N402

Page 1

‫العود‪ ...‬آلة موسيقية اكتشفها العرب منذ‬ ‫خمسة قرون‬ ‫‪5‬‬ ‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫> العدد‪ > 402 :‬الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫الوداد يحلق وحيد ًا في الصدارة والكوكب‬ ‫يؤزم وضعية «الكاك»‬ ‫‪6‬‬

‫يومية شاملة‬

‫> رئيس التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫الرباط وباريس يشرعان في التعاون لتحديد هوية أزيد من ألف فرنسي يقاتلون مع التنظيم اإرهابي في سوريا والعراق‬

‫فرنسيو «داعش» معظمهم من أصول مغربية‬

‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬

‫قالت مصادر مطلعة إن ع��ددا كبيرا‬ ‫من الفرنسين الذين يقاتلون في صفوف‬ ‫"داع��ش" هم من أص��ول مغربية وأش��ارت‬ ‫ه��ذه ام�ص��ادر إل��ى أن كثيرين م��ن ه��ؤاء‬ ‫تقطعت بهم السبل حيث كانوا يرغمون‬ ‫ع�ل��ى ال �ع��ودة إل ��ى أدراج� �ه ��م إل ��ى س��وري��ا‬ ‫وال � �ع � ��راق‪ ،‬ل �ك��ن ت �ن �ظ �ي��م "داع � � ��ش" ف��رض‬ ‫عليهم ح��راس��ة لصيقة‪ .‬ف��ي ح��ن أف��ادت‬ ‫بعض ام�ص��ادر أن��ه ج��رى إع��دام بعضهم‬ ‫بعد أن اكتشفت رغبتهم في العودة إلى‬ ‫أدراجهم‪.‬‬ ‫وأوض � ��ح رئ �ي��س ال � � ��وزراء ال�ف��رن�س��ي‬ ‫م��ان��وي��ل ف��ال��س‪ ،‬أن ‪ 80‬م��واط�ن��ا فرنسيً‬ ‫لقوا مصرعهم حتى اآن في القتال الدائر‬ ‫بسوريا والعراق‪.‬‬ ‫وك��ان محمد حصاد وزي��ر الداخلية‬ ‫في وقت سابق قال إن هناك ما يزيد على‬ ‫أل�ف��ن م��ن ام�غ��ارب��ة ي�ق��ات�ل��ون ف��ي صفوف‬ ‫"داعش" وهم مغاربة يحملون الجنسية‬ ‫فقط وليسوا من مزدوجي الجنسية‪.‬‬ ‫يشار إلى أن السلطات امغربية كانت‬ ‫ق ��د أح �ب �ط��ت ع � ��دة م� � ��رات م � �ح� ��اوات م��ن‬ ‫متعاطفن م��ع تنظيم "داع ��ش" لتجنيد‬ ‫مغاربة خاصة في م��دن الشمال‪ .‬وقالت‬ ‫امصادر إن تعاونً مغربيً فرنسيً أمنيً‬ ‫خاصة بعد استئناف التعاون القضائي‬ ‫بن البلدين‪ ،‬سيؤدي إل��ى تحديد هوية‬ ‫الكثير م��ن الفرنسين م��ن ذوي اأص��ول‬ ‫ام� �غ ��رب� �ي ��ة وال � ��ذي � ��ن ت� �ق ��دره ��م ال �س �ل �ط��ات‬ ‫الفرنسة بأزيد من ألف مواطن فرنسي‪.‬‬ ‫وك� � ��ان رئ� �ي ��س ال �ح �ك ��وم ��ة ال �ف��رن �س��ي‬ ‫فالس‪ ،‬ذكر في حديثه إذاعة "يوروب‪"1‬‬ ‫ح��ول ام�ق��ات�ل��ن اأج��ان��ب‪ ،‬أن��ه ت��م ال�ت��أك��د‬ ‫م��ن م�ش��ارك��ة أل��ف و‪ 400‬م��واط��ن فرنسي‬ ‫في القتال ضمن صفوف تنظيم "داعش"‬ ‫بسوريا أو ب��ال�ع��راق‪ ،‬مشيرً إل��ى وج��ود‬ ‫العديد من امقاتلن في تلك امنطقة من‬ ‫فالس "إن‬ ‫بلدان أخرى غير فرنسا‪ .‬وقال‬ ‫ُ‬ ‫‪ 80‬من أصل ال� ‪ 1400‬مواطن فرنسي قتلوا‬ ‫ف��ي امنطقة‪ ،‬فيما م��ا ي��زال ‪ 410‬يقاتلون‬ ‫حتى اآن"‪.‬‬ ‫وب �ح �س��ب أرق � ��ام اأم� ��م ام �ت �ح��دة ف��إن‬ ‫‪ 13‬ألف شخص من ‪ 80‬بلدً يقاتلون في‬ ‫صفوف "داعش" في سوريا والعراق‪.‬‬

‫انهيار فندق «لينكولن»‬ ‫توفي شخص‪ ،‬وأصيب اثنان آخران‪،‬‬ ‫صباح أمس‪ ،‬بسبب انهيار جدار أحد طوابق‬ ‫فندق "لينكولن"‪ ،‬بشارع محمد الخامس‪،‬‬ ‫بالدارالبيضاء‪ .‬وخال اانهيار الذي وقع‬ ‫ف��ي ال �س��اع��ات اأول� ��ى م��ن ال �ص �ب��اح‪ ،‬كانت‬ ‫ت ��أوي ج�ن�ب��ات ال �ف �ن��دق ام�ت�ه��ال��ك مجموعة‬ ‫م��ن ام�ت�ش��ردي��ن‪ ،‬س��ارع��وا بالهرب بمجرد‬ ‫اس�ت�ش�ع��اره��م ب��ال�خ�ط��ر‪ .‬وف��ي وق��ت اح��ق‬ ‫انتشل رج��ال اأم��ن وال��وق��اي��ة ام��دن�ي��ة جثة‬ ‫ال �ش �خ��ص ال� ��ذي ل �ق��ي م �ص��رع��ه‪ .‬وي�ت�ع�ل��ق‬ ‫اأم ��ر ب �ش��اب ف��ي ال�ث��اث�ي�ن�ي��ات م��ن ع�م��ره‪،‬‬ ‫يسمى"الطيب"‪ ،‬حسب م��ا ذك��ر أص��دق��اؤه‬ ‫الذين حضروا إلى مكان اانهيار‪.‬‬ ‫وكان الضحية يتخذ من الفندق مأوى‬ ‫له‪ ،‬خصوصا خال ليالي الشتاء الباردة‪.‬‬ ‫وأم ��ا ب�خ�ص��وص ال�ش�خ�ص��ن ال�ل��ذي��ن‬ ‫أصيبا‪ ،‬فتم نقل واحد منهما أصيب على‬ ‫مستوى الوجه‪ ،‬إلى قسم امستعجات‪ ،‬فيما‬ ‫نقل الثاني إل��ى مركز الرعاية ااجتماعية‬ ‫بتيط مليل‪ .‬وكان الفندق يستقبل النزاء‪،‬‬ ‫ح�ت��ى ع ��ام ‪ 1989‬ت��اري��خ إغ��اق��ه‪ ،‬وت�ح��ول‬ ‫إل� ��ى م �ك��ان م �ه �م��ل ي �ق �ي��م ف �ي��ه م �ت �ش��ردون‬ ‫ومتسولون‪.‬‬

‫لقاء سياحي‬

‫عملية إخاء سوق العكاري من الباعة امتجولن للخضروات والفواكه وامواد الغذائية إضافة إلى اأثاث وامابس‪(.‬عبد اللطيف الصيباري)‬

‫سوق العكاري‬ ‫الرباط‪ :‬هاجر محرز‬ ‫أخ� �ل ��ت أم � ��س ال� �س� �ل� �ط ��ات ام �ح �ل �ي��ة‬ ‫ف��ي ال��رب��اط س��وق ال �ع �ك��اري م��ن الباعة‬

‫ام �ت �ج��ول��ن‪ ،‬وذل� ��ك ل�ل�ح��د م��ن ال�ف��وض��ى‬ ‫ال�ت��ي ك��ان يعرفها‪ ،‬وك��ذا بعد شكاوي‬ ‫م��ن ط��رف أص �ح��اب ام �ح��ات ال�ت�ج��اري��ة‬ ‫وسكان الحي‪.‬‬

‫اجزائر رفضت مقاتلة «داعش»‬ ‫رف � �ض� ��ت ال� � �ج � ��زائ � ��ر إرس � � � � ��ال ط� ��ائ� ��رات‬ ‫حربية للمشاركة في الحرب على "داع��ش"‬ ‫خ ��ال ن��ون �ب��ر ام ��اض ��ي ن�ت�ي�ج��ة "ص �ع��وب��ات‬ ‫تقنية ولوجيستية"‪ ،‬طبقً إف ��ادة مصدر‬ ‫دبلوماسي جزائري‪.‬‬ ‫وقال امصدر أمس (ااثنن)‪ ،‬طالبا عدم‬ ‫ذكر اسمه‪" ،‬رفضت الجزائر طلبً من أميركا‬ ‫وفرنسا خال نونبر اماضي إرسال سربن‬ ‫من الطائرات امقاتلة للمشاركة في الحملة‬ ‫الجوية الجارية ضد تنظيم "داعش" بكل من‬ ‫سوريا والعراق"‪.‬‬ ‫وأضاف امصدر أن السلطات الجزائرية‬ ‫بررت رفض امشاركة بصعوبات "لوجيستية‬ ‫وتقنية" حيث أبلغتهما أن اأسطول الجوي‬ ‫ام �ش ��ارك ف��ي ال�ح�م�ل��ة ال �ج��وي��ة ض��د تنظيم‬ ‫"داع ��ش" مكون تقريبا م��ن ط��ائ��رات حربية‬ ‫ذات تقنية غربية‪ ،‬بينما ا تملك الجزائر‬ ‫س��وى ط��ائ��رات صناعة روس�ي��ة‪ ،‬باإضافة‬ ‫إلى أن القوات الجوية الجزائرية لم تعتاد‬ ‫ع �ل��ى ام� �ش ��ارك ��ة ف ��ي ح �م ��ات ج ��وي ��ة خ ��ارج‬ ‫اإقليم‪ ،‬وهو ما يجعل العمل مستحيا من‬ ‫ناحية لوجيستية"‪ .‬وأوضح امصدر أن "هذه‬ ‫ام �ب��ررات تخفي خلفها ال�ع�ق�ي��دة ال��راس�خ��ة‬ ‫للجيش ال�ج��زائ��ري ال��ذي تمنعه م��ن العمل‬ ‫تحت قيادة عسكرية أجنبية‪ ،‬ومن امشاركة‬ ‫في عمليات عسكرية خ��ارج الجزائر"‪ ،‬كما‬ ‫ينص على ذلك دستور الباد‪.‬‬ ‫ولم يصدر أي موقف رسمي من جانب‬ ‫ال�ح�ك��وم��ة ال �ج��زائ��ري��ة ب �ش��أن ت�ل�ق�ي�ه��ا طلبً‬

‫‪s‬‬

‫وع �ب��ر ت �ج��ار ف��ي س��وق ال�ع�ك��اري‪،‬‬ ‫الذي ً يعد من أكثر اأسواق التي تعرف‬ ‫إقباا من طرف سكان العاصمة‪ ،‬حيث‬ ‫ت�ب��اع فيه ال�خ�ض��روات وال�ف��واك��ه وم��واد‬

‫غذائية إضافة إلى اأثاث وامابس‪.‬عن‬ ‫سخطهم واحتجاجهم على هذا القرار‪.‬‬ ‫ي� �ش ��ار إل � ��ى أن ال �س �ل �ط��ات أخ �ل��ت‬ ‫امكان بحضور اأم��ن الوطني والقوات‬

