινούρια προϊόντα και αναδύονται νέοι «παίκτες» ενώ άλλοτε κραταιοί «παίκτες» εξαφανίζονται. Οι πρωτοποριακές μέθοδοι διδασκαλίας, τα σύγχρονα προγράμματα σπουδών, η διαρκής αλληλεπίδραση μεταξύ διδασκόντων και διδασκομένων, η συνεχής επαφή με τον «κόσμο της αγοράς» και η εξαιρετική ερευνητική υποδομή του Τμήματος καλλιεργούν γόνιμο έδαφος για την εκπαίδευση των φοιτητών. Από τη διαρκή αλληλεπίδραση μεταξύ διδασκόντων και διδασκομένων αναδεικνύονται οι φοιτητές με τη θέληση και την πειθαρχία για μεταπτυχιακές σπουδές σε κορυφαία του κόσμου πανεπιστήμια. Οι καθηγητές του Τμήματος τους παρέχουν κάθε δυνατή υποστήριξη και καθοδήγηση στην προσπάθεια να ανταπεξέλθουν στον διεθνή ανταγωνισμό για να γίνουν δεκτοί σε αυτά τα πανεπιστήμια». Οδηγός σπουδών από το ΠΑΠΕΙ: http://web.xrh.unipi.gr/attachments/2631_xrh%202014 2015.pdf 193. «ΤΕΙ Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής» Το τμήμα του Μεσολογγίου αναφέρει: «Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Επιστήμης, καθώς και τις εφαρμογές τους σε κερδοσκοπικές ή μη κερδοσκοπικές επιχειρήσεις και οργανισμούς του Ιδιωτικού και Δημόσιου τομέα. Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής αποσκοπεί στον εμπλουτισμό της προσφερόμενης θεωρητικής και τεχνολογικής κατάρτισης των σπουδαστών του σε θέματα εφαρμοσμένης λογιστικής και χρηματοοικονομικής ανάλυσης. Παράλληλα, το πρόγραμμα σπουδών είναι προσαρμοσμένο στην τρέχουσα ελληνική πραγματικότητα και στο νέο μακροοικονομικό περιβάλλον που δημιούργησε η πρόσφατη χρηματοοικονομική κρίση. Για την κατάρτισή του λήφθηκαν υπόψη τα αντίστοιχα προγράμματα σπουδών των πανεπιστημιακών και ανωτάτων τεχνολογικών Τμημάτων Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής τόσο του εσωτερικού όσο και του εξωτερικού. Ειδικότερα, το πρόγραμμα σπουδών, μέσω της εισαγωγής νέων μαθημάτων και αναγκαίων προσαρμογών των υφισταμένων (συμπτύξεις, αναπροσαρμογή της ύλης, και μετονομασίες), εξυπηρετεί τις πα-
ρακάτω γνωστικές ανάγκες: zz Εμβαθύνει στην ανάλυση των σύγχρονων θεωριών και συστημάτων Λογιστικής και κριτική διερεύνηση των τρόπων λογιστικής καταγραφής των λογιστικών γεγονότων, βάση του Ελληνικού Γενικού Λογιστικού Σχεδίου (Ε.Γ.Λ.Σ) και των Διεθνών Προτύπων Χρηματοοικονομικής Πληροφόρησης (Δ.Π.Χ.Π). zz Αποδίδει έμφαση στους κλάδους της Λογιστικής επιστήμης που ασχολούνται με την ανάλυση των λογιστικών δεδομένων με σκοπό την παροχή πληροφοριών και την εξαγωγή συμπερασμάτων από τη Διοίκηση (Διοικητική Λογιστική – Managerial Accounting) και τους επενδυτές (Χρηματοοικονομική Λογιστική – Financial Accounting). zz Περιλαμβάνει την ανάλυση θεμάτων λογιστικής τα οποία σχετίζονται άμεσα με την τρέχουσα ελληνική πραγματικότητα και την πορεία της ελληνικής οικονομίας, όπως η λογιστική των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης (Ο.Τ.Α) και Νομικών Προσώπων Δημοσίου Δικαίου (Ν.Π.Δ.Δ). zz Ανασυντάσσει και αποδίδει μεγαλύτερη σημασία στα εργαλεία της πληροφορικής τα οποία σχετίζονται με την διάχυση των λογιστικών πληροφοριών και την επεξεργασία τους με σκοπό την άσκηση αποτελεσματικής διαχείρισης των επιχειρήσεων. zz Εισάγει τη διδασκαλία οικονομετρικών τεχνικών με σκοπό τη επεξεργασία των οικονομικών δεδομένων, γεγονός που αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την άσκηση εμπειρικής έρευνας στην Λογιστική – Χρηματοοικονομική Επιστήμη. zz Ενσωματώνει και προσαρμόζεται στις αλλαγές που επέβαλε το νέο φορολογικό νομοσχέδιο στο περιεχόμενο των μαθημάτων που σχετίζονται με τη φορολογία εταιρειών, φυσικών και νομικών προσώπων. Επικαιροποιεί τα λογιστικά λογισμικά πακέτα των εργαστηρίων Λογιστικών Εφαρμογών με βάση τα προγράμματα που έχουν ευρεία απήχηση στην αγορά με στόχο την άμεση πρόσβαση των πτυχιούχων του Τμήματος στην αγορά εργασίας και την ελαχιστοποίηση του χρόνου προσαρμογής τους σε πραγματικές συνθήκες εργασίας.
Οι απόφοιτοι του τμήματος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής έχοντας αποκτήσει τις σύγχρονες επιστημονικές γνώσεις που προσφέρει το πρόγραμμα σπουδών θα είναι σε θέση: zz Να στελεχώνουν, με υψηλό επίπεδο γνώσης – πλήρως ενημερωμένης βάσει των σύγχρονων εξελίξεων - οικονομικές υπηρεσίες, λογιστήρια επιχειρήσεων του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα, λογιστικές-ελεγκτικές εταιρείες και χρηματοοικονομικούς οργανισμούς. Παράλληλα, να παρέχουν υψηλής ποιότητας και υπευθυνότητας λογιστικές, φορολογικές και χρηματοοικονομικές υπηρεσίες (όπως ορίζονται στα επαγγελματικά τους δικαιώματα), απασχολούμενοι ως ελεύθεροι επαγγελματίες. zz Να προχωρούν στην εξέλιξή τους όσον αφορά στο βαθμό τάξης της άδειας του Λογιστή – Φοροτεχνικού ή των βαθμίδων πιστοποίησής τους ως ορκωτοί Ελεγκτές Λογιστές. zz Να διευρύνουν τις επιστημονικές τους γνώσεις έχοντας αποκτήσει τα απαραίτητα επιστημονικά και δεοντολογικά εφόδια προκειμένου να συμμετέχουν σε μεταπτυχιακά προγράμματα του εσωτερικού ή εξωτερικού ή να αποκτήσουν τίτλους επαγγελματικής πιστοποίησης. Με την ολοκλήρωση των σπουδών του, ο απόφοιτος του Τμήματος ανακηρύσσεται “Πτυχιούχος Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής”, και θα διαθέτει τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες για να μπορεί να δραστηριοποιηθεί επαγγελματικά σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος, είτε ως στέλεχος λογιστηρίου επιχειρήσεων, οργανισμών και υπηρεσιών του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα, είτε ως αυτοαπασχολούμενος. Ειδικότερα ο πτυχιούχος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής μπορεί να δραστηριοποιηθεί στα επόμενα επαγγέλματα: zz Λογιστής – Φοροτεχνικός: ασχολείται κατ’ επάγγελμα ως ελεύθερος επαγγελματίας ή μισθωτός με λογιστικές και φοροτεχνικές εργασίες επιτηδευματιών ή άλλων φυσικών προσώπων. Η εφαρμογή των λογιστικών αρχών, προτύπων και σχεδίων γενικών και κλαδικών, η ενημέρωση και η τήρηση των φορολογικών βιβλίων, η σύνταξη, υπογραφή και υποβολή φορολογικών δηλώσεων, συμπληρωματικών και στατιστικών στοιχείων προς τις Δημόσιες Υπηρεσίες καθώς και μισθολογικών καταστάσεων, ασφαλιστικών εισφορών και προγραμμάτων εργα-
σίας, η εποπτεία και η εφαρμογή διαδικασιών για τον προσδιορισμό της φορολογητέας ύλης και των αναλογούντων φόρων, η κατάρτιση και η υπογραφή οικονομικών καταστάσεων, ισολογισμών και αποτελεσμάτων χρήσης επιχειρήσεων και οργανισμών, περιγράφει το έργο των λογιστών-φοροτεχνικών. Καθήκον του λογιστή-φοροτεχνικού είναι να ελέγχει και να παρουσιάζει με κατάλληλες λογιστικές εγγραφές τις οικονομικές πράξεις των επιχειρήσεων, οργανισμών, ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ, ιδιωτών κ.λπ. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής της Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.) απασχολούνται σε θέματα λογιστηρίου στους επόμενους τομείς: Τήρησης και ενημέρωσης λογιστικών βιβλίων για τα οποία απαιτούνται επιστημονικές αναλύσεις των οικονομικών πράξεων όπως, βιβλίο ταμείου, βιβλίο διαφόρων πράξεων, βιβλίο αγορών, βιβλίο πωλήσεων, βιβλίο παραγωγής και κοστολογίου κ.λπ. Τήρησης λογιστικών βιβλίων στα οποία καταχωρούνται περιοδικά τα περιουσιακά στοιχεία των Οικονομικών μονάδων καθώς και συναφείς λογιστικές καταστάσεις, όπως βιβλίο απογραφών και ισολογισμών κ.λπ. Σύνταξης καταστάσεων ή άλλων εγγράφων που περιέχουν ανάλυση και λογιστική διατύπωση οικονομικών πράξεων συνδεομένων με τα λογιστικά βιβλία χειρογράφων ή μηχανογραφημένων. Τήρησης και έκδοσης στοιχείων που χρησιμεύουν στο λογιστήριο σαν στοιχεία πρώτης εγγραφής όπως τιμολογίων, διπλοτύπων εισπράξεως κ.λπ. Ενημέρωσης καρτελών, Καταγραφής περιουσιακών στοιχείων, Τήρησης βιβλίων και στοιχείων κοστολογίου, βιβλίων και στοιχείων αποθήκης, Μισθοδοσίας, Τήρησης διαφόρων στοιχείων και βιβλίων που προβλέπονται από τις διατάξεις της κείμενης νομοθεσίας, Κατεύθυνσης και παρακολούθησης της εφαρμογής του όλου λογιστικού συστήματος των οικονομικών μονάδων, Κατεύθυνσης και παρακολούθησης των εργασιών σε συναφή με το λογιστήριο τμήματα, όπως κοστολόγησης, αγορών, προμηθειών κ.λπ. Ο λογιστής-φοροτεχνικός εξάλλου μπορεί να εργαστεί ως υπάλληλος με σχέση εξαρτημένης εργασίας σε οποιαδήποτε Ιδιωτική, συμπεριλαμβανομένων των Ξενοδοχειακών, Ναυτιλιακών και Τραπεζικών επιχειρήσεων ή Δημόσια (ΝΠΔΔ. ΝΠΙΔ, Τ.Α.) είτε να δημιουργήσει δική του επιχείρηση ως ελεύθερος επαγγελματίας. Οι προοπτικές του επαγγέλματος διατηρούνται στην υψηλότερη κλίμακα ζήτησης για επαγγελματική αυτοαπασχόληση ή εξαρτημένη απασχόληση δεδομένου ότι ο κλάδος είναι από τους κορυφαίους στην Ελλάδα στη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας.
zz Τραπεζικός υπάλληλος - στέλεχος τραπεζικού καταστήματος: Ο τραπεζικός υπάλληλος μπορεί να εργαστεί σε δημόσια ή ιδιωτική τράπεζα και να ανήκει στο τμήμα του λογιστηρίου, των δανείων, της έκδοσης καρτών, του ταμείου, της διεύθυνσης μελετών κ.λπ. Τα καθήκοντά του περιλαμβάνουν μια ολοκληρωμένη σειρά τραπεζικών εργασιών σε κατάστημα τραπέζης ή σε κεντρική διεύθυνση όπως μεταξύ άλλων τον έλεγχο αιτήσεων για δάνεια, την αποδοχή καταθέσεων, εντολών, μεταβιβάσεων ή αναλήψεων κεφαλαίων, την ενημέρωση βιβλιαρίων, τη λήψη και διαβίβαση εντολών για αγορά μετοχών επιχείρησης για την οποία είναι ανάδοχος η τράπεζα που εργάζεται, τη λήψη χρημάτων για πληρωμή λογαριασμών δημόσιων οργανισμών, τον έλεγχο αποπληρωμής γραμματίων ή δόσεων δανείων ή άλλων οφειλών προς το Δημόσιο ή Επιχειρήσεις που έχουν συνάψει σύμβαση με τραπεζική επιχείρηση. zz Οικονομολόγος: Οικονομολογικό επάγγελμα συνιστούν οι κατ’ επάγγελμα ασκούμενες δραστηριότητες που έχουν ως αντικείμενο την εφαρμογή της οικονομικής επιστήμης στους διάφορους τομείς της εθνικής και διεθνούς οικονομικής και χρηματοοικονομικής δραστηριότητας ή και την ανάπτυξη της οικονομικής επιστήμης και σκέψης. Μεταξύ των δραστηριοτήτων του οικονομολογικού επαγγέλματος περιλαμβάνονται: Η ανάλυση, στατιστική επεξεργασία, ερμηνεία και μελλοντική πρόβλεψη οικονομικών μεγεθών. Η σύνταξη και υποβολή οικονομοτεχνικών μελετών και εκθέσεων προς επιχειρήσεις, οργανισμούς και άλλους φορείς οικονομικής δραστηριότητας. Η παροχή συμβουλών επί οικονομικών επιχειρησιακών, αναπτυξιακών, ταμιευτικών, χρηματοπιστωτικών και συναφών θεμάτων προς φορείς οικονομικής και επιχειρησιακής δραστηριότητας του ιδιωτικού, του δημόσιου τομέα και της Δημόσιας Διοίκησης. Η εφαρμογή στατιστικών και οικονομετρικών μεθόδων και η έρευνα, επεξεργασία, ανάλυση, ερμηνεία με στόχο την αξιοποίηση των στατιστικών στοιχείων που αφορούν στην οικονομία, στα οικονομικά μεγέθη, στους συντελεστές της παραγωγής, στην παραγωγική και αναπτυξιακή διαδικασία. Η παροχή υπηρεσιών οργάνωσης, διεύθυνσης των οικονομικών δραστηριοτήτων επιχειρήσεων καθώς και φορέων οικονομικής δραστηριότητας του Δημόσιου Τομέα. Ο έλεγχος της διαχείρισης των οικονομικών καταστάσεων βιβλίων και στοιχείων, επιχειρήσεων, Οργανισμών, Ιδρυμάτων και γενικά φορέων οικονομικής και επιχειρησιακής δραστηριότητας ή διαχείρισης φορέων του ιδιωτικού ή του Δημόσιου τομέα και η σύνταξη-έκδοση των αναγκαίων πορισμάτων εκθέσεων και πιστοποιητικών. Οι απόφοιτοι
του Τμήματος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής έχουν το δικαίωμα απόκτησης της άδειας άσκησης Οικονομολογικού επαγγέλματος βάσει του N.3912/2011 (άρθρο 11 παράγρ. γ’) εφόσον αποκτήσουν και μεταπτυχιακό δίπλωμα στην Οικονομική επιστήμη. zz Εσωτερικός Ελεγκτής: Στον ιδιωτικό τομέα η άσκηση επιχειρηματικής δραστηριότητας και η εξ΄ αυτής επιδίωξη κέρδους, αλλά ακόμη και η διαδικασία διαχείρισης κονδυλίων σε μη κερδοσκοπικές κοινωνικές επιχειρήσεις του Δημοσίου τομέα οφείλουν να παρουσιάζουν τα αποτελέσματα των διαχειριστικών τους περιόδων μέσω ισολογισμών και καταστάσεων αποτελεσμάτων χρήσης. Η απαραίτητη διαφάνεια στην οικονομική λειτουργία των επιχειρήσεων αυτών εξασφαλίζεται από τους Εσωτερικούς Ελεγκτές (Internal Auditiors). Ο Εσωτερικός Έλεγχος είναι μία ανεξάρτητη, αντικειμενική και συμβουλευτική δραστηριότητα η οποία σχεδιάζεται με σκοπό να προσθέτει αξία, διαφάνεια και να βελτιώνει τις λειτουργίες κάθε επιχειρηματικού οργανισμού. Επίσης, στοχεύει στην επίτευξη των στόχων κάθε οικονομικής επιχείρησης μέσω συστηματικής και οργανωμένης προσέγγισης, η οποία θα αξιολογεί και θα βελτιώνει την αποτελεσματικότητα των διαδικασιών διαχειρίσεως κινδύνων, ελέγχου και διακυβέρνησης. Η θέση του Εσωτερικού Ελεγκτή θεωρείται κομβική σε κάθε φορέα οικονομικής δραστηριότητας καθώς αξιολογεί και συμβουλεύει, με βάση το υφιστάμενο σύστημα εσωτερικού ελέγχου, δηλαδή τις πολιτικές, τις διαδικασίες και τα σημεία ελέγχου που έχουν εγκαθιδρύσει οι διοικήσεις των οργανισμών προκειμένου να επιτυγχάνουν τους στόχους τους κάτω από το πρίσμα της επιδίωξης της βασικής οικονομικής αρχής και της κοινωνικής υπευθυνότητας. Οι φορείς οικονομικής δραστηριότητας στην Ελλάδα, τόσο στον ιδιωτικό όσο και στο δημόσιο τομέα, είτε υποχρεούμενοι από το κανονιστικό πλαίσιο λειτουργίας των επιχειρήσεων (π.χ. επιχειρήσεις εισηγμένες στο Χρηματιστήριο Αθηνών), είτε αντιλαμβανόμενοι τα οφέλη που απορρέουν από την σύσταση, στελέχωση και δραστηριοποίηση τμημάτων Εσωτερικού Ελέγχου (π.χ. τράπεζες και πολυεθνικές επιχειρήσεις), είτε, τέλος, επειδή παρέχουν υπηρεσίες εσωτερικού ελέγχου (π.χ. ελεγκτικές εταιρείες) συχνά αναζητούν εξειδικευμένα στελέχη στον τομέα του Εσωτερικού Ελέγχου. zz Ορκωτός ελεγκτής: Η πρόβλεψη της ύπαρξης από το νόμο Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών αποβλέπει στην άσκηση του ελέγχου της οικονομικής διαχείρισης κάθε είδους δημοσίων και ιδιωτικών οργανισμών
και επιχειρήσεων ή εκμεταλλεύσεων, ανεξαρτήτως της νομικής τους μορφής (ιδρύματος, εταιρείας ή άλλου νομικού προσώπου δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου), από πρόσωπα με αυξημένα επαγγελματικά προσόντα, που ασκούν το έργο τους με διαφάνεια και υπευθυνότητα, έτσι ώστε να διασφαλίζεται η εγκυρότητα και αξιοπιστία των πορισμάτων των διενεργούντων ελέγχους, σύμφωνα με τα διεθνώς αναγνωρισμένα Ελεγκτικά πρότυπα και τους όρους που τίθενται από την εσωτερική και Ευρωπαϊκή νομοθεσία. Οι Ορκωτοί Ελεγκτές Λογιστές πρέπει να είναι πρόσωπα με αυξημένα επαγγελματικά προσόντα. Αυτά ορίζονται από την 8η Οδηγία 84/253 της Ε.Ε. προς την οποία προσαρμόστηκε πλήρως η Ελληνική νομοθεσία, με την έγκριση της Ε.Ε. και την αποδοχή του Συμβουλίου της Επικράτειας (Ν.3693/2008). Η ανάγκη για Ορκωτούς Ελεγκτές βρίσκεται σε άνθηση και κατά τα επόμενα χρόνια αναμένεται να προσφέρει ικανό αριθμό νέων θέσεων εργασίας. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής θα έχουν δικαίωμα να εξασκήσουν το επάγγελμα του ορκωτού ελεγκτή λογιστή βάσει του Ν.3693/2008 που προβλέπει τα ελάχιστα προσόντα που πρέπει να έχει κάποιος για να δραστηριοποιηθεί στο επάγγελμα αυτό. Επίσης μπορούν σε συνδυασμό με την απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος στην οικονομική επιστήμη να αποκτήσουν παράλληλα και την άδεια άσκησης του οικονομολογικού επαγγέλματος διευρύνοντας τον επαγγελματικό τους ορίζοντα και διευκολύνοντας την εξέλιξή τους στο επάγγελμα του ορκωτού ελεγκτή. zz Στέλεχος επιχείρησης: Οι απόφοιτοι του Τμήματος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, λόγω και των γνώσεων που αποκτούν μεταξύ άλλων στη λογιστική επιστήμη, στο φορολογικό σύστημα και τις διατάξεις του, στα χρηματοοικονομικά, στον εσωτερικό έλεγχο, στην εταιρική κοινωνική ευθύνη, στη διαχείριση συστημάτων επιχειρηματικών πόρων και στη διοίκηση, μπορούν να δραστηριοποιηθούν επαγγελματικά ως στελέχη επιχειρήσεων. Τα στελέχη επιχειρήσεων αποτελούν τον πυρήνα του σχεδιασμού, ελέγχου, και διάθεσης των προϊόντων ή υπηρεσιών τους και συνυφάζονται με την οικονομική υπόσταση της επιχείρησης. zz Εκπαιδευτικός: Οι απόφοιτοι του Τμήματος Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής της Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας (ΣΔΟ) των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της χώρας μπορούν να απασχολούνται στον κλάδο της εκπαίδευσης σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία».
Οδηγός σπουδών από τμήμα Μεσολογγίου: http://www.logistiki.teimes.gr/images/stories/anakoinoseis/tmimatos/ progr_log xrimat.pdf http://web.xrh.unipi.gr/index.php?option=com_content&view=article&id= 53&Itemid=578&lang=el 194. «ΤΕΙ Διοίκησης Επιχειρήσεων» Το τμήμα της Καβάλας αναφέρει: «Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της Διοικητικής Επιστήμης, με εξειδίκευση εφαρμογής στις επιχειρήσεις γενικά, τόσο στον ιδιωτικό όσο και στο δημόσιο τομέα. Με την ολοκλήρωση των σπουδών του, ο απόφοιτος του Τμήματος ανακηρύσσεται «Πτυχιούχος Διοίκησης Επιχειρήσεων», διαθέτει δε τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες ώστε να μπορεί να δραστηριοποιηθεί επαγγελματικά σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος, είτε ως στέλεχος επιχειρήσεων, οργανισμών και υπηρεσιών του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα, είτε ως αυτοαπασχολούμενος. Ειδικότερα ο πτυχιούχος Διοίκησης Επιχειρήσεων: zz Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους, καθώς και διοικητικές πρακτικές στην οργάνωση και διοίκηση των επιχειρήσεων του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα, τόσο στο λειτουργικό τους επίπεδο (operational level) όσο και στο στρατηγικό τους επίπεδο (strategic level). zz Εφαρμόζει σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους στην ίδρυση και αρχική λειτουργία των επιχειρήσεων του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα. zz Ασχολείται με την έρευνα, την ανάπτυξη και την οικονομία των επιχειρήσεων του ιδιωτικού και δημόσιου τομέα. zz Ασχολείται με την έρευνα και ανάπτυξη πληροφοριακών συστημάτων διοίκησης σε όλες τις επιχειρήσεις.
zz Εκπονεί μελέτες του εσωτερικού και εξωτερικού περιβάλλοντος των επιχειρήσεων, που οδηγούν στον στρατηγικό και λειτουργικό προγραμματισμό και έλεγχό τους, ως επίσης και στην διαμόρφωση επιχειρησιακών σχεδίων. zz Εκπονεί μελέτες αξιολόγησης επενδύσεων των επιχειρήσεων και βιωσιμότητας των επιχειρήσεων, είτε αφορούν υπαγωγή των επιχειρήσεων σε συγκεκριμένους επενδυτικούς νόμους, είτε αφορούν μόνο την επιχείρηση για την λήψη επενδυτικών στρατηγικών αποφάσεων. zz Έχει την ικανότητα συλλογικής εργασίας σε όλα τα επίπεδα, καθώς επίσης και συνεργασίας με εξωτερικούς παράγοντες, είτε του δημοσίου, είτε του ιδιωτικού τομέα. zz Είναι γνώστης των σύγχρονων εφαρμογών των Η/Y στη Διοίκηση Επιχειρήσεων. Το τμήμα του Μεσολογγίου αναφέρει: Στόχος του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών του τμήματος Διοίκησης Κοινωνικών Συνεταιριστικών Επιχειρήσεων και Οργανώσεων του ΤΕΙ Μεσολογγίου είναι η απόκτηση όλων αυτών των δεξιοτήτων που θα επιτρέψουν στους πτυχιούχους του να εργαστούν αποδοτικά σε κάθε είδους ιδιωτική ή δημόσια επιχείρηση ενώ είναι το μόνο τμήμα στην Ελλάδα που εκτός από τις γενικές γνώσεις στην Επιστήμη της Διοίκησης Επιχειρήσεων δίνει έμφαση στη Διοίκηση Κοινωνικών και Συνεταιριστικών οργανώσεων. Οι απόφοιτοι του τμήματος αποκτούν όλες εκείνες τις θεωρητικές γνώσεις και τις επαγγελματικές δεξιότητες που απαιτούνται, είναι βέβαιο πως θα σταδιοδρομήσουν με επιτυχία σε αυτή τη δυναμική και διαρκώς αναπτυσσόμενη αγορά εργασίας που περιλαμβάνει μία ευρεία γκάμα φορέων, οργανισμών και επιχειρήσεων του Ιδιωτικού αλλά και του Δημοσίου τομέα. Οι οργανώσεις στις οποίες επικεντρώνονται οι σπουδές του τμήματος ΔΙΚΣΕΟ αφορούν σε δύο γενικές κατηγορίες: zz τις αποκαλούμενες Κοινωνικές ή εθελοντικές ή Μη Κερδοσκοπικές Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (Μ.Κ.Ο.), οι οποίες λειτουργούν με τις νομικές μορφές της αστικής μη κερδοσκοπικής εταιρίας, του σωματείου μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, και του ιδρύματος και συνδέονται με αναβάθμιση του ρόλου της Κοινωνίας των Πολιτών.
zz τους κάθε είδους Συνεταιρισμούς (αστικούς, οικοδομικούς, αγροτικούς, κοινωνικούς, καταναλωτικούς/προμηθευτικούς κ.α.) αλλά και τις Συνεταιριστικές Τράπεζες, που συνδυάζουν τόσο το κοινωνικό όσο και το οικονομικό όφελος των συμμετεχόντων μελών τους. Οι δύο παραπάνω κατηγορίες οργανώσεων συμβάλλουν πολυδιάστατα στην κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη των σύγχρονων κοινωνιών και ειδικότερα: zz στον εθνικό πλούτο με σημαντική συμβολή στο Ακαθάριστο Εθνικό Προϊόν, zz στην καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού και στην ισότιμη ένταξη των μη προνομιούχων συνανθρώπων μας στην κοινωνία, zz στη μείωση των κοινωνικοοικονομικών ανισοτήτων και στην ανάπτυξη της περιφέρειας, zz στη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας, zz στην προστασία και στην ποιοτική αναβάθμιση του περιβάλλοντος, zz στη δημιουργία μιας δικαιότερης, δημοκρατικότερης και περισσότερο αλληλέγγυας κοινωνίας. zz στην προώθηση αιτημάτων ευαίσθητων κοινωνικών κατηγοριών του πληθυσμού όπως ατόμων με αναπηρία, τσιγγάνων, ηλικιωμένων, αποφυλακιζομένων κ.α. και zz στην παροχή υπηρεσιών ιδιαίτερα στα πεδία της κοινωνικής φροντίδας πρόνοιας, της υγείας των κοινωνικών ασφαλίσεων, του περιβάλλοντος, της υγείας και του πολιτισμού. zz Ωστόσο, οι Συνεταιρισμοί και οι Κοινωνικές Οργανώσεις παρότι κατατάσσονται σε έναν κοινό τομέα, αποτελούν στην ουσία δύο διαφορετικούς τύπους οργανώσεων, με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, δομές και στόχους». Οδηγός σπουδών από το τμήμα της Καβάλας:
http://abd.teikav.edu.gr/docs/study_guide.pdf Οδηγός σπουδών από το τμήμα του Μεσολογγίου http://www.demes.teiwest.gr/myfiles/programma_spoudwn_de.pdf 195. «ΤΕΙ Διοίκησης Επιχειρήσεων & Οργανισμών» Το τμήμα της Καλαμάτας, αναφέρει: «Η κατεύθυνση Διοίκησης Μονάδων Υγείας και Πρόνοιας εντάσσεται στην ανώτατη τεχνολογική εκπαίδευση και καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο των Οικονομικών και Διοικητικών Επιστημών με εξειδίκευση εφαρμογής στην Κοινωνική Διοίκηση. Το Τμήμα στοχεύει ουσιαστικά: στην επαρκή προετοιμασία των αποφοίτων του ώστε αυτοί να είναι σε θέση να καλύψουν διοικητικές και διαχειριστικές ανάγκες σε δημόσιους ή ιδιωτικούς φορείς υγείας ή κοινωνικής πρόνοιας, όπως οι μονάδες υγείας, οι υπηρεσίες πρωτοβάθμιας φροντίδας και οι διάφορες κοινωνικές υπηρεσίες και ιδρύματα, να υλοποιούν σε εθνικό ή περιφερειακό επίπεδο προγράμματα κοινωνικού σχεδιασμού σχετικά με τα συστήματα υγείας και πρόνοια, να καλύψουν εξειδικευμένες εκπαιδευτικές ανάγκες στο χώρο της υγείας και της κοινωνικής πρόνοιας, στην έρευνα γύρω από τις σύγχρονες επιστημονικές μεθόδους διοίκησης των κοινωνικών υπηρεσιών και στη συμπύκνωση των εκπαιδευτικών εμπειριών του εκπαιδευτικού του προσωπικού με στόχο τη διεύρυνση των γνώσεων και της κριτικής ικανότητας των αποφοίτων. Βασικός στόχος της κατεύθυνσης Τοπικής Αυτοδιοίκησης, είναι η προετοιμασία πτυχιούχων για τη στελέχωση των φορέων αυτοδιοίκησης και των επιχειρήσεών τους με ειδικευμένα στελέχη που θα έχουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτεί το σύγχρονο ανταγωνιστικό τους περιβάλλον. Η νέα πραγματικότητα με τους διευρυμένους ΟΤΑ που προέκυψαν από την εφαρμογή του προγράμματος “Καλλικράτης” κάνει αυτή την ανάγκη επιτακτική. Ταυτόχρονα, οι βασικές γνώσεις που αποκτούν οι σπουδαστές σε θέματα διοίκησης επιχειρήσεων τους καθιστά ικανούς να απασχοληθούν σε επιχειρήσεις του ιδιωτικού ή του δημόσιου τομέα και δημόσιους οργανισμούς.» Οδηγός σπουδών από το ΤΕΙ Πελοποννήσου: http://www.deo.teikal.gr/images/ProgrammaSpoudwn/ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ_ΣΠΟΥΔΩΝ_ΔΕΟ.pdf
196. «Υπάρχουν κάποιες σχολές του 5ου πεδίου για τις οποίες θα πρέπει να είμαι επιφυλακτικός;» Προσοχή στα παρακάτω τμήματα: Αν και βρίσκονται στο 5ο πεδίο, δίνουν την εντύπωση ότι πρόκειται για αμιγώς οικονομικές σχολές. Μέχρι τώρα όμως, δεν ανταποκρίνονται σε κάτι τέτοιο, παρά το γεγονός ότι το πρόγραμμα τους περιλαμβάνει και οικονομικά μαθήματα. zz Αγροτικής Ανάπτυξης Πανεπιστημίου Θράκης: δεν δίνει δικαίωμα εγγραφής στο Οικονομικό Επιμελητήριο, αλλά στο Γεωτεχνικό – οι απόφοιτοί του θεωρούνται πιο κοντά στο επάγγελμα του Γεωπόνου. Το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης αναφέρει: «Η αποστολή του Τμήματος Αγροτικής Ανάπτυξης είναι: να καλλιεργεί και να προάγει την επιστήμη της Γεωπονίας με προσανατολισμό τις νέες τεχνολογικές εξελίξεις στην επιστήμη αυτή, τις εξελίξεις στους τομείς της οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης και τις τεχνικές και κοινωνικές διαδικασίες ανάπτυξης του αγροτικού χώρου». Το πρόγραμμα σπουδών συνθέτει προσεγγίσεις από διαφορετικές επιστημονικές εξειδικεύσεις της Γεωπονίας ήτοι : Αγροτική Οικονομία, Φυτική και Ζωική Παραγωγή και Επιστήμη Τροφίμων. Οι απόφοιτοι του Τμήματος έχουν τα απαιτούμενα προσόντα για να δραστηριοποιηθούν ως Γεωπόνοι σε διευθύνσεις του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, στην Τοπική Αυτοδιοίκηση, στον ΕΛΓΑ, στον ΕΦΕΤ, σε εργαστήρια ελέγχου τροφίμων και υδάτων, σε χημικές φαρμακευτικές και βιομηχανίες τροφίμων, στις τράπεζες, σε τεχνικά λύκεια, στον ιδιωτικό τομέα καθώς και όλους τους Διεθνείς η Εθνικούς οργανισμούς που έχουν σύνδεση με την Αγροτική Ανάπτυξη και τα τρόφιμα. Ακόμη μπορούν να δραστηριοποιηθούν ως ελεύθεροι επαγγελματίες, ως ερευνητές σε Ινστιτούτα και Ερευνητικά Κέντρα και ως ακαδημαϊκό η άλλο προσωπικό σε Εκπαιδευτικά ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης». Οδηγός Σπουδών: http://www.agro.duth.gr/undergraduate/program/ zz Αγροτικής Οικονομίας & Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Αθήνας: Δεν είναι αμιγώς οικονομικό τμήμα και δεν δίνει δικαίωμα εγγραφής στο Οικονομικό Επιμελητήριο, αλλά στο Γεωτεχνικό. Οι απόφοιτοί του θε-
ωρούνται πιο κοντά στο επάγγελμα του Γεωπόνου. Το Τμήμα Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης αναφέρει: «Το τμήμα δημιουργήθηκε με σκοπό την εκπαίδευση γεωπόνων - γεωργοοικονομολόγων ικανών να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της νέας, φιλόδοξης αλλά και δύσκολης εποχής για την ελληνική γεωργία. Σε μια εποχή που, όπως όλοι αναγνωρίζουν, τόσο η δημόσια διοίκηση όσο και ο ιδιωτικός και ο κοινωνικός τομέας της οικονομίας έχουν μεγάλη ανάγκη στελεχών με επάρκεια γνώσεων που συνδέονται με θέματα αγροτικής ανάπτυξης. Στόχος, λοιπόν, του Τμήματος είναι η προαγωγή της γνώσης και η κατάρτιση επιστημόνων εξειδικευμένων στην έρευνα και επίλυση προβλημάτων που συνδέονται με την οικονομική, κοινωνική, πολιτική και περιβαλλοντική διάσταση της βιώσιμης ανάπτυξης της υπαίθρου στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης και των απαιτήσεων προσαρμογής του αγροδιατροφικού συστήματος της χώρας στην παγκόσμια αγορά αγροτικών προϊόντων, τροφίμων και υπηρεσιών. Οι βασικές σπουδές στο Τμήμα Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης οδηγούν στην απόκτηση πτυχίου Γεωπόνου του Τμήματος Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης». Οδηγός σπουδών(περιλαμβάνει όλα τα τμήματα του Γεωπονικού Πανεπιστημίου της Αθήνας): http://www.aua.gr/media.php?file=docs/OdhgosSpoudon2010.pdf zz Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσ. Πόρων: Οι απόφοιτοι του θεωρούνται περιβαλλοντολόγοι. Το τμήμα στον οδηγό σπουδών του αναφέρει: «Οι απόφοιτοι του Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων με βάση τις γενικές και εξειδικευμένες επιστημονικές γνώσεις που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους δύνανται να απασχολούνται, ατομικά ή σε συνεργασία με επιστήμονες άλλης ειδικότητας, σε όλο το φάσμα του γνωστικού τους αντικειμένου. Το γνωστικό αντικείμενο του αποφοίτου του Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων, ως εκ της διεπιστημονικής φύσης του είναι από τα πλέον δυναμικά, και διαρκώς διευρυνόμενα και εξελισσόμενα και ασκείται επαγγελματικά με οποιαδήποτε εργασιακή σχέση, καθώς και με τη μορφή παροχής υπηρεσιών, συμβουλών και γνωματεύσεων. Ο απόφοιτος του Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων ασχολείται επαγγελματικά σε αντικείμενα συναφή προς τη διαχείριση του περιβάλλοντος και των φυσικών πόρων, σε σχέση με τις
παραμέτρους που την επηρεάζουν, με γνώμονα της αειφορική χρήση τους στην κατεύθυνση μιας βιώσιμης ανάπτυξης. Η επαγγελματική παρουσία του αποφοίτου του Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων αναφέρεται ενδεικτικά στους τομείς επαγγελματικής δραστηριότητας: Στην εκπαίδευση, σε Δημόσια και Ιδιωτικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα όλων των βαθμίδων, με αντικείμενο διδασκαλίας τη Διαχείριση Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων, καθώς και συναφή αντικείμενα. Στη βασική και εφαρμοσμένη Έρευνα κάθε γνωστικού αντικειμένου, το οποίο υπάγεται στον ευρύτερο τομέα της Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων και, είτε έχει αμιγώς θεωρητική επιστημονική κατεύθυνση, μη συνδεόμενη με εμπορικούς σκοπούς, είτε προορίζεται για βιομηχανική εφαρμογή, και διεξάγεται με πρωτοβουλία και χρηματοδότηση δημόσιων ή ιδιωτικών φορέων, σε ερευνητικά κέντρα, ινστιτούτα, ιδρύματα και εργαστήρια που ανήκουν στο δημόσιο ή σε ιδιώτες, καθώς και σε αρμόδιες διευθύνσεις, υποδιευθύνσεις ή τμήματα εθνικών, ευρωπαϊκών ή διεθνών δημόσιων οργανισμών, και ιδιωτικών επιχειρήσεων. Στο Δημόσιο και Ιδιωτικό Τομέα, με αντικείμενα, όπως: Την καταγραφή, αξιολόγηση, χαρτογράφηση και διαχείριση των φυσικών πόρων της χώρας μας ως εθνικού πλούτου με στόχο τη διατήρηση και την αξιοποίησή τους. Όσον αφορά στον προσδιορισμό και την αποτίμηση των δεικτών αειφορίας σχεδίων και συστημάτων διαχείρισης περιβάλλοντος και φυσικών πόρων, μπορούν να μετέχουν: στην εκπόνηση μελετών διαχείρισης του περιβάλλοντος, στην εκπόνηση μελετών ανακύκλωσης και αξιοποίησης αποβλήτων, στην παρακολούθηση και τη διενέργεια ελέγχων διαχείρισης περιβάλλοντος ως περιβαλλοντικοί ελεγκτές, όσον αφορά σε μελέτες περιβαλλοντικών επιπτώσεων της ανάπτυξης επιχειρηματικών δραστηριοτήτων στα
πλαίσια εθνικών και κοινοτικών συστημάτων οικολογικού ελέγχου, στην εκπόνηση μελετών επιπτώσεων επαγγελματικής έκθεσης σε περιβαλλοντικούς ρυπαντές στην οργάνωση, τη διαχείριση, την επιστημονική παρακολούθηση και την προστασία περιοχών του Ευρωπαϊκού Δικτύου Natura 2000 καθώς και μουσείων φυσικής ιστορίας, ζωολογικών και βοτανικών κήπων στη διοίκηση, διαχείριση και προστασία θαλάσσιων πάρκων, υγροτόπων, ποταμών, λιμνών, ορεινών και ημιορεινών ρεόντων υδάτων και κάθε άλλου υδατικού σχηματισμού στη σύνταξη και εκπόνηση Εθνικών Σχεδίων δράσης για απειλούμενα είδη χλωρίδας, πανίδας και οικοτόπων Τη διαχείριση περιβάλλοντος και φυσικών πόρων με έμφαση στη διασφάλιση της αειφορίας, ως στελέχη διαχείρισης, στο σχεδιασμό, την τεκμηρίωση και την εφαρμογή διαχειριστικών μέτρων, στην αξιολόγηση της κατάστασης διατήρησης των φυσικών πόρων και του περιβάλλοντος, στην επιστημονική παρακολούθηση (monitoring) και της επιτυχίας εφαρμογής των διαχειριστικών μέτρων, ως Επόπτες Περιβάλλοντος στο Δημόσιο τομέα: (Ν.Π.Δ.Δ. του Δημόσιου και ευρύτερου Δημόσιου Τομέα, Ν.Π.Ι.Δ. (εποπτευόμενοι οργανισμοί και θυγατρικών εταιρείες του Δημοσίου και Ο.Τ.Α. όλων των βαθμίδων), ως Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Διαχείρισης / Πολιτικής σε Δημόσιους ή Ιδιωτικούς οργανισμούς στην εφαρμογή Συστημάτων Περιβαλλοντικής Διαχείρισης. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων αναλαμβάνουν: zz Υλοποίηση Πραγματογνωμοσυνών, που προορίζονται για διοικητική ή δικαστηριακή χρήση, με αντικείμενο την υποβάθμιση του περιβάλλοντος. zz Υποβολή προτάσεων στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή σχετικά με επιδοτούμενα προγράμματα έρευνας και τεχνολογικής ανάπτυξης, που εμπίπτουν στο ευρύτερο πεδίο της διαχείρισης του περιβάλλοντος και των φυσικών πόρων και εκπόνηση των εγκεκριμένων έργων.
zz Σχεδιασμό και υλοποίηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης. Υλοποίηση προγραμμάτων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης του κοινού με καμπάνιες, ενημερωτικές εκδόσεις, τηλεοπτικά προγράμματα, προγράμματα πολυμέσων (CDROM, VIDEO, κ.λπ.). Υποστήριξη Προγραμμάτων zz Συμπληρωματικής Εκπαίδευσης και Σεμιναρίων Κατάρτισης. zz Τη στελέχωση, υποστήριξη και ανάπτυξη των Κέντρων Περιβαλλοντικής και Ενεργειακής Εκπαίδευσης, καθώς και του δικτύου Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του ΥΠΕΠΘ. zz Δράσεις Περιβαλλοντικής Διπλωματίας / Διεθνείς Σχέσεις (συνεργασίες όλων των εθνών Διαχείριση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων σε σχέση με την προστασία του περιβάλλοντος φύσης προώθηση της αειφορίας). zz Συμμετέχουν σε ομάδες με άλλους, κατά νόμο υπεύθυνους επιστήμονες, για Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων και Στρατηγικές Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων από την εκπόνηση δημόσιων ή ιδιωτικών έργων ή δραστηριοτήτων, ή Περιβαλλοντικές, Ειδικές Περιβαλλοντικές Μελέτες, Μελέτες Προστασίας, Αποκατάστασης και Διαχείρισης του Περιβάλλοντος, Μελέτες έργων Διαχείρισης περιβάλλοντος και φυσικών πόρων στο Δημόσιο και Ιδιωτικό τομέα». Οδηγός Σπουδών: http://www.env.upatras.gr/files/pages/odigos_spoudon.pdf
ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ ΣΥΜΠΛΉΡΩΣΗΣ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΎ - ΠΟΛΎ ΛΊΓΑ ΜΌΡΙΑ, ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΕΞΌΔΩΝ ΓΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΠΟΥΔΈΣ Το καλοκαίρι του 2014, επικοινώνησε μαζί μας ο Χριστόφορος, με τους παρακάτω προβληματισμούς και δεδομένα: zz Η οικογένεια του έμενε μόνιμα στην Τρίπολη. zz Λόγω διαφόρων οικογενειακών προβλημάτων κατά την περίοδο των εξετάσεων, η απόδοση του στις εξετάσεις ήταν πολύ χαμηλότερη του αναμενόμενου, συγκέντρωσε περίπου 8.000 μόρια. zz Τον ενδιέφεραν γενικά οι οικονομικές σχολές και ειδικότερα σαν αντικείμενο η λογιστική. zz Οι γονείς του εργάζονταν ως εξωτερικοί συνεργάτες σε αρκετές εταιρείες, ως σύμβουλοι επιχειρήσεων και η προοπτική επαγγελματικής αποκατάστασης (είτε ως υπάλληλος σε κάποια από τις εταιρείες που συνεργάζονταν οι γονείς, είτε ως ελεύθερος επαγγελματίας), φαινόταν εύκολη. Σε γενικές γραμμές ζητούμενο ήταν σχολή που να οδηγεί σε λογιστικό επάγγελμα. zz Επειδή είχε δει τα δεδομένα των βάσεων του 2013, φοβόταν ότι δεν θα μπορούσε να περάσει πουθενά (έχοντας στο μυαλό του κυρίως σχολή Λογιστικής, η πιο χαμηλή σχολή λογιστικής ήταν στο ΤΕΙ της Κοζάνης με 8.840 μόρια), γεγονός που τον άγχωνε και οδηγούσε τους γονείς του στο να αρχίσουν να αναζητούν από τον Ιούλιο, κάθε εναλλακτική δυνατότητα σπουδών, κυρίως στο εξωτερικό. zz Στην απογοήτευση του Χριστόφορου, φαίνεται να είχε παίξει καθοριστικό ρόλο η γνώμη εκπαιδευτικών από τον κύκλο της οικογένειας, οι οποίοι τον παρότρυναν να μην κάνει καθόλου μηχανογραφικό, αλλά να αναζητήσει εναλλακτικές σπουδές. Το σκεπτικό τους ήταν ότι τα θέματα του 2014 ήταν πολύ πιο εύκολα και άρα οι βάσεις θα ανέβαιναν πολύ (όπως έχουμε αναφέρει και πιο πάνω, δεν επηρεάζει τις βάσεις μόνο η δυσκολία των θεμάτων αλλά και πόσοι δηλώνουν σχολές ενός πεδίου.) Η παραπάνω άποψη των εκπαιδευτικών μας βρήκε αντίθετους.
