КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА Інститут журналістики Кафедра телебачення і радіомовлення «ЗАТВЕРДЖУЮ» Заступник директора з навчальної роботи ______________________ «____» ____________20__ року
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Радіожурналістика. Прямоефірне радіомовлення» для студентів
напряму підготовки 6.030301 – «Журналістика»
КИЇВ – 2014
Розробник: Єлісовенко Юрій Петрович, к.пед.н., доцент кафедри телебачення і радіомовлення Обговорено та рекомендовано до видання Науково-методичною радою Київського національного університету імені Тараса Шевченка Протокол від « ___ » ____________20____ року № __ Голова науково-методичної ради_______________ (___________)
«_____» _________________ 20___ року
© Єлісовенко Ю.П., 2014.
ВСТУП Навчальна дисципліна «Радіомовлення. Прямоефірне радіомовлення» є складовою освітньо- професійної програми підготовки фахівців за освітньокваліфікаційним рівнем «бакалавра» напряму підготовки - 06.030301 «Журналістика». Предметом вивчення навчальної дисципліни є технологія виготовлення інформаційного радіовипуску в прямому ефірі. Міждисциплінарні зв’язки: Ця дисципліна є базовою для вивчення такого спеціального модуля як «Радіожурналістика» і зокрема наступної дисципліни – «Радіоменеджмент». Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів: 1. Жанри прямоефірного мовлення. 2. Жанри інформаційно-аналітичного мовлення в прямому ефірі. 1. Мета та завдання навчальної дисципліни 1.1 . Метою викладання навчальної дисципліни є навчити стандартів інформаційних, інформаційно-аналітичних програм, прямоефірної презентації радіоновин з використанням матеріалів різних інформаційних жанрів. 1.2 . Основними завданнями вивчення дисципліни «Радіожурналістика. Прямоефірне радіомовлення» є навчити аналізувати інформаційну програму в прямому ефірі на предмет структурності подачі інформації, визначення рейтингу новин, а також джерел, шляхів і способів збору фактів для розкриття події, розрізняти структури новинного радіовипуску та інформаційно- аналітичної програми, ознайомити з технологією виробництва інформаційно-аналітичних програм, оглядів, інтерв’ю, репортажів та документарів їх монтажем та версткою. 1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні: знати: Жанри прямоефірного мовлення (структура повного повідомлення, жанри новин); Критерії класифікації події та визначення актуальності хедлайнсу у повідомленні про неї; Принципи відбору подій для новинного випуску; Інформаційно- аналітичні радіожанри; Аналізувати інформаційно-аналітичну програму на предмет виділення її структурних елементів: ідентифікації, розкриття точки зору і засобів публікації; Структура репортажу і його різновидності: інституційний, інтегральний, органічний, риторика; Принципи побудови новинного репортажу за професійними новинними стандартами;
Професійні стандарти журналістики, що використовуються у новинній журналістиці; Документообіг при виробництві новин (презентаційний лист, новинний лист, програмний годинник); Правила ведення інтерв’ю зі співбесідником; Правила опитування (voxpop); Місце документаря в інформаційному та громадськополітичному мовленні; Авторські права в радіомовленні; Творчі елементи прямоефірного мовлення; вміти:
Вести репортаж з місця події, Готувати новинний радіорепортаж і підводки до нього, Вибирати відповідну структуру репортажу, Сформувати запитник до інтерв’ю, Вміти працювати у нестандартних ситуаціях, застосовувати маніпулятори і активізатори проведення інтерв’ю, Верстати новинний радіовипуск відповідно до визначеного ньюслиста, Написати сценарій, або сценарний план інформаційноаналітичної програми згідно з презентаційним листом, Скласти годинникове кермо до прямоефірної програми, Підготувати звіт про використання музики та музичного супроводу, що використовувався в інформаційно-аналітичній програмі, Вміти відбирати експертів і талантів програми, Віднайти місце модератора в інформаційно-аналітичній програмі і орієнтуватися в «трикутнику рефлексії».
На вивчення навчальної дисципліни на 3-му курсі у 6-му семестрі відводиться 108 год (3 кредити ЕСТS) зокрема: практичні 66 год, самостійна робота - 42 год. 2. Форма підсумкового контролю успішності навчання – іспит. 3. Засоби діагностики успішності навчання – успішність навчання студентів перевіряється шляхом проведення поточного контролю (перевірка самостійних робіт і опитування), проміжного контролю (оцінювання двох проміжних модульних контрольних робіт, що виконуються по завершенню вивчення кожного змістового модуля), підсумкового контролю ( оцінювання відповіді студента на іспиті).
