КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА Інститут журналістики Кафедра реклами та зв’язків з громадськістю
«ЗАТВЕРДЖУЮ» Заступник директора з навчальної роботи проф. Приступенко Т.О. ______________________ «____»____________2013 року
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Соціологія масової комунікації для студентів напрямів підготовки 6.030301 – "Журналістика" 6.030302 – "Реклама і зв’язки з громадськістю" 6.030303 – "Видавнича справа та редагування"
КИЇВ – 2013
2 Розробник: Іванов Валерій Феліксович, завідувач кафедри реклами і зв"язків з громадськістю, доктор філологічних наук.
Обговорено та рекомендовано до видання Науково-методичною радою Київського національного університету імені Тараса Шевченка
Протокол від «____» _____________ 2013 року №___
Голова науково-методичної комісії
проф. Шумарова Н.П.
«_____» _________________ 2013 року
© Іванов В.Ф., 2013
3 ВСТУП Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни "Соціологія масової комунікації" складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем "Бакалавр" напрямів підготовки 6.030301 – "Журналістика", 6.030302 – "Реклама і зв’язки з громадськістю", 6.030303 – "Видавнича справа та редагування". Предметом вивчення навчальної дисципліни є дослідження соціології масової комунікації. Міждисциплінарні зв’язки: дана дисципліна є допоміжною базою для вивчення таких спеціальних дисциплін як «Новітні медіа», «Вступ до спеціальності», «Види журналістики за проблематикою», «Організація PRдіяльності», «Теорія PR», «Професійна підготовка: основи прес-служб», «Медіапланування», «Медіаметрія» та інші. Нормативний курс «Соціологія масової комунікації» є професійно орієнтованою дисципліною освітньопрофесійної
програми
підготовки
фахівця
за
відповідним
освітньо-
кваліфікаційним рівнем «бакалавр» для студентів відділення «Реклама та зв’язки із громадськістю», «Журналістика», «Редакційно-видавнича справа». Програма навчальної дисципліни складається з 2 змістових модулів: Змістовий модуль 1. Вступ до соціології. Змістовий модуль 2. Соціологічні дослідження. 1. Мета та завдання навчальної дисципліни 1.1 Метою викладання навчальної дисципліни є дати знання та навички щодо
досліджень
ЗМК,
сутності
процесів
розповсюдження
та
функціонування масової комунікації та методів їхнього дослідження. 1.2 Основними завданнями вивчення дисципліни є вивчення процесу масової комунікації, основних методологічних підходів до його дослідження; застосування
методів,
методик
та
інструментарію
при
дослідження
4 масовокомунікаційних явищ; формування навичок контент-аналітичних досліджень; дослідження шляхів підвищення ефективності комунікації. 1.3 згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні: знати: поняття масова комунікація, теорії масовокомунікаційної діяльності; історію соціології масової комунікації; методи дослідження масової комунікації; складові когнітивної моделі комунікації. вміти: самостійно проводити соціологічні дослідження; робити соціологічні підрахунки; проводити соціологічні опитування; досконало проводити дослідження за допомогою методів моніторингу та контент-аналізу; застосовувати свої знання на практиці. На вивчення навчальної дисципліни відводиться 72 годин / 2 кредити ECTS. Зокрема: лекції – 18 год., семінарські заняття – 16 год., самостійна робота – 38 год. 2. Форма підсумкового контролю успішності навчання – іспит. 3. Засоби діагностики успішності навчання: успішність навчання студентів перевіряється шляхом проведення поточного контролю (оцінювання рівня готовності до відповідей на практичних заняттях та виконання самостійної роботи); проміжного контролю (оцінювання двох проміжних модульних контрольних робіт, що виконуються по завершенню вивчення кожного тематичного модуля); підсумкового контролю (оцінювання студента на іспиті).
відповіді
5 ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Змістовий модуль 1. Вступ до соціології. Тема 1. Загальне поняття про соціологію (8 год.). Походження
терміну
"соціологія".
Визначення
соціології
як
науки.
Соціологія у колі інших наук. Основні проблеми соціології ХІХ ст. Риси емпіричної соціології. Розвиток соціології між двома світовими війнами. Переорієнтація соціологічних досліджень у кінці 40-х - початку 50-х р.р. Стан соціології в 60-ті р.р. Сучасний стан справ у соціології. Структура соціології. Соціальні та соціологічні дослідження. Предмет соціології. Конкретне соціологічне дослідження. Роль програми в соціологічному дослідженні. Логіка соціологічного дослідження. Мета, завдання, об'єкт й предмет
соціологічного
дослідження.
