N168

Page 1

‫بسي ة الحقاوي‪ :‬حا الوقت‬ ‫لتعديل بعض مواد مدونة‬ ‫اأسرة‬ ‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫> العدد‪ > 168 :‬السبت ‪ 19‬جمادى الثانية‬

‫يومية شاملة‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 19‬أبريل ‪2014‬‬

‫‪5‬‬

‫ق ة منت رة بن اأهلي والدفا‬ ‫الحسني الجديدي ب لعب الدفا‬ ‫الجوي بالقاهرة‬ ‫‪9‬‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫> رئيس التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫اتصاات في الكواليس أدت إلى هدنة بن التيارين امتصارعن وتمهد إلى تشكيل فريق برماني واحد يتكون من ‪ 42‬نائبً‬

‫ااحادااشتراكييتوجهنحوصيغة«اغالبوامغلوب»‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ق ��ال ��ت م� �ص ��ادر وث �ي �ق��ة‬ ‫اإط��اع‪ ،‬إن "أزم��ة" الفريق‬ ‫ال �ن �ي ��اب ��ي ل� �ح ��زب اات� �ح ��اد‬ ‫ااشتراكي للقوات الشعبية‬ ‫ف� ��ي ط ��ري� �ق� �ه ��ا إل� � ��ى ال� �ح ��ل‪،‬‬ ‫وذلك بصيغة "ا غالب وا‬ ‫مغلوب"¡ وأشارت امصادر‬ ‫إل � ��ى أن ات � �ص� ��اات ت �ج��ري‬ ‫ح��ال�ي��ً ف��ي ال�ك��وال�ي��س لهذا‬ ‫الغرض‪.‬‬ ‫وكانت اللجنة اإدارية‬ ‫ل �ل �ح��زب اخ �ت ��ارت ف��ي وق��ت‬ ‫س� ��اب� ��ق ح � �س � �ن ��اء أب� ��وزي� ��د‬ ‫ل � �ت� ��ول� ��ى رئ� � ��اس� � ��ة ال� �ف ��ري ��ق‬ ‫ل �ت �خ �ل��ف أح� �م ��د ال� ��زاي� ��دي‪،‬‬ ‫ال� ��ذي ي �ق��ود ت �ي ��ارً م �ن��اوئ��ً‬ ‫إدريس لشكر الكاتب اأول‬ ‫ل �ل �ح��زب‪ ،‬ب �ي��د أن ال ��زاي ��دي‬ ‫ت �م �س��ك ب��رئ��اس �ت��ه ل�ل�ف��ري��ق‬ ‫ووقع معه عدد من النواب‪،‬‬ ‫قالت بعض ام�ص��ادر إنهم‬ ‫في حدود ‪ 26‬نائبً لتشكيل‬ ‫ف ��ري ��ق ب ��رم ��ان ��ي‪ ،‬وه � ��و م��ا‬ ‫هدد وحدة الفريق‪ ،‬بيد أن‬ ‫امصادر امشار إليها قالت‪،‬‬ ‫أم��س (ال�ج�م�ع��ة)¡ إن هناك‬ ‫حاليً ه��دن��ة ب��ن الطرفن‪،‬‬ ‫وإن ذل� � � ��ك س � � �ي� � ��ؤدي إل� ��ى‬ ‫الحفاظ على وحدة الفريق‬ ‫ال� �ن� �ي ��اب ��ي ال � � ��ذي ي� �ض ��م ‪42‬‬ ‫نائبً¡ إذ كانوا في اأصل‬ ‫‪ 38‬ن��ائ �ب��ً وأض� �ي ��ف إل�ي�ه��م‬ ‫أرب � �ع� ��ة ن� � ��واب م� ��ن ال� �ح ��زب‬ ‫ال �ع �م��ال��ي ال� ��ذي ان��دم��ج في‬ ‫ااتحاد ااشتراكي‪ ،‬وقالت‬ ‫ه��ذه ام�ص��ادر إن ات�ص��اات‬ ‫ت � � �ج� � ��ري ف � � ��ي ال � �ك� ��وال � �ي� ��س‬ ‫ل � �ط� ��رح ص �ي �غ ��ة ت ��واف� �ق� �ي ��ة‪،‬‬ ‫دون أن تكشف مامح هذه‬ ‫الصيغة‪.‬‬ ‫ف� � � � ��ي غ � � � �ض� � � ��ون ذل� � � � ��ك‪،‬‬ ‫أف��ادت مصادر برمانية أن‬

