Ponto de encontro nº62 março 2014(final)

Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado nยบ 62 | marรงo 2014

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Entrega Oficial dos Diplomas DELF ESCOLAR e dos Certificados da 3ª Secção Europeia de Francês

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Filosofia com Crianças

No passado dia 13 de dezembro, teve lugar, pelo sexto ano consecutivo, a entrega oficial dos diplomas DELF ESCOLAR (Diplômes d’Études de Langue Française), que certificam as competências previstas no Quadro Europeu das Línguas. Para entregar estes diplomas, resultado do sucesso obtido pelos alunos inscritos nos exames de nível A1, A2, B1 e B2, realizados na escola sede do Agrupamento de escolas de Padre Benjamim Salgado, estiveram presentes o vereador da Educação, Dr. Leonel Rocha e o responsável da Aliança Francesa de Guimarães, Monsieur Antoine Santos, bem como alguns dos professores que apresentaram candidatos na sessão de maio 2013.

De seguida, teve lugar a entrega dos certificados da terceira Secção Europeia aos alunos das turmas A e B que frequentaram este projeto no triénio 2010-2013.

Para assinalar esta data, foi possível contar com a apresentação de algumas atividades (peça de teatro, danças, canção e poemas) levadas a cabo por alunos da Secção Europeia das turmas do 7ºB , 7ºC , 8ºD, 9ºA, 9ºB e 9ºG. No decorrer desta cerimónia, a equipa da Secção Europeia preparou, com a colaboração dos alunos do 9ºA e G, assim como de alguns alunos do 11ºC, uma pequena homenagem à professora Linda Miranda que integrou este projeto durante seis anos. Por fim, os alunos da terceira Secção Europeia puderam recordar com entusiasmo e uma pontinha de saudade o seu percurso neste projeto através do filme preparado pela equipa.

A coordenadora do projeto, Belém Peixoto

O grupo disciplinar de Filosofia e Ética promoveu no primeiro período do presente ano letivo a formação no âmbito da Filosofia Com Crianças, dinamizada pelo Dr. Tomás Magalhães Carneiro, Formador de Professores na área da Didática da Filosofia.

Partindo da realidade da Escola como integradora dos vários níveis de ensino, os professores deste grupo consideraram de particular pertinência obter formação de modo a poderem promover uma maior articulação entre as várias escolas do Agrupamento Padre Benjamim Salgado e os seus diversos níveis de ensino. Neste sentido, esta formação teve como objetivo reforçar as competências dos docentes para desenvolverem atividades filosóficas com os alunos de todos os ciclos de ensino.

A filosofia é muito mais do que um saber académico, sistematizado em argumentos e teorias que pretendem defender ideias e teses sobre o mundo, de forma mais ou menos abstrata. É uma atividade de elucidação de problemas e de debate de ideias e, contrariamente ao que as pessoas convencionaram, uma atividade prática que decorre das vivências reais e concretas significativas que nos constroem enquanto pessoas. Partindo deste pressuposto, falar de filosofia prática é uma redundância, no entanto, esta designação tornou-se necessária para a distinguir da filosofia enquanto ciência de investigação e enquanto disciplina curricular.

A Filosofia Com Crianças decorre desta aplicabilidade da filosofia, sendo um voltar às origens do filosofar: à perspetiva socrática do papel do filósofo, ou seja, à filosofia feita nas ruas da cidade usando o diálogo como método.

As crianças têm ainda o poder genuíno de se deixarem espantar com as coisas. Ficam intrigadas com os mesmos conceitos problemáticos que preocupam os adultos, ou seja, colocam-se questões sobre a verdade, as regras, a justiça, a realidade, o sonho, a bondade, a amizade, etc. A atividade filosófica nesta faixa etária é facilitada por este interesse e curiosidade que as impulsiona para o conhecimento. Assim, o papel da filosofia será o de orientar a reflexão para estas questões e, simultaneamente, facilitar a aprendizagem dos processos do raciocínio e do julgamento.

Segundo o formador Dr. Tomás Carneiro, fazer Filosofia Com Crianças é criar esta prática de pensar, sem a grelha de pensamento do adulto e sem os seus preconceitos filosóficos. Por isso, a primeira tarefa do filósofo deve ser a de abandonar, temporariamente, as teses filosóficas que sustentam as suas crenças e criar um ambiente onde o questionamento das crianças so-

damente analisado e as suas perguntas possam ser debatidas e clarificadas e não simplesmente respondidas recorrendo a pensamentos absolutos resultado da experiência dos adultos.

A pedagogia será o diálogo investigativo em comunidade, que deve ser cuidadosamente orientado e organizado, sendo que as crianças têm de saber antecipadamente as regras pelas quais se rege a sua participação, sob pena do diálogo se transformar numa conversa comum, confusa, desorganizada e sem qualquer objectivo pedagógico. A Filosofia Com Crianças pretende manter a curiosidade natural da criança, estimular o pensamento crítico e a autonomia: instrumentos mentais que lhe permitirão a aquisição de novos conhecimentos.

Na sequência desta formação, foi desenvolvida, posteriormente, uma sessão de Filosofia Com Crianças, nesta caso crianças do terceiro ano da escola básica de Joane, da professora Cármen Henriques. Incentivados pela curiosidade natural do desconhecido, os alunos apresentaram de imediato muitas questões sobre o que é o trabalho de um filósofo.

Partindo da espontaneidade e disponibilidade dos alunos para pensar e partilhar ideias o desafio foi lançado: apresentar possíveis respostas para a questão “O que é sonhar?”. Através do diálogo fomentou-se a curiosidade natural dos alunos trabalhando ao mesmo tempo a capacidade de verbalizar o seu pensamento, de cooperarem na resolução de problemas e desenvolverem o seu espírito crítico e criativo face ao mundo.

Aplicando as estratégias do diálogo orientado procurou manter-se o seu interesse focado no problema e não deixar que se desviassem da questão.

Os meninos perceberam bem quais as regras do diálogo e a sessão decorreu de forma bastante tranquila e produtiva. Percebendo a importância de se ouvirem uns aos outros e de trabalharem colaborativamente, todos tiveram oportunidade para expor as suas ideias e foram ganhando mais autoconfiança ao longo da sessão. A resposta a que chegaram foi construída em conjunto e a turma sentiu-se bastante orgulhosa por cada um ter sido pequeno filósofo durante sessenta minutos.

Esta atividade prosseguirá ao longo do ano letivo com outos alunos e outros professores e com certeza cumprirá o objetivo de fomentar o pensamento autónomo, reflexivo, crítico e criativo das crianças.

bre conceitos comuns, centrais da sua experiência infantil possa ser adequa-

Grupo disciplinar de Filosofia e Ética

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Biblioteca Bernardino Machado recebeu a escritora Maria João Lopo de Carvalho No âmbito da Semana da Leitura, a Biblioteca Bernardino Machado recebeu a visita da escritora Maria João Lopo de Carvalho, no passado dia 12 de março. Este encontro teve como objetivo fomentar o gosto pela leitura e proporcionar aos alunos o encontro com uma das escritoras infanto-juvenis mais conhecidas do nosso meio literário.

Foi lido e preparado o livro Margarida Muda de Escola, em colaboração com os professores de português. A partir dessa leitura, alguns alunos do 5º G representaram uma peça de teatro adaptada de um extrato do mesmo.

A escritora apresentou alguns dos seus livros, interagindo com a assistência e alguns alunos colocaram questões relacionadas com o livro e relativas à sua atividade literária.

A plateia foi, ainda, surpreendida com uma apresentação improvisada das personagens principais da coleção 7 Irmãos, recorrendo aos alunos presentes.

Aproveitando esta ocasião de promoção da leitura foram entregues os prémios do concurso “Nova capa para o livro Margarida Muda de Escola”, cujas vencedoras foram as alunas Catarina Silva e Suse Marques, do 5º H. Entregámos também o prémio do concurso de “Quadras dos Reis” à vencedora Tatiana Dias, do 7º B. O encontro terminou com uma sessão de autógrafos.

Foi uma iniciativa de grande sucesso, sendo alcançados os objetivos propostos e proporcionado um momento de enriquecimento cultural aos alunos presentes.

A coordenadora da Biblioteca Bernardino Machado

Workshop “Ler em Voz Alta”, na Semana da Leitura Professora Helena Guimarães, coordenadorada Oficina de Leituras Encenadas (OLE)

“Ler em Voz Alta” foi o workshop dinamizado pela professora Helena Guimarães, coordenadora da Oficina de Leituras Encenadas (OLE) do Agrupamento, em 12 de março. Esta proposta formativa, inserida na programação da Semana da Leitura, contou com a participação de 10 talentosos professores que tiveram a oportunidade de aprender, de forma prática e lúdica, questões técnicas relacionadas com técnica vocal cujo domínio tanta falta faz a este grupo profissional. O workshop foi pontuado por humor, boa disposição e muita criatividade na relação estabelecida com os textos e nas dinâmicas de grupo.

Provou-se uma vez mais a associação inequívoca entre ler e prazer.

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Dia Internacional dos Jornalistas e Escritores Encontro com Estela Machado No dia 24 de janeiro comemorámos, na Biblioteca Bernardino Machado, o Dia Internacional dos Jornalistas e Escritores com a jornalista Estela Machado.

Segundo a opinião da comentadora Felisbela Lopes “É uma das mais promissoras pivôs da RTP e tem dado cartas na condução de vários noticiários da RTP N”.

As turmas do 7º ano, turmas B, D e F, vieram acompanhadas pelos professores Célia Campos, André Matos e Anabela Abreu, respetivamente, para conhecerem esta jornalista, o funcionamento dos telejornais e o mundo da televisão.

Os alunos consideraram que o encontro foi “muito positivo e que toda a gente gostou”, que “a presença da jornalista nos deu uma perceção mais real do mundo do jornalismo, na 1ª pessoa” e, ainda, que “com a presença da jornalista Estela Machado pudemos saber como é a vida e a opinião de uma verdadeira jornalista”.

Quanto à equipa da Biblioteca, concretizou o seu objetivo: interagir com o currículo e motivar os alunos para o estudo do texto jornalístico.

Apresentação do livro “Olha o rio Ave” As turmas BCM02 e BCM03 dos 3º e 4.º anos de escolaridade da escola de Boca do Monte - Mogege deslocaram-se ao polo da Biblioteca de Joane, no passado dia 7 de fevereiro, para assistir à apresentação do livro “Olha o rio Ave”, da autoria do Dr. Agostinho Fernandes.

A propósito do Rio Ave e seus afluentes, da nascente, nas penedias da Cabreira, até à foz, onde abraça o mar em Vila do Conde, Agostinho Fernandes falou da importância do rio e da água, das fábricas, das cidades, vilas e aldeias por onde passa, dos montes e dos campos, da natureza e da gente e do equilíbrio que deve existir entre o Homem e a Natureza.

Em suma, foi uma verdadeira aula de educação ambiental na sua maior amplitude e transversalidade. Um livrinho singelo e belo, escrito ao correr da pena, como um fio de água, que despertou o interesse na criança, sua neta, e que esteve na sua origem.

A apresentação do livro despertou o maior interesse em todos os ouvintes que escutaram embevecidos todas as palavras do autor.

Parabéns Dr. Agostinho Fernandes!

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Falar Português Correto 1.Qual a frase correta? a) Convidamo-vos para a festa. ou b) Convidamos-vos para a festa.

