PORTAFOLIO HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA III

Sección: 621 Profesor: DREIFUSS SERRANO, Cristina Isabel

PORTAFOLIO

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA III FERNÁNDEZ FLORES, Abril 20183893

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Historia y Teoría de la Arquitectura Ciclo 2021-1

CONTENIDOS BIENVENIDOS A LOS 80’

Pag. 03

CG3

ORNAMENTO Y DELITO

Pag. 09

EP1

CG2, CG3, CG7

LA MODERNIDAD EN EUROPA Y EEUU

Pag. 13

CG2, CG5, CG7

VANGUARDIAS

Pag. 17

CG2, CG3

MARRION Y LILLY

Pag. 35

CG2, CG3, CG7

5 PUNTOS, ARQUITECTURA MODERNA

Pag. 41

EP2

CG2, CG4

THE PRUITT IGOE MYTH

Pag. 45

CG2, CG3, CG4, CG5

5 ERRORES DE LA MODERNIDAD

Pag. 49

CG2, CG5, CG7

EF

EJERCICIO FINAL

Pag. 53

CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

REFLEXIÓN FINAL

Pag. 57

INFORMACIÓN DEL CURSO

Pag. 58

CV

Pag. 59

BIENVENIDOS A LOS 80’

Pag. 03

ENCARGO Se pidio elaborar una linea del tiempo con los sucesos que nosotros consideramos más relevantes en el siglo XX. Adicional a ello se pidio elaborar una playlist con 6 canciones representativas de este siglo.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

NOTA: 3/3

Pag. 04

CG4

CG5

CG7

ACON

Primera Guerra Mundial 28 de Julio de 1914 a 11 de Noviembre de 1918

Fuente: https://www.lavanguardia.com/internacional/20181111/452801242117/primera-guerra-mundial-armisticio -mundo-roto-sangria.html

Asesinato Archiduque Francisco Fernando 28 de junio de 1914, Sarajevo, Bosnia

Fuente: https://www.elmundo.es/la-aventura-de-la-historia/2016/06/28/5772529522601dff658b4654.html

Guerra Civil Española 17 de Julio 1936 - 1 de Abril 1939

Fuente: https://www.dw.com/es/guerra-civil-espa%C3%B1ola-una-guerra-de-mujeres/g-48155161

1914

Bombas de Hiroshima y Nagasaki 6 y 9 de agosto de 1945

Fuente: http://www.izquierdadiario.es/Hiroshima-y-Nagasaki-el-mayor-crimen-de-la-democracia-imperialista

1936 1917

1945 1939

195

Revolución rusa 25 de octubre de 1917

Segunda Guerra Mundial 1 de Septiembre de 1939 a 2 de Septiembre de 1945

Revolución cu 1 de Enero de

Fuente: https://democresia.es/pensamiento/historia/la-revolucion-octubre-suceso-marco-siglo/

Fuente: http://tweb84-timwalterespinoza.blogspot.com/2017/05/la-segunda-guerra-mundial-quinto-de.html

Fuente: https://www.conclusion.com.ar/in jo-el-61o-aniversario-de-la-revolucion/01/

Pag. 05

NTECIMIENTOS HISTORICOS DEL SIGLO XX

Asesinato de J. F. Kennedy 22 de Noviembre de 1963

Fuente: https://www.lasprovincias.es/sociedad/nuevos-enigmas-sobre-20171028192341-nt.html

59

ubana 1959

nternacionales/cuba-feste/2020/

Primer hombre en la luna 21 de Julio de 1969

Firma de los tratados START entre E.E.U.U. y la U.R.S.S. 31 de Julio de 1991

Fuente: https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/grandes-reportajes/mision-apolo-llegada-hombre-luna_10547

Fuente: https://actualidad.rt.com/actualidad/322958-gorbachov-salida-tratado-inf-llevar-imprevisibilidad

