■ De l’École à la Cité, de l’Europe au monde, le civisme de chacun a vocation à s’exercer dans des
larges. Aider les jeunes à devenir des citoyens responsables et actifs dans la société : l’académie de Besançon est attentive à développer cette mission centrale
■ la citoyenneté, un objectif éducatif Parmi ses nombreuses tâches, l’École doit faire des jeunes qui lui sont confiés de véritables citoyens. Les textes le rappellent. La loi d’orientation sur l’éducation de 1989 dans son article premier précise que le droit à l’éducation doit permettre à chacun d’exercer sa citoyenneté. L’éducation civique et la promotion de comportements citoyens à l’école font partie des grandes questions évoquées lors du débat sur l’avenir de l’école. Les contrats éducatifs locaux (CEL), qui s’appuient sur des orientations générales données par le ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche, désignent également ces axes comme prioritaires. Le système éducatif français envisage la citoyenneté comme le respect de valeurs républicaines mais aussi comme l’exercice de droits politiques et l’implication réelle dans la vie de la Cité . L’École est donc le lieu à la fois de promotion de la morale républicaine
(liberté, égalité, fraternité) et de l’État républicain auquel chaque citoyen participe. Le guide L’idée républicaine aujourd’hui, conçu actuellement par le ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche, montre combien l’École cherche à renforcer son action pédagogique dans ce domaine.
■ des jeunes membres actifs
de la Cité Les jeunes sont impliqués à part entière dans la vie scolaire. Les élections de représentants de classe deviennent ainsi une pratique courante dès le primaire. Au collège et au lycée, les délégués de classe, élus par les autres élèves, sont les représentants des jeunes auprès des enseignants et de l’administration scolaire. Le conseil des délégués pour la vie lycéenne, présidé par le chef d’établissement, permet aux élèves de formuler des propositions soumises au conseil d’administration de l’établissement.
VIE SCOLAIRE
l’école, un espace citoyen
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En 2004, l’inspection académique du Territoire de Belfort a signé une convention avec le comité de jumelage BelfortDassouri formalisant la participation des jeunes du département à l’opération Bougeons pour le Burkina. En 2003 déjà, de nombreux jeunes ont participé à cette grande course pour la construction d’une bibliothèque à Tanghin Dassouri. Cette année, les volontaires courent pour la mise en place de la cantine scolaire d’un collège et d’un lycée. L’action éducative est cependant beaucoup plus large : il s’agit de multiplier les jumelages d’établissements et les échanges, de faire réfléchir les jeunes aux notions de développement, de malnutrition, de droits à l’éducation, etc. Dans le cadre d’ Envie d’agir et de la Semaine de la solidarité internationale, les élèves s’informent et proposent des actions de solidarité envers les établissements du Burkina Faso. Cette forme originale d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité trouve son dynamisme dans l’association de nombreux partenaires locaux.
MARS 2004 N o 6
les jeunes du Territoire de Belfort bougent pour le Burkina
les dossiers de l’académie et de ses partenaires
de l’Éducation nationale.
(
l’éducation à la citoyenneté
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