N141

Page 1

‫أحمد بوؼ‪« :‬الدستور الفعلي» ما ؼال‬ ‫يفػض نفسه على الدستور‬ ‫الجديد‬ ‫‪9‬‬

‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫> العدد‪ > 141 :‬اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى‬

‫يومية شاملة‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫عشػة ماين سنتيم منحة اعبي‬ ‫الػجاء ي حالة التتويج‬ ‫‪14‬‬ ‫باللقب‬

‫> رئيس التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫الخلفي قال إن رئيس الحكومة وقع على منشور يحدد أول مرة سقف اقتناء سيارات الدولة واستعمال الوقود‬

‫بن كيران يعتزم حديد استعمال سيارات الدولة‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫ق � ��ال م �ص �ط �ف��ى ال �خ �ل �ف��ي‪،‬‬ ‫وزير ااتصال الناطق الرسمي‬ ‫ل �ل �ح �ك��وم��ة‪ ،‬إن ع �ب��د اإل � ��ه ب��ن‬ ‫ك �ي��ران رئ�ي��س ال�ح�ك��وم��ة وق��ع‪،‬‬ ‫أول أم� � � ��س (اث � � � �ن� � � ��ن)‪ ،‬ع �ل��ى‬ ‫ام �ن �ش��ور ال �خ��اص ب��اس�ت�ع�م��ال‬ ‫س � � � �ي � � ��ارات ال � � � ��دول � � � ��ة‪ ،‬وال � � � ��ذي‬ ‫ي� �ت� �ض� �م ��ن إص � ��اح � ��ً ع �م �ي �ق��ً‪،‬‬ ‫وأض ��اف ال�خ�ل�ف��ي أن��ه منشور‬ ‫مفصل ودقيق يحدد أول مرة‬ ‫س�ق��ف اق�ت�ن��اء س �ي��ارات ال��دول��ة‬ ‫واس � �ت � �ع � �م� ��ال ال � ��وق � ��ود وع � ��دد‬ ‫السيارات امسموح بها‪.‬‬ ‫وكشف الخلفي‪ ،‬في إطار‬ ‫ل�ق��اء‪ ،‬أم��س‪ ،‬ف��ي ملتقى وكالة‬ ‫ام� �غ ��رب ال �ع ��رب ��ي ل ��أن� �ب ��اء‪ ،‬أن‬ ‫هذا امنشور يهدف إلى تثمن‬ ‫ام � � ��وارد ال �ب �ش��ري��ة ف ��ي اإدارة‬ ‫العمومية‪ ،‬وفق منطق إرساء‬ ‫ث �ق��اف��ة ج ��دي ��دة ع �ب��ر ال �خ��دم��ة‬ ‫العمومية وام��رف��ق العمومي‪،‬‬ ‫وقال إنه ا يمكن النجاح فيها‬ ‫ب ��دون ال �ن �ج��اح ف��ي م��ا يتعلق‬ ‫ب � ��إع � ��ادة ااع � �ت � �ب� ��ار ل� �ل� �م ��وارد‬ ‫ال �ب �ش��ري��ة وت ��رش �ي ��د ال �ن �ف �ق��ات‬ ‫ال �ع �م��وم �ي��ة داخ � ��ل م��ؤس �س��ات‬ ‫الدولة‪.‬‬ ‫واع �ت �ب��ر ال �خ �ل �ف��ي‪ ،‬أن ه��ذا‬ ‫ام� �ن� �ش ��ور ال � ��ذي ص � ��ادق ع�ل�ي��ه‬ ‫رئ � �ي� ��س ال � �ح � �ك ��وم ��ة س �ي �ح��دد‬ ‫القواعد التي تنظم استعمال‬ ‫ال �س �ي��ارات ال�خ��اص��ة ب��ال��دول��ة‪،‬‬ ‫إضافة إل��ى منع الجمع الكلي‬ ‫ب � ��ن ال � �ت � �ع� ��وي� ��ض ع � ��ن ال �ن �ق ��ل‬ ‫واس�ت�ع�م��ال ال�س�ي��ارة الخاصة‬ ‫ب��ال �خ��دم��ة وال ��وق ��ود‪ ،‬وه ��و ما‬ ‫اعتبر آلية ستؤدي إلى ضمان‬

‫تتبع جيد في هذا امجال‪.‬‬ ‫وت�ش�ي��ر إح �ص��ائ �ي��ات غير‬ ‫رس�م�ي��ة إل��ى أن ع��دد س �ي��ارات‬ ‫ال � ��دول � ��ة ت� �ب� �ل ��غ م � �ئ� ��ات اآاف‬ ‫وتكلف ميزانية الدولة عشرات‬ ‫امليارات سنويً‪.‬‬ ‫وج ��دي ��ر ب ��ال ��ذك ��ر‪ ،‬أن ب��ن‬ ‫ك �ي ��ران س �ب��ق أن ت� ��رأس ال �ع��ام‬ ‫ام� � ��اض� � ��ي اج � �ت � �م� ��اع� ��ً ل �ل �ج �ن��ة‬ ‫ال � � ��وزاري � � ��ة ام� �ك� �ل� �ف ��ة ب ��إص ��اح‬ ‫م � ��وض � ��وع س � � �ي� � ��ارات ال� ��دول� ��ة‬ ‫وتحدث فيها عن وضعية هذه‬ ‫السيارات و"ااختاات" التي‬ ‫ي �ع��رف �ه��ا ت��دب �ي��ره��ا‪ ،‬ب�ح�ض��ور‬ ‫وزي��ر ال��دول��ة ووزي��ر التجهيز‬ ‫وال � �ن � �ق� ��ل وال � � ��وزي � � ��ر ام� �ن� �ت ��دب‬ ‫ل��دى رئ �ي��س ال�ح�ك��وم��ة امكلف‬ ‫بالوظيفة العمومية وتحديث‬ ‫اإدارة‪ ٬‬وال� � � ��وزي� � � ��ر ام� �ك� �ل ��ف‬ ‫ب��ام �ي��زان �ي��ة وال �ك �ت��اب ال�ع��ام��ن‬ ‫وم��دي��ري ال�ق�ط��اع��ات ال��وزاري��ة‬ ‫امعنية‪.‬‬ ‫وك ��ان ب��ن ك �ي��ران ق��د طلب‬ ‫م� ��ن ال � � � � ��وزراء‪ ،‬خ � ��ال أك �ت��وب��ر‬ ‫اماضي‪ ،‬في مختلف القطاعات‬ ‫الحكومية ب�ض��رورة الحد من‬ ‫ت �ف��اق��م ع �ج��ز ام� �ي ��زان� �ي ��ة‪ ،‬ع�ب��ر‬ ‫اع�ت�م��اد اإج � ��راء ات التقشفية‬ ‫ال� �ت ��ي ت �ه��م ب� ��اأس� ��اس خ�ف��ض‬ ‫ن�ف�ق��ات التسيير‪ ،‬وأض ��اف بن‬ ‫ك� �ي ��ران ف ��ي رس ��ال ��ة ت��وج�ي�ه�ي��ة‬ ‫تحمل اأه��داف الكبرى مالية‬ ‫ال� � � �ع � � ��ام ام� � � ��اض� � � ��ي‪ ،‬أن ه � ��دف‬ ‫الحكومة خ��ال ال�ع��ام الحالي‬ ‫هو "تحقيق نمو بنسبة ‪ 4‬في‬ ‫ام��ائ��ة" ودع ��ا ف��ي ه ��ذا ال�ص��دد‬ ‫إل� ��ى ت �ع �ب �ئ��ة ام � � ��وارد وت��وف �ي��ر‬ ‫ال � � �ه� � ��وام� � ��ش ع� � �ل � ��ى م� �س� �ت ��وى‬ ‫النفقات‪.‬‬

‫أش ��رف م�ص�ط�ف��ى ال�خ�ل�ف��ي‪ ،‬وزي ��ر اات �ص��ال‬ ‫الناطق الرسمي باسم الحكومة‪ ،‬أمس‪ ،‬بمقر الوزارة‬ ‫بالرباط‪ ،‬على تنصيب أحمد اليعقوبي‪ ،‬الكاتب‬ ‫العام الجديد للوزارة الذي عن بهذا امنصب‪ ،‬يوم‬ ‫الخميس اماضي‪ ،‬إثر انعقاد ااجتماع اأسبوعي‬ ‫مجلس الحكومة‪.‬‬ ‫وقد حضر هذا اللقاء‪ ،‬الذي خصص لتقديم‬ ‫الكاتب ال�ع��ام ال�ج��دي��د‪ ،‬ك��ل م��ن ام��دي��ري��ن امركزين‬ ‫بالوزارة‪ ،‬باإضافة إلى مديري امؤسسات التابعة‬ ‫للوزارة‪.‬‬ ‫تنظم الجمعية امغربية لحقوق اإنسان‬ ‫ندوة صحافية‪ ،‬يوم غد(الخميس) ابتداء من التاسعة‬ ‫صباحً‪ ،‬وقال مصدر في الجميعة إن الغرض من‬ ‫ال�ن��دوة "لتسليط الضوء على محنة امدافعن عن‬ ‫ح�ق��وق اإن�س��ان ف��ي نضالهم وتقديم تقرير عن‬ ‫حاات التضييق على الجمعية"‪ ،‬وقال امصدر إن‬ ‫التضييق على الجمعية والعمل الحقوقي في امغرب‬ ‫يتصاعد بشكل مقلق‪ ،‬وزعمت أن "تلفيق التهم‬ ‫وفبركة املفات للزج بامدافعن عن حقوق اإنسان‬ ‫في السجن" في تصاعد‪.‬‬ ‫استقبل مصطفى الخلفي‪ ،‬وزي��ر اات�ص��ال‬ ‫الناطق الرسمي باسم الحكومة‪ ،‬أمس‪ ،‬خوسي دي‬ ‫كارفاخال ساليدو‪ ،‬سفير مملكة إسبانيا بالرباط‪،‬‬ ‫واستعرض الطرفان آفاق التعاون امتاحة بن‬ ‫امغرب وإسبانيا في امجال اإعامي‪ ،‬خصوصا‬ ‫م��ا ي �ه��م ت�ش�ج�ي��ع ام� �ب ��ادرات ال �خ��اص��ة ف��ي م�ج��ال‬ ‫الصناعة السينمائية‪ ،‬ودع��م ق��درات الصحافين‬ ‫م��ن خ��ال ب��رام��ج تكوينية‪ .‬كما ت�ط��رق الطرفان‬ ‫إمكانية تنظيم زيارات متبادلة للصحافين‪ .‬وعبر‬ ‫سفير إسبانيا بامغرب عن دع��م ب��اده مسلسل‬ ‫اإصاحات‪ ،‬وعبر من جهة أخرى عن ااستعداد‬ ‫ل�ت�ع�م�ي��ق ال �ن �ق��اش ب �خ �ص��وص م �ش��اري��ع ال �ت �ع��اون‬ ‫امقترحة في امجال اإعامي‪.‬‬

‫مصطفى الخلفي وزير ااتصال والناطق الرسمي باسم الحكومة يتحدث‪ ،‬أمس‪ ،‬خال اللقاء في مقر وكالة امغرب العربي لأنباء حيث تطرق إلى موضوع سيارات الدولة وقررات بن كيران حول اموضوع‬ ‫(تصوير أحمد الدكالي)‪.‬‬

‫ق��ال محمد بنسعيد أي��ت إي��در ف��ي بيان‬ ‫توضيحي‪ ،‬أنه لم يصرح يوما أي كان بأن املك‬ ‫محمد ال�خ��ام��س ه��و ام �س��ؤول ع��ن اغ�ت�ي��ال عباس‬ ‫مسعدي أو غيره‪ ،‬مشيرا إلى أن ما نشر في موقع‬ ‫"إنصاف بريس" في مقابلة معه‪" ،‬فيه مع اأسف‬ ‫ت�ح��ري��ف ل�س�ي��اق ال �ح��دي��ث ال ��ذي أج��ري �ت��ه‪ ،‬السبت‬ ‫اماضي‪ ،‬مع الصحافي حميد امهدوي‪ ،‬حيث أشرت‬ ‫إلى شروط الصراع والظروف التي عاشها امغرب‬ ‫مباشرة بعد ااستقال والتي عرفت العديد من‬ ‫الضحايا‪ ،‬دون ات�ه��ام أح��د بالتحديد وب��اأح��رى‬ ‫املك"‪.‬‬

‫موظفو وزراة الشوباني يطالبون تقرير يرصد سلبيات العاقات التجارية بن امغرب وأوربا امغرب يعمل على حسن حقوق اإنسان قبل جديد «امينورسو»‬ ‫بتحسن أوضاع العمل‬

‫الرباط‪ :‬عبد الحميد جبران‬ ‫أفادت مصادر من وزارة العاقات مع البرمان وامجتمع‬ ‫امدني‪ ،‬أن امكتب التنفيذي للنقابة امستقلة موظفات وموظفي‬ ‫الوزارة عقد اجتماعا له بمقر الوزارة‪ ،‬تدارس خاله مستجدات‬ ‫الوضعية امهنية للموظفن‪ ،‬وتقييم مآل النقط امتفق عليها‬ ‫مع الوزارة ضمن اتفاق ‪ 10‬دجنبر اماضي‪ُ .‬‬ ‫وأضافت امصادر ذاتها‪ ،‬أن ااجتماع خصص مناقشة‬ ‫تطورات ملف امتصرفن‪ ،‬وبعد مناقشة مطولة لكل النقط‬ ‫امدرجة في جدول اأعمال‪ ،‬طالب امكتب باإسراع في تنفيذ‬ ‫النقط العالقة ضمن ااتفاق الذي تم التوقيع عليه مع الوزارة‪،‬‬ ‫خصوصً تلك امتعلقة بجدولة اامتحانات امهنية بشكل‬ ‫قبلي ل�ب��رن��ام��ج ال�ت��رق�ي��ة ب��ااخ�ت�ي��ار‪ ،‬ووض��ع ب��رن��ام��ج سنوي‬ ‫انعقاد اللجان اإدارية امتساوية اأعضاء للنظر في الترقية‬ ‫بااختيار بالنسبة إل��ى مختلف ال��درج��ات‪ .‬كما دع��ا امكتب‬ ‫امسؤولن إلى تحسن الظروف الصحية في امكاتب وامرافق‬ ‫الصحية بالوزارة واملحقة‪ ،‬وكذا إصاح امصاعد‪ ،‬والتسوية‬ ‫اإداري��ة وامالية أع��وان الحراسة‪ ،‬بهدف امحافظة على أمن‬ ‫اإدارة‪.‬‬ ‫ك�م��ا ط��ال��ب ام��وظ �ف��ون ب��اإس��راع ف��ي ع�ق��د ال �ش��راك��ة مع‬ ‫الشركة امكلفة بتدبير م��واق��ف ال�س�ي��ارات ب��ال��رب��اط‪ ،‬لتمكن‬ ‫اموظفات واموظفن من إيداع سياراتهم على طول مقر مديرية‬ ‫الشؤون البرمانية بشارع مشليفن بأكدال بالرباط‪ ،‬والتضامن‬ ‫مع امتصرفن امطالبن ب�"عدالة اجتماعية في اأجور‪ ،‬إسوة‬ ‫باأطر امماثلة"‪ ،‬مع دعوة الحكومة إلى ااستجابة مطالبهم‪.‬‬ ‫جدير بالذكر‪ ،‬أن وزارة العاقات مع البرمان وامجتمع‬ ‫امدني‪ ،‬تعرف منذ مدة ليست بالقصيرة صراعات داخلية‪،‬‬ ‫وتدهورً للعاقات بن الكاتب العام وعدد من اأطر واموظفن‪،‬‬ ‫باإضافة إل��ى سخط اموظفن على ع��دد من ال�ق��رارات التي‬ ‫اتخذتها وزارة الحبيب الشوباني‪ ،‬الوزير امنتمي إلى حزب‬ ‫العدالة والتنمية‪ ،‬الذي يقود التحالف الحكومي‪.‬‬

‫الرباط‪ :‬أمال كنن‬ ‫ت� � �ط � ��رق ت � �ق� ��ري� ��ر ص� � ��در‪،‬‬ ‫أمس (الثاثاء) ‪ ،‬عن اللجنة‬ ‫ااق �ت �ص��ادي��ة وااج �ت �م��اع �ي��ة‬ ‫اأورب � � �ي� � ��ة‪ ،‬ل �ب �ع��ض أض � ��رار‬ ‫العاقات امغربية اأوربية‪،‬‬ ‫على امستوى التجاري‪.‬‬ ‫وأوض � � � � ��ح ت � �ق� ��ري� ��ر ه� ��ذه‬ ‫اللجنة ااستشارية التابعة‬ ‫لاتحاد اأورب��ي‪ ،‬أن امغرب‬ ‫س�ب��ق وأن ع�ب��ر ع��ن مخاوفه‬ ‫حول "إبرام اتفاقيات جديدة‬ ‫مع ااتحاد اأوربي ستؤدي‬ ‫إل ��ى م��زي��د م��ن ال �ت��ده��ور في‬ ‫ام � �ي� ��زان ال� �ت� �ج ��اري ل �ل �ب��اد"‪،‬‬ ‫م� � ��وض � � �ح� � ��ا أن إم � � �ك� � ��ان� � ��ات‬ ‫ااق �ت �ص ��اد ام �غ��رب��ي "ع��ال �ي��ة‬ ‫جدا"‪ ،‬لكن خال العام اماضي‬ ‫كان هناك انخفاض في النمو‬ ‫ااقتصادي‪ ،‬مشددا على أن‬ ‫العجز التجاري للمغرب قد‬ ‫اتسع في السنوات اأخيرة‪.‬‬ ‫وأش� � � � � ��ار ال � �ت � �ق� ��ري� ��ر إل� ��ى‬ ‫أن ام� �غ ��رب ي �ع �ت �م��د ال ��زراع ��ة‬ ‫باعتبارها امحرك الرئيسي‬ ‫ل��اق �ت �ص��اد إا أن "ال �ف��رص‬ ‫الجديدة التي تتيحها السوق‬ ‫اأوربية للزراعة امغربية‪ ،‬ا‬ ‫ينبغي أن تقود الباد نحو‬ ‫اس�ت�ي��راد ام��واد ال�خ��ام‪ ،‬وهو‬ ‫ما يضر بالتنوع البيولوجي‬ ‫وي � � �ق � � �ض� � ��ي ع � � �ل� � ��ى ام � � � � � � ��زارع‬ ‫العائلية‪ ،‬في حن يجب على‬

‫ام� �غ ��رب واات � �ح� ��اد اأورب � ��ي‬ ‫ال � �ت � �ع� ��اون م� ��ن أج � ��ل ض �م��ان‬ ‫اأم��ن ال�غ��ذائ��ي" موضحا أن‬ ‫اأولوية بالنسبة إلى امغرب‬ ‫هو تحسن اميزان التجاري‪،‬‬ ‫وهو اأمر الذي يقتضي دعم‬ ‫الصادرات‪.‬‬ ‫وأوضح كذلك‪ ،‬أن امغرب‬ ‫ي�ع�ت�م��د ب�ش�ك��ل م �ت��زاي��د على‬ ‫الواردات من امواد الخام مثل‬ ‫ال �ح �ل �ي��ب أو ال �ح �ب��وب‪ ،‬وه��و‬ ‫م��ا يخلف تأثيرا سلبيا في‬ ‫اإحتياجات الغذائية للباد‪،‬‬ ‫"لذلك يجب على ااتفاقيات‬ ‫اموقعة بن الطرفن تشجيع‬ ‫تنويع اإنتاج"‪.‬‬ ‫وأش� � � � � ��ار ال � �ت � �ق� ��ري� ��ر إل� ��ى‬ ‫أن � � ��ه ي� �ت� �ع ��ن ع� �ل ��ى اات � �ح� ��اد‬ ‫اأورب� ��ي ال ��رد ع�ل��ى ال�ش�ك��وك‬ ‫امتزايدة من امجتمع امدني‬ ‫ام �غ ��رب ��ي م ��ن خ� ��ال اع �ت �م��اد‬ ‫إس�ت��رات�ي�ج�ي��ة "ا ت�ع��زز فقط‬ ‫ت �ب��ادل ال �س �ل��ع‪ ،‬ول �ك��ن أي�ض��ا‬ ‫تسمح بخلق وظ��ائ��ف ائقة‬ ‫وتعمل على تشجيع النسيج‬ ‫ام�ج�ت�م�ع��ي‪ ،‬وت �ع��زي��ز ح�ق��وق‬ ‫ال � �ع � �م� ��ال وض� � �م � ��ان اح � �ت� ��رام‬ ‫البيئة" ‪ ،‬حسب التقرير‪.‬‬ ‫ودع � � � � � � � � � � � � � ��ت ال� � � �ل� � � �ج� � � �ن � � ��ة‬ ‫ااق �ت �ص��ادي��ة وااج �ت �م��اع �ي��ة‬ ‫اأوربية إلى ض��رورة إنشاء‬ ‫ل� �ج� �ن ��ة اس � �ت � �ش ��اري ��ة ت �س �م��ح‬ ‫برصد أثر كل ااتفاقات بن‬ ‫ااتحاد اأوربي وامغرب‪ ،‬من‬

‫طرف امجتمع امدني‪.‬‬ ‫وأوض� � �ح � ��ت‪ ،‬أن إش � ��راك‬ ‫ام� �ج� �ت� �م ��ع ام� � ��دن� � ��ي م� � ��ن ك��ا‬ ‫ال � �ج� ��ان � �ب� ��ن‪ ،‬س� � �ي � ��ؤدي إل� ��ى‬ ‫"ت� �ح� �س ��ن ت �ط �ب �ي��ق م �ع��اي �ي��ر‬ ‫ااس � �ت� ��دام� ��ة ع� �ل ��ى م �س �ت��وى‬ ‫ال� �ت� �ش ��ري� �ع ��ات ااج �ت �م��اع �ي��ة‬ ‫وفي مجاات العمل والبيئة‬ ‫وح � �ق� ��وق اإن � � �س� � ��ان"‪ ،‬وه� ��ذا‬ ‫ي�س�ه��م ف��ي ال��وف��اء ب��اال �ت��زام‬ ‫الذي قطعه ااتحاد اأوربي‪،‬‬ ‫وه ��و ت�ح�ق�ي��ق "ال �ش��راك��ة من‬ ‫أجل الرخاء امشترك" مع دول‬ ‫امنطقة اأورومتوسطية‪.‬‬ ‫وت� � � � � � � � � � � � � � ��رى ال � � � �ل � � � �ج � � � �ن� � � ��ة‬ ‫ااق �ت �ص��ادي��ة وااج �ت �م��اع �ي��ة‬ ‫اأورب � �ي� ��ة‪ ،‬أن ب ��رام ��ج ال��دع��م‬ ‫ام ��ال ��ي ام �ق��دم��ة م ��ن اات �ح��اد‬ ‫اأوربي إلى امغرب ينبغي أن‬ ‫تسهم في دفع عجلة التقدم‬ ‫ف ��ي م� �ج ��ال ح� �ق ��وق اإن� �س ��ان‬ ‫وح � �ق� ��وق ال � �ع � �م� ��ال‪ ،‬وأي� �ض ��ا‬ ‫فيما يخص مسألة امساواة‬ ‫ب��ن الجنسن والتشريعات‬ ‫امرتبطة بها‪.‬‬ ‫وي � � � �س � � � �ع� � � ��ى اات � � � � �ح� � � � ��اد‬ ‫اأورب��ي إل��ى إب��رام اتفاقيات‬ ‫ت �ج��ارة ح��رة عميقة وك��ام�ل��ة‬ ‫م � ��ع ع � � ��دد م � ��ن ال � �ب � �ل� ��دان ف��ي‬ ‫ام �ن �ط �ق��ة اأوروم �ت��وس �ط �ي��ة‪،‬‬ ‫إا أن العاقات التجارية مع‬ ‫ام�غ��رب ه��ي ال�ت��ي تعطى لها‬ ‫اأول ��وي ��ة‪ ،‬وت�ح�ظ��ى بأهمية‬ ‫كبرى‪.‬‬

‫ي � � �ق� � ��وم ام � � � �غ� � � ��رب ب � �خ � �ط� ��وات‬ ‫إيجابية في مجال حقوق اإنسان‬ ‫ب��ال�ص�ح��راء ام�غ��رب�ي��ة‪ ،‬خصوصا‬ ‫م��ع اق� �ت ��راب م��وع��د ت �ج��دي��د م�ه��ام‬ ‫بعثة اأمم امتحدة إلى الصحراء‬ ‫"مينورسو"‪ ،‬وذلك عبر ااستجابة‬ ‫بشكل أفضل لشكاوى امواطنن‪،‬‬ ‫وإنهاء محاكمة امدنين عسكريا‪.‬‬ ‫ون �ق �ل��ت (أ ف ب) أن مجلس‬ ‫اأم � ��ن‪ ،‬ي �ن��اق��ش م �ن �ت �ص��ف أب��ري��ل‬ ‫ام � �ق � �ب � ��ل‪ ،‬ت � �ج� ��دي� ��د م� �ه� �م ��ة ب �ع �ث��ة‬ ‫اأم � � ��م ام � �ت � �ح ��دة إل� � ��ى ال� �ص� �ح ��راء‬ ‫"م� �ي� �ن ��ورس ��و"‪ ،‬ام �س ��ؤول ��ة اأول� ��ى‬ ‫م�ن��ذ ع� ��ام‪ 1991‬ع��ن م��راق�ب��ة ات�ف��اق‬ ‫وق��ف إط��اق ال�ن��ار ف��ي الصحراء‪.‬‬ ‫ومازالت الرباط تحتفظ إلى اليوم‬ ‫بذكرى سيئة حول مناقشات العام‬ ‫اماضي في أروق��ة اأم��م امتحدة‪،‬‬ ‫أثناء التصويت على تجديد مهام‬ ‫ال �ب �ع �ث��ة اأم �م �ي��ة إل ��ى ال �ص �ح��راء‪،‬‬ ‫حيث تفاجأ امسؤولون امغاربة‬ ‫ب�م�ش��روع ق��رار ط��رح�ت��ه واشنطن‬ ‫بهدف توسيع مهام "امينورسو"‬ ‫ل �ت �ش �م��ل رص � ��د وت �ق �ص ��ي ح �ق��وق‬ ‫اإنسان في الصحراء‪.‬‬ ‫وف��ي ال�س�ي��اق ن�ف�س��ه‪ ،‬أش��ارت‬ ‫وك� � ��ال� � ��ة "اأن� � � � ��اض� � � � ��ول" ل ��أن� �ب ��اء‬ ‫أن رئ � �ي � �س ��ة "ت � �ج � �م ��ع ام ��داف � �ع ��ن‬ ‫الصحراوين عن حقوق اإنسان"‬ ‫(ه�ي��أة حقوقية مقربة م��ن جبهة‬ ‫ال� �ب ��ول� �ي� �س ��اري ��و) ت � �ق� ��دم‪ ،‬ااث� �ن ��ن‬ ‫ام � �ق � �ب� ��ل‪ ،‬ت � �ق� ��ري� ��را أم � � � ��ام م �ج �ل��س‬ ‫الشيوخ بالكونجرس اأميركي‪،‬‬

‫يتضمن طلبا بتوسيع صاحيات‬ ‫البعثة اأممية في إقليم الصحراء‬ ‫"ام � �ي � �ن� ��ورس� ��و"‪ ،‬ل �ت �ش �م��ل م��راق �ب��ة‬ ‫م �ج��ال ح �ق��وق اإن� �س ��ان‪ ،‬بحسب‬ ‫النائب اأول لها‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ع� �ل ��ى س� ��ال� ��م ال� �ت ��ام ��ك‪،‬‬ ‫ن ��ائ ��ب رئ � �ي ��س ال �ت �ج �م ��ع ل��وك��ال��ة‬ ‫"اأن��اض��ول"‪ ،‬أم��س (الثاثاء)‪ ،‬إن‬ ‫"ال �ت �ق��ري��ر ال ��ذي س�ت�ق��دم��ه رئ�ي�س��ة‬ ‫التجمع أمنتو حيدار أمام لجنتي‬ ‫ال � �خ� ��ارج � �ي� ��ة وح� � �ق � ��وق اإن � �س� ��ان‬ ‫بمجلس الشيوخ‪ ،‬يتكون من ‪35‬‬ ‫صفحة‪ ،‬ويتضمن طلبا بتوسيع‬ ‫ص ��اح �ي ��ات ب �ع �ث��ة ام �ي �ن��ورس��و"‪.‬‬ ‫وأشارت امصادر ذاتها إلى أن هذا‬ ‫امشروع أثار حفيظة امغرب الذي‬ ‫ن ��دد ب��ام �ش��روع اأم �ي��رك��ي‪ ،‬وش��ن‬ ‫ح �م �ل��ة ت �ع �ب �ئ��ة دب �ل��وم��اس �ي��ة ل��دى‬ ‫ح�ل�ف��ائ��ه ال�ت�ق�ل�ي��دي��ن م�ث��ل فرنسا‬ ‫وال �س �ع��ودي��ة‪ ،‬م��ا ج�ع��ل واش�ن�ط��ن‬ ‫تسحب مؤقتا ام�ش��روع‪ ،‬مكتفية‬ ‫ب � ��دع � ��وة اأط� � � � ��راف إل� � ��ى "ت� �ع ��زي ��ز‬ ‫احترام وحماية حقوق اإنسان"‬ ‫في امنطقة‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ج� ��ال� ��ة ام � �ل� ��ك م �ح �م��د‬ ‫ال �س��ادس‪ ،‬بعد أش�ه��ر م��ن تجديد‬ ‫ب �ع �ث��ة "ام � �ي � �ن� ��ورس� ��و" ف� ��ي أب ��ري ��ل‬ ‫م ��ن ال� �ع ��ام ام ��اض ��ي‪" ،‬إن ال��وض��ع‬ ‫ص�ع��ب"‪ ،‬واأم��ور ل��م تحسم بعد‪،‬‬ ‫وأن م � � �ن� � ��اورات خ � �ص� ��وم وح � ��دة‬ ‫ت� � ��راب ام � �غ ��رب ل ��ن ت� �ت ��وق ��ف‪ ،‬م�م��ا‬ ‫ق��د ي �ض��ع ق�ض�ي��ة ال �ص �ح��راء أم��ام‬ ‫تطورات حاسمة‪ ،‬داعيا اأطراف‬

‫السياسية امغربية إلى التعبئة‪.‬‬ ‫فمن الناحية الدبلوماسية نددت‬ ‫ال ��رب ��اط ب ��"ال �ت �ح �ي��ز ال� �ج ��زائ ��ري"‪،‬‬ ‫واستدعت سفيرها لدى الجزائر‬ ‫من أجل التشاور بعد تصريحات‬ ‫للرئيس ع�ب��د ال�ع��زي��ز بوتفليقة‪،‬‬ ‫عبر فيها ع��ن دع��م توسيع مهام‬ ‫"ام � �ي � �ن� ��ورس� ��و" ل �ت �ش �م��ل م ��راق �ب ��ة‬ ‫حقوق اإنسان في الصحراء‪ ،‬بل‬ ‫خلق آلية إقليمية لهذا الغرض‪.‬‬ ‫من ناحية ثانية‪ ،‬أعلنت الرباط‪،‬‬ ‫م �ن �ت �ص��ف م� � ��ارس‪ ،‬ع ��ن إج� � ��راء ات‬ ‫وص �ف �ت �ه��ا ب ��"ال �ع �م �ل �ي��ة" ل ��"ض �م��ان‬ ‫حماية واح�ت��رام حقوق اإنسان"‬ ‫ف � ��ي ال� � �ص� � �ح � ��راء‪ .‬وت� �ت� �ع� �ل ��ق ه ��ذه‬ ‫اإج��راء ات ب�"تعين نقاط اتصال‬ ‫دائمة ومخاطبن محددين داخل‬ ‫ال � � � � ��وزارات ام �ع �ن �ي��ة ب �ش �ك��ل أك �ث��ر‬ ‫ب �ش �ك��اي��ات ام ��واط� �ن ��ن‪ ،‬وت �ح��دي��د‬ ‫مدة معينة لإجابة عنها في مدة‬ ‫أق�ص��اه��ا ث��اث��ة أش�ه��ر‪ ،‬م��ع العمل‬ ‫على نشر الردود امتعلقة بها"‪.‬‬ ‫وأكد مصطفى الخلفي‪ ،‬وزير‬ ‫اات �ص��ال ال�ن��اط��ق ال��رس�م��ي باسم‬ ‫الحكومة‪ ،‬أن اأمر يتعلق ب�"تعزيز‬ ‫امجلس الوطني لحقوق اإنسان‬ ‫في مراقبة ورصد وضعية حقوق‬ ‫اإن �س��ان بشكل ف�ع��ال‪ ،‬خصوصا‬ ‫في اأقاليم الجنوبية‪ ،‬حيث توجد‬ ‫ث��اث ل �ج��ان ت��اب�ع��ة للمجلس في‬ ‫مدن العيون وطانطان والداخلة"‪.‬‬ ‫(وكاات )‬

‫دعوة بعدم التشويش على قضية «العاوات» بن مزوار وبنسودة والنطق باحكم بعد غد‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الرحيم العسري‬ ‫أعلنت لجنة التضامن م��ع امهندسن‬ ‫عبد امجيد أل��وي��ز ومحمد رض��ى امتابعن‬ ‫في قضية ع��اوات وزارة امالية عن تنظيم‬ ‫وقفة احتجاجية‪ ،‬بعد غد (الجمعة) ‪ ،‬تزامنا‬ ‫م��ع ال�ج�ل�س��ة ال�ن�ه��ائ�ي��ة ل�ل�ن�ط��ق ب��ال�ح�ك��م في‬ ‫القضية بعد مراحل التأجيل دام��ت حوالي‬ ‫عام ونصف‪.‬‬ ‫وعقدت لجنة الدعم‪ ،‬أمس (الثاثاء) ‪،‬‬ ‫خ��ال لقاء صحافي بمقر النقابة الوطنية‬ ‫للصحافة بالرباط‪ ،‬اطاع ال��رأي العام على‬ ‫م�س�ت�ج��دات ق�ض�ي��ة ع� ��اوات ص ��اح ال��دي��ن‬ ‫م��زوار عندما كان وزي��رً لاقتصاد وامالية‬ ‫وال�خ��ازن ال�ع��ام للملكة ن��ور ال��دي��ن بنسودة‪،‬‬ ‫ح�ي��ث أق ��ر دف ��اع ام��وظ�ف��ن ام�ت��اب�ع��ن بتهمة‬ ‫إفشاء أسرار امهنة‪ ،‬بوجود مؤشرات قوية‬ ‫ت�ث�ب��ت ت��دخ��ل ج �ه��ات خ��ارج �ي��ة للتشويش‬ ‫على ال�ق�ض��اء‪ .‬وف��ي ه��ذا ال �ص��دد‪ ،‬ق��ال عبد‬ ‫الرحمن بنعمر عن هيأة الدفاع إنه "ا توجد‬ ‫لحد اآن أي إرادة من طرف الدولة مناهضة‬ ‫الفساد‪ ،‬بل هناك نوع من الحماية للمفسدين‬ ‫وناهبي ام��ال ال�ع��ام"‪ .‬كما أش��ار بنعمر إلى‬ ‫أن ال��دس�ت��ور ال�ج��دي��د يقر ب��أن��ه م��ن ح��ق أي‬

‫م��واط��ن الحصول على معلومات أو وثائق‬ ‫من أي إدارة‪ .‬واعتبرت هيأة الدفاع‪ ،‬أنه من‬ ‫بن اأدلة على أن القضية دخلت في مسار‬ ‫غير سوي‪ ،‬هو عدم وجود ملف القضية عند‬ ‫كتابة الضبط‪ ،‬وهو ما يخالف القانون حسب‬ ‫لجنة ال��دف��اع‪ ،‬ك�م��ا أق ��رت ال�ه�ي��أة باكتشاف‬ ‫خروقات غير قانونية خال مسايرة دراسة‬ ‫املف‪ ،‬تتمثل في وجود بعض الوثائق مشار‬ ‫إليها في املف‪ ،‬ولكن ا وجود لها في املف‬ ‫الذي حصلت عليه لجنة الدفاع‪ ،‬واعتبرت هذه‬ ‫اأخيرة أن هذا التصرف هدفه التشويش على‬ ‫امسار الحقيقي للقضية في متابعة "ناهبي‬ ‫امال العام" وفتح تحقيق نزيه في اموضوع‪.‬‬ ‫كما أشارت لجنة الدفاع إلى أنه بعد قرار وزير‬ ‫العدل والحريات بفتح تحقيق في ع��اوات‬ ‫مزوار وبنسودة‪ ،‬أصدرت النيابة العامة قرارا‬ ‫بحفظ املف‪ ،‬على أساس أن العاوات قانونية‬ ‫وجار بها العمل منذ وجود امقيم العام في‬ ‫ٍ‬ ‫ام�غ��رب‪ .‬وبامقابل‪ ،‬اعتبرت هيأة ال��دف��اع أنه‬ ‫من الناحية القانونية هناك جريمة "الغدر"‬ ‫مثبوتة في حق "امستفيدين من العاوات‬ ‫وال�ب��ري�م��ات ال�خ��ارج��ة ع��ن ال�ن�ط��اق الشرعي‬ ‫ل�ل�ع�م��ل‪ ،‬وي�ع��اق��ب عليها ال �ق��ان��ون أك �ث��ر من‬ ‫تهمة تسريب امعلومات"‪ .‬وأشار التصريح‬

‫الصحافي الصادر عن لجنة التضامن‪ ،‬إلى‬ ‫أن��ه على الرغم من إنكار عبد امجيد ألويز‬ ‫ومحمد رضى التهم امنسوبة إليهم في جميع‬ ‫مراحل امحاكمة‪ ،‬إا أن امتابعة ما زالت قائمة‪.‬‬ ‫وطالبت اللجنة بوضع اآليات الكفيلة بترجمة‬ ‫ال�خ�ط��اب ال��رس�م��ي ح��ول اس�ت�ق��ال القضاء‬ ‫ووقف جميع أشكال تبعية أحكامه وقراراته‬ ‫مراكز النفوذ والسلطات امختلفة‪ .‬والعمل‬ ‫على الترجمة الفعلية إرادة محاربة الفساد‬ ‫والقطع مع جميع الوسائل امغذية والحامية‬ ‫للفساد‪ ،‬وذلك من خال التفعيل الحقيقي ما‬ ‫جاء به الدستور الجديد في الفصل امتعلق‬ ‫ب��ال �ح��ري��ات وال �ح �ق��وق اأس ��اس� �ي ��ة‪ ،‬حسب‬ ‫تصريح اللجنة‪ .‬واعتبرت اللجنة‪ ،‬أن وضع‬ ‫القضية ف��ي م�س��اره��ا الصحيح ا ينطلق‬ ‫إا من خال إصدار امحكمة الجمعة امقبل‬ ‫"البراءة ليس إا البراءة " في حق امتابعن‪،‬‬ ‫باإضافة إلى فتح تحقيق نزيه في متابعة‬ ‫امتورطن‪ .‬باإضافة إلى مطالبة الحكومة‬ ‫بالتعجيل بإقرار إجراءات شفافة وملموسة‬ ‫في تدبير امالية العمومية‪ .‬كما وجهت لجنة‬ ‫التضامن مع امهندسن مذكرة إلى رئيس‬ ‫الحكومة ورؤس ��اء ال�ف��رق البرمانية ووزي��ر‬ ‫ال�ع��دل وال�ح��ري��ات ورئ�ي��س امجلس الوطني‬

‫لحقوق اإنسان‪ ،‬تطلعهم فيها على حيثيات‬ ‫الحادث‪ ،‬حيث أشارت في الرسالة "يستوجب‬ ‫منكم بحكم ام�ن��اص��ب ال�ت��ي تشغلونها أن‬ ‫تتحملوا كامل مسؤولياتكم ف��ي أن يأخذ‬ ‫ال�ت�ح�ق�ي��ق ف��ي ه ��ذا ام �ل��ف م �ج��راه الطبيعي‬ ‫دون ت��دخ��ل أي ج �ه��ة ك��ان��ت ل�ل�ت��أث�ي��ر على‬ ‫مجرى التحقيق"‪ .‬وتطرقت امذكرة إلى حالة‬ ‫"البريمات" امتبادلة من الناحية القانونية‪،‬‬ ‫حيث أش ��ارت إل��ى "أن ي�ك��ون امستفيد من‬ ‫هذه العاوات موظفا عموميا تربطه عاقة‬ ‫نظامية ب��وزارة ااقتصاد وامالية وهو ما ا‬ ‫يتحقق في وزير امالية آنذاك باعتباره كان‬ ‫يشغل منصب وزير وهو منصب سياسي‬ ‫ولبس إداري"‪.‬‬ ‫وأشارت الرسالة اموجهة إلى امسؤولن‪،‬‬ ‫إلى أن لجنة التضامن والرأي العام "فوجئ‬ ‫ض��دا على الحق وال�ق��ان��ون بحيثيات وكيل‬ ‫املك لدى امحكمة بالرباط عندما قرر حفظ‬ ‫الشكاية امقدمة م��ن الهيآت امكونة للجنة‬ ‫التضامن ضد امسؤولن السالفي الذكر"‪،‬‬ ‫م��وض�ح��ة أن وك�ي��ل ام�ل��ك ع�م��د إل��ى‬ ‫تحويل املف من حالة "الغدر‬ ‫وااخ � � � �ت� � � ��اس" إل � � ��ى م �ج ��رد‬ ‫إج� ��راءات إداري� ��ة محيا على‬

‫ق��رار ص��ادر ع��ن امقيم ال�ع��ام إب��ان الحماية‬ ‫ال�ف��رن�س�ي��ة ع ��ام ‪ . 1949‬واع �ت �ب��رت اللجنة‬ ‫أن ظهير ‪ 23‬أب��ري��ل ‪ 1975‬ي�ح��دد وضعية‬ ‫أعضاء الحكومة وبن اأجور والتعويضات‬ ‫التي يتقاضونها بشكل حصري‪ ،‬كما حدد‬ ‫مرسوم ‪ 19‬يناير ‪ 1976‬نظام التعويضات‬ ‫امرتبطة ب�م��زاول��ة ام�ه��ام العليا ف��ي مختلف‬ ‫الوزارات‪،‬‬ ‫مشددا‬ ‫ف� ��ي ف�ص�ل��ه‬ ‫الثالث على‬ ‫ع ��دم ج��واز‬ ‫ااستفادة‬ ‫م� � � � � � � ��ن أي‬ ‫راتب‬

‫خصوصي آخر كيفما كان نوعه‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫كون نظام أجرة الخازن للمملكة والتعويضات‬ ‫وامنافع اممنوحة له‪ ،‬محددة بشكل حصري‬ ‫في ظهير تعيينه‪ ،‬حسب امذكرة‪ .‬ولإشارة‪،‬‬ ‫فإن لجنة التضامن تتكون من ‪ 13‬هيأة‬ ‫ح� �ق ��وق� �ي ��ة‪ ،‬وم ��ن‬

‫ضمنها منتدى الكرامة لحقوق اإنسان الذي‬ ‫يرأسه عبد العالي حامي الدين‪ ،‬عضو اأمانة‬ ‫العامة لحزب العدالة والتنمية‪.‬‬


‫‪2‬‬

‫أخبار وتقـارير‬

‫> العدد‪141 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى ‪ 1435‬اموافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫«نادي امستكشفن» بنيويورك منح املك أرفع جائزة تقديرية في مجال ااستكشافات‬ ‫م� �ن ��ح ن� � � ��ادي ام �س �ت �ك �ش �ف ��ن "ذو‬ ‫إك�س�ب�ل��وررز ك�ل��وب" ب�ن�ي��وي��ورك‪ ،‬أرف��ع‬ ‫جائزة تقديرية إلى جالة املك محمد‬ ‫السادس لدوره "الريادي ورؤيته" في‬ ‫مجال تشجيع عالم ااستكشافات‪.‬‬ ‫وقال أان نيكولز‪ ،‬رئيس النادي‪،‬‬ ‫إن ��ه "ل �ش��رف ع�ظ�ي��م إدارة ن ��ادي (ذو‬ ‫إك �س �ب �ل��وررز ك �ل��وب)‪ ،‬ول ��ي شخصيا‪،‬‬ ‫بصفتي رئيسا‪ ،‬أن نمنح جالة املك‬ ‫ج ��ائ ��زة (ب��ري��زي��دي �ن �ش��ل إك �س �ب �ل��وررز‬ ‫ك�ل��وب ب�ي�ن�ي�ف��اك�ت��ور) ل��اس�ت�ك�ش��اف��ات‪،‬‬ ‫عرفانا منا بقيادته ورؤيته في فجر‬ ‫عصر البحث العلمي بالقرن الواحد‬ ‫والعشرين"‪.‬‬ ‫يذكر أن جالة املك يعتبر ثاني‬ ‫قائد دولة يحصل على هذه الجائزة‪،‬‬ ‫ال� �ت ��ي ت �ع��د أرف � ��ع اس �ت �ح �ق��اق ي�م�ن�ح��ه‬ ‫ن � � ��ادي ام �س �ت �ك �ش �ف��ن‪ ،‬ب �ع ��د ال��رئ �ي��س‬

‫اأميركي ثيودور روزفلت‪.‬‬ ‫وت � � ��م اإع � � � � ��ان ع � ��ن ذل � � ��ك ن �ه��اي��ة‬ ‫اأس� � � �ب � � ��وع ام� � ��اض� � ��ي خ � � � ��ال ال� �ح� �ف ��ل‬ ‫ال �س �ن��وي ل �ن��ادي ام�س�ت�ك�ش�ف��ن‪ ،‬ال��ذي‬ ‫أح� ��دث ق �ب��ل ‪ 109‬س �ن��ة‪ ،‬وي �ع �م��ل ع�ل��ى‬ ‫ت�ط��وي��ر ال�ب�ح��ث ام �ي��دان��ي وااك�ت�ش��اف‬ ‫العلمي‪ ،‬بحضور ‪،‬ع�ل��ى الخصوص‪،‬‬ ‫ف��اض��ل ب�ن�ي�ع�ي��ش‪ ،‬ال �س �ف �ي��ر‪ ،‬ورئ �ي��س‬ ‫مؤسسة "اموكار" للحفاظ على موسم‬ ‫طانطان‪ ،‬وأزيد من ألفي شخصية من‬ ‫عالم ااكتشافات والعلوم والثقافة‪.‬‬ ‫ون� � �ظ � ��م ه� � � ��ذا ال � � �ح� � ��دث ب� �ق ��اع ��ات‬ ‫"وال��دورف أستوريا"‪ ،‬بحضور نخبة‬ ‫مدينة نيويورك لاحتفال بالعاملن‬ ‫ف � ��ي م � �ج� ��ال ال� �ب� �ح ��ث وال � �ع � �ل� ��وم ع �ب��ر‬ ‫ااس �ت �ك �ش��اف‪ ،‬ك�م��ا ت��م ت�ك��ري��م ام�غ��رب‬ ‫للمرة الثانية على التوالي‪.‬‬ ‫وأض � ��اف آان ن �ي �ك��ول‪ ،‬أن اأم��ر‬

‫ي �ت �ع �ل��ق ب � � "ت �ت ��وي ��ج خ � ��اص‪ ،‬ع��رف��ان��ا‬ ‫بريادة جالة املك في مجال النهوض‬ ‫بااكتشافات امتمحورة حول العالم‪،‬‬ ‫على عكس ااستكشافات التي تركز‬ ‫ع �ل��ى ال� �غ ��رب"‪ ،‬م �ش �ي��را إل ��ى أن ��ه "م�ن��ذ‬ ‫زمن‪ ،‬يهتم اإعام بااكتشافات التي‬ ‫تقوم بها ال�ش��رك��ات الغربية ف��ي عدة‬ ‫مناطق من العالم"‪.‬‬ ‫وأك � ��د أن� ��ه "ع �ب��ر اأم � ��م ام �ت �ح��دة‪،‬‬ ‫وام �ب��ادرات م��ن قبيل م �ب��ادرات ام�ل��ك‪،‬‬ ‫تمكنا من دعم وتشجيع امستكشفن‬ ‫والطاب القادمن من امغرب وبعض‬ ‫ال� � �ب� � �ل � ��دان اإف� ��ري � �ق � �ي� ��ة واآس� � �ي � ��وي � ��ة‪،‬‬ ‫واان� � � �ط � � ��اق ف � ��ي اس � �ت � �ك � �ش ��اف ل �ي��س‬ ‫ف�ق��ط ث�ق��اف��ات�ه��م‪ ،‬ب��ل أي �ض��ا ال�ث�ق��اف��ات‬ ‫الغربية"‪.‬‬ ‫وأبرز نيكولز‪ ،‬الذي كان يتحدث‬ ‫ل �ل �ح �ض��ور ال ��ذي ��ن ت ��اب �ع ��وا ب��اه �ت �م��ام‬

‫كبير شريط ن��ادي امستكشفن حول‬ ‫م ��وس ��م ط ��ان� �ط ��ان‪ ،‬أن ه� ��ذا ال �ت �ت��وي��ج‬ ‫ي�ع�ت�ب��ر أي �ض��ا اع �ت��راف��ا ب�ع �م��ل ج��ال��ة‬ ‫ام�ل��ك ع�ل��ى ام�ح��اف�ظ��ة وت�ش�ج�ي��ع ت��راث‬ ‫الرحل بالصحراء‪.‬‬ ‫م��ن ج �ه �ت��ه‪ ،‬أك ��د ال�س�ف�ي��ر ف��اض��ل‬ ‫بنيعيش أن "موسم طانطان‪ ،‬يجسد‬ ‫قصة مدينة‪ ،‬منطقة‪ ،‬بل أكثر من ذلك‬ ‫ب�ل��د ام �غ��رب‪ ،‬ب�ل��د م�ت�م�س��ك بالتقاليد‬ ‫ل�ك�ن��ه ي�س�ي��ر ب �ح��زم ن �ح��و ام�س�ت�ق�ب��ل"‪،‬‬ ‫معربا عن اعتزازه‪ ،‬أمام ضيفه الكريم‬ ‫رئ �ي��س ن ��ادي ام�س�ت�ك�ش�ف��ن‪ ،‬بتقاسم‬ ‫تاريخ "بلدي"‪ ،‬عبر ثقافته وتقاليده‬ ‫ال � �ت� ��ي ي� �ج� �س ��ده ��ا ع� �ل ��ى ال �خ �ص ��وص‬ ‫م��وس��م ط ��ان �ط ��ان‪ ،‬وال � ��ذي أخ ��ذ ع�ل�ي��ه‬ ‫ال �ح �ض��ور م �ح��ة ب �ع��د ت ��وزي ��ع م�ط��وي��ة‬ ‫تقديمية لهذا امهرجان الدولي‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن "دعوتكم الكريمة‪،‬‬

‫وه��ذا التنظيم الجيد‪ ،‬إنما ي��دل على‬ ‫ااه �ت �م��ام ال ��ذي ت��ول��ون��ه إل��ى ام��وس��م‪،‬‬ ‫وم� � ��ن خ� ��ال� ��ه إل� � ��ى ام � � �غ � ��رب‪ ،‬ج ��ارك ��م‬ ‫اأطلسي ال��ذي نسج ع��اق��ات خاصة‬ ‫مع الوايات امتحدة"‪.‬‬ ‫وشكل هذا اللقاء فرصة للسفير‬ ‫ب�ن�ي�ع�ي��ش ل�ل�ت�ط��رق إل ��ى ال �ت �ق��دم ال��ذي‬ ‫حققته امملكة في مجال اإصاحات‬ ‫ال� �ك� �ب ��رى‪ ،‬واأوراش ال� �ت ��ي أط �ل �ق �ه��ا‬ ‫جالة املك منذ اعتائه عرش أسافه‬ ‫ام �ن �ع �م ��ن‪ ،‬م �ش �ي ��را ف� ��ي ه � ��ذا ال �ص ��دد‬ ‫إل ��ى ال��دي �ن��ام �ي��ة ال �ت��ي أط�ل �ق �ه��ا ج��ال��ة‬ ‫ام �ل��ك ع �ل��ى ام �س �ت��وي��ات ااق �ت �ص��ادي��ة‪،‬‬ ‫وال ��دي �ن �ي ��ة‪ ،‬وال �ث �ق��اف �ي��ة‪ ،‬وف� ��ي م �ج��ال‬ ‫حقوق اإنسان‪.‬‬ ‫واح � � ��ظ أن ه� � ��ذا ام� ��وس� ��م ي �م �ث��ل‬ ‫أفضل نموذج "لاستكشاف والبحث‬ ‫ف ��ي ع� �ص ��رن ��ا"‪ ،‬ق �ب��ل أن ي ��وج ��ه دع ��وة‬

‫ل �ل �ح��اض��ري��ن ل �ل �م �ش��ارك��ة ف ��ي ال � ��دورة‬ ‫ال �ع��اش��رة ل �ل �م �ه��رج��ان‪ ،‬ال �ت��ي ستنظم‬ ‫في يونيو امقبل "استكشاف امغرب‬ ‫الذي يتحرك"‪.‬‬ ‫ورأى موسم طانطان النور تحت‬ ‫ش �ع��ار ال �س��ام وال �ت �س��ام��ح ب��اع�ت�ب��اره‬ ‫ف� �ض ��اء ال� �ت� �ق ��اء أزي� � ��د م ��ن ‪ 30‬ق�ب�ي�ل��ة‬ ‫للرحل بامغرب الصحراوي ومناطق‬ ‫أخ ��رى ب��إف��ري�ق�ي��ا‪ ،‬ب��ل وأص �ب��ح م��رك��زا‬ ‫هاما للتبادل الثقافي وااقتصادي‪،‬‬ ‫وك � � ��ذا ف � �ض ��اء ل �ل �م��وس �ي �ق��ى وال �ش �ع��ر‬ ‫واللقاءات الشعبية‪.‬‬ ‫حضر ه��ذا الحفل كيتن مونوز‪،‬‬ ‫ام�س�ت�ك�ش��ف وس�ف�ي��ر ال �ن��واي��ا الحسنة‬ ‫منظمة "ال�ي��ون�س�ك��و"‪ ،‬وك��ال�ي�ن��ا أم�ي��رة‬ ‫بلغاريا‪ ،‬وشخصيات أخرى‪.‬‬ ‫(و م ع)‬

‫مصطفى اخلفي‪ :‬قرار تعزيز حقوق اإنسان في الصحراء استحضر التحديات الراهنة‬ ‫قال إن معدل امديونية يصل إلى ‪ 60‬في امائة وهذا مقلق < ليس هناك تمييز بن جهات امغرب بخصوص التفاعل مع الشكايات‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫ق ��ال م�ص�ط�ف��ى ال �خ �ل �ف��ي‪ ،‬وزي ��ر‬ ‫اات� �ص ��ال ال �ن��اط��ق ال��رس �م��ي ب��اس��م‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة‪ ،‬إن ق� ��رار ت �ع��زي��ز ح�ق��وق‬ ‫اإن �س ��ان ف��ي ال �ص �ح��راء اس�ت�ح�ض��ر‬ ‫ال �ت �ح��دي��ات ام �ط��روح��ة ح��ال �ي��ً على‬ ‫م��وض��وع ال �ص �ح��راء‪ ،‬وأض ��اف أنها‬ ‫سياسة إرادية انتهجتها الحكومة‬ ‫وام �م �ل �ك��ة م �ن��ذ ع �ق��ود ك �ت��وج��ه ع��ام‬ ‫يعمل على جبر الضرر في امناطق‬ ‫ال � �ت� ��ي ع� ��اش� ��ت ت � �ح� ��دي� ��ات خ ��اص ��ة‪،‬‬ ‫م � ��وردً ت��وص �ي��ات ه �ي��أة اإن �ص��اف‬ ‫وام �ص��ال �ح��ة ال �ت��ي أق ��رت م �ب��دأ جبر‬ ‫ال�ض��رر‪ ،‬وأش��ار إل��ى أن ال�ق��رار يأتي‬ ‫في سياق الحكم الذاتي اموسع في‬ ‫الصحراء‪.‬‬ ‫وأض��اف الخلفي‪ ،‬خ��ال حلوله‬ ‫ض�ي�ف��ً ع �ل��ى م�ل�ت�ق��ى وك ��ال ��ة ام �غ��رب‬ ‫العربي لأنباء أمس (الثاثاء)‪ ،‬أن‬ ‫قرار التفاعل مع الشكايات الواردة‬ ‫على لجان امجلس الوطني لحقوق‬ ‫اإن� � � �س � � ��ان‪ ،‬خ � ��اص � ��ة ف � ��ي اأق� ��ال � �ي� ��م‬ ‫ال�ص�ح��راوي��ة‪ ،‬ا يعتبر تمييزً بن‬ ‫جهات امغرب‪ ،‬وا يعني أن امناطق‬ ‫اأخ � � ��رى ل ��ن ي �ت��م ال �ت �ع��ام��ل م �ع �ه��ا‪،‬‬ ‫وأوض � ��ح أن ال �ت��أك �ي��د ع �ل��ى م�ن�ط�ق��ة‬ ‫ال � �ص � �ح� ��راء ج� � ��اء م� ��ن أج� � ��ل إع� �ط ��اء‬ ‫اع�ت�ب��ار أك�ب��ر ل�ل�ت�ح��دي��ات ام�ط��روح��ة‬ ‫حول حقوق اإنسان‪.‬‬ ‫وذك � � � ��ر ال� �خ� �ل� �ف ��ي أن اأق ��ال � �ي ��م‬ ‫ال� �ص� �ح ��راوي ��ة ال �ج �ن��وب �ي��ة واج �ه��ت‬ ‫ت� �ح ��دي ��ات ف� ��ي ال� �س� �ن ��وات اأخ� �ي ��رة‬ ‫ع�ل��ى ام�س�ت��وى ال�ح�ق��وق��ي‪ ،‬وق ��ال إن‬ ‫ام� �غ ��رب ي �ن �ت �ه��ج س �ي��اس��ة ش �ج��اع��ة‬ ‫بخصوص ه��ذا ام��وض��وع‪ ،‬وه��و ما‬ ‫اعتبره الخلفي نقطة قوة بالنسبة‬ ‫ل� �ل� �م� �غ ��رب‪ ،‬ول� �ي ��س ن �ق �ط��ة س �ل �ب �ي��ة‪،‬‬ ‫وأش��ار ف��ي ه��ذا ال�ص��دد إل��ى أن عدد‬ ‫ال�ش�ك��اي��ات ال �ت��ي وردت ع�ل��ى ل�ج��ان‬ ‫ام�ج�ل��س ال��وط�ن��ي ل�ح�ق��وق اإن �س��ان‬ ‫ب� �ل� �غ ��ت م � �ن� ��ذ إح � � ��داث � � ��ه إل � � ��ى غ ��اي ��ة‬ ‫اأس � �ب ��وع ام ��اض ��ي ق ��راب ��ة خ�م�س��ن‬ ‫ألف شكاية‪.‬‬ ‫وفي حديثه عن تجربة حكومة‬ ‫ب � ��ن ك� � �ي � ��ران ب� �ع ��د أك � �ث� ��ر م � ��ن ث ��اث‬ ‫سنوات‪ ،‬قال الخلفي "إن الحصيلة‬ ‫الحكومية إيجابية‪ ،‬لكن في نفس‬ ‫ال � ��وق � ��ت ه � �ن� ��اك ت � �ح� ��دي� ��ات ك �ب ��رى‬ ‫م �ط��روح��ة"‪ ،‬وأش � ��ار إل ��ى أن عمل‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة ف ��ي س �ن �ت��ن اس �ت �ط��اع‬ ‫أن ي�ت�ق��دم وأن ي�ن�ج��ز إص��اح��ات‬ ‫كثيرة‪ ،‬م��ذك��رً ب��أن ام�غ��رب اختار‬ ‫خ��ري�ط��ة ط��ري��ق أدت إل��ى اعتماد‬ ‫دس � �ت� ��ور ج� ��دي� ��د‪ ،‬وم� �ض ��ى ق ��ائ � ً�ا‬ ‫"ل� �ي ��س ه� �ن ��اك ج � � ��واب أس � � ��ود أو‬ ‫أبيض حول حصيلة الحكومة"‪.‬‬

‫وأش� � ��ار ال �خ �ل �ف��ي أن ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫الحالية ج��اء ت ف��ي إط��ار انتظارات‬ ‫كبرى وجاء ت بإمكانات معتبرة ا‬ ‫يمكن ااستهانة بها‪ ،‬وقال الخلفي‬ ‫"في حديثنا عن حصيلة الحكومة‬ ‫اب��د م��ن ت�ق��دي��ر ال�ت�ع��اط��ي ال�ش�ج��اع‬ ‫وال �س��ري��ع ل�ل�م�غ��رب م��ع ال�ت�ح��دي��ات‬ ‫ال �س �ي��اس �ي��ة ال �ت��ي ع��رف �ت �ه��ا ام�ن�ط�ق��ة‬ ‫على مدى ثاث سنوات اأخيرة"‪.‬‬ ‫وأوض��ح الخلفي أن العديد من‬ ‫اإص��اح��ات ت�ب�ل��ورت ف��ي العشرية‬ ‫ام��اض�ي��ة‪ ،‬واكتسبت وت�ي��رة جديدة‬ ‫بعد ال��دس�ت��ور ال�ج��دي��د‪ ،‬مشيرً إلى‬ ‫أن ��ه ع�ل��ى ام �س �ت��وى ااق �ت �ص��ادي تم‬ ‫التحكم في التوازنات ااقتصادية‬ ‫ب �ش �ك��ل ي �ض �م��ن دع � ��م ااس� �ت� �ث� �م ��ار‪،‬‬ ‫وت � � �ح � � �ف � � �ي� � ��ز ام � � � � �ق� � � � ��اول� � � � ��ة‪ ،‬وج� � �ل � ��ب‬ ‫ااس �ت �ث �م ��ارات اأج �ن �ب �ي��ة‪ ،‬واع �ت �ب��ر‬ ‫الخلفي أن الحصيلة إيجابية في‬ ‫هذا امجال‪ ،‬وذلك بعد ارتفاع معدل‬ ‫ال�ن�م��و م��ن ‪ 2.7‬ف��ي ام��ائ��ة ع��ام ‪2012‬‬ ‫إل��ى ‪ 4.8‬ف��ي ام��ائ��ة ح��ال�ي��ً‪ .‬وأض��اف‬ ‫أن ام�غ��رب حقق رق�م��ً "استثنائيً"‬

‫ل �ح �ج ��م ااس � �ت � �ث � �م� ��ارات اأج �ن �ب �ي��ة‬ ‫ام�ب��اش��رة خ��ال ال�ع��ام ام��اض��ي‪ ،‬بلغ‬ ‫‪ 40‬مليار دره��م‪ ،‬وصادقت على ‪88‬‬ ‫مليار درهم من ااستثمارات‪.‬‬ ‫وق� � ��ال ال �خ �ل �ف ��ي‪ ،‬إن م ��ؤش ��رات‬ ‫ال� � �ت � ��وازن � ��ات ام� � ��اك� � ��رو اق� �ت� �ص ��ادي ��ة‬ ‫ت �ظ��ل إي �ج��اب �ي��ة‪ ،‬وح �ظ �ي��ت ب�ت�ق��دي��ر‬ ‫ام��ؤس �س��ات ام��ال �ي��ة ال ��دول� �ي ��ة‪ ،‬ع�ل��ى‬ ‫غرار صندوق النقد الدولي والبنك‬ ‫ال�ع��ام��ي‪ ،‬م�م��ا ج�ع��ل ام �غ��رب يصنف‬ ‫خ��ال ال �ع��ام ام��اض��ي ك�ث��ان��ي أفضل‬ ‫وج� �ه ��ة ل��اس �ت �ث �م��ار ف ��ي إف��ري �ق �ي��ا‪،‬‬ ‫وأول وج � �ه� ��ة ف � ��ي م �ن �ط �ق��ة ش �م��ال‬ ‫إف ��ري � �ق � �ي ��ا‪ .‬م� �ض� �ي � ً�ف ��ا أن م �ح��اف �ظ��ة‬ ‫ام�غ��رب على تصنيفه ااستثماري‬ ‫دون مراجعته من طرف امؤسسات‬ ‫ال� ��دول � �ي� ��ة ل �ل �ت �ص �ن �ي��ف ي� �ع ��د ث �م��رة‬ ‫سياسة إرادي ��ة للنهوض بالقطاع‬ ‫ااق� � �ت� � �ص � ��ادي‪ ،‬وذل � � ��ك ع� �ل ��ى ال ��رغ ��م‬ ‫م��ن ال�ظ��رف�ي��ة ااق �ت �ص��ادي��ة ال��دول�ي��ة‬ ‫ال �ص �ع �ب��ة‪ ،‬ف �ض� ً�ا ع ��ن وج� ��ود نفس‬ ‫جديد للشراكات مع كل من ااتحاد‬ ‫اأورب ��ي ف��ي إط ��ار ال��وض��ع ام�ت�ق��دم‪،‬‬ ‫ودول الخليج‪ ،‬وكذا إفريقيا‪.‬‬

‫مصطفى الخلفي‬

‫واع � �ت � �ب ��ر ال� �خ� �ل� �ف ��ي أن ام� �غ ��رب‬ ‫ي �ع �ي��ش ح ��ال ��ة إص ��اح� �ي ��ة ت��رت �ب��ط‬ ‫ب � �ت � �غ � �ي � �ي� ��ر إرادي ل� �ل� �م� �ن� �ظ ��وم ��ة‬ ‫ال � �ق � ��ان � ��ون � �ي � ��ة ام � �ن � �ظ � �م� ��ة ل� �ل� �م� �ج ��ال‬ ‫ااق � �ت � �ص � ��ادي‪ ،‬خ ��اص ��ة م� ��ا ي�ت�ع�ل��ق‬ ‫ب ��إص ��اح ق ��ان ��ون ام ��ال �ي ��ة‪ ،‬وت�ف�ع�ي��ل‬ ‫ن�ظ��ام اأفضلية الوطنية بالنسبة‬ ‫للمقاوات‪ ،‬وإص��اح القطب امالي‬ ‫ال��دارال �ب �ي �ض��اء‪ ،‬إل ��ى ج��ان��ب ح��زم��ة‬ ‫ت��داب�ي��ر متعلقة ب��إص��اح امنظومة‬ ‫الجبائية‪ ،‬مشيرً إل��ى أن الحكومة‬ ‫ت�ع�م��ل ع �ل��ى ص �ي��ان��ة م �ت��وس��ط نمو‬ ‫إي�ج��اب��ي‪ ،‬وت��وف�ي��ر ش��روط اان�ت�ق��ال‬ ‫إلى متوسط يفوق ‪ 5‬في امائة‪.‬‬ ‫وب � � � �خ � � � �ص � � ��وص ال � � �ع � � �ج � � ��ز ف ��ي‬ ‫اميزانية‪ ،‬أش��ار الخلفي إلى أن عام‬ ‫‪ 2012‬عرف ‪ 7.3‬في امائة‪ ،‬وانخفض‬ ‫امعدل إلى ‪ 5.4‬في امائة حاليً‪ ،‬في‬ ‫حن ما ي��زال معدل امديونية يفوق‬ ‫ستن في امائة وهو ما اعتبره أمرً‬ ‫م �ق �ل �ق��ً‪ .‬وأض� � ��اف أن ال �ج �ه��ود ال �ت��ي‬ ‫ب��ذل��ت ف ��ي ه ��ذا ام �ج ��ال ااق �ت �ص��ادي‬ ‫ي �ظ �ه��ر م� ��ن خ � ��ال ت ��وف �ي ��ر م �ن��اص��ب‬ ‫ال�ش�غ��ل ال�ت��ي وص�ل��ت ال �ع��ام ام��اض��ي‬ ‫‪ 114‬أل� ��ف م �ن �ص��ب ش� �غ ��ل‪ ،‬وت ��راج ��ع‬

‫و‬ ‫زير ااتصال (ماب)‬

‫أعضاء من ااحاد الوطني للشغل ينتقدون «ماطل» احكومة حول طلب فتح حوار نقابي‬ ‫الرباط‪ :‬أمال كنن‬ ‫استنكر بعض أع�ض��اء اأم��ان��ة‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة ل��ات�ح��اد ام�غ��رب��ي للشغل‬ ‫ما أسموه "تماطل الحكومة في فتح‬ ‫الحوار النقابي للتجاوب مع امذكرة‬ ‫ام�ط�ل�ب�ي��ة ال �ت��ي رف�ع�ت�ه��ا ام��رك��زي��ات‬ ‫ال �ث ��اث ��ة ي� ��وم ‪ 12‬ف �ب ��راي ��ر ام ��اض ��ي"‬ ‫حسب تعبيرهم‪.‬‬ ‫وذك � ��ر ب �ي��ان ل �ك��ل م ��ن خ��دي�ج��ة‬ ‫غ � � ��ام � � ��ري‪ ،‬وع� � �ب � ��د ال� �ح� �م� �ي ��د أم� � ��ن‪،‬‬ ‫وع �ب��د ال � � ��رزاق اإدري � �س� ��ي‪ ،‬أع �ض��اء‬ ‫اأم��ان��ة ال��وط�ن�ي��ة ل��ات�ح��اد امغربي‬ ‫ل �ل �ش �غ��ل‪" ،‬أن ه � ��ذا ال �ت �م ��اط ��ل ج ��زء‬ ‫م��ن ام� �ن ��اورات ال�ح�ك��وم�ي��ة لتجاهل‬ ‫مطالب الشغيلة"‪ ،‬وأض ��اف البيان‬ ‫أن "ال�ن�ض��ال ال��وح��دوي التصاعدي‬ ‫ف ��ي أف� ��ق اإض � � ��راب ال� �ع ��ام ال��وط �ن��ي‬ ‫ه� ��و اأس� � �ل � ��وب ال� �ن ��اج ��ع ل �ل �ت �ص��دي‬ ‫ل�ل�ه�ج��وم ع�ل��ى ال �ح��ري��ات وال�ح�ق��وق‬

‫وامكتسبات" حسب تعبيرهم‪.‬‬ ‫وث� � �م � ��ن ام � � �ص� � ��در ن� �ف� �س ��ه ق� � ��رار‬ ‫الجامعة الوطنية لعمال وموظفي‬ ‫ال� � �ج� � �م � ��اع � ��ات ام � �ح � �ل � �ي ��ة ام ��رت� �ب� �ط ��ة‬ ‫بااتحاد امغربي للشغل‪ ،‬كما دعا‬ ‫ال �ب �ي��ان س��ائ��ر ال �ن �ق��اب��ات ام�ن��اض�ل��ة‬ ‫ب �ه��ذا ال �ق �ط��اع‪ ،‬إل ��ى ت�ن�ظ�ي��م إض ��راب‬ ‫وطني في ‪ 27‬من هذا الشهر‪ ،‬ودعت‬ ‫"إلى النضال الوحدوي لحمل وزير‬ ‫الداخلية على فتح مفاوضات جدية‬ ‫ق�ص��د ااس�ت�ج��اب��ة م�ط��ال��ب الشغيلة‬ ‫داخله" حسب البيان‪.‬‬ ‫واس �ت �ن �ك��ر ال �ب �ي��ان "اإج � � ��راءات‬ ‫الاديمقراطية التي أدت إلى إقصاء‬ ‫ال � �ن � �س� ��اء ام � �ن � ��اض � ��ات ام ��رت� �ب� �ط ��ات‬ ‫بالتوجه الديمقراطي من امشاركة‬ ‫ف��ي ام��ؤت�م��ر ال��وط�ن��ي لتنظيم ام��رأة‬ ‫العاملة ام�ق��رر عقده ي��وم ‪ 22‬م��ارس‬ ‫ال �ح��ال��ي ب��ال��دار ال�ب�ي�ض��اء‪ ،‬م��ن أج��ل‬ ‫إح � �ي ��اء اات � �ح� ��اد ال �ت �ق��دم��ي ل �ن �س��اء‬

‫امغرب"‪ ،‬معتبرة أن هذا امؤتمر هو‬ ‫ضدا على‬ ‫من "امؤتمرات امطبوخة ً‬ ‫القانون اأس��اس��ي للمركزية وعلى‬ ‫ال� �ق ��واع ��د ال��دي �م �ق��راط �ي��ة ام �ت �ع��ارف‬ ‫عليها‪ ،‬وف��ي ظ��ل ش ��روط تحضيره‬ ‫وان� �ع� �ق ��اده ال �ح��ال �ي��ة‪ ،‬س�ي�ف�ت�ق��د أي‬ ‫مشروعية" حسب تعبير البيان‪.‬‬ ‫وطالب البيان بتأجيل امؤتمر‪،‬‬ ‫م� ��ع ال �ع �م ��ل ع �ل ��ى ت ��وف �ي ��ر ال� �ش ��روط‬ ‫الديمقراطية انعقاده‪.‬‬ ‫ودع ��ا ال �ب �ي��ان " ك��اف��ة مناضلي‬ ‫م��رك��زي�ت�ن��ا إل ��ى ال �ت �ج��اوب م��ع ن��داء‬ ‫ام �ج �ل��س ال��وط �ن��ي ل��دع��م ح��رك��ة ‪20‬‬ ‫فبراير للمشاركة في اليوم النضالي‬ ‫ال��وط �ن��ي ال �س��اب��ع وال� �ث ��اث ��ن (‪)37‬‬ ‫ل�ح��رك��ة ‪ 20‬ف �ب��راي��ر‪ ،‬ام �ق��رر تنظيمه‬ ‫ي��وم (اأح��د) امقبل‪ ،‬تخليدا لذكرى‬ ‫اان � �ت � �ف� ��اض� ��ة ام � �ج � �ي� ��دة ‪ 23‬م � ��ارس‬ ‫‪ ،1965‬ال� �ت ��ي ان� �ف� �ج ��رت اح �ت �ج��اج��ا‬ ‫على السياسة التعليمية الطبقية‬

‫الرجعية‪ ،‬والتي تم إخمادها بالقمع‬ ‫الدموي" حسب تعبير البيان‪.‬‬ ‫وذك� � � � ��ر ال � �ب � �ي � ��ان أن اأع� � �ض � ��اء‬ ‫ال� � �ث � ��اث � ��ة ف� � ��ي اأم � � ��ان � � ��ة ال ��وط� �ن� �ي ��ة‬ ‫ل��ات�ح��اد ام�غ��رب��ي ل�ل�ش�غ��ل‪ ،‬خديجة‬ ‫غ��ام��ري‪ ،‬ع�ب��د ال�ح�م�ي��د أم ��ن‪ ،‬وعبد‬ ‫ال ��رزاق اإدري �س��ي‪ ،‬ع�ق��دوا اجتماعا‬ ‫أس� �ب ��وع� �ي ��ا‪ ،‬أول أم � ��س (ااث � �ن � ��ن)‪،‬‬ ‫وه � ��و ااج� �ت� �م ��اع ال� � ��ذي ج � ��اء "ق �ب��ل‬ ‫ث��اث��ة أي ��ام ق�ب��ل ااح�ت�ف��ال ب��ال��ذك��رى‬ ‫‪ 59‬ل �ت��أس �ي��س م��رك��زي �ت �ن��ا اات� �ح ��اد‬ ‫امغربي للشغل يوم ‪ 20‬مارس ‪1955‬‬ ‫ب ��ال ��در ال� �ب� �ي� �ض ��اء"‪ ،‬ح �س��ب ال �ب �ي��ان‬ ‫ال� ��ذي ي��دع��و "إل� ��ى اإح� �ي ��اء ام�ت�م�ي��ز‬ ‫لهذه ال��ذك��رى‪ ،‬والعمل على صيانة‬ ‫وح ��دت� �ه ��ا ال ��داخ� �ل� �ي ��ة‪ ،‬واس� �ت ��رج ��اع‬ ‫قوتها التنظيمية‪ ،‬وتطوير كفاحها‬ ‫ب��اارت �ك��از ع �ل��ى م �ب��ادئ �ه��ا اأص�ي�ل��ة‬ ‫ال � �ت ��ي أك� ��ده� ��ا م ��ؤت� �م ��ره ��ا ال��وط �ن��ي‬ ‫العاشر" حسب تعبير البيان‪.‬‬

‫حسن حداد يستعرض حصيلة أنشطة وزارة السياحة للسنة اماضية‬ ‫الرباط‪ :‬سلمى الشاط‬ ‫ن � �ظ� ��م ل � �ح� �س ��ن ح � � � � � ��داد‪ ،‬وزي� � ��ر‬ ‫ال� � �س� � �ي � ��اح � ��ة‪ ،‬ن� � � � � ��دوة ص � �ح� ��اف � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫اس � � �ت � � �ع� � ��رض ف � �ي � �ه� ��ا اان� � � � �ج � � � ��ازات‬ ‫ال��رئ �ي �س �ي��ة أوراش رؤي � � ��ة ‪2020‬‬ ‫اإس �ت��رات �ي �ج �ي��ة‪ ،‬وح�ص�ي�ل��ة ن�ش��اط‬ ‫الوزارة للعام اماضي‪.‬‬ ‫وت �ح��دث ح ��داد ح��ول الخطوط‬ ‫العريضة منجزات السنة اماضية‪،‬‬ ‫حيث بلغ ع��دد ال�س�ي��اح ال��واف��دي��ن‪،‬‬ ‫‪ 10‬ماين سائح‪ ،‬وسجلت عائدات‬ ‫العملة الصعبة ‪ 60‬مليار درهم‪ ،‬كما‬ ‫تم جذب حوالي ‪ 19‬مليار درهم من‬ ‫ااس�ت�ث�م��ارات ال�ت��ي خلقت عشرين‬

‫ألف منصب شغل في القطاع‪.‬‬ ‫وف��ي ه��ذا ال�س�ي��اق‪ ،‬ق��ال لحسن‬ ‫ح ��داد إن��ه ع�ل��ى ال��رغ��م م��ن الظرفية‬ ‫ااقتصادية الصعبة التي يعيشها‬ ‫الشركاء اأوربيون‪ ،‬ما يزال امغرب‬ ‫وج �ه��ة س�ي��اح�ي��ة ت�ح�ظ��ى ب��اه�ت�م��ام‬ ‫ال� �س� �ي ��اح اأورب� � � �ي � � ��ن‪ ،‬أض� � ��ف إل ��ى‬ ‫ذل��ك ال�ظ��رف�ي��ة الجيو‪-‬ستراتيجية‬ ‫ال ��ام � �س � �ت � �ق ��رة‪ ،‬ف� ��ام � �غ� ��رب ي �ح �ظ��ى‬ ‫باهتمام امستثمرين‪ ،‬وذلك بفضل‬ ‫اأس � ��س ال �ق��وي��ة ال �ت��ي ت�ت�م�ت��ع بها‬ ‫السياحة في بادنا‪ ،‬والتزام شركاء‬ ‫القطاع الخاص والعام‪.‬‬ ‫وأض� ��اف أن «ال ��زي ��ادة ف��ي ع��دد‬ ‫السياح بلغت نسبتها ‪ 7‬في امائة‪،‬‬

‫نسبة بطالة حاملي ال�ش�ه��ادات في‬ ‫ال �ث��اث س �ن��وات اأخ� �ي ��رة ب� ��دأت في‬ ‫ال �ت��راج��ع (م ��ن ‪ 16.8‬ف ��ي ام ��ائ ��ة إل��ى‬ ‫‪.)16.3‬‬ ‫وعلى امستوى ااجتماعي‪ ،‬قال‬ ‫الخلفي إن ام�غ��رب تمكن م��ن إرس��اء‬ ‫ن �ظ��ام ص�ح��ي (رام �ي ��د) اس �ت �ف��اد منه‬ ‫أكثر من ستة ماين مغربي‪ .‬وأشار‬ ‫أنه باموازاة مع ذلك تعمل الحكومة‬ ‫على إرساء نظام التغطية الصحية‬ ‫ل� �ل� �ت� �ج ��ار وال � �ح� ��رف � �ي� ��ن وال� �ط� �ل� �ب ��ة‪.‬‬ ‫واعتبر الخلفي أن الحكومة تعاطت‬ ‫ب �م �س��ؤول �ي��ة م ��ع م ��ذك ��رة ام��رك��زي��ات‬ ‫النقابية الثاثة‪ ،‬وفي نفس الوقت‪،‬‬ ‫ت �ش �ت �غ��ل ع� �ل ��ى ت� �ن ��زي ��ل م �ق �ت �ض �ي��ات‬ ‫ال � �ح� ��وار ااج� �ت� �م ��اع ��ي‪ ،‬وال �ن �ظ ��ر ف��ي‬ ‫امقترحات وامطالب‪.‬‬ ‫وفي حديثه عن أنظمة التقاعد‪،‬‬ ‫ق��ال ال�خ�ل�ف��ي إن ث�ل�ث��ي ام�ش�غ�ل��ن في‬ ‫ام�غ��رب خ��ارج ااس�ت�ف��ادة م��ن أنظمة‬ ‫ال �ت �ق��اع��د‪ ،‬وه ��و رق ��م اع �ت �ب��ره ال��وزي��ر‬ ‫"رق� � ��م م� �ه ��ول وم � ��رع � ��ب"‪ ،‬وه � ��و أح ��د‬ ‫العناصر امحفزة من أجل اانخراط‬ ‫ال � � �ج� � ��دي وام � � � �س� � � ��ؤول ف� � ��ي إص� � ��اح‬ ‫ش �م��ول��ي م �ت ��درج أن �ظ �م��ة ال �ت �ق��اع��د‪،‬‬ ‫م �ش��ددً ع �ل��ى أن �ه��ا س �ت �ك��ون أول��وي��ة‬

‫ول �ي��ال��ي ام �ب�ي��ت وص �ل��ت إل ��ى ‪ 9‬في‬ ‫ام ��ائ ��ة‪ ،‬ك �م��ا ت�ح�ق�ق��ت ن �ت��ائ��ج مهمة‬ ‫ع �ل��ى م �س �ت��وى ال �خ �ط��ط ال�ت�ع��اق��دي��ة‬ ‫الجهوية‪ ،‬وه��ذا بالطبع ي��دل على‬ ‫أن الدعامات اأساسية للسياحة‪،‬‬ ‫هي صلبة ومهمة ج��دا‪ ،‬خصوصا‬ ‫وأن �ن��ا م�ن�خ��رط��ون ف��ي رؤي ��ة ‪،2022‬‬ ‫وس �ن �ت �ج �ن��د ج �م �ي �ع��ا ي� �ك ��ون ال �ع��ام‬ ‫ال�ح��ال��ي‪ ،‬ع��ام نمو سياحي وجلب‬ ‫ااستثمارات السياحية»‪.‬‬ ‫وارتباطا بالتنمية امستدامة‪،‬‬ ‫ف� �ق ��د ت� ��م ان� �ت� �خ ��اب ام � �غ� ��رب م�م�ث��ا‬ ‫ب ��وزارة السياحة‪ ،‬ل�ت��رأس الشراكة‬ ‫ال� �ع ��ام� �ي ��ة ل �ل �س �ي��اح��ة ام� �س� �ت ��دام ��ة‪،‬‬ ‫امندرجة تحت رعاية اأمم امتحدة‬

‫بهدف إحداث أرضية دولية لتبادل‬ ‫ال� �خ� �ب ��رات وت �ك��وي��ن ش �ب �ك��ة دول �ي��ة‬ ‫ل�ل�م��ان�ح��ن‪ .‬وي�م�ث��ل ه��ذا اان�ت�خ��اب‬ ‫اع �ت��راف��ا دول �ي��ا ال �ت��زام ام �غ��رب في‬ ‫ام� �ج ��ال‪ ،‬ك �م��ا ي �ع��زز ط �م��وح ام �غ��رب‬ ‫ل �ل �ت �م��وق��ع ك ��وج� �ه ��ة م��رج �ع �ي��ة ف��ي‬ ‫م�ج��ال التنمية امستدامة بمنطقة‬ ‫ال�ب�ح��ر اأب �ي��ض ام �ت��وس��ط ف��ي أف��ق‬ ‫‪.2020‬‬ ‫وبالنسبة للسياحة الداخلية‪،‬‬ ‫فقد تم التعاقد مع مختلف الجهات‬ ‫ب��ال�ت��وق�ي��ع ع�ل��ى ‪ 15‬ب��رن��ام��ج ع�ق��دة‬ ‫ج� �ه ��وي‪ ،‬ووض � ��ع خ ��رائ ��ط ج�ه��وي��ة‬ ‫مدققة لتنويع امنتوج السياحي‪،‬‬ ‫وتشجيع السياحة الداخلية‪.‬‬

‫الحكومة خال العام الحالي‪.‬‬ ‫وق � � � � � ��ال ال � �خ � �ل � �ف � ��ي إن ت � �ن ��زي ��ل‬ ‫ام�ق�ت�ض�ي��ات ال��دس �ت��وري��ة وال�ق��وان��ن‬ ‫ال�ت�ن�ظ�ي�م�ي��ة ام��رت �ب �ط��ة ب ��ه ي �ت��م وف��ق‬ ‫م�ق��ارب��ة ت�ش��ارك�ي��ة‪ ،‬وأوض ��ح أن ه��ذه‬ ‫ال � ��رؤي � ��ة ال �ت �ش ��ارك �ي ��ة ت �ج �س ��دت ف��ي‬ ‫ام �ص��ادق��ة ب��اإج �م��اع ع �ل��ى ع ��دد من‬ ‫ال �ق��وان��ن ال�ت�ن�ظ�ي�م�ي��ة ال �ت��ي أح�ي�ل��ت‬ ‫ع � �ل � ��ى م � �ج � �ل� ��س ال� � � � �ن � � � ��واب‪ ،‬وم� �ن� �ه ��ا‬ ‫ال � �ق ��ان ��ون ��ان ام �ت �ع �ل �ق ��ان ب��ام �ح �ك �م��ة‬ ‫ال��دس �ت��وري��ة وب��ال �ق��ان��ون التنظيمي‬ ‫امنظم لعمل الحكومة‪.‬‬ ‫وأش� � � � � ��ار ال � �خ � �ل � �ف ��ي أن ع �م �ل �ي��ة‬ ‫إع � � � � � � ��داد ال� � � �ق � � ��وان � � ��ن ال� �ت� �ن� �ظ� �ي� �م� �ي ��ة‬ ‫ال �خ��اص��ة ب�ت�ف�ع�ي��ل ال �ط��اب��ع ال��رس�م��ي‬ ‫ل ��أم ��ازي� �غ� �ي ��ة‪ ،‬وام� �ج� �ل ��س ال��وط �ن��ي‬ ‫ل �ل �غ��ات‪ ،‬وال �ث �ق��اف��ة ام �غ��رب �ي��ة‪ ،‬دخ�ل��ت‬ ‫م� ��رح � �ل� ��ة م � �ت � �ق� ��دم� ��ة ع � �ل� ��ى ال � �ق � �ط ��اع‬ ‫ال� � � � ��وزاري ق �ب ��ل أن ي� �ط ��رح ل �ل �ن �ق��اش‬ ‫ال �ع �م��وم��ي‪ ،‬وأش� ��ار ف��ي ه ��ذا ال �ص��دد‬ ‫إل��ى أن عشرين قانونً تنظيميً تم‬ ‫اع�ت�م��اد ع�ش��رة منها خ��ال السنتن‬ ‫اماضيتن‪ ،‬منها أرب�ع��ة ق��وان��ن هي‬ ‫اآن في مرحلة متقدمة للعرض على‬ ‫م �ج �ل��س ال �ح �ك��وم��ة‪ ،‬وه� ��ي ال �ق��ان��ون‬ ‫التنظيمي للمجلس اأعلى للسلطة‬ ‫ال �ق �ض��ائ �ي��ة‪ ،‬وال� �ق ��ان ��ون ال�ت�ن�ظ�ي�م��ي‬ ‫ل � �ل � �ن � �ظ� ��ام اأس � � ��اس � � ��ي ل� �ل� �ق� �ض ��اة‪،‬‬ ‫وال �ق ��ان ��ون ال �خ ��اص ب��ام�ل�ت�م�س��ات‬ ‫ال �ت �ش��ري �ع �ي��ة وت� �ق ��دي ��م ال �ع ��رائ ��ض‬ ‫ل �ل �س �ل �ط��ات ال �ع �م ��وم �ي ��ة‪ ،‬ف� ��ي ح��ن‬ ‫م ��ا ي� � ��زال ف ��ي م��رح �ل��ة اإع� � � ��داد ك��ل‬ ‫م ��ن ال �ق��ان��ون ال �خ ��اص ب ��اإض ��راب‪،‬‬ ‫وامجلس الوطني للغات والثقافة‬ ‫ام� �غ ��رب� �ي ��ة‪ ،‬وال� � ��قان� � ��ون ال �ت �ن �ظ �ي �م��ي‬ ‫ل��أم��ازي�غ�ي��ة‪ ،‬وال �ج �ه��وي��ة‪ ،‬وال �ق��ان��ون‬ ‫ال �ت �ن �ظ �ي �م��ي ل �ل��دف��ع ب �ع ��دم دس �ت��وري��ة‬ ‫القوانن‪.‬‬ ‫وب �خ �ص ��وص ال �ق �ط ��اع ال�س�م�ع��ي‬ ‫ال� �ب� �ص ��ري‪ ،‬ق � ��ال ال �خ �ل �ف��ي إن ال �ج �ي��ل‬ ‫ال �ث��ان��ي م ��ن اإص� ��اح� ��ات ف ��ي ام �ج��ال‬ ‫السمعي ال�ب�ص��ري يسعى ب��اأس��اس‬ ‫لتعزيز استقالية اإع��ام العمومي‬ ‫وأخ��اق �ي��ات ام�ه�ن��ة‪ ،‬وش�ف��اف�ي��ة تدبير‬ ‫ق� �ط ��اع اإع � � ��ام ال �س �م �ع��ي ال �ب �ص��ري‪،‬‬ ‫وال � � �ن � � �ه� � ��وض ب� � ��اإن � � �ت� � ��اج ال �س �م �ع ��ي‬ ‫ال�ب�ص��ري‪ ،‬فضا ع��ن تطوير البنيات‬ ‫التحتية وتثمن اموارد البشرية‪.‬‬ ‫ك�م��ا ت�ط��رق الخلفي إل��ى تعددية‬ ‫برامج الحوار السياسي ضمن قنوات‬ ‫اإع� ��ام ال �ع �م��وم��ي‪ ،‬م�ع�ت�ب��را أن اأم��ر‬ ‫يشكل انفتاحا ً‬ ‫كبيرا على آراء مختلف‬ ‫ً‬ ‫مكونات امشهد السياسي بامغرب‪،‬‬ ‫وش � � � � ��دد ع � �ل� ��ى ض � � � � � ��رورة م� �ض ��اع� �ف ��ة‬ ‫ااستثمار في ورش البنيات التحتية‪،‬‬ ‫خاصة في ظل تفعيل مشروع امخطط‬ ‫الوطني للتلفزة الرقمية اأرضية‪.‬‬