zz Ζητούμενο ήταν, η επιτυχία ακόμη και σε τμήμα επαρχίας, με προοπτική μεταγραφής, λόγω αδελφής, που ήταν φοιτήτρια ήδη στην Θεσσαλονίκη Τι συζητήσαμε με τον Χριστόφορο και τους γονείς του: zz Προσπαθήσαμε να ηρεμήσουμε τους γονείς του και τον ίδιο (οι οποίοι ήταν εμφανώς αγχωμένοι). zz Του παραθέσαμε ένα γεγονός που δεν γνώριζε, ότι δηλαδή το 2013, ναι μεν είχαν πέσει συνταρακτικά οι βάσεις λόγω πολύ δύσκολων θεμάτων, (πράγματι με τις βάσεις του 2013 δεν θα έπιανε καμία σχολή) αλλά το 2014, για κάποιον απροσδιόριστο λόγο, οι θέσεις των σχολών του 5ου πεδίου - οικονομικές σχολές, ήταν σχεδόν ίσες με τον αριθμό όσων έδωσαν Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, (και άρα είχαν δικαίωμα να δηλώσουν στο μηχανογραφικό οικονομικές σχολές). Αυτό σήμαινε, ότι κατά πάσα πιθανότητα, θα ήταν επιτυχόντας κάπου, άγνωστο όμως το που ακριβώς. Ενώ σε γενικές γραμμές, οι βάσεις θα ανέβαιναν (δηλαδή σε σχολές μεγάλης ζήτησης), η αναλογία υποψήφιων φοιτητών και θέσεων στα ΑΕΙ και ΤΕΙ του 5ου ήταν τέτοια, που θα βοηθούσε σε πτώση των βάσεων στα χαμηλόβαθμα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Και έτσι ακριβώς έγινε. zz Εξηγήσαμε, ακόμη, ότι και η επιτυχία σε κάποιο ΤΕΙ Λογιστικής, του έδινε την δυνατότητα να ασχοληθεί με το αντικείμενο που ήθελε. Ειδικά για τα επαγγελματικά δικαιώματα λογιστή, οι απόφοιτοι οικονομικών ΑΕΙ, ΤΕΙ Λογιστικής γράφονται πλέον στην Β΄ τάξη (με το πτυχίο και μόνο) και με 3 χρόνια προϋπηρεσίας, αποκτούν την Α’ τάξη (που είναι και η ανώτερη). Το μόνο που δεν παρέχει το πτυχίο του ΤΕΙ στους αποφοίτους του είναι η άδεια άσκησης επαγγέλματος οικονομολόγου (εκτός αν παρουσιάσει κανείς και μεταπτυχιακές σπουδές στα οικονομικά). Η μόνη επιφύλαξη που υπάρχει για το ΤΕΙ και το λογιστικό επάγγελμα, έχει να κάνει με τα αναμορφωμένα προγράμματα σπουδών των υπόλοιπων ΤΕΙ (εκτός λογιστικής δηλαδή, που θα πρέπει να κριθούν κατά περίπτωση από το Οικονομικό Επιμελητήριο). Οι απόφοιτοι οικονομικών ΑΕΙ και ΤΕΙ Λογιστικής έχουν πλέον ακριβώς τα ίδια δικαιώματα για το επάγγελμα του λογιστή, επομένως οι σχολές που πιθανότατα έπιανε ο Χριστόφορος με πτώση των βάσεων, τον οδηγούσαν στο επάγγελμα που ήθελε.
zz Συζητήσαμε πολύ περιληπτικά για τις δυνατότητες σπουδών στο εξωτερικό, αφήνοντας περιθώριο για περαιτέρω συζήτηση μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων. Σε γενικές γραμμές, προσπαθήσαμε να το αποφύγουμε, αλλά η αγωνία του, ήταν τόσο μεγάλη, που αφιερώσαμε λίγο χρόνο και σε αυτό. zz Θεωρήσαμε σωστό να τονίσουμε ότι ο τότε νόμος για τις μεταγραφές, ήταν ιδιαιτέρως γενναιόδωρος και πολύ πιθανό να υπήρχαν αντικειμενικά προβλήματα αποδοχής μεγάλου αριθμού μεταγραφών, σε πόλεις όπως η Αθήνα και η Θεσσαλονίκη (που λογικά θα δέχονταν το μεγαλύτερο «όγκο» μεταγραφών). Ίσως ήταν συνετό να προτιμήσει σχολές σε Τρίπολη και Θεσσαλονίκη πρώτα (ακόμη και αν οι πιθανότητες ήταν λίγες) και μετά σχολές που θα του έδιναν δικαίωμα μεταγραφής. Στην πορεία, βρήκαμε ότι και η Σπάρτη τον εξυπηρετούσε και θα μπορούσε να πηγαινοέρχεται ακόμη και καθημερινά χωρίς κόστος και χωρίς ανάγκη να ψάξει για κατοικία στην Σπάρτη. Επιπλέον, η Καλαμάτα ήταν επίσης «κοντά», το κόστος όμως των μετακινήσεων σε αυτήν την περίπτωση ήταν ιδιαίτερα μεγάλο και την αποκλείσαμε. Συνοψίζοντας, τα βασικά δεδομένα που θα έπρεπε να «ταιριάξουν» σε σχέση με τις επιλογές μηχανογραφικού, ήταν: zz Σχολές που να δίνουν ξεκάθαρα επαγγελματικά δικαιώματα λογιστή, zz Δήλωση σχολών στην Τρίπολη, μετά Θεσσαλονίκη, κατόπιν οποιοδήποτε σχολή έδινε δικαίωμα μεταγραφής στην Τρίπολη ή την Θεσσαλονίκη
Επιλέξαμε σχολές ξεκινώντας από την «περιοχή» των 12.000 - 13.000 μορίων, παρά το γεγονός ότι θα ήταν μάλλον απίθανο να περιμένουμε ανάλογη πτώση μορίων. Οι σχολές που συγκεντρώσαμε ήταν (σε αύξουσα σειρά): Κωδικός
Τμήμα
ΑΕΙ/ΤΕΙ
ΠΟΛΗ
Τμήματατος 584
ΒΑΣΗ 2013
Τοπικής Αυτοδιοίκησης, Πελοποννή-
ΤΕΙ
Καλαμάτα
7,882
ΤΕΙ
Λευκάδα
7,986
ΤΕΙ
Καλαμάτα
7,998
ΤΕΙ
Γρεβενά
8,013
ΤΕΙ
Κοζάνη
8,242
σου / Εισ. Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/ σεων & Οργανισμών) 764
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Ιόνιων Νήσων / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων)
594
Διοίκησης Μονάδων Υγείας & Πρόνοιας, Πελοποννήσου / Εισ. Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων & Οργανισμών)
734
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Δυτ. Μακεδονίας / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων)
596
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Δυτ. Μακεδονίας
751
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Κρήτης
ΤΕΙ
Αγ. Νικόλαος
8,268
549
Διοίκησης Συστημάτων Εφοδιασμού,
ΤΕΙ
Κατερίνη
8,279
ΤΕΙ
Μεσολόγγι
8,340
ΤΕΙ
Πρέβεζα
8,574
ΤΕΙ
Καβάλα
8,706
ΤΕΙ
Θήβα
8,743
ΤΕΙ
Κοζάνη
8,840
ΤΕΙ
Μεσολόγγι
8,884
ΤΕΙ
Καβάλα
9,056
ΤΕΙ
Καλαμάτα
9,088
Κεντρικής Μακεδονίας 765
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Δυτ. Ελλάδας
775
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής,
587
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Ανατ. Μακε-
740
Διοίκησης Συστημάτων Εφοδιασμού,
Ηπείρου δονίας & Θράκης Στερεάς Ελλάδας 773
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Δυτ. Μακεδονίας
774
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Δυτ. Ελλάδας
569
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Ανατ. Μακεδ. & Θράκης
731
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Πελοποννήσου
Κωδικός
Τμήμα
ΑΕΙ/ΤΕΙ
ΠΟΛΗ
Τμήματατος
ΒΑΣΗ 2013
595
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Κεντρικής
400
Οργάνωσης & Διαχείρισης Αθλητι-
593
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Κρήτης /
ΤΕΙ
Σέρρες
9,110
ΑΕΙ
Σπάρτη
9,307
ΤΕΙ
Ηράκλειο
9,348
ΤΕΙ
Λάρισα
9,478
ΑΕΙ
Αγρίνιο
9,497
ΑΕΙ
Αγρίνιο
9,610
ΤΕΙ
Ηράκλειο
9,635
ΤΕΙ
Σέρρες
9,964
ΤΕΙ
Λάρισα
10,118
ΤΕΙ
Πάτρα
10,193
ΤΕΙ
Άμφισσα
10,254
ΤΕΙ
Πύργος
10,286
ΤΕΙ
Ηγουμενίτσα
10,482
ΤΕΙ
Καστοριά
10,502
Μακεδονίας σμού, Πελοποννήσου Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/ σεων) 591
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Θεσσαλίας / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/ σεων)
346
Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων, Πατρών
271
Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσι-
772
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής,
575
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής,
κών Πόρων, Πατρών Κρήτης Κεντρ. Μακεδονίας 565
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Θεσσαλίας
766
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Δυτ. Ελλάδας
755
Διοίκησης, Οικονομίας και Επικοινωνίας Πολιτιστικών & Τουριστικών Μονάδων, Στερ. Ελλάδας
756
Διοίκησης, Οικονομίας & Επικοινωνίας Πολιτιστικών & Τουριστικών Μονάδων, Δυτ. Ελλάδας
602
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Ηπείρου / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/ σεων)
730
Ψηφιακών Μέσων & Επικοινωνίας ΤΕ,
320
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Αιγαίου
ΑΕΙ
Χίος
10,605
577
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής,
ΤΕΙ
Χαλκίδα
10,631
Δυτ. Μακεδονίας
Στερ. Ελλάδας
Κωδικός
Τμήμα
ΑΕΙ/ΤΕΙ
ΠΟΛΗ
Τμήματατος 631
ΒΑΣΗ 2013
Διοίκησης Μονάδων Υγείας & Πρό-
ΤΕΙ
Αθήνα
10,896
ΤΕΙ
Θεσσαλονίκη
11,153
ΤΕΙ
Πειραιάς
11,450
ΑΕΙ
Χίος
11,545
ΑΕΙ
Τρίπολη
11,567
ΑΕΙ
Αθήνα
11,584
νοιας / Εισ. Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/ σεων) 777
Διοίκησης Επιχειρήσεων / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων)
715
Διοίκησης Επιχειρήσεων / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων)
180
Ναυτιλίας & Επιχειρηματικών Υπηρε-
361
Οικονομικών Επιστημών, Πελοπον-
σιών, Αιγαίου νήσου 144
Οικιακής Οικονομίας & Οικολογίας, Χαροκοπείου
561
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής
ΤΕΙ
Θεσσαλονίκη
11,725
321
Οικονομικών Επιστημών, Κρήτης
ΑΕΙ
Ρέθυμνο
11,782
585
Διοίκησης Επιχειρήσεων / Εισαγωγική
ΤΕΙ
Αθήνα
11,904
Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων) 352
Διοίκησης Επιχειρήσεων
ΑΕΙ
Πάτρα
11,990
97
Οικονομικών Επιστημών, Θράκης
ΑΕΙ
Κομοτηνή
12,014
559
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής
ΤΕΙ
Πειραιάς
12,059
318
Στατιστικής & Ασφαλιστικής Επιστή-
ΑΕΙ
Πειραιάς
12,666
μης 345
Οικονομικών Επιστημών
ΑΕΙ
Ιωάννινα
12,667
152
Οικονομικής & Περιφερειακής Ανά-
ΑΕΙ
Αθήνα
12,698
319
Οικονομικών Επιστημών
ΑΕΙ
Πάτρα
12,730
350
Οικονομικών Επιστημών, Θεσσαλίας
ΑΕΙ
Βόλος
12,978
πτυξης, Παντείου
Κατόπιν, ιεραρχήσαμε τις προτιμήσεις, ανά πόλη (πρώτη προτίμηση η Τρίπολη, που είναι και η πόλη μόνιμης κατοικίας, ακολούθησε η Θεσσαλονίκη λόγω αδελφής, και μετά όποια σχολή μπορούσε να δώσει μεταγραφή σε Τρίπολη ή Θεσσαλονίκη).
Καταλήξαμε στην παρακάτω σειρά (πρώτη προσέγγιση): ΒΑΣΗ
Σειρά
Κωδικός
Περιγραφή τμήματος
ΑΕΙ/ΤΕΙ
ΠΟΛΗ
1
361
Οικονομικών Επιστημών, Πελο-
ΑΕΙ
Τρίπολη
11,567
ΑΕΙ
Σπάρτη
9,307
ΤΕΙ
Θεσσαλο-
11,725
2013
ποννήσου: πρώτη επιλογή λόγω μόνιμης κατοικίας γονέων 2
400
Οργάνωσης & Διαχείρισης Αθλητισμού, Πελοποννήσου: οικονομικό τμήμα σε πολύ κοντινή απόσταση από την Τρίπολη, δυνατότητα μετακίνησης με αυτοκίνητο, σύμφωνα με τον Χριστόφορο, η απόσταση καλύπτεται σε 40-50 λεπτά.
3
561
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής: με την λογική ότι βρσικόμα-
νίκη
στε απευθείας στην πόλη που σπουδάζει ήδη η αδερφή και αποφεύγουμε την εμπλοκή με μεταγραφές, λίγες πιθανότητες. 4
777
Διοίκησης Επιχειρήσεων / Εισα-
ΤΕΙ
γωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/
Θεσσαλο-
11,153
νίκη
σεων) : με την λογική ότι βρσικόμαστε απευθείας στην πόλη που σπουδάζει ήδη η αδερφή και αποφεύγουμε την εμπλοκή με μεταγραφές 5
350
Οικονομικών Επιστημών, Θεσ-
ΑΕΙ
Βόλος
12,978
ΑΕΙ
Ιωάννινα
12,667
ΑΕΙ
Κομοτηνή
12,014
σαλίας: δυνατότητα μεταγραφής Τρίπολη, Θεσσαλονίκη 6
345
Οικονομικών Επιστημών : δυνατότητα μεταγραφής Τρίπολη, Θεσσαλονίκη
7
97
Οικονομικών Επιστημών, Θράκης : δυνατότητα μεταγραφής Τρίπολη, Θεσσαλονίκη
ΒΑΣΗ
Σειρά
Κωδικός
Περιγραφή τμήματος
ΑΕΙ/ΤΕΙ
ΠΟΛΗ
8
319
Οικονομικών Επιστημών : δυ-
ΑΕΙ
Πάτρα
12,730
ΑΕΙ
Ρέθυμνο
11,782
ΑΕΙ
Πάτρα
11,990
ΑΕΙ
Χίος
10,605
ΤΕΙ
Πειραιάς
12,059
ΤΕΙ
Καλαμάτα
9,088
ΤΕΙ
Μεσολόγγι
8,884
ΤΕΙ
Χαλκίδα
10,631
ΤΕΙ
Κοζάνη
8,840
ΤΕΙ
Πρέβεζα
8,574
ΤΕΙ
Λάρισα
10,118
ΤΕΙ
Σέρρες
9,964
2013
νατότητα μεταγραφής Τρίπολη, Θεσσαλονίκη 9
321
Οικονομικών Επιστημών, Κρήτης : δυνατότητα μεταγραφής Τρίπολη, Θεσσαλονίκη
10
352
Διοίκησης Επιχειρήσεων : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
11
320
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Αιγαίου: : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
12
559
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
13
731
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Πελοποννήσου : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
14
569
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Δυτ. Ελλάδας : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
15
577
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Στερ. Ελλάδας : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
16
773
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Δυτ. Μακεδονίας : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
17
775
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Ηπείρου : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
18
565
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Θεσσαλίας : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
19
575
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Κεντρ. Μακεδονίας : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
ΒΑΣΗ
Σειρά
Κωδικός
Περιγραφή τμήματος
ΑΕΙ/ΤΕΙ
ΠΟΛΗ
20
772
Λογιστικής & Χρηματοοικονομι-
ΤΕΙ
Ηράκλειο
9,635
ΤΕΙ
Καβάλα
9,056
ΤΕΙ
Αθήνα
11,904
ΤΕΙ
Πειραιάς
11,450
ΤΕΙ
Καβάλα
8,706
ΤΕΙ
Μεσολόγγι
8,340
ΤΕΙ
Πάτρα
10,193
ΤΕΙ
Κοζάνη
8,242
ΤΕΙ
Γρεβενά
8,013
ΤΕΙ
Ηγουμενί-
10,482
2013
κής, Κρήτης : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη 21
774
Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής, Ανατ. Μακεδ. & Θράκης : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
22
585
Διοίκησης Επιχειρήσεων / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/ σεων) : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
23
715
Διοίκησης Επιχειρήσεων / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/ σεων) : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
24
587
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Ανατ. Μακεδονίας & Θράκης : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
25
765
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Δυτ. Ελλάδας : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
26
766
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Δυτ. Ελλάδας : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
27
596
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Δυτ. Μακεδονίας : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
28
734
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Δυτ. Μακεδονίας / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων) : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
29
602
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Ηπείρου / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων) : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
τσα
ΒΑΣΗ
Σειρά
Κωδικός
Περιγραφή τμήματος
ΑΕΙ/ΤΕΙ
ΠΟΛΗ
30
591
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Θεσσα-
ΤΕΙ
Λάρισα
9,478
ΤΕΙ
Λευκάδα
7,986
ΤΕΙ
Σέρρες
9,110
ΤΕΙ
Αγ. Νικό-
8,268
2013
λίας / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων) : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη 31
764
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Ιόνιων Νήσων / Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων) : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
32
595
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Κεντρικής Μακεδονίας: δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
33
751
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Κρήτης : δυνατότητα μεταγραφής Θεσ-
λαος
σαλονίκη 34
593
Διοίκησης Επιχειρήσεων, Κρήτης
ΤΕΙ
Ηράκλειο
9,348
/ Εισαγωγική Κατεύθυνση (Τμ. Δ. Επιχ/σεων) : δυνατότητα μεταγραφής Θεσσαλονίκη
Τα σχόλια μας: Ο Χριστόφορος τελικά πέρασε στο ΤΕΙ Λογιστικής Μεσολογγίου (βάση το 2014: 7.565 μόρια). Το πιο ενδιαφέρον είναι ότι η πρώτη του προτίμηση (Οικονομικό Τρίπολης) ανέβηκε, από τα 11.567 μόρια το 2013, στα 12.031 το 2014. Αντίθετα, η δεύτερη προτίμηση (Οργάνωσης Διαχείρισης Αθλητισμού στην Σπάρτη) από τα 9.307 το 2013, έπεσε στα 8.587 το 2014. Ο Χριστόφορος την έχασε για λιγότερο από 500 μόρια. Στο ίδιο πεδίο 2 ΑΕΙ είχαν τελείως διαφορετική συμπεριφορά! Τα περιφερειακά ΤΕΙ παρά την γενική άνοδο, είχαν σημαντική πτώση (στην περίπτωση της σχολής που πέρασε ο Χριστόφορος, από 8.884 μόρια το 2013 «έπεσε» στα 7.565! Σκεφτείτε ότι στην περίπτωση του Χριστόφορου κάποιοι γνωστοί του εκπαιδευτικοί, τον είχαν αποθαρρύνει ακόμη και από το να κάνει μηχανογραφικό, θεωρώντας σίγουρη την μαζική άνοδο βάσεων στις οικονομικές σχολές. Σκεφτείτε πόσο λάθος θα είχε κάνει ο Χριστόφορος αν τους είχε ακούσει (και δεν έκανε μηχανογραφικό), όταν «έχασε» το ΑΕΙ Οργάνωσης Διαχείρισης Αθλητισμού στην Σπάρτη για μόλις 500 μόρια…
Ήδη από τον Οκτώβρη του 2014, παρακολουθούσε μαθήματα στο ΤΕΙ Λογιστικής στην Θεσσαλονίκη και με δεδομένο ότι το τμήμα του κινήθηκε αρκετά γρήγορα στις μεταγραφές, φαινόταν ότι θα προλάβαινε και την εξεταστική του Ιανουαρίου. Δηλώνει ευχαριστημένος και αυτό είναι το σημαντικότερο. Τον έχουμε παροτρύνει, παρόλα αυτά, να σκεφτεί να κάνει μηχανογραφικό με το 10%, επειδή, κατά την γνώμη μας, έχει σοβαρές πιθανότητες να περάσει στο Οικονομικό της Τρίπολης ή στο Οργάνωσης Διαχείρισης Αθλητισμού στην Σπάρτη, με δεδομένο ότι όσοι ήθελαν οικονομικές σχολές το 2014, «πέρασαν κάπου» και πολύ λιγότεροι θα πάνε με το 10%, σε σχέση με παλαιότερα. Ενδέχεται, να μην υπάρξει ούτε ένας απόφοιτος του 2014, επιτυχόντας στα 2 ΑΕΙ που ενδιέφεραν περισσότερο τον φίλο μας, (όπως επίσης και σε πολλά περιφερειακά ΑΕΙ οικονομικών σπουδών, που δεν ενδιαφέρουν τον Χριστόφορο), γιατί πολύ απλά δεν θα τα δηλώσουν καθόλου στο μηχανογραφικό τους και οι θέσεις θα μείνουν κενές – έχει ξαναγίνει.
ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ ΣΥΜΠΛΉΡΩΣΗΣ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΎ - ΠΡΏΤΟΣ ΣΤΌΧΟΣ Η ΝΟΜΙΚΉ, ΟΡΙΑΚΆ ΜΌΡΙΑ Συναντήσαμε την Δώρα, κατόπιν σύστασης από το φροντιστήριο που παρακολουθούσε. Σε γενικές γραμμές ήταν πολύ καλή μαθήτρια, η οποία κατόρθωσε να συγκεντρώσει σχεδόν 18.000 μόρια. Βασικό της στόχος ήταν η Νομική, ασχέτως πόλης (μόνιμη κατοικία η Αθήνα, δεν υπήρχε πόλη εκτός Αθηνών με δυνατότητα διαμονής). Δεν υπήρχε κάτι άλλο να την συγκινεί, ή έστω να την ενδιαφέρει. Συμπληρώνοντας και τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού, επιβεβαιώθηκε ότι δεν την ενδιέφερε κάτι άλλο. Κατά κάποιο τρόπο, η περίπτωση της Δώρας, ανήκει σε μια κατηγορία που θα χαρακτηρίζαμε «άχαρη». Δεν μπορείς να πεις σε ένα παιδί, με 18.000 μόρια ότι «απέτυχε». Παρόλα αυτά, η Δώρα αντιλαμβανόταν τα μόρια της, ως πλήρη αποτυχία (το 2013 η Αθήνα είχε βάση 18.571 μόρια, η Θεσσαλονίκη είχε 18.400 και η Κομοτηνή 17.914 ). Με δεδομένα τα ευκολότερα θέματα του 2014 και την αναμενόμενη άνοδο βάσεων, φαινόταν να έχει πολύ λίγες πιθανότητες επιτυχίας για την Κομοτηνή. Σε αυτές τις περιπτώσεις, συνήθως προσπαθούμε να διερευνήσουμε αν ο υποψήφιος – υποψήφια, είναι πράγματι σίγουρος για τις επιλογές του και πραγματικά δεν ενδιαφέρεται για οτιδήποτε άλλο. Η Δώρα, πράγματι, αποτελούσε μια περίπτωση μαθήτριας, με μοναδικό στόχο την Νομική. Επόμενο βήμα, σε αυτές τις περιπτώσεις αποτελεί, η συζήτηση, για να διαπιστώσουμε αν ο υποψήφιος γνωρίζει τρεις βασικές εναλλακτικές επιλογές που έχει: zz Την δήλωση της Νομικής σχολής, του Κρατικού Πανεπιστημίου Κύπρου, κάνοντας και το μηχανογραφικό της Κύπρου, zz Τις κατατακτήριες εξετάσεις (τελειώνω π.χ. ΦΠΨ και δίνω κατατακτήριες στην Νομική), zz Την ολοκλήρωση ενός ή δύο ετών σπουδών σε συναφές τμήμα (π.χ. Πολιτικών Επιστημών) και «μεταφορά» των μαθημάτων που έχουν ολοκληρωθεί σε πανεπιστήμιο του εξωτερικού σε πρόγραμμα Νομικής (πολύ διαδεδομένη διέξοδο αποτελούν τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια
της Κύπρου, που έχουν δημιουργήσει τμήματα Ελληνικού Δικαίου). Πρακτικά, καταλήγει σαν ένας συνδυασμός 2 έτη στην Ελλάδα, συν 2 στο εξωτερικό. Η Δώρα δεν γνώριζε τις εναλλακτικές αυτές και τουλάχιστον σε ένα πρώτο επίπεδο αναθάρρησε, διαπιστώνοντας ότι η Νομική δεν ήταν τελικά και τόσο «χαμένη». Κατά κάποιον τρόπο, οι δύο αυτές εναλλακτικές βοήθησαν στο να επέλθει μια σχετική ηρεμία και να μπορέσουμε να διαπιστώσουμε, με μια ακόμη απόπειρα αν υπάρχει κάτι άλλο που την ενδιαφέρει. Η ιδέα της φοίτησης σε κάποια σχετική σχολή και κατόπιν σε Νομική σχολή ιδιωτικού πανεπιστημίου της Κύπρου, φάνηκε να την ικανοποιεί περισσότερο, με δεδομένο ότι θεωρούσε πολύ πιθανό να περάσει εκτός του τόπου κατοικίας της (Αθήνα), στην Θεσσαλονίκη ή την Κομοτηνή δηλαδή και η οικογένεια της είχε την οικονομική δυνατότητα να την στηρίξει ανάλογα. Την παροτρύναμε, να επικοινωνήσει με όλα τα ιδιωτικά πανεπιστήμια της Κύπρου (αρκετά από αυτά έχουν μόνιμη αντιπροσωπεία στην Αθήνα, κάποια και στη Θεσσαλονίκη) προκειμένου να λάβει πληρέστερες πληροφορίες για τις σπουδές σε ελληνικά πανεπιστήμια, που θα τις «εξασφάλιζαν» τη μεταφορά όσο το δυνατό περισσότερων μαθημάτων σε σχολή Νομικής. Μετά από προσωπική της επικοινωνία με τα τέσσερα ιδιωτικά πανεπιστήμια της Κύπρου, κατέληξε ότι οι πλέον «ενδεικνυόμενες» σχολές για συνέχιση των σπουδών σε Νομική, ήταν τα τμήματα Πολιτικών Επιστημών. Καταλήξαμε, σε ένα σκεπτικό, συμπλήρωσης του μηχανογραφικού της ως εξής: zz Δήλωση των νομικών σχολών (έστω και για τη μικρή πιθανότητα επιτυχίας, κυρίως στην Κομοτηνή, με την λογική σειρά Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Κομοτηνή) zz Δήλωση των σχολών που θα μπορούσε να φοιτήσει για 2 χρόνια και κατόπιν να αναγνωρίσει τα αντίστοιχα μαθήματα σε ιδιωτικό πανεπιστήμιο Κύπρου. zz Προτίμηση των σχολών Πολιτικών Επιστημών της Αθήνας (ΕΚΠΑ, Πάντειο) προκειμένου να μην επιβαρυνθεί ο οικογενειακός προϋπολογισμός, έτσι και αλλιώς δεν θα είχε νόημα να συζητήσουμε για επαρχία
με δεδομένα τα μόρια της. Τα αποτελέσματα, ήταν ανάλογα των εκτιμήσεων μας, η Αθήνα είχε βάση 18.714 μόρια, 18.615 η Θεσσαλονίκη, 18.303 η Κομοτηνή. Η Δώρα πέρασε στο τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης στην Αθήνα. Παραδόξως, για την ίδια, οι σπουδές είναι πιο ενδιαφέρουσες από ότι περίμενε και αναμένει την ολοκλήρωση των 2 πρώτων ετών για να συνεχίσει τις σπουδές της στην Νομική, σε ιδιωτικό πανεπιστήμιο της Κύπρου. Το μόνο που την απασχολεί είναι μήπως χάσει μαθήματα στα δύο πρώτα έτη λόγω απεργιών - καταλήψεων κ.τ.λ, αν και σε αυτήν την περίπτωση θα επιταχύνει τη μετάβαση της στην Κύπρο. Τελευταία φορά που μιλήσαμε μαζί της, σκεφτόταν να κάνει μηχανογραφικό με το 10%, χωρίς να έχει ιδιαίτερα αισιόδοξες προσδοκίες για το αποτέλεσμα (ουσιαστικά στοχεύοντας μόνο στη Νομική της Κομοτηνής).
ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ ΣΥΜΠΛΉΡΩΣΗΣ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΎ - ΠΡΏΤΟΣ ΣΤΌΧΟΣ Η ΨΥΧΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΟΡΙΑΚΆ ΜΌΡΙΑ Η Ψυχολογία αποτελεί ένα αντικείμενο σπουδών που ελκύει όλο και περισσότερα παιδιά. Ανήκει μάλλον σε μία σχετικά νέα «μόδα». Κάθε φορά που συναντούμε κάποιον υποψήφιο που ενδιαφέρεται για ψυχολογία, η πρώτη μας σκέψη είναι αν πράγματι ενδιαφέρεται για ψυχολογία ή απλώς ακολουθεί τη μόδα της εποχής. Παραφράζοντας λίγο την τοποθέτηση μας, θέλει κάποιος να γίνει πραγματικά ψυχολόγος ή βρίσκει πολύ ενδιαφέρον να ασκήσει κάποιο επάγγελμα που αποτελεί πιθανότατα πολύ μικρό μέρος της επαγγελματικής δραστηριότητας ενός ψυχολόγου (και πιθανότατα η ψυχολογία δεν εξαντλεί τα ενδιαφέροντα του); Μικρή παρένθεση: στην χώρα μας, το επάγγελμα του ψυχολόγου είναι κατοχυρωμένο, και μπορεί να το ασκήσει μόνο όποιος έχει τελειώσει πανεπιστημιακό πρόγραμμα Ψυχολογίας (όχι ΦΠΨ, Κοινωνιολογία, Κοινωνική Εργασία, σεμιναριακές σπουδές). Παρόλα αυτά, κανείς δεν «απαγορεύει» σε κάποιον που έχει τελειώσει ένα μακροχρόνιο σεμινάριο σε ένα κέντρο μεταλυκειακής εκπαίδευσης, να δηλώσει σύμβουλος ψυχικής υγείας (ότι και αν σημαίνει αυτό) και να ασκεί κάποιο επάγγελμα ή δραστηριότητα που στο μυαλό των περισσότερων από μας, ταυτίζεται με το αντικείμενο του ψυχολόγου. Συναντήσαμε την Λένα το καλοκαίρι του 2014, είχε περίπου 17.100 μόρια, με πρώτη προτίμηση την Ψυχολογία. Τα μόρια της ήταν εξαιρετικά οριακά για την Ψυχολογία και πρώτος αντικειμενικός στόχος της συνάντησης μας, ήταν η αναζήτηση εναλλακτικών λύσεων. Είχε ακολουθήσει την Θεωρητική κατεύθυνση και έχοντας δώσει βιολογία πανελλαδικά (περίπου 16.600 μόρια στο πεδίο των επιστημών υγείας), μπορούσε να επιλέξει και σχολές από το πεδίο των επιστημών Υγείας. Η Λένα, έβρισκε πολύ ενδιαφέρουσα την ενασχόληση με παιδιά που αντιμετώπιζαν μαθησιακές δυσκολίες (αφορμή φαίνεται να αποτέλεσε ο μικρότερος αδερφός της, που ως μαθητής δημοτικού είχε δυσκολευτεί πολύ στις καθημερινές του σχολικές εργασίες, λόγω μαθησιακών δυσκολιών). Αν περνούσε στην Ψυχολογία, θα ήθελε να ακολουθήσει κάποιο σχετικό κλάδο. Προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε στην Λένα, ότι το αντικείμενο που την ενδιέφερε, δεν περιοριζόταν μόνο στο γνωστικό αντικείμενο της ψυχολογίας.
Αντίθετα η υποστήριξη παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, συνήθως απαιτεί ένα φάσμα αρκετών ειδικοτήτων, ανάλογα με το είδος των μαθησιακών δυσκολιών και τις ιδιαίτερες ανάγκες ενός παιδιού. Μπορεί για παράδειγμα, να χρειάζεται η συμβολή - συνεργασία, παιδαγωγών ειδικής αγωγής, λογοθεραπευτών, δασκάλων, καθηγητών, εργοθεραπευτών, ψυχολόγων, ανάλογα με το είδος και τα προβλήματα μάθησης που αντιμετωπίζει το κάθε παιδί (άλλες οι ανάγκες ενός δυσλεκτικού παιδιού, άλλες οι ανάγκες κάποιου παιδιού με αυτισμό). Συνεπώς, αν αυτό που είχε η Λένα στο μυαλό της, ήταν η υποστήριξη παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, πιθανότατα να έβρισκε ενδιαφέρον και σε κάποιες από τις σχολές που οδηγούν στα επαγγέλματα που αναφέραμε. Τα σχόλια μας φάνηκαν στην Λένα, μάλλον υπερβολικά. Την παροτρύναμε να συζητήσει με τους ειδικούς που είχαν βοηθήσει και τον αδελφό της και να πάρει πιο ειδικές πληροφορίες σχετικά με τη φύση αλλά και την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Η Λένα μετά από λίγες μέρες, επικοινώνησε μαζί μας, σχεδόν ενθουσιασμένη. Συνέχιζε να δηλώνει την ψυχολογία ως πρώτη προτίμηση, πλέον όμως έβρισκε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες και τις σπουδές που αναφέραμε παραπάνω, λόγω της σχέσης τους με την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Στο ενδιάμεσο διάστημα, είχε δει και τους οδηγούς σπουδών από σχετικά τμήματα που της είχαμε αφήσει και είχε σχεδόν καταλήξει σε μια «πρόχειρη» σειρά των σχολών που θα μπορούσε να δηλώσει. Πιθανές σχολές προς δήλωση (χωρίς να είναι δεδομένη και η αντίστοιχη σειρά): Ψυχολογία, ΦΠΨ, Παιδαγωγικό, Ειδικής Αγωγής, Εργοθεραπεία, Λογοθεραπεία, Κοινωνική Εργασία. Οι περισσότερες από τις παραπάνω σχολές βρίσκονται στην επαρχία, η Λένα με την οικογένεια της έμενε μόνιμα στην Αθήνα. Δεν υπήρχε κάποιο δεύτερο σπίτι (εξοχική κατοικία, συγγενείς κ.τ.λ.) εκτός Αθήνας, ούτε ανήκε η Λένα σε κάποια κατηγορία υποψήφιων με δυνατότητα να πάρει μεταγραφή. Συζητώντας για το οικονομικό θέμα των σπουδών, φάνηκε ότι η οικογένεια της Λένας μπορούσε να την στηρίξει οικονομικά. Πάγια άποψη μας, όταν έχουμε υποψήφιο που ενδιαφέρεται για τις παραπάνω σχολές (και μπορεί να υποστηρίξει το κόστος σπουδών στην επαρχία) αποτελεί και η αξιολόγηση της πιθανότητας σπουδών στα κρατικά πανεπιστήμια της Κύπρου, με δεδομένο ότι υπάρχουν πολλές πιθανότητες για θέση σε εστία και αρκετά οικονομικά βοηθήματα που μετριάζουν κατά πολύ το κό-
στος σπουδών, πολλές φορές καθιστώντας το χαμηλότερο από το αντίστοιχο κόστος σπουδών στην ελληνική επαρχία (ακόμη και αν συνυπολογίσει κανείς τα αεροπορικά εισιτήρια Ελλάδα – Κύπρος). Η Λένα και η οικογένεια της, δεν είχαν ξανακούσει την λύση αυτή και εξεπλάγησαν. Διευκρινίσαμε ότι για την Κύπρο, μετράει μόνο ο γενικός βαθμός πρόσβασης και ειδικά για την Λένα, η πρόσβαση στις σχολές του 1ου πεδίου φαινόταν μάλλον εύκολη. Το τρίτο πεδίο πάλι, δεν θα μπορούσε να το δηλώσει, με δεδομένο ότι στο μηχανογραφικό της Κύπρου, δεν δίνεται η επιλογή σχολών υγείας, σε όσους προέρχονται από την θεωρητική κατεύθυνση. Καταλήξαμε, στο παρακάτω σενάριο (με αύξοντα αριθμό, η σειρά προτίμησης): 1. Ψυχολογία Αθήνας, 2. Ψυχολογία Παντείου 3. Ψυχολογία Θεσσαλονίκης 4. Ψυχολογία Κρήτης 5. Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας Αθήνας 6. Παιδαγωγικό Αθήνας 7. Παιδαγωγικό Ειδικής Αγωγής στον Βόλο, 8. Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής στο ΠΑΜΑΚ 9. Κοινωνικής Εργασίας στην Αθήνα 10. Εργοθεραπείας Αθήνας 11. Λογοθεραπείας στην Πάτρα, 12. Λογοθεραπείας στα Ιωάννινα. Στην συνέχεια δηλώσαμε όλα τα ΦΠΨ, Παιδαγωγικά σε όλη την Ελλάδα.
Τέλος κάναμε και το μηχανογραφικό της Κύπρου, για Ψυχολογία, Παιδαγωγικά, Λογοθεραπεία στην Κύπρο, δεν μπορούσε να δηλώσει, γιατί δεν επιτρέπεται από Θεωρητική να δηλωθούν σχολές του 3ου πεδίου στην Κύπρο. Τον Σεπτέμβριο τα αποτελέσματα είχαν ως εξής: Ψυχολογία Αθήνας (18.205) Ψυχολογία Παντείου (18.081) Ψυχολογία Θεσσαλονίκης (18.197) Ψυχολογία Κρήτης (17.811) Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας Αθήνας (16.725), όπου και πέρασε (17.100 τα μόρια της). Στο μηχανογραφικό της Κύπρου, τα αποτελέσματα ήταν καλύτερα, η βάση του τμήματος ήταν Γενικός Βαθμός Πρόσβασης 17,37 και η Λένα είχε 17,39. Έπρεπε να διαλέξει: Ψυχολογία σε Κρατικό Κυπριακό Πανεπιστήμιο ή ΦΠΨ στην Αθήνα; Με δεδομένο ότι η οικογένεια της μπορούσε να την στηρίξει οικονομικά, προτίμησε την Κύπρο. Αξίζει να σημειώσουμε ότι πίσω από την επιλογή της σχολής Παιδαγωγικών και ΦΠΨ βρισκόταν η δυνατότητα εργασίας ως λογοθεραπεύτριας (κατόπιν σχετικού μεταπτυχιακού και ένταξη στο ΠΕ21 Θεραπευτών Λόγου) ή στην ειδική αγωγή με ένταξη στο ΠΕ31 Εξειδικευμένο Προσωπικό (με μεταπτυχιακό) ή στην Συμβουλευτική Επαγγελματικού Προσανατολισμού και ένταξη στο ΠΕ22 Επαγγελματικών Συμβούλων (με ανάλογο μεταπτυχιακό). Παρά το γεγονός ότι οι διέξοδοι αυτοί δεν είναι ιδιαίτερα γνωστοί, αποτελούν αξιόλογες εναλλακτικές επιλογές.
ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΚΎΠΡΟΥ Το Πανεπιστήμιο Κύπρου, με έδρα τη Λευκωσία, και το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου, με έδρα τη Λεμεσό, δέχονται φοιτητές από Ελλάδα, με μοναδικό κριτήριο τον βαθμό πρόσβασης. Η υποβολή των μηχανογραφικών γίνεται από 01/07/2015 έως και 22/07/2015). Τα αποτελέσματα ανακοινώνονται στις ιστοσελίδες των δυο Πανεπιστημίων γύρω στις αρχές Αυγούστου και κοινοποιούνται στο Σπίτι της Κύπρου στην Αθήνα όσο και στο Προξενείο της Κύπρου στη Θεσσαλονίκη.240 Τα τμήματα βρίσκονται στο Πανεπιστήμιο Κύπρου (Λευκωσία) ή στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου (Λεμεσό). Είναι δημόσια, η φοίτηση είναι δωρεάν, το επίπεδο υψηλό και υπάρχουν αρκετές θέσεις σε εστίες με προσιτό κόστος. Το προτείνουμε, πάντοτε σε υποψήφιους σχολών που παραδοσιακά συγκεντρώνουν υψηλή βάση. Σε παρένθεση θα δείτε τη βάση της κάθε σχολής το 2014. Η γνώμη μας είναι ότι τα κρατικά ΑΕΙ της Κύπρου, αποτελούν μια δυνατότητα που οι υποψήφιοι δεν θα πρέπει να αγνοήσουν ειδικά αν: zz Δηλώνουν σχολές που «παραδοσιακά» συγκεντρώνουν υψηλή βάση (π.χ. νομική, ψυχολογία, ιατρική), zz Ενδιαφέρονται για σχολές και τμήματα, μακριά από τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, που σημαίνει και ανάλογη οικονομική δαπάνη. Με τα οικονομικά βοηθήματα που χορηγούν και την πιθανότητα διαμονής σε εστία, οι σπουδές στην Κύπρο, μπορεί να αποδειχτούν αν όχι «φθηνότερες» από την ελληνική επαρχία, τουλάχιστον εξίσου ανταγωνιστικές σε οικονομικό επίπεδο, ειδικά αν λάβουμε υπόψη μας ότι τα κρατικά κυπριακά πανεπιστήμια είναι πολύ καλά οργανωμένα και δεν υπάρχουν φαινόμενα καθυστέρησης σπουδών (τα τέσσερα χρόνια σπουδών είναι πράγματι τέσσερα). zz Ενδιαφέρονται για ειδικότητες που δεν υπάρχουν ακόμη σε επίπεδο ΑΕΙ στην Ελλάδα zz Είναι απόφοιτοι των δύο προηγουμένων ετών Οι περιορισμοί που υπάρχουν είναι:
zz Μπορεί να δηλώσεις 10 προγράμματα σπουδών από 1ή 2 πεδία, zz Ο υποψήφιος Θεωρητικής μπορεί να δηλώσει 1ο και 5ο, (για το 5ο να έχει δώσει Μαθηματικά) zz Ο υποψήφιος Θετικής μπορεί να δηλώσει 2ο,3ο,4ο,5ο. zz Ο υποψήφιος Τεχνολογικής, μπορεί να δηλώσει 2ο, 4ο, 5ο (για το 2ο πεδίο θα πρέπει να έχει εξεταστεί στο πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα της Χημείας - Βιοχημείας. zz Σε πολλά τμήματα ζητούνται αγγλικά, είτε να έχουν εξεταστεί σαν ειδικό μάθημα, είτε να υπάρχει κάποιο πιστοποιητικό γλωσσομάθειας. zz Ελάχιστος γενικός βαθμός πρόσβασης: 10 Ακολουθεί ανασκόπηση των σχολών του μηχανογραφικού της Κύπρου, οι πληροφορίες ανά σχολή προέρχονται από τους οδηγούς σπουδών του Πανεπιστημίου Κύπρου και του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου, σε παρένθεση η βάση του 2014 η οποία αντιστοιχεί στον γενικό βαθμό πρόσβασης του τελευταίου εισακτέου. Τέλος, καλό είναι να διευκρινίσουμε, ότι οι απόφοιτοι των κρατικών Κυπριακών πανεπιστημίων, πρέπει να αναγνωρίσουν τα πτυχία τους μέσω ΔΟΑΤΑ ή ΣΑΕΠ, για την κατοχύρωση ακαδημαϊκής ισοτιμίας ή αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων, με δεδομένο ότι πρόκειται για πτυχία εξωτερικού.
