Ponto de encontro nº64 dezembro2014

Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado nยบ 64 | dezembro 2014

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dezembro de 2014 | nº 64

Aluno do AEPBS

Conquista Novo Prémio Literário Manuel Marques, aluno do 12.º ano do nosso Agrupamento, venceu o XVI Concurso Literário Manuel Maria Barbosa du Bocage, na modalidade de Revelação, com um conjunto de poemas da sua autoria.

Este prémio literário, promovido pela Liga dos Amigos de Setúbal e Azeitão (LASA), estende-se além fronteiras com participações de Portugal Continental e Ilhas e de países estrangeiros, dos quais Luxemburgo, Canadá, Inglaterra, Suíça e China são apenas alguns exemplos. A edição deste ano contou com 509 trabalhos a concurso.

A cerimónia de entrega de prémios teve lugar no dia 15 de setembro, em Setúbal, no Salão Nobre dos Paços do Concelho, com a presença do Secretário de Estado da Cultura. Para além de um prémio pecuniário de 1500 euros, o jovem poeta joanense verá a sua obra editada em livro, da qual receberá 50 exemplares.

Destaca-se o facto de este jovem poeta, juntamente com outros cinco alunos do agrupamento, ter sido também premiado, em maio deste ano, no 7.º Concurso Poético Cancioneiro Infanto-Juvenil para a Língua Portuguesa, promovido pelo Instituto Piaget, tendo os seus poemas merecido igualmente a publicação em livro. Este concurso tem também um cariz internacional, envolvendo concorrentes dos vários países de Língua Oficial Portuguesa.

A participação destes estudantes em concursos literários insere-se no projeto Desafios em Português, dinamizado no Agrupamento há já vários anos. O projeto, que visa conquistar, de forma lúdica, os jovens para a leitura e a escrita, envolve inúmeros alunos e ex-alunos e tem proporcionado a muitos deles a conquista de variadíssimos galardões na área da escrita literária.

Parabéns ao aluno e à Escola, incubadora de tantos jovens talentos!

«A escrita surge como um meio de divulgar pensamentos, estando esta subdividida em vários tipos. Eu refugio-me na poesia. Vejo na mesma um porto de abrigo, um refúgio. A poesia é ainda uma forma de divulgar a palavra, sendo possível mudar mentes, abrir horizontes aos leitores. Escrevo com o objetivo de consciencializar os outros e melhorar a nossa realidade.

Comecei por escrever para mim mesmo, guardava o que escrevia como se a minha vida dependesse desses documentos. A certa altura, decidi testarme, inscrevendo-me em vários concursos de poesia. Grande parte deles propostos pela minha professora de Português, no âmbito do projeto Desafios em Português. Essas várias inscrições redobraram-me a motivação, deixando-me cada vez mais confiante de que tinha potencialidades.

Com a conquista do prémio de revelação poética no concurso Bocage, vi a minha autoestima expandir-se até limites anteriormente desconhecidos. A sensação de reconhecimento é brutal! Ser reconhecido por algo produzido por nós mesmos, fruto do nosso esforço e do nosso suor, é o sonho de qualquer “artista”. Claro que a remuneração monetária é recebida de bom grado mas está longe de ser a principal razão para o orgulho em ter ganho este concurso.»

Manuel Marques

12º B (2013/2014)

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Poema Vencedor

XVI Concurso Literário Manuel Maria Barbosa du Bocage Palavras atrás de palavrões balas atrás de canhões tudo ilusões, meras perceções provam-me o existencial com contradições temperam o clima com gases em excessivas emissões apaziguam a população com munições leis foram estabelecidas, causas foram esquecidas vidas foram perdidas Batalhas jamais vencidas lamento lamento e volto a lamentar pergunto o porquê de tanto azar afinal qual é o lugar no qual os meus descendentes vão ficar demasiada atividade para desativar a bomba está prestes a rebentar lamento lamento e lamento de novo Quais as diferenças de povo para povo demasiada desigualdade condenamos com sentenças alguns e outros têm a impunidade Mentirosos que falam a verdade santos que cometem as piores calamidades tantas cidades santas com imensa austeridade lamento lamento lamento estar num circuito sem movimento deixar-me levar ao amargo sabor do vento mais mole e lento Já Farto deste alento luto por o contrariar e bem que tento Sinto-me mais uma planta sem o seu rebento mais uma flor sem cor Transpirado sem calor Já calejado e sem dor vejo o que é possível fazer Mas os afazeres fazem com que não faça nada em busca de nova morada sujeito a mais uma emboscada Apesar da ausência de combustível faço-me à estrada dou um virar na página até mudo de obra Rodeado por muito vazio quase que estorva Lá me oriento, e melhoro aos poucos e poucos Já distanciado do vosso mundo aderi à vida dos loucos

Manuel Marques

12º B (2013/2014)

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Cerimónia de Entrega dos

Prémios de Excelência e Mérito do Agrupamento Decorreu no dia 7 de novembro, no âmbito da comemoração do Dia do Agrupamento, no polivalente da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado, a cerimónia de entrega de prémios de excelência e mérito 2013-2014.

Esta cerimónia contou com a presença do Diretor do Agrupamento, Dr. Alfredo Mendes, da Presidente do Conselho Geral, Dr.ª Rosa Gomes, do Vereador da Educação da Câmara Municipal de V.N. de Famalicão, Dr. Leonel Rocha e da engenheira Cláudia Queirós, em representação da empresa Riopele S.A., patrocinadora das lembranças distribuídas aos laureados nesta cerimónia.

Pais/encarregados de educação, professores, associações de pais e diversas entidades locais aqui representadas aplaudiram orgulhosamente os alunos que se destacaram pelo trabalho desenvolvido com esforço, empenho e dedicação, qualidades sem as quais não teriam alcançado a excelência nos resultados escolares, nem o mérito nos projetos, ações e trabalhos desenvolvidos, que muito dignificaram este agrupamento.

A aposta na qualidade da educação/formação continua a ser o objetivo deste agrupamento, que em cada ano vê crescer o número de alunos premiados nos diversos ciclos de ensino.

Parabéns a todos!

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A Missão da

Biblioteca Escolar

Coordenador da Bibliteca Escolar António Pires

As bibliotecas escolares são um importante instrumento de inclusão social na medida em que disponibilizam os seus recursos em pé de igualdade para todos os seus utilizadores, não discriminam e não distinguem utilizadores.

As bibliotecas escolares ajudam os alunos e professores na prática da leitura, no uso do livro e de bens da cultura, fazendo deles leitores (competentes) e proprietários de ferramentas de informação e de conhecimento. Ao melhorar e aumentar as literacias, as bibliotecas escolares são fortes integradoras sociais.

As bibliotecas escolares podem ajudar a construir o currículo oculto que muitos dos que vêm à escola não têm, mas também o currículo escolar e académico que todos precisam de obter.

O principal objetivo das bibliotecas escolares é fazer leitores (competentes), autónomos e senhores de si como leitores, ainda hoje, numa era multimodal, em que tem que se ler em vários ecrãs, desde o impresso ao digital.

A biblioteca tem que ensinar novas ferramentas, desmistificar, validar e orientar pesquisas, que estão à distância dum clique, qualificando e validando a informação, fazendo acontecer conhecimento. É necessário que a escola valorize e se habitue a trabalhar com a biblioteca, que os professores não possam ensinar sem usar os seus recursos, que os alunos a introduzam como um equipamento incontornável ao longo de toda a carreira de estudantes.

A biblioteca constitui um instrumento essencial no desenvolvimento do currículo escolar em articulação com a sala de aula e contribui para a melhoria das aprendizagens dos alunos.

Finalmente, a biblioteca escolar é o lugar físico e virtual da escola onde se desenvolve a leitura, a investigação, o pensamento, a imaginação, a descoberta e a criatividade que são centrais na transformação da informação em conhecimento.

Nota: Texto construído na base de uma entrevista que Teresa Calçada concedeu ao Jornal de Letras em julho de 2014.

Camilo Castelo Branco na

Biblioteca Bernardino Machado A Biblioteca Bernardino Machado comemorou o Dia Internacional das Bibliotecas Escolares, no passado dia 27 de outubro, com várias atividades, como: a sessão “Lendo Camilo”, apresentação da Biblioteca aos alunos de 5º ano, um debate e um Fórum de Leitura.

Este dia é sempre celebrado na quarta segunda-feira do mês de outubro, desde 1999. O objetivo é destacar a importância das bibliotecas escolares na educação, assim como promover o gosto pela leitura.

Para isso, este ano, contamos com a presença do Sr. Reinaldo Ferreira, da Casa de Camilo, que falou com os alunos do 7º C sobre o grande escritor Camilo Castelo Branco, na presença do próprio, em forma de marioneta. Aproveitou para ler um pouco do conto “Maria Moisés”, o que despertou muita curiosidade nos alunos.