‫عبد اإله حكيم بناني‬ ‫القاضي‬

‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫عبد اإله لحكيم بناني هو‬ ‫ال�ك��ات��ب ال �ع��ام ال�ج��دي��د ل ��وزارة‬ ‫العدل والحريات‪.‬‬ ‫ت� �س� �ل ��م م� �ه ��ام ��ه (ااث� � �ن � ��ن)‬ ‫ام � ��اض � ��ي‪ ،‬ب� �ع ��د ت �ن �ص �ي �ب��ه م��ن‬ ‫ط��رف مصطفى ال��رم�ي��د‪ ،‬وزي��ر‬ ‫العدل والحريات‪.‬‬ ‫ع �ب��د اإل � ��ه ل �ح �ك �ي��م ب�ن��ان��ي‬ ‫ه��و م��ن م��وال �ي��د ‪ 1964‬ب�ف��اس‪،‬‬ ‫قاض من الدرجة ااستثنائية‪،‬‬ ‫رئ �ي��س غ��رف��ة م�ح�ك�م��ة ال�ن�ق��ض‬ ‫م � � �ل � � �ح� � ��ق ب � � � � � � � � � � � ��وزارة ال� � � �ع � � ��دل‬ ‫وال�ح��ري��ات‪ ،‬وه��و ح��اص��ل على‬ ‫دك �ت��وراه ال��دول��ة ف��ي ال�ح�ق��وق‪،‬‬ ‫ودب �ل��وم ال��دراس��ات ال�ع�ل�ي��ا في‬ ‫ال �ع �ل��وم ال �ق��ان��ون �ي��ة‪ ،‬وش �ه��ادة‬ ‫ال� ��دراس� ��ات ال �ع �ل �ي��ا ف ��ي ق��ان��ون‬ ‫اأع� �م ��ال‪ ،‬وش �ه��ادة ال��دراس��ات‬ ‫العليا في القانون امدني‪.‬‬ ‫وش� � �غ � ��ل ل� �ح� �ك� �ي ��م ب� �ن ��ان ��ي‬ ‫ال �ع ��دي ��د م ��ن ام� �ن ��اص ��ب‪ ،‬م�ن�ه��ا‬ ‫أس �ت��اذ ب��اح��ث ب�ك�ل�ي��ة ال�ح�ق��وق‬ ‫ب �ف��اس‪ ،‬مستشار ف��ي ال�ش��ؤون‬ ‫البرمانية بديوان وزير العدل‪،‬‬ ‫ورئيس ديوان وزير العدل‪ ،‬ثم‬ ‫م��دي��را للتشريع ب��وزارة العدل‬ ‫والحريات منذ غشت ‪.2011‬‬ ‫وك � ��ان ام �ج �ل��س ال�ح�ك��وم��ي‬ ‫ق � � � ��د ص � � � � � � � ��ادق‪( ،‬ال� � �خ� � �م� � �ي � ��س)‬ ‫اماضي‪ ،‬على تعين عبد اإله‬ ‫لحكيم بناني بمنصب الكاتب‬ ‫العام لوزارة العدل والحريات‪،‬‬ ‫ط �ب �ق��ا أح �ك ��ام ال �ف �ص��ل ‪ 92‬من‬ ‫الدستور‪.‬‬ ‫وق� � ��ال م �ص �ط �ف��ى ال ��رم� �ي ��د‪،‬‬ ‫وزي � ��ر ال� �ع ��دل وال� �ح ��ري ��ات‪ ،‬ف��ي‬ ‫اف� �ت� �ت ��اح م� ��راس� ��م ال �ت �ن �ص �ي��ب‪،‬‬ ‫إن إص � ��اح م �ن �ظ��وم��ة ال �ع��دال��ة‬ ‫ه � � ��ي م� � �س � ��ؤول� � �ي � ��ة ال � �ج � �م � �ي� ��ع‪،‬‬ ‫وزي� ��را‪ ،‬وك��ات�ب��ا ع��ام��ا‪ ،‬وم ��دراء‬ ‫م� � � � ��رك� � � � ��زي� � � � ��ن‪ ،‬وم� � � �س � � ��ؤول � � ��ن‬ ‫قضائين‪ ،‬ومواطنن‪ .‬مشددا‬ ‫ع�ل��ى ض ��رورة ت�ك��اث��ف الجهود‬ ‫م��ن أج��ل إن�ج��اح ره��ان إص��اح‬ ‫م�ن�ظ��وم��ة ال �ع��دال��ة اس �ت��رج��اع‬ ‫ثقة ام�غ��ارب��ة ف��ي ال�ق�ض��اء وفي‬ ‫امؤسسات‪.‬‬ ‫وج��دي��ر ب��ال��ذك��ر أن الكاتب‬ ‫ال� �ع ��ام ل � � ��وزارة ال� �ع ��دل‪ ،‬وال� ��ذي‬ ‫يعن بظهير شريف‪ ،‬وتتمثل‬ ‫م�ه��ام��ه ف��ي م �ب��اش��رة ال�ت��وج�ي��ه‬ ‫ال �ع��ام ل�س�ي��ر اأع �م��ال امتعلقة‬ ‫ب � � ��ال � � ��وزارة‪ ،‬ي � �ق ��وم ب � �ن ��اء ع �ل��ى‬ ‫ت� �ع� �ل� �ي� �م ��ات ال� � ��وزي� � ��ر ب �ج �م �ي��ع‬ ‫ام� � �ه � ��ام ام ��رت� �ب� �ط ��ة ب� ��ال� ��دراس� ��ة‬ ‫والتخطيط‪.‬‬ ‫وي� � �ن � ��وب ع � ��ن ال � ��وزي � ��ر ف��ي‬ ‫ال�ع��اق��ات م��ع اإدارات العامة‬ ‫وم� ��ع ام �ت �ع��ام �ل��ن م ��ع اإدارة‪،‬‬ ‫وي �م �ك��ن أن ي �م �ث �ل��ه ف ��ي ج�م�ي��ع‬ ‫ااج�ت�م��اع��ات امتعلقة بأعمال‬ ‫الوزارة‪ ،‬ويساعده في ممارسة‬ ‫وص��اي��ة ال � ��وزارة ع�ل��ى ال�ه�ي��آت‬ ‫ام � �ع � �ه� ��ود إل� �ي� �ه ��ا ب ��ال ��وص ��اي ��ة‬ ‫عليها‪.‬‬

‫ااحاد ااشتراكي يتهم احكومة باالتفاف‬ ‫على مقترح قانون إصاح احاكم العسكرية‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الرحيم العسري‬ ‫اع �ت �ب��ر إدري � ��س ل �ش �ك��ر‪ ،‬ال�ك��ات��ب‬ ‫ال� ��وط � �ن� ��ي اأول ل � �ح� ��زب اات � �ح� ��اد‬ ‫ااش � � �ت � ��راك � ��ي‪ ،‬أن ام � � �ش� � ��روع ال � ��ذي‬ ‫صادقت عليه الحكومة بخصوص‬ ‫ت � �ح ��دي ��د اخ � �ت � �ص� ��اص� ��ات ام� �ح ��اك ��م‬ ‫العسكرية‪ ،‬سبق وأن ق��دم كمقترح‬ ‫ق� ��ان� ��ون م� ��ن ط � ��رف ح � ��زب اات � �ح ��اد‬ ‫ااشتراكي القاضي بإلغاء امحاكم‬ ‫ااس �ت �ث �ن��ائ �ي��ة‪ ،‬غ �ي��ر أن "ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫التفت على مقترح الفريق ااشتراكي‬ ‫وق��دم�ت��ه ك�م�ش��روع ق��ان��ون"‪ ،‬معتبرا‬ ‫أن "ال �ح �ك��وم��ة ك �ع��ادت �ه��ا ا ت �ع��رف‬ ‫التعامل مع امبادرات التشريعية"‪.‬‬ ‫وأكد لشكر في بداية ااجتماع‪،‬‬ ‫أول أم��س (ااث �ن��ن)‪ ،‬ض ��رورة تبني‬ ‫م�ق��ارب��ة شمولية ف��ي م�ل��ف اأق��ال�ي��م‬ ‫الجنوبية‪ ،‬والعمل على التحضير‬ ‫ال �ف �ع �ل ��ي م � �ش� ��روع ال� �ح� �ك ��م ال ��ذات ��ي‬ ‫ال��ذي اقترحه ام�غ��رب‪ ،‬طبقا مبادئ‬ ‫ال��دس�ت��ور ال�ج��دي��د‪ ،‬م �ج��ددا مطالبة‬ ‫ال � � �ح � ��زب ب � � �ض � � ��رورة ال� �ت� �خ� �ل ��ي ع��ن‬ ‫اإج � � ��راءات اارت �ج��ال �ي��ة ال�خ��اض�ع��ة‬ ‫إك� � ��راه� � ��ات ال� �ظ ��رف� �ي ��ة‪ ،‬وال �ت �ع ��ام ��ل‬ ‫م ��ع ه � ��ذه ال �ق �ض �ي��ة ط �ب �ق��ا ل �ل �ت��وج��ه‬ ‫ال��دي �م �ق��راط��ي‪ ،‬وم �ع��ال �ج��ة ام �ش��اك��ل‬ ‫التنموية التي تشكل ف��ي كثير من‬ ‫اأح � �ي ��ان م �ط �ي��ة ل �خ �ص��وم ال ��وح ��دة‬ ‫الترابية‪.‬‬ ‫ك� �م ��ا ن � � ��وه ب ��اج� �ت� �م ��اع ام �ك �ت��ب‬ ‫السياسي مع الفريق النيابي‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن على كل ااتحادين الحرص على‬ ‫وح��دة ال �ح��زب‪ ،‬واال �ت��زام بالقواعد‬ ‫ال �ق��ان��ون �ي��ة وال�ت�ن�ظ�ي�م�ي��ة‪ ،‬ال �ت��ي تم‬

‫ااتفاق عليها باإجماع‪.‬‬ ‫ك �م��ا اع �ت �ب��ر ام �ك �ت��ب ال�س�ي��اس��ي‬ ‫ل � �ح� ��زب اات � � �ح� � ��اد ااش� � �ت � ��راك � ��ي أن‬ ‫ك� ��ل م � �ح � ��اوات ت �ب �خ �ي��س اأح � � ��زاب‬ ‫ال �س �ي ��اس �ي ��ة‪ ،‬خ �ص ��وص ��ا ام �ن �ت �م �ي��ة‬ ‫ل �ل �ص ��ف ال� ��وط � �ن� ��ي ال ��دي� �م� �ق ��راط ��ي‪،‬‬ ‫وت� �ض� �خ� �ي ��م وت� ��زك � �ي� ��ة ال � �ص� ��راع� ��ات‬ ‫داخلها‪ ،‬والهجوم الدائم وامنهجي‬ ‫ع � �ل � �ي � �ه� ��ا م� � � ��ن ط � � � � ��رف ال � �ص � �ح� ��اف� ��ة‬ ‫"ال� �ص� �ف ��راء"‪ ،‬ا ي�م�ك��ن إا أن ي�خ��دم‬ ‫أجندة إع��ادة إنتاج ااستبداد بكل‬ ‫تاوينه السلطوية واإيديولوجية‪.‬‬ ‫وف� ��ي س �ي ��اق م �ن �ف �ص��ل‪ ،‬أض ��اف‬ ‫ال � �ب � �ي� ��ان أن ال � �ت � �ح ��ال ��ف م � ��ع ح ��زب‬ ‫ااس � �ت � �ق� ��ال ي �ن �ب �غ��ي أن ي �ت��واص��ل‬ ‫م� ��ن أج � ��ل ب� �ن ��اء ال �ج �ب �ه��ة ال��وط �ن �ي��ة‬ ‫الديمقراطية الواسعة‪ ،‬مستحضرا‬ ‫وث� �ي� �ق ��ة ال� �ع� �م ��ل ال � �ت� ��ي ت � ��م اات � �ف ��اق‬ ‫عليها ب��ن ال�ح��زب��ن‪ ،‬وم��ن ب��ن أهم‬ ‫م � �ح� ��اوره� ��ا ت �ن �ظ �ي��م ورش وط �ن��ي‬ ‫ل� ��دراس� ��ة س �ب��ل ت �ف �ع �ي��ل ال ��دس� �ت ��ور‪،‬‬ ‫وت��أوي �ل��ه ال��دي �م �ق��راط��ي‪ ،‬وال �ن �ض��ال‬ ‫من أجل تنفيذ مبادئه لبناء الدولة‬ ‫ال��دي �م �ق��راط �ي��ة ام ��دن� �ي ��ة ال �ح��دي �ث��ة‪،‬‬ ‫حسب تعبير البيان‪.‬‬ ‫ك�م��ا أش ��اد بامساهمة العلمية‬ ‫ال �ت��ي ق��دم�ه��ا ام�ث�ق�ف��ون وال�ب��اح�ث��ون‬ ‫خ� ��ال ال� �ي ��وم ال� ��دراس� ��ي م ��ع ات �ح��اد‬ ‫ك �ت��اب ام �غ ��رب‪ ،‬م�ع�ت�ب��را ذل ��ك ي��ؤدي‬ ‫إلى تعزيز ارتباط الحزب بالثقافة‬ ‫وال � � �ف � � �ك � ��ر وال � � �ن � � �خ � ��ب ال� �ع� �ل� �م� �ي ��ة‪.‬‬ ‫وع� �ل ��ى ص �ع �ي��د آخ � ��ر‪ ،‬أك� ��د ام�ك�ت��ب‬ ‫السياسي على ضرورة التحضير‬ ‫لاستحقاقات امقبلة‪ ،‬حيث قرر‬ ‫ف� ��ي ه � ��ذا اإط � � � ��ار‪ ،‬دع� � ��وة ال �ل �ج �ن��ة‬

‫ال��وط �ن �ي��ة ل��ان �ت �خ��اب��ات اج�ت�م��اع‬ ‫ي� ��وم ‪ 12‬أب ��ري ��ل ام �ق �ب ��ل‪ ،‬ل� �ت ��دارس‬ ‫ك��ل القضايا القانونية والترابية‬ ‫والسياسية‪ ،‬امتعلقة بهذا املف‪،‬‬ ‫ووض ��ع خ��ارط��ة ط��ري��ق‪ ،‬وب��رن��ام��ج‬ ‫واض� ��ح اس �ت �ع��دادا ل �ه��ذه ام �ع��رك��ة‪،‬‬ ‫م � ��ؤك � ��دا أن اات � � �ح� � ��اد ه � ��و ح ��زب‬ ‫القوات الشعبية‪ ،‬وسيحرص على‬ ‫استمرار هذه الهوية‪ ،‬التي تجعل‬ ‫م �ن��ه ح��زب��ا اش �ت��راك �ي��ا ج�م��اه�ي��ري��ا‬ ‫وديمقراطيا‪ ،‬وفق تعبير البيان‪.‬‬ ‫كما ت��م اات�ف��اق على مواصلة‬ ‫التحضير لعقد ن ��دوات ول �ق��اءات‬ ‫دراس� �ي ��ة ح ��ول م�خ�ت�ل��ف ال�ق�ض��اي��ا‬ ‫التي تهم ملف الصحراء امغربية‪.‬‬ ‫وس� �ط ��ر ب ��رن ��ام �ج ��ا ن �ض��ال �ي��ا‪،‬‬ ‫س � � � � ��واء ع � �ل� ��ى م � �س � �ت� ��وى ت �ن �ظ �ي��م‬ ‫ملتقيات جهوية وإقليمية لفتح‬ ‫ن� �ق ��اش ��ات واس � �ع� ��ة م� ��ع ال �ف��اع �ل��ن‬ ‫ال�س�ي��اس�ي��ن ال��دي�م�ق��راط�ي��ن‪ ،‬وم��ع‬ ‫امثقفن الحقوقين‪ ،‬وامناضلن‬ ‫ال� �ن� �ق ��اب� �ي ��ن‪ ،‬ل� � ��دراس� � ��ة ت� �ح ��دي ��ات‬ ‫ال� ��وض� ��ع ال � �ح ��ال ��ي وم �س �ت �ل��زم��ات‬ ‫النضال الديمقراطي لبناء الدولة‬ ‫ام ��دن� �ي ��ة ال� �ح ��دي� �ث ��ة‪ .‬ك� �م ��ا ت�ض�م��ن‬ ‫ال �ب��رن��ام��ج أوراش� � ��ا ت�ت�ع�ل��ق بفتح‬ ‫نقاشات واسعة مع مختلف فئات‬ ‫امجتمع حول القضايا ااقتصادية‬ ‫وااجتماعية والتنموية‪ ،‬وتقديم‬ ‫ال �ب��دائ��ل ال �ض��روري��ة‪ .‬وق ��رر أي�ض��ا‬ ‫ع �ق��د ل� �ق ��اءات وط �ن �ي��ة‪ ،‬ح ��ول ملف‬ ‫ال �ق �ط��اع ال �ط �ب��ي وال� �ه� �ج ��رة‪ ،‬وك ��ذا‬ ‫مواصلة العمل من أج��ل التنسيق‬ ‫وال �ت �ف��اع��ل اإي �ج��اب��ي م��ع ال�ح��رك��ة‬ ‫النقابية‪.‬‬


‫تقــــارير وآراء‬

‫> العدد‪141 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى ‪ 1435‬اموافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫‪3‬‬

‫نواب برمانيون وأكادميون يناقشون في يوم دراسي «إصاح القانون التنظيمي للمالية»‬ ‫امشروع كان من أكثر القوانن التنظيمية التي عرفت نقاشات < امشروع مستوحى من التجربة الفرنسية لكنه لم يكن وفيً ها‬ ‫الرباط‪ :‬خديجة الرحالي‬ ‫ق � ��ال م �ح �م��د ب ��وس� �ع� �ي ��د‪ ،‬وزي� ��ر‬ ‫ااق �ت �ص��اد وام ��ال� �ي ��ة‪" ،‬إن ام �ش��روع‬ ‫ال �ت �ن �ظ �ي �م��ي ل �ل �م��ال �ي��ة ه ��و م ��ن أه��م‬ ‫وأع �م��ق ام�ش��اري��ع التنظيمية التي‬ ‫تعرفها بادنا اآن"‪.‬‬ ‫وأك��د بوسعيد ف��ي كلمة خال‬ ‫اف �ت �ت��اح ف �ع��ال �ي��ات ال �ي ��وم ال��دراس ��ي‬ ‫ام �ن �ظ��م م ��ن ط ��رف ف��ري �ق��ي اأص��ال��ة‬ ‫وام�ع��اص��رة بالبرمان ف��ي موضوع‬ ‫"إصاح القانون التنظيمي لقانون‬ ‫ام��ال �ي��ة" أم ��س (ال �ث��اث ��اء) بمجلس‬ ‫ال � � � �ن� � � ��واب‪ ،‬أن� � � ��ه خ � ��اف � ��ا ل� �ل� �ق ��وان ��ن‬ ‫ال �ت �ن �ظ �ي �م �ي��ة ال � �س� ��اب � �ق� ��ة‪ ،‬م� �ش ��روع‬ ‫ال �ق��ان��ون ال�ت�ن�ظ�ي�م��ي ل�ل�م��ال�ي��ة‪ ،‬ك��ان‬ ‫م��ن أكثر ال�ق��وان��ن التنظيمية التي‬ ‫ع ��رف ��ت ن� �ق ��اش ��ات ك �ث �ي��رة م �ن��ذ ع��ام‬ ‫‪."2011‬‬ ‫وأع� � �ل � ��ن ب ��وس� �ع� �ي ��د أن ق ��ان ��ون‬ ‫ام ��ال � �ي ��ة ال� � �ق � ��ادم س� �ي� �ك ��ون ب� ��أل� ��وان‬ ‫القانون التنظيمي‪ ،‬مؤكدا أن العمل‬ ‫عليه سيكون صعبا ورهيبا‪.‬‬ ‫ودع� ��ا ب��وس�ع�ي��د إل ��ى أن ت�ك��ون‬ ‫العام امقبل هي عام تطبيقه‪.‬‬ ‫ك� � �م � ��ا أك � � � � ��د ب � ��وس � �ع � �ي � ��د أن � �ه� ��م‬ ‫ي ��واج� �ه ��ون ص �ع��وب��ة ف� ��ي ال �ج��ان��ب‬ ‫التقني بحيث تجعل ص�ع��وب��ة في‬ ‫اانفتاح على امجتمع امدني‪.‬‬ ‫وم � ��ن ج��ان �ب �ه��ا أك� � ��دت م �ي �ل��ودة‬ ‫ح� � � � ��ازب‪ ،‬رئ� �ي� �س ��ة ف� ��ري� ��ق اأص� ��ال� ��ة‬ ‫وام� �ع ��اص ��رة ب�م�ج�ل��س ال � �ن� ��واب‪ ،‬أن‬ ‫تنظيم فريقي اأص��ال��ة وامعاصرة‬ ‫ب ��ال� �ب ��رم ��ان ل� �ه ��ذا ال � �ي� ��وم ال� ��دراس� ��ي‬ ‫ن��اب��ع م��ن ال�ح��رص العميق بأهمية‬ ‫ام� � �ق � ��ارب � ��ة ال � �ت � �ش� ��ارك � �ي� ��ة م � ��ع ك ��اف ��ة‬ ‫الفاعلن السياسين واأكاديمين‬ ‫وااقتصادين من أساتذة وخبراء‬ ‫في اميدان‪.‬‬ ‫وأض��اف��ت ح��ازب أن أهمية هذا‬ ‫ال�ي��وم ال��دراس��ي متنوعة وبخاصة‬ ‫على مستوى نجاعة تدبير امالية‬ ‫ال �ع �م��وم �ي��ة‪ ،‬وش �ف��اف �ي��ة ام �ي��زان �ي��ة‪،‬‬ ‫وتبسيط مقروئية اميزانية‪.‬‬ ‫وأوض �ح��ت ال�ق�ي��ادي��ة ف��ي ح��زب‬ ‫اأص��ال��ة وامعاصرة أن ما يتوخاه‬ ‫ال �ف��ري �ق��ان م��ن ه ��ذا ال �ي��وم ال��دراس��ي‬ ‫ه ��و إي� �ج ��اد أج ��وب ��ة ع �ل��ى ح��اج�ت�ن��ا‬ ‫إل ��ى إط� ��ار ل�ل�ت�ح�م��ات ي �ك��ون ق ��ادرا‬ ‫ع�ل��ى إن �ج��از ال�س�ي��اس��ات العمومية‬ ‫ف� ��ي ال� ��وق� ��ت ام � �ن ��اس ��ب‪ ،‬وح��اج �ت �ن��ا‬ ‫إل ��ى ح�س��ن ت��دب�ي��ر وت��وج �ي��ه النفقة‬ ‫ورب� � � ��ط ام � �س ��ؤول � �ي ��ة ب ��ام �ح ��اس �ب ��ة‪،‬‬ ‫وحاجتنا إلى شفافية تدبير امالية‬ ‫ال�ع�م��وم�ي��ة‪ ،‬وت��وض�ي��ح ال�ع��اق��ة بن‬ ‫امؤسسات الدستورية ذات الصلة‬ ‫(ال�ب��رم��ان والحكومة)‪" .‬ك��ل ذل��ك في‬ ‫ظل وضع اقتصادي ومالي يعاني‬ ‫من ع��دة اخ�ت��اات ومعوقات‪ ،‬ومن‬ ‫أزمة خانقة جراء محدودية نموذج‬ ‫النمو والدليل امعتمدين حاليا"‪.‬‬ ‫وزادت ح ��ازب ق��ائ�ل��ة‪" :‬أك �ي��د أن‬ ‫النقاش سيغنى بعروض اأساتذة‬ ‫اأج��اء امدعوين اليوم للمساهمة‬ ‫ب � �م� ��داخ� ��ات ف � ��ي ام � � ��وض � � ��وع‪ ،‬ك �م��ا‬ ‫أن اس� �ت �ح� �ض ��ار ن� �ق ��اش ��ات س��اب �ق��ة‬ ‫حتى ف��ي عهد الحكومات السابقة‬ ‫(اات � �ح� ��اد ااش� �ت ��راك ��ي) س�ي�م�ك�ن�ن��ا‬ ‫م � ��ن اع � �ت � �م� ��اد ب� �ع ��ض ال� �خ ��اص ��ات‬

‫وت �ح �س �ي �ن �ه��ا‪ .‬وال� �غ ��اي ��ة ف ��ي ن�ه��اي��ة‬ ‫ام� �ط ��اف ه ��ي ام �س��اه �م��ة ف ��ي إن �ت��اج‬ ‫ن��ص تشريعي إك�س��اب اقتصادنا‬ ‫ال��وط�ن��ي م�ن��اع��ة م��واج�ه��ة ت�ح��دي��ات‬ ‫اأزمة ااقتصادية وامالية العامية‪،‬‬ ‫والتحديات وامعيقات الداخلية"‪.‬‬ ‫وف� � � ��ي ال� � �س� � �ي � ��اق ن � �ف � �س� ��ه‪ ،‬ق� ��دم‬ ‫م�ح�م��د ال �ك �ن �س��وس��ي‪ ،‬ع �ض��و لجنة‬ ‫امالية بمجلس النواب‪ ،‬ورق��ة حول‬ ‫مشروع القانون التنظيمي للمالية‪،‬‬ ‫ق � ��ال ف �ي �ه��ا "إن � � ��ه م� ��ن ال� �ب ��دي� �ه ��ي أن‬ ‫تتصدى الحكومة إعادة النظر في‬ ‫ال�ق��ان��ون التنظيمي للمالية لكونه‬ ‫أداة ض � ��روري � ��ة‪ ،‬ل �ت �ح �ق �ي��ق أه � ��داف‬ ‫استراتيجية مسطرة"‪.‬‬ ‫وتطرق الكنسوسي في ورقته‬ ‫م �ح��وري��ن أس��اس �ي��ن ع��ن ام �ش��روع‪،‬‬ ‫وهما يتجليان في تحسن نجاعة‬ ‫التدبير العمومي‪ ،‬وتبني امبادئ‬ ‫وال �ق��واع��د ام��ال �ي��ة ال�ف�ع��ال��ة م��ن أج��ل‬ ‫ال� �ح� �ص ��ول ع� �ل ��ى ش �ف ��اف �ي ��ة ام��ال �ي��ة‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫وأك ��د ال�ك�ن�س��وس��ي أن ال�ق��ان��ون‬ ‫ال �ت �ن �ظ �ي �م��ي أه� � ��م م� ��ا ج� � ��اء ب� ��ه ه��و‬ ‫ت��أك �ي��ده ع �ل��ى وض ��ع م �ج �م��وع��ة من‬ ‫الوثائق رهن إشارة النواب مرافقة‬ ‫مشروع القانون امالي يستعن بها‬ ‫النائب عند أداء وظيفته‪.‬‬ ‫وفي السياق نفسه‪ ،‬أشار أحمد‬ ‫التهامي‪ ،‬عضو امكتب السياسي‪،‬‬ ‫النائب البرماني عن حزب اأصالة‬ ‫وامعاصرة‪ ،‬أن النقاش الدائر حاليا‬ ‫ح ��ول إص� ��اح ال �ق��ان��ون التنظيمي‬ ‫ل�ل�م��ال�ي��ة‪ ،‬ه��و رج ��وع إل ��ى اأس �ب��اب‬ ‫امؤطرة لنزول امؤسسة البرمانية‪.‬‬ ‫وأض � ��اف ال �ت �ه��ام��ي أن ال�ن�ق��اش‬

‫يوما دراسيً في البرمان (خاص)‬ ‫فريقا اأصالة و امعاصرة ينظم ِ‬ ‫ذات� � ��ه ام ��رت� �ب ��ط ب� �م� �ش ��روع ال �ق��ان��ون كل دول امعمور مسكونة بهاجس‬ ‫ال �ت �ن �ظ �ي �م��ي ل �ل �م��ال �ي��ة‪ ،‬واك� �ب ��ه ع�ق��د ال �ب �ي �ئ��ة وال � �ح � �ف� ��اظ ع� �ل ��ى م� �ص ��ادر‬ ‫عدة لقاءات من أجل ااستماع إلى ال �ط��اق��ة ال �ط �ب �ي �ع �ي��ة‪ ،‬واس �ت �غ��ال �ه��ا‬ ‫ااق� �ت ��راح ��ات‪ ،‬غ �ي��ر أن م ��ا تمخض بشكل ناجع في ما هو تنموي‪.‬‬ ‫ع � � ��ن ال� � �ل� � �ق � ��اءات‬ ‫وخ� � � � � � � � � � � �ت � � � � � � � � � � ��م‬ ‫ام� � � ��ذك� � � ��ورة ك� ��ان‬ ‫التهامي مداخلته‬ ‫تأثيره م�ح��دودا‬ ‫ب� ��اإش� ��ارة إل� ��ى أن‬ ‫جدا‪.‬‬ ‫م� �ش ��روع ال �ق��ان��ون‬ ‫أش � � � � � � � � � � � � � � � � � � ��ار‬ ‫التنظيمي لقانون‬ ‫ال �ت �ه��ام��ي ك��ذل��ك‬ ‫ام� � � ��ال � � � �ي� � � ��ة‪ ،‬ي� �ج ��ب‬ ‫إل� � ��ى أن ع �م �ل �ي��ة‬ ‫أن ي� � ��أخ� � ��ذ ب �ع ��ن‬ ‫اان � �ف � �ت� ��اح ال �ت��ي‬ ‫ااع � �ت � �ب� ��ار ج��وه��ر‬ ‫دشنتها ال��وزارة‬ ‫ن � � � � � ��ص دس� � � � �ت � � � ��ور‬ ‫ال � ��وص � �ي � ��ة ع �ل��ى‬ ‫‪ ،2011‬وام �ت �ع �ل��ق‬ ‫ال � � �ق � � �ط� � ��اع ت �ظ ��ل‬ ‫ب� � � �ج � � ��ان � � ��ب ف � �ص ��ل‬ ‫مهمة‪ ،‬وبخاصة‬ ‫السلط وتوازنها‪،‬‬ ‫ف � �ي � �م� ��ا ي� �ت� �ع� �ل ��ق‬ ‫أن ال� � � � � � ��واق� � � � � � ��ع‬ ‫ب� �ش ��ق ال� �ق ��ان ��ون‬ ‫ي� � � �ش� � � �ي � � ��ر ال � � � �ي� � � ��وم‬ ‫ال � � �ت � � �ن � � �ظ � � �ي � � �م � ��ي‬ ‫إل � � � ��ى أن ال� �ف� �ص ��ل‬ ‫ل �ل �م��ال �ي��ة‪ ،‬إا أن‬ ‫م � � � � ��وج � � � � ��ود‪ ،‬غ� �ي ��ر‬ ‫ه� � � ��ذا اان � �ف � �ت� ��اح‬ ‫أن ال� � �ت � ��وازن ي�ظ��ل‬ ‫ي �ج��ب أن يشمل‬ ‫غ ��ائ �ب ��ا وب �خ��اص��ة‬ ‫ك � � � ��ذل � � � ��ك ب� �ع ��ض‬ ‫ب � � � ��ن ال� � �ح� � �ك � ��وم � ��ة‬ ‫ال�ق�ط��اع��ات التي‬ ‫وال� � �ب � ��رم � ��ان ال � ��ذي‬ ‫أغ�ف�ل�ه��ا م�ش��روع‬ ‫ي �ف �ت �ق��ر ل �ل��وس��ائ��ل‬ ‫القانون‪ ،‬ومنها‬ ‫ال� �ك� �ف� �ي� �ل ��ة ل �ل �ق �ي��ام‬ ‫م � � � � � � ��ا ي � � ��رت� � � �ب � � ��ط‬ ‫ب� ��دوره ع�ل��ى أك�م��ل‬ ‫ب��ال�ب�ي�ئ��ة‪ ،‬ك��رأس‬ ‫وج � ��ه م� �ق ��ارن ��ة م��ع‬ ‫م� � � � � ��ال ط� �ب� �ي� �ع ��ي‬ ‫ام � � � � � � ��وارد ال � �ه� ��ام� ��ة‬ ‫م � � ��ا زال ي �ن �ظ��ر‬ ‫ال � � � � �ت � � � � ��ي ت � � �ت� � ��وف� � ��ر‬ ‫إل � � �ي � ��ه ك� �م� �ص ��در‬ ‫ع�ل�ي�ه��ا ال�ح�ك��وم��ة‪،‬‬ ‫ل� � �ل� � �م� � �ص � ��اري � ��ف‬ ‫وبالتالي ك��ل هذه‬ ‫ول� � � � � � � � � � � � � �ي � � � � � � � � � � � � ��س‬ ‫ال �ع��وائ��ق ت�ح��د من‬ ‫ل� � � �ت� � � �ح� � � �ص� � � �ي � � ��ل‬ ‫ت� ��دخ� ��ل ام ��ؤس� �س ��ة‬ ‫ام � � � � � � � � � � � ��وارد‪ ،‬ف ��ي‬ ‫ال � � � � �ب� � � � ��رم� � � � ��ان � � � � �ي� � � � ��ة‬ ‫وق � ��ت ن �ج ��د ف�ي��ه‬ ‫وم� � � �م � � ��ارس� � � �ت� � � �ه � � ��ا‬

‫أهم ما جاء‬ ‫به القانوٲ‬ ‫التٵظيٱي‬

‫هو تأكيدٶ‬ ‫ع٭ٽ وضع‬

‫مجٱوعة من‬

‫الوثائق غهن‬

‫إشاغة الٵواب‬

‫لدورها الرقابي على الحكومة في‬ ‫هذا الباب‪.‬‬ ‫وم� � ��ن ج� ��ان � �ب� ��ه‪ ،‬اع� �ت� �ب ��ر ح �ك �ي��م‬ ‫بنشماش‪ ،‬رئيس الفريق البرماني‬ ‫ل � � �ح� � ��زب اأص � � � ��ال � � � ��ة وام � � �ع� � ��اص� � ��رة‬ ‫بمجلس ام�س�ت�ش��اري��ن‪ ،‬أن صياغة‬ ‫خ� � ��اص� � ��ة ن� � �ه � ��ائ� � �ي � ��ة‪ ،‬ح� � � � ��ول ه � ��ذا‬ ‫النقاش امتعلق بمشروع القانون‬ ‫ال �ت �ن �ظ �ي �م��ي ل �ق��ان��ون ام ��ال� �ي ��ة‪ ،‬ي�ع��د‬ ‫نوعا من امجازفة‪.‬‬ ‫ذك� � ��ر ب� �ن� �ش� �م ��اس أن ال� �ن� �ق ��اش‬ ‫ك��ان ع�ل��ى م�س�ت��وى ع��ال داخ ��ل قبة‬ ‫البرمان بغرفتيه (مجلس النواب‪،‬‬ ‫مجلس ام�س�ت�ش��اري��ن)‪ ،‬وم��ا واك�ب��ه‬ ‫م��ن ت �ف��اع��ات واق� �ت ��راح ��ات‪ ،‬تجعل‬ ‫ال� �ي ��وم ك ��ل اأط� � � ��راف (م ��ؤس� �س ��ات‪،‬‬ ‫حكومة‪ ،‬فرق نيابية من امعارضة‬ ‫واأغ� �ل� �ب� �ي ��ة)‪ ،‬م �ق �ت �ن �ع��ة ب �ش �ك��ل ت��ام‬ ‫ب �ض��رورة اإص ��اح‪ ،‬وع ��دم التأخر‬ ‫أك� � �ث � ��ر ح � �ت� ��ى ا ت� � �ك � ��ون ال �ت �ك �ل �ف ��ة‬ ‫ال�خ��اص��ة ب �ه��ذا اأخ �ي��ر (اإص ��اح)‬ ‫باهظة ومكلف�ة‪.‬‬ ‫وف � �ي � �م� ��ا ي� �ت� �ع� �ل ��ق ب� �م� �ض� �م ��ون‬ ‫اإص � ��اح وم � ��داه وغ� �ي ��ره‪ ،‬ف� ��إن ك��ل‬ ‫ال� �ج ��وان ��ب واأف� � �ك � ��ار وال ��ره ��ان ��ات‬ ‫ج�م�ي�ع�ه��ا أش �ب �ع��ت ب�ح�ث��ا ودرس� ��ا‪،‬‬ ‫يضيف بنشماش‪ ،‬فيما عدا سؤال‬ ‫ج ��وه ��ري ح ��اس ��م ل ��م ي �ح��ظ ب�ن�ف��س‬ ‫حجم النقاش امشار إليه‪ ،‬وبالقدر‬ ‫ام�ط�ل��وب‪ ،‬وامتمثل ف��ي‪ :‬أي قانون‬ ‫تنظيمي إصاح قانون امالية أي‬ ‫نموذج تنموي؟‬ ‫وأك � ��د ب �ن �ش �م��اس أن� ��ه م�خ�ط��ئ‬ ‫م��ن ي�ظ��ن أن ال��ره��ان ينحصر فقط‬ ‫في الحديث عن اميزانية وبتنزيل‬ ‫ام�ق�ت�ض�ي��ات ال�خ��اص��ة ب �ه��ا‪ ،‬وحتى‬

‫إذا اف� �ت ��رض� �ن ��ا ج � ��دا أن م� �ش ��روع‬ ‫القانون التنظيمي مثار‪.‬‬ ‫ب� �ن� �ش� �م ��اش‪ ،‬ذك � ��ر أن ال �ن �ق��اش‬ ‫ب� ��ن ام � �ع� ��ارض� ��ة وال� �ح� �ك ��وم ��ة ك ��ان‬ ‫مستفيضا ووص�ل�ن��ا ف�ي��ه إل��ى حد‬ ‫وجب معه القيام بمراجعة وإصاح‬ ‫شاملن للنموذج التنموي الحالي‬ ‫ب� �ب ��ادن ��ا‪ ،‬ن� �ق ��اش أغ� �ف ��ل ن ��وع ��ا م��ا‬ ‫مسألة ضمان امقروئية والشفافية‬ ‫فيما يخص التنزيل‪.‬‬ ‫وف��ي اأخ �ي��ر‪ ،‬أش ��ار بنشماش‬ ‫إلى أن الفريقن البرمانين لحزب‬ ‫اأصالة وامعاصرة‪ ،‬بصدد اإعداد‬ ‫ل�ت�ن�ظ�ي��م ن� ��دوة دول �ي��ة ع�ل�م�ي��ة‪ ،‬من‬ ‫أجل تسليط الضوء على النموذج‬ ‫ال �ت �ن �م��وي ال �ق��ائ��م ح��ال �ي��ا ب �ب��ادن��ا‪،‬‬ ‫وذل��ك ي��وم ‪ 14‬أب��ري��ل ‪ ،2014‬والتي‬ ‫ت� �ظ ��ل ال � �غ� ��اي� ��ة م� �ن� �ه ��ا اس� �ت� �ع ��راض‬ ‫أوج��ه ال�ق��وة والضعف الكائنة في‬ ‫ال �ن �م��وذج ام ��ذك ��ور‪ ،‬ب�غ�ي��ة اان�ت�ق��ال‬ ‫إل��ى مرحلة وض��ع ن�م��وذج متجدد‬ ‫يرتقي ببادنا إلى وضع أفضل‪.‬‬ ‫وقال محمد الصبيحي‪ ،‬أستاذ‬ ‫جامعي بامدرسة الوطنية لإدارة‪،‬‬ ‫وب �ج��ام �ع��ة م �ح �م��د ال� �خ ��ام ��س‪ ،‬ف��ي‬ ‫م��داخ�ل��ة ل��ه ح��ول "إص ��اح القانون‬ ‫التنظيمي‪ :‬بن الطموح والواقع"‪،‬‬ ‫أن الوزارة قامت بمجهود كبير في‬ ‫ه��ذا ال�ق��ان��ون التنظيمي لترجمته‬ ‫على أرض الواقع‪.‬‬ ‫ودع� � � � � � � � ��ا ال � � �ص � � �ب � � �ي � � �ح� � ��ي إل � � ��ى‬ ‫اس�ت��وج��اب دراس��ة معمقة لتجاوز‬ ‫ه � � �ف� � ��وات ام � � � �ش� � � ��روع‪ ،‬واس � �ت � �غ� ��رب‬ ‫ال �ص �ب �ي �ح��ي م ��ن ك �ي �ف �ي��ة أن ق �ط��اع‬ ‫امؤسسات العمومية ا توجد عنه‬ ‫أيه معطيات حول اميزانيات‪.‬‬ ‫وأك � � � � � ��د ال � �ص � �ب � �ي � �ح� ��ي أن م ��ن‬ ‫إي� �ج ��اب� �ي ��ات ام � �ش� ��روع أن � ��ه ع�م�ل�ي��ا‬ ‫ط�ب�ق��ت ب�ع��ض ج��وان �ب��ه ال�س�ي��اس�ي��ة‬ ‫وااقتصادية‪.‬‬ ‫وف� � � ��ي ال� � �س� � �ي � ��اق ن � �ف � �س� ��ه‪ ،‬ق� ��ال‬ ‫محمد حنن‪ ،‬أستاذ امالية العامة‬ ‫بجامعة محمد الخامس أكدال‪" ،‬إن‬ ‫اإصاحات في امشروع مستوحاة‬ ‫م��ن اإص��اح��ات ال�ف��رن�س�ي��ة"‪ ،‬وأك��د‬ ‫أن ال�ت�ب��وي��ب ف��ي ام �ي��زان �ي��ة احتفظ‬ ‫ب��ال �ت �ب��وي��ب ال� �ق ��دي ��م‪ ،‬ف� ��ي ح� ��ن أن‬ ‫ف ��رن� �س ��ا ان� �ق� �ط� �ع ��ت ع � ��ن ال �ت �ب��وي��ب‬ ‫ال �ق��دي��م‪ ،‬وت �س��اء ل ح�ن��ن ع��ن سبب‬ ‫ااح �ت �ف��اظ ب��ه وأرج ��ع ذل��ك ل��وج��ود‬ ‫تردد‪.‬‬ ‫وأخ� � �ت � ��م ت� ��دخ � �ل� ��ه ق � ��ائ � ��ا‪" :‬إن‬ ‫ال�ت�ب��وي��ب ل��م يتسع ل��أه��داف التي‬ ‫كنا نطمح لها‪ ،‬بحيث إن امشروع‬ ‫مستوحى م��ن ال�ت�ج��رب��ة الفرنسية‬ ‫منه لم يكن وفيا لها"‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن فعاليات هذا‬ ‫ال �ي��وم ال��دراس��ي ع��رف م�ش��ارك��ة كل‬ ‫من محمد بوسعيد وزير ااقتصاد‬ ‫وام � � ��ال� � � �ي � � ��ة‪ ،‬وح� � �ك� � �ي � ��م ب� �ن� �ش� �م ��اش‬ ‫رئ�ي��س ف��ري��ق اأص��ال��ة وام�ع��اص��رة‬ ‫ب�م�ج�ل��س ام �س �ت �ش��اري��ن‪ ،‬وع ��دد من‬ ‫رؤس��اء ال�ف��رق النيابية منهم عبد‬ ‫ال �ل��ه ب ��وان ��و رئ �ي��س ف��ري��ق ال �ع��دال��ة‬ ‫وال�ت�ن�م�ي��ة وأح �م��د ال��زاي��دي رئيس‬ ‫فريق ااشتراكي بمجلس النواب‪،‬‬ ‫وع � ��دد م ��ن ال� �ن ��واب وام �س �ت �ش��اري��ن‬ ‫وفعاليات أكاديمية وعلمية هامة‪.‬‬

‫ت� � � � �ت � � � ��رأس ب � �س � �ي � �م � ��ة ال� � � �ح� � � �ق � � ��اوي‪،‬‬ ‫وزي � � � � ��رة ال � �ت � �ض� ��ام� ��ن وام � � � � � ��رأة واأس � � � ��رة‬ ‫وال � �ت � �ن � �م � �ي� ��ة ااج � �ت � �م� ��اع � �ي� ��ة‪ ،‬م � �س ��اء غ ��د‬ ‫(الخميس) بالرباط‪ ،‬لقاء تواصليا حول‬ ‫ح �م �ل��ة "إي � � � ��واء ام �س �ن ��ن ب� � ��دون م � � ��أوى‪...‬‬ ‫ش� � �ت � ��اء ‪ ،"2014‬ي � � � � � �ه � � � � ��دف إل ��ى ت � �ق ��دي ��م‬ ‫الحصيلة الرقمية لهذه الحملة اإنسانية‪،‬‬ ‫وس �ب��ل اإدم� � ��اج وام �س��اع��دة ااج�ت�م��اع�ي��ة‬ ‫ام� �ق ��دم ��ة ف ��ي م �خ �ت �ل��ف ع � �م ��اات وأق��ال �ي��م‬ ‫امملكة‪ ،‬وذلك في الساعة الثالثة والنصف‬ ‫بمركز ااستقبال وال�ن��دوات التابع ل��وزارة‬ ‫التجهيز والنقل واللوجستيك‪ ،‬الكائن بحي‬ ‫الرياض‪.‬‬ ‫وك� ��ان� ��ت وزارة ال� �ت� �ض ��ام ��ن وام � � ��رأة‬ ‫واأس ��رة والتنمية ااجتماعية ق��د أطلقت‬ ‫يناير اماضي حملة وطنية لرعاية امسنن‬ ‫بدون مأوى تحت شعار "رعاية امسنن‪...‬‬ ‫م �س��ؤول �ي �ت �ن��ا ك ��ام� �ل ��ن"‪ ،‬م ��ن أج� ��ل ت�ق��دي��م‬ ‫الخدمات ااجتماعية ااستعجالية وتوفير‬ ‫ال �ف �ض��اءات اس�ت�ق�ب��ال وإي� ��واء اأش�خ��اص‬ ‫ام�س�ن��ن ب ��دون م ��أوى‪ ،‬وال �ت��ي س��اه��م فيها‬ ‫ال � �ت � �ع ��اون ال ��وط� �ن ��ي وال� �س� �ل� �ط ��ات ام �ح �ل �ي��ة‬ ‫وال �ج �م �ع �ي��ات ووس� ��ائ� ��ل اإع � � ��ام وع �م��وم‬ ‫امواطنن وامواطنات‪.‬‬ ‫تنظم خلية التكفل بالنساء واأطفال‬ ‫ضحايا العنف بمحكمة ااستئناف بتطوان‬ ‫بشراكة مع اللجنة الجهوية لحقوق اإنسان‬ ‫بطنجة وجمعيات ام �ج �ت �م��ع ام ��دن ��ي ي��وم��ا‬ ‫دراسيا حول "مناهضة العنف ضد النساء"‬ ‫ال� �ي ��وم (اأرب � � �ع� � ��اء) ب �م �ح �ك �م��ة ااس �ت �ئ �ن��اف‬ ‫بتطوان‪.‬‬ ‫وي�ض��م ب��رن��ام��ج ال�ل�ق��اء تقديم ع��روض‬ ‫ح ��ول "واق� ��ع ال�ع�ن��ف ض��د ال�ن�س��اء واإف ��ات‬ ‫من العقاب"‪ ،‬و"العنف الرمزي كآلية إقصاء‬ ‫ال �ن �س��اء" و"ام �ق��ارب��ة ال�ق�ض��ائ�ي��ة وال�ق��ان��ون�ي��ة‬ ‫للعنف ضد النساء‪ :‬خلية العنف نموذجا"‪.‬‬ ‫أجرت سمية بن خلدون‪ ،‬الوزيرة امنتدبة‬ ‫ل ��دى وزي� ��ر ال�ت�ع�ل�ي��م ال �ع��ال��ي وال �ب �ح��ث ال�ع�ل�م��ي‬ ‫وت�ك��وي��ن اأط� ��ر‪ ،‬م�ب��اح�ث��ات م��ع وزي ��ر التعليم‬ ‫العالي والبحث العلمي اليمني امهندس هشام‬ ‫شرف‪ ،‬حول أوجه التعاون امشترك بن البلدين‬ ‫الشقيقن‪ .‬وج��رى في اللقاء ال��ذي انعقد على‬ ‫ه��ام��ش ام��ؤت�م��ر ال��راب��ع ع�ش��ر ل � ��وزراء التعليم‬ ‫ال�ع��ال��ي ال�ع��رب ال��ذي اخ�ت�ت��م أع�م��ال��ه بالعاصمة‬ ‫ال� �س� �ع ��ودي ��ة ال � ��ري � ��اض (ال� �ج� �م� �ع ��ة) ام ��اض ��ي‪،‬‬ ‫اس �ت �ع��راض ج��وان��ب ال �ت �ع��اون ب��ن ال�ج��ام�ع��ات‬ ‫ال �ي �م �ن �ي��ة ون �ظ �ي��رات �ه��ا ام �غ��رب �ي��ة ف ��ي م �ج��اات‬ ‫البحث العلمي وااع�ت�م��اد اأك��ادي�م��ي وت�ب��ادل‬ ‫الخبرات اأكاديمية واإداري��ة وتبادل الزيارات‬ ‫وامطبوعات وغيرها من القضايا ذات الصلة‪.‬‬ ‫وأش��اد ال��وزي��ر ش��رف بما يقدمه امغرب‬ ‫من منح دراسية سنويا للطاب اليمنين في‬ ‫مجال ال��دراس��ات العليا‪ ،‬منوها بحاجة اليمن‬ ‫مزيد من الدعم في ه��ذا امجال لتعزيز جهود‬ ‫التنمية وتأهيل وإع��داد ك��وادر بشرية تمتلك‬ ‫امهارات وامعارف الحديثة وامتطورة‪.‬‬

‫اس �ت �ق �ب��ل م �ص �ط �ف��ى ال �خ �ل �ف ��ي‪ ،‬وزي� ��ر‬ ‫اات �ص ��ال ال �ن��اط��ق ال��رس �م��ي ب��اس��م ال�ح�ك��وم��ة‬ ‫مايكل م�ي�ل��ورد‪ ،‬ممثل منظمة اأم ��م امتحدة‬ ‫للتربية وال�ع�ل��وم والثقافة (اليونيسكو) لدى‬ ‫الجزائر وام�غ��رب وموريتانيا وت��ون��س‪ .‬خال‬ ‫ه ��ذا ااس �ت�ق �ب��ال‪ ،‬اس�ت�ع��رض ال��وزي��ر ال�ج�ه��ود‬ ‫امبذولة في سبيل النهوض بحرية الصحافة‬ ‫ببادنا‪ .‬كما توقف الوزير عند الجهود امبذولة‬ ‫ف��ي س�ب�ي��ل ت�ع��زي��ز ال �ح��ق ف��ي ال �ح �ص��ول على‬ ‫امعلومات تنزيا للدستور وتفعيا التزامات‬ ‫امغرب الدولية‪ .‬بعد ذلك تطرق الطرفان لفرص‬ ‫التعاون امتاحة في مجاات اإعام وااتصال‪،‬‬ ‫كما توقفا عند ضرورة إحياء مبادرة كرسي‬ ‫التواصل العام للمنظمة الذي سبق وأن أحدث‬ ‫على مستوى امعهد العالي لإعام وااتصال‪.‬‬

‫نادي سطاد امغرب فضاء ساكن وسط ضوضاء العاصمة‬

‫الرباط‪ :‬دينا الدردابي‬ ‫ي �ع �ت �ب��ر ب� ��اب ال � � ��رواح م��ن‬ ‫أبرز معالم العاصمة اإدارية‬ ‫للمملكة‪ ،‬تمر عبر هذا الباب‬ ‫آاف ال �س �ي��ارات ي��وم�ي��ا‪ ،‬فهو‬ ‫ي��رب��ط ب ��ن أح� �ي ��اء ال�ع��اص�م��ة‬ ‫اأكثر جلبا للناس‪.‬‬ ‫ك� � �ث� � �ي � ��رون إذن ه� � ��م م��ن‬ ‫ي � �م� ��رون م� �ن ��ه أو ب �م �ح��اذات��ه‬ ‫ل��ان �ت �ق��ال إل ��ى ح ��ي أك � ��دال أو‬ ‫ح � ��ي ح � �س� ��ان أو ح� �ت ��ي ب ��اب‬ ‫اأح � � ��د‪ ،‬ل �ك��ن ق �ل �ي �ل��ون أول �ئ��ك‬ ‫ال ��ذي ��ن ح �م �ل �ه��م ال� �ف� �ض ��ول أو‬ ‫الصدفة اكتشاف ما تحمله‬ ‫جنبات ه��ذا ال�ش��ارع العريق‪،‬‬ ‫ولعل أبرز ما يتراءى للعموم‬ ‫م� ��ن ه � ��ذا ال� � �ش � ��ارع ه� ��ي ك�ل�ي��ة‬ ‫اآداب والعلوم اإنسانية أو‬ ‫وزارة التعليم‪.‬‬

‫ق� � �ب � ��ال � ��ة ه� � � � ��ذه ال � �ك � �ل � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫يتموقع نادي سطاد امغربي‬ ‫ف � ��رع ال � �ك ��رة ال� �ح ��دي ��دي ��ة‪ ،‬ن��اد‬ ‫توافدت عليه أجيال كثيرة من‬ ‫ام�غ��ارب��ة‪ ،‬ك��ان وم��ا زال يجمع‬ ‫ب � ��ن اأص � ��ال � ��ة وام � �ع� ��اص� ��رة‪،‬‬ ‫أص� � ��ال� � ��ة ال � �ف � �ض � ��اء وح � ��داث � ��ة‬ ‫مرتاديه‪.‬‬ ‫يعود ت��اري��خ ه��ذا النادي‬ ‫إل � ��ى م� ��ا ي� �ن ��اه ��ز ام� ��ائ� ��ة ع� ��ام‪،‬‬ ‫ف�ق��د ت��م ت�ش�ي�ي��ده خ��ال ال�ع��ام‬ ‫‪ .1919‬ي � �ت� ��واف� ��د ع � �ل� ��ى ه� ��ذا‬ ‫ال�ف�ض��اء أن��اس كثر منهم من‬ ‫ي� ��أت� ��ي ل � �غ� ��رض ااس� �ت� �م� �ت ��اع‬ ‫ب ��ال� �ه ��واء ال �ط �ل��ق ب �ع �ي��دا ع��ن‬ ‫ص� �خ ��ب ام� �ط ��اع ��م ال �ع �ص��ري��ة‬ ‫وض� ��وض� ��ائ � �ه� ��ا وم � �ن � �ه� ��م م��ن‬ ‫يأتي بهدف ممارسة رياضة‬ ‫الكرة الحديدية‪ ،‬حيث يعتبر‬ ‫ه��ذا الفضاء من أب��رز اأماكن‬ ‫ب��ال��رب��اط م�م��ارس��ة ه��ذا النوع‬ ‫من الرياضة‪.‬‬ ‫وس ��ط أش �ج��ار الصنوبر‬

‫يعود تاغيخ‬ ‫هعا الٵادپ‬ ‫إى ما يٵاهز‬ ‫امائة عاٮ فقد‬ ‫تم تشييدٶ‬ ‫خال العاٮ‬ ‫‪1919‬‬

‫مدير النشر‬ ‫يومية تصدغ عن‬ ‫مجٱوعة صحافة العواصم‬ ‫‪ SARL‬ى‪ls grou‬م‪t‬هىم‪ss c‬ن‪Pr‬‬

‫علي ليلي‬

‫التوزيع ‪ :‬سابريس‬

‫امطبعة ‪ :‬ماروك سوار‬

‫والنباتات امختلفة‪ ،‬تتراص على‬ ‫جنبات اماعب امخصصة للكرة‬ ‫الحديدية‪ ،‬خيم تقليدية نصبت‬ ‫بانتظام اح�ت��واء ط��اوات اأك��ل‪.‬‬ ‫ي �ح �ت��وي ال �ف �ض��اء ع �ل��ى مطعمن‬ ‫م�خ�ت�ل�ف��ن‪ ،‬ي�خ�ت��ص أح��ده �م��ا في‬ ‫ت �ق��دي��م وج� �ب ��ات ال �س �م��ك ال �ط��ازج‬ ‫في حن يقدم امطعم اآخر لزوار‬ ‫ال �ف �ض��اء ك ��ل أص� �ن ��اف ام �ش��وي��ات‬ ‫وال�ط��واج��ن امغربية‪ .‬ويحتضن‬ ‫ال � �ن � ��ادي ف� ��ي ف � �ت� ��رات م �ع �ي �ن��ة م��ن‬ ‫السنة‪ ،‬مسابقات وطنية تجمع ما‬ ‫بن هواة ومحترفي رياضة الكرة‬ ‫ال�ح��دي��دي��ة تحت رع��اي��ة الجامعة‬ ‫ال� ��وط � �ن � �ي� ��ة ل � �ل � �ك� ��رة ال � �ح� ��دي� ��دي� ��ة‪.‬‬ ‫ي �ت��واف��د ع�ل��ى ه ��ذا ال�ف �ض��اء أن��اس‬ ‫يمثلون مختلف شرائح امجتمع‪،‬‬ ‫ق��اس�م�ه��م ام�ش�ت��رك ح��ب السكينة‬ ‫والهواء النقي‪.‬‬ ‫ف ��ي ح� � ��دود ال � ��واح � ��دة زواا‪،‬‬ ‫يعرف امكان رواج��ا جد ملحوظ‪،‬‬ ‫فأغلب الوافدين من الرجال‪ ،‬يبدو‬ ‫م��ن خ��ال بدلهم ورب�ط��ات عنقهم‬

‫امقر ااجتماعي‬ ‫‪ 97‬شارع حسن الصغير‪،‬‬ ‫الدارالبيضاء‪ ،‬امغرب‬ ‫اله ـ ــاتف‪0522451719 :‬‬ ‫الفاكـس‪0522440285 :‬‬

‫اأنيقة أنهم موظفون في مختلف‬ ‫اإدارات وام ��ؤس �س ��ات ام �ح��اذي��ة‬ ‫ل �ل �ن��ادي‪ ،‬ح�ي��ث ي�ق��ع ه��ذا ال�ف�ض��اء‬ ‫على مقربة من إدارة تابعة لوزارة‬ ‫ال� �ص� �ح ��ة وم � ��درس � ��ة خ �ص��وص �ي��ة‬ ‫وال� � �ق� � �ص � ��ر ام � �ل � �ك� ��ي م � � ��ن ال� �ج� �ه ��ة‬ ‫امحاذية‪ ،‬عاوة عن كونه يتموقع‬ ‫ق�ب��ال��ة ام�ك�ت�ب��ة ال��وط�ن�ي��ة للمملكة‬ ‫امغربية (امكتبة القديمة) وكلية‬ ‫اآداب والعلوم اإنسانية‪.‬‬ ‫على ج��دران الفضاء‪ ،‬رسمت‬ ‫أش� �ك ��ال ل ��رس ��وم م �ت �ح��رك��ة أل�ف�ه��ا‬ ‫امغاربة والعالم أجمعون‪ ،‬رسوم‬ ‫ل� "ميكي م��اوس" والعم "دونالد"‬ ‫ال�ت��ي ت��رب��ت عليها أج �ي��ال كثيرة‬ ‫من امغاربة‪ .‬وا يقتصر الحضور‬ ‫ف��ي ه��ذا ام �ك��ان ع�ل��ى ب�ن��ي البشر‪،‬‬ ‫فللحيوانات والطيور نصيب من‬ ‫هذا الفضاء‪ ،‬حيوانات ألفها رواد‬ ‫امكان فأضحت جزء ا يتجزأ من‬ ‫مشهد نادي سطاد امغربي‪.‬‬ ‫ات � �خ� ��ذ ط� ��ائ� ��ر "أب� � � ��و ق� � � ��ردان"‬ ‫امعروف ب� "طير البقر" من أشجار‬

‫الصنوبر مكانا ليبني أعشاشه‬ ‫وهو يقتات باأساس على بقايا‬ ‫ط�ع��ام وم��أك��وات زب�ن��اء الفضاء‪،‬‬ ‫وي�ت�خ��ذ ه��ذا ال�ط��ائ��ر م��ن س��اح��ات‬

‫إدارة التحرير‬ ‫‪ ،23‬زنقة واد امخازن‬ ‫أكدال‪ ،‬الرباط‬

‫الهاتف‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫الفاكس‪0537674174 :‬‬ ‫ص ب ‪ 8902 :‬أكدال ‪ /‬الرباط‬

‫الفضاء مكانا للتجمع وارت�ق��اب‬ ‫ف� �ت ��ات ال� �ط� �ع ��ام ال � � ��ذي ي� �ج ��ود ب��ه‬ ‫الزبناء عليهم به‪.‬‬ ‫بإمكان الزبناء اختيار ما لذ‬ ‫لهم وطاب من اأسماك في امطعم‬ ‫امخصص لذلك حيث يتم عرض‬ ‫ام�ن�ت��وج��ات ف��ي واج �ه��ة زج��اج�ي��ة‬ ‫ت �ت �ي��ح ل �ه��م اخ� �ت� �ي ��ار ام �ن �ت��وج��ات‬ ‫بعناية‪.‬‬ ‫ي �ح��رص ال �ن��داء ع�ل��ى خ��دم��ة‬ ‫ال� � ��زب � � �ن� � ��اء ب � � � � ��روح م � � ��ن ال � �ص � ��دق‬ ‫وال �ت �ف��ان��ي ف ��ي ال �ع �م��ل وال �ب �م �س��ة‬ ‫التي ا تفارق محياهم‪ ،‬رغ��م قلة‬ ‫ع��دده��م بالنظر لشساعة ام�ك��ان‪،‬‬ ‫ينتقل هؤاء النداء بن الطاوات‬ ‫بكل خفة ورش��اق��ة لتلبية رغبات‬ ‫الزبناء ومطالبهم‪.‬‬ ‫يفتح هذا الفضاء أبوابه في‬ ‫الحادية عشر صباحا استعدادا‬ ‫اس� �ت� �ق� �ب ��ال زب � �ن� ��ائ� ��ه‪ ،‬وت �س �ت �م��ر‬ ‫ال�خ��دم��ة فيه إل��ى ح��دود ال��واح��دة‬ ‫بعد منتصف ال�ل�ي��ل‪ ،‬لكن أوق��ات‬ ‫اأك� ��ل وخ��اص��ة ب��ال�ن�س�ب��ة ل�ل�غ��ذاء‬

‫البريد اإلكتروني ‪:‬‬ ‫‪elassimapost@gmail.com‬‬ ‫فيس بوك ‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.facebook.com/elassimapost‬‬

‫تويتر‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.twitter.com/elassimapost‬‬

‫رقم الحساب التجاري وفا بنك ‪RIB : Attijari wafa bank :007 810 000 301 700 000 015 579‬‬

‫تبقى م �ح��دودة ح�ي��ث ت�ت��م خدمة‬ ‫ال ��زب � �ن ��اء م� ��ا ب� ��ن ال � ��واح � ��دة ب�ع��د‬ ‫ال � ��زوال وال�ث��ال�ث��ة ب�ع��د ال � ��زوال في‬ ‫حن تبدأ خدمة الزبناء مساء في‬ ‫حدود الساعة السادسة وتستمر‬ ‫إلى غاية نفاد امدخرات الغذائية‬ ‫ل �ل �م �ط �ع��م‪ ،‬وي� �م� �ت ��از ه� � ��ذا ام� �ك ��ان‬ ‫ك��ذل��ك ب �ك��ون اأس� �ع ��ار منخفضة‬ ‫وت�ب�ق��ى ف��ي ام �ت �ن��اول م �ق��ارن��ة مع‬ ‫ب��اق��ي اأم ��اك ��ن ح �ي��ث ا ي�ت�ج��اوز‬ ‫سعر طاجن الدجاج على سبيل‬ ‫ام � �ث� ��ال ‪ 30‬دره� � �م � ��ا‪ ،‬وه � ��و ن�ف��س‬ ‫سعر طاجن السمك‪ .‬أما تشكيلة‬ ‫ال �س �م��ك ام �ت �ن��وع��ة (ف ��ري� �ت ��ور) فا‬ ‫ي�ت�ج��اوز س�ع��ره��ا ‪ 40‬دره �م��ا (‪25‬‬ ‫درهما لنصف الكمية)‪.‬‬ ‫ي�ع�ت�ب��ر ف �ض��اء ن � ��ادي س�ط��اد‬ ‫ام �غ��رب ل�ل�ك��رة ال�ح��دي��دي��ة م��ن بن‬ ‫اأم��اك��ن اأك �ث��ر ه ��دوء وراح ��ة في‬ ‫ال � ��وس � ��ط ال � �ص� ��اخ� ��ب ل �ل �ع��اص �م��ة‬ ‫وال� ��ذي ي�ن�ص��ح ب��ه ل�ل�ب��اح�ث��ن عن‬ ‫ال�س�ك��ون وع ��ن اس�ت�ن�ش��اق ال �ه��واء‬ ‫العليل والنقي‪.‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫طلحة جبريل‬

‫ملف الصحافة ‪ 22 :‬ص ‪2013‬‬ ‫رقم اإيداع القانوني‪:‬‬


‫‪4‬‬

‫خارج امغرب‬

‫> العدد‪141 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى ‪ 1435‬اموافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫للتباحث حول ضم جزيرة القرم يلتقي اليوم فادمير بوتن رئيس امجلس اأوربي‬ ‫الرئيس الروسي يتهم الوايات امتحدة بمنح نفسها الحق في تقرير مصير العالم < إصابة جندي خال مداهمة قاعدة عسكرية أوكرانية في الجزيرة‬

‫فاديمير بوتن (أرشيف)‬

‫أف� ��ادت م �ص��ادر دب�ل��وم��اس�ي��ة‪ ،‬أن‬ ‫رئيس امجلس اأورب��ي هيرمان فان‬ ‫روم �ب��وي ت��وج��ه إل��ى م��وس�ك��و‪ ،‬ال�ي��وم‬ ‫(اأرب � �ع ��اء)‪ ،‬ل�ل�ق��اء ال��رئ �ي��س ال��روس��ي‬ ‫فاديمير بوتن غ��داة ضم القرم إلى‬ ‫روسيا‪.‬‬ ‫ق��ال ال��رئ�ي��س ال��روس��ي فاديمير‬ ‫ب ��وت ��ن‪ ،‬أم � ��س (ال � �ث� ��اث� ��اء)‪ ،‬إن ش�ب��ه‬ ‫ج��زي��رة ال�ق��رم ك��ان��ت وستبقى "ج��زءا‬ ‫ا ي �ت �ج��زأ" م��ن روس �ي ��ا‪ ،‬وأض� ��اف في‬ ‫ك �ل �م��ة أل �ق��اه��ا أم � ��ام أع� �ض ��اء ال �ب��رم��ان‬ ‫ال��روس��ي ورؤس ��اء ام�ن��اط��ق ال��روس�ي��ة‬ ‫وممثلي امجتمع ام��دن��ي‪ ،‬ح��ول طلب‬ ‫شبه الجزيرة اانضمام إلى روسيا‪،‬‬ ‫أن ال � �غ� ��رب "ت � �ج � ��اوز ال� �خ ��ط اأح �م ��ر‬ ‫وت� �ص ��رف ب �ش �ك��ل غ �ي��ر م � �س ��ؤول" ف��ي‬ ‫اأزم��ة اأوك��ران�ي��ة‪ ،‬من خ��ال تجاهله‬ ‫ل�ل�ق��ان��ون ال��دول��ي"‪ ،‬م��وض�ح��ا أن شبه‬ ‫جزيرة القرم بقعة عزيزة من اأراضي‬ ‫ال��روس �ي��ة‪ ،‬وأن �ه��ا ان �ت��زع��ت م��ن ت��راب‬ ‫ال� ��وط� ��ن ال � ��روس � ��ي ب �م �ش �ي �ئ��ة ال��زع �ي��م‬ ‫السوفياتي نيكيتا خ��روش��وف ال��ذي‬ ‫قرر لسبب‪ ،‬ا بد أن يكشفه التاريخ‪،‬‬ ‫ضم هذه البقعة من اأرض الروسية‬ ‫التي تحتضن ق��اع��دة أس�ط��ول البحر‬ ‫اأس � � ��ود ال��رئ �ي �س �ي��ة إل � ��ى ج �م �ه��وري��ة‬ ‫أوكرانيا السوفياتية‪.‬‬ ‫وزاد ق ��ائ ��ا‪ ،‬ل �ق��د ت �غ��اف��ل ع ��ن كل‬ ‫ذل ��ك م ��ن وق �ع ��وا ات �ف��اق �ي��ة ح ��ل ات �ح��اد‬ ‫الجمهوريات السوفياتي‪ ،‬فبقي القرم‬

‫ج � ��زءا م ��ن أوك ��ران� �ي ��ا رغ� ��م خ��روج �ه��ا‬ ‫م��ن اات�ح��اد‪ ،‬إا أن أه��ال��ي ال�ق��رم بقوا‬ ‫يحلمون بالعودة إلى أحضان الوطن‬ ‫ال��روس��ي‪ ،‬ول��م يسعهم إا أن يعبروا‬ ‫ع��ن إرادت�ه��م بعد أن وص��ل متطرفون‬ ‫أوك��ران�ي��ون ا يخفون ع��داء ه��م تجاه‬ ‫ال � � ��روس إل � ��ى ال �ح �ك ��م ف� ��ي ال �ع��اص �م��ة‬ ‫اأوك��ران �ي��ة‪ ،‬ف�ص��وت��وا ف��ي ااستفتاء‬ ‫ال� �ع ��ام ل �ص��ال��ح ان �ض �م ��ام ج �م �ه��وري��ة‬ ‫القرم إلى روسيا ااتحادية‪.‬‬ ‫واتهم الرئيس الروسي فاديمير‬ ‫ب��وت��ن ال��واي��ات ام�ت�ح��دة وحلفاءها‬ ‫ب �م �ن ��ح أن� �ف� �س� �ه ��م ال � �ح� ��ق ف � ��ي ت �ق��ري��ر‬ ‫مصير العالم‪ ،‬وإقامة تحالفات على‬ ‫أس��اس "م��ن ليس معنا فهو ضدنا"‪،‬‬ ‫م �ت �ج��اه �ل��ن ق� � � � ��رارات م �ن �ظ �م��ة اأم� ��م‬ ‫امتحدة‪.‬‬ ‫وقال الرئيس بوتن في خطابه‪،‬‬ ‫إن الوايات امتحدة وحلفاءها أخذوا‬ ‫م �ن��ذ س �ق��وط ال �ع��ال��م ث �ن��ائ��ي ال�ق�ط��ب‪،‬‬ ‫ي� �ع� �ت �ب ��رون أن� �ه ��م وح� ��ده� ��م ي �م �ل �ك��ون‬ ‫ال � �ح� ��ق ف � ��ي ت � �ق ��ري ��ر م� �ص� �ي ��ر ال� �ع ��ال ��م‬ ‫"ويستخدمون القوة العسكرية ضد‬ ‫دول ذات سيادة‪ ،‬وينشؤون تحالفات‬ ‫ع �ل��ى أس � ��اس م �ب ��دأ "م� ��ن ل �ي��س م�ع�ن��ا‬ ‫فهو ضدنا"‪ ،‬ويضغطون استصدار‬ ‫ق � ��رارات اأم ��م ام �ت �ح��دة ال �ت��ي تناسب‬ ‫مصالحهم‪ ،‬ويتجاهلون في غضون‬ ‫ذلك أية قرارات أخرى‪.‬‬ ‫وف��ي ردود ال�ف�ع��ل ال��راف �ض��ة‪ ،‬ق��ال‬

‫نائب الرئيس اأميركي "جو بايدن"‬ ‫إن اس �ت �م��رار روس �ي��ا ف��ي سياستها‬ ‫امتبعة تجاه ش �ب��ه ج ��زي ��رة ال� �ق ��رم‪،‬‬ ‫س � �ي ��ؤدي إل � ��ى م ��زي ��د م ��ن ال �ع �ق��وب��ات‬ ‫اأوربية واأميركية امفروضة‪.‬‬ ‫ج� ��اء ذل� ��ك ف ��ي ت �ص��ري��ح ل ��ه ع�ق��ب‬ ‫ل �ق��ائ��ه ب��رئ �ي��س ال� � � � ��وزراء ال �ب��ول��ون��ي‬ ‫"دونالد تاسك" بالعاصمة البولونية‬ ‫"وارس � ��و"‪ ،‬أوض ��ح ف�ي��ه أن ض��م ال�ق��رم‬ ‫إل��ى روس �ي��ا يعتبر مخالفً للقانون‬ ‫ال ��دول ��ي‪ ،‬إذ أن ال �ع��ال��م ب��أس��ره رف��ض‬ ‫استفتاء القرم‪.‬‬ ‫م� ��ن ج ��ان ��ب آخ � � ��ر‪ ،‬اع� �ت� �ب ��ر وزي� ��ر‬ ‫ال �خ��ارج �ي��ة ال �ب��ري �ط��ان��ي"ول �ي��م ه�ي��غ"‬ ‫ت � �ص � ��ري � �ح � ��ات ال � ��رئ� � �ي � ��س ال� � ��روس� � ��ي‬ ‫"ف��ادي�م�ي��ر ب��وت��ن" امتعلقة ب��ال�ق��رم‪،‬‬ ‫م��ؤس �ف��ة‪ ،‬م��ؤك��دً أن روس �ي��ا اخ �ت��ارت‬ ‫السير في طريق العزلة‪.‬‬ ‫وأوض � � � � � ��ح‪" ،‬ه � � �ي � ��غ" ف � ��ي ك �ل �م �ت��ه‬ ‫أم ��ام ال �ب��رم��ان ال�ب��ري�ط��ان��ي‪ ،‬أن اأزم��ة‬ ‫اأوكرانية هي ااختبار اأكثر جدية‬ ‫ل ��أم ��ن اأورب � � ��ي ف ��ي ال� �ق ��رن ال �ح ��ادي‬ ‫وال�ع�ش��ري��ن‪ ،‬م�ش�ي��رً إل��ى أن استفتاء‬ ‫القرم مخالف للدستور اأوكراني‪.‬‬ ‫ول� � ��وح "ه � �ي ��غ" ب ��ات� �خ ��اذ ق� � ��رارات‬ ‫لفرض عقوبات جديدة على روسيا‪،‬‬ ‫م �ع��رب��ً ع��ن اع �ت �ق��اده ض � ��رورة ات �خ��اذ‬ ‫الحكومة البريطانية ق��رارات في هذا‬ ‫ااتجاه‪ ،‬مبينً أن امفوضية اأوربية‬ ‫ستناقش هذا اأسبوع ذلك الخيار‪.‬‬

‫وف� � ��ي إج ��اب � �ت ��ه ع � ��ن س � � ��ؤال أح ��د‬ ‫النواب حول اموقف التركي من اأزمة‬ ‫اأوك��ران �ي��ة‪ ،‬أوض��ح "ه�ي��غ" أن��ه التقى‬ ‫وزي� � ��ري ال �خ��ارج �ي��ة ال �ت ��رك��ي "أح �م��د‬ ‫داود أوغلو" واأميركي "جون كيري"‬ ‫وعدد من امسؤولن‪ ،‬مؤكدً أن تركيا‬ ‫ستتخذ احتياطاتها بصفتها دول��ة‬ ‫مستقلة‪.‬‬ ‫م� � ��ن ج � �ه� ��ة أخ� � � � � ��رى‪ ،‬ن � �ق� ��ل ب� �ي ��ان‬ ‫ل�ل��رئ��اس��ة ال �ف��رن �س �ي��ة‪ ،‬إدان � ��ة ال��رئ�ي��س‬ ‫ال�ف��رن�س��ي "ف��ران �س��وا ه��وان��د" توقيع‬ ‫ب��وت��ن ع �ل��ى ات �ف��اق �ي��ة ض��م ال �ق��رم إل��ى‬ ‫روس� �ي ��ا‪ ،‬م�ض�ي�ف��ً أن ت �ل��ك اات �ف��اق �ي��ة‬ ‫جاءت نتيجة استفتاء خارج القانون‬ ‫ومناف للقوانن اأوكرانية والدولية‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ي �ش��ار إل� ��ى أن وزي � ��ر ال �خ��ارج �ي��ة‬ ‫ال �ف��رن �س��ي "ل ��وران ف ��اب � �ي ��وس" ألغى‬ ‫زي � � � ��ارة م � �ق� ��ررة إل� � ��ى روس � �ي� ��ا ب��رف �ق��ة‬ ‫وزي ��ر ال��دف��اع ال�ف��رن�س��ي "ج ��ان ‪ -‬إي��ف‬ ‫ل� � ��ودري� � ��ان"‪ ،‬ب �س �ب��ب ت��وق �ي��ع روس �ي��ا‬ ‫ات�ف��اق�ي��ة ض��م ش�ب��ه ج��زي��رة ال �ق��رم إل��ى‬ ‫روسيا‪.‬‬ ‫ويشار إلى أن جندي قتل أوكراني‬ ‫وأص� � �ي � ��ب‪ ،‬أم� � ��س (ال� � �ث � ��اث � ��اء) خ ��ال‬ ‫مداهمة قاعدة عسكرية أوكرانية في‬ ‫شبه جزيرة القرم على البحر اأسود‪،‬‬ ‫بحسب ما صرح متحدث باسم وزارة‬ ‫الدفاع لوكالة "فرانس برس"‪.‬‬ ‫وقال امتحدث باسم وزارة الدفاع‬ ‫في امنطقة فاديساف سيليزنيوف‬

‫"خال هجوم على وحدة عسكرية في‬ ‫س�ي�م�ف�ي��روب��ول ق�ت��ل ج �ن��دي أوك��ران��ي‬ ‫ب �ع ��دم ��ا اص� �ي ��ب ف� ��ي ع �ن �ق��ه وأص �ي ��ب‬ ‫جندي آخر"‪.‬‬ ‫وأوض � ��ح ام �ت �ح��دث‪ ،‬أن ال�ج�ن��دي‬ ‫كان يتولى حراسة هذه الوحدة‪ ،‬افتا‬ ‫إلى أن جميع الجنود التابعن إليها‬ ‫تمت مصادرة أوراقهم‪.‬‬ ‫وأض � � � � ��اف‪" ،‬ت � � ��م إب� ��اغ � �ه� ��م أن �ه��م‬ ‫م �ع �ت �ق �ل��ون"‪ .‬وأع� �ل ��ن ق ��ائ ��د ال �ب �ح��ري��ة‬ ‫اأوك� � ��ران � � �ي� � ��ة "س � �ي� ��رغ� ��ي غ� � ��اي� � ��دوك"‬ ‫أن "م� � �ح � ��اوات م �ه��اج �م��ة ال� ��وح� ��دات‬ ‫العسكرية باستخدام الساح تكررت"‬ ‫في اأيام اأخيرة في القرم‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬اعتبر رئيس ال��وزراء‬ ‫اأوك ��ران ��ي أرس �ي �ن��ي ي��ات�س�ي�ن�ي��وك أن‬ ‫ال� �ن ��زاع م ��ع روس �ي ��ا ف ��ي ال �ق ��رم ان�ت�ق��ل‬ ‫"م��ن ام��رح�ل��ة السياسية إل��ى امرحلة‬ ‫العسكرية"‪.‬‬ ‫وات � � �ه � � ��م ال � ��رئ� � �ي � ��س اأوك � � ��ران � � ��ي‬ ‫اان �ت �ق��ال��ي أول �ك �س �ن��در ت��ورت�ش�ي�ن��وف‬ ‫ال��رئ �ي��س ال��روس��ي ف��ادي�م�ي��ر ب��وت��ن‪،‬‬ ‫أم � � ��س (ال � � �ث� � ��اث� � ��اء)‪ ،‬ب� ��أن� ��ه ي �ت �ص��رف‬ ‫ك��أم��ان �ي��ا ال �ن��ازي��ة ب �ع��د ق� ��رار م��وس�ك��و‬ ‫"ضم" القرم‪.‬‬ ‫وص � � � � � � � � � � � ��رح ت� � � ��ورت � � � �ش � � � �ي � � � �ن� � � ��وف‬ ‫للصحافين أن "روسيا تمارس لعبة‬ ‫ق � ��ذرة ل �ض��م ال� �ق ��رم‪ .‬ال� �ح ��رب ال�ع��ام�ي��ة‬ ‫ال�ث��ان�ي��ة ب ��دأت ب�ق�ي��ام أم��ان �ي��ا ال�ن��ازي��ة‬ ‫بضم أراضي دول أخرى‪.‬‬

‫بوتفليقة يسجل بغيابه عن حملته اانتخابية سابقة في تاريخ الرئاسة باجزائر‬ ‫ت�ن�ط�ل��ق‪ ،‬اأح� ��د ام �ق �ب��ل‪ ،‬ال�ح�م�ل��ة‬ ‫الدعائية انتخابات الرئاسة امقررة‬ ‫يوم ‪ 17‬أبريل امقبل‪ ،‬لكن هذا السباق‬ ‫س�ي�ش�ه��د س��اب �ق��ة ف ��ي ت ��اري ��خ ال �ب��اد‬ ‫ه ��ي وج� � ��ود رئ� �ي ��س م� �ت ��رش ��ح‪ ،‬ل�ك�ن��ه‬ ‫ل��ن ي��واج��ه ال�ن��اخ�ب��ن ول��ن ينشط أي‬ ‫مهرجان شعبي بسبب ع��دم تعافيه‬ ‫التام من امرض‪.‬‬ ‫وح � � � � � � ��ددت وزارة ال� ��داخ � �ل � �ي� ��ة‬ ‫ال � �ج� ��زائ� ��ري� ��ة‪ ،‬ي � � ��وم ‪ 23‬م� ��ن ال �ش �ه��ر‬ ‫ال� �ح ��ال ��ي‪ ،‬م ��وع ��دا ان� �ط ��اق ال�ح�م�ل��ة‬ ‫الدعائية انتخابات الرئاسة امقبلة‬ ‫التي تدوم ثاثة أسابيع‪.‬‬ ‫وأعلن امجلس الدستوري أعلى‬ ‫ه�ي��أة دس�ت��وري��ة ف��ي ال�ج��زائ��ر‪ ،‬مكلفة‬ ‫بدراسة ملفات امترشحن انتخابات‬ ‫ال��رئ��اس��ة‪ ،‬ال�خ�م�ي��س اماضي‪ ،‬قبول‬ ‫م� �ل� �ف ��ات س� �ت ��ة م� �ت� �س ��اب� �ق ��ن‪ ،‬ب �ي �ن �ه��م‬ ‫الرئيس الحالي عبد العزيز بوتفليقة‬ ‫امترشح لواية رابعة ‪.‬‬

‫وش��رع��ت ام��دي��ري��ات اانتخابية‬ ‫للمترشحن الستة في إعداد برنامج‬ ‫ل�ت�ن�ش�ي��ط ح �م��ات �ه��م ال��دع��ائ �ي��ة عبر‬ ‫محافظات ال �ب��اد‪ ،‬وح�ت��ى ف��ي خ��ارج‬ ‫ال �ج��زائ��ر ل�ص��ال��ح ال�ج��ال�ي��ة ام��وج��ودة‬ ‫في امهجر‪.‬‬ ‫وت �ج��رى ال�ح�م��ات ال��دع��ائ�ي��ة في‬ ‫قاعات خصصتها الحكومة لذلك إلى‬ ‫جانب ل�ق��اءات ح��واري��ة م��ع الناخبن‬ ‫م ��ن ام �ت��رش �ح��ن وم �م �ث �ل �ي �ه��م ف�ض��ا‬ ‫ع ��ن ت �خ �ص �ي��ص ن ��اف ��ذة ي��وم �ي��ة ل�ه��م‬ ‫ع�ب��ر ال�ت�ل�ف��زي��ون واإذاع� ��ة الرسمين‬ ‫للترويج لبرامجهم‪.‬‬ ‫وت � �ش � �ه� ��د ال � �ح � �م � �ل� ��ة ال� ��دع� ��ائ � �ي� ��ة‬ ‫بالنسبة إلى الرئيس بوتفليقة "حالة‬ ‫شاذة"‪ ،‬حيث أن الرجل لن يشارك في‬ ‫تنشيط مهرجاناته الشعبية وحتى‬ ‫العمل ال �ج��واري ك��ون��ه ل��م يشف بعد‬ ‫من مرضه‪.‬‬ ‫وت � �ع� ��رض ال ��رئ� �ي ��س ال� �ج ��زائ ��ري‬