1Ο Επιστημονικό Πεδίο - Ανθρωπιστικών, Νομικών Και Κοινωνικών Επιστήμων zz Βυζαντινών Και Νεοελληνικών Σπουδών (10,1): «Το Τμήμα Βυζαντινών και Νεοελληνικών Σπουδών περιλαμβάνει τους γνωστικούς κλάδους της Βυζαντινής Φιλολογίας, της Νεοελληνικής Φιλολογίας, της Θεωρίας της Λογοτεχνίας, της Συγκριτικής Φιλολογίας και της Γλωσσολογίας, και απονέμει ένα πτυχίο, αυτό της Βυζαντινής και Νεοελληνικής Φιλολογίας. Oι βασικοί στόχοι του Τμήματος είναι ερευνητικοί και διδακτικοί. Ως ερευνητικοί στόχοι νοούνται: η μελέτη της ελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας από τα
πρώτα μεταχριστιανικά χρόνια μέχρι σήμερα, σε άμεση, όμως, συνάρτηση με τις προηγούμενες ιστορικές περιόδους (από την αρχαϊκή έως και την ελληνιστική εποχή), η εξέταση της ελληνικής λογοτεχνικής παραγωγής στα ευρωπαϊκά αλλά και στα παγκόσμια συμφραζόμενά της, έρευνα γύρω από την ελληνική γλώσσα και λογοτεχνία στην Κύπρο. Πάνω σε αυτή τη βάση έχει οργανωθεί το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος, το οποίο στοχεύει στην επιστημονική κατάρτιση των φοιτητών στα γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος. Η κατάρτιση των φοιτητών περιλαμβάνει μαθήματα Αρχαίας Ελληνικής Φιλολογίας, Λατινικής Φιλολογίας, Ιστορίας και Φιλοσοφίας από τα προγράμματα σπουδών των δύο άλλων τμημάτων της Φιλοσοφικής Σχολής, ώστε οι απόφοιτοι του Τμήματος να είναι σε θέση να διδάξουν και τα αντίστοιχα μαθήματα στη μέση εκπαίδευση. Για τον ίδιο λόγο τα προγράμματα σπουδών των άλλων Τμημάτων της Φιλοσοφικής Σχολής περιλαμβάνουν μαθήματα Βυζαντινής Φιλολογίας, Νεοελληνικής Φιλολογίας και Γλωσσολογίας από το πρόγραμμα του Τμήματός μας. Εκτός από την παροχή συγκροτημένων γνώσεων σε επιστημονικό επίπεδο, βασικοί στόχοι του προγράμματος σπουδών είναι η καλλιέργεια κριτικής σκέψης και η διεύρυνση των πνευματικών οριζόντων των φοιτητών. Oι απόφοιτοι του Τμήματος μπορούν να επιδιώξουν απασχόληση στην εκπαίδευση, σε ερευνητικά ιδρύματα, σε τομείς διακίνησης ιδεών και πνευματικής επικοινωνίας, σε πολιτιστικά ιδρύματα και σε άλλους συναφείς χώρους. Θα έχουν, εξάλλου, τη δυνατότητα να συνεχίσουν την ερευνητική τους εργασία και ειδίκευση σε μεταπτυχιακό επίπεδο. To Τμήμα προσφέρει επίσης Πρόγραμμα Δευτερεύουσας Ειδίκευσης (Minor) στη Βυζαντινή και Νεοελληνική Φιλολογία». zz Ιστορίας Και Αρχαιολογίας (10,35): «Τo Τμήμα Iστoρίας και Αρχαιολογίας περιλαμβάνει τους γνωστικούς κλάδους της Iστoρίας και της Αρχαιολογίας. Οι βασικοί στόχοι του Τμήματος είναι η διδασκαλία (σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο) και η καθαυτό έρευνα, τόσο σε μεταπτυχιακό όσο και σε ακαδημαϊκό επίπεδο, στους πιο πάνω κλάδους. Ειδικότερα, για την αρχαιολογική έρευνα λειτουργεί ήδη, από τo ακαδημαϊκό έτoς 1992-1993, η Ερευνητική Μoνάδα Αρχαιoλoγίας
(Ε.Μ.Α.), η oπoία, από τo 1996, έχει ενταχθεί στo Τμήμα Iστoρίας και Αρχαιoλoγίας. Η Μονάδα καλύπτει τηv αρχαιoλoγική ερευvητική δραστηριότητα τoυ Τμήματoς πoυ αφoρά στov κυπριακό χώρo, όπως, επίσης, και τα αvτίστoιχα μεταπτυχιακά μαθήματα. Πρoσφέρει, ακόμη, πλήρες διδακτικό έργo στoυς πρoπτυχιακoύς φoιτητές τoυ Τμήματoς, καθώς και μαθήματα κατ’ επιλoγήv για φoιτητές άλλωv τμημάτωv. Στo πρόγραμμα σπoυδώv τoυ Τμήματoς περιλαμβάvovται και μαθήματα πτυχιακoύ επιπέδoυ, πoυ καλύπτoυv όλo τo φάσμα της Κυπριακής Αρχαιoλoγίας σε συσχετισμό με τoυς γειτovικoύς πoλιτισμoύς, και τα oπoία πρoσφέρovται από μέλη της Μovάδας. Τo Τμήμα παρέχει πτυχίo Iστoρίας και Αρχαιoλoγίας με δύο κατευθύνσεις (Ιστορίας ή Αρχαιολογίας). Τo πτυχίο αυτό δίνει τη δυνατότητα επαγγελματικής σταδιoδρoμίας σε ένα ευρύ φάσμα φoρέων, όπως: Μέση Εκπαίδευση, Αρχαιoλoγική Υπηρεσία, Διπλωματική Υπηρεσία, Κέντρα Ερευνών, Αρχεία, Πoλιτιστικά Iδρύματα, Μoυσεία και Πινακoθήκες κ.λπ. Τo πρόγραμμα σπoυδών τoυ Τμήματoς στόχo έχει την επιστημoνική κατάρτιση των φoιτητών στα διδασκόμενα γνωστικά αντικείμενα, σε στενή διασύνδεση με τα πρoγράμματα των άλλων δύo τμημάτων της Φιλoσoφικής Σχoλής αλλά και τμημάτων άλλων σχoλών του Πανεπιστημίου. Έτσι, διασφαλίζεται η oλoκληρωμένη κατάρτιση των πτυχιoύχων τoυ Τμήματoς Iστoρίας και Αρχαιoλoγίας πoυ επιθυμoύν να διδάξoυν στη μέση εκπαίδευση, αλλά και η δυνατότητα απρόσκοπτης συνέχισης των σπουδών τους σε αντίστοιχο μεταπτυχιακό επίπεδo. Εξασφαλίζεται, επίσης, η πρακτική άσκηση των φoιτητών, πoυ επιθυμoύν να επιδoθoύν στo αρχαιoλoγικό ή το ιστορικό έργo». zz Κλασικών Σπουδών Και Φιλοσοφίας - Κλασικές Σπουδές (10,08) ή Φιλοσοφία (10): «Σκοπός του Τμήματος είναι η παραγωγή και μετάδοση επιστημονικής γνώσης στους τομείς της Κλασικής Αρχαιότητας (Ελληνικής και Ρωμαϊκής) και της φιλοσοφικής σκέψης. Το Τμήμα προσφέρει δύο προγράμματα σπουδών, που οδηγούν σε χωριστά πτυχία: Πτυχίο Κλασικών Σπουδών Πτυχίο Φιλοσοφίας Τα προγράμματα περιλαμβάνουν υποχρεωτικά μαθήματα των κυριοτέρων γνωστικών αντικειμένων, μαθήματα επιλογής και μαθήματα ξένης γλώσσας. Οι απόφοιτοι και των δύο προγραμμάτων σπουδών
μπορούν να διορισθούν ως φιλόλογοι στη μέση εκπαίδευση. Μπορούν, επίσης, να σταδιοδρομήσουν σε πολιτιστικούς οργανισμούς και ιδρύματα, στη δημόσια υπηρεσία, στα μέσα ενημέρωσης ή να συνεχίσουν και να εμβαθύνουν στις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Εκτός από τα δύο ανωτέρω προγράμματα σπουδών, το Τμήμα προσφέρει μεταπτυχιακό πρόγραμμα στις Κλασικές Σπουδές, καθώς και δύο Προγράμματα Δευτερεύουσας Ειδίκευσης (minor) στην Αρχαία Ελληνική Φιλολογία και τη Φιλοσοφία. Το Τμήμα προσφέρει, επίσης, μαθήματα υποδομής και ειδίκευσης στους φοιτητές άλλων τμημάτων της Φιλοσοφικής Σχολής και άλλων σχολών. Το ερευνητικό έργο και οι διεθνείς συνεργασίες αποτελούν σημαντική προτεραιότητα του Τμήματος Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας. Οι επιστημονικοί δεσμοί του Τμήματος με πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα του εξωτερικού συμβάλλουν στη διεθνή αναγνώρισή του και προάγουν τις ανταλλαγές διδασκόντων και φοιτητών. Σκοπός του προγράμματος είναι η παροχή γενικής φιλολογικής κατάρτισης, που θα επιτρέψει στους αποφοίτους να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ανώτερο κύκλο σπουδών στον τομέα της φιλολογίας και της αρχαιογνωσίας, να διορισθούν ως καθηγητές στη μέση εκπαίδευση ή να ασχοληθούν με οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο σχετικό με την καλλιέργεια των γραμμάτων. Ειδικότεροι στόχοι του προγράμματος είναι: η άριστη εκμάθηση της αρχαίας ελληνικής και της λατινικής γλώσσας, Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας ο καταρτισμός των φοιτητών στις μεθόδους της κλασικής φιλολογίας, η εξοικείωσή τους με μεγάλο αριθμό κειμένων και η εποπτεία της ιστορίας της αρχαίας ελληνικής και λατινικής λογοτεχνίας και γλώσσας. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει, επίσης, μαθήματα βυζαντινής και νεότερης ελληνικής φιλολογίας, ενώ εφοδιάζει τους φοιτητές με την απαραίτητη ιστορική και γλωσσολογική κατάρτιση και ενθαρρύνει, παράλληλα, την καλλιέργεια διεπιστημονικών ενδιαφερόντων». zz Αγγλικών Σπουδών (14,93): «Το Tμήμα Αγγλικών Σπουδών προσφέρει προπτυχιακό πρόγραμμα στην Αγγλική Γλώσσα και Λογοτεχνία. Μετά από το πρώτο έτος σπουδών, όπου διδάσκονται μαθήματα γενικής φύσεως, οι φοιτητές καλούνται να επιλέξουν μία από τις ακόλουθες κατευθύνσεις: Αγγλόφωνη Λογοτεχνία και Πολιτισμικές Σπουδές,
Θεωρητική και Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία και Μεταφραστικές Σπουδές. Το Tμήμα προσφέρει, επίσης, τέσσερα δευτερεύοντα προγράμματα: στην Αγγλική Λογοτεχνία, στην Αγγλική Γλωσσολογία, στις Σπουδές Φύλου και στην Αμερικανική Λογοτεχνία και Πολιτισμό. Φιλοσοφία και Στόχοι της κάθε Κατεύθυνσης: Αγγλόφωνη Λογοτεχνία και Πολιτισμικές Σπουδές: Η κατεύθυνση αυτή προσφέρει τη δυνατότητα συγκριτικής μελέτης και ανάλυσης αγγλόφωνης και άλλης σχετικής λογοτεχνίας. Διαπραγματεύεται σε βάθος μείζονες συγγραφείς, σημαντικά λογοτεχνικά είδη, περιόδους και κινήματα, εφαρμόζοντας ένα φάσμα κριτικών και μεθοδολογικών προσεγγίσεων στην ερμηνεία κειμένων διαφορετικών γεωγραφικών και ιστορικών πλαισίων. Δεδομένης της διαπολιτισμικής φύσης της Aγγλικής γλώσσας και λογοτεχνίας σε έναν παγκοσμιοποιημένο κόσμο, προέχει η κριτική και διεπιστημονική ανάλυση κοινωνικών και πολιτισμικών πρακτικών της πραγματικότητας ενός συγκεκριμένου τόπου. Στόχος είναι η διαμόρφωση της ικανότητας αναγνώρισης ηθικών και κοινωνικο-πολιτικών ζητημάτων στη λογοτεχνία, την τέχνη και τον πολιτισμό γενικότερα, μέσα από μια βαθύτερη κατανόηση του σύγχρονου ρόλου των κριτικών ανθρωπιστικών σπουδών. Θεωρητική και Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία Φιλοσοφία: Tο πρόγραμμα εξαίρει την επιστημολογική σπουδαιότητα της Γλωσσολογίας και προσφέρει τη δυνατότητα επιστημονικής μελέτης της, με βάση δύο άξονες: τη Θεωρητική και την Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία. Ο άξονας της Θεωρη-
τικής Γλωσσολογίας εστιάζεται στη διδασκαλία της δομής της Αγγλικής σε όλες τις εκφάνσεις της (φωνητική, φωνολογία, μορφολογία, σύνταξη, παιδαγωγική γραμματική). Επιπλέον, μελετάται η σημασία και η ερμηνεία της γλώσσας εντός (σημασιολογία) και εκτός (πραγματολογία) της δομής της, η γλωσσική αλλαγή (διαχρονική γλωσσολογία), η γλώσσα στο εσωτερικό του ατόμου (κατάκτηση πρώτης γλώσσας, γλωσσικές διαταραχές) και, τέλος, η συγκριτική γλωσσολογία. Ο άξονας της Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας μελετά παιδαγωγικές πτυχές της διδασκαλίας της γλώσσας, προσφέροντας άρτια κατάρτιση στη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Προσφέρονται επίσης άλλοι κλάδοι της εφαρμοσμένης γλωσσολογίας (π.χ. η κατάκτηση δεύτερης γλώσσας) και της κοινωνιογλωσσολογίας (π.χ. η γλώσσα στην κοινωνία, η Αγγλική στην Κύπρο κ.λπ.). Μεταφραστικές Σπουδές: Η κατεύθυνση εξειδίκευσης Μεταφραστικές Σπουδές επικεντρώνεται στη θεωρία και πρακτική της μετάφρασης και, γενικότερα, στις διαπολιτισμικές σπουδές και τη διαπλοκή τους με τη μετάφραση. Η μεταφραστική δραστηριότητα δεν νοείται πλέον ως αμιγώς και αποκλειστικά διαγλωσσικό φαινόμενο αλλά ως διαπολιτισμική πρακτική, εφόσον απαραίτητες θεωρητικές προϋποθέσεις για τη μεταφραστική πράξη είναι η γενικότερη συγκριτική ικανότητα και η διαπολιτισμική οπτική. Το Tμήμα Aγγλικών Σπουδών προσφέρει τη συγκεκριμένη κατεύθυνση ανταποκρινόμενο στην ανάγκη για εναλλακτικές επαγγελματικές ευκαιρίες των φοιτητών, ιδίως μετά την άνθηση του μεταφραστικού επαγγέλματος, που διαπιστώνεται μετά τη δεκαετία του ΄70 παγκοσμίως. Η κατεύθυνση Μεταφραστικές Σπουδές στοχεύει στον εφοδιασμό των φοιτητών με τα ακόλουθα:Yψηλό επίπεδο επικοινωνιακής επάρκειας στη χρήση της αγγλικής γλώσσα, τις θεμελιώδεις κριτικές και πρακτικές δεξιότητες που είναι αναγκαίες για διάφορους τομείς της διαγλωσσικής μεταφοράς μεταξύ Αγγλικών και Ελληνικών, το θεωρητικό υπόβαθρο που είναι αναγκαίο ώστε να αναπτυχθεί η θεώρηση της μετάφρασης ως διαπολιτισμικού ενεργήματος που εκτείνεται πέρα από τα όρια της γλωσσικής διεργασίας.
Πέραν των συγκεκριμένων στόχων της κάθε κατεύθυνσης, το πτυχίο στην Αγγλική Γλώσσα και Γλωσσολογία στοχεύει επιπλέον να βοηθήσει γενικότερα τους φοιτητές να αναπτύξουν τη στοχαστική εγρήγορση (χαρακτηριστική των ανθρωπιστικών επιστημών), σύμφωνα με την οποία τα προβλήματα της γνώσης και της αλήθειας δεν μπορούν να διαχωριστούν από τις κειμενικές και ιστορικές συνθήκες της ανάδυσής τους. Για την πραγματοποίηση των στόχων αυτών, το πρόγραμμα προσφέρει σειρά μαθημάτων στους τομείς της γλωσσικής κατάρτισης, της θεωρητικής και εφαρμοσμένης γλωσσολογίας, της λογοτεχνίας, της ιστορίας και του πολιτισμού, της λογοτεχνικής θεωρίας, της μεθοδολογίας της έρευνας και της διδασκαλίας. Οι απόφοιτοι του προγράμματος μπορούν: Να σταδιοδρομήσουν στους κλάδους της διδασκαλίας και της επαγγελματικής μετάφρασης στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, στα μέσα ενημέρωσης και επικοινωνίας ή Να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο σε τομείς, όπως: αγγλόφωνη και συγκριτική λογοτεχνία, λογοτεχνική θεωρία, πολιτισμικές σπουδές, θεωρητική και εφαρμοσμένη γλωσσολογία, θεατρικές σπουδές, επικοινωνιακές σπουδές και μέσα μαζικής ενημέρωσης». zz Γαλλικών Σπουδών Και Σύγχρονων Γλωσσών (12,93) - Σύγχρονων Γλωσσών Και Ευρωπαϊκών Σπουδών (11,68): «Οι προπτυχιακές σπουδές του Τμήματος Γαλλικών Σπουδών και Σύγχρονων Γλωσσών οδηγούν στην απόκτηση δύο πτυχίων: πτυχίο στη Γαλλική Γλώσσα και Φιλολογία ή πτυχίο στις Σύγχρονες Γλώσσες και Ευρωπαϊκές Σπουδές. Το πτυχίο στη Γαλλική Γλώσσα και Φιλολογία στοχεύει, μεταξύ άλλων, να καταρτίσει τους φοιτητές ώστε να αποκτήσουν ιδιαίτερα υψηλό
επίπεδο στην επικοινωνιακή χρήση της Γαλλικής, σοβαρή γενική γνώση της γλωσσολογίας, της γαλλικής λογοτεχνίας, καθώς και των άλλων γαλλόφωνων λογοτεχνιών. Όλα τα υποχρεωτικά μαθήματα του προγράμματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας διδάσκονται στα Γαλλικά. Οι πτυχιούχοι του μπορούν να σταδιοδρομήσουν στον τομέα της διδασκαλίας και της επαγγελματικής μετάφρασης. Οι πτυχιούχοι στις Σύγχρονες Γλώσσες και Ευρωπαϊκές Σπουδές θα έχουν την ευκαιρία είτε να αποκτήσουν περαιτέρω εξειδίκευση στις Ανθρωπιστικές, Κοινωνικές και Πολιτικές Επιστήμες με έμφαση σε ζητήματα Ευρωπαϊκών Σπουδών, είτε να σταδιοδρομήσουν σε επαγγελματικά πεδία που απαιτούν παρόμοια κατάρτιση, όπως τα όργανα και οι υπηρεσίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, το διπλωματικό σώμα, δημόσιες υπηρεσίες, πολιτιστικά ιδρύματα κ.ο.κ. Τα υποχρεωτικά μαθήματα κοινού κορμού του Προγράμματος Σύγχρονων Γλωσσών και Ευρωπαϊκών Σπουδών διδάσκονται στην Ελληνική, τα υπόλοιπα μαθήματα γλώσσας και πολιτισμού διδάσκονται στις γλώσσες που επιλέγει ο φοιτητής (όχι λιγότερες από 2)». zz Τούρκικων Και Μεσανατολικών Σπουδών - Τουρκικές Σπουδές (10,32): «Αντικείμενο των Τουρκικών Σπουδών είναι η τουρκική γλώσσα και οι άλλες τουρκογενείς γλώσσες, καθώς και η ιστορία, οι λογοτεχνίες και οι πολιτισμοί τους από τον 8ο αιώνα μέχρι σήμερα. Διάφορες γνωστικές ενότητες των Τουρκικών Σπουδών έχουν διαμορφωθεί: η Τουρκολογία ή οι Τουρκικές (Τurkic) Σπουδές, που αφορούν σε ολόκληρο το φάσμα των τουρκικών γλωσσών και λογοτεχνιών· οι Οθωμανικές Σπουδές, που επικεντρώνονται στις γλωσσικές ποικιλίες, την ιστορία και τον πολιτισμό της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας (13ος-20ός αιώνας)· οι Σύγχρονες Τουρκικές (Turkish) Σπουδές, που πραγματεύονται την πολιτική, τη λογοτεχνία, την οικονομία και την κοινωνία της Τουρκίας κατά τον 20ό αιώνα· οι Ισλαμικές Σπουδές, που είναι συστατικό μέρος των Οθωμανικών και των Νεότερων Τουρκικών Σπουδών και συσχετίζονται με τις Μεσανατολικές Σπουδές, οι οποίες καλύπτουν τη μελέτη των Μεσανατολικών λαών (κυρίως Αραβικών και Ιρανικών), των γλωσσών και των πολιτισμών τους. Επιπλέον, οι Τουρκικές Σπουδές συμπεριλαμβάνουν και τη μελέτη των Βαλκανικών λαών σε σχέση με τον οθωμανικό και τουρκικό κόσμο. Οι Τουρκικές Σπουδές στο Πανεπιστήμιο Κύπρου καλύπτουν τις περισσότερες από τις προαναφερόμενες περιοχές των Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών. Θεματική έμφαση δίνεται ιδιαίτερα στα συμφραζόμενα του τόπου και
ειδικότερα της τουρκοκυπριακής κοινότητας, καθώς και της ευρύτερης περιοχής, στα ενδιαφέροντα και τους προσανατολισμούς του προσωπικού, καθώς, επίσης, και στις ακαδημαϊκές και τις επαγγελματικές προοπτικές των αποφοίτων. To πρόγραμμα σπουδών οδηγεί στην απόκτηση πτυχίου στις Τουρκικές Σπουδές με κατεύθυνση την Ιστορία-Πολιτική ή τη Γλωσσολογία-Λογοτεχνία. Τα μαθήματα χωρίζονται σε: Βασικά Μαθήματα και Μαθήματα Κατευθύνσεων.» zz Κοινωνικών Και Πολιτικών Επιστημών - Κοινωνιολογία (10) - Πολιτική Επιστήμη (10,07): «Bασικός σκοπός του Tμήματος Kοινωνικών και Πολιτικών Eπιστημών είναι η αγωγή και έρευνα στα γνωστικά αντικείμενα της Kοινωνιολογίας και της Πολιτικής Eπιστήμης, καθώς και η ευαισθητοποίηση του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου πάνω σε συναφή θέματα. Iδιαίτερη σημασία δίνεται στη δημιουργική αλληλεπίδραση θεωρίας, πράξης, έρευνας και διδασκαλίας. H Κοινωνιολογία είναι η επιστήμη που αναλύει, τόσο αιτιολογικά όσο και ερμηνευτικά, την κοινωνική διάσταση της ανθρώπινης ύπαρξης. H κοινωνική δράση και, γενικότερα, η κοινωνική κατασκευή της πραγματικότητας εξετάζονται στα πλαίσια συγκεκριμένων συλλογικών σχηματισμών, όπως, για παράδειγμα, η τάξη, η οικογένεια, η εθνοτική και η θρησκευτική ομάδα. Tο ενδιαφέρον του κοινωνιολόγου εστιάζεται πάνω στις διαδικασίες της εδραίωσης, της αναπαραγωγής και της εξέλιξης των βασικών θεσμών και δομών της κοινωνίας. H Kοινωνιολογία είναι η κατεξοχήν επιστήμη που μελετά τις αλλαγές, τόσο στη συμπεριφορά όσο και τη συνείδηση, που συνδέονται με την υπέρβαση της παραδοσιακής κοινωνίας. H επίτευξη μιας πιο διορατικής αλλά και κριτικής αντίληψης της νεωτερικότητας αποτελεί το βασικό στόχο του κοινωνιολόγου. Oι φοιτητές και φοιτήτριες του προγράμματος εξοικειώνονται με την κοινωνιολογική θεωρία, μεθοδολογία και θεματολογία και, έτσι, αποκτούν τα εφόδια, που θα τους επιτρέψουν να μελετήσουν συστηματικά τη σύγχρονη κυπριακή κοινωνία, καθώς επίσης και να τη συγκρίνουν με άλλες κοινωνίες, σύγχρονες ή προγενέστερες. H Πολιτική Eπιστήμη ασχολείται με τη συστηματική μελέτη των πολιτικών φαινομένων. Iδιαίτερα, αναλύει τους όρους της πολιτικής ισχύος στις συγκεκριμένες μορφές με τις οποίες εμφανίζεται, και ερμηνεύει τις εξελικτικές τάσεις, που δρουν καταλυτικά στην κοινωνία. Aντικείμε-
να έρευνας είναι οι σχέσεις πολιτικής εξουσίας και κοινωνίας, η θεσμική εδραίωση πολιτικής ισχύος στο σύγχρονο κράτος, η πολιτική κουλτούρα στο πλαίσιο σχηματισμού ανταγωνιστικών μορφών επιρροής, οι θεωρίες και ιδεολογίες που άπτονται θεμάτων σχετιζομένων άμεσα με το εξουσιαστικό φαινόμενο και την πολιτική πράξη. Oι μέθοδοι έρευνας, τα επίπεδα ανάλυσης και οι θεωρητικές προσεγγίσεις που χρησιμοποιούν οι πολιτικοί ερευνητές, στοχεύουν στην καλύτερη κατανόηση των πολιτικών διεργασιών τόσο του εσωτερικού όσο και του διεθνούς πολιτικού συστήματος. H Πολιτική Eπιστήμη είναι προσανατολισμένη προς μια αντικειμενική μελέτη και κριτική θεώρηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς, καθώς και των θεσμών και διαδικασιών που διαμορφώνουν το πολιτικό γίγνεσθαι. Tα μαθήματα Πολιτικής Eπιστήμης που προσφέρονται από το Tμήμα σκοπό έχουν να εξοικειώσουν τους φοιτητές με τα αντικείμενα μελέτης, τη μεθοδολογία και τις θεωρητικές προσεγγίσεις του επιστημονικού αυτού κλάδου». zz Δημοσιογραφίας (11,55): «Το διεπιστημονικό και διατμηματικό πρόγραμμα στη Δημοσιογραφία (προϊόν συνεργασίας των Τμημάτων ΚΠΕ, ΙΣΑ, ΒΝΕ), συντονίζεται από το Τμήμα Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κύπρου και οδηγεί στην απόκτηση Προπτυχιακού Πτυχίου στη Δημοσιογραφία. Οι σπουδές στις Επιστήμες της Επικοινωνίας και τη Δημοσιογραφία επεκτείνονται και εμβαθύνονται διεθνώς, αφού κύριος άξονας των οικονομικών, πολιτικών και κοινωνικών δραστηριοτήτων στη σημερινή κοινωνία είναι η απόκτηση, διάχυση, ανταλλαγή και διαχείριση πληροφοριών. Αυτή η ανάπτυξη έχει ως συνέπειά της τη ρευστότητα και την ποικιλομορφία, τόσο στην οριοθέτηση των επιστημονικών πεδίων όσο και στην κατάρτιση προγραμμάτων σπουδών για τις Επιστήμες της Επικοινωνίας, των Πολυμέσων, για τα ΜΜΕ και τη Δημοσιογραφία. Ως εκ τούτου τα περισσότερα σύγχρονα πανεπιστημιακά ιδρύματα ενσωματώνουν τις σπουδές της Επικοινωνίας και της Δημοσιογραφίας στα προγράμματά τους. Αυτή η ενσωμάτωση ωστόσο μπορεί να γίνει με τέτοιο τρόπο ώστε να συγκλίνουν με τις Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες, έτσι ώστε να προσφέρουν μια πολυεπίπεδη και πλουραλιστική παιδεία στους μελλοντικούς δημοσιογράφους, η οποία βέβαια δεν θα παραγνωρίζει τη σημασία της τεχνικής – επαγγελματικής κατάρτισης. Στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, το πρόγραμμα σπουδών στη Δημοσιογραφία σχεδιάστηκε κατά τρόπο που να συνδυάζει την ακαδημαϊκή εκπαίδευση και την πρακτική άσκηση, και επεκτείνεται σε θέματα ευρύτερης επικοινωνίας,
μέσων ενημέρωσης, τεχνολογίας και μελέτης των κοινωνικών φαινομένων. Το πρόγραμμα, το οποίο έχει ως καθοδηγητικό στόχο την κατάλληλη προετοιμασία των φοιτητών για μελέτη, κατανόηση και διαχείριση της επανάστασης της επικοινωνίας, περιλαμβάνει, εκτός από τα κύρια εξειδικευμένα μαθήματα στη Δημοσιογραφία, διδασκαλία Πολιτικής Επιστήμης και Κοινωνιολογίας, διδασκαλία της Ιστορίας και της Λογοτεχνίας και ξένες γλώσσες». zz Ψυχολογίας (17,37): «Το Τμήμα Ψυχολογίας είναι ένα νέο και δυναμικό Τμήμα, που στοχεύει να βρίσκεται συνεχώς στην πρώτη γραμμή όσον αφορά στη διδασκαλία και στην έρευνα σε θέματα αιχμής. Προσφέρει πτυχίο, που επιτρέπει στους αποφοίτους του να εισαχθούν σε μεταπτυχιακά προγράμματα, για να εξειδικευτούν σε μια περιοχή της ψυχολογίας, ώστε να ασκήσουν το επάγγελμα του ψυχολόγου σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία ή για να ακολουθήσουν ακαδημαϊκή ή ερευνητική πορεία. Όσοι απόφοιτοι δεν ενδιαφέρονται ή αδυνατούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο, μπορούν να αναζητήσουν εργοδότηση σε θέσεις για τις οποίες οι γνώσεις ψυχολογίας είναι χρήσιμες. Το Τμήμα δίνει έμφαση στην έρευνα σε πολλούς τομείς της ψυχολογίας και, ιδιαίτερα, στην Εκπαιδευτική, στη Γνωστική και την Εξελικτική Ψυχολογία, στους οποίους τομείς προσφέρει μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών. Η δομή αυτή του προγράμματος επιτρέπει στους φοιτητές την ευελιξία είτε να επιλέξουν μαθήματα από ποικίλους τομείς της ψυχολογίας είτε να εμβαθύνουν σε έναν τομέα ενδιαφέροντος, ενώ, ταυτόχρονα μέσα από τα υποχρεωτικά μαθήματα θα έχουν καλύψει τις βασικές γνώσεις που αναμένεται να έχουν, για να διεκδικήσουν θέση σε μεταπτυχιακά προγράμματα ή να αναζητήσουν εργοδότηση». zz Επιστημών Αγωγής - Δημοτική Εκπαίδευση (11,93) - Επιστημών Αγωγής Προδημοτική Εκπαίδευση (11,18): «Σκοπός του τμήματος αποτελεί η συμβολή στην ικανοποίηση των εθνικών, κοινωνικών, πολιτιστικών και αναπτυξιακών αναγκών του τόπου μέσω της σπουδής των Επιστημών της Αγωγής και της παραγωγής γνώσης στον εν λόγω τομέα. Πιο αναλυτικά, αποστολή του Τμήματος είναι: H παραγωγή και μετάδοση γνώσης στις Επιστήμες της Αγωγής, Η προώθηση της ποιότητας και αποτελεσματικότητας στην εκπαίδευση, η βασική και εφαρμοσμένη έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής, η παραγωγή ερευνητικά τεκμηριωμένων θέσεων που θα συμβάλουν στην ανάπτυξη εκπαιδευτικής και
κοινωνικής πολιτικής, η προώθηση των σπουδών φύλου και η ανάπτυξη πολιτικών ισότητας, ο προσδιορισμός, η μελέτη και η έρευνα εκπαιδευτικών προβλημάτων, H εκπαίδευση του αναγκαίου προσωπικού για στελέχωση των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων, η παιδαγωγική κατάρτιση υποψηφίων εκπαιδευτικών μέσης και τεχνικής εκπαίδευσης, η συμμετοχή στην επιμόρφωση του προσωπικού των σχολείων, η προσφορά μεταπτυχιακών προγραμμάτων, που αποβλέπουν τόσο στην προετοιμασία ερευνητικού προσωπικού όσο και στην κατάρτιση προσωπικού, ικανού να αναλάβει ηγετικό ρόλο στην εκπαίδευση. Για να εκπληρώσει την πιο πάνω αποστολή του, το Τμήμα έχει αναπτύξει: Πρόγραμμα βασικής εκπαίδευσης δασκάλων και νηπιαγωγών, Πρόγραμμα παιδαγωγικής κατάρτισης υποψηφίων εκπαιδευτικών μέσης και τεχνικής εκπαίδευσης, Μεταπτυχιακά προγράμματα στην Εκπαιδευτική Διοίκηση και Αξιολόγηση, στην Ανάπτυξη Προγραμμάτων και Διδασκαλία, στη Μαθηματική Παιδεία, στη Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες, στις Επιστήμες της Αγωγής, στη Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών, στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση και στη Διδακτική του Γλωσσικού Μαθήματος και στις Σπουδές Φύλου, τα οποία οδηγούν στην απόκτηση πτυχίων μάστερ και διδακτορικού». zz Νομικής (18,17): «Οι προπτυχιακές σπουδές νομικής οφείλουν να ανταποκρίνονται τόσο στον πολύ σημαντικό, αλλά και ιδιαίτερα σύνθετο κοινωνικό ρόλο των νομικών, όσο και στις υψηλές απαιτήσεις των φορέων εκείνων, στην Κύπρο και το εξωτερικό, που είναι αρμόδιοι για τη χορήγηση και αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων στους πτυχιούχους νομικής. Ευθύνη του Πανεπιστημίου είναι η σφαιρική εκπαίδευση (legal education) των μελλοντικών νομικών, εξοικειώνοντάς τους με τους πρακτικούς και δεοντικούς προβληματισμούς που ανακύπτουν, και παρέχοντάς τους την απαιτούμενη γνώση και μεθοδολογία. Οι αρμόδιοι φορείς ολοκληρώνουν και πιστοποιούν την επαγγελματική κατάρτιση (professional training) των νέων νομικών. Το πρόγραμμα σπουδών νομικής του Πανεπιστημίου Κύπρου αποτελείται από ένα κύριο κορμό 26 υποχρεωτικών νομικών μαθημάτων, που καλύπτουν τα βασικά αντικείμενα του δικαίου σε όλους τους κλάδους. Η νομική κατάρτιση των φοιτητών συμπληρώνεται με κατ’ επιλογήν μαθήματα εξειδίκευσης (έξι ή οκτώ) σε περίπτωση που οι φοιτητές επιλέξουν την εκπόνηση διπλωματικής εργασίας. Η ανάπτυξη της συγγραφικής και ερευνητικής ικανότητας των φοιτητών, με γραπτές ασκήσεις και
εργασίες, αποτελεί σημαντικό στοιχείο τόσο των μαθημάτων κορμού όσο και των μαθημάτων εξειδίκευσης. Υφίσταται, τέλος, η δυνατότητα εκπόνησης διπλωματικής εργασίας, εφόσον οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές πληρούν κάποιους όρους. Η άριστη γνώση των βασικών διεθνών γλωσσών, αλλά και η κατανόηση βασικών αρχών των κοινωνικών, οικονομικών και ανθρωπιστικών επιστημών, είναι ζωτικής σημασίας για το σύγχρονο Ευρωπαίο νομικό. Για το λόγο αυτόν, και σύμφωνα με τους κανόνες του Πανεπιστημίου, το πρόγραμμα σπουδών ολοκληρώνεται με μαθήματα σε δύο ξένες γλώσσες και τρία μαθήματα από άλλα τμήματα του Πανεπιστημίου. Η άριστη γνώση των βασικών διεθνών γλωσσών, αλλά και η κατανόηση βασικών αρχών των κοινωνικών, οικονομικών και ανθρωπιστικών επιστημών, είναι ζωτικής σημασίας για τον σύγχρονο Ευρωπαίο νομικό. Για το λόγο αυτό, και σύμφωνα με τους κανόνες του Πανεπιστημίου, το πρόγραμμα σπουδών ολοκληρώνεται με μαθήματα σε δύο ξένες γλώσσες και τρία μαθήματα από άλλα Τμήματα του Πανεπιστημίου. Τα υποχρεωτικά μαθήματα νομικής καλύπτουν τα βασικά αντικείμενα σε κάθε κλάδο δικαίου: ιδιωτικό δίκαιο (αστικό δίκαιο, εμπορικό δίκαιο), δημόσιο δίκαιο (συνταγματικό δίκαιο, διοικητικό δίκαιο), ποινικό δίκαιο, δικονομικό δίκαιο (πολιτική, ποινική και διοικητική δικονομία), διεθνές δίκαιο, ευρωπαϊκό δίκαιο. Η θεωρία δικαίου (ιστορία δικαίου, φιλοσοφία δικαίου, μεθοδολογία) αποτελεί, επίσης, θεμέλιο των προπτυχιακών σπουδών του Τμήματος. Με αφετηρία το θετικό δίκαιο της Κύπρου, σε κάθε μάθημα επιχειρείται η κατανόηση του συγκριτικού και ευρωπαϊκού πλαισίου και των δικαιοπολιτικών επιλογών. Ο κύριος όγκος των υποχρεωτικών μαθημάτων νομικής βρίσκεται στο δεύτερο και τρίτο έτος του προγράμματος σπουδών. Το πρώτο έτος περιλαμβάνει εισαγωγικά μαθήματα ή προαπαιτούμενα μαθήματα για την κατανόηση των σύνθετων αντικειμένων, που ακολουθούν. Στο τέταρτο έτος διδάσκονται τα πλέον σύνθετα αντικείμενα».
2Ο Επιστημονικό Πεδίο - Θετικών Επιστημών zz Βιολογικών Επιστημών (17,93): «Η περιοχή των βιολογικών επιστημών θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως πρωτοποριακή, καθώς την τελευταία δεκαετία σημειώνεται μία άνευ προηγουμένου ραγδαία πρόοδος στην κατανόηση των ζωντανών συστημάτων σε κυτταρικό και μοριακό επίπε-
δο, καθώς και των αλληλεπιδράσεων των οργανισμών με το περιβάλλον τους και τη σημασία της βιοποικιλότητας για την ανθρωπότητα. Στο μεταίχμιο του 21ου αιώνα, οι βιολογικές επιστήμες βρίσκονται στην πρώτη γραμμή των θετικών επιστημών, αποκτώντας ευρύ και διεπιστημονικό χαρακτήρα και συνενώνοντας επιστημονικά πεδία εντός και εκτός των παραδοσιακών τους συνόρων. Η επαναστατική αυτή φάση ανάπτυξης χαρακτηρίζεται από την ενοποίηση ειδικοτήτων πάνω στη βάση της εκ βάθρων αναζωογόνησης κλάδων και με στενή σχέση μεταξύ βιολογίας και ιατρικής, καθώς και στη διάχυση νέων τεχνολογιών και μοριακών τεχνικών. Επιπλέον, η πρόδηλη ανάγκη για διατήρηση της βιοποικιλότητας και αειφορική χρήση των βιολογικών πόρων έχει καταστήσει πρωτεύουσας σημασίας την κατανόηση των οικολογικών διεργασιών σε όλα τα επίπεδα, από το μοριακό μέχρι το επίπεδο ολόκληρων οικοσυστημάτων. Η συνεπαγόμενη καταπληκτική διεύρυνση της βασικής γνώσης συνοδεύεται από άμεσες, ευρείες και πρωτόγνωρες εφαρμογές στον τομέα της υγείας και της προληπτικής ιατρικής (κατανόηση ασθενειών, γενετική διάγνωση και γενετική θεραπεία, νέες στρατηγικές θεραπευτικής παρέμβασης για τον καρκίνο και το AIDS), της φαρμακοβιομηχανίας (στοχευμένος σχεδιασμός φαρμάκων), της αγροκτηνοτροφικής παραγωγής και της βιομηχανίας τροφίμων (εναλλακτικές μέθοδοι γεωργίας, γενετικά βελτιωμένα φυτικά και ζωικά στελέχη) και, ακόμα, της διαχείρισης των φυσικών πόρων και προστασίας του περιβάλλοντος και της βιοποικιλότητας. Η βιοτεχνολογία και η ανάλυση του γονιδιώματος διαφόρων οργανισμών έχουν προωθηθεί από μια περίοδο επώασης σε φάση εκθετικής ανάπτυξης, με καινοτομίες στην εισαγωγή υψηλής τεχνολογίας και βαρύνουσα οικονομική δραστηριότητα και οφέλη. Η επιστήμη της οικολογίας και η κατανόηση της κατανομής και εξέλιξης της βιοποικιλότητας προσφέρουν σημαντικότατα εργαλεία για την αειφορική Τμήμα Βιολογικών Επιστημών και την χρήση των βιολογικών πόρων, όπως, για παράδειγμα, στην αλιεία, τη διαχείριση δασών και υγροτόπων, καθώς και ευκαιρίες για ανάπτυξη καινοτόμων δραστηριοτήτων, όπως είναι η ανάπτυξη νέων φαρμάκων και τροφών μέσα από τη μελέτη άγνωστων συνιστωσών της βιολογικής ποικιλότητας. Κύριοι στόχοι του Τμήματος Βιολογικών Επιστημών είναι οι εξής: Ανάπτυξη της έρευνας στους τομείς της ανοσολογίας, της κυτταρικής βιολογίας, της εμβρυολογίας, της βιοπληροφορικής, της γενετικής, της επιγενετικής, της ιολογίας, της νευροβιολογίας, και της καταπολέμησης του καρκίνου, καθώς και στους τομείς της οικολογίας, της μελέτης
της βιοποικιλότητας και της αειφορικής διαχείρισης των συνιστωσών της. Εκπαίδευση νέων επιστημόνων σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο που να είναι ανταγωνίσιμοι στον ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο. Αναβάθμιση υπηρεσιών που σχετίζονται με τις βιολογικές επιστήμες στην κυπριακή κοινωνία». zz Μαθηματικών Και Στατιστικής (10,19): «Η πασίγνωστη πλατωνική επιγραφή “Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω” έχει υιοθετηθεί άμεσα ή έμμεσα από τα περισσότερα πανεπιστήμια και, ορθότατα, το Τμήμα Μαθηματικών και Στατιστικής ανήκει στην ομάδα των τμημάτων με τα οποία το Πανεπιστήμιο Κύπρου άρχισε τη λειτουργία του το 1992. Πρωταρχικός στόχος του Τμήματος είναι η προαγωγή, μέσω της επιστημονικής έρευνας και διδασκαλίας, των Μαθηματικών Επιστημών. Η επίτευξη του στόχου αυτού προϋποθέτει τη δημιουργία ικανών και άριστα εκπαιδευμένων επιστημόνων, απαραίτητων για τη συνέχιση της πολιτιστικής και οικονομικής ανάπτυξης της Κύπρου. Παράλληλα, η κεντρική θέση των Μαθηματικών και της Στατιστικής στο χώρο των θετικών επιστημών καθιστά επιτακτική την ανάγκη δημιουργίας ενός τμήματος υψηλού επιπέδου. Σημαντικά βήματα για την πραγματοποίηση αυτού του στόχου αποτελούν αφενός οι επιστημονικές επαφές με ανάλογα ιδρύματα του εξωτερικού και αφετέρου ο σχεδιασμός υψηλού επιπέδου προγραμμάτων σπουδών. Το προπτυχιακό πρόγραμμα, το οποίο ξεκίνησε το Σεπτέμβριο του 1992, είχε σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο, ώστε να είναι δυνατή η επέκτασή του σε μεταπτυχιακές σπουδές. Το Τμήμα Μαθηματικών και Στατιστικής προσφέρει δύο πτυχία προπτυχιακού επιπέδου: Πτυχίο Μαθηματικών και Στατιστικής Πτυχίο Μαθηματικών (με έμφαση στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά - Καθαρά Μαθηματικά)». zz Φυσικής (11,18): «Σκοπός του Τμήματος είναι να προαγάγει την επιστημονική γνώση στον τομέα της Φυσικής. Το Τμήμα προσφέρει προπτυχιακό πρόγραμμα που οδηγεί σε πτυχίο Φυσικής, καθώς και μεταπτυχιακά προγράμματα που οδηγούν σε μάστερ (Μάστερ Φυσικής, Μάστερ σε Αρχές Φυσικής) και διδακτορικό. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εξισορροπημένη μάθηση τόσο στην αίθουσα διδασκαλίας, όσο και στο εργαστήριο. Η διδασκαλία αποτελείται κυρίως από διαλέξεις και
εργαστηριακά μαθήματα, τα οποία βοηθούνται από σεμινάρια και φροντιστήρια. Οι πρώτοι φοιτητές στη Φυσική εισήχθησαν το 1993. Κάθε χρόνο εισάγονται περίπου 30 προπτυχιακοί φοιτητές. Απόφοιτοι του Τμήματος Φυσικής μπορούν να εργοδοτηθούν στην τοπική βιομηχανία, σε εταιρείες προϊόντων υψηλής τεχνολογίας, στη δημόσια υπηρεσία, σαν ερευνητές/καθηγητές σε ερευνητικά κέντρα/πανεπιστήμια ή σαν καθηγητές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Επειδή, όμως, η μελέτη της Φυσικής, εκτός από τις ειδικές γνώσεις που παρέχει, οδηγεί και στην ανάπτυξη ευρύτερου φάσματος αναλυτικών και υπολογιστικών ικανοτήτων και κριτικού τρόπου σκέψης, απόφοιτοι του Τμήματος μπορούν να εργοδοτηθούν, επίσης, σε χώρους, που δεν έχουν άμεση σχέση με τα γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος. Τα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών διαιρούνται σε πέντε κατηγορίες: Βασικά ή Εισαγωγικά Μαθήματα Μαθήματα Κορμού Ειδικά Μαθήματα Υποχρεωτικά Μαθήματα από άλλα Τμήματα Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής (από τρεις διαφορετικές σχολές) Τα βασικά ή εισαγωγικά μαθήματα θεωρούνται ως προαπαιτούμενα για τα μαθήματα κορμού και είναι όλα υποχρεωτικά. Τα μαθήματα κορμού είναι, επίσης, υποχρεωτικά και καλύπτουν το μεγαλύτερο φάσμα των γνώσεων, που πρέπει να κατέχει ένας φυσικός στη σημερινή εποχή. Με τη συμπλήρωση των μαθημάτων αυτών, οι φοιτητές παρακολουθούν έναν ορισμένο αριθμό ειδικών μαθημάτων. Σκοπός των τελευταίων είναι να προσφέρουν ειδικές γνώσεις στους φοιτητές, οι οποίες θα τους χρησιμεύσουν στη διεξαγωγή της διπλωματικής εργασίας των δύο τελευταίων εξαμήνων και, γενικότερα, στις περαιτέρω επαγγελματικές τους επιλογές. Ανάμεσα στα μαθήματα του προγράμματος περιλαμβάνονται και υποχρεωτικά μαθήματα, που προσφέρονται από άλλα τμήματα, όπως το Τμήμα Μαθηματικών και Στατιστικής, το Τμήμα Χημείας και το Κέντρο Γλωσσών. Τέλος, το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών συμπληρώνεται από άλλα Μαθήματα
Ελεύθερης Επιλογής, που επιλέγει ο φοιτητής σε συνεννόηση με τον Ακαδημαϊκό του Σύμβουλο». zz Χημεία Τροφίμων Και Περιβάλλοντος (15,38), Βιολογική Χημεία (16,88), Χημεία Υλικών (13,58): «Aπό το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011, υφίσταται νέο πρόγραμμα σπουδών με τρεις κατευθύνσεις, οι οποίες καταλήγουν σε ισότιμο Πτυχίο Χημείας, με έμφαση (α) στη Βιολογική Χημεία, (β) στη Χημεία Τροφίμων και Περιβάλλοντος και (γ) στη Χημεία των Υλικών. Η Χημεία είναι μια από τις βασικές θετικές επιστήμες και έχει ως αντικείμενο τη μελέτη των μετατροπών της ύλης μέσω χημικών αντιδράσεων (συνθετική χημεία), αλλά και την ταυτοποίηση της χημικής δομής της ύλης (αναλυτική χημεία), ενώ, παράλληλα, αποτελεί βασικό πυλώνα για πλήθος άλλων επιστημών, όπως η Ιατρική και οι Επιστήμες της Υγείας, οι Επιστήμες του Περιβάλλοντος και οι πλείστοι τομείς της Μηχανικής. Για την επίτευξη των στόχων της, η Χημεία έχει αναπτύξει συνθετικές και αναλυτικές μεθοδολογίες, αλλά και μια ευρύτατη θεωρητική βάση. Επιπλέον η Χημεία συνεργάζεται στενά με όλες τις άλλες θετικές επιστήμες για την επίλυση δύσκολων διεπιστημονικών προβλημάτων. Η Χημεία έχει προσφέρει στην ανθρωπότητα ένα τεράστιο εύρος φαρμάκων για την καταπολέμηση των ασθενειών, νέα καύσιμα, νέα υλικά, τεχνητές ίνες, πλαστικά, απορρυπαντικά, εντομοκτόνα κ.ά., που έχουν σε μεγάλο βαθμό καθορίσει το σύγχρονο πολιτισμό. Τα τελευταία χρόνια, μπροστά στο φάσμα της επικίνδυνης κλιματικής αλλαγής, η Χημεία πρωτοστατεί στον αγώνα για την Τμήμα ανάπτυξη νέων εναλλακτικών πηγών ενέργειας, φιλικών προς το περιβάλλον, με τεχνολογίες όπως είναι η αξιοποίηση του ηλιακού φωτός σε νέες φωτοηλεκτροχημικές κυψελίδες και η καταλυτική μετατροπή της βιομάζας σε υδρογόνο, που χρησιμοποιείται στην παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας. Παράλληλα, η Χημεία διερευνά και κατανοεί τους μοριακούς μηχανισμούς των διεργασιών της ζωής και τις χημικές αντιδράσεις στα βιολογικά συστήματα, συντελώντας τα μέγιστα στην ανάπτυξη της Μοριακής Βιολογίας και της Ιατρικής. Η Χημεία μελετά, τέλος, τη ρύπανση του περιβάλλοντος, στην προστασία του οποίου συνεισφέρει όχι μόνο καταγράφοντας τα διάφορα είδη ρύπανσης αλλά και αναπτύσσοντας νέες αντιρρυπαντικές τεχνολογίες. Η Χημεία αποτελεί, επομένως, επιστήμη-κλειδί για το σύγχρονο πολιτισμό και η ανάπτυξή της σε μια χώρα αποτελεί άμεσο δείκτη του δυναμισμού της κοινωνίας και της οικονομίας. Σκοπός του Τμήματος είναι η προαγωγή της επιστημονικής γνώσης και
έρευνας στη Χημεία και η παραγωγή πτυχιούχων υψηλού επιπέδου. Οι απόφοιτοι στελεχώνουν την τοπική βιομηχανία, κυριότερα τη χημική βιομηχανία (πλαστικά, φάρμακα, τρόφιμα, ποτά, ξυλεία, οικοδομικά υλικά, απορρυπαντικά, καλλυντικά κ.ά.), ιδιωτικές εταιρείες προϊόντων υψηλής τεχνολογίας, κρατικές υπηρεσίες και την εκπαίδευση, και στηρίζουν την τεχνολογική ανάπτυξη της Κύπρου. Νέες θέσεις εργασίας για εξειδικευμένους χημικούς δημιουργούνται συνεχώς μετά την ένταξη της Κύπρου στην Ευρωπαϊκή Ένωση, λόγω των αναγκών αναβάθμισης του ελέγχου ποιότητας καταναλωτικών αγαθών και τροφίμων και στενότερης παρακολούθησης της περιβαλλοντικής μόλυνσης, των ραδιενεργών υλικών και των χημικών αποβλήτων. Παράλληλα, η αγορά εργασίας για τους χημικούς θα μεγαλώσει ακόμα περισσότερο, όταν η βιομηχανική πολιτική στραφεί προς νέες βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας. Για την πλήρωση των αναγκών της νέας, τεχνολογικά εξελισσόμενης Κύπρου, το Τμήμα Χημείας έχει δημιουργήσει ένα πλήρες και σύγχρονο πρόγραμμα σπουδών, συμβατό με τα αντίστοιχα ευρωπαϊκά, το οποίο παράγει άρτια εκπαιδευμένους επιστήμονες, ικανούς να αντιμετωπίσουν τις σύγχρονες προκλήσεις της Χημείας. Η Χημεία είναι μια ευρύτατη επιστήμη με πολλούς κλάδους και με υψηλού βαθμού εξειδίκευση, η οποία επιτυγχάνεται σε μεγάλο βαθμό στο μεταπτυχιακό επίπεδο. Οι περισσότεροι απόφοιτοι ενός τμήματος Χημείας προχωρούν σήμερα σε μεταπτυχιακές σπουδές, ενώ η ανάγκη εξειδίκευσης γίνεται ολοένα και επιτακτικότερη. Το Τμήμα Χημείας, από την πρώτη στιγμή της ίδρυσής του, επέδειξε πνεύμα πρωτοπόρο. Προσαρμοζόμενο άμεσα στις σημερινές ανάγκες της χημικής εκπαίδευσης και στα αιτήματα της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας, το Τμήμα Χημείας άλλαξε το πρόγραμμα σπουδών του, εισάγοντας τρεις νέες κατευθύνσεις σε περιοχές της Χημείας, που θεωρούνται οι σημαντικότερες για την ανάπτυξη της ανθρώπινης κοινωνίας τον 21ο αιώνα. Οι τρεις νέες κατευθύνσεις, στη Βιολογική Χημεία, στη Χημεία Τροφίμων και Περιβάλλοντος και στη Χημεία των Υλικών, έχουν σχεδιασθεί με την εξής φιλοσοφία: καταλήγουν σε ισότιμο Πτυχίο Χημείας, ώστε όλοι οι απόφοιτοι του τμήματος να έχουν τα ίδια δικαιώματα στην αγορά εργασίας, διατηρούν το υψηλό επίπεδο, που καταξίωσε το τμήμα κατά τα πρώτα έτη της ύπαρξής του και να προσφέρουν πλήρη βασική εκπαίδευση σε όλους τους σημαντικούς τομείς της Χημείας». zz Πληροφορικής (10,53): «Η Πληροφορική σήμερα ασχολείται με ποικίλα θέματα, όπως είναι η επέκταση του φάσματος των προβλημάτων
που μπορούν να επιλυθούν αποδοτικά με υπολογιστές, η δημιουργία, συντήρηση και βελτίωση συστημάτων λογισμικού και υλικού για την κατασκευή υπολογιστών υψηλής επίδοσης. Επίσης, ασχολείται με τον τρόπο με τον οποίο ο άνθρωπος διατυπώνει συλλογισμούς, συνδιαλέγεται και σχεδιάζει τις δραστηριότητές του και, ακόμη, με τη μοντελοποίηση της λειτουργίας του εγκεφάλου και το ρόλο της γλώσσας και της λογικής στην αντιμετώπιση πρακτικών προβλημάτων. Το Τμήμα Πληροφορικής φιλοδοξεί να προετοιμάσει αποφοίτους ικανούς να σταδιοδρομήσουν σε θέσεις υψηλής υπευθυνότητας στον επαγγελματικό ή τον ακαδημαϊκό χώρο, όπου θα προωθήσουν αποτελεσματικά την ανάπτυξη και εφαρμογή νέων μεθόδων και ιδεών. Το Τμήμα αποδίδει ιδιαίτερη σημασία στη σύνδεση και συνεχή επικοινωνία του με την εγχώρια βιομηχανία και ελπίζει ότι θα δημιουργήσει, μέσω των αποφοίτων του, δίαυλο επικοινωνίας με τον κυπριακό χώρο. Το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών οδηγεί στην απόκτηση πτυχίου Πληροφορικής. Tα μαθήματα του προγράμματος κατατάσσονται στους ακόλουθους τομείς: O Τομέας της Θεωρίας, που καλύπτει τις βάσεις αναφορικά με τη θεωρία και τα μοντέλα υπολογισμού, τη σχεδίαση και ανάλυση αλγορίθμων, O Τομέας των Υπολογιστικών Συστημάτων, που ασχολείται με το υλικό και το λογισμικό συστημάτων και αναπτύσσει τις έννοιες των παράλληλων και ενσωματωμένων συστημάτων. O Τομέας της Επίλυσης Προβλημάτων, που στοχεύει στην ανάπτυξη αλγοριθμικής σκέψης και που δίνει έμφαση στις αρχές προγραμματισμού και τη σχεδίαση αλγορίθμων. O Τομέας των Εφαρμογών, που σκοπεύει να συνδυάσει τη γνώση και τις ικανότητες που αποκτώνται από τις άλλες περιοχές, με σκοπό την ανάπτυξη χρήσιμων εφαρμογών για την επίλυση ρεαλιστικών προβλημάτων, όπως της επικοινωνίας μεταξύ δικτυωμένων υπολογιστών». zz Επιστημών Αγωγής - Δημοτική Εκπαίδευση (11,93) - Επιστημών Αγωγής Προδημοτική Εκπαίδευση (11,18) : (περιγραφή στο 1ο πεδίο) zz Διατμηματικό Πρόγραμμα Σπουδών Στα Μαθηματικά Και Οικονομικά (13,33): Πρόκειται για ένα πρόγραμμα σπουδών, που συνδυάζει μαθηματικά και οικονομικά, ιδανικός συνδυασμός για περαιτέρω σπουδές – έρευνα. Δεν έχουμε κάποιο συγκρίσιμο τμήμα στην Ελλάδα, με παρόμοιο πρόγραμμα. Ενδεικτικά μαθήματα: απειροστικός λογισμός, γραμμική άλγεβρα, βασικά μαθηματικά, αρχές μακροοικονομικών, αρχές μι-
κροοικονομικών, διαφορικός λογισμός πολλών μεταβλητών, εισαγωγή στις πιθανότητες, μικροοικονομική θεωρία, μακροοικονομική θεωρία, ολοκληρωτικός λογισμός πολλών μεταβλητών, συνήθεις διαφορικές εξισώσεις, εισαγωγή στη στατιστική, πραγματική ανάλυση, στοχαστικές ανελίξεις, εισαγωγή στην οικονομετρία, θέματα στη μικροοικονομική, θέματα στη μακροοικονομική, οικονομετρία, μιγαδική ανάλυση, χρονοσειρές, συναρτησιακή ανάλυση, αναλυτικές μέθοδοι στα οικονομικά, εισαγωγή στην άλγεβρα, μερικές διαφορικές εξισώσεις, θεωρία πιθανοτήτων, γραμμικά μοντέλα, συναρτησιακή ανάλυση, στατιστική θεωρία, θεωρία μέτρου και ολοκλήρωσης, κλασική διαφορική γεωμετρία, θεωρία ομάδων, εισαγωγή στην ανάλυση fourier, εισαγωγή στις διαφορίσιμες πολλαπλότητες, χρονοσειρές, διεθνέςεμπόριο, διεθνής χρηματοοικονομική, οικονομική ανάπτυξη, οικονομικά της εργασίας, βιομηχανική οργάνωση, δημόσια οικονομικά, εφαρμοσμένη οικονομετρία, θεωρία παιγνίων.
