GRUPO 3 MAZA PÉREZ, LUIS ENRIQUE MEDINA PAIPAY, PABLO MARTÍN https://issuu.com/a20203051/docs/unodos_n1_e3_c3
VER / PENSAR / HACER / APRENDER. LA CULTURA ARQUITECTÓNICA
OBJETIVOS: - Acercar a los alumnos a un proceso proyectual introductorio. - Explorar a través del proyecto conocimientos aprendidos de la forma y el vacío aplicado al espacio arquitectónico. El espacio de paso, pausa y contemplación. - Incorporar nuevos conocimientos como el emplazamiento, el recorrido, la materialidad y la relación arquitectura (como artificio) y el paisaje (como naturaleza).
Propuesta Elegida
Recorrido C
C
Delimitación de Espacios Inicial En este punto de descanso y contemplación propusimos un muro que funcione a modo de losa con muros alzados a los costados para delimitar el espacio.
Decidimos delimitar este espacio de descanso a través de unos muros que le dan una característica cerrada y, al mismo tiempo, permiten observar otros horizontes.
Para poder dirigir el recorrido peatonal se utilizaron muros bajos y altos para cercar el recorrido, de esa forma se pudo conseguir generar nuevas perspectivas visuales que exaltan u opacan los árboles en distinta medida.
Para delimitar este espacio aprovechamos los árboles preexistentes y generamos un muro bajo en contraposición a ellos. De ese modo, podemos tener la idea de un espacio que nos sirva para contemplar tanto el interior como el exterior.
Para esta presentación, se exploró las altitudes: creamos relaciones visuales entre los muros, los árboles, y el terreno. Para ello, se modificó el terreno creando desniveles mesurados con los que se dio una importancia visual al centro del pabellón. Además, se generó estructuras desde las cuales se puede apreciar el paisaje accesible con una escalera. Este acceso está conectado con la zona de descanso escalonado desde la cual se puede apreciar el paisaje tanto exterior como interior, sentir la brisa en la cara y/u olfatear el follaje de los árboles.
En esta vista podemos presenciar las distintas zonas de descanso y contemplación que posee el primer punto de parada. Además, gracias a la escala humana, se puede dar cuenta de la altura de los muros con los que se delimitan los espacios. Así, se entiende que el proyecto busca mantener la altura de los árboles como un indicador visual que dirige al espectador en su recorrido.
En esta primera perspectiva se muestra la entrada a un espacio delimitado por muros. Al entrar por esta zona se puede observar todo el lugar haciendo que el espectador analice por donde empezar a caminar y a su vez se encuentra con un tipo muro hueco, que funciona como asiento, que rodea a un árbol cercano a la entrada. La persona puede contemplar el espacio desde la entrada como también descansar antes de iniciar el recorrido.
En este primer corte se ve a una persona con opción de descanso en un muro que funciona a su vez como escalinata o de ascender por medio de escaleras hacia un tipo de mirador para poder visualizar con mayor determinación el ambiente en el cual se está adentrando (contemplación). Los árboles también ayudan a la ubicación de los puntos en los cuales habrá posibilidad de sombra y por ende de descanso.
Con el presente corte se muestra una gran variedad de alturas en los muros. Con ello se busca dirigir la mirada de los espectadores al firmamento, a los árboles y al cielo en general. Descansar, dormir, etcétera. bajo la sombra o expuestos a la luz y otros fenómenos metereológicos.
Con estas tomas, se busca mostrar la espacialidad del pabellĂłn, los relaciones que tienen los muros con otros muros, con los ĂĄrboles, con el terreno y con el horizonte. AsĂ, en los detalles podemos mostrar mejor las espacialidades de las zonas de descanso y zonas de contemplaciĂłn.