‫امساعدة‪ ،‬وخال عملية اإخاء احتج‬ ‫بعض الباعة امتجولن على القرار وقالوا‬ ‫إن��ه "ج��ائ��ر وم�ج�ح��ف ف��ي ح�ق�ه��م" على‬ ‫حد اعتقادهم‪.‬‬

‫«مغربية» تناشد املك بالتدخل إطاق سراح امدون السعودي رائف بدوي‬

‫بامشاركة في الحرب على "داعش"‪.‬‬ ‫وفي غضون ذلك اعتبر عدد من امحللن‬ ‫ال�س �ي��اس�ي��ن وال �ع �س �ك��ري��ن اأردن� �ي ��ن ب��أن‬ ‫م �ش��ارك��ة ب ��اده ��م ف ��ي ال �ح ��رب ال �ب��ري��ة ضد‬ ‫"داعش" "ستكون محدودة"‪ .‬وكان جون آلن‬ ‫منسق ال�ت�ح��ال��ف ال��دول��ي ض��د "داع� ��ش" قد‬ ‫أعلن ب��أن هجومً على اأرض سيبدأ ضد‬ ‫"داعش" قريبً‪.‬‬ ‫وأشار آلن إلى أن "قوات التحالف تجهز‬ ‫‪ 12‬ل��واء عراقيً تدريبً وتسليحً‪ ،‬تمهيدً‬ ‫ل�ح�م�ل��ة ب��ري��ة واس �ع��ة ض��د داع � ��ش"‪ ،‬مبينا‬ ‫أنه سيتوجه إلى دول شرق آسيا لتوسيع‬ ‫التحالف الدولي "الذي يضم اليوم ‪ 62‬دولة"‪.‬‬ ‫ونفى امسؤول اأميركي أن يكون هناك‬ ‫تغيير ف��ي إس�ت��رات�ي�ج�ي��ة ال�ت�ح��ال��ف‪ ،‬بقوله‬ ‫"إستراتيجيتنا واضحة وه��ي قائمة على‬ ‫هزيمة داعش"‪.‬‬ ‫وقال فايز الدويري امحلل العسكري عن‬ ‫الدور اأردني "سيكون من خال استخدام‬ ‫س � ��اح ال� �ج ��و وت �ن �ف �ي��ذ ع �م �ل �ي��ات ج��راح �ي��ة‬ ‫انتقائية مؤطرة زمانا ومكانا في حال توفر‬ ‫هدف دسم"‪.‬‬ ‫أم��ا امحلل العسكري م��أم��ون أب��و ن��وار‬ ‫ال �ل��واء امتقاعد وال�ط�ي��ار ام�ق��ات��ل فقد أش��ار‬ ‫إلى أن "امشاركة اأردنية في القوات البرية‬ ‫ستكون مقتصرة على عمليات رد سريعة‬ ‫من ق��وات منتخبة لتنفيذ عمليات محددة‬ ‫والعودة"‪.‬‬ ‫(اأناضول)‬

‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫راس � � �ل� � ��ت إف� � �ل � ��ن أب� �ي� �ت� �ب ��ول‪،‬‬ ‫ام �غ��رب �ي��ة ام �ق �ي �م��ة ب� �ك� �ن ��دا‪ ،‬ام �ل��ك‬ ‫م �ح �م��د ال � �س� ��ادس ل �ل �ت��دخ��ل ل��دى‬ ‫السلطات السعودية بخصوص‬ ‫ق �ض �ي��ة ام � ��دون ال �س �ع��ودي رائ ��ف‬ ‫ب� � ��دوي وإط � � ��اق س� ��راح� ��ه‪ ،‬ح�ي��ث‬ ‫ي��واج��ه ح�ك�م��ً ب��ال�س�ج��ن وال�ج�ل��د‬ ‫بعد نشاطه السياسي والحقوقي‬ ‫هو ومحاميه وليد أبو الخير‪.‬‬ ‫وك � �ش � �ف ��ت أب � �ي � �ت � �ب� ��ول‪ ،‬وه� ��ي‬ ‫ص � �ح� ��اف � �ي� ��ة ب � ��ام � ��وق � ��ع ال� �ش� �ه� �ي ��ر‬ ‫"ه ��اف� �ي� �ن� �ت ��ون ب � ��وس � ��ت"‪ ،‬ن �س �خ��ة‬ ‫ك� � �ن � ��دا‪ ،‬أن � �ه� ��ا راس� � �ل � ��ت ام � �ل� ��ك ف��ي‬ ‫ال �ت��اس��ع ع�ش��ر ف �ب��راي��ر م��ن السنة‬ ‫ام��اض �ي��ة‪ ،‬وش�ب�ه��ت ق�ض�ي��ة رائ��ف‬ ‫ب� ��دوي ب�ق�ض�ي��ة ال ��راح ��ل أب ��راه ��ام‬ ‫السرفاتي‪.‬‬ ‫وق��ال��ت أبيتبول ف��ي الرسالة‬ ‫ال�ت��ي ن�ش��رت�ه��ا ك��ام�ل��ة ف��ي ام��وق��ع‪،‬‬ ‫إن �ه��ا ك �م��واط �ن��ة م �غ��رب �ي��ة م�ق�ي�م��ة‬ ‫م ��دة ‪ 50‬س �ن��ة ف��ي ك �ن��دا‪ ،‬ن��اش��دت‬ ‫املك أن يتخذ إجراء ات مع نظيره‬ ‫ال �س �ع��ودي‪ ،‬وط �ل �ب��ت اإف � ��راج عن‬ ‫رائف ب��دوي‪ ،‬الذي توجد زوجته‬ ‫إنصاف حيدر وأبناؤه في كندا‪.‬‬ ‫وأض � � � ��اف � � � ��ت أب� � �ي� � �ت� � �ب � ��ول ف ��ي‬

‫رس��ال �ت �ه��ا أن "ام� �غ ��رب ه ��و ال�ب�ل��د‬ ‫العربي الوحيد حيث تسود حرية‬ ‫الصحافة وحرية التعبير‪ ،‬ومثال‬ ‫ذل��ك ن��زول اآاف م��ن اأش�خ��اص‬ ‫في شوارع الرباط متضامنن مع‬ ‫صحافيي اأس�ب��وع�ي��ة ال�س��اخ��رة‬ ‫"ش��ارل��ي إي �ب��دو"‪ ،‬ال �ت��ي تعرضت‬ ‫لهجوم إرهابي‪.‬‬ ‫وذك��رت الصحافية أنها قبل‬ ‫س� �ن ��وات ك��ان��ت ض �م��ن ام��دع��وي��ن‬ ‫احتفاات عيد العرش‪ ،‬وه��و ما‬ ‫اعتبرته "ش��رف��ً كبيرً ف��ي بلدها‬ ‫ال � ��ذي ًظ �ل��ت دائ� �م ��ً م�ت�ع�ل�ق��ة ب ��ه"‪،‬‬ ‫مضيفة أنها التقت سابقً اأميرة‬ ‫لا سلمى‪.‬‬ ‫وأوض �ح��ت أبيتبول أن ذنب‬ ‫رائ � ��ف ب � � ��دوي‪ ،‬ه ��و إق� ��دام� ��ه ع�ل��ى‬ ‫إن �ش��اء م��وق��ع ح��ر ي�ن��اق��ش أسئلة‬ ‫اأدي��ان وينفتح عليها‪ ،‬وينادي‬ ‫بامساواة بن امسلمن واليهود‬ ‫وامسحين وال��ادي�ن�ي��ن‪ ،‬م��وردة‬ ‫نصً يهوديً ي�ق��ول "إن�ق��اذ حياة‬ ‫بمثابة إنقاذ للعالم"‪.‬‬ ‫وأب �ي �ت �ب��ول م �س �ي��رة م�ه�ن�ي��ة‬ ‫وع�ل�م�ي��ة م �ه �م��ة‪ ،‬واه �ت �م��ت ك�ث�ي��رً‬ ‫ب �ح��وار ال �ث �ق��اف��ات وال �ح �ض��ارات‪،‬‬ ‫واش � �ت � �غ � �ل� ��ت ض � �م� ��ن م ��ؤس� �س ��ات‬ ‫عامية في ميادين التعاون‪ ،‬كما‬

‫ت�ش�غ��ل م�ن�ص��ب م��دي��رة ال�ع��اق��ات‬ ‫الحكومية في جامعة كونكورديا‬ ‫ف � ��ي م� � ��وري� � ��ال‪ ،‬ون� ��ائ � �ب� ��ة رئ �ي �س��ة‬ ‫م � ��دراء ال �ع��اق��ات ال�ح �ك��وم�ي��ة في‬ ‫ال �ج ��ام �ع ��ات ال �ك �ن ��دي ��ة‪ ،‬وح �ظ �ي��ت‬ ‫بتكريم من معهد سيفاراد الكندي‬ ‫لعملها الدؤوب بخصوص حوار‬ ‫الثقافات س �ن��ة‪ ،2007‬وس�ب��ق لها‬ ‫أن اش�ت�غ�ل��ت مكلفة ب��اإع��ام في‬ ‫حمات انتخابية لسياسين قبل‬ ‫سنوات‪.‬‬ ‫وف ��ي ال �س �ي��اق ن �ف �س��ه‪ ،‬ط��ال��ب‬ ‫اائ �ت��اف ام�غ��رب��ي ل�ه�ي��آت حقوق‬ ‫اإن �س��ان‪ ،‬ال��ذي ي�ض��م ‪ 22‬منظمة‬ ‫ح � �ق� ��وق � �ي� ��ة م � �غ� ��رب � �ي� ��ة‪ ،‬س� �ل� �ط ��ات‬ ‫السعودية بتوقيف عقوبة الجلد‬ ‫ض� ��د ال� �ن ��اش ��ط ال �ح �ق ��وق ��ي رائ� ��ف‬ ‫بدوي وإطاق سراحه‪.‬‬ ‫وأب � ��دى اائ� �ت ��اف ال�ح�ق��وق��ي‬ ‫ف��ي رس��ال��ة مفتوحة وجهها إلى‬ ‫س �ف �ي��ر ال �س �ع ��ودي ��ة ف ��ي ال ��رب ��اط‪،‬‬ ‫اس� �ت� �ن� �ك ��اره ال � �ش ��دي ��د م � ��ا س �م��اه‬ ‫"ااع �ت��داء ال�ف�ظ�ي��ع" ال ��ذي م��ورس‬ ‫يوم الجمعة ‪ 9‬يناير اماضي على‬ ‫رائ��ف ب ��دوي‪ ،‬ال�ن��اش��ط ف��ي مجال‬ ‫حقوق اإنسان‪.‬‬ ‫وقالت الرسالة إن هذا العقاب‬ ‫ي� �ع ��د "ج ��ري� �م ��ة ض� ��د اإن �س ��ان �ي ��ة‬