A frase correta é a b) porque só se retira o “s” de uma forma verbal na 1.ª pessoa do plural (nós) quando a seguir é usado o pronome “nos”, como por exemplo em “nós lavamo-nos”. Com os restantes pronomes (me, te, lhe, vos, lhes) a forma verbal permanece igual.

Assim, deve dizer-se: b) Convidamos-vos para a festa.

Pedimos-vos que não se vão embora.

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“Bichos com riso, rimas com siso”

Vila de Joane

O Coelho Joaquim da sua toquinha saiu, à procura de comidinha em vários sarilhos caiu!

Vila de Joane, terra nobre Igreja Velha demolida Linda e valiosa Aquela beleza, nunca devia ser destruída!

Serafim, o pinguim, foi ao baile popular e deu trambolhões sem parar!

Encontrou uma Pinguinha, muito jeitosa e meiguinha, que o levou p’ra dançar e também p’ra namorar.

Deu homens importantes: Benjamim Salgado, ...

Esta Vila Maravilhosa!

O cãozinho Pavarotti gostava muito de cantar, mas quando ia passear, levava a dona pelo ar!

2.Qual a frase correta: a) “Informo V. Ex.ª que hoje falto ao serviço” ou b) “Informo V. Ex.ª de que hoje falto ao serviço”

Joane terra antiga como a devemos estimar!

Orgulhosos seus habitantes A ajudam a crescer Nossa Vila preciosa É nela que aprendemos a viver!

Uma girafa glutona comia gelado de quivi.

Apareceu o macaco malandreco e só armou confusão por ali!

O verbo informar pressupõe que se informe alguém «de alguma coisa», «acerca de alguma coisa», «a respeito de alguma coisa». Utiliza-se a preposição “de” quando dizemos a entidade que informamos e aquilo de que a informamos. Assim, o correto é: b) Informo V.Ex.ª de que hoje falto ao serviço.

Quando a frase não menciona a entidade a quem informamos, não se emprega a preposição de: Informo que hoje falto ao serviço.

O Sardão Alfredo metia muito medo.

Porém, tinha uma grande paixão, pela amiga lagartixa, que só lhe armava confusão!

A Gaivota Maricota era muito corajosa e gostava de viajar.

Adorava contar histórias das suas aventuras pelo mar e pelo ar!

Escola Básica Joane, turma 02

Qual a Profissão Melhor?

No futuro gostava de ser escritor, pintor e jardineiro.

Escritor para contar as mais belas histórias de encantar, pintor para me inspirar e jardineiro para dar vida a outros seres sem ser animais.

Não sei qual o melhor, mas escritor é a estrela que brilha mais no meu coração.

Jardineiro e pintor são a lua e o sol, que dão vida ao meu coração.

Como qualquer rapaz, em grande quer ter uma carreira profissional de futebol. Eu, pessoalmente, sou ao contrário do meu pai, que ganhou um torneio de futebol de salão. Não me interessa o futebol para nada, nem que gozem comigo. Ser feliz é o que me interessa e vou viver sempre assim.

Texto Coletivo da Turma Escola Básica de Joane - turma 03 Afonso, 1º ano, Escola Básica de Joane - turma 09

Escola Básica de Joane

Gonçalo Costa - Escola Básica de Joane - turma 02

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Eu sou o livro Eu sou o livro...

Dentro de mim podes ver Milhões de letras...pretas Imagens coloridas Músicas sem som Histórias com fantasia Realidades...verdades Ou apenas imaginação Se me leres Levo-te a mundos desconhecidos Atravessarás Oceanos Montanhas verdes No espaço viajarás Poderás enfrentar feras Dragões de fogo Bruxas malvadas Nunca te aborrecerás!

Eu sou o livro Sou teu amigo a valer Dou-te as palavras Para que possas ler Minhas histórias Serão tua companhia Com elas aprenderás Uma lição a cada dia Um dia...

Fui árvore...folha de papel Agora...sou livro Teu amigo fiel Em minhas páginas podes encontrar Aventuras...

Ternuras...

Histórias de encantar Podes ler e adormecer E em sonhos te perder Quando acordares...

Continuarás a aprender Porque o mundo que te dou Tu não o vais esquecer

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Tsunami de livros no Agrupamento Eu sou o livro Sou teu amigo a valer Dou-te as palavras Para que possas ler Minhas histórias Serão tua companhia Com elas aprenderás Uma lição a cada dia Folheia-me!!!

Estima-me!!!

Aprende!!!

Um livro... É sempre um amigo Lê-me!

Verás que vais aprender tanto comigo...

Leva-me p`ra casa...

Acarinha-me...

Porque é teu o meu coração Até nas horas de solidão...

Não me zango contigo Nem te causo pranto...

E em silêncio...

Eu digo-te tanto...

A Semana da Leitura começou da melhor forma, as turmas do segundo ano da Escola Básica de Joane, com a jovialidade e a energia, contagiaram a comunidade escolar da Escola Padre Benjamim Salgado. A coreografia, ao som da música Tsunami, da responsabilidade das estagiárias do 12ºH, Tânia Martins e Vera Correia, destacou os pequenos leitores e os seus amigos e coloridos livros.

Todos sabemos que ler é muito importante e que devemos dedicar, todos os dias, um bocadinho do nosso tempo a viajar num livro.

Para mostrar a importância de ler aqui vão uns provérbios feitos por nós: “Começa a ler em janeiro e lê o ano inteiro.” “ Ler, ler, ler, dá sabedoria e faz crescer.” “ De pequenino abraça um livrinho.”

“Quem muito ler um sábio vai ser.”

Por isso não se esqueçam: Comecem a ler e não se irão arrepender.

Eu sou o livro Sou teu amigo a valer Dou-te as palavras Para que possas ler Minhas histórias Serão tua companhia Com elas aprenderás Uma lição a cada dia...

As turmas do 2.º ano da Escola Básica de Joane

Rosa Duarte

Pequenos Textos em que as Palavras Aparecem por Ordem Alfabética

Andava Benedita Cantando, Dançando e Estava Feliz. Gostava da Helena, da Inês, da Joana, de Karaté, da Lara, da Mariana, do Nuno e da Olga.

Porque Queria Recebê-los, Se Tornou Uma Valente Xerife e não se Zangou.

Andava Benedita Cantando, Dançando, Falando, Gaguejando,…

Helena Ia Jogar Karaté Longe, Mas Não Ouviu Paulo. Quitéria Ria, Saltava Toda Unida. Viu Waldir no Xadrez e Yoga aos Ziguezagues.

Mariana Silva Oliveira, Escola Básica de Joane, 2º ano, turma 14

Afonso Fernandes Silva Escola Básica de Joane, 2º ano, turma 14

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Educação Sexual em Poema Ai eu já pensei, Ter relações sem o preservativo, Só pra ser original.

Mas depois pensei, Nas IST’s que posso apanhar E decidi parar.

Eu não sei o que fazer, Nem por onde ir Alguém me ajude, por favor, A descobrir.

O caminho a seguir Como prevenir Como me afastar Para não apanhar. (2x)

Hino ao mar

Para não se infetarem Têm que me usar.

As IST’s e a gravidez.

Eu consigo prevenir, Mas com o sangue e as seringas Não consigo interferir.

Nas farmácias é onde me devem procurar.

A nossa turma, 11 da Escola Básica de Joane, participou no concurso nacional do Hino MARLISCO. Ao participarmos neste concurso, juntamo-nos a uma grande iniciativa nacional. Para o efeito, escrevemos várias quadras que a professora Joaquina Faria musicou. Após vários ensaios, chegou o momento da gravação. Nesta fase tivemos a colaboração do professor Sandro que fez o registo sonoro das nossas vozes com todo o equipamento necessário.

“Este concurso visa incentivar e proporcionar uma oportunidade para os alunos entrarem em contato com a temática do Lixo Marinho. Este é divertido e inovador: estimula a criatividade, permite o desenvolvimento de competências comunicativas e educacionais através da música, e acima de tudo a capacidade de definir uma mensagem e de a transmitir de uma forma efetiva e eficaz; promove a cidadania e a pro-atividade.”

As crianças foram encorajadas a refletir sobre as suas atitudes e comportamentos, considerando possíveis soluções. Com a nossa participação, pretendemos tornar as crianças agentes de mudança na sociedade, não só porque podem influenciar diretamente as suas famílias e comunidades, mas também porque podem alcançar e inspirar o público em geral.

Dos 28 hinos enviados, foram seleccionados 15 finalistas, entre os quais se encontra o da nossa turma. Estes hinos encontraram-se em votação até ao dia 16 de março, através do Youtube, que decorreu em simultâneo com a dos outros elementos do júri.

Para que possam verificar como o nosso hino ficou lindo, aqui o deixamos:

Eu já sei o que fazer E por onde ir As IST’s Eu já sei prevenir.

Não vou esquecer, Não vou arriscar, Vou-me afastar, Para não apanhar. (2x)

Hino ao mar Brigalimpa

Posso apanhar Hepatite B e C E Sida também, Através do sexo e do sangue.

Eu sou o Preservativo, Estou aqui para ajudar, Pois na vossa segurança Eu vou apostar.

Vou começar por dizer O que têm que fazer:

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O Mar azul todos vamos ter porqu’a turma onze limpeza vai fazer. (Refrão) 1ª Eu limpo, tu limpas, limpais vós também Vê as nossas ondas, O azul que tem.

Anzol – Rádio Macau Alexandra Cunha, Beatriz Campos, Carlos Angeiras e Inês Pereira – 9ºD

Poesia na Semana da Leitura No âmbito da Semana da Leitura, e para comemorar o Dia do Autor Francês, sete alunas do 7ºB apresentaram poemas breves nessa língua estrangeira, na sala de professores da Escola Básica Bernardino Machado. Na sede do agrupamento, esta mesma iniciativa decorreu na biblioteca e ficou a cargo de sete alunos do 8ºD. O acolhedor público aplaudiu a iniciativa com bastante agrado.

A professora Belém Peixoto

2ª As latas ou lixo não deves deitar Pelo rio abaixo, ele vai ter ao mar.

3ª Vamos todos juntos O lixo apanhar.

E na nossa praia juntos vamos nadar 4ª Lá no mar azul lixo tu não vais lançar El’é bem bonito p’ra brincar e mergulhar 5ª Com esta brigada Limpinho vai ficar E no mar azul Vamos todos nadar.

Escola Básica de Joane Turma EBJ 11

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Pleonasmos viciosos e outros erros...

O pleonasmo (do Grego, pleonasmós = superabundância) é, segundo o dicionário, um recurso estilístico que consiste em usar intencionalmente palavras e expressões repetitivas e redundantes para tornar uma ideia mais expressiva (ex.: hemorragia de sangue, etc.); é um ato de exprimir por muitas palavras o que pode ser dito em poucas; o que é supérfluo, desnecessário. É lícito usá-los fora de um contexto literário? Na linguagem do nosso quotidiano, não se tornam um vício e uma redundância?

As opiniões divergem, mas é consensual que o uso de pleonasmos são vícios de linguagem, que se devem evitar, digo eu, apesar de não matarem.

Exemplos clássicos destes são “subir para cima”, “descer para baixo”, “entrar para dentro” e “sair para fora”. É irritante ouvi-los, principalmente estes que não nos largam.