Одиниці
спостереження,
їх
типологізація. Гіпотеза, її роль у соціологічному дослідженні. Шляхи перевірки гіпотез. Стратегічні
плани
дослідження:
розвідувальний,
аналітичний
та
експериментальний. Методи відбору та обробки інформації. Тема 2. Структура і зміст соціології масових комунікацій (8 год.). Поняття "масова комунікація". Його походження. Методи дії масової комунікації, її техніка. Соціальне спілкування. Інформація та її аспекти. Духовне спілкування та його види. Спілкування за допомогою засобів масової комунікації. Загальна формула масової комунікації Г.Д.Лассвелла, її складові. Діяльність засобів масової комунікації, її властивості. Соціологія
масових
журналістику.
комунікацій
як
складова
частина
науки
про
6 Історія соціології масових комунікацій. Виникнення соціології журналістики. Розвиток її на Заході. Два напрямки соціології масових комунікацій в 20-30 рр. Йєльська школа в соціології. Контент-аналіз, його переваги та недоліки. Розвиток соціології масових комунікацій у колишньому Радянському Союзі. Розвиток соціології масових комунікацій в Україні. Методологічні засади соціології масових комунікацій. Предмет, об'єкт, завдання і методи соціології масових комунікацій. Її структура. Значення функцій журналістики в соціологічному дослідженні. Тема 3. Соціологія громадської думки і журналістика (8 год.). Історія вивчення громадської думки. Громадська думка і античні філософи. Дослідження громадської думки, які проводив Гегель. Соціальна оцінка і настанова.
Взаємодія
громадської
думки
і
раціонального
знання.
Діалектичний підхід до вивчення громадської думки. Етапи
розвитку
громадської
думки.
Взаємозалежність
і
єдність
індивідуальних і громадських думок. Роль інтересів і потреб у формуванні думок. Поняття "громадська думка". Соціологія громадської думки. Фактори, що впливають на формування громадської думки: тип суспільства, ступінь розвитку демократичних свобод. Об'єкт і суб'єкт громадської думки. Об'єктивні та суб'єктивні інтереси. Динаміка громадської думки. Роль засобів масової комунікації у формуванні громадської думки. Преса і міжособистісне спілкування. Процес сприйняття інформації. Тема 4. Соціологічне вивчення комунікатора (8 год.). Керівництво органами масової комунікації. Місце видавничих органів у системі засобів масової комунікації. Тріада діяльності видавця: мета-засібрезультат. Форми контролю і дослідження діяльності журналістського колективу.
7 Редакційний колектив і його специфіка. Формальна і неформальна структура колективу. Інформованість і професійні якості журналіста. Комунікатор як об'єкт соціологічного дослідження. Основні напрямки вивчення
комунікатора.
Взаємовідношення
комунікатора
з
іншими
складовими комунікаційного процесу. Соціологічні дослідження творчого процесу журналіста. Інформованість, компетентність журналіста. Робота комунікатора над текстом матеріалу та її дослідження. Творча самостійність журналіста. Комунікатор і аудиторія. Позаштатні автори. Листи як об'єкт соціологічного дослідження. Соціологічна служба редакції. Соціологічні лабораторії при засобах масової комунікації: їхні цілі, методи, шляхи розвитку. Інші форми поєднання соціологічних досліджень з редакційною практикою. Тема 5. Дослідження змісту комунікації (8 год.). Класичні методи аналізу змісту. Внутрішній і зовнішній аналіз документів. Різновиди класичних методів аналізу змісту: журналістський аналіз тексту, біографічний метод, історичний метод, літературний метод, лінгвістичний метод тощо. Переваги та вади класичних методів. Формалізований метод аналізу змісту - контент-аналіз. Історія розвитку контент-аналізу. Застосування методу контент-аналізу в зарубіжній соціології. Символьний контент-аналіз Г.Лассвелла і Б.Берельсона. Інструментальний напрямок О.Джорджа. Психологічний напрямок Ч.Осгуда. Статистичний опис преси Ж.Кейзера. Історія розвитку контент-аналізу в колишньому СРСР. Центри контентаналізу: Москва, Ленінград, Новосибірськ, Тарту. Контент-аналіз в Україні.
8 Змістовий модуль 2.Соціологічні дослідження Тема 6. Канали комунікації як об'єкт соціологічного дослідження (8 год.). Типологічні особливості засобів масових комунікацій. Видові риси, переваги й особливості окремих каналів комунікації. Координація і взаємодія між різними засобами масових комунікацій. Завдання засобів масових комунікацій. Особливості каналів комунікації різних рівнів. Структура засобів масових комунікацій. Поділ каналів комунікації за часом виходу і особливості, що випливають з цього. Створення матеріалів для окремих груп аудиторії. Тема 7. Соціологічні дослідження аудиторії засобів масових комунікацій (8 год.). Ефективність
журналістики
як
об'єкт
соціологічного
дослідження.