‫ال��وض �ع �ي��ة ال �ح��ال �ي��ة‪ ،‬ال�ت��ي‬ ‫أدت إل ��ى ت��أج �ي��ل ان �ت �خ��اب‬ ‫م � �ك � �ت ��ب م� �ج � �ل ��س ال� � �ن � ��واب‬ ‫ورؤساء اللجان البرمانية‪،‬‬ ‫ليست جديدة‪ ،‬إذ سبق أن‬ ‫ح��دث ذل��ك م��ن ق�ب��ل عندما‬ ‫اف�ت�ت��ح ج��ال��ة ام�ل��ك ال ��دورة‬ ‫البرمانية عام ‪ ،2012‬وكان‬ ‫ذلك في ‪ 11‬أكتوبر‪ ،‬في حن‬ ‫ل��م ت�ن�ع�ق��د ج�ل�س��ة ام�ج�ل��س‬ ‫ب �ع��د اك �ت �م��ال ه �ي��اك �ل �ه��ا إا‬ ‫ف��ي ال�ث��ام��ن ن��ون�ب��ر م��ن ذل��ك‬ ‫ال � � �ع � ��ام‪ ،‬إذ ك� � ��ان اات � �ح� ��اد‬ ‫ااش � �ت� ��راك� ��ي أي� �ض ��ً س�ب�ب��ً‬ ‫ف ��ي ذل� ��ك ال �ت��أخ �ي��ر ع �ن��دم��ا‬ ‫ط ��رح م��وض��وع "ام�ن�ه�ج�ي��ة‬ ‫الديمقراطية"‪ ،‬التي كانت‬ ‫ت��رى أن ال �ح��زب ال ��ذي ج��اء‬ ‫ترتيبه في امرتبة اأول��ى‪،‬‬ ‫يفترض أن يتولى تشكيل‬ ‫الحكومة‪.‬‬ ‫وف��ي س�ي��اق ذي صلة‪،‬‬ ‫أشارت امصادر نفسها إلى‬ ‫أن ف ��رق اأغ �ل �ب �ي��ة ال �ت��زم��ت‬ ‫الصمت تجاه موضوع عدم‬ ‫اك� �ت� �م ��ال أج� �ه ��زة ام �ج �ل��س‪،‬‬ ‫ف��ي ح��ن أن ف��رق امعارضة‬ ‫واأغلبية تتعامل "بجدية‬ ‫وح � � ��رص م� ��ع ام � ��وض � ��وع"¡‬ ‫ع� � �ل � ��ى ح � � ��د ت � �ع � �ب � �ي� ��ر ه � ��ذه‬ ‫امصادر‪ .‬وأشارت امصادر‬ ‫إلى أن اأمر ا يقتصر على‬ ‫فريق اات�ح��اد ااشتراكي‪،‬‬ ‫بل أن فريق حزب ااستقال‬ ‫س�ي�ح�س��م ب � ��دوره ف ��ي ع��دد‬ ‫م ��ن اأم � ��ور ال��داخ �ل �ي��ة‪ ،‬في‬ ‫اأس �ب��وع ام�ق�ب��ل‪ ،‬وأش ��ارت‬ ‫ام �ص��ادر إل��ى أن ااج�ت�م��اع‬ ‫الذي عقده الطالبي العلمي‬ ‫رئ�ي��س مجلس ال �ن��واب مع‬ ‫رؤس � � � ��اء ال� � �ف � ��رق ف � ��ي وق ��ت‬ ‫س � � ��اب � � ��ق ك � � � � ��ان ب� �ص� �ف� �ت� �ه ��م‬ ‫"رؤس� � ��اء س��اب �ق��ن" ول�ي��س‬ ‫رؤساء حالين لفرقهم‪.‬‬

‫أرسل جالة املك محمد السادس رسالة إلى"‬ ‫بان كي مون "اأمن العام لأمم امتحدة‪ ،‬تتعلق‬ ‫بالتقرير اأخير حول الصحراء امغربية‪.‬‬ ‫وسلم عمر هال‪ ،‬امكلف بمهام سفير‪ ،‬ممثل‬ ‫دائم للمملكة امغربية لدى منظمة اأمم امتحدة‪،‬‬ ‫أول أمس‪ ،‬الرسالة إلى "بان كي مون‪".‬‬ ‫ونقلت وكالة امغرب العربي لأنباء عن عمر‬ ‫هال قوله" استقبلت من طرف اأمن العام لأمم‬ ‫امتحدة وسلمت له رسالة ملكية تتعلق بالتقرير‬ ‫اأخير لأمم امتحدة ح��ول الصحراء امغربية"‪،‬‬ ‫مشيرا إل��ى أن��ه اغتنم امناسبة من أج��ل التذكير‬ ‫"ب��ال �ث��واب��ت ال �ت��ي ت��ؤط��ر ام �ف��اوض��ات ال�س�ي��اس�ي��ة"‬ ‫وام�ت�م�ث�ل��ة ف��ي"ال��وف��اء واح �ت��رام مقتضيات ق��رار‬ ‫مجلس اأم��ن ال�ع��ام وال��ذي ي�ح��دد مهمة امبعوث‬ ‫الشخصي لأمن العام لأمم امتحدة"‪.‬‬

‫ت��وف��ي ف�ج��ر‪ ،‬أم��س (ال�ج�م�ع��ة)‪ ،‬الصحافي‬ ‫نصير فالح‪ ،‬ال��ذي ك��ان يعمل كمراسل لقناة‬ ‫"ميدي ‪ 1‬تيفي" برام الله في فلسطن‪ ،‬إثر نوبة‬ ‫قلبية ح��ادة مفاجئة‪ ،‬ويشيع جثمان امرحوم‪،‬‬ ‫ال�ج�م�ع��ة ام �ق �ب��ل‪ ،‬ان �ط��اق��ا م��ن ُم�ج�م��ع فلسطن‬ ‫ال�ط�ب��ي‪ ،‬ب��ات�ج��اه مسقط رأس ��ه ف��ي ق��ري��ة ق��راوة‬ ‫بني زي��د‪ ،‬واإع��ام��ي فالح حاصل على درج��ة‬ ‫بكالوريوس في اللغة العربية وآداب�ه��ا‪ ،‬ودرجة‬ ‫ماجيستر ف��ي ال��دراس��ات ال��دول �ي��ة م��ن جامعة‬ ‫بيرزيت‪ ،‬كما شغل منصب ًمدير عام اأخبار‬ ‫ف��ي ت�ل�ف��زي��ون فلسطن س��اب��ق��ا‪ ،‬وم��دي��ر إع��ام‬ ‫مفوضية العاقات العربية والصن الشعبية‪.‬‬

‫أول صورة من الداخلة‬ ‫بثت‪ ،‬أمس‪" ،‬ماب" أول صورة لجالة املك محمد السادس وهو يستقبل بإقامة جالته بمدينة الداخلة‪ ،‬وزير الداخلية واأمن في الكوت ديفوار حامد باكايوكو‪ .‬وكان جالة املك أدى‬ ‫صاة الجمعة في مسجد "السام" في الداخلة‪ ،‬ويوجد جالة املك هناك منذ مساء اأربعاء‪ ،‬وهي أول زيارة ملكية للمدينة منذ عام ‪. 2002‬‬