A propósito deste assunto, num artigo do jornal O Público, um articulista apelidava o uso dos pleonasmos de “pleonasmite”, doença que afeta todos os portugueses. E para o provar, questionava os leitores “Vai dizer-me que nunca recordou o passado? Ou que nunca está atento aos pequenos detalhes? E que nunca partiu uma laranja em metades iguais? Ou que nunca deu os sentidos pêsames à viúva do falecido?. Note que isto não é uma opinião pessoal!”. É evidente que os pleonasmos estão por toda a parte mas porque são uma repetição, que retiram à linguagem a simplicidade, a clareza e a concisão, devemos evitá-los. Outras situações há que causam horror e são viciantes, como o uso de “prontos” ou o “portanto”, mas destas falarei mais tarde, no entanto sugiro que ouçam uma cantiga de Maria Vasconcelos “É assim!

Prontos! Portanto!” que relata erros de linguagem de uma forma muito educativa (procurem no Youtube).

Portanto, para concluir, é melhor começarmos a cortar para deixarmos de ser redundantes. O conselho é tentar ”cortar aqui e ali um e outro pleonasmo. Vai ver que não custa nada. E já agora, siga o meu conselho: não adie para depois e comece ainda hoje a encarar de frente a pleonasmite!”.

Professora Ana Paula Dinis

A minha família Ainda sou uma criança, com sonhos, com vontade de descobrir coisas novas, com energia para brincar, para estudar, para viver a vida,… tudo isto foi-me passado pela minha família. Primeiro, pelos meus pais, que são um exemplo para mim, depois pelos meus avós e pelos meus tios, que também são um exemplo a seguir, porque tenho aprendido muito com eles e espero continuar.

Nós, crianças, devemos tudo à família, pois ela faz tudo por nós, pelo menos eu sinto isso. Investem parte das suas vidas para nos proporcionar uma vida melhor, daí eu também me esforçar em ser uma menina melhor, sendo educada, amiga da minha família e tirando bons resultados na escola.

A família existe para os bons e maus momentos da vida, ela é a razão do nosso ser, por isso agradeço à minha por ser o que sou.

Obrigada família!

Inês Ferreira Monteiro, Escola Básica de Joane, 2º ano, turma 14

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Semana da Leitura 2014 Realizou-se entre 10 e 14 de março a Semana da Leitura 2014. Trate-se de uma atividade organizada pelo Plano Nacional de Leitura, pelo Departamento de Línguas e pelas bibliotecas escolares do Agrupamento e enquadrou-se na 5ª Semana da Leitura do Grupo de Trabalho das Bibliotecas de Famalicão. Esta iniciativa visou, este ano, “celebrar a Língua Portuguesa e redescobrir as bibliotecas lendo por prazer, lendo para aprender, em vários suportes, em todos os contextos e com toda a gente”.

No âmbito da Semana da Leitura 2014, foram promovidas as seguintes atividades: O Livro da Minha Vida; encontro com a escritora Maria João Lopo de Carvalho, Dia do Autor Português, Inglês, Francês e Espanhol; o workshop “Ler em Voz Alta”; Famalicão a Ler; Conta-me um Conto; Silêncio Vamos Ver um Filme; Fórum de Leitura; Conta-me um Conto; Hora do Conto; Peças de Teatro; Exposições, Tsunami de Livros, Poemas em Francês e Espanhol, Mural de Autores Franceses etc.

A Semana da Leitura permitiu o contacto com os livros e a leitura através da dinamização de diferentes actividades, pois todas elas se direcionavam para a promoção da leitura.

A leitura funciona como espelho, permitindo conhecer as nossas emoções e também as dos outros. O importante é levar o leitor a descobrir o prazer de ler e não tanto a preocupação com o que tem de ser feito para ele ler melhor e mais rápido.

Uma palavra de agradecimento para os nossos convidados, professores e alunos, pois todos estiveram à altura dos desafios propostos. É caso para dizer que com gente desta a leitura está viva e recomenda-se.

António Pires, Coordenador das Bibliotecas Escolares

Ipad na biblioteca e na sala de aula No âmbito do projeto Ciência em Linha, apoiado pela Rede de Bibliotecas Escolares e da candidatura Ideias com Mérito 2012, iniciaram-se, algumas experiências de utilização do IPAD, em contexto de sala de aula e na biblioteca escolar.

O objetivo fundamental deste projeto é a promoção da leitura e das literacias de informação, apoiada na utilização de dispositivos digitais. Pretendemos provocar não só uma mudança tecnológica, mas também metodológica nas práticas de leitura e no trabalho de sala de aula, partindo da incorporação de um novo dispositivo digital – o IPAD. Queremos, também, tentar perceber até que ponto a inovação tecnológica pode ser um fator motivador da leitura e de novas abordagens em diferentes situações de sala de aula.

Pretendemos, finalmente, observar o impacto da utilização do IPAD entre os alunos, tanto nas diferentes práticas de leitura como em diferentes contextos de aprendizagem.

O IPAD pode ser requisitado na biblioteca escolar, para utilizar dentro do ambiente da biblioteca, e pode, também, ser requisitado, por um professor, no contexto de sala de aula. Estas requisições obedecem a um regulamento que está disponível, quer na biblioteca escolar, quer no blogue Leituras em Movimento ( http://casabiblo.blogspot.pt/).

O IPAD já contém algumas aplicações e ebooks disponíveis, destacando-se em particular os clássicos da literatura portuguesa.

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Curso Profissional de Animador Sociocultural na Biblioteca da Escola Básica de 1º ciclo de Joane Desde o dia 12 de fevereiro de 2014 que a biblioteca da Escola Básica de 1º ciclo de Joane conta com a colaboração das alunas Tânia Martins e Vera Correia, do 12º ano do curso profissional de Animador Sociocultural. Nas três primeiras semanas do seu estágio, foram realizadas as atividades planificadas, com grande adesão e participação dos alunos daquela escola. Foi o que sucedeu no «Dia da Amizade», ao longo da semana anterior ao Carnaval («óculos com estilo», «máscaras de Carnaval» e decoração da biblioteca com trabalhos pintados / coloridos naquele espaço) e noutros momentos em que houve «karaoke», «Bowling» e uma dança educativa – “jogo do lençol”. Tudo isto apelando, sempre que possível, ao uso de materiais recicláveis e sensibilizando os alunos para tal.

No dia 28 de fevereiro, dia em que decorreu o desfile de Carnaval, os alunos tiveram a oportunidade de vir à biblioteca para que as estagiárias lhes fizessem pinturas faciais alusivas à época.

Tânia Martins e Vera Correia, 12ºH

Vestígios arqueológicos na Biblioteca Viagem à Idade Média Decorreram, na Biblioteca Bernardino Machado, várias sessões, com a Dra. Felisbela Leite, dirigidas a todos os alunos de 5º ano subordinadas ao tema “Vestígios arqueológicos do concelho, na Idade Média”, entre os dias 25 e 27 de fevereiro.

Esta atividade foi dinamizada pelo grupo de história e geografia de Portugal com o objetivo de proporcionar aos alunos uma viagem pelo seu concelho, durante a qual reconheceram muitos dos vestígios deixados pelos nossos antepassados medievais.

Todos adoraram esta viagem!

Fátima Pires, a Coordenadora da Biblioteca Escolar

Reciclar é o que está a dar...

Estiveram expostos, na Biblioteca Bernardino Machado, durante o mês de fevereiro, trabalhos realizados pelos alunos do 7º H e E, realizados no âmbito da disciplina de educação tecnológica.

Os alunos reaproveitaram revistas antigas e deram-lhes nova vida, sob a forma de molduras, caixas, suportes, vasos, jarras...entre muitas outras coisas bonitas.

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Leituras na biblioteca sempre em movimento...

A biblioteca é a casa onde moram os livros que, por sua vez, dão abrigo a palavras, letras, ilustrações, mensagens, vivências, sonhos…

Frequentemente, entre as prateleiras mais ou menos cheias, umas vezes arrumadas outras desarrumadas, nas escolas básicas de Joane, Agra Maior e Boca do Monte, ouvem-se os passos lentos e/ou apressados, as vozes que sussurram (ou nem por isso!) dos pequenos que as frequentam, sobretudo durante os intervalos, as interrupções para o almoço, as horas de requisição domiciliária e de outras atividades.

E nestes dois últimos meses tm sido uma verdadeira correria: atividades que permitiram transmitir conhecimentos e trocar experiências - B(iblio) English, Saúde Oral, Demonstração de Judo, Maleta Pedagógica do Museu Ferroviário; comemoração de efemérides para aprender o porquê da sua existência; encontro com a escritora Rosa Duarte que, para além de ter motivado imenso para a leitura, veio apresentar o livro Bichos com Riso e Histórias com Sizo; encontro com a ilustradora Manuela Rocha, que explicou e ensinou algumas das técnicas que utilizou na Casinha do Senhor Vento, bem como motivou os mais pequenos para o desenho, a pintura e para a importância da utilização da reciclagem nestes trabalhos; projecção de filmes recentes ou clássicos durante as horas de almoço e/ou de intervalo; formação de utilizadores; desenho e pintura; leitura de livros ou revistas; jogos de xadrez, Quizz ou Forca - com temas de áreas curriculares; Hora do Conto com histórias tradicionais ou não; requisição de livros para leitura domiciliária; requisição de livros para leitura em sala de aula; …

Só que toda esta dinâmica, toda esta diversidade de ações, exigem um grande esforço, para serem realizadas.

E é aqui que quero lembrar a professora Paula Amaro, que na biblioteca da escola básica de Joane está sempre pronta a colaborar, bem como a Tânia Martins e a Vera Correia, as duas estagiárias do curso profissional de Animação Cultural na Escola Básica de Joane, que ainda trouxeram mais alegria e movimento, com o karaoke, as danças, o teatro, as pinturas faciais, os trabalhos artesanais, a este espaço; quero, ainda, agradecer o apoio de professores titulares de turma em todas as escolas, de auxiliares de ação educativa, da equipa da biblioteca, da direção do agrupamento, de pais e encarregados de educação que têm demonstrado um papel fundamental na sequência do nosso trabalho e, claro está, dos nossos principais colaboradores e utilizadores, os nossos alunos. É, sobretudo, para eles que as bibliotecas escolares do ensino básico se destinam. São eles que dão vida aos “habitantes” destes espaços que moram nas suas estantes, que são silenciosos, mas que nos ensinam, nos fazem rir ou chorar, nos transportam para locais distantes, nos revelam o inimaginável, nos fazem sonhar e, quem sabe, se um dia esses sonhos nos vão ajudar a concretizar!? …

Continuamos com as nossas portas abertas à espera de todos, com novos projetos, atentos a novas sugestões e sempre prontos para continuar a trabalhar.

Bem hajam!...

Teresa Lobo, prof.essora bibliotecária - Bibliotecas Escolares do Ensino Básico

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“Felizmente Há Luar!” no Teatro da Trindade “Felizmente Há Luar” foi a última frase que se ouviu no palco do Teatro da Trindade, no Porto, proferida por Matilde de Melo em memória do seu companheiro, o General Gomes Freire de Andrade. E foi pegando no simbolismo da mesma que os atores da companhia lisboeta Actus reuniram à sua volta os alunos para, no final, conversarem sobre temas que se mantêm atuais.

