Trajetória acadêmica

Iniciei a minha trajetória acadêmica ao cursar Ciências Contábeis na Universidade Estadual de Maringá (UEM), no ano de 2006. Durante o curso, já atuava no mercado, tanto por estágio quanto de maneira efetiva. Sempre fui muito dedicada e gostava de estudar, o que me motivou a iniciar em 2011 a especialização lato sensu em Controladoria e Contabilidade na UEM. No entanto, mesmo cursando a especialização, sentia falta do ambiente acadêmico. Foi quando resolvi prestar o processo seletivo para o mestrado em Contabilidade na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Conversei com alguns professores da UEM, os quais já me incentivavam a dar continuidade a vida acadêmica em função de eu ter recebido “Láurea Acadêmica” enquanto aluna de graduação. Sendo assim, re - solvi que era isto o que eu queria para minha vida profissional, logo tentei o processo seletivo para o mestrado na UFPR em Curitiba e fui aprovada.

Considero que a entrada no mestrado, em março de 2012, foi um grande divisor de águas em minha trajetória, tendo em vista que muita coisa mudou deste então. As modificações foram desde cidade, morar sozinha, novas responsabilidades e grandes desafios. Passei a ter uma nova postura frente aos fatos, desenvolvi um pensamento crítico, passei a defender minhas opiniões. Além disso, as apresentações de seminário, as leituras realizadas, e o desenvolvimento de pesquisas me despertaram para um novo mundo que até então eu tinha um singelo conhecimento. Ainda no mestrado, conheci teorias, técnicas estatísticas, bases de dados e de artigos que eu nem imaginava que existiam.

Em 2014, o curso de doutorado em Contabilidade foi credenciado pelo Programa de Pós-graduação em Contabilidade (PPGCONT) da UFPR, em que fui aprovada em 1º lugar. Iniciei o doutorado em março de 2014, sendo que nos dois primeiros anos cursei as disciplinas optativas e obrigatórias exigidas pelo PPGCONT, e nesse mesmo período desenvolvi o Projeto de Tese. A partir de 2016, com as disciplinas já finalizadas, a minha dedicação centrou-se no desenvolvimento teórico e prático da pesquisa. Ressalto que a pesquisa foi orientada pelo prof. Vicente Pacheco da UFPR e co-orientada pela professora Márcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo, da UFMS.

A tese que defendi foi intitulada: “Associação dos estilos de liderança no uso do sistema de controle gerencial e o efeito moderador das características observáveis de gestores de topo: evidências em empresas familiares do segmento supermercadista”. No estudo, buscou-se associar os estilos de liderança e as características observáveis de gestores de topo (idade, nível de formação, experiência profissional, tempo no cargo e gênero) com o uso do Sistema de Controle Gerencial (SCG). Adicionalmente, modelos de uso de SCG foram propostos, o que possibilita que o público alvo identifique como os gestores de topo utilizam as ferramentas de controle gerencial. A escolha do tema foi em função do estudo pertencer à linha de pesquisa de Contabilidade e Controle Gerencial, uma das linhas de investigações do PPGCONT.

No dia 28/11/2017, defendi a minha tese, sendo a primeira doutora em Contabilidade formada por uma instituição do Paraná. Sinto-me privilegiada por este feito, e sou muito agradecida à UFPR e a todos os professores que fizeram parte dessa trajetória que se iniciou em 2012, quando comecei o mestrado em Contabilidade nessa mesma instituição. A pós-graduação é uma verdadeira escola, com grandes desafios que nos capacitam para a vida. Reforço, portanto, que é muito gratificante ter estudado sempre em instituições públicas do Estado do Paraná.

Hoje posso dizer que toda a minha trajetória acadêmica foi fundamental para que eu desenvolvesse uma postura crítica e para todas as minhas conquistas profissionais. Ressalto que o apoio familiar foi essencial para tudo que conquistei neste período. Atualmente exerço à docência na Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro), em Guarapuava, e estou aguardando minha nomeação para professor efetivo nessa Instituição. Pretendo continuar lecionando e desenvolvendo pesquisas na área de Contabilidade e Controle Gerencial. Acredito que dessa forma, posso contribuir para uma sociedade melhor. Para o futuro pretendo cursar pós-doutorado na área de Contabilidade.

Maris Lima é doutora em Contabilidade pela Universidade Federal do Paraná (2014-2017) e Professora na Universidade Estadual do CentroOeste - Unicentro (2016-atual). Mestre em Contabilidade pela Universidade Federal do Paraná (2012-2014). Possui Graduação em Ciências Contábeis (2010) e Especialização em Controladoria e Contabilidade pela Universidade Estadual de Maringá (2013). Possui experiência profissional na área contábil. Atualmente desenvolve pesquisas, com ênfase em Contabilidade e Controle Gerencial.

Em 2011, quando assumimos a Coordenação do curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário Alves Faria (Unialfa), a principal encomenda foi de dar ânimo e motivação para os alunos. O Unialfa foi idealizado como uma instituição de ensino superior de referência na área de negócios e traz em seu slogan a marca “A Melhor Escola de Negócios do Centro-oeste”. Logo, precisávamos pensar em ações que fossem de encontro com essa visão institucional.

Um dos diferenciais da instituição está nas metodologias de ensino adotadas em todos os cursos e uma delas é o Peer Instruction – Uma Metodologia Ativa para o Processo de Ensino e Aprendizagem. O método Peer Instruction (Instrução aos Pares, numa tradução literal) foi elaborado pelo professor Eric Mazur, da Universidade de Harvard, e tem alcançado grande sucesso nas universidades norteamericanas, aqui no Brasil já existem alguns grupos trabalhando com este método. Com o Peer Instruction busca-se tirar o foco do momento da aprendizagem da “transferência de informação”, fazendo com que o aluno busque informações primárias direto da fonte (leitura) e depois no encontro presencial em aula discuta com seus colegas.

Carecíamos aliar esse método a alguma ação específica para o curso de Ciências Contábeis. Começamos a pesquisar so-