1963

1969

1991 1989

1959

Caída del Muro de Berlín 9 de Noviembre de 1989

Guerra de Vietnam 1959-1975

Fuente: https://www.cubahora.cu/del-mundo/mas-que-caida-leccion

Fuente: https://elcultural.com/la-guerra-de-vietnam-una-tragedia-epica-1945-1975

Pag. 06

MÚSICA DEL SIGLO

https://open.spotify.com/playlist/3cSx9IRvztahxhiZ5vHCON?si=15913620da4749a3

Pag. 07

XX I WANT TO BREAK FREE - QUEEN, 1984 SMELLS LIKE TEEN SPIRIT - NIRVNA, 1991 LET IT BE - THE BEATLES, 1968 EARTH SONG - MICHAEL JACKSON, 1982 NEW SENSATION - INXS, 1988 THRILLER - MICHAEL JACKSON, 1982

INTEGRANTES: - FERNÁNDEZ FLORES ABRIL

20183893

- GIULFO ACOSTA DANIELA

20183959

Pag. 08

ORNAMENTO Y DELITO

Pag. 09

ENCARGO Se pidio contestar la pregunta “¿Cuál es la relevancia del texto "Ornamento y Delito" de Adolf Loos en la arquitectura actual?” usando para ello el texto otorgado por la cátedra.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

NOTA: 2/3

Pag. 10

CG4

CG5

CG7

Pag. 11

Pag. 12

PC1

LA MODERNIDAD EN EUROPA Y EEUU

Pag. 13

ENCARGO Se pidio comparar de que manera se dieron los inicios de la modernidad tanto en Europa como en los EEUU.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

NOTA: 17/20

Pag. 14

CG4

CG5

CG7

INICIOS DE LA M EUROPA PRINCIPALES IDEAS Para el art nouveau y el art deco el contexto previo fue la Ilustración ya que se busco cuestionar todo y descubir para darle un snetido a la vida. La Revolución industrial produjo migración del campo a la ciudad y grandes avances tecnológicos, así como más comunicación entre la ciudad. En la misma época se establecie-

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS Y MATERIALES

En el art nouveau se hizo uso del cristal y concreto, tambien se creo una nueva manera de usar el metal en la arquitectura por lo cual se podian generar otro tipo de espacios de una manera más creativa. Al mismo tiempo la industria trajo consigo nuevos materiales como el acero y nuevos sistemas constructivos como el modular y desmontable. Aquí, se juntan las ideas de artesanias manuales junto con la artesania industrial.

Crystal Palace, Joseph Paxton – 1 Fuente: https://nuevatribuna.publico.es

FUNCIÓN En el art nouveau y el art deco se busca mostrar al público la belleza y dignidad propia de la arquitectura y los nuevos materiales de la época, así como romper las tendencias, y modernizar el arte y la cultura urbana. Arquitectos y artistas se sienten atrapados en la historia, y quieren romper con lo que ya establecido. El de lo tradicional, y una arquitectura con dignidad e identidad como pilares. La secesión vienesa, a diferencia de las anteriores, represento un interes por la experi-

unidad.

Casa Milà (La Pedrera), Barcelona – 1905-1907

ORNAMENTO presenta diferencias respecto a las corrientes anteriores pues busca la elegancia y predomina la sobriedad formal, sin embargo, se tiene cierta contrariedad en ello Victor Horta, Casa Tassel, Bruselas, 1892-94 Fuente: artedeximena.wordpress.com

OTRAS

Un arquitecto que rechazaba la ornamentación de la época fue Adolf Loos (1870-1933), quien consideraba que no se debería utilizar, ya que este generaba más gasto y más trabajo en mano de obra. Por eso el buscaba dar un gran salto hacia la sencillez eliminando así el ornamento. Su ornamentación consiste en utilizar diferentes materiales y texturas. Considera también diferente iluminación y difrente altura de acuerdo a las distintas funciones del espacio, ya que no todos necesitan las mismas características.

