7/NOV/2013
///C.ORTIZ///A.QUINTO///L.ORTIZ///M.MAS///
COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA_4
_Reflexión sensitiva de un edificio del campus. ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////Edificio seleccionado; RECTORADO ////////////////////////////////////////////////////////////////Sensaciones experimentadas (palabras clave); comodidad, luz, luz indirecta, suavidad, confort, eco, silencio, frío, sombra, oscuridad, amplitud, túnel, escala, cuadros/ventana, tamaño, dureza, proporción, humedad, soledad, impacto, ruido, vigilancia, espera, sobrecogimiento, ritmo, repetición, longitud.
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Con esta nube de significados, muchas veces confusos o más bien generales de algo tan sugerente como son las sensaciones, pensamos que se puede llegar a elaborar un discurso más coherente de estas reflexiones. De todas estas, hemos seleccionado unas cuantas, para un análisis más en profundidad. En primer lugar, con estas palabras clave, y con una reflexión más ordenada de todas las sensaciones que llegan también unos experimentos que realizamos para saber si esas sensaciones que tenemos en el edificio están bien fundadas. Una de las más evidentes, es la luz, elemento claramente integrado y estudiado milimétricamente en esta pieza de arquitectura. Es un elemento a tener muy en cuenta para entender estos espacios y las sensaciones que tenemos en ellos. Si no, ¿cómo iba a ser posible crear un pasillo de semejante longitud y que en el no notásemos una autentica sensación de claustrofobia, de sombra, de estrechez? Este espacio, en lugar de estar lleno de luz o de sombra, está lleno de reflejos. Este juego de sensaciones contradictorias en un espacio que tantas veces es denigrado como mero comunicador entre estancias, en esta pieza se convierte en algo más. En segundo lugar, al introducirnos en este edificio, entramos en estado de alerta, el silencio, la soledad entre el resto de gente, la presencia autoritaria del Rector, serían ya suficientes para crear en cualquier estudiante inquietud y zozobra. También hay una sensación clara de vigilancia, de ser observados por terceras personas, algo así como el gran hermano. Y para aumentar aún este efecto en el visitante del rectorado, cuando nos acercamos al rector, aparecen cambios en las proporciones y modulaciones en las placas de mármol, que cambian la percepción del espacio y la proporción de la escala humana. Todo esto, está pensado también, creando una atmosfera y una retórica alrededor de la figura del Rector, que te empequeñece ante ella. Todo el juego de proporciones de esta pieza está perfectamente planificado para crear este ambiente, que, te empequeñece, pero lo hace de una forma cálida, casi
paternal. Es esa sensación que uno tiene cuando de pequeños, algo nos supera, pero nuestros padres están ahí para enseñarnos y ayudarnos.
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///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////Desarrollo práctico del ejercicio. Para explicar todo esto de forma visual, hemos recurrido a una pequeña historia, que se desarrolla con un encuentro casual. Un estudiante anónimo, llega al rectorado para realizar unas gestiones. Al llegar al níveo edificio, se encuentra con un primer obstáculo, no hay apenas referencias del interior en el exterior del edificio, tan sólo unos ventanales rompen la larguísima fachada.
Gira el edificio y se encuentra con el patio que investiga de forma exhaustiva. Hay puertas que llevan a varios despachos, a departamento, oficinas, etc. pero sigue su búsqueda y encuentra la entrada a un espacio principal.
El cambio de luz es considerable, pero uniforme. Un gran espacio con luz que entra por un extraño semicilindro le da la bienvenida. (Aún no se ha dado cuenta, pero nuestro individuo acaba de menguar)
Camina por la estancia. Algo llama su atención, los ventanales que antes había visto desde el exterior, ahora se han convertido en un precioso cuadro de luz. Pero junto a ese elemento, aparece un extraño personaje, vigilante, atento a los pasos de nuestro estudiante.
Interaccionan de forma violenta. (Acaba de volver a menguar)
Acelera el paso para huir de la escena, sube unas escaleras, y ahora s铆 que es perceptible, ya no es nada comparado con el imponente rectorado, se siente acorralado. Es hora de salir de ese lugar.
Huye por un pasillo que parece infinito, y que con una luz al fondo parece ser la salvaci贸n.
Sale precipitado por la puerta y empuja el último obstáculo que le separa del exterior, una enorme puerta de mármol, una vez la traspasa, aliviado, deja caer su mochila y se arrodilla en señal de alivio. Ya ha pasado todo. Aunque no haya hecho lo que allí había ido a hacer.