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Змістовий модуль 1. Жанри прямоефірного мовлення ТЕМА 1. Характерні особливості рефлективності радіомовлення в прямому ефірі (10 год) 1. Рефлексія в нових жанрах інформативного мовлення. 2. Елементи рефлексії як визначальна основа радіожанрів. 3. Парадигми прямоефірного мовлення 4. Критерії поділу прямоефірного продукту на жанри, формати і моделі. 5. Інформаційні та інформаційно-аналітичні жанри – найпоширеніші та найвпливовіші форми радіовиробництва. 6. Інформаційні жанри – як фактор формування цивілізаційних моделей поведінки соціуму. ТЕМА 2. Поняття ідентифікації при трансляції інституційного репортажу (12 год) 1. Підготовка прямоефірного випуску новин. Жанр повідомлення як найдоступніший та впливовий фактор прямоефірного мовлення. 2. Місце ідентифікації ведучого і талантів в структурі повідомлення, репортажу та інформаційної програми. Класифікація талантів. 3. Поняття повної і часткової ідентифікації в рейтингових новинах. Реєстрація уривків в ньюс – листі. 4. Вимоги до підготовки інституційного репортажу з місця події : аргументованість, доказовість, впливовість, глибинність, переконливість, авторитетність. ТЕМА 3. Різновидності самоідентифікації при трансляції радіомарафонів, інтегральних репортажів, круглих столів і гарячих ліній (10 год): 1. Інтегральні репортажі та їх продовження в прямоефірному мовленні. 2. Виникнення інтегральних репортажів як один з етапів розвитку діалогового спілкування експертів. 3. Структура інтегрального репортажу і її відмінність від структури фічерсу. 4. Нові способи дискурсу проблем в умовах формування круглих столів для їх обговорення. 5. Радіожанри та мультимедійна журналістика. Інтегровані моделі масовокомунікаційних зв’язків. 6. ТЕМА 4. Органічний репортаж, його природа та особливості (10 год) 1. Трансформація реклами в прямоефірне повідомлення і репортаж. Відмінності повідомлення від оголошення. 2. Маркетингові засоби як особлива характеристика інформаційних радіожанрів.
3. Роль прихованої реклами і інформації на замовлення в органічному репортажі. 4. Особливості впливу органічного репортажу на аудиторію. Причини зміни підводки і підпису в органічному репортажі. 5. Аналіз емотивності мовлення в соціальній і інформаційній рекламі. ТЕМА 5. Пряма риторика в прямоефірному мовленні (10 год) 1. Стратегії і тактики моделювання риторики в прямоефірному мовленні. 2. Методи риторичного викладу інформаційних повідомлень (дедуктивний, індуктивний, аналогійний, стадійний, концентричний). 3. Умови ефективної мовленнєвої комунікації. Шляхи подолання опору аудиторії. 4. Види жанру риторики в інформаційному мовленні (академічний, політичний, дипломатичний, похвальний, діалогічний) Змістовий модуль 2. Жанри інформаційно-аналітичного мовлення в прямому ефірі. ТЕМА 6. Інтерв’ю як поширений діалогічний жанр радіомовлення (12 год). 1. Види інтерв’ю. 2. Поняття енергетичного тиску і зворотного впливу при встановленні контакту між інтерв’юером та інтерв’юі. 3. Енергетика інтерв’ю. Маніпулятори і активізатори. 4. Правила підготовки і проведення інтерв’ю. ТЕМА 7. Інформаційні огляди. Огляд преси (12 год) 1. Види тематичних оглядів і їх місце в інформаційній програмі 2. Нормативні вимоги до підготовки огляду спортивних подій 3. Значення економічної спеціалізації журналіста при висвітленні огляду діяльності фінансових, банківських установ, бірж та валютних курсів. 4. Спонсорська функція огляду погоди. 5. Аналіз існуючих газет, журналів, інтернет видань з точки зору зацікавлень аудиторії 6. Принципи підбору публікацій у відповідності до редакційного спрямування прямоефірної програми. Конкуруючі мас-медіа. 7. Вибір методу систематизації преси ( за датою публікації, за назвою періодичного видання, за об’єктом інформування) ТЕМА 8. Прямий коментар як аналітичний жанр (10 год) 1. Визначення редакційного (або фахового) погляду на тему повідомлення оглядового типу. 2. Порядок і правила подачі коментарів. Місце коментаря в інформаційно-аналітичній програмі.