3ο Επιστημονικό Πεδίο - Επιστημών Υγείας zz Βιολογικών Επιστημών (17,93): (περιγραφή της σχολής στο 2ο πεδίο). zz Ιατρική Σχολή (18,53): «Το πρόγραμμα της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου είναι εξαετές με έδρα το Πανεπιστήμιο Κύπρου στη Λευκωσία και τα συνδεδεμένα ή προσαρτημένα σε αυτό νοσοκομεία, κυρίως στην περιοχή της Λευκωσίας. Στόχος του είναι η εκπαίδευση νέων επιστημόνων στην ιατρική, οι οποίοι αφού ολοκληρώσουν τις σπουδές τους και μετά από ένα προπαρασκευαστικό έτος, θα είναι σε θέση να εργαστούν στο Σύστημα Υγείας της Κύπρου ή και αλλού. Το πρόγραμμα στοχεύει να προάγει την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, τη δια βίου μάθηση και την αριστεία στην εξάσκηση της κλινικής ιατρικής με επίκεντρο τον ασθενή. Σκοπός του προγράμματος είναι να προσφέρει στους φοιτητές τα κατάλληλα εφόδια ώστε να είναι επαρκώς καταρτισμένοι να ασκήσουν την ιατρική στον 21ο αιώνα, μέσω ενός σύγχρονου προγράμματος σπουδών, με τη σφραγίδα της Ακαδημαϊκής Αριστείας του Πανεπιστημίου Κύπρου. Το πρόγραμμα χωρίζεται σε τρεις Φάσεις: Φάση Ι (ένα έτος προ-ιατρικών σπουδών).
Φάση ΙΙ (δυο έτη συνδυασμένων σπουδών στις βασικές και κλινικές επιστήμες και στις αρχές της μελέτης και ανάλυση της συμπεριφοράς). Φάση ΙΙΙ (τρία έτη κλινικών σπουδών). Γλώσσα διδασκαλίας είναι η Ελληνική. Οι φοιτητές θα έχουν όμως την ευκαιρία να κάνουν παρουσιάσεις τόσο στα ελληνικά όσο και στα αγγλικά. Η εκπαιδευτική προσέγγιση βασίζεται στην ενοποίηση των καλυτέρων στοιχείων δοκιμασμένων και καθιερωμένων προγραμμάτων Ευρωπαϊκών Ιατρικών Σχολών, προσαρμοσμένη στις ανάγκες και στο περιβάλλον της Κύπρου. Η μέχρι σήμερα σημαντική εκπαιδευτική εμπειρία από το υφιστάμενο προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου θα ενισχυθεί με νέες προσλήψεις διακεκριμένων επιστημόνων από τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα, ώστε να αναπτυχθεί και να διαμορφωθεί η εκπαιδευτική, ερευνητική και διοικητική προοπτική της νέας Ιατρικής Σχολής. Εκτός από τα Μαθήματα Κορμού (υποχρεωτική ύλη), οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία, από το πρώτο έτος και καθόλη τη διάρκεια των σπουδών τους, να επιλέξουν θέματα που βρίσκονται κοντά στα προσωπικά τους ενδιαφέροντα μέσω των θεμάτων Επιλογής (ΘΕ). Αυτό θα τους δώσει την ευκαιρία να συνεργαστούν με ερευνητές του Πανεπιστημίου και του Κυπριακού Συστήματος Υγείας και να αναπτύξουν περαιτέρω τα δικά τους ενδιαφέροντα και δεξιότητες. Τα ΘΕ θα βαθμολογούνται παράλληλα με τα Μαθήματα Κορμού. H Φάση I αποτελείται κυρίως από μαθήματα: στις βιολογικές επιστήμες, στη χημεία, στη φυσική, στην ψυχολογία, στην κοινωνιολογία, στα μαθηματικά και τη στατιστική στην ιατρική ηθική, στην αγγλική γλώσσα και σε υπολογιστικά ιατρικά συστήματα. Τα μαθήματα αυτά διδάσκονται από τα υφιστάμενα Τμήματα του Πανεπιστημίου Κύπρου και είναι διαμορφωμένα ειδικά για τις ανάγκες των φοιτητών της Ιατρικής Σχολής. Η επαφή με ασθενείς αποτελεί μέρος του προγράμματος από το πρώτο εξάμηνο της Φάσης I. Οι κύριοι στόχοι της Φάσης Ι είναι να εκπαιδευτούν οι φοιτητές ώστε να μπορούν να: Αξιοποιούν τις γνώσεις των βασικών ιατρικών επιστημών στην ενεργή συμμετοχή τους στις κλινικές ασκήσεις και σενάρια της Φάσης ΙΙ.
Μελετούν, εξετάζουν αποτελεσματικά και συζητούν την ιατρική βιβλιογραφία/ιατρικές πηγές, στα ελληνικά και αγγλικά. Επικοινωνούν γραπτώς και προφορικώς μεταξύ τους, με άλλους επαγγελματίες στον χώρο της Υγείας και με τους ασθενείς. Γνωρίζουν και να περιγράφουν τις αρχές συγκατάθεσης και εχεμύθειας/προστασίας του απορρήτου του ασθενούς. Η Φάση ΙΙ του προγράμματος σπουδών, η οποία αποτελεί το δεύτερο και τρίτο έτος σπουδών, περιλαμβάνει κλινικές ασκήσεις/σεμινάρια μαζί με άμεση επαφή των φοιτητών με ασθενείς και συνδυάζει τις βασικές κλινικές και γενικές δεξιότητες με τις βασικές αρχές μελέτης και ανάλυσης της συμπεριφοράς που διδάσκονται κατά τις Φάσεις Ι και ΙΙ. Κάθε εβδομάδα οι φοιτητές παρακολουθούν ένα μάθημα αφιερωμένο στην κλινική εμπειρία, στην επικοινωνία και σε άλλες κλινικές δεξιότητες. Η διδασκαλία των βασικών ιατρικών επιστημών όπως η Ανατομία, η Φυσιολογία, η Φαρμακολογία, η Βιοχημεία, η Παθολογία και η Ανάλυση Συμπεριφορών, είναι επικεντρωμένη σε κλινικές περιπτώσεις που παρουσιάζονται από το κλινικό ιατρικό και ακαδημαϊκό προσωπικό. Με τον τρόπο αυτό διασφαλίζεται ότι η μάθηση είναι σύγχρονη και σχετική με την εξάσκηση της ιατρικής και όχι απλώς θεωρητική, καθώς και η ενεργή υπό καθοδήγηση μάθηση των φοιτητών, η οποία είναι συμπληρωματική ως προς τα άλλα μαθήματα του προγράμματος σπουδών. Η Φάση ΙΙΙ αποτελεί τα έτη 4-6, το καθένα από τα οποία έχει διάρκεια 42 εβδομάδων. Η διδασκαλία γίνεται σε μικρές ομάδες, εκ περιτροπής, σε κλινικές κυρίως στο Γενικό Νοσοκομείο Λευκωσίας και στο Νοσοκομείο Αρχιεπισκόπου Μακαρίου ΙΙΙ, αλλά και σε κοινοτικά και εξωτερικά ιατρεία και κέντρα υγείας, ώστε οι φοιτητές να αποκτήσουν εμπειρία σε όλες τις κλινικές ειδικότητες. Με τον τρόπο αυτό επιτυγχάνεται η καλύτερη αφομοίωση και μεγαλύτερη κλινική εμβάθυνση των θεμάτων της Φάσης ΙΙ. Τα μαθήματα της επαγγελματικής ανάπτυξης, ιατρικής ηθικής, απεικόνισης, παθολογοανατομίας, κλινικής φαρμακολογίας και θεραπευτικής, καθώς επίσης και άλλα θέματα από τις βασικές ιατρικές επιστήμες διδάσκονται καθόλη τη διάρκεια των τριών ετών,
τόσο μέσω της τοποθέτησης των φοιτητών σε κλινικές, όσο και μέσω των εβδομαδιαίων διαλέξεων, φροντιστηριακών ασκήσεων και ασκήσεων κλινικών δεξιοτήτων. Χώρος Το πρώτο έτος του προγράμματος σπουδών έχει την έδρα του κατά κύριο λόγο στα κτήρια της Πανεπιστημιούπολης, αξιοποιώντας τη διδακτική εμπειρία και τις εγκαταστάσεις των υφιστάμενων Τμημάτων. Η κλινική και επικοινωνιακή εξάσκηση πραγματοποιείται στο Γενικό Νοσοκομείο Λευκωσίας και σε άλλες κλινικές. Τα επόμενα έτη του προγράμματος θα στεγάζονται κυρίως στο Σιακόλειο Εκπαιδευτικό Κέντρο Υγείας (ΣΕΚΥ) πίσω από το Γενικό Νοσοκομείο Λευκωσίας, το οποίο έχει διαμορφωθεί κατάλληλα για τις ανάγκες της Ιατρικής Σχολής». zz Επιστημών Αγωγής - Δημοτική Εκπαίδευση (11,93) & Επιστημών Αγωγής - Προδημοτική Εκπαίδευση (11,18) : (ανάλυση των σχολών στο 1ο πεδίο) zz Νοσηλευτικής (12,75): «Οι απόφοιτοι του Τμήματος Νοσηλευτικής του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου είναι επιστήμονες νοσηλευτές με ολοκληρωμένη επιστημονική μόρφωση θεωρητική και πρακτική και με δεξιότητες επικοινωνίας, διεπιστημονικής συνεργασίας, εκπόνησης έρευνας και ανάληψης ηγετικού ρόλου στο χώρο της υγείας κατά τον 21ο αιώνα. Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί ώστε να συνάδει με τη σχετική νοσηλευτική και πανεπιστημιακή εκπαιδευτική νομοθεσία. Επιπρόσθετα το πρόγραμμα συνάδει με τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη Νοσηλευτική και έχει ληφθεί υπόψη η πολιτική της χώρας, περιλαμβανομένης και εκείνης που αφορά το Γενικό Σχέδιο Υγείας. Φιλοσοφία. Η εκπαιδευτική φιλοσοφία θέτει το φοιτητή στο επίκεντρο της μάθησης. Οι φοιτητές έχουν διαφορετικούς τρόπους μάθησης και η διδασκαλία επιτυγχάνεται μέσα σε ένα περιβάλλον εκπαίδευσης ενηλίκων ατόμων, το οποίο αναγνωρίζει τις ατομικές εκπαιδευτικές ανάγκες και φιλοδοξίες. Η διαδικασία μάθησης επιτυγχάνεται με την αλληλεπίδραση και τη συνεργασία ανάμεσα στο διδακτικό προσωπικό, τους φοιτητές, τους κλινικούς λειτουργούς και τους χρήστες υπηρεσιών υγείας. Η ανάπτυξη κριτικής σκέψης αποτελεί το κεντρικό στοιχείο ολόκληρου του προγράμματος. Οι νοσηλευτικές δεξιότητες και στάσεις ενθαρρύνονται, υποβοηθούνται και διευκολύνονται. Το πρόγραμμα αντανακλά ένα υψηλό επίπεδο κλινικής επάρκειας. Οι φοιτητές ενθαρρύνονται να αναπτύξουν ικανότητες κριτικής ανάλυσης της υπάρχουσας εφαρμοσμένης νοσηλευτικής τακτικής και των πρα-
κτικών φροντίδας υγείας. Καλλιεργείται η τακτική της διά βίου μάθησης και εφαρμόζεται μια ποικιλία μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης που προάγει την ανάπτυξη της ανεξάρτητης μάθησης των νοσηλευτών. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό επειδή η μάθησή τους στηρίζεται πάνω σε εκτεταμένη επιστημονική βάση σχετικής θεωρίας και έρευνας, περιλαμβανομένων της απόκτησης ικανότητας λήψεως κλινικών αποφάσεων και δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Νοσηλευτικής του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου θα: Ασκούν τη νοσηλευτική διαθέτοντας υψηλό επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων έτσι ώστε να εργάζονται αυτόνομα, ως μέλη μιας διεπιστημονικής ομάδας και σε συνεργασία με τους χρήστες των υπηρεσιών υγείας. Επιδεικνύουν αντίληψη των ολιστικών αναγκών των καταναλωτών υπηρεσιών υγείας σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον υγείας, θα ασκούν τη νοσηλευτική χωρίς διάκριση και θα αναγνωρίζουν τη σπουδαιότητα της ισότητας και της κοινωνικής συμμετοχής στην παροχή υπηρεσιών υγείας. Έχουν δεξιότητες στην επικοινωνία και ευαισθησία στις ψυχοκοινωνικές ανάγκες των χρηστών υπηρεσιών υγείας. Είναι πολιτικά, νομικά και ηθικά ενήμεροι και θα ανταποκρίνονται κατάλληλα στις αλλαγές των πρακτικών στη φροντίδα υγείας. Τεκμηριώνουν με σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα τη νοσηλευτική πρακτική όσον αφορά στην εκτίμηση αναγκών, στον προγραμματισμό, στην εφαρμογή και στην αξιολόγηση της παρεχόμενης φροντίδας. Συμβάλλουν αποτελεσματικά στα θέματα δημόσιας υγείας για την ικανοποίηση των αναγκών του πληθυσμού του 21ου αιώνα με πλήρη κατανόηση της κοινωνικής, δημογραφικής και τεχνολογικής ανάπτυξης καθώς και των εξελίξεων στη φροντίδα υγείας.
Επιδεικνύουν δεξιότητες κριτικής ανάλυσης και κριτικής αναθεώρησης στην ακαδημαϊκή εργασία και την κλινική πρακτική. Διαθέτουν ηγετικές ικανότητες και θα εργάζονται αποτελεσματικά μέσα στις παραμέτρους που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ένωση και η Κυπριακή Νομοθεσία. Αναγνωρίζουν και ανταποκρίνονται στην αλληλοσυσχέτιση της πρακτικής, της θεωρίας και της έρευνας κατά την παροχή υψηλής ποιότητας φροντίδας. Κύριες Θεματικές Ενότητες του προγράμματος σπουδών: Επιστήμες που στηρίζουν τη Νοσηλευτική Νοσηλευτικές Θεωρίες Επαγγελματική Ανάπτυξη Έρευνα για την Πρακτική Νοσηλευτική Πρακτική Μαθήματα Επιλογής Erasmus Πτυχιακή Εργασία» zz Αποκατάστασης – Λογοθεραπεία (13,78): «Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος παρέχει μια γενική υποδομή στις κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες με βασική εκπαίδευση στις επιστήμες λόγου και ακοής, γλωσσολογίας, ιατρικής, νευρολογίας, νευρογλωσσολογίας, φώνησης, σίτισης και κατάποσης, ωτορινολαρυγγολογίας κλπ. Ειδικότερα το πρόγραμμα αποσκοπεί στο: Να δώσει στους φοιτητές, μέσα από ένα ισοζυγισμένο και πλούσιο αναλυτικό πρόγραμμα, μια ολοκληρωμένη κατάρτιση στην πρόληψη, διάγνωση, θεραπεία και αποκατάσταση των διαταραχών προφορικού και γραπτού λόγου, ομιλίας, επικοινωνίας και
κατάποσης. Να παρέχει στους φοιτητές γνώσεις και δεξιότητες παροχής υπηρεσιών Λογοθεραπείας σε άτομα όλων την ηλικιών και ομάδες που τις έχουν ανάγκη. Να προετοιμάσει τους φοιτητές για σταδιοδρομία στους χώρους που απασχολούνται οι Λογοθεραπευτές: όπως νοσοκομεία, σχολεία, ιδιωτικός τομέας, κέντρα αποκατάστασης. Να προετοιμάσει τους φοιτητές για περαιτέρω σπουδές-μετεκπαίδευση ή/ και έρευνα στη Λογοθεραπεία και σε εξειδικευμένους τομείς. Να επιτελεί έρευνα σχετική με τη φύση, την αντιμετώπιση και την πρόληψη διαταραχών λόγου, ομιλίας, επικοινωνίας και κατάποσης. Να παρέχει κοινωνική προσφορά και βοήθεια στα άτομα που έχουν ή πιθανά να αποκτήσουν προβλήματα λόγου, ομιλίας, επικοινωνίας και κατάποσης. Να παρέχει δυνατότητες επιμόρφωσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στους Λογοθεραπευτές της Κύπρου, συμβάλλοντας στο υψηλό επίπεδο υπηρεσιών Λογοθεραπείας στην Κύπρο, σε αρμονία με τις τελευταίες εξελίξεις στον ερευνητικό και κλινικό τομέα. Να προσφέρει στην κυπριακή κοινωνία και στην εν γένει σχετική αγορά Εργασίας ολόπλευρα μορφωμένους επαγγελματίες με κλινική κατάρτιση οι οποίοι με επάρκεια να συμβάλλουν στην κοινωνική ευημερία. Η γενική και βασική εκπαίδευση, την οποία παρακολουθούν, βασίζεται στα 52 περίπου μαθήματα γενικής υποδομής, ειδικής υποδομής, ειδικότητας, μαθήματα επιλογής και εργαστήρια. Παράλληλα, ολοκληρώνουν την κατάρτισή τους με πρακτική εξάσκηση συνολικής διάρκειας 6 μηνών (στο 8ο εξάμηνο, 4ου έτους σπουδών) καθώς και με την εκπόνηση πτυχιακής διατριβής υπό την επίβλεψη καθηγητών του Τμήματος».
4ο Επιστημονικό Πεδίο - Τεχνολογικών Επιστημών zz Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Και Μηχανικών Υπολογιστών - Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί (15,88) & Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Και Μηχανικών Υπολογιστών - Μηχανικοί Υπολογιστών (13,93): «Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής συγχωνεύει τους τομείς της Ηλεκτρολογίας, της Μηχανικής Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και της Πληροφορικής σε ένα ενιαίο διεπιστημονικό Τμήμα. Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος οδηγεί σε δύο διακριτούς τίτλους σπουδών (πτυχία), του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού, και του Μηχανικού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής. Οι στόχοι του προγράμματος σπουδών είναι να εξυψώσουν την τεχνική ικανότητα και την επαγγελματική ανάπτυξη στην Κύπρο καθώς και στην ευρύτερη παγκόσμια κοινότητα. Κοιτάζοντας μπροστά στο
μέλλον, η τάση της παγκοσμιοποίησης και η θέση της Κύπρου ως μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης, υπαγορεύουν την ανάγκη εκπαίδευσης των φοιτητών σε τέτοιο επίπεδο ώστε να καταστούν ανταγωνιστικοί και προσοντούχοι είτε επιλέξουν να κατασταλάξουν στον επαγγελματικό τομέα, είτε αποφασίσουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο εξωτερικό, ή διαμέσου προγραμμάτων ανταλλαγής φοιτητών με άλλες χώρες. Οι πτυχιούχοι θα αποκτήσουν πρώτον τις επαγγελματικές δεξιότητες που χρειάζονται σε ένα ταχέως μεταβαλλόμενο τεχνολογικό περιβάλλον, δεύτερον θα μπορούν να αναλάβουν ηγετικές θέσεις στη βιομηχανία, και τρίτον να επιτύχουν σε επιχειρηματικά, κυβερνητικά και ακαδημαϊκά περιβάλλοντα, μέσα στο γενικό πλαίσιο της ηλεκτρολογίας και της πληροφορικής. Οι πτυχιούχοι θα έχουν τη δυνατότητα επαγγελματικού επαναπροσανατολισμού σε ευρείς τομείς όπως η βιολογία συστημάτων, η βιοϊατρική, η πληροφορική, τα πολυμέσα, η νανοτεχνολογία, η διοίκηση επιχειρήσεων κ.α. Οι πτυχιούχοι θα αποκτήσουν τη δεξιότητα και την ικανότητα επικοινωνίας, έτσι που να λειτουργούν αποτελεσματικά ως άτομα και ως μέλη ομάδων πολλαπλών ειδικοτήτων για να επιλύουν προβλήματα στον τομέα της ηλεκτρολογίας. Επιπλέον θα κατανοούν τη σημαντικότητα υψηλών ηθικών και επαγγελματικών προτύπων και τη σημασία αυτών στο εργασιακό περιβάλλον. Πρόγραμμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών: Το πρόγραμμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών καταρτίζει τους φοιτητές στα Μαθηματικά, την Επιστήμη και την Εφαρμοσμένη Μηχανική, και στην εφαρμογή των αποκτηθεισών γνώσεων για τη λύση προβλημάτων που αφορούν τη σύγχρονη ηλεκτρολογία. Οι πτυχιούχοι του προγράμματος θα είναι σε θέση να σχεδιάζουν, να αναλύουν και να αξιολογούν ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά συστήματα τα οποία να πληρούν συγκεκριμένες προδιαγραφές απόδοσης εντός πλαισίου πρακτικών και οικονομικών περιορισμών. Πρόγραμμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών: Υπολογιστών και Πληροφορικής: Το πρόγραμμα συγχωνεύει τους τομείς της Μηχανικής Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και της Πληροφορικής σε ένα ενιαίο πρόγραμμα σπουδών. Καταρτίζει τους φοιτητές στην επιστήμη και τεχνογνωσία σχεδιασμού,
εφαρμογής και συντήρησης του υπολογιστικού υλικού (hardware) και λογισμικού (software) των μοντέρνων συστημάτων υπολογιστών και των εφαρμογών τους, καθώς και των μοντέρνων κατανεμημένων και παράλληλων υπολογιστικών συστημάτων. Οι φοιτητές αποκτούν θεμελιώδεις γνώσεις στις αρχές και τη θεωρία της πληροφορικής, αρχιτεκτονικών υπολογιστικών συστημάτων, δικτύων ηλεκτρονικών υπολογιστών και τεχνολογιών διαδικτύου, μαθηματικών και μηχανικής. Οι πτυχιούχοι του προγράμματος θα είναι σε θέση να σχεδιάζουν, να αναλύουν και να αξιολογούν υπολογιστικά και λογισμικά συστήματα, έτσι που η αλληλεπίδραση αυτών των δύο συστημάτων να ικανοποιεί συγκεκριμένες προδιαγραφές απόδοσης. Τελικός στόχος θα είναι η επίλυση ενός ευρύτατου φάσματος προβλημάτων που μπορούν να μοντελοποιηθούν με υπολογιστές, εντός πλαισίου πρακτικών και οικονομικών περιορισμών. Οι πτυχιούχοι θα αποκτήσουν τη δεξιότητα και την ικανότητα επικοινωνίας, έτσι που να λειτουργούν αποτελεσματικά ως άτομα και ως μέλη ομάδων πολλαπλών ειδικοτήτων για να επιλύουν προβλήματα στον τομέα της πληροφορικής. Επιπλέον θα κατανοούν τη σημαντικότητα υψηλών ηθικών και επαγγελματικών προτύπων και τη σημασία αυτών στο εργασιακό περιβάλλον. Τα μαθήματα διδασκαλίας χωρίζονται στις ακόλουθες κατηγορίες: Υποχρεωτικά Μαθήματα: Αυτά είναι θεμελιώδη μαθήματα στον κάθε τομέα και αποτελούν τις προϋποθέσεις για την παρακολούθηση σειρών μαθημάτων υψηλότερου επιπέδου. Αυτά τα θεμελιώδη μαθήματα είναι υποχρεωτικά για όλους τους φοιτητές στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής. Μαθήματα Επιλογής κατεύθυνσης: Αυτά είναι μαθήματα που επιτρέπουν την εστίαση σε μια συγκεκριμένη περιοχή του κάθε τομέα επιλογής. Μαθήματα Επιλογής στον ευρύτερο Τομέα της Μηχανικής:
Αυτά είναι μαθήματα που βοηθούν τους σπουδαστές να διευρύνουν τις γνώσεις τους στον τομέα επιλογής. Ελεύθερα Μαθήματα Επιλογής: Μαθήματα στους τομείς κοινωνικών και ανθρωπιστικών σπουδών, διοίκησης επιχειρήσεων, οικονομικών κ.λ.π. Ο σκοπός αυτών των μαθημάτων είναι η διεύρυνση των γνώσεων των φοιτητών πέρα από τα όρια της Μηχανικής, και εστιάζονται σε περιοχές που είναι σχετικές με τον επαγγελματικό τομέα των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής. Εκτός από τις πιο πάνω επιλογές κάθε σπουδαστής πρέπει να συμπληρώσει μία ομαδική εργασία στον τομέα σχεδιασμού (capstone design project) κατά τη διάρκεια του τελευταίου εξαμήνου φοίτησης ή/και την εκπόνηση Ατομικής Πτυχιακής Εργασίας (ΑΠΕ) στα τελευταία δύο εξάμηνα σπουδών. Το design project θα επιτρέψει στους σπουδαστές να εφαρμόσουν ομαδικά τις γνώσεις και δεξιότητές τους δουλεύοντας σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα πρακτικής φύσεως που θα περιλαμβάνει σχεδιασμό, ανάλυση και έλεγχο για ορθή λειτουργία. Η ΑΠΕ έχει ως στόχο να αναπτύξει τις προσωπικές ικανότητες και γνώσεις, την πρωτοβουλία και την ατομική εξειδίκευση σε περιοχές ενδιαφέροντος στις οποίες μελετάται ένα συγκεκριμένο θέμα και προτείνονται λύσεις σε προβλήματα του χώρου με την μορφή αλγορίθμων, συστημάτων, πειραματισμού». zz Μηχανικών Μηχανολογίας και Κατασκευαστικής (12,12): Η Μηχανολογία και Κατασκευαστική είναι ένας τομέας, ο οποίος αποτελεί μέρος σχεδόν κάθε πτυχής της καθημερινής ζωής και βρίσκεται στο επίκεντρο όλων των τεχνολογικών εξελίξεων. ΤοΤμήμα Μηχανικών Μηχανολογίας και Κατασκευαστικής είναι ένα από τα τέσσερα τμήματα της νεοϊδρυθείσας Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Οι πρώτοι προπτυχιακοί φοιτητές εισήχθησαν το Σεπτέμβριο του 2003, ενώ το μεταπτυχιακό πρόγραμμα άρχισε τον Ιανουάριο του 2005. ΤοΤμήμα Μηχανικών Μηχανολογίας και Κατασκευαστικής παρέχει ένα προπτυχιακό πρόγραμμα υψηλής ποιότητας με έμφαση στις θεμελιώδεις αρχές της Μηχανικής, το οποίο προετοιμάζει τους αποφοίτους για ηγετικούς ρόλους σε έναν τεχνολογικό κόσμο γεμάτο προκλήσεις
και ραγδαίες αλλαγές. Η έρευνα και οι καινοτομίες επιτυγχάνονται σ’ ένα περιβάλλον, το οποίο προάγει τη συνεργασία μεταξύ καθηγητών, φοιτητών, βιομηχανίας και ερευνητικών ιδρυμάτων. To Τμήμα Μηχανικών Μηχανολογίας και Κατασκευαστικής στελεχώνεται από διακεκριμένους και έμπειρους ακαδημαϊκούς, με ειδικότητες που καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα ερευνητικών πεδίων. To Τμήμα προσφέρει τα παρακάτω προπτυχιακά διπλώματα: Πτυχίο Μηχανικού Μηχανολογίας και Κατασκευαστικής Δευτερεύον πτυχίο σπουδών στη Βιοϊατρική Μηχανική To εκπαιδευτικό σύστημα στο Τμήμα είναι σχεδιασμένο όχι απλώς για να παρέχει στους αποφοίτους υψηλής ποιότητας παιδεία στους επιλεγόμενους τομείς σπουδών, αλλά, επίσης, για να δημιουργεί επιχειρηματικούς αποφοίτους, οι οποίοι θα έχουν αυτοπεποίθηση να προωθούν καινοτόμες ιδέες, με σκοπό να δημιουργήσουν στην Κύπρο μία νέα βιομηχανία βασισμένη στην υψηλή τεχνολογία. Μηχανική και κατασκευαστική: To πρόγραμμα είναι σχεδιασμένο για να παράγει άρτια ειδικευμένους αποφοίτους με δυνατό υπόβαθρο στα θεμελιώδη του τομέα, με κοινωνική ευαισθησία και ανεξαρτησία σκέψεως, η οποία χρειάζεται για μια επιτυχή σταδιοδρομία στη Μηχανολογία και Κατασκευαστική. Το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί πιστά μία επαγωγική προσέγγιση στη μάθηση. Αυτή η προσέγγιση εδράζεται, φυσικά, στο γεγονός ότι όλα τα φυσικά φαινόμενα, τα οποία είναι σημαντικά για τη Μηχανολογία και Κατασκευαστική, ακολουθούν απλούς φυσικούς νόμους. Ένας/μία πετυχημένος/η μηχανικός για να ικανοποιήσει μία ανάγκη, η οποία τίθεται από την κοινωνία, αναμένεται να χρησιμοποιήσει αυτούς τους νόμους για να περιγράψει το εν λόγω πρόβλημα και, ακολούθως χρησιμοποιώντας την πείρα του/της, να προχωρήσει στη λύση αυτού του προβλήματος. Σχεδόν πάντα η λύση εξασφαλίζεται με ένα συνδυασμό αναλυτικών, υπολογιστικών και πειραματικών μέσων. Επομένως, το πρόγραμμα σπουδών εκπαιδεύει τους φοιτητές στη βασική φυσική, ενώ παράλληλα ενισχύει τις μαθηματικές τους ικανότητες και την ικανότητά τους να χρησιμοποιούν υπολογισμούς και πειραματισμό, για να βρίσκουν λύσεις. Ένα κρίσιμο συστατικό του εκπαιδευτικού συστήματος του
Τμήματος είναι να παράγει δημιουργικούς και επιχειρηματικούς αποφοίτους, οι οποίοι θα είναι πρόθυμοι να αναπτύξουν περαιτέρω τις ιδέες τους σε εμπορικά προϊόντα. Οι φοιτητές παροτρύνονται να επιλέξουν ενδιαφέρουσες και καινοτόμες εργασίες, οι οποίες μπορούν να εμπορευματοποιηθούν. Για παράδειγμα, αυτές οι εργασίες μπορεί να αναφέρονται σε εξειδικευμένους τομείς υψηλής τεχνολογίας.Η έρευνα στο Τμήμα Μηχανικών Μηχανολογίας και Κατασκευαστικής καλύπτει τους πιο κάτω τομείς, όπως: Θερμο-Ρευστομηχανική και Συστήματα Ενέργειας Επιστήμη και Τεχνολογία Υλικών Μοντελοποίηση και ‘Ελεγχος Μηχανολογικών Συστημάτων Σχεδιασμός, Κατασκευή, Αυτοματοποίηση και Ρομποτική Μικρο- και Νανο-τεχνολογία Βιοϊατρική Μηχανική και Βιοτεχνολογία Υπολογιστική Μηχανική zz Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος (14,05): Οι πολιτικοί μηχανικοί και μηχανικοί περιβάλλοντος διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην οικοδόμηση και ανάπτυξη της σύγχρονης κοινωνίας. Ασχολούνται με το σχεδιασμό, την κατασκευή, τη συντήρηση και τη διαχείριση των έργων υποδομής, τα οποία εγγυώνται μια εύρυθμη και περιβαλλοντικά υπεύθυνη ανάπτυξη. Εκτός από την κατασκευή κτηρίων στα οποία ζούμε και εργαζόμαστε, καθώς και δρόμων και γεφυρών που καθημερινά χρησιμοποιούμε, οι πολιτικοί μηχανικοί και μηχανικοί περιβάλλοντος προσφέρουν πολύτιμες υπηρεσίες στην κοινωνία και όσον αφορά στην παροχή καθαρού νερού και υγειονομικής φροντίδας, στη διαχείριση αποβλήτων και στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος. To Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος (ΠΜΜΠ) παρέχει προγράμματα σπουδών και έρευνας υψηλής ποι-
ότητας τόσο σε προπτυχιακό όσο και σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Τα προγράμματα αυτά δίνουν έμφαση σε θεμελιώδεις αρχές, που προετοιμάζουν τους φοιτητές για ηγετικούς ρόλους σε έναν τεχνολογικό κόσμο, που αλλάζει γρήγορα, γεμάτο προβλήματα, προκλήσεις αλλά και ευκαιρίες. Οι φοιτητές αναλαμβάνουν να διεξάγουν έρευνα, προγραμματισμό και σχεδιασμό έργων σε ακαδημαϊκό περιβάλλον, το οποίο βασίζεται στη συνεργασία μεταξύ καθηγητών, φοιτητών, βιομηχανίας, ερευνητικών οργανισμών και δημοσίων υπηρεσιών. Οι φοιτητές σπουδάζουν σε ένα δυναμικό χώρο και έχουν την ευκαιρία να συνεργασθούν με ερευνητικές ομάδες, που δραστηριοποιούνται σε θέματα υψηλού επιστημονικού ενδιαφέροντος. Τόσο ο ιδιωτικός τομέας όσο και οι δημόσιες υπηρεσίες στην Κύπρο προσφέρουν ποικίλες επαγγελματικές ευκαιρίες για πολιτικούς μηχανικούς και μηχανικούς περιβάλλοντος. Οι απόφοιτοι μπορούν να ακολουθήσουν σταδιοδρομίες στο σχεδιασμό, την κατασκευή, τη συντήρηση, τη διεύθυνση, την ανάπτυξη και την έρευνα. Για παράδειγμα, σε αστικές αναπτυσσόμενες περιοχές ή βιομηχανικά κέντρα, οι πολιτικοί μηχανικοί και μηχανικοί περιβάλλοντος εξυπηρετούν το κοινό ως προγραμματιστές, σχεδιαστές και διευθυντές δημοσίων έργων, συστημάτων μεταφορών, εγκαταστάσεων επεξεργασίας αποβλήτων και άλλων αστικών έργων, καθώς και ως διευθυντές ιδιωτικών, δημοσίων και κοινωφελών υπηρεσιών. Η έρευνα στο Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος επικεντρώνεται στους ακόλουθους τομείς: Υλικά και Μηχανική Κατασκευές και Αντισεισμική Μηχανική Προγραμματισμός και Διεύθυνση Κατασκευαστικών Έργων Πολιτική Μηχανική με τη Βοήθεια Ηλεκτρονικών Υπολογιστών Γεωμηχανική Συστήματα Μεταφορών
Διαχείριση Υδατικών Πόρων Περιβαλλοντική Ρευστοδυναμική Διαχείριση Υγρών και Στερεών Αποβλήτων ‘Ελεγχος και Παρακολούθηση Ποιότητας Περιβάλλοντος Συστήματα Περιβαλλοντικής Διαχείρισης Απορρύπανση Υπεδάφους To Τμήμα καλύπτει τους παραδοσιακούς τομείς των πολιτικών μηχανικών, όπως κατασκευές οικοδομικά υλικά, αντισεισμική τεχνολογία, προγραμματισμό και διεύθυνση κατασκευαστικών έργων, γεωτεχνική μηχανική, μεταφορές υδραυλική μηχανική, καθώς επίσης και περιβαλλοντικά θέματα, όπως προστασία υδατικών πόρων, διαχείριση υγρών και στερεών αποβλήτων, ατμοσφαιρική ρύπανση κ.λπ. Όλοι αυτοί οι τομείς έχουν άμεσο αντίκτυπο στη δημόσια υγεία, την ασφάλεια, τον τουρισμό και την τοπική οικονομία. Σύμφωνα με τα διεθνή δεδομένα, ο συνδυασμός θεμάτων Πολιτικής Μηχανικής και Μηχανικής Περιβάλλοντος σε ένα Τμήμα θεωρείται ιδιαίτερα σημαντικός, καθώς τα περισσότερα αντικείμενα των δύο αυτών τομέων παρουσιάζουν αλληλοεπικαλύψεις και δημιουργούν αλληλεπιδράσεις μεταξύ των τομέων. To πρόγραμμα σπουδών έχει δομηθεί με τρόπο τέτοιο, ώστε κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων ετών να παρέχει στους φοιτητές γερές βάσεις στα Μαθηματικά, τη Φυσική και τη Μηχανική, οι οποίες βάσεις είναι απαραίτητες για την εμβάθυνση σε πιο προηγμένα θέματα. Κατά το τρίτο έτος οι φοιτητές εκπαιδεύονται σε προηγμένου επιπέδου εφαρμοσμένα μαθήματα του κλάδου Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος. Κατά το τέταρτο έτος, οι φοιτητές έχουν την ευχέρεια να επιλέξουν από μία ποικιλία μαθημάτων Πολιτικής Μηχανικής και Μηχανικής Περιβάλλοντος ανάλογα με τα επιμέρους ενδιαφέροντά τους. Επιπλέον, το τέταρτο έτος περιλαμβάνει την ενοποιημένη εργασία σχεδιασμού έργου Πολίτικης Μηχανικής και Μηχανικής Περιβάλλοντος, της οποίας το θέμα ορίζεται κάθε έτος από το Τμήμα και καλύπτει ένα ευρύ φάσμα θεματικών ενοτήτων του
κλάδου. To Τμήμα προσφέρει πτυχίο (B.Sc.) Πολιτικού Μηχανικού και Μηχανικού Περιβάλλοντος. zz Αρχιτεκτονικής (14,05): Επιδρώντας στον άνθρωπο και το περιβάλλον σε διάφορες κλίμακες και επίπεδα, η αρχιτεκτονική από τη φύση της σχετίζεται με ένα πλατύ φάσμα τομέων, όπως είναι η αισθητική, η τεχνολογία, η κοινωνία, ο πολιτισμός, η οικονομία και η πολιτική. Κατ’ επέκταση, το Τμήμα Αρχιτεκτονικής έχει ένα σημαντικό ρόλο να διαδραματίσει στην παραγωγή αρχιτεκτονικής κουλτούρας και τεχνογνωσίας μέσα από την έρευνα και στην παροχή υψηλού επιπέδου μόρφωσης και εκπαίδευσης σε σπουδαστές και επαγγελματίες αρχιτέκτονες. Θα διευκολύνει, επίσης, τον απαραίτητο διάλογο μεταξύ των διαφόρων ομάδων, που έμμεσα ή άμεσα εμπλέκονται στην παραγωγή της αρχιτεκτονικής: της κοινωνίας των αρχιτεκτόνων με άλλους επαγγελματίες και το κοινό. Κεντρική θέση στη φιλοσοφία του προγράμματος σπουδών αρχιτεκτονικής κατέχει η ιδέα της ολοκληρωμένης σύνθεσης, η οποία τονίζει την ανάγκη μιας ισορροπημένης εστίασης στους διάφορους τομείς της αρχιτεκτονικής, σε συνάρτηση με τον πολύπλοκο και συνάμα συναρπαστικό της χαρακτήρα. Οι προκλήσεις σε ακαδημαϊκό και επαγγελματικό επίπεδο είναι πολλές, αλλά, ίσως, θα μπορούσαν να περιγραφούν με τον εξής τρόπο: ο σεβασμός στο παρελθόν η ικανοποίηση των αναγκών τού σήμερα και ο προγραμματισμός για το μέλλον, ο σχεδιασμός του καλλιεργημένου μέσα στο φυσικό, η εντόπιση του ντόπιου μέσα στο συνολικό: ο εντοπισμός των διαφορών και ιδιαιτεροτήτων και η προβολή των ομοιοτήτων, η καινοτομία, η δημιουργία. Στόχος του Τμήματος Αρχιτεκτονικής, ως εξέχοντος ακαδημαϊκού κέντρου σπουδών της ευρύτερης ευρωπαϊκής περιοχής, είναι η εκπαίδευση αρχιτεκτόνων που θα λειτουργούν με επιτυχία στο διεθνή χώρο, αλλά θα έχουν και την ευαισθησία να ανταποκριθούν σωστά και να επηρεάσουν θετικά το δομημένο περιβάλλον της Ανατολικής Μεσογείου. Θεωρώντας τη σύνθεση ως τον κοινό παράγοντα όλων των εννοιολογικών ή άλλων υποδιαιρέσεων ή κατηγοριών, οι τέσσερις βασικοί τομείς των σπουδών είναι: αρχιτεκτονική θεωρία και ιστορία, αρχιτεκτονικά μέσα επικοινωνίας, αρχιτεκτονική τεχνολογία και πολεοδομικός σχεδιασμός. To προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών οδηγεί στην απόκτηση του
ακαδημαϊκού τίτλου Bachelor of Science (B.Sc.) στην Αρχιτεκτονική, ο οποίος αποτελεί προϋπόθεση για εισδοχή στις μετέπειτα σπουδές για την απόκτηση επαγγελματικού τίτλου - Διπλώματος Αρχιτέκτονα Μηχανικού ή Master of Science (M.Sc.) στην Αρχιτεκτονική. Τα πρώτα τέσσερα εξάμηνα εισάγουν το θέμα μέσω στούντιο σύνθεσης αυξανόμενης αρχιτεκτονικής πολυπλοκότητας, τα οποία αναπτύσσουν τις αναλυτικές και συνθετικές ικανότητες των φοιτητών, ενώ τα στούντιο, στο πέμπτο και έκτο εξάμηνο, επικεντρώνονται στο πολεοδομικό και τεχνολογικό στοιχείο αντίστοιχα. Μια σειρά μαθημάτων των τεσσάρων τομέων που αναφέρθηκαν πιο πάνω, αρχίζουν να συσσωρεύουν τις απαιτούμενες γνώσεις για την αποδοτική ανταπόκριση στις πολύπλοκες απαιτήσεις οποιουδήποτε συνθετικού έργου. Τα δύο στούντιο σύνθεσης, στον τέταρτο χρόνο σπουδών, επιτρέπουν επιλογή όσον αφορά στα συγκεκριμένα διεξαγόμενα έργα και, μαζί με μαθήματα επιλογής, ο φοιτητής έχει την ευκαιρία να ασκήσει μια βαθύτερη έρευνα σε συγκεκριμένες περιοχές ενδιαφέροντος. zz Επιστημών Αγωγής Δημοτική Εκπαίδευση (11,93) - Επιστημών Αγωγής Προδημοτική Εκπαίδευση (11,18): (περιγραφή στο 1ο πεδίο) zz Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Και Μηχανικών Η/Υ Και Πληροφορικής Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί (13,37) & Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Και Μηχανικών Η/Υ Και Πληροφορικής Μηχανικοί Η/Υ Και Πληροφορικής (17,97): Σκοπός του Τμήματος είναι η εκπαίδευση επιστημόνων υψηλής στάθμης και η προαγωγή της έρευνας και των σχετικών εφαρμογών στους τομείς της ηλεκτρολογίας, των ηλεκτρονικών υπολογιστών και των συναφών δικτύων των τεχνολογιών πληροφορικής και της βιομηχανίας λογισμικού, των σύγχρονων τηλεπικοινωνιακών συστημάτων και δικτύων, των αυτοματισμών και των ηλεκτρονικών συστημάτων και διατάξεων σε ποικίλα περιβάλλοντα. Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών/Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής συγχωνεύει τους τομείς της Ηλεκτρολογίας και της Μηχανικής Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και της Πληροφορικής σε ένα ενιαίο διεπιστημονικό τμήμα. Το Τμήμα απονέμει πτυχίο Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ή πτυχίο Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής. Και τα δύο πτυχία τυγχάνουν αναγνώρισης εξασκήσεως επαγγέλματος Μηχανικού από το ΕΤΕΚ. Η επιλογή πτυχί-
ου γίνεται εκ των προτέρων, κατά τη δήλωση προτίμησης προγραμμάτων σπουδών από μέρους των υποψήφιων φοιτητών. Προοπτικές Απασχόλησης: Οι απόφοιτοι του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών / Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής θα έχουν τις επαγγελματικές δεξιότητες για να αναλάβουν ηγετικές θέσεις στη βιομηχανία όπως τις τηλεπικοινωνίες, τις εταιρείες υπολογιστών, τους οργανισμούς παραγωγής και διανομής ενέργειας, τα συστήματα ελέγχου και αυτοματισμού, της ρομποτικής, καθώς και σε δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, κυβερνητικούς οργανισμούς και σε ιδιωτικές επιχειρήσεις. Θα μπορούν επίσης να οργανώσουν τις δικές τους εταιρείες και επιχειρήσεις ή ακόμα να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο (μάστερ, διδακτορικό). zz Μηχανολόγων Μηχανικών Και Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών (12,92): «Το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου προσφέρει ένα σύγχρονο προπτυχιακό και μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών το οποίο προάγει τη μάθηση, τη σκέψη, την κατανόηση και επίλυση προβλημάτων μηχανικής, δεξιότητες που είναι αναγκαίες για τις επιστημονικές και τεχνολογικές ανάγκες του 21ου αιώνα. Το Τμήμα συνδυάζει τα πλεονεκτήματα της εδραιωμένης γνώσης και επαγγελματικής αναγνώρισης της Μηχανολογικής Μηχανικής με την καινοτόμο φύση της Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών σε ένα ενοποιημένο πρόγραμμα σπουδών. Το Τμήμα προσφέρει ένα τετραετές241 προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών και απονέμει πτυχίο στη Μηχανολογική Μηχανική ενώ παράλληλα δίνει την δυνατότητα επιλογής στους φοιτητές να παρακολουθήσουν μαθήματα επιλογής με ειδίκευση στην Επιστήμη και Μηχανική Υλικών. Το πρόγραμμα σπουδών παρέχει ένα ισχυρό θεμέλιο στις βασικές αρχές της επιστήμης και της μηχανικής στα πρώτα δύο χρόνια. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων χρόνων φοίτησης, το πρόγραμμα σπουδών προσφέρει επιπρόσθετη εμβάθυνση στις βασικές αρχές της Μηχανολογικής Μηχανικής, εξειδικευμένες γνώσεις της Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών, καθώς και σε εξειδικευμένους τομείς της Μηχανολογικής Μηχανικής. Το πρόγραμμα σπουδών έχει αναγνωριστεί από το ΕΤΕΚ, το οποίο είναι το επίσημο Σώμα της Κύπρου που παρέχει επαγγελματική αναγνώριση στους Μη-
χανικούς. Όλοι οι απόφοιτοι του τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών και Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών έχουν επαγγελματική αναγνώριση ως Μηχανολόγοι Μηχανικοί. Το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου προσφέρει επίσης μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών επιπέδου μάστερ (M.Sc./M.S) στην Μηχανολογική Μηχανική και Μηχανική των Υλικών. Παράλληλα με την ανάπτυξη του προπτυχιακού και μεταπτυχιακού προγράμματος μάστερ το τμήμα έχει αναπτύξει μεταπτυχιακό πρόγραμμα διδακτορικού επιπέδου (Ph.D.) το οποίο ήδη παρακολουθούν υψηλής εμβέλειας φοιτητές. Επίσης, το Τμήμα έχει καταφέρει να αναπτύξει τη διδασκαλία, την έρευνα καθώς και την βελτιστοποίηση των εργαστηρίων του Πανεπιστημίου τα οποία συνεχώς αναβαθμίζονται με εργαστηριακές εγκαταστάσεις τελευταίας τεχνολογίας και συνδυάζονται με καινοτόμες εργαστηριακές Τμήματος χρησιμοποιούνται για την εκπόνηση διατριβών των φοιτητών σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. Η σύγχρονη Μηχανολογική Μηχανική και Επιστήμη και Μηχανική Υλικών εμπεριέχουν στις δραστηριότητες τους δημιουργικά επαγγελματικά πεδία και για το λόγο αυτό οι φοιτητές εκπαιδεύονται στην επίλυση προβλημάτων με στόχο την ανέλιξη τους σε συγχρόνους μηχανικούς, επιστήμονες και επιχειρηματίες. Οι φοιτητές διδάσκονται επίσης τον τρόπο κατανόησης, σχεδίασης, κατασκευής και χειρισμού πολλών μηχανολογικών και υλικών συστημάτων. Συγχρόνως, τους δίνεται η ευκαιρία να ασχοληθούν με καινοτόμους διατμηματικούς τομείς, όπως είναι η εμβιομηχανική, η νανοτεχνολογία, τα εναλλακτικά ενεργειακά συστήματα, η ρομποτική, η οπτοηλεκτρονική και τα μικροηλεκτρομηχανολογικά συστήματα (MEMS), γεγονός που τους προσφέρει ευκαιρίες επαγγελματικής αποκατάστασης όχι μόνο στην Κύπρο αλλά και σε οποιοδήποτε μέρος του κόσμου με τεχνολογικές απαιτήσεις. Είμαστε περήφανοι γιατί το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών έχει επιτύχει ένα ευυπόληπτο επίπεδο ερευνητικής δραστηριότητας με συντονισμό και συμμετοχή σε περισσότερα από 25 ερευνητικά προγράμματα χρηματοδοτημένα από τοπικούς και ευρωπαϊκούς φορείς επιχορήγησης. Το συνολικό ποσό χρηματοδότησης για το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου από τα παραπάνω ερευνητικά προγράμματα υπερβαίνει τα 6.5 εκατομμύρια ευρώ. Πρόσφατες χρηματοδοτήσεις από ευρωπαϊκά ερευνητικά προγράμματα με συμμετοχή μελών του Τμήματος καθώς και τα στρατηγικά ερευνητικά προγράμματα «Μοριακά Ηλεκτρονικά και Φωτονική» και «Νανοδομημένα Συστήματα
Υλικών» που εξασφάλισε το Τμήμα μας από το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας (Ι.Π.Ε.) με συγχρηματοδότηση των διαθρωτικών ταμείων της ευρωπαϊκής ένωσης, αποτελούν σημαντικά επιτεύγματα προσπαθειών από όλα τα ακαδημαϊκά μέλη του τμήματος. Όραμα του Τμήματος είναι να καθιερωθεί σαν ένα διεθνές κέντρο έρευνας και μάθησης μέσα από την αρμονική συνύπαρξη των πεδίων της Μηχανολογικής Μηχανικής και της Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών. Προτεραιότητά του αποτελεί η επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων του στη βιομηχανία της Κύπρου ή η συνέχιση των σπουδών τους στην Κύπρο και στο εξωτερικό. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών και Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών θα αποκομίσουν τα κατάλληλα εφόδια που θα τους επιτρέπουν να ασχοληθούν με τα ακόλουθα θέματα και δραστηριότητες: Σχεδιασμό, ανάπτυξη και βελτιστοποίηση μηχανών και μηχανισμών, όπως αυτοκίνητα και αεροδιαστημικά οχήματα, θαλάσσια και υποβρύχια σκάφη, μηχανήματα αναψυχής, αναπηρικά οχήματα και καρέκλες, εργαστηριακό και βιομηχανικό εξοπλισμό και πολλά άλλα. Κατασκευή, ανάλυση, έλεγχο και βελτιστοποίηση προϊόντων και εργαλείων όπως μπουλονιών, περικοχλίων, συνενωτικών ράβδων, ατράκτων, φρένων, συμπλεκτών, σφιγκτήρων, οδοντωτών τροχών και πολλών άλλων. Μελέτη, σχεδιασμό και κατασκευή βιοϊατρικών συστημάτων, συσκευών και εμφυτευμάτων, όπως τεχνητών οργάνων, προσθετικών συσκευών και οργάνων, κ.λπ.. Μελέτη και προσομοίωση βιολογικών συστημάτων μακροσκοπικής, μικροσκοπικής και νανοσκοπικής κλίμακας όπως αρτηριακά και φλεβικά συστήματα και αναγεννητική μηχανική στο επίπεδο κυττάρων και ιστών. Σχεδιασμό και κατασκευή μικροηλεκτρομηχανικών συσκευών και συστημάτων όπως αισθητήρων, ενεργοποιητών, μικροπενσών, μικροηλεκτροκινητήρων, συστημάτων
παροχής φαρμακευτικών ουσιών, κ.λπ.. Έλεγχο των παραγωγικών διεργασιών μέσω επιστημονικών εργαλείων και συστημάτων Διασφάλισης Ποιότητας με στόχο την αύξηση της παραγωγικότητας και αποδοτικότητας των επιχειρήσεων. Επιλογή και εγκατάσταση εξοπλισμού για κλιματολογικό έλεγχο σε εσωτερικούς χώρους, όπως μονάδες θέρμανσης, εξαερισμού και κλιματισμού. Παροχή (ως μέλη συμβουλευτικών ομάδων και πάνελ) επιστημονικών και τεχνολογικών συμβουλών σε θέματα αποτελεσματικής, αξιόπιστης και ασφαλούς λειτουργίας διαφόρων προϊόντων. Σχεδιασμό και ανάπτυξη καταλλήλων επικαλυμμάτων για την προστασία δομών και κατασκευών από διάβρωση ή άλλες διαδικασίες υποβάθμισης. Συμμετοχή σε όλα τα πεδία του ενεργειακού τομέα όπως παραγωγή ενέργειας από ανανεώσιμες πηγές (ένας τομέας που είναι ακόμα ουσιαστικά ανεκμετάλλευτος στην Κύπρο παρόλο το δυναμικό οικονομικό και περιβαλλοντικό όφελος), μετατροπή ενέργειας, αποθήκευση ενέργειας κ.λπ.. Μικρομηχανική και υπολογιστική μοντελοποίηση της συμπεριφοράς καινοτόμων υλικών όπως συνθέτων και ευφυών υλικών, νανοσυνθέτων, κ.λπ.. Ανάπτυξη και συντήρηση λογισμικών και διαδικασιών ελέγχου και αυτοματισμού για τη βιομηχανία τροφίμων, κατασκευαστικών και άλλων υλικών, χημικών ενώσεων, καυσίμων και άλλων. Συμμετοχή σε επιστημονικές ομάδες ανάπτυξης λογισμικών για το σχεδιασμό και ανάλυση μηχανολογικών προϊόντων και συσκευών.