‫يعاقب عليها ال�ق��ان��ون ال��دول��ي"‪٬‬‬ ‫واع � �ت � �ب ��رت ام� �ن� �ظ� �م ��ات ام �غ��رب �ي��ة‬ ‫أن اع�ت�ق��ال ال�ن��اش��ط رائ ��ف ب��دوي‬ ‫ه��و ف��ي ح��د ذات��ه اعتقال تعسفي‬ ‫وم �ح��اك �م �ت��ه م �ح��اك �م��ة رأي‪ ،‬ول��م‬ ‫تتوفر فيها أدنى شروط ومعايير‬ ‫امحاكمة العادلة‪.‬‬ ‫وقضت محكمة سعودية‪ ،‬في‬ ‫ال�س��اب��ع م��ن م��اي��و ال�ع��ام ام��اض��ي‪،‬‬ ‫ب �س �ج��ن رائ � ��ف ب� � ��دوي‪31 ،‬ع ��ام ��ً‪،‬‬ ‫مؤسس الشبكة الليبرالية الحرة‬ ‫م� � �ن � ��ذ‪ 10 ،2008‬س� �ن ��وات وج �ل��ده‬ ‫‪ 1000‬جلدة وغرامة مالية قدرها‬ ‫‪ 266‬أل� ��ف دوار‪ ،‬وذل � ��ك إدان �ت��ه‬ ‫ب� � ��اإس� � ��اء ة ل � ��إس � ��ام وإن� �ش ��ائ ��ه‬ ‫ل �ل �ش �ب �ك��ة ال� �ل� �ي� �ب ��رال� �ي ��ة‪ ،‬وأي � � ��دت‬ ‫م�ح�ك�م��ة ااس �ت �ئ �ن��اف ال �ح �ك��م في‬ ‫فاتح شتنبر من العام اماضي‪.‬‬ ‫وكانت منظمة العفو الدولية‬ ‫ق� ��د ذك� � ��رت ف� ��ي ب� �ي ��ان أخ� �ي ��ر ل�ه��ا‬ ‫أن �ه��ا ع �ل �م��ت أن ام �ح �ك �م��ة ال�ع�ل�ي��ا‬ ‫بالسعودية أعادت يوم ‪ 3‬فبراير‬ ‫ال �ج��اري قضية رائ��ف ب��دوي إل��ى‬ ‫ام �ح �ك �م��ة ال �ج��زائ �ي��ة ب� �ج ��دة‪ ،‬ك�م��ا‬ ‫أع �ل �ن��ت أن ال ��دف� �ع ��ة ال �ث��ان �ي��ة م��ن‬ ‫ع �ق��وب��ة ال �ج �ل��د‪ ،‬ال �ت��ي ك ��ان م �ق��ررً‬ ‫تنفيذها بحق ب��دوي‪ ،‬تم تأجيل‬ ‫تنفيذها ل�"أسباب غير واضحة"‪.‬‬

‫ي�ش��ارك وف��د مغربي برئاسة لحسن‬ ‫ح��داد‪ ،‬وزير السياحة‪ ،‬في ال��دورة ال��‪ 35‬من‬ ‫امعرض السياحي الدولي الذي سينظم من‬ ‫‪ 12‬إلى ‪ 14‬من الشهر الحالي بمدينة ميانو‬ ‫اإيطالية‪ .‬وقال بيان لوزارة السياحة‪ ،‬إن‬ ‫الوفد امغربي يتشكل من امكتب الوطني‬ ‫امغربي للسياحة ومهنين ووسائل اإعام‪.‬‬ ‫وي � �ش� ��ارك ف� ��ي ه � ��ذا ال� �ل� �ق ��اء ال �خ��اص‬ ‫بالصناعة السياحية العامية‪ ،‬في إطار العمل‬ ‫اإش �ع��اع��ي وال �ت��روي �ج��ي ل� ��وزارة السياحة‬ ‫ب��ال�خ��ارج ‪ .‬وت�ه��دف ام�ش��ارك��ة إل��ى الترويج‬ ‫للمغرب في السوق اإيطالية واستكشاف‬ ‫قنوات جديدة للتعاون‪ .‬يشار إلى أن السوق‬ ‫اإيطالي تشكل سوقً مهمً بالنسبة للسوق‬ ‫امغربية بزيادة تبلغ نسبتها ‪ 9.5‬بامائة‪.‬‬

‫القطاع الغابوي‬ ‫بعد دراسة ميدانية خرائطية للمجتمع‬ ‫امدني التي أنجزتها امندوبية السامية للمياه‬ ‫وال �غ��اب ��ات وم �ح��ارب��ة ال�ت�ص�ح��ر واات �ح ��اد‬ ‫اأورب � ��ي ال �ع��ام ام��اض��ي‪ .‬ن�ظ�م��ت ام�ن��دوب�ي��ة‬ ‫ورش��ة بإشراف ااتحاد اأورب��ي‪ ،‬شاركت‬ ‫فيها ‪ 45‬منظمة للمجتمع امدني بهدف دعم‬ ‫سياسة القطاع الغابوي بامغرب‪.‬‬ ‫واعتبر عبد العظيم الحافي امندوب‬ ‫السامي للمياه والغابات‪ ،‬أن تدبير الفضاء‬ ‫ال �غ��اب��وي يتطلب إش� ��راك ج�م�ي��ع ام�ك��ون��ات‬ ‫الفاعلة‪ .‬وقالت مصادر امندوبية‪ ،‬إن نداء‬ ‫ام �ش��اري��ع ه ��ذا ال� ��ذي ي�ع �ت��زم ب��رن��ام��ج دع��م‬ ‫ال�س�ي��اس��ة ال�غ��اب��وي��ة ه��و إط��اق��ه آل�ي��ة مهمة‬ ‫م ��ن أج ��ل ب �ن��اء أرض� �ي ��ة م�ت�ي�ن��ة ل �ش��راك��ات‬ ‫جديدة‪ ،‬والبحث عن حلول مشتركة حول‬ ‫محاور أساسية مثل تقوية قدرات منظمات‬ ‫امجتمع ام��دن��ي‪ ،‬وتسهيل ال�ت��دخ��ات التي‬ ‫تهتم بالنهوض بامجال الغابوي والتدبير‬ ‫امشترك وامفوض خاصة بامناطق امحمية‬ ‫والغابات ذات أهمية اقتصادية واجتماعية ‪.‬‬

‫ضيوف وغونثاليس‬ ‫ت �ك��رم ج��ائ��زة اب ��ن رش ��د ال��دول �ي��ة في‬ ‫نسختها الثانية‪ ،‬شخصيتن من ضفتي‬ ‫ح ��وض ال �ب �ح��ر اأب �ي ��ض ام �ت��وس��ط‪ ،‬وه�م��ا‬ ‫عبدو ضيوف‪ ،‬الرئيس اأسبق للسنغال‪،‬‬ ‫اأمن العام السابق للمنظمة الفرنكوفونية‪،‬‬ ‫وفيليبي غونثاليس السياسي‪ ،‬والرئيس‬ ‫اأسبق للحكومة اإسبانية في حفل تسليم‬ ‫سينظم في ‪ 14‬فبراير الجاري بمراكش‪.‬‬ ‫وتحتفي جائزة ابن رشد‪ ،‬التي تنظمها‬ ‫ت �ح��ت ال��رع��اي��ة ام �ل �ك �ي��ة‪ ،‬ج��ام �ع��ة ال�ق��اض��ي‬ ‫عياض بمراكش بشراكة مع جامعة قرطبة‬ ‫بإسبانيا وامركز اإيطالي لحوض البحر‬ ‫اأبيض امتوسط‪ ،‬كل سنة‪ ،‬بشخصيتن‬ ‫ت �ت �ح ��دران م ��ن ض �ف �ت��ي ح� ��وض ام �ت��وس��ط‬

‫ساعات النوم الصحية تتقلص مع تقدم اأشخاص في العمر‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫ي �ع �ت �ب��ر ال� �ن ��وم م ��ن اأم� � ��ور ام �ف �ي��دة‬ ‫لصحة اإنسان‪ ،‬لكن الكثير منا يشعر‬ ‫أن� ��ه ا ي �ن��ام ب �م��ا ف �ي��ه ال �ك �ف��اي��ة‪ ،‬وت �ك��ون‬ ‫مسألة الساعات التي يفترض أن ينامها‬ ‫ك ��ل ش �خ��ص م �ح��ط ت� �س ��اؤل ك �ث �ي��ر م��ن‬ ‫ال�ن��اس‪ ،‬ال��ذي ي��أخ��ذون م��وض��وع الحفاظ‬ ‫ع�ل��ى ص�ح��ة ال�ن�ف�س�ي��ة وال �ج��دي��ة بمحمل‬ ‫ال �ج��د‪ ،‬بحيث تختلف اح�ت�ي��اج��ات ال�ن��وم‬ ‫عبر مراحل العمر‪ ،‬وتتأثر بنمط الحياة‬ ‫وال �ص �ح��ة‪ ،‬إض��اف��ة إل ��ى م��واع �ي��د ال�ع�م��ل‬ ‫وم��دى اإج �ه��اد ال��ذي ي�م��ارس��ه اإن�س��ان‬ ‫ط��وال ال �ي��وم‪ .‬كما أن ام�ع�ل��وم��ات الرائجة‬ ‫متضاربة حول هذا اموضوع‪.‬‬ ‫ونشرت "امؤسسة الوطنية للنوم"‬ ‫في أميركا توصيات بخصوص ساعات‬ ‫النوم في امراحل امختلفة لحياة اإنسان‪،‬‬ ‫من حديثي الوادة إلى كبار السن‪ ،‬وتضم‬ ‫ه��ذه امؤسسة ‪ 18‬خبيرً في النوم و‪12‬‬ ‫م��ؤس�س��ة متخصصة ف��ي ال�ص�ح��ة‪ ،‬من‬ ‫ض�م�ن�ه��ا اأك��ادي �م �ي��ة اأم�ي��رك�ي��ة لصحة‬

‫اأط � �ف� ��ال‪ ،‬وال �ج �م �ع �ي��ة اأم �ي ��رك �ي��ة ل�ط��ب‬ ‫الشيخوخة والجمعية اأميركية للطب‬ ‫النفسي‪.‬‬ ‫وق ��دم ��ت ام��ؤس �س��ة ت�ق�س�ي�م��ً لعمر‬ ‫اإن �س��ان وع��دد ال�س��اع��ات ال�ت��ي يجب أن‬ ‫ينامها‪:‬‬ ‫ حديثي الوادة إلى ثاثة أشهر‪ :‬من‬‫‪ 14‬إلى ‪ 17‬ساعة في اليوم‪.‬‬ ‫ من أربعة إلى أحد عشر شهرً‪ :‬من‬‫‪ 12‬إلى ‪ 15‬ساعة‪.‬‬ ‫ م��ن ع��ام إل��ى ع��ام��ن‪ :‬م��ن ‪ 11‬إل��ى‬‫‪ 14‬ساعة‪.‬‬ ‫ من ث��اث إل��ى خمس سنوات‪ :‬من‬‫‪ 10‬إلى ‪ 13‬ساعة‪.‬‬ ‫ م��ن س��ت إل��ى ‪ 13‬س�ن��ة‪ :‬م��ن تسع‬‫إلى ‪ 11‬ساعة‪.‬‬ ‫ م��ن ‪ 14‬إل��ى ‪ 17‬س �ن��ة‪ :‬م��ن ‪ 8‬إل��ى‬‫عشر ساعات‪.‬‬ ‫ من ‪ 18‬إلى ‪ 25‬سنة‪ :‬من سبع إلى‬‫تسع ساعات‪.‬‬ ‫ من ‪ 26‬إلى ‪ 64‬سنة‪ :‬من سبع إلى‬‫تسع ساعات‪.‬‬