‫ُعذر ًا سيدي الوزير ‪..‬ولكن حذاري‬ ‫حاضر‪ ،‬أعتذر لكم سيدي عن‬ ‫ح ��ادث ال �ب��رم��ان‪ ،‬ام�ت�ع�ل��ق ب��ال�ه�ن��دام‪.‬‬ ‫أعتذر عنه ليس أنه حادث عرضي‪،‬‬ ‫بل أنه يعكس سوء خلقي وتربيتي‬ ‫وي �ع �ك��س ض �ع��ف إي� �م ��ان ��ي ب �ح �ق��وق‬ ‫اآخرين‪ ،‬وبحب الظهور والتباهي‪.‬‬ ‫إن�ن��ي ا أع�ي��ر اه�ت�م��ام��ا لغيري‪،‬‬ ‫ل��ذل��ك أع �م��ل ع�ل��ى ف ��رض اخ�ت�ي��ارات��ي‬ ‫على اآخرين واأخريات‪ ،‬وا يهمني‬ ‫في اأمر إا رأيي وليذهب اآخرون‬ ‫إلى الجحيم‪...‬‬ ‫أنا عليلة ٌ بعلة خفية تظهر كلما‬ ‫حاولت إخفاءها‪ .‬فما أعتقده أنا‪ ،‬هو‬ ‫الحقيقة امطلقة‪ ،‬بما في ذلك ملبسي‬ ‫طبعا كما ت��رى‪ ،‬وم��أك�ل��ي وسلوكي‬ ‫وأف �ك��اري‪ .‬ا يهم م��ا ي��راه اآخ��رون‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫تعتقد أن اأمر يتوقف عند هذا‬ ‫وا‬ ‫الحد‪ ،‬فعكسا ما قد تتصور وعكسا‬ ‫للهدوء البادي على قسماتي ومامح‬ ‫الطيبوبة التي أضعها على محياي‪،‬‬ ‫ف��أن��ا م�م�ل��وءة ب��ال�ق�س��وة وح��ب اأذى‬ ‫لآخرين‪.‬‬ ‫ل�ق��د وج ��دت ن�ف�س��ي م ��رارا أم��ام‬ ‫ح��اات ك��ان يجب ع�ل� ّ�ي فيها أن أرد‬ ‫ال �ف �ع��ل‪ .‬ل�ك�ن�ن��ي ت �ق��اع �س��ت‪ .‬أن �ن��ي ا‬ ‫"أح �ك��ر" (ب �ث��اث ن�ق��ط ف��وق ال �ك��اف)‬ ‫إا ع �ل��ى م ��ن ه ��و أض �ع��ف م �ن��ي‪ .‬ل��م‬ ‫يسبق ل��ي أن ت �ج��رأت ع�ل��ى صاحب‬ ‫سلطة‪ .‬أنني في واقع اأمر جبانة‪.‬‬ ‫أت �ف��ادى ااح �ت �ك��اك ب�م��ن ل�ه��م سلطة‬

‫ّ‬ ‫علي‪ ،‬وأختار من الناس من أستطيع‬ ‫أن أم��ارس عليهم تأثيري وأك��ون قد‬ ‫اخترت من ا يستطيع الصراخ في‬ ‫وج�ه��ي‪ .‬ف��أن��ا م��ن ال�ن��وع ال��ذي يخاف‬ ‫وا يحشم‪.‬‬ ‫أط �ل��ب ام �ع��ذرة ب��ل ام �غ �ف��رة على‬ ‫كل ذنوبي‪ ،‬أنا امذنبة اممجوجة‪ .‬أنا‬ ‫أعرف ذاتي قبل اآخرين ووقاحتي‬ ‫قد يجدها أطباء النفس تفريغا مهانة‬ ‫يشعر بها امرء في نفسه فا يرتاح‬ ‫إا إذا أف��رغ�ه��ا ش�ح�ن��ات م��ن الحقد‬ ‫عبر وضع الناس في حاات احتقار‬ ‫أنفسهم‪ .‬هناك يرتاح كلما نجح في‬ ‫اقتسام الشعور بامهانة‪..‬‬ ‫ل �ق ��د ت � �ج� ��اوزت ح � � ��دودي ب��ذل��ك‬ ‫السلوك اأرعن الذي يعكس ابتعادي‬ ‫ع��ن اأص� ��ول‪ .‬ول �ك��ن خ�ف��ة اع�ت�ب��اري‬ ‫ل��آخ��ري��ن ه ��ي ام �س ��ؤول ��ة ع ��ن ذل ��ك‪.‬‬ ‫إن اأم ��ر أك �ب��ر م �ن��ي وأص �ع � ُ�ب على‬ ‫الضبط‪...‬‬ ‫ف� �ه ��ل ت� �ت� �ج ��اوز ع� ��ن خ �ط �ئ��ي –‬ ‫سيدي ‪ -‬وتمنحني فرصة أصحح‬ ‫ُ‬ ‫استطعت؟‬ ‫سلوكي ما‬ ‫>>>>>‬ ‫ّ‬ ‫التخيل طبعا‪،‬‬ ‫هذا اعتذار من باب‬ ‫لم يصدر عن خديجة الرحالي‪ ،‬التي‬ ‫ت�س�ت�ح��ق ك��ل ال�ت�ض��ام��ن وااع �ت �ب��ار‪.‬‬ ‫فمن عليه ااعتذار هو السيد الوزير‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫مناسبة له‪،‬‬ ‫الفقرات أعاه‬ ‫وستكون‬ ‫ِ‬ ‫بالتأكيد‪ ،‬ل��و أع��اد صياغتها باسم‬