Os alunos ficaram a conhecer a vida e a obra de Camilo Castelo Branco, sobretudo o livro Amor de Perdição e as Novelas do Minho.

Os alunos do 5º E protagonizaram um fórum de leitura, no qual apresentaram os livros da sua preferência. Também os alunos do 5º A ajudaram a dinamizar este Dia Internacional das Bibliotecas Escolares com um debate sobre a importância dos livros e da biblioteca escolar, que era a nossa homenageada do dia.

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B(ibliotecas) E(scolares)

do 1º Ciclo Sempre em Movimento Mais uma vez, as bibliotecas escolares do 1º ciclo do ensino básico do nosso agrupamento, têm encontro marcado no Ponto de Encontro, com os seus utilizadores, sejam eles leitores de ocasião, leitores assíduos e devoradores de livros, sejam eles apaixonados pelas artes cinematográficas, gráficas ou plásticas, sejam apenas amigos que pretendem passar um tempo agradável a jogar, a conversar (BAIXINHO!!!...) com alguém, a pintar ou, simplesmente a olhar, observar, imaginar e/ou sonhar…

E porque as nossas bibliotecas são um espaço dedicado, não só ao estudo e ao trabalho, mas também destinado ao lazer, à boa disposição, à alegria e à aprendizagem de uma forma lúdica, tentamos (nós os que aqui trabalhamos) manter estes locais vivos e cheios de atividades para e com, as nossas crianças.

Continuamos, assim, a realizar atividades como a Hora do Conto, Hora do Filme, momentos de pintura e de leitura, requisição domiciliária, fóruns de leitura, momentos de teatro, … No entanto, e ainda este período, pretendemos oferecer aos nossos pequenos príncipes e princesas mais movimento e brilho. Para que tal aconteça, realizar-se-ão nestes palácios do Reino da Leiturolândia algumas acções diferentes; na biblioteca da Escola Básica de Joane, decorreu a Feira do Livro nos dias 1 e 5 de dezembro, tendo-se realizado em simultâneo uma atividade diária, destinada a cada ano de escolaridade.

No dia 11 de dezembro, na biblioteca da Escola Básica de Agra Maior os nossos príncipes e princesas do ensino básico, assistiram à peça de teatro Eu é que conto!, numa produção da associação cultural Fértil.

Para os mais pequeninos de Agra Maior e para os consumidores de literatura das Escolas Básicas de Boca do Monte, Matinhos e Estalagem, teremos outras atividades a partir do mês de janeiro.

Até lá, esperamos por um novo cantinho para que possamos ter as nossas sessões de cinema, e não só!!, na biblioteca de Boca do Monte. Foi-nos

Bullying

na Biblioteca Decorreram, na Biblioteca Bernardino Machado, sessões sobre o Bullying, dinamizadas pelos serviços de psicologia do agrupamento e dirigidas a todos os alunos de 7º ano.

Estas sessões proporcionaram uma importante reflexão à volta das atitudes e comportamentos dos alunos e a consciencialização da grande importância que um comportamento disruptivo pode ter na vida dos agressores e dos agredidos.

Pretendeu-se, assim, alertar para este tipo de agressão física e psicológica, que tem de ser combatida da melhor forma e a melhor forma é a prevenção.

prometido … Será o Pai Natal quem nos vai trazer a surpresa?? Ou serão os Reis Magos?!? Não sabemos; mas, como o Pai Natal existe, para quem nele acredita, continuamos à espera – nós, alunos e professora da biblioteca (co -mo sou conhecida!). Lembramos apenas que o que vier, será sempre BEM VINDO!!!

A todos aproveitamos para desejar um Feliz Natal, muito docinho e com tudo de bom…

Prof. Teresa Lobo, (professora bibliotecária)

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OLE Apresentou os Direitos do Leitor no

Dia Internacional da Biblioteca Escolar Partindo dos direitos do leitor elencados por Daniel Pennac, adequadamente sustentados em reflexões de Fernando Pessoa, Almada Negreiros e Raul Brandão, a OLE (Oficina de Leituras Encenadas) apresentou a performance Os Direitos do Leitor, no âmbito da comemoração do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, no primeiro intervalo da manhã do dia 28 de outubro, na sede do Agrupamento. Esta intervenção, coordenada pela equipa OLE e pelo coordenador da BE e apoiada pelo CPTM, assumiu contornos de uma manifestação dos alunos da OLE, que se socorreram de megafone, de bombos, de guitarra acústica e, naturalmente, de livros, a fim de chamarem a atenção para a comemoração do evento.

Apresentação do Livro

História de Uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar Luís Sepúlveda

Numa interação com o currículo de português de 7º ano, a Biblioteca Bernardino Machado dinamizou a apresentação do livro História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luís Sepúlveda. Esta iniciativa foi uma organização conjunta da Equipa da Biblioteca e dos professores que lecionam a disciplina de português, para os alunos de 7º ano.

Pretende-se, assim, promover a leitura desta fábula, que é um hino à amizade. Neste livro, com a graça de uma fábula e a força de uma parábola, Luís Sepúlveda oferece-nos uma mensagem de esperança de altíssimo valor literário e poético.

Na sequência da apresentação deste, os alunos foram desafiados a pesquisar e a escrever a biografia do seu autor, desafio ao qual os alunos responderam prontamente e o resultado foi o nosso Autor do Mês.

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OLE Abraça Onda Pina No passado dia 18, a OLE (Oficina de Leituras Encenadas) associou-se à homenagem nacional a Manuel António Pina: Onda Pina, a Poesia em Movimento, promovida pelo Museu Nacional da Imprensa, para assinalar o 71.º aniversário do nascimento daquele jornalista e escritor, Prémio Camões 2011. Falecido em 2012, Manuel António Pina deixou uma obra singular, no campo da poesia, da crónica, da literatura infanto-juvenil e do teatro.

No AEPBS, esta iniciativa/onda fez-se sentir nos dois primeiros intervalos da manhã, nas salas dos professores da sede do agrupamento e da Escola Básica Bernardino Machado. A atividade envolveu alunos do 6º E, 7º B e C, 9º A e D, 10ºF, 11ºH e 12ºC.

As Sardinhas Enlatadas da AEPBS ou o Contributo de S. Pedro para os Idiomatismos da Língua Portuguesa Tendo em conta as constantes mudanças climáticas dos últimos meses, em que ora o sol nos dá um ar da sua graça, ora chora desalmadamente, as infraestruturas da nossa escola parecem não conseguir dar vazão a tanta água e tanto aluno. É que o S. Pedro parece brincar connosco, alheio a tudo e a todos, chorando torrencialmente como se o amanhã não existisse e, face a isto, não há estrutura que aguente.

Assim sendo, fábrica de produzir conhecimento, a nossa escola passou a fábrica de enlatar alunos como “sardinhas”, que se concentram todos no único oásis que os salve destes dilúvios bíblicos, o Polivalente.

Assim, em cada intervalo, a história repete-se, os alunos esgueiram-se, que nem enguias, ao longo de uma procissão de pessoas, de todos os tamanhos e feitios, para chegarem ao lugar tão cobiçado. É, então, com

grande alívio que esta batalha campal termina e, cansados, disfrutamos dos poucos minutos que restam de intervalo, para no próximo repetir tudo (dizem que a história é cíclica…)

A estes, segue-se então um rol de professores, ávidos de chegarem ao bar, lutando estoicamente, para alcançar esse objetivo dentro dos prazos estipulados por uma campainha que teima tocar sempre a horas.

“Há dias de manhã, que uma pessoa à tarde, não pode sair à noite” e, ultimamente, o S. Pedro tem tido o seu contributo para que esta expressão idiomática seja cada vez mais verdadeira, Assim sendo, só nos resta, para o bem estar físico e mental de todos nós, pedir a São Pedro que pense na situação destes alunos e professores e nos envie mais dias de sol.

Cristiana Cunha,10ºE

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OLE no Dia do Agrupamento De manhã, a Oficina de Leituras Encenadas (OLE) teve, pela primeira vez, uma sala com jogos dramáticos, na Gincana Desportivo-Cultural da sede do agrupamento, que despertaram o ator escondido em cada aluno e/ou professor que por ali passou.

De tarde, os alunos do terceiro ciclo e secundário da OLE apresentaram duas peças de teatro “A avó, o ladrão e a neta” e “Vou ou não vou ao teatro: eis a questão”, na Cerimónia de Entrega dos Prémios de Quadros de Excelência e de Mérito, que arrancaram sorrisos e gargalhadas à comunidade educativa ali presente.

OLE: Teatro do Agrupamento A Oficina de Leituras Encenadas (OLE) tem este ano letivo quatro grupos de trabalho e conta atualmente com 77 alunos do 4º ao 12º ano de escolaridade. A equipa de professores da OLE é constituída pela professora Helena Guimarães (coordenação, encenação e dramaturgia), pelo professor António Pereira (sonoplastia e apoio na encenação), pela professora Albertina Marques (multimédia) e pelo professor João Freitas (cenografia). A OLE é apoiada, como é tradição, pela Biblioteca Escolar, pelo Curso Profissional de Técnico de Multimédia e pelo grupo disciplinar 300.