‫حماس تعتبر إصرار مصر على إغاق‬ ‫معبر رفح «جرمة ضد اإنسانية''»‬ ‫أعلنت حركة حماس التي تسيطر‬ ‫ع�ل��ى ق�ط��اع غ ��زة‪ ،‬أم��س (ال �ث��اث��اء)‪ ،‬أن‬ ‫إغ ��اق ال�س�ل�ط��ات ام�ص��ري��ة معبر رف��ح‬ ‫ال�ح��دودي ال��ذي يربط غ��زة بمصر هو‬ ‫"جريمة ضد اإنسانية"‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ف � � ��وزي ب� ��ره� ��وم ام �ت �ح��دث‬ ‫ب��اس��م ح �م��اس ف��ي ب �ي��ان‪ ،‬إن "إص� ��رار‬ ‫السلطات ام�ص��ري��ة على إغ ��اق معبر‬ ‫رفح وإحكام حصار غزة ومنع دخول‬ ‫ال��وق��ود وال� ��دواء وام�س��اع��دات دون أي‬ ‫مبرر وحرمان آاف امرضى والحاات‬ ‫اإنسانية من التنقل والسفر والعاج‪،‬‬ ‫ج��ري�م��ة ض��د اإن�س��ان�ي��ة ب�ك��ل امعايير‬ ‫وام �ق��اي �ي��س وج ��ري �م ��ة ب �ح��ق ال�ش�ع��ب‬ ‫الفلسطيني وأهلنا في القطاع"‪.‬‬ ‫وأض � � � � ��اف ب � ��ره � ��وم "ن � �ح � �م ��ل ك��ل‬ ‫اأط � � � � � ��راف ام� � �ح � ��اص � ��رة ل � �ق � �ط ��اع غ ��زة‬ ‫امسؤولية الكاملة عن كل تداعيات هذه‬ ‫الجريمة وندعو إلى أوسع حملة تحرك‬ ‫شعبي فلسطيني وع��رب��ي وإس��ام��ي‬ ‫ودولي تضامنا مع سكان غزة ورفضا‬ ‫للحصار امفروض عليهم"‪.‬‬ ‫ف��ي ح��ن تغلق م�ص��ر معبر رف��ح‬ ‫م �ع �ظ��م ال ��وق ��ت م �ع �ل �ل��ة ذل� ��ك ب��أس �ب��اب‬ ‫أمنية‪.‬‬ ‫وف�ت�ح��ت م�ص��ر ه��ذا ام�ع�ب��ر‪ ،‬وه��و‬ ‫ام�م��ر ال��وح�ي��د أم��ام س�ك��ان ق�ط��اع غ��زة‪،‬‬ ‫ف��ي اأس �ب ��وع اأول م��ن ش�ه��ر ف�ب��راي��ر‬ ‫ام� ��اض� ��ي‪ ،‬أم� � ��ام ال � �ح� ��اات اإن �س��ان �ي��ة‬ ‫وأص � � �ح� � ��اب اإق � � ��ام � � ��ات وال� � � �ج � � ��وازات‬ ‫اأجنبية لثاثة أيام فقط‪ ،‬قبل أن تعيد‬

‫إغاقه حتى اللحظة باستثناء فتحه‬ ‫م��رات قليلة أم��ام امعتمرين وللسماح‬ ‫للعالقن بالعودة إلى غزة‪.‬‬ ‫وق��ال��ت وزارة ال��داخ�ل�ي��ة التابعة‬ ‫إل� ��ى ح� �م ��اس‪ ،‬أم� ��س (ال � �ث ��اث ��اء) على‬ ‫ص �ف �ح �ت �ه ��ا ال ��رس� �م� �ي ��ة ع� �ل ��ى م��وق��ع‬ ‫ال �ت��واص��ل ااج�ت�م��اع��ي ''ف��اي��س ب ��وك''‬ ‫إن "السلطات امصرية تواصل إغاق‬ ‫معبر رفح لليوم ال� ‪ 39‬على التوالي"‪.‬‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬تدهورت العاقات‬ ‫ب��ن مصر وح��رك��ة ح�م��اس ب�ش��دة منذ‬ ‫إط� ��اح� ��ة ال ��رئ� �ي ��س اإس � ��ام � ��ي م�ح�م��د‬ ‫مرسي في يوليوز اماضي امنتمي إلى‬ ‫جماعة اإخوان امسلمن التي خرجت‬ ‫حركة حماس من عباءتها‪.‬‬ ‫وتتهم القاهرة حماس بامساعدة‬ ‫ف ��ي ااع� � �ت � ��داءات ال �ت��ي ت �ض��اع �ف��ت في‬ ‫م �ص��ر م �ن��ذ إط ��اح ��ة م ��رس ��ي وه � ��و م��ا‬ ‫تنفيه الحركة التي كانت حليفا مهما‬ ‫محمد مرسي‪.‬‬ ‫وم� �ن ��ذ ال �ص �ي��ف ام� ��اض� ��ي‪ ،‬ي �ق��وم‬ ‫ال� �ج� �ي ��ش ام � �ص� ��ري ب �ع �م �ل �ي��ة واس� �ع ��ة‬ ‫ال � �ن � �ط� ��اق ف � ��ي ش� �ب ��ه ج � ��زي � ��رة س �ي �ن��اء‬ ‫ويستهدف بصفة خاصة اأنفاق التي‬ ‫كانت تتيح مهربن نقل وق��ود وم��واد‬ ‫بناء من مصر إلى قطاع غزة‪.‬‬ ‫وف ��ي ال ��راب ��ع م ��ن م� ��ارس ال�ح��ال��ي‬ ‫ق� � � ��ررت م� �ص ��ر ح� �ظ ��ر ح� ��رك� ��ة ح �م��اس‬ ‫ومصادرة أموالها‪.‬‬

‫(وكاات)‬

‫لوعكة صحية‪ ،‬نهاية أبريل اماضي‪،‬‬ ‫نقل على إثرها للعاج بفرنسا‪ ،‬لكن‬ ‫ب�ع��د ع��ودت��ه إل ��ى ال �ب��اد ف��ي ي��ول�ي��وز‬ ‫ام��اض��ي‪ ،‬واص��ل ممارسة مهامه في‬ ‫ش�ك��ل ق� ��رارات ورس��ائ��ل ول �ق��اءات مع‬ ‫كبار امسؤولن في الدولة وضيوف‬ ‫أج��ان��ب‪ ،‬يبثها ال�ت�ل�ف��زي��ون ال��رس�م��ي‬ ‫دون ال� �ظ� �ه ��ور ف� ��ي ن� �ش ��اط م �ي��دان��ي‬ ‫يتطلب جهدا ً‬ ‫بدنيا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وظهر بوتفليقة خال إيداع ملف‬ ‫ترشحه لدى امجلس الدستوري‪ ،‬يوم‬ ‫‪ 3‬من الشهر الحالي‪ ،‬في صور بثها‬ ‫التفلزيون الرسمي وهو جالس‪ ،‬كما‬ ‫أنه ظهر عاجزا عن الكام بطاقة رغم‬ ‫ن�ط�ق��ه ب�ب�ع��ض ال�ك�ل�م��ات ح ��ول ق ��راره‬ ‫بالترشح في حديثه لرئيس امجلس‬ ‫مراد مدلسي‪.‬‬ ‫واس�ت��دع��ى بوتفليقة‪ ،‬الخميس‬ ‫ام��اض��ي‪ ،‬رئ �ي��س ال � ��وزراء ع�ب��د ام��ال��ك‬ ‫س � ��ال إدارة ح �م �ل �ت��ه اان �ت �خ��اب �ي��ة‬

‫وال�ت��ي تضم إل��ى جانبه ق��ادة أح��زاب‬ ‫م�ث��ل ع�م��ار س�ع��دان��ي أم��ن ع��ام ح��زب‬ ‫ج �ب �ه��ة ال �ت �ح��ري��ر ال ��وط �ن ��ي ال �ح��اك��م‪،‬‬ ‫ورئيسا غرفتي البرمان العربي ولد‬ ‫خليفة رئ�ي��س مجلس النواب وعبد‬ ‫ال� �ق ��ادر وب� ��ن ص��ال��ح رئ �ي��س مجلس‬ ‫اأم� � � � ��ة‪ ،‬ال � � � ��ذي ي � �ق� ��ود أي � �ض� ��ا ث ��ان ��ي‬ ‫أك�ب��ر ح��زب ف��ي ال �ب��اد وه��و التجمع‬ ‫الوطني الديمقراطي إلى جانب وزير‬ ‫ال �ص �ن��اع��ة ع� �م ��ارة ب ��ن ي ��ون ��س وه��و‬ ‫رئ�ي��س الجبهة الشعبية وع�م��ر غول‬ ‫وزي��ر النقل وه��ورئ�ي��س ح��زب تجمع‬ ‫أمل الجزائر‪.‬‬ ‫وأج�م�ع��ت تصريحات مسؤولي‬ ‫ح�م�ل��ة ب��وت�ف�ل�ي�ق��ة ب �م��ن ف�ي�ه��م س ��ال‪،‬‬ ‫أن "الرئيس بوتفليقة ليس مضطرا‬ ‫إل� ��ى ام �ش ��ارك ��ة ف ��ي ت�ن�ش�ي��ط ال�ح�م�ل��ة‬ ‫اانتخابية وسينوب ق��ادة اأح��زاب‬ ‫ام��ؤي��دة ل��ه ف��ي ش��رح برنامجه وحث‬ ‫الناخبن على التصويت له"‪.‬‬

‫واع �ت �ب��رت ام �ع��ارض��ة ف��ي ال�ب��اد‪،‬‬ ‫أن ع��دم مشاركة الرئيس في الحملة‬ ‫الدعائية يعتبر "دليا قاطعا" على‬ ‫ع� ��دم أه �ل �ي �ت��ه ل �ق �ي��ادة ال� �ب ��اد بسبب‬ ‫وضعه الصحي امتردي‪.‬‬ ‫وا يوجد في قانون اانتخابات‬ ‫ال � � �ج � � ��زائ � � ��ري م � � ��ا ي � �ج � �ب ��ر ام � �ت ��رش ��ح‬ ‫ان �ت �خ��اب��ات ال ��رئ ��اس ��ة ع �ل��ى خ��وض‬ ‫الحملة الدعائية بنفسه‪ ،‬غير أن هذا‬ ‫ال��وض��ع ل��م يسبق أن ش�ه��دت��ه ال�ب��اد‬ ‫في تاريخها ‪.‬‬ ‫يشار إل��ى أن الجزائر تشهد مع‬ ‫ق ��رب ه ��ذا ال �س �ب��اق اان �ت �خ��اب��ي أزم��ة‬ ‫سياسية ح��ادة‪ ،‬حيث سجلت خال‬ ‫اأي � ��ام اأخ� �ي ��رة م��وج��ة اح�ت�ج��اج��ات‬ ‫لنشطاء وأح��زاب رافضة انتخابات‬ ‫ال��رئ��اس��ة وت��رش��ح ب��وت�ف�ل�ي�ق��ة ل��واي��ة‬ ‫رابعة طالبت خالها برحيل النظام‬ ‫الحاكم بطرق سلمية‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫مهدي جمعة‪ :‬تونس تسعى إلى تكوين عاقات‬ ‫وشراكات مع بلدان مجلس التعاون اخليجي‬ ‫أك��د م�ه��دي جمعة رئ�ي��س مجلس‬ ‫الوزراء التونسي‪ ،‬أن جولته الخليجية‬ ‫ال�ت��ي ي�ق��وم ب�ه��ا ح��ال�ي��ا ل�ع��دد م��ن دول‬ ‫ام�ن�ط�ق��ة "م�ه�م��ة ل�ل�غ��اي��ة‪ ،‬ح�ي��ث تسعى‬ ‫ت ��ون ��س ح��ال �ي��ا إل � ��ى ت �ك��وي��ن ع��اق��ات‬ ‫وش� ��راك� ��ات واض� �ح ��ة م ��ع ك ��ل ال �ب �ل��دان‬ ‫الشقيقة وال�ص��دي�ق��ة‪ ،‬خ�ص��وص��ا دول‬ ‫م �ج �ل��س ال� �ت� �ع ��اون ال� �ت ��ي ت �م �ث��ل ب �ع��دا‬ ‫ثقافيا وعربيا مهما لتونس"‪.‬‬ ‫وش� � � � � � � ��دد ج � � �م � � �ع � ��ة ف� � � � ��ي ح � ��دي � ��ث‬ ‫ل ��وك ��ال ��ة اأن� � �ب � ��اء ال� �ق� �ط ��ري ��ة ن �ش ��رت ��ه‪،‬‬ ‫أم � ��س (ال � �ث� ��اث� ��اء) ب �م �ن��اس �ب��ة زي ��ارت ��ه‬ ‫للدوحة‪ ،‬امحطة الثالثة ضمن جولته‬ ‫ال�خ�ل�ي�ج�ي��ة‪ ،‬ع�ل��ى ح��رص ت��ون��س على‬ ‫ت �ن �م �ي ��ة ع ��اق� �ت� �ه ��ا م � ��ع دول م �ج �ل��س‬ ‫التعاون ورف��ع حجم امعامات معها‬ ‫لتصل إلى مستوى التعاون القائم مع‬ ‫أورب ��ا‪ ،‬مشيرا ف��ي ه��ذا ال�ص��دد إل��ى أن‬ ‫‪ 80‬في امائة من معامات تونس هي‬ ‫م��ع دول اات�ح��اد اأورب��ي ومعبرا في‬ ‫ال��وق��ت ذات��ه ع��ن ط�م��وح ب��اده "إع�ط��اء‬ ‫العمق الثقافي وال�ع��رب��ي والسياسي‬ ‫م��ع دول الخليج ب�ع��دا اق�ت�ص��ادي��ا مع‬ ‫ام�ح��اف�ظ��ة ع�ل��ى ت�ط��وي��ر ال �ع��اق��ات مع‬ ‫أوربا وأميركا"‪.‬‬ ‫وك� � �ش � ��ف‪ ،‬أن زي� � ��ارت� � ��ه ل� �ل ��دوح ��ة‬ ‫ب��رف �ق��ة م �ج �م��وع��ة م ��ن رج � ��ال اأع �م��ال‬ ‫ال� �ت ��ون� �س� �ي ��ن "رك � � � ��زت ع� �ل ��ى ال �ج ��ان ��ب‬ ‫ااق � �ت� �ص ��ادي"‪ ،‬م �ش �ي��را إل� ��ى أن ه �ن��اك‬ ‫ال�ك�ث�ي��ر م��ن ال �ف��رص ل�ت�ط��وي��ر ع��اق��ات‬

‫التعاون بن الجانبن في هذا امجال‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ا ب �ع��د اان � �ف� ��راج ال �س �ي��اس��ي‬ ‫ال� ��ذي ح �ص��ل ف��ي ت��ون��س‪ ،‬م�ض�ي�ف��ا أن‬ ‫التركيز سينصب حاليا على تعريف‬ ‫ام �س �ت �ث �م��ري��ن ف� ��ي دول � � ��ة ق� �ط ��ر ودول‬ ‫مجلس التعاون بالتسهيات امقدمة‬ ‫لهم لاستثمار في باده وتشجيعهم‬ ‫على ذلك خاصة ‪.‬‬ ‫وب� � �خ� � �ص � ��وص ال � �ن � �ت � ��ائ � ��ج ال � �ت ��ي‬ ‫ح �ق �ق �ت �ه��ا ج ��ول� �ت ��ه ال �خ �ل �ي �ج �ي��ة ح �ت��ى‬ ‫اآن‪ ،‬أك��د م �ه��دي ج�م�ع��ة "أن �ه��ا نتائج‬ ‫ط �ي �ب��ة"‪ ،‬م��وض �ح��ا أن م �ب��اح �ث��ات��ه م��ع‬ ‫القادة الخليجين "تميزت باانفتاح‬ ‫وال � � �ص� � ��راح� � ��ة"‪ ،‬وم � � ��س ف� �ي� �ه ��ا ال ��دع ��م‬ ‫ال �ق��وي ل�ل�ت�ح��ول واان �ف��راج ف��ي اأزم��ة‬ ‫ال�س�ي��اس�ي��ة ف��ي ت��ون��س وك��ذل��ك ال��دع��م‬ ‫ل �ل �ت �ح��ول ااق � �ت � �ص� ��ادي ال � � ��ذي ت �ن��وي‬ ‫تونس تحقيقه‪.‬‬ ‫وحول الوضع السياسي واأمني‬ ‫ف��ي ت��ون��س‪ ،‬ق��ال "إن تونس أكثر أمنا‬ ‫ال �ي��وم م��ن اأم� ��س‪ ،‬وت�م�ك�ن��ت ال�ج�ه��ات‬ ‫اأم �ن �ي��ة م��ن ت��وج�ي��ه ض��رب��ات ق��اض�ي��ة‬ ‫للفئات اإرهابية التي لم نكن نعرفها‬ ‫ف ��ي ت ��ون ��س ق �ب��ل ال � �ث � ��ورة"‪ ،‬م �ب �ي �ن��ا أن‬ ‫ظ��اه��رة اإره � ��اب ت �م��س أك �ب��ر ال �ب �ل��دان‬ ‫وم� � ��ن ام � �ه� ��م ال� �ت� �ع ��ام ��ل م �ع �ه ��ا ب �ح��ذر‬ ‫ومعالجة جذورها‪.‬‬ ‫وف ��ي ه ��ذا ال �س �ي��اق‪ ،‬ش ��دد جمعة‬ ‫على أن تونس ستحارب آفة اإره��اب‬ ‫ب� �ك ��ل م � ��ا أوت� � �ي � ��ت م � ��ن ق� � ��وة أن ه ��ذه‬

‫ال� �ظ ��اه ��رة ه ��ي أق �ب ��ح أن� � ��واع ال �خ ��روج‬ ‫ع��ن ال�ق��ان��ون وت�ه��دد الحياة البشرية‪،‬‬ ‫وه�ن��اك ع��زم ل��دى الحكومة التونسية‬ ‫لتثبيت القانون الذي سيقف في وجه‬ ‫ال� �س ��اح وال �ع �ن��ف وال� �ت� �ش ��دد ب�ج�م�ي��ع‬ ‫أنواعه‪.‬‬ ‫وف � � ��ي خ � �ت� ��ام زي� � ��ارت� � ��ه ل� �ل ��دوح ��ة‪،‬‬ ‫أج � ��رى م� �ه ��دي ج �م �ع��ة م �ب��اح �ث��ات م��ع‬ ‫أم �ي��ر ق �ط��ر ال �ش �ي��خ ت�م�ي��م ب��ن ح �م��د آل‬ ‫ثاني‪ ،‬تم خالها استعراض العاقات‬ ‫الثنائية بن البلدين وسبل تعزيزها‬ ‫وتطويرها في كافة امجاات‪ ،‬بحسب‬ ‫وكالة اأنباء القطرية‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه��ة أخ ��رى‪ ،‬س�ب��ق أن أعلنت‬ ‫وزارة الداخلية التونسية مقتل ثاثة‬ ‫"إره��اب �ي��ن" بينهم ج��زائ��ري مفترض‬ ‫وإص ��اب ��ة اث �ن��ن م��ن ع �ن��اص��ر ال�ش��رط��ة‬ ‫خ ��ال ت �ب��ادل إط ��اق ال �ن��ار ف��ي واي��ة‬ ‫ج�ن��دوب��ة (ش �م��ال غ ��رب) ع�ل��ى ال�ح��دود‬ ‫مع الجزائر‪.‬‬ ‫وقال محمد علي العروي الناطق‬ ‫ال��رس �م��ي ب ��اس ��م ال� � � ��وزارة ف ��ي م��ؤت�م��ر‬ ‫ص �ح��اف��ي‪ ،‬إن اإره��اب �ي��ن أل �ق��وا على‬ ‫الشرطة التي حاصرت منزلهم قنبلة‬ ‫يدوية ثم تبادلوا معها إطاق النار‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف‪" ،‬ال �ح �ص �ي �ل��ة ال��رس �م �ي��ة‬ ‫(ل �ل �ع �م �ل �ي��ة) ه ��ي ال �ق �ض��اء ع �ل��ى ث��اث��ة‬ ‫عناصر إرهابية وإيقاف ستة عناصر‬ ‫آخ � ��ري � ��ن م ��رت� �ب� �ط ��ن م � �ب� ��اش� ��رة ب �ه ��ذه‬ ‫امجموعة‪.‬‬

‫خ � ��اض اأس � � ��رى ال�ف�ل�س�ط�ي�ن�ي��ون‬ ‫ف ��ي س� �ج ��ون ااح � �ت� ��ال اإس ��رائ �ي �ل ��ي‪،‬‬ ‫أم��س (ال �ث��اث��اء)‪ ،‬إض��راب��ا ع��ن الطعام‬ ‫اح �ت �ج��اج��ا ع �ل��ى م �م��ارس��ات ااح �ت��ال‬ ‫العدوانية ضدهم‪ ،‬وللمطالبة باإفراج‬ ‫عنهم‪.‬‬ ‫وق� � ��ال م ��دي ��ر ع � ��ام ن� � ��ادي اأس �ي��ر‬ ‫الفلسطيني‪ ،‬عبد ال�ع��ال العناني‪ ،‬في‬ ‫ت �ص��ري��ح ل�ص�ح�ي�ف��ة (ال� �غ ��د) اأردن� �ي ��ة‪،‬‬ ‫إن "إض��راب الحركة الوطنية اأسيرة‪،‬‬ ‫أم��س‪ ،‬يأتي احتجاجا على سياسات‬ ‫ااحتال التعسفية ضدهم"‪ ،‬موضحا‬ ‫أنه يأتي ضمن خطوة أولى من سلسلة‬ ‫إج� � � ��راءات اح �ت �ج��اج �ي��ة ق� ��رر اأس � ��رى‪،‬‬ ‫امقدر عددهم بنحو خمسة آاف أسير‪ ،‬امضي فيها حتى تصل ذروتها مع ذكرى‬ ‫يوم اأسير الفلسطيني في ‪ 17‬أبريل امقبل‪.‬‬ ‫وأض� ��اف‪ ،‬أن "ع� ��دوان ااح �ت��ال مستمر ض��د اأس ��رى ب��أش�ك��ال ع��دي��دة‪ ،‬منها‬ ‫سياسة العقاب الجماعي والعزل اانفرادي والتفتيش التعسفي امهن‪ ،‬واإهمال‬ ‫الطبي امتعمد في ظل وجود زهاء ‪ 140‬حالة مرضية‪ ،‬منها ‪ 18‬حالة مزمنة"‪.‬‬

‫أدان اأردن‪ ،‬بشدة تصعيد سلطات‬ ‫ااح � � �ت � ��ال اإس� ��رائ � �ي � �ل� ��ي ف � ��ي ام �س �ج��د‬ ‫اأقصى‪ ،‬بعد إقدامها على إغ��اق أبوابه‬ ‫ومنع امصلن من الدخول إليه‪.‬‬ ‫ون� �ق� �ل ��ت وك� ��ال� ��ة اأن� � �ب � ��اء اأردن � �ي� ��ة‬ ‫(ب�ت��را)‪ ،‬عن وزي��ر ال��دول��ة لشؤون اإع��ام‬ ‫اأردني الناطق الرسمي باسم الحكومة‪،‬‬ ‫م �ح �م��د ام ��وم �ن ��ي‪ ،‬ت��أك �ي��ده رف� ��ض ب ��اده‬ ‫إق ��دام ق��وات ااح �ت��ال على إغ��اق أب��واب‬ ‫ام �س �ج��د اأق� �ص ��ى‪ ،‬وم �ن��ع ام �ص �ل��ن م��ن‬ ‫الدخول إليه ومضايقة موظفي اأوق��اف‬ ‫اإس��ام�ي��ة(ال�ت��اب�ع��ة للحكومة اأردن �ي��ة)‪،‬‬ ‫وإعاقة دخول طلبة امدارس الشرعية إليه‪.‬‬ ‫وق��ال‪ ،‬إن "ام�م��ارس��ات واانتهاكات‬ ‫اإسرائيلية بالسماح للمستوطنن وامتطرفن بانتهاك حرمة امسجد تحت حماية شرطة‬ ‫وق��وات ااح�ت��ال‪ ،‬ستؤدي إل��ى إشعال العنف والتطرف الديني في امنطقة"‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫اأهمية الدينية للمسجد اأق�ص��ى‪ ،‬وأن��ه أول��ى القبلتن وثاني امسجدين وثالث الحرمن‬ ‫الشريفن ومرتبط بعقيدة عدد كبير من امسلمن حول العالم‪.‬‬ ‫أع�ل�ن��ت ال�ب�ح��ري��ة اإي�ط��ال�ي��ة‪،‬‬ ‫أم � ��س (ال � �ث� ��اث� ��اء)‪ ،‬أن� �ه ��ا أن �ق��ذت‬ ‫‪ 600‬مهاجر س��وري وفلسطيني‬ ‫واريتري منهم ‪ 62‬قاصرا‪ ،‬كانوا‬ ‫ي �ع �ب��رون ال �ب �ح��ر ام �ت��وس��ط ع�ل��ى‬ ‫من قاربن مكتظن‪.‬‬ ‫وأضافت البحرية في بيان‪،‬‬ ‫أن الفرقاطة اإيطالية غريكالي‬ ‫أن�ق��ذت ‪ 323‬س��وري��ا وفلسطينيا‬ ‫ف��ي وق��ت م�ت�ق��دم ب�ع��دم��ا س��اع��دت‬ ‫ف��ي إن �ق��اذ ‪ 273‬م �ه��اج��را أت ��وا من‬ ‫إري� �ت ��ري ��ا ون �ق �ل �ت �ه��م إل� ��ى ال� �ط ��راد‬ ‫سفينكس‪.‬‬ ‫رص ��دت ه ��ؤاء ام�ه��اج��ري��ن وم�ن�ه��م ‪ 103‬ن �س��اء ط��ائ��رة ك��ان��ت تقوم‬ ‫ب ��دوري ��ة ف ��وق ال �ب �ح��ر ام �ت��وس��ط ف ��ي إط� ��ار ع�م�ل�ي��ة "م � ��اري ن��وس �ت��روم"‬ ‫(بحرنا) التي أطلقتها السلطات اإيطالية الخريف ام��اض��ي لتجنب‬ ‫حصول مزيد من امآسي بعد غرق سفينتن ووفاة امئات من ركابهما‬ ‫في أكتوبر‪ ،‬وما زال آاف امهاجرين يصلون إلى الشواطئ اإيطالية‬ ‫شهريا‪.‬‬ ‫أعلنت وزارة الخارجية امصرية أنها‬ ‫"ت��ؤي��د ب�ق��وة تمسك ال��رئ�ي��س الفلسطيني‬ ‫م �ح �م��ود ع �ب ��اس (أب � ��و م � � ��ازن)‪ ،‬وم�ن�ظ�م��ة‬ ‫التحرير الفلسطينية بامرجعيات وامبادئ‬ ‫التي قامت عليها عملية السام‪ ،‬ومؤتمر‬ ‫مدريد‪ ،‬وامبادرة العربية للسام"‪.‬‬ ‫وأكدت الوزارة في باغ صدر‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫أن تمسك الرئيس الفلسطيني بمرجعية‬ ‫عملية ال�س��ام ''ي�ع�ب��ر ع��ن ال �ت��زام حقيقي‬ ‫وإرادة ص��ادق��ة إق ��رار ال �س��ام ب�ن��اء على‬ ‫ح��ل ال��دول �ت��ن''‪.‬وج��ددت ال �ق��اه��رة موقفها‬ ‫بأن التوصل إلى تسوية للنزاع الفلسطيني‬ ‫اإس ��رائ � �ي � �ل ��ي ت �ح �ق��ق ت �ط �ل �ع��ات ال �ش �ع��ب‬ ‫الفلسطيني في دول��ة مستقلة ذات سيادة‬ ‫على اأراضي التي احتلت عام ‪ 1967‬وعاصمتها القدس الشرقية‪ ،‬والتوصل إلى حل متفق عليه‬ ‫مشكلة الاجئن‪ ،‬هي الضمانة الحقيقية استدامة السام وتوفير ظروف تسمح لشعوب امنطقة‬ ‫كلها بالتطلع إلى مستقبل أفضل‪.‬‬ ‫أك� � � � ��دت ام � �س � �ت � �ش � ��ارة اأم� ��ان � �ي� ��ة‬ ‫"أنغيا ميركل"‪ ،‬أن بادها لم تتخذ‬ ‫ب �ع��د ق � ��رارا ن�ه��ائ�ي��ا ب �ف��رض ع�ق��وب��ات‬ ‫ع �ل��ى روس� �ي ��ا ع �ل��ى خ �ل �ف �ي��ة م �ح��اول��ة‬ ‫ض��م ش�ب��ه ج��زي��رة ال�ق��رم إل��ى اات�ح��اد‬ ‫ال� � ��روس� � ��ي ع � �ق ��ب ااس � �ت � �ف � �ت� ��اء ال � ��ذي‬ ‫شهدته امنطقة‪ ،‬يوم اأحد اماضي‪.‬‬ ‫وأف ��ادت م�ص��ادر إع��ام�ي��ة‪ ،‬أمس‬ ‫(ال �ث��اث��اء) ب ��أن ام �س �ت �ش��ارة اأم��ان�ي��ة‬ ‫تعتبر أن "ض��م روس�ي��ا لشبه جزيرة‬ ‫ال � � �ق � ��رم ب � �ع� ��د ااس � �ت � �ف � �ت � ��اء‪ ،‬وإع � � ��ان‬ ‫اس �ت �ق ��ال �ه ��ا ه� ��و ان� �ت� �ه ��اك ل �ل �ق��ان��ون‬ ‫الدولي"‪.‬‬ ‫وق ��ال ��ت م �ي��رك��ل‪ ،‬إن "م� ��ا ي�س�م��ى‬ ‫ب��ااس�ت�ف�ت��اء ان�ت�ه��ك ال �ق��ان��ون ال��دول��ي ب��وض��وح‪ ،‬ك�م��ا أن إع ��ان اس �ت �ق��ال شبه‬ ‫ال�ج��زي��رة ال ��ذي ق�ب�ل��ه ال��رئ�ي��س ال��روس��ي ف��ادم�ي��ر ب��وت��ن ب��اأم��س ي�ت�ع��ارض مع‬ ‫القانون الدولي"‪.‬‬

‫ذك � � � ��ر م � � �ص� � ��در روس� � � � � � ��ي‪ ،‬أم � ��س‬ ‫(ال�ث��اث��اء)‪ ،‬أن العقد ام��وق��ع ب��ن روسيا‬ ‫وفرنسا لتوريد حاملتي مروحيات من‬ ‫طراز "ميسترال" ينص على دفع غرامة‬ ‫كبيرة في حال إلغاء العقد من قبل أحد‬ ‫الطرفن‪.‬‬ ‫وك��ان وزي��ر ال�خ��ارج�ي��ة الفرنسي‪،‬‬ ‫ل��وران فابيوس‪ ،‬قد أعلن أن فرنسا قد‬ ‫تلغي صفقة بيع حاملتي ام��روح�ي��ات‪،‬‬ ‫إذا م��ا اس�ت�م��رت روس �ي��ا ب�ت��دخ�ل�ه��ا في‬ ‫أوكرانيا على حد قوله‪.‬‬ ‫ون �ق �ل��ت وك ��ال ��ة اأن � �ب� ��اء ال��روس �ي��ة‬ ‫"إي� �ت ��ار ت ��اس " ع ��ن م �ص��در ب��ال�ش��رك��ة‬ ‫الروسية اموحدة لبناء السفن قوله "إن روسيا دفعت أكثر من نصف قيمة العقد‬ ‫مع فرنسا اموقع عام‪ ،2011‬أي نحو ‪ 700‬مليون أورو‪ ،‬مضيفا أن قيمة العقد اموقع‬ ‫مع فرنسا لبناء سفينتن (يجري بناؤهما في فرنسا) ‪ 1.12‬مليار أورو"‪.‬‬

‫فشل مجلس النواب اأردني‪،‬‬ ‫أم��س (ال�ث��اث��اء)‪ ،‬ف��ي حجب الثقة‬ ‫ع ��ن ح �ك��وم��ة ع �ب��د ال� �ل ��ه ال �ن �س��ور‪،‬‬ ‫ب�ع��دم��ا طالبها ب��ات�خ��اذ إج ��راء ات‬ ‫ح ��ازم ��ة ف ��ي ح ��ق إس ��رائ� �ي ��ل‪ ،‬ع�ل��ى‬ ‫خ� �ل� �ف� �ي ��ة ح � ��ادث � ��ة ق � �ت� ��ل ال� �ق ��اض ��ي‬ ‫اأردن � � � ��ي‪ ،‬م ��ن أص� ��ل ف�ل�س�ط�ي�ن��ي‪،‬‬ ‫رائ � � � ��د زع � �ي � �ت� ��ر‪ ،‬ع � �ل ��ى ي � ��د ج� �ن ��ود‬ ‫ااح� � �ت � ��ال أث � �ن � ��اء ت ��وج � �ه ��ه‪ ،‬ي ��وم‬ ‫ااث �ن��ن ام ��اض ��ي‪ ،‬م��ن اأردن إل��ى‬ ‫ال�ض�ف��ة ال�غ��رب�ي��ة ام�ح�ت�ل��ة‪ .‬وذك��رت‬ ‫وكالة اأن�ب��اء اأردن�ي��ة (ب�ت��را)‪ ،‬أن‬ ‫‪ 81‬ن��ائ�ب��ا‪ ،‬م��ن أص��ل ‪ 130‬حضروا‬ ‫جلسة‪ ،‬أمس‪ ،‬جددوا الثقة في حكومة النسور‪ ،‬وحجب عنها الثقة ‪29‬‬ ‫نائبا‪ ،‬وامتنع ع��ن التصويت ‪ 20‬آخ��رون‪ ،‬بينما غ��اب ع��ن الجلسة ‪20‬‬ ‫نائبا‪ .‬وأضافت‪ ،‬أن امجلس صوت على طرح الثقة في الحكومة بعد أن‬ ‫رفض النواب ردها على مطالبهم‪ ،‬موضحة أن مذكرة لطرح الثقة في‬ ‫الحكومة كانت مدرجة على جدول أعمال الجلسة‪.‬‬


‫‪ UNł«u Ë «—«uŠ‬‬

‫> « ‪141 ∫œbF‬‬ ‫> «_—‪2014 ”—U 19 o «u*« 1435 v Ë_« ÈœULł 17 ¡UFÐ‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻷﺳ ـﺘــﺎذ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﻲ أﺣ ـﻤــﺪ ﺑ ــﻮز إن اﻟــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌ ـﻴ ـﺸــﻪ اﳌـ ـﻐ ــﺮب ﺣــﺎﻟ ـﻴــﴼ ﺑـﻌــﺪ‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺛــﻼث ﺳ ـﻨــﻮات ﻣــﻦ اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮر اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻳﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟــﻰ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮ ﺑــﻮز أن ﻛــﻮن ﻋﺒﺪ اﻹﻟــﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻛ ـﻴــﺮان‪ ،‬رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‪ ،‬ﻣـﺘـﻔــﺎﺋــﻼ راﺟ ــﻊ إﻟــﻰ‬ ‫ﻋـ ــﺪم وﺟ ـ ــﻮد ﻣ ـﻨــﺎﻓــﺲ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ ﻟ ــﻪ ﻗ ـ ــﺎدر ﻋـﻠــﻰ‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮ‬ ‫أن اﻟـﺼــﺮاﻋــﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ اﻷﺣــﺰاب‬ ‫ﻫــﻲ ﻇــﺎﻫــﺮة ﺻـﺤـﻴــﺔ ﺑـﺸــﺮط أن ﺗـﻜــﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑــﻮﺟــﻮد اﺧ ـﺘــﻼﻓــﺎت ذات ﻃــﺎﺑــﻊ ﻓ ـﻜــﺮي‪ ،‬وﻟـﻴــﺲ‬ ‫ﺑﻄﺎﺑﻊ ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل اﻵن‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﺑ ــﻮز إن اﻧـﺤـﺴــﺎر‬ ‫اﻟـﻨـﻘــﺎش اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ داﺧــﻞ اﻟـﺤــﺮم اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﻲ ﻫﻮ‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﻦ ﺛﻤﺎر ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻹﺟﻬﺎز ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺂت اﻟﺘﺄﻃﻴﺮ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺮاﺟﻊ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﻐﺮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وإن ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ أن ﺗﻈﻞ‬ ‫إﻃـ ــﺎرا ﻣــﻮﺣــﺪا ﻓــﺈﻧ ـﻬــﺎ ﻫــﻲ ﻧـﻔـﺴـﻬــﺎ ﺗــﺄﺛــﺮت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫√‪‰«“ U ¢wKFH « —u²Ýb «¢ ∫“uÐ bLŠ‬‬ ‫‪b¹b'« —u²Ýb « vKŽ t H½ ÷dH¹‬‬ ‫ً‬ ‫‪ º‬ﺑﻦ ﻛﻴﺮان ﻳﺒﺪو ﻣﺘﻔﺎﺋﻼ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻨﺎﻓﺲ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻪ‬ ‫‪ º‬اﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ أﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﻮﻫﻢ ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬

‫ﺣﻮار‪ :‬ﻳﻮﺳﻒ ﻟﺨﻀﺮ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺑﻮز أﺳﺘﺎذ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‬

‫> ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﺮأ اﳌﺸﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﳌ ـﻐــﺮب ﺑـﻌــﺪ ﻣـﻀــﻲ ﺳـﻨـﺘــﲔ وأﻛـﺜــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻘﻮل إﻧﻪ ﻣﺎ ﻳﺰال‬ ‫ﻣﻮﻗﻮف اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ؟‬ ‫< أﻇ ــﻦ أن اﻟ ــﺮﻫ ــﺎﻧ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻣ ـﻄــﺮوﺣــﺔ ﻟ ـﺤ ـﻈــﺔ أﺣـ ـ ــﺪاث اﻟــﺮﺑ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻣﺘﺪاداﺗﻬﺎ ﻣﻐﺮﺑﻴﺎ أﺧﺬت‬ ‫ﺗ ـﺘــﺮاﺟــﻊ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ‪ .‬ﻫ ــﺬا إن ﻟﻢ‬ ‫ﻧﻘﻞ إﻧﻨﺎ ﻋﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ إﻟﻰ اﳌﺮﺑﻊ‬ ‫اﻷول‪ ،‬أي إﻟ ــﻰ ﻟـﺤـﻈــﺔ ﻣــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ ‪20‬‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻫﺬا اﳌﺴﺎر‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺴ ـﻠ ـﻜــﻪ ﺗ ـﻔ ـﻌ ـﻴــﻞ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‪،‬‬ ‫ﺳـ ــﻮاء ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌــﻲ‬ ‫أو ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﳌ ـﻤــﺎرﺳــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰال "اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻔﻌﻠﻲ" ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ووﺟﻮده ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺬي‬ ‫ﺟ ــﺮى اﻻﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺘــﺎء ﻋ ـﻨــﻪ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺛــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬اﺗ ـﺠــﺎه اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻔ ـﺘــﺮض ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ أﻧ ـﻬــﺎ ﺟ ــﺎءت‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻤــﻞ آﻣ ـ ــﺎل وﺗ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﺎت "اﻟــﺮﺑ ـﻴــﻊ‬ ‫اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ" إﻟــﻰ إﻋــﺎدة إﻧـﺘــﺎج أﺧﻄﺎء‬ ‫ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎوب‪ ،‬ورﺑـ ـﻤ ــﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻓﻈﻊ إذا ﻣــﺎ أﺧــﺬﻧــﺎ ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن "ﺣـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ اﻹﺳ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﲔ" ﺗــﻮﻓــﺮ‬ ‫ﻟـﻬــﺎ ﻣـﻨــﺎخ ﺳـﻴــﺎﺳــﻲ ودﺳ ـﺘــﻮري ﻟﻢ‬ ‫ﻳ ـﺘــﻮﻓــﺮ ﻟ ـ ـ "ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎدﻳ ــﲔ"‪.‬‬ ‫وﻫﺬا اﳌﺴﺎر‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮي‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻟﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ وﺧﻴﻤﺔ ﺟﺪا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻘ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎﻋـ ــﻞ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫وأﺗﻮﻗﻊ أن اﻟﺬﻳﻦ ﺻﻮﺗﻮا ﻟﱭ ﻛﻴﺮان‬ ‫وﺣﺰﺑﻪ ﺧﻼل اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮﻫــﻢ أﻧ ــﻪ ﻛ ــﺎن ﻳـﻤـﺜــﻞ اﻟـﺒــﺪﻳــﻞ‬ ‫ﺳـ ـﻴـ ـﺼ ــﺪﻣ ــﻮن أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻘـ ـﻄ ــﻮن ﻣــﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻓــﻲ داﺋــﺮة اﳌﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫إذا ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻈ ـﻬــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﺘ ــﺮة اﳌـﻘـﺒـﻠــﺔ‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ آﺧــﺮ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮض‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳـﻜــﻮن ﺟــﺪﻳــﺎ وﻣـﻐــﺮﻳــﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺪﺛﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ذو أﻫﻤﻴﺔ ﻳﻤﻜﻨﻪ أن‬ ‫ﻳﺨﻠﻖ أوﺿﺎﻋﺎ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫> وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻛ ـ ـﻴ ــﺮان ﻳـ ـﺒ ــﺪو ﻣ ـﺘ ـﻔــﺎﺋــﻼ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺼﺮف ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺨﻮف ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ وﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‪..‬‬ ‫< ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮه ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺣـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻘ ــﻲ ﺣ ـ ـﺘ ــﻰ اﻵن ﻗ ـ ـ ـ ــﺎدر ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻷﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻷﺻــﻮات اﻟﺘﻲ ﻛــﺎن ﻣﻴﻠﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺣ ـ ــﺰب اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪاﻟـ ــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎﺑ ــﺎت اﳌ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ ﻗـ ــﺪ ﺻـﻨــﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎرق‪ .‬ﻓﻤﻨﺎﻓﺴﻮه اﳌﻔﺘﺮﺿﻮن إﻣﺎ‬ ‫ﻏ ــﺎرﻗ ــﻮن ﻓــﻲ ﺻ ــﺮاﻋ ــﺎت داﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ‪ ،‬أو ﻻ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﻫــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧــﻪ ﻳـﺘـﺠــﺎﻫــﻞ وﺟــﻮد‬ ‫ﻗﻮى ﻣﺆﺛﺮة وﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺨﻠﻖ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺘﺎﻋﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻲ ﻛﻞ اﻟﻮﻋﻲ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﺗﻮازﻧﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ إﻟـ ــﻰ اﳌ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ إرﺿــﺎﺋ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎزﻻت ﺗ ـﻠــﻮ اﻷﺧـ ــﺮى‬ ‫ﻟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻔﻴﺪ ﻓــﻲ ﺗﺒﺪﻳﺪ اﻟﺘﺨﻮﻓﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ ﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ﺑ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺾ ﺧ ـ ـﺼـ ــﻮﻣـ ــﻪ‬ ‫ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﺿــﺪه‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﺄﻧـ ــﺎ أﺗـ ـ ـﺼ ـ ــﻮر أن "اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺠـ ـﻴ ــﺪي"‬ ‫ﺳـﻴـﺘـﺠــﻪ أﻛ ـﺜــﺮ ﻓــﺄﻛـﺜــﺮ ﻧ ـﺤــﻮ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻟ ـﻠــﺪوﻟــﺔ ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎره ﺣــﺰﺑـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻌﻴﺪا ﺑــﺬﻟــﻚ إﻧـﺘــﺎج ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟــﺬي ﻛﺎن ﻗﺪ ﺑﺪأ ﻳﺘﻨﺎﻣﻰ‬

‫ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻻﺷ ـﺘــﺮاﻛــﻲ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺪاﻳــﺎت‬ ‫اﻷوﻟــﻰ "ﻟﻠﺘﻨﺎوب اﻟﺘﻮاﻓﻘﻲ"‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳـﻘــﻮل ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺻــﺮاﺣــﺔ "ﺣﻨﺎ‬ ‫ﻫ ـﻤــﺎ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ"‪ .‬ﺑـﻤـﻌـﻨــﻰ آﺧـ ــﺮ‪ ،‬ﻓــﺈﻧــﻪ‬ ‫ﺳـﻴـﺤــﺎول ﻟـﻌــﺐ ﻧـﻔــﺲ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺧﺼﻮﻣﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎﻓ ــﺲ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺤــﻮر‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻳ ـﻜــﺎد ﻳ ـﻜــﻮن ﻛـﻠـﻴــﺎ ﺣ ــﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﺘﺮب أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﳌﻠﻚ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ وﻳﻨﺨﺮط ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺠﺴﻴﺪ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻪ‪.‬‬ ‫> ﻋﻠﻰ ذﻛــﺮ اﻟـﺼــﺮاﻋــﺎت اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻷﺣ ــﺰاب‪ ،‬ﻫــﻞ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮة ﺻـ ـﺤـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أم ﻣ ـﺠــﺮد‬ ‫ﺗﺸﻮﻫﺎت ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ؟‬ ‫< أﻇ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻧــﻮﻋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻘــﺎﻣــﻮس‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺮاﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻃ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺔ اﻷﺳــﺎﻟ ـﻴــﺐ‬ ‫اﳌﻮﻇﻔﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻇــﺎﻫــﺮة ﺻـﺤـﻴــﺔ‪ .‬اﻻﺧ ـﺘــﻼف ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﺻـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑـ ــﻞ وﻣـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﻳـﻌـﺒــﺮ ﻋــﻦ وﺟـ ــﻮد ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮات‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻻﺧﺘﻴﺎرات‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻨﻪ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣ ـﻀ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺗــﺄﺧــﺬ ﺑ ـﻌــﲔ اﻻﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر‬ ‫أن ﻟ ـ ـﻐـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺎﻃـ ــﺐ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ ﺿ ــﻮاﺑ ــﻂ ﻣـﻌـﻴـﻨــﺔ وأﺧــﻼﻗ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫> ﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮ أن اﻟـﺤــﻞ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻠﻖ اﻟﺘﻴﺎرات‪ ،‬إﻟﻰ أي ﺣﺪ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻫﺬه اﻵﻟﻴﺔ ﻧﺎﺟﻌﺔ؟‬ ‫< ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻵﻟﻴﺔ ﻧﺎﺟﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻻﺧـ ـﺘ ــﻼف وﻟ ـﻴــﺲ ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻷﺧﺬ‬ ‫ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻌﻄﻴﲔ أﺳﺎﺳﻴﲔ‪.‬‬ ‫أوﻟﻬﻤﺎ أن اﳌﻨﺎداة ﺑﺎﻟﺘﻴﺎرات ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑــﻮﺟــﻮد اﺧـﺘــﻼﻓــﺎت ذات‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ ﻓﻜﺮي‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ اﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت واﻻﺻﻄﻔﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟـﻴــﺲ ﻓـﻘــﻂ ﻣـﺠــﺮد ﺻــﺮاﻋــﺎت ذات‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ وﻳﻨﺤﺼﺮ أﻓﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺣﺘﻼل ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻌـﻴـﻨــﺔ‪ .‬وﺛــﺎﻧـﻴـﻬـﻤــﺎ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﺟــﺰء‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻟ ـﺤ ـﻈــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻀ ـﻴــﺮ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﻲ‪ ،‬إذ ﻣﻊ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﳌـ ــﺆﺗ ـ ـﻤـ ــﺮ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻠ ـﻴ ــﻢ ﺑ ـﻨــﺰاﻫ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺷـ ـﻔ ــﺎﻓـ ـﻴـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ ﻃ ـ ـ ــﺮف ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻷﻃـ ـ ـ ـ ــﺮاف اﳌـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎﻓـ ـﺴ ــﺔ‪ ،‬ﺳـﻨـﺼـﺒــﺢ‬ ‫أﻣ ـ ــﺎم ﻗـ ـﻴ ــﺎدة واﺣ ـ ـ ــﺪة واﺧـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎرات‬ ‫واﺣـ ـ ـ ــﺪة‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ ﻳ ـﺼ ـﺒــﺢ اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻈــﺔ داﺋـ ـﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴ ــﺎة اﻟ ـﺤ ــﺰب‪،‬‬ ‫وﻳ ــﺆدي إﻟــﻰ ﺧﻠﻖ ازدواﺟ ـﻴــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺮارات ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟـﺤــﺰب ﻳﺴﻴﺮ ﺑﻘﻴﺎدﺗﲔ‪ .‬وأﻇــﻦ أن‬ ‫ﻋــﺪم اﻟﻔﻬﻢ اﻟﺠﻴﺪ ﳌﺎ ﻳﻌﻨﻴﻪ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﺤﺰب ﻫﻮ اﻟﺬي أدى إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺸﻞ‪ ،‬أو ﻟﻨﻘﻞ ﻋﺪم ﻧﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﺠﺎرب‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ــﺎرات اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻋــﺮﻓ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣــﺰاب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ورﺑﻤﺎ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺑﻌﺚ ﺑﺮﺳﺎﺋﻞ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة اﻟ ـﺤــﺰﺑ ـﻴــﺔ وأﻋ ـﻄ ــﻰ اﻟـﺴـﻨــﺪ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟــﺮﻓــﺾ ﻓـﻜــﺮة اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎرات وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟــﻮ أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪا ﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺰب‪ ،‬واﻟ ـ ـﺤـ ــﺎل أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن‬ ‫ﺗ ـ ـﻜ ــﻮن ﺗ ـﺤ ـﺼ ـﻴ ـﻨــﺎ ﻟ ـﺘ ـﻠــﻚ اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة‬ ‫وﺿﻤﺎﻧﺔ ﻻﺳﺘﻤﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫> ﻓــﻲ ارﺗـﺒــﺎط ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻄﺮح‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻌﺪد اﳌﻔﺮط ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬

‫اﻟـ ـﺤ ــﺰﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬أﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻧ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﳌﺴﺄﻟﺔ أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض واﻟﺘﺸﻮﻫﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ؟‬ ‫< أﻇــﻦ أﻧــﻪ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﳌـﺴــﺄﻟــﺔ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻴــﺰ ﺑـ ــﲔ أﻣـ ــﺮﻳـ ــﻦ‪ .‬ﻣـ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻗــﺎﺋــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ـﺤــﺎﺿــﺮ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗـﺒــﺪو‬ ‫اﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ أﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﻮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬إذ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻃ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺔ اﺧـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎرات اﻷﺣ ـ ــﺰاب‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ وﻧــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻣـﻤــﺎرﺳــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫وﺳﻠﻮﻛﺎﺗﻬﺎ ﻧﻜﻮن أﻗــﺮب إﻟــﻰ واﻗﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺰب اﻟ ــﻮﺣـ ـﻴ ــﺪ ﻣ ـﻨ ــﻪ إﻟ ـ ــﻰ واﻗـ ــﻊ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺪدﻳــﺔ اﻟـﺤــﺰﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أﺧــﺬت‬ ‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣــﺰاب ﺗﻨﺰاح ﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﻘﻠﻴﺪ اﻟـﻨـﻤــﻮذج اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻲ‬ ‫)ﻧـﺴـﺒــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺰب اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﻼل( ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺳﺒﻖ ﻟﻸﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎﺳﻲ أن‬ ‫ﺣﻠﻞ ذﻟــﻚ‪ .‬وﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪدﻳــﺔ اﻟـﺤــﺰﺑـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺣــﺪ ذاﺗ ــﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺜﻴﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻧـﺸــﺄة اﻷﺣـ ــﺰاب ﺗـﻌـﺒـﻴــﺮا ﻋــﻦ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ واﻧـ ـﻌـ ـﻜ ــﺎﺳ ــﺎ ﻟ ــﻮﺟ ــﻮد‬ ‫أﻧــﺎس ﻟﻬﻢ ﻣﺸﺎرﻳﻊ وأﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳـ ـ ـﻘ ـ ــﺪرون أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻗـ ــﺪ ﺗ ـﻌ ـﻄــﻲ ﻧـﻔـﺴــﺎ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪا ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﺗـﻘــﺪم‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻓﻲ "ﺳــﻮق اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ"‪ ،‬وﻟـﻴــﺲ ﻣـﺠــﺮد ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺰوات وﻣﻐﺎﻣﺮات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺠﺪوا ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﻮف‬ ‫اﻷوﻟـ ــﻰ ﻓــﻲ اﻷﺣ ـ ــﺰاب اﳌ ــﻮﺟ ــﻮدة أو‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻮا ﻣ ــﻦ اﻗ ـﺘ ـﺴــﺎم اﳌ ـﻨــﺎﻓــﻊ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ أﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ ﺗـ ـ ــﺪرﻫـ ـ ــﺎ اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺰﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬ﻓ ـﻌ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ﻧ ـ ـﻜ ــﻮن أﻣـ ــﺎم‬ ‫ﺗ ـﻌــﺪدﻳــﺔ ﺣــﺰﺑـﻴــﺔ ﺣـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈــﺔ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺤ ـﻈــﺔ ﻓــﺮز‬ ‫ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻮد ﻟﻬﺎ أﻣﺮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺰب أو‬ ‫ذاك‪ .‬ﺑــﺎﻟـﻄـﺒــﻊ أﻧــﺎ أﺗ ـﺤــﺪث ﻫـﻨــﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻧﺰﻳﻬﺔ وﺷﻔﺎﻓﺔ وﺗﻨﻈﻢ‬ ‫وﻓـﻘــﺎ ﻟـﻘــﻮاﻋــﺪ ﻣﻀﺒﻮﻃﺔ وﻣﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺑـ‬ ‫"رﻳﻤﻮت ﻛﻮﻧﺘﺮول"‪.‬‬ ‫> ﻫﻨﺎك ﻇﺎﻫﺮة أﺧﺮى ﻇﻠﺖ ﺗﺜﻴﺮ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺴﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻈﺎﻫﺮة اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬إﻟﻰ‬ ‫أي ﺣﺪ ﻣﺎ ﺗــﺰال ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﺣﺎﺿﺮة‪،‬‬ ‫أﺧـ ــﺬا ﺑ ـﻌــﲔ اﻻﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر ﻣــﺎ ﺣـﺼــﻞ داﺧــﻞ‬ ‫ﺣﺰب اﻻﺳﺘﻘﻼل ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮه اﻷﺧﻴﺮ؟‬ ‫< رﺑ ـﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﺗ ـﻜ ــﻮن ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮة‬ ‫أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎ ﻓﻲ ﺣﺰب اﻻﺳﺘﻘﻼل‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ اﻟـ ـﺸ ــﻲء اﳌ ــﺆﻛ ــﺪ ﻫ ــﻮ أن ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﺤــﺰب ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻣـﻜــﺎﻧـﻬــﺎ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮي ﺑﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺨﺘﺮق اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ واﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟﻨﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻷﺳـﺒــﺎب ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻇـ ــﻞ ﺣـ ـﻀ ــﻮرﻫ ــﺎ ﺑـ ـ ـ ــﺎرزا ﻓـ ــﻲ ﺣ ــﺰب‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼل‪ .‬ﺑﺪﻟﻴﻞ أن ﻫﺬه اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗـ ـﺤـ ـﻀ ــﺮ ﻓ ـ ـﻘ ــﻂ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ــﻮﻇ ــﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ اﻷﺣـ ـ ـ ـ ــﺰاب وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﳌﺎن وﻓﻲ اﳌﻨﺎﺻﺐ اﻟــﻮزارﻳــﺔ‪...‬‬ ‫وإﻧـﻤــﺎ ﺗﺤﻀﺮ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أﺧــﺮى‪ .‬وﺑﺪﻟﻴﻞ أﻳﻀﺎ‬ ‫أن ﻣــﻦ رﻓ ـﻌــﻮا ﺷ ـﻌــﺎر "اﻧـﺘـﻬــﻰ زﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ" ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﺌــﺔ ﺿــﺪ‬ ‫ﻣـﻨــﺎﻓ ـﺴـﻴ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮ اﻷﺧ ـﻴــﺮ‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠــﻮا ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ إﻋـ ــﺎدة‬ ‫إﻧـﺘــﺎج ﻧﻔﺲ اﳌـﻤــﺎرﺳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛﺎﻧﻮا‬

‫ﺍ ﺪﺍ ﺔ ﺍ ﺘ‬ ‫ﺘﺠ ﺃ ﺜ‬ ‫ﺘﺪﻢ ﻔ‬ ‫ﺪ ﺔ ﺑﺎ ﺘﺒﺎ‬ ‫ﺣﺰﺑ ﺎ ﺍ ﻔ‬

‫ﺍﳴ ﺎﻃ ﺍ‬ ‫ﺗﻈ ﺑ ﺾ‬ ‫ﺍﳴ ﺍ ﻒ‬ ‫ﺍ ﺎ ﺔ‬ ‫ﺍ ﺍ ﺔ‬ ‫ﺍﳴﺪ‬

‫ﺔ‬

‫ﺔ‬

‫ﻳﺰﻋﻤﻮن أﻧﻬﻢ ﻳﺤﺎرﺑﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫إذن أﻣــﺎم ﻇــﺎﻫــﺮة ﻣــﺎ ﺗــﺰال ﺣﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﻘﻮة ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪﻧﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻻ ﻧﺒﺎﻟﻎ إذا ﻣــﺎ ﻗﻠﻨﺎ إﻧـﻬــﺎ أﺿﺤﺖ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ اﺧـﺘــﺮاﻗــﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة وﺗﻮﺳﻊ‬ ‫ﻣــﻦ داﺋ ــﺮة ﺣ ـﻀــﻮرﻫــﺎ‪ .‬وﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ أن ﻧﻠﺼﻘﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﻌﲔ أو ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫> إﻟﻰ أي ﺣﺪ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل إن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻐﺮب ﻣﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬أي ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻣﻔﻬﻮم اﻟــﺪوﻟــﺔ‪-‬اﳌـﺨــﺰن ﻫــﻮ اﻟــﺬي ﻣﺎ‬ ‫زال ﻣﺴﻴﻄﺮا ﻓﻲ اﻟﺒﺎدﻳﺔ؟‬ ‫< رﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن ﻫ ــﺬا اﻷﻣـ ــﺮ اﳌﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﺑـ ــﻊ اﳌ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﻨ ـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻷﺣ ـ ــﺰاب واﻟـﺘـﻨـﻈـﻴـﻤــﺎت اﻟـﺤــﺰﺑـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻧﺤﺼﺎر اﳌﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻄﺎق اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧــﺄﺧــﺬ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ أﺑﻌﺎدﻫﺎ ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﺘـﺼـﻨـﻴــﻒ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺳــﺎد ﻓــﻲ ﻓـﺘــﺮات‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺔ واﺷ ـﺘ ـﻐ ــﻞ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﺑــﺎﺣ ـﺜــﻮن‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﻮن‪ ،‬ﻣﺎ زال ذو راﻫﻨﻴﺔ‪ .‬أوﻻ‪،‬‬ ‫ﻷن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﺟﺮى ﺗﺮﻳﻴﻔﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﻟ ـ ـ ــﻢ ﺗ ـ ـﻌـ ــﺪ اﳌـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻀـ ــﺮورة‬ ‫ﻋ ـﻨ ــﻮﻧ ــﺎ ﻟـ ـﻠ ــﺮﻓ ــﺾ‪ ،‬ﻟ ـﻨ ــﺄﺧ ــﺬ ﻛ ـﻤ ـﺜــﺎل‬ ‫ﻧ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ اﻟـ ـﺤ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧـﻴــﺮة ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ .‬وﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻷن اﻟﺒﺎدﻳﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ أﺧﺬت ﺗﻌﺮف وﻋﻴﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻣﻴﺎ‪ .‬ﻓﺠﺰء ﻣــﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ اﺟـﺘــﺎﺣــﺖ اﳌ ـﻐــﺮب ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ ﺗـﺴـﻤـﻴـﺘــﻪ ﺑــﺎﻟــﺮﺑ ـﻴــﻊ اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﻤــﺲ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ ﺻـﻐـﻴــﺮة ﺟــﺪا‬ ‫إن ﻟ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ رﻳ ـﻔ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺎﻣــﻞ ﻓـﻬــﻲ‬ ‫ﻧـﺼــﻒ رﻳـﻔـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن "اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫اﻻﺣ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ" إﺑ ـ ـ ـ ــﺎن اﳌـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑ ـﻴــﺔ واﻻﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺘــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟــﺬي‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻣــﻮﺳــﻮﻣــﺎ ﺑــﻪ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﻘــﺮوي‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺪ ﻛـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن‪ .‬ﻓـﺤـﺘــﻰ ﻓــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ أﺧﺬت ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻌﺾ اﳌﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ــﻮاﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬وأﺿـ ـﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗــﻮاﺟــﻪ ﺑﻨﻮع‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺤـﻔــﻆ إن ﻟــﻢ ﻧـﻘــﻞ اﳌـﻘــﺎﻃـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺗـﺤـﻔــﻆ أﺿ ـﺤــﻰ ﻳـﺘـﺨــﺬ ﺑـﻌــﺪا‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ ﺳﻮﺳﻴﻮﻟﺠﻴﺎ‪،‬‬ ‫أي ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻼﻣﺒﺎﻻة‪.‬‬ ‫> ﺑﻤﺎذا ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮ ذﻟﻚ؟‬ ‫< أﻋـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪ أن ﻫـ ـ ــﺬا اﻷﻣ ـ ـ ــﺮ ﻳ ـﻌـﻜــﺲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﻮﻻت اﻟـﻌـﻤـﻴـﻘــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ أﺿـﺤــﻰ‬ ‫ﻳ ـ ـﻌـ ــﺮﻓ ـ ـﻬـ ــﺎ اﳌ ـ ـﺠ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﻊ اﳌـ ـ ـﻐ ـ ــﺮﺑ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻻﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﻻت اﻟ ـﺘــﻲ أﺧ ــﺬ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل اﳌﻌﺮﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﻮاﺳﻊ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻋــﺮﻓــﻪ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﻓ ــﻲ أوﺳـ ــﺎط‬ ‫اﻷﺟـﻴــﺎل اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟـﺒــﻮادي‪ .‬وﻳﺼﺒﺢ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫أﻛـﺜــﺮ وﺿــﻮﺣــﺎ ﻓــﻲ ارﺗ ـﺒــﺎط ﺑــﺎﻟــﺪور‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﺧﺮﻳﺠﻮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻀﻄﺮون ﻟﻠﻌﻮدة ﻷﻣﺎﻛﻨﻬﻢ‬ ‫اﻷﺻ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻻﻧ ـﺤ ـﺴــﺎر اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻪ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﻐﻞ‪ .‬ﻓﻬﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫ﻣ ــﻮﻗـ ـﻔ ــﺎ ﺳ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺎ ﻋ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟــﻢ ﺗﺸﻐﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴﻘﻄﻮن ذﻟﻚ‬ ‫اﳌــﻮﻗــﻒ‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ‪.‬‬ ‫> اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺔ ﻳـﻘــﻮدﻧــﺎ إﻟــﻰ اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋــﻦ اﻟﻨﻘﺎش‬

‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ داﺧ ـ ـ ــﻞ ﺳ ــﺎﺣ ــﺔ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻳ ـﻘــﻮل إن اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻌﺮف اﻧﺤﺴﺎرا ﻛﺒﻴﺮا‪،‬‬ ‫ﻫﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ اﻷﺳﺒﺎب؟‬ ‫< ﻣــﺎ ﻓــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺷ ــﻚ‪ .‬ﻓـﻨـﺤــﻦ ﻧﺠﻨﻲ‬ ‫ﺛﻤﺎر ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻹﺟﻬﺎز ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺂت‬ ‫اﻟـﺘــﺄﻃـﻴــﺮ داﺧ ــﻞ اﻟـﺤـﻘــﻞ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﻲ‪.‬‬ ‫ﻓــﺎﻻﺗـﺤــﺎد اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌـﻐــﺮب‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻻ أﺣــﺪ ﻳﻨﻜﺮ اﻷﻫﻤﻴﺔ واﻟــﺪور‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﻪ ﻃـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﺘ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت‬ ‫واﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﺑﻞ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘــﺮن اﳌــﺎﺿــﻲ ﻓــﻲ ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ وﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻷﻃـ ــﺮ واﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻔـ ــﺎءات‬ ‫اﳌ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻌــﺪ اﻵن ﻳــﺬﻛــﺮ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻻﺳــﻢ‪ ،‬ﺑﻞ وﺣﺘﻰ ﻫــﺬا اﻻﺳﻢ‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺒﻞ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻳﺠﻬﻠﻮن‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻨــﺎه‪ .‬ﻛ ـﻤــﺎ أن اﻟـﻨ ـﻘــﺎﺑــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ وإن ﻧـﺠـﺤــﺖ ﻓﻲ‬ ‫أن ﺗ ـﻈــﻞ إﻃ ـ ــﺎرا ﻣ ــﻮﺣ ــﺪا وﺣــﺎﺿـﻨــﺎ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻫــﻲ ﻧـﻔـﺴـﻬــﺎ ﺗــﺄﺛــﺮت ﻓــﻲ اﻟـﻌـﺸــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﺳ ـﻨــﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﺑـﺒـﻌــﺾ اﻟ ـﺘ ـﺤــﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫وأدت ﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﺘﻤﺎﻫﻲ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣﻊ ﺗﺠﺮﺑﺔ "اﻟﺘﻨﺎوب‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓﻘﻲ" ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫راﻓــﺪا ﻣﻦ رواﻓــﺪ اﻟﻨﻀﺎل واﻟﺘﺄﻃﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ دورﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺌﺎت اﳌﻨﺘﻤﻴﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬وﻫــﺬا اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻟــﺬي ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﺄﻃﻴﺮ داﺧــﻞ اﻟﺤﻘﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﻲ أﺛـ ــﺮ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ واﺿ ـ ــﺢ ﻓﻲ‬ ‫أدوار اﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ـﻌــﺔ وﻓ ـ ــﻲ وﻇــﺎﺋ ـﻔ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻹﺷﻌﺎﻋﻴﺔ واﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫> ﻓﻲ ارﺗ ـﺒــﺎط ﺑــﺎﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‪ ،‬داﺋ ـﻤــﺎ ﻳﻄﺮح‬ ‫ﻣــﻮﺿــﻮع أزﻣــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺿﻤﻨﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻛـﻴــﻒ ﺗﻨﻈﺮ إﻟــﻰ ﻫــﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫وإﻟﻰ اﳌﻘﺎرﺑﺎت اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﳌﻌﺎﻟﺠﺘﻪ؟‬ ‫< أزﻣ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ ﻣ ــﺮﻛـ ـﺒ ــﺔ وﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺎوﻳــﻦ ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻜــﻞ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻌــﺬر ﻣــﻼﻣ ـﺴــﺔ ﻛ ــﻞ ﺟــﻮاﻧ ـﺒــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﻮار ﻣ ـ ــﻦ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻘـ ـﺒـ ـﻴ ــﻞ‪ .‬وﻟـ ـﻜ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﻬ ـﻤ ـﻨــﻲ أن أﺷ ـ ـﻴـ ــﺮ إﻟـ ـ ــﻰ ﻧ ـﻘ ـﻄ ـﺘــﲔ‬ ‫أﺳــﺎﺳ ـﻴ ـﺘــﲔ أﻋ ـﺘـﺒــﺮﻫ ـﻤــﺎ ﻳـﻠـﺨـﺼــﺎن‬ ‫ﺟــﻮاﻧــﺐ ﻣــﻦ اﻷزﻣ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ــﻼدﻧ ــﺎ‪ .‬اﻟ ـﻨ ـﻘ ـﻄــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬ﺗـﺘـﻌـﻠــﻖ‬ ‫ﺑــﺈﺻــﻼح اﻹﺻ ــﻼح‪ .‬وﻫـﻨــﺎ أﺗـﺴــﺎءل‬ ‫ﻫﻞ ﻃﺒﻘﻨﺎ اﻹﺻــﻼح اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ أو ﻧﻌﺘﺒﺮ أﻧﻪ‬ ‫أﺿ ـﺤــﻰ ﻣ ـﺘ ـﺠــﺎوزا؟ ﺑـﻤـﻌـﻨــﻰ آﺧــﺮ‪،‬‬ ‫إﻟــﻰ أي ﺣــﺪ وﻓــﺮﻧــﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺘـﻄـﻠـﺒـﻬــﺎ ﺗـﻔـﻌـﻴــﻞ‬ ‫اﻹﺻ ــﻼح؟ ﺛــﻢ ﻫــﻞ ﻫـﻨــﺎك ﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟـﻜــﻲ ﻻ ﻧﺴﻘﻂ "إﺻ ــﻼح اﻹﺻ ــﻼح"‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻧـ ـﻔ ــﺲ اﳌ ـ ـﺸـ ــﺎﻛـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺳ ـﻘــﻂ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ "اﻹﺻـ ــﻼح"؟ أﻃــﺮح ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ وأﻧ ــﺎ أﻓ ـﻜــﺮ ﻓــﻲ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﻮاﻧ ــﺐ ﻫـ ــﺬا اﻹﺻ ـ ـ ــﻼح ﺣـﻘــﻖ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎت ﻓــﻲ اﻟــﺪول اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻮرد‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ "ﺗ ـﻘ ـﻨ ـﻘــﺮﻃــﺔ" اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻹﺻــﻼح‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻟــﻮ أﻧﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻞ اﻟﺤﺰﺑﻲ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻫﻨﺎ أﺗﺴﺎءل‬ ‫ﻫﻞ ﻓﻌﻼ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﻟﺤﺰﺑﻲ ﻫﻮ وﺣﺪه‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي دﺑـ ــﺮ ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات اﻹﺻﻼح؟ ﻧﻌﻢ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻪ وزراء ﺣﺰﺑﻴﻮن‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺼﺪر "اﻟـﻘــﺮار اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ"‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ؟‬


‫‪6‬‬

‫‪ÊuM Ë U UIŁ‬‬

‫> « ‪141 ∫œbF‬‬ ‫> «_—‪2014 ”—U 19 o «u*« 1435 v Ë_« ÈœULł 17 ¡UFÐ‬‬

‫ﺑــﻮﺳــﺮﺣــﺎن اﻟــﺰﻳ ـﺘــﻮﻧــﻲ ﻣــﻦ ﻣــﻮاﻟ ـﻴــﺪ ‪ 1958‬ﻟﻺﺑﺪاع‪ ،‬وﻛﺎﺗﺐ ﻋﺎﻣﻞ ﻟﻠﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮق ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻮﺳﺮﺣﺎن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻮار ﻋﻦ وﺿﻊ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺪار اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀ ــﺎء‪ ،‬ﻓ ــﺎﻋ ــﻞ ﻣ ـﺴــﺮﺣــﻲ ﺗــﺄﻟـﻴـﻔــﺎ اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ اﳌﺤﺘﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺴﻘﺎ وﻃﻨﻴﺎ ﻟﻠﻤﺴﺮح اﳌ ـﺴــﺮح ﺑــﺎﳌـﻐــﺮب‪ ،‬وﻋــﻦ اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت واﳌـﺸــﺎﻛــﻞ‬ ‫وإﺧ ــﺮاﺟ ــﺎ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ ﻓـﻨــﻲ ﻟـﻔــﺮﻗــﺔ ﻓ ـﻀــﺎء اﻟ ـﻠــﻮاء اﳌــﺪرﺳــﻲ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﳌــﺪرﺳــﻲ‪ .‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﺻﺮه‪.‬‬

‫‪tIK ¹ ô sJ rKF « ÁbM ¹ ¡UOLO Ë W UŠ Ÿ«bÐù« ∫w½u²¹e « ÊUŠdÝuÐ‬‬ ‫وﺟﺪت ﻓﻲ اﳌﺴﺮح ﺳﺎﺣﺔ ﻟﻠﺰﻫﻮ وﻓﺮﺻﺔ ﻹﺛﺒﺎت اﻟﺬات > اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي أﻧﺘﺞ ﻛﺒﺎر اﳌﺒﺪﻋﲔ أﻣﺜﺎل اﻟﺼﺪﻳﻘﻲ وﻃﻴﺐ ﻟﻌﻠﺞ ﻟﻦ ﻳﺼﻴﺮ ﻋﺎﻗﺮﴽ‬ ‫ﺣﻮار ‪ :‬ﻧﺠﻼء ﺑﻦ ﺣﻤﻮ‬ ‫> ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻚ اﻷوﻟﻰ؟‬ ‫< ﺗ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺮﻓ ـ ــﺖ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﳌ ـ ـ ـﺴ ـ ــﺮح‬ ‫ذات ﺳ ـﻨــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ـﺒ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺎت اﻟ ـﻘــﺮن‬ ‫اﳌ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﺤ ـﻤــﻼ ﺑ ــﺎﺿـ ـﻄ ــﺮاﺑ ــﺎت‬ ‫اﳌﺮاﻫﻘﺔ وﻋﻨﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ زﻣﻦ ﻣﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﻨﻴﻒ أﻳـﻀــﺎ‪ .‬وﺟــﺪت ﻓــﻲ اﳌـﺴــﺮح‬ ‫ﺳ ــﺎﺣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ــﺰﻫ ــﻮ وﻓـ ــﺮﺻـ ــﺔ ﻹﺛ ـﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺬات‪ .‬ﻫﻜﺬا اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫وﻫ ـﻤ ـﻬــﺎ ﺗ ــﻮاﺿ ــﻊ ﻣ ــﻊ اﺗـ ـﺴ ــﺎع أﻓــﻖ‬ ‫اﳌــﺮاﻫــﻖ اﻟــﺬي ﻛـﻨـﺘــﻪ‪ .‬وﻣــﻊ اﻧـﺠــﺮار‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻗﻨﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺻﺎر‬ ‫اﳌـ ـﺴ ــﺮح ﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌــﺮﻛــﺔ‪ ،‬داﺧ ــﻞ‬ ‫ﺟـﺴــﺪ ﻣ ـﺴــﺮح اﻟ ـﻬــﻮاة واﻟـ ــﺬي ﻛــﺎن‬ ‫ﻫ ــﻮ أﻛـ ـﺜ ــﺮ أﺷـ ـﻜ ــﺎل اﳌـ ـﺴ ــﺮح إﺛـ ــﺎرة‬ ‫ﻟ ــﻼﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم‪ .‬وﻓـ ـﻴ ــﻪ أﻳـ ـﻀ ــﺎ ﺗـﺠـﺴــﺪ‬ ‫اﻧﻌﻜﺎﺳﺎ ﻟﻜﻞ اﳌﻌﺎرك ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫> ﻛﻴﻒ ﻳﻔﺴﺮ اﻧـﺨـﻔــﺎض اﻹﻗـﺒــﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺮح؟‬ ‫< ﻟ ـﻴــﺲ ﻫ ـﻨــﺎك أي اﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض‪،‬‬ ‫ﻣــﺎزال ﻟﻠﻤﺴﺮح ﺟﻤﻬﻮره‪ ،‬وﻣــﺎزال‬ ‫اﻹﻗـ ـﺒ ــﺎل ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻣــﻼﺣ ـﻈــﺎ‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﻄـﺒــﻊ‬ ‫ﻣــﻊ اﻷﺧــﺬ ﺑﻌﲔ اﻻﻋـﺘـﺒــﺎر ﺗﻐﻴﺮات‬ ‫ﻋ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﻃ ـ ـ ــﺮأت ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻓ ـ ـﻀـ ــﺎء ات‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﺟ ــﺔ وأﺷـ ـﻜ ــﺎﻟـ ـﻬ ــﺎ‪ .‬ﻓ ـﺒــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺬﻳــﻦ ﻳ ـﺸ ـﻴ ـﻌــﻮن ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ــﺮأي أن‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻌــﻮا ﻓــﻲ اﻻﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر أﻳ ـﻀــﺎ ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮوض اﳌـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ‪ ،‬إذ أﻧ ـﻨــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻐﺮب ﻻ ﻧﻤﻠﻚ ﻣﻮﺳﻤﺎ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻋــﺮوﺿــﺎ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻘــﺎﻋــﺎت‪،‬‬ ‫ﻓ ـﺒ ــﺎﻟ ـﻜ ــﺎد ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻧـ ـﻘ ــﺪر ﻧـﺴـﺒــﺔ‬ ‫‪ 0.001‬ﻋ ـ ـ ــﺮض ﻳـ ــﻮﻣـ ــﻲ ﳌ ـﺠ ـﻤــﻮع‬ ‫اﳌ ـﻐــﺎرﺑــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‪ .‬وﻫ ــﻮ رﻗ ــﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﻔﻲ ﺑــﺎﻟـﺤــﺎﺟــﺎت اﻟــﺬي ﻳــﺮﻏــﺐ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﺔ ﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫> ﻣ ـﺴــﺮح اﻟ ـﻬــﻮاة ﻳ ـﻜــﺎد أن ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﺑــﺎﻫ ـﺘــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ــﺎ ﻛـ ــﺎن ﻣ ـﺸ ـﻌــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻫــﻮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﻚ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؟‬ ‫< ﳌﺴﺮح اﻟﻬﻮاة اﻵن ﺗﺠﻠﻴﺎت‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗ ـﻌــﺮف ﺑـﻤـﺴــﺮح اﻟـﺸـﺒــﺎب‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ أن ﺗـ ــﻢ اﺣـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎز اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـ ـ ــﻪ‪ .‬وﺳـ ـ ـﻜ ـ ــﻮت وزارة‬ ‫اﻟﺸﺒﻴﺒﺔ واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ اﻟـﺘــﻲ وﺟــﺪت‬ ‫ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ إراﺣــﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺐء‬ ‫اﺳـ ـﻤ ــﻪ ﻣـ ـﺴ ــﺮح اﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﻮاة‪ .‬ﻓـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ‬ ‫ﺧــﻒ ﺑــﺮﻳــﻖ ﻫــﺬا اﻷﺧ ـﻴــﺮ‪ ،‬وﺗ ــﻮارى‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺨـ ـﻠ ــﻒ ﻗـ ـﻠ ــﻖ اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻇــﻞ ﻳﻤﻴﺰه‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫـﻨــﺎك ﻣﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ــﺬﻛ ــﺮﻧ ــﻲ ﺑـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺻــﺎرت ﺗـﺤــﺎول أن ﺗﺘﻤﺎﻫﺎ ﻣــﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﻪ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺬا‬ ‫ﺗ ـﻀ ـﻴــﻊ ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ أن ﺗـ ـﻘـ ـﻄـ ـﻌ ــﻪ ﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻻﻧﺪﻓﺎع ﻧﺤﻮ اﻻﺣﺘﺮاف‪.‬‬ ‫> ﻫ ــﻞ اﳌ ـﻌــﺎﻫــﺪ اﳌ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺔ ﻓـﻌــﻼ‬ ‫ﻳ ـ ـﻤ ـ ـﻜ ــﻦ أن ﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم ﻟ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻣـ ـﺴ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﲔ‬ ‫وﻣﺨﺮﺟﲔ ﻣﺒﺪﻋﲔ؟‬

‫< اﻟﺠﻬﻞ واﳌﺴﺮح ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻴﺎن‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﳌـﺴــﺮح ﻛـﺒــﺎﻗــﻲ اﻟـﻔـﻨــﻮن‪ ،‬ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﻌـﻠــﻢ واﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻬــﺬا أﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ اﳌ ـﺴ ــﺮح ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ــﻼد ﻫــﻮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺮﺣ ـﻴ ــﲔ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﳌـ ــﲔ ﺑـ ـ ــﻪ‪ .‬ﻣــﻦ‬ ‫ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻜ ـ ــﻮن ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺎرف دورﻫ ـ ـ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﲔ ﻓ ــﻲ ﺷـﺘــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫــﺬا ﻻ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻫﺆﻻء ﻣﺒﺪﻋﻮن‪ ،‬ﻓﺎﻹﺑﺪاع‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ وﻛﻴﻤﻴﺎء ﻳﺴﻨﺪه اﻟﻌﻠﻢ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺨﻠﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫> ﻣ ــﺎ اﻟ ــﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺘــﻮﺧــﻰ أن‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﺒﺮ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺗﻚ؟‬ ‫ﻣﺎذا ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻔﻦ واﳌﺴﺮح ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ؟‬ ‫< ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك رﺳﺎﻟﺔ واﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ رﺳــﺎﺋــﻞ ﺗـﺘـﺤــﺪد ﺑــﺎﳌـﺴــﺮﺣـﻴــﺎت‬ ‫واﻹﺷ ـ ـﻜ ـ ــﺎﻻت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻄــﺮﺣ ـﻬــﺎ ﻛــﻞ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺔ‪ .‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮم‪ ،‬ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻲ ﻫ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﻣ ـﻨــﺎﻫ ـﻀــﺔ‬ ‫ﻟﻀﻴﺎع ﻫﻮﻳﺔ اﻟــﺬات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎم ﺟ ـﺒــﺮوت اﻷﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ اﳌﺘﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺳــﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أو اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫أو اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ .‬داﺋ ـﻤــﺎ أﻣ ـﻴــﻞ إﻟــﻰ‬ ‫أن إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﺗﺒﺪأ ﺑﺮﻓﻀﻪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺤ ــﻮ‪ .‬إن اﻟ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻮد ﻟـ ــﻪ ﻣ ـﻌــﺎن‬ ‫ﻋــﺪة‪ ،‬ﻓــﺎﻟــﻮﺟــﻮد ﻳﺘﺠﻠﻰ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﺜــﻮرة‪ ،‬ﺛــﻮرة اﻟﺤﻴﺎة ﺿــﺪ اﳌــﻮت‪،‬‬ ‫واﻟﺤﺮﻛﺔ ﺿﺪ اﻟﺴﻜﻮن‪...‬‬ ‫> ﳌــﺎذا ﻟﻢ ﻧﺠﺪ ﺟﻴﻼ ﻳﺨﻠﻒ ﺟﻴﻞ‬ ‫ﻃﻴﺐ ﺻﺪﻳﻘﻲ وأﺣﻤﺪ ﻃﻴﺐ ﻟﻌﻠﺞ؟‬ ‫< ﻳـ ـﺠ ــﺐ أن ﻧ ـﺘ ـﻴــﺢ ﻟــﻸﺟ ـﻴــﺎل‬ ‫اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﻣـ ـ ــﺎ أﺗـ ـ ـﻴ ـ ــﺢ ﻟ ــﻸﺟ ـ ـﻴ ــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬دون أن ﻧ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮ أﻧ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺳـ ـﻨـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ إﻧـ ـ ـﺘ ـ ــﺎﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﺎﻟـ ـﻄـ ـﻴ ــﺐ‬ ‫ﻟـﻌـﻠــﺞ أو اﻟ ـﺼــﺪﻳ ـﻘــﻲ ﻻ ﻳ ـﺘ ـﻜــﺮران‪،‬‬ ‫ﻷﻧ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻧ ـﺘــﺎج زﻣــﺎﻧ ـﻬ ـﻤــﺎ وﻇ ــﺮوف‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻛﺖ‬ ‫ﺗ ـﺠــﺎرﺑ ـﻬ ـﻤــﺎ‪ .‬وﻣ ــﺎ ﻳـﻠـﻴـﻬــﻢ ﺳـﻴـﻜــﻮن‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﻂ اﻣ ـﻨ ـﺤــﻮﻫــﻢ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي‬ ‫أﻧـ ـﺘ ــﺞ ﻛـ ـﺒ ــﺎر اﳌـ ـﺒ ــﺪﻋ ــﲔ ﻟ ــﻦ ﻳـﺼـﻴــﺮ‬ ‫ﻋﺎﻗﺮا‪.‬‬ ‫> اﳌ ـ ـﺴ ـ ــﺮح اﳌ ـ ــﺪرﺳ ـ ــﻲ ﻳ ـ ـﻜـ ــﺎد أن‬ ‫ﻳـ ـﺘ ــﻼﺷ ــﻰ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﺒــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻬــﻮض‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﺎدﺗﻪ ﻣﺠﺪدا؟‬ ‫< ﻟـﺴـﺒــﺐ ﺑـﺴـﻴــﻂ‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ارﺗـﺒــﻂ‬ ‫ﺑـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‪،‬ﻫ ــﻲ ﺟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون اﳌ ـ ــﺪرﺳ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻮ ﺑ ـﻬــﺬا‬ ‫ﻳــﺮﺗ ـﺒــﻂ ﺑ ـﻬــﺎ ﺻـ ـﻌ ــﻮدا وﻫ ـﺒــﻮﻃــﺎ‪،‬‬ ‫ﳌ ـﻌــﺎﻧــﺎ وﺧـ ـﻔ ــﻮﺗ ــﺎ‪ .‬ورﻏ ـ ــﻢ أن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ ﻟـﻌـﺒــﺖ دورا ﻓــﺮﻳــﺪا ﻓﻲ‬ ‫إﻳ ـﺠــﺎد أرﺿ ـﻴــﺔ ﻻﺳـﺘـﻨـﺒــﺎﺗــﻪ داﺧــﻞ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ إﻻ أﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣــﻦ وزارة اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم أﻛ ـﺒــﺮ ﳌ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ دور ﻓــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺴــﲔ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎت‪ ،‬وﳌ ـ ــﺎ ﻳـﻤـﻜــﻦ‬ ‫أن ﻳـﻠـﻌـﺒــﻪ ﻓــﻲ ﺗـﻜــﻮﻳــﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺼــﻮﺗ ـﻴــﺔ واﻟـﺤــﺮﻛـﻴــﺔ‬ ‫ﻟــﺪى اﳌﺘﻌﻠﻤﲔ‪ .‬وﻟﻘﺪ ﺑﺪأﻧﺎ داﺧﻞ‬

‫ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـ ــﺎرك ا ﻟ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎن‬ ‫ا ﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠــﻲ ا ﳌ ـﻐــﺮ ﺑــﻲ‪ ،‬ﻋـﺒــﺪ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﻄـ ـ ـﻴ ـ ــﻒ ﻣ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎد ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪارﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺆ ﺳـﺴــﺔ ا ﻟـﺜـﻘــﺎ ﻓــﺎت ا ﻟـﺜــﻼث‬ ‫ﻟ ـ ـﺤـ ــﻮض ا ﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺮ اﻷ ﺑـ ـﻴ ــﺾ‬ ‫ا ﳌ ـﺘــﻮ ﺳــﻂ ﻣــﻦ ‪ 17‬إ ﻟ ــﻰ ‪23‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﺎرس ا ﻟـ ـﺤ ــﺎ ﻟ ــﻲ ﺑ ـﺠــﺰ ﻳ ــﺮة‬ ‫ﻃ ــﺮ ﻳـ ـﻔ ــﺔ ) ﻗـ ـ ـ ــﺎدس( ﺟ ـﻨــﻮب‬ ‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫و ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬه ا ﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻈ ـ ــﺎ ﻫ ـ ــﺮة‬ ‫ا ﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ا ﻟـﺜــﺎ ﻟـﺜــﺔ ﻣــﻦ ﻧــﻮ ﻋـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـ ـ ـﻴ ـ ــﺰ ﺑـ ـ ـﻤـ ـ ـﺸ ـ ــﺎر ﻛ ـ ــﺔ‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﲔ ذوي ﺗ ـﺠــﺮ ﺑــﺔ‬ ‫ﻋــﺎ ﳌـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻗـﺒـﻴــﻞ ا ﻟـﻔـﻨــﺎن ﻋـﺒــﺪ ا ﻟـﻠـﻄـﻴــﻒ ﻣـﺴـﺘــﺎد‪ ،‬وا ﻟـﻔـﻨــﺎ ﻧــﲔ ا ﳌـﺘـﺤــﺪر ﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫إﻗﻠﻴﻢ اﻷﻧﺪﻟﺲ‪ ،‬راﻫﻮل روﻳﺰ وأﻛﺴﻴﻞ ﺑﻮﻳﻴﺪ وزﻳﻔﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺨﺼﺺ ﻟﻜﻞ‬ ‫وا ﺣــﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻨﺎﻳﺔ ﻣــﻦ ﺑـﻨــﺎ ﻳــﺎت ﺣــﻲ ﻧﻮﻳﺴﺘﺮا ﻛــﺎر ﻣــﻦ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﻣــﺪ ﺧــﻞ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ ﺟﺪارﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺗﺮوم ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻹﺑﺪاع ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﳌـﺠــﺎﻻت ا ﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ﺑــﲔ إ ﻗـﻠـﻴــﻢ اﻷ ﻧــﺪ ﻟــﺲ وا ﳌـﻐــﺮب‪ ،‬و ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻫﺪاف ذات اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺼﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻮﺳﺮﺣﺎن اﻟﺰﻳﺘﻮﻧﻲ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﳌﺪرﺳﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة ﻓﻲ‬ ‫إﻋﻄﺎء دﻓﻌﺔ ﻟﻬﺬا اﳌﺴﺮح ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣـﻬــﺮﺟــﺎن وﻃ ـﻨــﻲ‪ ،‬وﻧـﺤــﻦ ﻣﻘﺒﻠﻮن‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻷﺳ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ـﻴ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدﻣ ـ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺗﺨﺼﺼﻲ ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻷﺳﺎﺗﺬة‪.‬‬ ‫> ﻣ ــﺎ ﺗـﻘـﻴـﻤــﻚ ﺣ ــﻮل اﳌ ـﻬــﺮﺟــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻨ ـﻈــﻢ ﺣ ــﻮل اﳌ ـﺴ ــﺮح اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﻲ‪،‬‬ ‫ﻫﻞ ﻫﻮ ﻓﻌﻼ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻹﺣﻴﺎء روح‬ ‫اﳌﺴﺮح ﻣﺠﺪدا؟‬ ‫< ﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ أن ﺷ ـﻜــﻞ ﻣ ــﻦ أﺷ ـﻜــﺎل‬ ‫ﺗ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﺮﻫـ ــﺎ ورﻋـ ــﺎﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎ إذا ﻣــﺎ‬