‫امتكلم امذ ّك�ر‪ ...‬فليحاول‪ ،‬ولو ّ‬ ‫سرً‪،‬‬ ‫بينه وبن نفسه‪.‬‬ ‫وإن �ن��ي أت �ص��ور ك�ي��ف سيكون‬ ‫موقف السيد الوزير لو تجرأ أحدنا‪،‬‬ ‫ن �ح��ن أب� �ن ��اء ال �س �ب �ي��ل‪ ،‬ع �ل��ى ت��وج�ي��ه‬ ‫م��اح�ظ��ة م��ن ال�ق��ام��وس نفسه ال��ذي‬ ‫استعمله‪ ،‬بخفة ا تصدق‪ ،‬في حق‬ ‫ص�ح��اف�ي��ة خ��ال أدائ �ه��ا م�ه��ام�ه��ا‪ ،‬ا‬ ‫تعرفه ا من حواء وا من آدم‪ ...‬ماذا‬ ‫سيكون موقفه لو توجه أحدنا ابنته‬ ‫أو زوجته أو أخته أو سيدة أخرى من‬ ‫أسرته بنفس بالسلوك نفسه‪...‬‬ ‫أما أنا فأحذره أا يتطاول على‬ ‫ام��رأة أو فتاة من أسرتي ومعارفي‪،‬‬ ‫ليس أنني سأمتشق الحسام امهند‬ ‫أجهز عليه‪ .‬ا‪ ،‬أبدا‪ .‬بل أن لسانهن‬ ‫ال �ق��اط��ع س�ي�م�ت��د إل �ي��ه ل �ت��أدي �ب��ه حتى‬ ‫ي�ت�ص�ب��ب ع��رق��ا و"ي� �ن ��دم ع �ل��ى ال �ي��وم‬ ‫الذي ولدته أمه"‪ ،‬كما يقول مغاربتنا‬ ‫الرائعون‪ .‬إذ هكذا ترعرعت النساء‬ ‫م��ن ح��ول��ي‪ ،‬ف��ي أس��رت��ي وم �ع��ارف��ي‪.‬‬ ‫هكذا أعرفهن‪ .‬ترعرعن على احترام‬ ‫ال� �ن ��اس س ��واس� �ي ��ة‪ ،‬رج � ��اا ون� �س ��اء‪،‬‬ ‫وبامقابل تعلمن تقريع من ا يحترم‬ ‫نفسه ويتطاول على اآخرين‪.‬‬ ‫أم��ا السلوك امتحضر لخديجة‬ ‫الرحالي فهو من حظ السيد الوزير‬ ‫ليس إا‪.‬‬

‫صاح الوديع‬

‫النقابات تطالب برفع احد اأدنى لأجور‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫قالت امركزيات النقابية (ااتحاد‬ ‫ام� �غ ��رب ��ي ل �ل �ش �غ ��ل‪ ،‬وال� �ك ��ون� �ف ��درال� �ي ��ة‬ ‫ال ��دي� �م� �ق ��راط� �ي ��ة ل �ل �ش �غ��ل وال� �ف ��درال� �ي ��ة‬ ‫الديمقراطية للشغل) ال�ت��ي اجتمعت‬ ‫ب ��رئ �ي ��س ال �ح �ك ��وم ��ة ي � ��وم (ال� �ث ��اث ��اء)‬ ‫ام��اض��ي‪" ،‬إن قيمة ال �ح��وار تكمن في‬ ‫قيمة نتائجه"‪ ،‬م�ش��ددة على ض��رورة‬ ‫ال �ت �ع �ج �ي ��ل ب� ��ال� ��وص� ��ول إل � � ��ى ن �ت��ائ��ج‬ ‫ملموسة في اأيام امقبلة‪.‬‬ ‫وأض � ��اف � ��ت ال� �ن� �ق ��اب ��ات ف� ��ي ب �ي��ان‬ ‫أصدرته مساء أول أمس (الخميس) في‬ ‫الدار البيضاء‪ ،‬أنها أكدت خال اللقاء‬ ‫مع رئيس الحكومة أن تكون اللقاءات‬ ‫امقبلة ذات طبيعة تفاوضية‪ ،‬تقتضي‬ ‫تحديد منهجية وف��ق رزن��ام��ة تنتهي‬ ‫بتوقيع ات�ف��اق جماعي ف��ي أف��ق فاتح‬ ‫ماي امقبل‪ ،‬ومؤكدة على أهمية التزام‬ ‫الحكومة بشروط ومقومات التفاوض‬ ‫الجاد وامثمر‪ .‬وح��ددت النقابات في‬ ‫ب�ي��ان�ه��ا ت �ص��ورات �ه��ا أول ��وي ��ات ام�ل��ف‬ ‫ام�ط�ل�ب��ي ام �ش �ت��رك ف��ي ب�ع��ض ام �ح��اور‬ ‫واأج� � � ��ور وال� ��رف� ��ع م ��ن ال� �ح ��د اأدن � ��ى‬ ‫لأجر في كل القطاعات وال��زي��ادة في‬ ‫م�ع��اش��ات التقاعد وح�م��اي��ة الحريات‬ ‫ال�ن�ق��اب�ي��ة‪ ،‬ك�م��ا ش ��ددت ال�ن�ق��اب��ات على‬ ‫ض��رورة تنفيذ بنود ات�ف��اق ‪ 26‬أبريل‬ ‫‪ 2011‬وال �س �ه��ر ع �ل��ى اح� �ت ��رام ق��وان��ن‬ ‫الشغل وتطوير الحماية ااجتماعية‬ ‫وااستجابة للمطالب الفئوية"‪.‬‬ ‫وك ��ان ام�ي�ل��ودي م�خ��اري��ق‪ ،‬اأم��ن‬