Σχεδιασμό και έλεγχο προδιαγραφών υλικών και κατασκευών. Τα πιο πάνω αποτελούν μόνο ένα δείγμα των ποικίλων δραστηριοτήτων των Μηχανολόγων Μηχανικών και των Μηχανικών Υλικών. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών και Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών μπορούν να απασχοληθούν σε: Βιομηχανία, Ερευνητικά Κέντρα και Εργαστήρια, Οργανισμούς Τηλεπικοινωνιών και Παραγωγής και Διαχείρισης Ενέργειας, Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, Κρατικούς Οργανισμούς, Οργανισμούς Δημοσίου Δικαίου και Ιδιωτικές Επιχειρήσεις. Το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών προσφέρει ένα τετραετές προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών και απονέμει πτυχίο στη Μηχανολογική Μηχανική. Το πρόγραμμα σπουδών παρέχει ένα ισχυρό θεμέλιο στις βασικές αρχές της επιστήμης και της μηχανικής στα πρώτα δύο χρόνια. Κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων χρόνων φοίτησης, το πρόγραμμα σπουδών προσφέρει επιπρόσθετη εμβάθυνση στις αρχές της Μηχανολογικής Μηχανικής. Στο τέλος του 4ου εξαμήνου οι φοιτητές/φοιτήτριες του τμήματος καλούνται να επιλέξουν 7 μαθήματα τεχνικής επιλογής στο τομέα της Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών ή σε εξειδικευμένους τομείς της Μηχανολογικής Μηχανικής ή συνδυασμό και των δύο τομέων. Στους αποφοίτους του τμήματος απονέμεται πτυχίο Μηχανολόγου Μηχανικού. Όλοι οι απόφοιτοι του Τμήματος εγγράφονται στο ΕΤΕΚ σαν Μηχανολόγοι Μηχανικοί. Για την απόκτηση πτυχίου απαιτείται η επιτυχής ολοκλήρωση του προγράμματος σπουδών όπως παρατίθε-
ται πιο κάτω. Το πρόγραμμα σπουδών συμπεριλαμβάνει ξένη γλώσσα, μαθήματα βασικής επιστήμης, μαθήματα μηχανολογικής μηχανικής και μηχανικής υλικών, μαθήματα επιλογής και προπτυχιακό έργο σχεδιασμού.» zz Πολιτικών Μηχανικών Και Μηχανικών Γεωπληροφορικής Πολιτικών Μηχανικών (16,53) - Πολιτικών Μηχανικών Και Μηχανικών Γεωπληροφορικής Τοπογράφων Μηχανικών Και Μηχανικών Γεωπληροφορικής (16,45): «Το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Γεωπληροφορικής του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου προσφέρει δύο βασικές κατευθύνσεις με αντίστοιχα προγράμματα σπουδών, τα οποία οδηγούν στους τίτλους: Πολιτικού Μηχανικού ή Τοπογράφου Μηχανικού και Μηχανικού Γεωπληροφορικής. Οι εν λόγω ειδικότητες είναι αυτές που στην ουσία υλοποιούν τη διαμόρφωση αυτού που αποκαλείται δομημένο περιβάλλον, ενώ μεριμνούν το τελευταίο να συνάδει το δυνατόν με το αντίστοιχο φυσικό. Το Τμήμα προσφέρει υψηλού επιπέδου προγράμματα σπουδών που οδηγούν στην εξασφάλιση προπτυχιακών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών. Στόχος είναι η άρτια κατάρτιση των φοιτητών και η ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους ώστε να ανταπεξέλθουν με αξιώσεις στο δυναμικό και ανταγωνιστικό περιβάλλον της επόμενης μέρας της αποφοίτησής τους. Οι Πολιτικοί Μηχανικοί έχουν κύρια αποστολή τον προγραμματισμό, σχεδιασμό, κατασκευή και συντήρηση κτιριακών, γεωτεχνικών, οδικών, συγκοινωνιακών και υδραυλικών έργων και γενικά κάθε είδους έργο υποδομής όπως για παράδειγμα, γέφυρες, σήραγγες, λιμένες, παράκτιες υποδομές, αερολιμένες, συστήματα τροφοδοσίας νερού, διευθετήσεις ποταμών κ.α. Οι ευκαιρίες επαγγελματικής αποκατάστασης που προσφέρει το πτυχίο του Πολιτικού Μηχανικού, συνεπώς, καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα πεδίων ενασχόλησης. Ο κάτοχος του είναι δυνατόν να εφαρμόσει τις δεξιότητές του σε μια πληθώρα από έργα μικρής ή μεγάλης κλίμακας καθώς επίσης και να συμμετάσχει σε μελέτες και επιβλέψεις έργων όπου απαιτείται η συνεργασία επιστημόνων διαφόρων ειδικοτήτων. Οι Πολιτικοί Μηχανικοί έχουν επίσης τη δυνατότητα να εργασθούν στον τομέα της μελέτης και κατασκευής βιοκλιματικών κτηρίων καθώς και στην ανάπτυξη πρακτικών λύσεων μέσω μεθόδων ευφυών αστικών συστημάτων και δικτύων υποδομών. Η νέα τεχνολογική ανάπτυξη προσφέρει σε συνεχή βάση νέα εργαλεία στα χέρια του Πολιτικού Μηχανικού ενι-
σχύοντας τις δυνατότητές του για την εξεύρεση της βέλτιστης κάθε φορά τεχνοοικονομικής λύσης. Οι Τοπογράφοι Μηχανικοί και Μηχανικοί Γεωπληροφορικής είναι υπεύθυνοι για την αποτύπωση, μελέτη και διαχείριση του τρισδιάστατου χώρου, μέσω της ανάπτυξης και εφαρμογής πολύπλοκων τεχνικών ανάλυσης, επεξεργασίας και ερμηνείας μεγάλης έκτασης ποσοτικών και ποιοτικών πληροφοριών, προερχόμενων από το τρισδιάστατο γεωγραφικό μας περιβάλλον. Είναι επιφορτισμένοι επίσης με την ευθύνη της ανάπτυξης νέων μεθόδων και τεχνικών μέτρησης, καθώς επίσης και με τη μελέτη των αλληλεξαρτήσεων και μεταβολών των επίκτητων πληροφοριών ανάλογα με τις εφαρμογές τους, οι οποίες κυμαίνονται από τοπογραφικές, φωτογραμμετρικές, υδρογραφικές, γεωδαιτικές και γεωφυσικές έρευνες, μέχρι την τηλεπισκόπηση, τα γεωγραφικά συστήματα πληροφοριών (GIS), τον τοπικό και περιφερειακό προγραμματισμό, τον περιβαλλοντικό έλεγχο, την αρχαιολογία, την παράκτια διαχείριση κ.ά.. Το Τμήμα έχει ήδη αναπτύξει ισχυρούς δεσμούς με διάφορους δημόσιους φορείς αλλά και ιδιώτες (βιομηχανία, γραφεία μελετών κ.ά.) που συνδέονται με τα έργα του Πολιτικού και του Τοπογράφου Μηχανικού. Αυτό επιτρέπει στους φοιτητές να έχουν από νωρίς μία πρώτη αλλά ουσιαστική επαφή με την πράξη, κυρίως μέσω θερινής πρακτικής εξάσκησης και της συμμετοχής τους σε ατομικές και ομαδικές μελέτες. Στο πλαίσιο αυτό οι φοιτητές συνεργάζονται με επαγγελματίεςτης ειδικότητάς τους για να αποκτήσουν σαφή αντίληψη και εμπειρία για το μελλοντικό επαγγελματικό τους περιβάλλον. Το Τμήμα έχει επίσης αναπτύξει στενές συνεργασίες με άλλα ακαδημαϊκά ιδρύματα από τον ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο και ενθαρρύνει τόσο το θεσμό της ανταλλαγής φοιτητών, όσο και το θεσμό της συνεργασίας μέσω επισκεπτών ακαδημαϊκών. Το Τμήμα απονέμει πτυχίο στην κατεύθυνση του Πολιτικού Μηχανικού ή του Τοπογράφου Μηχανικού και Μηχανικού Γεωπληροφορικής. Τα μαθήματα του πρώτου έτους είναι κοινά και για τις δύο ειδικότητες. Στα επόμενα έτη σπουδών υπάρχει σταδιακά μειούμενη αλληλοεπικάλυψη, με ταυτόχρονη αύξηση στην εξειδίκευση, τόσο μέσω των μαθημάτων κορμού, όσο και μέσω των μαθημάτων ελεύθερης επιλογής.
Μετά τη συμπλήρωση του δευτέρου έτους σπουδών οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να διαφοροποιήσουν την ειδίκευσή τους με την επιλογή μαθημάτων από τρεις ροές μαθημάτων οι οποίες καλύπτουν πλήρως τις βασικές γνώσεις της Μηχανικής Υποδομών (INFRA), της Δομοστατικής (DOMO) και της Γεωπληροφορικής (GEO). Στο τελευταίο έτος σπουδών οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να εκπονήσουν διπλωματική εργασία, συναφή με το αντικείμενο της ειδικότητάς τους υπό την επίβλεψη καθηγητών του Τμήματος. Ενθαρρύνεται η ταυτόχρονη συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα και η άμεση επαφή με τη βιομηχανία και τους τελικούς αποδέκτες της έρευνας. Οι φοιτητές έτσι αποκτούν εξαιρετικές προοπτικές εργοδότησης ή συνέχισης των σπουδών τους σε μεταπτυχιακά προγράμματα. Στις απαιτήσεις για εξασφάλιση πτυχίου περιλαμβάνεται, όπως αναφέρθηκε, η πρακτική θερινή εξάσκηση κατά τη διάρκεια του δεύτερου και τρίτου έτους σπουδών, σε κρατικές υπηρεσίες, εργοληπτικές εταιρείες, γραφεία μελετών κ.α.. Η πρακτική εξάσκηση μέσω της άμεσης επαφής με τους επαγγελματίες Πολιτικούς και Τοπογράφους Μηχανικούς, συμβάλλει ουσιαστικά στην απόκτηση σημαντικών εμπειριών και επιτρέπει στους φοιτητές να κατανοήσουν τις άμεσες ανάγκες της Κυπριακής αγοράς, γεγονός που συνιστά αποφασιστικό παράγοντα για τη μελλοντική εργοδότηση τους». zz Γεωπονικών Επιστημών, Βιοτεχνολογίας Και Επιστήμης Τροφίμων (10,03): «Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος παρέχει μια γενική υποδομή στις θετικές επιστήμες, βασική εκπαίδευση στις γεωτεχνικές επιστήμες και, τέλος, εξειδικευμένη επιστημονική κατάρτιση σε τρεις βασικές κατευθύνσεις: Επιστήμης και Τεχνολογίας ΦυτικήςΠαραγωγής, Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων, Ζωοτεχνίας και Γαλακτοκομίας Η γενική και βασική εκπαίδευση, την οποία παρακολουθούν από κοινού όλοι οι φοιτητές του Τμήματος (μαθήματα κοινού κορμού), παρέχεται κυρίως κατά τα τρία πρώτα εξάμηνα και περιλαμβάνει μεταξύ άλλων εισαγωγικά μαθήματα σε κάθε μια από τις τρεις κατευθύνσεις.
Στόχος είναι όπως μέχρι το τέλος του τρίτου εξαμήνου, οι φοιτητές να αποκτήσουν μια σφαιρική αντίληψη των γνωστικών αντικειμένων του Τμήματος, ώστε να μπορούν να επιλέξουν κατεύθυνση ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τους μελλοντικούς επαγγελματικούς τους στόχους. Σημειώνεται ότι η επιλογή κατεύθυνσης υπόκειται σε κάποιους περιορισμούς, με τη χρήση ακαδημαϊκών κριτηρίων που αφορούν στην επίδοση των φοιτητών σε μαθήματα-κλειδιά για την κάθε κατεύθυνση. Στο τελευταίο έτος σπουδών οι φοιτητές όλων των κατευθύνσεων παρακολουθούν μαθήματα Οικονομικών και Διαχείρισης. Παράλληλα, ολοκληρώνουν την κατάρτισή τους με πρακτική εξάσκηση συνολικής διάρκειας 8 εβδομάδων, καθώς και με την εκπόνηση πτυχιακής διατριβής υπό την επίβλεψη μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος». zz Επιστήμης Και Τεχνολογίας Περιβάλλοντος (11,73): «Όραμα του Τμήματος είναι να εξελιχθεί και να εδραιωθεί ως ένα αναγνωρισμένο διεθνώς κέντρο έρευνας και μάθησης στον τομέα της Περιβαλλοντικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, παρέχοντας εκπαίδευση και αναπτύσσοντας βασική και εφαρμοσμένη έρευνα στο σχετικό επιστημονικό πεδίο. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Επιστήμης και Τεχνολογίας Περιβάλλοντος θα αποκτήσουν την κατάλληλη επιστημονική υποδομή και το υπόβαθρο γνώσεων που θα τους επιτρέπουν να απασχοληθούν στους ακόλουθους τομείς, τόσο του δημοσίου όσο και του ιδιωτικού τομέα: Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων δημοσίων ή ιδιωτικών έργων, Ειδικές Περιβαλλοντικές Μελέτες, Μελέτες Προστασίας και Διαχείρισης του Περιβάλλοντος, Κατασκευή περιβαλλοντικών έργων στο Δημόσιο και Ιδιωτικό τομέα, Επαγγελματική σταδιοδρομία σε Υπηρεσίες του Δημόσιου Τομέα (Υπουργεία, Τοπική Αυτοδιοίκηση κ.λπ.) όπως και ως Επιθεωρητές/Ελεγκτές Περιβάλλοντος, Εκπαίδευση. Συνέχιση των σπουδών τους για απόκτηση διδακτορικού τίτλου που θα τους παρέχει τη δυνατότητα ακαδημαϊκής καριέρας σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας και του εξωτερικού Υποστήριξη και Ανάπτυξη Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Υποστήριξη Προγραμμάτων Συμπληρωματικής Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σεμιναρίων Κατάρτισης, Υλοποίηση προγραμμάτων ενημέρωσης και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης του κοινού, Έρευνα - Επαγγελματική σταδιοδρομία σε Ερευνητικά Ινστιτούτα, Κέντρα, Εργαστήρια, Υλοποίηση Ευρωπαϊκών, Διεθνών και Εθνικών Προγραμμάτων σε Θέματα Περιβάλλοντος.
Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος παρέχει εξειδικευμένη επιστημονική κατάρτιση στις ειδικότητες της Περιβαλλοντικής Επιστήμης και Τεχνολογίας. Σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών, αρχικά παρέχονται γνώσεις οι οποίες θα εισαγάγουν τους φοιτητές στα θέματα του περιβάλλοντος όπως και γνώσεις σε μαθήματα που θα τους βοηθήσουν να παρακολουθήσουν επιτυχώς τα εξειδικευμένα μαθήματα που διδάσκονται στα εξάμηνα των δυο τελευταίων ετών. Στο τελευταίο έτος σπουδών οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να εκπονήσουν διπλωματική εργασία συναφή με το αντικείμενο των σπουδών τους υπό την επίβλεψη καθηγητών του Τμήματος. Ενδεικτικά μαθήματα: Εισαγωγή στις Περιβαλλοντικές Επιστήμες, Γενική Χημεία, Βιολογία, Βιοχημεία, Φυσική, Μαθηματικά, Περιβαλλοντική Χημεία, Αρχές Αειφορικής Διαχείρισης Περιβαλλοντικών Πόρων, Εφαρμοσμένη Στατιστική Ανάλυση, Οικολογία, Ισοζύγια Μάζας και Ενέργειας, Αρχές Θερμοδυναμικής, Αρχές Μηχανικής. Εκπαίδευση στην Επιστήμη και Τεχνολογία, Υδατική Χημεία, Εδαφολογία, Περιβαλλοντική Βιολογία-Μικροβιολογία, Υδρολογία, Ανάλυση Ποιότητας Υδάτων, Ενόργανη Ανάλυση, Οικονομικά Περιβάλλοντος και Περιβαλλοντική Πολιτική, Φυσική Περιβάλλοντος, Οικοτοξικολογία, Μηχανική και Τεχνολογίες Διαχείρισης Στερεών Αποβλήτων, Περιβαλλοντική Επιστήμη και Τεχνολογία, Τοξικολογία, Υπολογιστικά Περιβαλλοντικά Μοντέλα, Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, Μηχανική και Τεχνολογίες Διαχείρισης Υγρών Αποβλήτων, Πρόληψη της Ατμοσφαιρικής Ρύπανσης, Συστήματα και Τεχνικές Περιβαλλοντικής Παρακολούθησης, Διαχείριση Παράκτιας Ζώνης, Εκτίμηση Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων και Ανάλυση Επικινδυνότητας, Μοντέλα Διασποράς, Περιβαλλοντική Βιοτεχνολογία Ι, Αποκατάσταση Περιβάλλοντος, Εργαλεία Περιβαλλοντικής Διαχείρισης, Κλιματική Αλλαγή, Σχεδιασμός Ενεργειακών Συστημάτων».
5ο Επιστημονικό Πεδίο - Επιστημών Οικονομίας Και Διοίκησης zz Διοίκησης Επιχειρήσεων Και Δημόσιας Διοίκησης (12,2): «Το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Δημόσιας Διοίκησης προσφέρει τρία προπτυχιακά προγράμματα: στη Διοίκηση (Μάνατζμεντ), στη Διοικητική Επιστήμη και στο Μάρκετινγκ. Επιπλέον, το Τμήμα προσφέρει, μαζί με το Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, το μεταπτυχιακό πρόγραμμα ΜΒΑ, και προτίθεται να αναπτύξει, την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά, μεταπτυχιακό πτυχίο (MSc) στη Διοίκηση (Μάνατζμεντ) και
διδακτορικό πτυχίο (Ph.D.) στη Διοίκηση (Μάνατζμεντ), τη Διοικητική Επιστήμη και το Μάρκετινγκ. Οι σπουδές βασίζονται στο σύστημα συνεχούς αξιολόγησης. Τα περισσότερα μαθήματα, κατά τα πρώτα δύο έτη σπουδών, είναι κοινά για όλους τους/τις φοιτητές/τριες του Τμήματος. Τα μαθήματα αυτά στοχεύουν να καλύψουν τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών αναφορικά με τη γενική εκπαίδευση, τη βασική εκπαίδευση στη Διοίκηση Επιχειρήσεων και την εκμάθηση ξένης γλώσσας. Τα μαθήματα, κατά τα δύο πρώτα έτη σπουδών, παρέχουν γενική εκπαίδευση και, παράλληλα, την αναγκαία προπαιδεία για περαιτέρω μελέτη μιας από τις ειδικότητες που προσφέρει το Τμήμα. Η ανάπτυξη κριτικής αναλυτικής σκέψης και ικανοτήτων για εφαρμογή ποσοτικών και υπολογιστικών μεθόδων στην επίλυση προβλημάτων είναι πρωταρχικοί στόχοι του προγράμματος σπουδών. Μέχρι το τέλος του δευτέρου έτους, οι φοιτητές/τριες θα έχουν αποκτήσει γενική γνώση των θεμάτων που σχετίζονται με τη Διοίκηση Επιχειρήσεων, ώστε να επιλέξουν την κύρια ειδικότητά τους ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τους στόχους τους για την επαγγελματική σταδιοδρομία τους. Στα τελευταία δύο έτη, τα προγράμματα σπουδών χωρίζονται ανά ειδικότητα. Έτσι, δίνουν έμφαση σε εξειδικευμένα μαθήματα ανωτέρου επιπέδου, που οι φοιτητές/τριες παρακολουθούν ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους. Ταυτόχρονα, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες εδραιώνουν και διευρύνουν τις γνώσεις τους με την επιλογή μαθημάτων από άλλες ειδικότητες στη Διοίκηση Επιχειρήσεων. Επίσης, με την ελεύθερη επιλογή μαθημάτων από άλλες σχολές του Πανεπιστημίου τους προσφέρεται η δυνατότητα για μια πιο ευρεία και ολοκληρωμένη μόρφωση. Το τμήμα προσφέρει πτυχίο σε τρεις ειδικότητες: Διοίκηση, Διοικητική Επιστήμη και Μάρκετινγκ. Ο στόχος των ειδικοτήτων είναι η άρτια προετοιμασία τω ν φοιτητών και φοιτητριών, για να μπορέσουν να ακολουθήσουν μία πετυχημένη καριέρα τόσο σε εξειδικευμένους τομείς της Διοίκησης Επιχειρήσεων όσο και σε ευρύτερες διευθυντικές θέσεις, είτε σε ιδιωτικούς είτε και σε δημόσιους οργανισμούς. Επιπρόσθετα, παρέχει στους φοιτητές και τις φοιτήτριες τα αναγκαία εφόδια, για να μπορέσουν να συνεχίσουν με επιτυχία τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Οι φοιτητές/τριες έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν με τοπικές εταιρείες και να μελετήσουν την πρακτική εφαρμογή των θεωριών και εννοιών των διαφόρων ειδικοτήτων, γνωρίζοντας έτσι το επιχειρηματικό περιβάλλον της Κύπρου και τις συνθήκες της αγοράς.
Διοίκηση (Μάνατζμεντ): Το πτυχίο στη Διοίκηση (Μάνατζμεντ) προετοιμάζει τους φοιτητές και τις φοιτήτριες για διοικητικές και ηγετικές θέσεις σε ποικίλες οργανωτικές δομές στον ιδιωτικό, ευρύτερο δημόσιο και μη-κερδοσκοπικό τομέα, στους οποίους τομείς η ανάγκη για συνεχή αλλαγή, προσαρμογή και ανάπτυξη θεωρείται δεδομένη. Ο πρωταρχικός στόχος του πτυχίου στη Διοίκηση (Μάνατζμεντ) είναι να εξοπλίσει τους φοιτητές και τις φοιτήτριες με τις βασικές δεξιότητες στον τρόπο και τις μεθόδους διοίκησης τόσο ανθρώπινων πόρων όσο και διάφορων διαδικασιών, που είναι απαραίτητες για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις και ευκαιρίες, οι οποίες θα τους παρουσιαστούν στην εργασία τους. Το πρόγραμμα σπουδών με ειδικότητα στη Διοίκηση (Μάνατζμεντ) συνδυάζει διεθνώς αναγνωρισμένες αρχές στη διοίκηση με τις ιδιαιτερότητες του εργασιακού περιβάλλοντος της Κύπρου και της ευρύτερης περιοχής. Το πρόγραμμα σπουδών βασίζεται στα πρότυπα παρόμοιων προγραμμάτων, που προσφέρονται σε διακεκριμένα πανεπιστήμια της Ευρώπης και της Βόρειας Αμερικής. Διοικητική Επιστήμη: Το πρόγραμμα σπουδών στην ειδίκευση της Διοικητικής Επιστήμης επικεντρώνεται στην καλλιέργεια και εμπέδωση θεμελιωδών γνώσεων και δεξιοτήτων, που αφορούν στην ανάπτυξη και εφαρμογή αναλυτικών και λογισμικών μέσων για υποστήριξη επιχειρησιακών αποφάσεων. Η αυξανόμενη πολυπλοκότητα και διεθνοποίηση των επιχειρησιακών δραστηριοτήτων, ο εντεινόμενος ανταγωνισμός και οι ραγδαίες εξελίξεις στην πληροφορική τεχνολογία έχουν δημιουργήσει έντονη την ανάγκη για ανάπτυξη και αξιοποίηση συστημάτων αποτελεσματικής στήριξης αποφάσεων, που να βασίζονται σε σύγχρονες αναλυτικές μεθόδους. Οι μέθοδοι αυτές προέρχονται από την επιχειρησιακή έρευνα, τη στατιστική, τα μαθηματικά, τη χρηματοοικονομική, την οικονομετρία κ.λπ., και εφαρμόζονται κυρίως με τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών. Η ζήτηση διοικητικών στελεχών που συνδυάζουν αποτελεσματική κατανόηση των επιχειρησιακών δραστηριοτήτων και προκλήσεων με ικανότητες αξιοποίησης και διοίκησης σύγχρονων μέσων υποστήριξης αποφάσεων συνεχώς αυξάνεται. Το πρόγραμμα σπουδών στη Διοικητική Επιστήμη στοχεύει ακριβώς στην καλλιέργεια αυτού του συνδυασμού γνώσεων και δεξιοτήτων. Οι απόφοιτοι με ειδικότητα στη Διοικητική Επιστήμη θα αποκτήσουν τις απαραίτητες ικανότητες, που θα τους επιτρέψουν να διευθύνουν επιχειρησιακές λειτουργίες σε ποικίλους τομείς, όπως στη βιομηχανία, στη διοικητική μέριμνα και τροφοδοσία, στα χρημα-
τοοικονομικά και τραπεζικά, στις τηλεπικοινωνίες και συγκοινωνίες κ.λπ.. Θα αποκτήσουν, επίσης, στέρεο υπόβαθρο, για να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Μάρκετινγκ: Το πρόγραμμα σπουδών της ειδίκευσης στο Μάρκετινγκ επικεντρώνεται στην καλλιέργεια γνώσεων, δεξιοτήτων και τεχνικών, που στοχεύουν στην επιτυχή εντόπιση, πρόβλεψη και κατανόηση των αναγκών, των επιθυμιών και της αγοραστικής συμπεριφοράς των ατόμων- καταναλωτών, των νοικοκυριών και των οργανισμών. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται, επίσης, στην ανάπτυξη και υλοποίηση αποτελεσματικών στρατηγικών σχεδίων μάρκετινγκ, τα οποία θα επιτρέψουν σε μία εταιρεία να πετύχει τους στόχους της επενδύοντας στους πόρους και τις ικανότητές της και εκμεταλλευόμενη τις ευκαιρίες που παρουσιάζονται στην αγορά. Μέσα από το πρόγραμμα σπουδών της ειδίκευσης στο Μάρκετινγκ, οι φοιτητές/τριες έχουν τη δυνατότητα να αναπτύξουν τις δημιουργικές τους ικανότητες αλλά και την κριτική τους σκέψη στην επίλυση προβλημάτων του μάρκετινγκ, όπως και ευρύτερων επιχειρηματικών προβλημάτων. Ταυτόχρονα, μαθαίνουν να εργάζονται μεθοδικά και συστηματικά για την εκπόνηση ευρείας κλίμακας ερευνών αγοράς και για την ανάπτυξη στρατηγικών σχεδίων μάρκετινγκ, διαφήμισης, ηλεκτρονικού μάρκετινγκ, διοίκησης πωλήσεων και διεθνούς μάρκετινγκ». Λογιστικής Και Χρηματοοικονομικής (10,14): «Με πλήρη επίγνωση των σύγχρονων επιχειρηματικών εξελίξεων, το Tμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής (ΛΟΧ) στοχεύει στην άρτια εκπαίδευση διοικητικών στελεχών, που θα υπηρετήσουν επάξια σε ιδιωτικές επιχειρήσεις και σε δημόσιους οργανισμούς στους διάφορους τομείς της οικονομίας. Tο Tμήμα προσφέρει ολοκληρωμένο πρόγραμμα σπουδών, το οποίο δίνει έμφαση τόσο στην καλλιέργεια ευρείας γνώσης στους διάφορους τομείς της διοίκησης όσο και στην εξειδικευμένη κατάρτιση στους επί μέρους κλάδους της Λογιστικής και της Χρηματοικονομικής. Το πρόγραμμα σπουδών του Tμήματος συνδυάζει διεθνώς αναγνωρισμένες αρχές στη διοίκηση με τις ιδιαιτερότητες του επιχειρηματικού περιβάλλοντος της Kύπρου και της ευρύτερης περιοχής, και δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στην εφαρμογή της πληροφορικής τεχνολογίας ως μέσου υλοποίησης των τακτικών και στρατηγικών στόχων ενός οργανισμού. Το πρόγραμμα σπουδών βασίζεται στα πρότυπα παρόμοιων προγραμμάτων, που προσφέρονται σε διακεκριμένα πανεπιστήμια
της Ευρώπης και της Βόρειας Αμερικής. Tο πρόγραμμα σπουδών του τμήματος χαρακτηρίζεται τόσο από ευρύτητα εκπαίδευσης στους διάφορους τομείς της διοίκησης όσο και από εξειδικευμένη επιστημονική κατάρτιση στις ειδικότητες της Λογιστικής και Xρηματοοικονομικής. Για καθεμιά από τις ειδικότητες αυτές, το Τμήμα προσφέρει ξεχωριστά πτυχία. Tα βασικά μαθήματα του τμήματος παρέχουν στους φοιτητές μια σφαιρική αντίληψη των λειτουργιών της επιχείρησης. Τα μαθήματα αυτά καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα θεμελιωδών γνώσεων και παρέχουν την αναγκαία υποδομή για περαιτέρω εμβάθυνση σε καθεμιά από τις βασικές ειδικότητες. Οι φοιτητές αναμένεται να αναπτύξουν κριτική και αναλυτική σκέψη και ικανότητες εφαρμογής ποσοτικών και υπολογιστικών μεθόδων στην επίλυση θεωρητικών και πρακτικών προβλημάτων. Τέτοιες ικανότητες αποτελούν απαραίτητα διοικητικά προσόντα στο σύγχρονο επιχειρηματικό περιβάλλον. Η κατάρτιση σε θέματα μαθηματικών, στατιστικής, πληροφορικής και οικονομικών αποτελεί ουσιώδες προπαρασκευαστικό μέρος του προγράμματος σπουδών. Oι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα απόκτησης ευρύτερης μόρφωσης με την παρακολούθηση μαθημάτων ελεύθερης επιλογής, που προσφέρονται από άλλες σχολές του Πανεπιστημίου. Επίσης, κατά τη διάρκεια των δύο τελευταίων εξαμήνων, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να εκπονήσουν διπλωματική μελέτη, η οποία μπορεί να αφορά είτε πρωτότυπη ερευνητική εργασία ακαδημαϊκού περιεχομένου είτε συνεργασία με κάποιο ιδιωτικό ή δημόσιο οργανισμό, που να αποσκοπεί στην εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων και τεχνικών διοίκησης στην επίλυση πρακτικών προβλημάτων. Οι φοιτητές έχουν πρόσβαση σε όλα τα διδακτικά εργαστήρια ηλεκτρονικών υπολογιστών του Πανεπιστημίου. Επίσης, η Σχολή Οικονομικών Επιστημών και Διοίκησης διαθέτει ειδικό εργαστήριο, το οποίο είναι εξοπλισμένο με σύγχρονους μικροϋπολογιστές, συνδεδεμένους με ταχύ δίκτυο επικοινωνίας. Στο εργαστήριο είναι εγκατεστημένη σημαντική συλλογή εξειδικευμένων λογισμικών προγραμμάτων, που χρησιμοποιούνται για τις ανάγκες των φοιτητών της Σχολής. Επίσης, το Τμήμα έχει μεριμνήσει, έτσι ώστε η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου να είναι εφοδιασμένη με όλα τα κύρια διεθνή επιστημονικά και επαγγελματικά περιοδικά και βιβλία στους τομείς της Δημόσιας Διοίκησης και Διοίκησης Επιχειρήσεων. Η Βιβλιοθήκη διαθέτει, επίσης, σε ηλεκτρονική μορφή, εκτεταμένες συλλογές διεθνών χρηματοοικονομικών και λογιστικών δεδομένων (π.χ. Datastream,
CRSP, Compustat, Global Vantage), τις οποίες οι φοιτητές μπορούν να χρησιμοποιούν κατά την εκπόνηση μελετών τους. Oι απόφοιτοι του τμήματος είναι σε θέση να συμβάλουν άμεσα και αποτελεσματικά στους τομείς στους οποίους εργοδοτούνται και έχουν την αναγκαία κατάρτιση για ανέλιξη σε ηγετικές διευθυντικές θέσεις σε διάφορους οργανισμούς στην Κύπρο ή στο εξωτερικό. Eυκαιρίες εργοδότησης υπάρχουν στον τραπεζικό, χρηματιστηριακό και ασφαλιστικό τομέα, σε λογιστικούς και ελεγκτικούς οίκους, στη βιομηχανία και στο εμπόριο, στον τουριστικό τομέα, σε οργανισμούς κοινής ωφελείας και σε διάφορες υπηρεσίες του δημόσιου τομέα. Η παγκόσμια αναγνώριση που χαίρει το Πανεπιστήμιο Κύπρου, και ιδιαίτερα το Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, δίνει τη δυνατότητα στους φοιτητές να εργοδοτηθούν και εκτός των στενών ορίων της Κύπρου, σε οργανισμούς που δραστηριοποιούνται στο ευρύτερο οικονομικό περιβάλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόφοιτοι έχουν επωφεληθεί από αυτήν την ευκαιρία, για να αποκτήσουν πολύτιμες εμπειρίες και να διευρύνουν τους επαγγελματικούς τους ορίζοντες, επιλέγοντας εργοδότηση στο εξωτερικό. Επίσης, έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν επαγγελματικούς τίτλους στη Χρηματοοικονομική (Certified Financial Analyst) και στη Λογιστική, όπως τους τίτλους του Chartered ή Certified Accountant, για τους οποίους το Τμήμα παρέχει και τη δυνατότητα απαλλαγής για συγκεκριμένα δοκίμια. Ένας πολύ σημαντικός αριθμός αποφοίτων έχει επιτύχει την απόκτηση αυτών των επαγγελματικών τίτλων με υψηλά ποσοστά επιτυχίας στις εξετάσεις, ενώ έχουν διακριθεί με παγκόσμια βραβεία. Τέλος, οι απόφοιτοι μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο στο Πανεπιστήμιο Kύπρου ή σε αναγνωρισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού. Πολλοί απόφοιτοι έχουν παρακολουθήσει με επιτυχία μεταπτυχιακές σπουδές σε αξιόλογα πανεπιστήμια της Ευρώπης και της Βόρειας Αμερικής. Tο Tμήμα προσφέρει, επίσης, μεταπτυχιακά προγράμματα (M.Sc., Ph.D.) στη Χρηματοοικονομική, M.Sc. in Financial Economics στην Αγγλική σε συνεργασία με το Τμήμα Οικονομικών, καθώς και μεταπτυχιακό πρόγραμμα στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (ΜΒΑ) σε συνεργασία με το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Δημόσιας Διοίκησης. Tο πρόγραμμα σπουδών του τμήματος συνδυάζει βασική εκπαίδευση
σε όλο το φάσμα των επιχειρησιακών δραστηριοτήτων, ενώ προσφέρει, επίσης, τη δυνατότητα για εξειδικευμένη επιστημονική κατάρτιση σε ένα συγκεκριμένο τομέα της επιχείρησης. Ξεχωριστά πτυχία προσφέρονται στις ακόλουθες ειδικότητες: Λογιστική Χρηματοοικονομική Tα μαθήματα των πρώτων τεσσάρων εξαμήνων παρέχουν γενική εκπαίδευση και, παράλληλα, την αναγκαία γνωσιολογική υποδομή για περαιτέρω μελέτη μιας από τις πιο πάνω ειδικότητες. H ανάπτυξη κριτικής αναλυτικής σκέψης και ικανοτήτων για εφαρμογή ποσοτικών και υπολογιστικών μεθόδων στην επίλυση προβλημάτων είναι πρωταρχικοί στόχοι του προγράμματος σπουδών. Μετά τη συμπλήρωση και του τέταρτου εξαμήνου σπουδών, οι φοιτητές επιλέγουν την κύρια ειδικότητά τους μεταξύ των δύο επιλογών που προσφέρει το Τμήμα, ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τους στόχους τους για επαγγελματική σταδιοδρομία. Στα τελευταία τέσσερα εξάμηνα, το πρόγραμμα σπουδών δίνει έμφαση σε εξειδικευμένα μαθήματα ανωτέρου επιπέδου της επιλεγμένης ειδικότητας (μαθήματα εμβάθυνσης). Ταυτόχρονα, οι φοιτητές εδραιώνουν και διευρύνουν τις γνώσεις τους με την επιλογή μαθημάτων από άλλες ειδικότητες εντός της Σχολής Οικονομικών και Διοίκησης Επιχειρήσεων (μαθήματα διεύρυνσης). Mε την ελεύθερη επιλογή μαθημάτων από άλλες σχολές του Πανεπιστημίου, προσφέρεται στους φοιτητές η δυνατότητα για μια πιο ευρεία και ολοκληρωμένη μόρφωση. Στο τελευταίο έτος σπουδών, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να εκπονήσουν ουσιαστική διπλωματική μελέτη υπό την επίβλεψη καθηγητών του Tμήματος. Λογιστική :Το πρόγραμμα σπουδών για απόκτηση πτυχίου Λογιστικής ακολουθεί τα πρότυπα των κορυφαίων πανεπιστημίων της Ευρώπης και της Βορείου Αμερικής, με πρωταρχικό στόχο να εφοδιάσει τους αποφοίτους με τις κατάλληλες γνώσεις σε θέματα λογιστικής, ελεγκτικής, φορολογικής, εμπορικού δικαίου και χρηματοοικονομικών για ορθολογιστική λήψη αποφάσεων στο συνεχώς μεταβαλλόμενο διεθνές οικονομικό και επιχειρηματικό περιβάλλον. Το πτυχίο Λογιστικής είναι εγκεκριμένο από διεθνή επαγγελματικά σώματα, όπως, π.χ.,
το Institute of Chartered Accountants in England and Wales (ICAEW), και το Association of Chartered Certified Accountants (ACCA). Μεγάλη επιτυχία του προγράμματος αυτού είναι η εξασφάλιση για τους απόφοιτους του προγράμματος Λογιστικής μέχρι και οκτώ (8) απαλλαγών από τον επαγγελματικό τίτλο του ICAEW, και μέχρι εννέα (9) απαλλαγών από τον επαγγελματικό τίτλο του ACCA. Επίσης, απόφοιτοι του Τμήματος έχουν διακριθεί επανειλημμένα στις επαγγελματικές αυτές εξετάσεις, κερδίζοντας τουλάχιστον 10 παγκόσμια βραβεία, την τελευταία πενταετία, στις εξετάσεις για απόκτηση του τίτλου του chartered accounting από το ICAEW. Χρηματοικονομική: Η ειδίκευση στη Χρηματοοικονομική επικεντρώνεται στην εμπέδωση της γνώσης, του θεωρητικού πλαισίου και των αναλυτικών μεθόδων, που χρειάζονται για τη λήψη επιτυχημένων χρηματοοικονομικών αποφάσεων κάτω από συνθήκες αβεβαιότητας, που επικρατούν σε ένα περίπλοκο, ανταγωνιστικό και διεθνοποιημένο επιχειρηματικό περιβάλλον. Απόφοιτοι της Χρηματοοικονομικής αναπτύσσουν δεξιότητες, που θα τους επιτρέψουν να φέρουν σε πέρας τη χρηματοοικονομική λειτουργία (εξασφάλιση κεφαλαίων, λήψη επενδυτικών αποφάσεων και διαχείριση κινδύνων) σε ένα ευρύ φάσμα οργανισμών, όπως: τράπεζες, ασφαλιστικές εταιρείες, χρηματιστηριακές επιχειρήσεις, οργανισμούς διαχείρισης επενδυτικών, χαρτοφυλακίων, βιομηχανικές επιχειρήσεις, εμπορικούς, οίκους, τουριστικές επιχειρήσεις, εταιρείες αγοραπωλησίας, συναλλαγμάτων, εταιρείες διαχείρισης ταμείων προνοίας, και κυβερνητικούς οργανισμούς (π.χ. Κεντρική Τράπεζα και Υπουργείο Οικονομικών). Έχουν, επίσης, την ευκαιρία να αποκτήσουν τα απαραίτητα εφόδια, για να συνεχίσουν με επιτυχία μεταπτυχιακές σπουδές (Master, Ph.D) η να προχωρήσουν με την απόκτηση του επαγγελματικού τίτλου CFA (Chartered Financial Analyst)». zz Οικονομικών (11,37) - Διεθνών Ευρωπαϊκών και Οικονομικών Σπουδών (12,98): «H Οικονομική Επιστήμη αφορά στη συμπεριφορά του ανθρώπου ως ατόμου και ως μέλους μιας οργανωμένης κοινωνίας. Ως άτομα ασχολούμαστε καθημερινά με οικονομικά προβλήματα, όπως το αν και πόσο θα αποταμιεύσουμε, τι θα αγοράσουμε, πώς θα αυξήσουμε και πώς θα χρησιμοποιήσουμε το εισόδημά μας, για να ικανοποιήσουμε τις πολλαπλές οικονομικές μας ανάγκες. Kάθε κοινωνία, επίσης, αντιμετωπίζει συνεχώς οικονομικά προβλήματα, όπως είναι
ο πληθωρισμός, η ανεργία και το έλλειμμα στο εμπορικό ισοζύγιο. H αποτελεσματική αντιμετώπιση των προβλημάτων αυτών καθορίζει το βιοτικό επίπεδο μιας χώρας και, κατά συνέπεια, την ιεράρχησή της στο διεθνή χώρο. H κατανόηση της οικονομικής συμπεριφοράς του ατόμου και των βασικών αρχών, που διέπουν τη λειτουργία μιας σύγχρονης οικονομίας, επιτρέπουν στον οικονομολόγο να αξιολογεί ορθά δείκτες και πληροφορίες και να παίρνει ορθολογικές αποφάσεις. Mε τέτοιου είδους γνώσεις, ο απόφοιτος ενός οικονομικού τμήματος έχει τη δυνατότητα να σταδιοδρομήσει επαγγελματικά ως λειτουργός σε δημόσιες υπηρεσίες, τραπεζικός, εκπαιδευτικός, ερευνητής ή εργαζόμενος σε άλλη υπεύθυνη θέση στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Ευελπιστούμε ότι με τη σύγχρονη, υψηλού επιπέδου, κατάρτιση στην οικονομική επιστήμη, στην οποία στοχεύει το Tμήμα, οι απόφοιτοί του θα είναι σε θέση να συναγωνιστούν επαγγελματικά αποφοίτους οποιουδήποτε άλλου πανεπιστημίου. Eπίσης, οι απόφοιτοί του έχουν τη δυνατότητα να προχωρήσουν σε μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στο ίδιο το Πανεπιστήμιο Kύπρου ή σε διεθνώς αναγνωρισμένα πανεπιστήμια του εξωτερικού. Μεγάλος αριθμός αποφοίτων κάθε έτους γίνεται δεκτός σε έγκυρα πανεπιστήμια του εξωτερικού για μεταπτυχιακές σπουδές. Άριστοι φοιτητές του Τμήματος έχουν γίνει δεκτοί σε κορυφαία πανεπιστήμια των Η.Π.Α. με υποτροφίες. Σκοπός του Tμήματος Οικονομικών είναι η προώθηση της οικονομικής επιστήμης τόσο στο τοπικό όσο και στο διεθνές επίπεδο, καθώς και η μετάδοση της γνώσης στο επιστημονικό πεδίο των διεθνών και ευρωπαϊκών οικονομικών σχέσεων. Συγκεκριμένα, το Τμήμα αποσκοπεί στα παρακάτω: Παροχή ευκαιριών στους φοιτητές για απόκτηση προσόντων που είναι αποδεκτά στους Kύπριους εργοδότες αλλά και ανταγωνιστικά σε σύγκριση με εκείνα των καλύτερων ξένων πανεπιστημίων. Προετοιμασία των φοιτητών για μεταπτυχιακές σπουδές και έρευνα τόσο στην Kύπρο όσο και στο εξωτερικό. Eνασχόληση με την έρευνα, με σκοπό την παραγωγή αποτελεσμάτων υψηλού διεθνούς ακαδημαϊκού επιπέδου.