Em meados de novembro, a OLE conta com a participação de 14 alunos do 4º ano (10 alunos da EBJ 01 e 4 da EBJ 03), 9 alunos do 5º ano (2 do 5ºC e 7 do 5ºF), 2 alunos do 6º ano (1 do 6ºD e 1 do 6ºE), 19 alunos do 7º ano (5 do 7ºB, 1 do 7ºC e 13 do 7ºI), 18 alunos do 8º ano (17 do 8ºB e 1 do 8ºC), 6 alunos do 9º ano (2 do 9ºA, 3 do 9ºD e 1 do 9ºF), 1 aluno do 10º ano (10ºF), 2 alunos do 11º ano (1 do 11ºF e 1 do 11ºH) e 6 alunos do 12º ano (1 do 12ºC, 3 do 12ºI e 2 do 12ºK).

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A Matemática Brinca com as Palavras Turma do 3.º ano EB de Agra Maior Tenho um amigo Chamado Martim, Veio de Roma Ensinar-me latim.

Ele tinha um papagaio, Que media o raio, Veio para fora E viu um gaio.

O Martim Com o compasso Fez um círculo E atirou-o para o terraço.

Fez a simetria Dentro da aletria E ficou com alegria.

Carolina e Rúben

Para fazer uma circunferência É preciso muita paciência E muitos anos de experiência.

Com vontade, come-se uma metade E o dobro Damos ao sogro.

Ana Isabel e Gustavo

Uma circunferência, dá trabalho e paciência.

Já trabalhei o raio na escola, e nesse dia esqueci-me da sacola.

Poemas elaborados a partir de um poema de Luísa Ducla Soares “Que está?”

O que está na escola?

Uma mochila com cola.

O que está na ilha?

Uma pilha.

O que está na lua?

Uma grua.

O que está na janela?

Uma panela.

O que está no poço?

Um osso.

O que está na panela?

Uma vela.

O que está na pia?

Uma melancia.

O que está na varanda?

Uma calça de ganga.

O que está na rua?

Uma pessoa nua.

O que está na janela?

Uma panela.

O que está no poço?

Um tremoço.

O que está na escola?

Uma cola.

Maria Rita de castro Faria EB Boca do Monte

Tomás Ferreira Fernandes EB Boca do Monte

Lara e Maria

O Sentido da Vida

Ilusão da perfeição

Mistério eterno que prevalece na mente Humana desde a primeira contemplação das purpurinas espalhadas no equívoco teto escuro de seu berço.

Verdadeira ilusão e pensamento que acompanha o Homem desde o início do tempo.

Molda suas ações e conhecimentos sempre à procura da sua realidade que só habita nos sonhos e na cara metade da verdade.

Interrogação tão vazia quanto o próprio tempo Humano, perdido nas suas verdadeiras lógicas e emoções, julgando que saberia tudo em algumas gerações, educando-as, reservando-as e programando-as para uma verdadeira vida sacrificada em nome da imensa insignificância e ignorância do Homem.

Leva em sua mão uma bandeira feita de trapos bordados por aqueles que procuram o saber e a razão do ser, usando como linha uma verdadeira adivinha de teorias feitas de simples afirmações e previsões daquilo que pensam ser a razão e salvação.

Ambição tão Humana quanto o próprio ser de barro moldado pelos seus lógicos sentimentos.

Será meta ou doença essa corrida contra o tempo num só foco tenebroso com medo que se desvaneça.

Francisco José Silva Pinheiro, 10ºD

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Gosto de ti Continuação do poema “Gosto de ti”, de Leonor Santa-Rita

Gostar é…

Sentir do coração E acompanhar na solidão.

Gostar de alguém é…

Dar amor e carinho Mesmo no perigo do nosso caminho.

Gostar de ti é…

Fazer-te sorrir quando estás a chorar E levar-te até ao mar Para te fazer sonhar.

Natacha Gonçalves, nº19, 6ºB

O Sol passou e disse: Gosto de ti E o céu tornou-se Mais azul A Clave passou e disse: Gosto de ti E a pauta encheu-se De belas melodias O Lápis passou e disse: Gosto de ti E o papel ficou Mais branco O Cilindro passou e disse Gosto de ti E o cubo fez Suas arestas brilhar A Menina passou e disse Gosto de ti E o rapaz Tirou o capuz Que lhe tapava a cara À espera de um beijo.

Um cão passou e disse Gosto de ti E a cadelinha ficou com o pelo mais macio e fofo

Maria Inês Martins, nº16, 6ºB

Um boneco passou e disse Gosto de ti E a boneca pôs-se a dançar em bicos de pés

A estrela passou e disse Gosto de ti E a noite Ficou maravilhosa.

Um rapaz passou e disse Gosto de ti E a menina abriu um sorriso encantador Um livro passou e disse Gosto de ti E outro livro abriu-se em páginas coloridas A chuva caiu e disse: Gosto de ti E o mundo ficou a brilhar O professor passou e disse Gosto de ti E os alunos ficaram mais educados O pássaro passou e disse Gosto de ti E a árvore ficou mais colorida

A chuva passou e disse Gosto de ti E no céu Apareceu um belo arco-íris.

A lua passou e disse Gosto de ti E as estrelas iluminaram o céu.

A nuvem passou e disse: Gosto de ti E o sol Ficou cada vez mais brilhante.

O lápis escreveu e disse: Gosto de ti E o caderno Tornou-se mais colorido.

O menino passou e disse: Gosto de ti E o mundo Tornou-se mais alegre.

O cometa passou e disse Gosto de ti E a terra Livrou-se da guerra.

Beatriz Rodrigues, nº8, 6ºD

A lua passou e disse Gosto de ti E a noite Ficou mais encantada O fogo passou e disse Gosto de ti E a água Evaporou-se no ar

Um avião de papel passou e disse Gosto de ti E todos os pássaros pintaram o céu de outra cor

O peixe passou e disse: Gosto de ti E o fundo do mar dançou sem parar.

O regador passou e disse: Gosto de ti E a rosa Ficou ainda mais vermelha

Ana Beatriz Fonseca, nº1, 6ºD

Ana Raquel Moreira, nº4, 6ºD

Catarina Pinto, nº 11, 6ºD

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Equipa Local de Intervenção 4

Vila Nova de Famalicão Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado – Agrupamento de referência para a intervenção precoce (IP) no concelho de Vila Nova de Famalicão! …Porque há famílias!

O Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado é um agrupamento de referência para a intervenção precoce no concelho de Vila Nova de Famalicão. Para o efeito, foi constituída uma equipa multidisciplinar, composta por quatro educadoras do agrupamento e técnicos ligados à enfermagem, medicina, psicologia, serviço social e terapia da fala.

A intervenção precoce destina-se a crianças dos zero aos seis anos que apresentam os seguintes problemas: alterações nas funções ou estruturas do corpo; atraso de desenvolvimento sem etiologia conhecida; atraso de desenvolvimento com condições específicas; risco grave de atraso de desenvolvimento; crianças expostas a fatores de risco biológico e crianças expostas a fatores de risco ambiental.

A intervenção passará pelo acolhimento das famílias referenciadas, no sentido de compreender as suas necessidades, prioridades e redes de apoio.

Este processo será operacionalizado através de uma entrevista de acolhimento.

De seguida, será feita a análise do processo da criança, avaliando o seu desenvolvimento e sua funcionalidade nas rotinas. Mediante as necessidades identificadas, estas serão encaminhadas para os serviços da comunidade. Será nomeado um Gestor de Caso para a família, isto é, um técnico que intervém de forma privilegiada junto da família e da criança, que promoverá a articulação entre todos os serviços envolvidos.

Deste modo, em conjunto com a família, os educadores e outros técnicos envolvidos, elaborarão um Plano Individual de Intervenção Precoce - PIIP. Após o processo de articulação com todos os intervenientes e a elaboração do PIIP (Plano Individual de Intervenção Precoce), a intervenção do gestor de caso da equipa de local de intervenção (ELI) consiste na realização de visitas periódicas ao contexto da criança, para avaliar o seu desenvolvimento, a participação nas rotinas e para adequar objetivos e estratégias em implementação. Este gestor, articulará com outros elementos da ELI no sentido de responder às necessidades da criança e da família (ex.: avaliações específicas). Reunirá, periodicamente, com educadores de infância, técnicos e família e articulará com os serviços da comunidade, divulgando a informação que considere pertinente (com devida autorização da família) a todos os intervenientes no PIIP. Do Plano Individual de Intervenção Precoce constará informação acerca da avaliação da criança no seu contexto familiar e educativo. Dele constarão as medidas definidas e ações a desenvolver para responder às necessidades da criança e família, no âmbito dos processos de transição.