‫ال �ع��ام ل��ات �ح��اد ام �غ��رب��ي ل�ل�ش�غ��ل ق��ال‬ ‫ل� �ن ��ا ف� ��ي ت� �ص ��ري ��ح س ��اب ��ق "إن ق�ي�م��ة‬ ‫الحوار مع رئيس الحكومة يكمن في‬ ‫ن�ت��ائ�ج��ه ام �ل �م��وس��ة"‪ .‬وب�خ�ص��وص ما‬ ‫دار م��ع رئ �ي��س ال�ح�ك��وم��ة بخصوص‬ ‫م� �ط ��ال ��ب ال� �ن� �ق ��اب ��ات‪ ،‬ق � ��ال م� �خ ��اري ��ق‪،‬‬ ‫ف ��ي ت �ص��ري �ح��ات خ ��اص ��ة "ل�ل�ع��اص�م��ة‬ ‫ب� ��وس� ��ت"‪ ،‬إن� �ه ��ا ك ��ان ��ت ج �ل �س��ة أول �ي��ة‬ ‫للمكاشفة حول عدد من امحاور التي‬ ‫سيتم تعميق ال�ن�ق��اش فيها ف��ي ه��ذا‬ ‫اأسبوع في جلسات أخرى‪.‬‬ ‫وأض � � � � ��اف م � �خ � ��اري � ��ق أن ال� ��وف� ��د‬ ‫النقابي امشارك في الحوار مع رئيس‬ ‫ال�ح�ك��وم��ة رف ��ض ال �خ �ط��اب��ات وت �ب��ادل‬ ‫الكلمات امعسولة دون ال��وص��ول إلى‬ ‫ن�ت��ائ��ج واق�ع�ي��ة‪ ،‬م�ش�ي��را إل��ى أن ال��وف��د‬ ‫أك� ��د ع �ل��ى اس �ت �ع �ج��ال ب ��اق ��ي ج�ل�س��ات‬ ‫ال � �ح� ��وار ف� ��ي غ� �ض ��ون ه � ��ذا اأس� �ب ��وع‬ ‫ل�ت�ق�ي�ي��م ووض� ��ع اق �ت��راح��ات ملموسة‬ ‫ت �ف �ض��ي إل� � ��ى ت � �ع� ��اق� ��دات ع �م �ل �ي��ة ب��ن‬ ‫ال�ن�ق��اب��ات وال�ح�ك��وم��ة‪ .‬ك�م��ا ع�ق��د عبد‬ ‫اإل � ��ه ب ��ن ك � �ي� ��ران‪ ،‬رئ� �ي ��س ال �ح �ك��وم��ة‪،‬‬ ‫ل� �ق ��اء ي ��ن م� ��ع وف � � ��دي اات� � �ح � ��اد ال� �ع ��ام‬ ‫للشغالن بامغرب واات�ح��اد الوطني‬ ‫للشغل بامغرب‪.‬‬ ‫وشهدت الدارالبيضاء في سادس‬ ‫أبريل مسيرة عمالية وطنية نظمتها‬ ‫امركزيات النقابية الثاثة احتجاجا‬ ‫ع�ل��ى "ت��ده��ور ال��وض�ع�ي��ة ااجتماعية‬ ‫وااقتصادية للطبقة العاملة وعموم‬ ‫اأجراء‪ ،‬ودفاعا عن مصالحهم امادية‬ ‫وااجتماعية وامدنية"‪.‬‬

‫وش � ��ارك ف��ي ه ��ذه ام �س �ي��رة‪ ،‬ال�ت��ي‬ ‫نظمها كل من ااتحاد امغربي للشغل‬ ‫وال�ك��ون�ف��درال�ي��ة ال��دي�م�ق��راط�ي��ة للشغل‬ ‫والفدرالية الديمقراطية للشغل تحت‬ ‫شعار "امسيرة الوطنية ااحتجاجية‬ ‫دف��اع��ا ع��ن ال �ق��درة ال�ش��رائ�ي��ة وال�ك��رام��ة‬ ‫وال� �ح ��ري ��ة وال � �ع� ��دال� ��ة ااج �ت �م ��اع �ي ��ة"‪،‬‬ ‫ق�ي��ادات سياسية ونقابية وفعاليات‬ ‫مدنية واجتماعية ونقابات قطاعية‬ ‫ت�م�ث��ل م�خ�ت�ل��ف ج �ه��ات ام �غ��رب‪ .‬وردد‬ ‫ام�ش��ارك��ون ف��ي ه��ذه امسيرة شعارات‬ ‫ع� �ب ��روا م ��ن خ��ال �ه��ا ع ��ن اح�ت�ج��اج�ه��م‬ ‫على "تعطل" مسار الحوار ااجتماعي‬ ‫و"تماطل الحكومة ونهجها سياسة‬ ‫ال �ت �س��وي��ف" ف ��ي ح ��ل م �ش��اك��ل ال�ع�م��ال‬ ‫واأجراء‪ ،‬منددين ب� "تجاهل الحكومة"‬ ‫للمطالب العادلة وام�ش��روع��ة للطبقة‬ ‫العاملة‪ ،‬و"غياب إرادة حقيقية لديها"‬ ‫م ��ن أج � ��ل ف �ت��ح م� �ف ��اوض ��ات ج�م��اع�ي��ة‬ ‫تفضي إلى اتفاقات ملموسة لصالح‬ ‫ال�ط�ب�ق��ة ال �ع��ام �ل��ة‪ .‬ورف �ع��ت خ ��ال ه��ذه‬ ‫ام �س �ي��رة‪ ،‬ال�ت��ي ش�ه��دت م�ش��ارك��ة آاف‬ ‫اأشخاص‪ ،‬افتات تضمنت شعارات‬ ‫ت �ط��ال��ب ب �ح �م��اي��ة ال � �ق� ��درة ال �ش��رائ �ي��ة‬ ‫للطبقة العاملة وعموم فئات الشعب‬ ‫ام � �غ ��رب ��ي‪ ،‬وب � �ع� ��دم ام � ��س ب �م �ع��اش��ات‬ ‫التقاعد وال��زي��ادة في اأج��ور‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى احترام الحريات النقابية‪ ،‬وإشراك‬ ‫الطبقة ال�ع��ام�ل��ة ف��ي م�ش��اري��ع إص��اح‬ ‫صندوق امقاصة وأنظمة التقاعد مع‬ ‫تنفيذ م��ا تبقى م��ن ب�ن��ود اتفاقية ‪26‬‬ ‫أبريل ‪.2011‬‬