Kαθορισμό των κριτηρίων για χάραξη κατάλληλης οικονομικής πολιτικής σην Kύπρο και διεθνώς, ιδίως στην Ευρωπαϊκή Ένωση. H φιλοσοφία της διδασκαλίας του Tμήματος βασίζεται στην ενθάρρυνση των φοιτητών για ουσιαστική μελέτη των οικονομικών, καθώς και των διεθνών και ευρωπαϊκών οικονομικών σχέσεων. Γι’ αυτό, απώτερος σκοπός του προγράμματος σπουδών είναι να βοηθήσει τους φοιτητές να αναπτύξουν ισχυρές αναλυτικές ικανότητες, έτσι ώστε να είναι σε θέση να εκτιμήσουν διεξοδικά διάφορα οικονομικά προβλήματα. Τα προγράμματα σπουδών του Tμήματος Oικονομικών οδηγούν στην απόκτηση: α) Πτυχίου Oικονομικών β) Πτυχίου Διεθνών, Ευρωπαϊκών και Οικονομικών Σπουδών. Τα προγράμματα σπουδών προβλέπουν Μαθήματα Κορμού σε οικονομική θεωρία, στατιστική και οικονομετρία, καθώς και ένα αριθμό Επιλεγόμενων Μαθημάτων σε Οικονομικά και Διεθνή Ευρωπαϊκά Οικονομικά. Παρακολούθηση των μαθημάτων του Τμήματος προϋποθέτει καλή γνώση της Αγγλικής Γλώσσας και καλές βάσεις στα Μαθηματικά». zz Επιστημών Αγωγής - Δημοτική Εκπαίδευση (11,93) - Επιστημών Αγωγής - Προδημοτική Εκπαίδευση (11,18): (περιγραφή στο 1ο πεδίο) zz Διοίκησης Ξενοδοχείων Και Τουρισμού (10,22): «Όραμα του τμήματος είναι να εξελιχθεί και να εδραιωθεί ως διεθνές κέντρο έρευνας και αριστείας στον τομέα της διοίκησης επιχειρήσεων φιλοξενίας και τουρισμού. Στόχος είναι :η ορθολογική ανάπτυξη και διάδοση των επιστημονικών γνώσεων και αξιών στις οποίες εδράζονται τα επαγγέλματα επιχειρήσεων φιλοξενίας και τουρισμού και η εκπαίδευση επιστημόνων υψηλού επιπέδου, οι οποίοι θα μπορούν να στελεχώσουν τη συγκεκριμένη βιομηχανία εφαρμόζοντας στρατηγικές διοίκησης και διαχείρισης οι οποίες θα διασφαλίζουν την οικονομική, κοινωνική, πολιτισμική και περιβαλλοντική αειφορία.
Οι απόφοιτοι του Τμήματος Διοίκησης Ξενοδοχείων και Τουρισμού θα αποκτήσουν το κατάλληλο επιστημονικό υπόβαθρο, που θα τους επιτρέπει: να εκπονούν στρατηγικά και λειτουργικά σχέδια και να διαχειρίζονται αποτελεσματικά τους οργανωτικούς πόρους, προκειμένου να προσφέρουν μια ποιοτικά μοναδική εμπειρία, που να ικανοποιεί τις προσδοκίες των πελατών της βιομηχανίας φιλοξενίας και τουρισμού, να επικοινωνούν και δημιουργούν μακροπρόθεσμες διαπροσωπικές σχέσεις με τους διαφόρους παράγοντες της βιομηχανίας με στόχο το κοινό όφελος, να σχεδιάζουν καινοτόμες ταξιδιωτικές εμπειρίες σε ένα μεγάλο φάσμα τουριστικών αγορών, να λειτουργούν αποδοτικά τόσο σε τοπικό επίπεδο όσο και στο διεθνές μεταβαλλόμενο περιβάλλον της βιομηχανίας φιλοξενίας και τουρισμού, το οποίο συνεχώς διαφοροποιείται και μεταλλάσσεται, υφιστάμενο τις συνέπειες της παγκοσμιοποίησης, να εμπνέουν, παρακινούν και ηγούνται ομάδων προσώπων για την επίτευξη εταιρικών στόχων, να κατανοούν τα συναφή με τη βιομηχανία επιχειρήσεων φιλοξενίας και τουρισμού σύγχρονα κοινωνικά, πολιτιστικά και περιβαλλοντικά ζητήματα, να δημιουργούν και διατηρούν ένα θετικό περιβάλλον εργασίας, το οποίο να ενθαρρύνει και να ενισχύει την ομαδικότητα, τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την αλληλοκατανόηση. Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος παρέχει εξειδικευμένη επιστημονική κατάρτιση στις ειδικότητες της Διοίκηση Ξενοδοχείων και Τουρισμού. Μέχρι το τέλος του τέταρτου εξαμήνου οι φοιτητές αποκτούν μια σφαιρική γνώση των θεμάτων και λειτουργιών της βιομηχανίας, ώστε να μπορούν να επιλέξουν ειδικότητα ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τους μελλοντικούς επαγγελματικούς τους στόχους. Στο τελευταίο έτος σπουδών οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να εκπονήσουν διπλωματική μελέτη συναφή με το αντικείμενο της ειδικότητάς τους». zz Εμπορίου, Χρηματοοικονομικών Και Ναυτιλίας (13,26): «Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος εστιάζεται στους τομείς των χρηματοοικονομικών και της ναυτιλίας. Οι τομείς αυτοί αποτελούν δυο βασικούς πυλώνες για την οικονομική ανάπτυξη της Κυπριακής οικονομίας αφού αφορούν το χρηματοπιστωτικό τομέα, τις αγορές, τη ναυτιλία και τη διαχείριση μεταφορών και εφοδιασμού, την ανάπτυξη των υπηρεσιών, του εμπορίου, τη διαχείριση φυσικών πόρων (π.χ. φυσικό αέριο), τις επενδύσεις κλπ. Το πρόγραμμα παρέχει στους φοιτητές τις απαραίτητες γνώσεις για τον τρόπο λειτουργίας των τομέων των χρηματοοι-
κονομικών και της ναυτιλίας, μέσα σε ένα σύγχρονο οικονομικό σύστημα και ταυτόχρονα εφοδιάζει τους πτυχιούχους με τα απαραίτητα εργαλεία για μια επιτυχή σταδιοδρομία σε χρηματοπιστωτικά ιδρύματα, ελεγκτικά γραφεία, ναυτιλιακές εταιρείες, οργανισμούς και γενικά εταιρείες παροχής επιχειρηματικών υπηρεσιών. Στόχοι του Τμήματος Το Τμήμα, μέσα από το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών, στοχεύει στο να προετοιμάσει τους αυριανούς ηγέτες στους επιμέρους τομείς των χρηματοοικονομικών, των ναυτιλιακών και των επιχειρήσεων. Στόχος είναι η προσφορά εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου, εφάμιλλη των καλύτερων πανεπιστημίων του εξωτερικού καθώς επίσης ο σχεδιασμός και η υλοποίηση έρευνας διεθνούς εμβέλειας. Το Τμήμα εκπληρώνει την αποστολή του αναπτύσσοντας πολυδιάστατο έργο και δραστηριότητες. Η προσήλωση στην προσέλκυση φοιτητών υψηλού επιπέδου στα προπτυχιακά του προγράμματα, η προσφορά ενός προγράμματος που συνδυάζει τη θεωρία με την εφαρμοσμένη επίλυση προβλημάτων, καθώς και η έμφαση στην κατανόηση και στην ανάπτυξη ικανοτήτων για αποτελεσματική λήψη αποφάσεων, παίζουν καταλυτικό ρόλο στην επίτευξη των στόχων του Τμήματος. Το Τμήμα έχει θέσει ως στόχο του την προσέλκυση διδακτικού προσωπικού εγνωσμένου κύρους που θα χρησιμοποιεί σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και θα διεξάγει ερευνητικά προγράμματα τόσο σε θεωρητικό όσο και σε εφαρμοσμένο επίπεδο. Μέρος της ερευνητικής δραστηριότητας είναι η δημιουργία σχέσεων και συνεργασιών με άλλα αξιόλογα ακαδημαϊκά ιδρύματα τόσο στην Κύπρο όσο και στο εξωτερικό. Τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος επίσης διαδραματίζουν ένα συμβουλευτικό ρόλο, με στόχο την αντιμετώπιση διαφόρων ζητημάτων που απασχολούν τις επιχειρήσεις, αλλά και το κράτος. Επιπλέον, το Τμήμα στοχεύει στη δημιουργία στενών δεσμών με διάφορες επιχειρήσεις, βιομηχανίες και κυβερνητικούς φορείς, σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο. Αυτοί οι δεσμοί παρέχουν πληροφορίες στο Τμήμα όσον αφορά στην ποιότητα των μελλοντικών πτυχιούχων καθώς και ευκαιρίες στους φοιτητές να εξασκηθούν πρακτικά σε ένα πραγματικό εργασιακό περιβάλλον. Το πρόγραμμα σπουδών αποτελείται από δυο μέρη. Τα πρώτα δυο έτη είναι κοινά για όλους τους φοιτητές και παρέχουν εκπαιδευτική βάση, απαραίτητη για τα τελευταία δύο έτη. Κατά τη διάρκεια των πρώτων δύο ετών, οι φοιτητές παρακολουθούν εισαγωγικά μαθήματα όπως: οικονομικά, χρηματοοικονομικά, ναυτιλιακά, ποσοτικές μεθόδους, μαθήματα γενικής εκπαίδευσης και την εκμάθηση μιας ξένης
γλώσσας. Κατά τη διάρκεια των δυο πρώτων ετών, το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί ένα βασικό πυρήνα που εξοπλίζει τους φοιτητές με ισχυρές βάσεις στην ποσοτική και αναλυτική κριτική σκέψη. Στο τρίτο και τέταρτο έτος, οι φοιτητές επιλέγουν μια από τις δυο προσφερόμενες ειδικεύσεις: Χρηματοοικονομικών ή Ναυτιλιακών σπουδών. Οι φοιτητές επιλέγουν μαθήματα προχωρημένου επιπέδου στην ειδίκευση της επιλογής τους, προκειμένου να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους. Η επιλογή της εξειδίκευσης δίνει στους φοιτητές την ευκαιρία να εστιάσουν τις σπουδές τους θέτοντας γερές βάσεις για μελλοντική σταδιοδρομία ως ηγετικά στελέχη στον ιδιωτικό ή δημόσιο τομέα ή ως αυτοαπασχολούμενοι επιχειρηματίες. Το πτυχίο Εμπορίου, Χρηματοοικονομικών και Ναυτιλίας, παρέχει στους φοιτητές τα εχέγγυα για άμεση εργοδότηση στους τομείς της διοίκησης, των οικονομικών, χρηματοοικονομικών και της ναυτιλίας και μεταφορών. Επίσης τους παρέχει τη δυνατότητα πρόσβασης σε μεταπτυχιακά προγράμματα πανεπιστημίων εγνωσμένου κύρους αλλά και τη συνέχιση των σπουδών σε πρόγραμμα επαγγελματικών τίτλων (ACCA, ICS, κλπ.). Ο προπτυχιακός τίτλος σπουδών του Τμήματος είναι σχεδιασμένος ώστε να προετοιμάζει σωστά τους φοιτητές για να ακολουθήσουν μεταπτυχιακά προγράμματα, που θα τους οδηγήσουν στην απόκτηση Μεταπτυχιακού Διπλώματος στα Χρηματοοικονομικά, ή στα Ναυτιλιακά ή στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (Μ.Β.Α) ή και σε άλλα παρεμφερή αντικείμενα σπουδών». zz Επικοινωνίας Και Σπουδών Διαδικτύου (12,85): «Το Τμήμα Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου προωθεί την έρευνα, τη διάχυση της γνώσης και την πρακτική εφαρμογή στα πεδία της Επικοινωνίας, των Μέσων Ενημέρωσης και του Διαδικτύου. Ειδικότερα, το Τμήμα στοχεύει στην επιστημονική ανάλυση και κατανόηση των τρόπων με τους οποίους η κοινωνία διαμορφώνει και διαμορφώνεται από τις νέες τεχνολογίες, καθώς και στο πώς αυτές επηρεάζουν την οικονομία, την πολιτική, τη διακυβέρνηση, την εκπαίδευση, τις ατομικές και συλλογικές ταυτότητες και τον πολιτισμό γενικότερα. Στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών δίνεται έμφαση στη σχέση μεταξύ των παλαιών, των νέων και των αναδυόμενων μέσων επικοινωνίας αφενός, και της κοινωνικής δομής και δράσης, σε τοπική, ευρωπαϊκή και διεθνή κλίμακα, αφετέρου.
Το Τμήμα προσφέρει προγράμματα προπτυχιακών (ΒΑ), μεταπτυχιακών (ΜΑ) και διδακτορικών (PhD) σπουδών. Το Τμήμα Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου φιλοδοξεί να εξελιχθεί σε ένα διεπιστημονικό ακαδημαϊκό κέντρο αριστείας στην έρευνα, διάχυση, εφαρμογή και επαγγελματική πρακτική στο πεδίο των παλαιών και νέων μέσων επικοινωνίας. Το Τμήμα στοχεύει να καλλιεργήσει γνώσεις και δεξιότητες έρευνας και εφαρμογής στο πεδίο της επικοινωνίας, με έμφαση στα νέα μέσα και το διαδίκτυο, να καλλιεργήσει κριτικό πνεύμα και να συμβάλει εποικοδομητικά στη δημιουργία μιας ανοικτής τοπικής και διεθνούς κοινωνίας, να συνεισφέρει στο δημόσιο διάλογο για τους νέους τρόπους επικοινωνίας και την αλληλεπίδραση της τεχνολογίας με τον άνθρωπο, να καλύψει ανάγκες στην τοπική αγορά εργασίας και να συνεισφέρει στην κοινωνική, πολιτιστική και οικονομική ανάπτυξη της Κύπρου. Οι απόφοιτοι του Τμήματος θα έχουν αποκτήσει τα κατάλληλα εφόδια που θα τους δίνουν τη δυνατότητα: να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τα υπάρχοντα μέσα επικοινωνίας για την αναζήτηση και μετάδοση της πληροφορίας, να συμμετέχουν δημιουργικά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων έρευνας και εφαρμογής, να παρουσιάζουν τις ιδέες τους με άρτιο τρόπο, γραπτώς και προφορικώς, να εργάζονται αποδοτικά στον κλάδο της επικοινωνίας και των νέων μέσων και
να συμβάλλουν στην οικοδόμηση της γνώσης και της καινοτομίας. Με τη ολοκλήρωση του προγράμματος, οι απόφοιτοι του Τμήματος θα έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες προκειμένου να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε μεταπτυχιακά προγράμματα ή να ασκήσουν επαγγέλματα στον κλάδο της επικοινωνίας και των νέων τεχνολογιών. Μεταξύ άλλων, μπορούν να στελεχώσουν επιχειρήσεις μέσων ενημέρωσης (εφημερίδες, περιοδικά, ραδιοφωνικούς και τηλεοπτικούς σταθμούς, διαδίκτυο), διαφημιστικές εταιρείες, εταιρείες ερευνών κοινής γνώμης, πολιτικού μάρκετινγκ και δημοσίων σχέσεων, επιχειρήσεις που διαχειρίζονται βάσεις δεδομένων και πληροφορία, καθώς και ποικίλες δημόσιες υπηρεσίες η λειτουργία των οποίων χρήζει διαδικτυακών εφαρμογών. Το Τμήμα Επικοινωνίας και Σπουδών Διαδικτύου προσφέρει Πτυχίο (Bachelor of Arts) στο αντικείμενο «Επικοινωνία και Σπουδές Διαδικτύου». Τα μαθήματα αυτά είναι οργανωμένα σε τέσσερις συνιστώσες ως εξής: Πρώτη Συνιστώσα: Τα υποχρεωτικά μαθήματα αποτελούν τη βάση για τον κλάδο σπουδών όπως αυτός προσφέρεται στο Τμήμα ΕΣΔ και είναι υποχρεωτικά για όλους τους φοιτητές. Δεύτερη Συνιστώσα: Υποχρεωτικά Μαθήματα Γλώσσας, Τα υποχρεωτικά μαθήματα γλώσσας στοχεύουν στην γλωσσική κατάρτιση των φοιτητών στα Ελληνικά και στα Αγγλικά πέρα από το Λύκειο, τόσο γενικά όσο και σε σχέση με τον κλάδο σπουδών τους, καθώς και στη στοιχειώδη εξοικείωση τους με μια Τρίτη γλώσσα. Τα μαθήματα αυτά θα προσφέρονται από το Κέντρο Γλωσσών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου. Ο κάθε φοιτητής θα πρέπει να πάρει ένα μάθημα Ελληνικών, τρία μαθήματα Αγγλικών και δύο μαθήματα σε οποιαδήποτε τρίτη γλώσσα προσφέρεται από το Κέντρο Γλωσσών με τουλάχιστον δύο μαθήματα. Τρίτη Συνιστώσα: Μαθήματα Επιλογής Θεματικών Περιοχών. Τα μαθήματα αυτά περιλαμβάνουν εισαγωγικά και εξειδικευμένα μαθήματα που εντάσσονται με βάση το αντικείμενό τους σε μία ή περισσότερες από τις ακόλουθες πέντε Θεματικές Περιοχές:
Θεματική Περιοχή 1 – Πολιτική Επικοινωνία: Η Θεματική Περιοχή «Πολιτική Επικοινωνία» θα εστιάσει στους τρόπους με τους οποίους οι σύγχρονες πολιτικές διαδικασίες (διαμόρφωση πολιτικής ταυτότητας, πολιτική επικοινωνία και πολιτική δράση), διαμεσολαβούνται από τις ψηφιακές τεχνολογίες επικοινωνίας και το διαδίκτυο - τόσο σε επίπεδο θεσμικής πολιτικής όσο και στο επίπεδο της κοινωνίας πολιτών. Καίρια περιοχή διερεύνησης είναι οι αλλαγές που επιφέρει το διαδίκτυο στην αλληλεπίδραση μεταξύ πολιτικών ελίτ και πολιτών και ο βαθμός εκδημοκρατισμού τηςπολιτικής και της κοινωνίας ή, αντίθετα, επίτασης του κοινωνικού ελέγχου. Περιλαμβάνει μαθήματα όπως «Πολιτική και Διαδίκτυο», «Εναλλακτικά Μέσα», «Πολιτική Οικονομία του Διαδικτύου», «Εθνότητα, Ιθαγένεια και Τεχνικές Ηλεκτρονικής Επικοινωνίας», «Πολιτικό Μάρκετινγκ», «Κοινωνικά Κινήματα». Η Θεματική Περιοχή θα θέσει τις βάσεις για την επαγγελματική σταδιοδρομία των αποφοίτων σε τομείς που σχετίζονται με την πολιτική επικοινωνία, με εξειδίκευση στη χρήση των νέων τεχνολογιών – π.χ. θέσεις συμβούλων επικοινωνίας σε πολιτικά κόμματα, σε κυβερνητικές υπηρεσίες, σε διεθνείς οργανισμούς, σε ΜΚΟ και ομάδες πίεσης, θέσεις αναλυτών κοινής γνώμης, κ.ά. Θεματική Περιοχή 2 – Δημοσιογραφία: Οι κύριες περιοχές διερεύνησης εντός της «Δημοσιογραφίας» έχουν να κάνουν πρωτίστως, αλλά όχι αποκλειστικά, με την ενημερωτική διάσταση των Μέσων και της Επικοινωνίας. Η θεματική αυτή περιοχή οικοδομείται στη βάση της διττής - θεωρητικής και εφαρμοσμένης- δομής του προγράμματος. Η θεωρητική διάσταση προσεγγίζει με κριτικό τρόπο ζητήματα που άπτονται των σχέσεων των Μέσων, των ειδήσεων και των δημοσιογράφων με την κοινωνία, την πολιτική, τον πολιτισμό, καθώς και των τρόπων με τους οποίους η δημοσιογραφία και οι ειδήσεις διαμεσολαβούν τις σχέσεις και τους θεσμούς της κοινωνίας στο σύγχρονο επικοινωνιακό περιβάλλον. Η εφαρμοσμένη και πρακτική διάσταση της «Δημοσιογραφίας» εστιάζει στην ειδίκευση των φοιτητών στην παραγωγή ολοκληρωμένου ειδησεογραφικού προϊόντος, από το πρώτο στάδιο συλλογής των πληροφοριών, ως το τελικό στάδιο παρουσίασης και διανομής των ειδήσεων, για έντυπα μέσα, ραδιόφωνο, τηλεόραση, διαδίκτυο. Οι φοιτητές που θα εμβαθύνουν στη θεματική αυτή περιοχή θα είναι σε θέση να αξιοποιήσουν την θεωρητική τους κατάρτιση και την εξοικείωση τους με τα εργαλεία και τις τεχνικές παραγωγής ενημερωτικού περιεχομένου σε ευρύ φάσμα επαγγελμάτων στο πεδίο
της ενημέρωσης, ειδικά αυτών που απαιτούν τη χρήση νέων τεχνολογιών: δημοσιογραφία, διαχείριση ενημερωτικού περιεχομένου στο διαδίκτυο, συμβουλευτική στην οργάνωση και προβολή ενημερωτικού περιεχομένου στις διάφορες πλατφόρμες και περιβάλλοντα των νέων τεχνολογιών, κ.ά. Θεματική Περιοχή 3 – Εφαρμοσμένη Επικοινωνία: Εφαρμοσμένη επικοινωνία είναι η γνωστική περιοχή που παρέχει τη δυνατότητα στους προπτυχιακούς φοιτητές του Τμήματος ΕΣΔ να προσεγγίσουν επί μέρους γνωστικά αντικείμενα όπως αυτά του μάρκετινγκ, της διαφήμισης και της οργάνωσης των Μ.Μ.Ε. Η έκθεση τους σε αντίστοιχες ενότητες μαθημάτων συνεισφέρει στην κατανόηση της λειτουργίας των Μ.Μ.Ε. αλλά και των συναφών οργανισμών ως οικονομικών οντοτήτων που διέπονται από συγκεκριμένους κανόνες λειτουργίας και διαχείρισης. Η εξοικείωση των φοιτητών σε θέματα που αφορούν το μάρκετινγκ, τη διαφήμιση και τον στρατηγικό σχεδιασμό των Μ.Μ.Ε. κρίνεται στις υπάρχουσες συνθήκες λειτουργίας αυτών των οργανισμών ως απαραίτητη για όποιον ασχολείται με την Επικοινωνία. Η ενασχόληση τους με τα προτισμός Τέταρτη Συνιστώσα: Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής. Τα μαθήματα ελεύθερης επιλογής εντάσσονται στο πρόγραμμα σπουδών για να έχουν την ευκαιρία οι φοιτητές να ενισχύσουν τη μόρφωσή τους σε εύρος, χωρίς περιορισμούς, επιλέγοντας μαθήματα οποιουδήποτε Τμήματος του ΤΕΠΑΚ (ή του Κέντρου Γλωσσών) σε προσφερόμενα μαθήματα της εφαρμοσμένης επικοινωνίας προσφέρει τη δυνατότητα (α) της εισαγωγής των φοιτητών στην ερευνητική μεθοδολογία των επί μέρους γνωστικών αντικειμένων και (β) της δημιουργίας προϋποθέσεων για την ανάπτυξη της διεπιστημονικής ερευνητικής συνεργασίας και συνέργειας εντός του Τμήματος ΕΣΔ. Ταυτόχρονα εξοπλίζει τους αποφοίτους με την απαραίτητη γνώση, που τους παρέχει συγκριτικό πλεονέκτημα και τους καθιστά ανταγωνιστικούς στην αναζήτηση επαγγελματικής ενασχόλησης. Θεματική Περιοχή 4 – Τεχνολογία, Κουλτούρα και Κοινωνία: Η Θεματική Περιοχή «Τεχνολογία, Κουλτούρα και Κοινωνία», εξετάζει τους τρόπους με τους οποίους η Τεχνολογία και η Επιστήμη διαμορφώνουν το πολιτισμικό περιβάλλον αλλά και πώς, ταυτόχρονα, διαμορφώνονται από αυτό. Η αλληλεπίδραση αυτή εκτείνεται σχεδόν σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας συμπεριλαμβανομένης της καθημερινής ζωής, της ατομικής εμπειρίας, των διαπροσωπικών και
κοινωνικών σχέσεων, της επικοινωνίας και των Μέσων Ενημέρωσης, της μάθησης και εκπαίδευσης, της εθνικής ταυτότητας και της διαχείρισης της εξουσίας. Το πεδίο έχει διεπιστημονική δομή και χαρακτήρα. Ο καίριος και καταλυτικός ρόλος της χρήσης των νέων και αναδυόμενων τεχνολογιών σε όλες τις περιοχές που προαναφέρθηκαν, διαμορφώνει τα τελικά χαρακτηριστικά του πεδίου το οποίο καλύπτει η συγκεκριμένη Θεματική Περιοχή. Το σύνολο των μαθημάτων που περιλαμβάνονται στη Θεματική Περιοχή «Τεχνολογία, Κουλτούρα και Κοινωνία» συνδυάζουν θεωρητική γνώση αλλά και πρακτικές δεξιότητες που αφορούν στην χρήση νέων τεχνολογικών εργαλείων, με στόχο την παροχή γνώσεων οι οποίες θα βοηθήσουν στην κατανόηση των σύνθετων αλληλεπιδράσεων μεταξύ τεχνολογίας, κουλτούρας και κοινωνίας. Οι γνώσεις αυτές βρίσκουν εφαρμογές σε επαγγελματικά πεδία όπως η Παραγωγή και Διαχείριση Περιεχομένου για τα Νέα Μέσα, η χρήση Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. Τα μαθήματα που είναι ανοικτά ως Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής ανακοινώνονται κατά την περίοδο εγγραφών κάθε εξαμήνου από την Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας. Θεματική Περιοχή 5 – Διαχείριση Πληροφορίας: Διαχείριση πληροφορίας είναι η συστηματική συλλογή, οργάνωση και επεξεργασία πληροφοριών από μια ή περισσότερες πηγές και η διανομή των πληροφοριών αυτών σε ένα ή περισσότερους αποδέκτες για την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων. Η θεματική περιοχή “Διαχείριση Πληροφορίας” εστιάζει στη χρήση διαδικτυακών εφαρμογών για την αξιοποίηση του τεράστιου όγκου των δεδομένων που είναι διαθέσιμα σήμερα. Κύριος στόχος της θεματικής περιοχής είναι να οργανώσει τη διδασκαλία των σχετικών αντικειμένων ώστε οι απόφοιτοι του τμήματος να αποκτήσουν τα κατάλληλα εφόδια για σταδιοδρομία στον ευρύτερο τομέα των Διαδικτυακών Πληροφοριακών Συστημάτων. Στο πλαίσιο αυτό εξετάζονται θέματα όπως: Μορφές δεδομένων, μεταδεδομένων και στρατηγικές οργάνωσης πληροφοριών, Συλλογή και ανάλυση πληροφοριών από το Διαδίκτυο (web data mining), Σύγχρονα συστήματα διαχείρισης περιεχομένου (content management systems), Μοντέρνες μηχανές αναζήτησης (search engines), Διαδραστικές Διαδικτυακές εφαρμογές, Αντικειμενοστραφής προγραμματισμός και Διάχυτος Υπολογισμός και το Internet of Things. Σε συνδυασμό με το θεωρητικό υπόβαθρο, η συγκεκριμένη θεματική περιοχή προσφέρει τη δυνατότητα πρακτικής εξοικείωσης με διάφορες τεχνολογίες του διαδικτύου στις
οποίες περιλαμβάνονται: τα συστήματα διαχείρισης βάσεων δεδομένων (MySQL, PostgreSQL),τα συστήματα διαχείρισης περιεχομένου (Joomla, Moodle), οι ψηφιακές βιβλιοθήκες και ψηφιακές συλλογές (Greenstone), ο προγραμματισμός Ιστοσελίδων (XHTML,CSS), ο σχεδιασμός και ανάπτυξη ιστοτόπων (Adobe Dreamweaver, Kompozer), η ανάλυση δεδομένων και μοντελοποίηση οντοτήτων (Weka, OWL), το πρόγραμμα διαδραστικών διαδικτυακών εφαρμογών (Javascript, PHP), ο προγραμματισμός διαδραστικών πολυμέσων (Actionscript), ο σχεδιασμός και υλοποίηση λογισμικού (Java) και η ανάπτυξη εφαρμογών για κινητές συσκευές (Android»). zz Πολυμέσων Και Γραφικών Τεχνών – Πολυμέσα (16,75) - Πολυμέσων Και Γραφικών Τεχνών Γραφικές Τέχνες (16,59): «Με γνώμονα τόσο τη σημασία των Πολυμέσων και Γραφικών Τεχνών στους σύγχρονους τρόπους επικοινωνίας, όσο και την διεπιστημονική κατάρτιση που χρειάζονται οι επαγγελματίες του κλάδου, έχει δημιουργηθεί η ανάγκη ύπαρξης ακαδημαϊκών προγραμμάτων τα οποία να παρέχουν το αναγκαίο επιστημονικό υπόβαθρο στους φοιτητές που επιθυμούν να σταδιοδρομήσουν ως επαγγελματίες και ερευνητές στους τομείς των Πολυμέσων και των Γραφικών Τεχνών. Με πλήρη επίγνωση των σύγχρονων αναγκών το Τμήμα προσφέρει υψηλού επιπέδου πανεπιστημιακό πτυχίο στα Πολυμέσα και τις Γραφικές Τέχνες. Το Τμήμα προσφέρει το κατάλληλο περιβάλλον, το οποίο παρέχει την αναγκαία ακαδημαϊκή κατάρτιση και εμπειρία, που χρειάζονται οι φοιτητές για να σταδιοδρομήσουν σε επαγγελματικό ή και σε ερευνητικό επίπεδο. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Πολυμέσων και Γραφικών Τεχνών θα αποκτήσουν την κατάλληλη επιστημονική υποδομή που θα τους επιτρέπει να δημιουργούν και να διαχειρίζονται έργα που να περιλαμβάνουν τη χρήση τόσο συμβατικών όσο και ψηφιακών μορφών Πολυμέσων και Γραφικών Τεχνών. Τέτοια έργα θα αφορούν εφαρμογές σε ποικίλους τομείς, συμπεριλαμβανομένων των τομέων της εκπαίδευσης, της πληροφορικής, της διαφήμισης, του μάρκετινγκ, των τεχνών και της διάχυσης πληροφοριών. Το τμήμα απονέμει πτυχίο στα Πολυμέσα και τις Γραφικές Τέχνες, με κατεύθυνση Πολυμέσα ή Γραφικές Τέχνες. Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος παρέχει μια εξειδικευμένη επιστημονική κατάρτιση στις ειδικότητες των Πολυμέσων και των Γραφικών Τεχνών. Στη διάρκεια
των δύο πρώτων χρόνων (τέσσερα εξάμηνα), οι φοιτητές αποκτούν μια σφαιρική γνώση των τροποποιήσεις. αντικειμένων. Κατά το τρίτο και τέταρτο έτος οι φοιτητές ακολουθούν εξειδικευμένα μαθήματα στα Πολυμέσα ή στις Γραφικές Τέχνες. Στο τελευταίο έτος σπουδών θα κληθούν να εκπονήσουν πτυχιακή εργασία συναφή με το αντικείμενο της ειδικότητας τους υπό την επίβλεψη καθηγητών του Τμήματος. Ταυτόχρονα θα έχουν την ευκαιρία να εργαστούν σε εταιρείες που δραστηριοποιούνται σε σχετικούς με τις σπουδές τους τομείς». Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε: http://www.ucy.ac.cy/publications/documents/Ekdoseispdf/ Prospectuses/undergr.Gr14-16.pdf http://www.cut.ac.cy/digitalAssets/virtualPath/120/120284_CUT_0591_ PLIROFORIES_PRO_2014_15_web.pdf http://www.cut.ac.cy/digitalAssets/virtualPath/117/117854_ odiyos_2014_ Παρουσίαση του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου:
http://youtu.be/4fnOMOiPYwk
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΉΦΙΟΥΣ ΜΕ ΟΡΙΑΚΆ ΜΌΡΙΑ – ΙΔΙΩΤΙΚΆ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΑ ΚΎΠΡΟΥ Τα τελευταία χρόνια η Κύπρος έχει εισέλθει δυναμικά στον χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αρκετοί Έλληνες φοιτητές διαλέγουν να φοιτήσουν σε Κυπριακά πανεπιστήμια είτε ιδιωτικά είτε δημόσια. Σύμφωνα με το Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων την τρέχουσα ακαδημαϊκή χρονιά 3 χιλιάδες Έλληνες φοιτητές πραγματοποιούν σπουδές στην Κύπρο. Προς το παρόν η πλειονότητα επιλέγει νομικές, παιδαγωγικές και πολυτεχνικές σχολές (αρχιτεκτονική και μηχανική), αλλά και την κατεύθυνση της ψυχολογίας. Μάλιστα, η Κύπρος φαίνεται να ανταγωνίζεται επάξια την Αγγλία, τη Γερμανία και την Αμερική, χώρες που παραδοσιακά προτιμούσαν οι Έλληνες για τις προπτυχιακές και τις μεταπτυχιακές σπουδές τους. Η Κύπρος έχει δημόσια και ιδιωτικά Πανεπιστήμια. Για τα κρατικά ο τρόπος πρόσβασης περιγράφηκε σε προηγούμενη ενότητα. Τα ιδιωτικά πανεπιστήμια της Κύπρου είναι: zz Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας (συνήθως αναφέρεται σαν Nicosia University, http://www.unic.ac.cy/), zz Το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο της Κύπρου (http://www.euc.ac.cy/), zz Το Πανεπιστήμιο Frederick (http://www.frederick.ac.cy/), zz Το Πανεπιστήμιο Νεάπολις (http://www.nup.ac.cy/), zz Το Lancashire University of Cypus (http://www.uclancyprus.ac.cy/en/). Στα ιδιωτικά Πανεπιστήμια υπάρχουν σχεδόν όλες οι ειδικότητες σπουδών με κόστος που κυμαίνεται ανάλογα με την ειδικότητα και το Πανεπιστήμιο. Αναφέρουμε τις δημοφιλέστερες εξ΄ αυτών [Νομική, Ιατρική, Φαρμακευτική, Λογοθεραπεία, Διατροφολογία, Πολυτεχνικές, Arts, Οικονομικά, Διοίκηση Επιχειρήσεων, Παιδαγωγικές, Κοινωνικών επιστημών κ.λ.π.]. Οι σπουδές για τους Έλληνες γίνονται και στην Ελληνική γλώσσα (αν και σε κάποιες ειδικότητες τα μαθήματα γίνονται μόνο στα αγλλικά). Πρέπει όμως
να ελέγξει ο υποψήφιος αν η συγκεκριμένη ειδικότητα αναγνωρίζεται από το ΔΟΑΤΑΠ, διότι όλες οι ειδικότητες πρέπει να περάσουν από την αναγνώριση του ΔΟΑΤΑΠ242. Τα δίδακτρα στα ιδιωτικά Πανεπιστήμια κυμαίνονται από 5.000 ευρώ το χρόνο έως 20.000 ευρώ το χρόνο (20.000 δίδακτρα, ζητούνται συνήθως για σπουδές ιατρικής). Το κόστος διαβίωσης είναι συγκρίσιμο – υπό προϋποθέσεις καλύτερο, σε σχέση τουλάχιστον με μια επαρχιακή πόλη της Ελλάδος. Συγκεκριμένα οι δαπάνες στέγασης ανέρχονται σε 100-150€ μηνιαίως σε πανεπιστημιακή εστία ή 300-400€ σε ιδιωτικό διαμέρισμα. Βασική προϋπόθεση για εισαγωγή σε προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών είναι η κατοχή απολυτήριου από σχολείο μέσης εκπαίδευσης (ακόμη και με ενδοσχολικές εξετάσεις, στην Ιατρική όμως, υπάρχει η μοναδική εξαίρεση όπου πέρα από το απολυτήριο συνήθως ζητείται και συμμετοχή στις πανελλήνιες εξετάσεις). Για κάθε πρόγραμμα σπουδών η εισαγωγή φοιτητών γίνεται σε ανταγωνιστική βάση. Υπάρχει η δυνατότητα εισδοχής προπτυχιακών φοιτητών μέσω εξωτερικών μετεγγραφών.