Pag. 15

American Bar, Viena, 1908 Fuente: media.vanityfair.com

MODERNIDAD FERNANDEZ ABRIL 20183893, GIULFO DANIELA 20183959

ESTADOS UNIDOS PRINCIPALES IDEAS En esta época se promovieron las ideas de libre mercado y del monetarismo, mientra se rechazaba la intervención del estado. Chicago se convierte en una de las principales redes de comunicación, ya que se volvió un punto estratégico. En 1871, el incendio de Chicago destruyó la ciudad, por lo cual se empezarón a inventar nuevas teconologías para su reconstrucción, y nuevos mecanismos como el ascensor de E. Otis (1853), el cual tenia un sistema más seguro, y la esclara mecánica de J. Reno (1896).

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS Y MATERIALES Se crearon las piezas predimensionadas de metal (Estandar) como vigas y columnas. Se empezaron a usar estructuras netamente metalicas pero cubiertas, ello debido a que la gente aun no estaba preparada para ese tipo de estructuras. Se usarón también las primeras vitirnas. Es una etapa de innovación respecto a el uso de nuevos materiales y sistemas constructuvos. Se empezaron a usar soportes y cimientos de hormigon.

Armazón metálico del Fair Building, 1891 Fuente: www.joostdevree.nl

FUNCIÓN Fue una etapa de experimentacion, que buscaba facilidad y seguridad para los usuarios. Al mismo tiempo que la innovación y el desarrollo. Ejemplo: piezas pre mayor altura, ya que las tecnologías mencionadas permitieron llegar a los nuevo estilo de arquitectura que marcara a Chicago como una ciudad unica y la hiciera destacar entre el estandarte del expansionismo americano. En algunos dignidad de su arquitectura. La forma sigue la función, la ornamentación le da John Root, 1890 - Reliance Building Fuente: upload.wikimedia.org

ORNAMENTO Se dejan de usar los elementos decorativos en el exterior, en su lugar se busca dos a mano, etsos también pueden cubrir zonas del techo para porporcionar lica. Predominan las lineas horizontales y verticales.

Carson, Pirie, Scott and Company Buildin, Sullivan, 1903 Fuente: http://builtworksregistry.org/items/show/346763

OTROS Visión usoniana de Frank Lloyd Wright (1867 - 1959) plantea una forma diferente de la arquitectura, sin herencias europeas, cuyo origen sea al 100% estadouniden-

Salomon R. Guggenheim Museum, Nueva York, 1943-59 Fuentes: artstor.org

Pag. 16

VANGUARDIAS

Pag. 17

ENCARGO Se pidio realizar una exposición grupal sobre una vanguardia especifica designada por la catedra. En nuestro caso, tuvimos que realizar la exposición hacerca de la primera etapa de la Bauhaus.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

NOTA: 6/6

Pag. 18

CG4

CG5

CG7

PRIMER PERIODO: WALTER G

­

Pag. 19

GROPIUS

­ ­

­

­

Pag. 20

Fuente: https://ar.pinterest.com/pin/335658978454925605/

Pag. 21

­

­

Pag. 22

­

­

Pag. 23

­

­

Fuente: https://www.pinterest.es/pin/475200198154542524/

Pag. 24

Fuente: https://francolugoculturaydiseno.wordpress.com/arquitectos/walter-gropius/

Fuente: https://www.elmundo.es/cultura/2017/05/06/590cc6e3e5fdeac2198b46ad.html

­

Pag. 25

Fuente: https://www.todocuadr

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Itten

­

ros.es/pintores-famosos/kandinsky/

Fuente: https://www.bauhauskooperation.com/knowledge/the-bauhaus/people/masters-and-teachers/gerhard-marcks/

­

Pag. 26

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus-en-dessau-walter-gropius

­ ­

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus-en-dessau-walter-gropius

Pag. 27

­

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus-en-dessau-walter-gropius

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus-en-dessau-walter-gropius

Pag. 28

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus-en-dessau-walter-gropius

Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/02-362897/clasicos-de-arquitectura-edificio-de-la-bauhaus-en-dessau-walter-gropius

