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PROJECTS 折空間 & 草迷宮 反轉空間 向大師學習：過程與形式 殘留 ‧ 過了
折空間 & 草迷宮 利用空間摺疊與形構語言， 系統性發展三維空間模型
操作方式： 拿到自己的1/12電路圖 畫兩條斜線後 只能在線上折或切割 形成空間模型
原始電路圖
三維紀錄
9個組員按照一開始分配到的電路圖 把做完的模型連接起來 形成一個地形樣貌組模
反•轉空間 先分類上一題所做的模型為三個系統 分別用膠片做成三個切片 與原本模型的立面合併 將形式語彙轉換成抽象空間
z軸上下拉升→實線 ( 實空間 )
系統一：轉軸、轉折
封閉：虛線 ( 實空間 )
z軸拉上再摺 開放：點線 ( 虛空間 )
小 → 點線
系統二：虛空間
中 → 虛線 大 → 實線
系統三：三角形量體
開放：實線 ：虛線 包庇：點線
虛‧實 實‧虛
石膏‧壓克力
虛實交錯 的次序 探討材質的空間意涵
向 大 師 學 習：過 程 與 形 式
Case Study Vitrahaus
/ Herzog & de Meuron
以家的形式單元 堆疊
壓縮
擠出
形成趣味內部空間 垂直交疊處為動線所在
看似複雜的量體堆疊 取得從中看出去最好的取景 大面玻璃在白天採光 晚上如同鑽石 一般閃閃發光
1F plan
2F plan
3F plan
4F PLAN
DIAGRAM PROCEDURE
堆疊 擠壓
擠壓 CONCEPT
家的尺度 (單元形式)
展覽需求
外部形式形成動線的趣味
內部
堆疊單元→建築形式→ 外部
內部
CIRCULATION
二單元堆疊→交疊地方成為垂直動線
垂直溶解 循環回到原點
空間創作 空間反應出案例分析精隨 人體尺度來探討使用空間 融入環境與空間的思維
概念模紀錄 STEP A
C
B
概念來自
D
vitrahaus的屋頂
C
B
D
A
兩個單元堆疊
B A
D
D
A
A
C
兩個相同三角形 → 一個單元
D
概念模
側視圖
水平旋轉90度
發展模
發展模 各向透視
發展模 把概念模虛空間部分圍塑出空間 作為玻璃採光
正模 1樓大量採光，可做為演講活動使用 旁邊還有小的展覽空間 2樓是眺望臺，把萊茵河美景盡收眼底 B1樓是較大的展覽空間，有從一樓採光的天井
整個空間沒有人和垂直板，空間隨著幾何線放大或縮小 折板使身體觀看的方式改變，空間影響人的行為
1F PLAN
B1F PLAN
爆炸圖
天井的設計 讓原本不能使用的壓迫空間，變成B1的採光
大面玻璃白天採光 晚上像發光體閃閃發亮
殘留 ‧ 過了 想像自己就是愛麗絲， 進入恐慌的空間中 觀察自身對恐慌的感知 以空間形式詮釋
內心陷入反覆自言自語 後悔的心理狀態
逃離現實躲到一角
對於我來說，恐慌的空間是讓人感到壓迫、未知、恐懼 所以我用重複的長廊，忽大忽小的空間 讓人在不可視的狀況下 無法掌控環境 對死亡的恐懼，造成恐謊的感覺
建立在恐慌情境下尋找安全感， 相對於恐慌的封閉 安全感應該是開放、採光的空間 有次序性， 讓人可主動掌握環境
安 全 感 概念圖 對 我來說是 一層又一層包覆性 從包庇到開放 動態流動性的
安全感空間模
安全感發展模
藉由繪畫的方式讓內心得到解放 跟自我對話 到底恐懼是什麼 安全感又是什麼 或許最後我找到的答案還不是最好的 但這顆種子會一直放在我心中 不斷去檢視 有一天可能有新的體悟 有所成長