‫ أما من ‪ 65‬سنة فما فوق‪ :‬من سبع‬‫إلى ثماني ساعات‪.‬‬ ‫وي �ق��ول ل � ��وران ه� ��ال‪ ،‬ام� �س ��ؤول عن‬ ‫امؤسسة الوطنية للنوم والصحة‬ ‫نشرة‬ ‫ً‬ ‫"النوم قليا أو كثيرً مرتبط بتزايد خطر‬ ‫ال��وف��اة واأم � ��راض ال�خ�ط�ي��رة خصوصً‬ ‫أم � ��راض ال �ق �ل��ب وال �ش ��راي ��ن وال �س��رط��ان‬ ‫واأمراض النفسية"‪.‬‬ ‫وقد عمل فريق الخبراء من امؤسسة‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة ل�ل�ن��وم ف��ي أم�ي��رك��ا ع�ل��ى دراس��ة‬ ‫‪ 312‬مقال نشر ما بيان ‪ 2004‬و‪2014‬‬ ‫التي تعالج موضوع ساعات النوع القليلة‬ ‫والكثيرة وآث��اره��ا على صحة اإنسان‪،‬‬ ‫واجتمعوا أربعة مرات خال تسعة أشهر‬ ‫وصوتوا على اأرقام اموصى بها‪.‬‬ ‫وأش ��ار ه�ي��ل‪ ،‬وه��و أس �ت��اذ بجامعة‬ ‫ستوني ب��روك ب�ن�ي��وي��ورك‪ ،‬أن امؤسسة‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة ل�ل�ن��وم عملت ع�ل��ى تجميع ع��دة‬ ‫خ �ب��راء ف��ي ال �ن��وم‪ ،‬وق��د حققت ذل��ك بعد‬ ‫س �ن��وات م��ن ال �ع �م��ل‪ ،‬م�ض�ي�ف��ً "ل �ق��د ك��ان‬ ‫ه �ن��اك ن�ق��ص ف��ي خ �ب��راء ح��ول م��وض��وع‬ ‫فترة النوم‪ ،‬ونحن نعرف أنه من امواضيع‬

‫ال� �ت ��ي ي� �س ��أل ع �ل �ي �ه��ا ال � �ن� ��اس ب��ان �ت �ظ��ار‬ ‫وي�ب�ح�ث��ون ف��ي "ج��وج��ل" ك�ث�ي��رً‪ ،‬ل�ك��ن ا‬ ‫يجدون توافقً في اآراء"‪.‬‬ ‫وت�ش�ي��ر أرق ��ام ك�ش��ف ع�ن�ه��ا مكتب‬ ‫إح �ص��اءات ال�ع�م��ل أن ام��واط��ن اأم�ي��رك��ي‬ ‫ف � ��وق ‪ 15‬س �ن��ة ي� �ن ��ام ث �م��ان �ي��ة س��اع��ات‬ ‫وخمسة وأربعن دقيقة‪ ،‬في وقت دعا فيه‬ ‫مركز السيطرة على اأم��راض والوقاية‬ ‫منها بأميركا امواطنن إلى النوم بشكل‬ ‫ك � ��اف‪ ،‬ح �ي��ث ت �ش �ي��ر اإح� �ص ��ائ� �ي ��ات أن‬ ‫معظم اأميركين وخ�ص��وص��ً اأط�ف��ال‬ ‫ا ينامون القدر الكافي من الوقت‪.‬‬ ‫وي�ق��ول هيل "ع�ل��ى اآب��اء واأم�ه��ات‬ ‫خ �ل��ق ب�ي�ئ��ة م��وات �ي��ة ف��ي ام �ن��زل ل��أط�ف��ال‬ ‫وال�ك�ب��ار على ح��د س��واء للحصول على‬ ‫قسط كاف من النوم"‪ ،‬محذرً أنه في حالة‬ ‫عدم اأخذ بالتوصيات امقدمة ستكون‬ ‫إش��ارة انتشار مخاطر صحية كثيرة‪،‬‬ ‫منها ااكتئاب‪.‬‬ ‫وتعتبر امؤسسة اأميركية أن النوم‬ ‫مهم بمستوى الغذاء واماء واأكسجن‪،‬‬ ‫للبشر كما للحيوانات‪ ،‬وبالنسبة للبشر‬

‫ف ��ال� �ن ��وم م ��ؤش ��ر ح� �ي ��وي ع �ل��ى ال �ص �ح��ة‬ ‫ال �ع��ام��ة وال��رف��اه �ي��ة‪ ،‬وي �ق �ض��ي اإن �س��ان‬ ‫م��ا معدل ثلث حياته نائمً‪ ،‬ويبقى هذا‬

‫ً‬ ‫ام ��وض ��وع س� ��ؤاا أس��اس �ي��ً ط ��وال ح�ي��اة‬ ‫اإنسان‪.‬‬ ‫وم� �ع� �ظ ��م ال � �ن� ��اس ي � �ع� ��ون ج � �ي� ��دً أن‬ ‫الحصول‬

‫ع�ل��ى ليلة ن��وم ج�ي��دة ه��و أم��ر م�ه��م‪ ،‬لكن‬ ‫في امقابل قليلون جدً من يجعلون اأمر‬ ‫م��ن اأول ��وي ��ات ال �ض��روري��ة‪ ،‬ح�ي��ث ت�ق��ول‬ ‫امؤسسة اأميركية إن الكثير من الناس‬ ‫لديهم ديون من النوم‪.‬‬


‫‪2‬‬

‫أخبار وتقـارير‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫فاطمة مروان‪ :‬ااقتصاد ااجتماعي والتضامني رافعة مكافحة الفقر والهشاشة‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫قالت فاطمة م��روان‪ ،‬وزيرة‬ ‫الصناعة التقليدية وااقتصاد‬ ‫ااج� � �ت� � �م � ��اع � ��ي وال� � �ت� � �ض � ��ام � ��ن‪":‬‬ ‫إن ااق � � �ت � � �ص� � ��اد ااج � �ت � �م� ��اع� ��ي‬ ‫والتضامني ضرورة اقتصادية‬ ‫ودع � ��ام � ��ة أس ��اس� �ي ��ة ل�ل�ت�ش�غ�ي��ل‬ ‫امهيكل في امغرب"‪.‬‬ ‫وأب� � ��رزت م� � ��روان‪ ،‬ف��ي كلمة‬ ‫ل �ه��ا خ � ��ال م ��راس� �ي ��م ااف �ت �ت��اح‬ ‫ال� ��رس � �م� ��ي م � �ع� ��رض ال �ص �ن��اع��ة‬ ‫ال� �ت� �ق� �ل� �ي ��دي ��ة ل� �ش� �م ��ال ام � �غ� ��رب‪،‬‬ ‫أول أم��س بطنجة ال ��دور ال�ه��ام‬

‫ل �ق �ط��اع ااق �ت �ص��اد ااج�ت�م��اع��ي‬ ‫وال�ت�ض��ام�ن��ي ك��راف �ع��ة أس��اس�ي��ة‬ ‫لتحقيق التنمية ااجتماعية‬ ‫وااق� � � �ت� � � �ص � � ��ادي � � ��ة ل� �ل� �م� �م� �ل� �ك ��ة‪،‬‬ ‫م �ش �ي��رة ف� ��ي ه � ��ذا ال � �ص� ��دد إل��ى‬ ‫أن ه � ��ذا ال� �ق� �ط ��اع ي �ع ��د م �ح ��ورا‬ ‫أس� ��اس � �ي� ��ا ل ��اس� �ت ��رات� �ي� �ج� �ي ��ات‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة ال��رام �ي��ة إل��ى مكافحة‬ ‫ال �ف �ق��ر وال� �ه� �ش ��اش ��ة واإق � �ص ��اء‬ ‫ااج� � �ت� � �م � ��اع � ��ي‪ ،‬وإل � � � � ��ى ت �ث �م��ن‬ ‫الثروات وامؤهات ااقتصادية‬ ‫وال �ط �ب �ي �ع �ي��ة م �خ �ت �ل��ف ج �ه��ات‬ ‫ام�م�ل�ك��ة‪ ،‬وك ��ذا إدم ��اج امنتجن‬ ‫ال� � �ص� � �غ � ��ار ف� � ��ي س� � � ��وق ال� �س� �ل ��ع‬

‫والخدمات‪.‬‬ ‫وأكدت الوزيرة أن الصناعة‬ ‫ال�ت�ق�ل�ي��دي��ة ال��وط�ن�ي��ة‪ ،‬ال �ت��ي لها‬ ‫ب�ع��د ث�ق��اف��ي وح �ض��اري عميق‪،‬‬ ‫عرفت تحوا تاريخيا نوعيا في‬ ‫مختلف جهات امملكة من خال‬ ‫ااستراتيجية الوطنية لتنمية‬ ‫ق � �ط� ��اع ال� �ص� �ن ��اع ��ة ال �ت �ق �ل �ي��دي��ة‬ ‫ام � �ع � �ت � �م� ��دة م� � ��ن ط� � � ��رف وزارة‬ ‫الصناعة التقليدية وااقتصاد‬ ‫ااجتماعي والتضامني "رؤية‬ ‫‪ ،"2015‬وال �ت��ي ت��م اع�ت�م��اد عقد‬ ‫ب��رن��ام��ج ب�خ�ص��وص�ه��ا ف��ي ع��ام‬ ‫‪ ،2007‬م�ش�ي��رة إل ��ى أن ال� ��وزارة‬

‫خ � �ص � �ص� ��ت م� � �ي � ��زان� � �ي � ��ة م �ه �م��ة‬ ‫لتطوير وتحديث ه��ذا القطاع‪،‬‬ ‫وذل ��ك م��ن خ��ال تنفيذ العديد‬ ‫م ��ن ام �ش��اري��ع ل��دع��م ال�ح��رف�ي��ن‬ ‫وام � � � � �ق� � � � ��اوات ع � �ل � ��ى م� �س� �ت ��وى‬ ‫اإن �ت��اج وال�ت�ك��وي��ن وال�ت�س��وي��ق‬ ‫والبنيات التحتية ‪.‬‬ ‫وأضافت أن وزارة الصناعة‬ ‫ال� �ت� �ق� �ل� �ي ��دي ��ة ت� �ب� �ن ��ت م �خ �ط �ط��ا‬ ‫لتنمية ال�ق�ط��اع ب�ج�ه��ة طنجة‪-‬‬ ‫ت�ط��وان وج�ه��ة تازة‪-‬الحسيمة‪-‬‬ ‫تاونات‪ ،‬يولي اهتماما خاصا‬ ‫للمحافظة على التراث الحرفي‬ ‫ال �ت �ق �ل �ي��دي ب ��أص��ال �ت��ه وغ� �ن ��اه‪،‬‬

‫وي �س��اه��م ف ��ي ت �ع��زي��ز ج��اذب �ي��ة‬ ‫امناطق امعنية والتشجيع على‬ ‫اإبداع واابتكار‪.‬‬ ‫واع � � �ت � � �ب� � ��رت ال � � � ��وزي � � � ��رة أن‬ ‫ق� �ط ��اع ااق� �ت� �ص ��اد ااج �ت �م��اع��ي‬ ‫وال� �ت� �ض ��ام� �ن ��ي ب ��ام� �غ ��رب ع ��رف‬ ‫ف� ��ي ال � �س� �ن ��وات اأخ � �ي � ��رة ن �م��وا‬ ‫م�ض�ط��ردا‪ ،‬وذل ��ك بفضل ال��دع��م‬ ‫وااهتمام الخاص ال��ذي أولته‬ ‫ل��ه ام� �ب ��ادرة ال��وط �ن �ي��ة للتنمية‬ ‫ال�ب�ش��ري��ة ال �ت��ي أط�ل�ق��ت ف��ي ع��ام‬ ‫‪ ،2005‬م�ش�ي��رة إل ��ى أن ��ه "وم�ن��ذ‬ ‫عام ‪ 2005‬وإلى غاية يومنا هذا‬ ‫ت��زاي��د ع��دد التعاونيات‪ ،‬كأحد‬