Pag. 29

Pag. 30

­

Pag. 31

¡ ¢ ¡ ¡

£

¤ ¡¥¦

¥§

¡¨¨

Pag. 32

Pag. 33

Pag. 34

MARRION Y LILLY

Pag. 35

ENCARGO Se pidio investigar sobre dos grandes mujeres que influyeron en la arquitectura de su época, aunque no se les reconocio como se debia por las circunstancias de ese momento.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

NOTA: 3/3

Pag. 36

CG4

CG5

CG7

­

…

Pag. 37

­

­

­

­

­

­

Pag. 38

­

­

¡

¢ £££

¤ ¡ ¥ ¦¤¡

¢ £ ¤

¥ ¦¤ § ¦ ¡

¢ £££

¨ ¨ ¡

¢

¨ ¨

Pag. 39

© ¡

¢

­ ª « § £ « ¨¯® « ° ° ° ° ° °

° ° ® « ® « ® «

® « ® « ² £

£ ¤­ ± ± ± ± ± ±

±

± ± ± ® «

¢ ­

¬ § ® « ¨ ¯ ® ° ° ° ± ± ° °

° ¯ ¤ ¤² ¯ ® « ¦¬¨ £ ¬ £³ «

® « ± ± ± ± ± ± ±

© ¥ ¯ ¥¡ ¤ ¨

¢

£ ¥ ¯ ¥ ¤ ¨ ¤ ¡

¢ £££

¨¥ ¨

Pag. 40

5 PUNTOS PARA UNA ARQUITECTURA MODERNA

Pag. 41

ENCARGO Se pidio elegir una obra de Le Corbusier del periodo brutalista y responder “¿De qué manera los 5 puntos se encuentran presentes en dicha obra?”. Para ello tuvimos que leer la lectura "5 puntos para una arquitectura moderna", de Le Corbusier.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

NOTA: 2/3

Pag. 42

CG4

CG5

CG7

­

­

_

Pag. 43

£

¡

£

¢ ­ £

Pag. 44

THE PRUITT IGOE MYTH

Pag. 45

ENCARGO Se pidio analizar dos problemas que se presentaron en este proyecto los cuales pudieron resolverse con el diseño y la arquitectura, y otros dos problemas que se se pudieron resolver con el diseño y la arquitectura.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

NOTA: 2/3

Pag. 46

CG4

CG5

CG7

THE PRUITT IGOE MYTH

Pag. 47

Pag. 48

PC2

5 ERRORES DE LA ARQUITECTURA MODERNA

Pag. 49

ENCARGO Se pidio responder la pregunta “¿Cuáles son los 5 principales errores de la arquitectura moderna?” sustentando las respuestas con proyectos o citas de los textos dados por la cátedra.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