Os objetivos/ações a implementar contidos no PIIP devem: ter um caráter funcional e ir de encontro às necessidades da criança e família; ser definidos para um curto espaço de tempo; ser avaliados e reformulados periodicamente por todos elementos envolvidos.

O PIIP deve estar em articulação com outros planos relacionados com a criança e família (ex.: Plano Educativo Individual, Plano Individual, Plano Terapêutico).

A intervenção direta com a criança é preferencialmente realizada pela família, educadores de infância e técnicos da comunidade (ex.: sessões individualizadas de Terapia Ocupacional, fisioterapia, terapia da fala, hidroterapia ...).

Quem pode referenciar para a ELI? •Qualquer entidade ou pessoa, como médicos, enfermeiros, educadores, técnicos e família.

•Através do preenchimento e envio de ficha de referenciação do SNIPI por e-mail, correio ou entrega presencial na sede.

•A ficha de referenciação deve, sempre que possível, ser acompanhada de relatórios médicos, técnicos ou educacionais.

•Ficha de referenciação disponível em: •https://www.dgs.pt/sistema-nacional-de-intervencao-precoce-na-infancia.aspx

O que pretendemos?

Uma Intervenção Centrada na Família RESPEITO, OPORTUNIDADE, PACIÊNCIA, ENCORAJAMENTO, COMPREENSÃO e FORMAÇÃO

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Ação da Animação Sociocultural

Professoras Carmo Machado e Isabel Louro

Os alunos do 12.ºH dinamizaram um conjunto de práticas de envelhecimento ativo e intergeracionalidade no Centro de Dia do Centro Social e Paroquial de Pousada de Saramagos.

Foi com grande entusiasmo e de sorriso no rosto que os utentes exercitaram competências sociais, cognitivas e motoras através de jogos de provérbios, de elásticos, de relaxamento e outros. Participaram também na construção de um painel onde registaram as suas características pessoais, deixando a sua impressão digital.

Através da atividade A Cabana dos Conselhos, os idosos tiveram oportunidade de dialogar com os mais novos, respondendo a questões variadas. Foi um momento de interação permanente que lhes permitiu regressar ao passado e falar do presente.

Procurando retribuir a abertura e gentileza com que foram recebidas, as alunas ofereceram uma tela, que pintaram, da capela local, prontamente identificada pelos utentes e acolhida com muito entusiasmo e alegria.

Prestes a concluir o Curso Profissional de Animador Sociocultural, os alunos do 12.ºH sugerem a criação dum projeto municipal a ser aplicado em diferentes Centros de Dia e sedes das autarquias do Concelho de V. N. de Famalicão. Com este projeto, será possível fomentar os contactos com as comunidades em distintos espaços. Assim se favorecerá também a integração social e se contrariará o isolamento, solidão e a baixa participação comunitária de que alguns idosos ainda são vítimas.

A sua experiência de formação, associada ao seu processo de crescimento já lhes permite compreender que, atualmente, falamos muito de generosidade associada a caridade, a dar bens materiais. Generosidade é muito mais do que isso! É, no seu entender, proporcionar sorrisos, disponibilizando algum tempo do nosso tempo para quem precisa de falar. É convidar os mais velhos a partilhar a sabedoria de anos acumulados com os mais novos e a envolverem-se em atividades em que as limitações são atenuadas e as potencialidades reveladas.

Esta preocupação dos alunos assume especial atenção na época natalícia que se aproxima. Que já começam a viver e já pode ser testemunhada no Polo da Biblioteca de Pousada de Saramagos, cuja decoração da árvore de Natal realizaram através da promoção da reciclagem e reutilização de materiais.

Este testemunho de colaboração com diferentes instituições e públicos de diferentes idades revela o importante papel que o animador desempenha na construção do bem-estar de uma sociedade. Necessidade cada vez mais premente nos tempos que hoje testemunhamos (envelhecimento da população, isolamento, individualismo).

Saibamos todos ser generosos para com as gerações dos nossos pais e avós!

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A Última Aula Sou professor há quarenta e dois anos. Depois de várias tentativas, finalmente, este ano, fui despachado, foi-me concedida a reforma!

Hoje é a minha última aula como professor do ensino secundário. A escola onde leciono é a mesma dos últimos trinta anos. Os primeiros doze passei-os de escola em escola até ser colocado na atual, que por ficar perto da zona onde construi casa e vivo, passou a ser a última e definitiva.

Fiz-me professor já não me lembro bem porquê. Fui professor toda a minha vida adulta e serei professor até ao fim, mesmo depois de reformado.

- Senhor professor, como está?

Se fosse professor universitário, talvez estivesse, hoje, a dar uma aula em público, num anfiteatro para quinhentas pessoas entre alunos, ex-alunos e convidados. Talvez estivessem interessados em ouvir as minhas teorias, resultado de teses, estudos e publicações. Talvez o meu nome fosse uma referência no meio académico nacional ou até internacional, as minhas teses despertassem acesas polémicas e eu tivesse discípulos e admiradores que quisessem deixar o seu tributo e prestar-me uma sentida homenagem.

Mas eu sou um simples professor do ensino secundário. A notícia da minha reforma resume-se a um papel afixado pelos serviços administrativos, na sala de professores com o título: “Lista dos professores aposentados a partir de 30 de Julho de 2013”.

A minha última aula será igual a todas as outras que compõem a minha carreira. Talvez nesta me dê ao luxo de deixar os alunos saírem mais cedo!

Não vou falar de teses, estudos e publicações que nunca realizei, não vou expor um pensamento original acerca de coisa nenhuma, não vou ter uma plateia especial a ouvir-me. Simplesmente uma turma normal, numa aula normal.

Mesmo assim, na pessoa destes, eu gostaria de me dirigir a todos os que foram meus alunos ao longo destas quatro décadas e dizer-lhes algo de especial: Falar-lhes da importância de tudo o que lhes ensinei para a respetiva formação pessoal, ao nível dos valores e atitudes mais corretos para viver em sociedade e profissional, ao nível do que a minha disciplina pôde contribuir para melhorar as competências no desempenho futuro da profissão que escolherem.

Mas não consigo! Desde há uns anos que desenvolvi a consciência meridiana e clara de que tudo o que lhes ensinei lhes entrou por um ouvido e no próximo teste ou exame lhes saiu pelo outro. Pela experiência de todos estes anos, constatei que a nossa seletiva memória trata de limpar os conhecimentos que não interessam, por não serem praticados ou por amor ou prazer desfrutados, eliminando-os eficaz e efetivamente. Mesmo empiricamente, toda a gente sabe que se tentar voltar a fazer os testes e exames realizados ao longo da vida, sem voltar a estudar novamente as mesmas matérias, chumbará pela certa, o que prova a minha tese!

Dizer-lhes então, que o meu trabalho foi muito mais importante do que tentar cumprir a missão paradoxal de ensinar matérias que ninguém aprende no médio e longo prazo, desiderato para o qual o Estado mobiliza todos os anos, inutilmente, recursos humanos e materiais descomunais! Que para além desse fracasso, a minha experiência de vida e de ensino ao longo destes anos, tinham ditado aulas progressivamente melhores e mais inspiradoras! Perceber que eu tinha servido de referência, luz e farol para algumas almas perdidas, por poucas que fossem, mas as suficientes para justificarem a minha dedicação ao ensino ao longo de uma vida!

Mas não! Mais uma vez detenho o passo e penso nas aulas que dei. Milhares! Constituem elas uma obra? Um legado? Tristemente não! Simplesmente aulas, todas parecidas. Aula após aula, ano após ano, um somatório de excertos de programas, planificados e cumpridos às vezes com competência e profissionalismo, testados e avaliados com rigor, mas simplesmente aulas…

Todas parecidas, todas iguais! Umas vezes mais monótonas do que outras…

Manual, filme, leitura, apontamentos, ficha, manual, apontamentos, questionário, leitura, ficha…

Onde está o raio ígneo? A chama vivificante? O fogo transformador? A paixão transcendente que criam os habitantes do Olimpo?..

Onde estão o deslumbramento, a curiosidade, a interrogação, a vontade de criar e a originalidade?

Falar-lhes de todos os alunos que conheci, um por um, nomeá-los a todos e recordar as suas feições e afeições e o seu carater único. Lembrá-los com carinho, como se de filhos se tratassem, de como me orgulho de os ter visto crescer. E apesar dos diferendos, confrontos e irritações mútuas, falar-lhes

Ponto de Encontro

do quanto aprendi com eles, que, apesar de jovens, me deram lições de humanidade, esforço, dedicação e honradez.