‫امكونات اأساسية لاقتصاد‬ ‫ااجتماعي والتضامني‪ ،‬بثاث‬ ‫مرات تقريبا‪ ،‬حيث بلغت نحو‬ ‫‪ 13‬ألفا و‪ 500‬تعاونية"‪.‬‬ ‫وي � � � � �ش� � � � ��ارك ف � � � ��ي م � �ع� ��رض‬ ‫ال �ص �ن��اع��ة ال �ت �ق �ل �ي��دي��ة ل �ش �م��ال‬ ‫امغرب‪ ،‬الذي ستستمر فعالياته‬ ‫إل ��ى غ��اي��ة ب�ع��د غ��د (ال�خ�م�ي��س)‬ ‫تحت شعار "ح��رف الشمال فن‬ ‫واب �ت �ك��ار"‪ ،‬أزي��د م��ن ‪ 30‬عارضا‬ ‫ي� �م� �ث� �ل ��ون ح ��رف� �ي ��ي ال �ص �ن ��اع ��ة‬ ‫ال � �ت � �ق � �ل � �ي� ��دي� ��ة وال � �ت � �ع� ��اون � �ي� ��ات‬ ‫والجمعيات امهنية من جهتي‬ ‫طنجة تطوان وت��ازة الحسيمة‬

‫ت � � ��اون � � ��ات‪ ،‬وي� � �ع � ��رض � ��ون أم� � ��ام‬ ‫الجمهور امهتم مختلف أن��واع‬ ‫ال � �ح� ��رف ال � �ي� ��دوي� ��ة ال �ت �ق �ل �ي��دي��ة‬ ‫اأصيلة والبديعة ‪.‬‬ ‫وي��أت��ي تنظيم ام�ع��رض في‬ ‫إط ��ار مخطط تنمية الصناعة‬ ‫ال �ت �ق �ل �ي��دي��ة ام �س �ط��ر م ��ن ط��رف‬ ‫وزارة ال� �ص� �ن ��اع ��ة ال �ت �ق �ل �ي��دي��ة‬ ‫وااق� � � � �ت � � � �ص � � � ��اد ااج� � �ت� � �م � ��اع � ��ي‬ ‫وال �ت �ض��ام �ن��ي ووك ��ال ��ة إن �ع��اش‬ ‫وتنمية شمال امغرب‪ ،‬واممول‬ ‫م ��ن ط� ��رف ال ��وك ��ال ��ة اإس �ب��ان �ي��ة‬ ‫ل � �ل � �ت � �ع� ��اون ال � � ��دول � � ��ي م � ��ن أج� ��ل‬ ‫التنمية‪.‬‬

‫جولة خامسة من احادثات في اجزائر حول مالي يغيب عنها امغرب‬ ‫امشاركون اتفقوا على ضرورة الوقف الفوري لأعمال العدائية شمال مالي < توقعات بتوقيع اتفاق سام بن اأطراف امالية‬ ‫ّ‬ ‫تخيم امواجهات بن امتمردين‬ ‫ال� � �ط � ��وارق وم� �ج� �م ��وع ��ات م �ح �س��وب��ة‬ ‫ع �ل��ى ال �ح �ك��وم��ة ام��ال �ي��ة ع �ل��ى أج ��واء‬ ‫ت�ح��رك��ات ال��وس��اط��ة ال��دول�ي��ة بقيادة‬ ‫ال �ج��زائ��ر إط ��اق ال �ج��ول��ة ال�خ��ام�س��ة‬ ‫الحاسمة من امفاوضات بن باماكو‬ ‫والحركات اأزوادي��ة من أجل توقيع‬ ‫اتفاق سام‪.‬‬ ‫وت� � �ج � ��ري ال � ��وس � ��اط � ��ة ال ��دول� �ي ��ة‬ ‫ب� �ق� �ي ��ادة ال � �ج ��زائ ��ر م� �ن ��ذ (ال �ج �م �ع��ة)‬ ‫ام � � ��اض � � ��ي ب� ��ال � �ع� ��اص � �م� ��ة ال� � �ج � ��زائ � ��ر‬ ‫اج �ت �م��اع��ات م��اراط��ون �ي��ة م��ع أط ��راف‬ ‫اأزمة امالية من أجل تهيئة اأجواء‬ ‫إط� � � � ��اق ال� � �ج � ��ول � ��ة ال � �خ� ��ام � �س� ��ة م��ن‬ ‫ام�ف��اوض��ات ب��ن ال�ح��رك��ات اأزوادي ��ة‬ ‫وح �ك��وم��ة ب��ام��اك��و‪ ،‬ح �س��ب م �ص��ادر‬ ‫متطابقة‪.‬‬ ‫وق � ��ال م �ص ��در م �ق ��رب م ��ن ام �ل��ف‬ ‫ل��وك��ال��ة اأن��اض��ول‪" :‬ي�ق��وم الوسطاء‬ ‫منذ أربعة أي��ام بمساع ولقاءات من‬ ‫أج��ل ال��دف��ع ن�ح��و ال�ت�ه��دئ��ة ام�ي��دان�ي��ة‬ ‫ووق��ف ام��واج�ه��ات ال�ت��ي نشبت منذ‬ ‫أي� � ��ام ب �م �ح �ي��ط م �ن �ط �ق��ة ت �ب��ان �ك��ورت‬ ‫شمالي مالي بن جماعات مسلحة"‪.‬‬ ‫وأضاف‪" :‬هذه امساعي الحثيثة‬ ‫ف��ي ح��ال نجاحها ف��ي دف��ع اأط��راف‬ ‫ام� �ت� �ص ��ارع ��ة إل � ��ى ت��وق �ي��ع ه ��دن ��ة ق��د‬ ‫ت �س �م��ح ب� ��إط� ��اق ام � �ف� ��اوض� ��ات ق�ب��ل‬ ‫نهاية اأسبوع الحالي"‪.‬‬ ‫وت� �ش� �ه ��د م �ن �ط �ق ��ة ت� �ب ��ان� �ك ��ورت‬ ‫ال �ت��ي ت �ت��وس��ط ام �س��اف��ة ب��ن ك �ي��دال‪،‬‬ ‫م �ع �ق��ل ت� �م ��رد ال� � �ط � ��وارق‪ ،‬وب� ��ن غ��او‬ ‫التي تسيطر عليها ال�ق��وات اموالية‬ ‫ل �ب��ام��اك��و‪ ،‬م �ع��ارك ع�ن�ي�ف��ة م �ن��ذ أك�ث��ر‬ ‫م ��ن ش �ه��ر ب ��ن ام �ت �م��ردي��ن ال� �ط ��وارق‬ ‫وحركات موالية للحكومة امالية من‬ ‫أجل السيطرة عليها‪.‬‬ ‫وقال بيان للخارجية الجزائرية‬ ‫ص ��در (ال �س �ب��ت) ام ��اض ��ي‪ ،‬إن "وزي ��ر‬ ‫ال � � � �ش� � � ��ؤون ال� � �خ � ��ارج� � �ي � ��ة (رم � � �ط� � ��ان‬ ‫لعمامرة) ت��رأس اجتماعا تقييميا‬ ‫لفريق وساطة الحوار امالي الشامل‬ ‫وال� ��ذي س�م��ح ب��اس�ت�ع��راض وج�ه��ات‬ ‫ال �ن �ظ��ر ح� ��ول ال� �ت� �ط ��ورات ال�ح��اص�ل��ة‬ ‫ع �ل��ى ال� �س ��اح ��ة ام ��ال� �ي ��ة م �ن��ذ ن �ه��اي��ة‬ ‫ال�ج��ول��ة ال��راب �ع��ة ل�ل�م�ف��اوض��ات التي‬ ‫ت ��وج ��ت ب �ت �س �ل �ي��م ف ��ري ��ق ال ��وس ��اط ��ة‬

‫م�ش��روع��ا ش��ام��ا ونهائيا ل��أط��راف‬ ‫بهدف تمكينها من إجراء امشاورات‬ ‫الازمة"‪.‬‬ ‫وت ��اب ��ع‪" :‬ال �ل �ق��اء ي �ش �ك��ل م��رح�ل��ة‬ ‫تحضيرية إط��اق قريبا بالجزائر‬ ‫ال �ع ��اص �م ��ة ال� �ج ��ول ��ة ال �خ ��ام �س ��ة م��ن‬ ‫ام � � �ف� � ��اوض� � ��ات ب� � ��ن ام � ��ال � �ي � ��ن ال� �ت ��ي‬ ‫س �ت �ك��ون م �س �ب��وق��ة ب� �م� �ش ��اورات بن‬ ‫ف��ري��ق ال��وس��اط��ة ومختلف اأط ��راف‬ ‫ام � �ش� ��ارك� ��ة ف � ��ي ال � � �ح � ��وار ام ��ال ��ي‬ ‫الشامل"‪.‬‬ ‫وي � �ض� ��م ف� ��ري� ��ق ال ��وس ��اط ��ة‬ ‫الدولية كا م� ��ن ب �ع �ث��ة اأم� ��م‬ ‫ام� �ت� �ح ��دة ف� ��ي م ��ال ��ي واات � �ح� ��اد‬ ‫اأف � � � � ��ري � � � � �ق � � � � ��ي وام� � � �ج� � � �م � � ��وع � � ��ة‬ ‫ااق � �ت � �ص� ��ادي� ��ة ل �ت �ن �م �ي ��ة غ ��رب‬ ‫أف��ري �ق �ي��ا‪ ،‬واات � �ح� ��اد اأورب � ��ي‪،‬‬ ‫وم�ن�ظ�م��ة ال �ت �ع��اون اإس��ام��ي‪،‬‬ ‫وبوركينا فاسو‪ ،‬وموريتانيا‪،‬‬ ‫والنيجر‪ ،‬ونيجيريا‪ ،‬والتشاد‪،‬‬ ‫ب � �ق � �ي� ��ادة ال � �ج� ��زائ� ��ر وت �ع �م ��دت‬ ‫ال�ج��زائ��ر استبعاد ام�غ��رب من‬ ‫هذه امحادثات‪.‬‬ ‫م ��ن ج �ه �ت �ه��ا‪ ،‬ق��ال��ت بعثة‬ ‫اأم � � � � ��م ام� � �ت� � �ح � ��دة ف � � ��ي م ��ال ��ي‬ ‫(مينوسما)‪ ،‬التي ي �ق��وده��ا‬ ‫وزي � ��ر ال �خ��ارج �ي��ة ال �ت��ون �س��ي‬ ‫ال �س��اب��ق‪ ،‬ام �ن �ج��ي ال �ح��ام��دي‪،‬‬ ‫ف� � ��ي ب� � �ي � ��ان ل� � �ه � ��ا‪( ،‬ال � �س � �ب� ��ت)‬ ‫ام ��اض ��ي‪ ،‬إن "ام� �ش ��ارك ��ن في‬ ‫هذا ااجتماع ات �ف �ق��وا ع�ل��ى‬ ‫ض� � � � � ��رورة ال� � ��وق� � ��ف ال� � �ف � ��وري‬ ‫ل ��أع� �م ��ال ال� �ع ��دائ� �ي ��ة ش �م��ال‬ ‫مالي"‪.‬‬ ‫وأضاف البيان أن "ممثل‬ ‫اأم ��ن ال �ع��ام ل��أم��م امتحدة‬ ‫ب� �م ��ال ��ي ام� �ن� �ج ��ي ال� �ح ��ام ��دي‬ ‫دع � ��ا خ � ��ال ااج� �ت� �م ��اع إل ��ى‬ ‫ض ��رورة خلق مناخ ال�ه��دوء‬ ‫وال �ث �ق��ة م��ن أج ��ل اس�ت�ئ�ن��اف‬ ‫ام � �ف ��اوض ��ات ب ��ن اأط� � ��راف‬ ‫امالية"‪.‬‬ ‫وأعلن البيان أن "فريق‬ ‫ال��وس��اط��ة ي��واص��ل ل�ق��اءات��ه‬ ‫ب �م �خ �ت �ل��ف أط� � � ��راف اأزم � ��ة‬ ‫م� � ��ن أج� � � ��ل ع � �ق� ��د اج � �ت � �م ��اع‬ ‫م � � � ��وس � � � ��ع ي� � � �ض � � ��م ج � �م � �ي ��ع‬