‫الشعر القبايلي قاد «الربيع اأمازيغي» في اجزائر وحافظ امغاربة على ذكراه‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫في الوقت الذي أصبح مصطلح "الربيع‬ ‫العربي" يفقد بريقه شيئً فشيئً‪ ،‬ولم يعد‬ ‫يستهوي الكثيرين‪ ،‬وا يجد لنفسه مدادً‬ ‫ف��ي ال �خ �ط��اب��ات ال��رس�م�ي��ة وال �ب �ي��ان��ات ل��دى‬ ‫الهيآت السياسية في مختلف مناطق شمال‬ ‫إفريقيا‪ ،‬يبرز مصطلح "الربيع اأمازيغي"‬ ‫الجديد والقديم‪ ،‬الذي قاده الشعر اأمازيغي‬ ‫القديم‪ ،‬إلى الواجهة كلما اقترب شهر أبريل‪،‬‬ ‫حيث يخلد نشطاء الحركة اأمازيغية في‬ ‫ش �م��ال إف��ري �ق �ي��ا ذك� ��رى اان �ت �ف��اض��ة ال�ت��ي‬ ‫شهدتها منطقة القبائل في شمال الجزائر‬ ‫في ثمانينيات القرن اماضي‪.‬‬ ‫ح��دث كبير ذل��ك ال��ذي ت��ؤرخ له ذاك��رة‬ ‫ال�ج��زائ��ري��ن‪ ،‬ك�م��ا ام�غ��ارب��ة وع��ام��ة شعوب‬ ‫شمال إفريقيا‪ ،‬ح��ن ه��ب مواطنو منطقة‬ ‫ال �ق �ب��اي��ل إل� ��ى ال� �ش ��ارع أول م� ��رة راف �ع��ن‬ ‫ش�ع��ارات امطالبة ب��اإق��رار باللغة والثقافة‬ ‫اأم��ازي�غ�ي��ة‪ ،‬فيما يشبه أول ت�ج� ٍ�ل مطالب‬ ‫اأمازيغ في الشارع العام‪ .‬ولم يكن الروائي‬ ‫والباحث اأمازيغي مولود معمري آن��ذاك‪،‬‬

‫بعث ج��ال��ة ام�ل��ك برقية تهنئة إل��ى عبد‬ ‫ال �ع��زي��ز ب��وت�ف�ل�ي�ق��ة‪ ،‬ب�م�ن��اس�ب��ة إع� ��ادة ان�ت�خ��اب��ه‬ ‫رئيسا للجزائر‪.‬‬ ‫وأعرب جالة املك في هذه البرقية‪ ،‬للرئيس‬ ‫بوتفليقة ع��ن أح��ر ال�ت�ه��ان��ي وأص ��دق امتمنيات‬ ‫بموفور الصحة والسعادة والهناء‪.‬‬ ‫ومما جاء في برقية جالة املك "إن إعادة‬ ‫انتخابكم ليعد اعترافا من لدن شعبكم الشقيق‬ ‫بالحصيلة اإي�ج��اب�ي��ة ال�ت��ي تحققت ف��ي عهدكم‬ ‫الزاخر بامنجزات‪ ،‬وتقديرا للجهود الدؤوبة التي‬ ‫بذلتموها ف��ي سبيل تعزيز اأم��ن وااس�ت�ق��رار‬ ‫بكافة ربوع بلدكم‪ ،‬وإرساء ركائز الدولة الجزائرية‬ ‫العصرية‪ ،‬التي تكون في مستوى طموحات وآمال‬ ‫أبنائها‪ .‬كما يجسد في نفس الوقت رغبته املحة‬ ‫في مواصلة مسيرته على درب النماء وتحقيق‬ ‫امزيد من التقدم واازدهار والعيش الكريم"‪.‬‬

‫يظن أن إلقاء محاضرة في جامعة تيزي‬ ‫وزو ح��ول الشعر القبائلي القديم ستمنع‬ ‫من طرف السلطات الجزائرية‪ ،‬ويتحول بعد‬ ‫ذلك هذا امنع إلى النقطة التي أفاضت الكأس‪،‬‬ ‫وعاشت على إثره منطقة القبايل ومناطق‬ ‫أخرى موجة احتجاجات من طرف السكان‪،‬‬ ‫بعد ما أحسوه من ظلم وإقصاء لثقافتهم‪،‬‬ ‫مارس‬ ‫وكانت أولى احتجاجاتها بدأت في‬ ‫ً‬ ‫م��ن ع��ام ‪ ،1980‬وش�ك��ل ه��ذا التوتر حدثا‬ ‫ً‬ ‫مفصليا ف��ي ت��اري��خ ال�ج��زائ��ر‪ ،‬التي ل��م يمر‬ ‫آنذاك سوى عقدين من الزمن عن استقالها‬ ‫عن فرنسا‪.‬‬ ‫وقد انتقل مولود معمري الذي تحول‬ ‫إلى رمز لانتفاضة في الجزائر‪ ،‬في صغره‬ ‫إلى العاصمة الرباط عام‪ ، 1928‬حيث كان‬ ‫يقيم عمه‪ ،‬ليعود بعد ذلك إلى الجزائر ويكمل‬ ‫دراسته ويغادر إلى فرنسا‪ ،‬وبعد أن أكمل‬ ‫مشواره العلمي هناك ع��اد إل��ى وطنه اأم‬ ‫أستاذً جامعيً بكلية اآداب في العاصمة‬ ‫الجزائرية‪.‬‬ ‫م�ن��ع دع ��وة طلبة ج��ام�ع��ة ت �ي��زي وزو‬ ‫للكاتب اأم��ازي�غ��ي م��ول��ود معمري ليقدم‬