Mas não consigo! Só me vêm à memória os dias, seguidos de outros e mais outros dias a lutar contra os atrasos à aula, o desinteresse, a indisciplina e a má educação. O esforço contínuo para fazer cumprir as regras estabelecidas. As lutas inglórias, sobretudo as atuais, contra a alienação estupidificante do uso exagerado e incontrolável das renovadas novas tecnologias. A cedência vergonhosa e humilhante à não observância de valores e princípios basilares, traídos em troca de um pouco de sanidade física e mental!

Isto apesar de saber que pelo meio, fiz muitas amizades e conheci pessoas muito especiais, mas no meio da multidão, surgem agora como aparições, de tal forma fugazes, que eu duvido da sua real existência!

Talvez desculpá-los e desculpar-me atribuindo as culpas ao sistema de ensino esclerosado e medieval que continua a sentá-los e a alinhá-los física e metaforicamente.

Um sistema que sobreleva a mecanização de procedimentos e repetição de conhecimentos compartimentados, medindo-os geometricamente por infalíveis e inexoráveis provas e exames nacionais e internacionais a fim de estatísticas de aferidores PISAS. Culpar a sociedade formatada que espera de nós e deles, uma chuva no molhado de profissões e de cursos que se reveem no paradigma superior da medicina como ideal, e daí para baixo, um salve-se quem e como for capaz, produzindo ciúmes e frustrações em vez de entrega e paixões!

Culpar as famílias, vítimas de todas as crises: económicas, de valores morais e funcionamentos disfuncionais que deseducam, desamam e desiludem.

Mas… Mais uma vez não consigo! Não consigo desviar o olhar do espelho e nele ver refletidos os remorsos pela minha inércia e auto- comiseração desculpabilizadora. A minha cúmplice e traiçoeira atitude para comigo e com os meus alunos.

Quantos relatórios, fichas, planificações e grelhas fizemos, sabendo que eram documentos ocos e vazios de importância, que só atrapalhavam e inibiam a nossa dedicação às causas e coisas fundamentais? Em quantas atas repeti os mesmos pressupostos, intenções e justificações falsas e copiadas

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ad náusea? Quantas vezes reconheci a minha culpa e responsabilidade debatendo com os meus pares novos projetos e traçando novos destinos?

Talvez falar-lhes num assomo último de dignidade, para que lhes sirva de exemplo e memória futura, dos meus erros e frustrações, dos meus sonhos e desilusões. Depois iluminá-los com a minha visão inspiradora de um porvir radioso e exaltante, dar-lhes conselhos chancelados pela minha experiente sabedoria de quem sabe o que quer e diz.

Mas, mais uma vez, não! Falta inspiração e sobram despeito e desilusão, de quem vem anunciando, nos últimos tempos, o fim aliviado da profissão, como jamais voltasse a ser obrigado, ao gesto mil vezes repetido, de substituição dos cones da máquina de fiar ou de entalar os dedos indicadores no calcador da máquina de costura!

O grito de Ipiranga, o desejo de pôr fim ao sofrimento, os remoques sobre a profissão ditos de ânimo leve e que não abonam nada a meu favor, o desejo de deixar de ser o que jamais fui, como se fosse possível deixar, Mozart, de ser músico, ele que músico nasceu e morreu.

Como vai ser então, a minha última aula?

Vai ser mais uma igual aos outros milhares, de quatro décadas de carreira.

Talvez assim me salve, não me renegando e mantendo a coerência até ao fim: - Bom dia meninos, estejam atentos, vou fazer a chamada, número um, Adelino Rodrigues…

- E o sumário setor?

- Escrevam, lição número cento e cinco, conversa com os alunos acerca do final do ano…

Sairei da sala com o livro de ponto debaixo do braço, fecharei a sala à chave, pela última vez cumprimentarei o funcionário – até amanhã Senhor Matos!

E amanhã serei substituído por um professor contratado e deixarei de vir à escola.

De mim restará o nome num conjunto de documentos que dentro em breve serão arrumados em arquivo morto, à espera da redentora reciclagem!

Cronicando Professor João Freitas

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Formandos dos Cursos EFA Visitaram a Barragem

e a Central Hidroelétrica do Alto Lindoso

No sentido de consolidarem e enriquecerem as aprendizagens efetuadas em contexto de sala de aula, um grupo de formandos e professores dos cursos de educação e formação de adultos (EFA), de nível básico (eletricistas de instalações) e secundário (técnico de instalações elétricas), acompanhados por alguns dos adultos que se encontram a frequentar o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC), de nível secundário, do Polo do AEPBS do Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional (CQEP) do Município de Vila Nova de Famalicão, participaram numa visita à Barragem e à Central Hidroelétrica do Alto Lindoso, que se realizou no dia 8 de novembro.

Entre outros objectivos, pretendia-se conhecer o funcionamento de uma central de produção de energia hidroelétrica, reconhecer a importância da utilização desta energia renovável comparativamente às energias não renováveis, sensibilizar para a necessidade de utilizar a energia de forma mais sustentável, alertar para a necessidade de consumir energia elétrica de uma forma racional e reconhecer a importância de normas de higiene, saúde e segurança, implementadas nestes espaços.

Durante o período da manhã, visitou-se o Centro Histórico da vila de Arcos de Valdevez e calcorreou-se o percurso junto à margem do rio Vez, para se desfrutar das suas belas paisagens. Nas suas deambulações, foram dois os ex libris que mais centraram a atenção dos caminhantes: o seu mais antigo templo, a pequena capela de Nossa Senhora da Conceição (ou da

Praça, como também é conhecida) que é uma das construções que melhor testemunha a manutenção do Românico no nosso país, bem como a Tasca do Delfim, a taberna mais tradicional da vila, em que o ritmo é dado pelas concertinas da coleção pessoal do seu dono.

Após o almoço, a comitiva rumou ao Alto do Lindoso, tendo-se contemplado a imponente albufeira e a paisagem envolvente, seguindo-se a visita orientada à central hidroelétrica, onde a o grupo foi recebido pelo técnico principal de eletricidade da EDP, o senhor Celestino Machado. Esta iniciou-se com a descida de autocarro através do túnel de acesso às galerias do interior da barragem, onde o guia deu a conhecer todo o processo de produção e condução de eletricidade, bem como a história da sua construção. Por fim, no Edifício de Comando, observaram-se os diversos comandos referentes a todo o funcionamento da barragem, bem como um monitor onde se podia ver quais as barragens do país em funcionamento àquela hora. Todos os participantes foram recompensados com material de divulgação e apoio, gentilmente cedido pela EDP. Apesar da chuva inclemente que se fez sentir durante todo o dia, prevaleceu a opinião unânime de que esta foi uma visita muito enriquecedora e que todos os objetivos foram atingidos.

Festival de Cinema Francês No passado dia 4 de novembro, as turmas A e B do 7º ano, B e C do 8º ano e A e D do 9º ano, envolvidas no projeto da Secção Europeia de Francês, foram ao Centro Cultural de Vila Flor, em Guimarães, para assistir à projecção do filme “Les vacances du Petit Nicolas”.

Os alunos participaram com entusiasmo nesta atividade, organizada todos os anos e destinada aos alunos abrangidos por este projeto. Desta forma, permite-se o contacto com a língua francesa, mas também a descoberta de mais um filme francês.

O professor Francisco Costa

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Visita à

APPACDM No passado dia 22 de Outubro, os alunos do Curso Profissional de Animador Sociocultural deslocaram-se a Vila Nova de Famalicão, onde visitaram a APPACDM e a Associação Gerações – Clube Sénior.

Estas instituições são dois bons exemplos da prestação de um importante apoio à comunidade, seja na inclusão do cidadão com deficiência mental, seja na promoção de um envelhecimento ativo.

Foi na abordagem desses superiores serviços prestados à comunidade, objetos de estudo das disciplinas de Animação Sociocultural, Área de Estudos da Comunidade e Área de Expressões, que se programou a deslocação.

Os alunos tiveram oportunidade de conhecer os utentes, os espaços e as dinâmicas desenvolvidas. Perceberam como das limitações intelectuais se retiram forças para ultrapassar as barreiras que ainda existem e compreenderam a necessidade de programar atividades que proporcionem o acompanhamento das melhorias da esperança de vida.

São também estas as exigências da sociedade contemporânea. Aí se justifica, num percurso formativo abrangente e atento a uma sociedade que se quer ainda mais inclusiva, a realização desta atividade.

Os objetivos foram atingidos e aproximaram-se várias instituições que concorrem para a melhoria da qualidade de vida. Ficam ideias para desenvolver e ambições de construir projetos comuns!!

Professoras Carmo Machado e Isabel Louro

Escola Básica de Joane

A Pré-Primária foi ao Teatro No passado dia 30 de novembro, os alunos da pré-primária desta escola tiveram a oportunidade de assistir a uma excelente peça de teatro na biblioteca escolar.