‫اأط��راف امعنية بالحوار امالي يوم‬ ‫(اأربعاء)"‪.‬‬ ‫م� ��ن ج �ه �ت �ه��ا‪ ،‬ق ��ال ��ت ت�ن�س�ي�ق�ي��ة‬ ‫ال�ح��رك��ات اأزوادي� ��ة (ت�ح��ال��ف لثاث‬ ‫حركات مسلحة في شمال مالي)‪ ،‬في‬ ‫بيان لها‪( ،‬السبت)‪ ،‬إن هجوم حركات‬ ‫محسوبة على باماكو على مواقعها‬ ‫ف� ��ي ال � �ش � �م� ��ال "ا ي �ع �ت �ب��ر اأول م��ن‬ ‫نوعه ويمكن أن يؤدي إلى إجهاض‬ ‫ال � �ج � �ه ��ود‬

‫مسلحان في شمال مالي (أرشيف)‬

‫ال �ج��اري��ة م��ن أج��ل اس�ت�ئ�ن��اف ام�س��ار‬ ‫ال� �س� �ي ��اس ��ي ف � ��ي أح � �س� ��ن ال � �ظ � ��روف‪،‬‬ ‫ويستلزم ردا مناسبا ا غموض فيه‬ ‫من قبل امجتمع الدولي"‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قال مسؤول العاقات‬ ‫ال� �خ ��ارج� �ي ��ة ف� ��ي ال� �ح ��رك ��ة ال �ع��رب �ي��ة‬ ‫اأزوادي � � ��ة‪ ،‬م�ح�م��د م��ول��ود رم �ض��ان‪،‬‬ ‫ام� � �ش � ��ارك ف� ��ي ام � �ف� ��اوض� ��ات ل��وك��ال��ة‬ ‫اأن��اض��ول‪ ،‬أم��س اإثنن‪" :‬أستبعد‬ ‫أن ت �ن �ط �ل��ق ال� �ج ��ول ��ة ال �خ��ام �س��ة م��ن‬

‫امفاوضات هذا اأربعاء قبل تهدئة‬ ‫ال � ��وض � ��ع ف � ��ي إق � �ل � �ي� ��م أزواد ح �ي��ث‬ ‫تقوم حركات محسوبة على حكومة‬ ‫ب��ام��اك��و ب��ال�ه�ج��وم ف��ي ك��ل م��رة على‬ ‫مواقعنا"‪ .‬وأضاف‪" :‬نحن مستعدون‬ ‫ل� �ل� �ح ��وار وال � �ت � �ف� ��اوض ول� �ه ��دن ��ة ف��ي‬ ‫ام � �ي� ��دان ول� �ك ��ن ال� �ط ��رف اآخ � ��ر وه��و‬ ‫الحكومة امالية يرفض التهدئة لذلك‬ ‫ا بد من خلق جو من الهدوء قبل أي‬ ‫مفاوضات"‪.‬‬ ‫ودع� � � ��ا م �ج �ل��س‬

‫اأم ��ن ال ��دول ��ي‪( ،‬ال �ج �م �ع��ة) ام��اض��ي‪،‬‬ ‫أطراف النزاع في مالي‪ ،‬اموقعة علي‬ ‫ات �ف��اق واغ� ��ادوغ� ��و‪ ،‬ع �ل��ى اس�ت�ئ�ن��اف‬ ‫ع �م �ل �ي��ة ال � �ت � �ف� ��اوض‪ ،‬ال� �ت ��ي ت��رع��اه��ا‬ ‫الجزائر‪ .‬كما حث امجلس‪ ،‬في بيان‬ ‫رئ ��اس ��ي‪ ،‬اأط� � ��راف ام��ال �ي��ة ع �ل��ى "أن‬ ‫تتفاوض بواسطة ممثلن مخولن‬ ‫كامل الصاحيات من أجل التوصل‬ ‫في أقرب وقت ممكن الي اتفاق شامل‬ ‫وج� ��ام� ��ع ل �ل �س��ام ي �ع ��ال ��ج اأس� �ب ��اب‬ ‫الجذرية للنزاع في مالي"‪.‬‬

‫واخ �ت �ت �م��ت ن �ه��اي��ة ش �ه��ر ن��ون�ب��ر‬ ‫ام��اض��ي ب��ال �ج��زائ��ر ال �ج��ول��ة ال��راب�ع��ة‬ ‫ل �ل �م �ف��اوض��ات ب ��ن اأط� � ��راف ام��ال �ي��ة‬ ‫بتسليم أطراف النزاع مشروع اتفاق‬ ‫ال �س��ام م��ن ق�ب��ل ال��وس��اط��ة م��ن أج��ل‬ ‫مناقشته وإثرائه تمهيدا استئناف‬ ‫ام �ف��اوض��ات ف��ي ج��ول�ت�ه��ا ال�خ��ام�س��ة‬ ‫قبل التوقيع عليه‪.‬‬ ‫وت ��واص �ل ��ت م �ف ��اوض ��ات ال �س��ام‬ ‫بالجزائر منذ شهر يوليوز اماضي‬ ‫في أرب��ع ج��وات بن حكومة باماكو‬ ‫وست حركات عسكرية في الشمال‬ ‫ه� ��ي ال� �ح ��رك ��ة ال ��وط �ن �ي ��ة ل �ت �ح��ري��ر‬ ‫أزواد‪ ،‬وام �ج �ل��س اأع �ل��ى ل��وح��دة‬ ‫أزواد‪ ،‬والحركة العربية اأزوادي��ة‬ ‫(ش � ��ارك � ��ت ب ��وف ��دي ��ن ب �س �ب��ب ن� ��زاع‬ ‫داخ � �ل� ��ي)‪ ،‬وال �ت �ن �س �ي �ق �ي��ة م ��ن أج��ل‬ ‫شعب اأزواد‪ ،‬وتنسيقية الحركات‬ ‫والجبهات القومية للمقاومة‪.‬‬ ‫وق� ��ال رم �ط��ان ل �ع �م��ام��رة وزي��ر‬ ‫الخارجية الجزائري في حوار مجلة‬ ‫"ج � ��ون أف ��ري ��ك" ال �ف��رن �س �ي��ة الشهر‬ ‫ام��اض��ي إن ��ه "ي�ت��وق��ع ت��وق�ي��ع ات�ف��اق‬ ‫سام بن اأطراف امالية خال ال�‪6‬‬ ‫أشهر القادمة"‪.‬‬ ‫وتم توقيع اتفاقات واغادوغو‬ ‫(ع��اص �م��ة ب��ورك �ي �ن��ا ف��اس��و) ف��ي ‪18‬‬ ‫ي��ون �ي��و ‪ 2013‬ب ��ن م ��ال ��ي م ��ن ج�ه��ة‬ ‫وال �ح��رك��ة ال��وط �ن �ي��ة ل�ت�ح��ري��ر أزواد‬ ‫وام � �ج � �ل ��س اأع � �ل � ��ى ل � ��وح � ��دة أزواد‬ ‫م ��ن ج �ه��ة أخ � ��رى‪ ،‬وي �ق �ض��ي اات �ف��اق‬ ‫بتنظيم ان �ت �خ��اب��ات م�ك�ن��ت ال��رئ�ي��س‬ ‫"أب� ��و ب �ك��ر ك��اي �ت��ا" م��ن ال ��وص ��ول إل��ى‬ ‫الحكم وااستقرار التدريجي للوضع‬ ‫اأم �ن��ي وام �ف��اوض��ات ب �ش��أن ال��وض��ع‬ ‫السياسي منطقة أزواد‪.‬‬ ‫وش�ه��دت م��ال��ي ان�ق��اب��ا عسكريا‬ ‫ف� ��ي م � � ��ارس ‪ ،2012‬ت� �ن ��ازع ��ت ب �ع��ده‬ ‫"الحركة الوطنية لتحرير أزواد" مع‬ ‫ك��ل م��ن ح��رك��ة "ال�ت��وح�ي��د وال �ج �ه��اد"‪،‬‬ ‫وح �ل �ي �ف �ت �ه��ا ح ��رك ��ة "أن � �ص� ��ار ال ��دي ��ن"‬ ‫اللتن يشتبه في عاقتهما بتنظيم‬ ‫ال � �ق� ��اع� ��دة‪ ،‬ال� �س� �ي� �ط ��رة ع� �ل ��ى م �ن��اط��ق‬ ‫شمالي الباد‪ ،‬قبل أن يشن الجيش‬ ‫�وم ��ا ب� �ق ��وات ف��رن �س �ي��ة‪،‬‬ ‫ام� ��ال� ��ي‪ ،‬م ��دع � ً‬ ‫ع�م�ل�ي��ة ع�س�ك��ري��ة ف��ي ال �ش �م��ال ي�ن��اي��ر‬ ‫‪ 2013‬استعادة تلك امناطق‪.‬‬