NOTA: 2/3

Pag. 50

CG4

CG5

CG7

­

­

­

­

­

­

¯ °

­

­ ­

­

­

¯ ¶ ± ¯ ¥

¡ ¡ £¤ ¥ ¢

¦ §¤ ¥ ¢ ­ ¦ ¨ © ª ­ ¨ ª «¥ ¬ ­ ® §¤ ¥ ¢

« ¯

® ® §

¦ ® ¯ §¤ ­ ¦ © ª ª §¤ ¦ ±§¤ ­ ª ¦ §¤

¡ ¡ £¤ ¥ ¢

¦ §¤ ¥ ¢ ­ ¦¥ ¨ ³ ± ¨ ª ¢® §¤ ¥ ¢

® ® §

¦ ® ¯ §¤ ­ ¦ © ª ª §¤ ¦ ±§¤ ­ ª ¦

« ¡ ¡ ¡ ´ ¡¡°°° ¡ ¡ ¡

Pag. 51

µµ

° ° ­

¯

­

­

­

­ ­

­

­

­ ­

¯

¢ ­ °

­ ­

° ­

­ ¥ ­­ ­

­

­

·

° ¢

­´

­

¡¡

¢

¦ §

¦ ® ® ­ ® §

¦ ® ¥® ® ® ¯ ® ® ® ® ® ® ¥ ° ® ­ ¦ §¤ ¦ ¬ ±ª © ¨¥ ® ¯ ® ¯ ® ¯ ® ¯ ° _ §¤ ­ ¦ ²

¡¡

¢

¦ §

¦ ® ® ­ ® §

¦ ® ¥® ® ® ¯ ® ® ® ® ® ® ® ® §¤ ¦ §¤ ¦ ¬ ±ª © ¨¥ ® ¯ ® ¯ ® ¯ ® ¯ ° _ §¤ ­ ¦ ²

Pag. 52

EJERCICIO FINAL

Pag. 53

ENCARGO Responder una pregunta dada por la cátedra y una segunda creada individualmente sobre la arquitectura moderna.

CRITERIOS RIBA CG2

CG3

Pag. 54

CG4

CG5

CG7

ESCRIBE UNA LISTA DE LOS CINCO PEORES EDIFICIOS DEL SIGLO XX Es importante acotar que las edificaciones mencionadas a continuación, a pesar de su valor arquitectonico tanto para la época como en la actualidad, presentaron problemas tanto estructurales como en el diseño por no haber considerado distintas variables que terminarias afectando tanto al proyecto como a sus habitantes.

LA VILLA SAVOYE * Debido a los constantes problemas con la humedad y la filtración de agua en la edificación, los atentaban contra la salud de sus habitantes, termino volviendose inhabitable y actualmente solo puede ser usada como museo.

CASA DE LA CASCADA * Debido a su cercania al rio y a los problemas que esto causaba por la humedad, la casa comenzo a hundirse lentamente por lo que se generaron filtraciones de agua creando asi moho en el interior del proyecto. Como no se considero que estas fallas pudieran surgir se tuvo que hacer un trabajo de reparación que termino siendo más costoso que la construcción misma.

CASA FARNSWORTH * Al momento de diseñar esta casa no se considero el riesgo de inundación que se presentaba, la casa tambien generaba un enorme gasto en calefacción.

El diseño tan transparente evitaba que se pudiera tener privacidad dentro del proyecto.

Se presentaban constantes goteras y fallos del tendido eléctrico.

UNITÉ D’ HABITATION * Este proyecto significo un gran descontento por parte de la población, este conjunto de bloques lineales y torres no tenian ningún valor estético por lo cual no lograba articularse con el resto de la ciudad, y el proyecto es si carecia de algo vital para la interacción y desarrollo de la población como son los espacios públicos comunes.

THE PRUITT IGOE MYTH * Este proyecto significo la caida del movimiento moderno puesto que, al igual que la unité d’ habitation, presentaba problematicas tanto en el diseño como en su planteamiento, empezando por el bajo presupuesto que se tenia, trajo consigo problemas de discriminación y de identidad por parte de la población, la cual rechazo el proyecto pues no estaba pensado para ellos sino simplemnte para apilarlos en un mismo espacio. La edificación fue un gran fracaso y termino siendo destruida.

Pag. 55

¿QUÉ PROYECTO PERUANO SERIA EL MÁS REPRESENTATIVO DE LA ARQUITECTURA MODERNA SEGÚN LOS 5 PUNTOS DE LE CORBUSIER?

TIENDA FERRAND & CIA Ubicación: Miraflores - Lima Arquitectos: Larrañaga Julio, Menacho Alberto Año: 1960 Uso: Comercial

Esta tienda comercial recure a lla arquitectura a manera de llamar la atención del público, esta presenta en sus planos sencilles tanto en el diseño como en la distribución de las zonas de venta.

LA PLANTA LIBRE y LOS PILOTIS: Como se puede apreciar en el plano, la planta del primer nivel presenta una libertad respecto a la distribución y a la manera en que lo ocupan las personas puesto que se eleva, por encima de esta, el segundo piso con elementos resistentes como son los pilotes.