‫ﺛﻤﺮﺍﺕ‬

‫وﺟ ـ ــﺪت ﺗــﺮﺑــﺔ ﺧ ـﺼ ـﺒــﺔ وﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ‪ ،‬إذ ﺗﻌﻠﻤﻮن أن اﳌـﺴــﺮح‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﳌـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺎت اﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ـﻌ ـﻴ ــﺔ ﻫــﻮ‬ ‫ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﻮل ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻋ ـ ــﺎﺗ ـ ــﻖ أﺳ ـ ــﺎﺗ ـ ــﺬة‬ ‫ﻳﻌﺸﻘﻮن اﳌﺴﺮح وﻳﻔﻨﻮن أوﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓـﻴــﻪ‪ ،‬وﻟــﻮﻻﻫــﻢ ﻣــﺎ ﻛــﺎن ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌ ـﻐ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺮح‪ ،‬وﻻ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺮح‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫> ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪك؟‬ ‫< أﻓ ـ ـﻜـ ــﺮ ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺎح‬ ‫ورﺷﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﺨﺮﺟﲔ‬ ‫اﳌ ـ ـﺴـ ــﺮﺣ ـ ـﻴـ ــﲔ‪ ،‬وإﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء ﺗ ـ ـﺠ ــﺎرب‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﺔ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺔ ﺗـ ـﺴـ ـﻬ ــﻢ ﻓــﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﺎﺑﻊ‬

‫‪-UŠ UO½«d åW¹dðË U L¼ò‬‬ ‫دار اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﺪي ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺸ ـ ِـﺮ واﻟ ـ ـﺘـ ــﻮزﻳـ ــﻊ‬ ‫ﻋـ ــﻦ ِ‬ ‫ـﺪس‪ ،‬ﺻ ــﺪر ﻛ ـﺘــﺎب "ﻫ ـﻤ ـﺴــﺎت وﺗــﺮﻳـ ِـﺔ"‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ـﻘ ـ ِ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻜــﺎﺗ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ راﻧ ـ ـﻴ ــﺎ ﺣ ــﺎﺗ ــﻢ‪ .‬ﻳـﻘــﻊ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ‪ 126‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺨــﻮاﻃــﺮ واﻟ ـﻨ ـﺼــﻮص‬ ‫ﻗــﺪﻣـﻬــﺎ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ واﻟـﺼـﺤــﺎﻓــﻲ اﳌ ـﺼــﺮي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻫﺠﺮس وﻣﻤﺎ ذﻛﺮ ﻓﻲ اﳌﻘﺪﻣﺔ ‪:‬‬ ‫"وﻫـ ــﺎ ﻫ ــﻲ راﻧـ ـﻴ ــﺔ ﺣ ــﺎﺗ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ إﺻ ــﺪارﻫ ــﺎ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﺗ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺑ ـﺨــﺮﺑ ـﺸــﺎﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ــﺮﻗ ـﻴ ـﻘ ــﺔ رﺳ ــﻢ‬ ‫ﻗ ـﻨ ـﺒ ـﻠــﺔ اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳ ـﻘ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺼ ـﺒــﺢ زﻫ ـ ــﺮة‪ ،‬رﺑ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن ﻋ ــﺮس اﻟ ـﺤــﺮوف‬

‫اﻟ ــﺬي اﺳـﺘـﻨـﻄـﻘــﻪ ﺟـﺒــﻞ اﻟــﺰﻳ ـﺘــﻮن‪ ،‬ﻓــﻲ ﺻــﺮﺧــﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻜﻮ اﻟﻘﻬﺮ واﻟﻈﻠﻢ اﳌﺒﺎح‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أﺿــﻮاء اﻷﻗﺼﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻞ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫وﻋﺪا ﺑﺎﻷﻣﺎن ﻣﻦ ﻛﻞ ﺧﻮف‪ .‬ﻫﻞ رأﻳﺘﻢ ﻗﻨﺒﻠﺔ‬ ‫ﺗــﺮاﻫــﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺤــﺐ؟ وﻫــﻞ رأﻳ ـﺘــﻢ ﻣــﻦ ﻳﺘﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻳــﻮﻣـﻴــﺎ ﻣــﻊ ﺣـﻤــﺎر؟ وﻫــﻞ رأﻳـﺘــﻢ ﻣــﻦ ﻳﺴﺘﻨﺠﺪ‬ ‫ﺑﺤﺮوﻓﻪ ﻟﺘﻌﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎء؟ وﻫــﻞ رأﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋ ـﺠــﻮزا ﺗـﺒـﻴــﻊ اﻟــﺰﻋ ـﺘــﺮ اﻷﺧ ـﻀــﺮ‪ ،‬ﻓﺘﻘﺘﺤﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎرودة اﻟﻌﺴﻜﺮ؟ إﻧﻬﺎ أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﺗﻘﺮع‬ ‫اﻟﻮﺟﺪان ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺮﺑﺶ اﻟﺬاﻛﺮة ﺑﺄﻇﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺮوف‪ ،‬وﺗ ـﻀ ـﻌ ـﻨــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـ ــﺄزق ﺷـﻜـﺴـﺒـﻴــﺮ‬

‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‪" :‬ﻧﻜﻮن أو ﻻ ﻧﻜﻮن‪ "..‬ﻫﺬه ﻫﻲ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻜ ـﻴ ـﻨــﻮﻧــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺼـﻔـﻌـﻨــﺎ ﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬اﺑ ـﻨــﺔ ﺟﺒﻞ‬ ‫اﻟــﺰﻳـﺘــﻮن‪ ،‬ﻣــﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺗﺘﺮﺟﻤﻬﺎ أﺳﺌﻠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﺮة‪ ،‬ﺑﲔ اﻟﻐﺼﻮن‪ ،‬وﺑﲔ اﻟﺠﺬور‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻔﺮاغ ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﻛﻞ اﳌﻔﺎرﻗﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ وﻋـﺘـﻬــﺎ اﻟ ــﺬاﻛ ــﺮة‪ ..‬اﺣ ـﺘــﻼل‪ ،‬ﻗ ـﻬــﺮ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ‪،‬‬ ‫ﺣــﺐ‪ ،‬ﺿـﻴــﺎع‪ ،‬ﺣﻴﺮة وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣــﻦ اﻻﻧﻔﻌﺎﻻت‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﳌﻠﺘﻬﺒﺔ ﺑﺘﻨﺎﻗﻀﺎت ﺳﻜﺎﻛﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗـﻀــﺎرﺑــﺎت ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪ .‬وﺑــﺎﻷﺧـﻴــﺮ‪ ..‬ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‬ ‫راﻧﻴﺔ ﺣﺎﺗﻢ‪ ،‬أن ﺗﺴﺘﺒﺪل ﻗﻨﻴﻨﺔ اﳌﻮﻟﻮﺗﻮف‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺸﺎﻋﺮﻫﺎ ﻛﺎﻣﺮأة ‪ ،‬ﻛﺄم‪ ،‬ﻛﺄﺧﺖ‪ ،‬ﻛﺰوﺟﺔ"‪.‬‬

‫‪w²OFÐ s ( åp UOš ‚b ò‬‬ ‫ﺻﺪر ﻋﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ إدارة‬ ‫اﳌ ـﻬــﺮﺟــﺎﻧــﺎت واﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ واﻟـﺘــﺮاﺛـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‪ ،‬دﻳــﻮان ﺑﻌﻨﻮان "ﺻــﺪق ﺧﻴﺎﻟﻚ"‬ ‫ﻷﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء ﺣﺴﻦ ﺑﻌﻴﺘﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫‪ 89‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﻮان ﻳ ـ ـﺤ ـ ـﺘ ــﻮي ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ‪ 31‬ﻗ ـﺼ ـﻴــﺪة‬ ‫ﺷـﻌــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻳﺒﺤﺮ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﻓــﻲ ﻣــﻮازﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﺑﲔ اﻟﺤﺐ ﺗــﺎرة‪ ،‬واﻟﺨﻴﺎل‪ ،‬واﻟﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ورﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬وأﻏﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ أﺣﻴﺎﻧﴼ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻃﻐﻴﺎن اﻟﺸﺎم ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺎﺋﺪه‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ً‬

‫ﻋـ ـﻨ ــﻮان ﻗ ـﺼ ـﻴــﺪة "أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺷ ــﺎﻣ ـﻴ ــﺔ"‪ ،‬و"ﻣ ـ ــﻮال‬ ‫دﻣ ـﺸ ـﻘــﻲ"‪ ،‬و"ﻣ ــﻮﻧ ــﻮﻟ ــﻮج داﺧـ ـﻠ ــﻲ"‪ ،‬و"أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻄ ــﺮﻳ ــﻖ"‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ "وﺟ ـ ــﻪ أﻣـ ــﻲ ﻳـﻜـﺘــﺐ‬ ‫اﻵن اﻟﻘﺼﻴﺪة"‪ ،‬و"ﻣــﻦ ﻧــﻮر وﺟـﻬــﻚ"‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻗ ـﺼ ـﻴــﺪﺗــﻪ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﺄﺗ ــﻲ ﻋ ـﻨــﻮاﻧــﺎ ﻟـﻠـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫"ﺻﺪق ﺧﻴﺎﻟﻚ"‪.‬‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﻋـ ــﺮ ﺑ ـﻌ ـﻴ ـﺘ ــﻲ ﻋ ـ ــﻦ اﳌ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮﻳــﺔ‪" :‬إﻧـﻬــﺎ ﻻ ﺗﺸﻜﻞ ﺧــﺮﻗــﺎ ﳌــﺎ أﺻــﺪرﺗــﻪ‬ ‫ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺎ ﻣ ــﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻜــﻞ واﳌـ ـﻀـ ـﻤ ــﻮن‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺘﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪم ﺗﺠﺎرب‬

‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴﺮا أو ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻦ ﻧﺼﻮص‬ ‫اﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋ ـﺘــﲔ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘـ ـﺘ ــﲔ‪ ....‬وﻫـ ــﻲ ﺗـﺤـﻤــﻞ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟـﻄــﺎﺑــﻊ اﻟــﺬي ﻳـﻘــﻮم ﻣــﻦ ﻏﻴﺮ ﻋﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮع ﻓﻲ اﻟــﻮزن ﺑﲔ اﻟﺘﻔﻌﻴﻠﺔ واﻟﻌﻤﻮدي‪،‬‬ ‫وﺑ ـ ــﲔ اﻟـ ـﻨ ــﺺ اﻟـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﻞ وﻗـ ـﺼـ ـﻴ ــﺪة اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺮة‪،‬‬ ‫أو اﻟــﻮﻣ ـﻀــﺔ‪ ....‬وﻛــﺬاﻟــﻚ اﻟ ـﺘ ـﻨــﻮع ﻓــﻲ اﻟـﻄــﺮح‬ ‫واﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﻣ ـﻐــﺮﻗــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﺴــﺎﻃــﺔ‬ ‫أﺣ ـﻴــﺎﻧــﺎ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أن ﻣــﺎ أﻛ ـﺘ ـﺒــﻪ اﻟ ـﻴــﻮم ﻳـﻤـﻜــﻦ أن‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﺧ ـﺘــﻼف وﺗـﺒـﻠــﻮر ﻓــﻲ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ‬ ‫وﻫﻮ ﻟﻢ ﻳﻨﺸﺮ ﺑﻌﺪ"‪.‬‬

‫‪ÃU−Š bOF ? åUM½U “ s UOŠd ÀöŁò‬‬ ‫ﺻ ـ ــﺪر ﻋـ ــﻦ اﻟـ ـﻬـ ـﻴ ــﺄة اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺮح‪،‬‬ ‫وﺿـ ـﻤ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﺴ ـﻠــﺔ ﻧـ ـﺼ ــﻮص‪ ،‬ﻛـ ـﺘ ــﺎب ﺑ ـﻌ ـﻨــﻮان‬ ‫"ﺛ ـ ـ ــﻼث ﻣـ ـﺴ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﺎت ﻣـ ــﻦ زﻣـ ــﺎﻧ ـ ـﻨـ ــﺎ" ﻟ ـﻠ ـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫اﳌﺴﺮﺣﻲ اﳌﺼﺮي ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺠﺎج‪ .‬ﺿﻢ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺑﲔ دﻓﺘﻴﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺼﻮص ﻫــﻲ "أﻟــﻢ اﻟﻮﻗﺖ"‪،‬‬ ‫و"اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻔ ـ ــﺺ"‪ ،‬و"ﻧـ ـ ـﺒ ـ ــﺾ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺎﺛ ـ ـﻴ ــﻞ"‪ .‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ﻧﺼﻮص ﻣﻌﺎﺻﺮة اﳌﺒﻨﻰ واﳌﻌﻨﻰ‪.‬‬ ‫ﻗـ ـ ــﺪم اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺎب اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﻗـ ــﺪ اﳌ ـ ـﻐـ ــﺮﺑـ ــﻲ ﺣ ـﺴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮﺳ ـﻔــﻲ واﻟـ ــﺬي ﻗ ــﺎل ﻋــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻨ ـﺼــﻮص‪:‬‬ ‫"ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﺺ ﻣـ ـﻤ ــﺎ ﺳـ ـﻠ ــﻒ أن ﻛـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺔ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫ﺣﺠﺎج اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻟﺸﻜﻞ "اﻟﻨﺺ‬ ‫اﳌـ ـﺴ ــﺮﺣ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮ" إﻧـ ـﻤ ــﺎ أرادت ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻤﻮدﻳﺔ وﻟﻴﺴﺖ أﻓﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻟـﻴـﺴــﺖ ﺧـﻄـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛـﺘــﺎﺑــﺔ ﻋـﻤــﻖ وﻟـﻴـﺴــﺖ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﻄﺤﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷن اﻟﻘﺼﺮ ﻳﻘﺘﻀﻲ اﻟﺘﻜﺜﻴﻒ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺰ واﻟـ ـﺘ ــﺮﻣـ ـﻴ ــﺰ‪ ،‬وﻗـ ـ ــﻮل ﻣـ ــﺎ ﻗـ ــﻞ ودل‪،‬‬ ‫واﺧﺘﺼﺎر اﳌﻮاﻗﻒ واﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬واﳌﺮاﻫﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻔﺘﺎح اﻟﺪﻻﻻت واﻹﺷﺎرات اﻟﻨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أن ﻫ ــﺬه اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ اﺧ ـﺘــﺎرت أن ﻳـﻜــﻮن‬

‫ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺺ‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻰ ﺳـ ـﻴ ــﺪي ﻗــﺎ ﺳــﻢ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ا ﳌـ ـﻐ ــﺮ ﺑـ ـﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﻋ ـ ـ ــﺎم‪ ، 2005‬ﻓ ـﻘــﺮة‬ ‫ﻟ ـ ـ ـ ــﻸ ﻓ ـ ـ ـ ــﻼم ا ﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﺼـ ـ ـﻴ ـ ــﺮة‬ ‫ﺿـﻤــﻦ ﺑــﺮ ﻧــﺎ ﻣـﺠــﻪ ا ﻟـﻌــﺎم‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻘﺮة اﺳﻢ‬ ‫"ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺰﻳﺎن‬ ‫ﻟـﻠـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺋـﻴــﲔ ا ﻟ ـﻬــﻮاة"‬ ‫ﺗــﺮ ﺳ ـﻴ ـﺨــﺎ ﻟ ــﺬ ﻛ ــﺮى ﻫــﺬا‬ ‫ا ﳌ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺪع ا ﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎ ﺋ ــﻲ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬه ا ﳌـ ـ ـﺴ ـ ــﺎ ﺑـ ـ ـﻘ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ـﻔـ ـ ـﺘ ـ ــﻮ ﺣ ـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ و ﺟـ ـ ــﻪ‬ ‫ﻫــﻮاة ا ﻟـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎ ا ﳌـﻐــﺎر ﺑــﺔ وأ ﻓــﻼ ﻣـﻬــﻢ ا ﻟــﺮوا ﺋ ـﻴــﺔ ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬ا ﻟـﺘــﻲ ﻳـﺸـﺘــﺮط‬ ‫ﻟ ـﻘ ـﺒــﻮ ﻟ ـﻬــﺎ أﻻ ﺗ ـﻔــﻮق ﻣــﺪ ﺗ ـﻬــﺎ ا ﻟــﺰ ﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻋ ـﺸــﺮ ﻳــﻦ د ﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬وأن ﺗ ـﻜــﻮن‬ ‫ﺣــﺪ ﻳـﺜــﺔ اﻹ ﻧ ـﺘــﺎج‪ ،‬وأن ﺗـﺘــﻮ ﺻــﻞ ﺑـﻬــﺎ إدارة ا ﳌـﻠـﺘـﻘــﻰ ﻗـﺒــﻞ ﺗــﺎر ﻳــﺦ ‪15‬‬ ‫أﺑﺮﻳﻞ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﲔ‪ ،‬ﻣﺮﻓﻮﻗﺘﲔ ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﺻﻮرة ﳌﺨﺮﺟﻪ‪ ،‬وﻃﻠﺐ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺒﺮﻳﺪي اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ – ص ب ‪ – 52‬ﺳﻴﺪي ﻗﺎﺳﻢ – ‪16000‬‬ ‫– اﳌﻐﺮب ‪.‬‬ ‫ﺗـﺤــﺪد إدارة ا ﳌـﻠـﺘـﻘــﻰ ﻗـﻴـﻤــﺔ ا ﻟـﺠــﺎ ﺋــﺰة اﻷو ﻟــﻰ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﳌﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﺪورة اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫اﳌﺰج ﺑﲔ اﻟﺴﺠﻼت اﻟﺘﺮاﺟﻴﺪﻳﺔ واﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻫــﻮ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟـﺼـﻴــﺎﻏــﺔ اﳌـﺤـﻜـﻴــﺎت‬ ‫وﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪ .‬وﻷن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺪراﻣﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻷداة اﳌﻌﺒﺮة ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣ ـﺠــﺎج راﻫ ـﻨــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ﻟ ـﻐــﻮي ﻗــﻮاﻣــﻪ‬ ‫ﺣﻮارات ﻣﻘﻄﺮة‪ ،‬ﻣﺼﻄﻔﺎة‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺎة ﻋﺒﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫وأﻟﻔﺎﻇﻬﺎ وﺻﻴﻐﻬﺎ اﻟﺪراﻣﻴﺔ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺨ ـﺼــﺎﺋــﺺ ﺗ ـﻔ ــﺮض ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎرئ ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻫــﺎ ﻣ ـﻔــﺎﺗ ـﻴــﺢ ﻟــﻼﻗ ـﺘــﺮاب ﻣــﻦ‬ ‫ﻧﺼﻮص ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺠﺎج اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ واﺳﺘﻜﻨﺎه‬ ‫ﻋﻮاﳌﻬﺎ اﻟﺘﺨﻴﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـ ــﺎداﻣـ ـ ـ ـ ــﺖ ﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺔ ﺳ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺪ ﺣ ـ ـﺠـ ــﺎج‬ ‫اﳌ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺔ ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ روح ﻋ ـﺼــﺮﻫــﺎ وﺗ ـﺘ ـﻔــﺎﻋــﻞ‬ ‫ﻣــﻊ ﻟـﺤـﻈـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨ ـﻴــﺔ وﺳ ـﻴــﺎﻗ ـﻬــﺎ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺨ ـ ــﺎص ﺑ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺪا ﻋ ـ ــﻦ أﻳ ـ ـ ــﺔ ﻧ ـ ــﺰﻋ ـ ــﺔ واﻗـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻧﻌﻜﺎﺳﻴﺔ أو ﻣﺤﺎﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛــﺎن ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ أن‬ ‫ﻧـﺠــﺪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺼــﻮص اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺔ ﺻــﺪى ﻷﺣــﺪاث‬ ‫واﻧـﻌـﻄــﺎﻓــﺎت واﺧ ـﺘ ـﻴــﺎرات اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪ اﻣ ـﺘــﺪادﻫــﺎ ﻓــﻲ زﻣ ــﻦ "اﻟــﺮﺑ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ"‪.‬‬

‫ﻓـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻟ ـﺤــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺷـﻜـﻠــﺖ ﺑ ــﺆرة ﻣــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﳌﺴﺮﺣﻴﺘﻲ "اﻟﻘﻔﺺ" و"ﻧﺒﺾ اﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ" وﻣﺎ‬ ‫أﺣﺎط ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﳌ ـﺴــﺮﺣ ـﻴ ـﺘــﲔ ﺑ ـﻤــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻤــﺮد واﻻﻧ ـﺘ ـﺤــﺎر‬ ‫واﻻﻧـ ـ ـﻘ ـ ــﻼب واﻟـ ـﺴـ ـﻘ ــﻮط اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺗــﻮﺣــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺔ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺣ ـﺠــﺎج ﺗ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻂ – رﻣــﺰﻳــﺎ‬ ‫واﺳـﺘـﻌــﺎرﻳــﺎ – ﻧﺒﺾ اﻟــﻮاﻗــﻊ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﻋ ـﻨ ــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻜ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺠ ـﻌ ـﻠــﻪ ﻳ ـﺘ ـﺨــﺬ ﺑ ـﻌــﺪا‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ ﺷﻤﻮﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫إن ﺗ ـﺠــﺮﺑــﺔ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺣ ـﺠ ــﺎج ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟــﺪراﻣ ـﻴــﺔ ﺗـﻌــﺪ إﺿــﺎﻓــﺔ ﻧــﻮﻋـﻴــﺔ "ﻟـﻠــﺮﻳـﺒــﺮﺗــﻮار"‬ ‫اﳌ ـﺴ ــﺮﺣ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻷﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﺨ ـﺘــﺎر أﺳ ـﻠــﻮﺑــﺎ‬ ‫ﻣـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰا ﺗـ ـﺒ ــﺮز ﻣـ ــﻦ ﺧ ــﻼﻟ ــﻪ ﻣـ ـ ـﻬ ـ ــﺎرات اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺑ ـ ــﺪاع ﻧ ـﺼــﻮص ﻗ ـﺼ ـﻴــﺮة ﺗ ـﻌــﺎﻟــﺞ ﺣــﺎﻻت‬ ‫وﻣــﻮاﻗــﻒ وأﻓ ـﻜــﺎرا ﻣ ـﺤــﺪدة ﺑـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻨﻈﻮر‬ ‫إﻧـﺴــﺎﻧــﻲ ﻻﺷــﻚ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻴﺢ ﻟـﻬــﺬه اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫ﻟ ـﻜــﻲ ﺗ ـ ـﺘـ ــﺪاول وﺗـ ـﺠ ــﺪ ﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ـﻴــﺎﻗــﺎت‬ ‫ﻣ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺔ أﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬وﻓـ ــﻲ ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺎت أﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻟــﻮ‬ ‫أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ"‪.‬‬

‫ﺗـ ـﻨ ـ ـﻘ ــﻞ اﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﺒ ـ ــﺮة ﺑـ ـ ــﲔ اﻷﺟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎل‪.‬‬ ‫ﻓ ــﺎﳌ ــﻮت ﻳ ـﺘ ـﺴ ـﻠــﻞ ﻏ ـﻴــﺮ ﻋــﺎﺑــﺊ ﺑ ـﻨــﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺧﻄﻂ أن أﻫﺘﻢ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﻃـﺒــﻊ ﻣـﺴــﺮﺣـﻴــﺎﺗــﻲ‪ ،‬وأن أﻛﻤﻞ‬ ‫ﻛـﺘــﺎﺑــﺎ ﺣــﻮل ﺗـﺠــﺮﺑـﺘــﻲ ﻓــﻲ اﳌـﺴــﺮح‬ ‫اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻛ ـﻴــﻒ ﻋ ـﺸ ـﺘ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻛ ـﻴــﻒ‬ ‫ﻋــﺎﻳ ـﺸــﺖ رﺟ ــﺎﻟـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻛ ـﻴ ــﻒ أﺷ ـﻬــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﺗــﻮﻓــﺮ ﻟــﻲ ﻣــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﻜﻤﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ‪ ،‬أﺷ ـﻜــﺮ ﻟ ـﻜــﻢ ﻓـﺘــﺢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺴﺤﺔ أﻣﺎﻣﻲ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺮاء اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺗـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ــﻢ ﻣـ ـ ــﺆ ﺳ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑــﺂ ﺳ ـﻔــﻲ ا ﻟـ ــﺪورة ا ﻟـﺜــﺎ ﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﳌ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻰ آ ﺳ ـ ـﻔـ ــﻲ ا ﻟـ ــﺪو ﻟـ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺮ‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﺤﺘﻀﻨﻪ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ "أﻃﻠﻨﺘﻴﺪ" ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫آ ﺳ ـ ـﻔـ ــﻲ ﻣ ـ ــﻦ ‪ 20‬إ ﻟـ ـ ــﻰ ‪22‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎرس ا ﻟ ـ ـﺤـ ــﺎ ﻟـ ــﻲ‪ .‬ﺗ ـﺤــﺖ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﻮر " ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـﻐ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻘ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺪة ا ﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ــﻢ؟"‪.‬‬ ‫و ﻳـﺤـﻔــﻞ اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫أ ﻣ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎت و ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء ات‬ ‫ﺷـ ـ ـﻌ ـ ــﺮ ﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻌـ ــﺮف‬ ‫ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ ﻣ ـﻌــﺮض ﺗـﺸـﻜـﻴـﻠــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ ﻧﺎدﻳﺔ ﺧﻴﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺗﻜﺮﻳﻢ ﺷﺨﺼﻴﺘﲔ ﺷﻌﺮﻳﺘﲔ‪ :‬اﻟﺸﺎﻋﺮان‬ ‫إﻳﻤﻲ ﺳﻴﺰار‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎغ‪ .‬ﻣﻊ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺘﻤﻴﺰة ﻟﺸﻌﺮاء ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺗ ـﻨ ـﻈ ــﻢ وزارة ا ﻟ ـﺜ ـﻘــﺎ ﻓــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻘـ ــﺎء ﺗ ــﻮا ﺻـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎ ﻣ ــﻮ ﺳـ ـﻌ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻳ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻊ أ ﻏـ ـ ـﻠ ـ ــﺐ ا ﳌـ ـﺘ ــﺪ ﺧـ ـﻠ ــﲔ‬ ‫ا ﳌـ ـﻬـ ـﺘـ ـﻤ ــﲔ ﺑ ـ ـﺸـ ــﺄن ا ﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﻮش‬ ‫ا ﻟـ ـﺼـ ـﺨ ــﺮ ﻳ ــﺔ ﺑـ ـﺼـ ـﻔ ــﺔ ﻋ ــﺎ ﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أ ﺟــﻞ ا ﻟــﻮ ﻗــﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺪد اﻷ ﺧ ـ ـﻄـ ــﺎر وا ﳌ ـﺸــﺎ ﻛــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ اﳌﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺮاث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫و ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺬا ﺗ ـ ــﻮ ﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ ا ﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﻮد‬ ‫وا ﻟـ ـﺘـ ـﺼ ــﻮرات‪ ،‬ﺑ ـﻐ ـﻴــﺔ ا ﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮش‬ ‫ا ﻟ ـﺼ ـﺨــﺮ ﻳــﺔ‪ ،‬وإد ﻣــﺎ ﺟ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـﻨـﻈــﻮ ﻣــﺔ ا ﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ ا ﳌـﺴـﺘــﺪا ﻣــﺔ‪.‬‬ ‫وذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﻴﻮم )اﻷرﺑﻌﺎء(‪ ،‬اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‪.‬‬

‫ﻓـ ــﻲ إ ﻃـ ـ ــﺎر ﻓ ـﻌــﺎ ﻟ ـﻴــﺎت‬ ‫" ﻣـﻠـﺘـﻘــﻰ رأس ﺳـﺒــﺎر ﻃـﻴــﻞ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﺋ ـ ــﻲ اﻷول"‬ ‫ا ﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺗـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﻪ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ‬ ‫ا ﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ا ﳌ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ــﺮ ﺑـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺼـ ــﻮرة وا ﻟـ ــﻮ ﺳـ ــﺎ ﺋـ ــﻂ‪،‬‬ ‫ﺗـ ـ ـﻨـ ـ ـﻈ ـ ــﻢ ﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ " ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺔ ﳌـﺤـﺒــﻲ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜ ـ ـﻤـ ــﺔ" ﻧ ـ ـ ـ ــﺪوة ﺣـ ــﻮل‬ ‫"ا ﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎ وا ﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔ ــﺔ"‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ـ ــﻼل ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء ة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﺎب "أ ﺳـ ـ ـﺌـ ـ ـﻠ ـ ــﺔ ا ﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺪ‬ ‫ا ﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎ ﺋ ــﻲ ﺑ ــﺎ ﳌـ ـﻐ ــﺮب‬ ‫ﻣ ـﻘــﺪ ﻣــﺎت ﻧ ـﻈــﺮ ﻳــﺔ" ﻟـﻠـﻨــﺎ ﻗــﺪ‬ ‫ا ﻟـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺋــﻲ ﻧــﻮر ا ﻟــﺪ ﻳــﻦ و ﻟــﻮت‪ ،‬وذ ﻟــﻚ ﻳــﻮم )ا ﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ( ‪ 20‬ﻣــﺎرس‬ ‫ا ﻟـﺤــﺎ ﻟــﻲ‪ ،‬ﺑـﻘــﺎ ﻋــﺔ ﻣـﻨــﺪو ﺑـﻴــﺔ ا ﻟـﺜـﻘــﺎ ﻓــﺔ ﺑـﻄـﻨـﺠــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ا ﻟـﺴــﺎ ﻋــﺔ ا ﻟـﻌــﺎ ﺷــﺮة‬ ‫ﺻﺒﺎ ﺣﺎ ‪.‬‬

‫ﻳﻨﻈﻢ اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺸﻌﺮي‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﺎ ﻧ ـ ــﻲ دورة "ا ﻟ ـ ـﺸ ـ ــﺎ ﻋ ـ ــﺮ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻄﺒﺎل"‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ــﻮره ﺷـ ـ ـﺨـ ـ ـﺼـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ‪،‬‬ ‫و ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮ ﻋـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ا ﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮاء‬ ‫واﻷﺳﺎﺗﺬة اﳌﻬﺘﻤﲔ‪ ،‬اﺣﺘﻔﺎﻻ‬ ‫ﺑـ ــﺎ ﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم ا ﻟ ـ ـﻌـ ــﺎ ﳌـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻌ ــﺮ‪،‬‬ ‫و ﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﻖ ﻣـ ـ ـ ــﻊ ﺟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻮزان‪،‬‬ ‫ﻳ ـ ــﻮم )ا ﻟ ـ ـﺴ ـ ـﺒ ــﺖ( ‪ 29‬ﻣـ ــﺎرس‬ ‫ا ﻟ ـﺤــﺎ ﻟــﻲ‪ .‬و ﺳ ـﻴ ـﻌــﺮف ا ﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ‪،‬‬ ‫أ ﻳ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺗـ ـ ــﻮز ﻳـ ـ ــﻊ ا ﻟ ـ ـﺠـ ــﻮا ﺋـ ــﺰ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ا ﻟ ـ ـﺘ ــﻼ ﻣـ ـﻴ ــﺬ ا ﻟـ ـﻔ ــﺎ ﺋ ــﺰ ﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑــﺎ ﳌ ـﺴــﺎ ﺑ ـﻘــﺔ اﻹ ﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺸـﻌــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺖ داﺧﻞ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى إﻗﻠﻴﻢ وزان‪.‬‬ ‫ﺟﺬﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺼﺎﻟﻮن اﻟﺸﻌﺮي ﺗﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺤﻤﻮد دروﻳﺶ‪.‬‬


‫≈‪œUB² ≈ Ë „öN²Ý‬‬

‫ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﻋﻘﻮد اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ دوﻻر أﻣ ــﺲ )اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء( ﺑــﺪﻋــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻗــﻮﻳــﺔ ﻟــﻸﺳـﻬــﻢ‪ ،‬ﻃﻐﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗــﻮﻗـﻌــﺎت ﺑــﺰﻳــﺎدة ﺟــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ اﳌـﺨــﺰوﻧــﺎت‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﲔ ﺣﺼﻞ ﺧﺎم ﺑﺮﻧﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻢ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻓﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫واﻧـ ـ ـﺤـ ـ ـﺴ ـ ــﺮت ﻣ ـ ـ ـﺨ ـ ــﺎوف اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ــﻮق ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ‬ ‫ﺑــﻮﺗــﲔ ﻗ ــﺎل ﻓـﻴـﻬــﺎ إﻧ ــﻪ ﻟــﻦ ﻳـﺴـﻴـﻄــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى ﻓﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﺑﺨﻼف اﻟﻘﺮم‬ ‫رﻏ ــﻢ أﻧ ـﺒــﺎء ﻋــﻦ إﻃ ــﻼق ﻧ ــﺎر ﻓــﻲ ﻣـﻨـﺸــﺄة‬ ‫ﻋ ـﺴ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺔ ﺑـ ـﻀ ــﻮاﺣ ــﻲ ﻋ ــﺎﺻـ ـﻤ ــﺔ ﺷ ـﺒــﻪ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻘﺮم أﻇﻬﺮت أن اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺎ ﻳﺰال‬ ‫ﻣـﺘــﻮﺗــﺮا ﻓــﻲ أوﻛــﺮاﻧ ـﻴــﺎ‪ .‬وﺣـﻘـﻘــﺖ اﻷﺳـﻬــﻢ‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ ﻗــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺻﻌﺪ‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳ ـﺘــﺎﻧــﺪرد آﻧــﺪﺑــﻮرز ‪ 500‬وﺑﻘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ واﺣــﺪ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟ ـﻘـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬وواﺻـ ــﻞ ﻧ ــﺎﺳ ــﺪاك ﻣـﻜــﺎﺳـﺒــﻪ‬ ‫ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ واﺣﺪا ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺮﻗﺐ اﳌﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﻴﺎﻧﺎت اﳌﺨﺰوﻧﺎت‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﻴﻮم )اﻷرﺑـﻌــﺎء(‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﳌـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻊ أن ﺗ ـﻈ ـﻬــﺮ ارﺗـ ـﻔ ــﺎع‬ ‫اﳌﺨﺰوﻧﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﳌﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫اﺧـﺘــﺮق ﺳـﻬــﻢ إﻋـﻤــﺎر اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻴﺮﻓﻊ ﻣﺆﺷﺮ ﺑﻮرﺻﺔ‬ ‫دﺑﻲ أﻣﺲ )اﻟﺜﻼﺛﺎء( ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘــﻮاﻟــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺻـﻌــﺪت ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺳــﻮاق‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺪﻋ ــﻢ اﻧـ ـﺤـ ـﺴ ــﺎر اﳌـ ـﺨ ــﺎوف‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﻦ اﻷزﻣﺔ اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـﻔــﺰ ﺳ ـﻬــﻢ إﻋ ـﻤــﺎر ‪ 5.4‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫‪ 9.75‬درﻫـ ــﻢ وﺳ ــﻂ أﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﺠــﻢ ﺗ ــﺪاول‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣ ـﻨــﺬ أﺑ ــﺮﻳ ــﻞ ‪ ،2012‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا اﺟ ـﺘ ـﻴــﺎز‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﳌ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ‪ 9.20-9.16‬دراﻫ ــﻢ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ذروة ﻓ ـﺒــﺮاﻳــﺮ وﻣ ـ ــﺎرس‪ .‬وﻳــﺮﺗـﻔــﻊ‬ ‫ﺳﻬﻢ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣﻨﺬ أن أﻋﻠﻨﺖ ﻓــﻲ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع ﻋﻦ ﺗﻮزﻳﻌﺎت أرﺑــﺎح أﻋﻠﻰ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 2013‬وﺧ ـﻄــﺔ ﻹدراج وﺣــﺪﺗ ـﻬــﺎ ﳌــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪.‬‬ ‫وواﺻﻞ اﻟﺴﻬﻢ اﻟﺼﻌﻮد أﻣﺲ )اﻟﺜﻼﺛﺎء(‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧـﻘـﻠــﺖ ﻣـﺠـﻠــﺔ ﻋــﻦ ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﻌـﺒــﺎر‬ ‫رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻗــﻮﻟــﻪ ﻓــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫إﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ إدراج اﻟــﻮﺣــﺪة ﻓــﻲ ﺑﻮرﺻﺘﻲ‬ ‫دﺑــﻲ وﻟـﻨــﺪن وإن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺗـﻬــﺪف ﻹﺗﻤﺎم‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ‬ ‫أﺑﻮﻇﺒﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟ ــﻸوراق اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺴﻬﻢ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻨﺪ ‪ 9.75‬دراﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﺛــﻢ ﻋـﻨــﺪ ‪ 10.50‬دراﻫـ ــﻢ‪ .‬وﻛـﺘـﺒــﺖ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻤﺴﺮة ﻓﻲ ﻣﺬﻛﺮة "اﺧﺘﺮاق اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 10.60‬دراﻫــﻢ ﺳﻴﻮﻗﺪ ﺷــﺮارة ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟ ـﺸــﺮاء ﻟـﻴـﺘـﺠــﻪ ﺻ ــﻮب ‪15-12‬‬ ‫درﻫﻤﺎ ﻓﻲ اﳌﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪".‬‬

‫> « ‪141 ∫œbF‬‬ ‫> «_—‪2014 ”—U 19 o «u*« 1435 v Ë_« ÈœULł 17 ¡UFÐ‬‬

‫‪ U¼U&ô« nK² w UNðöŠ— lÝuð‬‬ ‫«*‪WOÐdG‬‬ ‫«*‪WOJK‬‬ ‫«)‪◊uD‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ اﻟﺨﻄﻮط اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﺘﺮة اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪ º‬إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ إﻻ ‪ ٢‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي اﻟﻌﺎﳌﻲ‬

‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬دﻳﻨﺎ اﻟﺪرداﺑﻲ‬ ‫ارﺗﻔﻊ ﻋﺪد وﺟﻬﺎت ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪان اﻹﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ 14‬إﻟــﻰ‬ ‫‪ 30‬وﺟ ـﻬــﺔ ﻣ ــﺎ ﺑ ــﲔ اﻟ ـﻌ ــﺎم ‪2007‬‬ ‫واﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ )‪ .(2013‬وﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺣﻴﺚ أﺣﺪﺛﺖ أزﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪ 14‬ﺧﻄﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﺳﺖ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ .‬وﺗﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮط ﻛﻼ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ وﻏﻴﻨﻴﺎ اﻹﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺮأس اﻷﺧـ ـ ـﻀ ـ ــﺮ وإﻓ ــﺮﻳـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟــﻮﺳ ـﻄــﻰ وأﻧـ ـﻐ ــﻮﻻ وﻧـﻴـﺠـﻴــﺮﻳــﺎ‬ ‫وﺳﻴﺮاﻟﻴﻮن وﻟﻴﺒﻴﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ إﻃﺎر ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺮﺑــﻂ ﺑــﲔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪول اﻹﻓ ـ ــﺮﻳـ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺘــﺢ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﺧﻄﺎ‬ ‫ﺟــﻮﻳــﺎ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪا ﻳــﺮﺑــﻂ ﺑ ــﲔ اﻟ ــﺪار‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء واﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟﺘﺸﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻧـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ‪ .‬ﻋ ـ ـ ـ ــﻼوة ﻋ ـ ــﻦ ذﻟ ـ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﺳـ ـﻴـ ـﺘ ــﻢ ﻓ ـ ـﺘ ــﺢ ﺧ ـ ـﻄـ ــﻮط ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟﻮﺟﻬﺎت إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ دول ﺷﺮق إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻬـ ــﺪف اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺔ اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﻄ ـ ــﻮط اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮﻳـ ــﺔ‬ ‫اﳌ ـﻐ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ــﺮﻓـ ــﻊ ﻣـ ــﻦ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟـ ــﺮﺣـ ــﻼت اﻟ ـﺠــﻮﻳ ــﺔ اﳌـ ـﺘ ــﻮاﺟ ــﺪة‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺒ ــﺪو أﻣـ ــﺮا ﻃـﺒـﻴـﻌـﻴــﺎ أن ﺗــﺄﺗــﻲ‬ ‫دول اﳌـ ـﻐ ــﺮب اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻗـﻠــﺐ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳـ ـﻴـ ـﺘ ــﻢ ﻓ ـ ـﺘ ــﺢ ﺧ ـ ـﻄـ ــﻮط ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﺑــﲔ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ ﻣ ــﺪن دول اﳌ ـﻐــﺮب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﺮﺟ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻔـ ـﻀ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة اﳌ ـﻨ ـﺒ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫أﺳـ ــﺎﺳـ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـ ــﻮزﻳـ ــﻊ ﺧ ــﺎرﻃ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﺑ ــﻂ اﻟـ ـﺠ ــﻮي اﻹﻓ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﻲ‪ ،‬إﻟــﻰ‬

‫أﻛ ـ ــﺪ ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻼم اﻟـ ـﺼ ــﺪﻳـ ـﻘ ــﻲ‪ ،‬وزﻳـ ــﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﺸـﻐـﻴــﻞ‪ ،‬أن اﻧ ـﻔ ـﺘــﺎح اﳌـﺠـﻠــﺲ اﻹداري‬ ‫ﻟ ـﻠــﻮﻛــﺎﻟــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻹﻧ ـ ـﻌ ــﺎش اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻐ ـﻴــﻞ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ــﺎءات ﻓـ ـ ـ ــﻲ وﺟـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎﻋ ـ ـﻠـ ــﲔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﲔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت وﻫﻴﺂت‬ ‫أرﺑ ـ ــﺎب اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﻳـﺸـﻜــﻞ إﺣـ ــﺪى اﻟـﺘــﺪاﺑـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻮاردة ﻓﻲ إﻃﺎر اﻹﺻﻼح اﻟﺬي اﻧﺨﺮﻃﺖ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ .‬وأوﺿــﺢ اﻟــﻮزﻳــﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺧــﺺ ﺑــﻪ ﻳــﻮﻣـﻴــﺔ )ﻟـﻴـﻜــﻮﻧــﻮﻣـﻴـﺴــﺖ(‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر أﻣﺲ )اﻟﺜﻼﺛﺎء(‪ ،‬أن ﻫﺬا‬ ‫اﻹﺻ ـ ـ ــﻼح‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي ﻳـ ـﺠ ــﺮي ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ وﺿــﻊ‬ ‫اﻟﻠﻤﺴﺎت اﻷﺧﻴﺮة ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺄﺧﺬ ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓــﻲ أﻓــﻖ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ ﺣﻜﺎﻣﺔ وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺑﺨﺼﻮص ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟــﻮزﻳــﺮ‪" :‬ﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪد اﺗـﺨــﺎذ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ــﺪاﺑ ـﻴــﺮ ﻓ ــﻲ إﻃ ـ ــﺎر اﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‬ ‫إﻧﻌﺎش اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮﻫﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷوﻟ ــﻮﻳ ــﺎت‪ ،‬وﺳـﻴـﺘــﻢ ﻗــﺮﻳـﺒــﺎ اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻓ ــﻲ اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮوم‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺼــﺪﻳ ـﻘــﻲ ﺑــﺎﳌ ـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬أن ﻫــﺬا‬ ‫اﻹﺟ ـ ــﺮاء ﻳـﺒـﻘــﻰ "ﻏ ـﻴــﺮ ﻛ ــﺎف ﻻﺳـﺘـﻴـﻌــﺎب‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫"اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ اﻟﺠﺪد ﻋﻠﻰ ﺳﻮق اﻟﺸﻐﻞ ﻳﻘﺪر‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ 180‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﺳﻨﻮﻳﺎ"‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮط اﳌﻠﻜﻴﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ )أرﺷﻴﻒ(‬

‫ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺮﻓ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻟ ـ ـﻬ ــﺬا اﻷﻣ ـ ـ ــﺮ وﺣـ ــﺪه‬ ‫اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ ﺑﻠﻮرة ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻌﺐ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻻﻧﻔﺘﺎح اﻟﺘﻲ ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ اﳌﻐﺮب‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ 2006‬ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ وإﻧـﺠــﺎﺣـﻬــﺎ‪ .‬وﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﺳـﻴــﺎﺳــﺔ ﻓـﺘــﺢ اﻟـﺨـﻄــﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫وﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺢ اﳌﻐﺮب اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻹﻓــﺮﻳ ـﻘــﻲ اﻷﻛـ ـﺜ ــﺮ رﺑ ـﻄــﺎ ﺑــﺎﻟـﺠــﻮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑ ــﺎﻗ ــﻲ دول اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻋ ــﻼوة‬ ‫ﻋــﻦ ﻛ ــﻮن ﻣ ـﻄــﺎر اﻟـ ــﺪار اﻟـﺒـﻴـﻀــﺎء‬ ‫ﻳـﻠـﻌــﺐ دور اﻟــﺮﺑــﻂ ﺑــﲔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪول اﻹﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ وﺑ ــﺎﻗ ــﻲ دول‬

‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻢ‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ــﺮ ﻣ ـﻄ ــﺎر‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺨــﺎﻣــﺲ ﻣـﺤـﻄــﺔ ﺗــﻮﻗــﻒ‬ ‫ﳌ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ــﻒ اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺮات اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ دول إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ واﳌ ـﺘــﻮﺟ ـﻬــﺔ‬ ‫ﻧـﺤــﻮ ﺑــﺎﻗــﻲ ﺑ ـﻠــﺪان اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﻋــﺎﻣــﺔ‬ ‫وﻧﺤﻮ اﻟﺒﻠﺪان اﻷورﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ إدرﻳﺲ ﺑﻨﻬﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟـﻠـﺨ ـﻄــﻮط اﳌـﻠـﻜـﻴــﺔ‬ ‫اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‪" :‬ﺣــﲔ ﻳ ـﻐــﺎدر إﻓــﺮﻳـﻘــﻲ‬ ‫ﻗــﺎرﺗــﻪ‪ ،‬ﻓــﺈن ﺛــﺎﻧــﻲ ﻣـﻄــﺎر ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋـﻨــﺪه ﻫــﻮ ﻣـﻄــﺎر اﻟ ــﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻄﺎرات ﺑﺎرﻳﺲ"‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎزاﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ــﻮﺟ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﳌ ـﻄ ـﻠــﻮب إن ﻋـﻠـﻤـﻨــﺎ أن إﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺎ‬

‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ‪ 14‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻻ ﺗ ـﻤ ـﺜــﻞ إﻻ ﻣــﺎ‬ ‫ﺑــﲔ ‪ 2‬و ‪ 3‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺠﻮي اﻟﻌﺎﳌﻲ‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻨ ـ ـﻘ ــﻞ اﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﻄ ـ ــﻮط اﳌـ ـﻠـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ــﺎ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﻪ ﻣـﻠـﻴــﻮن‬ ‫ﻣـﺴــﺎﻓــﺮ ﻧـﺤــﻮ اﻟـ ــﺪول اﻹﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫‪ 80‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣـﻨـﻬــﻢ ﻳـﺘــﻢ ﻧﻘﻠﻬﻢ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺛــﺎﻧــﻲ أﻛ ـﺒــﺮ ﻧــﺎﻗــﻞ ﺟــﻮي‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ رﻗﻢ اﳌﻌﺎﻣﻼت‬ ‫وذﻟ ـ ـ ــﻚ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺟ ـ ـﻨـ ــﻮب إﻓ ــﺮﻳـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﻳــﻮﻓــﺮ ﻣ ـﻄــﺎر ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ‬ ‫ﻟﻮﺣﺪه ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ 1000‬رﺣﻠﺔ‬ ‫ﺟــﻮﻳــﺔ أﺳـﺒــﻮﻋـﻴــﺎ ﻣــﻊ ‪ 200‬رﺣﻠﺔ‬

‫ﺟﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻟﻠﺮﺑﻂ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﺑﺎﻗﻲ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ )ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻮﻗﻒ(‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻐــﺮق أﻏ ـﻠــﺐ اﻟــﺮﺣــﻼت‬ ‫ﻏﻴﺮ اﳌـﺒــﺎﺷــﺮة اﻟـﺘــﻲ ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـ ـﻄـ ــﺎر ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﻣـ ــﺲ دور‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺘــﻮﻗــﻒ أﻗـ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺛــﻼث‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﺨﺎﺻﻴﺔ‬ ‫أﻫ ــﻢ ﻣــﺎ ﻳـﻤـﻴــﺰ اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮط اﳌﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ وﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺼﺪﻓﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻧﺘﺎج ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺿﺨﻢ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺨﻄﻮط اﳌﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ وذﻟــﻚ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﻨﻴﺎت‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌـﺴــﺎﻓــﺮﻳــﻦ اﳌﺘﻮﻗﻔﲔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق‪ ،‬ﺟ ــﺮى‬ ‫إﻋـ ـ ــﺎدة إﺻ ـ ــﻼح وﺗ ـﺠــﺪﻳ ــﺪ ﻗــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻗــﻒ )ﺗ ــﻲ ‪ (3‬ﺑـﻤـﻄــﺎر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫‪ 900‬ﻣـﺘــﺮا ﻣﺮﺑﻌﺎ‪ .‬وﻣــﻦ اﳌﻼﺣﻆ‬ ‫أﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ أن ﻧ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺔ اﻟـ ـ ــﺪﻗـ ـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻗ ـﻴــﺖ ﻗ ــﺪ ﺗ ـﺤ ـﺴ ـﻨــﺖ ﻟـﺘـﺼــﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﻣﻌﺪﻟﻪ ‪ 84‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺴﺘﺐ‬ ‫ﻓـ ــﻲ رﺻ ـ ـﻴ ــﺪ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮط اﳌ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ‬ ‫اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻫ ـ ــﻲ ﺣ ــﺮﺻـ ـﻬ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار رﺣﻼﺗﻬﺎ اﺗﺠﺎه ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻮﺟﻬﺎت اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﺘﺮات اﻷزﻣــﺎت وﻧﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ ‫اﻷزﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺮاﻫ ـ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮط‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن ﻧ ـﻤــﻮﻫــﺎ وﺗ ـﻄــﻮرﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎرة اﻹﻓـ ــﺮﻳ ـ ـﻘ ـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓـ ـ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻹﻃـ ـ ــﺎر‪ ،‬ﺣــﺮﺻــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗــﻮﻗ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﻠــﺪان اﻹﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻜــﻮن اﻟــﺮاﻋــﻲ اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺠﻮي ﻟﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت‪.‬‬

‫ ‪—U³²Žô« 5FÐ W¹uN'« cšQ¹ WO U*« Êu½UI wLOEM² « Êu½UI « ŸËdA‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬

‫أﻛﺪ ﻣﻮﻻي ﺣﻔﻴﻆ اﻟﻌﻠﻤﻲ وزﻳﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎرة واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر واﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟــﺮﻗ ـﻤــﻲ أن ﺑــﺈﻣ ـﻜــﺎن اﳌـﻨـﻌـﺸــﲔ اﳌـﻐــﺎرﺑــﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ رؤﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﻼﻟﺔ اﳌﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﺎدس ﻓــﻲ اﺗ ـﺠــﺎه إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫إرﺳــﺎء ﺷﺮاﻛﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﻨﻮب ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻣﺘﻮﺟﻬﺔ ﻧﺤﻮ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﻗــﺎل اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ أدﻟﻰ ﺑﻪ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﳌﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻸﻧﺒﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﳌ ـﻨ ـﺘــﺪى إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ )ﺟﻮن أﻓﺮﻳﻚ( واﻟﺒﻨﻚ اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪" ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻟﻔﺎﻋﻠﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن‬ ‫واﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻫــﻢ ﻓــﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋﻮة ﺟﻼﻟﺔ اﳌﻠﻚ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺤﻮر ﺟﻨﻮب ﺟﻨﻮب"‪ ،‬ﻣﺒﺮزا أن اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاء ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻮﻋﺒﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﻤﻮﻟﺔ وأﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫أﻛ ـ ــﺪ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑــﻮﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ‪ ،‬وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد واﳌﺎﻟﻴﺔ أﻣﺲ )اﻟﺜﻼﺛﺎء(‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺮﺑـ ــﺎط‪ ،‬أن ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻴـ ـﻤ ــﻲ ﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن اﳌ ـ ــﺎﻟ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﳌ ـ ـﻌ ــﺮوض ﻋ ـﻠــﻰ أﻧـ ـﻈ ــﺎر اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸــﺮﻳ ـﻌ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑــﺈﻣ ـﻜــﺎﻧــﻪ اﺳـﺘـﻴـﻌــﺎب‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﳌﻘﺒﻠﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﲔ اﳌﺘﻌﻘﻠﺔ ﺑﺎﻟﻼﺗﺮﻛﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﺑ ــﻮﺳ ـﻌ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬ﺧ ـ ــﻼل ﻟ ـﻘــﺎء‬ ‫دراﺳ ـ ـ ـ ــﻲ ﻧـ ـﻈـ ـﻤ ــﻪ ﻓ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺎ اﻷﺻـ ــﺎﻟـ ــﺔ‬ ‫واﳌﻌﺎﺻﺮة ﺑﺎﻟﺒﺮﳌﺎن ﺣﻮل "إﺻﻼح‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﳌﺎﻟﻴﺔ"‪،‬‬ ‫إن ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺠ ـﻬــﻮﻳــﺔ واﻟــﻼﺗــﺮﻛ ـﻴــﺰ‬ ‫"ﻛﻴﻔﻤﺎ ﻛﺎن ﻏﺪا اﻟﺘﺼﻮر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫أو اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎﺗــﻲ أو اﳌـ ـﻴ ــﺰاﻧـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﻮﻳﺔ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﺒﺮﳌﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺟ ـﻌــﻞ ﻫ ــﺬا اﳌـ ـﺸ ــﺮوع ﻳﺴﺘﺒﻖ‬ ‫وﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﺑﺸﻜﻞ أﻛـﺒــﺮ ﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑـ ـ ـ ـ ــﺮز اﻟـ ـ ــﻮزﻳـ ـ ــﺮ أن ﻣ ـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﳌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ رﻛ ـ ـﻴـ ــﺰة وراﻓ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺤــﻮل‬ ‫وﻋﺼﺮﻧﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺆﻃــﺮ اﳌـ ـﺸ ــﺮوع ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺼــﺪد أن أﻫ ــﺪاف‬ ‫اﳌﺸﺮوع ﺗﺘﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺼﻮص‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﳌ ـ ـ ــﻼء ﻣ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻊ اﳌـ ـﻘـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪﺳ ـ ـﺘ ــﻮرﻳ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪﻳـ ــﺪة وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫دور ﻗــﺎﻧــﻮن اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ ﻛــﺄداة أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻨــﺰﻳــﻞ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﺎت اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ وﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ وﻧ ـ ـﺠـ ــﺎﻋـ ــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ وﺗـ ـ ـﺤـ ـ ـﺴ ـ ــﲔ ﺟـ ـ ـ ــﻮدة‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت اﳌﺮﻓﻖ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ وﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﳌ ــﺪﺑ ــﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬إﻟـ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮازن اﳌﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض ﺑﻮﺳﻌﻴﺪ اﳌﺤﺎور‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌ ـ ـﺸـ ــﺮوع‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ ﺗـﺤـﺴــﲔ‬ ‫ﻧﺠﺎﻋﺔ اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺒ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺞ واﳌ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎرﻳ ـ ـ ــﻊ ورﺑ ـ ـ ــﻂ‬ ‫اﻟﻨﻔﻘﺎت اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫واﳌـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﺑﺎﳌﺤﺎﺳﺒﺔ واﻋـﺘـﻤــﺎد‬

‫اﻟـﺘـﻘـﻴـﻴــﻢ‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﳌ ـﺒــﺎدئ اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﺔ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﺴﲔ ﻣﻘﺮوﺋﻴﺔ اﳌـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ ﺗ ـﻘــﻮﻳــﺔ دور اﻟـ ـﺒ ــﺮﳌ ــﺎن ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ اﳌـ ـﻴ ــﺰاﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ـ ـ ــﺎر إﻟ ــﻰ‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ ﻓ ــﻲ إﻃ ـ ــﺎر ﺗ ـﻘــﻮﻳــﺔ دور‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮﳌ ــﺎن ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ اﳌ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫إﻏﻨﺎء اﳌﻌﻄﻴﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺪد ﻣﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺎرﻳــﺮ اﳌــﺮﻓـﻘــﺔ ﺑـﻤـﺸــﺮوع ﻗــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﺒﺮﻣﺠﺔ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻞ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮاﻓ ــﻖ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﳌ ـﺴ ـﻴــﺮة‬ ‫ﺑ ـ ـﺼـ ــﻮرة ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺔ واﻟـ ـﺤـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﳌـ ـ ـ ــﺮﺻـ ـ ـ ــﻮدة ﻷﻣ ـ ـ ـ ــﻮر ﺧ ـﺼ ــﻮﺻ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وإرﻓـ ــﺎق ﻣ ـﺸــﺮوع ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺴﺎب اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ اﻟـ ـﺠ ــﺪول اﻟــﺰﻣ ـﻨــﻲ ﻟــﺪراﺳــﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻗــﻮاﻧــﲔ اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫اﳌﻌﺪﻟﺔ وﻗﻮاﻧﲔ اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺣـ ـ ــﺮص ﺣ ـﻜ ـﻴــﻢ‬ ‫ﺑـﻨـﺸـﻤــﺎس‪ ،‬رﺋ ـﻴــﺲ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻷﺻــﺎﻟــﺔ‬ ‫واﳌﻌﺎﺻﺮة ﺑﻤﺠﻠﺲ اﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﻨﻤﻮي‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي واﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬

‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﻌـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮا أن ﻣ ـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮوض ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﺒــﺮﳌــﺎن "ﻻ‬ ‫ﻳﺠﻴﺐ" ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎت اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑـ ـ "ﻣ ـﺤــﺪودﻳــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج اﻟـﺘـﻨـﻤــﻮي‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ"‪ ،‬وأﻋ ــﺮب ﻋــﻦ ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ ﺑــﺄن‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج اﻟـﺘـﻨـﻤــﻮي اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﺘ ـﺴ ـﺒــﺎت ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻐــﺮب ﻃـﻴـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻪ اﻟﻴﻮم أﺿﺤﺖ ﻣﻠﺤﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻓﺘﺢ ﻧﻘﺎش ﻣﻌﻤﻖ ﻳﻨﺨﺮط ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻌﺎﻟﻢ "اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺠﺪﻳﺪ" أو "اﳌﺘﺠﺪد"‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺘﻼء م ﻣﻊ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ـ ــﻰ أﻧ ـ ــﻪ ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺣـﺼــﺮ‬ ‫اﻟﺮﻫﺎﻧﺎت اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﻮاﻧــﺐ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ أو ﻣﻨﻄﻖ رﺑﻂ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪﺑ ـﻴــﺮ ﺑ ــﺎﻷﻫ ــﺪاف وإﻧـ ـﻤ ــﺎ أﻳـﻀــﺎ‬ ‫ﺑﺈﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﻨﻤﻮي‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘـﻬـﻤــﺎ‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟـﻨــﺎﺋـﺒــﺎن‬ ‫ﺳـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ اﺷ ـ ـﺒ ــﺎﻋ ـ ـﺘ ــﻮ ﻋ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﺷ ـﺘــﺮاﻛــﻲ‪ ،‬وﺧــﺪﻳ ـﺠــﺔ اﻟــﺮوﻳ ـﺴــﻲ‬ ‫ﻋــﻦ اﻷﺻــﺎﻟــﺔ واﳌـﻌــﺎﺻــﺮة ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة رﺑﻂ إﺻﻼح‬

‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻴـ ـﻤ ــﻲ ﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﳌـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺎﻹﺻ ـ ــﻼﺣ ـ ــﺎت اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﻧـ ـ ــﺺ ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ــﺪﺳ ـ ـﺘـ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﺧــﺎﺻــﺔ ﻣــﺎ ﻳـﻬــﻢ ﺗـﻨــﺰﻳــﻞ اﻟـﻘــﻮاﻧــﲔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬واﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﳌﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮع واﻟ ـﺒ ـﻌــﺪ اﻟـﺒـﻴـﺌــﻲ واﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻟـﻴــﻮم اﻟــﺪراﺳــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣ ــﺪاﺧ ــﻼت وﻋ ـ ــﺮوض ﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﲔ‬ ‫وﺧـ ـﺒ ــﺮاء ﻓ ــﻲ اﳌـ ـﺠ ــﺎل اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻄــﺖ اﻟ ـ ـﻀـ ــﻮء ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺠ ــﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﻬﺎ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وأوﺟﻪ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬي ﺗﻌﺘﺮﻳﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ــﺪ ﻫـ ـ ــﺆﻻء اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺒ ــﺮاء‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺼــﻮص‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫دور اﻟـ ـﺒ ــﺮﳌ ــﺎن ﻓـ ــﻲ اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺷﺮاك‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﳌــﺎن ﻣـﻨــﺬ اﳌــﺮاﺣــﻞ اﻷوﻟـ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ إﻋ ـ ـ ـ ــﺪاد ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ وﺗـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﺠــﺪول اﻟــﺰﻣـﻨــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ وﻃ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ‬ ‫وﻃـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺎرﻳـ ــﺮ واﻟـ ــﻮﺛـ ــﺎﺋـ ــﻖ‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ ×‪»dGLK WŠuML*« ö¹uL² « s l d « q³Ý Y׳¹ u³Ž bL‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬

‫أﺟـ ـ ــﺮى ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋـ ـﺒ ــﻮ‪ ،‬اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ‬ ‫اﳌ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺪب اﳌـ ـ ـﻜـ ـ ـﻠ ـ ــﻒ ﺑ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺠ ـ ــﺎرة‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎرﺟ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ـ ـ ــﺲ )اﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﻼﺛ ـ ــﺎء(‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻊ ﻫﺎﻧﻲ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﺳـﻨـﺒــﻞ‪ ،‬ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ـ ـﻴ ــﺔ اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ات اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻐﺮب ﻣﻊ‬ ‫اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ ﻣـ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻲ‪ .‬وأﻓﺎد‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﺎن ﻟ ـ ـﻠ ـ ــﻮزارة ﺑ ـ ــﺄن اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء ﺷـﻜــﻞ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻄــﺔ ﻫ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻌ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون‬

‫ﺑ ــﲔ اﳌـ ـﻐ ــﺮب واﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﻮﻳ ــﻞ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎرة‪،‬‬ ‫وﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺼـ ــﻮص ﺑ ـ ـﺤ ــﺚ إﻣـ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻼت اﳌﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻠﻤﻐﺮب ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺪد‪ ،‬اﻗ ـ ـﺘـ ــﺮح‬ ‫اﻟــﻮزﻳــﺮ وﻫــﺎﻧــﻲ ﺳــﺎﻟــﻢ ﺳـﻨـﺒــﻞ ﻋﻘﺪ‬ ‫أول ﻟـ ـﻘ ــﺎء ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﳌـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮﻛ ــﺔ ﺑــﲔ‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮب واﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ ﻳ ــﻮم )اﻻﺛ ـﻨــﲔ(‬ ‫‪ 24‬ﻣﺎرس ‪.2014‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺎن أن ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﻮ ﺛـ ـﻤ ــﻦ دور اﳌـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ‬ ‫رﺣـ ــﺐ ﺑـ ـﻬ ــﺬه اﳌ ـﻘ ـﺘ ــﺮﺣ ــﺎت اﻟــﺮاﻣ ـﻴــﺔ‬

‫إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺗ ـﻌــﺎوﻧ ـﻬــﺎ اﳌ ــﺎﻟ ــﻲ ﻣــﻊ‬ ‫اﳌ ـ ـﻐـ ــﺮب ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﻣـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ ﺗـﻬــﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻷﺳ ــﺎس ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﻗ ـ ــﺪرات اﳌ ـﻐــﺮب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺷﺮﻋﺖ ﻓﻌﻼ ﻓﻲ إﻋﺪاد‬ ‫اﳌ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ ﺗـﻤــﻮﻳـﻠـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻫــﻮ اﻟ ـﺸــﺄن ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻹﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺪدا ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ــﺮﺻ ــﻪ اﻟـ ـﺘ ــﺎم ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﺒــﻊ ﺗ ـﻔ ـﻌ ـﻴــﻞ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﺗــﻮﺻ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺟـ ـ ــﺪد اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ ﺗ ــﺄﻛـ ـﻴ ــﺪه ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺣــﺮص اﳌﻐﺮب اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ‬ ‫ﻋــﻼﻗــﺎﺗــﻪ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ واﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬

‫ﻣﻊ أﺷﻘﺎﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺗﺸﺒﺜﻪ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﺳـ ــﻼﻣـ ــﻲ اﳌـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮك‪ ،‬ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا ﻓــﻲ‬ ‫ذات اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻘــﻮﻳــﺔ ﺻــﻼت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺤﻴﻄﻪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﺑﺪء‬ ‫ﻣــﻦ اﺗـﺤــﺎد اﳌـﻐــﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺑـﻠــﺪان‬ ‫ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺎون اﻟـ ـﺨـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺠ ــﻲ‪،‬‬ ‫إﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـ ــﺪور اﻟ ـ ـﻬـ ــﺎم اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﺑــﺎﺗــﺖ ﺗـﻠـﻌـﺒــﻪ اﻷﺳـ ـ ــﻮاق اﻹﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻐﺮب‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﺴﺪﺗﻪ‪ ،‬اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻗ ــﺎم ﺑـﻬــﺎ ﺟــﻼﻟــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎدس إﻟ ـ ــﻰ ﻋ ـ ــﺪد ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪان‬ ‫ﻓـ ــﻲ إﻓ ــﺮﻳ ـﻘ ـﻴ ــﺎ ﺟـ ـﻨ ــﻮب اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺮاء‪،‬‬

‫ﺣـﻴــﺚ ﺗـﻜـﻠـﻠــﺖ ﺑـﺘــﻮﻗـﻴــﻊ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت وﺗﺪﺷﲔ ﻋــﺪد ﻣﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺒﻠﺪان‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﺑــﲔ اﳌـﻐــﺮب‬ ‫واﳌ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ـ ـﻴ ــﺔ اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرة ﺑ ـ ــﺪأ ﻣ ـﻨــﺬ ﻋــﺎم‬ ‫‪ ،1977‬ﺣ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ إدارة ﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ ﺗـﻤــﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة ﺗــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻨــﻚ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـﺠ ــﺎوز إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﻮﻳـ ــﻼت اﳌ ـ ـﻌ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺪة ﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ 3‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات دوﻻر‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﺼﻴﺐ اﻷوﻓﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗـﻨـﻈــﻢ اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺔ اﻟـﺤـﻀــﺮﻳــﺔ ﻻرﻓﻮد ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻟ ـﺘــﻮﻇ ـﻴــﻒ ‪ 03‬ﺳــﺎﺋ ـﻘــﲔ و‪ 01‬ﻣـﻴـﻜــﺎﻧـﻴـﻜــﻲ‬ ‫ﻋﺎم ﻓﻲ درﺟ ــﺔ ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ ﺗـﻘـﻨــﻲ ﻣــﻦ اﻟــﺪرﺟــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺴﻠﻢ ‪.5‬‬ ‫ﻳـﺤــﺪد ﻋــﺪد اﳌﻨﺎﺻﺐ اﳌـﺘـﺒــﺎرى ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪.04‬‬ ‫وﻳﺨﺼﺺ ‪ 25%‬ﻣﻨﻬﺎ ﻟـﻔــﺎﺋــﺪة اﻷﺷـﺨــﺎص‬ ‫اﳌﺘﻮﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺔ ﻣﻘﺎوم أو ﻣﻜﻔﻮل اﻷﻣﺔ‬ ‫أو ﻋـﺴـﻜــﺮي ﻗــﺪﻳــﻢ أو ﻣ ـﺤــﺎرب ﻗــﺪﻳــﻢ و‪7%‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﺷﺨﺎص اﳌﻌﺎﻗﲔ‪.‬‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‪:‬‬ ‫ﺗـﻔـﺘــﺢ ﻣ ـﺒــﺎراة اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ اﳌ ــﺬﻛ ــﻮرة ﻓــﻲ وﺟــﻪ‬ ‫اﳌـﺘــﺮﺷـﺤــﲔ ﻣــﻦ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻣـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟﺒﺎﻟﻐﲔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ و‪ 40‬ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻓﺎﺗﺢ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﲔ‪:‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ اﻟﺴﻴﺎﻗﻪ ﺻﻨﻒ ‪C‬‬ ‫‪ - B‬و‪ D‬ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺘﲔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺗﺤﺘﺴﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ إﺟﺮاء اﳌﺒﺎراة واﳌﺘﻮﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ أﻗﺪﻣﻴﺔ‬ ‫‪ 02‬ﺳﻨﺘﲔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﻗﺔ ﻟﻸﺻﻨﺎف اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻚ اﻟﻌﺎم‪:‬‬ ‫ﺷـﻬــﺎدة اﻟـﺘــﺄﻫـﻴــﻞ اﳌـﻬـﻨــﻲ اﳌﺴﻠﻤﺔ ﻣــﻦ ﻃــﺮف‬ ‫اﳌــﺆﺳـﺴــﺎت اﳌــﺆﻫـﻠــﺔ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻫــﺬه اﻟـﺸـﻬــﺎدة‬ ‫أوإﺣ ـ ــﺪى اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدات أواﻟــﺪﺑ ـﻠــﻮﻣــﺎت اﳌ ـﺤــﺪدة‬ ‫ﺑ ـﻘــﺮار ﻟـﻠــﻮزﻳــﺮ اﳌـﻜـﻠــﻒ ﺑـﺘـﺤــﺪﻳــﺚ اﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻃ ـﺒ ـﻘــﺎ ﳌ ـﻘ ـﺘ ـﻀ ـﻴــﺎت اﳌـ ــﺮﺳـ ــﻮم رﻗــﻢ‬ ‫‪ 2.04.23‬ﺑ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪ 04‬ﻣ ــﺎي ‪ ،2004‬وﻛ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ اﻟﺴﻴﺎﻗﺔ ﺻﻨﻒ ‪ B‬و‪C‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‪:‬‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻠﻒ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻻﺟﺘﻴﺎز ﻣﺒﺎراة اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬‫ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻬﻨﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ؛‬ ‫‪ 2‬ﻧﺴﺨﺔ ﻣــﻦ رﺧ ـﺼــﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﻗــﺔ ‪ +‬ﻧﺴﺨﺔ‬‫ﻣــﻦ ﺷـﻬــﺎدة ﺗﺜﺒﺖ ﻛـﻔــﺎءة اﳌﻌﻨﻲ ﺑــﺎﻷﻣــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺻﻨﺎف اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﳌﺪة ﺳﻨﺘﲔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ؛‬ ‫‪ 3‬ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻷﺻﻞ اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ‬‫ﺑﻨﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮار اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻗﺘﻀﺎء؛‬ ‫‪ 4‬ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻷﺻــﻞ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ؛‬ ‫‪ 5‬ﻇﺮﻓﺎن ﻳﺤﻤﻼن اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺒﺮﻳﺪي واﻟﻌﻨﻮان‬‫اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻤﺘﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ــﻮدع ﻣ ـﻠ ـﻔــﺎت اﻟ ـﺘــﺮﺷ ـﻴــﺢ ﺑ ـﻤ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟـﻀـﺒــﻂ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺔ اﻟـﺤـﻀــﺮﻳــﺔ ﻷرﻓﻮد وﻳﺤﺪد آﺧــﺮ‬ ‫أﺟﻞ ﻹﻳﺪاع اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت ﻳﻮم ‪.2014 /03 /28‬‬

‫ﺗﻨﻈﻢ وزارة اﻻﺗـﺼــﺎل ﻳــﻮم ‪ 19‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2014‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط ﻣﺒﺎراة ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺗﻘﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ‪ ،‬ﺗـﻔـﺘــﺢ اﳌـ ـﺒ ــﺎراة اﳌ ــﺬﻛ ــﻮرة ﻓ ــﻲ وﺟــﻪ‬ ‫اﳌـ ـﺘ ــﺮﺷـ ـﺤ ــﺎت واﳌـ ـﺘ ــﺮﺷـ ـﺤ ــﲔ ﻣـ ــﻦ ﺟـﻨـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺤــﺎﺻ ـﻠــﲔ ﻋ ـﻠــﻰ دﺑـ ـﻠ ــﻮم اﻟـﺘـﻘـﻨــﻲ‬ ‫اﳌـﺘـﺨـﺼــﺺ اﳌـﺴـﻠــﻢ ﻣــﻦ إﺣ ــﺪى ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪ 25%‬ﻣـ ــﻦ اﳌ ـﻨــﺎﺻــﺐ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﺒ ــﺎرى ﻓ ــﻲ ﺷــﺄﻧ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة اﻷﺷ ـﺨــﺎص‬ ‫اﳌﺘﻮﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺔ ﻣﻘﺎوم أو ﻣﻜﻔﻮل اﻷﻣﺔ‬ ‫أو ﻋﺴﻜﺮي ﻗﺪﻳﻢ أو ﻣﺤﺎرب ﻗﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـ ــﻮدع ﻣ ـﻠ ـﻔــﺎت اﻟ ـﺘــﺮﺷ ـﻴــﺢ ﻗ ـﺒــﻞ ‪ 04‬أﺑــﺮﻳــﻞ‬ ‫‪ 2014‬وﻫــﻮ آﺧــﺮ أﺟــﻞ ﻹﻳ ــﺪاع اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬أو ﺗﺮﺳﻞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﳌــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑــﻮزارة‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬ﻗﺴﻢ اﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺷﺎرع ﻋﻼل‬ ‫اﻟﻔﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺮﻓﺎن‪ ،‬اﻟﺮﺑﺎط‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻠﻒ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ ﻃ ـﻠــﺐ ﺧ ـﻄــﻲ ﻳ ـﺒــﲔ ﻓ ـﻴــﻪ اﻻﺳـ ـ ــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﻲ‬‫واﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮﺷــﺢ وﻋ ـﻨ ــﻮاﻧ ــﻪ‪ ،‬وﻳـﺤـﻤــﻞ‬ ‫إﻣﻀﺎءه؛‬ ‫ اﻟﺴﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ )‪ ،(CV‬ﻳﺒﲔ ﻓﻴﻬﺎ‬‫رﻗﻢ ﻫﺎﺗﻔﻪ اﻟﻨﻘﺎل‪ ،‬وﻋﻨﻮاﻧﻪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ؛‬ ‫ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﺸﻬﻮد ﺑﻤﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻷﺻﻞ اﻟﺪﺑﻠﻮم‬‫ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﳌﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﻨﺴﺨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺮار اﳌﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻗﺘﻀﺎء؛‬ ‫ ﻧـﺴـﺨــﺔ ﻣـﺸـﻬــﻮد ﺑـﻤـﻄــﺎﺑـﻘـﺘـﻬــﺎ ﻷﺻ ــﻞ ﻣﻦ‬‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ؛‬ ‫ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﻋﻘﺪ اﻻزدﻳﺎد؛‬‫ ﻧﺴﺨﺔ ﻣــﻦ ﺷ ـﻬــﺎدة اﻟـﺒــﺎﻛــﺎﻟــﻮرﻳــﺎ ﻣﺼﺎدق‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ؛‬ ‫ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﺸﻬﻮد ﺑﻤﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻷﺻــﻞ ﺗﺜﺒﺖ‬‫ﺻﻔﺔ ﻣـﻘــﺎوم أو ﻣﻜﻔﻮل ﻟــﻸﻣــﺔ أو ﻋﺴﻜﺮي‬ ‫ﻗﺪﻳﻢ أو ﻣﺤﺎرب ﻗﺪﻳﻢ )ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻮﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺔ(؛‬ ‫ ﻇﺮﻓﺎن ﻳﺤﻤﻼن اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺒﺮﻳﺪي واﻟﻌﻨﻮان‬‫اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫* اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﳌﺬﻛﻮرة أﻋﻼه ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫ ﻳ ـﺘ ـﻌــﲔ أن ﺗ ــﻮﺟ ــﻪ ﻣ ـﻠ ـﻔــﺎت اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓــﻲ‬‫ﻫـ ـ ــﺬه اﳌ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎراة ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﳌ ـﻜ ـﻔ ــﻮﻟ ــﻲ اﻷﻣ ـ ــﺔ‬ ‫وﻗــﺪﻣــﺎء اﳌـﺤــﺎرﺑــﲔ وﻗــﺪﻣــﺎء اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟ ـﺤ ـﺴــﻦ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟــﻸﻋـﻤــﺎل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؛‬ ‫ ﻳﺠﺐ أن ﺗــﻮﺟــﻪ ﻣﻠﻔﺎت اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ ﻫﺬه‬‫اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻘــﺎوﻣــﲔ ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﳌﻨﺪوﺑﻴﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﲔ وﻗﺪﻣﺎء أﻋﻀﺎء‬ ‫ﺟﻴﺶ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ؛‬ ‫ ﻳﻌﻔﻰ اﳌﺮﺷﺤﻮن اﳌﻨﺘﻤﻮن ﻹﺣﺪى اﻹدارات‬‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﳌﺒﻴﻨﺔ أﻋﻼه ﻣﺎ‬ ‫ﻋــﺪا ﻧﺴﺦ ﻣﺸﻬﻮد ﺑﻤﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫وﻳـﺠــﺐ أن ﺗــﺮﻓــﻊ ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﻣــﻦ ﻃــﺮف رﺋﻴﺲ‬ ‫اﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﺬي ﻳﺸﻔﻌﻬﺎ ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ‪ ،‬وﺑﻴﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻧﺠﺎح اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ـ ــﺪود اﳌ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺐ واﻟ ـﺸ ـﻌ ــﺐ اﳌ ـﺘ ـﺒــﺎرى‬ ‫ﺑ ـﺸــﺄﻧ ـﻬــﺎ ﺣ ـﺴــﺐ اﻟ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﺐ واﻻﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟـﻠــﻮزارة‪ ،‬وﻓــﻲ ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪www.emploi-public. :‬‬ ‫‪ma‬‬

‫ ‪”—U ≤∂ W¹Už v ≈ …dL² UNzUMÐe …b¹bł UÎ {ËdŽ ÂbIð å—u —U ò dłU² WŽuL−‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬

‫ﺗـﻘــﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﺎﺟﺮ "ﻛــﺎرﻓــﻮر" ﻋــﺮوﺿــﺎ ﺟــﺪﻳــﺪة إﻟــﻰ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 26‬ﻣــﺎرس‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﳌﻨﺘﻮﺟﺎت‪ .‬وﻗــﺪ اﺧﺘﺮﻧﺎ ﻟﻜﻢ اﻟﻴﻮم ﻣﻨﺘﻮﺟﺎت ﻃﺮﻳﺔ و ﻣــﻮاد اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻣﻬﻤﺔ‪:‬‬

‫ﻗﻄﻊ ﺍﻟﺠﺒﻦ )‪ 64‬ﻗﻄﻌﺔ(‬ ‫ﻗﻄﻊ ﺍﻟﺠﺒﻦ )‪ 36‬ﻗﻄﻌﺔ(‬ ‫ﻣﺎﺭﻏﺎﺭﻳﻦ‬ ‫ﺟﺒﻦ ﻣﺒﺸﻮﺭ‬ ‫ﻣﺮﺑﻰ‬ ‫ﻓﻄﺮ ﻣﺄﻛﻮﻝ‬ ‫ﺭﻗﺎﺋﻖ ﺍﻟﺒﻄﺎﻃﺲ‬ ‫ﺗﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﺰﻳﺖ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﺃﻭ ﺑﺼﻠﺼﺔ ﺍﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‬ ‫ﻗﻬﻮﺓ ﻣﻄﺤﻮﻧﺔ‬ ‫ﺷﺎﻱ ﺃﺧﻀﺮ‬

‫ﺍﻟﺴﻌﺮ ﺍﻷﺻﻠﻲ ﺑﺎﻟﺪﺭﻫﻢ‬

‫ﺍﻟﺴﻌﺮ ﺍﻟﻤﺨﻔﺾ ﺑﺎﻟﺪﺭﻫﻢ‬

‫ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺴﻌﺮ ﺑﺎﻟﺪﺭﻫﻢ‬

‫‪45‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪16,60‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪42,95‬‬ ‫‪43,90‬‬ ‫‪13,95‬‬ ‫‪13,95‬‬ ‫‪9,95‬‬ ‫‪18,25‬‬ ‫‪11,50‬‬ ‫‪20,50‬‬ ‫‪33,75‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪2,05‬‬ ‫‪4,1‬‬ ‫‪2,65‬‬ ‫‪3,05‬‬ ‫‪1,05‬‬ ‫‪3,75‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪2,25‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪8‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪141 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى ‪ 1435‬اموافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫عشرة ماين سنتيم منحة اعبي الرجاء في حالة التتويج باللقب‬ ‫الرجاء ينازل "الكاك" اليوم في مؤجل الجولة ‪ º 17‬الحواصلي قال إن فريقه سيحققه اأهم أمام "النسور"‬ ‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬ ‫ن� �ف ��ى م �ح �م ��د ب ��ودري � �ق ��ة‪،‬‬ ‫رئيس نادي الرجاء الرياضي‪،‬‬ ‫اأخبار الرائجة حول منح كل‬ ‫اع ��ب ‪ 30‬م�ل�ي��ون س�ن�ت�ي��م في‬ ‫ح��ال التتويج بلقب البطولة‬ ‫ااحترافية‪.‬‬ ‫وأض� � � ��اف ب� ��ودري � �ق� ��ة‪ ،‬ف��ي‬ ‫اتصال هاتفي خاص‪" ،‬امنحة‬ ‫ال� �ت ��ي وع� ��دن� ��ا ب �ه ��ا ال��اع �ب��ن‬ ‫ه� ��ي ‪ 10‬م ��اي ��ن س �ن �ت �ي��م ف��ي‬ ‫حالة التتويج ب��درع البطولة‬ ‫ااح �ت��راف �ي��ة‪ ،‬وك��ل م��ا ي �ت��داول‬ ‫يبقى إشاعة"‪.‬‬ ‫وم��ن ج�ه��ة أخ ��رى‪ ،‬يشهد‬ ‫ام� � ��رك� � ��ب ال � ��ري � ��اض � ��ي م �ح �م��د‬ ‫ال�خ��ام��س‪ ،‬ال �ي��وم‪ ،‬ف��ي الساعة‬ ‫السابعة مساء‪ ،‬مباراة مؤجلة‬ ‫ع��ن ال� ��دورة ‪ 17‬م��ن منافسات‬ ‫ال�ب�ط��ول��ة ااح �ت��راف �ي��ة‪ ،‬وال�ت��ي‬ ‫س� �ت� �ج� �م ��ع ب� � ��ن اأخ � �ض� ��ري� ��ن‬ ‫ال ��رج ��اء ال ��ري ��اض ��ي وال� �ن ��ادي‬ ‫القنيطري‪.‬‬ ‫الرجاء الرياضي‪ ،‬وبعدما‬ ‫رف��ض ااتحاد اإفريقي لكرة‬ ‫ال �ق��دم ااع� �ت ��راض ال ��ذي ت�ق��دم‬ ‫به بخصوص قانونية كامارا‬ ‫اع� � � ��ب ح� � ��وري� � ��ا ك � ��ون � ��اك � ��ري‪،‬‬ ‫وأص � � � � � � � ��در ح� � �ك� � �م � ��ا ن � �ه ��ائ � �ي ��ا‬ ‫بإقصائه م��ن عصبة اأبطال‬ ‫اإف��ري �ق �ي��ة‪ ،‬ل��م ي�ت�ب��ق أش �ب��ال‬ ‫ال� �ب� �ن ��زرت ��ي س� � ��وى ام �ن��اف �س��ة‬ ‫ع�ل��ى ال�ل�ق��ب إن أراد ام�ش��ارك��ة‬ ‫للمرة الثانية على التوالي في‬ ‫بطولة ك��أس ال�ع��ال��م لأندية‪،‬‬ ‫على الرغم من أن امهمة ليست‬ ‫ب��ال�س�ه�ل��ة ف��ي ظ��ل ب ��روز ق��وى‬ ‫ج��دي��دة أض�ح��ت تهيمن على‬ ‫صدارة الدوري‪ ،‬أبرزها ممثل‬ ‫الشمال امغرب التطواني‪.‬‬ ‫ل�ك��ن مهمة "ال �ن �س��ور" في‬ ‫هذه امواجهة لن تكون سهلة‬ ‫ب �ح �ك��م أن ال� �ف ��ري ��ق ام �ن��اف��س‬ ‫ع �ل��ى ال ��رغ ��م م ��ن اإم �ك��ان �ي��ات‬ ‫ام � ��ادي � ��ة ام� �ت ��واض� �ع ��ة‪ ،‬إا أن‬ ‫أش � �ب� ��ال ال � �ل� ��وزان� ��ي ي �س �ي��رون‬ ‫بخطى ثابتة اح�ت��ال مراكز‬ ‫تليق بقيمة وت��اري��خ ال�ن��ادي‬ ‫القنيطري‪ ،‬وحلولهم ضيوفا‬ ‫على الرجاء لن يكون من أجل‬ ‫النزهة‪ ،‬وإنما إحراج الفريق‬ ‫ام �ض �ي��ف وال � �ع� ��ودة ب�ن�ت�ي�ج��ة‬