Необхідність виробки загального поняття "ефективність" та його критеріїв. Потенційна і реальна ефективність. Основний критерій ефективності - вплив на
аудиторію.
Часткові
та
комплексні
дослідження
ефективності
журналістики. Дослідження ефективності. Шляхи її підвищення. Дослідження ефективності та дієвості засобів масової комунікації у сучасній соціології. Ефективність і дієвість: взаємозв'язок і засоби дослідження. Вивчення ефективності засобів масової комунікації у закордонній соціології. 3. Умови впливу на свідомість людей. Вивчення ефективності роботи телебачення.
Психологічна
школа
К.Ховленда.
Теорія
когнітивного
дисонансу. Проблема "першості" та "нещодавності". Ефективність емоційної та раціональної аргументації. Ефективність журналістики: сутність проблеми, критерії та показники.
9 Тема 8. Вивчення ефективності роботи засобів масової комунікацій (8 год.). Аудиторія засобів масових комунікацій. Розвиток конкретних соціологічних досліджень аудиторії. Історія вивчення аудиторії. Дослідження зв'язків між газетою
і
читачами.
Особливості
соціологічних
досліджень
читача.
Аудиторія як об'єкт досліджень. Сутність аудиторії. Її характеристики, основні форми і типи. Реальна і потенційна аудиторія. Різниця в поняттях "передплатник" і "читач". Спеціалізована і масова аудиторія. Цільова аудиторія. Специфіка аудиторії окремих засобів масових комунікацій. Особливості сприйняття газет, журналів, радіо, телебачення. Характеристики аудиторії та їх урахування. Читацька адреса. Напрямки вивчення аудиторії. Показники реальної поведінки аудиторії. Типологізація анкетування
аудиторії. та
Методи
інтерв'ювання.
вивчення
Загальні
та
аудиторії.
Опитування:
спеціалізовані
інтерв'ю.
Індивідуальне та групове анкетування. Поштова анкета. Пресова анкета. Анкета
експерта.
Щоденникове
опитування.
Групова
співбесіда.
Спостереження. Вивчення листів. Соціально-психологічний експеримент. Тема
9.
Соціологічні
методи
дослідження
засобів
масової
комунікації (8 год.). Поняття про соціологічні методи. Методологія, методика і техніка соціологічних досліджень. Теоретичні й емпіричні методи. Властивості соціологічних
методів:
ясність,
детермінованість,
спрямованість,
результативність, плідність, економічність, надійність, достовірність. Опитування. Види опитування: анкетування та інтерв'ювання. Переваги та складнощі опитування. Особливості опитування. Інструментарій опитування, критерії його якості. Перевірка надійності й обґрунтованості опитування. Основні фази опитування. Типи і види питань. Закрите, напівзакрите та відкрите питання, їхня обробка. Формулювання і послідовність питань.
10 Поняття спостереження. Формалізоване і неформалізоване, включене і невключене, польове і лабораторне, систематичне і несистематичне обстеження.
Інструментарій
спостереження.
Переваги
і
недоліки
спостереження. Валідність і достовірність спостереження. Особливості спостереження. Об'єктивні та суб'єктивні труднощі спостереження. Етапи планування спостереження. Програма спостереження. Поняття експерименту як соціологічного методу. Класичний і факторний план
експерименту.
експеримент.
Натурний
Специфіка
і
уявний
експерименту.
експеримент.
Вирішальний
Експериментальні
перемінні
(керовані, контрольовані, незалежні та залежні). Умови проведення експерименту.