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΉΦΙΟΥΣ ΜΕ ΟΡΙΑΚΆ ΜΌΡΙΑ – ΚΟΛΈΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΆΔΑ Μια επιλογή για υποψήφιους φοιτητές είναι και τα ιδιωτικά κολλέγια τα περισσότερα εκ των οποίων συνεργάζονται με πανεπιστήμια του εξωτερικού [συνήθως βρετανικά]. Μέχρι πριν μερικά χρόνια η επιλογή αυτή παρουσιάζονταν σαν εναλλακτική για όσους δεν κατάφερναν να περάσουν σε κάποιο ΑΕΙ ή ΤΕΙ και δεν ήθελαν να υποστούν για άλλη μια χρονιά την ψυχοβόρο διαδικασία συμμετοχής στις πανελλαδικές κατατακτήριες εξετάσεις. Τα τελευταία χρόνια αυτή η δυνατότητα έχει «ανέβει» στην λίστα των επιλογών των υποψηφίων φοιτητών, ειδικά όσων καταφέρνουν να εισαχθούν σε κάποιο περιφερειακό ΤΕΙ. Συνεκτιμώντας την κατάσταση λειτουργίας αυτών των ΤΕΙ και το κόστος διαμονής εκτός του τόπου κατοικίας τους, αρκετοί επιτυχόντες σε ΤΕΙ αποφασίζουν να παρακολουθήσουν προγράμματα σπουδών σε ιδιωτικά κολλέγια/ πανεπιστήμια με το σκεπτικό ότι τα δίδακτρα που καλούνται να καταβάλλουν σε αρκετές περιπτώσεις είναι χαμηλότερα από το κόστος διαβίωσης στην πόλη κάποιου περιφερειακού ΤΕΙ αλλά και το γεγονός ότι αποκτούν πτυχίο ξένου πανεπιστημίου [Αγγλικού] που στον ιδιωτικό τομέα γίνεται αποδεκτό. Επιπλέον η επιτυχία σε κάποιο ΤΕΙ δίνει την δυνατότητα απαλλαγής από κάποια μαθήματα που διαφορετικά θα έπρεπε να παρακολουθήσουν και κατά συνέπεια πληρώσουν στα ιδιωτικά κολλέγια/πανεπιστήμια. Αυτή την στιγμή στην Ελλάδα σπουδάζουν σε αυτά τα κολλέγια περίπου 20 χιλ φοιτητές και τα δίδακτρα για τρία ή τέσσερα έτη προπτυχιακών σπουδών ποικίλουν από 5.500 μέχρι 8.500€ ετησίως243. Στο παράρτημα εμφανίζεται μια λίστα με τα λειτουργούντα μέχρι σήμερα κολλέγια στην χώρα μας. Μέχρι στιγμής τα κολλέγια αυτά προσφέρουν σπουδές κυρίως στους ακόλουθους τομείς: zz Διοίκηση επιχειρήσεων / Οικονομικά zz Ναυτιλιακές σπουδές zz Τουριστικά zz Πληροφορικής
zz Arts and Design zz Ψυχολογία zz Παραϊατρικά zz Παιδαγωγικά zz Γεωπονία zz Νομική zz Σπουδές μετάφρασης zz Σπουδές αγγλικής φιλολογίας Ιδιωτική Εκπαίδευση: η ιδιωτική εκπαίδευση καλύπτει μία περιοχή πολύ διαφορετικών καταστάσεων. Σύμφωνα με τον πιο δημοφιλή ορισμό, κάθε μορφή εκπαίδευσης η οποία έχει ιδρυθεί ή εξ’ ολοκλήρου οργανωθεί από ιδιώτες ή μη κυβερνητικά σώματα (εταιρείες αστικού δικαίου) θεωρείται ότι ανήκει στον ιδιωτικό τομέα. Σε αυτόν τον τομέα, γίνεται μία διάκριση μεταξύ της ιδιωτικής εκπαίδευσης με την αυστηρή έννοια και της επιχορηγούμενης ιδιωτικής εκπαίδευσης. Ενώ η ιδιωτική εκπαίδευση με την αυστηρή έννοια χρηματοδοτείται εξ’ ολοκλήρου από άτομα ή μη κυβερνητικά σώματα (εταιρείες αστικού δικαίου), η επιχορηγούμενη ιδιωτική εκπαίδευση λαμβάνει χρηματοδότηση από δημόσιες αρχές. Η χρηματοδότηση αυτή μπορεί να είναι ή να μην είναι ουσιαστική και μπορεί να καλύπτει διαφορετικές κατηγορίες δαπανών. Ανάλογα με την χώρα, κάθε μορφή ιδιωτικής εκπαίδευσης μπορεί να υπόκειται σε κάποιες μορφές κρατικού ελέγχου. Κολλέγιο: είναι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το οποίο προσφέρει προγράμματα σπουδών πανεπιστημιακού επιπέδου που οδηγούν τους μαθητές του στην απόκτηση διπλώματος ή πτυχίων ανώτατης εκπαίδευσης τα οποία εκδίδονται από συνεργαζόμενα πανεπιστήμια. Εχει χυθεί αρκετό μελάνι στον ελληνικό τύπο, του κατά πόσο τα ιδιωτικά κολλέγια είναι νόμιμα με ότι αυτό μπορεί να σημαίνει σε επίπεδο αναγνώρισης των πτυχίων τους και του κατά πόσο οι σπουδές σε αυτά θεωρούνται πανεπιστημιακού επιπέδου.
Με βάση το άρθρο 16 του ισχύοντος Συντάγματος άρθρο 5 «..H ανώτατη εκπαίδευση παρέχεται αποκλειστικά από ιδρύματα που αποτελούν νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου με πλήρη αυτοδιοίκηση..». Στην παράγραφο 8 αναφέρεται: «Ο Nόμος ορίζει τις προϋποθέσεις και τους όρους χορήγησης άδειας για την ίδρυση και λειτουργία εκπαιδευτηρίων που δεν ανήκουν στο Kράτος, τα σχετικά με την εποπτεία που ασκείται πάνω σ’ αυτά, καθώς και την υπηρεσιακή κατάσταση του διδακτικού προσωπικού τους. H σύσταση ανώτατων σχολών από ιδιώτες απαγορεύεται». Σύμφωνα με τον σύνδεσμο ελληνικών κολλεγίων: το Υπουργείο Παιδείας έχει αναγνωρίσει πλέον και τυπικά τα Κολλέγια ως παρόχους Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε συνεργασία με Ξένα Πανεπιστήμια με βάση τον Νόμο 3696/2008 όπως αυτός τροποποιήθηκε το 2010 και το 2012. Είναι σημαντικό να αναφέρουμε ότι η αναγνώριση του Υπουργείου Παιδείας δεν επηρεάζει τον τρόπο λειτουργίας των Κολλεγίων και των προγραμμάτων σπουδών που προσφέρουν γιατί αυτά καθορίζονται από τα συνεργαζόμενα Πανεπιστήμια Η αναγνώριση της επαγγελματικής ισοδυναμίας των πτυχίων γίνεται με βάση την Ευρωπαϊκή Οδηγία 36 του 2005, η οποία εφαρμόζεται υποχρεωτικά στην Ελλάδα από τον Οκτώβριο του 2007 ιδιαίτερα όμως μετά την δημοσίευση του Προεδρικού Διατάγματος 38 του 2010 την 25/05/2010. Αυτό το Π.Δ τροποποιήθηκε επί το ευνοϊκότερο με τον Νόμο 4093/2012. Η επαγγελματική ισοδυναμία των πτυχίων των αποφοίτων Κολλεγίων γίνεται μέσω του Συμβουλίου Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων και όχι μέσω του ΔΟΑΤΑΠ. Παραθέτουμε το νομικό πλαίσιο έτσι όπως έχει αυτή την στιγμή γιατί εκτίμησή μας είναι ότι θα έχουμε συνέχεια στην έκδοση νόμων και διαταγμάτων που μάλλον θα δημιουργούν σύγχυση παρά θα ξεδιαλύνουν το τοπίο και αυτό συμβαίνει γιατί δυστυχώς μέχρι στιγμής η πολιτεία προσπαθεί να διατηρήσει ευαίσθητες ισσοροπίες μεταξύ των εξής πλευρών:
zz κοινή γνώμη, zz πανεπιστημιακή κοινότητα, zz οδηγίες ευρωπαϊκής ένωσης, zz επιχειρηματίες που έχουν επενδύσει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Η ουσία είναι ότι με ότι και αν γράφεται τα κολλέγια αυτά έχουν εισέλθει στην ζωή μας και αρκετοί αποφοιτοί τους έχουν κάνει σταδιοδρομία στον ιδιωτικό τομέα ο οποίος ενδιαφέρεται για την ουσία και αυτή δεν είναι άλλη απο το επίπεδο κατάρτισης των αποφοίτων. Οι γκρίζες περιοχές με τα πτυχία αυτού του φορέα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν να κάνουν κυρίως με διορισμό στο ελληνικο δημόσιο. Ακολουθούν ορισμένες πρακτικές συμβουλές για όσους θέλουν να παρακολουθήσουν σπουδές σε αυτά τα κολλέγια zz Αν το κολλέγιο συνεργάζεται με Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο [χώρας ΕΕ] για το συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών επιβεβαιώστε το. Αυτό μπορεί να γίνει με έλεγχο των εντύπων του Κολλεγίου αλλά και με επίσκεψη της ιστοσελίδας του Πανεπιστημίου ή και της αντίστοιχης ξένης Πρεσβείας. zz Αν η εγγραφή γίνεται στο μητρικό πανεπιστήμιο. Μπορείτε να ζητήσετε μια σχετική βεβαίωση για σπουδαστή προηγούμενου έτους. zz Αν το πτυχίο που θα λάβει, είναι πτυχίο του ξένου Παν/μιου .Μπορείτε να ζητήσετε να δείτε το πτυχίο ενός αποφοίτου προηγουμένου έτους. zz Αν το πτυχίο αυτό αναγνωρίζεται στην χώρα του Πανεπιστημίου. Μπορείτε να ζητήσετε μια σχετική βεβαίωση Επιμελητηρίου ή Κρατικής Αρχής στην χώρα του Πανεπιστημίου, για έναν απόφοιτο προηγουμένου έτους. Πως ελέγχουν τα ξένα πανεπιστήμια το επίπεδο σπουδών που προσφέρεται στα Κολλέγια; Οι τρόποι ελέγχου είναι διαφορετικοί αναλόγως προς τον τρόπο συνεργα-
σίας. Γενικά όμως τα ξένα πανεπιστήμια ασκούν στενό έλεγχο στην λειτουργία των Κολλεγίων με τακτικές επιθεωρήσεις, έλεγχο των θεμάτων των εξετάσεων, έλεγχο των εργασιών, βαθμολόγηση των γραπτών των εξετάσεων. Εξ άλλου για τα βρετανικά πανεπιστήμια υπεισέρχεται στον έλεγχο και η Επιτροπή Ποιοτικού Ελέγχου Ανώτατης Εκπαίδευσης (QAA), η οποία πραγματοποιεί ελέγχους και στα ξένα πανεπιστήμια και στα Κολλέγια. Ποια τμήματα προσφέρονται; Προσφέρονται τρεις κατηγορίες σπουδών: zz Η πρώτη περιλαμβάνει ολοκληρωμένες σπουδές για απόκτηση πανεπιστημιακού πτυχίου BACHELOR στην Ελλάδα μετά από τριετείς ή τετραετείς σπουδές. zz Η δεύτερη κατηγορία σπουδών είναι αυτή της μερικής φοίτησης στην Ελλάδα (2 ή 3 χρόνια) με αποπεράτωση σπουδών και απόκτηση πανεπιστημιακού πτυχίου στο εξωτερικό. zz Η τρίτη κατηγορία σπουδών αφορά μεταπτυχιακές σπουδές που οδηγούν σε απόκτηση πτυχίου MASTER. Πως γίνονται οι συνεργασίες με ξένα πανεπιστήμια Υπάρχουν πολλών ειδών συνεργασίες, οι οποίες εξαρτώνται από το κάθε πανεπιστήμιο, τη χώρα του πανεπιστημίου και την ειδική κατάσταση του κάθε Κολλεγίου. Γενικά όμως υπάρχουν δύο κύριες κατηγορίες συνεργασιών: Α. Συμφωνία με κάποιο Πανεπιστήμιο είτε με τη μορφή της πιστοποίησης (VALIDATION) είτε με τη μορφή δικαιόχρησης (FRANCHISING) Β. Πιστοποίηση από Οργανισμό Πιστοποίησης Λειτουργίας Ανωτάτων Σχολών. Τα μέλη του Συνδέσμου συνεργάζονται με Βρετανικά Πανεπιστήμια με βάση τον πρώτο από τους ανωτέρω τρόπους συνεργασίας ενώ έχουν υποστεί και πιστοποίηση από τον αρμόδιο Βρετανικό Οργανισμό Πιστοποίησης (BAC) . Τα πτυχία στους αποφοίτους των Κολλεγίων δίνονται από τα ξένα πανεπιστήμια, τα οποία θεωρούν, ότι οι φοιτητές των Κολλεγίων είναι δικοί
τους φοιτητές. Τι γίνεται με την αναγνώριση των πτυχίων Οι απόφοιτοι, που έχουν πτυχία Πανεπιστημίων της Ε.Ε., έχουν πλήρη αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε όλη την Ευρώπη ήδη από το 1989 με βάση την Οδηγία 48/1989 της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Χρειάστηκε όμως να περάσει πολύς χρόνος και να καταδικαστεί πολλές φορές η Ελλάδα στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο, προκειμένου το 2010 με το Π.Δ.38, αλλά και πιο πρόσφατα με τον Νόμο 4093|2012 όπως τροποποιήθηκε με τον Νόμο 4111|2013, να λυθεί οριστικά το θέμα της αναγνώρισης των πτυχίων των αποφοίτων των Κολλεγίων, εάν βεβαίως προέρχονται από πανεπιστήμια χωρών της ΕΕ. Σήμερα λοιπόν υπάρχουν δύο τρόποι αναγνώρισης244: Αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων με βάση την Οδηγία 36|2005 που αφορά τα νομοθετικά ρυθμιζόμενα επαγγέλματα, δηλαδή εκείνα που χρειάζονται άδεια ασκήσεως, όπως του πολιτικού μηχανικού ή του δικηγόρου ή του ψυχολόγου. Αναγνώριση Επαγγελματικής Ισοδυναμίας Τίτλων Ανώτατης Εκπαίδευσης για τους κατόχους πτυχίων από Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις της Οδηγίας 36|2005, δηλαδή πτυχίων σε γνωστικά αντικείμενα που οδηγούν σε μη νομοθετικά ρυθμιζόμενα επαγγέλματα όπως για παράδειγμα η Διοίκηση Επιχειρήσεων, το Μάρκετινγκ, η Πληροφορική, η Ναυτιλία κλπ. Αρμόδιο όργανο για την χορήγηση της επαγγελματικής ισοδυναμίας των πτυχίων των αποφοίτων των Κολλεγίων με εκείνα των αποφοίτων των ελληνικών ΑΕΙ είναι το Συμβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων (ΣΑΕΠ), το οποίο αφού εξετάσει την διάρκεια και το πρόγραμμα των σπουδών που έχει ακολουθήσει κάθε απόφοιτος κολλεγίου, αποφαίνεται για την χορήγηση της ισοδυναμίας. Με αυτόν τον τρόπο κατοχυρώνονται πλέον τα επαγγελματικά προσόντα των αποφοίτων μας και αίρονται τα όποια εμπόδια στην άσκηση του επαγγέλματός τους. Αυτό σημαίνει ότι οι απόφοιτοι ελληνικών κολλεγίων, τα οποία έχουν συνάψει συνεργασίες με Πανεπιστήμια χωρών της Ε.Ε., θα μπορούν να έχουν τα ίδια ακριβώς δικαιώματα ασκήσεως επαγγέλματος σε δημόσιο και
ιδιωτικό τομέα με εκείνα που διαθέτουν οι απόφοιτοι ελληνικών πανεπιστημίων. Ποια είναι η διαδικασία για να τύχει κάποιος αναγνώρισης μετά την τροποποίηση του Π.Δ. 38/2010; Θα πρέπει να υποβάλει αίτηση στο αρμόδιο συμβούλιο ΣΑΕΠ (Συμβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων), το οποίο θεσπίστηκε για την εφαρμογή της Οδηγίας (36/2005). Οι απόφοιτοι Κολεγίων, για να αποκτήσουν επαγγελματικά δικαιώματα θα πρέπει να εγγραφούν προηγουμένως σε επαγγελματική ένωση; Εφ’ όσον πρόκειται για νομοθετικά κατοχυρωμένο επάγγελμα και στην χώρα του Πανεπιστημίου υπάρχει σχετική επαγγελματική ένωση θα πρέπει να εγγραφούν σε αυτήν. Εάν δεν υπάρχει θα πρέπει να προσκομίσουν βεβαίωση για τα επαγγελματικά τους δικαιώματα από σχετικό Οργανισμό (όπως π.χ το εκεί ΔΟΑΤΑΠ ή ένα Υπουργείο ή ο εκεί Οργανισμός Πρόσληψης Δημοσίων Υπαλλήλων κλπ.). Σημειώνουμε ότι στο Π.Δ 38|2010 γίνεται αναφορά σε αρκετούς Συλλόγους ή Επιμελητήρια που λειτουργούν στο Ηνωμένο Βασίλειο και δίδουν Επαγγελματικά Δικαιώματα στα μέλη τους. Εάν οι σπουδές αφορούν μη νομοθετικά κατοχυρωμένα επαγγέλματα, οι κάτοχοι Ευρωπαϊκών Πανεπιστημιακών Πτυχίων που απέκτησαν μετά από σπουδές Σε Ελληνικά Κολλέγια, μπορούν να ζητήσουν αναγνώριση επαγγελματικής ισοδυναμίας με βάση την σύγκριση των προγραμμάτων σπουδών τους με εκείνα ενός αντίστοιχου τμήματος Ελληνικού Πανεπιστημίου ή ΤΕΙ. Θα απαιτηθούν εξετάσεις ή πρακτική άσκηση; Η Ευρωπαϊκή Οδηγία προβλέπει, ότι είναι δυνατόν το αρμόδιο Συμβούλιο να υποχρεώσει τους αιτούντες να εξεταστούν σε κάποιο μάθημα ή να κάνουν κάποια πρόσθετη πρακτική άσκηση στην Ελλάδα. Οι Αποφάσεις όμως του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου ορίζουν πως αυτό δεν μπορεί να είναι ο κανόνας αλλά η εξαίρεση. Υπάρχει, βάσει των νέων ρυθμίσεων, διαφοροποίηση μεταξύ των αποφοίτων που έχουν βγει για σπουδές στο εξωτερικό και επέστρεψαν με πτυχίο ευρωπαϊκού πανεπιστημίου και εκείνων που απέκτησαν το πτυχίο αυτό μέσω
ενός συνεργαζόμενου Κολεγίου χωρίς να φύγουν εκτός ελληνικών συνόρων; Δεν υπάρχει καμιά διαφορά μεταξύ αυτών των περιπτώσεων γιατί οι Αποφάσεις του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου ορίζουν ρητά ότι αυτά που έχουν σημασία είναι η τοποθεσία του Πανεπιστημίου (Πανεπιστήμιο χώρας της Ε.Ε.) και το Πανεπιστημιακό Πτυχίο που απονέμεται στον απόφοιτο και όχι ο τόπος σπουδών. Πως επηρεάζει ο Νόμος για τα Κολλέγια τους σπουδαστές τους; Όπως ήδη αναφέραμε η εκπαιδευτική λειτουργία των Κολλεγίων δεν επηρεάζεται από αυτούς τους Νόμους αφού αυτά λειτουργούν σαν παραρτήματα των συνεργαζόμενων Πανεπιστημίων και η Ελλάδα δεν μπορεί να παρέμβει στις σχετικές εκπαιδευτικές διαδικασίες. Επομένως οι σπουδαστές των Κολλεγίων εξακολουθούν να είναι σπουδαστές των Ξένων Πανεπιστημίων. Τι σημαίνουν άραγε τα 8 επίπεδα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Επαγγελματικών Προσόντων και ποιους αφορούν; Αυτή η κατάταξη ενδιαφέρει όλους τους Έλληνες που ασκούν οποιοδήποτε επάγγελμα μετά από οποιεσδήποτε σχετικές σπουδές. Έτσι π.χ. ο απόφοιτος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης κατατάσσεται στο επίπεδο 1 ενώ ο κάτοχος πρώτου πανεπιστημιακού πτυχίου στο 6, ο κάτοχος πρώτου μεταπτυχιακού (master) στο 7 και ο κάτοχος διδακτορικού στο επίπεδο 8. Είναι προφανές ότι οι απόφοιτοι των Κολλεγίων που είναι μέλη μας και συνεργάζονται με Βρετανικά Πανεπιστήμια υπάγονται στο σύστημα κατάταξης Πανεπιστημιακών Πτυχίων του Ηνωμένου Βασιλείου. Άλλωστε ήδη λαμβάνουν μαζί με το πτυχίο τους βεβαίωση κατάταξης στα επίπεδα 6 και 7. Εν τούτοις κάποιοι λένε ότι τα πτυχία των Κολλεγίων θα κατατάσσονται σε χαμηλότερο επίπεδο από αυτό των πτυχίων των Ελληνικών Πανεπιστημίων (επίπεδο 6). Επαναλαμβάνεται ότι τα Κολλέγια δεν δίνουν δικά τους πτυχία και επομένως την κατάταξή τους σε οποιοδήποτε επίπεδο δεν μπορεί να την κάνει το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας αλλά το αντίστοιχο της χώρας του Πανεπιστημίου. Είναι προφανές ότι οι απόφοιτοι των Κολλεγίων που συνεργάζονται με Ευ-
ρωπαϊκά Πανεπιστήμια και λαμβάνουν Πανεπιστημιακό Πτυχίο θα καταταγούν στο επίπεδο 6 και με μεταπτυχιακό στο επίπεδο 7, όπως γίνεται ήδη. Τι είναι η αναγνώριση του NARIC; Τα Πτυχία των αποφοίτων των Κολλεγίων που είναι μέλη του Συνδέσμου Ελληνικών Κολλεγίων αναγνωρίζονται από το NARIC, το Βρετανικό «ΔΟΑΤΑΠ». Το NARIC (National Recognition and Information Council) έχει την ευθύνη της αναγνώρισης (ή μη) των τίτλων σπουδών όσων ενδιαφέρονται να εργαστούν στην Μεγάλη Βρετανία. Τα συγκεκριμένα πιστοποιητικά βεβαιώνουν, ότι οι τίτλοι σπουδών, που δίδονται σε αποφοίτους των ανωτέρω Κολλεγίων, είναι απολύτως ισότιμοι ως προς τα επαγγελματικά και ακαδημαϊκά δικαιώματα στο Ηνωμένο Βασίλειο, με εκείνους, που χορηγούνται στους αποφοίτους οποιουδήποτε Βρετανικού Πανεπιστημίου μετά από σπουδές στην Βρετανία. Είναι τα Κολλέγια ιδιωτικά Πανεπιστήμια; Από το 1989 όταν υπογράφηκε η Ευρωπαϊκή Οδηγία 48, η οποία ρύθμιζε την αναγνώριση των πτυχίων των Πανεπιστημίων της Ε.Ε. σε όλες τις χώρες της Ε.Ε., ιδρύθηκαν τα πρώτα Κολλέγια, τα οποία προσφέρουν στην Ελλάδα Πανεπιστημιακά Προγράμματα σπουδών σε συνεργασία με Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια. Από το 2008 με τον Νόμο 3696 η ίδρυση και λειτουργία αυτών των Κολλεγίων θεσμοθετήθηκε ενώ με το Π.Δ. 38|2010 ενσωματώθηκαν στο Ελληνικό Δίκαιο οι Ευρωπαϊκές Οδηγίες 48 του 1989 και 36 του 2005, για την αναγνώριση των πτυχίων τα οποία λαμβάνουν όσοι σπουδάζουν σε Ελληνικά Κολλέγια αρκεί να προέρχονται από Πανεπιστήμια χωρών της Ε.Ε. Έχουμε λοιπόν πλέον Ιδιωτικά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, τα οποία λειτουργούν σήμερα ως Κολλέγια με Άδεια του Ελληνικού Υπουργείου Παιδείας αλλά είναι στην πραγματικότητα παραρτήματα Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων. Υπάρχουν βεβαίως πολλά κενά και πολλές ελλείψεις στην ισχύουσα νομοθεσία αλλά ο σπόρος των Ιδιωτικών Πανεπιστημίων έχει ήδη ριφθεί. Εξ άλλου έχει ξεκινήσει ήδη η συζήτηση για την αλλαγή του άρθρου 16 του Συντάγματος και αναμένεται ότι θα επιτραπεί και θεσμικά η δυνατότητα
Ιδρύσεως Ιδιωτικών Πανεπιστημίων. Τελικά είτε μας αρέσει είτε όχι τα κολλέγια/ιδιωτικά πανεπιστήμια όπως ήδη έχει αναφερθεί είναι μια πραγματικότητα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της χώρας μας. Γνώμη μας είναι ότι πρέπει να αποτελούν μια εναλλακτική πρός αξιολόγηση απο τους υποψήφιους φοιτητές. Πιστεύουμε ότι όσοι υποψήφιοι φοιτητές έχουν ξεκάθαρη εικόνα για το τι θέλουν να κάνουν επαγγελματικά [πχ να απασχοληθώ σαν στέλεχος επιχείρησης στον ιδιωτικό τομέα και να μπορώ να εργαστώ και εκτός συνόρων Ελλάδος] τα ιδρύματα αυτά προσφέρουν μια αξιόπιστη λύση, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι απόφοιτος κρατικού πανεπιστημίου δεν μπορεί να ακολουθήσει μια τέτοια πορεία. Δεν θα θέλαμε στο σημείο αυτό να εισέλθουμε στην λογική αν είναι καλύτερα ή το ίδιο καλά με τα Δημόσια πανεπιστήμια για τον απλούστατο λόγο ότι χρειάζεται να συμφωνήσουμε για τα κριτήρια αξιολόγησης των πανεπιστημίων είτε ιδιωτικών είτε κρατικών, κάτι που ως κοινωνία δυστυχώς δεν το έχουμε κάνει ακόμη. Προέχει λοιπόν η κοινή αποδοχή των κριτηρίων αξιολόγησης των ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και μετά η κατάταξη θα λέγαμε ότι γίνεται εύκολα, σχεδόν απο μόνη της. Πάντως στο σημείο αυτό να τονίσουμε ότι απο την εμπειρία μας όσες φορές γονείς ή και υποψήφιοι φοιτητές βάζουν αυτό το ερώτημα δηλαδή ποιά σχολή είναι καλή, στις περισσότερες των περιπτώσεων η αποκωδικοποίηση που γίνεται στο μυαλό τους είναι η ακόλουθη: ….ποιά είναι εκείνη η σχολή που με την αποφοίτηση ανοίγονται διάπλατα οι πόρτες της επαγγελματικής αποκατάστασης. Ητοι μου εξασφαλίζουν εύκολα και γρήγορα εργασία και μάλιστα καλοπληρωμένη. Πολύ φοβούμαστε ότι λόγω του γρήγορα μεταβαλλόμενου εργασιακού περιβάλλοντος όχι μόνο στην χώρα μας αλλά διεθνώς, δεν θα συστήναμε το παραπάνω σκεπτικό σαν το μοναδικό ή το κύριο για την επιλογή σχολής.
Απαιτείται συνεκτίμηση πολλών παραγόντων και χάραξη στρατηγικής επαγγελματικής εξέλιξης που μπορεί να γίνει και με την συνδρομή ειδικών στον χώρο του επαγγελματικού προσανατολισμού. Κάνοντας χρήση μιας σοφής παροιμίας που λέει ότι “η αρχή είναι το ήμισυ του παντός”, το πρώτο βήμα που πρέπει να κάνει καλά κάποιος υποψήφιος φοιτητής είναι να εξασφαλίσει ότι η σχολή που θα επιλέξει ταιριάζει στο μαθησιακό του προφίλ και μπορεί να ανταποκριθεί στο περιεχόμενο σπουδών της, γιατί εκείνο που προέχει πρίν αναζητήσει κανείς εργασία κάνοντας χρήση κάποιου πτυχίου, είναι να έχει αποκτήσει το πτυχίο και μάλιστα σε εύλογο χρονικό διάστημα, με καλές σχετικά επιδόσεις στα μαθήματα. Ο πίνακας που ακολουθεί είναι ενδεικτικός των κολλεγίων/πανεπιστημίων που δραστηριοποιούνται στην χώρα μας. Περιλαμβάνει κολέγια, για τα οποία έχουν περιέλθει πληροφορίες στα χέρια μας είτε από δικές μας αναζητήσεις – είτε από ερωτήματα που έχουμε δεχθεί από μαθητές – φοιτητές και πιθανόν να μας διαφέυγουν κάποια. α/α
ΟΝΟΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ
1
AAS College Applied Arts
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Studies 2
Aegean College
3
ALBA [αναφέρεται αυτόνο-
Μέλος ΣΕΚ
μα, λειτουργεί όμως από κοινού με το Deree] 4
Athens Information Technology [AIT] – Athens Tech College (συνεργάζεται με BCA)
5
BCA
Μέλος ΣΕΚ
6
City College
Μέλος ΣΕΚ
7
City Unity College
8
DEI College
9
HAEC
10
ICBS Business College
11
iCon College
12
Deree
Μέλος ΣΕΚ Μέλος ΣΕΚ
13
IST College
Μέλος ΣΕΚ
14
MBS – Κολλέγιο Κρήτης
Μέλος ΣΕΚ
α/α
ΟΝΟΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
15
Mediterranean College
Μέλος ΣΕΚ
16
Νew York College
Μέλος ΣΕΚ
17
Perrotis [γεωπονία]
18
The American College of Thessaloniki [ACT]
19
The European College for Tourism Studies
20
AKTO
Μέλος ΣΕΚ
21
ΑΤΤΙΚΟ
22
ΒΑΚΑΛΟ Art & Design
Μέλος ΣΕΚ
23
Ελληνοβρετανικό Κολλέγιο
Μέλος ΣΕΚ
24
Κολλέγιο Athens GSM
25
I.C.P.S [σπουδές ψυχολογίας]
26
Μητροπολιτικό Κολλέγιο
Μέλος ΣΕΚ
[AMC] 27
Idef [Νομικές & Οικονομικές σπουδές]
28
Hellenic Association for Education [σπουδές Παιδαγωγικών]
ΣΕΚ = Σύνδεσμος Ελληνικών Κολλεγίων Ο Σύνδεσμος Ελληνικών Κολλεγίων, ιδρύθηκε και λειτουργεί από τον Ιούνιο του 1998. Μέλη του Συνδέσμου είναι εκείνα τα εκπαιδευτήρια τα οποία έχουν συνεργασίες με πανεπιστήμια χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης εφ’ όσον αυτές οι συνεργασίες έχουν σαν αποτέλεσμα την χορήγηση πτυχίων των ξένων πανεπιστημίων στους Έλληνες σπουδαστές μετά από διετή έως τετραετή φοίτηση στην Ελλάδα. Τα Κολλέγια προσφέρουν και προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών. Το γεγονός ότι κάποιο κολλέγιο είναι μέλος του ΣΕΚ αποτελεί μια επιπρόσθετη εγγύηση για τους υποψήφιους φοιτητές ότι το κολλέγιο στο οποίο πρόκειται να φοιτήσουν δίνει πτυχίο του ξένου πανεπιστημίου με το οποίο συνεργάζονται και το οποίο συνήθως εμφανίζουν στις διαφημίσεις τους στα
διάφορα μέσα επικοινωνίας.
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
362
146
153
148
106
179
355
147
186
137
135
133
131
342
129
127
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΝΑΥΠΛΙΟ)
ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
11,492
13,035
17,107
17,989
14,388
17,745
ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)
18,178
17,020
12,009
12,346
12,907
5,394
11,803
11,151
20,759
19,964
ΔΙΕΘΝΩΝ, ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ (ΑΘΗΝΑ)
2013
90
90
139
115
210
161
162
113
112
117
116
112
123
112
135
202
10,821
13,363
16,761
17,849
14,346
17,450
17,541
16,848
11,371
15,288
14,793
6,595
9,273
10,490
21,054
20,229
85
67
117
112
153
135
126
103
103
94
94
94
112
103
139
184
11,811
15,000
17,085
17,773
13,616
16,727
16,960
17,919
11,272
13,264
11,571
11,749
13,433
10,692
20,699
20,130
2014
9,093
13,316
11,353
9,593
14,001
9,355
13,609
11,366
4,287
-
11,074
20,130
-
6,009
15,967
13,705
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7,288
10,690
10,927
6,158
9,864
7,909
11,459
11,123
7,568
-
-
-
-
7,413
14,773
9,711
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΔΙΕΘΝΩΝ & ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΓΛΩΣΣΑΣ, ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΩΝ ΧΩΡΩΝ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ, ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)
ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΒΑΣΕΙΣ 2014,2013
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
165
167
139
182
177
104
145
108
116
114
112
110
183
384
103
101
168
169
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)
ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
2013
12,415
12,565
14,102
14,948
16,754
17,122
4,404
13,537
11,346
11,584
13,540
11,659
14,668
11,623
6,973
5,180
135
187
90
67
90
113
140
187
157
182
157
135
72
81
186
135
67
90
14,063
10,848
6,455
4,484
14,508
13,009
11,982
12,429
13,784
14,421
16,687
16,724
10,483
13,630
10,933
11,196
13,326
11,310
112
126
67
67
85
112
126
153
135
189
144
162
68
67
193
193
58
76
14,861
11,181
11,234
18,336
14,477
12,890
11,864
12,329
13,515
14,832
16,612
16,423
6,721
14,883
11,860
12,261
14,978
12,403
2014
15,648
9,789
-
-
10,690
6,505
8,880
12,765
12,088
7,309
13,960
15,590
-
14,254
6,692
9,757
12,498
5,195
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
11,408
6,909
9,002
-
7,815
12,229
6,415
8,739
7,360
7,418
13,548
14,491
10,391
8,983
7,909
10,548
11,892
7,691
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙ13,453 ΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝ14,812 ΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ (ΒΟΛΟΣ)
ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΕΘΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΙΣΠΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΘΕΑΤΡΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
351
125
123
107
385
121
119
117
181
149
348
126
159
105
343
373
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ) ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)
ΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΝΟΜΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΡΟΔΟΣ)
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
2013
12,448
15,672
16,994
10,787
17,209
18,303
18,615
18,714
11,125
12,804
12,073
15,969
14,133
11,508
162
157
202
164
118
360
337
382
163
114
114
135
135
90
187
182
11,674
15,324
16,601
10,232
15,834
17,914
18,400
18,571
10,541
11,956
11,286
15,531
13,929
10,981
12,030
12,080
144
144
207
157
103
360
328
373
117
117
85
126
117
157
144
144
12,030
15,057
16,329
11,104
10,416
17,856
18,195
18,354
10,665
13,166
11,764
16,074
14,082
12,336
12,456
12,154
2014
14,526
15,156
16,121
-
15,896
17,875
18,111
18,180
5,423
10,484
9,032
16,599
15,895
11,743
7,790
6,354
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7,100
8,552
10,096
8,569
11,605
11,819
11,721
15,419
6,504
8,311
7,850
9,287
8,341
10,108
7,585
8,607
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗ12,401 ΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) - ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) -ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ 12,359 (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ 2. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
172
170
171
138
102
120
122
118
115
175
189
113
111
109
188
192
357
411
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
13,042
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΠΑΝΤΕΙΟ
18,197
18,081
18,205
12,846
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) - Ε.Κ.Π.Α.
13,395
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)
16,172
14,377
16,725
14,865
16,349
14,827
15,913
17,409
ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΡΕΘΥΜΝΟ)
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
17,525
14,036
16,666
13,784
ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
2013
157
135
135
187
162
157
277
225
186
161
140
233
228
270
90
67
112
112
17,881
17,739
17,794
12,465
13,229
16,133
14,254
16,333
15,344
15,923
14,549
15,911
17,375
17,314
12,792
13,382
16,240
13,287
135
117
112
153
135
144
225
207
135
144
103
189
198
261
85
58
117
94
17,813
17,749
17,739
12,151
13,141
15,772
13,473
16,133
13,102
15,403
13,702
15,695
17,414
16,974
13,015
14,492
16,245
14,155
2014
17,583
17,430
17,604
10,570
2,960
9,943
5,409
16,112
7,237
10,822
18,475
7,455
6,608
15,622
12,218
13,226
15,388
8,259
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
13,778
13,284
15,041
9,110
9,404
11,457
8,109
13,112
6,654
8,501
7,068
7,588
9,983
14,192
7,123
6,186
11,001
7,412
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ (ΚΟΡΙΝΘΟΣ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
I
I
ΕΚΛΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΕΚΛΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΕΚΛΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΕΚΛΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΕΚΛΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΕΚΛΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
661
601
599
875
866
414
416
415
413
418
417
151
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
14,076
11,741
12,040
19,121
18,908
ΣΤΡΑΤΟΛΟΓΙΚΟ - ΣΤΡΑΤΙΩΤ. ΝΟΜ. ΣΥΜΒ. (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗ
9,224
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ 9,824
9,472
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΕΛΛΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
10,081
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΘΗΝΑΣ
9,769
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΑΛΤΙΚΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ
17,811 9,976
ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗ
2013
76
70
76
2
10
46
46
47
46
69
47
180
14,066
11,265
11,813
19,351
19,052
9,152
8,022
8,490
9,552
8,879
9,493
17,306
69
69
69
1
9
63
54
45
45
72
45
126
15,353
12,253
13,143
-
19,015
9,948
9,473
9,692
10,173
9,964
10,065
17,487
2014
15,141
5,939
9,273
-
-
11,331
7,494
-
6,701
4,407
-
17,052
7,160
6,829
-
-
6,678
5,793
5,805
6,578
5,627
4,681
12,342
1,573 12,282
806
1,143
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΑΛΤΙΚΗΣ ΒΕΛΛΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
I
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
187
163
162
160
136
134
405
402
404
403
401
174
154
643
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
2013
13,429 13,008
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΚΟΡΙΝΘΟΣ)
12,165
12,523
13,650
15,723
14,651
14,090
13,618
16,183
16,766
17,010
16,313
12,223
112
90
247
180
180
135
157
112
292
135
112
135
135
86
11,960
13,536
11,443
12,026
13,992
15,558
13,859
13,515
12,886
15,235
15,744
16,714
16,000
11,716
112
67
189
126
126
117
117
103
234
126
117
108
112
69
13,417
15,019
12,140
12,343
13,826
16,101
13,759
13,417
13,028
15,170
16,678
16,703
16,335
13,180
2014
4,644
15,324
10,576
8,973
11,632
14,095
6,952
11,631
7,296
13,204
15,579
12,836
16,189
10,256
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7,034
9,234
7,453
9,287
11,362
10,627
7,596
8,713
7,280
11,885
14,496
12,011
13,482
1,507 11,878
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΑΘΗΝΑ) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΑΘΗΝΑ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΣΕΡΡΕΣ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΠΑΤΡΑ) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (ΡΟΔΟΣ)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
178
334
143
132
141
130
140
164
142
128
407
406
408
409
173
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΒΟΛΟΣ)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΒΟΛΟΣ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΑΤΡΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΡΟΔΟΣ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ)
ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΚΕΡΚΥΡΑ)
ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ, ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
16,699
13,514
13,200
14,146
15,244
14,612
16,345
15,121
13,579
16,860
6,690
6,368
5,272
8,287
12,976
112
180
180
180
202
225
202
157
202
180
90
67
67
94
135
15,920
13,256
12,687
13,847
14,922
14,592
16,199
14,870
13,366
16,609
11,321
14,287
13,135
16,121
12,893
94
126
144
153
144
171
189
117
144
171
74
50
61
49
112
16,569
13,738
13,382
14,230
15,357
14,864
16,776
15,714
14,095
17,247
9,942
11,809
10,758
15,943
13,894
2014
14,351
11,598
12,306
14,069
15,114
13,760
15,216
15,479
14,568
17,009
-
-
17,539
-
13,315
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
14,776
8,845
12,674
12,394
10,298
9,567
11,893
13,638
11,224
14,317
-
-
-
11,498
10,673
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
AEI
AEI
AEI
ΤΕΙ
AEI
AEI
ΤΕΙ
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,II
I,IV
I,IV
I,IV
I,IV
I,V
I,V
I,V
602
124
176
748
367
354
368
692
694
690
696
158
166
341
156
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
2013
15,006
11,058
ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
15,498
12,599
11,415
11,031
11,010
12,214
13,406
14,072
10,527
12,827
13,778
12,652
13,126
90
225
112
69
90
112
114
86
58
69
72
180
135
157
247
10,482
14,612
14,952
6,916
11,002
10,372
10,609
12,016
13,252
14,006
10,141
12,693
13,701
12,004
13,009
69
207
139
55
67
103
81
69
55
69
51
130
103
117
189
10,859
14,994
15,635
-
12,690
10,660
10,749
12,215
14,087
15,299
10,463
12,611
14,545
12,588
13,267
2014
6,474
16,708
16,286
-
9,029
4,441
3,306
6,608
11,305
12,690
7,448
8,976
11,846
8,103
9,159
766
-
-
-
-
-
-
1,562
1,631
1,661
614
-
-
-
-
5,583
8,866
11,063
-
5,789
8,110
6,553
6,746
7,499
8,691
6,653
8,508
8,162
7,643
7,672
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΕΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΣΤΗΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ)
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Τ.Ε. (ΖΑΚΥΝΘΟΣ) - ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ Τ.Ε. ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΤΕΧΝΩΝ ΗΧΟΥ & ΕΙΚΟΝΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ (ΑΓΡΙΝΙΟ) ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΛΑΪΚΗΣ & ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ (ΑΡΤΑ)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΒΟΛΟΣ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ (ΦΛΩΡΙΝΑ)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
I,V
I,V
I,V
I,V
II
II
II
II
II
II
II
II
II
249
245
243
250
287
285
283
310
356
730
741
756
755
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)
ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΩΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ & ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ (ΑΜΦΙΣΣΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΙΟΙΚ. ΠΟΛΙΤΙΣΤ. ΜΟΝΑΔΩΝ & ΕΠΙΧ/ΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ 2.ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑ 3. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ & ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ (ΠΥΡΓΟΣ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ 2.ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑ 3. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ) ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε. (ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ) ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε. (ΚΑΣΤΟΡΙΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
13,470
16,324
15,794
7,713
11,190
13,113
12,650
7,714
11,427
10,862
10,593
10,788
10,893
298
157
270
93
180
112
112
181
72
146
127
145
90
12,993
15,449
15,331
8,505
11,131
12,865
12,600
7,584
10,944
10,502
10,286
10,254
234
144
234
72
135
99
99
153
72
103
103
90
12,921
16,097
16,413
9,277
11,010
13,716
13,837
9,010
13,327
10,812
10,323
10,551
10,843
2014
11,469
16,055
15,151
15,745
6,494
12,582
13,693
5,863
16,102
-
-
9,111
7,227
-
-
-
-
-
-
-
-
-
736
705
749
727
3,670
6,345
4,354
6,548
5,476
7,224
5,034
3,861
6,997
5,375
4,596
6,073
6,277
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
II,III
277
267
269
265
270
263
257
259
255
261
253
329
251
248
218
252
247
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΧΗΜΕΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΧΗΜΕΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΧΗΜΕΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΧΗΜΕΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)
ΧΗΜΕΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΦΥΣΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΦΥΣΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΦΥΣΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΦΥΣΙΚΗΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)
ΦΥΣΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
2013
12,471
13,758
18,245
15,913
15,444
16,501
15,410
17,086
14,144
14,024
16,178
13,876
16,795
13,277
112
202
205
157
141
112
231
210
180
187
202
112
158
164
137
138
316
17,392
14,893
14,408
15,540
14,386
16,274
13,895
13,321
15,338
13,073
16,171
12,788
12,450
11,262
9,618
11,282
13,067
108
135
153
135
99
90
166
162
162
139
171
99
144
144
144
144
243
17,423
15,186
14,542
15,725
14,395
16,218
14,159
13,996
15,487
12,839
15,896
14,266
13,728
11,967
10,560
12,365
13,023
2014
17,591
10,509
5,558
14,031
-
15,574
10,758
12,766
10,699
13,304
15,102
15,474
5,811
-
2,784
5,609
9,623
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
11,517
7,137
4,190
4,289
5,805
9,543
216
2,052
4,508
15,911
4,503
4,910
3,332
4,121
8,099
-
2,546
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ) - ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ-ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ 10,636 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ KAI ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) - ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ 11,908 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ KAI ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗ13,103 ΜΑΤΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ) - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
II,III
II,III
II,III
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
335
323
216
288
328
324
200
275
274
360
273
325
327
281
279
282
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
14,176 14,887
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
13,270
9,418
15,448
12,583
8,941
11,442
13,590
10,812
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ)
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΙΧΘΥΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΙΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΒΟΛΟΣ) ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΒΟΛΟΣ) ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΖΩΪΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ (ΑΘΗΝΑ)
14,739
15,484
12,693
ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
17,671
18,057
17,621
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
2013
202
157
157
157
112
112
160
112
135
157
225
112
112
157
112
135
14,148
13,694
12,553
10,341
15,073
12,337
9,872
11,643
12,948
10,399
13,927
14,870
12,454
16,757
17,253
16,665
153
126
126
99
72
72
117
99
99
117
207
72
99
108
99
108
15,063
14,241
12,973
9,903
15,239
12,107
9,758
12,861
13,455
10,907
14,572
15,640
13,585
17,112
17,179
16,706
2014
14,929
13,738
6,804
5,629
15,311
11,380
4,619
9,975
10,761
4,940
13,175
13,425
13,261
16,092
17,137
14,994
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6,863
8,694
5,852
4,267
13,504
7,912
3,632
6,846
6,564
5,175
8,509
8,516
4,899
10,064
11,802
10,827
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
262
818
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
369
98
330
412
339
99
366
338
333
276
371
344
340
272
AEI
II,IV
246
AEI
II,IV
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΤΡΙΠΟΛΗ) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗ (ΛΑΜΙΑ)
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ)
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΣΑΜΟΣ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΛΙΚΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ & ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
9,337
13,939
12,236
11,678
17,221
14,530
15,255
11,676
11,399
16,334
15,820
8,065
12,553
10,562
14,342
9,396
15,951
162
180
159
204
202
112
157
225
202
112
202
112
135
207
202
162
157
9,955
13,144
11,771
10,732
16,359
13,858
14,382
10,590
10,663
15,529
14,926
9,300
12,370
9,811
13,719
10,650
15,212
135
148
99
126
153
72
126
144
117
81
171
72
99
171
144
117
144
8,673
13,446
12,540
11,478
16,523
14,880
15,688
13,049
12,271
16,374
16,104
9,521
12,049
10,708
13,392
10,441
15,099
2014
9,450
15,110
5,177
4,099
16,944
15,798
15,503
7,722
6,948
15,569
15,991
6,264
8,391
6,278
8,967
10,122
14,644
1,461
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7,154
6,619
4,813
3,182
7,745
8,169
8,245
3,246
3,347
7,362
8,803
6,420
6,060
3,254
6,032
4,800
7,350
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
II,IV
II,IV
II,IV
ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
546
555
551
550
816
811
863
862
864
826
821
806
801
817
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ)
ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΔΡΑΜΑ) ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΛΙΕΙΑΣ - ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ (ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ)
ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ
ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) ΜΑΧΙΜΟΙ
ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΑΥΤΙΚΟΥ (Σ.Μ.Υ.Ν.) ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ.) - ΟΠΛΑ ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ.) - ΣΩΜΑΤΑ
ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ (ΣΜΑ)
ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΙΠΤΑΜΕΝΟΙ
ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) - ΣΩΜΑΤΑ
ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) - ΟΠΛΑ
ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
8,511
6,631
6,723
6,936
18,425
18,143
16,455
15,674
16,054
19,225
17,875
18,536
16,890
10,338
108
104
129
127
7
14
28
61
42
10
29
15
109
222
7,998
7,232
7,255
7,391
17,817
17,052
15,655
14,804
15,150
19,058
16,819
17,608
16,105
10,651
87
83
83
91
7
14
28
62
42
5
30
14
108
195
8,934
7,368
7,459
7,500
17,110
18,056
15,801
15,193
15,136
18,571
16,653
18,296
16,079
9,444
2014
3,384
4,180
-
3,572
-
-
14,171
13,110
13,229
-
17,291
17,864
16,030
6,627
821
1,080
747
792
-
-
1,897
1,878
1,895
-
-
-
-
1,477
4,512
2,912
2,450
3,520
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8,708
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
AEI
AEI
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,IV
II,V
III
294
318
698
762
761
760
759
758
757
557
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
2013
99
202
72
144
142
125
138
144
126
147
17,068
12,666
7,299
7,570
8,851
8,108
9,819
7,952
7,618
7,436
63
189
55
103
103
94
138
103
91
104
17,300
13,070
7,386
7,974
9,474
8,230
11,221
8,808
7,862
7,687
2014
17,052
16,063
3,963
-
4,167
6,816
5,045
9,230
3,204
3,112
-
-
1,125
1,078
1,307
1,063
1,480
1,102
1,078
897
15,007
3,652
3,856
4,798
4,484
4,048
4,848
7,845
5,180
4,997
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΑΜΑΛΙΑΔΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 2. ΖΩΙΚΗΣ 7,006 ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 3.ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΑΡΤΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 2. ΖΩΙΚΗΣ 7,204 ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 3. ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ- ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΟΥ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 2. ΘΕΡΜΟΚΗ7,682 ΠΙΑΚΩΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ 3. ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 2. ΖΩΙΚΗΣ 10,238 ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 3.ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1.ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 2.ΘΕΡΜΟΚΗ- 7,564 ΠΙΑΚΩΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΦYTΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 2. ΖΩΙΚΗΣ 9,037 ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 3. ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 4. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΒΙΟΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΦΛΩΡΙΝΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 2. ΖΩΙΚΗΣ 7,480 ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ 3.ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 4. ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Τ.Ε. (ΖΑΚΥΝΘΟΣ) 6,820 - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Τ.Ε. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ & ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ 13,270 (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ 17,631 (ΑΘΗΝΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
293
851
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
291
289
305
303
190
306
290
308
307
299
300
301
297
304
302
295
AEI
III
372
AEI
III
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΣΑΝ)
ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
18,256
18,265
18,452
18,471
18,598
18,629
14,602
16,417
17,286
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
17,906
18,239
18,961
18,833
18,855
19,122
18,786
18,710
19,233
11,258
ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΣΠΑΡΤΗ)
2013
14
157
112
112
90
90
180
112
135
90
90
157
90
157
180
135
157
157
113
17,668
17,624
17,801
17,874
18,000
18,039
13,964
15,919
16,626
17,308
17,587
18,449
18,250
18,250
18,680
18,197
18,090
18,916
11,710
15
117
81
99
72
81
117
108
90
63
72
135
72
117
171
99
108
153
99
17,259
17,658
17,779
17,829
18,013
18,005
14,534
16,304
16,756
17,483
17,776
18,320
18,340
18,185
18,563
18,120
18,085
18,878
11,674
2014
17,911
17,897
18,083
18,002
18,282
18,288
6,222
14,835
15,452
17,685
17,860
18,432
18,415
18,392
18,816
18,325
18,363
18,956
5,634
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15,361
11,773
16,438
15,024
15,653
6,633
12,783
7,216
13,402
17,544
16,782
12,394
12,011
14,658
11,336
11,866
18,020
5,598
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΜΟΡΙΑΚΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ)
ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ)
ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)
ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ)
ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ & ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ (ΛΗΜΝΟΣ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ
III
III
III
III
III
618
620
625
623
621
619
628
747
719
667
633
639
637
846
836
841
831
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ)
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΣΗΤΕΙΑ)
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ)
ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ & ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ & ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
ΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
14,717
14,555
12,763
13,927
14,240
15,564
11,929
12,616
14,586
11,898
12,254
12,659
12,920
18,987
19,144
19,050
19,330
86
103
86
70
69
76
103
87
69
69
69
87
77
3
4
2
15
14,254
14,381
12,462
13,765
13,981
15,396
11,596
12,572
14,212
11,479
11,964
12,570
12,891
18,860
18,889
18,524
19,207
69
69
69
69
69
69
69
69
69
69
69
83
69
2
4
2
12
14,774
14,766
12,554
13,579
14,347
15,867
11,987
13,528
15,354
12,082
12,753
14,211
13,626
-
-
-
19,180
2014
7,372
5,794
4,621
9,380
13,367
14,855
5,998
10,729
12,589
8,423
10,448
9,205
12,769
-
-
-
17,696
5,626
7,462
9,552
7,616
9,271
8,140
8,398
-
-
-
-
8,360
7,125
5,356
6,729
1,633 10,699
1,640
1,583
1,652
1,676
1,814 11,941
1,506
1,549
1,700
1,510
1,541
1,602
1,594
-
-
-
-
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
AEI
AEI
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III,IV
III,IV
284
280
659
617
616
615
627
635
629
649
651
652
654
647
653
744
645
662
657
655
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
16,631 16,714
14,931
16,022
14,770
16,291
13,462
12,848
13,739
12,138
11,785
11,577
11,918
13,235
11,524
11,288
13,100
12,665
13,974
14,785
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΛΑΜΙΑ)
ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ & ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΛΑΡΙΣΑ)
2013
112
112
103
69
86
69
76
69
70
141
125
143
108
69
109
141
138
91
55
77
16,175
15,907
14,644
15,513
14,435
15,860
13,149
12,659
13,501
12,006
11,686
11,376
11,816
13,211
11,233
10,928
13,085
11,993
13,644
14,696
81
99
69
69
69
69
69
69
69
103
93
103
69
69
83
103
124
69
55
69
16,475
16,263
14,992
15,601
14,793
16,382
13,784
13,577
13,680
12,281
11,949
11,711
11,824
13,717
11,498
11,216
13,592
12,314
14,192
15,187
2014
11,300
11,945
12,552
15,260
13,369
15,960
13,202
11,581
8,747
7,980
-
6,538
12,732
9,794
-
4,168
8,713
9,867
10,679
11,604
9,641
9,473
6,671
7,819
7,546
5,673
6,600
5,567
5,559
8,541
6,096
5,597
-
-
1,729
10,527
5,344
7,898
1,807 14,560
1,722
1,849
1,624
1,563
1,564
1,553
1,565
1,540
1,583
1,677
1,539
1,513
1,652 10,524
1,628 10,949
1,720 12,323
1,756 12,437
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΑΙΓΙΟ)
ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΡΑΔΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΔΟΝΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟ)
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑ)
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
215
331
220
221
223
219
217
212
370
232
234
233
236
231
227
225
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΞΑΝΘΗ) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΠΑΤΡΑ) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΒΟΛΟΣ) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΧΑΝΙΑ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΧΑΝΙΑ)
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΞΑΝΘΗ)
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΒΟΛΟΣ)
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ & ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ & ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
15,504
15,372
17,496
18,013
17,278
18,670
19,072
8,180
15,672
17,819
14,917
19,625
17,099
20,364
14,993
15,224
225
202
180
292
225
202
202
139
113
135
113
112
112
135
112
112
14,772
14,452
15,916
16,984
16,027
17,767
18,471
8,207
16,027
17,751
15,493
19,170
17,171
20,193
14,142
14,892
166
144
130
220
166
180
211
108
90
103
94
112
94
112
94
103
14,393
15,198
16,553
16,842
16,156
17,528
18,020
9,393
15,533
17,266
15,410
18,948
15,949
19,565
14,893
15,275
2014
11,010
10,819
14,528
14,192
13,434
17,408
18,065
4,744
9,848
16,056
13,846
17,627
14,357
19,250
13,170
15,097
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3,106
3,972
4,705
4,658
5,099
10,725
8,432
5,024
-
7,186
12,485
14,060
7,691
11,967
8,200
5,887
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
185
229
210
211
332
209
213
228
363
238
214
476
230
224
242
222
241
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
12,778
ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ)
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΒΟΛΟΣ)
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΣΥΡΟΣ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΒΟΛΟΣ) ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ & ΑΕΡΟΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΧΑΝΙΑ)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΞΑΝΘΗ)
8,229
18,700
16,920
18,476
17,654
18,943
17,931
11,406
13,000
9,142
11,732
10,518
13,112
10,633
9,362
14,998
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΞΑΝΘΗ)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΧΑΝΙΑ)
2013
94
90
135
112
135
112
157
114
112
116
135
140
180
136
114
139
112
8,008
17,882
14,960
17,508
16,449
18,176
16,878
11,381
12,329
9,816
12,217
12,038
12,898
12,437
11,130
9,298
14,405
90
76
108
90
103
108
126
90
90
94
103
76
139
112
94
103
85
7,904
17,753
16,197
17,436
16,530
17,866
16,856
12,289
13,979
9,321
11,924
11,820
13,349
13,320
11,821
8,682
14,398
2014
-
17,345
13,089
16,262
15,232
17,365
15,894
6,297
5,372
10,024
4,300
7,596
10,119
9,231
5,885
4,470
14,388
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
9,166
7,320
16,812
4,805
9,062
4,456
5,870
9,962
-
5,266
4,812
3,378
2,496
3,369
4,692
6,587
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΡΥΚΤΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΧΑΝΙΑ)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΧΙΟΣ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
ΕΚΛΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΕΚΛΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
AEI
IV
IV
AEI
IV
477
507
497
420
419
239
237
235
205
207
203
208
201
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΜΑΡΟΥΣΙ)
10,180
9,448
9,543
8,394
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
17,129
17,766
18,300
16,497
15,589
17,329
16,194
18,106
7,967
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΜΑΡΟΥΣΙ) - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΜΑΡΟΥΣΙ) - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
2013
69
69
69
45
45
180
112
135
202
202
157
135
135
10,317
9,629
9,720
8,279
8,390
15,758
16,421
17,296
15,374
14,305
16,504
15,025
17,225
55
55
55
45
45
121
94
130
162
144
144
90
126
10,317
9,986
10,253
9,766
9,504
15,717
16,416
17,185
16,073
15,158
16,851
15,782
17,536
2014
8,880
9,043
8,256
6,738
7,082
13,534
15,685
16,676
13,849
13,760
15,871
15,000
17,180
3,758
3,327
7,524
5,905
2,810
9,981
5,339
9,391
4,945
6,457
5,686
6,644
1,698 11,881
1,387
1,559
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ ΑΘΗΝΑΣ
ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΞΑΝΘΗ)
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΒΟΛΟΣ)
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ
IV
IV
IV
709
503
705
505
501
499
483
487
489
495
493
491
519
517
521
861
776
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
17,152
ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Τ.Υ.Α.)