‫إيجابية‪.‬‬ ‫ال� � � � � � � � � � ��رج� � � � � � � � � � ��اء‪ ،‬وب � � � �ع� � � ��د‬ ‫ااح �ت �ج��اج��ات ال �ت��ي ت�ع��رض‬ ‫لها أخيرا‪ ،‬خاصة في مباراة‬ ‫أوم � �ب � �ي� ��ك خ ��ري� �ب� �ك ��ة‪ ،‬ج �ع �ل��ت‬ ‫الاعبن يراجعون أنفسهم‪،‬‬ ‫وب � ��ذل م� �ج� �ه ��ودات م�ض��اع�ف��ة‬ ‫م ��ن أج � ��ل إرض � � ��اء ال �ج �م �ه��ور‬ ‫اأخ �ض��ر‪ ،‬وه ��ذا م��ا ظ�ه��ر في‬ ‫م� � �ب � ��اراة وداد ف � � ��اس‪ ،‬ح �ي��ث‬ ‫دك ال �ف��ري��ق اأخ� �ض ��ر ش�ب��اك‬ ‫أش � � �ب� � ��ال ف � � � � ��ؤاد ال� �ص� �ح ��اب ��ي‬ ‫ب ��رب ��اع� �ي ��ة ن� �ظ� �ي� �ف ��ة‪ .‬ن �ت �ي �ج��ة‬ ‫أع�ط��ت ح��اف��زا معنويا كبيرا‬ ‫ل ��اع� �ب ��ي اأخ � �ض� ��ر م� ��ن أج ��ل‬ ‫م��واص �ل��ة ام �ش��وار ع�ل��ى نحو‬ ‫جيد‪ ،‬وااق �ت��راب م��ن متصدر‬ ‫ال �ب �ط��ول��ة‪ .‬ل �ك��ن ه� ��ذا ام�ط�م��ح‬ ‫ي �ق ��اب �ل ��ه رغ � �ب� ��ة ج ��ام� �ح ��ة م��ن‬ ‫الفريق القنيطري الذي تعود‬ ‫ع �ل��ى إح � ��راج ال �ف��رق ال �ك �ب��رى‪،‬‬ ‫ح � �ت ��ى وإن ك � � ��ان ذل � � ��ك ع �ل��ى‬ ‫ميدانها‪ .‬وبالتالي فامواجهة‬ ‫ستكون م��ن دون ش��ك مثيرة‬ ‫ومشوقة وقوية‪.‬‬ ‫وف� ��ي ه� ��ذا ال �س �ي ��اق‪ ،‬ق��ال‬ ‫ع �ب��د ال��رح �م��ن ال �ح��واص �ل��ي‪،‬‬ ‫ح ��ارس م��رم��ى ف��ري��ق ال�ن��ادي‬ ‫ال� �ق� �ن� �ي� �ط ��ري‪ ،‬إن م� �ب ��ارات� �ن ��ا‬ ‫أم ��ام ال��رج��اء ستحمل طابع‬ ‫ال� �ق ��وة ن �ظ ��را ل �ق �ي �م��ة ال �ف��ري��ق‬ ‫ال � � �خ � � �ص� � ��م‪" ،‬ل � � �ك� � ��ن ه� � � � ��ذا ل ��ن‬ ‫ي �م �ن �ع �ن��ا م� ��ن ت� �ق ��دي ��م ع ��رض‬ ‫ق��وي أم ��ام ال �ن �س��ور"‪ ،‬مشيرا‬ ‫إل��ى أن العناصر القنيطرية‬ ‫ع��ازم��ة على ال�ع��ودة بنتيجة‬ ‫إي�ج��اب�ي��ة م��ن ق�ل��ب العاصمة‬ ‫ااقتصادية الدارالبيضاء‪.‬‬ ‫وأض � � � ��اف ال� �ح ��واص� �ل ��ي‪،‬‬ ‫ف ��ي ات� �ص ��ال ه��ات �ف��ي خ ��اص‪،‬‬ ‫"ف ��وزن ��ا ع �ل��ى ش �ب��اب ال��ري��ف‬ ‫الحسيمي كان محفزا مباراة‬ ‫ال ��رج ��اء‪ ،‬اس �ي �م��ا وأن� ��ه ج��اء‬ ‫بعد سلسلة من التعادات"‪.‬‬ ‫وتابع قائا "نحن على دراية‬ ‫ب ��ال� �ظ ��روف ال �ت ��ي ي �م��ر م�ن�ه��ا‬ ‫ال �ف��ري��ق اأخ �ض��ر‪ ،‬وب��ال�ت��ال��ي‬ ‫فهو سيحاول ال�ث��أر أمامنا‪،‬‬ ‫وإرض � � � � � ��اء ج � �م � �ه� ��وره ال � ��ذي‬ ‫س�ي�س��ان��ده ب �ق��وة ف��ي م �ب��اراة‬ ‫ال �ي��وم‪ ،‬ل�ك��ن ه ��ذا ل��ن يمنعنا‬ ‫م � ��ن ال � ��دف � ��اع ع � ��ن ح �ظ��وظ �ن��ا‬ ‫والخروج بنتيجة إيجابية"‪.‬‬

‫اعبو فريق الرجاء الرياضي (تصوير أحمد الدكالي)‬

‫اجمعية الساوية تستعد مواجهة الرجاء معنويات مرتفعة‬ ‫الرباط‪ :‬أمينة مودن‬ ‫ي � �س � �ت � �ع� ��د ف � � ��ري � � ��ق ال� �ج� �م� �ع� �ي ��ة‬ ‫ال �س ��اوي ��ة م��واج �ه��ة ف��ري��ق ال��رج��اء‬ ‫ال� ��ري� ��اض� ��ي‪( ،‬اأح� � � � ��د) ام� �ق� �ب ��ل‪ ،‬ف��ي‬ ‫إط ��ار ال �ج��ول��ة ال�س��اب�ع��ة م��ن مرحلة‬ ‫غياب البطولة الوطنية ااحترافية‬ ‫ل �ك��رة ال� �ق ��دم‪ ،‬ب�م�ع�ن��وي��ات م��رت�ف�ع��ة‪،‬‬ ‫خصوصا بعد العودة بتعادل مهم‬ ‫م��ن ق�ل��ب م��دي �ن��ة ال �ف��وس �ف��اط ن�ه��اي��ة‬

‫اأسبوع اماضي‪.‬‬ ‫ال� � �ف � ��ري � ��ق ي � � �خ � ��وض ت� ��داري � �ب � ��ه‬ ‫اليومية بشكل عادي لقمة (اأحد)‪،‬‬ ‫ل�ك��ن ك�م��ا ص��رح��ت م�ك��ون��ات الفريق‬ ‫فالجميع يطمح لتحقيق العامة‬ ‫ال �ك��ام �ل��ة‪ ،‬خ�ص��وص��ا أن ال�س��اوي��ن‬ ‫سيخوضون ام �ب��اراة على ملعبهم‬ ‫وأمام جماهيرهم‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه��ة أخ� ��رى‪ ،‬ط��ال��ب محمد‬ ‫أم��ن بنهاشم‪ ،‬م��درب الجمعية‪ ،‬من‬

‫جمهور الفريق مساندة الاعبن في‬ ‫امباريات امتبقية بالبطولة الوطنية‬ ‫ااح �ت��راف �ي��ة‪ ،‬وق ��ال ف��ي ت�ص��ري��ح إن��ه‬ ‫ليس من مصلحة الفريق أن يتعرض‬ ‫ال��اع�ب��ون للضغط واان �ت �ق��ادات من‬ ‫مشجعي الفريق‪.‬‬ ‫وق � ��ال إن� ��ه ت �ف��اج��ئ ف ��ي ام� �ب ��اراة‬ ‫اأخ �ي��رة أم ��ام أوم �ب �ي��ك خ��ري�ب�ك��ة من‬ ‫حملة اان �ت �ق��ادات ال�ت��ي ت�ع��رض لها‬ ‫الاعبون من طرف بعض الجماهير‪،‬‬

‫خ �ص��وص��ا أن ال �ف��ري��ق دائ� �م ��ا ي�ق��دم‬ ‫م �س �ت��وى ج �ي��د ع �ل��ى رق �ع��ة ام� �ي ��دان‪،‬‬ ‫وجميع العناصر الشابة أبانت عن‬ ‫روح ق �ت��ال �ي��ة م �ن��ذ ان� �ط ��اق ام��وس��م‬ ‫الكروي‪.‬‬ ‫وأض ��اف بنهاشم أن��ه ي��دع��و كل‬ ‫امنتقدين إلى تفادي شتم الاعبن‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ا أن ال� �ف ��ري ��ق ف ��ي م��رح �ل��ة‬ ‫ص �ع �ب��ة‪ ،‬وي �س �ع��ى ل� �ت� �ج ��اوز اأزم � ��ة‬ ‫وال�ه��روب من منطقة الخطر امؤدية‬

‫إلى القسم الوطني الثاني‪ ،‬في حن‬ ‫أشار إلى أن جميع الفعاليات عليها‬ ‫أن تلتف حول الفريق بهدف تجاوز‬ ‫فترة الفراغ‪.‬‬ ‫وأب� � ��دى ال ��اع ��ب ع �ب��د ال��رح �م��ان‬ ‫ال �ل �ع �ب��ي ت� �ف ��اؤل ��ه ب �خ �ص��وص ق ��درة‬ ‫ال �ف��ري��ق ع �ل��ى ت��أم��ن ب �ق��ائ��ه ب��ال�ق�س��م‬ ‫اممتاز‪.‬‬ ‫وأضاف أن امباريات داخل سا‬ ‫تعني الفوز‪ ،‬وتتطلب بذل مجهودات‬

‫هيرفي رونار يلمح إمكانية تدريبه امنتخب الوطني‬

‫محمد اليونسي ينتقل إلى فريق‬ ‫"مولده" النرويجي‬

‫الرباط‪ :‬عبد الله العلوي‬

‫هيرفي رونار مدرب سوشو الفرنسي (أرشيف)‬

‫ق��ال هيرفي رون ��ارد‪ ،‬م��درب ف��ري��ق سوشو‬ ‫ال �ف��رن �س��ي ال � ��ذي ي �ك��اف��ح م ��ن أج� ��ل ال �ب �ق ��اء ف��ي‬ ‫ال ��دوري الفرنسي اأول لكرة ال�ق��دم‪ ،‬ال��ذي حل‬ ‫ضيفا ع�ل��ى ب��رن��ام��ج‪" ،‬ق �ن��اة ن ��ادي ك��رة ال�ق��دم"‬ ‫ب �ق �ن��اة "ك �ن��ال ب �ل��وس" ال �ف��رن �س �ي��ة‪ ،‬إن ��ه يتمتع‬ ‫بشعبية كبيرة ف��ي ال�ق��ارة اإفريقية‪ ،‬حيث لم‬ ‫ي�س�ت�ب�ع��د اح �ت �م��ال ت ��دري ��ب ام �ن �ت �خ��ب ال��وط�ن��ي‬ ‫امغربي كوجهة مستقبلية ل��ه‪ ،‬لكنه ق��ال "هذا‬ ‫ليس الخيار الوحيد امطروح"‪.‬‬ ‫ه�ي��رف��ي رون � ��ارد ال� ��ذي ط ��رح اس �م��ه ليكون‬ ‫امدرب امقبل "أسود اأطلس"‪ ،‬تم طرح السؤال‬ ‫عليه مباشرة من قبل امنشط في قناة‪" ،‬كنال‬ ‫بلوس"‪" ،‬هيرفي ماثهو"‪ ،‬قال إن لديه عقد حتى‬ ‫نهاية اموسم مع نادي سوشو الفرنسي‪ ،‬ولهذا‬ ‫السبب ا يمكنه البقاء في القسم الثاني‪ ،‬ليكون‬ ‫واضحا مع نفسه‪ ،‬والجميع يعرف ه��ذا‪ ،‬وهذا‬ ‫ليس مصدر قلق‪.‬‬ ‫وأضاف امدرب الفرنسي‪ ،‬في حديثه للقناة‬ ‫الفرنسية‪ ،‬أن امغرب يعرف مشاكل عديدة في‬ ‫الجامعة املكية امغربية لكرة القدم‪ ،‬والتي تم‬ ‫تأجيل اانتخابات بسببها في شتنبر من العام‬ ‫اماضي‪ .‬وقد وقع اتفاقا موكله هناك‪ ،‬في يونيو‬ ‫ام��اض��ي‪ ،‬ول�ك��ن ه��ذا ا يعني أن ه�ن��اك اختيارا‬ ‫وح�ي��دا وه��و ام�غ��رب‪ .‬ه��ذا الخيار فقط مطروح‬ ‫من أصل مجموعة من الخيارات اأخرى‪.‬‬ ‫وكانت صحيفة "فرانس فوتبول" الفرنسية‪،‬‬ ‫الذائعة الصيت‪ ،‬قد ذكرت أن وكيل أعمال امدرب‬ ‫امذكور‪ ،‬كشف على أن مفاوضات جادة تجرى‬ ‫بينه وبن بعض امسؤولن عن الجامعة املكية‬ ‫امغربية لكرة القدم حول الشروط التي قدمها‬ ‫كل ط ��رف‪ ،‬وال �ت��ي سيتم اات �ف��اق بشأنها بعد‬ ‫الجمع العام امنتظر‪ ،‬خال الشهر امقبل‪.‬‬ ‫وف��ي ح��ال تم ااتفاق بن رون��ار‪ ،‬ال��ذي قاد‬ ‫امنتخب الزامبي للظفر بكأس اأمم اإفريقية‪،‬‬ ‫وام �ك �ت��ب ال �ج��ام �ع��ي ال �ج��دي��د‪ ،‬س �ي �ق��ود رون� ��ار‬ ‫"أسود اأطلس" في كأس اأمم اإفريقية والتي‬ ‫ستجرى في امغرب العام امقبل‪.‬‬ ‫وت � �ج� ��در اإش � � � � ��ارة‪ ،‬إل � ��ى أن ف ��ري ��ق س��وش��و‬ ‫الفرنسي‪ ،‬ال��ذي ي��درب��ه الفرنسي هيرفي رون��ار‪،‬‬ ‫ي �ح �ت��ل ام ��رك ��ز ‪ 19‬م ��ا ق �ب��ل اأخ� �ي ��ر ف ��ي ال � ��دوري‬ ‫ال�ف��رن�س��ي "ال�ل�ي��غ ‪ ،"1‬ب��رص�ي��د ‪ 25‬ن�ق�ط��ة‪ ،‬ب�ف��ارق‬ ‫ع�ش��ر ن�ق��اط ع��ن م�ت��ذي��ل ال� ��دوري ال�ف��رن�س��ي فريق‬ ‫أج��اك �س �ي��و ص ��اح ��ب ‪ 15‬ن �ق �ط��ة‪ ،‬وي �ف �ص��ل ف��ري��ق‬ ‫س��وش��و ال�ف��رن�س��ي ع��ن ص��اح��ب ام��رك��ز ‪ 18‬ث��اث‬ ‫نقاط‪ ،‬وعن صاحب امركز ‪ 17‬فريق إيفيان خمس‬ ‫ن �ق��اط‪ ،‬م��ا ي�ن�ب��أ أن س��وش��و م� ��ازال ل��دي��ه أم ��ل في‬ ‫البقاء في قسم اأضواء‪.‬‬

‫ج � �ب � ��ارة ل �ح �س �م �ه��ا‪ ،‬وال � �ع � �م ��ل ع �ل��ى‬ ‫ال� �ع ��ودة ب��ان �ت �ص��اري��ن م��ن م �ب��ارت��ن‪،‬‬ ‫على أقل تقدير‪ ،‬من امواجهات التي‬ ‫سيخوضها الفريق خارج قواعده‪.‬‬ ‫وأش � � ��ار أن م � �ب� ��اراة ال� ��رج� ��اء ل��ن‬ ‫ت�ك��ون بالسهلة‪ ،‬وسيعمل الجميع‬ ‫على حسم ال�ن�ق��اط ال �ث��اث‪ .‬فاليوم‪،‬‬ ‫ليس هناك مجال للخطأ أن الفريق‬ ‫ا يستحق العودة للقسم الثاني‪.‬‬ ‫وجدير بالذكر أن زماء يوسف‬

‫ال �ك �ن ��اوي ي �ح �ت �ل��ون ال��رت �ب��ة م ��ا قبل‬ ‫اأخ �ي��رة مناصفة م��ع ف��ري��ق ام�غ��رب‬ ‫الفاسي‪ ،‬برصيد ‪ 17‬نقطة‪ ،‬تحصلوا‬ ‫عليها م��ن ث��اث ان�ت�ص��ارات أم��ام كل‬ ‫من فريق الدفاع الحسني الجديدي‪،‬‬ ‫وم �م �ث��ل ال �ع��اص �م��ة ال �ع �ل �م �ي��ة اأول‬ ‫''ام��اص''‪ ،‬ذهابا وإيابا‪ ،‬في حن أن‬ ‫الفريق ت�ع��ادل ف��ي ثماني مباريات‪،‬‬ ‫وسقط ف��ي ف��خ الهزيمة خ��ال عشر‬ ‫مباريات منذ انطاق البطولة‪.‬‬

‫محمد اليونسي امنتقل حديثا لفريق مولده النرويجي (أرشيف)‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ق� � ��ال ام � ��وق � ��ع ال ��رس � �م ��ي ل �ف��ري��ق‬ ‫"مولده" النرويجي‪ ،‬إن النادي تعاقد‬ ‫مع محمد اليونسي الاعب امغربي‬ ‫اأص ��ل‪ ،‬ال�ن��روي�ج��ي ال�ج�ن�س�ي��ة‪ ،‬بعد‬ ‫مفاوضات ماراطونية خاضها مع‬ ‫مسؤولي فريق ساربسبورغ‪ .‬أفضل‬ ‫اع��ب واع ��د ف��ي ال ��دوري ال�ن��روي�ج��ي‬ ‫ام ��وس ��م ام ��اض ��ي ك� ��ان م �ح��ط أن �ظ��ار‬ ‫أن ��دي ��ة ن��روي �ج �ي��ة وأم ��ان� �ي ��ة ع��دي��دة‬ ‫لكن ن��ادي "م��ول��ده" تمكن من الظفر‬ ‫بتوقيعه رغبة منه في تعزيز الخط‬ ‫الهجومي‪.‬‬ ‫م � ��درب ال �ف ��ري ��ق ال �ن ��روي �ج ��ي ل��م‬ ‫ي �خ��ف س �ع��ادت��ه ب��ان �ض �م��ام ال��اع��ب‬ ‫ام �غ��رب��ي م�ح�م��د ال�ي��ون�س��ي ل�ل�ف��ري��ق‪،‬‬ ‫ح �ي ��ث ق � ��ال إن � ��ه ج� ��د س �ع �ي��د ب ��ذل ��ك‪،‬‬ ‫م�ش�ي��را ل�ك��ون ال��اع��ب ال�ي��ون�س��ي من‬ ‫ب��ن أفضل ام��واه��ب التي تزخر بها‬ ‫ال�ن��روي��ج‪ ،‬إذ سبق محمد اليونسي‬

‫أن ح �م��ل ق �م �ي��ص م�ن�ت�خ��ب ال �ش�ب��اب‬ ‫النرويجي م��رات ع��دي��دة ف��ي انتظار‬ ‫أن ت �ت ��م ام� � �ن � ��اداة ع �ل �ي��ه ل�ل�م�ن�ت�خ��ب‬ ‫الوطني امغربي اأومبي‪ .‬محمد قد‬ ‫يغير ال�ق��اع��دة ام�ع��روف��ة ل��دى عائلة‬ ‫ال �ي ��ون� �س ��ي وال � �ت� ��ي ف� �ض ��ل أف� ��راده� ��ا‬ ‫الدفاع عن ألوان بلد اإقامة النرويج‬ ‫في ظل إهمال البلد اأم‪.‬‬ ‫وت� � � �ج � � ��در اإش � � � � � � � � ��ارة‪ ،‬إل � � � ��ى أن‬ ‫ال ��اع ��ب ام �غ��رب��ي م �ح �م��د ال�ي��ون�س��ي‬ ‫م��ن م��وال �ي��د ‪ 4‬غ�ش��ت م��ن ع ��ام ‪1994‬‬ ‫ف � ��ي م� ��دي � �ن� ��ة ال� �ح� �س� �ي� �م ��ة‪ ،‬وي �ل �ع ��ب‬ ‫ل�ن��ادي س��ارب�س�ب��ورغ النرويجي ‪08‬‬ ‫ك �م �ه��اج��م‪ ،‬وب � ��دأ م �ح �م��د ال �ي��ون �س��ي‬ ‫م�س�ي��رت��ه ال��ري��اض �ي��ة ف��ي ع ��ام ‪2011‬‬ ‫م��ع ف��ري��ق س��ارب�س�ب��ورغ ‪ .08‬وكانت‬ ‫أول مبارياته في الدوري النرويجي‬ ‫اممتاز‪ ،‬في ‪ 8‬ماي من عام ‪ 2011‬ضد‬ ‫ن ��ادي أودس ب��ول �ك �ل��وب‪ .‬ه��و ق��ري��ب‬ ‫ل ��اع ��ب ال� �ن ��روي� �ج ��ي‪ ،‬ذي اأص � ��ول‬ ‫امغربية الريفية‪ ،‬طارق اليونسي‪.‬‬

‫وك � � � ��ان م� �ح� �م ��د ال � �ي� ��ون � �س� ��ي ق��د‬ ‫ص��رح موقع "ام��رص��د ب��رو" الخاص‬ ‫ب��ام �ح �ت��رف��ن ام �غ��ارب��ة‪ ،‬أن اب ��ن عمه‬ ‫ط ��ارق ال�ي��ون�س��ي ه��و س�ب��ب ول��وج��ه‬ ‫م �ي��دان ك��رة ال �ق��دم‪ .‬وزاد‪" ،‬أت��ذك��ر أن‬ ‫ط� ��ارق ك ��ان ي�ص�ح�ب�ن��ي م �ع��ه أل�ع��ب‬ ‫م ��ع م ��ن ه ��م أك �ب��ر م �ن��ي س �ن��ا‪ ،‬ه�ك��ذا‬ ‫ب��دأت الحكاية‪ ،‬ثم بعد ذل��ك انتقلت‬ ‫إلى مدينة ساربسبورغ وانضممت‬ ‫ل �ن��ادي س��ارب�س�ب��ورغ‪ ،‬وب �ع��ده ن��ادي‬ ‫ساربسبورغ ‪ 08‬عندما ك��ان عمري‬ ‫‪ 14‬سنة"‪.‬‬ ‫وب � � �خ � � �ص� � ��وص ال � �ت � �ف � �ك � �ي� ��ر ف ��ي‬ ‫اان �ض �م��ام إل ��ى ام �ن �ت �خ��ب ام �غ��رب��ي‪،‬‬ ‫ق ��ال ال �ي��ون�س��ي‪" ،‬ل ��م أف �ك��ر ك�ث�ي��را في‬ ‫ه � ��ذا اأم � � ��ر‪ ،‬ول � ��م أت� �ل ��ق أي ات �ص ��ال‬ ‫م��ن ال�ج��ام�ع��ة ام�ل�ك�ي��ة ام�غ��رب�ي��ة لكرة‬ ‫ال � � �ق� � ��دم‪ ،‬ول� �ك� �ن� �ن ��ي إن اس� �ت ��دع� �ي ��ت‬ ‫ل�ل�م�ن�ت�خ��ب ام �غ��رب��ي س��أع �ط��ي نفس‬ ‫أهمية التفكير وااهتمام كما أوليه‬ ‫للنرويج"‪.‬‬


‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪141 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى ‪ 1435‬اموافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫‪9‬‬

‫امغرب الفاسي ينتفض أمام احسنية ويحسم النقاط الثاث لصاحه‬ ‫طاليب قال إن الفوز سيشكل العودة الحقيقية ''للماص'' ‪ º‬الجماهير الفاسية حجت بشكل كبير للملعب‬ ‫الرباط‪ :‬أمينة مودن‬ ‫تمكن ف��ري��ق ام�غ��رب ال�ف��اس��ي‪ ،‬أول‬ ‫أمس (ااثنن)‪ ،‬من حسم امباراة التي‬ ‫جمعته بفريق حسنية أكادير لصالحه‬ ‫بحصة ثاثة أه��داف لواحد‪ ،‬وذلك في‬ ‫إطار الجولة السادسة من مرحلة إياب‬ ‫ال �ب �ط��ول��ة ال��وط �ن �ي��ة ااح �ت��راف �ي��ة ل�ك��رة‬ ‫القدم‪ ،‬على أرضية ملعب فاس الكبير‪.‬‬ ‫أه� � � � � � � ��داف ال � � �ف� � ��اس� � ��ي ك � � ��ان � � ��ت م ��ن‬ ‫ت �س �ج �ي��ل ك� ��ل م� ��ن أن� � ��ور ع �ب ��د ام��ال �ك��ي‬ ‫(الدقيقة‪ ،)40‬وموسى تيغانا (الدقيقة‬ ‫‪ ،)50‬وال� �ب ��رازي� �ل ��ي ك ��اي �ت ��ون ف��ران �ك��و‬ ‫(الدقيقة‪.)63‬‬ ‫في حن‪ ،‬أن هدف حسنية أكادير‬ ‫الوحيد ك��ان م��ن توقيع ال��اع��ب جمال‬ ‫لعبيدي‪ ،‬في حدود الدقيقة ‪.53‬‬ ‫ورج ��وع ��ا إل ��ى ت�ف��اص�ي��ل ام� �ب ��اراة‪،‬‬ ‫ف ��ال� �ش ��وط اأول ك ��ان ��ت ك� ��ل ه �ج �م��ات‬ ‫''ام � ��اص'' ع��ن ط��ري��ق ان �س��اات نصير‬ ‫م ��ن ال �ج �ه��ة ال �ي �م �ن��ى‪ ،‬ف ��ي ح ��ن ك��ان��ت‬ ‫الحسنية تعمل على استغال هفوات‬ ‫ال� ��دف� ��اع‪ ،‬واس� �ت� �غ ��ال ص �ع ��ود ن�ص�ي��ر‪،‬‬ ‫وم �ح ��دودي ��ة أداء ال �ي��وس �ف��ي ب��ال�ج�ه��ة‬ ‫اليسرى‪.‬‬ ‫وإثر تسديدة طائشة من العميد‪،‬‬ ‫ح��ول�ه��ا ال��دف��اع ل�ص��ال��ح ام��ال �ك��ي ال��ذي‬ ‫أسكن ال�ك��رة بطريقة جميلة بالزاوية‬ ‫ال �ت �س �ع��ن ل �ل� �ح ��ارس ف �ه��د اأح � �م ��دي‪،‬‬ ‫م �ع �ل �ن��ا ع� ��ن ال � �ه� ��دف اأول أص �ح ��اب‬ ‫اأرض‪.‬‬ ‫ب �ع��ده��ا ب��دق��ائ��ق‪ ،‬ت�ح�ص��ل محمد‬ ‫علي بامعمر على ركلة جزاء‪ ،‬مع طرد‬ ‫ع ��ز ال ��دي ��ن ح�ي�س��ا ب�س�ب��ب اح�ت�ج��اج��ه‪،‬‬ ‫ل �ي �ت��رج��م م ��وس ��ى ت �ي �غ��ان��ا ال� �ك ��رة إل��ى‬ ‫ه��دف ث��ان أبناء عبد الرحيم طاليب‪،‬‬ ‫لينتهي الشوط اأول بتقدم ل�''ماص''‪.‬‬ ‫الشوط الثاني انطلق بإيقاع أقل‪،‬‬ ‫خصوصا أن اعبي الحسنية حاولوا‬ ‫ال� �ع ��ودة ف ��ي ام � �ب� ��اراة‪ ،‬ل�ي�ت�م�ك��ن ج�م��ال‬ ‫العبيدي من تقليص الفارق في حدود‬ ‫الدقيقة ‪ 53‬من عمر امباراة‪.‬‬ ‫ال� � ��رد ك � ��ان س��ري �ع��ا ب �ع��د ت �م��ري��رة‬ ‫مميزة من نصير الذي ظهر بمستوى‬ ‫كبير‪ ،‬وحول اإسماعيلي الكرة بذكاء‬ ‫لكايتون ليضع الهدف الثالث بشباك‬ ‫الزوار‪.‬‬

‫ول ��م ي �خ��ف ع �ب��د ال��رح �ي��م ط��ال�ي��ب‪،‬‬ ‫م � ��درب ام� �غ ��رب ال� �ف ��اس ��ي‪ ،‬ف ��رح ��ه ب�ع��د‬ ‫ال � �ف� ��وز‪ .‬وأض � � ��اف أن اان� �ت� �ص ��ار أم ��ام‬ ‫ال�ح�س�ن�ي��ة س�ي�ش�ك��ل ان �ط��اق��ة حقيقية‬ ‫للفريق الذي عانى كثيرا في الجوات‬ ‫اأخيرة‪.‬‬ ‫ول � � ��م ي� �ف ��ز ام� � �غ � ��رب ال � �ف� ��اس� ��ي ف��ي‬ ‫ال �ج��وات ال�خ�م��س اأخ �ي��رة‪ ،‬ل��ذل��ك أك��د‬ ‫ط��ال �ي��ب أن ��ه ان �ت �ص��ار م �ه��م‪ ،‬وس�ي�ع�ي��د‬ ‫ال �ث �ق��ة ل��اع �ب��ن ال ��ذي ��ن ع ��اش ��وا ف �ت��رة‬ ‫عصيبة‪.‬‬ ‫وزاد قائا‪" ،‬الفريق استحق الفوز‬ ‫ف��ي ه��ذه ام �ب��اراة‪ ،‬وحسنية أك��ادي��ر لم‬ ‫ي�ك��ن بالخصم ال�س�ه��ل ون�ت��ائ�ج��ه التي‬ ‫سجل في البطولة تؤكد أنه من الفرق‬ ‫القوية خصوصا أنه من بن امرشحن‬ ‫ل�ن�ي��ل ال �ل �ق��ب‪ ،‬وف ��وزن ��ا ع�ل�ي��ه ي��ؤك��د أن‬ ‫فريقنا قادر على تجاوز مرحلة الفراغ‬ ‫ال �ت��ي م��ر م �ن �ه��ا‪ ،‬وت�س�ج�ي��ل ام��زي��د من‬ ‫النتائج اإيجابية"‪.‬‬ ‫وي� �ش ��ار أن ال �ج �م��اه �ي��ر ال �ف��اس �ي��ة‬ ‫ح�ج��ت بشكل كبير م��ن أج��ل مواصلة‬ ‫ال � ��دع � ��م وال� �ت� �ش� �ج� �ي ��ع‪ ،‬ك� �م ��ا س� �ب ��ق أن‬ ‫زارت الفصائل ال��اع�ب��ن خ��ال حصة‬ ‫ت ��دري� �ب� �ي ��ة س� ��اب � �ق� ��ة‪ ،‬وج� � � � ��ددت ال �ث �ق��ة‬ ‫بالعناصر‪ ،‬وطالبتهم بتقديم اأفضل‬ ‫ف��ي ال� �ج ��وات ال �ق��ادم��ة‪ ،‬خ �ص��وص��ا أن‬ ‫الفريق أصبح م�ه��ددا ب��ال�ن��زول للقسم‬ ‫الوطني الثاني‪.‬‬ ‫ورف � ��ع ال �ف ��ري ��ق ال �ف ��اس ��ي رص �ي��ده‬ ‫ع�ق��ب ه ��ذا ال �ف ��وز‪ ،‬وه ��و ال ��راب ��ع مقابل‬ ‫خ�م�س��ة ت� �ع ��ادات‪ ،‬وع �ش��ر ه ��زائ ��م‪ ،‬مع‬ ‫مبارتن ناقصتن عن الدوريتن ال‪19‬‬ ‫و‪ ،20‬سيخوضهما احقا على التوالي‬ ‫أمام الدفاع الحسني الجديدي بفاس‪،‬‬ ‫والوداد الرياضي بالدار البيضاء‪ ،‬إلى‬ ‫‪ 17‬ن�ق�ط��ة‪ ،‬وال �ت �ح��ق ف��ي ام��رك��ز ال��راب��ع‬ ‫ع �ش ��ر ب �ف ��ري ��ق ال �ج �م �ع �ي��ة ال� �س ��اوي ��ة‪،‬‬ ‫امتعادل (اأحد) اماضي‪ ،‬خارج أرضه‬ ‫ب� �ه ��دف ف� ��ي ك� ��ل ش� �ب �ك ��ة‪ ،‬م� ��ع أوم �ب �ي��ك‬ ‫خريبكة‪.‬‬ ‫أم��ا ال�ف��ري��ق ال�س��وس��ي‪ ،‬ال��ذي مني‬ ‫ب��ال �خ �س��ارة ال� �س ��ادس ��ة م �ق��اب��ل ت�س�ع��ة‬ ‫ان �ت �ص��ارات‪ ،‬وس�ت��ة ت �ع��ادات‪ ،‬فتجمد‬ ‫رصيده عند ‪ 33‬نقطة وظ��ل في امركز‬ ‫الثالث‪.‬‬

‫أحمد الرحماني في محاولة افتكاك الكرة من رشيد الدحماني ا عب وداد فاس (تصوير أحمد الدكالي)‬

‫«الشريف» مازال مدرب ًا للوداد والديربي يوم ‪ 6‬أبريل امقبل‬ ‫الدفاع الجديدي يتوجه إلى رواندا‬ ‫شد فريق الدفاع الحسني الجديدي‪ ،‬اممثل الوحيد لكرة القدم الوطنية‬ ‫ف��ي ام�س��اب�ق��ات ال�ق��اري��ة‪ ،‬م�س��اء أم��س (ال�ث��اث��اء)‪ ،‬ال��رح��ال ص��وب روان ��دا‪ ،‬عبر‬ ‫العاصمة القطرية الدوحة‪ ،‬ماقاة نادي أس كيغالي برسم ذهاب دور سدس‬ ‫ع�ش��ر ن�ه��اي��ة ك��أس ال�ك��ون�ف��درال�ي��ة اإف��ري�ق�ي��ة‪ ،‬وت�ع��د ه��ات��ه ال��رح�ل��ة اأط ��ول من‬ ‫نوعها للفريق الدكالي تمتد لقرابة ‪ 19‬ساعة ونصف‪.‬‬ ‫وستصل بعثة فريق الدفاع الجديدي امكونة من ‪ 33‬فردا‪ ،‬من بينهم ‪20‬‬ ‫اعبا‪ ،‬في حدود الساعة الثانية والنصف بعد ال��زوال من اليوم (اأربعاء)‪،‬‬ ‫إل��ى ال�ع��اص�م��ة ك�ي�غ��ال��ي ال�ت��ي س�ي�خ��وض ب�ه��ا ال�ف��ري��ق ال�ج��دي��دي تحضيراته‬ ‫م �ب��اراة (ال �س �ب��ت) ام�ق�ب��ل ب��ام�ل�ع��ب ال�ج�ه��وي "ن�ي��ام�ي��رام�ب��و" ام�ك�س��و بالعشب‬ ‫ااصطناعي‪ ،‬والذي قد يشكل بعض امتاعب للدكالين الذين تحذوهم رغبة‬ ‫جامحة للعودة بنتيجة إيجابية‪ ،‬ومواصلة تألقهم القاري‪.‬‬

‫بلهندة يرغب في الرحيل عن أوكرانيا‬ ‫اع�ت��رف ال��دول��ي امغربي يونس بلهندة أن��ه ب��دأ يفكر ف��ي م�غ��ادرة ناديه‬ ‫دينامو كييف بسبب اأوضاع غير امستقرة التي أصبحت تعيشها أوكرانيا‪.‬‬ ‫وق ��ال إن ��ه ل��م ي�ع��د ي�ط�ي��ق ال�ع�ي��ش ف��ي ه ��ذا ال�ب�ل��د خ��وف��ا ع�ل��ى ح�ي��ات��ه وح�ي��اة‬ ‫أس��رت��ه ك��ذل��ك‪ .‬وق��ال بلهندة ف��ي تصريح للقناة الفرنسية "ك�ن��ال ف��وت�ب��ول"‪،‬‬ ‫"نحن نجهل مصيرنا في أوكرانيا في ظل أوضاع هذا البلد‪ .‬سأتحدث إلى‬ ‫رئيس فريقي دينامو كييف لدراسة مستقبلي‪ ،‬أني ا أريد اابتعاد كثيرا‬ ‫عن امنافسة"‪ .‬وأض��اف "أقمنا معسكرا في ماربيا اإسبانية بسبب أحداث‬ ‫الحرب التي تعيشها أوكرانيا‪ ،‬وبعد عودتنا اكتشفنا أن اأم��ور لم تتغير‬ ‫بل زادت تعقيدا بكييف‪ .‬ا أشعر باأمان داخل هذه امدينة‪ ،‬وهناك إمكانية‬ ‫كبيرة أرحل في فترة اانتقاات الصيفية عن دينامو كييف"‪ .‬وكان بلهندة‪،‬‬ ‫البالغ من العمر ‪ 24‬سنة‪ ،‬قد انتقل في اموسم اماضي من مونبلييه الفرنسي‬ ‫إلى دينامو كييف اأوكراني‪ ،‬وتلقى عروضا هامة بعد أن أبدى رغبته في‬ ‫الرحيل‪ ،‬أهمها من نادي مارسيليا الفرنسي‪.‬‬

‫محمد اماموني يخضع لعملية جراحية‬ ‫س �ي �خ �ض��ع م �ح �م��د ام ��ام ��ون ��ي‪ ،‬م �ت��وس��ط م� �ي ��دان ف ��ري ��ق ال�ف�ت��ح‬ ‫ال��ري��اض��ي‪ ،‬لعملية ج��راح�ي��ة بسيطة على مستوى ال��رك�ب��ة نهاية‬ ‫اأسبوع‪ ،‬قبل العودة لتداريب الفريق‪ .‬وسبق أن غاب الاعب عن‬ ‫صفوف الفريق بسبب اإص��اب��ة التي عانى منها ف��ي وق��ت احق‬ ‫على مستوى عضلة الفخذ‪ .‬وك��ان محمد اماموني ق��د ش��ارك في‬ ‫م�ع�ظ��م م �ب��اري��ات ن��ادي��ه ال�ف�ت��ح ال��رب��اط��ي ف��ي ب��داي��ة ام��وس��م‪ ،‬حيث‬ ‫اعتمد عليه ام��درب جمال السامي في مباريات الفريق كصانع‬ ‫ألعاب وأحد العناصر القوية‪ .‬وانتقل محمد اماموني صوب نادي‬ ‫ال�ف�ت��ح ال��رب��اط��ي ف��ي ص�ي��ف ال�ع��ام ام��اض��ي ق��ادم��ا م��ن ف��ري��ق ات�ح��اد‬ ‫ت�م��ارة‪ .‬وج��دي��ر ب��ال��ذك��ر أن ال�ف��ري��ق ال��رب��اط��ي سيكون ف��ي مواجهة‬ ‫ق��وي��ة‪ ،‬ن�ه��اي��ة اأس �ب ��وع‪ ،‬ع�ن��دم��ا س�ي��رح��ل م��واج �ه��ة ف��ري��ق ال �ن��ادي‬ ‫ال�ق�ن�ي�ط��ري ف��ي إط ��ار ال�ج��ول��ة ال�س��اب�ع��ة م��ن م��رح�ل��ة إي ��اب البطولة‬ ‫الوطنية ااحترافية لكرة القدم‪.‬‬

‫امغرب ينجح في تخصيص يوم عامي رياضي‬ ‫ص��ادق��ت الجمعية العامة لأمم امتحدة أخ�ي��را على اق�ت��راح امغرب‬ ‫القاضي بتخصيص يوم عامي للرياضة‪ ،‬والذي سيحتفل به يوم سادس‬ ‫أبريل من كل عام في جميع أنحاء العالم‪ .‬وتعود مبادرة امغرب لاحتفال‬ ‫ب��ال�ي��وم ال�ع��ام��ي ل�ل��ري��اض��ة إل��ى ي��وم ‪ 22‬م��اي��و ‪ ،2011‬ف��ي ام�ن�ت��دى ال��دول��ي‬ ‫الثاني الذي انعقد في قصر اأمم في جنيف بن اللجنة اأومبية الدولية‬ ‫واأم��م امتحدة‪ ،‬حيث تقدم كمال لحلو‪ ،‬ممثل اللجنة الوطنية اأومبية‬ ‫امغربية‪ ،‬بااقتراح الذي يوصي بتخصيص يوم عامي للرياضة‪ ،‬والذي‬ ‫من شأنه أن يذكر بالقيم النبيلة‪ ،‬والدور الذي تلعبه الرياضة في خدمة‬ ‫التنمية وال �س��ام‪ .‬وق��د حضر ه��ذا ااج�ت�م��اع ب��ان ك��ي م��ون‪ ،‬اأم��ن العام‬ ‫لأمم امتحدة‪ ،‬وتم خاله التأكيد على امقترح امغربي‪ ،‬الذي كان مساندا‬ ‫من طرف نوال امتوكل‪ ،‬النائبة اأول��ى لرئيس اللجنة اأومبية الدولية‪،‬‬ ‫التي رحبت بامقترح وطالبت باعتماده‪.‬‬

‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬ ‫ق��ال ن��ور ال��دي��ن ب��ن ك�ي��ران‪،‬‬ ‫ع �ض��و ام �ك �ت��ب ام �س �ي��ر ل �ل��وداد‬ ‫الرياضي‪ ،‬إن مصطفى شهيد‬ ‫"الشريف" مازال مدربا للفريق‬ ‫اأول لكرة القدم‪ ،‬مشيرا إلى أن‬ ‫ك��ل م��ا ي ��روج ح��ول إق��ال�ت��ه ع��ار‬ ‫من الصحة‪.‬‬ ‫وأض� � � � ��اف ب � �ن � �ك � �ي� ��ران‪ ،‬ف��ي‬ ‫اتصال هاتفي خاص‪" ،‬إن كان‬ ‫ه �ن��اك ق� ��رار ب��اإق��ال��ة ي �ج��ب أن‬ ‫ي �ك��ون ب�ع��د اج �ت �م��اع م��ن ط��رف‬ ‫أع�ض��اء امكتب امسير للنادي‬ ‫اأح �م��ر‪ ،‬وه ��ذا م��ا ل��م يحصل‪،‬‬ ‫حيث ل�ح��دود الساعة ل��م نعقد‬ ‫أي اج�ت�م��اع ب�ه��ذا ال�خ�ص��وص‪،‬‬ ‫وك � � ��ل م � ��ا ي � � � ��روج إل � � ��ى ح � ��دود‬ ‫اللحظة ليس على صواب"‪.‬‬ ‫وأش � � ��ار ام �س �ي ��ر ال � � ��ودادي‬ ‫إل ��ى أن أع �ض��اء م�ك�ت��ب ال �ن��ادي‬ ‫اأح� � � �م � � ��ر س � �ي � �ج � �ت � �م � �ع ��ون ف��ي‬ ‫غضون اأسبوع امقبل لتداول‬ ‫امشاكل اأخ�ي��رة ال�ت��ي أضحى‬ ‫ي �ع �ي �ش �ه��ا ال � � � ��وداد ال ��ري ��اض ��ي‪،‬‬ ‫م � �ب� ��اش� ��رة ب� �ع ��د ان � �ت � �ه� ��اء ع �ب��د‬ ‫اإل � � ��ه أك� � � ��رم‪ ،‬رئ� �ي ��س ال � �ن� ��ادي‪،‬‬

‫م� � ��ن أش � � �غ� � ��ال ال � �ج � �م� ��ع ال � �ع� ��ام‬ ‫ااس �ت �ث �ن��ائ��ي ل �ج��ام �ع��ة ال �ك��رة‪،‬‬ ‫ال ��ذي س�ي�ع�ق��د (اأح� ��د) ام�ق�ب��ل‪،‬‬ ‫م�ع�ت�ب��را أن ه ��ذا ااج �ت �م��اع لن‬ ‫ي � �خ � �ص� ��ص ل � � � �ت� � � ��دارس رح � �ي ��ل‬ ‫الشريف أو بقائه‪.‬‬ ‫وتابع قائا "لكن في حالة‬ ‫ت��أك��دن��ا ف �ع��ا م ��ن أن ال�ش��ري��ف‬ ‫استعمل أل�ف��اظ��ا عنصرية في‬ ‫حق الاعبن اأجانب للوداد‪،‬‬ ‫فأكيد أن امكتب امسير للنادي‬ ‫سيتخذ اإج��راء ات الازمة في‬ ‫حقه"‪.‬‬ ‫وك �ش��ف ب��ن ك �ي��ران ت�ه��اون‬ ‫ب �ع��ض ال��اع �ب��ن ف��ي م �ب��اري��ات‬ ‫فريقهم‪ ،‬مؤكدا أن هذا التهاون‬ ‫ا أحد يعرف سببه الحقيقي‪،‬‬ ‫ب� � �ح� � �ي � ��ث أن ك � � � ��ل ال � ��اع� � �ب � ��ن‬ ‫ي�ت�س�ل�م��ون روات �ب �ه��م ال�ش�ه��ري��ة‬ ‫وم� �ن ��ح ام� �ب ��اري ��ات ف ��ي اآج� ��ال‬ ‫امحددة‪.‬‬ ‫وي �ع��د س �ع �ي��د ال �ن��اص��ري‪،‬‬ ‫نائب رئيس ال��وداد الرياضي‪،‬‬ ‫م� � � ��ن ام� � � �ع � � ��ارض � � ��ن ل� � �ل� � �م � ��درب‬ ‫"ال�ش��ري��ف"‪ ،‬حيث أك��د لوسائل‬ ‫اإع� � � ��ام أن ال ��رئ� �ي ��س م �ط��ال��ب‬ ‫ب ��إق ��ال ��ة م� � ��درب ال� �ف ��ري ��ق اأول‬

‫ع �ل��ى ال �ف��ور إن �ق��اذ ال � ��وداد من‬ ‫ال�س�ك�ت��ة ال�ق�ل�ب�ي��ة‪ .‬وأض ��اف إن��ه‬ ‫ت �ل �ق��ى ش� �ك ��اي ��ات م� ��ن اع� �ب ��ن‪،‬‬ ‫ومؤطرين‪ ،‬وإداري��ن‪ ،‬وأعضاء‬ ‫جمعيات امحبن‪ ،‬تؤكد سوء‬ ‫اخ � �ت � �ي� ��ار "ال� � �ش � ��ري � ��ف" م ��درب ��ا‬ ‫للفريق‪.‬‬ ‫وعلى صعيد آخر‪ ،‬حددت‬ ‫ال� �ج ��ام� �ع ��ة ام� �ل� �ك� �ي ��ة ام �غ ��رب �ي ��ة‬ ‫ل� � �ك � ��رة ال � � �ق� � ��دم ي� � � ��وم ‪ 6‬أب� ��ري� ��ل‬ ‫ام �ق �ب��ل م ��وع ��دا إج � ��راء م �ب��اراة‬ ‫ال��دي��رب��ي ب��ن ال� ��وداد وال��رج��اء‬ ‫ال ��ري ��اض� �ي ��ن‪ ،‬وذل � ��ك ف ��ي إط ��ار‬ ‫ال��دورة الرابعة والعشرين من‬ ‫ال�ب�ط��ول��ة ال��وط�ن�ي��ة ااح�ت��راف�ي��ة‬ ‫لكرة القدم‪ ،‬والتي ستجرى في‬ ‫الساعة الثالثة زواا ‪.‬‬ ‫وح� ��ددت ال�ج��ام�ع��ة ت��اري��خ‬ ‫ال��دي��رب��ي ب�ع��د رف�ض�ه��ا توقيف‬ ‫ال � �ب � �ط � ��ول � ��ة م � � ��ن أج � � � ��ل إج � � � ��راء‬ ‫امباريات امؤجلة امتراكمة‪.‬‬ ‫وس� � �ت� � �ج� � �ت� � �م � ��ع ال � �ل � �ج � �ن� ��ة‬ ‫ال�ت�ن�ظ�ي�م�ي��ة ل �ل��وداد ال��ري��اض��ي‬ ‫ب ��اع� �ت� �ب ��اره ال � �ط ��رف ام �س �ت �ق �ب��ل‬ ‫لتحديد أثمنة ت��ذاك��ر ال��دخ��ول‬ ‫إل ��ى ام ��رك ��ب ال��ري��اض��ي محمد‬ ‫الخامس متابعة الديربي ‪.‬‬

‫آدم احمدي سعيد ببرونزية التزلج التي حققها في كيبك‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الله العلوي‬ ‫ع� �ب ��ر آدم ام � �ح � �م� ��دي‪ ،‬ام� �ت ��زل ��ج‬ ‫ام� �غ ��رب ��ي‪ ،‬ع ��ن س �ع��ادت��ه ب��ال�ن�ت�ي�ج��ة‬ ‫ال �ت��ي ح�ق�ق�ه��ا ب�ع��د ف ��وزه ب��ام�ي��دال�ي��ة‬ ‫ال �ب��رون��زي��ة ف��ي س �ب��اق ال �ت��زل��ج على‬ ‫امنحدرات الصعبة‪ ،‬الذي جرى يوم‬ ‫(اأح ��د) ام��اض��ي بامحطة الشتوية‬ ‫(لورولي)‪ ،‬الواقعة على بعد بضعة‬ ‫كيلومترات من عاصمة إقليم كيبك‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أن هذه النتيجة تؤكد أن‬ ‫أداءه في تحسن مستمر‪.‬‬ ‫وأض� � � ��اف آدم م� �ح� �م ��دي‪ ،‬ال� ��ذي‬

‫يبلغ من العمر ‪ 18‬سنة‪ ،‬في تصريح‬ ‫لوكالة ام�غ��رب العربي ل��أن�ب��اء‪ ،‬أنه‬ ‫مازال بإمكانه تحقيق نتائج أفضل‪،‬‬ ‫في حال توفر له الدعم امالي الازم‬ ‫لضمان ااحتكاك مع أفضل الاعبن‬ ‫ال�ث��اث��ن اأف �ض��ل ف��ي ال�ع��ال��م‪ ،‬خ��ال‬ ‫م�ن��اف�س��ات ك ��أس ال �ع��ال��م ام�ق�ب�ل��ة من‬ ‫أج��ل تحقيق نتائج ج�ي��دة للمغرب‬ ‫في املتقيات الدولية امقبلة‪.‬‬ ‫يشار إل��ى أن آدم امحمدي مثل‬ ‫امغرب في دورة األعاب اأومبية في‬ ‫سوتشي الروسية فبراير اماضي‪.‬‬ ‫واستطاع آدم محمدي أن يثبت‬

‫ت �ف��وق��ه خ ��ال ه ��ذه ام �س��اب �ق��ة‪ ،‬ال�ت��ي‬ ‫تندرج في إطار امنافسات الجامعية‬ ‫في أميركا الشمالية لاتحاد الدولي‬ ‫ل�ل�ت��زل��ج األ �ب��ي ع�ل��ى ال �ث �ل��ج‪ ،‬بفضل‬ ‫م �ه��ارات��ه ال�ت�ق�ن�ي��ة ااس�ت�ث�ن��ائ�ي��ة من‬ ‫ب��ن ام�ت�ن��اف�س��ن ال��ذي��ن ب�ل��غ ع��دده��م‬ ‫‪ 67‬م� �ت ��زل� �ج ��ا ق � ��دم � ��وا م � ��ن ‪ 7‬دول‪،‬‬ ‫تتمثل في كندا‪ ،‬والوايات امتحدة‪،‬‬ ‫وب��ري �ط��ان �ي��ا‪ ،‬وف��رن �س��ا‪ ،‬وس��وي �س��را‪،‬‬ ‫وإيطاليا‪ ،‬وأستراليا‪.‬‬ ‫وك ��ان م�س�ت��وى ام�ن��اف�س��ة عاليا‬ ‫ج� ��دا‪ ،‬إذ أن ن �ق��اط اات� �ح ��اد ال��دول��ي‬ ‫للتزلج األبي‪ ،‬وهو نظام التصنيف‬

‫عصبة البوغاز تنظم الدوري الدولي السادس‬ ‫مدينة طنجة في رياضة الكراطي‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ت�ن�ظ��م ع�ص�ب��ة ال �ب��وغ��از امنضوية‬ ‫ت�ح��ت ل ��واء ال�ج��ام�ع��ة ام�ل�ك�ي��ة ام�غ��رب�ي��ة‬ ‫ل �ل �ك��راط��ي وأس��ال �ي��ب م �ش �ت��رك��ة‪ ،‬ي��وم��ي‬ ‫(ال �س �ب ��ت واأح � � ��د) ام �ق �ب �ل��ن‪ ،‬ال � ��دوري‬ ‫ال� ��دول� ��ي ال � �س� ��ادس م��دي �ن��ة ط �ن �ج��ة ف��ي‬ ‫ري � ��اض � ��ة ال � �ك� ��راط� ��ي‪.‬وس � �ت � �ع� ��رف ه ��ذه‬ ‫ال� �ت� �ظ ��اه ��رة م� �ش ��ارك ��ة أب � �ط� ��ال ع��ام �ي��ن‬ ‫وأورب �ي��ن وأف��ارق��ة م��ن دول إس�ب��ان�ي��ا‪،‬‬ ‫وال � �ب ��رت � �غ ��ال‪ ،‬وب �ل �ج �ي �ك��ا‪ ،‬وإي �ط ��ال �ي ��ا‪،‬‬ ‫وال � �ج� ��زائ� ��ر‪ ،‬وت� ��ون� ��س‪ ،‬وم��وري �ت��ان �ي��ا‪،‬‬ ‫ب� ��اإض� ��اف� ��ة إل� � ��ى ام �ن �ت �خ ��ب ال ��وط� �ن ��ي‪،‬‬ ‫وام � �م � ��ارس � ��ن ام� �ن� �خ ��رط ��ن ب��ال �ع �ص��ب‬ ‫امغربية‪ ،‬والجمعيات امنضوية تحت‬ ‫لواء الجامعة املكية امغربية للكراطي‬ ‫وأساليب مشتركة‪.‬‬ ‫وس �ي �ع��رف ب��رن��ام��ج ه ��ذه ال � ��دورة‬ ‫استقبال الوفود امشاركة في التظاهرة‬

‫ب ��أح ��د ف� �ن ��ادق ع��اص �م��ة ال� �ب ��وغ ��از‪ ،‬ف��ي‬ ‫ال �س��اع��ة ال��راب �ع��ة ع �ص��را‪ ،‬ع �ل��ى أن يتم‬ ‫تسجيل ام �ش��ارك��ن ف��ي ال�ت�ظ��اه��رة في‬ ‫الساعة السابعة مساء‪.‬‬ ‫أما يوم (السبت) امقبل‪ ،‬فسينطلق‬ ‫الدوري بشكل رسمي‪ ،‬حيث سيخوض‬ ‫امشاركون إقصائيات تقنية "الكاطا"‪،‬‬ ‫والتباري في جميع الفئات وفي أوزان‬ ‫م�خ�ت�ل�ف��ة‪ ،‬ق �ب��ل ح �ف��ل اف �ت �ت��اح ال � ��دوري‪،‬‬ ‫على أن تلعب مباريات امرتبة الثالثة‬ ‫والرابعة وامباريات النهائية في تقنية‬ ‫"الكاطا" والتباري‪ ،‬قبل أن يختتم اليوم‬ ‫اأول م��ن ال� ��دوري ب�ت��وزي��ع ام�ي��دال�ي��ات‬ ‫وامكافئات على الفائزين‪.‬‬ ‫وس �ي �خ �ص��ص ال� �ي ��وم ال �ث��ان��ي م��ن‬ ‫ال��دوري لأطفال الذين يتراوح عمرهم‬ ‫ما بن ‪ 11‬و‪ 13‬سنة‪ ،‬حيث سيخوض‬ ‫هؤاء إقصائيات في تقنيات "الكاطا"‬ ‫والتباري مع إجراء امباريات النهائية‪،‬‬

‫قبل اختتام الدوري بتوزيع اميداليات‬ ‫ع�ل��ى ال�ف��ائ��زي��ن‪.‬وف��ي ه��ذا ال�س�ي��اق‪ ،‬ق��ال‬ ‫ال ��واف ��ي ال �ب �ق��ال��ي‪ ،‬ف ��ي ب �ي��ان ت��وص�ل�ن��ا‬ ‫بنسخة م�ن��ه‪" ،‬إن��ه ل�ش��رف كبير أس��رة‬ ‫ال � �ك� ��راط� ��ي أن ي� �ت ��م ت �ن �ظ �ي��م ال �ن �س �خ��ة‬ ‫ال �س��ادس��ة م��ن ال � ��دوري ال��دول��ي مدينة‬ ‫طنجة في رياضة الكراطي الذي أصبح‬ ‫يستأثر باهتمام العديد من ممارسي‬ ‫هذه الرياضة العرب واأوربين‪ ،‬وهي‬ ‫رؤي ��ة ك��ان��ت ال�ج��ام�ع��ة ت �ن��ادي ب�ه��ا من‬ ‫أجل الرفع من مستوى رياضة الكراطي‬ ‫ببلدنا‪ ،‬وأيضا فرصة لتحتك عناصرنا‬ ‫م��ع ب��اق��ي ام�م��ارس��ن اأج��ان��ب م��ن أجل‬ ‫اك�ت�س��اب ال�خ�ب��رة والحنكة امطلوبتن‬ ‫من أجل دخول عالم ااحتراف"‪.‬‬ ‫وتمنى البقالي‪ ،‬في الختام‪ ،،‬دوام‬ ‫ه��ذه التظاهرة خدمة للرياضة بصفة‬ ‫ع ��ام ��ة وري� ��اض� ��ة ال� �ك ��راط ��ي ع �ل��ى وج��ه‬ ‫الخصوص‪.‬‬

‫ال � � �ع � ��ام � ��ي ل � �ل � �م � �ت� ��زل � �ج� ��ن‪ ،‬أف � �ض ��ل‬ ‫ام�ت��زل�ج��ن ال� � ��‪ ،15‬ت� ��راوح م��ا ب��ن ‪19‬‬ ‫و‪ 30‬نقطة‪ ،‬باإضافة إلى ذلك‪ ،‬كانت‬ ‫عقوبة هذه امسابقة محددة ب� ‪23.18‬‬ ‫نقطة‪.‬‬ ‫وك � � � � ��ان ام� � �ح� � �م � ��دي أح � � � ��د أك� �ث ��ر‬ ‫الرياضين العرب‪ ،‬حظوظا في نيل‬ ‫امعدن النفيس‪ .‬وول��د آدم محمدي‪،‬‬ ‫ص ��اح ��ب ال � � � ��‪ 18‬رب� �ي� �ع ��ا‪ ،‬ف� ��ي ك� �ن ��دا‪،‬‬ ‫وت ��رع ��رع ه� �ن ��اك‪ .‬وي �ح �م��ل م�ح�م��دي‬ ‫الجنسيتن ال�ك�ن��دي��ة وام�غ��رب�ي��ة‪ ،‬إذ‬ ‫أن وال��ده من أص��ل مغربي‪ ،‬في حن‬ ‫أن والدته كندية‪ .‬وكان البطل الشاب‬

‫ن��اج �ح��ا ع �ل��ى ام �س �ت��وي��ن ال ��دراس ��ي‬ ‫وال � ��ري � ��اض � ��ي‪ ،‬ح� �ي ��ث ت �ك �ه��ن م�ع�ظ��م‬ ‫ام ��درب ��ن ال ��ذي ��ن ت� ��داول� ��وا اإش � ��راف‬ ‫عليه ومدرسوه‪ ،‬بأن يكون خريجهم‬ ‫ذا شأن كبير في امستقبل‪.‬‬ ‫وت� � ��وج ام� �ت ��زل ��ج ام �ق �ي��م ب �ك �ن��دا‪،‬‬ ‫بطا للكيبك ع��ام ‪ ،2011‬كما اختير‬ ‫ك��أح �س��ن ري ��اض ��ي ف ��ي ف �ئ��ة ال ��ذك ��ور‬ ‫للسنة ذاتها‪ .‬كما شارك محمدي في‬ ‫العديد من امسابقات وحقق خالها‬ ‫ن �ت��ائ��ج م �ت �م �ي��زة أه �ل �ت��ه ل�ل�م�ش��ارك��ة‬ ‫ف� ��ي اأوم � �ب � �ي� ��اد ال� �ش� �ت ��وي ل �ل �ش �ب��اب‬ ‫بالنمسا‪.‬‬

‫امشاركون في حاق «رالي امغرب أطلس»‬ ‫للطائرات اخفيفة يحلون بورزازات‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ح ��ل أول أم ��س (ااث � �ن� ��ن)‪ ،‬ب�م�ط��ار‬ ‫ورزازات‪ ،‬ام �ش��ارك��ون ف��ي ل �ح��اق "رال ��ي‬ ‫امغرب أطلس ‪ "2014‬للطائرات الخفيفة‪،‬‬ ‫ق��ادم��ن م��ن م��دي�ن��ة ال �ص��وي��رة كمرحلة‬ ‫أولى من هذه التظاهرة امنظمة ما بن‬ ‫‪ 15‬الى ‪ 24‬مارس الحالي‪.‬‬ ‫وي � � �ش� � ��ارك ف � ��ي ه � � ��ذه ال� �ت� �ظ ��اه ��رة‪،‬‬ ‫ذات ال� �ط ��اب ��ع ال �س �ي��اح��ي وام �ت �ض �م �ن��ة‬ ‫ل �س �ب �ع��ة م� ��راح� ��ل‪ ،‬س� �ت ��ون ش �خ �ص��ا م��ن‬ ‫رب��اب�ن��ة ال �ط��ائ��رات (‪ 27‬ط��ائ��رة خفيفة)‬ ‫وم �س��اع��دي �ه��م‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل ��ى ال�ط��اق��م‬ ‫التقني والطبي امرافق لهم‪ ،‬من فرنسا‬ ‫وسويسرا ‪.‬‬ ‫وستمكن هذه التظاهرة الرياضية‬ ‫ام� �ش ��ارك ��ن م ��ن ااط � � ��اع واس �ت �ك �ش��اف‬ ‫ال�ت�ن��وع الطبيعي ال ��ذي ي�ع��رف��ه ام�غ��رب‬ ‫من مناظر طبيعية خابة سواء بجبال‬ ‫ااطلس الكبير‪ ،‬أو امناطق الصحراوية‬

‫برمالها الذهبية‪ ،‬والواحات الخضراء‪،‬‬ ‫ف �ض��ا ع ��ن س �ح��ر ام �ن��اط��ق ال�س��اح�ل�ي��ة‪،‬‬ ‫وفي مقدمتها امدينة العريقة الصويرة‬ ‫‪.‬‬ ‫ويتضمن مدار هذا اللحاق‪ ،‬سبعة‬ ‫مراحل‪ ،‬انطاقا من الصويرة في اتجاه‬ ‫ورزازات كمرحلة أولى‪ ،‬ستليها مرحلة‬ ‫ثانية تربط بن ورزازات وم��رزوك��ة‪ ،‬ثم‬ ‫مرحلة ثالثة في اتجاه زاكورة ‪.‬‬ ‫أم � � ��ا ام� ��رح � �ل� ��ة ال � ��راب� � �ع � ��ة‪ ،‬ام � �ق� ��ررة‬ ‫إجراءها يوم ‪ 20‬مارس الحالي‪ ،‬فتجري‬ ‫في مدار مغلق‪ ،‬حيث تنطلق من زاكورة‬ ‫وال� � �ع � ��ودة إل � ��ى ن �ف ��س ام ��دي� �ن ��ة‪ ،‬م � ��رورا‬ ‫بالجماعة ال�ق��روي��ة امحاميد ال�غ��زان‪،‬‬ ‫ت�ل�ي�ه��ا ام��رح �ل��ة ال�خ��ام�س��ة ال��راب �ط��ة بن‬ ‫زاك � � � ��ورة وط� ��اط� ��ا م� � � ��رورا ب �م �ن �ط �ق��ة ف��م‬ ‫زك�ي��ط‪ ،‬ث��م امرحلة السادسة ب��ن طاطا‬ ‫وت��ارودان��ت م��رورا بكلميم‪ .‬أم��ا امرحلة‬ ‫اأخيرة يوم ‪ 23‬مارس الحالي‪ ،‬فتربط‬ ‫بن تارودانت والصويرة‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪141 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى ‪ 1435‬اموافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫مانشستر يونايتد يحاول قلب تأخره إلى فوز أمام أومبياكوس اليوناني‬ ‫زينيت يبحث عن معجزة في أمانيا ‪ º‬فياش بواش الربان الجديد لزينيت الروسي‬ ‫يخشى فريق مانشستر يونايتد‬ ‫اإنجليزي حدوث انفجار فني داخل‬ ‫أروق �ت��ه‪ ،‬يطيح ب�م��درب��ه ااسكتلندي‬ ‫دي�ف�ي��د م��وي��ز ع�ن��دم��ا ي�س�ت�ق�ب��ل ف��ري��ق‬ ‫أوم� � �ب� � �ي � ��اك � ��وس ال� � �ي � ��ون � ��ان � ��ي‪ ،‬ال � �ي� ��وم‬ ‫(اأربعاء)‪ ،‬في إياب الدور الثاني من‬ ‫دوري أبطال أورب��ا لكرة القدم باحثا‬ ‫عن قلب سقوطه ذهابا بهدفن‪.‬‬ ‫ول��م يتنفس ال�ف��ري��ق اإنجليزي‬ ‫بعد الصعداء من سقوطه اموجع على‬ ‫أرض ��ه أم ��ام ف��ري��ق ل�ي�ف��رب��ول بنتيجة‬ ‫صفر‪(،3 -‬اأح��د) اماضي‪ ،‬في الدوري‬ ‫اإنجليزي اممتاز‪ ،‬فتراجع إلى امركز‬ ‫ال �س��اب��ع ب �ف��ارق ‪ 12‬ن�ق�ط��ة ع��ن ام��رك��ز‬ ‫الرابع امؤهل إلى دوري اأبطال‪.‬‬ ‫وخ � �س� ��ر ي ��ون ��اي� �ت ��د س� �ب ��ع م � ��رات‬ ‫ف��ي م �ب��اري��ات��ه ال � � ‪ 14‬م�ن��ذ م�ط�ل��ع ع��ام‬ ‫‪ ،2014‬وخ ��رج م��ن م�س��اب�ق�ت��ي ال�ك��أس‬ ‫على ي��د ف��ري��ق سوانسي سيتي على‬ ‫ملعبه‪ ،‬وأمام فريق سندراند بركات‬ ‫ال �ت��رج �ي��ح ف ��ي ك� ��أس راب� �ط ��ة اأن ��دي ��ة‬ ‫اإن �ج �ل �ي��زي��ة‪ ،‬ف �ب ��ات دوري اأب �ط ��ال‬ ‫ام �ل �ج��أ ال ��وح� �ي ��د ل �ل �ش �ي��اط��ن ال �ح �م��ر‬ ‫إنقاذ موسمهم‪ ،‬لكن تأخرهم ذهابا‬ ‫بهدفن ا يبشر أبدا بالخير‪.‬‬ ‫وس� �ت� �ك ��ون ال �ت �ش �ك �ي �ل��ة ال �ح �م��راء‬ ‫م �ط��ال �ب��ة ب �ت �ح �س��ن م �س �ت ��واه ��ا ب�ع��د‬ ‫عرض فقير أمام ليفربول‪ ،‬على الرغم‬ ‫م� ��ن ع � � ��ودة ام� �ه ��اج� �م ��ن اأس ��اس� �ي ��ن‬ ‫ال� � �ه � ��ول� � �ن � ��دي روب � � � � ��ن ف � � � ��ان ب� �ي ��رس ��ي‬ ‫واإنجليزي واين روني‪.‬‬ ‫ل �ك��ن ح� � ��ارس ام ��رم ��ى اإس �ب��ان��ي‬ ‫داف� �ي ��د دي خ �ي��ا وع� ��د ب �ق �ل��ب ن�ت�ي�ج��ة‬ ‫الذهاب‪" ،‬نعرف أننا لم نلعب مباراة‬ ‫كانوا‬ ‫ج � � �ي� � ��دة ف � � ��ي ال � � �ي � ��ون � ��ان‪،‬‬ ‫أف �ض��ل م �ن��ا وف � ��ازوا‪.‬‬ ‫ل � � � �ك � � � ��ن ف � � � � � ��ي ظ� ��ل‬ ‫دع� ��م ج�م�ه��ورن��ا‬ ‫ع � � � �ل� � � ��ى م � �ل � �ع� ��ب‬ ‫أول � ��د ت ��راف ��ورد‪،‬‬ ‫ي �ج��ب أن ن��دخ��ل‬ ‫ون� � � � �ق � � � ��ات � � � ��ل م ��ن‬ ‫الدقيقة اأولى"‪.‬‬

‫مانشستر ي��ون��اي�ت��د‪ ،‬بطل ‪1968‬‬ ‫و‪ 1999‬و‪ 2008‬وحامل لقب الدوري ‪20‬‬ ‫مرة في باده‪ ،‬قلب تأخره مرة واحدة‬ ‫في الحقبة الحديثة ل��دوري اأبطال‪،‬‬ ‫ف� �ب� �ع ��د س� �ق ��وط ��ه أم� � � ��ام ف� ��ري� ��ق روم � ��ا‬ ‫اإي �ط��ال��ي ‪ 2-1‬ف��ي رب ��ع ن�ه��ائ��ي ‪2007‬‬ ‫سحق خصمه ‪ 1-7‬إيابا على أرضه‪.‬‬ ‫ونجح مانشستر يونايتد ثاث‬ ‫م��رات بقلب ت��أخ��ره بهدفن ف��ي كأس‬ ‫ال � �ك� ��ؤوس اأورب� � �ي � ��ة‪ ،‬ع �ن��دم��ا أس �ق��ط‬ ‫م ��واط� �ن ��ه ت ��وت� �ن� �ه ��ام ‪ 1-4‬ف� ��ي ‪1964‬‬ ‫وبرشلونة اإسباني الذي كان يضم‬ ‫آن ��ذاك اأرج�ن�ت�ي�ن��ي دي�ي�غ��و م��ارادون��ا‬ ‫‪ 3‬صفر ف��ي رب��ع نهائي ‪ ،1984‬وفي‬‫كأس اأبطال عندما قلب تخلفه أمام‬ ‫أتلتيك بلباو ‪ 5-3‬ذه��اب��ا إل��ى ف��وز ‪3-‬‬ ‫صفر إيابا عام ‪.1957‬‬ ‫وا ي� �ع ��ان ��ي ام� � � � ��درب م� ��وي� ��ز أي‬ ‫إص ��اب ��ات ف ��ي ت �ش�ك �ي �ل�ت��ه‪ ،‬ل �ك��ن اع��ب‬ ‫وسطه اإسباني خوان ماتا لن يكون‬ ‫بمقدوره خ��وض اللقاء مشاركته مع‬ ‫تشلسي هذا اموسم‪.‬‬ ‫وحث ماتا‪ ،‬امنتقل إلى يونايتد‬ ‫م�ق��اب��ل ‪ 44.7‬م�ل�ي��ون أورو‪ ،‬رف��اق��ه في‬ ‫مانشستر ع�ل��ى اان�ت�ف��اض��ة وإظ �ه��ار‬ ‫روح �ه��م ال �ق �ت��ال �ي��ة‪" ،‬ب��إم �ك��ان��ي ال �ق��ول‬ ‫إن اأس �ب��وع ال ��ذي ع�ش�ن��اه ف��ي ملعب‬ ‫ال�ت�م��اري��ن ك��ان ج�ي��دا وك�ن��ا متفائلن‬ ‫ج� ��دا ق �ب��ل م��وق �ع��ة ال� ��درب� ��ي‪ ،‬ل �ك��ن ك��ل‬ ‫ش��يء أص�ب��ح سيئا ف��ي ي��وم ام �ب��اراة‪.‬‬ ‫ك��ان��ت ه��زي�م��ة ق��اس�ي��ة وأري ��د أن أق��ول‬ ‫ل �ك��م ب��أن �ن��ا س �ن �ق��دم ك ��ل ش ��يء نملكه‬ ‫في امباريات امتبقية لنا من أجل أن‬ ‫ننسى ما حصل (أمام ليفربول)"‪.‬‬ ‫وواص � � ��ل‪" ،‬ه� �ن ��اك م � �ب ��اراة م�ه�م��ة‬ ‫جدا تنتظرنا‪ .‬نحن نعرف بأن تاريخ‬ ‫ه��ذا ال �ن��ادي وم��ا حققه م��ن إن �ج��ازات‬ ‫يستندان على روح ال�ف��وز ل��دي��ه‪ .‬هذا‬ ‫م��ا نحتاجه للفوز على أومبياكوس‬ ‫والتقدم في دوري أبطال أورب��ا‪ .‬كما‬ ‫تعلمون‪ ،‬ا يمكنني اللعب في دوري‬ ‫اأب� �ط ��ال م��ا ت�ب�ق��ى م��ن ام��وس��م لكني‬ ‫سأساند الفريق في أولدترافورد كأي‬ ‫مشجع آخر"‪.‬‬ ‫وي � � �س � � �ع � ��ى م� ��وي� ��ز‬ ‫(‪ 50‬س �ن��ة)‪ ،‬م��درب‬ ‫فريق إيفرتون‬ ‫ال� � � �س � � ��اب � � ��ق‪،‬‬ ‫إلى إنقاذ‬

‫موسمه اأول بعد قدومه خلفا للسير‬ ‫اليكس فيرغوسون وي��واج��ه ضغطا‬ ‫كبيرا بعد فشله حتى اآن في مهمته‪،‬‬ ‫"الاعبون قادرون على قلب النتيجة‪.‬‬ ‫ه��ذه م�ب��اراة أخ��رى‪ ،‬وسنقوم بكل ما‬ ‫نملك للنجاح فيها"‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬كان فوز أومبياكوس‬ ‫ع �ل��ى ي��ون��اي �ت��د م�ن�ع�ط�ف��ا س�ل�ب�ي��ا في‬ ‫م �ش ��واره ام �ح �ل��ي‪ ،‬ف�م�ن��ي ب�خ�س��ارت��ن‬ ‫ع�ل��ى ال �ت��وال��ي أول م ��رة ه ��ذا ام��وس��م‬ ‫أم��ام غريميه باناثينايكوس وب��اوك‪،‬‬ ‫لكنه ع��اد إل��ى طريق ال�ف��وز‪( ،‬السبت)‬ ‫ام��اض��ي‪ ،‬على حساب بانتراكيكوس‬ ‫‪ 2‬ص�ف��ر ع�ل��ى ملعب كارايسكاكيس‬‫ليضمن لقبه ال�ح��ادي واأرب �ع��ن في‬ ‫ال� � ��دوري وال ��راب ��ع ع �ل��ى ال �ت��وال��ي قبل‬ ‫خمس مراحل على ختام الدوري‪.‬‬ ‫وأراح امدرب اإسباني ميتشل‬ ‫عدة اعبن أساسين‪ ،‬لكن يحوم‬ ‫ال�ش��ك ح��ول م�ش��ارك��ة امهاجم‬ ‫اأرج � �ن � �ت � �ي � �ن� ��ي ام� �خ� �ض ��رم‬ ‫خ��اف �ي �ي��ر س��اف �ي��وا بعد‬ ‫غيابه ع��ن ج��زء من‬ ‫تمارين أول أمس‬ ‫(ااثنن)‪.‬‬

‫م��دري��د‪" ،‬ن �ع��رف ج�ي��دا م��ا سيواجهه‬ ‫ال �ف��ري��ق‪ .‬ف ��ارق ال �ه��دف��ن ل�ي��س تقدما‬ ‫ك �ب �ي��را إذا أردن � � ��ا ال� �ت ��أه ��ل‪ ،‬ي �ج��ب أن‬ ‫نسجل هدفا هناك"‪.‬‬ ‫وس� � � � � � � � � � � � � �ق � � � � � � � � � � � � ��ط‬ ‫أوم �ب �ي ��اك ��وس‬ ‫ف � � � � � � ��ي آخ� � � � ��ر‬ ‫‪ 11‬زي� � � ��ارة‬ ‫ل � � � � � � � ��ه إل � � � � ��ى‬ ‫ان� �ج� �ل� �ت ��را‪،‬‬ ‫وي � �ب � �ح � ��ث‬ ‫عن التأهل‬ ‫أول م ��رة‬ ‫إل� � � ��ى رب� ��ع‬ ‫ال� �ن� �ه ��ائ ��ي‬ ‫م � � � � � � � �ن � � � � � � � ��ذ‬

‫وي�غ�ي��ب‬ ‫ام � � � � � �ه� � � � � ��اج� � � � � ��م‬ ‫ال� � � �ن� � � �ي� � � �ج� � � �ي � � ��ري‬ ‫م� ��اي � �ك� ��ل أواي � � �ت � ��ان‬ ‫وام ��داف ��ع دي�م�ي�ت��ري��س‬ ‫س � � � � �ي� � � � ��وف� � � � ��اس ب � �س � �ب� ��ب‬ ‫اإص � � ��اب � � ��ة‪ ،‬وي � �ن� ��اض� ��ل ق �ل��ب‬ ‫ال� � � ��دف� � � ��اع اإس � � �ب� � ��ان� � ��ي إي � �ف� ��ان‬ ‫م��ارك��ان��و للتفوق على إصابة‬ ‫في ربلة ساقه‪.‬‬ ‫وق ��ال م�ي�ت�ش��ل (‪ 50‬س�ن��ة)‬ ‫ال� ��ذي أح� ��رز س �ت��ة أل �ق ��اب في‬ ‫ال� � � ��دوري ول �ق �ب��ن ف ��ي ك��أس‬ ‫اات � �ح� ��اد اأورب� � � ��ي م ��ع ري ��ال‬

‫‪.1999‬‬ ‫وف � ��ي ام� � �ب � ��اراة ال� �ث ��ان� �ي ��ة‪ ،‬ي�ب�ح��ث‬ ‫زينيت س��ان بطرسبرغ ال��روس��ي عن‬ ‫م�ع�ج��زة ع�ن��دم��ا ي�ح��ل ع�ل��ى ب��وروس�ي��ا‬ ‫دورت�م��ون��د اأم��ان��ي وص�ي��ف النسخة‬ ‫اأخيرة متخلفا ب ‪.4-2‬‬ ‫خ� � �س � ��ارة ال� � ��ذه� � ��اب أط ��اح ��ت‬ ‫ب � ��ام � ��درب اإي � �ط ��ال ��ي ل��وت �ش��ان��و‬ ‫س �ب ��ال �ي �ت ��ي ال� � � ��ذي ع � � ��اش ف �ت��رة‬ ‫ج �م �ي �ل��ة م ��ع ال � �ن� ��ادي ال ��روس ��ي‪.‬‬ ‫وك ��ان س�ب��ال�ي�ت��ي اس�ت�ل��م ت��دري��ب‬ ‫زينيت الطموح عام ‪ 2009‬قادما‬ ‫م� ��ن روم � � ��ا وق� � � ��اده إل � ��ى إح � ��راز‬ ‫اللقب امحلي مرتن‪.‬‬ ‫وت� � ��م ت �ع �ي��ن اع� � ��ب ب ��اري ��س‬ ‫س � � ��ان ج � ��رم � ��ان ال� �ف ��رن� �س ��ي وق ��ائ ��د‬ ‫امنتخب سيرغي سيماك السابق‬ ‫مدربا مؤقتا لزينيت في‬ ‫ه ��ذه ام � �ب� ��اراة‪ .‬وق ��ال‬ ‫سيماك (‪ 38‬سنة)‪:‬‬ ‫"ن ��ري ��د أن ن�ل�ع��ب‬ ‫ب ��وق ��ار‪ ،‬بالطبع‬ ‫ح� � � � �ظ � � � ��وظ� � � � �ن � � � ��ا‬ ‫ض � �ئ � �ي � �ل� ��ة ل� �ك ��ن‬ ‫ام � � � � � �ع � � � � � �ج� � � � � ��زات‬ ‫ت� � � � � � � �ح� � � � � � � �ص � � � � � � ��ل‬ ‫أحيانا"‪.‬‬ ‫وس � � � � � �ق � � � � � ��ط‬ ‫زي� � � � � � � �ن� � � � � � � �ي � � � � � � ��ت‪،‬‬ ‫(ال � � � � � �س � � � � � �ب � � � � � ��ت)‬ ‫ام � ��اض � ��ي‪ ،‬أم� ��ام‬ ‫سسكا موسكو‬ ‫حامل اللقب ‪1-‬‬ ‫ص � �ف ��ر ل �ي �ع �ج��ز‬ ‫ع� ��ن ال �ت �س �ج �ي��ل‬ ‫للمبارة الثانية‬ ‫على التوالي‪.‬‬ ‫أم � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ��ا‬ ‫دوت � �م� ��ون� ��د‪ ،‬ف�ل��م‬ ‫ي� � � �ك � � ��ن م� � �ص� � �ي � ��ره‬ ‫أف � � � �ض � � � ��ل‪ ،‬ف� �خ� �س ��ر‬ ‫ع � � � � � � �ل� � � � � � ��ى أرض � � � � � � � � � ��ه‬ ‫أم � � � � � � ��ام ب� � ��وروس � � �ي� � ��ا‬ ‫م � ��ون � �ش � �ن � �غ � ��ادب � ��اخ‬ ‫‪ 2-1‬وط� � � � ��رد م� ��درب� ��ه‬ ‫ب��ورغ��ن ك�ل��وب بسبب‬ ‫اع� � �ت � ��راض � ��ات � ��ه أم� � ��ام‬ ‫ال� �ح� �ك ��م ال � ��راب � ��ع ف�ت��م‬ ‫ت � �غ� ��ري � �م� ��ه ‪ 10‬آاف‬ ‫أورو‪.‬‬ ‫ويعود إلى تشكيلة‬ ‫الفريق اأصفر اعب‬ ‫وس� � � �ط � � ��ه ال � � ��دول � � ��ي‬

‫م��ارك��و روي ��س ب�ع��د إص��اب��ة‪ ،‬وص��ان��ع‬ ‫األعاب اأرميني هنريخ مخيتاريان‬ ‫ب �ع��د ان �ت �ه��اء إي �ق��اف��ه‪ .‬ل�ك�ن��ه سيفتقد‬ ‫إلى اعب الوسط "سفن بندر" امبعد‬ ‫حتى الشهر امقبل إصابة في فخذه‪،‬‬ ‫وإي� �ل� �ك ��اي غ ��ون ��دوغ ��ان ال �غ��ائ��ب م�ن��ذ‬ ‫غ �ش��ت ام ��اض ��ي إص ��اب ��ة ف ��ي ظ �ه��ره‪،‬‬ ‫فضا عن قلب الدفاع الصربي نيفن‬ ‫س��وب��وت �ي �ت��ش وال �ظ �ه �ي��ر ال �ب��ول �ن��دي‬ ‫ياكوب باتسيكوفوسكي‪.‬‬ ‫وق� ��ال ه� ��داف ال �ف��ري��ق ال �ب��ول �ن��دي‬ ‫روب��رت ليفاندوفسكي ال��ذي سجل ‪6‬‬ ‫أهداف في سبع مباريات هذا اموسم‬ ‫في امسابقة القارية‪" ،‬يجب أن ننسى‬ ‫مباراة مونشنغادباخ بسرعة ونركز‬ ‫على زينيت"‪.‬‬ ‫أم��ا الظهير م��ارس�ي��ل شملتسر‪،‬‬ ‫ف��أك��د أن التأهل ليس مضمونا على‬ ‫ال��رغ��م م��ن ال �ف��ارق ال�ك�ب�ي��ر‪" :‬ا نعتقد‬ ‫أننا تأهلنا من اآن إلى ربع النهائي‪،‬‬ ‫ستكون امباراة متطلبة"‪.‬‬ ‫وف � ��از دورت � �م ��ون ��د‪ ،‬ب �ط��ل ‪،1997‬‬ ‫ب �ث �م��ان��ي ن �ق��ط م ��ن م �ب��اري��ات��ه ال�ت�س��ع‬ ‫اأخ � � � �ي� � � ��رة وس � � �ق � ��ط أم � � � � ��ام أرس � � �ن � ��ال‬ ‫اإنجليزي صفر‪ -1‬في الدور اأول في‬ ‫نونبر اماضي‪.‬‬ ‫وك� ��ان ف��ري��ق ن� ��ادي زي �ن �ي��ت س��ان‬ ‫ب �ط ��رس �ب ��رغ ال � ��روس � ��ي ق� ��د أع� �ل ��ن ع��ن‬ ‫تعين البرتغالي أندري فياش بواش‬ ‫م��درب��ا ل ��ه‪ ،‬ل�ي�ح��ل ب ��دا م��ن اإي�ط��ال��ي‬ ‫ل��وت�ش�ي��ان��و سباليتي ال ��ذي أق�ي��ل من‬ ‫منصبه‪ ،‬اأسبوع اماضي‪.‬‬ ‫وأع�ل��ن ال�ن��ادي ب��أن فياش ب��واش‬ ‫(‪ 36‬سنة) سيوقع على عقده رسميا‬ ‫في ‪ 20‬من الشهر الحالي‪.‬‬ ‫وأص� � ��در ال � �ن� ��ادي ب �ي��ان��ا رس�م�ي��ا‬ ‫ج ��اء ف�ي��ه "ت��وص��ل زي�ن�ي��ت إل ��ى ات�ف��اق‬ ‫م��ع ام ��درب أن ��دري ف�ي��اش ب��واش على‬ ‫أن ي�ق��دم ام ��درب ال�ج��دي��د إل��ى وس��ائ��ل‬ ‫اإع��ام وي�ق��وم بتوقيع العقد ف��ي ‪20‬‬ ‫مارس"‪.‬‬ ‫وك��ان فياش ب��واش لفت اأنظار‬ ‫عندما كان يشرف عل تدريب بورتو‪،‬‬ ‫حيث قاده إلى ثاثية نادرة (الدوري‬ ‫والكأس امحليان) وال��دوري اأورب��ي‬ ‫(يوروبا ليغ)‪ ،‬وأصبح بالتالي أصغر‬ ‫م��درب (‪ 33‬س�ن��ة) ي�ت��وج بطا إح��دى‬ ‫الكؤوس اأوربية‪.‬‬ ‫وأشرف فياش بواش أيضا على‬ ‫ت ��دري ��ب ف��ري �ق��ي ت�ش�ل�س��ي وت��وت �ن �ه��ام‬ ‫اإن� �ج� �ل� �ي ��زي ��ن م � ��ن دون أن ي �ح �ق��ق‬ ‫نجاحات تذكر‪.‬‬ ‫(أ ف ب )‬

‫أع �ل��ن اات� �ح ��اد اأم ��ان ��ي ل�ك��رة‬ ‫ال�ق��دم‪ ،‬أم��س (ال�ث��اث��اء) ع��ن تغريم‬ ‫ي��ورج��ن ك�ل��وب‪ ،‬ام��دي��ر الفن لنادي‬ ‫ب� ��وروس � �ي� ��ا دورت� � �م � ��ون � ��د‪ ،‬ع �ش��رة‬ ‫آاف أورو (‪ 13‬ألف و‪ 900‬دوار)‬ ‫بسبب سلوكه غير الرياضي‪.‬‬ ‫وتعرض كلوب للطرد خال‬ ‫ال ��وق ��ت ب ��دل ال �ض��ائ��ع م ��ن ام �ب ��اراة‬ ‫ال� �ت ��ي خ �س��ره��ا دورت � �م ��ون ��د أم ��ام‬ ‫ضيفه بوروسيا مونشنجادباخ‬ ‫ب �ه��دف��ن م �ق��اب��ل ه � ��دف‪ ،‬ال�س�ب��ت‬ ‫اماضي‪ ،‬بعد ص ��راخ ��ه ف ��ي وج��ه‬ ‫الحكم الرابع‪.‬‬ ‫وت�ق�ب��ل ب��وروس �ي��ا دورت �م��ون��د‬ ‫ومدربه كلوب القرار‪ ،‬ولن يتقدمان‬ ‫باستئناف ضد العقوبة‪.‬‬ ‫ف�ض��ل أرس ��ن فينجر ام��دي��ر‬ ‫الفني أرس�ن��ال‪ ،‬تأجيل تجديد‬ ‫ت� �ع ��اق ��ده م� ��ع "ال � �ج� ��ان� ��رز" ح�ت��ى‬ ‫ن�ه��اي��ة ام��وس��م‪ ،‬ح�ت��ى ا ينشغل‬ ‫ح��ال� ً�ي��ا ف��ي أم ��ور أخ ��رى تخرجه‬ ‫ع � ��ن ال� �ت ��رك� �ي ��ز ف � ��ي ام� ��واج � �ه� ��ات‬ ‫ام�ق�ب�ل��ة ف��ي ال� ��دوري اإن�ج�ل�ي��زي‬ ‫وكأس ااتحاد اإنجليزي‪.‬‬ ‫ص � �ح � �ي � �ف� ��ة " ت � �ل � �ي � �ج � ��راف"‬ ‫ال�ب��ري�ط��ان�ي��ة أك ��دت أن ��ه ك ��ان من‬ ‫امنتظر أن يعلن أرسنال‪ ،‬خال‬ ‫اأيام الحالية‪ ،‬تجديد التعاقد‪،‬‬ ‫إا أن امدرب الفرنسي امخضرم‬ ‫ط�ل��ب ت��أج�ي��ل ام �ف��اوض��ات حتى‬ ‫اان �ت �ه��اء م ��ن ام ��وس ��م‪ ،‬وه ��و م��ا‬ ‫أث ��ار ال�ق�ل��ق وال �ش �ك��وك ف��ي إدارة‬ ‫"الجانرز"‪.‬‬