Os alunos dos 12º anos dos cursos profissionais puderam assistir, no dia 29 de janeiro, à representação da obra de Luís de Sttau Monteiro, proibida pela censura de Salazar nos idos anos 60, e assim valorizar o complexo trabalho de interpretação que a transposição de uma obra dramática para palco sempre requer. Situada no século XIX, a intriga deste texto relata os tempos de opressão vividos pelo povo português durante a regência de D. Miguel, o marechal Beresford e o principal Sousa, que tomam as rédeas do governo na sequência da fuga de príncipe-regente D. João de Bragança para o Brasil.

Os tempos da repressão militar, política e social têm eco na época em que o dramaturgo escreveu a obra, estabelecendo um paralelo óbvio com os tempos que se viviam em Portugal durante a ditadura de Salazar.

No final, as opiniões dos alunos pareciam ser unânimes: a visualização da peça tinha permitido uma melhor compreensão da obra e a conversa informal com os atores foi bastante útil para o teste de avaliação que se adivinhava daí a uns dias.

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Peça de Teatro Auto da Barca do Inferno Alunos do 9ºano vão ao teatro

Os alunos das turmas do 9º ano assistiram à representação da peça de teatro Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, em Perafita, Matosinhos, no dia 04 de fevereiro.

Pretendia-se com esta visita que os alunos desenvolvessem o gosto pelo teatro, valorizassem o património nacional, tivessem oportunidade de contactar com o mundo teatral (cenários, actores, adereços, guarda-roupa) e se apercebessem da transformação do texto escrito em texto representado.

Todos os alunos se mostraram recetivos a esta representação, uma vez que o ambiente vivido no interior do teatro era de constantes manifestações de riso, alegria e alguns “sustos”. Os atores tinham os seus momentos de interação com o público, o que tornou o espetáculo ainda mais apelativo.

No final da representação teatral, os alunos saíram animados, divertidos e, ainda, a recordar alguns dos momentos mais marcantes que lhes ficarão na memória por muito tempo.

Os professores: António Paiva e Teresa Pinto

Cantar os Reis

Professora Carla Coelho

Teatro de Fantoches: O Sapo Apaixonado

“As tradições de um país são a identidade de um povo”. Com o intuito de as manter bem vivas e de não perdermos a nossa identidade num mundo, cada vez mais globalizado, a turma 11 da Escola Básica de Joane convidou todos os pais e colegas da escola a assistir, no dia 15 de janeiro, pelas 17 horas, na Biblioteca da Escola Básica de Joane, ao “ Cantar dos Reis”.

Pais e avós deixaram-se guiar pelas suas estrelas e vieram ver e ouvir os nossos pequenos artistas que encantaram o público presente. Nesta atividade, não podiam deixar de passar pelo “palco” os três reis magos– Baltasar, Gaspar e Belchior – para desejarem a todos os presentes um bom ano.

Escola Básica de Joane, 2.ºano, turma 11

Cantámos as Janeiras Mais uma vez, tal como já é costume, cantaram-se os Reis na Biblioteca Bernardino Machado. Os alunos do 5º I, ensaiados pela professora Joaquina Faria, cantaram as Janeiras aos alunos do do 7º I e do 6º H, entre outros e aos professores que os quiseram ouvir.

Também os alunos da Turma Sénior quiseram homenagear a Equipa da Biblioteca, cantando os Reis e dedicando-lhe algumas das quadras que cantaram.

Entre os dias 10 e 14 de fevereiro, a Biblioteca Bernardino Machado distribuiu afetos.

No âmbito da semana dos afetos, a Biblioteca Bernardino Machado promoveu a Hora do Conto, com a leitura da história “O sapo apaixonado”, recorrendo a uma representação com fantoches, dinamizada pelos alunos da equipa “Dar vida aos livros”, à qual assistiram os alunos do 6º C. O autor desta encantadora história de amor, entre um sapo e uma pata, é Max Velthuijs, artista holandês de reputação internacional. Entre os seus numerosos prémios contam-se o Lápis de Ouro da Holanda e o American Graphic Award da Society of Ilustrators.

A atividade Conta-me um Conto é uma atividade promovida pela Equipa da Biblioteca com o objetivo de sensibilizar os alunos para a importância dos livros e das histórias.

Foi ainda a forma que encontramos para agradecer o carinho que os alunos dedicam à Biblioteca.

Fátima Pires, a Coordenadora da Biblioteca Escolar

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Unidade de Ensino Estruturado As Nossas Atividades A Unidade de Ensino Estruturado (UEE) da Escola Básica de Joane tem como objetivo primordial garantir às crianças, com diagnóstico do espetro do Autismo, uma intervenção educativa adequada, através da promoção de situações de aprendizagem de uma forma ativa e significativa. Pretende ainda proporcionar vivências integradoras que garantam aos nossos alunos um desenvolvimento global, o mais harmonioso possível, de todas as suas potencialidades nas diversas áreas. É neste sentido que a UEE desenvolve um conjunto de ações que visam sobretudo promover diferentes atividades práticas como processos de aprendizagem e de interação social, as quais se têm revelado extremamente importantes e produtivas para os nossos alunos. Para uma melhor compreensão dos benefícios dessas mesmas atividades apresentamos, de seguida, uma breve explicação de algumas delas: Hipoterapia – é um método de reabilitação que utiliza os movimentos do cavalo para a reabilitação física e mental. Deve ser utilizada para distúrbios comportamentais, alterações musculo-esqueléticas, limitações funcionais, alterações posturais e sensoriais, e como estímulo emocional e cognitivo. Este tipo de terapia tem revelado resultados benéficos, uma vez que as crianças com autismo apresentam aumento da tolerância (menos irritadiços), satisfação pessoal demonstrada através de sorrisos e risos, melhoria da perceção corporal, da atenção, maior proximidade e contato com o animal (condução e cuidados), bem como uma maior aceitação ao contato físico e visual e diminuição dos movimentos esteriotipados, transformando-os em movimentos funcionais.

Hidroterapia – é uma especialidade da Fisioterapia que compreende exercícios terapêuticos realizados em piscina aquecida, baseados em inúmeras técnicas que visam a prevenção e a reabilitação. A hidroterapia é uma mais valia na intervenção com crianças com necessidades educativas especiais, uma vez que melhora o seu potencial em várias áreas, tais como: estimulação motora e sensorial, tónus muscular, flexibilidade, desenvolvimento de comportamentos sociais.

Boccia – é um desporto quase exclusivamente praticado por pessoas portadoras de deficiência. No caso dos alunos com perturbação do espetro do autismo, é uma modalidade que muito contribui para o seu desenvolvimento global na medida em que melhora a coordenação, a concentração, a precisão e o controlo muscular. Além disso, estimula o trabalho em equipa, a cooperação e a estratégia.

Musicoterapia – é uma terapia expressiva, predominantemente não verbal, em que se utiliza a música, os sons, os instrumentos musicais e outras componentes sonoro-musicais com o intuito de melhorar a qualidade de vida das pessoas que procuram ajuda para tratar ou prevenir alguma enfermidade. No caso específico dos alunos com perturbação do espetro do autismo, a musicoterapia facilita a comunicação verbal e não verbal, o contato visual e tátil, diminui os movimentos esteriotipados, facilita a criatividade, reduz a hiperatividade, contribui para a organização do pensamento e amplia o desenvolvimento social e a interação com o mundo.

Atividade Física e Desportiva – é uma atividade que melhora o condicionamento físico da criança com perturbação do espetro do autismo, a sua integração social e o seu equilíbrio. Além disso, diminui padrões esteriotipados, melhora a concentração, estimula o cérebro e as habilidades sociais, fortalece as habilidades motoras grossas e finas, proporcionando um método alternativo para aprender e desenvolver novas habilidades.

Inglês – nesta atividade, o aluno tem contato com a Língua Inglesa, através de atividades lúdicas, atrativas e objetivas, contribuindo para uma ampliação do conhecimento e da visão de outras culturas por parte do aluno. É muito importante que todas as crianças, sejam elas autistas ou não, tenham acesso ao conhecimento e a todos os demais benefícios que esta aprendizagem lhes possa trazer.

Para além destas atividades, os alunos que frequentam a UEE, beneficiam ainda de Terapia da Fala, Terapia Ocupacional e Fisioterapia. Estas crianças necessitam de ambientes muito estruturados, com atividades planeadas e pensadas para eles, sendo extremamente importante a interação com os seus pares e com o outro em geral, não só para desenvolver aprendizagens académicas, mas sobretudo para aprenderem a socializar, a partilhar, a brincar, a saber estar, a comunicar ou simplesmente a interagir com o outro.

E porque o nosso dia a dia vai muito para além daquilo que desenvolvemos na sala da unidade ou na sala do ensino regular, partilhamos convosco algumas das atividades que fazemos e que mencionamos neste artigo, bem como alguns momentos divertidos e importantes para nós.

A Unidade de Ensino Estruturado

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O que faz o Terapeuta da Fala?

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Astro-Clube do nosso Agrupamento

No dia 6 de março celebrou-se o Dia Europeu da Terapia da Fala.

A profissão do Terapeuta da Fala é relativamente recente no nosso país, encontrando-se em expansão e desenvolvimento, quer em relação ao número de profissionais, quer na sua prática profissional. Os primeiros técnicos desta área formaram-se em 1965 e atualmente existem onze escolas que lecionam o curso de Terapia da Fala em Portugal.

A prática do Terapeuta da Fala envolve, entre outros, aspectos como: • Atuar na prevenção, rastreio, avaliação e diagnóstico, tratamento, intervenção, acompanhamento e aconselhamento de perturbações de: Na rede escolar pública, o Terapeuta da Fala pode exercer funções em Unidades de Apoio Especializado para a Educação a Alunos com Multideficiência e Surdocegueira Congénita, Unidades de Ensino Estruturado para Alunos com Perturbações do Espectro do Autismo e Escolas de Referência para a Educação Bilingue de Alunos Surdos, bem como no apoio a outros alunos com necessidades de apoio na área.

No Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado existe uma Unidade de Autismo, cujos alunos são apoiados em Terapia da Fala.

De acordo com a American Speech and Hearing Association são funções do Terapeuta da Fala na escola: • Intervir com alunos com dificuldades de fala, linguagem, audição e deglutição ou relacionadas; • Promover o desenvolvimento e melhoria de competências comunicativas funcionais para alunos com perturbações de comunicação ou deglutição; • Fornecer apoio à comunidade educativa no apoio a alunos com dificuldades comunicativas, de forma a facilitar a sua participação, socialização e aprendizagem; • Preparar os alunos para a integração académica e para as exigências comunicativas da participação na sociedade, bem como diminuir as condições associadas às dificuldades de fala, linguagem e/ou comunicação.

Para além do apoio específico nas Unidades referidas anteriormente, o Terapeuta da Fala pode acompanhar outras crianças em idade escolar.

Nos dias 15 e 29 de janeiro, bem como nos dias 5 e 19 de fevereiro, três alunas (Carolina Fonseca, Mónica Costa e Sara Andrade) do Astro-Clube e a professora Isabel Almeida visitaram as escolas EB1 Boca do Monte, de Pousada de Saramagos, de Estalagem e de Agra Maior. Esta atividade integra parte das atividades que se irão realizar nas escolas do 1º ciclo do Agrupamento no âmbito do projeto Pais com Ciência do Ciência Viva, da Associação de Pais da ESPBS (Escola Secundária Padre Benjamim Salgado).

Inicialmente foi explorado o programa STELLARIUM, os alunos puderam expor tudo o que aprenderam sobre o Sistema Solar e sobre o Universo. Aprenderam a orientar-se durante o dia e durante a noite sem recorrer à bússola ou a outros engenhos eletrónicos como o GPS.

