FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO PRIMER AÑO TALLER, DIBUJO & INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA DIYÉ BERROCAL FRANCISCO CLAUDIA ARAUJO MEZA MARIANA NEIRA PRIETO https://issuu.com/a20201492/ docs/unodos_e0_a12
INTRODUCCIÓN A LA CULTURA DE LA SOSTENIBI
ILIDAD
EQUILIBRIO, LEVEDAD Y SOSTENIBILIDA LEVEDAD ¿Qué es levedad? ¿Qué es lo más liviano en el mundo? ¿De qué depende el concepto levedad? ¿Si no hubiera gravedad, sería posible definir levedad? Anne Lacaton y Jean-Philippe Vassal sobre el concepto de levedad: “Concierne tanto al hecho de colocarse en un lugar sin perjudicarlo, como a la economía del gesto y de la materia, y a las delicadas sensaciones que experimenta el usuario.” Italo Calvino en “Seis propuestas para el próximo milenio” nos sugiere: “Si quisiera escoger un símbolo propicio para asomarnos al nuevo milenio optaría por este: el ágil, repentino salto del poeta filósofo que se alza sobre la pesadez del mundo, demostrando que su gravedad contiene el secreto de la levedad...”. En arquitectura, lograr aproximarse a una condición de levedad, no significa sólo asegurarse un estado de ligereza o de sutileza al operar el medio físico, esta búsqueda se relaciona con una acción responsable y proactiva para lograr el balance perfecto entre naturaleza y artificio. Echa un vistazo al Sol, Mira la Luna y las estrellas, Admira la belleza de los brotes de la tierra. Luego, piensa. Hildegard von Bingen
SER SOSTENIBLE “Consiste en prolongar la vida de lo existente, comprender sus valores para exaltarlos y alcanzar una nueva calidad inalterable... Consiste en inventar”. Anne Lacaton y Jean-Philippe Vassal
DE LA CUNA A LA CUNA Cuando pensamos en un buen diseño tomamos en cuenta una cantidad muy grande de variables, sin embargo, existe una que se refiere a la permanencia en el tiempo, no enfocado en su durabilidad, sino en su efecto positivo que genera a las personas, a la comunidad, al medioambiente y, en general, a la biósfera. Pensar en un diseño que sea sostenible significa generar un círculo virtuoso de acciones y energía que permita regenerar, reutilizar y recrear las condiciones de todos los elementos involucrados en el proceso. En el mundo, los sistemas de producción suelen ser de un solo sentido: “de la cuna a la tumba”, es decir, lo producido
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AD // finalmente termina como desecho, y, en un sentido acumulativo, es totalmente perjudicial para la vida presente y futura, visible ya en los problemas de cambio climático. El reto de una acción proactiva es pensar que los sistemas de producción no sólo tengan un sentido circular, sino, que estos puedan ser replanteados con una nueva mirada a los procesos naturales y regenerativos. Leer: William McDonough and Michael Braungart, Cradle to Cradle (De la cuna a la cuna), capítulo 3: Eco-Efectividad, pp. 63-71.
EJERCICIO Dispositivo Positivo. Con elementos que ya no se utilizan en casa o materiales como piedras, madera y otros, idear un dispositivo que permita potenciar los atributos físicos de los materiales; por ejemplo, aumentar su resistencia a la compresión o mejorar su resistencia a la tracción. Los materiales se pueden agrupar, superponer, traslapar, entretejer o ensamblar. También, se pueden convertir en elementos modulares o piezas que formen un conjunto mayor. En la Cultura Andina los pueblos construían sus puentes con una fibra vegetal llamada ichu, que, entrelazada múltiples veces, aumentaba la capacidad portante y su resistencia a los esfuerzos físicos. Aunque, para el presente ejercicio no podemos hacer algo tan grande, sí podemos, con un ejemplo pequeño, llevar el uso de un material al límite de sus posibilidades. Meta. El dispositivo debe cumplir una función específica y atender o responder a una fuerza externa, sea esta natural o inducida por una acción. Ejemplo: resistir un peso, resistir la fuerza del viento, mantener elevado un peso, llegar lo más alto posible, etc.
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Proyector de sombras y luz Descripción
El siguiente dispositivo ha sido creado a partir del tubo de cartón de la cinta, dos lápices de colores, un hilo de plástico y tecnopor. Para el proceso de creación se han insertado los lápices de colores en el tecnopor y con la cinta de plástico se han enlazado entre sí para que ambos lápices de color estén inclinados y no puedan caerse. Entre el espacio de los lápices de colores, se ha colocado el tubo de cartón de la cinta, de modo que pueda sotenerse gracias a la parte superior del tubo de cartón, el espacio entre los lápices de colores que lo aprieta y la cinta de plástico, haciendo que se mantenga firme.
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La función que presenta este dispositivo es que sirva como proyector de la luz, pues debido al orificio del tubo de cartón de la cinta, la luz puede pasar por ahí y con la parte superior del cono, aparte de proyectar la luz, generaría una sombra circular. Asimismo, debido a que se encuentra en una base de tecnopor, se puede desplazar de un lugar para que la luz logre atravesar el orificio sea cual sea su posición. También, otra de las formas de poder desplazar la luz, es que debido a que el tubo de cartón de la cinta no se encuentra pegado a los lápices de colores, es posible moverlo de adelante hacia atrás y gracias al hilo de plástico no se caería puesto a que una esquina del tubo de cartón se sostiene de ella también.
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En este ejercicio hemos aprendido que es posible otorgarle una nueva función a objetos reciclabes sin la necesidad de desecharlos. Logrando de esta forma aprovechar las cualidades que posee cada material para poder mejorarlas y así alcanzar un efecto positivo para el medio ambiente.