‫رف � � � ��ض ام� � � � � � ��درب اإس� � �ب � ��ان � ��ي‬ ‫رافائيل بينيتيز امدير الفني لفريق‬ ‫ن��اب��ول��ي‪ ،‬التعليق ع��ن ق��رارات طاقم‬ ‫ال�ت�ح�ك�ي��م ب�ع��د ال �ف��وز ام�ث�ي��ر للجدل‬ ‫ال � ��ذي ح �ق �ق��ه ف��ري �ق��ه ع �ل��ى ح �س��اب‬ ‫م�ض�ي�ف��ه ت��وري �ن��و ب �ه��دف دون رد‬ ‫مقابل‪ ،‬أحرزه امهاجم اأرجنتيني‬ ‫ج ��ون ��زال ��و ه �ي �ج��واي��ن ف ��ي ال��دق �ي �ق��ة‬ ‫اأخ �ي��رة م��ن ام� �ب ��اراة‪ ،‬ال �ت��ي أق�ي�م��ت‬ ‫ض �م��ن م �ن��اف �س��ات ال �ج��ول��ة ال�ث��ام�ن��ة‬ ‫والعشرين للدوري اإيطالي‪.‬‬ ‫�دا‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫ج‬ ‫وأث � � � ��ارت ل �ع �ب��ة ال � �ه� ��دف‬ ‫ً‬ ‫واس �ع��ً وس��ط اع �ت��راض��ات ضخمة‬ ‫م� ��ن ق� �ب ��ل اع � �ب� ��ي ف� ��ري� ��ق ت ��وري �ن ��و‬ ‫وم �س��ؤول �ي��ه م �ط��ال �ب��ن ب��اح �ت �س��اب‬ ‫م �خ��ال �ف��ة ض ��د ه �ي �ج��واي��ن ل �ص��ال��ح‬ ‫اعب الفريق كامل جليك‪.‬‬

‫كرم بنزمة يعيش أياما رائعة رفقة فريقه ريال مدريد‬

‫ي �ع �ي��ش ك ��ري ��م ب �ن��زي �م��ة أي��ام��ا‬ ‫رائ� � � �ع � � ��ة م � � ��ع م � �ت � �ص � ��در ال � � � � ��دوري‬ ‫اإس � �ب� ��ان� ��ي ري � � ��ال م � ��دري � ��د‪ ،‬ف�ه��و‬ ‫موسم مختلف عن كل امواسم‬ ‫التي عاشها كريم في حكايته‬ ‫مع كرة القدم التي بدأت قبل‬ ‫‪ 10‬س � �ن ��وات ف ��ي أك��ادي �م �ي��ة‬ ‫ليون الفرنسي‪.‬‬ ‫ف � ��ي ع � � ��ام ‪ 2004‬ت �م �ك��ن‬ ‫ب�ن��زي�م��ة م��ن إي �ج��اد م �ك��ان ف��ي ال�ف��ري��ق‬ ‫اأول لليون رفقة اعبن كبار أبرزهم‬ ‫ال �ب��رازي �ل��ي ج �ي��وف��ان��ي إل �ب �ي��ر‪ ،‬ال ��ذي‬ ‫ك ��ان ه� ��داف أورب � ��ا ف��ي ذل ��ك ال��وق��ت‪،‬‬ ‫ل� �ك ��ن م ��وه� �ب ��ة ال � �ج � ��زائ � ��ري اأص � ��ل‬ ‫أقنعت مدرب الفريق بول لوغوين‬

‫دي خيا واثق من جاوز أومبياكوس‬ ‫والتأهل إلى دور الثمانية‬ ‫ي� �ث ��ق اإس � �ب� ��ان� ��ي دي� �ف� �ي ��د دي خ� �ي ��ا ح � � ��ارس م��رم��ى‬ ‫م��ان�ش�س�ت��ر ي��ون��اي �ت��د اإن �ج �ل �ي��زي ف��ي ق� ��درة ف��ري�ق��ه على‬ ‫تحقيق الفوز بثاثية نظيفة على أومبياكوس اليوناني‬ ‫على ملعب أول��دت��راف��ورد‪ ،‬اليوم (اأرب�ع��اء) والتأهل إلى‬ ‫دور الثمانية من دوري أبطال أوربا‪.‬‬ ‫وقال دي خيا في تصريحات موقع اليويفا‪" :‬في أولد‬ ‫ت��راف��رود سنقدم كل ش��يء‪ ،‬ولكن علينا أن نلعب بشكل‬ ‫أفضل مما قدمناه هناك إذا كنا نريد التأهل‪ ،‬ونحن نعلم‬ ‫بأننا لم نقدم امستوى امطلوب في اليونان"‪.‬‬ ‫وأض� ��اف "ف ��ي ل �ق��اء ال �ي��وم (اأرب� �ع ��اء) سنلعب على‬ ‫ملعبنا ومن خلفنا جماهيرنا التي تساندنا باستمرار‪،‬‬ ‫وسنبذل قصارى جهدنا"‪.‬‬ ‫وتابع كامه‪" :‬يجب علينا أن نلعب بقوة ونهاجم‬ ‫ب�ش��راس��ة م��ن ال��دق�ي�ق��ة اأول ��ى ون �ح��اول التسجيل‪ ،‬وم��ع‬ ‫وج��ود كل ذل��ك الدعم من الجماهير واأداء الجيد الذي‬ ‫س�ن�ق��دم��ه ط ��وال تسعن دقيقة‪ ،‬ف��إن�ن��ا يمكننا تحقيق‬ ‫ف��وز بثاثية وبلوغ دور الثمانية‪ ،‬ونحن ق��ادرون على‬ ‫اانتصار‪ ،‬وأثق بذلك"‪.‬‬ ‫وس �ق��ط م��ان�ش�س�ت��ر ي��ون��اي �ت��د ف��ي ال �ي��ون��ان ب�ه��دف��ن‬ ‫نظيفن ل �ي��زداد م��وق��ف ال�ف��ري��ق اإنجليزي صعوبة أن‬ ‫عليه تسجيل ثاثة أه��داف وعدم استقبال أي هدف من‬ ‫الضيوف‪ ،‬إذا أراد التأهل إلى الدور ربع النهائي‪.‬‬ ‫وك��ان م��ان يونايتد ق��د خ�س��ر‪ ،‬اأح��د ام��اض��ي‪ ،‬على‬ ‫أرضه وأمام ضيفه ليفربول بثاثية نظيفة ليبتعد عن‬ ‫امركز الرابع امؤهل لدوري أبطال أوربا في اموسم امقبل‬ ‫ك�م��ا أن��ه ودع مسابقتي ك��أس إن�ج�ل�ت��را وك ��أس ال��راب�ط��ة‬ ‫اإنجليزية‪.‬‬ ‫(أ ف ب )‬

‫ب �ض��رورة إع�ط��اء بنزيمة ف��رص��ة للعب‬ ‫مع بطل فرنسا آنذاك‪ ،‬ومنذ ذلك الوقت‬ ‫اق�ت�ن��ص ك��ري��م ال �ف��رص��ة‪ ،‬وب ��دأ يبرهن‬ ‫ع��ن إم �ك��ان��ات اس �ت �ب �ش��رت ب �ه��ا ف��رن�س��ا‬ ‫بأسرها وانتبهت إليها عيون كشافي‬ ‫امواهب في كبرى الفرق اأوربية‪.‬‬ ‫م� ��ع م � � ��رور ام � �ب� ��اري� ��ات ان �ع �ك �س��ت‬ ‫ال�ث�ق��ة ال �ت��ي منحتها ف��رن�س��ا لبنزيمة‬ ‫ع �ل ��ى ش �خ �ص �ي��ة ال � ��اع � ��ب‪ ،‬ف� �ب ��ات أه ��م‬ ‫اع�ب��ي ل�ي��ون وت��م اس �ت��دع��اؤه منتخب‬ ‫الديوك ع��ام ‪ ،2007‬ومنذ ه��ذا التاريخ‬ ‫ك� �ث ��ر ال � �ح� ��دي� ��ث ع � ��ن اع � � ��ب ج� ��زائ� ��ري‬ ‫اأص��ل فرنسي الجنسية يسير على‬ ‫خ� �ط ��ى س �ل �ف��ه وش ��ري� �ك ��ه ف� ��ي اأرض‬ ‫واأص � ��ل زي ��ن ال ��دي ��ن زي � ��دان وأط�ل�ق��ت‬

‫الصحافة الفرنسية سهام امديح إلى‬ ‫ال��اع��ب ال�ش��اب وألبسته ث��وب "زي��زو"‬ ‫اأسطورة امعتزل‪.‬‬ ‫ب�ع��د ‪ 5‬س �ن��وات م��ع ل �ي��ون خ��اض‬ ‫ب� �ن ��زي� �م ��ة ‪ 112‬م � � �ب� � ��اراة وس � �ج� ��ل ‪43‬‬ ‫ه��دف��ا‪ ،‬ان�ه��ال��ت ال �ع��روض ع�ل��ى ال�ش��اب‬ ‫الفرنسي وظهرت معركة الكاسيكو‬ ‫ب��ن برشلونة وري��ال م��دري��د‪ ،‬لكن في‬ ‫النهاية حسم ال�ن��ادي املكي الصفقة‬ ‫ب �ق �ي��ادة رئ �ي �س��ه ف�ل��ورن�ت�ي�ن��و ب�ي��ري��ث‪،‬‬ ‫ال� ��ذي دف ��ع م�ب�ل��غ ‪ 50‬م �ل �ي��ون أورو لم‬ ‫ي �ت �م �ك��ن رئ� �ي ��س ل� �ي ��ون ج � ��ون م �ي �ش��ال‬ ‫أواس م��ن رف �ض��ه ف��ان�ت�ق��ل ك��ري��م إل��ى‬ ‫البيت اأبيض‪ ،‬وبدأت بعد ذلك قصة‬ ‫النجم الفرنسي مع أحد كبار القوم في‬

‫كرة القدم اأوربية‪.‬‬ ‫في أومواسمه مع ريال مدريد‪ ،‬لم‬ ‫يكن كريم بنزيمة في قمة مستوياته‬ ‫واك� �ت� �ف ��ى ب �ت �س �ج �ي��ل ‪ 8‬أه � � ��داف ف �ق��ط‪،‬‬ ‫وأه � ��دى ‪ 3‬ت �م��ري��رات ح��اس �م��ة بنسبة‬ ‫‪ 0.39‬ف��ي ام��ائ��ة ف��ي ك��ل م �ب ��اراة تحت‬ ‫إش� � � ��راف ام� � � ��درب ال �ت �ش �ي �ل��ي م��ان��وي��ل‬ ‫ب �ي �ل �ي �غ��ري �ن��ي‪ ،‬وك� � ��ان ب �ن��زي �م��ة اع �ب��ا‬ ‫ع ��ادي ��ا ف ��ي ت�ش�ك�ي�ل��ة ال ��ري ��ال ف ��ي ذل��ك‬ ‫ام��وس��م ن �ظ��را إل ��ى ام �ن��اف �س��ة ال�ك�ب�ي��رة‬ ‫التي ك��ان يعانيها في الخط اأمامي‬ ‫رف�ق��ة اأرجنتيني غ��ون��زال��و هغواين‬ ‫هداف الفريق والبرتغالي كريستيانو‬ ‫رونالدو‪.‬‬ ‫في اموسم الثاني مع "اميرينغي"‪،‬‬

‫أزي � �ل� ��ت ال� �ض� �غ ��وط ع� ��ن ع ��ات ��ق ال �ش ��اب‬ ‫ال �ص �غ �ي��ر‪ ،‬وب� ��دأ ب�ن��زي�م��ة ف��ي اك�ت�ش��اف‬ ‫موهبته داخل أسوار ملعب "سانتياغو‬ ‫ب��رن��اب�ي��و"‪ ،‬وش�ه��د ت �ط��ورا ك�ب�ي��را فبات‬ ‫ثاني ه��داف��ي الفريق بعد كريستيانو‬ ‫رونالدو‪ ،‬وتمكن من تسجيل ‪ 15‬هدفا‬ ‫كما أه��دى ‪ 7‬تمريرات حاسمة بنسبة‬ ‫في امائة ‪ 0.72‬في كل مباراة‪.‬‬ ‫التطور في مستوى كريم بنزيمة‪،‬‬ ‫منع ام�س��ؤول��ن ف��ي ال �ن��ادي املكي من‬ ‫بيع الاعب الذي كان مرغوبا بشدة في‬ ‫ال��دوري اإنجليزي اممتاز‪ ،‬خصوصا‬ ‫من مانشستر يونايتد وأرسنال‪.‬‬

‫(أ ف ب )‬

‫إبراهيموفيتش ينفرد بصدارة ترتيب هدافي أوربا أمام رونالدو وميسي‬ ‫انفرد السويدي زاتان إبراهيموفيتش بصدارة‬ ‫ترتيب هدافي أوربا للموسم الكروي الحالي‪ ،‬بعدما‬ ‫أضاف لرصيده هدفن اثنن قاد بهما فريق باريس‬ ‫سان جيرمان للفوز على نادي سانت إيتيان‪ ،‬اأحد‬ ‫اماضي‪ ،‬في مباراة لحساب الجولة ال�‪ 29‬من الدوري‬ ‫الفرنسي لكرة القدم‪ ،‬في حن اكتفى شريكه السابق‬ ‫في الريادة‪ ،‬البرتغالي كريستيانو رونالدو‪ ،‬بتوقيع‬ ‫هدف واحد لفائدة ريال مدريد‪ ،‬يوم السبت اماضي‪،‬‬ ‫في مرمى مضيفه نادي ملقة برسم الجولة ال�‪ 28‬من‬ ‫الدوري اإسباني‪.‬‬ ‫وقد رف��ع إبراهيموفيتش رصيده إل��ى ‪ 40‬هدفً‬ ‫سجلها في كل امسابقات الرسمية امحلية والقارية‪،‬‬ ‫م�ق��اب��ل ‪ 39‬ه��دف��ا لرونالدو ال ��ذي ي�م�ك�ن��ه اال�ت�ح��اق‬ ‫م �ج��ددً ب��ال�س�ل�ط��ان "إب� ��را" أو ال�ت�ق��دم عليه ف��ي حالة‬ ‫تسجيل أه��داف إضافية ف��ي م�ب��اراة ري��ال م��دري��د مع‬ ‫ضيفه ش��ال�ك��ه اأم��ان��ي‪ ،‬م�س��اء أم��س (ال �ث��اث��اء)‪ ،‬في‬ ‫إي��اب ال��دور ثمن النهائي ل��دوري أب�ط��ال أورب��ا لكرة‬ ‫القدم‬ ‫وأهم م��ا يميز الترتيب الجديد لهدافي أورب��ا‬ ‫ه��و صعود النجم اأرجنتيني ليونيل ميسي إلى‬ ‫ام��رك��ز ال�ث��ال��ث ب�ف�ض��ل ال�ث��اث�ي��ة ال �ت��ي س��اه��م ب�ه��ا في‬ ‫الفوز العريض الذي حققه نادي برشلونة أمام فريق‬ ‫أوس��اس��ون��ا‪ ،‬وه��ي امرتبة التي يتقاسمها‪ ،‬برصيد‬ ‫‪ 31‬هدفا‪ ،‬مع اإسباني دييغو كوستا‪ ،‬مهاجم نادي‬ ‫أتلتيكو مدريد اإسباني‬ ‫ويوجد اأرجنتيني سيرجيو أغويرو في امركز‬ ‫الخامس بمجموع ‪ 26‬هدفا سجلها في ‪ 28‬مباراة مع‬ ‫ن��ادي مانشستر سيتي اإنجليزي‪ ،‬بمعدل تهديفي‬ ‫ي�ق��در ب�ه��دف واح��د ف��ي ك��ل ‪ 75‬دق�ي�ق��ة‪ ،‬م��ا يجعل منه‬ ‫أفضل مهاجم أوربي من حيث هذا امعيار‪ ،‬أي أفضل‬ ‫من إبراهيموفيتش ورونالدو اللذين سجا كل واحد‬ ‫منهما هدفا واحدا في كل ‪ 81‬دقيقة‪ ،‬وميسي ( هدف‬ ‫في كل ‪ 83‬دقيقة) ودييغو كوستا (هدف في كل ‪107‬‬ ‫دقيقة)‪.‬‬ ‫ويحتل اأورغ ��وان ��ي ل��وي��س س ��واري ��ز‪ ،‬مهاجم‬ ‫ن��ادي ليفربول‪ ،‬ام��رك��ز ال�س��ادس بمجموع ‪ 25‬هدفا‪،‬‬ ‫سجلها كلها ف��ي ال ��دوري اإن�ج�ل�ي��زي ام�م�ت��از‪ ،‬فيما‬ ‫ي�ت�ق��اس��م اأرج�ن�ت�ي�ن��ي ن�ي�غ��ري��دو (م��ان�ش�س�ت��ر سيتي‬ ‫اإن �ج �ل �ي ��زي) وال� �ك ��روات ��ي م ��اري ��و م��ان��دزوك �ي �ت��ش (‬ ‫بايرن ميونيخ اأماني) امرتبة السابعة ب�‪ 23‬هدفا‪،‬‬ ‫كما يشترك اأم��ان��ي ت��وم��اس ميلر( ب��اي��رن ميونيخ‬ ‫اأماني) والبولندي روبرت ليفاندوفسكي (بروسيا‬ ‫دورتموند اأماني) في احتال امركز التاسع برصيد‬ ‫‪ 22‬هدفا‪.‬‬ ‫(وكاات )‬


‫‪…¡«dI UÐ d¹bł‬‬

‫> « ‪141 ∫œbF‬‬ ‫> «_—‪2014 ”—U 19 o «u*« 1435 v Ë_« ÈœULł 17 ¡UFÐ‬‬

‫ﻳـﺤــﺎول ﻛﺘﺎب "رأﻳـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻹﺳــﻼم" ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣـﺤــﺎورة ﻛﺘﺎب ﻣﻦ اﳌـﻐــﺎرب واﳌـﺸــﺎرق‪ ،‬أن ﻳﺴﻠﻂ‬ ‫اﻟـﻀــﻮء ﻋﻠﻰ ﺗﻴﺎرﻳﻦ‪ ،‬ﻳﺘﺠﺎذﺑﺎن اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ اﳌ ـﺸــﺮق‪ .‬ﺗ ـﻴــﺎر ﻗــﻮﻣــﻲ ﺗــﺮﺟــﻢ أﻓ ـﻜــﺎرﴽ‬ ‫ﻧـﻬـﻀــﻮﻳــﺔ ﺛــﺎﺋــﺮة ﺣــﺎوﻟــﺖ ﺟ ــﺎﻫ ــﺪة‪ ،‬اﻟـﺘـﻤـﻠــﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺄﺛ ـﻴــﺮات اﻷﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ‪ :‬ﺑ ــﺪءﴽ ﺑــﺎﻟـﺘـﻤــﺮد ﻋـﻠــﻰ اﳌﺤﺘﻞ‬

‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺎﳌﺴﺘﻌﻤﺮ اﻷورﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ روادﻫﺎ أدﺑﺎء‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ‬ ‫أن وﻟﺠﺖ ﻣﻴﺪان اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻴﺎر أﺻﻮﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﺑﺄﻣﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﻮﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺪﻋﻮ ﳌﺎ ﺛﺎر ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﻮﻣﻴﻮن اﻟﻨﻬﻀﻮﻳﻮن أواﺋﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﻘــﺮن‪ .‬أﻻ وﻫــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻏــﺮار اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫‪11‬‬

‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وﻟﻌﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﻧﻈﺎم ﻋﻠﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻘﺎض اﻟﺨﻼﻓﺔ‪ ،‬أﺛﺮ ﺳﻠﺒﴼ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﺗﻴﺎرات أﺻﻮﻟﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ﻛﺎﻹﺧﻮان اﳌﺴﻠﻤﲔ‪،‬‬ ‫اﻣـﺘــﺪت ﻟﺸﻌﻮب ﻟــﻢ ﺗﻌﺶ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺜﺎل‬ ‫اﳌﻐﺮب‪ ،‬وإﻳﺮان‪ ،‬واﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬واﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪،‬‬ ‫وﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪ ،‬وأﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪.‬‬

‫« ‪b¹b−²‬‬ ‫{‪…—Ëd‬‬ ‫ ‪UNM‬‬ ‫√ ¦‪d‬‬ ‫‪ U¹b%‬‬ ‫«‪ÂöÝù‬‬ ‫‪tÐU−¹‬‬ ‫«* ‪∫ÍœuF‬‬ ‫ ×‪œuL‬‬ ‫®‬ ‫ﺗﺪور اﻟﺘﻴﺎرات اﻷﺻﻮﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﻚ آﺧﺮ ‪ º‬ﻣﻦ اﻟﺜﺎﺑﺖ أن ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ وﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﺎ اﳌﺰﻣﻨﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺴﻠﻄﺔ ﺿﺎﺑﻄﺔ‬

‫اﻟﺮﺑﺎط ‪ :‬ﺧﺎص‬ ‫ﻣـ ـ ـﺴ ـ ــﺆول ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺑـ ــﲔ اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﺑ ـ ـﻨ ــﻮا اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺮح‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻣــﻦ أﻣ ــﺮاﺋ ــﻪ‪ ،‬ﻫ ـﻜــﺬا ﺗ ـﺒــﺪو ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﻮد اﳌـﺴـﻌــﻮدي اﻟ ـﻔــﺬة‪ .‬وﻳﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻹرادة واﻟ ــﺮﻏـ ـﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫واﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬اﻫﺘﻤﺎم ﺑﻤﻨﺠﺰات اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺛﻴﻖ اﻹﻳﻤﺎن ﺑﺰوال ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫وﺣ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺔ اﳌـ ـ ـ ــﻮت‪ ،‬ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﺎت‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻓــﺈن "ﻏـﻴــﻼن" ﺑﻄﻞ‬ ‫"اﻟـ ـﺴ ــﺪ" ﻳ ـﺠــﺮف ﻣ ــﻊ ﺣ ـﺠ ــﺎرة ﺑـﻨــﺎﺋــﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻳﻮم إﺗﻤﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﺘﺰج اﻟﺘﺸﺎؤم ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻢ ﺑ ـ ــﺎﻷدب واﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺔ‪ ،‬واﳌ ـﻨ ـﻜــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧـﺘــﺎج ﻣﺆﻟﻔﻲ ﻋـﺼــﺮه ﻣﺘﻌﻤﻘﴼ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺎﻟﺮي إﻟﻰ ﻣﺎﻟﺮو وﻧﻴﺘﺸﻪ‪" ،‬ﺑﻼ‬ ‫أدرﻳﺔ" ﺑﺎﻟﻜﺎد ﺗﺨﻔﻰ‪ ،‬ﻧﺴﺘﺸﻔﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ وآﺛﺎره‪ .‬ﻫﺬا‪ ،‬وإﻧﻪ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫اﻻﻫ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺎم ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﺼ ــﻮص اﻟــﺪﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﻌــﻮد إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣـﺴـﺘــﻮﺣـﻴــﴼ ﻫـﻴـﻜـﻠــﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺎﺗــﻪ )ﻓـﻌـﻤـﻠــﻪ اﻷﺳــﺎﺳــﻲ "ﻫـﻜــﺬا‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﻠــﻢ أﺑ ـ ــﻮ ﻫ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺮة" ﻳ ـﺘ ـﺒــﻊ اﻟ ـﺸ ـﻜــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮآﻧ ــﻲ واﻟـ ـﺸ ــﺮﻋ ــﻲ ﻛ ـﻤــﺎ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻒ‪ ،‬وﻣ ـ ـ ــﻦ اﳌـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدﻓ ـ ــﺎت أن‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﺑ ـﻄــﻞ ﻛــﺎﳌ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻣـﺸـﻜــﻮﻛــﴼ‬ ‫ﻓــﻲ وﺟ ــﻮده اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨــﻲ اﻟــﺬي ﻳﻨﻔﻴﻪ‬ ‫دارﺳﻮ اﻹﺳﻼم(‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدق اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟــﺬي أﺳـﺴــﻪ أﻟﺒﻴﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﺼــﺎدق‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ﻗ ـﻴ ــﺎم ﻧ ـﻈ ــﺎم اﳌ ـﺤ ـﻤــﺪﻳــﺔ ﺑـﻌـﻘــﺪ‪،‬‬ ‫ﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻨ ـﺨ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻠ ـﻐ ـﺘــﲔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﻔــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗـﻠـﻘــﻰ ﻛــﺎﺗـﺒـﻨــﺎ ﻋـﻠــﻮﻣــﻪ‪،‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ اﻷﻛـﺜــﺮﻳــﺔ اﻟـﺴــﺎﺣـﻘــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟﻰ "اﻟﺴﻮرﺑﻮن"‪ .‬ﺑﺪوره ﺗﺘﻠﻤﺬ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳــﺪ "ﺑــﻼ ﺷـﻴــﺮ"‪ ،‬ﻣـﺨـﺘــﺎرﴽ ﻓــﺮع اﻵداب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺎل إﺟﺎزة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـﻨـ ــﺎﺿـ ــﻞ ﻣ ـ ـﺒ ـ ـﻜـ ــﺮ‪ ،‬ﺗ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺮب ﻣــﻦ‬ ‫ﺑــﻮرﻗـﻴ ـﺒــﺔ ﻓــﺎﺣ ـﺘــﻞ ﻣ ـﻨــﺎﺻــﺐ رﺳـﻤـﻴــﺔ‬ ‫رﻓ ـﻴ ـﻌــﺔ اﳌـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى إﺛـ ــﺮ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﻼل‪.‬‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺪﺗــﻪ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـ ـﻈ ــﺮوف ﻟــﻼﻧ ـﻔ ـﺘــﺎح‬ ‫وﻋــﺪم اﻻﻧ ـﻄــﻮاء واﻻﻧـ ــﺰواء واﻟـﻨـﻔــﻲ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن وزﻳــﺮﴽ ﻟﻠﻌﺪل‪ ،‬ﻣــﺮﻛــﺰﴽ ﺷﻐﻠﻪ ﻃﻪ‬ ‫ﺣـﺴــﲔ ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮ ﻣــﻦ ‪ ،١٩٥٨‬ﻓﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﳌ ـﺘ ـﺴــﻊ ﻟــﻮﺿــﻊ أﻓـ ـﻜ ــﺎره ورؤﻳـ ــﺎه‬ ‫اﻟﺘﺸﺎؤﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻚ اﻷﺣــﺪاث‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗ ـﺒــﺪل ﻫــﺬه اﻟـﺘـﺠــﺮﺑــﺔ ﺷ ـﻌــﻮره‪ ،‬إﻧـﻤــﺎ‬ ‫ﺗ ــﻮﻟ ــﺪت ﻟــﺪﻳــﻪ ﻓ ـﻜــﺮة وﺿ ــﻊ أﺳ ـﻠــﻮب‬ ‫ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤــﻲ ﻋـﻤـﻠــﻲ إﻟــﺰاﻣــﻲ ﻣﺴﺘﻮﺣﻰ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻷﺳ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮب اﳌـ ـﺘـ ـﺒ ــﻊ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺎدﻗﻲ‪ .‬واﺟﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺻﻌﻮﺑﺎت‬ ‫ﺟﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﻣﲔ اﻟﻌﻠﻢ ﳌﺌﺎت اﻷﻟﻮف‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺤﺼﺎره ﺑﺒﻀﻊ ﻣﺌﺎت‪ .‬واﻛﺐ‬ ‫إﻧـﺠــﺎزاﺗــﻪ‪ ،‬ﻛﺮﺋﻴﺲ ﳌﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ أو‬ ‫ﻛ ــﻮزﻳ ــﺮ ﻟ ـﻠ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ‪ ،‬ﺷ ـﻌــﻮر ﺗ ـﺸــﺎؤﻣــﻲ‬ ‫ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‪ .‬ﻫﺬا‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮون اﻟﺨﺎﻟﻖ ﺧﻠﻒ ﻧﻘﺎب‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺜﺎﻟﻴﺔ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻨﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ إﺧـ ــﻼص داﺋـ ــﻢ وﻣ ـﺘ ـﻨــﺎه ﳌ ـﺒــﺎدئ‬ ‫"ﺑ ــﻮرﻗ ـﻴ ـﺒ ــﺔ"‪ ،‬ﻓـ ـﺘ ــﺰدان أﻓـ ـﻜ ــﺎره ﺑـﻠـﻐــﺔ‬ ‫اﻟﻀﺎد‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﻪ اﳌﻄﻠﻖ واﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛ ـﺘ ـﺒــﻲ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺆﻟﻔﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ﻳﻠﻔﺘﻨﺎ‬ ‫ﺗ ـﺴــﺎؤل اﻟ ـﻜــﺎﺋــﻦ‪ ،‬ﺑـﻤـﻌـﻨــﺎه اﻟ ـﻜــﻮﻧــﻲ‪،‬‬ ‫اﳌﻄﺮوح ﺣﺼﺮﴽ ﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﳌﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻣﺴﻠﻤﴼ ﻛﺎن أم ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻢ‪:‬‬ ‫"ﻣﻦ أﻧﺎ؟"‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻛﻤﺴﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺴﺎء ﻟﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑــﺪء ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻮاﻋﻴﺔ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺴ ـ ــﺆوﻟ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـ ــﺎ إذا ﻛ ـ ـ ــﺎن ﻟ ـﻠ ـﻜــﺎﺋــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮي ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﺨﻠﻖ‪ .‬واﻧﻄﻼﻗﴼ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎؤل‪ ،‬ﺑـ ــﺎن ﻟ ــﻲ ﺟـﻠـﻴــﴼ‬ ‫اﳌﻌﻨﻰ اﻟﻌﻤﻴﻖ اﻟــﺬي ﺣــﺪده اﻟﻘﺮآن‪،‬‬ ‫ﻣـﻬـﻤــﺔ ﻟــﻺﻧ ـﺴــﺎن ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮن‪ ،‬اﳌــﺪﻋــﻮ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻤ ـﺜ ـﻴــﻞ اﻟـ ـﻠ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻔــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻹﺑــﺪاع‪ ،‬ﻓﻴﺸﺮع‪،‬‬ ‫أوﻻ‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮد ﻟ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﻠﻮرت ﻫــﺬه اﻟﺘﺴﺎؤﻻت ﻓﻲ أﺟــﻮاء‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﺎرﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ـ ــﺄﺑـ ـ ـﻨ ـ ــﺎء ﺟ ـﻴ ـﻠــﻲ‪،‬‬ ‫ﺷﺒﻴﺖ ﻋﻠﻰ أﻳﺪ ﻣﻮﺟﻬﲔ ﻓﺮﻧﺴﻴﲔ‪.‬‬

‫ﻓ ـﻠ ـﻘ ـﻨــﻮﻧــﺎ اﻷدب اﻟـ ـﻔ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﻨــﺬ‬ ‫"ﺑﻮاﻟﻮ"‪" ،‬ﻓﺮاﺳﲔ"‪ ،‬وﺻﻮﻻ "ﻟﻔﻜﺘﻮر‬ ‫ﻫﻮﻏﻮ"‪ ،‬ﻣﺮورﴽ ﺑﺄدﺑﺎء اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋـ ـﺸ ــﺮ‪ ،‬ﻓـ ـﻜ ــﺎن ﻟ ـﻨــﺎ ﺑ ـﻤ ـﺜــﺎﺑــﺔ ﻋ ـﺼــﺎرة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺤﻀﺎرة إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ .‬اﳌﺤﻮر‬ ‫ﻛــﺎن اﻹﻧ ـﺴــﺎن ﻓــﻲ ﻣـﻜــﺎﻧـﺘــﻪ وﻛــﺮاﻣـﺘــﻪ‬ ‫ورﺳﺎﻟﺘﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ .‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬا‪ ،‬اﻧﻄﺒﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻟﻺﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫ﺿﻴﻖ ﻣﺘﺤﺠﺮ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻣﻦ ﺧﻠﻖ اﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻣــﺎ ﺟــﺎد ﺑــﻪ اﻟﺨﺎﻟﻖ ﻳﺴﻴﺮه اﻟـﻘــﺪر‪،‬‬ ‫أي اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـﺘـ ــﺐ ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ ﺗ ـ ـﻘ ـ ـﺼ ــﻲ أﺳـ ــﺲ‬ ‫ﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬ﺗـ ـﺒـ ـﻨ ــﻰ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻧـ ـﻈ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﺣ ـ ـ ــﻮل اﻹﻧ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎن وﻋ ـﻴ ـﺸــﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺌ ــﻲ‪ ،‬ﻏـ ـﻴ ــﺮ ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﳌ ـ ــﻮروﺛ ـ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫أﺟ ـﻴــﺎل اﻻﻧ ـﺤ ـﻄــﺎط‪ .‬ﻣــﻦ ﻫـﻨــﺎ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﻓـﻜــﺮة إﻋ ــﺎدة ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟـﻜــﺎﺋــﻦ اﻟـﺤــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺧـ ــﺺ ﻣ ـﻬ ـﻤــﺎﺗــﻪ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‬ ‫وﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟ ـ ـﻴـ ــﺎﺗـ ــﻪ‪ .‬ﺗـ ـﻠ ــﻚ ﻓـ ـﻜ ــﺮﺗ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫"اﻟ ـﺴــﺪ"‪ ،‬و"ﻫـﻜــﺬا ﺗﻜﻠﻢ أﺑــﻮ ﻫــﺮﻳــﺮة"‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴ ــﺚ أرﺳـ ـ ــﻢ درﺑـ ـ ــﴼ ﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن وﻋـ ــﻰ‪،‬‬ ‫ذات ﺻ ـﺒ ــﺎح‪ ،‬إﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴ ـﺘــﻪ‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﺑﻄﻞ‬ ‫ﻋﺎدي‪ ،‬وﻣﺴﻠﻢ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ وﺷﺮف‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻼ ﺗـﺸـﻐـﻠــﻪ اﻷﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ ﺣ ــﻮل إﻳ ـﻤــﺎﻧــﻪ‬ ‫ﻷن اﺳـﺘـﺴــﻼﻣــﻪ وﻗ ـﻨــﺎﻋــﺎﺗــﻪ اﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ‬ ‫أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻃـﺒـﻴـﻌــﺔ ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ .‬ﻳـﻜـﺘـﺸــﻒ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴ ــﺎة‪ ،‬ﻓ ـﺠــﺄة ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟــﻮﺣــﻲ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺮ ذات اﻟ ـﻄــﺎﺑــﻊ اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻟــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻴــﺮﺗ ـﻌــﺶ ﻟـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟ ــﺮؤﻳـ ـﺘ ــﻪ ﺣـﺒـﻴـﺒــﲔ‬ ‫ﻓــﻲ رﻗ ـﺼــﺔ ﺣـﻤـﻴـﻤــﺔ ﻣــﺮاﻓ ـﻘــﺔ ﺑــﺰوغ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‪ :‬ﻓﺘﺒﺪأ رﺣﻠﺘﻪ ﻣﻊ وﻋﻴﻪ‬ ‫ﻟﺸﻬﻮة اﻟﺠﺴﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺐ اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫ﻳـ ـﺒـ ـﻠ ــﻎ اﳌ ـ ـﺸـ ــﺎﻛـ ــﻞ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻔ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫واﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬واﳌ ـ ــﺎوراﺋ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷﺧـﻴــﺮة ﻟﺤﲔ ﻓﻨﺎﺋﻪ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟـﺴـﻜـﻴـﻨــﺔ‪ ،‬ﻣــﻼﻣـﺴــﺔ ﻋـﻠـﻴــﺎﺋــﻪ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻌﺠﺰ أو اﻟﺘﺮاﺟﻊ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﺤﻴﺎة وﻣﺎ ﺗﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻣﻔﻬﻮم‪ ،‬وﻓﺎﺋﻖ اﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮﴽ ﻣــﺎ ﻓ ـﺴــﺮت ﻫ ــﺬه اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻛ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ رﺟ ــﻞ ﻏـ ــﺎرق ﻓــﻲ اﻟـﺼــﻮﻓـﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺮوﺣــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻟـﻴــﺲ ﺑﺎﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺢ ﻓ ــﺄﻧ ــﺎ ﻟ ـﺴــﺖ ﺑــﺎﻟ ـﺼــﻮﻓــﻲ‪.‬‬ ‫أﻣـ ــﺎ اﻟـ ــﻮاﻗـ ــﻊ ﻓ ـﻬــﻮ ﺗ ـﺴ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن‬ ‫ﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘ ـﺠ ــﺎوز ﻣ ـﻔ ـﻬــﻮﻣــﻪ وﺗ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﺮه‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﻨــﻲ آﺧ ــﺮ ﻋ ـﻨ ــﻮان ﻣ ــﻦ ﻛ ـﺘــﺎﺑــﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬رأﻳ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ــﻮل اﳌـ ــﻮﺿـ ــﻮع‪:‬‬ ‫ﻓــﺎﻟ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ ﻻ ﺗ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻋـ ـﺒ ــﺮ اﳌ ـﻨ ـﻄــﻖ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ أن اﻟـﻌـﻘــﻞ اﻟـﺒـﺸــﺮي ﻣـﺤــﺪود‪،‬‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎ ﻣــﺎ ﻻ ﻳ ـﺤــﺪه ﻋ ـﻘــﻞ‪ ،‬وﻟـﺒـﻠــﻮﻏــﻪ‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ اﻟـﺘـﺨـﻄــﻲ واﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻲ‪ .‬ﻗ ـﻴــﻞ إن‬ ‫أﻋـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﺣــﺎة ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﻠـﺴـﻔــﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺟــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ﻳـﺼــﺢ ﻫ ــﺬا ﺣــﲔ ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﳌﻄﺮوﺣﺔ واﻷﺑﻄﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻏـﻤــﺮة أﺣ ــﺪاث اﻟــﺮواﻳــﺔ وﻣﻐﺎﻣﺮاﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﺨـ ـﺼـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ـ ـ ــﺎ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ إﻟ ــﻲ‬ ‫ﻓـﻴـﺠـﺴــﺪون ﺗ ـﺴــﺎؤﻻ أوﺳ ــﻊ‪ ،‬ﻛــﺎﻟــﺬي‬ ‫ﻳ ـﻄــﺮﺣــﻪ ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ وﻳ ـﻄ ـﻤــﺢ‬ ‫ﻟـﺠــﺪﻳــﺪ اﻟـﺒـﻨــﺎء واﻟـﺘـﺤـﻠـﻴــﻞ‪ ،‬اﻧـﻄــﻼﻗــﴼ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻷول اﳌﻜﻮن‪.‬‬ ‫ﻓـﻌـﻠــﻰ اﻹﻧ ـﺴــﺎن أن ﻳـﻌــﻲ ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ووﺿﻌﻪ إذا ﺷﺎء اﻟﺘﺒﺼﺮ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺬﻛﻴﺮﴽ ﺑﺂﻳﺔ ﻗﺮآﻧﻴﺔ ﺗﻘﻮل‬ ‫ﻣــﺎ ﻣـﻌـﻨــﺎه‪ :‬اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ‪ ،‬ﻃﺎﳌﺎ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﻳﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬واﳌﻘﺼﻮد ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻧ ـﻈ ــﺮة اﻹﻧ ـ ـﺴ ــﺎن ﻟ ـﻠ ـﻜــﻮن‪ ،‬وﻓـ ــﻲ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺗﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻻ أﻫﺘﻢ‪ ،‬ﳌﺎ ﻳﺆﺧﺬ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﺑﺘﻌﺎدﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻧ ـ ـﺤ ـ ـﺼـ ــﺎرﻫـ ــﺎ ﺑـ ــﺎﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن ﻛـ ـﻔ ــﺮد‪،‬‬ ‫وﻣﻐﺎﻣﺮﺗﻪ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‪...‬‬ ‫ﻻ أﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺪ أن ﻫـ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻔ ــﻆ‬ ‫ﺻـﺤـﻴــﺢ‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﺘـﺼــﻮر اﻟــﺮاﺳــﺦ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻹﻧ ـﺴــﺎن ﻋــﺎﻣــﺔ وﻗـ ــﺪره ﻳﻜﻴﻒ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎراﺗﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻀــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وإذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﻧـﻈــﺮﺗـﻨــﺎ‬ ‫ﻟﻺﻧﺴﺎن وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪدة‬ ‫وﻣـﺒـﻬـﻤــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺼﻌﺐ ﻋـﻨــﺪﻫــﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ وﻣـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻣـﺘـﻄــﻮر‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻫ ـﻨــﺎ ﻳ ـﺠــﺐ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺠــﺎوز‬

‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻔﺮد‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻓـﺘـﺌــﺖ أﻃ ــﺮح ﻫ ــﺬه اﻷﺳـﺌـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻧ ـ ــﺎ؟ ﻣ ــﻦ أﻳـ ــﻦ أﺗـ ـﻴ ــﺖ؟ إﻟـ ــﻰ أﻳــﻦ‬ ‫أذﻫــﺐ؟ وأي ﻃﺮﻳﻖ أﺳﻠﻚ ﺑــﲔ ذاﺗــﻲ‬ ‫وذاﺗ ـ ــﻲ؟ وﻣ ــﻦ ذاﺗـ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ؟‬ ‫وﻣــﻦ ذاﺗــﻲ إﻟــﻰ اﻟﻜﻮن؟ ﺗﻠﻚ ﻣﻐﺎﻣﺮة‬ ‫اﻹﻧ ـﺴــﺎن اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ،‬أن ﻳـﺤــﺪد ذاﺗــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﺬاﺗــﻪ‪ ،‬وﻟـﻐـﻴــﺮه‪ ،‬وﻟـﻠـﻜــﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺟﻮد‪.‬‬ ‫اﻧـ ـﻄ ــﻼﻗ ــﴼ ﻣـ ــﻦ وﻋ ـ ـﻴـ ــﻪ ﻟـ ــﺬاﺗـ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻀــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻧﺴﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺳﺒﻞ اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫اﻷول‪ ،‬وﺛ ـﻘــﺎﻓ ـﺘــﻪ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻳﻮﻣﴼ ﺻﻮرة‬ ‫أو ﺗ ـ ـﻘ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺪﴽ ﻟـ ـﻐـ ـﻴ ــﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻀـ ــﺎرات‪ ،‬ﺑــﻞ‬ ‫ﺗـ ـﻌـ ـﺒ ــﺮ ﻋ ـ ــﻦ ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ‪ ،‬ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮى‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺦ‪ ...‬ﺗ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻚ ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة‪...‬‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺆوﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﳌ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎدرة اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴ ــﺔ‪ :‬إﺧ ــﻼﺻ ــﴼ‬ ‫ﻟﺬاﺗﻪ‪ ،‬وأﻳﴼ ﻛﺎن وﺿﻌﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫أﻛـ ــﺎن ﻛــﺎﺗ ـﺒــﴼ أو ﻣ ـﺴــﺆوﻻ ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﴼ‪،‬‬ ‫ﻳﻄﻤﺢ اﻹﻧﺴﺎن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﻳﺜﻖ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻤﻮح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أن ﻣﺎ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻺﻧﺴﺎن ﻛﻔﺮد‪ ،‬ﻛﻤﻔﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﻛـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ‪ ،‬ﻛـ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮ‪ ،‬أو ﻛ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗـﺤـﻘـﻴـﻘــﻪ ﻟـﺘـﻐـﻴـﻴــﺮ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎره ﺳ ـ ــﻮى ﻣ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ ﻓ ــﺮدﻳ ــﺔ‬ ‫وﺷﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﺛﺮة وﻻ ﺷﻚ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ ﻣــﺮﻫــﻮﻧــﺔ ﺑــﺎﻧــﺪراﺟـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻴﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻓﻬﻨﺎ ﻳﺘﺠﻠﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﳌﺜﻘﻔﲔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺂراؤﻫ ـ ــﻢ وﻧـ ـﻈ ــﺮﻳ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﻢ ﺗــﺆﺛــﺮ‬ ‫وﺗ ـ ـﻔ ـ ـﻌـ ــﻞ ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺪار اﻃ ـ ـ ـ ــﻼع اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﺗـﻘـﻠـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓـﺘـﺘـﻤـﻴــﺰ إذ ذاك ﺑـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻴ ــﺪة اﻷﻣ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬ﺗ ـﻤ ـﺘــﺪ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻖ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻌ ـﻜــﺲ آﺛـ ــﺎر اﻟـ ـﺘ ـﻴ ــﺎرات اﻟـﻔـﻜــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻷدﺑ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻷﺟ ـﻴــﺎل اﻟـﻄــﺎﻟـﻌــﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌــﻮﺑــﺔ إذﴽ ﺑ ـﻤ ـﻜــﺎن إﺧ ـﻀــﺎﻋ ـﻬــﺎ‬ ‫ﳌـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻳـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﺔ وﻣ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ــﺪدة‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻧﺴﻼﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺮﺑﻬﺎ ﻣــﻦ إﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ أو ﻋﻘﻴﺪة‬ ‫أو ﻣﺬﻫﺐ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﺎ‪ ،‬ﻳﻌﺰز ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫ﺗـﻈـﻬــﺮ ﺛ ـﻤــﺎره ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻓــﺎت اﻟـﺒـﺸــﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻔﻖ ﻏﺎﻟﺒﴼ أن اﳌﻔﻜﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﻳـﻀـﻄـﻠـﻌــﻮن ﺑـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺎت‬ ‫ﺳـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﺘ ــﺄﺛ ـﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة اﻟ ـﻴ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗـﻤـﻨـﺤـﻬــﻢ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻨﻈﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺗﺤﺮك ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻄﺎق‪ ،‬ﻓﺄﺗﻴﺤﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﺜﻼ‬ ‫ﻟ ـﻄــﻪ ﺣ ـﺴــﲔ‪ ،‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺷ ـﻐــﻞ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺸﻲء‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ...‬وﻟﻜﻦ ﻻ أؤﻣﻦ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﺠﻤﻮد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻄ ــﻮر‪ ،‬ﻓ ـﺘ ـﺼــﺮﻓــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻣ ـﻄ ـﺒــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻘﻴﺪة اﳌـﺠــﺎﻫــﺪ اﳌــﺆﻣــﻦ اﻟــﻮاﻋــﻲ ﳌﺎ‬ ‫ﻳـﻔـﻌــﻞ‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳ ـﺘــﺮك‪ ،‬وﻻ ﺷــﻚ‪،‬‬

‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻋﺸﺘ ‪..‬‬ ‫ـ ﻼﺭﻱ ﻛ ﻨﺘﻮﻥ ‪..‬‬

‫ﻗﺮﻳﺒﺎ‬

‫أﺛـ ــﺮﴽ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻃﻊ‪.‬‬ ‫ذﻛـ ـ ـ ــﺮت ﻃ ـ ــﻪ ﺣ ـ ـﺴـ ــﲔ‪ ،‬ﻛ ــﻮزﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـ ــﺎن ﻟـ ــﻪ اﻷﺛ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ‪،‬‬ ‫وﻧ ـ ـﻌ ـ ــﺮف ﻣ ــﺆﻟـ ـﻔ ــﻪ ﺣـ ـ ــﻮل ﻣ ـﻌ ـﻀــﻼت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ )"ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ"‬ ‫ـ ‪ ،(١٩٣٨‬ﻏﻴﺮ أﻧﻨﻲ ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﳌﺮوره ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻷﺛﺮ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮر اﳌﺼﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﻠﻤﻲ أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻓــﺬاك ﺷــﺄﻧــﻲ أﻳـﻀــﴼ ﻛــﺮﺋـﻴــﺲ ﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﻮاب‪ .‬ﻟ ـ ــﺪي اﻟ ـﻘ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺔ ﺑـ ـﻀ ــﺮورة‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﺒﺪأ وﻧﻈﺎﻣﴼ‪.‬‬ ‫وﺳـﻴــﺮي ﻧﺤﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﺿــﺢ‬ ‫اﻻﺗـ ـﺠ ــﺎه ﻛــﻮﻧ ـﻬــﺎ ﻣــﻼﺋ ـﻤــﺔ ﻟــﻮاﻗ ـﻌ ـﻨــﺎ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﳌــﺆازرة‬ ‫ﻟ ـﺘ ــﺰداد ﻓــﺎﻋـﻠـﻴــﺔ وإﻗ ـﻨــﺎﻋــﺎ ﻟــﻶﺧــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﺑـ ـﻀ ــﺮورة اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد أﺳــﺎﻟ ـﻴــﺐ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺮف اﻟـ ــﺪﻳ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺮاﻃـ ــﻲ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ أوﺿﺎﻋﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋـﻠــﻰ ﺗــﺮاﺛـﻨــﺎ اﻟـﻌـﻤـﻠــﻲ‪ ،‬واﳌـﻌـﻄـﻴــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻔ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎ‪ .‬ﻓ ــﺎﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻲ‪ ،‬اﳌﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺒﺪو ﻟــﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻨﻔﺴﻴﺘﻨﺎ وﻟﺘﺮاﺛﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ اﻟﺒﺤﺚ إذﴽ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻈﺎم أﻛﺜﺮ ﺗﻮاﻓﻘﴼ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن ﻣـﺜــﻞ ﺗــﻮﻧــﺲ ﺻ ــﺎرخ وداﻣ ــﻎ‪،‬‬ ‫ﻓـﻤـﻨــﺬ ﺗ ـﻌــﺪد اﻷﺣـ ـ ــﺰاب‪ ،‬واﻻﻧ ـﻔ ـﺘــﺎح‪،‬‬ ‫ﻓــﻮﺟ ـﺌ ـﻨــﺎ ﺑ ـﺘ ـﺤــﺮك ﺷ ـﻴ ـﻄــﺎن اﻟـﻘـﺒـﻴـﻠــﺔ‬ ‫وﻋ ـﺼ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺠـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وذﻟـ ـ ــﻚ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ واﳌـ ـﺤـ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻷﻣـ ـﺜ ــﻮﻟ ــﺔ ﺟ ـﻨ ـﻴ ـﻨــﺎﻫــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺮﺑــﺔ‬ ‫اﻷﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮة‪ ،‬وﻓ ـ ــﻲ ‪ ١٩٨١‬ﺣـ ــﲔ ﺟ ــﺮت‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﻋـﻠــﻰ أﺳ ــﺎس اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻠــﻢ ﺗ ـﺤ ـﺼــﻞ ﻣـ ـﻌ ــﺎرك ﻋ ـﻘــﺎﺋــﺪﻳــﺔ ﺑــﻞ‬ ‫ﻣــﻮاﻗــﻊ ﻗـﺒـﻠـﻴــﺔ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﳌـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﻃ ـ ــﻖ‪ ،‬ﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺖ أﻗ ـ ـ ـ ــﺮب إﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟـﺤــﺮوب اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺨﺼﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﻀﺎرﻳﺔ‪ .‬أﻣــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣــﺮب اﻟﻄﺒﻘﺎت‪ .‬وﺳــﻂ ﻫــﺬا اﻟﺨﻀﻢ‬ ‫ﻏــﺎﺑــﺖ ﻣ ـﺒــﺎدئ اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﺗـ ــﻮﻓـ ــﺮت ﺷـ ـﺒ ــﻪ ﻣـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ ﻧ ـﻴــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﻰ ﺑ ـ ــﺎﳌ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺪار ﻋ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ــﻪ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪل‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎﺳـ ــﻲ وﺗ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﺎرب اﳌ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎدئ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﺎﳌـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ ﻣـ ـﺤـ ـﺼ ــﻮرة ﺑــﺎﻧ ـﺘ ـﻘــﺎد‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬دون اﻟـ ـﺨ ــﺮوج‬ ‫ﺑﻌﻘﻴﺪة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﺠﺪدة‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ وﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺒـ ــﻼد اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫"ﺟـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ"‪ ،‬ﻟ ـﻴــﺲ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﺳــﻮى‬ ‫ﻧﻈﺎم إﻣﺎرة ﻋﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﺒــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻄــﺮوﺣــﺎت‪ ،‬ﺗـﻌــﻮد‬ ‫ﻓ ـﺘ ـﺒــﺮز اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎؤﻻت ذاﺗـ ـﻬ ــﺎ‪ :‬ﻣ ــﺎ ﻫــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻠ ــﻮل اﳌ ـﺒ ـﺘ ـﻜــﺮة اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺻــﺎﻏـﺘـﻬــﺎ‬ ‫أدﻣﻐﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻛﺤﻞ ﳌﺴﺘﻌﺼﻲ اﳌﺴﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺎ ﻳ ـﻌ ـﺘ ــﺮض ﺗـ ـﻄ ــﻮر ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌ ـﻨــﺎ؟‬ ‫ﻛــﻮﻧ ـﻨــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺴـﺘـﻬــﻞ اﳌ ـﺴ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﺼﻮر‬ ‫ﳌـﺨــﺎرج ﻣﺴﺘﺸﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻘﺪورﻧﺎ ﺗﻔﻬﻢ‬ ‫ﻛــﺎﻣــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻄ ــﺮوﺣ ــﺎت اﳌـﺘـﺸـﻌـﺒــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺣـﻘــﻖ اﳌ ـﺜ ـﻘ ـﻔــﻮن‪ ،‬دون ﻏـﻴــﺮﻫــﻢ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻣــﴼ ﻣ ـﻠ ـﺤــﻮﻇــﴼ ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﳌـ ـﺠ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻒ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﻮن ﻋــﻦ‬ ‫رﻛ ــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر‪ ،‬ﻓ ـﻠــﻢ ﻳ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﻮا‪ ،‬ﻟــﻶن‪،‬‬ ‫إﻧــﺎرة اﻟــﺪرب ﻣــﻦ اﳌﺜﻘﻔﲔ‪ ،‬أﺻﺤﺎب‬ ‫اﳌ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻹﳌ ـ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺢ‬ ‫ﺑﺤﻘﺎﺋﻖ اﻷﻣــﻮر‪ ،‬ﻓــﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺸﻴﻴﺪ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺻﻠﺐ اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا‪ ،‬وإن ﺗﻌﺎﻇﻢ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﳌﺜﻘﻔﲔ‬ ‫ﺷ ـﻴ ـﺌــﴼ ﻓ ـﺸ ـﻴ ـﺌــﴼ‪ ،‬ﻓ ـﻠــﻢ ﻳ ـﺒ ـﻠــﻎ أﻗـ ـﺼ ــﺎه‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ أن اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ ﻣﺎ زال ﻗﺎﺋﻤﴼ ﺑﲔ‬ ‫اﳌﻘﻴﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ اﻷﻣﺔ وﻣﺤﻠﻠﻲ‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺟـﻬــﺎت اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺼـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ‪ .‬ﻏـ ــﺎﻟ ـ ـﺒـ ــﴼ ﻣـ ـ ــﺎ ﻧـ ـﻌـ ـﺘ ــﺮف‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻘـ ـﻔ ــﲔ ﺑ ـ ـﺼـ ــﺎﺋـ ــﺐ ﺗ ـﺤــﺎﻟ ـﻴ ـﻠ ـﻬــﻢ‬ ‫وأﻓـﻜــﺎرﻫــﻢ‪ ،‬وﻋﻤﻖ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻧﻠﻘﻰ‬

‫ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ ﻛ ـ ــﺎﻫ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ــﺎﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﲔ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻳـﺸـﻌــﺮ ﺑ ـﻀــﺮورة‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ــﻊ ﺑـ ــﲔ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ .‬ﻓﻌﻤﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣـ ـﻘ ــﻞ ﻗـ ــﻮاﻧـ ــﲔ اﻷﺣ ـ ـ ــﻮال‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﻎ اﻷﺛ ـ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺪﻳ ــﺪ اﻟـ ـﺘـ ـﺼ ــﻮر‪ .‬ﻓـ ـﻜ ــﺎن ﺻــﺎﺣ ـﺒــﻪ‬ ‫ﻣ ـﺠ ــﺪدﴽ ﻷﺧـ ــﺬه ﻋ ـﻠــﻰ ﻋــﺎﺗ ـﻘــﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ــﻊ وﻗ ـ ـﻴـ ــﺎدﺗـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ اﻟ ـﺼ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎﺗ ـﻴــﺔ‪ .‬وﻫــﻮ‬ ‫إﻗــﺪام ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻮن اﻟﻌﺮب‬ ‫وﻣـ ـ ــﻦ ﺗـ ــﻮﻟـ ــﻰ ﻗـ ـ ـﻴ ـ ــﺎدة اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌ ــﺎت‪.‬‬ ‫ﻓـ ـﺒ ــﺎﻻﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎد ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻔـ ـﻜ ــﺮ اﻟـ ـﺨ ــﻼق‬ ‫واﳌﺤﻠﻞ اﻟــﻮاﻋــﻲ ﳌﻌﻀﻼت اﻟﺴﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﴼ ﻣﻦ إﻋــﺎدة ﻃﺮح اﻟﺴﺆال ﻋﻦ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﺒﺸﺮي وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣ ـ ـﻬ ـ ـﻤـ ــﺎﺗـ ــﻪ‪ ،‬واﻷﻋ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ــﻮاﺟ ـ ــﺐ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻷﻃــﺮ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫واﻹﺑـ ــﺪاﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﻌ ـﻴــﺶ‪ ،‬ﻳـﻨـﺘــﺞ‬ ‫اﻟﺤﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻛــﻞ ذﻟــﻚ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻃــﺮوﺣــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ ﺣـ ــﻮل اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺗ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﺪﴽ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﺘ ـﺘ ـﻔــﺎﻋــﻞ اﳌـ ـﻘ ــﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳـﺸـﺒــﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺪﻟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑـ ـﺸ ــﻲء ﻣـ ــﻦ اﻻﻟـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎس‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﻟ ـﻌ ـﻨ ـﺼــﺮ اﻟ ـﻔــﺎﻋــﻞ‬ ‫ﺑــﺎﳌ ـﻔ ـﻌــﻮل‪ ،‬ﻓــﻲ أﺟ ـ ــﻮاء ﻣــﻦ اﻟـﻐـﻠـﻴــﺎن‬ ‫ﺣـ ــﻮل ﻣــﻮاﺿ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة‪ ،‬واﻟ ـﺨ ـﻠــﻖ‬ ‫اﻷول‪ ،‬واﻟــﻮﻻدة‪ ،‬واﻻﻧﺒﻌﺎث اﳌﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑـ ـﺴ ــﺮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻛـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ــﻮاﺿـ ـﻴ ــﻊ‬ ‫ﺻ ـ ـﻌ ـ ـﺒ ــﺔ ﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎزج ﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ــﺎ ﻳ ـﺸ ـﺒــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟـﻜـﻴـﻤــﺎوﻳــﺔ‪ .‬ﻳـﺘــﻮه اﳌﺜﻘﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﻳ ـ ــﻢ ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﳌـ ـﻌـ ـﻄـ ـﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻔﻌﻞ ﺑﻬﺎ وﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ دون أن‬ ‫ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ أﺳــﺮار اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻓــﻼ ﻳﻌﺪو‬ ‫ﻛ ــﻮﻧ ــﻪ ﻋ ـﻨ ـﺼــﺮﴽ ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴ ـﺒــﺔ‬ ‫اﳌ ــﺎدﻳـ ـﺔـ اﻟ ـﻜ ـﻴ ـﻤــﺎوﻳــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳﺘﺨﺒﻂ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬ ‫إذا ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﺑــﺪﴽ ﻣــﻦ إﻳـﺠــﺎد ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻟ ــﺪوﻟـ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻳ ـﺠــﺐ ﺗ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﻪ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻄــﺎق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﲔ أوﺳــﺎط اﻟﻘﺮار‬ ‫وأﺻﺤﺎب اﻟﺮأي‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺜ ــﺎﺑ ــﺖ أن ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎﺗ ـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﺎ اﳌﺰﻣﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﺴﻠﻄﺔ ﺿﺎﺑﻄﺔ‪ ،‬ﻻ أﻗﻮل ﺑﺤﻜﻢ ﻋﺎت‬ ‫ﺑﻞ ﺣﺎزم‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺻﻤﺎم أﻣﺎن‬ ‫ﺣﻴﺎل اﻟﺘﺠﺎوزات وإﺳﺎء ة اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮﻳـ ــﺔ‪ .‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺗ ـﺤ ـﻴــﺎ اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮب‬ ‫اﻷورﺑـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ وﺳ ـ ـ ــﻂ ﺣ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ ﻳ ـﺤ ــﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ــﺎم‪ ،‬ﻓـ ــﻼ ﺗ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻂ ﺑــﺎﻟ ـﻔــﻮﺿــﻰ‬ ‫واﻟﺘﺴﺒﺐ‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﺤﻆ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪،‬‬ ‫ﺑ ـ ـﻘـ ــﺮن ﻛـ ــﺎﻣـ ــﻞ ﻟـ ــﻮﺿـ ــﻊ اﻷﻣـ ـ ـ ـ ــﻮر ﻓــﻲ‬ ‫ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وإﺷــﺎدة ﻧﻈﺎم ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫دﻳـﻤـﻘــﺮاﻃــﻲ‪ .‬ﻓــﺎﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻷﺳﺲ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ دﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ إﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮن‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ١٧٨٩‬ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮن اﻟـﺘــﺎﺳــﻊ ﻋـﺸــﺮ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺮورﻫــﺎ‬ ‫ﺑــﺈﻣ ـﺒــﺮاﻃــﻮرﻳ ـﺘــﲔ‪ ،‬وﻋـ ـ ــﻮدة اﳌـﻠـﻜـﻴــﺔ‬ ‫وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ أوﻟﻰ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن اﳌ ـﺴــﺄﻟــﺔ إذﴽ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻬــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻧ ـﺘ ـﺼ ــﻮر‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ أن ﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻧﺎ وﺗﺮاﺛﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ أو ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻔ ـﺘــﺮض وﺟـ ـ ــﻮد ﺳ ـﻠ ـﻄــﺔ ﺣ ــﺎزﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻘ ـﺒــﻮﻟــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﺴــﺐ اﳌـ ـﺒ ــﺪأ اﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪﻳــﻢ‪" :‬اﳌ ـﺒــﺎﻳ ـﻌــﺔ" ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ أو‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻤﺜﻠﻴﻪ )إن ﺷﻜﻞ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺬي اﻷﻫﻤﻴﺔ(‪ .‬ﻓﺎﳌﻄﻠﻮب إذﴽ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻔ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻷوﺿـ ـ ــﺎع اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ وﻟ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻠــﻂ اﻟ ــﻮاﻋ ــﻲ‪ ،‬ﻗـ ــﺮار ﻣ ـﺠــﺮد ﺣﺮ‬ ‫وﻣﻄﻠﻖ ﻻ ﺳﻠﻄﺔ ﻗﺎﻫﺮة ﻣﻄﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻮ ﻧﻈﺎم ﻧﺘﻤﺜﻠﻪ وﻧﺼﺒﻮا إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻣ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺎل إن اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻔﺔ‪ .‬وﻛﻢ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﻜﺎﻣﻨﺎ ﻟﺘﺤﻮﻟﻮا ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻢ اﳌﻄﻠﻖ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ إﻗ ـ ـ ــﺮار اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﻮرى‪ ،‬ﻣـ ـﺒ ــﺪأ ﻳ ـﻘــﻮد‬ ‫ﺧﻄﻰ اﻷﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء إرادة اﻟﺸﻌﺐ‬

‫أو اﻷﻛﺜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك أﻣ ـ ـ ــﺮ ﻳ ـ ـﺒـ ــﺪو ﻟ ـ ــﻲ ﺑ ـﻐــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻷﻫـﻤـﻴــﺔ ﻋـﻨــﺪ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺮاض اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌـ ـﻄ ــﺮوﺣ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﻞ ﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻋ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎر‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻢ ﻛـ ــﻮﺣـ ــﺪة‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎﻧـ ـﺴ ــﺔ‪ .‬ﻓ ــﺎﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮﺑ ـ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـ ـ ــﻦ أﻗ ـ ـ ـ ــﻮل‬ ‫ﺧ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﻂ ﺷـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﻮب‬ ‫ﻣـﺘـﺒــﺎﻳـﻨــﺔ‪ ،‬إﻧ ـﻤــﺎ ﻣــﺆﻟــﻒ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـﻨـ ــﺎﺻـ ــﺮ ﺑـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺨـ ـ ـﺘـ ـ ـﻠـ ـ ـﻔ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎﻇـ ــﻢ‬ ‫ﻓ ـﻴــﻪ اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ــﻮع‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﺒ ـﻠــﻎ ﺣــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﻗــﺾ واﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎذب ﺑﲔ‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ ﺷ ـﻌ ــﻮﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻓ ــﻼ أرى‬ ‫ﻛ ـ ـﻴ ـ ــﻒ ﻳـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘ ــﻖ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎﻧ ــﺲ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﲔ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮﻋـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺪول‬ ‫واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻀ ــﺎرات واﻷﻋ ـ ـ ـ ــﺮاف ﺗـﻤـﺘــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷ ـﻄــﻮط اﳌ ـﻐــﺮب إﻟ ــﻰ أﻗــﺎﺻــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮاق أو اﻹﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرات‪ ،‬إن ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪ ،‬أو اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪،‬‬ ‫أو اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاﻗـ ــﻲ‪ ،‬أو اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ‪ ،‬أو اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ...‬ﻣــﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎﻳــﻦ اﻟ ـﻬــﺎﺋــﻞ ﺗـﺴـﺘـﺜـﻨــﻲ ﻋـﻨـﺼــﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺎرب اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ‪ ،‬أﻻ وﻫــﻮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫أي وﺣﺪة ﻟﻐﻮﻳﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ‪ :‬ﻓـﻌـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟــﻮﺣــﺪة اﺛ ـﻨــﺎن‪:‬‬ ‫اﻷدب واﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫وﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻦ داﺧـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻫـ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺪة‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻐــﻮﻳــﺔ أو اﻷدﺑـ ـﻴ ــﺔ أو اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺴ ـ ــﺎء ل أي رﺑ ـ ـ ـ ــﺎط ﻳـ ـﺠـ ـﻤ ــﻊ ﺑــﲔ‬ ‫اﻹﻧ ـ ـﺘـ ــﺎج اﻷدﺑ ـ ـ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﳌ ـ ـﻐ ــﺮب وﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق أو اﻹﻣــﺎرات ﻣﺜﻼ‪ .‬ﻓﻨﺤﻦ إذﴽ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﺗ ـﻨــﻮع ﻫــﺎﺋــﻞ ﻻ وﺣــﺪة‬ ‫ﺑ ــﲔ ﻋـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮه‪ ،‬إﻻ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫اﳌ ـ ـﺒـ ــﺪﺋـ ــﻲ‪ ،‬أﻣـ ـ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﻮاﻗـ ـ ــﻊ‪ ،‬واﻗـ ــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻓـﻨـﺘـﺒــﲔ اﻧ ـﻌ ــﺪام ﻛﻞ‬ ‫وﺣ ـ ــﺪة‪ .‬وﻟ ـﻌــﻞ ﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻔ ـﺴــﺮ ﺷـﻠــﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻋﻘﻢ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗـﺨـﺒـﻄـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﻗ ـﻀــﺎت‪ .‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﲔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻻ ﺗﺄﺗﻠﻒ‬ ‫ﻣــﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ؟ ﻓﺎﻟﻮﺣﺪة إذﴽ ﺗﻔﺘﺮض‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺎﻧ ــﺲ وﺗـ ـ ــﺪاﺧـ ـ ــﻞ ﺑ ـ ــﲔ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮﻫــﺎ‪ ،‬إذ ﻳـﻤـﻜــﻦ ﻣــﺰﺟـﻬــﺎ دون‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﺎﺳﻖ اﻟــﻼزم‪ ،‬وﻫــﺬا أﻣﺮ‬ ‫ﻧ ـﺘ ـﻨــﺎﺳــﺎه ﻟـ ــﺪى ﺑ ـﺤ ـﺜ ـﻨــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وإذا ﺗﻮﻓﺮت اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻻﺧﺘﻼف وارد‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻃﺮح‬ ‫اﳌ ـﻌ ـﻀــﻼت اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺜـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ اﻟ ـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ـﺘ ـﻌــﺎﺑ ـﻴــﺮ ﻋــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﺗـﻨـﻄـﺒــﻖ ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬه وﺗ ـﻠــﻚ ﻣــﻦ اﻟــﺪول‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ـﺴــﻮاء‪ ،‬وﻫــﻲ ﺑﻨﻈﺮي ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫أﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﺗ ـ ــﺰداد ﺗ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﺪﴽ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ‬ ‫ﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻨــﺎ‪ .‬ﻓـ ـ ــﺈن ﻟـ ــﻢ ﻧ ــﺄﺧ ــﺬ ﺑ ـﻌــﲔ‬ ‫اﻻﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر ﻫ ــﺬا اﻻﺧ ـﺘــﻼف واﻟـﺘـﺒــﺎﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺬري‪ ،‬ﻟﻦ ﻧﺘﻔﻬﻢ أﺑﺪﴽ ﺣﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﺑـ ـﻄ ــﺮح ﺧــﺎﻃــﺊ‬ ‫ﳌـﺸــﺎﻛـﻠـﻨــﺎ وﺗ ـﺼــﻮر ﺣـﻠــﻮﻟـﻬــﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺘﻮ‪ ،‬ﻓﺘﺒﻘﻰ ﺣﻠﻮﻻ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﳌﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻣ ـﺜــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ‪،‬‬ ‫ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـﻄ ــﻞ "اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺪ"‪ ،‬ﻳ ــﺮﻣ ــﻲ أﺳ ــﺎﺳ ــﴼ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟـﺘــﺬﻛـﻴــﺮ ﺑــﺎﻟــﻮﺻــﻒ اﻟـ ــﻮارد ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮآن ﺣ ــﻮل اﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ واﻟـﻌـﻈـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﺤﻠﻰ ﺑـﻬــﺎ اﻟـﻜــﺎﺋــﻦ اﻟـﺒـﺸــﺮي‪،‬‬ ‫ﻛﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻜﻮن‪ ،‬ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻖ واﻹﺑــﺪاع ﻟﻴﻨﻮب ﻋﻦ اﻟﺨﺎﻟﻖ‬ ‫ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻪ اﻟ ـﺨــﺎرق‪ .‬ﻓﻌﻠﻴﻪ إذﴽ‪ ،‬رﺳﻢ‬ ‫ﺧﻄﻮط ﻣﺼﻴﺮه واﺑـﺘــﺪاع ذاﺗــﻪ أوﻻ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻹﻧ ـﺴ ــﺎن ﻋ ـﻄ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺔ ﺣـﺴــﺐ‬ ‫اﻟـﻘــﺮآن‪ ،‬واﻟﻔﻄﺮة إﻃــﺎر ﺧﺎﻟﻲ ﻳﻤﻸه‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﻣﻐﺎﻣﺮة اﳌﺪﻧﻴﺎت‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪.‬‬ ‫إذا ﻋ ــﺪﻧ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﺼــﻮر اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬ﻧ ـﺠــﺪ ﻗ ـﺒــﻞ وﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟ ـﻨــﺰﻋــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﻮاﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻧـﺴـﻤـﻴــﻪ "اﻟ ـﻔ ـﻄــﺮة"‬ ‫أو اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟـﺨــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬اﻹﻃ ــﺎر اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﺖ ﻓﻴﻪ ﺷﻴﺌﴼ ﻓﺸﻴﺌﴼ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻴﻞ‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻴــﻞ‪ ،‬ﺣ ـﺼ ـﻴ ـﻠــﺔ أﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺸﺄ ﻣﺎ أﺳﻤﻴﻨﺎه "اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ" ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ﻛﺎﻓﺔ‪ .‬ﻓﻬﻲ اﳌﻬﻤﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻋ ـﻬــﺪ ﺑ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻠــﻪ إﻟـ ــﻰ اﻹﻧ ـﺴــﺎن‬ ‫ﻛـﻤـﻤـﺜــﻞ ﻟ ــﻪ‪ .‬ﻓـﻌـﻠـﻴــﻪ إذﴽ إﺑـ ــﺪاع ذاﺗ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺧﻠﻖ ﻇﺮوف ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻔــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ .‬ذاك ﻣــﺎ ﻳـﺠـﺴــﺪه‬ ‫ﺑـﺼــﻮرة ﺧــﺎﺻــﺔ "ﻏ ـﻴــﻼن" ﺿــﺪ ﻗــﻮى‬ ‫اﻹذﻻل اﳌ ـﻨــﺎﻫ ـﻀــﺔ ﻟـﻠـﻄـﺒـﻴـﻌــﺔ‪ .‬ﻓـﻜــﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮن ﻟﻴﺲ ﺑﺨﺪﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫اﻹﻧ ـﺴــﺎن اﳌ ـﺠــﺎﻫــﺪ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ وﻃ ــﺎرح‬ ‫اﻷﺳـ ـﺌـ ـﻠ ــﺔ ﻫـ ـ ــﺬا ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻛــﺮاﻣ ـﺘــﻪ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ اﻟــﻮاﻗــﻊ ﺧﻴﺎر "ﻏﻴﻼن"‬ ‫إﺳ ـ ــﻼﻣ ـ ــﻲ‪ ،‬ودوره وﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﺗــﺪﺧــﻞ ﻓــﻲ ﻧـﻄــﺎق اﻹﺧ ــﻼص‪ :‬ﻓــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺧ ــﺺ ﻛ ــﺮاﻣ ــﺔ اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻗـﻠـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫وﺟـ ــﺪ اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻟ ـﻴ ـﺒــﺪع وذاك ﻗ ــﺪره‬ ‫اﳌ ـﺸــﺮف‪ .‬ﻻﻣـﻨــﻲ اﻟـﺒـﻌــﺾ ﻟﺘﺸﺎؤﻣﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧــﺎﺗـﻤــﺔ ﻛــﻞ رواﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻓــﺄﺟـﻴــﺐ ﺑــﺄن‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸــﺎؤم ذاك ﻇ ــﺎﻫ ــﺮي‪ ،‬ﺑــﺪﻟ ـﻴــﻞ أﻧــﻪ‬ ‫ﺣــﲔ اﻧـﻬــﺎر اﻟﺴﺪ ﻛــﺎن ﻫــﻮ اﳌﻨﺘﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻢ أؤﻛــﺪ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫وواﺿ ـ ــﺢ أﻣ ــﺮ اﻧ ـﺒ ـﻌــﺎﺛــﻪ ﻣــﻦ اﻟــﺮﻣــﺎد‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ــﺪﻣـ ـ ــﺎر ﻣ ـﺼ ـﻴ ــﺮ ﻛ ـ ــﻞ اﻻﻧـ ـ ـﺠ ـ ــﺎزات‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ :‬ﻓﻐﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺤﺘﻢ زوال‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ وﻣﻨﺠﺰاﺗﻪ‪ .‬ﻛﺘﺐ "ﻓﺎﻟﻴﺮي"‪:‬‬ ‫"ﻧﻌﻠﻢ أﻧﻨﺎ زاﺋـﻠــﻮن"‪ .‬ﻫــﺬا واﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻳ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﺟ ـﻬــﺪه اﻟــﻼﻣ ـﺘ ـﻨــﺎﻫــﻲ‪ ،‬وﻟـﻌــﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ ﻋﻈﻤﺘﻪ‪ .‬ﻓﻜﺮة ﻃﺮأﻫﺎ ﻃﻪ‬ ‫ﺣـﺴــﲔ إﺛــﺮ ﺗﺤﻠﻴﻠﻪ ﻟـﻠـﻤــﺆﻟــﻒ ﻓـﻘــﺎل‪:‬‬ ‫"إﻧ ـ ـ ــﻲ أﻋـ ـﻄـ ـﻴ ــﺖ ﻣ ـﻔ ـﻬــﻮﻣــﴼ إﺳــﻼﻣ ـﻴــﴼ‬ ‫ﳌ ـﻐــﺎﻣــﺮة "ﻏـ ـﻴ ــﻼن" اﻟ ــﻮﺟ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫أﺳﻠﻤﺖ اﻟﻮﺟﻮدﻳﺔ"‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـ ـ ــﺪور اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات اﻷﺻـ ــﻮﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻈﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﻓﻠﻚ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳـ ـﻌ ــﻮد ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻨـﻬــﺶ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ واﻟـﻌــﺎﻟــﻢ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ـﻬـ ــﺬه اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات ﺗ ـ ـﻨـ ــﺰع أﺳـ ــﺎﺳـ ــﴼ‪،‬‬

‫∏‪©±‬‬

‫ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻴ ــﻢ اﻟ ـ ـﻀـ ــﺎﺋ ـ ـﻌـ ــﺔ‪ .‬وﻟ ـ ــﻸﺳ ـ ــﻒ ﻓــﻲ‬ ‫أروﻗ ـ ــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎرة اﳌ ـﻌــﺎﺻــﺮة‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺻـﺒـﻐــﺖ‪ ،‬إن ﺷﺌﻨﺎ أم أﺑـﻴـﻨــﺎ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑ ــﺄﺳ ــﺮه‪ :‬ﺣـ ـﻀ ــﺎرة اﻟ ـﻌ ـﻠــﻢ واﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺮاﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ـﺒ ـﺴ ــﻂ ﺳ ـﻠ ـﻄ ــﺔ وﺳـ ـﻄ ــﻮة‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺒﺸﺮي وﻗﻮة إدراﻛﻪ‪ ،‬وﻋﻈﻤﺔ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎﻓﺎﺗﻪ وﺗﺨﻴﻼﺗﻪ‪ .‬ﻟﺤﺪ إﻫﻤﺎل‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻻ ﻳـﻠــﺞ ﺣـﻘــﻞ اﻟـﻌـﻘــﻞ واﳌـﻌــﺮﻓــﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻔـ ـﻜ ــﺮ‪ ،‬إذ ﺑ ـﺘ ـﺤ ـﺼــﻦ اﻷﺧ ـ ـﻴ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻﺗﻪ اﳌﺎوراﺋﻴﺔ واﻟﺮوﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﺠــﺪ ﺷـﻴـﺌــﴼ ﻣــﻦ ذاﺗ ــﻪ وﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺎﺗــﻪ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ﺣـﻴـﻠــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم‪ ،‬ﻛــﻞ اﻟـﻌـﻠــﻮم؟‬ ‫ﻳـ ـﻤـ ـﻜـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ زﻋـ ـ ــﺰﻋـ ـ ــﺔ رﻛـ ـ ــﺎﺋـ ـ ــﺰ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮن‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻼﻗــﺔ‪ ،‬وﺗـﺤــﺪﻳــﺪ ﻧـﻈـﻤـﻬــﺎ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺻــﺎر ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻠﻢ ﺑﻬﺎ ﻧﻌﻮد ﻟﻠﺴﺆال‬ ‫اﻷول‪ :‬ﻣــﺎ ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ؟ وﻣ ــﻦ ﺳـﻨـﻬــﺎ؟‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﻔﻜﻴﻚ أوﺻﺎﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻜﻚ‬ ‫اﻟ ـﻄـ ـﻔ ــﻞ ﻟ ـﻌ ـﺒ ـﺘــﻪ وﻳ ـﻌـ ـﺠ ــﺰ ﻋـ ــﻦ ﺷ ــﺮح‬ ‫ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ ﻋـﻤـﻠـﻬــﺎ‪ .‬ﻟـﻨـﻄـﻠــﻖ ﻓــﻲ ﺑﺤﺜﻨﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ‪ ،‬ﻟـﻴـﻌــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ اﻟـﺒـﺸــﺮي‬ ‫ﻣ ـﻔ ـﻬــﻮم "اﻷﺑـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺔ"؟ أي اﻟ ــﻼﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟــﻼﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ واﻟــﻼﻣ ـﺤــﺪود‪ .‬ﻓﻮﻋﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺴﻲ ﻳﻔﺘﺮض ﺑﺪاﻳﺔ وﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﻧـﺴـﻠــﻢ ﺑــﺎﻟــﺪﻳـﻤــﻮﻣــﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻼﻧﻬﺎﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﳌﺒﺮرة‪ ،‬ﻓﺘﺒﻠﻎ‬ ‫اﳌ ــﺎوراﺋ ــﻲ أي ﻣــﺎ ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز إدراﻛ ـﻨــﺎ‬ ‫اﳌـ ـ ــﺎدي‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻫ ـﻨــﺎ اﻟ ـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬ ‫واﺿـ ـ ــﺢ‪ ،‬ﻛــﺎﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺮ اﻟــﺪﻳ ـﻨــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻺﻧﺴﺎن ﺗﻔﻬﻤﴼ إﻳﻤﺎﻧﻴﴼ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻋ ـﻘــﻼﻧ ـﻴــﴼ ﳌ ــﺎ ﻳـ ـﻌ ــﺮف "ﺑــﺎﻟ ـﺒــﺎﻗ ـﻴــﺔ"ﻣــﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة‪ .‬ﻟ ـﺴــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻠــﲔ‬ ‫أن اﻟ ـﻐ ــﻮص ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺘــﺎﻫــﺎت اﻟـﻔـﻠـﺴـﻔــﺔ‬ ‫ﻳـﻔـﻀــﻲ ﻟـﻠـﺤــﻞ وإن أﺗ ــﺖ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـ ـﺸ ــﻲء ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎء ﻟﻠﻘﻠﻖ اﻟﺒﺸﺮي‪ .‬إذﴽ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ـ ــﻼم وراﺣ ـ ـ ــﺔ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻳ ـﻔــﺮض‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻌــﺾ اﻟ ـﻌــﻮدة إﻟــﻰ اﻷﺻــﻮل‬ ‫واﻟـ ـﺠ ــﺬور‪ ،‬ﻏ ـﻴــﺮ أﻧ ــﻪ ﻣ ـﺨــﺮج ﺧــﺎﻃــﺊ‬ ‫ﻣﻀﻠﻞ‪ ،‬إن ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ـ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وأن ﻳﺠﻬﻞ ﻫﺆﻻء ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‪ ،‬ﻓــﻼ ﻳـﻘـﻴـﻤــﻮن وزﻧ ــﴼ ﻟﻠﺰﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮﻟﻮن ﺑﺈﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﺎ ﻃﻮﺗﻪ اﻟﺴﻨﻮن‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺪﻳﻢ اﻷﻣــﻮر‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻈﺮوف ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫إذ ﺑــﺎت ﻧﺸﻮرﻫﺎ ﺿﺮﺑﴼ ﻣــﻦ ﺿــﺮوب‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﺤـﻴــﻞ‪ ،‬ﻛــﺎﻧ ـﺒ ـﻌــﺎث ﻣــﻮﻣ ـﻴــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا‪ ،‬وﺑﺪﻟﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻃـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﺔ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎر‪ ،‬وأﺿ ـ ـﺤـ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﳌــﺎوراﺋــﻲ‪ ،‬واﻟﻈﻤﺄ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻜ ـﻤ ــﺔ واﻟ ـﻄ ـﻤــﺄﻧ ـﻴ ـﻨــﺔ اﻟ ــﺬاﺗـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫أداة ﻳـﺴـﺘـﺨــﺪﻣـﻬــﺎ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺻ ــﺮاﻋ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـﺴ ــﺎﻓ ــﺔ ﺳ ـﻔ ـﻴ ـﻔــﴼ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺣﻀﻴﺾ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ‪ .‬ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻫﻲ إﺣﺪى ﻛﻮارث اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻫـ ـ ــﻞ ﻳ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﻆ اﻹﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻼم ﺣ ـﺘــﻰ‬ ‫ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ دﻋﻮﺗﻪ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ؟‬ ‫إذا ﻓـ ـﻬ ــﻢ ﺟ ـ ـﻴـ ــﺪﴽ اﻧ ـ ـﻄـ ــﻼﻗـ ــﴼ ﻣــﻦ‬ ‫ﺟــﺬوره‪ ،‬ﻓﺒﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‪ .‬أﻣﺎ إذا أﺳﻲء‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ ﻣﻦ أرﺑــﺎﺑــﻪ وﻓﻘﻬﺎﺋﻪ‪ ،‬أو ﺣﻮر‬ ‫ﻓــﻲ أﺣ ـﻜــﺎﻣــﻪ ﻣــﻦ ﻗـﺒـﻠـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓﺴﻴﻨﺒﺬه‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ــﻞ وﻳـ ـﻨـ ـﻔ ــﺮ ﻣـ ـﻨ ــﻪ اﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻲ‪ ،‬ﻫــﻲ ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋــﺎﺗــﻖ‬ ‫ﻣﻌﺘﻨﻘﻴﻪ‪ ،‬وﺿــﺮورة إﻋــﺎدة ﺗﺤﻠﻴﻠﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـ ـﺼ ــﺎدره اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﺪة‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻘ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻠــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﻴــﻢ اﻟــﺪاﺋ ـﻤــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﻟﺪة‪ ،‬ﻣﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫ـﺼــﺮ ـ‬ ‫• ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻹﺳﻼم ﻛﻨﻈﺎم ﺣﻜﻢ؟‬ ‫ﻟـ ـ ــﻺﺳـ ـ ــﻼم ﻣ ـ ـﻀ ـ ـﻤـ ــﻮن واﺿ ـ ـ ــﺢ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺼ ـﻌ ــﺐ ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪه ﺗ ـﻀ ـﻤ ــﲔ اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮاب‬ ‫ﺗـﻌــﺎﺑـﻴــﺮ اﻟ ـﺴ ــﺆال‪ ،‬ﻏـﻴــﺮ أن اﻹﺳ ــﻼم‪،‬‬ ‫ﻛﻌﻘﻴﺪة وﺗﺸﺮﻳﻊ ﺑﺂن‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﻓﻠﺴﻔﺔ‬ ‫إﻳ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣــﺎ وراﺋ ـﻴ ــﺔ ﺗــﻼﺋــﻢ اﻷﻓ ـﻜــﺎر‬ ‫اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗــﺮﺗــﺐ ﺷــﺆون اﻹﻧـﺴــﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻪ اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـ ــﺬا ﻳـﺘـﺤـﺘــﻢ‬ ‫إدﺧﺎل ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ أﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮع‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑ ـ ــﺄن ﺑ ـﻌ ــﺾ ﻧ ـﺼــﻮﺻــﻪ‬ ‫ﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺎوزﻫ ـ ــﺎ اﻟ ـ ــﺰﻣ ـ ــﻦ وﺿـ ـ ــﺮورﻳـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة اﻟـ ـﻌـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ‪ .‬ﻓـ ـﻬ ــﻲ ﻟـﻴ ـﺴــﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻔــﺎﺳــﺪة أﺻ ــﻼ‪ ،‬إﻧ ـﻤــﺎ ﺑــﺎﺗــﺖ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﳌـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ــﺮوﺣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻧﺘﺼﻮر أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮرة‪.‬‬ ‫ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ﻡ ﺳـ ــﻼ ـ ـ‬ ‫• ﻫـ ـ ـ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺣﺘﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ أن ﺗ ـﻤــﺮ ﺑ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻌــﺮض‬ ‫ﺗﻄﻮرﻫﺎ؟‬ ‫ﻻ أﻋـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪ ذﻟـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬إﻧ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻄ ــﺎت أﺳـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺬاﻛ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻫ ـ ـ ﺗ ـ ـ ﺧ ــﺬ ـ ـ ﻫـ ــﺮ ـ ـﻘ ـ ـ‬ ‫اﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺑ ــﺮزت ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﻮات‬ ‫اﻟﻌﺸﺮ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣﻨﺤﻰ إﻳﺠﺎﺑﻴﴼ؟‬ ‫ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬ﺑ ـﻘــﺪر ﻣــﺎ ﻳـﻌـﺒــﺮ ﻋــﻦ ﺗــﻮق‬ ‫روﺣ ـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﻢ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻧ ـﺸ ـﻌــﺮ أﻛ ـﺜــﺮ‬ ‫ﺑـ ـﻐـ ـﻴ ــﺎﺑـ ـﻬ ــﺎ ﻋ ـ ــﻦ ﺛ ـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ وﺣ ـ ـﻀـ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﺳﻼﻡ‬ ‫• ـ ﻫـ ـ ــﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﴼ؟‬ ‫ﻳﺠﺎﺑﻪ اﻹﺳــﻼم ﺗﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ أﻋـ ــﺪاء‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ ﺿـ ــﺮورة ﺗـﺠــﺪﻳــﺪ‪،‬‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺿ ـ ــﻮء ﻣـ ـﺒ ــﺎدﺋ ــﻪ اﻷﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻛــﺎﺋــﺰ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺗـﻤـﺜــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ ودﻋﻮات ﺣﻀﺎرﻳﺔ‪ .‬ﻓﺎﻹﺳﻼم‬ ‫ﻣﺪﻋﻮ‪ ،‬وﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﻣﻨﺎﺑﻌﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ ﻇﺮوف اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻌﺒﻴﺮ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﺑـﺘــﺔ وﻗـﻴـﻤــﻪ اﻟــﺪاﺋ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻛــﺄﺳـﻠــﻮب‬ ‫ﻋﻴﺶ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺄن ﻟﻠﻔﺮد واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ أﻃﺮ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وإذا أﺻـ ــﺮﻳ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺪو أﻗـ ـ ـ ـ ــﻮل‪ :‬إن اﻹﺳـ ـ ـ ـ ــﻼم ﻋ ــﺪو‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻓــﻲ ﺣــﺎل ﻟــﻢ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻧﺒﻌﺎﺛﻪ‪.‬‬