Os possíveis sinais de alerta nesta etapa, que conduzem ao encaminhamento para Terapia da Fala estão de seguida enumerados.

A criança: tem mais de quatro anos e gagueja; grita muito e fica rouco com frequência; faz muito esforço a falar; apresenta uma voz “nasal”; é necessário adaptar o discurso ao falar com a criança.

Se identificar algum destes sinais encaminhe a criança ou jovem para avaliação em Terapia da Fala, procurando um técnico com cédula profissional.

“Parabéns a todos os Terapeutas da Fala pelas diferentes formas de fazer o mundo COMUNICAR!”

Depois, observando e identificando as constelações, puderam pôr a imaginação a trabalhar e, com a ajuda de três das alunas do Astro-Clube, viajaram no tempo foram até à idade dos deuses do Olimpo e ouviram as histórias de Cassiopeia e de Cefeu e de como sacrificaram a sua filha Andrómeda para evitar a destruição da Etiópia. A história da pequena e da grande ursa, ou mesmo do valente caçador Orion. Ver, a lenda de Andrómeda e Perseu, a lenda da Ursa Menor e da Ursa Maior e a lenda de Orion, em: LendasConst(2014).

Ficou a promessa de uma observação noturna, quando o tempo melhorar, para explorarem ao vivo tudo o que aprenderam e ouviram.

Teresa Figueiredo, Terapeuta da Fala no Agrupamento

Astro-Clube (Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado)

O Coração e a Garrafa Os alunos do 5º H foram à Biblioteca Camilo Castelo Branco, Pólo de Joane, ouvir o conto O Coração e a Garrafa, que a D. Aida, responsável pelo Pólo, teve a amabilidade de contar.

O Coração e a Garrafa conta a história de uma menina que perdeu alguém que amava. A cadeira ficou vazia, tal como o seu mundo, e a dor da perda deixa uma garrafa cheia. Cheia de um coração assustado com o tamanho de uma dor que parece sem fim. Guardar o coração é uma boa opção?

Os alunos ouviram a leitura do livro e descobriram!

O livro do irlandês Oliver Jeffers é lindo e as ilustrações são maravilhosas e os alunos do 5º H adoraram.

Os alunos tiraram as suas conclusões e escreveram-nas em lindos corações, ainda aproveitámos para comemorar o Carnaval.

Trabalhos realizados pelos Alunos do 1º ano da Escola Básica Boca do Monte Mogege

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Carnaval na Escola Básica Boca do Monte - Mogege Dia 28 de fevereiro, na EB Boca do Monte, festejou-se o Carnaval.

Houve desfile e um concurso de máscaras. Alunos e professores vestiram as fantasias e fez-se o desfile pelas ruas da freguesia, sempre acompanhados pelos encarregados de educação, até onde a chuva deixou…

Na escola, os alunos fizeram um desfile e houve prémios para as melhores fantasias: um livro oferecido pela Associação de Pais à fantasia mais original de cada turma, incluindo o Pré-escolar.

Foi um dia muito alegre e divertido.

Fantoches “vogais” animam crianças no serviço de Pediatria Aconteceu no serviço de Pediatria: balões, fantoches, enfeites, alegria!

Um imenso colorido!

Foi o cenário de um trabalho realizado no âmbito de estágio e Prova de Aptidão Profissional do Curso Profissional de Animador Sociocultural do Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado.

Com a missão de tornar a hospitalização da criança menos dolorosa e levar alegria ao serviço de Pediatria do Centro Hospitalar do Alto Ave, preparamos, com muito carinho, profissionalismo e dedicação, uma peça de teatro, músicas e jogos. As vogais foram o tema de inspiração. A estratégia era realizar momentos de terapia lúdica e pedagógica.

A plateia, constituída pelas crianças e familiares, médicos e enfermeiros, aderiu e integrou-se no nosso trabalho. Os sorrisos das crianças todos contagiaram. A rotina diária foi quebrada. O nosso objectivo principal foi alcançado: levamos alegria às crianças hospitalizadas, permitindo-lhes esquecer, por momentos, que estão num hospital. Todos juntos transformamos as emoções!

Foi um experiencia rica, repleta de emoções. Um momento que alguns desejam repetir. Fica uma ideia: Aproveite o momento! Viva o presente e não se preocupe tanto com o dia de amanhã!

As estagiárias do 12º H: Andreia Santos e Sónia Nunes

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OLE em Constante Movimento Na senda de melhorar a capacidade de leitura e de interpretação do texto, bem como as capacidades de comunicação a partir da verbalização da palavra, a OLE (Oficina de Leituras Encenadas) prossegue o seu rumo nesta viagem pelo universo da experimentação performativa. Em última instância, é intenção da oficina a criação de mais e melhores públicos, a partir da partilha, aprendizagem e experimentação dos códigos de leitura das múltiplas artes.

Assim, a OLE - ESPBS teve o prazer de protagonizar um dos momentos culturais no VI Encontro de Serviços de Apoio às Bibliotecas Escolares “A Biblioteca e as Literacias do Século XXI”, na Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, em V. N. de Famalicão, em 7 de dezembro.

Ainda no dia 9 do mesmo mês, a OLE - EBBM apresentou a performance “Ler com humor”, no âmbito da Feira do Livro da Biblioteca Escolar, na EBBM. Sem quebrar o ritmo, a OLE – ESPBS interpretou, no dia 13, o seu espetáculo “Caleidoscópio”, no âmbito da Feira do Livro da Biblioteca Escolar A Casa de Camilo, na ESPBS.

Imparável no mês de dezembro, a OLE-EBJ estreou-se com “A fada palavrinha e o gigante das bibliotecas”, na biblioteca da Escola Básica de Joane, no dia 16, e a OLE-ESPBS marcou presença na cerimónia do projeto “A minha escola de Ciências”, no polivalente da ESPBS, no dia dezassete.

Os núcleos da oficina reaparecem publicamente na abertura da Semana da Leitura, nas bibliotecas escolares da EBJ e da EBBM, celebrando o prazer de ler e a comunicação entre espaços físicos e culturais do Agrupamento, bem como na dinamização da iniciativa Famalicão a Ler. O movimento imparável da OLE deve-se, sobretudo, à dedicação e entusiasmo dos alunos envolvidos no projeto. A todos os que colaboraram, colaboram e colaborarão com a oficina o nosso merecido agradecimento. A arte é um trilho de crescimento que não pode ser obliterado, sob pena de perdermos o que nos define: a nossa humanidade.

Helena Guimarães (Coordenadora da Oficina de Leituras Encenadas)

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Dia das Ciências no Agrupamento

Decorreu, em vários espaços do Agrupamento, o Dia das Ciências, evento este organizado pelos professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais (DMCE), no dia 14 de janeiro.

Tendo como principais objetivos difundir, ampliar e aplicar conhecimentos no âmbito da matemática e das ciências experimentais; desenvolver a capacidade de utilizar as áreas de conhecimento anteriormente referidas na interpretação e intervenção no quotidiano, bem como debater temas socialmente importantes com cientistas, desenvolveram-se um grupo de atividades que envolveram diretamente os alunos do ensino básico - 1º ciclo (3º e 4º anos), 2º ciclo (5º e 6º anos) e 3º ciclo (7º e 9º anos) – e do ensino secundário - 10º, 11º e 12º anos dos cursos científico-humanísticos (CCH)

com a presença da turma D do 10º ano. As palestras permitiram a aproximação entre os ensinos secundário e superior, numa perspetiva de partilha de recursos e de estímulo ao prosseguimento de estudos em áreas científicas e tecnológicas, alargando os horizontes dos alunos no que toca às opções de escolha no ensino superior nas áreas da Matemática, Física, Química e Biologia.

e 12º ano dos cursos profissionais de Animador Sociocultural e de Técnico Auxiliar de Saúde -, além dos alunos do Clube da Ciência e dos Encarregados de Educação dos alunos que frequentam o 9º ano.

Ciência e professores de Biologia e Geologia e de Física e Química. As referidas atividades versaram várias temáticas das ciências experimentais, como o vulcanismo, tectónica de placas, fósseis, biodiversidade, microscopia, petrografia, DNA, campo magnético; densidades; circuitos elétricos; trovoada química; enche um balão; fazer espuma…

As atividades As palestras, no âmbito da parceria do Agrupamento com o projeto “A minha Escola de Ciências” da Universidade do Minho, tiveram lugar no anfiteatro da escola sede. Na parte da manhã decorreu a palestra “A Ruína do Jogador”, destinada aos alunos do 12º ano dos CCH; no turno da tarde, decorreram as palestras: “Química forense no desvendar do crime”, com o envolvimento dos alunos de algumas turmas do 10º ano, e “Da célula voltaica á eletricidade”, destinada aos alunos do 11º ano dos CCH, contando ainda

Ciências Experimentais - 1º ano

O Laboratório Aberto proporcionou aos alunos de todas as turmas do 6º e 9º anos, nas escolas Bernardino Machado (EBM) e Padre Benjamim Salgado (EPBS), respetivamente, o contacto com atividades da área da Biologia e Geologia, dinamizadas pelos alunos do 10ºD, 11º A, alunos do Clube da

A Escalada da Matemática, organizada pelos professores do grupo de Matemática, decorreu, durante todo o dia, nas escolas EBM (alunos do 5º e 6º anos) e EPBS (alunos do 7º, 8º e 9º anos), e integrou cinco competições de jogos: Polydrons, jogo do Tangram, SuperTmatik, jogo do sudoku e jogo do 24. A adesão foi muito boa e os alunos inscritos participaram de forma entusiasta, demonstrando empenho e dedicação, tal como tem acontecido em anos letivos anteriores.

Além da feira de fósseis, rochas e minerais (EPBS), decorreu a feira de cogumelos, nas escolas EBM e EPBS, promovida pela Secção de Micologia do Clube da Ciência.

Na parte da manhã, o optometrista António Martins colaborou com a organização do Dia das Ciências, promovendo, na Biblioteca Casa de Camilo, um rastreio visual a funcionários, professores e alunos. Na parte da tarde, com o objetivo de sublinhar a importância da promoção da saúde e a prevenção da doença junto da população escolar, as alunas do 12º L do Curso Profissional Técnico Auxiliar de Saúde tiveram a oportunidade de avaliar a tensão arterial, altura e o peso, calcular o índice de massa corporal e avaliar a glicemia a alunos, professores e funcionários.

to crítico com base na observação e formulação de hipóteses, os docentes de Ciências Naturais do 5º ano, na escola EBM, preparam duas atividades experimentais (o balão mágico e escrita invisível) que foram aplicadas, em todas as turmas, durante a semana de aulas. Por sua vez, no Centro Escolar, a atividade foi desenvolvida com alunos de duas turmas, que frequentam o 4º ano, e que tiveram oportunidade de interagir com 10 situações/experiências laboratoriais que permitiram abarcar conceitos básicos no domínio das ciências, nomeadamente da Física e da Química.

No final do Dia das Ciências decorreu, no anfiteatro da EPBS, uma palestra sobre a temática “Sexualidade na Adolescência”, destinada aos Encarregados de Educação dos alunos das turmas do 9º ano. A dinamização desta

Ainda na biblioteca da escola EPBS, decorreu uma exposição de trabalhos dos alunos de Biologia e Geologia (10º e 11º anos), de Biologia do 12º ano e de Ciências Naturais do 9º ano. Na escola EBM, estiveram expostos vários trabalhos de alunos de Ciências do 2º ciclo e do 7º ano do 3º ciclo.