A peça, chamada OPUS 2 , faz parte do projeto educativo e artístico denominado OPUS TUTTI que tem como finalidade estabelecer um conjunto de boas práticas dirigidas à infância e à primeira infância. Com uma harpa à proa e com as vozes a remar, esta peça, em concreto, convida bebés e adultos a viajar numa máquina movida a música, que é capaz de voar, de navegar, de levar pequenos e crescidos a ouvir pássaros, peixes e até o som das estrelas.

No final, os simpáticos atores permitiram aos alunos experimentarem os instrumentos usados, o que fascinou a maioria.

A T-shirt das Línguas À imagem do que tem vindo a acontecer nos últimos anos, o departamento de Línguas do AEPBS comemorou o Dia Europeu das Línguas com um estendal de T-shirts únicas e criativas expostas no polivalente da escola sede e na biblioteca da escola Bernardino Machado. Algumas turmas optaram por vestir as suas próprias criações. Pretendeu-se com esta atividade sensibilizar a comunidade educativa para a importância do multilinguismo. Para tal, os alunos do ensino básico e do ensino secundário elaboraram T-shirts coloridas e originais, contendo slogans alusivos à aprendizagem das línguas estrangeiras.

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Prémio Cascatas de Santo António

“Parabéns aos alunos dos 6ºA, 6ºB, 6ºD e 6ºI pelo prémio obtido no concurso de Cascatas de Santo António, promovido pela Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão, em junho de 2014.

A cascata candidata foi realizada durante as aulas de Educação Tecnológica e de Educação Visual para representar o nosso Agrupamento no concurso das Festas Antoninas. “

Livros, Chapéus, Filmes, Músicas e Pinturas...

de Halloween A Biblioteca Bernardino Machado comemorou o Halloween com a atividade Conta-me um Conto e foi assustadora...os alunos do 6º G, acompanhados pela professora Maria dos Anjos Lima, ouviram o conto Marcelina e a Noite de Halloween, de Christel Desnzoinaux.

Desde há algum tempo, Portugal tem celebrado o Halloween, por isso a nossa Biblioteca comemorou o dia com a leitura deste conto, partilhando algumas curiosidades sobre o dia e algumas receitas com abóbora.

Os alunos ficaram a saber que no calendário da Igreja cada dia tem o seu santo, no entanto, há mais santos do que dias do ano, por isso a Igreja Católica escolheu o dia 1 de Novembro para os honrar a todos. Daí ser “Dia de Todos os Santos”.

Também aprenderam de onde vem a palavra Halloween. É que Dia de Todos os Santos diz-se em inglês All Hallows Day, e Halloween é uma abreviatura de All Hallows Even - “Noite de Todos os Santos”! Halloween, Dia de Todos os Santos e Dia de Finados (dos Mortos) passaram a fundir-se numa mesma tradição. Tudo isto se relaciona: os santos, a vida, a morte... Em Portugal, no dia de Todos os Santos, as crianças saem à rua em pequenos grupos para pedir o “Pão por Deus”. Passeiam assim pelas suas povoações e ao fim da manhã voltam com os seus sacos de pano cheios de maçãs, doces, bolachas, rebuçados, chocolates, castanhas, nozes e, às vezes, até dinheiro! Há povoações em que se chama a este dia, o “Dia dos Bolinhos”.

Ainda no âmbito desta festividade, o grupo de inglês promoveu um concurso de chapéus de bruxa, expostos na Biblioteca.

Os vencedores do concurso foram João Azevedo, do 6º I, com o primeiro prémio, Marta Oliveira, do 7º B, com o 2º prémio, Beatriz Mendes, do 6º E e Francisca Magalhães, do 5º D, com os 3os prémios. O júri foi composto pelos

professores Alexandra Silva e Sérgio Fernandes, que elegeram os chapéus mais criativos.

Os alunos do 6º D e do 5º B, acompanhados pelas professoras Ângela Silva e Sofia Branco respectivamente, assistiram a filmes sobre o Halloween e ouviram músicas alusivas à data.

Acabaram por sair da Biblioteca com um ar assustador, graças às pinturas faciais da D. Aida Mota, que foram um sucesso.

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Exercício Público de Cidadania

”A TERRA TREME – 2014” A Escola Básica de Joane aderiu à Campanha de sensibilização e preparação para um eventual sismo, com o objectivo de contribuir para que os cidadãos adotem comportamentos simples de segurança, mas que podem salvar vidas.

Três gestos básicos de protecção em caso de sismo: - BAIXAR – baixe-se sobre os joelhos: esta posição evita que possa cair durante o sismo, mas permite mover-se; - PROTEGER – proteja a cabeça e o pescoço com os braços e as mãos e procure abrigar-se; coloque-se, se possível, sob uma mesa resistente e segure-se a ela firmemente; - AGUARDAR – aguarde até a terra parar de tremer.

EBJ12- A Terra Treme Nós também participamos, sabemos agir!

Halloween Escola Básica de Pousada de Saramagos No dia 31 de outubro, na Escola Básica de Pousada de Saramagos, festejamos o Halloween com uma corrida de vassouras entre as quatro turmas. Esta atividade foi realizada em articulação com as professoras titulares de turma e as professoras das AECs. A corrida foi muito divertida e os alunos participaram com muita animação e entusiasmo.

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Os Alunos do 3º Ano da EB de Agra Maior Aprendem a Poupar No dia 31 de outubro, na EB de Agra Maior, comemorou-se o Dia Mundial da Poupança. A turma AGM03 recebeu a visita do Sr. Francisco, que é bancário e pai de uma das alunas.

Ele veio falar-nos das várias formas de poupar, por exemplo: não gastar mais do que recebemos; comprar apenas o que é necessário, fazendo uma lista para não comprarmos objetos repetidos; guardar uma parte do dinheiro para conseguirmos comprar coisas que queremos muito. Também ficamos a conhecer todas as formas que existem para pagar o que compramos e recordamos o dinheiro.

Participamos com entusiamo nesta atividade, partilhando algumas das formas que já utilizamos para poupar e aproveitamos para esclarecermos as nossas dúvidas.

No final , recebemos um mealheiro para colocar as nossas poupanças e quando estiver cheio, iremos colocá-las no banco.

Assim, aprendemos a lição: devemos gastar o dinheiro em compras necessárias e evitar o supérfluo, para além de que não podemos pedir todos os brinquedos aos nossos pais.

Alunos da Turma AGM03

Dia Mundial da Poupança Escola Básica de Pousada de Saramagos No dia 31 de outubro, comemorou-se o Dia Mundial da Poupança, na Escola Básica de Pousada de Saramagos.

A turma do 3º ano foi às salas de aula da escola explicar aos colegas algumas medidas para evitar o consumismo. Alertou para os perigos do consumismo e deixou algumas sugestões para pouparmos. No final da apresentação, entregou a cada turma um problema para esta resolver, uma lista com provérbios relacionados com o tema e a ideia para um debate sobre os bens supérfluos e os bens essenciais. Os alunos gostaram muito desta atividade, particularmente das explicações dadas pelos colegas.

“No poupar é que está o ganho.”

“Quem não poupa água e lenha não poupa nada que tenha” “Só se sabe poupar o que custa a ganhar”

“Um tostão faz um milhão” “Quem poupa na cozinha aumenta sua casinha” “Não te metas a comparar o que não possas pagar”

Mogege Recebeu a 2ª Edição da Feira das Colheitas A Praça de Santa Marinha transformou-se no palco de um grande evento, numa extensa mostra e venda de produtos agrícolas da região. O evento continua a ser a paixão pelas raízes, usos e costumes e um reavivar das tradições da região. Dado o sucesso da feira anterior, é o segundo ano consecutivo que se realiza a Feira das Colheitas. Este ano, o bom tempo ajudou e a população participou na iniciativa com particular intensidade. Os visitantes acorreram em massa e fizeram desta segunda edição mais um sucesso.

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Dia Mundial da Música “Onde as palavras falham, a música fala.” Hans Christian Andersen O Dia Mundial da Música comemora-se anualmente a 1 de outubro e, como é habitual, a Biblioteca Bernardino Machado tem-se associado ao Grupo de Educação Musical para festejar o dia, promovendo a Semana da Música.

A data foi instituída em 1975 pelo International Music Council, uma instituição fundada em 1949 pela UNESCO, que agrega vários organismos e individualidades do mundo da música. Com esta Semana da Música, na qual está integrado o Dia Mundial da Música, o nosso objetivo foi promover a arte musical na escola, divulgar a diversidade musical e o trabalho de alunos e professores. Para que tal acontecesse expuseram-se instrumentos musicais e livros relacionados com a música, promoveram-se concertos, divulgaram-se talentos da escola, entre outras atividades.

Dia Mundial do Animal No passado dia 13 de outubro a Biblioteca Bernardino Machado contou com a presença de uns amigos muito especiais, a fim de comemorarmos o Dia Mundial do Animal.