‫‪12‬‬

‫«(‪WO uO « …UO‬‬

‫> « ‪141 ∫œbF‬‬ ‫> «_—‪2014 ”—U 19 o «u*« 1435 v Ë_« ÈœULł 17 ¡UFÐ‬‬

‫ ‪ÊuO H½ v{d rN³Kž√ Ÿ—«uA « ÊuÐu−¹ ÊËœdA²‬‬ ‫أﻏﻠﺐ ﻫﺆﻻء اﳌﺸﺮدﻳﻦ ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨﻠﻰ ﻋﻨﻬﻢ ذووﻫﻢ > ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ وﻏﻴﺎب اﳌﺮاﻛﺰ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻌﻼﺟﻬﻢ ﻫﻲ اﻟﺪاﻓﻊ اﻻﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻓــﻲ إﻃــﺎر اﻟ ــﺪورة اﻟـﺤــﺎدﻳــﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮة اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤ ــﺎ واﳌـ ـ ـ ـ ــﺮأة اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﳌــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻟـﺠـﻬــﻮﻳــﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑـﺠـﻬــﺔ اﻟ ـﻐــﺮب اﻟـ ـﺸ ــﺮاردة ﺑـﻨــﻲ اﺣـﺴــﻦ‬ ‫ﺑ ـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ اﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟـﻨـﺴــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻨﻴﻄﺮة واﻟﻨﺎدي اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻴﻮم )اﻷرﺑـﻌــﺎء( ﻓﻴﻠﻢ "ﺧﻠﻒ اﻷﺑــﻮاب‬ ‫اﳌﻐﻠﻘﺔ" ﻟﻠﻤﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻬﺪ ﺑﻨﺴﻮدة‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻨﺪوات ﺑﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻨﻴﻄﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎء‪.‬‬

‫ﺗـﻨـﻈــﻢ اﻟ ـﻴــﻮم دار اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﺴﻼ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻸدﻳﺒﺔ واﻹﻋﻼﻣﻴﺔ "ﺑﺪﻳﻌﺔ اﻟﺮاﺿﻲ"‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ إﻃـ ــﺎر اﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻟ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﻴــﻮم اﻟـﻌــﺎﳌــﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮأة‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟــﺮاﺑ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎء‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﻷﺣﺪ اﳌﺘﺸﺮدﻳﻦ )أرﺷﻴﻒ(‬

‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﻫﺎﺟﺮ ﻣﺤﺮز‬

‫ﻓــﻲ ﺟــﻞ اﻟ ـﺸ ــﻮارع اﻟــﺮﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺪن‪ ،‬ﻳـ ـﺘـ ـﺠ ــﻮل ﻋـ ـ ـﺸ ـ ــﺮات ﻣــﻦ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺸ ـ ــﺮدﻳ ـ ــﻦ وﻛ ـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻣـ ـﻨـ ـﻬ ــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫اﳌ ــﺮﺿ ــﻰ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﲔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻏ ـﻴــﺎب‬ ‫ﺗــﺎم ﳌــﻦ ﻳـﻬـﺘــﻢ ﺑـﺸــﺆوﻧـﻬــﻢ أو ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺷـ ـ ــﺮوط اﻟـ ـﺴ ــﻼﻣ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺤـﻤــﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻔـﺌــﺔ اﳌـﺴـﺘـﻀـﻌـﻔــﺔ‪ ،‬وأﻏـﻠــﺐ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﳌ ـﺸــﺮدﻳــﻦ ﻣــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟـﻔـﺌــﺔ‬ ‫ﻫــﻢ ﻣــﻦ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗﺨﻠﻰ‬ ‫ﻋـ ـﻨـ ـﻬ ــﻢ ذووﻫـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺑـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﺗ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ وﻏـﻴــﺎب اﳌــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻌﻼﺟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮل أﻣ ـﻴ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮي‪50 ،‬‬ ‫ﺳـﻨــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺪة ﻓـﻴـﺼــﻞ‪ ،‬وﻫــﻮ ﺷــﺎب‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺸ ــﺮﻳ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺎت ﻣ ـ ــﻦ ﻋـ ـﻤ ــﺮه‬ ‫ﻣـ ــﺮﻳـ ــﺾ ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻲ‪" :‬ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟ ــﺮﻏ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ زﻳـ ــﺎراﺗـ ــﻲ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﻈ ـﻤــﺔ ﻷﻃ ـﺒــﺎء‬ ‫ﻣـ ـﺨـ ـﺘـ ـﺼ ــﲔ‪ ،‬إﻻ أن ﺣـ ــﺎﻟ ـ ـﺘـ ــﻪ ﻟــﻢ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﺤ ـﺴــﻦ ﺑ ـ ــﻞ ﺗـ ـﻔ ــﺎﻗـ ـﻤ ــﺖ وﺑ ــﺎﺗ ــﺖ‬ ‫ﺗــﺮاﻓ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻧ ــﻮﺑ ــﺎت ﻏ ـﻀــﺐ وﻋ ـﻨــﻒ‬

‫ﻳ ـﻀــﺮب وﻳ ـﻜ ـﺴــﺮ ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ ﻛ ــﻞ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺠﺪه أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺘﻌﺮض ﻟﺸﺘﻰ‬ ‫أﻟﻮان ﺳﻮء اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺬوﻗﻬﺎ‬ ‫وﻟــﺪﻫــﺎ اﻟ ــﺬي ﻟــﻢ ﺗـﺘـﺨــﻞ ﻋـﻨــﻪ أﺑــﺪا‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﻨﻘﺺ ﺣﺒﻬﺎ ﻟــﻪ ﺧــﻼل أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻘﺪ ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻧﺎة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓﻲ أﺳﻮأ اﻟﺤﺎﻻت"‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ‪" :‬إن وﻟــﺪي ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﻌﺰال ﺗﺎم ﻋﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻳﺨﺮج وﻳﺘﺠﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﳌ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴــﺎﻋــﺪﻧــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ــﻮاﻃ ـﻨ ــﲔ ﻳـ ـﺼ ــﺪرون أﺣ ـﻜــﺎﻣ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺷﺨﺎص ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻬﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫وﻟ ــﺪي‪ ،‬وﻻ ﻳـﺸـﻌــﺮون ﺑــﺄي ﺣــﺮج‪،‬‬ ‫ﻓ ـﺘ ـﺠــﺪﻫــﻢ ﻳ ـﻨ ـﻈــﺮون إﻟ ــﻲ ﺛ ــﻢ إﻟــﻰ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ أﻓـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻪ ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺮف ﺑ ـﻜــﻞ‬ ‫ﻋــﺪواﻧ ـﻴــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻣ ـﺒــﺎل ﺑـﻤــﺎ ﺣــﻮﻟــﻪ‪،‬‬ ‫ﺛ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺮون إﻟ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﺮة أﺧ ـ ــﺮى‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﺷ ـ ـﻤ ـ ـﺌ ـ ــﺰاز‪ ،‬ﺟـ ــﺎﻫ ـ ـﻠـ ــﲔ ﻣ ــﺮﺿ ــﻪ‬

‫وﺣ ــﺎﺟـ ـﺘ ــﻪ إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺤ ــﺐ واﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻬــﻢ‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻻﺣﺘﻘﺎر واﻟﺴﺨﺮﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﺗ ـﻘــﻮل‬ ‫رﺑﻴﻌﺔ ﻛﺎو‪ 65 ،‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬أم ﻟﺨﺪﻳﺠﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻋـ ـﻘ ــﺪﻫ ــﺎ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻟـ ــﺚ‪" :‬ﻋ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺖ‬ ‫ﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮات ﻣـ ــﻊ اﺑـ ـﻨـ ـﺘ ــﻲ ﺧــﺪﻳ ـﺠــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﺤ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﺗ ـ ـﺘـ ــﺪﻫـ ــﻮر ﻛــﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺮة وﻟ ـ ـ ــﻢ أﺟ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ــﺎ أﺳـ ــﺎﻋـ ــﺪﻫـ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ زرت أﻃ ـﺒــﺎء ﻧـﻔـﺴــﺎﻧـﻴــﲔ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺮ رﺑـ ــﻮع اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺼﺤﻨﻲ ﺑﺎﻷوﻟﻴﺎء واﻟﺼﺎﻟﺤﲔ‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ ورﻏ ـ ـ ــﻢ ﻛـ ــﻞ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﻮد اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺗﺪﻫﻮرت‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار وﺣــﺎﻟ ـﺘــﻲ اﳌ ــﺎدﻳ ــﺔ ﻟــﻢ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟ ــﻲ أن أﻗ ـ ــﺪم ﻟ ـﻬــﺎ رﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬أﺗﺄﻟﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ وأﺑﻜﻲ ﺑﺪل‬ ‫اﻟﺪﻣﻮع دﻣﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ‪" :‬إن ﻫ ـﻨــﺎك ﻧـﻈــﺮة‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻇــﺎﳌــﺔ ﻣــﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﳌ ـ ـﺼـ ــﺎﺑـ ــﲔ ﺑـ ـ ــﺄﻣـ ـ ــﺮاض ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﻮل دون اﻧ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ وﻣ ـﻨــﻊ ﺗـﻘـﺒـﻠـﻬــﻢ ﻟـﻠـﻌــﻼج‬

‫وﺗﺄزم وﺿﻌﻴﺘﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻔـ ـﻜـ ـﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ـ ـﻬ ــﻢ ﺟ ـ ـ ــﺰء ﻣ ـ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ"‪.‬‬ ‫وﻓﻲ إﻃﺎر آﺧﺮ‪ ،‬ﺗﻌﺒﺮ ﻋﺎﺋﺸﺔ‬ ‫ﺧـﻴــﺮ‪29 ،‬ﺳ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻓــﺎﻋـﻠــﺔ ﺟﻤﻌﻮﻳﺔ‪:‬‬ ‫"ﻧﻌﺎﻳﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺣﺎﻻت ﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻮن ﺑ ـ ـ ــﺄﻣ ـ ـ ــﺮاض ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻳ ـﺠ ــﻮﺑ ــﻮن اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮارع ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫ﻳــﺮﺛــﻰ‪ ،‬ﻣــﻼﺑــﺲ رﺛ ــﺔ ووﺿ ـﻌ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻣـﺘـﻘــﺪﻣــﺔ ﻣــﻦ اﳌـ ــﺮض ﻳـﺘـﻌــﺮﺿــﻮن‬ ‫ﻷﺷـﻜــﺎل ﻣــﻦ اﻟﺘﻌﻨﻴﻒ واﻹﻫــﺎﻧــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﺷــﺪﻳــﺪي اﻟـﻌـﻨــﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻴﺸﻜﻠﻮن‬ ‫ﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﺮا ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ أﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺴ ـ ـﻬـ ــﻢ وﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟـﻨــﺎس‪ ،‬ﻟــﺬت وﺟــﺐ إﻧﺸﺎء ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺌــﺔ اﳌ ـﻀ ـﻄ ـﻬــﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻟــﻢ ﺗﺨﺘﺮ أن ﺗـﻜــﻮن ﻓــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ"‪.‬‬ ‫وﺣﺴﺐ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫أﺻ ـ ـ ــﺪرﺗـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ وزارة اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﺔ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬

‫اﳌـﻐــﺎرﺑــﺔ ﻣــﻦ اﺿ ـﻄــﺮاﺑــﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺘـﻔــﺎوﺗــﺔ‪ ،‬ﻗــﺪ ﺗـﺘـﺤــﻮل ﻓــﻲ ﻏـﻴــﺎب‬ ‫اﳌــﺮاﻗ ـﺒــﺔ واﳌ ـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫أﻣﺮاض ﻧﻔﺴﻴﺔ وﻋﻘﻠﻴﺔ ﺣﺎدة‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺖ دراﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـﻴ ــﺪاﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫أﻋــﺪﺗ ـﻬــﺎ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ ﺑـﺘـﻌــﺎون‬ ‫ﻣـ ــﻊ اﳌ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﳌ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻠـﺼـﺤــﺔ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،2008‬ﻗــﺪ ﻛـﺸـﻔــﺖ ﻋــﻦ أرﻗــﺎم‬ ‫وﺿـﻌــﺖ ﻧـﺼــﻒ اﳌ ـﻐــﺎرﺑــﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺧ ــﺎﻧ ــﺔ اﳌـ ـﺼ ــﺎﺑ ــﲔ ﺑ ــﺄﻣ ــﺮاض‬ ‫ﻧـ ـﻔـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗ ـ ــﺮاوﺣ ـ ــﺖ ﺑ ـ ــﲔ اﻟ ـﻘ ـﻠــﻖ‬ ‫واﻻﻛ ـﺘ ـﺌــﺎب واﻟـ ـﺨ ــﻮف واﻧ ـﻔ ـﺼــﺎم‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺮﺑ ــﻮ ﻋ ـﻠــﻰ ‪450‬‬ ‫ﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ــﻮن ﺷ ـ ـﺨ ـ ــﺺ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻢ‬ ‫ﻳ ـ ـﻌـ ــﺎﻧـ ــﻲ ﻣـ ـ ــﻦ اﺿ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺮاﺑـ ـ ــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻛ ــﺎﻻﻧ ـﻔ ـﺼ ــﺎم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ أو اﻻﻛ ـﺘ ـﺌــﺎب أو‬ ‫اﺿ ـ ـﻄـ ــﺮاﺑـ ــﺎت ﻣـ ــﺎ ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟ ـﺼــﺪﻣــﺔ‬ ‫وﻓـ ـﻘ ــﺎ ﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺔ أﺧ ـ ـﻴ ــﺮة أﺟــﺮﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪.2012‬‬

‫‪rN WO½u½U W¹ULŠ »UOž w ’U ý_« qIMð ¢—uð—u³¹d² «¢ Uł«—œ‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﺤﻤﺎوي‬

‫ﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺮف ﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮارع ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺮﺑ ــﺎط وﺳ ـ ــﻼ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﺸــﺄن‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺑـ ـ ــﺎﻗـ ـ ــﻲ اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﺪن اﳌ ـ ـﻐ ـ ــﺮﺑ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ــﻮاﺟ ــﺪ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟـ ــﺪراﺟـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﺜــﻼﺛـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺠــﻼت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫"اﻟ ـﺘ ـﻴ ـﺒــﻮرﺗــﻮر"‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ اﻟ ـﺒ ـﻀــﺎﺋــﻊ ووﻟـ ـ ــﻮج اﻷزﻗـ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـ ــﺪروب اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺴ ـﺘـﺤ ـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻗــﻲ اﻟـﻨــﺎﻗــﻼت اﻷﺧــﺮى اﻟــﺪﺧــﻮل‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ أﺻـﺒـﺤــﺖ ﻣــﻦ ﺑﲔ‬ ‫وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻷﻛـﺜــﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻟﺼﲔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﻴﺖ إﻗﺒﺎﻻ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﺣﺎﺟﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻜــﺎن ﻵﺧــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﳌــﻼﺣــﻆ أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪراﺟﺎت ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻷﺷ ـﺨــﺎص أﺣـﻴــﺎﻧــﺎ ﻛـﻤــﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﻣــﺎﻛــﻦ )ﻛﻘﺮﻳﺔ أوﻻد‬ ‫ﻣــﻮﺳــﻰ‪ ،‬وﺣ ــﻲ اﻻﻧ ـﺒ ـﻌــﺎث‪ ،‬وﺣــﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺮﺣ ـ ـﻤـ ــﺔ‪ ،(...‬واﻷدﻫـ ـ ــﻰ ﻣ ــﻦ ذﻟــﻚ‬ ‫أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﺤ ـﻤــﻞ أﻋ ـ ـ ــﺪادا ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﺷ ـﺨــﺎص‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓﻲ‬

‫اﻷﺣ ـﻴ ــﺎء اﻟـﻬــﺎﻣـﺸـﻴــﺔ وﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎت اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻌ ــﺮف إﻗ ـﺒــﺎﻻ‬ ‫ﻛـﺜـﻴـﻔــﺎ ﻋـﻠــﻰ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـ ـﻄـ ــﺮح اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺴـ ــﺎؤل ﺣـ ـ ــﻮل ﺗــﺄﻣــﲔ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ ﳌﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن ﻫــﺬه اﻟــﺪراﺟــﺎت ﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﻗﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻬﻞ ﺗﺎم‬ ‫ﻟ ـﻘــﻮاﻋــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﻗــﺔ اﳌ ـﻌ ـﻤــﻮل ﺑـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وأن ﺗ ــﺄﻣ ــﲔ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﻮادث ﻳـﻘـﺘـﺼــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟــﺪراﺟــﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘــﺪﻋــﻲ ﺿ ـ ــﺮورة اﻟـﺘـﻔـﻜـﻴــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗــﺪاﺑ ـﻴــﺮ اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﺑ ــﺪل اﳌـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت‬ ‫اﻟﺰﺟﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﺣـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪ اﳌ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﺪق‪ ،‬ﺳـ ــﺎﺋـ ــﻖ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟ ــﺪراﺟ ــﺎت‪ ،‬ﻗــﺎل ﺑــﺄن ﻫــﺬه‬ ‫اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﺗـ ـﻘ ــﺪم ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻜــﺎن‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم ﻓــﻲ‬ ‫ﻧ ـﻘــﻞ اﻟ ـﺒ ـﻀــﺎﺋــﻊ واﻟ ـﺴ ـﻠــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز وزﻧﻬﺎ ‪ 500‬ﻛﻠﻎ‪ ،‬وﻳﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺎس ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﻟـ ـﻜ ــﻮﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﻠــﺞ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﻷزﻗ ـ ــﺔ واﻟـ ـ ــﺪروب‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻘ ــﻮم ﺑــﺈﻳ ـﺼــﺎل اﻟ ـﺒ ـﻀــﺎﻋــﺔ إﻟــﻰ‬

‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳــﺮﻳــﺪ اﻟــﺰﺑــﻮن وﺑ ـﺜ ـﻤــﻦ أﻗــﻞ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺳ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات ﻧـ ـﻘ ــﻞ اﻟـ ـﺒـ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻊ‪،‬‬ ‫أﻣـ ـ ـ ــﺎ ﻧ ـ ـﻘـ ــﻞ اﻷﺷـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺎص ﻓـ ــﺎﻷﻣـ ــﺮ‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ــﻒ وﻟ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻛ ـ ــﻞ أﺻـ ـﺤ ــﺎب‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪراﺟ ــﺎت ﻳ ـﻤــﺎرﺳــﻮن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﻷﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗـ ـﻨـ ـﻄ ــﻮي ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ ﻣ ـﻴ ـﻤ ــﻮن‪ 47 ،‬ﺳ ـﻨــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ ﻳﻘﻒ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪراﺟ ــﺎت اﻟـﺜــﻼﺛـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺠ ــﻼت‪ ،‬ﻗـ ــﺎل ﺑـ ــﺄن ﻓ ــﻲ أوﻗـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺬروة وﻓ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـﻌ ــﺾ اﻷﻣـ ــﺎﻛـ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﻻ ﺗـ ـﻤ ــﺮ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻼت‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻄــﺮ ﻟ ــﻼﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺔ ﺑ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪراﺟﺎت ﺑﺤﻴﺚ إن اﳌﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة واﻟﺜﻤﻦ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻏــﻼء ﺳ ـﻴــﺎرات اﻷﺟ ــﺮة اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـﻤـﺘـﻨــﻊ ﻣــﻦ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻣـ ـ ــﺎﻛـ ـ ــﻦ اﳌـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻨ ــﺔ وﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ إذن ﻣــﻮﺿــﻮع اﳌﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺿﺤﺖ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ــﺪراﺟ ــﺎت ﻣــﻮﺿــﻊ ﻧ ـﻘــﺎش ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳ ـﻄــﺮح ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ــﺪة ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت‬

‫ﻹﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺎد اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﳌﺴﺘﻌﻤﻠﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬

‫اﻟـﻨـﻘــﻞ‪ ،‬وﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫ﻳ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺮض اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﻮم ﺑ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪوات‪ ،‬ﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪﻳ ــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﻴ ـﻄــﺮة‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳــﻂ اﳌ ـﻄــﻮل "ﺧ ـﻠــﻒ اﻷﺑ ــﻮاب‬ ‫اﳌ ـﻐ ـﻠ ـﻘ ــﺔ" ﳌ ـﺨ ــﺮﺟ ــﻪ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋـﻬــﺪ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺴــﻮدة‪ ،‬ﺿـﻤــﻦ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻣ ــﻦ اﳌ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪورة اﻟـ ‪ 15‬ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﻮﻏﺎز‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻠ ـ ـﻌـ ــﺐ اﳌ ـ ـﻤ ـ ـﺜ ـ ـﻠـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﺑـ ــﺔ‬ ‫زﻳ ـ ـﻨـ ــﺐ ﻋـ ـﺒـ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ـﻤـ ــﺎﺋـ ــﻲ‪ ،‬دور اﻟـ ـﺒـ ـﻄـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫"ﺳﻤﻴﺮة"‪ ،‬اﳌﺮأة اﻟﺸﺎﺑﺔ اﳌﺘﺰوﺟﺔ‬ ‫واﳌـ ــﻮﻇ ـ ـﻔـ ــﺔ ﺑـ ــﺈﺣـ ــﺪى اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﻴﺤﻮل ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫"ﻣ ــﺮاد" ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ إﻟــﻰ ﺟﺤﻴﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻔﻨﻦ ﻓــﻲ ﻃــﺮق اﻟـﺘـﺤــﺮش ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﺬ اﻟ ــﻮﻫـ ـﻠ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ ﻟـ ـﻘ ــﺪوﻣ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺮﻏـ ـﻴ ــﺐ واﻟ ـ ـﺘ ــﺮﻫ ـ ـﻴ ــﺐ‪ ،‬ﻟ ـﻌ ـﻠــﻪ‬ ‫ﻳﻈﻔﺮ ﺑﺠﻮاب ﻟﻨﺰوﺗﻪ اﳌﺮﻳﻀﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﺸ ـﺒــﻪ ﺧ ـﻴ ـﺒــﺔ أﻣ ــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـ ـﻔ ــﺮاغ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧــﻲ اﻟـ ــﺬي زاد‬ ‫ﻣــﻦ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ اﻹﻓـ ــﻼت ﻣــﻦ ﺑــﺮاﺛــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺮش وﻣ ـ ـ ــﺎ ﻗ ـ ــﺪ ﻳ ـ ـﺠـ ــﺮه ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻳﻮﻣﻴﺔ أو ﺗﻨﺎزﻻت ﻣﻜﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻀﺤﻴﺔ "ﺳﻤﻴﺮة"‪ ،‬ﻋﺒﺜﺎ‬ ‫وﺑ ـﺸ ـﺘ ــﻰ اﻟ ـ ـﻄـ ــﺮق ﺛ ـﻨ ــﻲ ﻣــﺪﻳــﺮﻫــﺎ‬

‫ﻋــﻦ ﻏـﻴــﻪ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﻣــﺎ ﺳﻌﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ إﻻ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗــﺮرت اﻹﻳﻘﺎع ﺑﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷـ ــﺮك اﻟ ـﻔ ـﻀ ـﻴ ـﺤــﺔ ﻟـﺘـﻀـﺒـﻄــﻪ‬ ‫زوﺟﺘﻪ ﻣﺘﻠﺒﺴﺎ‪.‬‬ ‫"اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺮش ﻳ ـﻌ ـﻴ ــﺶ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﻄﻴﻪ ﻗﺪره ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﻏ ــﻢ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ـﻄـ ــﻮرﺗـ ــﻪ"‪ ،‬ﻳ ـﻘــﻮل‬ ‫اﳌ ـ ـﺨ ــﺮج ﺑـ ـﻨـ ـﺴ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ اﳌـﻐــﺮب اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻟــﻸﻧـﺒــﺎء‪،‬‬ ‫ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺮزا أن ﻋـ ـﻤـ ـﻠ ــﻪ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻟﺞ إﺣﺪى اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺨﻄﻴﺮة‬ ‫اﳌـﺘـﻔـﺸـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺨ ـﺼــﻮص واﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎت‬

‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ إﺣ ــﺪاث ﻓــﻲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ إﻳﺪاع اﳌﻠﻒ اﻟﺘﻘﻨﻲ إﻟﺰاﻣﻲ أن‬ ‫ﻳﺪﻟﻲ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﻣ ـﻠــﻒ ﺗـﻘـﻨــﻲ ﻣـﻨـﺠــﺰ ﻣــﻦ ﻃ ــﺮف ﻣ ـﻬ ـﻨــﺪس ﻣ ـﺴــﺎح ﻃـﺒــﻮﻏــﺮاﻓــﻲ‬ ‫ﺧـ ــﺎص ﻣ ـﻘ ـﻴــﺪ ﺑـ ـﺠ ــﺪول اﻟ ـﻬ ـﻴــﺄة اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﲔ اﳌ ـﺴــﺎﺣــﲔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻮﻏﺮاﻓﻴﲔ‪ (2 ،‬ﻃﻠﺐ ﺗﻘﻴﻴﺪ ﻣﺆرخ وﻣﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻃﺮف اﳌﻌﻨﻲ‪(3 ،‬‬ ‫وﺻﻞ إﻳﺪاع اﳌﻠﻒ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻣﺴﻠﻢ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﺴﺢ اﻟﻌﻘﺎري‪،‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﺤﻀﺮ اﻹﺣــﺪاث‪ (5 ،‬ﻧﺴﺨﺘﺎن ﻣــﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻹﺣــﺪاث‪ (6 ،‬ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻌﻘﺎري ﻋﻨﺪ اﻻﻗﺘﻀﺎء‪.‬‬

‫½ ‪∫W¹—UIF « ö− UÐ …bOI*« ozUŁu «Ë œuIF « a‬‬ ‫ﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ ﻛــﻞ ﺷ ـﺨــﺺ ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ ﻧ ـﺴــﺦ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮد أو‬ ‫اﻟ ــﻮﺛ ــﺎﺋ ــﻖ اﳌ ـﻘ ـﻴــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻼت اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ ﺑ ـﻤ ـﺼــﺎﻟــﺢ اﳌ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ أن ﻳﺪﻟﻲ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﻃﻠﺐ ﻣﺤﺮر وﻣﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻃــﺮف اﳌﻌﻨﻲ ﺑــﺎﻷﻣــﺮ‪ (2 ،‬ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ (3 ،‬ﻃﺎﺑﻊ ﺑﺮﻳﺪي ﻟﻜﻞ ورﻗﺔ اﳌﺮاد ﻧﺴﺨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻳﺤﻖ ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ أن ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ أن‬ ‫ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﻌﻘﻮد اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﺑﺎﻟﺴﺠﻼت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻌﲔ‬ ‫اﳌﻜﺎن وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻹدﻻء ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﻃ ـﻠــﺐ ﻣ ـﺤــﺮر وﻣــﻮﻗــﻊ ﻣــﻦ ﻃ ــﺮف اﳌ ـﻌ ـﻨــﻲ ﺑ ــﺎﻷﻣ ــﺮ‪ (2 ،‬ﻧـﺴـﺨــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟـﺘـﻌــﺮﻳــﻒ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‪ (3 ،‬رﻗــﻢ اﻟــﺮﺳــﻢ اﻟـﻌـﻘــﺎري أو ﻣﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ‪.‬‬

‫«‪w³¹dC « ¡«dÐù‬‬

‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﻋـ ــﻮي ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺪرﺟـ ــﺔ اﻷوﻟـ ـ ـ ــﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا أن اﻟـﺘـﺤــﺮش أﺷـﺒــﻪ ﺑﺴﺮ‬ ‫ﻳـﻌـﻠـﻤــﻪ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻃ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺔ "إﻓ ـ ـﺸـ ــﺎﺋـ ــﻪ ﺳ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎﺋ ـﻴــﺎ"‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ زاوﻳ ـ ــﺔ ﻣ ـﻌــﺎﻟ ـﺠ ـﺘــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺮج ﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻛـﺸــﻒ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺼــﺪد‪ ،‬أن‬ ‫ﻫﺎﺟﺴﻪ ﻛﻤﺨﺮج ﻛﺎن ﻫﻮ اﻟﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺗ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ ﻓ ــﺮﺟ ــﺔ ﺳ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎﺋ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﺖ ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻪ ﻣ ـﻌــﺎﻟ ـﺠــﺔ‬ ‫ﻗ ـ ـﻀ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣـ ـﺠـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ ﺣـ ـﺴ ــﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺟ ـ ـ ــﺪا ﻣ ـ ـﺜـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺮش‪ ،‬وﻟـ ــﺬﻟـ ــﻚ‬

‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺑـ ـﺼـ ـﻔ ــﺔ ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ وﻫـ ــﻮ‬ ‫اﻟـﺘـﺤــﺮش‪ ،‬ﺳــﻮاء اﻟﻠﻔﻈﻲ ﻣﻨﻪ أو‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي أو اﻟﺒﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أﻧــﻪ ﺣــﺎول ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﻦ ﺳـﻴـﻨــﺎرﻳــﻮ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ اﻹﻟ ـ ــﻪ اﻟ ـﺤ ـﻤــﺪوﺷــﻲ وﻳـﻤـﺘــﺪ‬ ‫ﻟ ـ ـ ‪ 100‬دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻌــﺎﻟ ـﺠــﺔ ﻗـﻀـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮش ﺑـﻜـﻴـﻔـﻴــﺔ "ﻣ ـﺤ ـﺘ ـﺸ ـﻤــﺔ"‪،‬‬ ‫ﺣـ ـ ـﺘ ـ ــﻰ ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﺴ ـ ـﻨ ــﻰ ﻟ ـ ـ ــﻪ اﻟـ ـ ــﻮﺻـ ـ ــﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ أوﺳـ ــﻊ ﺷــﺮﻳ ـﺤــﺔ ﻣـﻤـﻜـﻨــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ووﺻ ـ ـ ـ ــﻒ ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﺴـ ــﻮدة "ﺧـ ـﻠ ــﻒ‬ ‫اﻷﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاب اﳌـ ـ ـﻐـ ـ ـﻠـ ـ ـﻘ ـ ــﺔ" ﺑ ــﺎﻟـ ـﻔـ ـﻴـ ـﻠ ــﻢ‬

‫«‪À«bŠù‬‬

‫«‪∫W¹—UIF « WE U;UÐ ozUŁu « vKŽ ŸöÞù‬‬

‫‪¢WIKG*« »«uÐ_« nKš¢ rKO ÷dFð …dDOMI « W¹bKÐ‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬

‫ﺗ ـﻨ ـﻈــﻢ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي‬ ‫وﻗــﺎﻳــﺔ وﺗـﻜــﺎﻓــﻞ ﺑـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ ﻣﻨﺪوﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫وﻋــﻼج أﻣ ــﺮاض اﻟـﻌـﻴــﻮن وﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‬ ‫ﻣ ــﺮض اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﲔ ﻟـﻔــﺎﺋــﺪة‬ ‫‪ 600‬ﻣﺮﻳﺾ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻬﺪف ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﳌﻤﺘﺪة ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻔﻘﻴﺮة‬ ‫ﻏـﻴــﺮ اﻟ ـﻘــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺼﺎرﻳﻒ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺸـﻔــﺎء واﻟﺘﻄﺒﻴﺐ ﻣــﻦ اﳌﻌﻮزﻳﻦ‬ ‫واﳌ ـﺴ ـﻨــﲔ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳـ ـﺘ ــﻮﻓ ــﺮون ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟــﺮﻣـﻴــﺪ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺑﺒﺎب ﺷﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺗـ ــﻢ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺔ ﺑ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷدوات اﻟـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎﺋـﻴــﺔ واﻟــﺮﻣــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻹﻳﺼﺎل ﻓﻜﺮة اﻟﻔﻴﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮف "ﺧـ ـ ـﻠ ـ ــﻒ اﻷﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻮاب‬ ‫اﳌﻐﻠﻘﺔ"‪ ،‬وﻫــﻮ ﺛﺎﻧﻲ ﻓﻴﻠﻢ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺨــﺮج ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻋـﻬــﺪ ﺑـﻨـﺴــﻮدة‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺪ "ﻣـ ـ ـ ــﻮﺳـ ـ ـ ــﻢ اﳌـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎوﺷ ـ ـ ــﺔ"‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ وﺟﻮه اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻐ ـ ـﻴـ ــﺮة واﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺮة‪ ،‬وﻓـ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ أﻣﻞ ﻋﻴﻮش وﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻓﺮﻛﻮس وﻛﺮﻳﻢ اﻟﺪﻛﺎﻟﻲ وزﺑﻴﺪة‬ ‫ﻋﺎﻛﻒ‪.‬‬

‫ﻳ ـﺠ ــﺐ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻛـ ــﻞ ﺷ ـﺨ ــﺺ ﻳ ــﺮﻏ ــﺐ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﻮل ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻹﺑـ ـ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ أن ﻳﺪﻟﻲ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻠﺰﻣﲔ ﻏﻴﺮ اﻟﺨﺎﺿﻌﲔ ﻟﻺﻗﺮار اﻟﺴﻨﻮي ﳌﺠﻤﻮع‬‫اﻟﺪﺧﻞ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺷﻬﺎدة اﻷﺟﺮة ﻟﻠﺴﻨﻮات ﻏﻴﺮ اﳌﺘﻘﺎدﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ‪،‬‬ ‫‪ (2‬ﺷﻬﺎدة اﻷﺟﺮة ﻟﻠﺴﻨﻮات ﻏﻴﺮ اﳌﺘﻘﺎدﻣﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺧﻄﺎب ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ (3 ،‬ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺔ ﻛﻞ ﺣﺴﺎب ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺧﻄﺎب ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ‪(4 ،‬‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أو ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻹﻗﺎﻣﺔ‪ (5 ،‬ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﺟﻮاز‬ ‫اﻟـﺴـﻔــﺮ‪(6 ،‬ﻋ ـﻘــﺪ اﻹﻳ ـﺠــﺎر ﻣ ـﺼــﺎدق ﻋـﻠـﻴــﻪ‪ (7 ،‬ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﺑــﺎﻟ ـﺸــﺮف‪(8 ،‬‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺴﻠﻢ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻘﺎﺑﺾ‪ (9 ،‬إﻗﺮار ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬ ‫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻠﺰﻣﲔ اﻟﺨﺎﺿﻌﲔ ﻟﻺﻗﺮار اﻟﺴﻨﻮي ﺑﺎﻟﺪﺧﻞ‪:‬‬‫‪ (1‬إﻗ ـ ــﺮار ﺑ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮع اﻟ ــﺪﺧ ــﻞ‪ (2 ،‬ﻧ ـﺴ ـﺨــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟـﺘـﻌــﺮﻳــﻒ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ أو ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ اﻹﻗــﺎﻣــﺔ‪ (3 ،‬ﻃـﻠــﺐ ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻣـﺴـﻠــﻢ ﻣــﻦ ﻃــﺮف‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﺾ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻬﻤﺔ‪:‬‬ ‫اﳌ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ اﳌ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﺔ ﺑــﺎﺳ ـﺘــﻼم اﻟــﻮﺛــﺎﺋــﻖ ﻫ ــﻲ ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻻﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﺑــﺎﳌــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮﻳــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻀــﺮاﺋــﺐ اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟ ـﻬــﺎ اﳌــﻮﻃــﻦ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ أو اﳌــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﺰم وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ‪ 48‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬

‫ﺪ ـــــــــــــــﺎﺕ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳﺔ‬

‫اﻟﺮﺑﺎط‪/‬ﺳﻼ‪/‬ﺗﻤﺎرة‬ ‫ﺪ ﺔ ﺍﺑ ﺍ ﺨﻄﺎﺏ‬ ‫ﺑ ﺍ ﺨﻄﺎﺏ ﺑ‬ ‫‪ 32‬ﺷﺎ ﻉ‬ ‫ﺍ ﺎﺗ‬ ‫ﻰﺍ ﺍ ﺍﺒ ﺪ‬ ‫ﺻ ‪68 0537 / 81 57 77 0537‬‬ ‫‪14 09‬‬ ‫ﺮﺮﺮﺮﺮ‬ ‫ﺪ ﺔ ﺠﺪ ﺍ ﺎ‬ ‫ﺎ ﺍ ﺎ ﺔﺍ‬ ‫‪ 5‬ﺷﺎ ﻉ ﺍ‬ ‫ﺍ ﺎﺗ ﺻ ‪7 71‬ﺴ‪85 50 05‬‬ ‫ﺮﺮﺮﺮﺮ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺪﺔﺍ‬ ‫ﺷﺎ ﻉ ﺑ ﺔ ﺍ ﺪ ﺔ ﺏ‬ ‫ﺍ ﺎﺗ ﺻ ‪89 77 0537‬‬ ‫ﺃ ﺪﺍ‬

‫‪70 68 09 0537 / 82‬‬ ‫ﺮﺮﺮﺮﺮ‬ ‫ﺪ ﺔ ﺍ ﺔ‬ ‫ﺍ ﺎﺗ‬ ‫‪6‬ﺍ ﺎ ﺔﺍ ﺣ ﺔ‬ ‫ﺻ ‪7 56‬ﺴ‪88 46 05‬‬ ‫ﺮﺮﺮﺮﺮ‬ ‫ﺪ ﺔﺍ ﺛ‬ ‫ﺑ ﺒﺪ ﺍﷲ‪،‬‬ ‫‪ 247‬ﺷﺎ ﻉ‬ ‫ﺍ ﺎﺗ ﺻ ‪06 87 87 0537‬‬ ‫ﺮﺮﺮﺮﺮ‬ ‫ﺪ ﺔﺍﺘ‬ ‫ﺍ ﺎﺗ ﺻ‬ ‫ﺍ ﺎ ﺪﺓ ﺍ ﺠ ﺔ‬ ‫‪65 00 80 0537‬‬


‫مساحة للقارئ‬

‫< العدد‪141 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى ‪ 1435‬اموافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫كلمات مسهمة‬

‫إعداد‪ :‬عبد الصمد جراح‬

‫‪13‬‬

‫سودوكو‬

‫( تكتب الكلمات في جميع ااتجاهات )‬

‫سودوكو سهل‬

‫سودوكو متوسط‬

‫سودوكو صعب‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫حل امسهمة‬ ‫التحديدات اافقية ‪:‬‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫التحديدات العمودية ‪:‬‬

‫حل السودوكو‬

‫حل امتقاطعة‬

‫حل سودوكو سهل‬

‫حل سودوكو متوسط‬

‫حل سودوكو صعب‬


‫‪14‬‬

‫> العدد‪141 :‬‬ ‫> اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى‬

‫مابس وأزياء‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫أزياء شتوية حبس اأنفاس في أسبوع باريس للموضة‬ ‫ريهانا خطفت اأنظار بأنوثتها وجرأتها < أزياء "هيرميس" تفردت بتصاميم جمعت بن اأناقة والبساطة‬ ‫إعداد‪ :‬سلمى الشاط‬ ‫بعد أسبوع من إس��دال الستار‬ ‫ع �ل��ى أس� �ب ��وع ام ��وض ��ة ف ��ي ب��اري��س‬ ‫لخريف وشتاء ‪ ،2015/2014‬رصد‬ ‫ج� �م� �ي ��ع ام �ت �ت �ب �ع ��ن ل � �ه� ��ذا ام �ل �ت �ق��ى‬ ‫العامي لأزياء‪ ،‬إضافة إلى عروض‬ ‫دور اأزي � � � ��اء‪ ،‬إط � � ��اات ال �ف �ن��ان��ات‬ ‫ال � �ل ��وات ��ي أث � � ��رن ن � �ظ� ��رات اإع� �ج ��اب‬ ‫ب ��ذوق� �ه ��ن ال � ��راق � ��ي‪ ،‬ول� �ع ��ل ال �ف �ن��ان��ة‬ ‫اأم� �ي ��رك� �ي ��ة ري� �ه ��ان ��ا ك ��ان ��ت اأب � ��رز‬ ‫م ��ن ب ��ن ال� �ح ��اض ��رات‪ ،‬إذ ب� ��دت ف��ي‬ ‫قمة اأن��وث��ة وال �ج��رأة‪ ،‬ف��ي مختلف‬ ‫أزي � ��اء ه � ��ا‪ ،‬وارت � � ��دت ري �ه ��ان ��ا خ��ال‬ ‫عرض "‪ "Lanvin‬بدلة رمادية اللون‬ ‫وش � � ��اا م� ��ن ال � �ف� ��رو رم� � � ��ادي ال� �ل ��ون‬ ‫ووض � �ع� ��ت ع� �ل ��ى ش� �ع ��ره ��ا اأس � ��ود‬ ‫ال �ق �ص �ي��ر ق �ب �ع��ة ب �ن �ي��ة ال� � �ل � ��ون‪ ،‬ف��ي‬ ‫إطالة هادئة ومميزة‪ ،‬على خاف‬ ‫ف �س��ات �ي �ن �ه��ا اأخ� � ��رى ام �ب ��ال ��غ ف�ي�ه��ا‬ ‫وال�ت��ي ارت��دت�ه��ا ف��ي ب��اق��ي ال�ع��روض‬ ‫وكانت كاشفة فيها الجزء العلوي‬ ‫من جسدها‪.‬‬ ‫"ك��اي��ت م��وس" ب��دت ف��ي إح��دى‬ ‫إط��اات �ه��ا ب � ��رداء أس� ��ود ب��ال �ك��ام��ل‪،‬‬ ‫وارت� � � � ��دت ف � ��ي ع� � ��رض "م � �ي� ��و م �ي��و"‬ ‫بنطلونا وقميصا‪ ،‬وسترة جلدية‬ ‫س � � ��وداء أي � �ض� ��ا‪ .‬وب� � ��دت رائ � �ع� ��ة ف��ي‬ ‫م �ع �ط��ف ب ��ال� �ل ��ون اأب � �ي� ��ض وك� �ن ��زة‬ ‫ص��وف �ي��ة م��ن ن �ف��س ال �ل��ون وس ��روال‬ ‫أسود‪.‬‬ ‫أما "كايني ويست" لم يغب هو‬ ‫اآخر عن واحدة من أهم احتفاليات‬ ‫ام��وض��ة بالعالم‪ ،‬م��رت��دي��ا بنطلونا‬ ‫وس�ت��رة طويلة س ��وداء‪ ،‬إل��ى جانب‬ ‫قميص باللون اأخضر الغامق‪.‬‬ ‫عروض دور اأزياء‪:‬‬ ‫ب��ال �ن �س �ب��ة أع � ��رق دور اأزي � ��اء‬ ‫ال �ت��ي ش��ارك��ت ف��ي أس �ب��وع ام��وض��ة‬ ‫الباريسي‪ ،‬حاولت كل واحدة منها‬ ‫إب ��راز مجموعتها ع�ب��ر التصاميم‬ ‫ال�ف��ري��دة ال�ت��ي تميز بها ك��ل مصمم‬

‫عن اآخر‪.‬‬ ‫أزي� � � � � ��اء "ه � �ي � ��رم � �ي � ��س" ت � �ف� ��ردت‬ ‫ب� �ت� �ص ��ام� �ي ��م ج� �م� �ع ��ت ب � ��ن اأن� ��اق� ��ة‬ ‫والبساطة‪ ،‬وع��رض��ت مجموعة من‬ ‫امعاطف الكبيرة والفضفاضة التي‬ ‫ت ��أت ��ي م ��ن دون ق �ص��ة ض �ي �ق��ة ع�ل��ى‬ ‫ال �خ �ص��ر‪ ،‬ب ��اإض ��اف ��ة إل� ��ى ام�ط�ب�ع��ة‬ ‫ب �ج �ل��د اأف � �ع� ��ى وذل � � ��ك إل � ��ى ج��ان��ب‬ ‫األ� � ��وان اأس��اس �ي��ة ال �ت��ي س�ي�ط��رت‬ ‫على امجموعة مثل البيج‪ ،‬الرمادي‬ ‫واأبيض واأسود‪.‬‬ ‫أم � ��ا "دي� � � ��ور" ال� �ت ��ي ت �ع �ت �ب��ر م��ن‬ ‫أعرق وأشهر دور اأزياء الفرنسية‪،‬‬ ‫ف � �ت � �م � �ي� ��زت أزي � � � ��اؤه � � � ��ا ب� �ت� �ف ��اص� �ي ��ل‬ ‫رج ��ال �ي ��ة واض� �ح ��ة م ��ن ح�ي��ث‬ ‫ال� �س ��راوي ��ل وال� �س� �ت ��رات‪ .‬ل�ك��ن‬

‫"راف س��اي �م��ون��ز" م �ص �م��م "دي � ��ور"‬ ‫أراد أن ت �ك ��ون م �ج �م��وع �ت��ه م �ع��ززة‬ ‫ك��ذل��ك ب��األ��وان الصيفية كاأصفر‬ ‫واأزرق واأح � � � �م� � � ��ر واأخ � � �ض� � ��ر‬ ‫وال ��وردي ال�ف��اق��ع‪ .‬إض��اف��ة إل��ى ذل��ك‪،‬‬ ‫ك��ان��ت م��وض��ة ال �ف �س��ات��ن ام�ن�ف��وخ��ة‬ ‫واأنثوية وبقصة واسعة حاضرة‬ ‫ف� ��ي ال � �ع� ��رض‪ ،‬إل � ��ى ج ��ان ��ب م��وض��ة‬ ‫ح �م��ل ام �ع �ط��ف ف ��ي ال �ي��د واع �ت �ب��اره‬ ‫إك �س �س��وارا ي�ض�ي��ف رون �ق��ا خ��اص��ا‬ ‫لإطالة‪.‬‬ ‫ع� � � ��رض "ل� � � � ��وي ف� � �ي� � �ت � ��ون" ك� ��ان‬ ‫بتوقيع امصمم نيكوا غيسكيير‪،‬‬ ‫ال� � ��ذي ح ��ل م� �ك ��ان م� � ��ارك ج��اي �ك��وب��ز‬ ‫ال � � ��ذي ف� �ض ��ل أن ي� �ت� �ف ��رغ م �ش��روع��ه‬ ‫ال�خ��اص‪ ،‬وك��ان العرض في مجمله‬

‫ك��اس �ي �ك �ي��ا‪ ،‬إذ ب� � ��رزت ال� �س ��راوي ��ل‬ ‫ال�ك��اس�ي�ك�ي��ة ذات ال�خ�ص��ر ال�ع��ال��ي‪،‬‬ ‫وال �س ��راوي ��ل ام �خ �ط �ط��ة‪ ،‬وال �س �ت��رات‬ ‫ب � �ب� ��اق� ��ة ك ��اس � �ي � �ك � �ي ��ة وال� � �س� � �ت � ��رات‬ ‫ال� �ط ��وي� �ل ��ة ال� �ت ��ي ت ��أت ��ي ع� �ل ��ى ش�ك��ل‬ ‫م�ع��اط��ف أن�ي�ق��ة‪ ،‬إل��ى ج��ان��ب ال�ح��زام‬ ‫الذي رافق معظم اإطاات‪.‬‬ ‫اختار ه��ادي سليمان‪ ،‬امصمم‬ ‫الرئيسي لدار ‪،Yves Saint Laurent‬‬ ‫أن ي�ع�ي��دن��ا إل ��ى ف �ت��رة ال�س�ت�ي�ن�ي��ات‪،‬‬ ‫ح �ي��ث ض��م ال �ع��دي��د م��ن ال�ت�ص��ام�ي��م‬ ‫ال �ب ��راق ��ة‪ ،‬ب �ق �م��اش "ال �ب��اي �ي��ت"‪ ،‬إل��ى‬ ‫ج � ��ان � ��ب ال � � �ت� � ��اي� � ��ورات ام� ��ؤل � �ف� ��ة م��ن‬ ‫ال� �ت� �ن ��ان� �ي ��ر ال� �ق� �ص� �ي ��رة وال � �س � �ت� ��رات‬ ‫ال�ق�ص�ي��رة‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل��ى معاطف‬ ‫بقصة واسعة والفساتن القصيرة‬

‫التي تصاحب الجوارب الداكنة‪.‬‬ ‫ام� �ص� �م� �م ��ة "ف � �ي � �ب� ��ي ف� �ي �ل ��و"‬ ‫ق � � ��دم � � ��ت م � �ج � �م � ��وع � �ت � �ه � ��ا ل � � � ��دار‬ ‫« ‪ » Céline‬ال�ت��ي ط�غ��ت عليها‪،‬‬ ‫ال� � � �س � � ��راوي � � ��ل ال � ��رس� � �م� � �ي � ��ة ذات‬ ‫ال�ق�ص��ات ال��رج��ال �ي��ة‪ ،‬إل��ى جانب‬ ‫الكنزات الفضفاضة والقمصان‬ ‫ذات ال � �خ � �ط ��وط ام ��رب � �ع ��ة ال �ت��ي‬ ‫راف� � �ق � ��ت ال� �ت� �ن ��ان� �ي ��ر ام �ت ��وس �ط ��ة‬ ‫الطول بفتحة جانبية طويلة أو‬ ‫م��ع التنانير الطويلة بفتحتن‬ ‫أماميتن‪.‬‬ ‫أم � ��ا« ‪ » Lanvin‬ال�ت��ي قدمت‬ ‫ع� ��رض � �ه� ��ا ع � �ل� ��ى ض� � � ��وء خ ��اف ��ت‬ ‫أق� ��رب م �ن��ه إل ��ى ال� �ظ ��ام‪ ،‬ف�ك��ان��ت‬ ‫عارضاتها ترتدين بدات طغى‬ ‫عليها ال�ف��رو كعنصر أس��اس��ي‪.‬‬ ‫إلى جانب الفساتن التي كانت‬ ‫ب� ��ال � �ل� ��ون اأس � � � � ��ود م � ��ع ق� �ص ��ات‬ ‫ضيقة عند الخصر‪.‬‬ ‫م �ج �م��وع��ة ال � ��دار اإي �ط��ال �ي��ة‬ ‫« ‪ » miu miu‬ج� �ع� �ل ��ت ش �ت ��اء‬ ‫ه��ذا ال �ع��ام عمليا‪ ،‬ح�ي��ث ج��اء ت‬ ‫ت �ص��ام �ي �م �ه��ا ب��أق �م �ش��ة م �ق��اوم��ة‬ ‫ل �ل �ب��رد وض� ��د ام� � ��اء‪ .‬وت ��راوح ��ت‬ ‫أل � � � � ��وان اأزي � � � � � ��اء ب � ��ن ال � �ق� ��وي� ��ة‪،‬‬ ‫ال� � �ب � ��اس� � �ت� � �ي � ��ل‪ ،‬ف � � ��ي ام� � �ع � ��اط � ��ف‪،‬‬ ‫ال�ت�ن��ان�ي��ر وح �ت��ى اأح��ذي��ة ال�ت��ي‬ ‫ك ��ان ��ت ب� �غ ��اي ��ة ال� �ت� �م� �ي ��ز‪ .‬ال� �س� �ت ��رات‬ ‫ج� � � � ��اء ت ق � �ص � �ي� ��رة ح � �ت� ��ى ال� �خ� �ص ��ر‬ ‫وأخ��رى طويلة نسبيا بطبقات من‬ ‫الجلد‪ ،‬أما الفساتن فكانت قصيرة‬ ‫وض � �ي � �ق� ��ة وم� �ب� �ط� �ن ��ة م� � ��ن ال� �ح ��ري ��ر‬ ‫وال �س ��ات ��ان‪ .‬دار « ‪ » Kenzo‬ك��ان��ت‬ ‫على موعد هي اأخ��رى مع أسبوع‬ ‫ام��وض��ة‪ ،‬ع�ب��ر مجموعتها امفعمة‬ ‫بالنقوش والزخارف التي تداخلت‬ ‫ف�ي�ه��ا األ � ��وان وم��زج��ت ب��ن اأزرق‬ ‫مع البرتقالي والبني واأس��ود‪ ،‬أو‬ ‫اأخضر مع اأزرق‪.‬‬ ‫ك �م��ا ل ��م ي �غ �ف��ل ام �ص �م��م إض��اف��ة‬ ‫ال� � � �ف � � ��رو ع � �ل � ��ى ب� � ��اق� � ��ي ت� �ص ��ام� �ي� �م ��ه‬ ‫ليعطيها طابعا شتويا‪.‬‬

‫سائقو الطاكسيات في مواجهة قساوة احياة‬ ‫س � � ��ائ � � � �ق � � ��و ال � � �ط� � ��اك � � �س � � �ي� � ��ات‬ ‫م� � �ع � ��رض � ��ون أك� � �ث � ��ر م� � ��ن غ� �ي ��ره ��م‬ ‫لحوادث خطيرة وأمراض مزمنة‬ ‫وذلك في غياب التغطية الصحية‬ ‫والتأمن على الحياة‪.‬‬ ‫م ��ن ح � ��وادث ال �ش �غ��ل ام �ث �ي��رة‬ ‫ل� � � �ج � � ��دل ق � � ��ان � � ��ون � � ��ي وأن � � �س� � ��ان� � ��ي‬ ‫وأخ ��اق ��ي أي� �ض ��ا‪ ،‬م ��ا ت �ع��رض له‬ ‫س��ائ��ق ط��اك �س��ي ص�غ�ي��ر ب�م��دي�ن��ة‬ ‫ال� � ��رب � ��اط ح� �ي ��ث أدى إل� � ��ى وف � ��اة‬ ‫السائق دون أن تتمكن أسرته من‬ ‫تلقي أي تعويض عن الوفاة‪.‬‬ ‫وأرج � ��ع ام �ه �ن �ي��ون ذل� ��ك إل��ى‬ ‫ك� � � ��ون ام � �ش � �غ � �ل� ��ين ا ي� �ق ��وم ��ون‬ ‫ب ��ال� �ت ��أم ��ن ع� �ل ��ى ال � �س� ��ائ� ��ق‪ .‬ب��ل‬ ‫يكتفون ب��ال�ت��أم��ن ع�ل��ى ال��زب�ن��اء‬ ‫الثاثة‪ ،‬ودون السائق وحده في‬ ‫ال �س �ي��ارة‪ ،‬وإذا ت �ع��رض ل�ح��ادث‬ ‫س �ي��ر ف � ��إن ام� �ص ��ال ��ح ام �ع �ن �ي��ة ا‬ ‫تعوضه عن ذلك وهو اأمر الذي‬ ‫م��ا زال ي�ث�ي��ر غ �ض��ب ال�س��ائ�ق��ن‪.‬‬ ‫ف � �ع� ��وض أن ي �ت �ك �ل��ف أص� �ح ��اب‬ ‫ال� � � �س� � � �ي � � ��ارات ب � ��ال� � �ت � ��أم � ��ن ع �ل��ى‬ ‫ال �س ��ائ ��ق‪ ،‬ت� ��رى أن �ه��م ي �ع�ت �ب��رون‬ ‫ذل� ��ك أم � ��را ث ��ان ��وي ��ا ب��اع �ت �ب��ار أن‬ ‫ال �س��ائ��ق ه ��و ال �ح �ل �ق��ة اأه� ��م ف��ي‬ ‫ال � �ق � �ض � �ي� ��ة‪ ،‬ل� �ك� �ن� �ه ��ا "ال � �ح � �ك � ��رة"‬ ‫ال�ل�ع�ي�ن��ة‪ ..‬ت�ب��ا ل �ه��ا‪ ،‬ف�ف��ي مدينة‬ ‫ال� � ��رب� � ��اط‪ -‬ق � ��د ي � �ك� ��ون اأم � � ��ر ف��ي‬ ‫مدن أخ��رى من وطننا الحبيب‪-‬‬ ‫ه� � �ن � ��اك ال � �ع� ��دي� ��د م� � ��ن س� � �ي � ��ارات‬ ‫اأج��رة التي يتم التأمن عليها‬ ‫ب� ��اس� ��م أش� � �خ � ��اص م � ��ات � ��وا م �ن��ذ‬

‫زم � ��ن ب �ع �ي��د‪ ،‬ف ��ي ح ��ن م ��ا ت ��زال‬ ‫ه��ذه ال �س �ي��ارات ت�ع�م��ل باسمهم‬ ‫وتخضع للتنقيط وتتجول في‬ ‫ش��وارع امدينة وتنقل مواطنن‬ ‫م��ن م �ح��ل س �ك �ن��اه��م إل ��ى م �ق��رات‬ ‫عملهم‪ ،‬والعكس يقودها سائق‬ ‫غ �ي��ر م��ؤم��ن وق� ��د ا ي �ك��ون ع�ل��ى‬ ‫علم بما يتحمله من امسؤولية‬ ‫الكاملة في أي حادث أو حديث‪،‬‬ ‫وف� � �ق � ��ا م� � ��ا ج� � � � ��اء ت ب� � ��ه م� ��دون� ��ة‬ ‫ال�س�ي��ر ام �س �ت��وردة م��ن ال�س��وي��د‪،‬‬ ‫وش � � �ت� � ��ان ب� � ��ن ال � �س� ��ائ� ��ق ه� �ن ��اك‬ ‫وسائقنا هنا‪ .‬وبالرغم من هذه‬

‫احق دافع عن نفسه وانتصر‬ ‫على إثر اأحداث وامستجدات‬ ‫امسترسلة التي عرفتها الساحة‬ ‫ام �ه �ن �ي��ة ف��ي ه ��ذه اأي � ��ام ج� ��راء ما‬ ‫يعرف بقضية امأذونية عدد ‪997‬‬ ‫من الصنف الثاني‪.‬‬ ‫ح� �ي ��ث إن� � ��ه ب� �ت ��اري ��خ ‪-02-22‬‬ ‫‪ ،2014‬ق� ��ام� ��ت م� �ج� �م ��وع ��ة ت ��زع ��م‬ ‫ب��أن�ه��ا تنتمي إل��ى ه�ي��أة حقوقية‬ ‫باعتراض سيارة اأج��رة السالفة‬ ‫الذكر‪ ،‬معتبرين أنفسهم أصحاب‬ ‫القرار‪ ،‬وذلك عبر قطع الطريق في‬ ‫ال� �ش ��ارع ال� �ع ��ام إل ��ى ح ��ن ح�ض��ور‬ ‫رج� ��ال اأم� ��ن ح �ي��ث ق��ام��وا بحجز‬ ‫ال �س �ي��ارت��ن وإي ��داع �ه �م ��ا ب ��ام ��رآب‬ ‫ال�ب�ل��دي ل�ع��رض ام�ل��ف ع�ل��ى أن�ظ��ار‬ ‫القضاء ال��ذي نحييه على نزاهته‬ ‫وع � � � ��دم ت ��دخ � �ل ��ه ف � ��ي اخ� �ت� �ص ��اص‬ ‫اإدارة الوصية‪.‬‬ ‫وبعد استدعاء ممثلي القطاع‬ ‫ال� � �ش � ��رف � ��اء ال � �ن ��زي � �ه� ��ن م � ��ن ط ��رف‬ ‫النيابة العامة‪ ،‬ظهر الحق وزهق‬ ‫ال �ب��اط��ل‪ ،‬ح �ي��ث أم ��ر وك �ي��ل ج��ال��ة‬ ‫ام �ل��ك ام �ح �ت��رم ب ��إخ ��راج ال �س �ي��ارة‬ ‫ال �ت��ي ت�ت��وف��ر ع�ل��ى ال �ق��رار ال��وائ��ي‬ ‫الجديد وأمر بحجز السيارة التي‬ ‫تتوفر على القرار القديم شريطة‬ ‫أن يتقدم ورث��ة امرحوم بالوثائق‬ ‫الازمة التي تبث امسؤول امدني‪.‬‬ ‫إخ � ��وان � ��ي ام �ه� �ن� �ي ��ن‪ ،‬إن ه ��ذه‬ ‫ام� �ج� �م ��وع ��ة م � ��ن ام �ت �ط �ف �ل ��ن ع �ل��ى‬ ‫ال� � �ق� � �ط � ��اع م � �م� ��ن أرادوا زع� ��زع� ��ة‬ ‫اس �ت �ق ��رار أم� ��ن وس ��ام ��ة ام�ه�ن�ي��ن‬ ‫وام��واط �ن��ن ع�ل��ى ح��د س��واء وذل��ك‬

‫ا ل �ش��يء إا إب� ��راز وج��وده��م في‬ ‫ال �س��اح��ة ل�ل�ب�ح��ث ع��ن ض�ح��اي��ا من‬ ‫أج��ل ااس�ت��رزاق منهم بينهما هم‬ ‫ا يمثلون إا أنفسهم وا ينتمون‬ ‫إل��ى أي تنظيم ي�خ��ول لهم تمثيل‬ ‫قطاع السيارات اأجرة‪.‬‬ ‫ل��ذا‪ ،‬نبلغ ك��اف��ة امهنين أننا‬ ‫س� ��وف ن �ق��ف ض ��د ك ��ل م ��ن خ��ول��ت‬ ‫ل��ه نفسه ال�ع�ب��ث بمهنيي القطاع‬ ‫ك�م��ا ن��دع��وك��م إل��ى ال�ت��وج��ه ص��وب‬ ‫اإدارة ال��وص�ي��ة أو ممثلي امهنة‬ ‫القانونين امعترف بهم من طرف‬ ‫السلطات من أجل حل مشاكلكم‪.‬‬ ‫ع� ��اش� ��ت ت �م �ث �ي �ل �ي��ة س � �ي� ��ارات‬ ‫الجرة الصغيرة بجميع مكوناتها‬ ‫الجمعوية والنقابية‪.‬‬ ‫م �ل �ح��وظ��ة‪ :‬ه� ��ذا ال� �ب ��اغ ح��رر‬ ‫م��ن ط ��رف ج�م�ي��ع ال �ه �ي��آت ام�م�ث�ل��ة‬ ‫ل � � �س � � �ي� � ��ارات اأج � � � � � ��رة ال� �ص� �غ� �ي ��رة‬ ‫بالرباط‪:‬‬ ‫امنظمة الديمقراطية للشغل‪.‬‬‫ااتحاد امغربي للشغل‪.‬‬‫ال�ج�م�ع�ي��ة ال��وط�ن�ي��ة لسائقي‬‫سيارات اأجرة‪.‬‬ ‫ال�ج�م�ع�ي��ة ام�غ��رب�ي��ة لسائقي‬‫الطاكسيات‪.‬‬ ‫ال � �ن � �ق� ��اب� ��ة ال� � �ح � ��رة ل �س��ائ �ق��ي‬‫سيارات اأجرة‪.‬‬ ‫اات � � �ح� � ��اد ال � �ع� ��ام ل �ل �ش �غ��ال��ن‬‫بامغرب‪.‬‬ ‫جمعية اأع�م��ال ااجتماعية‬‫لسيارات اأجرة‪.‬‬ ‫‪-‬النقابة الشعبية للمأجورين‪.‬‬

‫الوضعية التي يعيشها السائق‬ ‫ويتعايش معها رغم أنفه‪ -‬ليس‬ ‫ل � ��ه خ� � �ي � ��ار‪ -‬ي� �ظ ��ل م � �ح� ��روم� ��ا م��ن‬ ‫ح �ق��ه ف ��ي ال� �ض� �م ��ان ااج �ت �م��اع��ي‬ ‫والتغطية الصحية وم��ن السكن‬ ‫وال �ت ��أم ��ن ع �ل��ى ال � �ح� ��وادث‪ .‬وف��ي‬ ‫ن � � �ظ� � ��ام ب � �ل � �ي� ��د وغ� � � ��ري� � � ��ب‪ ،‬ح �ي��ث‬ ‫إن ال� �ت ��أم ��ن ع� �ل ��ى ال �ط��اك �س �ي��ات‬ ‫يستثني ال�ت��أم��ن ع�ل��ى ال�س��ائ��ق‪،‬‬ ‫في حن يتم التأمن على امقاعد‬ ‫ال �خ��اص��ة ب ��ال ��رك ��اب‪ ،‬اأم� ��ر ال ��ذي‬ ‫يدفع شركات التأمن إل��ى رفض‬ ‫ال �ت �ع��وي��ض ع��ن ال� �ح ��وادث‪ ،‬حتى‬

‫ت �ل��ك ال� �ت ��ي ي �ك ��ون ف �ي �ه��ا ال �س��ائ��ق‬ ‫ل � ��وح � ��ده ع� ��رض� ��ة ل � �ح ��ادث ��ة س �ي��ر‬ ‫ف��ي غ�ي��اب ال��رك��اب‪ .‬وبالنظر إلى‬ ‫مجموعة من حاات الوفيات في‬ ‫صفوف السائقن‪ ،‬نكتشف غياب‬ ‫التأمن عن هؤاء البائسن وذلك‬ ‫ب �س �ب��ب س �ي��اس��ة ال �ت �ق �ش��ف ال �ت��ي‬ ‫يمارسها أرب��اب الطاكسيات من‬ ‫أصحاب ام��أذون�ي��ات وامستغلن‬ ‫من معلمن الشكارة والسماسرة‬ ‫وغ � �ي� ��ره� ��م م � ��ن م� �ص ��اص ��ي دم � ��اء‬ ‫السائقن‪.‬‬ ‫وم� � � � � ��ن ب � � � ��ن أه� � � � � ��م م � �ظ� ��اه� ��ر‬

‫ال �ب��ؤس وال �ح��رم��ان ال �ت��ي ي�ع��ان��ي‬ ‫م�ن�ه��ا س��ائ�ق��و ال�ط��اك�س�ي��ات أن�ه��م‬ ‫وف � ��ي ال� �غ ��ال ��ب م� ��ا ي �ن �ت �ه��ي اأم� ��ر‬ ‫ب� �ك� �ث� �ي ��ر م � ��نه � ��م إل � � ��ى اإص � ��اب � ��ة‬ ‫ب� � ��أم� � ��راض م� ��زم � �ن� ��ة ك ��ال� �س� �ك ��ري‬ ‫وال � �ش � �ل� ��ل ال � � �ت� � ��ام أو ال �ن �ص �ف��ي‬ ‫وال� � �ق� � �ص � ��ور ال � �ك � �ل� ��وي وض� �ع ��ف‬ ‫ال �ب �ص��ر وال �ت �ه��اب ال �ب��روس �ت��ات‪،‬‬ ‫ف ��ي ح ��ن ا ي �س �ت �ف �ي��دون م ��ن أي‬ ‫ن��وع م��ن التأمن على العجز أو‬ ‫التقاعد فضا ع��ن ك��ون أغلبهم‬ ‫يتحولون إل��ى متسولن عندما‬ ‫يعجزون عن ااستمرار في أداء‬ ‫عملهم بسبب ط��ارئ صحي أو‬ ‫حادثة سير قد ينتج عنها عاهة‬ ‫مستديمة‪.‬‬ ‫وم ��ن ه ��ذا ام �ن �ب��ر اإع��ام��ي‪،‬‬ ‫ت� � ��وج� � ��ه ال � �ج � �م � �ع � �ي� ��ة ام � �غ ��رب � �ي ��ة‬ ‫ل� �س ��ائ� �ق ��ي ال � �ط� ��اك � �س � �ي� ��ات ن � ��داء‬ ‫اس� �ت� �غ ��اث ��ة وط � �ل� ��ب اس �ت �ع �ط��اف‬ ‫إل� ��ى ام� �س ��ؤول ��ن وع� �ل ��ى رأس �ه��م‬ ‫وزي � � � � � ��ر ال� � ��داخ � � �ل � � �ي� � ��ة م� � � ��ن أج � ��ل‬ ‫ااه �ت �م��ام ب �ه��ؤاء امستضعفن‬ ‫ج �ن ��ود ال �خ �ف��اء‪ -‬م ��ن أج ��ل منح‬‫ام��أذون �ي��ات إل ��ى ال �ق��دم��اء منهم‬ ‫وتحويل الدعم نحو ه��ذه الفئة‬ ‫ام � �ت � �ض� ��ررة م � ��ن ال� �س ��ائ� �ق ��ن ب ��دل‬ ‫ت��وج �ي �ه��ه إل� ��ى أص� �ح ��اب ام��اي��ن‬ ‫من أرباب الطاكسيات ومعلمن‬ ‫ال �ش �ك��ارة وأص �ح ��اب ام��أذون �ي��ات‬ ‫غير امهنين‪...‬‬ ‫مصطفى امزوز رئيس الجمعية‬ ‫امغربية لسائقي الطاكسيات‬

‫الرباط تستغيث من فوضى حركة امرور‬ ‫إن ج ��ول ��ة ب �م��دي �ن��ة ال ��رب ��اط‬ ‫وع� ��اص � �م� ��ة ام� �م� �ل� �ك ��ة ب �م �خ �ت �ل��ف‬ ‫ش� � ��وارع � � �ه� � ��ا وأزق � � �ت � � �ه� � ��ا ت �ع �ط��ي‬ ‫ان� �ط� �ب ��اع ��ا ل � ��زواره � ��ا ع� �ل ��ى م ��دى‬ ‫ث � �ق � ��ل اأزم � � � � � ��ة ال � � �ت� � ��ي أص� �ب� �ح ��ت‬ ‫ت �ط �ب��ع ح��رك��ة ام � ��رور وال� �ت ��ي ب��دأ‬ ‫ي�س�ت�ش�ع��ر خ �ط��ورت �ه��ا ك��ل س��اك��ن‬ ‫أو زائ � � ��ر ل �ل �ع ��اص �م ��ة اإداري � � � � ��ة‪،‬‬ ‫س� �ي� �م ��ا وأن ه� � � ��ذه اإش � �ك ��ال � �ي ��ة‬ ‫أخ��ذت تتفاقم بشكل كبير خال‬ ‫ال �س �ن��وات اأخ �ي ��رة ب�ف�ع��ل ال�ن�م��و‬ ‫ال��دي �م �غ��راف��ي ل �ل �س �ك��ان وات �س ��اع‬ ‫دائ��رة ال��رواج ااقتصادي وكذلك‬ ‫ن�ت�ي�ج��ة ل�ق�ل��ة ام �س��اح��ات ال�ف��ارغ��ة‬ ‫وال � �ت ��ي ه ��ي أي� �ض ��ا ف ��ي ال �ط��ري��ق‬ ‫إل� � � ��ى اان� � � � �ق � � � ��راض‪ ،‬ن� ��اه � �ي� ��ك ع��ن‬ ‫ت�ن��اس��ل ام�ب��ان��ي وال �ع �م��ارات وم��ا‬ ‫ي�ق��اب�ل�ه��ا م ��ن ارت� �ف ��اع ص��اروخ��ي‬ ‫في عدد وسائل النقل العمومية‬ ‫والخاصة‪ ،‬هذا اأسطول الضخم‬ ‫امتحرك أدى إلى صعوبة إيجاد‬ ‫أم��اك��ن وم��واق��ف اس�ت�ي�ع��اب ه��ذا‬ ‫ال �س �ي��ل ال� �ج ��ارف م ��ن ال �س �ي��ارات‬ ‫والحافات على اختاف ألوانها‬ ‫وأشكالها وأنواعها‪.‬‬ ‫وف � ��ي خ� �ض ��م ه � ��ذه ال� �ص ��ورة‬ ‫القاتمة والوضعية امعقدة التي‬ ‫تحتاج بطبيعة الحال إلى تفكير‬ ‫عقاني وعلمي لحلها من طرف‬ ‫الجهات ام�س��ؤول��ة‪ ،‬تبرز مشكلة‬ ‫ت �ع �ت �ب ��ر م � ��ن ب � ��ن أه� � ��م ام� �ش ��اك ��ل‬ ‫وإح� ��دى ال �ع��وام��ل ال��رئ�ي�س�ي��ة في‬ ‫ع ��رق� �ل ��ة ح� ��رك� ��ة ام� � � � ��رور ووق � � ��وع‬ ‫حوادث سير دامية خلفت العديد‬

‫م��ن ال �ج��رح��ى وال�ق�ت�ل��ى وع��اه��ات‬ ‫م �س �ت ��دي �م ��ة وت� �ت� �ج� �ل ��ى ف � ��ي ذل ��ك‬ ‫اان �ت �ش ��ار ال �ف �ظ �ي��ع وال �ع �ش��وائ��ي‬ ‫ل � �س � �ي � ��ارات اأج� � � � ��رة ب �ص �ن �ف �ي �ه��ا‬ ‫اأول والثاني‪ ،‬فسيارات اأج��رة‬ ‫ال �ص �غ �ي��رة ي�ب�ل��غ ع��دده��ا ح��وال��ي‬ ‫‪ 2560‬س �ي��ارة وال �ك �ب �ي��رة ح��وال��ي‬ ‫‪ ،1500‬ناهيك عن سيارة اأج��رة‬ ‫ال � �ك � �ب � �ي� ��رة ال� � �ق � ��ادم � ��ة م� � ��ن ام� � ��دن‬ ‫ام �ج ��اورة ك�م��دي�ن��ة س��ا ال�ق��دي�م��ة‬ ‫و س��ا ال �ج��دي��دة وم��دي�ن��ة ت�م��ارة‬ ‫والصخيرات‪ ،‬هذا باإضافة إلى‬ ‫"الخطافة" امزداد عددهم يوميا‪.‬‬ ‫ذل � � � � � ��ك أن س � � ��ائ� � � �ق � � ��ي ه � � ��ذه‬ ‫الطاكسيات أصبحوا في سباق‬ ‫م��ع ال��زم��ن ل�ل �ح�ص��ول ع �ل��ى أك�ب��ر‬ ‫دخ ��ل م �م �ك��ن ف ��ي ال �ي ��وم م ��ن أج��ل‬ ‫ااس� � �ت� � �م � ��رار ف � ��ي ال � �ح � �ي� ��اة‪ ،‬م �م��ا‬ ‫ق � ��د ي �ت �س �ب��ب ف � ��ي ارت� � �ك � ��اب ع ��دة‬ ‫م � �خ ��ال � �ف ��ات ي� �م� �ك ��ن ت �ل �خ �ي �ص �ه��ا‬ ‫ف��ي ال��وق��وف ب��أم��اك��ن ت �ك��ون غير‬ ‫م �خ �ص �ص��ة ل� ��ذل� ��ك‪ ،‬اإف � � � ��راط ف��ي‬ ‫السرعة رغ��م وج��وده��م ف��ي ام��دار‬ ‫ال � �ح � �ض ��ري وال � �ت � �ج � ��اوز ام �ع �ي��ب‬ ‫ف � ��ي ب� �ع ��ض ال � �ط� ��رق� ��ات واأزق� � � ��ة‬ ‫ال�ض�ي �ق��ة وخ��اص��ة ب��ال �ط��رق ذات‬ ‫اات� � �ج � ��اه ال � ��واح � ��د دون ات� �خ ��اذ‬ ‫ااح �ت �ي��اط��ات ال��ازم��ة وال��وق��وف‬ ‫أي� �ض ��ا وس � ��ط ال� �ط ��ري ��ق أح �ي��ان��ا‬ ‫وبشكل عشوائي ومفاجئ ودون‬ ‫اس �ت �ع �م��ال اإش � � ��ارات ل ��ذل ��ك‪ ،‬م��ع‬ ‫ع � ��دم اأخ� � ��ذ ب �ع ��ن ااع� �ت� �ب ��ار م��ا‬ ‫سيترتب عن ه��ذه امخالفات من‬ ‫أخطار وتهديد لحياتهم وحياة‬

‫زبنائهم وامواطنن عامة‪.‬‬ ‫ك� � � � � ��ل ه� � � � � � � ��ذه ال� � � � �خ � � � ��روق � � � ��ات‬ ‫وال � �ت � �ج � ��اوزات ام �س �ت �م ��رة ط�ي�ل��ة‬ ‫ال � � �ي� � ��وم ت � �س� ��اه� ��م ب � �ش � �ك ��ل ك �ب �ي��ر‬ ‫وم �ل �ح��وظ ف��ي اإخ� ��ال ب��ال�ن�ظ��ام‬ ‫ال � �ع� ��ام ل� �ح ��رك ��ة ال� �س� �ي ��ر ال � �ع ��ادي‬ ‫وض� � � �ي � � ��اع ال� � � ��وق� � � ��ت‪ ،‬وإذا ك � ��ان‬ ‫ام �ك �ل �ف��ون ب�ت�ن�ظ�ي��م ح��رك��ة ام ��رور‬ ‫يقومون بفرض عقوبات زجرية‬ ‫ف � ��ي ح � ��ق ام � �خ� ��ال� ��ف م� �ن� �ه ��م ف� ��إن‬ ‫البعض من هؤاء يتم التغاضي‬ ‫ع��ن أخ�ط��ائ�ه��م‪ ،‬وم��ن ام��ؤس��ف أن‬ ‫مدينة الرباط ا تتوفر بالسوق‬ ‫ام � ��رك � ��زي وام� �س� �ت� �ش� �ف� �ي ��ات ع �ل��ى‬ ‫م �ح �ط ��ة خ� ��اص� ��ة ب��ال �ط��اك �س �ي��ات‬ ‫الصغيرة فعاصمتنا تنفرد بهذه‬ ‫الخاصية وبامتياز جد ملحوظ‪،‬‬ ‫حيث نشاهد ف��ي ك��ل وق��ت رج��ال‬ ‫اأم��ن ي �ط��اردون س�ي��ارات اأج��رة‬ ‫الصغيرة إن حاولت ااقتراب من‬ ‫هذه اأماكن‪.‬‬ ‫ل��و فكر ام�س��ؤول��ون ف��ي بناء‬ ‫م �ح �ط��ات خ��اص��ة ب��ال�ط��اك�س�ي��ات‬ ‫ال � �ص � �غ � �ي ��رة م � ��ن أج � � ��ل ال� ��وق� ��وف‬ ‫ب �ه��ا ل�ن�ق��ل ال��زب��ائ��ن ف�س�ي�ك��ون قد‬ ‫قدموا خدمتن للمدينة‪ ،‬واح��دة‬ ‫ل �ل �ت �خ �ف �ي��ف م � ��ن ح� ��رك� ��ة ام� � � ��رور‪،‬‬ ‫وثانية من أجل تسهيل مأمورية‬ ‫سائقي الطاكسيات‪ .‬خاصة وأن‬ ‫أص �ح ��اب ال �ط��اك �س �ي��ات ي��دف �ع��ون‬ ‫ضريبة اصطلح على تسميتها‬ ‫بضريبة امحطات‪..‬‬ ‫فأين هي هذه امحطات؟‬ ‫مصطفى امزور‬

‫نصائح ارتداء العدسات الاصقة‬ ‫تلجأ العديد من الفتيات إلى‬ ‫ارت ��داء ال�ع��دس��ات ال��اص�ق��ة كنوع‬ ‫م��ن الزينة‪ ،‬للحصول على عيون‬ ‫ملونة على حسب أذواق �ه��ن‪ ،‬لكن‬ ‫ه� �ن ��اك م �ج �م��وع��ة م ��ن ال �ن �ص��ائ��ح‬ ‫ي�ج��ب اأخ� ��ذ ب�ه��ا ع�ن��د اس�ت�خ��دام‬ ‫ال� �ع ��دس ��ات ال ��اص �ق ��ة ال �ط �ب �ي��ة أو‬ ‫التجميلية‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫• غ �س��ل ال� �ي ��دي ��ن ج� �ي ��دا ق� ��ل‬ ‫اإمساك بالعدسات الاصقة‪.‬‬ ‫• ت�ن�ظ�ي��ف ال �ع � � � ال � � ص �‬ ‫ب� ��ال � �ع� ��دس� ��ات ال � ��اص � �ق � ��ة ب �ش �ك��ل‬ ‫منتظم‪.‬‬ ‫• التأكد من إح غ ق مح و تنظيف العدس الاصق ‪ ،‬حتى ا ي و‬ ‫معرضا للهواء‪ ،‬ومن ثم قد تنشط عليه البكتريا‪.‬‬ ‫رج‬ ‫ب لعدس في رج حرار معتدل ‪،‬‬ ‫• الحف ع ى امح و ال‬ ‫الحرارة امرتفعة أو امنخفضة تؤثر على التركيبة الكيمائية محول العدسات‪.‬‬ ‫• تجنب ارت��داء العدس الاصق حين ت و العن مص ب ب لت ب أ‬ ‫احمرار‪.‬‬ ‫• اابتع عن استع الع ور ب لقر من العينن‪.‬‬ ‫• الحر ع ى ارت��داء نظ ر ش سي تجن شع ال س ام شر ع ى‬ ‫العينن‪.‬‬ ‫• امح فظ ع ى ارتداء العدس الاصق ق ل ضع مستحضرا التج يل‬ ‫على البشرة‪.‬‬

‫نصائح ارتداء السترة البيضاء‬ ‫تعتبر ال�س�ت��رة ال�ب�ي�ض��اء من‬ ‫أه��م ال�ق�ط��ع ال�ت��ي ي�ج��ب أن تتوفر‬ ‫ع �ل �ي �ه��ا ال� �س� �ي ��دة ف� ��ي خ��زان �ت �ه��ا‪،‬‬ ‫ول �ل �ت �ع��رف ع �ل��ى ال� �ط ��رق ام �م �ي��زة‬ ‫ل �ت �ن �س �ي �ق �ه ��ا م� � ��ع ق � �ط� ��ع أخ� � � ��رى‪،‬‬ ‫ن �ن �ص �ح��ك أوا إذا ك �ن��ت ت��ودي��ن‬ ‫ارتدائها مع قطعة بيضاء فيجب‬ ‫أن ت�ك��ون مصنوعة م��ن الدانتيل‬ ‫أو منقوشة أو بها أي تفاصيل‪،‬‬ ‫م ��ع ال� �ح ��رص ع �ل��ى ل �ب��س س� ��روال‬ ‫ج�ي�ن��ز‪ ،‬ك�م��ا ل��ك ال�ح��ري��ة ف��ي حمل‬ ‫حقيبة وإكسسوارات باللون الذي‬ ‫تريدينه‪.‬‬ ‫ول�ل�ح�ص��ول ع�ل��ى ط�ل��ة م�م�ي��زة‪ ،‬ننصح ب��ارت��داء ك�ن��زة س ��وداء‪ ،‬وبنطلون‬ ‫أس��ود مع السترة البيضاء‪ ،‬اخ�ت��اري ح��ذاء مناسبا معهم بكعب عالي مزيد‬ ‫من اأنوثة‪ .‬كما يمكن ارتداء السترة البيضاء مع كنزة ملونة وبنطال بلون‬ ‫موحد وصيفي‪.‬‬ ‫يمكنك أيضا ارتداء بنطلون منقوش باأبيض واأسود مع كنزة سوداء‬ ‫والسترة البيضاء وبحقيبة سوداء‪ ،‬ويفضل ارتداء حذاء بلون مغاير‪.‬‬

‫«بنتلي» يبتكر عطرا رجاليا جديدا‬ ‫أط � �ل � �ق � ��ت "ب � �ن � �ت � �ل � ��ي" ع � �ط ��را‬ ‫رجاليا تحت اس��م "‪Bentley for‬‬ ‫‪ ،"men Azure‬وتستمد التركيبة‬ ‫ال� �ج ��دي ��دة ع �ب �ق �ه��ا م� ��ن ال� ��روائ� ��ح‬ ‫ال �ك��اس �ي �ك �ي��ة ام �س �ت �خ �ل �ص��ة م��ن‬ ‫ع ��ائ� �ل ��ة ال� �ن� �ب ��ات ��ات ال �س��رخ �س �ي��ة‬ ‫م � ��ع ن� �ف� �ح ��ات م � ��ن ال �ح �م �ض �ي��ات‬ ‫ال � �خ � �ض� ��راء ال � �ط� ��ازج� ��ة ام ��رت� �ك ��زة‬ ‫على أس��اس من مجموعة عطور‬ ‫اأخشاب‪.‬‬ ‫وي �ج��ذب ه��ذا ال�ع�ط��ر ال�ف��واح‬ ‫ال� � �ق � ��وي ذو ال� ��رائ � �ح� ��ة ام �ن �ع �ش��ة‬ ‫ال��ري��اض�ي��ن واأش �خ��اص امولعن‬ ‫باأناقة واموضة‪.‬‬ ‫وم��ع ’بنتلي ف��ور من آزور‘ ابتكرت ماتيلدا بيجاوي‪ ،‬وه��ي واح��دة من‬ ‫أفضل خبيرات صناعة العطور عاميا‪ ،‬عطرا جديدا وعصريا بالكامل من‬ ‫ال��روائ��ح الكاسيكية ض�م��ن مجموعة ال��روائ��ح ال�ع�ط��ري��ة ال�س��رخ�س�ي��ة التي‬ ‫تتميز بكونها منعشة وتمنح الرجل امعاصر الحيوية امطلوبة‪.‬‬

‫جيمي شوو يبتكر عطر ‪EXOTIC‬‬ ‫أص� � � ��درت دار ج �ي �م��ي ش ��وو‬ ‫عطر إكزوتيك ‪ ، Exotic‬وهو عطر‬ ‫م ��ن روائ � ��ح ال �ص �ن��وب��ر وال �ف��اك �ه��ة‬ ‫وأزه � � � � � � ��ار اأورك � � � � �ي� � � � ��دة ال � �ن � �م� ��رة‬ ‫وال� �ب� �ت� �ش ��ول ��ي‪ .‬ت �ح �ي �ي��ه ال ��روائ ��ح‬ ‫ال � ��اذع � ��ة وال �ح �م �ض �ي ��ة ل �ل �ي �م��ون‬ ‫الهندي الوردي والفراولة‪ ،‬بحيث‬ ‫ي�ت��رك ع�ط��ره ع�ل��ى ال�ب�ش��رة أث ��را ا‬ ‫يقاوم يثير الحواس‪.‬‬ ‫ت ��م اب �ت �ك��ار ال �ع �ط��ر إك��زوت �ي��ك‬ ‫‪ Exotic‬خ � �ص � �ي � �ص� ��ا ل � �ل � �م � ��رأة‬ ‫اان � �ت � �ق� ��ائ � �ي� ��ة‪ ،‬ذات ال � �ج ��اذب � �ي ��ة‬ ‫الطبيعية‪ ،‬التي تعتمد بأناقة وعفوية األ��وان الحيوية‪ ،‬والنقوش امطبعة‬ ‫ال��رم��زي��ة وام� ��واد النفيسة ال�غ��ري�ب��ة ام�ع�ت�م��دة ل��دى جيمي ت�ش��و‪ .‬ح�ل��م عطري‬ ‫صيفي بامتياز‪ ،‬يذكرنا هذا العطر بأيام الصيف الطويلة‪ ،‬واأجسام اممددة‬ ‫تحت الشمس والسهرات امليئة بامفاجآت‪.‬‬