‫محاضرات ع��ن اللغة اأمازيغية والشعر‬ ‫والحضارة اأمازيغين‪ ،‬لم تكن لتمر مرور‬ ‫الكرام‪ ،‬فمباشرة بعد ق��رار السلطات امنع‬ ‫أع�ل��ن الطلبة إض��راب��ً ع��ام��ً وم�ف�ت� ً‬ ‫�وح��ا في‬ ‫ال�ج��ام�ع��ة‪ ،‬اس�ت��دع��ى ت��دخ��ل وزي ��ر التعليم‬ ‫العالي آن��ذاك من أجل وقف اإض��راب الذي‬ ‫امتد إلى الثانويات وحتى بعض امؤسسات‬ ‫والشركات‪ .‬وارتفعت درج��ة التوتر بواية‬ ‫ت �ي��زي وزو‪ ،‬م�ع�ق��ل ال�ق�ب��ائ��ل اأم ��ازي ��غ في‬ ‫الجزائر‪ ،‬في السابع والعشرين من أبريل‬ ‫ح ��ن ت� �ق ��رر إج � � ��راء م �س �ي��رة س �ل �م �ي��ة في‬ ‫ال�ع��اص�م��ة‪ ،‬وه ��و ال �ي��وم ال ��ذي ع ��رف تدخل‬ ‫قوات اأمن ومكافحة الشغب من أجل وقف‬ ‫امسيرة‪ ،‬وانتهت باعتقال عدد من النشطاء‬ ‫وج ��رح آخ��ري��ن‪ ،‬ول�ق��ي ال �ع �ش��رات حتفهم‪.‬‬ ‫وق��ع امسيرات امتد إل��ى مناطق أخ��رى في‬ ‫الباد‪ ،‬حيث شهدت مدن بجاية وبومرداس‬ ‫ووه� ��ران ف��ي ال �ي��وم نفسه م��ن أب��ري��ل عام‬ ‫‪ 1980‬م� �ظ ��اه ��رات وم� �س� �ي ��رات ح ��اش ��دة‪،‬‬ ‫واعتقل خالها العشرات من نشطاء الحركة‬ ‫اأمازيغية‪ ،‬وشهدت أحداثً أليمة‪.‬‬ ‫لم تكن اأحداث التي عرفتها الجزائر‬

‫عادية‪ ،‬بل شكلت نقطة مفصلية في تاريخ‬ ‫الباد‪ ،‬وأصبح منعطفً كبيرً بخصوص‬ ‫ام �ط��ال��ب اأم��ازي �غ �ي��ة‪ ،‬وام �ت��د ت��أث�ي��ره��ا إل��ى‬ ‫امغرب‪ ،‬حيث بدأت تظهر الحركات امطالبة‬ ‫بالحقوق اللغوية والثقافية‪ ،‬وش��اع الوعي‬ ‫بالثقافة اأمازيغية مع مرور السنن‪ .‬وبعد‬ ‫مرور أكثر من عقدين من أحداث عام ‪1980‬‬ ‫ً‬ ‫رسميا باللغة‬ ‫ف��ي ال�ج��زائ��ر‪ ،‬ت��م ااع �ت��راف‬ ‫اأمازيغية كلغة وطنية بداية ع��ام ‪،2002‬‬ ‫وأصبحت وسائل إعام الدولة تقدم نشرات‬ ‫مفصلة باأمازيغية‪.‬‬ ‫وبينما يعتزم العديد من النشطاء في‬ ‫ال�ج��زائ��ر تخليد ه��ذه ال��ذك��رى‪ ،‬أع�ل��ن وزي��ر‬ ‫الداخلية الجزائري الطيب بلعيز فوز الرئيس‬ ‫امنتهية وايته عبد العزيز بوتفليقة بواية‬ ‫رئاسية رابعة‪ ،‬حيث حصل على ‪ 81.53‬في‬ ‫امائة من اأصوات‪.‬‬ ‫وجاء منافسه اأول علي بن فليس في‬ ‫امركز الثاني بنسبة ‪11.28‬في امائة‪ .‬وصوت‬ ‫لصالح بوتفليقة ‪ 8.3‬ماين ناخب من أصل‬ ‫‪ 11.3‬مليونا‪ .‬وحصل علي بن فليس على‬ ‫‪ 1.2‬مليون صوت‪.‬‬

‫وج � ��اء ام ��رش ��ح اأص� �غ ��ر س �ن��ا عبد‬ ‫العزيز بلعيد في امركز الثالث بنسبة ‪3.03‬‬ ‫في امائة‪ ،‬أما امرشحة الوحيدة لويزا حنون‬ ‫فجاءت في امركز الرابع بنسبة ‪ 1.3‬في امائة‬ ‫من اأصوات‪.‬‬ ‫وتعرف منطقة القبايل‪ ،‬التي عاشت‬ ‫انتفاضة أخ��رى ف��ي ع� ��ام‪ ،2001‬وشهدت‬ ‫أح� � ��داث دام� �ي ��ة وم ��واج� �ه ��ات ب ��ن ال �س �ك��ان‬ ‫والشرطة‪ ،‬معارضة قوية للرئيس بوتفليقة‪،‬‬ ‫وسجلت منطقة تيزي وزو أكبر ع��دد من‬ ‫امظاهرات امناهضة لترشحه لواية رابعة‪.‬‬ ‫ثاثة عقود مرت على أحداث الجزائر‪،‬‬ ‫وا ت ��زال ذك ��رى ال��رب�ي��ع اأم��ازي �غ��ي تجدد‬ ‫نفسها ك��ل أب��ري��ل م��ن ك��ل ع��ام‪ ،‬حيث دأب‬ ‫نشطاء الحركة اأمازيغية في الجزائر‪ ،‬كما‬ ‫ف��ي ام �غ��رب‪ ،‬على تخليد ه��ذه ال��ذك��رى‪ ،‬إذ‬ ‫تبادر حركة "توادا" إلى الدعوة إلى ااحتجاج‬ ‫في شوارع العاصمة الرباط‪ ،‬وفي مختلف‬ ‫امدن اأخرى‪ .‬وتعتزم الحركة تخليد الذكرى‬ ‫هذه السنة بمسيرة احتجاجية تنطلق من‬ ‫"ب ��اب ال �ح��د" وت�ت��وج��ه ن�ح��و ش ��ارع محمد‬ ‫الخامس أمام البرمان‪ ،‬واختارت الحركة هذا‬