A turma H do 12º ano, do Curso Profissional de Animador Sociocultural, deslocou-se à Escola Básica de Joane para desenvolver uma atividade, de cariz interdisciplinar, que consistiu numa representação teatral intitulada “O corpo humano” e a apresentação de uma animação multimédia sobre a mesma temática, a qual teve como objetivo dar a conhecer o corpo humano em tamanho real e os seus órgãos internos, aos alunos do 3º e do 4º ano de escolaridade da referida escola, na respetiva biblioteca escolar.

Com o objetivo de sensibilizar os alunos para a importância das Ciências experimentais, despertar o gosto pelas mesmas e desenvolver o espíri-

atividade resultou de uma iniciativa conjunta das professoras que lecionam a disciplina de Ciências Naturais do 9º ano e das professoras responsáveis pelo Projeto Educação para a Saúde. Após os alunos terem apresentado os trabalhos que desenvolveram no 1º período, relativamente ao tema “Sexualidade e Transmissão da Vida”, seguiu-se uma sessão de esclarecimento, por parte de duas enfermeiras do Centro de Saúde de Joane, sobre as problemáticas relacionadas com a sexualidade na adolescência. Nesta atividade participaram 32 Encarregados de Educação, que a avaliaram como bastante formativa e motivadora de reflexão.

Para o ano há mais!

Nuno Ferreira, (Coordenador do DMCE)

Uma das orientações do Currículo Nacional do Ensino Básico (2001) aponta para o desenvolvimento de competências das crianças no âmbito da “Explicação de alguns fenómenos com base nas propriedades dos materiais” e da “Realização de atividades experimentais simples para a identificação de algumas propriedades dos materiais, relacionando-os com as suas aplicações”.

Por isso se realizaram as atividades experimentais que se apresentam.

Dissolução de líquidos

Flutuação de materiais

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Palestra “Anjos, demónios, matéria e antimatéria”

Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado, no âmbito do projeto Pais com Ciência do Ciência Viva No passado dia 10 de dezembro, os alunos do 9º ano assistiram a uma palestra intitulada “Anjos, demónios, matéria e antimatéria”, atividade promovida pela Associação de Pais e Encarregados de Educação da ESPBS, no âmbito do projeto Pais com Ciência do Ciência Viva.

Com base nas primeiras cenas do filme americano “Anjos e Demónios”, baseado no romance homónimo, escrito por Dan Brown, que se desenrolam no CERN (Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire), em Genebra, e apresenta desde logo incongruências científicas.

O Professor Doutor Pedro Teixeira de Abreu, investigador do LIP (Laboratório de Instrumentação e Física Elementar de Partículas) e docente do Departamento de Física do Instituto Superior Técnico, em Lisboa, falou para uma plateia de alunos do 9º ano de escolaridade (em 3 sessões) sobre matéria e antimatéria e sobre as atividades desenvolvidas no CERN e descobertas recentes nesse centro de investigação, como o bosão de Higgs.

Abordou temas tão interessantes como a existência de antimatéria desde a existência de matéria, e que para obter 1/2 grama de antimatéria são necessários aproximadamente 10 milhões de anos e não uma fração de segundos como é transmitido no filme. E que afinal a força gravítica que nos sustem no planeta Terra é a força mais fraca existente no Universo, demonstrando experimentalmente que um íman (força eletromagnética) de apenas uns milímetros de diâmetro supera a força gravítica.

Apesar da complexidade do tema, o Professor Doutor Pedro Abreu conseguiu surpreender e motivar os alunos utilizando analogias do dia-a-dia e mostrando que é possível fazer física, aprender física e aplicar a física com uma análise mais atenta e cuidada dos fenómenos e situações diárias.

Associação de Pais Promove Sessão sobre Segurança na Internet No sentido de prevenir os alunos para os perigos que correm ao navegar na Internet, a Associação de Pais da Escola Bernardino Machado promoveu a primeira de várias sessões sobre o assunto, direcionada aos alunos do 5º ano de escolaridade, na Biblioteca da Escola.

Os oradores da sessão, agentes da GNR destacados para o efeito, alertaram os alunos para o facto de a comunicação e a publicação de informação na Internet não ser supervisionada por nenhuma entidade. Fizeram ainda referência ao facto de a maior parte dos serviços se encontrar à disposição dos utilizadores, sem qualquer restrição ou controlo.

Pensar que a Internet não encerra perigos ou que estes só afetam os outros é assumir uma atitude distante e pouco informada - por outro lado, adotar visões alarmistas só ajuda a ocultar a realidade.

Segundo os agentes, tomar consciência dos riscos, estar informado de como os prevenir ou minimizar, pode ser a chave para garantir uma utilização em segurança.

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Palestra sobre “Sexualidade na Adolescência” No Dia das Ciências, dia onze de janeiro de 2014, pelas 18:30, no anfiteatro na escola sede do agrupamento decorreu uma Palestra sobre “Sexualidade na adolescência”, para encarregados de educação. Esta palestra como dinamizadores os alunos do 9º ano de escolaridade e como palestrantes as enfermeiras Adelaide Fernandes e Isabel Santos, parceiras no projeto de Educação para a Saúde das escolas do agrupamento.

Esta iniciativa partiu das professoras de Ciências Naturais do 9º ano de escolaridade, no âmbito desta temática inserida no programa disciplinar, a qual se inclui no projeto de educação Sexual das turmas. Os alunos destas turmas, sob a orientação das docentes titulares da disciplina, desenvolveram um conjunto de trabalhos, entre os quais se destacam apresentações em powerpoint, filmagens de encenações, produção de desdobráveis, elaboração de canções sobre infeções sexualmente transmissíveis, métodos contracetivos e alterações morfofisiológicas na puberdade e na adolescência.

A palestra foi organizada em duas partes, a primeira dinamizada pelos alunos e a segunda pelas senhoras enfermeiras. Na primeira parte, os alunos fizeram a apresentação dos trabalhos realizados, servindo a mesma para a introdução da temática, motivação dos participantes e divulgação de competências adquiridas e desenvolvidas pelos alunos. Na segunda parte, dirigida aos escarregados de educação, as senhoras enfermeiras, auxiliadas por um Powerpoint, apelaram à importância do diálogo encarregado de educação e educando no desenvolvimento da sexualidade sadia dos jovens.

Alertaram os presentes para estarem atentos aos sinais manifestados pelos adolescentes, demonstrarem compreensão e abertura na abordagem da temática, fazendo os seus filhos sentir que eles são a pessoa amiga nos momentos bons e maus da sua vida.

A atividade, decorreu conforme o previsto e excedeu as expectativas dos organizadores no que diz respeito ao número e avaliação realizada pelos participantes, bem como ao empenho demonstrado pelos alunos e na interação desenvolvida pelas palestrantes. Em nome da organização um muito obrigado a todos aqueles que direta e indiretamente contribuíram para o sucesso da iniciativa e, em particular, para o crescimento e desenvolvimento dos nossos jovens.

A Cordenadora do PES

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Formandos dos cursos EFA visitaram o Centro Cultural de Vila Flor

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Formandos dos cursos EFA à conversa com o escritor Valter Hugo Mãe

Guimarães Procurando passar para além dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos na sala de aula, um grupo de formandos e professores dos cursos de educação e formação de adultos (EFA), de nível básico (B3 H EI - Eletricistas de Instalações) e secundário (NS G TIE - Técnico de Instalações Elétricas), participou numa visita orientada ao Centro Cultural de Vila Flor (CCVF), realizada no dia 17 de janeiro, no período pós-laboral, de forma a contactarem privilegiadamente com a dinâmica organizativa deste espaço cultural e com as suas instalações elétricas.

Recebidos pelo diretor técnico José Patacão, que orientou a visita, a comitiva foi encaminhada para o palco do Grande Auditório, espaço com capacidade para 800 pessoas, de modo a poderem visionar a caixa de palco e todos os seus componentes mecânicos de cena (palco, cena, vídeo e som), no sentido de se procurar elucidar o desafio feito aos visitantes, quando os questionou sobre se sabiam como se constrói um espetáculo.

Esmagados pela imponência e altura do palco, correspondente a quatro andares de um prédio, os visitantes puderam, assim, percecionar todas as implicações do planeamento de um espetáculo, conhecer a mecânica de cena (varas, alçapões, elevadores, sistemas de contrapesos, entre outros), bem como contactar com o funcionamento dos vários sistemas elétricos e as normas de segurança que os regem. Todos ficaram cientes de que a organização de um espetáculo envolve um trabalho multifacetado de uma equipa bem coordenada (diretor técnico, técnicos de luzes, de som e áudio, mecânicos de cena e pessoal de apoio e manutenção) e que só essa articulação poderá fazer com que qualquer evento possa ser bem-sucedido.

Para além de terem ficado a conhecer este espaço de referência no panorama cultural, inaugurado no dia 17 de setembro de 2005, e localizado em pleno coração histórico de uma cidade Património Mundial da UNESCO, ficou, igualmente, “aberta a porta” para a envolvência dos formandos em futuros eventos culturais nele a dinamizar, porque só assim poderão reconhecer que a cultura é um dos meios que nos permite a ampliação da mente e do espírito, e dar um outro significado à vida.

Para conhecerem pessoalmente o autor da obra que têm vindo a explorar nas aulas, “a máquina de fazer espanhóis”, um grupo de formandos e professores dos cursos de educação e formação de adultos (EFA) deslocou-se ao Polo da Biblioteca de Joane, no dia 13 de fevereiro, em horário pós-laboral, para participar na apresentação do seu mais recente livro, intitulado “A Desumanização”, com a chancela da Porto Editora.

Na breve introdução que fez ao romance, o escritor de 42 anos afirmou que esta é uma história “pensada na Islândia e para a mundividência islandesa” e que este é “um livro profundamente feminino”, em que a protagonista e narradora é uma menina entre 13 e 14 anos, chamada Halldora, a quem morre a irmã gémea, funcionando a Islândia como símbolo da solidão e a morte da irmã como símbolo da solidão extrema.

Na interação descontraída que se seguiu com o auditório que lhe apresentou questões e observações, Valter Hugo Mãe defendeu que esta é a sua melhor obra, qualificando-a como um “romance de aprendizagem e de crescimento”, e cuja questão principal tem a ver com a espiritualização e a conquista da solidão, sendo indicada para os leitores com “inspiração estética”, já que cada um dos seus restantes títulos combina com outro tipo de personalidade diferente. Concluiu a sua intervenção referindo que a solidão, os monstros e Deus (medonho e aterrorizador) constituem o lado negro da vida, ou seja, a desumanização, que nada mais é que a solidão.

Este encontro, que acreditamos ter valido a pena, serviu ainda, para mostrar a importância que a leitura pode (e deve) ter nas nossas vidas, bem como dar a conhecer aos presentes não só as palavras mas o rosto de quem as escreve. Na sua mensagem final, o romancista apelou para a necessidade de se cultivar o espírito de comunidade, já que na sua perspetiva “o inferno não são os outros… Eles são o paraíso, porque um homem sozinho não é ninguém”.

Seguiu-se a sessão de autógrafos, onde alguns leitores puderam trocar palavras com o escritor e registar o momento com uma fotografia.