‫غوتييه يطلق أول مجموعة ساعات‬ ‫أط� � �ل � ��ق ام � �ص � �م� ��م ال� �ف ��رن� �س ��ي‬ ‫ال�ع��ام��ي ج��ان ب��ول غوتييه ‪Jean‬‬ ‫‪ Paul Gaultier‬أول م �ج �م��وع��ة‬ ‫س ��اع ��ات ت �ح �م��ل اس� �م ��ه‪ .‬وي�ع�ت�ب��ر‬ ‫جان بول غوتييه‪ ،‬أحد أهم نجوم‬ ‫ع ��ال ��م اأزي � � � ��اء‪ ،‬وم �ص �م��م أش �ه��ر‬ ‫ال �ن �ج �م ��ات‪ ،‬م � ��ادون � ��ا‪ ،‬ب�ي��ون�س�ي��ه‬ ‫ن��ول��ز‪ ،‬ن��اع��وم��ي ك��ام�ب��ل‪ ،‬ري�ه��ان��ا‪،‬‬ ‫ليست ه�ن��اك م��ن أي�ق��ون��ة لأناقة‬ ‫م��ن بينهن ل��م تستعن ب��إب��داع��ات‬ ‫مصمم اأزياء الفرنسي الشهير‪.‬‬ ‫وف� ��ي أول � ��ى خ �ط��وات��ه ن �ح��و ع��ال��م‬ ‫الساعات في عام ‪ ،2014‬من امنتظر أن تكون إيقاعات الساعات امبتكرة من‬ ‫دار غوتييه الفرنسية موسيقى ا تشبه غيرها‪.‬‬

‫أناقة حقائب الفرو لفصل الشتاء‬ ‫منذ أن ظهرت حقائب الفرو‬ ‫على منصة ع��رض ‪ Fendi‬اموسم‬ ‫ام � ��اض � ��ي‪ ،‬ت ��وق� �ع� �ن ��ا أن ت �ك �ت �س��ح‬ ‫إط � � � ��اات ج� �م� �ه ��ور ام � ��وض � ��ة ف��ي‬ ‫م ��دن ال �ع��ال��م‪ ،‬وه ��و م��ا ش��اه��دن��اه‬ ‫ف� ��ي ع� � ��روض ه � ��ذا ام� ��وس� ��م‪ ،‬ف�م��ع‬ ‫اأج ��واء ال �ب��اردة ظهر ال�ف��رو بكل‬ ‫اأش � �ك � ��ال وال �ت �ص ��ام �ي ��م ام �م �ك �ن��ة‬ ‫حتى الحقائب والتعليقات التي‬ ‫تزينها‪.‬‬ ‫تعد حقائب الفرو من أجمل‬ ‫الطرق ارت��داء هذه الخامة إن لم‬ ‫تكوني من محبات ارتداء امعاطف الثقيلة‪ ،‬وما يعجبنا في هذه الحقائب هو‬ ‫تعدد األوان والتصاميم التي تظهر بها‪ ،‬إذ بإمكانها أن تضفي مسة عصرية‬ ‫ساحرة إلى إطالتك‪.‬‬


‫نهارات وليالي‬

‫> العدد‪141 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى ‪ 1435‬اموافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫‪15‬‬

‫حملة مجانية للكشف الطبي لتصحيح البصر لفائدة مرضى السكري‬ ‫الرباط حسن الحماوي‬ ‫ن �ظ �م ��ت ج �م �ع �ي��ة ال � �س � �ك ��ري وق ��اي ��ة‬ ‫وت �ك��اف��ل‪ ،‬أول أم� ��س (ااث � �ن� ��ن) ام�ن�ص��رم‬ ‫ح�م�ل��ة م�ج��ان�ي��ة للكشف ال�ط�ب��ي م��ن أج��ل‬ ‫تصحيح البصر وع��اج أم��راض العيون‬ ‫ومضاعفات مرض السكري عليها لفائدة‬ ‫‪ 600‬مريض‪ ،‬وذلك على امتداد ثاثة أيام‬ ‫بمشاركة طاقم طبي‪ ،‬يتكون من ‪ 18‬طبيبا‬ ‫م�خ�ت�ص��ا ف ��ي م�خ�ت�ل��ف ت�خ�ص�ص��ات طب‬ ‫العيون‪.‬‬ ‫وت��أت��ي ه ��ذه ال �ت �ظ��اه��رة اإن�س��ان�ي��ة‬ ‫ام �ن �ظ �م��ة ب �ت �ع ��اون م ��ع م �ن��دوب �ي��ة وزارة‬ ‫ال �ص �ح��ة وم �س��اه �م��ة م��ؤس �س��ة ال ��ح‪x‬س ��ن‬ ‫الثاني لطب العيون وواي��ة جهة الرباط‬ ‫س� ��ا زم � � ��ور زع� �ي ��ر ف� ��ي إط � � ��ار ال �ب��رن��ام��ج‬ ‫ال��وط�ن��ي م�ح��ارب��ة العمى وال ��ذي وضعته‬ ‫الجمعية ضمن أولوياتها‪.‬‬ ‫وت�س�ت�ه��دف ه ��ذه ال�ح�م�ل��ة ام�ع��وزي��ن‬ ‫وال�ف�ق��راء وام�س�ن��ن ال��ذي��ن ي�ت��وف��رون على‬ ‫بطاقة امساعدة الطبية "الراميد" وليس‬ ‫ل��دي �ه��م اإم �ك��ان �ي��ات ال� �ض ��روري ��ة إج� ��راء‬ ‫الفحوصات الطبية ال��ازم��ة فيما يخص‬ ‫طب العيون‪،‬‬ ‫كما عرفت ه��ذه الحملة ت��وزي��ع ‪200‬‬ ‫ن � �ظ ��ارة ط �ب �ي��ة م �ج��ان �ي��ة ع �ل��ى ام �ع��وزي��ن‬ ‫بمساهمة من شركة "فيكلير فاس"‪.‬‬ ‫وف��ي تصريح خ��اص‪ ،‬ق��ال الصديق‬ ‫العوفير رئ�ي��س جمعية "ال�س�ك��ري وقاية‬ ‫وتكافل"‪ ،‬إن هذه الحملة "تستهدف هذه‬ ‫الشريحة من الضعفاء والفقراء الذين على‬ ‫الرغم من حصولهم على بطاقة الرميد لم‬ ‫ي�ت�م�ك�ن��وا م��ن ف�ح��ص ع�ي��ون�ه��م‪ ،‬أن ه��ذه‬ ‫ال �خ ��دم ��ات ال �ط �ب �ي��ة ل �ل �ع �ي��ون ا تشملها‬ ‫ال�ت�غ�ط�ي��ة ال �ص �ح �ي��ة‪ ،‬ون �ح��ن ب��اع�ت�ب��ارن��ا‬ ‫جمعية وطنية مهتمة بمرضى السكري‪،‬‬ ‫وما يتعلق به كالوقاية وامراقبة امستمرة‬ ‫وام �ت��اب �ع��ة ل� �ه ��ؤاء ام ��رض ��ى‪ ،‬خ�ص��وص��ا‬ ‫أن أص �ح��اب ال�س�ك��ري م�ه��ددي��ن ب��أع��راض‬

‫جانب من الحملة الطبية التي نظمتها جمعية السكري «وقاية و تكافل» (خاص)‬ ‫ج��ان �ب �ي��ة‪ ،‬ق��د ت� ��ؤدي إل� ��ى ف �ق��دان ال�ب�ص��ر‬ ‫ال �ن��ات��ج ع��ن م�ض��اع�ف��ات م ��رض ال�س�ك��ري‪،‬‬ ‫وأننا حريصون كل الحرص على تفعيل‬ ‫م �ب��دأ ال �ت �ض��ام��ن وال �ت �ك��اف��ل ااج �ت �م��اع��ي‬ ‫ت�ج��اه ه��ذه الشريحة م��ن امجتمع‪ ،‬ولقد‬ ‫خصصنا ث��اث��ة أي��ام استقبال امرضى‬ ‫والكشف عنهم بمعدل ‪ 200‬في اليوم بمقر‬ ‫هذه الجمعية بباب شالة"‪.‬‬ ‫م� ��ن ج� �ه� �ت ��ه‪ ،‬أب � � ��رز ال� ��دك � �ت� ��ور ج ��ال‬ ‫ال �ش��رق��ي رئ �ي ��س م�ص�ل�ح��ة ط ��ب ال �ع �ي��ون‬ ‫ب�م�س�ت�ش�ف��ى م� ��واي ي��وس��ف‪ ،‬أن م��رض��ى‬

‫ال �س �ك��ري ي �ح �ت �ل��ون ام��رت �ب��ة ال �ث��ال �ث��ة في‬ ‫ترتيب الفئات اأكثر إصابة بالعمى في‬ ‫ام �غ��رب‪ ،‬مضيفا أن ه��ذه الحملة الطبية‬ ‫تهدف إلى التوعية والتحسيس بأهمية‬ ‫العاج وتصحيح النظر وتوجيه الحاات‬ ‫امستعجلة إلى اأقسام الطبية امختصة‬ ‫وت � �ج� ��در اإش � � � ��ارة إل � ��ى أن ج�م�ع�ي��ة‬ ‫السكري وقاية وتكافل هي من الجمعيات‬ ‫التي تهتم بمرضى السكري بحيث تنظم‬ ‫ب��ن الفينة واأخ� ��رى أن�ش�ط��ة اجتماعية‬ ‫متنوعة للتحسيس والتوعية بمخاطر‬

‫اإص� ��اب� ��ة ب� � ��داء ال� �س� �ك ��ري وم �ض��اع �ف��ات��ه‬ ‫الخطيرة على صحة ام��واط��ن‪ ،‬كما تقوم‬ ‫ب�ت�ن�ظ�ي��م ح �م ��ات ف ��ي إط � ��ار ب��رن��ام�ج�ه��ا‬ ‫التكافلي وااجتماعي بالكشف عن نسبة‬ ‫تركيز السكر ف��ي ال��دم‪ ،‬وق�ي��اس الضغط‬ ‫ال ��دم ��وي وت �ق��دي��م اس �ت �ش��ارات ط�ب�ي��ة من‬ ‫ط� ��رف أط� �ب ��اء م�ت�خ�ص�ص��ن ف ��ي أم� ��راض‬ ‫داء السكري والقلب والشراين والتغذية‬ ‫وال�غ��دد اتخاذ ااحتياطات الضرورية‪،‬‬ ‫وإجراء فحوصات مجانية للكشف امبكر‬ ‫ع��ن م ��رض ال �س �ك��ري‪ ،‬وت�ن�ظ�ي��م ت�ظ��اه��رات‬

‫رياضية لتوعية مرضى السكري بأهمية‬ ‫ممارسة الرياضة للتغلب على امرض‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه��ة أخ� ��رى‪ ،‬ف�م��رض��ى ال�س�ك��ري‬ ‫م�ع��رض��ن ب��اس�ت�م��رار ل��إص��اب��ة بالعمى‪،‬‬ ‫وذل��ك نتيجة اإص��اب��ة بالرشح السكري‬ ‫لشبكية العن أو ما يسمى باعتال شبكية‬ ‫ال� �ع ��ن‪ ،‬ح �ي��ث ت �ص��اب اأوع� �ي ��ة ال��دم��وي��ة‬ ‫الصغيرة داخل العن‪ ،‬مما يضعف الرؤيا‬ ‫أو يفقدها نهائيا وا يظهر هذا امرض‬ ‫إا بعد ما يربو على ‪ 10‬سنوات أو أكثر‬ ‫ع �ل��ى ب ��داي ��ة أع � � ��راض ال �س �ك ��ري‪ ،‬وه �ن��اك‬ ‫ع��دة ط��رق للعاج وه��ي إج��راء فحوصات‬ ‫لتشخيص امرض‪ ،‬بتصوير قاعدة العن‬ ‫للكشف عن اعتال الشبكية‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫ال�ف�ح��وص��ات ال �ع��ادي��ة ال�ت��ي تكشف م��دى‬ ‫تضخم الشبكية‪ ،‬وينصح اأطباء بإجراء‬ ‫هذه الفحوصات اأخيرة بشكل دوري كل‬ ‫سنة معرفة تطورات امرض وانعكاساته‬ ‫على أم��راض العينن‪ ،‬خصوصا النساء‬ ‫الحوامل‪ ،‬وفي تصريح إح��دى السيدات‬ ‫الائي جئن لاستفادة من هذه الحملة‪،‬‬ ‫ق��ال��ت إن �ه��ا ج ��د س �ع �ي��دة ب �ه��ذه ال� �ب ��ادرة‪،‬‬ ‫خصوصا أنها من الفئات الفقيرة‪ ،‬وعلى‬ ‫ال ��رغ ��م م ��ن ت��وف��ره��ا ع �ل��ى ب �ط��اق��ة ال��رم�ي��د‬ ‫ف��إن �ه��ا ل �ي �س��ت ل �ه��ا اإم� �ك ��ان �ي ��ات ام ��ادي ��ة‬ ‫للمستشفيات العمومية م��ا يتطلب ذلك‬ ‫من مصاريف كثيرة للتنقل وااستشفاء‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ا أن �ه��ا ت�س�ك��ن ب �ع �ي��دة ع ��ن تلك‬ ‫امستشفيات وحالتها الصحية ا تسمح‬ ‫لها بذلك‪ ،‬وأضافت قائلة إنها تعاني منذ‬ ‫م��دة طويلة داء ال�س�ك��ري وأص�ب�ح��ت غير‬ ‫قادرة على الرؤيا بوضوح‪ ،‬مما يجعلها‬ ‫تستعن دائما بأحد أفراد عائلتها للسير‬ ‫في الطريق مخافة مخاطر الطريق‪ ،‬وأن‬ ‫ه ��ذه ال�ج�م�ع�ي��ة وف ��رت ل�ه��م ه ��ذه ال�ف��رص��ة‬ ‫إجراء فحص شامل مجاني على العيون‬ ‫م��ع ت��وج�ي��ه ال�ن�ص��ائ��ح واإرش� � ��ادات فيما‬ ‫ي �خ��ص داء ال �س �ك��ري وان �ع �ك��اس��ات��ه على‬ ‫امجال البصري‪.‬‬

‫البحرين ضيف شرف الدورة امقبلة من موسم أصيلة الثقافي‬ ‫الرباط ‪ :‬خاص‬ ‫ُأع� � �ل � ��ن ف � ��ي ام� � �ن � ��ام � ��ة‪ ،‬اأس � �ب� ��وع‬ ‫ام��اض��ي‪ ،‬أن البحرين ستكون ضيف‬ ‫ش ��رف م��وس��م أص�ي�ل��ة ال�ث�ق��اف��ي ال��ذي‬ ‫س�ي�ق��ام خ ��ال ال �ف �ت��رة م��ا ب��ن ال�ث��ام��ن‬ ‫و ال��راب��ع وال�ع�ش��ري��ن م��ن ش�ه��ر غشت‬ ‫امقبل‪.‬‬ ‫وأعدت وزارة الثقافة البحرينية‬ ‫ل�ه��ذه ال�غ��اي��ة برنامجا ثقافيا وفنيا‬ ‫م�ك�ث�ف��ا‪ ،‬ي�ع�ك��س ج��وان��ب م �ت �ع��ددة من‬ ‫اإنتاج والتراث البحرين ‪.‬‬ ‫وج ��اء إع ��ان ه��ذا ال �ح��دث‪ ،‬خ��ال‬ ‫اس�ت�ق�ب��ال وزي ��رة ال�ث�ق��اف��ة البحرينية‬ ‫ال�ش�ي�خ��ة م��ي ب �ن��ت م�ح�م��د آل خليفة‬ ‫ل��أم��ن ال �ع��ام م�ن�ت��دى أص�ي�ل��ة محمد‬ ‫ب��ن ع�ي�س��ى‪ ،‬ح�ي��ث ت��م ب�ح��ث ام�ش��اري��ع‬ ‫ّ‬ ‫والفكرية امقبلة‪ ،‬كما عرضت‬ ‫الثقافية‬ ‫ال �ت �ج ��رب ��ة ال �ب �ح��ري �ن �ي��ة ف� ��ي ال �ث �ق��اف��ة‬ ‫وال� �س� �ي ��اح ��ة‪ ،‬خ �ص ��وص ��ا أن ام �ن��ام��ة‬ ‫ت �ش �ه��د ه � ��ذا ال � �ع ��ام ااح� �ت� �ف ��اء ب�س�ن��ة‬ ‫ك��ام�ل� ٍ�ة ل�ل�ف�ن��ون‪ ،‬م� ّ�م��ا يتسق م��ع رؤى‬ ‫م��وس��م أصيلة الثقافي‪ .‬كما تحتفي‬ ‫ب ��أرب� �ع ��ن س �ن ��ة م� ��ن ت� ��اري� ��خ م �ع��رض‬ ‫البحرين السنوي للفنون التشكيلية‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫الحداثية‬ ‫اأمر الذي يجعل تجربتها‬ ‫وامعاصرة ترسم خارطة فن ّية ّ‬ ‫مميزة‬ ‫ً ّ‬ ‫على صعيد الوطن العربي‪.‬‬ ‫وأعربت الشيخة ّ‬ ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫مي‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫آل خليفة ع��ن سعادتها باستضافة‬ ‫ّ‬ ‫امغربية للبحرين في موسم‬ ‫امملكة‬ ‫مشيرة إلى أن الفن هو‬ ‫أصيلة امقبل‪،‬‬ ‫ً‬

‫اللغة اأجمل التي يمكن من خالها‬ ‫والتواصل‪ .‬وأشارت‬ ‫التقارب ّ‬ ‫تحقيق ّ‬ ‫إل� ��ى أن ه� ��ذه ام �ش ��ارك ��ة س�ت�س�ه��م في‬ ‫ت �ع��زي��ز ال �ت �ب��ادل ال �ث �ق��اف��ي وت�ع�م�ي�ق��ه‪،‬‬ ‫خ� � �ص � ��وص � ��ا أن � � �ه� � ��ا ت � �ن � �ق� ��ل ال � �ن � �ت� ��اج‬ ‫ّ‬ ‫البحريني الثقافي بوسائطه وقيمه‬ ‫الجمالية والتاريخية‪.‬‬ ‫وأك� � � � � ��دت‪ ،‬أن ال� �ب� �ح ��ري ��ن أع � � � ّ�دت‬

‫انطاق فعاليات السنة‬ ‫التكوينية اخاصة بسلك‬ ‫حضير التبريز بالرباط‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ق��ال ي��وس��ف اأزه� ��ري‪ ،‬م��دي��ر ام��رك��ز ال��وط�ن��ي للتجديد‬ ‫التربوي والتجريب‪ ،‬إن ال��وزارة تحيط هذا املف باهتمام‬ ‫كبير‪ ،‬وذلك من خال تكليف اأكاديميات وامراكز الجهوية‬ ‫للتكوين بالحرص على ضمان انطاقة فعلية لهذا السلك‪،‬‬ ‫وتأطير متن مدة سنتن تؤهل إلى اجتياز مباراة التبريز‪،‬‬ ‫وذل��ك ف��ي أع�ق��اب اف�ت�ت��اح السنة التكوينية ال�خ��اص��ة بسلك‬ ‫تحضير ال�ت�ب��ري��ز ال�ت��ي أع�ط�ي��ت ان�ط��اق�ت�ه��ا ال��رس�م�ي��ة‪ ،‬ي��وم‬ ‫(ال�ج�م�ع��ة) ام��اض��ي ف��ي ال��رب��اط‪ ،‬ب�ح�ض��ور م��دي��ر اأك��ادي�م�ي��ة‬ ‫الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سا زمور زعير‪،‬‬ ‫ون��ائ��ب وزارة ال�ت��رب�ي��ة ب�س��ا‪ ،‬وم��دي��ر ام��رك��ز ال�ج�ه��وي مهن‬ ‫التربية والتكوين في الرباط‪ ،‬ورؤساء اأقسام باأكاديمية‪،‬‬ ‫واأس ��ات ��ذة ام �ك��ون��ن‪ .‬وت�ش�ت�م��ل ه ��ذه ام��رح �ل��ة اأول� ��ى على‬ ‫أربعن طالبا من حاملي اماستر ودبلوم مهندس دولة في‬ ‫تخصصات ال��ري��اض�ي��ات وال�ف�ي��زي��اء‪ ،‬على أن تشمل احقا‬ ‫تخصصات أخ��رى بمراكز ف��ي مختلف جهات امملكة‪ ،‬في‬ ‫أفق إرساء منظومة تكوينية متكاملة خاصة بهذا السلك‪.‬‬ ‫وف� ��ي ال �س �ي��اق ن �ف �س��ه‪ ،‬أك� ��د م �ح �م��د ال� �ض ��رض ��ور‪ ،‬م��دي��ر‬ ‫اأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سا‬ ‫زم��ور زع�ي��ر‪ ،‬أن سلك التبريز يعد م��ن عناوين ال�ج��ودة في‬ ‫منظومتنا التربوية‪ ،‬وأن الثقة كبيرة في مؤسسات امراكز‬ ‫ال�ج�ه��وي��ة م��ا ت�ت��وف��ر ع�ل�ي��ه م��ن إم�ك��ان�ي��ات وم��ؤه��ات م��ادي��ة‬ ‫وب�ش��ري��ة‪ ،‬وم��ا راكمته م��ن ت�ج��ارب وق ��درات ف��ي ه��ذا اإط��ار‪.‬‬ ‫وأض� ��اف م�ح�م��د ال �ض��رض��ور‪ ،‬أن م�ن�ظ��وم��ة ال �ت �ب��ري��ز تشكل‬ ‫مفخرة للمغاربة نظرا إلى إضافتها العلمية على امستوى‬ ‫الوطني والدولي‪ ،‬ومساهمتها في بناء هذا الورش العلمي‬ ‫الكبير‪.‬‬

‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫استثنائيا مشاركتها طوال‬ ‫برنامجا‬ ‫يتضمن‬ ‫أي��ام موسم أصيلة الثقافي‪،‬‬ ‫ّ​ّ‬ ‫ّ‬ ‫وفوتوغرافية‬ ‫تشكيلية‬ ‫نقل معارض‬ ‫م�ب��دع��ي ّ‬ ‫ورواد ال�ف��ن ال�ب�ح��ري�ن��ي‪ ،‬إل��ى‬ ‫ج��ان��ب اس �ت �ض��اف��ة م�ج�م��وع��ة ف� ّ�ن��ان��ن‬ ‫ّ‬ ‫بحرينين وم�ش��اغ�ل�ه��م‪ ،‬س ��واء كانت‬ ‫ت�ل��ك ام� ّ�ت�ص�ل��ة ب�ف�ن��ون ال �ح �ف��ر‪ ،‬ال��رس��م‬ ‫ال��زي �ت��ي وال� �ج ��داري ��ات‪ .‬ول ��ن يقتصر‬

‫اأم��ر على نقل م�ع��ارض فحسب‪ ،‬بل‬ ‫س �ت �ك��ون ه �ن��ال��ك م �ج �م��وع��ة ع ��روض‬ ‫�وث��ق ال�ح��رك��ة الفنية‬ ‫أف��ام قصيرة ت� ّ‬ ‫التشكيلية في مملكة البحرين‪.‬‬ ‫وأش � � ��ارت ك ��ذل ��ك إل� ��ى أن ام �ن��ام��ة‬ ‫ّ‬ ‫ضمن مهرجان‬ ‫معرضا للكتب‬ ‫ستعقد‬ ‫ً‬ ‫أص �ي �ل��ة ال �ث �ق��اف��ي‪ ،‬ال� ��ذي س�ي�ن�ق��ل أه� ّ�م‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫امؤلفات امحلية والنتاجات الثقافية‬ ‫ّ‬

‫وال�ت��وث�ي�ق�ي��ة ال�ب�ح��ري�ن� ّ�ي��ة‪ ،‬وسيتصل‬ ‫ّ‬ ‫بحريني كذلك‪،‬‬ ‫ه��ذا امعرض بمقهى‬ ‫يقدم ام��ذاق اأصيل إلى حضوره في‬ ‫ّ‬ ‫حاضرة‬ ‫ام�غ��رب‪ .‬كما ستكون امنامة‬ ‫ً‬ ‫بتراثها وإرثها اإنساني في معارض‬ ‫أيضا‬ ‫متعددة‪ ،‬وستشمل‬ ‫ّ‬ ‫بعروضها ً‬ ‫البحرينية الش ّ‬ ‫ّ‬ ‫عبية‪ ،‬باإضافة‬ ‫اأزياء‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫إلى مجموعة من الحفات اموسيقية‬ ‫والغنائية الش ّ‬ ‫ّ‬ ‫عبية والحديثة‪ .‬ومن‬ ‫ّ‬ ‫خ ��ال ه ��ذا ّال �ب��رن��ام��ج‪ّ ،‬ت�ن�ق��ل ام�ن��ام��ة‬ ‫إرثها ام��ادي وغير ام��ادي إلى امغرب‬ ‫ال � �ع� ��رب� ��ي‪ ،‬إذ ت� � �ت � ��وزع ب �ح �ض��ارات �ه��ا‬ ‫ونتاجاتها اإن�س��ا ّن� ّ�ي��ة العريقة على‬ ‫مساحات امهرجان امختلفة‪.‬‬ ‫م � ��ن ج� �ه� �ت ��ه‪ ،‬أع � � ��رب م �ح �م ��د ب��ن‬ ‫ع �ي �س��ى‪ ،‬أم � ��ن ع � ��ام م �ن �ت��دى أص �ي �ل��ة‬ ‫الثقافي‪ ،‬ع��ن اع �ت��زازه بهذه امشاركة‬ ‫ال� � � �ت � � ��ي س� � �ت� � �ث � ��ري م � � ��وس � � ��م أص � �ي � �ل ��ة‬ ‫وس�ت�م�ن�ح��ه ص�ب�غ��ة ب�ح��ري�ن� ّ�ي��ة ف��ري��دة‬ ‫النشاط‬ ‫من نوعها‪ّ .‬‬ ‫وأكد أن مثل هذا ّ‬ ‫ال��واس��ع س�ي� ّ�ت�خ��ذ ّب �ك��ل ت��أك�ي��د م��واق��ع‬ ‫ع� ��دي� ��دة ت �ص ��ل ام� �ن ��ام ّ��ة ب �ج �م �ه��وره��ا‬ ‫ف ��ي ام� �غ ��رب‪ ،‬وس �ت� ّ�ت �ج��ه إل� ��ى ال �ع��دي��د‬ ‫م ��ن ام ��راك ��ز ال �ث �ق��اف �ي��ة وام � ��واق � ��ع‪ ،‬م��ن‬ ‫بينها م��رك��ز ال�ح�س��ن ال� ّ�ث��ان��ي‪ ،‬دي��وان‬ ‫ق �ص��ر ال� ّ�ث �ق��اف��ة‪ ،‬م�ك�ت�ب��ة اأم �ي ��ر ب�ن��در‬ ‫ب��ن س �ل �ط��ان‪ ،‬س��اح��ة ع �ب��د ال �ل��ه ك�ن��ون‬ ‫وم �خ �ت �ل��ف ش � � ��وارع ام ��دي� �ن ��ة‪ .‬وأب� ��دى‬ ‫الثقافي السياحي‬ ‫إعجابه ب��ال�ح��راك ّ‬ ‫الذي تختص به امنامة‪ ،‬مشيرا إلى أن‬ ‫ّ‬ ‫للوطن‬ ‫تجربتها تعزز البنية التحتية‬ ‫العربي ككل‪.‬‬

‫بلورة إستراتيجية جهوية لاتصال موضوع يوم دراسي‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ق � � � ��ال م � �ح � �م� ��د ال � � �ض� � ��رض� � ��ور م ��دي ��ر‬ ‫اأك��ادي�م�ي��ة ال�ج�ه��وي��ة للتربية والتكوين‬ ‫ل� �ج� �ه ��ة ال� � ��رب� � ��اط س � ��ا زم� � � ��ور زع � �ي� ��ر «إن‬ ‫ال� � �ت� � �ح � ��وات ال� � �ج � ��ذري � ��ة ال� � �ت � ��ي ع ��رف �ت �ه ��ا‬ ‫امؤسسات التربوية على مستوى نوعية‬ ‫ال �خ��دم��ات ال �ت��ي ت��ؤدي�ه��ا ت��رب��وي��ا وإداري� ��ا‬ ‫وتدبيريا‪ ،‬تحتم ض��رورة انفتاحها على‬ ‫آف � ��اق ج ��دي ��دة ل�ت�ج�ع��ل م �ن �ه��ا ف �ض��اء حيا‬ ‫تنتعش فيه مجموعة من العاقات‪ ،‬كونه‬ ‫ف �ض��اء ي�س��اه��م ف��ي ت��دب �ي��ره م�ج�م��وع��ة من‬ ‫اأط� � ��راف وال �ش��رك��اء ت�خ�ت�ل��ف ح�م��وات�ه��م‬ ‫ال�ث�ق��اف�ي��ة وااج �ت �م��اع �ي��ة وال �ن �ف �س �ي��ة‪ ،‬كما‬ ‫أن ��ه م �ج��ال ي�ف�ت��رض ت�ف��اع�ل��ه إي�ج��اب�ي��ا مع‬ ‫بيئته ومحيطه ليكون مساهما رئيسيا‬ ‫ف� ��ي ال �ت �ن �م �ي��ة «وذل� � � ��ك ف� ��ي أع � �ق� ��اب ال �ي ��وم‬ ‫ال��دراس��ي ال��ذي نظمته أكاديمية ال��رب��اط‪،‬‬ ‫خ ��ال اأس �ب ��وع ام ��اض ��ي‪ ،‬ح ��ول م��وض��وع‬ ‫«إرس��اء إستراتيجية جهوية لاتصال»‪،‬‬

‫التي شارك فيها خبراء في عالم ااتصال‬ ‫واإعام‪.‬‬ ‫وف� ��ي ال �س �ي��اق ن �ف �س��ه‪ ،‬أك � ��د م�خ�ت�ل��ف‬ ‫الفاعلون التربويون امشاركون في الندوة‬ ‫على ضرورة بلورة إستراتيجية تواصلية‬ ‫فعالة ح��ول امنظومة التربوية الوطنية‪،‬‬ ‫وأوص� � � ��وا ب � �ض� ��رورة ت� �ج ��اوز ام �خ �ط �ط��ات‬ ‫التواصلية اممركزة داعن الى ااستفادة‬ ‫من ثورة تكنولوجيا ااتصال في الرفع من‬ ‫وت�ي��رة الحصول على امعلومة وتسويق‬ ‫امنتوج التربوي للمؤسسات العمومية‪،‬‬ ‫وش� � ��دد ال� �ض ��رض ��ور ع �ل��ى أن ال �ت �ح��وات‬ ‫إل��ى تغيير ال�ن�ظ��ر إل��ى ال�ت��واص��ل كعملية‬ ‫الهدف منها هو إيصال امعلومة‪ .‬وحول‬ ‫اإس �ت��رات �ي �ج �ي��ة ام� � �ن � ��شودة أوض� � ��ح ه��ذا‬ ‫اأخير‪ ،‬أنه ابد من وضع خطوات عملية‬ ‫تضمن نجاعة العملية التواصلية وتمكن‬ ‫امنظومة التربوية من امتاك نظام اتصال‬ ‫متكامل يستجيب لحاجياتها امتمثلة في‬ ‫خلق بيئة حافزة‪.‬‬

‫وم ��ن ج�ه�ت�ه��ا‪ ،‬أك� ��دت ف��اط �م��ة وه �م��ي‪،‬‬ ‫م��دي��رة التواصل ب��وزارة التربية الوطنية‬ ‫وال �ت �ك��وي��ن ام �ه �ن��ي ف ��ي م��داخ �ل��ة ل �ه��ا على‬ ‫ض� � � � � ��رورة إع� � � � � ��ادة ال � �ن � �ظ� ��ر ف� � ��ي ال �ع �م �ل �ي��ة‬ ‫ال �ت��واص �ل �ي��ة داخ� � ��ل ام �ن �ظ��وم��ة ال �ت��رب��وي��ة‬ ‫وت� �ج ��اوز ال ��رؤي ��ة ام �خ �ت��زل��ة ل �ل �ت��واص��ل في‬ ‫وظ�ي�ف��ة اأخ �ب��ار إل��ى جعلها آل�ي��ة لتعبئة‬ ‫امجتمع وقيادة التغيير‪ ،‬وأش��ارت إلى أن‬ ‫الوزارة بصدد اإعداد مخططات تواصلية‬ ‫ج� �ه ��وي ��ة وإق� �ل� �ي� �م� �ي ��ة وم� �ح� �ل� �ي ��ة وت ��وف� �ي ��ر‬ ‫التكوين امناسب والتزويد بوسائل العمل‬ ‫الضرورية‬ ‫وق��د ع��رف ه��ذا ال �ي��وم ال��دراس��ي ال��ذي‬ ‫اح�ت�ض�ن�ت��ه اأك��ادي �م �ي��ة ال �ج �ه��وي��ة ت��وزي��ع‬ ‫عدد من وسائل العمل امتطورة للمكلفن‬ ‫ب�م�ك��ات��ب اات �ص��ال ك�م��ا ش�ه��د ع��رض ح��ول‬ ‫اات�ص��ال امؤسساتي والكتابة الصحفية‬ ‫وتنظيم ورشات حول تشخيص الوضعية‬ ‫الحالية للتواصل بالجهة‪ ،‬وصياغة خطة‬ ‫إستراتيجية جهوية موحدة للتواصل‪.‬‬

‫ثاثون طفا في امباراة اجماعية للشطرج بسا‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫تمكنت ليلى العمري بطلة امغرب‬ ‫والعرب للشطرنج من اانتصار في كل‬ ‫ال�ط��اوات أم��ام ثاثن طفا وطفلة تقل‬ ‫أع �م��اره��م ع��ن س�ت��ة ع�ش��ر س�ن��ة ينتمون‬ ‫إل � ��ى م �خ �ت �ل��ف ام ��ؤس� �س ��ات ال�ت�ع�ل�ي�م�ي��ة‬ ‫امغربية والفرنسية ف��ي ال��رب��اط وس��ا‪،‬‬ ‫ي��وم ال�س�ب��ت ام��اض��ي بمقر جمعية أب��و‬ ‫رقراق بسا‪.‬‬

‫ُب ��رم ��ج ه� ��ذا ال �ل �ق��اء ب� �ه ��دف ت�ح�ف�ي��ز‬ ‫اأط�ف��ال امنتمن إل��ى أوراش الشطرنج‬ ‫ب �م��ؤس �س��ات �ه��م ال �ت �ع �ل �ي �م �ي��ة‪ ،‬وم� ��ن أج��ل‬ ‫ال��رف��ع م��ن ه�م�م�ه��م ل��اج�ت�ه��اد أك �ث��ر في‬ ‫ه� ��ذه ال �ل �ع �ب��ة ال� �ت ��ي ت �ج �م��ع ب ��ن م ��ا ه��و‬ ‫ت��رب��وي وري��اض��ي‪ .‬وي�ع��د ح�ض��ور ليلى‬ ‫بن هؤاء اأطفال واحدا من امحفزات‪،‬‬ ‫ح�ي��ث ستجعلهم ي��رغ �ب��ون ف��ي تطوير‬ ‫أنفسهم وااق �ت��داء ببطلة م��ن امستوى‬ ‫العالي‪ ،‬خصوصا بعد مواجهتهم لها‪.‬‬

‫اس �ت �م��رت ه ��ذه ام� �ب ��اراة ال�ج�م��اع�ي��ة‬ ‫ااس � �ت � �ع� ��راض � �ي� ��ة‪ ،‬ام� �ن� �ظ� �م ��ة م � ��ن ط ��رف‬ ‫ال�ج�م�ع�ي��ة ام�غ��رب�ي��ة لتنمية ال�ش�ط��رن��ج‪،‬‬ ‫ف��ي إط��ار رب�ي��ع مدينة س��ا واس�ت�ع��دادا‬ ‫للبطولة اإقليمية امدرسية للشطرنج‪.‬‬ ‫وحسب بيان م��ن النيابات التعليمية‪،‬‬ ‫ف � ��إن ال � �ب � �ط ��وات اإق �ل �ي �م �ي��ة ام ��درس �ي ��ة‬ ‫للشطرنج في سنتها الثانية ستجرى‬ ‫خ ��ال ال �ش �ه��ر ال �ح��ال��ي‪ ،‬ف�ي�م��ا س�ت�ج��رى‬ ‫امرحلة الوطنية خال شهر ماي امقبل‪.‬‬

‫انتخاب مدير جديد للجمعية اإفريقية لليانصيب‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ع �ق��دت ال�ج�م�ع�ي��ة اإف��ري �ق �ي��ة من‬ ‫‪ 10‬إل ��ى ‪ 13‬م� ��ارس ب ��دك ��ار‪ ،‬جمعها‬ ‫ال�ع��ام ال�س��ادس عشر ح��ول موضوع‬ ‫«امسؤولية ااجتماعية للمؤسسة»‪،‬‬ ‫بمشاركة فاعلة مؤسسات اليانصيب‬ ‫اإفريقية من بينها امغربية لألعاب‬ ‫والرياضة‪ ،‬وقد تم خال هذا الجمع‬ ‫العام انتخاب يونس امشرقي‪ ،‬امدير‬ ‫العام للمغربية لألعاب والرياضة‪،‬‬ ‫ك� � �ك � ��ات � ��ب ع � � � ��ام ج� � ��دي� � ��د ل �ل �ج �م �ع �ي��ة‬ ‫اإفريقية لليانصيب‪ ،‬التي يرتقب أن‬ ‫يتم تحويل مقرها إل��ى مدينة ال��دار‬

‫البيضاء‪.‬‬ ‫ت �م �ح��ور ال �ن �ق��اش خ ��ال أش �غ��ال‬ ‫الجمع العام حول موضوع تشجيع‬ ‫األ� � � �ع � � ��اب ال� � �ج � ��ذاب � ��ة وام� � �س � ��ؤول � ��ة‪،‬‬ ‫وم �ك��اف �ح��ة األ� �ع ��اب غ �ي��ر ال�ق��ان��ون�ي��ة‬ ‫ب� ��اع � �ت � �ب� ��اره� ��ا ام � �ه � �م� ��ة اأس� ��اس � �ي� ��ة‬ ‫لليانصيب‪ ،‬وش��دد ام��ؤت�م��رون على‬ ‫ض � � � ��رورة ت� �ق ��وي ��ة رواب � � � ��ط ال� �ش ��راك ��ة‬ ‫وال �ت �ع��اون وال �ت �ض��ام��ن ب��ن أع �ض��اء‬ ‫ال �ج �م �ع �ي��ة اإف ��ري� �ق� �ي ��ة‪ .‬ك �م ��ا ن��اق��ش‬ ‫ممثلو أع�ض��اء الجمعية اإج ��راءات‬ ‫امشتركة ال�ت��ي يحب القيام بها في‬ ‫امجاات السوسيو اقتصادية‪ ،‬وكذا‬ ‫ف��ي ام�س��اه�م��ة ف��ي م�ج�ه��ود التنمية‬

‫ام�س�ت��دي�م��ة واان ��دم ��اج ااق �ت �ص��ادي‬ ‫اإفريقي في ام�ج��اات ذات اأولوية‬ ‫كالرياضة والتعليم‪ ،‬مرورا بالصحة‬ ‫وال �ق��راءة وم�ح��ارب��ة ال�ب�ط��ال��ة والفقر‬ ‫م��ن خ��ال خلق الوظائف واأنشطة‬ ‫امدرة للدخل‪.‬‬ ‫أما فيما يتعلق بالحكامة‪ ،‬فقد‬ ‫ات�ف��ق ممثلو م��ؤس�س��ات اليانصيب‬ ‫على تحسن نمط اشتغال الجمعية‬ ‫اإفريقية لليانصيب‪ ،‬بهدف تقوية‬ ‫مصداقيتها وتعزيز حضورها على‬ ‫ال�ص�ع�ي��د ال ��دول ��ي‪ .‬وف ��ي ه ��ذا اإط ��ار‬ ‫أع � �ل� ��ن ال� �ش ��رك ��اء اأف � ��ارق � ��ة ع �ل��ى أن‬ ‫تجربة امغربية لألعاب والرياضة‬

‫تعتبر ن�م��وذج��ا يتحذى ب��ه ف��ي هذا‬ ‫امجال ‪.‬‬ ‫وس � �ي � �ت� ��ول� ��ى ام � �ك � �ت� ��ب ال� �ج ��دي ��د‬ ‫ل�ل�ج�م�ع�ي��ة اإف��ري �ق �ي��ة ل�ل�ي��ان�ص�ي��ب‪،‬‬ ‫م � �س� ��ؤول � �ي� ��ة وض � � � ��ع إس � �ت ��رات � �ج � �ي ��ة‬ ‫الجمعية في إط��ار دينامية التبادل‬ ‫بن مؤسسات اليانصيب اإفريقية‬ ‫وتعزيز قيم اللعب النظيف وامسؤول‬ ‫لفائدة امجتمعات اإفريقية‪.‬‬ ‫ي� ��ذك� ��ر‪ ،‬أن ام� �غ ��رب� �ي ��ة ل��أل �ع��اب‬ ‫وال � ��ري � ��اض � ��ة‪ ،‬ك ��ان ��ت ق� ��د ن� ��ال� ��ت‪ ،‬ف��ي‬ ‫ظ��ل ال�ت�ح��ول ال�ع�م�ي��ق ال ��ذي تعيشه‪،‬‬ ‫ش � �ه� ��ادة «ال� �ل� �ع ��ب ام � �س� ��ؤول « ال �ت��ي‬ ‫تمنحها الجمعية امغربية العامية‬

‫ل �ل �ي��ان �ص �ي��ب‪ ،‬م �م��ا ج �ع��ل ام��ؤس �س��ة‬ ‫ام�غ��رب�ي��ة ت�ن�خ��رط ف��ي لجنة «اللعب‬ ‫ام� � �س � ��ؤول» ك �م �م �ث��ل وح� �ي ��د ل �ل �ق��ارة‬ ‫اإفريقية بهذه الجمعية امكونة من‬ ‫خبراء في هذا امجال‪.‬‬ ‫وف �ي �م��ا ي�ت�ع�ل��ق ب��إف��ري �ق �ي��ا‪ ،‬فقد‬ ‫اختارت امغربية لألعاب والرياضة‬ ‫ت�ع��زي��ز ال�ت�ع��اون ج�ن��وب ج �ن��وب‪ ،‬من‬ ‫خال التوقيع على اتفاقيات شراكة‬ ‫م��ع اليانصيب ال��وط�ن��ي السنغالي‪،‬‬ ‫وال �ي��ان �ص �ي��ب ال �ك��وت دي� �ف ��وار‪ ،‬ال�ت��ي‬ ‫م�ك�ن�ت�ه��م م ��ن ااس� �ت� �ف ��ادة م ��ن خ�ب��رة‬ ‫ام �غ��رب �ي��ة ل ��أل �ع ��اب وال ��ري ��اض ��ة ف��ي‬ ‫مجال الحكامة واللعب امسؤول‪.‬‬

‫أطلق الفنان خالد صبري‬ ‫أغ�ن�ي�ت��ن ج��دي��دت��ن‪ ،‬ح�ي��ث أن‬ ‫اأول� � � ��ى ه� ��ي ت �ج ��دي ��د أغ �ن �ي��ة‬ ‫ق��دي �م��ة ت �ح �م��ل اس � ��م "أض� � ��واء‬ ‫الليل" والثانية تحمل عنوان‬ ‫"ق �ل��ب ي ��أخ ��ذن ��ي"‪ ،‬م ��ن ك�ل�م��ات��ه‬ ‫وأل �ح��ان م �ع��اد‪ ،‬وت��م توزيعها‬ ‫ب� �ط ��ري� �ق ��ة ج � ��دي � ��دة م � ��ن ط ��رف‬ ‫ام��وزع امشهور هاني الغيام‪.‬‬ ‫ك� �م ��ا ي �ش �ت �غ��ل ع� �ل ��ى ت �ص��وي��ر‬ ‫فيديو كليب جديد بالتعاون‬ ‫مع امخرج دون بال‪.‬‬ ‫ج��دي��ر ب��ال��ذك��ر‪ ،‬أن الفنان‬ ‫خ ��ال ��د ع � � ��ارض أزي � � � � ��اء‪ ،‬ح�ي��ث‬ ‫شارك في أكبر عروض اأزياء التي أقيمت في امغرب وتونس ودول أخرى‪،‬‬ ‫باإضافة إلى مشاركته في إحياء العديد من الحفات والسهرات الغنائية‬ ‫رفقة فرقة بنت غرناطة‪ .‬كما سجل أغنية وفيديو كليب أغنيته "أنديا"‪،‬‬ ‫وط��رح�ه��ا ف��ي "ي��وت�ي��وب" وع�ل��ى حسابه ف��ي م��وق��ع ال�ت��واص��ل ااجتماعي‬ ‫"فيس بوك"‪ ،‬وحققت نجاحا وإقباا غير متوقعن‪ ،‬وكانت سببا في فتح‬ ‫أبواب الشهرة له ليحقق بذلك اسما ومكانة داخل الساحة الفنية الغنائية‪.‬‬ ‫يستعد امطرب الشاب مهدي‬ ‫ال�س�ن�ه��اج��ي‪ ،‬م��ن وض��ع اللمسات‬ ‫اأخ �ي��رة أغنيته ال�ج��دي��دة تحت‬ ‫ع � �ن ��وان "غ� �ي ��ر ن �ت��ي ل ��ي ف��ال �ق �ل��ب"‬ ‫ذات طابع رومانسي‪ ،‬من كلماته‬ ‫وألحانه‪ ،‬وتوزيع "ديدجي زاك" ‪،‬‬ ‫باإضافة إلى اشتغاله على انجاز‬ ‫فيديو كليب لها قريبا‪.‬‬ ‫ال�ف�ن��ان م�ه��دي ق��دم مجموعة‬ ‫م � � ��ن اأغ � � � ��ان � � � ��ي ن� � ��ال� � ��ت إع� � �ج � ��اب‬ ‫واس�ت�ع�ط��اف ال�ج�م�ه��ور‪ ،‬وأح��رزت‬ ‫على نسب مشاهدة معقولة‪ .‬كما‬ ‫ن ��ال ش �ه��ادة ت�ق��دي��ري��ة ف��ي ال ��دورة‬ ‫الثالثة عشر للمهرجان الوطني‬ ‫م ��وس� �ي� �ق ��ى ال � �ش � �ب ��اب ع � � ��ام ‪،2012‬‬ ‫باإضافة إلى مشاركته في إحياء العديد من الحفات وامهرجانات اموسيقية‬ ‫بامملكة امغربية‪.‬‬ ‫يستعد الفنان عادل بنكرينة‬ ‫لتصوير فيلم سينمائي طويل‬ ‫تحت عنوان "أح��ام صغيرة" مع‬ ‫ام �خ��رج م�ح�م��د ال �ش��ري��ف‪ ،‬وال ��ذي‬ ‫س�ي�ت��م ت �ص��وي��ر أح ��داث ��ه ب�م��دي�ن��ة‬ ‫ت� �ط ��وان م ��ن ع �ش��ري��ن إل ��ى ال��راب��ع‬ ‫والعشرين من شهر أبريل امقبل‪.‬‬ ‫ع� � � � � � ��ادل ب � �ن � �ك� ��ري � �ن� ��ة م �م �ث ��ل‬ ‫مسرحي وسينمائي م��ن مواليد‬ ‫م��دي�ن��ة ف ��اس‪ ،‬ول ��ج ع��ال��م ام�س��رح‬ ‫عام ‪ 1999‬على يد اممثل امرحوم‬ ‫م� �ح� �م ��د ام � ��ري� � �ن � ��ي‪ ،‬ح � �ي ��ث ع �ل �م��ه‬ ‫أدبيات امسرح واشتغل معه في‬ ‫م �ج �م��وع��ة م ��ن اأع� �م ��ال ام�ت�م�ي��زة‬ ‫م�ن�ه��ا "ب� ��اب ام��دي �ن��ة" و"ال �ش �ي �ط��ان‬ ‫امرأة"‪ ،‬رصيده امسرحي يفوق ‪ 25‬مسرحية اشتغل مع عدد من امخرجن آخرهم‬ ‫امخرج امتمرس محسن امهتدي في مسرحية " نعاودوا الحساب " وهي مقتبسة‬ ‫م��ن رح�ل��ة حنظلة للكاتب ال �س��وري سعد ال�ل��ه ون ��وس‪ ،‬كما اشتغل م��ع امخرج‬ ‫حميد ال��رض��وان��ي ف��ي " ح�م��ان ال�خ��رب�ي�ط��ي"‪ ،‬و"س� ��وارت ال��رب��اح"‪ ،‬و"س�ل�ط��ان��ة"‪،‬‬ ‫و"امرساوية"‪ ،‬وامخرج عبد الرحمن اإدريسي "ال��زواق يطير"‪ ،‬و"التبعبيعة"‪.‬‬ ‫أم��ا بالنسبة إل��ى السينما‪ ،‬فقد لعب مجموعة م��ن اأدوار الصغيرة ف��ي أف��ام‬ ‫مغربية وأجنبية‪ ،‬من بينها "القلوب امحترقة"‪ ،‬و"موسم امشاوشة"‪ ،‬والعديد‬ ‫من اأعمال امميزة‪.‬‬

‫ان � � � �ت � � � �خ� � � ��ب أخ � � � � �ي� � � � ��را‪،‬‬ ‫ب � � � � ��اإج� � � � � �م � � � � ��اع ال� � � �ف� � � �ن � � ��ان‬ ‫م�ح�م��ود اإدري� �س ��ي أمينا‬ ‫ع� � ��ام� � ��ا ل � �ل � �ن � �ق� ��اب� ��ة ال � �ح � ��رة‬ ‫ل �ل �م��وس �ي �ق �ي��ن ام� �غ ��ارب ��ة‪،‬‬ ‫خال الجمع العام العادي‬ ‫ال� � � � ��ذي اح� �ت� �ض� �ن ��ه ام� ��رك� ��ز‬ ‫ال� �ث� �ق ��اف ��ي س� �ي ��دي ب �ل �ي��وط‬ ‫في الدارالبيضاء‪ ،‬حضره‬ ‫أزي� ��د م ��ن ‪ 200‬ف� �ن ��ان‪ ،‬وت��م‬ ‫إعطاؤه الصاحية ليشكل‬ ‫ام� �ك� �ت ��ب ام� �س� �ي ��ر ل �ل �ن �ق��اب��ة‬ ‫الحرة الذي سيساير قطار‬ ‫النقابة الحرة‪.‬‬ ‫ي �س �ت �ع��د ال �ف �ك��اه��ي ف�ت�ي��ح‬ ‫ف� � �ت� � �ي � ��ح ل � �ت � �ح � �ض � �ي� ��ر أغ � �ن � �ي� ��ة‬ ‫ف� �ك ��اه� �ي ��ة ب � �ع � �ن� ��وان "ان � �ت ��وم ��ا‬ ‫بغيتوا واح��د"‪ ،‬والتي تتناول‬ ‫م� ��وض� ��وع ام � �س ��ؤول� ��ن ال ��ذي ��ن‬ ‫ي �ق ��دم ��ون ع �ل��ى رف� ��ع اأس� �ع ��ار‬ ‫على امواطنن‪.‬‬ ‫ج��دي��ر ب��ال��ذك��ر‪ ،‬أن اممثل‬ ‫فتيح ق��دم العديد من اأعمال‬ ‫ال �ف �ن �ي��ة ال �ت��ي ن��ال��ت اإع �ج��اب‬ ‫والتقدير‪ ،‬من بينها مسرحية‬ ‫"ال�ك�ب��ران��ة" م��ع ال�ف�ن��ان امتألق‬ ‫ع� � �ب � ��د ال� � ��رح � � �ي� � ��م ام � � �ن � � �ي� � ��اري‪،‬‬ ‫وبمشاركة نخبة من اممثلن‪،‬‬ ‫ك �م��ا ق ��دم أغ �ن �ي��ة ب �ع �ن��وان "إم��ا‬ ‫أنا وا مهند"‪ ،‬باإضافة إلى مشاركته في مسرحية "الفلس والضس"‬ ‫مؤلفها عباس الزعيم‪ ،‬ومسرحية كوميدية بعنوان "أورزون"‪ ،‬كما شارك‬ ‫في إحياء سهرات فنية من بينها "نغمة وأتاي"‪ ،‬و"السهرة لكم" والعديد‬ ‫من البرامج التي عرضت بالقنوات امغربية‪.‬‬

‫مواقيت الصاة (الرباط)‬ ‫الفجر‬

‫‪05:04‬‬

‫الظهر‬

‫‪12:40‬‬

‫العصر‬

‫‪16:02‬‬

‫المغرب‬

‫‪18:42‬‬

‫العشاء‬

‫‪19:57‬‬

‫ننشر جميع التهاني واأخبار اإجتماعية مجانا‬ ‫فقط يرجى ارسال الخبر والصورة الى العنوان التالي ‪:‬‬ ‫‪ 2‬إقامة واد امخازن‪ ،‬زنقة واد امخازن‪ ،‬أكدال‪ ،‬الرباط‬ ‫الهاتف ‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫البريد اإلكتروني ‪elassimapost@gmail.com :‬‬


‫اجئ سوري في اأردن يعتزم صناعة أكبر مصحف بالعالم‬ ‫ب� ��دأ اج� ��ئ س � ��وري ف ��ي اأردن‬ ‫منذ ح��وال��ي ‪ 13‬ش�ه��را‪ ،‬العمل على‬ ‫ص �ن��اع��ة أك� �ب ��ر ن �س �خ��ة م ��ن ال� �ق ��رآن‬ ‫ال �ك��ري��م ف��ي ال �ع��ال��م‪ ،‬م�ص�ن��وع��ة من‬ ‫أل � � � ��واح خ �ش �ب �ي��ة ك� �ب� �ي ��رة‪ ،‬ل �ي �ح �ق��ق‬ ‫إن � �ج ��ازا ب �ت�س �ج�ي �ل��ه ف ��ي م��وس��وع��ة‬ ‫جينيس لأرقام القياسية‪.‬‬ ‫وي� � �ع� � �م � ��ل ال� � � � �س � � � ��وري ري� � � ��اض‬ ‫ن � � � � ��واف ال� � � ��راض� � � ��ي‪ ،‬وه� ��و خ � �ط� ��اط‬ ‫وف �ن��ان ت�ش�ك�ي�ل��ي‪ ،‬ع�ل��ى ت�ن�ف�ي��ذ ه��ذا‬

‫امشروع‪ ،‬في ورشة يملكها مصري‬ ‫ب�م�ح��اف�ظ��ة أرب � ��د‪ ،‬ش �م��ال��ي اأردن‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ال � ��راض � ��ي ف� ��ي تصريح‪ ،‬إن‬ ‫ف �ك��رة م �ش��روع��ه راودت � � ��ه م �ن��ذ ع��ام‬ ‫‪ ،2005‬وب��دأ ف��ي دراس�ت�ه��ا‪ ،‬والعمل‬ ‫ع�ل��ى ت�ن�ف�ي��ذ ج��زء م�ن�ه��ا ف��ي أوق��ات‬ ‫م �ت �ف��اوت��ة خ� ��ال اأع � � ��وام ام��اض �ي��ة‬ ‫بسبب قلة اإمكانات امتوفرة‪.‬‬ ‫وأض � ��اف‪ ،‬أن اأزم � ��ة ال �س��وري��ة‬ ‫أج �ب��رت��ه ع �ل��ى ال� �خ ��روج اج �ئ��ا إل��ى‬

‫اأردن‪ ،‬دون إك�م��ال مشروعه ال��ذي‬ ‫بدأه‪ ،‬أو حتى القدرة على حمل ما‬ ‫أنجزه منه عبر السنوات السابقة‪.‬‬ ‫ول �ف��ت إل� ��ى أن � ��ه‪ ،‬ب �ع��د وص��ول��ه‬ ‫إل� ��ى أرب � ��د‪ ،‬ال �ت �ق��ى م �ص��ري��ا اس �م��ه‪،‬‬ ‫أب ��و ال�س�ي��د ام �ص��ري‪ ،‬ي�م�ل��ك ورش��ة‬ ‫ل� �ل� �ن� �ج ��ارة‪ ،‬وع � � ��رض ع �ل �ي��ه ف �ك��رت��ه‬ ‫ل �ص �ن��اع��ة أك �ب ��ر م �ص �ح��ف خ�ش�ب��ي‪،‬‬ ‫ف � �ق � �ب� ��ل ام � � �ص � � ��ري ام� � � �ش � � ��ارك � � ��ة ف ��ي‬ ‫إن �ج��از ام� �ش ��روع‪ ،‬دون أي م�ق��اب��ل‪،‬‬

‫ح� �ي ��ث أوق� � � ��ف ال� � �ج � ��زء اأك� � �ب � ��ر م��ن‬ ‫وق ��ت وإم �ك��ان �ي��ات ورش� �ت ��ه إع ��داد‬ ‫ام� �ص� �ح ��ف‪ ،‬ب �ي �ن �م��ا أك� � ��د ع� �ل ��ى أن ��ه‬ ‫م �ت �ف��رغ ب �ش �ك��ل ك��ام��ل ل�ل�ع�م��ل ب�ه��ذا‬ ‫امشروع‪ ،‬في حن يعمل أبناؤه في‬ ‫مجاات مختلفة‪ ،‬ويتولون اإنفاق‬ ‫ع �ل��ى أه ��ل ب �ي �ت��ه‪ .‬ووف �ق��ا ل �ل��راض��ي‪،‬‬ ‫ف� ��إن ك �ل �ف��ة ام� �ش ��روع ت �ص��ل إل� ��ى م��ا‬ ‫ي �ع��ادل م�ل�ي��ون��ان وم��ائ��ة وع �ش��رون‬ ‫أل � � � � � ��ف دوار‪ ،‬ف �ي �م ��ا س �ي �ص ��ل وزن‬

‫الكتاب حوالي ‪ 33‬طنا‪.‬‬ ‫وأش� � ��ار إل� ��ى أن ال �ع �م��ل م �م��ول‬ ‫ذات� � �ي � ��ا م � ��ن خ � � ��ال ال� � ��ورش� � ��ة ال �ت ��ي‬ ‫ي �ع �م��ل ب� �ه ��ا‪ ،‬م ��ؤك ��دا أن� ��ه ا ي��وج��د‬ ‫ك � �ت� ��اب ص� �ن ��ع ب � �ه� ��ذه ام� ��واص � �ف� ��ات‬ ‫وال�ط��ري�ق��ة وال �ح �ج��م‪ ،‬وأن ام�ش��روع‬ ‫سيكون اأول من نوعه‪ ،‬وسيسجل‬ ‫ب� �م ��وس ��وع ��ة "ج� �ي� �ن� �ي ��س" ل� ��أرق� ��ام‬ ‫القياسية‪ .‬وأوض��ح‪ ،‬أنه يعتمد في‬ ‫تنفيذه للمشروع على أدوات حفر‬

‫ورس � ��م ب ��دائ �ي ��ة‪ ،‬م ��ن خ� ��ال ال�ن�ق��ش‬ ‫على الخشب‪ ،‬حيث يقوم بالكتابة‬ ‫على أل��واح خشبية ك�ب�ي��رة‪ ،‬ويبلغ‬ ‫ع��رض ك��ل ل��وح خ�ش�ب��ي ق��راب��ة متر‬ ‫و ‪ 85‬س��م‪ ،‬وط��ول��ه ‪ 3‬أم�ت��ار‪ ،‬مشيرا‬ ‫إل��ى أن��ه يحتاج أسبوعا كاما في‬ ‫كتابة صفحة من ال�ق��رآن على لوح‬ ‫خشبي واحد‪.‬‬ ‫وي � ��ؤك � ��د ال � � ��راض � � ��ي‪ ،‬أن � � ��ه ح ��ال‬ ‫اان �ت �ه��اء م��ن م �ش��روع��ه‪ ،‬س� ُ�ي�ع��رض‬

‫ب � � ��واس� � � �ط � � ��ة ت � �ص � �م � �ي � ��م ه � �ن� ��دس� ��ي‬ ‫إلكتروني لقلب األ��واح الخشبية‪،‬‬ ‫وس�ي�ت��م ت��رج�م��ة ال �ق��رآن إلكترونيا‬ ‫أث � �ن� ��اء ع ��رض ��ه إل � ��ى ل� �غ ��ات ال �ع��ال��م‬ ‫ال��رئ �ي �س �ي��ة‪ ،‬م��وض �ح��ا أن ت��رج�م�ت��ه‬ ‫إلكترونيا ستكون من خال أجهزة‬ ‫استشعار للصفحة ورقمها‪ ،‬ومن‬ ‫ثمة ترجمتها عبر شاشات توضع‬ ‫في مكان عرض امشروع‪.‬‬ ‫(اأناضول)‬

‫‪www.awassim.ma‬‬

‫نتم ل في النشر ا نختلق‬ ‫> العدد‪ > 141 :‬اأربعاء ‪ 17‬جمادى اأولى‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 19‬مارس ‪2014‬‬

‫علماء يكتشفون حالة إصابة‬ ‫بالسرطان تعود إلى ‪ 3000‬سنة‬

‫خال اللحظات المظلمة والداكنة في حياتنا ابد أن‬ ‫نركز كثيرً حتى نرى ولو بصيصً من الضوء‬ ‫اريستوتل أوناسيس‬

‫قال الطبيب للزوجة‪ :‬سيدتي زوج��ك يحتاج إلى‬ ‫الكثير من الراحة والهدوء‪ ،‬لذلك إليك بعض الحبوب‬ ‫امهدئة وكذلك حبوب للنوم‪.‬‬ ‫الزوجة للطبيب‪ :‬متى يفترض أن يتناول حبوب‬ ‫النوم؟‬ ‫الطبيب‪ :‬حبوب النوم لك‬

‫سجن مغرد كويتي إدانته بتهمة‬ ‫«العيب بالذات اأميرية»‬ ‫ق � � � � �ض� � � � ��ت م � � � � �ح � � � � �ك � � � � �م� � � � ��ة‬ ‫كويتية‪ ،‬أمس (ال� �ث ��اث ��اء)‪،‬‬ ‫ب � ��ال� � �ح� � �ب � ��س ام� � � � �ش � � � ��دد م� � ��دة‬ ‫س� � �ن� � �ت � ��ن‪ ،‬وغ � � � ��رام � � � ��ة ‪2000‬‬ ‫دي� �ن ��ار أي م ��ا ي� �ع ��ادل ‪7000‬‬ ‫دوار‪ ،‬ل��وق��ف تنفيذ الحكم‪،‬‬ ‫ب�ح��ق ام �غ��رد ال�ك��وي�ت��ي حماد‬ ‫العجمي‪ ،‬بتهمة ال �ت �ط��اول‬ ‫على ال��ذات اأم�ي��ري��ة ومسند‬ ‫اإم � ��ارة‪ ،‬أم �ي��ر دول ��ة ال�ك��وي��ت‬ ‫ال � � �ش � � �ي � ��خ ص� � � �ب � � ��اح اأح � � �م � ��د‬ ‫ال� �ص� �ب ��اح‪ .‬وب �ح �س��ب م �ص��در‬ ‫ق� � � �ض � � ��ائ � � ��ي‪ ،‬ف� � � � � ��إن م� �ح� �ك� �م ��ة‬ ‫ااستئناف الكويتية‪ ،‬قضت‬ ‫ب� �س� �ج ��ن ح� � �م � ��اد ال� �ع� �ج� �م ��ي‪،‬‬ ‫س�ن�ت��ن م��ع ال�ش�غ��ل وال �ن �ف��اذ‪،‬‬ ‫وغ ��رام ��ة ‪ 2000‬دي �ن��ار ل��وق��ف‬ ‫التنفيذ‪ ،‬بتهمة التطاول على‬ ‫أم �ي��ر ال ��دول ��ة‪ ،‬ف ��ي ت �غ��ري��دات‬ ‫(جمل قصيرة) منسوبة إليه‪،‬‬ ‫عبر حسابه الشخصي على‬ ‫م��وق��ع ال �ت��واص��ل ااج�ت�م��اع��ي‬ ‫"تويتر"‪.‬‬ ‫كانت محكمة الجنايات‪،‬‬ ‫ق ��د أص� � ��درت ف ��ي ال �ث��ال��ث م��ن‬ ‫حكما بحبس‬ ‫نونبر اماضي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ال� �ع� �ج� �م ��ي‪ ،‬س� �ن� �ت � ن�ن وك �ف��ال��ة‬ ‫أل �ف��ي دي �ن��ار ل��وق��ف التنفيذ‪،‬‬ ‫لكنه استأنف الحكم‪.‬‬ ‫وأل � � � �ق� � � ��ي ال � �ق � �ب � ��ض ع �ل��ى‬ ‫ُ‬ ‫ال�ع�ج�م��ي ف��ي ‪ 23‬ف �ب��راي��ر من‬ ‫اماضية‪ ،‬اتهامه‬ ‫ال� �س� �ن ��ة‬ ‫بالتطاول في تغريدات‪ ،‬على‬ ‫واح� �ت� �ج ��ز ح �ت��ى ‪27‬‬ ‫اأم � �ي� ��ر‪ُ ،‬‬ ‫م� ��ن ال� �ش� �ه ��ر ن� �ف� �س ��ه‪ ،‬ق� �ب ��ل أن‬ ‫بكفالة ألف‬ ‫ُيخلى سبيله‬ ‫دينار كويتي (‪ 3500‬دوار)‪.‬‬ ‫ي � � � � ��ذك � � � � ��ر‪ ،‬أن م � �ح � �ك � �م� ��ة‬ ‫ال �ج �ن��اي��ات الكويتية‪ ،‬قضت‬ ‫ف��ي ‪ 9‬يناير ام��اض��ي‪ ،‬بسجن‬ ‫ال� �ن ��اش ��ط وام � �غ� ��رد ع �ب��د ال �ل��ه‬ ‫ف �ي��روز ‪ 5‬س �ن��وات م��ع الشغل‬ ‫وال �ن �ف��اذ وإب �ع��اده ع��ن ال�ب��اد‬

‫ب � �ع� ��د ت� �ن� �ف� �ي ��ذ ال � �ح � �ك� ��م‪ ،‬ب �ع��د‬ ‫إدان� �ت ��ه ب ��"ال �ع �ي��ب ف ��ي ال� ��ذات‬ ‫اأميرية"‪.‬‬ ‫ك � � �م� � ��ا ق � � �ض� � ��ت م� �ح� �ك� �م ��ة‬ ‫ك ��وي �ت �ي ��ة ف� ��ي ‪ 3‬ف� �ب ��راي ��ر م��ن‬ ‫ال � �س � �ن� ��ة ام � ��اض� � �ي � ��ة‪ ،‬ب �س �ج��ن‬ ‫ام ��دون ال�ك��وي�ت��ي ع�ل��ي محمد‬ ‫العجمي‪ ،‬بالسجن خ�م��س‬ ‫س� � � �ن � � ��وات‪ ،‬وه� � � ��ي ال� �ع� �ق ��وب ��ة‬ ‫ال�ق�ص��وى بتهمة إه��ان��ة أمير‬ ‫الباد عبر "تويتر"‪.‬‬ ‫وي � � �ش � ��ار إل � � ��ى أن ام � � � � ��ادة‬ ‫‪ 25‬م� ��ن ق� ��ان� ��ون أم� ��ن ال ��دول ��ة‬ ‫ال � �ك ��وي � �ت ��ي‪ ،‬ت � �ج� ��رم ال� �ت� �ع ��دي‬ ‫على سلطات اأمير وحقوقه‬ ‫والتعرض لذاته‪ ،‬أو التطاول‬ ‫على مسند اإمارة‪.‬‬ ‫وت� � �ن � ��ص ام � � � � ��ادة ام � �ش� ��ار‬ ‫إل � �ي � �ه� ��ا ع � �ل� ��ى أن� � � ��ه "ي� �ع ��اق ��ب‬ ‫ب ��ال �ح �ب ��س م � ��دة ا ت �ت �ج��اوز‬ ‫خ�م��س س �ن��وات ك��ل م��ن طعن‬ ‫علنا أو في مكان عام‪ ،‬أو في‬ ‫مكان يستطيع فيه سماعه أو‬ ‫رؤيته من ك��ان في مكان عام‬ ‫ع��ن طريق ال�ق��ول أو الصياح‬ ‫أو ال� �ك� �ت ��اب ��ة أو ال� ��رس� ��وم أو‬ ‫ال�ص��ور أو أي��ة وسيلة أخ��رى‬ ‫من وسائل التعبير عن الفكر‬ ‫ف��ي ح�ق��وق اأم �ي��ر وسلطته‪،‬‬ ‫أو ع ��اب ف ��ي ذل ��ك اأم� �ي ��ر‪ ،‬أو‬ ‫تطاول على مسند اإمارة"‪.‬‬ ‫وك� � � � � � ��ان� � � � � � ��ت ام � � �ح � � �ك � � �م� � ��ة‬ ‫ال� ��دس � �ت� ��وري� ��ة ف � ��ي ال� �ك ��وي ��ت‪،‬‬ ‫ق �ض��ت ف ��ي دج �ن �ب��ر ام��اض��ي‪،‬‬ ‫ب ��رف ��ض ال �ط �ع��ن ع �ل��ى ام � ��ادة‬ ‫‪ 25‬م � ��ن ق � ��ان � ��ون أم � � ��ن دول � ��ة‬ ‫ال � � �ك� � ��وي� � ��ت‪ ،‬وال � � �ت� � ��ي ي� �ح ��اك ��م‬ ‫ب �م �ق �ت �ض��اه��ا ال � �ع � �ش� ��رات م��ن‬ ‫ام� � �غ � ��ردي � ��ن ع � �ل� ��ى اأن � �ت� ��رن� ��ت‬ ‫ون ��واب ام�ع��ارض��ة السابقن‪،‬‬ ‫بحسب محام كويتي‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫(اأناضول‬

‫الرجوع إلى اأصل‬ ‫فضيلة‬ ‫دينا الدردابي‬ ‫‪dina.derdabi@gmail.com‬‬

‫حاقة في الصن‬ ‫يستعمل الصينيون في منطقة التبت آات حادة تشبه إلى حد كبير امناجل التي يحصد بها الفاحون الزرع في حاقة رؤس بعضهم بعضً وعلى‬ ‫الرغم من كبر حجم هذه اآات‪ ،‬فإنهم يتحكمون فيها جيدً‪ ،‬وكما هو واضح من الصورة‪ ،‬فإن نتيجة الحاقة تكون مبهرة للغاية‪.‬‬ ‫(آبدين قروب)‬

‫ح� �م� �ل� �ت� �ن ��ي ف � � �ت� � ��رة دراس � � �ت� � ��ي‬ ‫الجامعية بعيدا عن اللغة العربية‬ ‫حتى كدت أنساها‪ ،‬فقد كانت كل‬ ‫دراساتي باللغة الفرنسية‪ .‬لم أكن‬ ‫أع �ي��ر ال�ع��رب�ي��ة آن� ��ذاك أي اه�ت�م��ام‪،‬‬ ‫ربما يكون رأيي جارحا لكني في‬ ‫ت �ل��ك ال �ف �ت��رة ك �ن��ت أخ� ��ال ام�ت�ح��دث‬ ‫ب ��ال� �ع ��رب� �ي ��ة ش �خ� �ص ��ا "ت �ق �ل �ي��دي��ا"‬ ‫وغ �ي��ر م�س��اي��ر ل �ت �ط��ورات ال�ع�ص��ر‪.‬‬ ‫ت��رس �خ��ت ف��ي ذه �ن��ي ه ��ذه ال�ف�ك��رة‬ ‫عند قدومي إلى العاصمة إكمال‬ ‫دراسة اماستر‪ .‬هنا‪ ،‬وجدت أغلب‬ ‫امحيطن بي‪ ،‬إن لم أقل جميعهم‪،‬‬ ‫يتحدثون باللغة الفرنسية‪ ،‬ولم‬

‫ي �ك��ن اأم � ��ر ي �ق �ت �ص��ر ع �ل��ى ق��اع��ات‬ ‫ال��درس‪ ،‬حيث نحن مجبرين على‬ ‫ال� �ت� �ح ��دث ب �ل �غ��ة غ� �ي ��ر ل �غ �ت �ن��ا‪ ،‬ب��ل‬ ‫ي �ت �ع��داه ل�ك��ل م�ظ��اه��ر وم �م��ارس��ات‬ ‫ال� �ح� �ي ��اة ال� �ي ��وم� �ي ��ة‪ .‬أع � �ت� ��رف أن ��ي‬ ‫وق� � �ع � ��ت ت � �ح� ��ت ت� ��أث � �ي� ��ر ال� �ث� �ق ��اف ��ة‬ ‫الفرنكفونية آن��ذاك‪ ،‬فصرت أتابع‬ ‫بشغف واهتمام كبيرين قنواتهم‬ ‫وب��رام �ج �ه��م ون �س �ي��ت إل ��ى ح ��د ما‬ ‫ه��وي �ت��ي وث �ق��اف �ت��ي ول �غ �ت��ي‪ .‬بقي‬ ‫ال� �ح ��ال ع �ل��ى م ��ا ه ��و ع �ل �ي��ه‪ ،‬ح�ت��ى‬ ‫جاء ذاك الشخص العربي بكل ما‬ ‫ت�ح�م�ل��ه ال�ك�ل�م��ة م��ن م �ع �ن��ى‪ .‬قبلت‬ ‫دع��وت��ه على "ف�ي��س ب��وك" ف��إذا بي‬

‫أم� � ��ام ح ��ائ ��ط ع ��رب ��ي ب ��ام� �ت� �ي ��از‪ .‬ا‬ ‫أخفيكم أن��ه وأول وه �ل��ة‪ ،‬ب��دا لي‬ ‫ذاك ال�ح��ائ��ط "ب�ئ�ي�س��ا" و"ق��دي�م��ا"‪.‬‬ ‫ك ��ان ذاك ال �ش �خ��ص ن�ش�ي�ط��ا على‬ ‫"فيس بوك" وهو ما جعل كتاباته‬ ‫وت �ع �ل �ي �ق��ات��ه ت �ح �ت��ل ح� �ي ��زا م�ه�م��ا‬ ‫على صفحتي اإلكترونية‪ .‬بدأت‬ ‫ك �ت��اب��ات��ه ت ��روق� �ن ��ي ف �ق��د ذك��رت �ن��ي‬ ‫ب�ح�ب��ي وأن� ��ا ط�ف�ل��ة ص �غ �ي��رة ل�ه��ذه‬ ‫ال �ل �غ��ة ال �ع �ظ �ي �م��ة‪ ،‬ل �غ �ت��ي اأم‪ .‬بت‬ ‫أت��اب��ع ن �ش��اط��ه ع �ل��ى "ف �ي��س ب��وك"‬ ‫ب�ش�غ��ف وأش �ع��ر ب �ن �ش��وة ع�ج�ي�ب��ة‪،‬‬ ‫وأن��ا أق��رأ تلك السطور "العربية"‪،‬‬ ‫ب��ل واأج �م ��ل م��ن ذل ��ك ب��ت أح ��اول‬

‫ق � � � � � ��ال ع� � � �ل� � � �م � � ��اء آث� � � � ��ار‬ ‫ب��ري�ط��ان�ي��ون‪ ،‬إن �ه��م ع�ث��روا‬ ‫ع �ل ��ى أق� � ��دم م� �ث ��ال م�ك�ت�م��ل‬ ‫ف��ي ال�ع��ال��م إن �س��ان انتشر‬ ‫ال� � �س � ��رط � ��ان ف� � ��ي ج � �س� ��ده‪،‬‬ ‫وي� ��أم � �ل� ��ون أن ي � �ق� ��دم ه ��ذا‬ ‫ااك �ت �ش��اف ق��رائ��ن ج��دي��دة‬ ‫بشأن ام��رض القاتل ال��ذي‬ ‫أصبح مستشريا اآن‪.‬‬ ‫وع� � �ث � ��ر ب � ��اح� � �ث � ��ون م��ن‬ ‫ج��ام �ع��ة دره� � ��ام وام �ت �ح��ف‬ ‫ال � �ب� ��ري � �ط� ��ان� ��ي أدل � � � ��ة ع �ل��ى‬ ‫أورام ت �ط ��ورت وان �ت �ش��رت‬ ‫ف � � ��ي ك� � ��ام� � ��ل ال� � �ج� � �س � ��م ف��ي‬ ‫ه �ي �ك��ل ع �ظ �م��ي ي��رج��ع إل��ى‬ ‫‪ 3000‬ع ��ام‪ ،‬ف��ي م�ق�ب��رة في‬ ‫السودان السنة اماضية ‪.‬‬ ‫وب �ع��د ت�ح�ل�ي��ل ال�ه�ي�ك��ل‬ ‫ال� � �ع� � �ظ� � �م � ��ي ب � ��اس� � �ت� � �خ � ��دام‬ ‫ال� � � �ت� � � �ص � � ��وي � � ��ر ب� � ��اأش � � �ع� � ��ة‬ ‫وال� � � � �ف� � � � �ح � � � ��ص ب � ��ام� � �ج� � �ه � ��ر‬ ‫اإل� �ك� �ت ��رون ��ي ن �ج �ح��وا ف��ي‬ ‫ال� � �ح� � �ص � ��ول ع � �ل� ��ى ص� � ��ورة‬ ‫واضحة آث��ار على العظم‬ ‫ت �ظ �ه��ر ان �ت �ش��ار ال �س��رط��ان‬ ‫وت� �س� �ب� �ب ��ه ف � ��ي أورام ف��ي‬ ‫ع �ظ��ام ال �ت��رق��وة وال�ك�ت�ف��ن‬ ‫وال��ذراع��ن وف�ق��رات العنق‬ ‫واأض� � � � � �ل � � � � ��ع وال � � � �ح� � � ��وض‬ ‫وعظام الفخذين‪.‬‬ ‫وق� � � � ��ال� � � � ��ت "م � �ي � �ش � �ي� ��ا‬ ‫ب�ي�ن��در" طالبة ال��دك�ت��وراه‪،‬‬ ‫التي ق��ادت البحث ونقبت‬ ‫ع � � ��ن ال � �ه � �ي � �ك� ��ل ال� �ع� �ظ� �م ��ي‬ ‫وف � �ح � �ص � �ت � ��ه‪ ،‬إن ن� �ت ��ائ ��ج‬ ‫ااط � � � � � ��اع ع � �ل� ��ى ال� �ب� �ق ��اي ��ا‬ ‫ال � �ب � �ش� ��ري� ��ة اأث � � ��ري � � ��ة م �ث��ل‬ ‫ه��ذه ع��ن ق��رب‪ ،‬يمكن فعا‬ ‫أن ت � �س� ��اع� ��دن� ��ا ف� � ��ي ف �ه��م‬ ‫ن� �ش ��أة وت� ��اري� ��خ اأم � ��راض‬ ‫الحديثة‪".‬‬ ‫وأض � � � � ��اف � � � � ��ت ق� ��ائ � �ل� ��ة‬ ‫"ت �ح �ل �ي��ات �ن��ا أظ � �ه� ��رت أن‬ ‫ش �ك��ل ال � �ن� ��دوب ال �ص �غ �ي��رة‬ ‫ع � �ل� ��ى ال� � �ع� � �ظ � ��ام ا ي �ن �ج��م‬ ‫سوى عن أنسجة ضعيفة‬ ‫مصابة بالسرطان ‪ ...‬رغم‬ ‫ان ال �س �ب��ب اأص� �ل ��ي ع�ل��ى‬ ‫وج � ��ه ال� ��دق� ��ة م� ��ن ام �ت �ع��ذر‬ ‫تحديده من خ��ال العظام‬ ‫وحدها‪".‬‬ ‫ورغم أنه أحد اأسباب‬ ‫ال ��رئ� �ي� �س� �ي ��ة ام � ��ؤدي � ��ة إل ��ى‬ ‫الوفاة بالعالم في عصرنا‬ ‫ال �ح��ال��ي‪ ،‬إا أن ال �س��رط��ان‬ ‫يغيب عمليا ع��ن سجات‬ ‫اآث ��ار م�ق��ارن��ة م��ع أم��راض‬ ‫أخ ��رى وه��و م��ا دع��م فكرة‬ ‫أن ال � �س� ��رط� ��ان� ��ات‪ ،‬ي �م �ك��ن‬ ‫إرج��اع �ه��ا ب�ش�ك��ل أس��اس��ي‬ ‫إلى أنماط الحياة الحديثة‬ ‫وزيادة عمر اإنسان‪.‬‬

‫استرجاع ما فقدته من هذه اللغة‬ ‫العريقة وشرعت في كتابة كلمات‬ ‫فسطور فصفحات‪.‬‬ ‫ت � � � �ص� � � ��ال � � � �ح� � � ��ت م � � � � � ��ع ل� � �غ� � �ت � ��ي‬ ‫وأص� �ب� �ح ��ت م� ��ن أك � �ث� ��ر ام ��داف� �ع ��ن‬ ‫ع�ن�ه��ا وام�ن�ت�ق��دي��ن "ل�ل�م�ف��رن�س��ن"‪،‬‬ ‫ص� � ��رت ح ��ري� �ص ��ة ع� �ل ��ى ال� �ت� �ح ��دث‬ ‫ب �ه��ا م ��ع ال �ج �م �ي��ع وب ��اأخ ��ص م��ع‬ ‫أول � �ئ� ��ك اأص � ��دق � ��اء ال� ��ذي� ��ن ب ��ات ��وا‬ ‫ي �ع �ت �ب��رون �ن��ي "ت �ق �ل �ي��دي��ة" و"غ �ي��ر‬ ‫ح��داث �ي��ة"‪ .‬وال�ح�ق�ي�ق��ة أن ��ي أش�ف��ق‬ ‫ع�ل�ي�ه��م ف��ي ق � ��رارة ن�ف�س��ي وأح �م��د‬ ‫الله‪ ،‬أني استطعت استعادة جزء‬ ‫من هويتي امسلوبة غصبً عني‪.‬‬

‫ووف �ق��ا ل��وك��ال��ة أب�ح��اث‬ ‫ال � �س� ��رط� ��ان ال� �ت ��اب� �ع ��ة إل ��ى‬ ‫م�ن�ظ�م��ة ال�ص�ح��ة ال�ع��ام�ي��ة‪،‬‬ ‫ف � � � � ��إن ح � � � � � ��اات اإص � � ��اب � � ��ة‬ ‫ال � � �ج � � ��دي � � ��دة ب� ��ال � �س� ��رط� ��ان‬ ‫ارت� �ف� �ع ��ت إل � ��ى ح ��وال ��ي ‪14‬‬ ‫م �ل �ي��ون س �ن��وي��ا ف��ي ‪2012‬‬ ‫وه��و رق��م مرشح أن يقفز‬ ‫إلى ‪ 22‬مليونا في غضون‬ ‫العشرين عاما امقبلة‪.‬‬ ‫ومع هذا‪ ،‬فإن النتائج‬ ‫ال �ج��دي��دة ال �ت��ي ن �ش��رت في‬ ‫دوري � � � ��ة (م� �ك� �ت� �ب ��ة ال� �ع� �ل ��وم‬ ‫العامة) الطبية‪ ،‬أول أمس‬ ‫(ااث � �ن � ��ن)‪ ،‬ت �ش �ي��ر إل� ��ى أن‬ ‫ال� � �س � ��رط � ��ان ل � �ي ��س م ��رض ��ا‬ ‫ح��دي �ث��ا ف �ق��ط‪ ،‬ب��ل ك ��ان في‬ ‫م �ح �ي��ط وادي ال �ن �ي��ل م�ن��ذ‬ ‫العصور القديمة‪.‬‬ ‫وق � � ��ال � � ��ت ب� � �ي� � �ن � ��در‪ ،‬إن‬ ‫ااك� �ت� �ش ��اف م� ��ن ش ��أن ��ه أن‬ ‫ي�س��اع��د ال�ع�ل�م��اء ف��ي بحث‬ ‫أس � �ب� ��اب إص� ��اب� ��ة ال �س �ك��ان‬ ‫القدامى بالسرطان‪ ،‬وفتح‬ ‫آف��اق جديدة معرفة تطور‬ ‫امرض في اماضي‪.‬‬ ‫وت� � �ح� � �ل� � �ي � ��ل ال � �ح � �م� ��ض‬ ‫النووي للهياكل العظمية‬ ‫وامومياوات التي بها أدلة‬ ‫على اإص��اب��ة بالسرطان‪،‬‬ ‫ي� �م� �ك ��ن أن ي� �س� �ت� �خ ��دم ف��ي‬ ‫ت� �ح ��دي ��د ال � �ط � �ف� ��رات ال� �ت ��ي‬ ‫ح ��دث ��ت ل �ج �ي �ن��ات م �ح��ددة‬ ‫معروف ارتباطها بأنواع‬ ‫م� �ع� �ي� �ن ��ة م� � ��ن ال� � �س � ��رط � ��ان‪.‬‬ ‫الهيكل العظمي ه��و لذكر‬ ‫يقدر أن عمره كان بن ‪25‬‬ ‫و‪ 35‬سنة عند وفاته‪.‬‬ ‫وع� � �ث � ��ر ع� �ل� �ي ��ه ع� �ل� �م ��اء‬ ‫اآثار في موقع على النيل‬ ‫ب � �ش � �م� ��ال ال� � � �س � � ��ودان ع �ل��ى‬ ‫ب� �ع ��د ‪ 750‬ك �ي �ل��وم �ت��را م��ن‬ ‫العاصمة الخرطوم‪.‬‬ ‫وق��ال الباحثون‪ ،‬إنهم‬ ‫ل � ��م ي �س �ت �ط �ي �ع��وا ال �ت �ك �ه��ن‬ ‫ب � �س � �ب� ��ب إص� � ��اب� � ��ة ال� ��رج� ��ل‬ ‫ب� ��ال � �س� ��رط� ��ان‪ ،‬ل� �ك ��ن رب� �م ��ا‬ ‫ي � � �ك� � ��ون ن � �ت � �ي � �ج� ��ة ع � ��وام � ��ل‬ ‫بيئية م�ث��ل دخ ��ان ح��رائ��ق‬ ‫الغابات أو بسبب عوامل‬ ‫جينية أو مرض معد مثل‬ ‫البلهارسيا التي تسببها‬ ‫الطفيليات‪.‬‬ ‫وأض� � � � � � � � � ��اف� � � � � � � � � ��وا‪ ،‬أن‬ ‫البلهارسيا سبب معقول‬ ‫أن ام� � � ��رض ي� �ن� �ت� �ش ��ر ب��ن‬ ‫سكان مصر والنوبة على‬ ‫اأق ��ل م�ن��ذ ع ��ام ‪ 1500‬قبل‬ ‫ام �ي��اد وه ��و اآن معترف‬ ‫به كسبب لسرطان امثانة‬ ‫في الرجال‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫تغيرت نظرتي للغات اأجنبية‪،‬‬ ‫لم أعد أتباهى بها بل صرت أشفق‬ ‫ع�ل��ى ك��ل م��ن يستعملها م�ف��اخ��رة‬ ‫ومباهاة‪ .‬صارت اللغات بالنسبة‬ ‫إل ��ي وس �ي �ل��ة ل�ل�ت�ع�ل��م وال �ت��واص��ل‪،‬‬ ‫وص��رت أح��رص ال�ح��رص الشديد‬ ‫ع�ل��ى اس�ت�ع�م��ال لغتي اأم ف��ي كل‬ ‫ت �ف��اص �ي��ل ح �ي��ات��ي‪ ،‬ف�ك�ل�م��ا دخ�ل��ت‬ ‫إلى مكان ما واستقبلوني باللغة‬ ‫ال �ف��رن �س �ي��ة‪ ،‬أج �ي��ب ب�ل�غ��ة أج ��دادي‬ ‫ف ��أق ��رأ آن � ��ذاك ن� �ظ ��رات ااس �ت �غ��راب‬ ‫وال �ت �ع �ج��ب ف��ي أع �ي �ن �ه��م‪ ،‬وأظ�ن�ه��م‬ ‫يفكرون فيما كنت أفكر فيه قبل أن‬ ‫أجد نفسي "يا لها من تقليدية"‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.