LA VENTANA LONGITUDINAL y LA FACHADA LIBRE: Todas las zonas del proyecto son accesibles a travez de una entrada principal, ello se da porque, como se puede ver en la imagen, los cerramientos del proyecto son planteados casi netamente con paños de vidrio , al igual que la entrada en la cual se coloco una gran mampara de vidrio, ello, junto con la simplicidad del material principal, permite tener un proyecto simple pero llamativo para la población por la apertura que este representa.

Pag. 56

REFLEXIÓN FINAL A lo largo de todo el ciclo logramos ejercitar nuestra capacidad de critica y analisis pues debimos ejercer ambas para lograr generar opiniones propias según los sucesos arquitectonicos que hemos podido observar, este curso nos ha servido para entender de que manera se dio la evolución arquitectonica por épocas y por siglos y como todo ello evolucionaba junto con la población y las necesidades y requerimientos que esta misma mostraba.

Hemos logrado analizar las decisiones que se tomaron y generar un punto de vista individual según factores especificos, pudimos comparar distintos pensamientos, ideas y movimientos para asi darnos cuenta de que decisiones fueron las coreectas y cuales pudieron mejorarse.

Este curso nos ha ayudado a comprender que la arquitectura es un arte que siempre esta en constante cambio, se adecua a las necesidades actuales y busca con ello generar confort en las personas.

Gracias a lo aprendido podemos continuar ejerciendo nuestra carrera de una manera responsable y teniendo como referentes a personas que han sido importantes en nuestro ambito, ello nos sirve para, tal vez, no cometer los mismos errores que se pudieron cometer en el pasado y a continuar con el buen legado que se nos ha dejado.

Pag. 57

INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso: Historia y teoría de la arquitectura III

Sección: 621

Nombre del profesor: DREIFUSS SERRANO, Cristina Isabel

Sumilla del curso: El curso de Historia y Teoría de la arquitectura III, es una asignatura teórica obligatoria. Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura contemporánea de los siglos XX y XXI.

Objetivo general: Otorgar al estudiante una aproximación a la Historia reciente de la Arquitectura, ofreciendo un panorama de la arquitectura que combine las ideas formuladas con las soluciones formales proyectadas y construidas

Objetivos específicos: 1. Conocer y reconocer las principales corrientes teóricas y constructivas desde las vanguardias artísticas-arquitectónicas de fines del siglo XIX hasta la actualidad.

2. Plantear relaciones de causa y efecto entre las ideas y los eventos históricos del período, y la arquitectura que las acompaña.

3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica (búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas) y pensamiento crítico.

Pag. 58

CV S O B R E

M I :

Estudiante de arquitectura de sexto ciclo en la universidad de lima, interesada por la infuencia que tiene el diseño arquitectonico creativo e innovador en el entorno y las necesidades actuales de la sociedad.

Posee metas y objetivos claros determinados a ejercer de forma competente y ayudar al desarrollo de nuesto medio asi como a la población.

Disfruta pasar tiempo con personas cercanas asi como actividades recreativas.

20183893@aloe.ulima.edu.pe +51 944122039

PROGRAMAS

Abril Fernández

Autocad 2019 Revit 2019 Minitab Microsoft power point Microsoft ofice word Sketchup 2019 Adobe Photoshop 2019 Adobe illustrator 2019 Lumion10

@AbrilfernndezF1 Abril Fernández @abrilfernandez18

I N T E R E S E S

I D I O M A S

DIBUJO PINTURA DISEÑO CINE ARTE

I N G L E S E S P A Ñ O L

EDUCACIÓN 2007-2012 2012-2017 2017-ACTUALIDAD

P R I M A R I A SECUNDARIA PREGRADO

COLEGIO NSSCJ - HUARAZ COLEGIO NSSCJ - HUARAZ UNIVERSIDAD DE LIMA

Pag. 59