‫آراء و استطاعات‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫‪3‬‬

‫شباب صنع احراك الشعبي في امنطقة وقاد إلى تغييرات‪ ..‬لكنه خرج ولم يعد‬ ‫صبحي غندور*‬ ‫كان للشباب العربي دور‬ ‫م �ه��م ج ��دً ف �ي �م��ا ح ��دث م�ن��ذ‬ ‫أربع سنوات من انتفاضات‬ ‫ش� �ع� �ب� �ي ��ة ف� � ��ي ع � � ��دة ب � �ل� ��دان‬ ‫ع��رب �ي��ة‪ ،‬ح �ي��ث ك� ��ان ال �ج �ي��ل‬ ‫ال� �ج ��دي ��د‪ ،‬غ �ي��ر ال �ح��زب��ي أو‬ ‫امنظم سياسيً‪ ،‬هو أساس‬ ‫الحراك الشعبي الذي حدث‬ ‫في كل منها والذي أدى إلى‬ ‫ت�غ�ي�ي��رات ف��ي ال�ح�ك��م أو في‬ ‫ط �ب �ي �ع��ة ال� �ق ��وى ال�س�ي��اس�ي��ة‬ ‫الفاعلة‪ .‬لكن إلى اآن‪ ،‬نجد‬ ‫أن ه � ��ذا ال� �ت� �ي ��ار ال �ش �ب��اب��ي‬ ‫ال ��ذي ث ��ار‪ ،‬ل��م ي�ق�ط��ف ث�م��رة‬ ‫هذه اانتفاضات الشعبية‪،‬‬ ‫ب� ��ل ق� � ��ام ب� �ح� �ص ��د ال �ن �ت��ائ��ج‬ ‫ال � � �س � � �ي � ��اس � � �ي � ��ة ق� � � � � ��وى ل� �ه ��ا‬ ‫تاريخها العريق في العمل‬ ‫ال�س�ي��اس��ي وف��ي ام�ع��ارض��ة‪،‬‬ ‫ل �ك �ن �ه��ا ح �ت �م��ً ل� ��م ت� �ق ��د ه��ي‬ ‫اان � �ت � �ف� ��اض� ��ات ال� �ش� �ع� �ب� �ي ��ة‪،‬‬ ‫ول� ��م ت �ش �ع��ل ش ��رارت� �ه ��ا ول��م‬ ‫تصنعها‪ ،‬فبعضها حصد‬ ‫(ول � � � � ��و ب � ��أس� � �ل � ��وب ش� ��رع� ��ي‬ ‫أحيانً) ما زرعه غيرها من‬ ‫ق��وى شبابية لم تكن أصا‬ ‫مسيسة‪ ،‬ولعلها ا تجد لها‬ ‫اآن في الحكومات الجديدة‬ ‫م� ��ن ي �م �ث �ل �ه��ا أو ي �ع �ب��ر ع��ن‬ ‫أهدافها وطموحاتها‪.‬‬ ‫ه ��ي م �ع �ض �ل��ة ف� ��ي ك�ث�ي��ر‬ ‫م��ن ال�ب�ل��دان ال�ع��رب�ي��ة‪ ،‬حيث‬ ‫ي � �ح � �ص� ��ل ح � � � � ��راك ش� �ع� �ب ��ي‪،‬‬ ‫ش�ب��اب��ي ب�م�ع�ظ�م��ه‪ ،‬ل�ك��ن با‬ ‫وضوح في القيادة والهوية‬ ‫ال� � �ف� � �ك � ��ري � ��ة وال � �س � �ي� ��اس � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫وإذا ح� �ص ��ل أح � �ي� ��ان� ��ً ه ��ذا‬ ‫ال ��وض ��وح‪ ،‬ن� ��راه ب �ع �ي��دً ع��ن‬ ‫ال� �س� �م ��ة ال ��وط� �ن� �ي ��ة ال� �ع ��ام ��ة‬ ‫ون��اف��رً م��ن الهوية العربية‬ ‫ومتصفً بالفئوية الطائفية‬ ‫أو الحزبية‪.‬‬ ‫وحينما ت�ك��ون ام��راه�ن��ة‬ ‫دائ�م��ً على اأج�ي��ال الشابة‬ ‫وع� �ل ��ى دوره� � ��ا ال� �ف ��اع ��ل ف��ي‬ ‫صناعة امستقبل‪ ،‬فأي جيل‬ ‫عربي جديد هو الذي نأمل‬ ‫اآن م �ن��ه إح� � ��داث ال�ت�غ�ي�ي��ر‬ ‫ن �ح��و اأف �ض��ل ف��ي اأوط ��ان‬ ‫العربية؟!‪.‬‬ ‫إن "ال �ج �ي��ل ال �ق��دي��م" في‬ ‫أي م� �ج� �ت� �م ��ع ه � ��و ب �م �ث��اب��ة‬

‫خ� � � ��زان ام � �ع� ��رف� ��ة وال� �خ� �ب ��رة‬ ‫ال ��ذي ي�س�ت�ق��ي م �ن��ه "ال�ج�ي��ل‬ ‫ال� �ج ��دي ��د" م ��ا ي �ح �ت��اج��ه م��ن‬ ‫ف�ك��ر ي��ؤط��ر ح��رك�ت��ه وي��رش��د‬ ‫ع � �م � �ل ��ه‪ ،‬ف� �ي� �ص� �ب ��ح "ال� �ج� �ي ��ل‬ ‫ً‬ ‫القديم" مسؤوا عن صياغة‬

‫إٲ «الجيل‬ ‫ال‪٥‬طيم» ي‬ ‫أي مجتٱع هو‬ ‫بٱثابة خؽاٲ‬ ‫امعرفة ٺالخرة‬ ‫العي يست‪٥‬ي‬ ‫منه «الجيل‬ ‫الجطيط» ما‬ ‫يحتاجه من‬ ‫فكر يؤطر‬ ‫حركته ٺيرشط‬ ‫عٱ٭ه‬

‫"ال� � �ف� � �ك � ��ر"‪ ،‬ب� �ي� �ن� �م ��ا ي� �ت ��ول ��ى‬ ‫"ال �ج �ي��ل ال� �ج ��دي ��د" ص �ن��اع��ة‬ ‫"ال �ع �م��ل وال �ح��رك��ة" لتنفيذ‬ ‫اأهداف امرجوة‪.‬‬ ‫ه� � �ن � ��ا‪ ،‬ي � �ظ � �ه� ��ر ال� � �ت � ��ازم‬ ‫الحتمي بن الفكر والحركة‬

‫ف��ي أي ع�م�ل�ي��ة ت�غ�ي�ي��ر‪ ،‬كما‬ ‫ت �ت �ض��ح أي� �ض ��ً ام �س��ؤول �ي��ة‬ ‫امشتركة لأجيال امختلفة‪.‬‬ ‫ف��ا "ال�ج�ي��ل ال �ق��دي��م" معفي‬ ‫م � ��ن م� �س ��ؤول� �ي ��ة ام �س �ت �ق �ب��ل‬ ‫وا "ال �ج �ي��ل ال �ج��دي��د" ب��راء‬ ‫م� ��ن م� �س ��ؤول� �ي ��ة ال� �ح ��اض ��ر‪،‬‬ ‫ك � ��اه� � �م � ��ا ي � �ت � �ح � �م� ��ان م �ع��ً‬ ‫م � �س� ��ؤول � �ي� ��ة م� �ش� �ت ��رك ��ة ع��ن‬ ‫ال �ح��اض��ر وام �س �ت �ق �ب��ل م�ع��ً‪.‬‬ ‫وب �م �ق��دار ال �ض��خ ال�ص�ح�ي��ح‬ ‫وال� �س� �ل� �ي ��م ل� ��أف � �ك� ��ار ت �ك��ون‬ ‫ال�ح��رك��ة صحيحة وسليمة‬ ‫من قبل الجيل الجديد نحو‬ ‫مستقبل أفضل‪.‬‬ ‫ام�ش�ك�ل��ة اآن ف��ي ال��واق��ع‬ ‫العربي الراهن هي أن معظم‬ ‫"الجيل القديم" يحمل أفكارً‬ ‫مليئة بالشوائب والحاات‬ ‫الذهنية امرضية اموروثة‪،‬‬ ‫ال� �ت ��ي ك ��ان ��ت م� �س ��ؤول ��ة ف��ي‬ ‫السابق عن تدهور أوضاع‬ ‫ام � � �ج � � �ت � � �م � � �ع� � ��ات ال� � �ع � ��رب� � �ي � ��ة‬ ‫وت��راك��م التخلف السياسي‬ ‫وااج�ت�م��اع��ي والثقافي في‬ ‫مؤسساتها امختلفة‪.‬‬ ‫فامفاهيم امتداولة اآن‬ ‫في امجتمعات العربية هي‬ ‫ال � �ت� ��ي ت �ص �ن ��ع ف� �ك ��ر ال �ج �ي��ل‬ ‫ال �ج��دي��د‪ ،‬وه��ي ال�ت��ي ترشد‬ ‫ح� ��رك � �ت� ��ه‪ .‬ل� ��ذل� ��ك ك � �ن� ��ا ن� ��رى‬ ‫ال� �ش� �ب ��اب ال� �ع ��رب ��ي ي �ت �م��زق‬ ‫ب � ��ن ت � �ط� ��رف ف � ��ي ال �س �ل �ب �ي��ة‬ ‫والامبااة وتطرف في أطر‬ ‫ف�ئ��وي��ة ب��أش�ك��ال ط��ائ�ف�ي��ة أو‬ ‫م��ذه�ب�ي��ة‪ ،‬بعضها اس�ت�ب��اح‬ ‫ال� �ع� �ن ��ف ب ��أق� �ص ��ى م �ع��ان �ي��ه‬ ‫وأشكاله‪.‬‬ ‫لكن حينما يبحث بعض‬ ‫ال �ش �ب��اب ال �ع��رب��ي ام �ع��اص��ر‬ ‫ع � ��ن أط � � ��ر ف ��اع � �ل ��ة ل �ل �ح��رك��ة‬ ‫السياسية السلمية امنظمة‪،‬‬ ‫ي �ج��دون أم��ام�ه��م ف��ي معظم‬ ‫اأح�ي��ان جماعات تزيد في‬ ‫أف �ك��اره��ا وم �م��ارس��ات �ه��ا من‬ ‫حال اانقسام بامجتمع‪ ،‬أو‬ ‫قد يدفع بعضها بالعناصر‬ ‫الشابة إلى عنف مسلح ضد‬ ‫"اآخ� � � ��ر" ف� ��ي ال� ��وط� ��ن‪ ،‬غ�ي��ر‬ ‫ام�ن�ت�م��ي ل �ه��ذه ال�ج�م��اع��ة أو‬ ‫طائفتها أو مذهبها!‬ ‫وه � � � � � � � ��ذه ال � � �ج � � �م� � ��اع� � ��ات‬ ‫وام�ف��اه�ي��م ت�ه��دم وا تبني‪،‬‬ ‫ت �ف��رق وا ت ��وح ��د‪ ،‬وت�ج�ع��ل‬

‫ال �ق��ري��ب غ��ري �ب��ً وال �ص��دي��ق‬ ‫ع��دوً!‪ ..‬فيصبح الهم اأول‬ ‫للجيل العربي الجديد هو‬ ‫كيفية ال�ت�م��اي��ز ع��ن "اآخ��ر"‬ ‫وهدمه‪ ،‬ا الحوار والتفاعل‬ ‫م� � �ع � ��ه ل � �ل � �ب � �ح� ��ث ع � � ��ن ك �ل �م ��ة‬ ‫س ��واء ل�ص��ال��ح ال��وط��ن وك��ل‬ ‫امواطنن‪.‬‬ ‫رب � � �م� � ��ا ت � �ك � �م� ��ن م� �ش� �ك� �ل ��ة‬ ‫الشباب العربي امعاصر في‬ ‫أنه لم يعش حقبات زمنية‬ ‫ك ��ان ال �ف��رز ف�ي�ه��ا بامجتمع‬ ‫يقوم سلميً على اتجاهات‬ ‫ف �ك��ري��ة وس �ي��اس �ي��ة‪ ،‬ا على‬ ‫أس ��س ط��ائ�ف�ي��ة أو م��ذه�ب�ي��ة‬ ‫أو ح � �ت� ��ى إق� �ل� �ي� �م� �ي ��ة‪ .‬ل �ك��ن‬ ‫سوء اممارسات والتجارب‬ ‫اماضية‪ ،‬إضافة إلى العطب‬ ‫ف� � ��ي ال� � �ب� � �ن � ��اء ال � ��دس� � �ت � ��وري‬ ‫ال� � ��داخ � � �ل� � ��ي وإل� � � � ��ى ال � �ت� ��آم� ��ر‬ ‫ال �خ��ارج��ي ام �ت��واص��ل‪ ،‬أدى‬ ‫ك�ل��ه ل��إس��اء ة إل��ى ام�ف��اه�ي��م‬ ‫نفسها‪ ،‬فاستبدل اانتماء‬ ‫القومي والوطني بالهويات‬ ‫ال � �ط� ��ائ � �ف � �ي� ��ة‪ ،‬وام� ��ذه � �ب � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫وال � �ق � �ب � �ل � �ي� ��ة وام � �ن� ��اط � �ق � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫وأضحى العرب في كل واد‬ ‫تقسيمي يهيمون‪ ،‬ويقولون‬ ‫ع��ن دي�ن�ه��م وثقافتهم م��ا ا‬ ‫يفعلونه في ممارساتهم‪.‬‬ ‫وص � � �ح � � �ي� � ��ح أن ه� � �ن� ��اك‬ ‫خ �ص��وص �ي��ات ي �ت �ص��ف ب�ه��ا‬ ‫ك ��ل ب �ل��د ع ��رب ��ي‪ ،‬ل �ك��ن ه �ن��اك‬ ‫أيضً مشاكل مشتركة بن‬ ‫أق�ط��ار اأم��ة العربية‪ ،‬وهي‬ ‫مشاكل تنعكس سلبً على‬ ‫ال� �خ� �ص ��وص� �ي ��ات ال��وط �ن �ي��ة‬ ‫وم� �ص ��ائ ��ره ��ا‪ .‬ل ��ذل ��ك ه �ن��اك‬ ‫ح��اج��ة م��اس��ة اآن ل�خ�ط��اب‬ ‫ع� ��رب� ��ي ن� �ه� �ض ��وي م �ش �ت��رك‬ ‫ي�س�ت�ق�ط��ب ال �ج �ي��ل ال �ج��دي��د‪،‬‬ ‫ك�م��ا ه��ي ال �ح��اج��ة للخطاب‬ ‫ال��وط �ن��ي ال �ت��وح �ي��دي داخ��ل‬ ‫اأوطان نفسها‪.‬‬ ‫ف� � � �ه� � � �ن � � ��اك اآن ث � ��اث � ��ة‬ ‫ع� �ن ��اص ��ر ت �ص �ن��ع ال �ح��اض��ر‬ ‫ال� �ع ��رب ��ي‪ :‬أول � �ه� ��ا وأه� �م� �ه ��ا‪،‬‬ ‫اهتراء اأوضاع السياسية‬ ‫الداخلية بوجهيها الحاكم‬ ‫وام � � � � �ع� � � � ��ارض‪ .‬وث� ��ان � �ي � �ه� ��ا‪،‬‬ ‫التدخل اأجنبي في شؤون‬ ‫اأوط��ان العربية‪ .‬وثالثها‪،‬‬ ‫ه��و غ�ي��اب ام�ش��روع الفكري‬ ‫النهضوي الجاذب لشعوب‬