O Dia Mundial do Animal celebra-se anualmente a 4 de outubro. A data foi escolhida em 1931 durante uma convenção de ecologistas em Florença, a escolha da data teve em conta o facto de o dia 4 de outubro ser o dia de São Francisco de Assis, o santo padroeiro dos animais.

As responsáveis pelo Parque da Terra Nova, em Riba D’Ave, trouxeram-nos alguns dos seus cães, apresentaram-nos as suas atividades, sensibilizaram os alunos para a necessidade de proteger os animais e mostraram a importância que estes podem ter na vida das pessoas. As atividades desenvolvidas no Dia Mundial do Animal deixaram os mais pequenos encantados e foram uma oportunidade para recordarmos livros cujos protagonistas são animais, como as fábulas.

Dia da Alimentação Saudável Bernardino Machado A Biblioteca Bernardino Machado comemorou, no passado dia 16 de outubro, o Dia da Alimentação Saudável, em parceria com o grupo de professores de Ciências Naturais e com a colaboração dos alunos do Curso Profissional Técnico de Auxiliar de Saúde, por ser uma data importante para consciencializar a opinião pública sobre as questões da nutrição e alimentação saudável.

As alunas do Curso Profissional Técnico de Auxiliar de Saúde, do 12º ano, sensibilizaram os alunos do 6º D e os delegados e subdelegados das restantes turmas, para a necessidade de adotarem hábitos de vida saudáveis.

A professora de educação musical, Fátima Moreira, animou este encontro com uma música dedicada à alimentação, interpretada pelos seus alunos.

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Dia Mundial da Alimentação Escola Básica de Estalagem – Vermoim

No dia 16 de outubro, a Escola da Estalagem comemorou o Dia Mundial da Alimentação, levando os alunos, literalmente, a meter as mãos na massa.

Consciente de que uma alimentação saudável nem sempre desperta o interesse dos mais pequenos e tendo em conta a publicidade agressiva a eles dirigida, a escola quis mostrar que há alternativa às bolachas que vêm em embalagens coloridas, com brindes apelativos, mas que nem sempre cumprem os requisitos de uma alimentação adequada aos mais pequenos.

Deste modo, os alunos fizeram biscoitos simples, quase sem açúcar, lembrando o tempo dos nossos avós. Entusiasmados, estes aprendizes misturaram todos os ingredientes com as suas mãos pequeninas e em colheradas distribuíram a massa pelo tabuleiro. Depois de irem ao forno, os biscoitos ficaram dourados, estaladiços e muito saborosos, levando a maioria dos alunos a querer repetir a receita em família.

Assim, deixa-se essa mesma receita para todos os pequenos aventureiros na cozinha, agradecendo à Junta de Freguesia de Vermoim, que forneceu os ingredientes e à Padaria Rodrigues que gentilmente cedeu o forno para cozer os biscoitos.

Biscoitos de limão Ingredientes: - 1 ovo; - 3 colheres de sopa bem cheias de açúcar; - 6 colheres de sopa bem cheias de farinha; - 1 colher de chá de fermento; - 1 colher de sopa de manteiga derretida; - sumo de um limão.

Preparação: Misture todos os ingredientes até obter uma massa homogénea.

Molde pequenos biscoitos com a mão ou em colheradas e coloque-os num tabuleiro untado.

Leve ao forno até dourar.

Nas Turmas da Escola Básica de Joane foi assim...

No dia da alimentação, uma nutricionista visitou a nossa sala. Conversámos e fizemos jogos. Separámos os alimentos saudáveis dos que não são saudáveis. Com os alimentos saudáveis, construímos a roda dos alimentos.

Depois, testámos os nossos conhecimentos com o jogo “Quem quer ser saudável”. Juntos, conseguimos alcançar a pontuação total!

No final, fizemos canapés. Estavam deliciosos.

Afinal, o tomate é saboroso!

EBJ 06 e EBJ15

No S. Martinho vai à Biblioteca e Lê um Livrinho!

Tal como acontece todos os anos, no âmbito da atividade Conta-me um Conto, a Biblioteca Bernardino Machado comemorou o S. Martinho contando a “Lenda de S. Martinho”, mas, desta vez, os contadores de histórias foram os alunos do 6º H, acompanhados pela professora Paula Araújo, que presentearam os colegas e a equipa da biblioteca, com esta leitura encenada.

Narra a história que Martinho, um soldado romano, ajudou um dia um mendigo cheio de frio, que lhe pedira esmola. O soldado rasgou a sua capa em duas e ofereceu metade ao pobre, para este se proteger. Nesse momento, o sol brilhou e as nuvens desapareceram. Desde então, comemora-se o S. Martinho e, embora seja outono, o sol costuma dar um ar da sua graça, daí falarmos em verão de S. Martinho.

Esta atividade pretendia contribuir para a preservação do nosso património cultural, preservando as nossas tradições, e promover valores como a solidariedade, o altruísmo e a bondade.

Os alunos ouviram a lenda, expandiram-na com provérbios que conheciam, alusivos ao evento e acabaram por decorar uma castanha de cartolina ao seu gosto e com os referidos provérbios. Por fim, terminada esta tarefa decorativa, encheram-na com castanhas verdadeiras e rebuçados.

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Almoço Saudável A alimentação saudável implica a ingestão de alimentos variados para que o organismo obtenha a quantidade e a qualidade de nutrientes necessários à sua boa constituição e funcionamento. O organismo obtém dos alimentos os nutrientes que necessita, tais como proteínas, glícidos, lípidos, fibras, sais minerais, água e vitaminas. Esta diversidade nutritiva, bem como as quantidades necessárias de cada um dos nutrientes encontram-se na alimentação variada, aquela que utiliza todos os tipos de alimentos, sem abusos e também sem exclusões. Dela, deverão fazer parte os cereais, carne ou peixe, verduras, legumes e frutos, sem excluir as bebidas, nas quais a água é a rainha.

Da alimentação diária, deverão fazer parte cinco refeições, por forma a não haver longos intervalos entre elas, porque caso existam, levam a que a refeição seguinte seja mais abundante e com opção para alimentos menos saudáveis. Entre estas refeições, refere-se aquela que deverá ser a terceira do dia, o almoço e que muitas vezes é feita fora do nosso lar, porque nos encontramos no nosso local de trabalho, como acontece com as comunidades escolares, nas quais um número significativo de estudantes faz a sua refeição nos refeitórios das suas escolas.

No âmbito do Plano Anual de Atividades do Projeto de Promoção e Educação para a Saúde, o almoço foi alvo da Comemoração do Dia Mundial da Alimentação nas escolas do agrupamento. Foram elaborados quatro tabuleiros (A, B, C, e D) a partir da ementa diária, sendo um deles completo e saudável. Do tabuleiro completo saudável (tabuleiro A), fazia parte sopa,

prato, pão, legumes crus, sobremesa e copo com água e nos restantes pratos estavam ausentes um ou mais destes constituintes. O tabuleiro B não apresentava sopa, nem legumes crus; o tabuleiro C não possuía legumes crus e no tabuleiro D estavam ausentes sopa, sobremesa e legumes crus.

Foi, ainda, aplicado um inquérito aos alunos que almoçaram nesse dia nas cantinas escolares, onde constavam duas questões: 1º questão - Oual dos tabuleiros possui a composição de alimentos saudável? 2ª questão - Oual dos tabuleiros vais utilizar para elaborares o teu almoço?

Da análise dos resultados do inquérito, conclui-se que os conhecimentos nem sempre implicam boas práticas, uma vez que a maioria dos alunos sabe qual deve ser a composição do almoço, mas apenas uma pequena parte é que a põe em prática. Este facto alerta os adultos para a necessidade de uma contínua sensibilização dos jovens para a prática de hábitos saudáveis de vida, entre eles o que tem por lema:

Nós somos aquilo que comemos.

Dia da Alimentação No dia 16 de outubro, celebrou-se o Dia da Alimentação. Continuámos o trabalho diário que temos realizado de forma a transmitir aos nossos alunos a importância de uma alimentação saudável.

Todos os alunos fizeram uma espetada saudável com fruta e legumes para o seu lanche.

Escola Básica de Pousada de Saramagos

Dia de S. Martinho em Mogege A tradição manda que o dia de S. Martinho (11 de novembro) se festeje com castanhas assadas, uma fogueira para saltar e, sobretudo, com um bom convívio.

A escola de Boca do Monte-Mogege não pôde cumprir na íntegra a tradição porque o S. Pedro não ajudou à festa e, por isso, não foi possível fazer a fogueira. Devido ao mau tempo, o magusto realizou-se na cantina da escola.

As castanhas assadas, sumos e bolos foram distribuídos pelas crianças, pais e avós. Também não faltou um pé de dança que animou a tarde de S. Martinho.

A atividade teve a estreita colaboração da Associação de Pais de Mogege e nela participaram todas as crianças do ensino Pré-Escolar e do 1.º Ciclo da escola, assim como seus familiares.