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΧΑΝΙΑ)
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
7,353
10,084
7,761
9,833
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΛΑΜΙΑ)
10,521
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΑΘΗΝΑ)
8,388
10,672
8,333
7,899
7,049
7,022
7,516
12,338
7,525
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΧΑΛΚΙΔΑ)
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΠΑΤΡΑ)
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ)
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ)
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΑΒΑΛΑ)
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)
ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ, ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
12,869
9,685
ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ
2013
108
69
107
106
69
104
69
105
106
138
140
89
70
72
60
79
69
7,977
9,849
8,371
9,748
10,256
9,005
10,341
8,832
8,420
7,638
7,762
8,035
14,531
9,448
13,497
16,258
10,019
84
69
83
103
58
83
69
83
83
90
103
69
59
59
59
81
55
8,403
10,492
8,347
10,667
10,554
8,566
11,278
9,261
8,297
7,856
7,695
8,643
13,972
8,806
14,302
16,231
10,131
2014
14,154
11,606
9,020
3,544
13,158
5,052
10,555
5,194
5,627
-
4,488
9,551
11,857
8,631
14,344
15,885
7,420
1,058
1,309
1,110
1,285
1,422
1,289
1,565
1,316
1,226
1,116
1,155
1,175
1,123
997
1,651
1,906
1,513
2,942
4,354
2,044
4,430
4,883
2,843
5,116
4,568
2,588
3,936
3,234
4,344
-
-
-
-
6,140
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΜΑΡΟΥΣΙ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
710
711
721
514
644
713
512
480
722
714
720
701
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Τ.Ε. (ΑΘΗΝΑ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Τ.Ε. (ΑΘΗΝΑ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Τ.Ε. (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΡΕΘΥΜΝΟ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Τ.Ε. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΓΕΩΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Τ.Ε. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΑΘΗΝΑ)(ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΑΡΤΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΧΑΛΚΙΔΑ)
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
ΚΛΩΣΤΟΫΦΑΝΤΟΥΡΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
7,559
12,925
6,507
6,584
6,777
11,594
10,889
11,586
8,801
11,039
10,816
8,358
107
69
127
127
103
86
69
77
140
69
69
55
8,115
12,268
7,233
7,316
7,513
11,115
11,031
11,646
9,217
10,755
10,842
8,764
69
69
76
76
69
83
58
69
83
69
69
55
8,035
12,193
7,396
7,442
8,236
11,698
11,726
12,932
8,694
11,782
10,989
9,430
2014
10,799
14,785
-
-
3,640
13,814
13,149
11,388
5,064
11,837
10,123
7,749
1,132
1,671
1,120
1,169
1,054
1,534
1,586
1,367
1,369
1,551
1,527
1,154
3,319
4,448
3,522
2,126
4,378
3,864
4,774
6,292
2,632
4,470
6,905
4,674
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
736
723
506
735
724
712
725
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)- (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΚΑΒΑΛΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΚΑΣΤΟΡΙΑ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΛΑΜΙΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΝΑΥΠΑΚΤΟΣ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
7,514
8,994
8,449
7,292
8,125
11,698
8,948
144
141
142
144
143
103
107
8,126
9,150
8,756
7,701
8,136
11,535
9,267
103
103
103
103
97
93
83
8,155
8,753
9,109
7,798
7,990
12,070
10,103
2014
8,376
5,942
6,386
-
5,004
7,536
7,251
1,200
1,369
1,306
1,121
1,228
1,552
1,426
2,906
2,590
3,726
2,946
2,918
3,302
2,894
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
473
592
532
471
513
737
529
727
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΣΕΡΡΕΣ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΣΠΑΡΤΗ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Η/Υ Τ.Ε. 3. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Τ.Ε.) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ Τ.Ε. (ΧΑΛΚΙΔΑ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΑΒΑΛΑ) - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ Τ.Ε. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΑΒΑΛΑ) - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Τ.Ε. (ΧΑΝΙΑ) ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) - ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Τ.Ε. ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1.ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. 2.ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Τ.Ε.)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
7,174
6,822
6,996
7,601
8,002
8,675
7,295
9,304
144
144
107
90
90
104
124
105
8,031
7,497
7,770
8,138
8,370
9,176
7,966
9,245
83
83
83
69
69
83
93
83
7,743
7,544
8,114
7,813
8,137
9,639
8,358
9,004
2014
5,558
-
5,156
-
-
7,566
4,920
4,697
1,345
1,261
1,162
1,335
1,252
1,345
1,177
1,350
2,374
2,404
4,460
3,644
3,052
3,928
2,622
2,000
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
768
451
447
752
718
511
516
479
475
461
465
467
767
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΥΠΟΔΟΜΩΝ Τ.Ε. 2. ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Τ.Ε.) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΥΠΟΔΟΜΩΝ Τ.Ε. ) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΠΑΤΡΑ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΥΠΟΔΟΜΩΝ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗΣ Τ.Ε.)
ΟΙΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΟΤΩΝ (ΔΡΑΜΑ)
8,889
8,304
10,350
8,145
10,719
11,289
9,930
ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΑΘΗΝΑ)
9,189
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ Τ.Ε. (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
8,253
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΧΑΛΚΙΔΑ)
12,393
9,590
8,773
8,096
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΣΕΡΡΕΣ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. 2. ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.)
ΟΙΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΟΤΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
2013
88
91
87
87
69
69
86
106
107
69
106
106
91
9,142
8,648
10,272
7,523
10,479
11,008
9,411
9,328
8,555
11,708
9,546
8,891
8,621
69
69
76
69
69
58
83
83
76
69
83
83
69
10,836
8,621
10,857
8,843
11,860
11,554
9,880
9,145
8,362
12,831
9,410
8,880
9,117
2014
5,373
-
6,165
6,126
10,664
11,416
3,932
7,141
10,830
14,097
4,381
2,766
-
1,156
977
1,130
913
1,241
1,452
1,530
1,452
1,399
1,656
1,515
1,460
1,444
4,214
4,538
4,182
5,326
5,330
5,388
5,848
4,356
1,780
6,018
4,356
3,046
4,807
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΠΑΤΡΑ)
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ)
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. 2. ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
522
703
520
455
510
443
509
769
445
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
2013
6,626 6,720
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ Τ.Ε. (ΚΑΡΔΙΤΣΑ)
6,850
8,692
7,680
10,189
9,863
7,559
10,401
92
111
44
72
72
70
58
90
69
7,431
7,274
10,611
8,754
8,231
10,025
9,785
8,159
10,261
70
70
42
55
55
69
58
69
69
7,387
8,571
11,342
8,553
8,143
10,775
11,074
8,285
11,528
2014
-
-
-
2,772
-
9,619
9,262
8,395
10,362
850
779
893
999
1,118
1,232
1,142
990
1,208
6,652
2,192
-
-
2,156
4,406
4,171
-
5,378
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΥΣΗΣ (ΚΙΛΚΙΣ)
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ:1. ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Τ.Ε.) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΤΡΙΚΑΛΑ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗΣ Τ.Ε.) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΑΘΗΝΑ) - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΑΘΗΝΑ) - ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΥΠΟΔΟΜΩΝ Τ.Ε.) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΣΕΡΡΕΣ) - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΣΕΡΡΕΣ) - ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ 1. ΔΟΜΟΣΤΑΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ Τ.Ε. 2. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΥΠΟΔΟΜΩΝ Τ.Ε.) ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
ΤΕΙ
ΤΕΙ
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV,V
IV,V
IV,V
IV,V
IV,V
IV,V
IV,V
734
751
240
271
336
326
353
518
739
515
717
716
697
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ)
7,144
7,596
17,518
8,279
13,937
12,979
10,656
10,201
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
9,387
11,421
12,250
6,553
9,316
ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΑΓΡΙΝΙΟ) ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΑΓΙΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ 3. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΓΡΕΒΕΝΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ, 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ)
2013
107
144
135
184
157
112
202
58
110
107
69
69
91
8,013
8,268
16,632
9,610
13,352
12,669
10,461
9,417
9,029
9,098
11,224
11,735
7,128
69
103
130
108
112
94
135
59
90
69
69
69
69
8,132
8,641
16,961
9,208
14,266
13,188
10,282
13,434
9,811
9,674
12,643
12,672
7,426
2014
9,473
-
16,899
4,889
15,892
16,003
5,195
15,006
-
6,447
7,478
12,684
-
988
1,032
-
-
-
-
-
1,469
1,222
985
1,591
1,507
1,021
3,359
4,350
10,751
4,362
5,000
7,679
5,627
6,376
3,072
4,034
4,622
6,100
-
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ)
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΗΧΟΥ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ (ΛΗΞΟΥΡΙ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
IV,V
IV,V
IV,V
IV,V
IV,V
IV,V
V
V
V
V
V
346
320
352
150
161
549
740
766
765
764
587
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
11,128 8,003
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΧΙΟΣ)
12,383
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΑΓΡΙΝΙΟ)
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
2013
182
292
270
135
138
123
143
138
144
107
122
9,497
10,605
11,990
13,878
13,497
8,279
8,743
10,193
8,340
7,986
8,706
126
207
198
117
135
90
103
103
124
90
90
7,933
10,626
11,727
13,712
12,686
8,484
8,591
10,777
8,451
8,389
8,700
2014
5,944
10,544
14,389
16,590
10,469
3,550
6,633
8,604
6,008
4,952
4,363
-
-
-
-
-
838
743
1,265
1,019
987
1,059
-
6,287
4,943
2,412
7,284
2,556
2,550
3,751
2,862
2,156
3,204
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. 8,071 ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ 3. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΕΥΚΑΔΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ 7,243 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. ΔΙΟΙΚΗ7,670 ΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΑΤΡΑ) - (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. 10,166 ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ 3. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ 7,682 (ΘΗΒΑ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ 7,183 (ΚΑΤΕΡΙΝΗ) ΔΙΕΘΝΩΝ & ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑ12,841 ΛΟΝΙΚΗ) ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ 14,578 ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
AEI
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
321
319
97
345
317
311
350
309
315
312
152
144
180
157
314
337
347
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
12,422
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΡΕΘΥΜΝΟ)
12,282
13,150
13,209
15,658
14,510
13,458
14,336
15,128
16,320
13,223
11,251
11,614
16,350
14,956
17,063
17,775
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΠΑΤΡΑ)
2013
292
292
270
247
247
292
225
315
247
225
202
72
182
202
157
202
225
11,782
12,730
12,014
12,667
15,469
14,084
12,978
13,551
14,204
15,570
12,698
11,584
11,545
15,975
14,708
16,953
16,838
207
216
207
189
207
279
162
288
225
189
171
63
117
162
126
126
207
11,515
12,452
12,199
12,555
15,405
14,461
13,725
13,666
13,487
16,969
12,519
11,898
11,210
14,225
15,287
16,527
17,025
2014
16,193
16,406
16,153
15,917
16,602
16,472
16,612
16,837
16,698
17,603
16,622
15,992
8,734
13,358
16,586
16,537
17,196
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
11,273
6,710
6,840
8,076
6,971
6,498
13,229
3,887
2,724
6,861
-
5,954
5,050
15,689
9,268
15,570
10,147
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 2. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΒΟΛΟΣ)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΑΘΗΝΑ)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ (ΧΙΟΣ) ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)
ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
AEI
AEI
AEI
AEI
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
ΤΕΙ
ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ
AEI
V
V
AEI
V
585
865
871
867
870
869
872
155
316
322
313
400
361
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
2013
18,512 12,147
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΑΘΗΝΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ )
7,514
ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΥΠΟΠΥΡΑΓΩΝ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΕΣ)
ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΟΙΚ. ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Υ.Δ.)
19,187
15,910
18,319
16,721
16,269
15,186
14,531
16,699
8,587
12,031
58
15
21
9
183
31
78
180
247
247
247
135
225
11,904
18,180
7,476
18,828
14,176
16,909
15,302
15,563
14,267
14,207
15,830
9,307
11,567
58
15
20
10
364
61
63
135
243
216
225
108
144
12,358
18,145
7,300
19,031
15,921
17,768
15,101
16,177
13,534
13,760
15,829
9,852
11,319
2014
16,054
18,941
10,335
-
15,492
18,272
16,570
16,823
16,560
15,903
16,754
10,039
14,646
1,612
1,977
-
-
1,870
-
-
-
-
-
-
-
-
3,667
-
-
-
-
-
-
3,004
9,234
2,787
12,151
-
5,366
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗ
ΑΣΤΥΦΥΛΑΚΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΣΠΑΡΤΗ) ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ) ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΤΡΑΠΕΖΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟΥΣ) ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΤΡΙΠΟΛΗ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
591
596
605
777
611
593
610
770
603
631
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΑΘΗΝΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΑΘΗΝΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΓΡΕΒΕΝΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1.ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2.ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ, 3.ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
8,884
7,134
10,517
11,149
5,008
9,041
5,086
4,522
12,227
10,796
87
123
72
69
82
72
86
103
62
58
9,478
8,242
10,604
11,153
7,189
9,348
4,215
4,267
12,034
10,896
69
103
70
69
65
58
69
69
59
58
10,086
8,349
10,472
11,634
6,676
9,208
8,929
7,556
12,228
11,147
2014
7,704
4,456
9,886
13,918
-
11,500
-
-
10,609
15,757
-
-
6,457
-
6,167
-
4,099
1,061
832
7,744
-
1,016 10,206
1,537
533
1,153
577
-
1,395
1,337
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
ΤΕΙ
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
731
569
561
772
584
594
595
604
715
771
609
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΕΔΙΟ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗΣ
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΕΥΚΑΔΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ:1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 2. ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) - ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) - ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΑΒΑΛΑ) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)
ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΗΣ
2013
8,606
7,882
11,612
9,205
6,737
6,900
7,690
10,955
11,608
4,054
5,128
141
145
103
142
127
124
139
74
69
120
110
9,088
9,056
11,725
9,635
7,882
7,998
9,110
10,734
11,450
4,354
7,668
103
103
103
103
69
90
103
70
69
90
90
8,844
8,811
12,094
9,210
7,977
8,132
9,027
10,581
11,467
7,285
9,164
2014
8,588
14,449
12,464
7,983
-
6,464
5,222
-
15,887
-
-
939
871
1,583
988
734
765
958
814
1,502
929
640
2,820
-
-
4,694
-
-
-
-
4,387
-
-
2014 10% ΕΠΑΛ Α ΕΠΑΛ Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘12
2014
ΓΕΛ ΒΑΣΗ ΓΕΛ ΒΑΣΗ 2014 10% ΘΕΣΕΙΣ ΘΕΣΕΙΣ 90% 90% ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ‘13
2014
ΛΊΓΑ ΛΌΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΊΣ Παναγιώτης Καρκατζούλης Γεννήθηκε το 1964 στην Αθήνα. Είναι παντρεμένος και πατέρας δύο τέκνων, κατοικεί και εργάζεται στην Αθήνα Είναι απόφοιτος του τμήματος Χρηματοοικονομικής Διοίκησης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών από το οποίο με κρατική υποτροφία απέκτησε και το μεταπτυχιακό του στην Διοίκηση Επιχειρήσεων [ΜΒΑ] σε συνεργασία με το Birmingham University. Έχει εργασθεί για αρκετά χρόνια σε διάφορα τμήματα πολυεθνικών και ελληνικών επιχειρήσεων, που κινούνται στον χώρο των Fast Moving Consuming Goods και του Λιανεμπορίου αποκτώντας πολύτιμη εμπειρία σε θέματα εμπορικά, χρηματοοικονομικά και διοίκησης ανθρωπίνων πόρων. Από το 2005 συνεργάζεται σαν επισκέπτης καθηγητής σε διάφορα Αγγλικά πανεπιστήμια που δραστηριοποιούνται στην Ελλάδα. Διδάσκει μαθήματα Διοίκησης επιχειρήσεων σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά τμήματα. Τελευταία συμμετέχει σε εταιρία συμβούλων που ειδικεύεται σε εκπαίδευση στελεχών επιχειρήσεων.
Νικήτας Σπυρόπουλος Γεννήθηκε το 1976 στην Αθήνα. Είναι απόφοιτος του τμήματος Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων όπως επίσης και του μεταπτυχιακού προγράμματος (MSc) Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής του Πανεπιστημίου Πειραιά. Έχει εργαστεί για ελληνικές και πολυεθνικές εταιρίες καταναλωτικών προϊόντων, μαζικής εστίασης, ταχυμεταφορών, ιατροτεχνολογικών προϊόντων κυρίως στο αντικείμενο του επιχειρησιακού σχεδιασμού, έχοντας συνολική εικόνα των αναγκών αλλά και των προκλήσεων που συναντούν οι σύγχρονες επιχειρήσεις. Ασχολείται με θέματα εκπαίδευσης ήδη από το 1995, κυρίως στον χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Έχει πραγματοποιήσει πλήθος εισηγήσεων για την συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου και τον επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών. Προσφέρουμε συμβουλευτικές υπηρεσίες για την συμπλήρωση του μηχανογραφικού και τον επαγγελματικό προσανατολισμό εφήβων σε ατομικό επίπεδο. Πραγματοποιούμε επίσης ημερίδες για την συμπλήρωση του μηχανογραφικού και τον επαγγελματικό προσανατολισμό μαθητων λυκείου σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς οργανισμούς. Μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στα τηλέφωνα: 693.05.10001, 699.814.4400 και στο info@prosanatolismos.net
NOTES 1. Μέχρι τον Ιανουάριο του 2015, που δόθηκε για έκδοση ο οδηγός, δεν είχε διευκρινιστεί αν θα ισχύει και το 2015 η δυνατότητα αυτή. Ανάλογη δυνατότητα, υπήρξε το 2014. 2. http://www.minedu.gov.gr/themata-eksetaseon/82-anakoinwseiseksetasewn/11525-15-07-14-2014.htmlDB 3. Για παράδειγμα, στη διεύθυνση http://www.cs.aueb.gr/el/content/proptyxiakes-spoydesgenikes-plirofories, θα βρείτε τον οδηγό σπουδών του τμήματος Πληροφορικής, του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών. 4. Η είδηση δημοσιεύτηκε σε πολλές εφημερίδες και περιοδικά, στο αρχείο μας έχουμε κρατήσει το σχετικό απόκομμα από την εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ», 23/7/2014 5. .Η διαδικασία περιγράφεται αναλυτικά στο άρθρο 23 του Ν. 3748/2009 (ΦΕΚ 29, τ.Α’/19-22009) σε συνδυασμό με τις διατάξεις της με αρ. πρωτ. Φ.253/75425/Β6/2009 Υπουργικής Απόφασης (ΦΕΚ 1369 τ.Β΄/9-7-09) 6. Μεταφέρουμε μερικά παραδείγματα από την εμπειρία μας, χωρίς όμως να σας προτρέπουμε να ακολουθήσετε τις ίδιες κατευθύνσεις. Προσπαθούμε απλώς να σας δείξουμε «εναλλακτικές» πορείες, όχι ιδιαίτερα προφανείς. 7. http://www.sev.org.gr/Uploads/pdf/Greece_10_Years_Ahead_Executive_summary_Greek_ version_small.pdf 8. http://endeavor.org.gr/el/Report 9. http://libserver.cedefop.europa.eu/vetelib/2010/75212.pdf 10. http://www.alba.edu.gr/RCI/Documents/RCI_Report%202011_A.pdf 11. http://el.wikipedia.org/wiki/Ψυχολογία 12. http://criminology.panteion.gr/attachments/article/253/To%20epaggelma%20tou%20 egklimatologou%20simera_ANATYPO.pdf 13. http://www.dimosio.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=11445:200eidikiepi stimoneselas6-08-2013&catid=80:proslipseis&Itemid=99 14. http://el.wikipedia.org/wiki/ Μάρκετινγκ 15. http://el.wikipedia.org/wiki/Διαφήμιση 16. http://el.wikipedia.org/wiki/Πληροφορική 17. http://el.wikipedia.org/wiki/Λογιστική 18. http://www.uom.gr/index.php?tmima=6&categorymenu=2 19. http://www.cs.unipi.gr/ 20. http://www.cs.aueb.gr/el/content/proptyxiakes-spoydes-genikes-plirofories 21. http://www.csd.auth.gr/ 22. http://di.ionio.gr/ 23. http://www.cs.uth.gr/ 24. http://www.di.uoa.gr/undergraduate 25. http://cst.uop.gr/ 26. http://www.dit.hua.gr/index.php/el/ 27. http://www.csd.uoc.gr/ 28. http://www.dib.uth.gr/ 29. http://www.ds.unipi.gr/ 30. http://hys.teipir.gr/ 31. http://www.tesyd.teimes.gr/ 32. ΦΕΚ 110842/Δ2, ως ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί για την διδασκαλία Ρωσικών και Τουρκικών στα γυμνάσια, http://bscc.duth.gr/undergraduate/guide/ 33. http://www.theatre.uoa.gr/to-tmima/odhgos-spoydon.html 34. http://www.theol.uoa.gr/ 35. http://www.arch.uoa.gr/proptyxiakes-spoydes.html 36. http://www.koinpolpanteion.gr/prop.htm
37. http://www.soc.uoc.gr/sociology/?page_id=613 38. http://www.soc.aegean.gr/ 39. http://www.polsci.auth.gr/index.php 40. http://www.uoc.gr/courses/faculty-social-sciences/political-science-intro.html 41. http://www.turkmas.uoa.gr/ 42. http://www.ppp.uoa.gr/proptyxiakes-spoydes/odhgos-spoydon.html 43. http://philology.uoi.gr/ 44. http://web.aspete.gr/aspete/ 45. Το παράδειγμα ασφαλώς είναι απλοποιημένο για λόγους παρουσίαση. Ειδικότερα το τμήμα έδωσε το 2014, 150 θέσεις επιτυχόντων, συνολικά. Από τους 150, οι 15 θέσεις είναι για τους αποφοίτους προηγουμένων ετών. Στην πραγματικότητα, δηλαδή, η αναλογία θέσεων/λύκειο, είναι ακόμη χειρότερη. Ο αριθμός των λυκείων βασίζεται σε εκτίμηση, με δεδομένη την συνεχή αναδιοργάνωση σχολείων και την έλλειψη στοιχείων για τον ακριβή αριθμό δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων. 46. http://www.geetha.mil.gr/media/pdf-arxeia/2014/prokirixi/ΒΙ0Ω6-Η3Μ-signed.pdf 47. http://www.ssas.gr/index.php/el/ 48. http://san.army.gr/ 49. http://www.haf.gr/el/career/academies/si/ 50. http://www.haf.gr/el/career/academies/si/ 51. http://www.smy.gr/ 52. http://www.haf.gr/el/career/academies/stya/training.asp 53. http://www.haf.gr/el/career/academies/syd/ 54. http://www.hellenicnavy.gr/smyn/ 55. http://www.yen.gr 56. Επειδή η εισαγωγή των φοιτητών θα γίνει το 2016, παραμένει ασαφές αν θα λειτουργήσουν οι σχολές σε όλες τις πόλεις. Υπάρχει έντονη φημολογία και για εισαγωγή των μαθητών που περάσουν φέτος, το 2017. Πιστεύουμε ότι θα ξεκαθαρίσει πλήρως η κατάσταση, τους επόμενους μήνες. Όλες οι παραπάνω πληροφορίες προέρχονται από τις ιστοσελίδες της Αστυνομικής Ακαδημίας. 57. http://electrical.aspete.gr 58. http://electronics.aspete.gr 59. http://mechanical.aspete.gr 60. http://construction.aspete.gr 61. http://static.diavgeia.gov.gr/doc/%CE%92%CE%9B129-%CE%9B1%CE%91 62. http://www.phs.uoa.gr/proptyxiakes-spoydes/lista-ma8hmatwn.html 63. http://www.phs.uoa.gr/stadiodromies-apofoitwn.html 64. http://www.uom.gr/index.php?tmima=8&categorymenu=2 65. http://bscc.duth.gr/ 66. http://www.mediterraneanstudies.gr/el/ 67. http://www.slavstud.uoa.gr/ 68. http://www.turkmas.uoa.gr/ 69. http://dsep.uop.gr/ 70. http://www.uom.gr/index.php?tmima=7&categorymenu=2 71. http://www.theatre.uoa.gr/ 72. http://www.socadm.duth.gr/ 73. http://history.ionio.gr/download.php?f=shf_students_prospectus_1415_v1.pdf 74. http://history.ionio.gr/download.php?f=curriculum/shf_indicative_curriculum_1415_v2.pdf 75. http://pubadmin.panteion.gr/ 76. http://www.amf.teilam.gr/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=3 77. http://www.teiwest.gr/index.php/el/structure-gr/educational-gr/sdo-gr 78. http://kastoria.teikoz.gr/dmc/
79. http://dse.teiion.gr/ 80. http://www.enl.uoa.gr/to-tmhma.html 81. http://tab.ionio.gr/?q=node/26 82. http://tab.ionio.gr/?q=node/30 83. Επικοινωνία με τον Πρόεδρο του τμήματος, Αναπληρωτή Καθηγητή Χρήστο Παπαθεοδώρου 84. http://www.frl.uoa.gr/to-tmima.html 85. http://www.culture.upatras.gr/ 86. http://www.jour.auth.gr/?page_id=829 87. http://www.philology-upatras.gr/department/classic 88. http://www.philology-upatras.gr/department/newhellenic 89. http://www.philology-upatras.gr/department/glossology 90. http://dsep.uop.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=46&Itemid=74&lang=el 91. http://www.koinpolpanteion.gr/ 92. http://www.dflti.ionio.gr/el/node/1180 93. http://www.mediterraneanstudies.gr/el/τμήμα-μεσογειακών-σπουδών/ 94. http://www.soc.uoc.gr/political/?page_id=1989 95. http://www.pspa.uoa.gr/proptyxiakes-spoydes/kormos-kai-kykloi-spoydon.html 96. http://www.polsci.auth.gr/index.php?lang=el&rm=5&mn=122 97. http://www.slavstud.uoa.gr/to-tmima/fysiognwmia-toy-tmimatos.html 98. Επικοινωνία με Ανδρέα Γιακουμακάτο, Καθηγητή Αρχιτετκτονικής στην ΑΣΚΤ 99. http://www.ct.aegean.gr/2014-06-05-19-33-40 100. http://www.ct.aegean.gr/career-opport 101. Επικοινωνία με την Πρόεδρο του τμήματος Αν. Καθηγήτρια κυρία Αλεξάνρα Μπούνια και την Επ. Καθηγήτρια κυρία Ευαγγελία Καβακλή 102. http://www.theatre.uoa.gr/spoydes/proptyxiakes-spoydes/ma8imata.html 103. http://qa.auth.gr/el/studyguide/120000009/2014/courses 104. http://www.theaterst.upatras.gr/? 105. http://des.panteion.gr/ 106. http://www.unipi.gr/des/ 107. http://www.panteion.gr/index.php? p=content&section=26&id=101&lang=el http://www. panteion.gr/index.php?p=content&section=26&id=101&lang=el 108. http://www.des.unipi.gr/skopos/ 109. http://avarts.ionio.gr/ 110. http://www.film.auth.gr/el 111. http://www.law.uoa.gr/ 112. http://www.law.auth.gr/ 113. http://law.duth.gr/ 114. http://www.teiath.gr/userfiles/mdendr/documents/faq_14_2_14.docx 115. http://www.teicrete.gr/koinerg/selida/index.php?option=com_content&task=view&id=362& Itemid=577 116. http://www.teicrete.gr/koinerg/selida/index.php?option=com_content&task=view&id=363& Itemid=578 117. http://tlpm.teiep.gr/ 118. hhttp://conservation.teiion.gr 119. http://www.aston.ac.uk/EasysiteWeb/getresource.axd?AssetID=132088&type=full&servicety pe=Attachment 120. http://www.aston.ac.uk/current-students/academic-support/programme-specifications/lhs/ 121. http://www.aston.ac.uk/study/undergraduate/courses/school/eas/bsc-applied-physics/ 122. http://www.aston.ac.uk/study/undergraduate/courses/school/eas/bsc-mathematics/ 123. https://geography.aegean.gr/pps/index.php?content=1 124. http://www.geo.auth.gr/gr_undergrad_profile.htm
125. http://www.math.upatras.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=56&Item id=128 126. Τα δεδομένα που αναφέρει το τμήμα είναι σωστά. Να διευκρινίσουμε ότι το επάγγελμα του Αναλογιστή, για την Ελλάδα είναι νομικα κατοχυρωμένο, δεν αρκεί η επιστημονική κατάρτιση, χρειάζεται και η επιτυχία στις αντίστοιχες εξετάσεις για την πλήρη άσκηση του. Δείτε και http:// www.actuaries.org.gr/ 127. http://www.stat-athens.aueb.gr/ 128. Στοιχεία από την παρουσίαση του τμήματος, που επιμελήθηκε η κυρία Α. Βαρέλλα 129. http://www.ece.ntua.gr/ 130. http://www.ds.unipi.gr/scope/ 131. http://www.doai.uom.gr/ 132. http://www.uom.gr/index.php?tmima=6&categorymenu=2 133. http://www.csd.uoc.gr/studies/study-and-career-prospects/character-of-studies.html, http:// www.csd.uoc.gr/home/all-new.html 134. http://www.di.uoa.gr/undergraduate 135. http://www.dib.uth.gr/?q=node/21 136. http://dit.uop.gr/stud-bsc 137. http://www.tem.uoc.gr/about/about-gr.html 138. http://www.ydad.teimes.gr 139. http://www.bat.uoi.gr/ 140. http://www.bio.uth.gr/ 141. http://www.bat.uoi.gr/department/greeting , http://www.bat.uoi.gr/studies/undergraduatestudies/concept 142. http://www.bio.uth.gr/index.php?lang=el 143. http://www.bio.uth.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=241&Itemid=121& lang=el 144. http://www.bio.uth.gr/ 145. http://www.teilar.gr/tmimata/tmima.php?tid=22 146. http://galaxy.hua.gr/~hua20years/tmima-diaitologias.html 147. http://www.teipat.gr/pages/logo/logoth.htm 148. http://www.slt.ioa.teiep.gr/perigrafi_tmimatos.htm 149. http://www.biol.uoa.gr/ 150. http://www.bio.auth.gr/ 151. http://www.biology.upatras.gr/ 152. http://www.fns.aegean.gr/epaggelmatike_prooptikes.html 153. https://dasta.auth.gr/uploaded_files/635585712267410583.ppt 154. http://www.pharm.auth.gr/el/node/1319 155. http://www.teiath.gr/seyp/new_occupational_therapy/articles.php?id=7277&lang=el 156. http://www.teiath.gr/seyp/iatrika_ergastiria/articles.php?id=2268&lang=el 157. http://www.teiath.gr/seyp/new_midwifery/articles.php?id=5795&lang=el 158. http://nursing.ioa.teiep.gr/index.php/el/informations-about-nursing-college/philosophiatmimatos 159. http://www.xr.teiath.gr/1_2_GnAntikeimeno.html 160. http://www.phys.teilam.gr/misc_files/kathigitria_Vasiliki_Sakelari.pdf 161. http://www.survey.ntua.gr/el/the-school/general-info.html 162. https://www.arch.ntua.gr/graduate-studies 163. http://www.metal.ntua.gr/index.pl/graduate_gr 164. http://www.fme.aegean.gr/el/kateuthunseis-programmatos-spoudon 165. http://www.mred.tuc.gr/2713.html?&L=0%3Fmonth%3D09%3Fmonth%3D09%3Fmonth%3D 09%3Fmonth%3D09%3F%3F%3F 166. http://www.pem.tuc.gr/4784.html
167. http://www.enveng.tuc.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=72&Itemid=47 6&lang=el 168. http://icte.uowm.gr/fetch_html.php?html=CareerOpportunities 169. http://www.prd.uth.gr/el/courses/undergrad 170. http://www.syros.aegean.gr/ 171. http://www.mech.ntua.gr/gr/home 172. http://www.meng.auth.gr/el.html 173. http://mech.uowm.gr/gr/department/skopoi 174. http://www.mead.upatras.gr/public/uploads/files/MEADOdigosSpoudon2014_15%20final. pdf 175. http://www.env.aegean.gr/site/GR/studies.html 176. http://www.matersci.upatras.gr/ 177. http://www.matersci.upatras.gr/WelcomeMessage 178. Επικοινωνία με Επίκουρο Καθηγητή, κύριο Ιωσήφ Γαλανάκη 179. http://www.mar.aegean.gr/cns/ugrad/ugrad_el.php 180. http://www.teidasoponias.gr/5.php 181. http://www.teiath.gr/stef/et/articles.php?id=15852&lang=el 182. Επικοινωνία με Επίκουρο Καθηγητή, κύριο Κουμπογιάννη Δημήτριο και Καθηγητή Εφαρμογών, κύριο Κονταξή Παναγιώτη 183. http://www.teiath.gr/sgtks/eadsa/ 184. http://ed.teikav.edu.gr/dee/index.php/tmima/ingeneral 185. http://elec.daidalos.teipir.gr/html/education.html 186. http://ikaros.teipir.gr/textile/studies_gr.htm 187. http://www.teithe.gr/modules/content/index.php?id=12 188. http://www.bme.teiath.gr/general.html 189. http://hys.teipir.gr/ 190. Επικοινωνία με Καθηγητή Ελληνα Ιωάννη 191. http://informatics.teicm.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=6&Itemid=32 192. http://www.aero.teihal.gr/leadin.asp 193. http://www.teithe.gr/modules/content/index.php?id=13 194. http://www.teicrete.gr/mta/gr/?q=node/90 195. http://www.teiath.gr/stetrod/oenology/categories.php?id=1755&lang=el 196. http://www.teiath.gr/stef/civil/articles.php?id=1849&lang=el 197. http://www.teilar.gr/userfiles/civt_profile.pdf 198. http://www.teiath.gr/sgtks/saet/ 199. http://www.wfdt.teilar.gr/ 200. http://moda.teicm.gr/156305B8.el.aspx 201. http://env-pol.teiwm.gr/index.php?lang=el 202. https://www.chania.teicrete.gr/academic/natural-resources-department/studies-fp 203. Επικοινωνία με Διδάκτωρ – Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Κατσιβέλα Ελευθερία 204. http://photography.teiath.gr/source/dept_el.html 205. http://www.food.teithe.gr/category.php?lang=gr&id=8 206. http://www.teicrete.gr/el/ttg/7770 207. http://tegeo.teiep.gr/department/epaggelmatiki-apokatastash 208. http://www.oe-e.gr/ 209. http://www.oe-e.gr/oe/index.php?option=com_content&view=article&id=280&Itemid=252& lang=en 210. http://www.econ.aueb.gr/ 211. http://www.econ.auth.gr/index.php 212. http://www.uom.gr/index.php?tmima=3&categorymenu=2 213. http://www.unipi.gr/akad_tmhm/oikon_epist/oikon_epist_index.html
214. http://economics.soc.uoc.gr/ 215. http://economics.soc.uoc.gr/ 216. http://www.econ.aueb.gr/UndergradCandidates.html 217. http://www.ode.aueb.gr/ 218. http://www.ode.unipi.gr/index.php/el 219. http://www.ba.aegean.gr/ 220. http://www.uom.gr/index.php?tmima=2&categorymenu=2 221. http://www.bma.upatras.gr/ 222. http://www.aueb.gr/pages/spoudes/spoudes_TMHMA.php?depid=4 223. http://aueb.gr/pages/spoudes/spoudes_TMHMA.php?depid=6#proptyxiaka 224. http://www.uom.gr/index.php?tmima=5&categorymenu=2 225. http://pubadmin.panteion.gr/ 226. http://topa.gr/ 227. http://deos.aueb.gr/ 228. Η ΣΕΛΕΤΕ, λειτουργεί πλέον ως ΑΣΠΑΙΤΕ. 229. http://www.tex.unipi.gr/ 230. http://www.mbc.aueb.gr/index 231. http://www.unipi.gr/akad_tmhm/stat_asfal/stat_asfal_index.html 232. http://www.maritime-studies.gr/ 233. http://www.stt.aegean.gr/ 234. http://www.unipi.gr/unipi/el/%CF%84%CE%BF-%CF%84%CE%BC%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%86.html 235. http://sparti.uop.gr/~toda/toda%20presentation.ppsx 236. http://www.hua.gr/index.php/el/2010-05-26-11-09-18188/559-2013-06-14-07-05-59 237. http://logistics.teicm.gr/images/logisticsdocs/mixanografiko/about_logistics.pdf , http:// logistics.teicm.gr/images/logisticsdocs/links/parousiasi_tmimatos.pdf 238. http://www.aster.edu.gr/default.aspx?id=1&lid=2 239. http://web.xrh.unipi.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=53&Itemid=578& lang=el 240. http://www.cut.ac.cy/digitalAssets/virtualPath/121/121943_AnakoinosiElladiton2015-16.doc 241. Για τους Έλληνες φοιτητές, προβλέπονται άλλα 2 εξάμηνα σπουδών, για να μην υπάρχουν προβλήματα στην αναγνώριση πτυχίων από το ΔΟΑΤΑΠ. 242. http://www.doatap.gr/ Ο ΔΟΑΤΑΠ αποτελεί δημόσιο φορέα της χώρας μας, που εξετάζει και αποφαίνεται για την ακαδημαϊκή αναγνώριση και ισοτιμία, πτυχίων που έχουν αποκτηθεί εκτός Ελλάδας. Η αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ, είναι απαραίτητη για χρήση του πτυχίου στο Δημόσιο. Εναλλακτική επιλογή αναγνώρισης πτυχίου από το εξωτερικό, είναι η αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων μέσω ΣΑΕΠ - Συμβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων. 243. Τα ποσά είναι εντελώς ενδεικτικά, με δεδομένο, ότι πολλά κολλέγια παρέχουν υποτροφίες, ακόμη και σε φοιτητές ελληνικών ΑΕΙ – ΤΕΙ (για παράλληλες σπουδές). Επίσης καλό είναι να θυμόμαστε ότι το τελικό κόστος που καλείται να πληρώσει κάποιος σε κολλέγιο, πέρα από τα δίδακτρα, μπορεί να είναι εξίσου σημαντικό (πχ δικαίωμα εγγραφής στο ξένο πανεπιστήμιο, χρήση βιβλιοθήκης, εξέταστρα, εργαστήρια, συγγράμματα), αυξάνουν την συνολική οικονομική επιβάρυνση του φοιτητή. 244. Έχουμε αντλήσει πληροφορίες και υλικό σχετικά με την νομοθεσία, από τον Σύνδεσμο Ελληνικών Κολλεγίων, όπως και από πολλά δημοσιεύματα προσέγγισης των θεμάτων αναγνώρισης. Δείτε και http://www.hca.gr