O professor Francisco Costa

O professor Francisco Costa

Formandos dos cursos EFA foram ver o filme “Clube de Dallas”

Visita de Estudo ao Museu da Indústria Têxtil de Vila Nova de Famalicão

Procurando promover a consolidação de saberes sobre o tema de vida “Prevenção na saúde”, que tem vindo a ser explorado nas aulas, um grupo de formandos e professores dos cursos de educação e formação de adultos (EFA), de nível básico, organizaram uma ida ao cinema, no dia 30 de janeiro, em horário pós-laboral, para visionarem o filme “O Clube de Dallas”, de Jean-Marc Vallée, nas salas de cinema Castello Lopes, no Espaço Guimarães, para conhecerem os problemas sociais resultantes da emergência da epidemia do vírus da SIDA, na década de 1980, nos EUA, e sobre o modo como se o procurou combater.

Baseado em fatos reais, a trama conta a história de Ron Woodroof (Matthew McConaughey), um eletricista heterossexual que foi diagnosticado com SIDA nos anos 80, época em que a doença era encarada como um tabu. Embora os médicos lhe tenham dado apenas alguns meses de vida, recusou-se a aceitar o prognóstico e criou uma operação de tráfico de remédios ilegais que lhe permitiram viver durante mais tempo do que fora inicialmente diagnosticado, e que mais tarde serviu de exemplo para o tratamento de outros doentes.

Mais do que uma história sobre o poder da resiliência humana, é também uma crítica bastante vincada ao corrupto sistema de aprovação e distribuição de fármacos que impediu a sobrevivência de milhares de cidadãos infetados e, no fundo, é também um ‘filme-alerta’ que expõe a realidade nua e crua sobre essa temerária doença e as suas incompreendidas e preconceituosas origens. Todos os medos vivenciados na altura estão lá retratados. O contágio aéreo, o medo do aperto de mão e a ligação que ainda vai persistindo, ainda que em menor grau, de que se trata de uma doença de homossexuais.

No final, para além da experiência social de “ir ao cinema”, cada um levou reforçada a mensagem do filme: “a viagem de alguém que tem a capacidade e a honestidade de se aperceber que está errado e de caminhar na direção de uma melhor existência, consigo e com os outros, apesar da pouca que lhe resta”. E que devemos lutar por algo em que acreditamos.

O professor Francisco Costa

Entre janeiro e fevereiro, as turmas de 6º ano da escola Bernardino Machado realizaram uma visita de estudo ao Museu da Indústria Têxtil de Vila Nova de Famalicão, no âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal.

A atividade, dinamizada pela Câmara Municipal, visou não só conhecer e valorizar o património histórico local, mas também fomentar o gosto pela História e articular com os conteúdos abordados em contexto de aula.

Assim, os alunos puderam aprender mais acerca da história da indústria do Vale do Ave, o processo de fiação, de tecelagem e os acabamentos, além de reforçarem algumas aprendizagens relacionadas com as condições laborais e de vida do operariado. Também lhes foi proporcionado observar algumas máquinas a funcionar e percepcionar o barulho ensurdecedor que faziam.

Eis as opiniões registadas por alguns alunos: “… foi interessante e pude aprender mais sobre a indústria têxtil.” (Lara Silva, 6ºA) “Foi uma aula de História diferente, mas muito produtiva e divertida.”

(Sara Dinis, 6ºA)

“Adorei a Visita de Estudo, porque aprofundei matéria que estava a dar nas aulas e percebi que antigamente era muito difícil trabalhar numa fábrica.” (Ana Ferreira, 6ºB) “Com esta Visita aprendi um pouco sobre a evolução da indústria têxtil e da sua importância para a economia e desenvolvimento do Vale do Ave...”

(Matilde Gonçalves, 6ºC) “Acho que devíamos voltar a repetir… Aprendi imenso naquele dia.” (Daniela Andrade, 6ºC) “… o que mais apreciei foi ver o modo como as máquinas funcionavam.”

(Gabriela Carvalho, 6ºF) “…gostava de voltar ao museu com a minha família para verem os teares e como era antigamente o trabalho nas fábricas.”

Cátia Silva, 6ºG

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março de 2014 | nº 62

Visita de Estudo à cidade de Guimarães Certamente por deferência para com a turma do Curso Profissional de Animador Sociocultural, este inverno rigoroso que temos vivido presenteou-nos com sol no dia da visita de estudo à cidade de Guimarães. Foi a antecipação de um dia preenchido e pleno de oportunidades de aprofundamento das nossas aprendizagens!

Embora próximo das residências dos alunos, grande parte deles não conhecia o Paço dos Duques de Bragança e foi precisamente por esta majestosa casa senhorial do século XV que começámos a nossa digressão pela cidade. Tivemos oportunidade de respirar as nossas raízes neste palácio de vastas dimensões, apreciar os notáveis salões com as suas tapeçarias, mobiliário e porcelanas. Este momento permitiu rever alguns conteúdos da História de Portugal, neste local classificado como monumento nacional e exemplar único na Península Ibérica.

Ainda durante a manhã, visitámos o Centro Internacional das Artes José de Guimarães (CIAJG), integrado na Plataforma das Artes e da Criatividade, situado num local simbólico para todos os vimaranenses, o antigo mercado.

A técnica de serviço educativo, Dra. Elisabete Paiva, orientou os olhares dos presentes no sentido de perceberem a presença de peças e objetos oriundos de diferentes épocas, lugares e contextos em articulação com obras de artistas contemporâneos. Destaca-se nesta exposição um conjunto diversificado de obras do escultor e pintor vimaranense José de Guimarães, recor-

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Visita de Estudo Fundação Dr. António Cupertino de Miranda e Palácio da Bolsa do Porto rendo a métodos tradicionais da gravura até ao stencil e digital. Este espaço do dia e da visita concretizou uma aprendizagem informal, de experiências visuais e estéticas únicas, bastante enriquecedor.

Continuando o curso do tempo, da parte da tarde, visitámos a Cercigui - Cooperativa de Educação e Reabilitação de Cidadãos Inadaptados do Concelho de Guimarães - e as diversas valências que compõem esta instituição.

Esta instituição presta um importante apoio à população com deficiência, integrando-os nas diversas atividades educativas e ocupacionais. Foi-nos proporcionado um ambiente acolhedor e familiar e, orientados pela Dra. Estrela Rodrigues, a quem agradecemos a sua inteira disponibilidade, visitámos, entre outras, as oficinas de tipografia, restauração, tecelagem e bordado. Percebemos que esta população é especial. Tal como as pessoas que trabalham com elas!

E foi já com o presente inicial a desaparecer – o sol – que concluímos o dia. Um dia vivido em pleno, recheado de experiencias enriquecedoras. Do ponto de vista intelectual, como do emocional e social, crescemos! Tal como o sol beneficiou o dia, esta visita trará benefícios para os dias futuros!

Curso Profissional de Animador Sociocultural - 11H

A 17 de Dezembro de 2013, os alunos da turma G do 10º ano do Curso de Ciências Socioeconómicas realizaram uma visita de estudo ao Museu da Moeda da Fundação Dr. António Cupertino de Miranda e ao Palácio da Bolsa, no Porto, com os seguintes objetivos: compreender o Património Cultural; sensibilizar para épocas de outros tempos e a sua importância num contexto de modernidade; desenvolver o espírito de observação e gosto pelo passado e pela moeda, como forma de compreender o presente e perspetivar o futuro; proporcionar momentos de lazer e de convívio entre os elementos da turma.

Em primeiro lugar, a turma dirigiu-se à Fundação Dr. António Cupertino Miranda, para conhecer o seu Museu da Moeda. Nesse local, os alunos tiveram a oportunidade de observar e avaliar os variadíssimos exemplares de notas aí expostos, os quais datam desde os tempos mais antigos da utilização do papel-moeda, e, assim, tomaram conhecimento da história da moeda. Logo no início da visita, no auditório da fundação, visualizaram um vídeo a contar como surgiu o dinheiro e porque houve a necessidade da humanidade, ao longo da sua história, de proceder às mais diversas formas de representar o dinheiro.

Depois desta primeira visita, a turma foi ao centro comercial Norte Shooping, em Matosinhos, para almoçar. Aqui, aproveitou-se o tempo da melhor forma, não só para comer as suas refeições, mas também para tomar conhe-

cimento da atividade comercial deste espaço e conviver um pouco com os colegas.

De seguida, no Palácio da Bolsa, situado na zona ribeirinha do Porto, aprendeu-sequais as funções desse local, como foi feita a sua estrutura e o porquê da existência desse edifício, entre outras coisas. Os alunos tiveram, também, a oportunidade de conhecer um pouco mais da história do comércio da cidade do Porto e também das antigas relações comerciais estabelecidas com Portugal e diversos países representados pela simbologia exposta nos claustros do palácio.

Por fim, e como ainda havia tempo, antes de regressar à escola, a turma foi, juntamente com os professores acompanhantes, Diretora de Turma (Marta Cristina Vida) e o Professor de Economia A (José António Ferreira de Paiva), dar uma volta pela zona ribeirinha do Douro, aproveitando para conviver, apreciar toda uma paisagem emblemática e tirar fotografias para recordar esta vista de estudo.

Depois de muito aprender e observar num só dia, regressou-se à escola e, visto que era o último dia de aulas, prontos para umas merecidas férias que se iriam seguir.

Ana Raquel, Daniela Oliveira, Mariana Ribeiro - 10ºG

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março de 2014 | nº 62

Formandos dos Cursos EFA Discutem a Importância da Alimentação na Atividade Física

No culminar das atividades dedicadas ao tema de vida “Prevenção na saúde”, no âmbito da atividade integradora de nível básico, formandos e professores dos cursos de educação e formação de adultos (EFA), convidaram a nutricionista Tânia Tinoco para discutirem, no dia 27 de fevereiro, a necessidade de se aliar uma alimentação salutar com a prática da atividade física.

O objetivo desta ação de sensibilização foi o de mostrar, não só que uma alimentação equilibrada, aliada à prática regular de atividades físicas, é fator essencial para uma melhor qualidade de vida e saúde, mas também alertar para a necessidade de todas as pessoas, de qualquer idade, se exercitarem, aproveitando as diferentes oportunidades que se lhes depararem.

Após a apresentação de temas ligados à necessidade de se aliar a nutrição com o exercício físico, tais como o equilíbrio alimentar, o que comer antes e depois da prática de exercício físico e como comer fora de uma forma saudável, seguiu-se um diálogo mediado com os presentes. Neste debato foram debatidas questões relacionadas com a alimentação dos jovens que praticam desporto, qual o papel dos pais e dos treinadores no acompanhamento dos mesmos, o problema das dietas alimentares sem acompanhamento de

”I Encontro Gímnico 2014” No dia 1 de fevereiro, realizou-se, no pavilhão gimnodesportivo da escola sede, o “I ENCONTRO GÍMNICO 2014” da Coordenação Local do Desporto Escolar de Braga. O encontro contou com a participação de cinco escolas, nomeadamente, a Escola Secundária Alberto Sampaio, Escola EB 2,3 André Soares, Escola EB 2,3 Gonçalo Sampaio, Agrupamento de Escolas de Tamel e Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado.

O evento teve honras de cobertura televisiva (RTP2 - Desporto 2) e decorreu num clima de entusiasmo e boa disposição, onde participaram professores, alunos e auxiliares da ação educativa.