Equipa PPES

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”Cogumelos, Café, Madeira e Saúde” No passado dia 26 de setembro, decorreu, no Parque de Exposições da Aveiro, a 11ª entrega de prémios da fundação Ilídio Pinho. Esta contou com a participação de várias escolas do país, incluindo o Agrupamento de Escola Padre Benjamim Salgado, de que fazemos parte.

O nosso projeto intitulava-se “Cogumelos, café, madeira e Saúde” e tinha como objetivo a produção de cogumelos através de borras de café, resultantes do bar da escola e, madeira.

Durante o dia, demos a conhecer o nosso projecto, sendo questionados várias vezes sobre o teor deste. Para além disso, visualizamos outros trabalhos ricos em originalidade e trouxemos recordações dos mesmos.

No meio de todos os projetos, deparámo-nos com um outro semelhante ao nosso, que consistia em produzir cogumelos através de borras de café, no entanto, diferenciava-se do nosso pois tratava-se de uma espécie diferente. É de referir que o nosso projeto é pioneiro pois foi a primeira vez que se produziu a espécie Lentinula edodes (Shittake) em borras de café.

Esta exposição contou com a participação do Senhor Primeiro Ministro, Passos Coelho e do Ministro da Educação, Nuno Crato, que observaram alguns dos projetos, interagiram com alunos e professores e, por fim, discursaram.

Esta experiência foi bastante educativa, interessante e profícua, permitindo-nos interagir com pessoas novas e novos projetos.

Para finalizar, gostaríamos de agradecer ao Professor Sérgio Guimarães pelo dia fantástico que nos proporcionou e pelo excelente apoio que nos prestou para o desenvolvimento do projecto, assim como à escola por todo o apoio prestado.

Ana Isabel Fernandes e Ana Rita Costa, 12º B

Saída da Secção de Micologia do Clube de Ciência No passado sábado, dia 11 de outubro, decorreu a segunda saída da Secção de Micologia do Clube da Ciência.

Esta atividade, promovida pela escola, pela União de freguesias de Merlim S. Pedro e Frossos, Braga, e algumas associações locais, tinha como objetivos ir para o campo observar, identificar e colher cogumelos silvestres e organizar um lanche participativo, onde se prepararia algumas espécies de cogumelos de produção para degustar.

A primeira parte da atividade correu menos bem, tendo em conta o número reduzido de participantes da nossa escola e o escasso número de espécies de cogumelos mais representativas que teimaram em não aparecer.

Relativamente ao segundo objetivo, a Secção considera que este foi amplamente alcançado na medida em que as espécies recolhidas proporcionaram iguarias muito interessantes, nomeadamente, as setas panadas, a feijoada mista de cogumelos e legumes, a salada de cogumelos de paris com vinagre balsâmico, ervas aromáticas e queijo parmesão, pratos dignos, talvez, quem sabe, de um masterchef.

Aguardamos outra oportunidade, com melhor participação e melhor sorte na procura das espécies mais emblemáticas.

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AgroClube Os Nossos Primeiros Produtos ou Quase...

Num pequeno pedaço de terra, são muitas as espécies que plantámos e acompanhámos no crescimento. O AgroClube é um projeto dedicado à produção de alimentos, cultivados pelos membros do clube.Tem como objetivo explicar como se desenvolvem as plantas e as suas diferentes formas de cultivo. É um clube voltado para a natureza.

Para que este projecto seja levado a bom termo, contamos com o apoio dos funcionários e dos professores envolvidos, tornando-o um projeto muito especial, desde já o todos um bem haja!

Para que o projecto ainda seja maior, contamos com a ajuda de todos, pelo que arregacem as mangas e juntem-se ao nosso clube.

Os alunos do AgroClube.

Surf AEPBS A funcionar desde 2013, o SURF AEPBS é um projeto direcionado, exclusivamente, ao ensino de modalidades desportivas aquáticas, em especial, o Surf.

Temos à disposição dos alunos todo o equipamento necessário para estes iniciarem, aperfeiçoarem e evoluírem a sua técnica na modalidade. Como complemento à formação realizamos semanalmente treinos de condição física e de técnica, todos com o objetivo de uma melhoria a nível integral.

O nosso projeto começou com um grupo de 25 alunos no ano anterior.

Este ano letivo conta com cerca de setenta inscrições. Vários alunos ainda continuam a tentar inscrever-se, mas por uma questão de logística, a nossa oferta para este ano letivo é direcionada apenas para 40 alunos do ensino secundário.

Os principais objetivos são proporcionar aos seus alunos experiências emocionalmente positivas, aumentando a sua satisfação e os seus conhecimentos teóricos e práticos, assim como, incutir hábitos de vida saudáveis.

A nossa missão é estar atentos aos nossos alunos para saber quais as suas necessidades, de forma a criar o maior número possível de momentos em que possamos superar as suas expectativas. Deste modo garantimos uma aprendizagem rápida, segura e gratificante para todos.

Fitnessgram No nosso agrupamento aplicou-se, no período de 06 a 17 de outubro, o Fitnessgram a todos os alunos do 2º ciclo, 3º ciclo e secundário.

O Fitnessgram é um programa de educação e avaliação da aptidão física relacionado com a saúde.

Todos os elementos incluídos no Fitnessgram foram concebidos para auxiliar os professores de Educação Física na consecução de uma das finalidades educativas expressas no currículo da disciplina de Educação Física, nomeadamente enquadrar a atividade física como parte do quotidiano.

A aptidão física associada à saúde envolve diversas componentes: APTIDÃO AERÓBIA, APTIDÃO MUSCULAR (força muscular, resistência e flexibilidade) e COMPOSIÇÃO CORPORAL. E são precisamente estas componentes que serão avaliadas em diversos testes a realizar em cada área.

Após a introdução na grelha dos dados referentes aos resultados dos testes, esta dar-nos-á a informação da zona saudável na qual se situa cada aluno, em cada teste. Estes testes serão aplicados pelos professores de Educação Física nas suas aulas.

Todos os dados recolhidos são analisados e utilizados por diferentes disciplinas.

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dezembro de 2014 | nº 64

Gincana dá vida ao Agrupamento

O dia sete de novembro, Dia do Agrupamento, marcou mais um momento cultural e desportivo que proporcionou um dia diferente. Esquecemos a normalidade dos dias e unimos forças para que o convívio entre alunos, professores e assistentes operacionais fosse uma realidade vivenciada por todos de igual forma.

Foram muitos os professores, os grupos disciplinares, que trabalharam arduamente para operacionalizar uma gigantesca máquina que funcionou em pleno no dia sete de novembro.

Mais de 150 alunos colaboraram de forma empenhada nos postos, com jogos, como estafetas, no secretariado de classificações, como acompanhantes de equipas, etc. Foi este empenho que contribuiu para o dinamismo da

onto de P Encontro atividade em todo o agrupamento.

No Centro Escolar os mais pequenos divertiram-se à grande, provocados pelas dançarinas, que puseram toda a gente a mexer.

Os responsáveis pela parte informática foram incansáveis e conseguiram que tudo estivesse sempre operacional. A reportagem fotográfica conseguiu evidenciar cada momento e projetá-lo para memória futura.

Os assistentes operacionais fizeram um trabalho excelente no pavilhão, nos blocos, nos espaços exteriores e estiveram sempre disponíveis para todas as eventualidades.

O sucesso da Gincana também se ficou a dever a todos aqueles que colaboraram/organizaram os jogos. Os professores que acompanharam as equipas

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divertiram-se e contribuíram para o divertimento dos alunos e este convívio aproximou mais alunos e professores.

Na Escola Secundária Padre Benjamim Salgado participaram mais de cem equipas e na Escola Básica Bernardino Machado estiveram setenta e cinco equipas envolvidas na Gincana. Na Escola Básica de Joane concentraram-se e divertiram-se todos os alunos das escolas do primeiro ciclo.

Foi uma manhã fantástica que deverá ficar registada na memória de todos aqueles que a viveram.

O grupo de educação física agradece a colaboração, a disponibilidade, o envolvimento, a participação de todos e prometemos que já estamos a preparar a próxima edição.

O grupo de Educação Física

Boas Festas

Ponto de Encontro | Ficha Técnica Propriedade: Agrupamento de Escolas de Padre Benjamim Salgado Direção: José Alfredo Mendes Coordenação: Rosa Gomes Design: Luís Alberto Santos Paginação: Luís Alberto Santos e Rosa Gomes Redação e Revisão: Ana Paula Dinis, Conceição Lourenço, Paula Tenreiro e Lurdes Dinis Captação de imagem (colaboração) - Curso Profissional Técnico de Multimédia Produção: Comunidade Escolar

Contactos: A.E.P.B.S. (Sede) Rua dos Estudantes 4470-260 Joane Vila Nova de Famalicão Telefone: 252 996 877/8 e-mail do jornal: pontodeencontro@aepbs.net