3. Вибір методу подачі коментаря стосовно аналізу повідомлення, випуску новин та прямоефірної програми у формі приміток, правок, передбачень можливих сценаріїв розвитку події, порівнянь з офіційною (або традиційновстановленою) точкою зору. 4. Формальні і неформальні ознаки лідерів думок. Безапеляційний коментар. 5. Соціальна відповідальність журналіста за дефамацію особи в прихованому, або ненавмисному коментарі. ТЕМА 9. Інформаційно-аналітична програма. Перспективне та поточне планування(12 год). 1. Інформаційно-аналітична програма її різновидності. Порівняльний аналіз. 2. Призначення та особливості жанру інформаційно-аналітичних програм. 3. Композиційні елементи сценарного плану інформаційно-аналітичних програм. 4. Поняття розкладу інформаційних програм в регіональній мережі радіомовлення. 5. Особливості формування бюджету інформаційно-аналітичних програм 6. Прес-реліз основний документ для підготовки новин 7. Структурні характеристики ньюс-листа для виробництва випуску новин 8. Презентаційний лист і годинникове кермо інформаційно-аналітичної програми 9. Нормативна база виробництва прямоефірного продукту як основа формування штатного списку працівників редакції. 10.Роль звітів про трансляцію музичних творів. ТЕМА 10. Документар як засіб поєднання інформаційно-аналітичного художньо-публіцистичого жанрів мовлення (10 год) 1. Методичні засади підготовки документарів. 2. Особливості розробки сценарного плану, презентаційного листа за структурою Аристотеля. 3. Роль ведучого в документарі. Залучення експертів-аналітиків для виробництва документаря. 4. Особливості переходу від аналізу колективних проблем до індивідуального. 5. Драматургія підводок і застосування звукових ефектів.
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА: Основна: 1. Бойд Ендрю. Ефірна журналістика. Технології виробництва ефірних новин.— К., 2007.-429с. 2. Лизанчук В. В. Основи радіожурналістики.— К.: Знання, 2006. 3. Гоян О.Я. Основи радіожурналістики і радіоменеджменту: Підручник. – 2ге вид., допов. – К.: Веселка, 2004. – 245 с. 4. Здоровега В.Й. Теорія і методика журналістської творчості. – Львів: ПАІС, 2000. – 180 с. 5. Різун В.В. Маси: Тексти лекцій. – К.: ВПЦ “Київський університет”, 2003 – 118 c 6. .Сербін С.М. Інформаційний продукт новітніх медіа Наукові записки Інституту журналістики. Том 46., 2012, січень-березень. – с. 92-97; електрон. ресурс: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/nzizh/2012_46/Serbin.pdf 7. Сербін С.М. Інтерв’ю в прямому радіоефірі. – Наукові записки. Серія «Філологічна”. - Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія» .- Вип.29.-2012, с. 183 – 187 (-402с.) 8. Сербін С.М.Документація жанрів прямоефірного радіомовлення. -Світ соціальних комунікацій: Науковий журнал [гол.ред.О.М.Холод].Т.9.К.:КиМУ, ДонНУ, КПУ,2013, с.84-87 (164с.) Електронний ресурс: http://www.kymu.edu.ua/wsc/toms/09/wsc_tom9.pdf 9. Штромаєр, Гред. Політика і мас-медіа/ Пер. з нім. А.Орган.- К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2008. -303с. 10.Універсальний журналіст. Д.Рендол /Пер.М.Марченко.- К.: ТОВ «Київська типографія», 2006.¬- 152с. Додаткова: 11.Мелещенко О.К. Актуальні питання журналістики. Збірник статтей і виступів офіційного опонента на захистах докторських і кандидатських дисертацій/ Київський ун-т ім.Тараса Шевченка, Ін-т журналістики / О.К. Мелещенко. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2012. - 112с. 12.Набруско В.І. Засоби масової комунікації у вітчизняному вимірі. // Політологічний вісник. Зб-к наук, праць. – К.: «Інтас»,2010. - Вип.50. – С.281-288 13.Нагорняк М. Прямоефірне мовлення Національної радіокомпанії України: Монографія. – К.: Видавництво ЛВК, 2008. – 132 с. 14.Сербін С. Елементи рефлекторності картини єдиного світу в радіомовленні. В кн.: Медіакартина світу: структура, семіотика, канали
трансляції (ІІ Міжнародна інтернет-конференція з соціальних комунікацій з 15 травня по 15 червня 2013 року). 15.Сербін С.М. Міжнародний аспект українських досліджень прямоефірного простору: Науковий вісник інноваційних технологій № 2(3) / Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Теорія та практика стратегічного інноваційного розвитку освіти і науки регіону”. Кіровоград, Науково-дослідницький центр інноваційних технологій, 2013. - (143-154) - 228с. 16.Сербін С.М.Взаємозв’язок між радіожурналістикою і національними цінностями.- В кн.:Актуальні дослідження українських наукових шкіл в галузі соціальних комунікацій: матеріали всеукраїнської науковопрактичної конференції [наук. Ред.. В.Різун, упоряд. Т.Скотнікова]- К.: Інститут журналістики, 2013- 122-127с.-152. Режим доступу до наукового збірника: https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fjournlib.univ.kiev.ua%2 FArticles%2FZbirnyk_tez_2013.pdf 17.Сербин С.М. Модель рефлекторної системи радіомовлення. Прямоефірне суспільство: науковий журнал / голова редкол. В. В. Різун, голов. ред. В. Ф. Іванов; Інститут журналістики КНУ імені Тараса Шевченка. — К., 2013. — Вип. 18. — 160c. 18.Словник журналіста: Терміни, мас-медіа, постаті/Заг.ред.Ю.М.Бідзілі. – Ужгород: ВАТ Видавництво «Закарпаття», 2007. -224с.