Também em fevereiro, o grupo de dança do desporto escolar do AEPBS, participou no “II Encontro Gímnico 2014” da Coordenação Local do Desporto Escolar de Braga na Escola Secundária D. Sancho I. As alunas exibiram uma coreografia de Danças Africanas e fizeram formação de Juízes.

Ana Raquel Gonçalves (responsável pelo grupo de dança)

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Meeting de Atletismo AEPBS 2014

um profissional, bem como os benefícios de se praticar uma alimentação equilibrada de modo a se atingir um bom desempenho nos exercícios físicos e uma boa saúde.

Na sua intervenção, o professor Hermenegildo Almeida apelou aos presentes para alertarem os seus filhos e familiares, principalmente daqueles que praticam desporto, de forma a os incentivarem a não trocar a refeição na cantina da escola pelo consumo de fast food ou outro tipo de produtos industrializados. Assinalou que, apesar de os alunos terem aulas sobre alimentação saudável, esta informação ainda não está devidamente assimilada, inclusive pelos pais. Concluiu, ainda, que a alimentação saudável tem que ser preventiva e não curativa.

Por fim, na apresentação das conclusões da palestra destacaram-se duas importantes mensagens, a de que o “treino sem reeducação alimentar não traz os melhores resultados!” e que “além de disciplina e determinação, a prática de exercício físico exige uma boa alimentação”.

Apuramentos para o Projecto Mega.

Com quase 300 participantes teve lugar no dia 19 de Fevereiro o Meeting de Atletismo do nosso Agrupamento. Um dos objectivos deste evento era apurar os melhores atletas para a Fase Distrital do projecto Mega. Desta feita, foram apurados os melhores atletas (fem/masc) de diferentes escalões (inf a Juv) nas provas de velocidade (40m), resistência (1000 m) e salto em comprimento.

Das provas realizadas podemos destacar os recordes absolutos: Velocidade (40m): Fem: Ana Mendes (juv) – 5:19 Masc: José Ribeiro (inic) – 4:45 Resistência (1000 m): Fem: Catarina Araújo (juv) - 3:52 Masc: André Carvalho (juv) - 2:21 Salto em Comprimento: Fem: Joana Magalhães (juv) – 3,72 Masc: Fernando Coelho (juv) – 5,39

O calendário da prova permitiu que os alunos participassem utilizando para o efeito apenas um período de 90 minutos, à excepção dos alunos da Escola Bernardino Machado. Mesmo assim não faltou assistência e animação nesta festa do Atletismo, ficando patente mais uma vez o potencial dos nossos alunos para esta modalidade desportiva. A fase Distrital será realizada no dia 1 de Março.

A organização desta prova esteve a cargo de um grupo de trabalho liderado pela professora Cristina Ribeiro e o Coordenador do Desporto Escolar professor Miguel Cardoso. Para terminar fica o agradecimento aos alunos que colaboraram na organização e aqueles que não tendo ficado apurados participaram com empenho e espírito de superação. A cobertura fotográfica e filmada esteve a cargo dos alunos do curso de multimédia. O som foi responsabilidade de Victor Mendes e Pedro Mota. A todos que colaboram o nosso agradecimento.

Professor Adolfo Ribeiro

O professor Francisco Costa

Participação do AEPBS do Projeto Mega do Atletismo A Pista de Atletismo Gémeos Castro foi palco de mais uma concentração do Projeto Mega (10ª edição), uma atividade conjunta da Federação Portuguesa de Atletismo (FPA) e Direção Geral de Educação, Desporto Escolar (DGE,DE).

O Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado (AEPBS) participou com 32 alunos nas provas de 40 metros (Mega Sprinter), 1000 metros (Mega Km) e salto em comprimento (Mega Salto).

Sete alunos venceram as suas provas, conquistando o respectivo título distrital: - No Mega Sprinter, a Ana Mendes em Juvenis Femininos, Francisco Abreu em Iniciados Masculinos e Vitor Teixeira em Juvenis Masculinos; - No Mega Salto, o Fernando Coelho em Juvenis Masculinos - No Mega KM, a Beatriz Fernandes em Infantis B Femininos e Catarina Araújo em Juvenis Femininos.

Os nossos alunos foram acompanhados pelas professoras Cristina Ribeiro e Lurdes Santos, que salientaram a sua postura exemplar.

Com os resultados obtidos, o AEPBS apuranove alunos para a competição nacional que se vai realizar em Lagoa, nos dias 28 e 29 de março. Estes alunos serão acompanhados pelo professor Luís Miguel Cardoso.

Estão de parabéns mais uma vez os nossos alunos!

Professor Luís Miguel Cardoso

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março de 2014 | nº 62

Torneio Escalada Bruno Oliveira - 6ª edição

Quarta-feira dia 19 de Fevereiro teve lugar mais um Torneio de Escalada organizado pelo Núcleo de Escalada do nosso Agrupamento.

Este evento contou com a presença de 60 Escaladores em representação de cinco escolas, a saber: - E.B. 2/3 Pª António Correia de Oliveira, Agrupamento D. Sancho I, Escola Secundária Camilo Castelo Branco, E.B. 2/3 de Vila Cova, Agrupamento de Escola Gonçalo Sampaio.

Neste segundo encontro do CE de Braga de 2014, a competição decorreu em todos os Escalões (femininos e Masculinos) de infantis a Juniores.

A prova esteve dividida em duas voltas. Em cada volta os alunos escolhiam as vias para escalar em “Top” (1) ou “Abrir” (2). Consoante a altura que atingiam, eram pontuados pelos juízes e findo o tempo das duas voltas a classificação era obtida pelo somatório dos pontos da superação ou não da dificuldade apresentada pela via (inclinação, tamanho das presas, exigência física/técnica). O nosso Agrupamento obteve um primeiro lugar ex-aequo (Pedro Oliveira e Pedro Mota) no escalão de Juvenis. Nos Juniores Victor Mendes conseguiu classificar-se em 2º lugar.

A organização gostava de agradecer a colaboração dos Juízes: Fernando Coelho, Fávia Pereira (10ºA); Andreia Silva, Ana Magalhães, Pedro Faria, Bruno Fernandes (12ºA); e aos técnicos de som Pedro Mota e Victor Mendes. É fundamental também agradecer todo o trabalho desenvolvido pelos funcionários: Sr. Manuel, D. Irene Moreira, Sr. Cunha e Sr. Lima.

Corta-mato Escolar AEPBS 2014 Professor Adolfo RIbeiro

Mais uma vez “regado”, o Corta-Mato escolar deste ano teve lugar na manhã do dia 29 de janeiro. Contou com a presença de cerca de 500 participantes, 450 atletas da Escola sede do Agrupamento e alunos da Escola Bernardino Machado e 50 colaboradores A organização esteve a cargo do grupo de Educação Física, liderada pelos professores Miguel Cardoso e Mário Santos.

O percurso desenrolava-se por todo recinto da escola sede, procurando abarcar toda as zonas não alcatroadas e desta forma aproximar-se da realidade de um Corta-Mato oficial. O estado do tempo que tivemos na sexta-feira colocou à prova a capacidade de resiliência dos Alunos/atletas, fundamental para ultrapassar a exigência física da prova e a luta pelos primeiros lugares.

Para abrilhantar este evento, o grupo de Educação Física convidou os Atletas Rui Pedro Silva, Rosa Oliveira e Albertina Dias. Todos assim podemos conviver e conhecer referências nacionais do Atletismo que acederam a estar presentes e entregar prémios aos 3 primeiros classificados.

A reportagem total do evento esteve a cargo do Curso de Multimédia, cujos formandos gravaram para a posteridade fotos/filmes de Atletas, percurso e momentos mais marcantes.

Os primeiros seis classificados de cada escalão irão agora representar o agrupamento no Corta-Mato Distrital.

Para terminar o grupo de Educação Física deseja enaltecer a presença dos alunos/atletas, alunos colaboradores e todos aqueles que com o seu trabalho concretizaram mais um excelente momento desportivo escolar.

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Corta-mato Distrital do Desporto Escolar Alunos do Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado em destaque No dia 14 de fevereiro, decorreu em Guimarães a fase distrital do corta-mato do desporto escolar. Este evento, realizado nos terrenos anexos à Pista de Atletismo Gémeos Castro, contou com a presença de 3600 atletas oriundos de todas as escolas do distrito de Braga.

O Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado (AEPBS) esteve representado em todos os escalões por uma comitiva de 63 alunos do 5 ao 12º ano, devidamente acompanhados pelos professores Lurdes Santos, Paulo Pereira e Luís Miguel Cardoso.

Os resultados desportivos foram excelentes. Em termos individuais, o AEPBS viu cinco dos seus alunos sagrarem-se Campeões Distritais nos respectivos escalões: Ana Marinho (Inf A Fem); Beatriz Fernandes (Inf B Fem); Nelson Oliveira (Juv Masc); Sara Oliveira (Juv Fem) e ainda Sílvia Oliveira (Jun Fem).

Em termos colectivos, o AEPBS sagrou-se Campeão Regional nos escalões Juvenis Femininos (Sara Oliveira; Catarina Araújo; Sara oliveira; Ana Ribeiro) e Juvenis Masculinos (Nelson Oliveira; Bruno Sampaio; Carlos Silva; Álvaro Ferreira). Obteve, ainda, o 2º lugar em diversos escalões, tanto a nível individual, como coletivo.

Para além destes resultados verdadeiramente espectaculares, não podemos deixar de realçar que a verdadeira vitória foi a postura exemplar demonstrada por todos os alunos. Encararam esta competição com muita maturidade, responsabilidade e empenho. Apoiaram-se uns aos outros e mostraram querer ganhar, respeitando o seu adversário. Foram uns verdadeiros CAMPEÕES!!!

A Escola de Atletismo Rosa Oliveira (EARO) continua a desempenhar um papel fundamental na formação de muitos dos nossos alunos, apoiando o atletismo do AEPBS. A Rosa Oliveira tem sido a “madrinha” do nosso corta-mato, acarinhando e motivando os nossos alunos para a prática da modalidade.

Com estes resultados, o AEPBS foi apurado para participar no Corta- Mato Nacional, realizado em Portalegre, com a equipa de juvenis masculinos, a equipa de juvenis femininos e, ainda, a campeã distrital de Infantis B Femininos. Esta comitiva de 13 alunos foi acompanhada pelos professores Paulo Pereira e Luís Miguel Cardoso.

Páscoa Feliz

GLOSSÁRIO DE TERMOS “top”- a corda está colocada por cima, para os alunos mais novos (inf/ inic) não existe perigo de queda, técnica de segurança para atletas que estão a iniciar a modalidade.

“Abrir” – a corda é colocada progressivamente nos pontos de segurança ao longo da via de escalada (de baixo para cima). As quedas podem acontecer mas sem risco de lesão grave, está reservada aos atletas mais velhos (juv/jun) e mais experientes.

Professora Dores Xavier

Ponto de Encontro | Ficha Técnica Propriedade: Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado Direção: José Alfredo Mendes Coordenação: Rosa Gomes Design: Luís Alberto Santos Paginação: Luís Alberto Santos e Rosa Gomes Redação e Revisão: Ana Paula Dinis, António José Paiva, Fátima Pires e Margarida Rebelo Captação de imagem (colaboração) - Curso Profissional Técnico de Multimédia Produção: Comunidade Escolar

Contactos: A.E.P.B.S. (Sede) Rua dos Estudantes 4470-260 Joane Vila Nova de Famalicão Telefone: 252 996 877/8 e-mail do jornal: pontodeencontro@aepbs.net