‫النضال‬ ‫العام شعار "مستمرون في‬ ‫ً‬ ‫تحقيق دستور ديمقراطي شكا‬ ‫حتى ً‬ ‫وم�ض�م��ون��ا ي�ق��ر ب��أم��ازي�غ�ي��ة ام �غ��رب"‪.‬‬ ‫وتحتفل كذلك العديد من الجمعيات‬ ‫النشيطة في الشأن اأمازيغي‬ ‫في امغرب كل سنة بذكرى‬ ‫ال��رب �ي��ع اأم ��ازي� �غ ��ي‪ ،‬أو‬ ‫ت��اف �س��وت إي�م��ازي�غ��ن‬ ‫ك �م��ا ه ��ي ت�س�م�ي�ت�ه��ا‬ ‫اأص� � � � �ل� � � � �ي � � � ��ة‪ ،‬ك� �م ��ا‬ ‫تحتفل حتى بعض‬ ‫الفصائل اليسارية‬ ‫ه � ��ي أي � �ض� ��ً ب �ه��ذه‬ ‫ال� ��ذك� ��رى ف ��ي ع��دد‬ ‫م � � ��ن ال � �ج� ��ام � �ع� ��ات‬ ‫ام�غ��رب�ي��ة‪ ،‬وتشعل‬ ‫الشموع في الحرم‬ ‫الجامعي وتقود‬ ‫مسيرات للطلبة‬ ‫ت��رف��ع ش�ع��ارات‬ ‫باأمازيغية‪.‬‬

‫قال بيان أصدره حزب العدالة والتنمية في‬ ‫ال��رب��اط‪ ،‬إن ه�ن��اك "حملة ممنهجة" يتعرض‬ ‫ل�ه��ا ع�ب��د ال �س��ام ب��اج��ي ام�س�ت�ش��ار الجماعي‬ ‫ونائب عمدة الرباط‪ ،‬ومنسق فريق مستشاري‬ ‫العدالة والتنمية بامجلس الجماعي للرباط‪ ،‬وذلك‬ ‫م��ن قبل مجموعة م��ن امستشارين بامجلس‪،‬‬ ‫اجتمعت وعبرت للكتابة اإقليمية للحزب عن‬ ‫تضامنها مع الباجي‪ ،‬الذي يتردد أنه أغضب‬ ‫جهات نافذة عندما تحدث عن شركة "باركنغ‬ ‫ال��رب��اط"‪ ،‬ون��دد الحزب بقرار إقالة اأخ باجي‬ ‫من منصبه‪.‬‬ ‫ق ��ال م �ص��در ف ��ي ال �س �ف��ارة اأم �ي��رك �ي��ة ع��ن‬ ‫حفل افتتاح فرع جامعة "نيو إنجاند" في‬ ‫طنجة‪ ،‬الذي سيقام‪ ،‬الثاثاء امقبل‪ ،‬في الثالثة‬ ‫بعد الظهر في حرم الجامعة بطنجة‪ .‬وسيحضر‬ ‫الحفل السفير "دواي � ��ت ب� ��وش" ب��اإض��اف��ة إل��ى‬ ‫حاكم واية ماين‪ ،‬بول لوباج‪ .‬بدأ تشييد الجامعة‬ ‫اأميركية ف��ي يناير م��ن ال�ع��ام ام��اض��ي‪ ،‬ويتكون‬ ‫ال �ح��رم ال�ج��ام�ع��ي م��ن مبنين ال�ج�ن��اح اأك��ادي�م��ي‬ ‫وآخ��ر مخصص إق��ام��ة ال �ط��اب‪ .‬وق��ال ال��دك�ت��ور‬ ‫أنور ماجد‪ ،‬نائب رئيس الجامعة امكلف بالشؤون‬ ‫العامة والدولية أن اختيار طنجة استضافة فرع‬ ‫الجامعة اأميركية في شمال إفريقيا‪ ،‬جاء "أنه‬ ‫ليس ه�ن��اك م�ك��ان أف�ض��ل للجامعة م��ن أن تكون‬ ‫في مدينة طنجة"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وج ��ه ص��اح ال��دي��ن م ��زوار‪ ،‬رئ�ي��س ح��زب‬ ‫التجمع الوطني ل��أح��رار‪ ،‬رس��ال��ة شكر إل��ى عبد‬ ‫اإله بن كيران اأمن العام لحزب العدالة والتنمية‪،‬‬ ‫وذل��ك ب�ع��د ف��وز م��رش��ح ال�ت�ج�م��ع رش�ي��د الطالبي‬ ‫العلمي برئاسة مجلس النواب‪.‬‬ ‫وعبر مزوار في رسالته عن شكره لن كيران‬ ‫مساندته للطالبي العلمي‪ ،‬وقال إنها كانت "قوية‬ ‫ورائ �ع��ة وم�س��ؤول��ة" معبرا ع��ن عميق امتنانه له‬ ‫ومن خاله لفريق العدالة والتنمية بمجلس النواب‪،‬‬ ‫على "تجندهم بحماس" من أجل تمكن العلمي‬ ‫م��ن ال�ف��وز ال�ب� ّ�ن بمنصب رئ�ي��س مجلس ال�ن��واب‪،‬‬ ‫وافيا إياه بامنصب الدستوري امحوري في الحياة‬ ‫البرمانية امغربية‪ ،‬ومتمنيا أن يطبع هذا التجند‬ ‫مختلف مراحل بقية الواية التشريعية‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.