11 РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА: Основна: 1. Грушин Б.А. Мнения о мире и мир мнений: Проблемы методологии исследования общественного мнения. - М.: Политиздат, 1967. - 400 с. 2. Грушин Б.А. Эффективность массовой информации и пропаганды: понятие и проблемы измерения. - М.: Знание, 1979. - 64 с. 3. Коробейников В.С. Анализ содержания материалов пропаганды // Проблемы социальной психологии и пропаганда. - М.: Политиздат, 1971. - С. 70-92. 4. Коробейников В.С. Редакция и аудитория: Социологический анализ. - М.: Мысль, 1983. - С. 3-244. 5. Кропотов Л.А. Журналистика на путях социологии: Методы социологического исследования в журналистской практике. Учеб.пособие. Свердловск: УГУ, 1976. - 69 с. 6. Лизанчук В.В., Кузнецова О.Д. Методи збирання і фіксації інформації в журналістиці: Навч. посібник. - К.: НМК ВО при Мінвузі УРСР, 1991. - С. 44. 7. Массовая информация в советском промышленном городе: Опыт комплексного социологического исследования / Под общ. ред. Б.А.Грушина, Л.А.Оникова. - М.: Политиздат, 1980. - С. 360. 8. Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. - М.: Прогресс, 1972. - С. 152-156, 197-305, 325-326, 353-602. 9. Рабочая книга социолога / Отв. ред. Г.В. Осипов. - М.: Наука, 1976. - С. 3-163, 298-479. 10. Смирнова М.Г. Социологические исследования печати, радио и телевидения в развитых капиталистических странах. Учеб.-метод.пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - C. 3-67, 72-79. 11. Федотова Л.Н. Контент-аналитические исследования средств массовой информации и пропаганды: Учеб.-метод. пособие по курсу "Методика конкретно-социологических исследований и журналистика". - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 77 с. 12. Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике: Учеб.-метод. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 80 с. 13. Berelson B. Content Analysіs іn Communіcatіon Research. - Glencoe: Free Press, 1952. 14. Lasswell H. Propaganda Technіque іn the World War. - N.Y., 1927. Додаткова: 15. Алексеев А.Н., Дудченко В.С. О специфике контент-анализа как социологического метода // Социологические проблемы семьи и молодежи: Сб. ст. / Под ред. И.И. Леймана. - Л.: Наука, 1972. 16. Алексеев А.Н. Контент-анализ в социологии и точки соприкосновения с другими отраслями знания // Проблемы контент-анализа в социологии: Материалы Сибирского социологического семинара / Отв. ред. А.Н.Алексеев. - Новосибирск: СО АН СССР, 1970. 17. Алексеев А.Н. Контент-анализ: техника или методология ? (К постановке проблемы) // Методологические и методические проблемы контент-анализа: (Тезисы докладов рабочего совещания социологов) / АН СССР. Институт социологических исследований; Отв. ред. А.Г.Здравомыслов. - М.-Л., 1973. 18. Баpанов А.В. Опыт текстового анализа газеты // Количественные методы в социальных исследованиях: Материалы совещания, прошедшего в г.Сухуми 17-20 апреля 1967 г. Информ. бюлл. Научного совета АН СССР по проблемам конкретных социальных исследований, ССА, Отд-ния конкр. соц. иссл. Института философии АН СССР. - М., 1968. - N 9. 19. Баришполец А.Т. Методические рекомендации к изучению темы "Социологические исследования в области журналистики". - Чернигов: Б.и., 1987.
12 20. Верховская А.И. Социологические методы работы с читательской почтой: Лекции. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 79 с. 21. Жарикова Т.А. Контент-анализ - социологический метод: Препринт / Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО АН СССР. Владивосток, 1990. 22. Кашинская Л.В. Метод наблюдения в журналистике: Учеб.-метод. пособие для студентов фак. и отд-ний журналистики. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 57 с. 23. Краткий словарь по социологии. - К.: Политиздат, 1989. - С. 148-149, 155-157, 169-170, 217-218, 336-339, 347-349, 457-458. 24. Лазутина Г.В. Технология и методика журналистского творчества: Метод. указания к курсу "Теория и практика советской журналистики" для студентов-заочников фак-в и отд-й журналистики гос. ун-тов. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 79 с. 25. Лауристин М. О возможностях контент-анализа в социологическом исследовании массовой коммуникации // Проблемы контент-анализа в социологии: Материалы Сибирского социологического семинара / Отв. ред. А.Н.Алексеев. - Новосибирск: СО АН СССР, 1970. - С. 22-27. 26. Пресса и общественное мнение / АН СССР, Институт социологических исследований; Отв. ред. В.С.Коробейников. - М.: Наука, 1986. - 205 с. 27. Соковнин В.М. Об обіективности исследования в контент-анализе // Методологические и методические проблемы контент-анализа: (Тезисы докладов рабочего совещания социологов) / АН СССР. Институт социологических исследований; Отв. ред. А.Г.Здравомыслов. - М.-Л., 1973. - Вып. 1. - С. 59. 28. Социологические исследования эффективности журналистики / Под ред. Я.Н.Засурского. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - С. 5-9, 171-178. 29. Социологические проблемы общественного мнения и деятельности средств массовой информации / Отв. ред. В.С.Коробейников. - М.: ИСИ АН СССР, 1976. - С. 7-21. 30. Социология журналистики: Теория, методология, практика / Прохоров Е.П., Фомичева И.Д., Свитич Л.Г. и др.; Под ред. Прохорова Е.П. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - С. 3192. 31. Соціологія як наука: Конспект лекції / Укл. А.М.Шатохін. - К.: НМК ВО при Мінвузі УРСР, 1991. - 24 с. 32. Шевченко В.Ф. Преса і соціологічні дослідження читача. Спецкурс. - К.: Вид-во Київ. ун-ту, 1972. - 93 с.