‫اأم � � ��ة ال� �ع ��رب� �ي ��ة ول �ج �ي �ل �ه��ا‬ ‫ال� � � �ج � � ��دي � � ��د ال� � � �ب � � ��اح � � ��ث ع ��ن‬ ‫مستقبل أفضل‪.‬‬ ‫أي � �ض� ��ً‪ ،‬وه � ��و أم � ��ر م �ه��م‬ ‫ج� � � � � ��دً أن ا ي � � �ت� � ��م ف� �ص ��ل‬ ‫ام � � �س� � ��أل� � ��ة ال� ��دي � �م � �ق� ��راط � �ي� ��ة‬ ‫وال �ع��دال��ة ااج �ت �م��اع �ي��ة ع��ن‬ ‫ق �ض��اي��ا ال ��وح ��دة ال��وط�ن�ي��ة‪،‬‬ ‫وال � � � �ت � � � �ح� � � ��رر م � � � ��ن ه� �ي� �م� �ن ��ة‬ ‫ال � � �خ � ��ارج‪ ،‬وال� �ت ��أك� �ي ��د ع �ل��ى‬ ‫ال �ه��وي��ة ال �ع��رب �ي��ة ل��أوط��ان‬ ‫وللمواطنن في عموم الباد‬ ‫ال�ع��رب�ي��ة‪ .‬إن القضايا التي‬ ‫ح��رك��ت ال �ش��ارع ال�ع��رب��ي في‬ ‫ال�س�ن��وات القليلة اماضية‪،‬‬ ‫تمحورت حول "اإصاحات‬ ‫السياسية وااق�ت�ص��ادي��ة"¡‬ ‫وق �ض��اي��ا ال � �غ� ��اء‪ ،‬وال �ف �ق��ر‪،‬‬ ‫وف � �س� ��اد ال� �ح� �ك ��م‪ ،‬وان � �ع� ��دام‬ ‫ف� ��رص ال �ع �م��ل أم � ��ام ال �ج �ي��ل‬ ‫ال � � � �ج� � � ��دي� � � ��د‪ ،‬وه� � � � � ��ي ك� �ل� �ه ��ا‬ ‫مسائل مرتبطة بالسياسة‬ ‫"الداخلية"‪ ،‬وهذا ما تدركه‬ ‫ال�ق��وى ال��دول�ي��ة ال�ك�ب��رى وا‬ ‫�ره‪ .‬ف �م��ا‬ ‫ت� �م ��ان ��ع ف� ��ي ت� �غ� �ي� �ي � ً‬ ‫ي �ه��م واش� �ن� �ط ��ن م� �ث ��ا ل�ي��س‬ ‫م��ن يحكم ف��ي ه��ذا البلد أو‬ ‫ذاك داخل امنطقة العربية‪،‬‬ ‫ب ��ل ب �ق ��اء ه� ��ذه ال� �ب� �ل ��دان ف��ي‬ ‫م �ح��ور ال �ع��اق��ات ال �خ��اص��ة‬ ‫م� � ��ع ال� � � ��واي� � � ��ات ام � �ت � �ح� ��دة‪،‬‬ ‫وال��وف��اء ب��اال �ت��زام��ات التي‬ ‫ك ��ان ��ت ع �ل �ي �ه��ا ال �ح �ك��وم��ات‬ ‫السابقة تجاه أم�ي��رك��ا‪ ..‬بل‬ ‫وف��ي ب�ع��ض ال �ح��اات تجاه‬ ‫إسرائيل أيضً!‪.‬‬ ‫إن ال � �ت � �ش� ��وي� ��ه ي �ح �ص��ل‬ ‫اآن ل�ل�ص��راع��ات الحقيقية‬ ‫ال� � �ق � ��ائ� � �م � ��ة ف� � � ��ي ام � �ن � �ط � �ق� ��ة‪،‬‬ ‫وم� � � � ��واص � � � � �ف� � � � ��ات اأع� � � � � � � ��داء‬ ‫وال � �خ � �ص� ��وم واأص� � ��دق� � ��اء‪،‬‬ ‫ب� �ح� �ي ��ث ل� � ��م ي � �ع� ��د واض � �ح� ��ً‬ ‫م ��ن ال� �ع ��دو وم ��ن ال �ص��دي��ق‪،‬‬ ‫وف��ي أي ق�ض�ي��ة أو م�ع��رك��ة‪،‬‬ ‫ولصالح م��ن؟! بينما اأم��ة‬ ‫ال � �ع� ��رب � �ي� ��ة ال � � �ي � ��وم ه � ��ي ف��ي‬ ‫انشداد كبير إل��ى صراعات‬ ‫داخ �ل �ي��ة ق��ائ �م��ة‪ ،‬وض �ح��اي��ا‬ ‫ه � � ��ذه ال� � �ص � ��راع � ��ات ل �ي �س��وا‬ ‫م � ��ن ال � �ب � �ش� ��ر وال � �ح � �ج� ��ر ف��ي‬ ‫اأوط� � � � ��ان ف � �ق� ��ط‪ ،‬ب� ��ل س �ق��ط‬ ‫ضحيتها أيضً الكثير من‬ ‫ال �ق �ي��م وام �ف��اه �ي��م واأف� �ك ��ار‬ ‫وعناصر الوحدة الوطنية‪.‬‬

‫ف � � ��ال � � ��دي � � ��ن وال� � �ط � ��ائ� � �ف � ��ة‬ ‫وام� ��ذه� ��ب‪ ،‬ك �ل �ه��ا ت �س �م �ي��ات‬ ‫أص� � �ب� � �ح � ��ت م � � ��ن اأس � �ل � �ح� ��ة‬ ‫الفتاكة امستخدمة في هذه‬ ‫ال �ص��راع��ات‪ .‬ك��ذل��ك ال�ع��روب��ة‬ ‫وال��وط�ن�ي��ة‪ ،‬ه�م��ا اآن أيضً‬

‫هنا‪ ٦‬اآٲ ثاثة‬ ‫عناصر تىنع‬ ‫الحاضر العربي‪:‬‬ ‫أٺلٹا ٺأهٱٹا‬ ‫اهراء اأٺضاع‬ ‫السياسية‬ ‫الطاخ٭ية بوجٹيٹا‬ ‫الحاكم ٺامعاغي‬ ‫ٺثانيٹا التطخل‬ ‫اأجنبي ٺثالثٹا‬ ‫غياب امشرٺع‬ ‫الفكري النٹضوي‬ ‫الجاظب‬

‫م��وض��ع تفكيك وت�ف��ري��غ من‬ ‫أي معنى جامع أو توحيدي‪،‬‬ ‫ف� � � ��ي ال� � � ��وق� � � ��ت ال� � � � � � ��ذي ي� �ت ��م‬ ‫استخدامهما لصراعات مع‬ ‫جوار "عربي" أو "إسامي"!‪.‬‬ ‫وال� �ح ��ري ��ة وال��دي �م �ق��راط �ي��ة‬

‫م �ط �ل �ب��ان ي �ت �ص��ادم��ان اآن‪،‬‬ ‫ف��ال�ن�م��اذج "ال��دي�م�ق��راط�ي��ة"‪،‬‬ ‫التي جرى التشجيع عليها‬ ‫ف ��ي ال �ع �ق��د ام� ��اض� ��ي‪ ،‬ك��ان��ت‬ ‫تقوم على قبول بالوصاية‬ ‫اأجنبية على اأوط��ان من‬ ‫أج ��ل ال �ح �ص��ول ع�ل��ى آل�ي��ات‬ ‫دي� �م� �ق ��راط� �ي ��ة ف� ��ي ال� �ح� �ك ��م!¡‬ ‫أم��ا ام�ق��اوم��ة ض��د ااح�ت��ال‬ ‫اإس��رائ�ي�ل��ي‪ ،‬ف�ق��د أصبحت‬ ‫ل��دى ال��راف �ض��ن ل�ه��ا مذهبً‬ ‫فئويً!!‬ ‫ورغ� � ��م وم � �ض� ��ات اأم � ��ل‪،‬‬ ‫التي تظهر عربيً بن فترة‬ ‫وأخ � � � ��رى‪ ،‬ورغ� � ��م اس� �ت� �م ��رار‬ ‫ال� �ع� �م ��ل م� ��ن أج � ��ل ال �ت �غ �ي �ي��ر‬ ‫ال � �س � �ل � �ي� ��م ع� � �ل � ��ى أك � � �ث� � ��ر م ��ن‬ ‫ساحة عربية‪ ،‬فإن امراوحة‬ ‫ف � ��ي ام� � �ك � ��ان ن� �ف� �س ��ه (إن ل��م‬ ‫ن �ق��ل ال� �ت ��راج ��ع) ه ��ي ال�س�م��ة‬ ‫ال� �ط ��اغ� �ي ��ة ع� �ل ��ى اأوض� � � ��اع‬ ‫ال� � �ع � ��رب� � �ي � ��ة‪ .‬إن ال� � � �ث � � ��ورات‬ ‫وح� ��رك� ��ات ال �ت �غ �ي �ي��ر ل�ي�س��ت‬ ‫ه� ��دم م ��ا ه ��و م ��وج ��ود ف�ق��ط‬ ‫بل هي بناء ما هو مطلوب‪،‬‬ ‫وه��ذا يعني عمليً ض��رورة‬ ‫ال��رب��ط وال� �ت ��ازم ب��ن ال�ف�ك��ر‬ ‫وال �ق �ي��ادة واأس� �ل ��وب‪ .‬هنا‬ ‫مخاطر تغييب دور الفكر في‬ ‫عملية التغيير التي قادها‬ ‫ال� �ج� �ي ��ل ال� �ع ��رب ��ي ال� �ج ��دي ��د‪،‬‬ ‫ومساوئ عدم الوضوح في‬ ‫ماهية "اأف �ك��ار" أو طبيعة‬ ‫"القيادات" التي تقف خلف‬ ‫"اأس��ال�ي��ب" التي يعتمدها‬ ‫ال �ش �ب��اب ال �ع��رب��ي ف ��ي أك �ث��ر‬ ‫من وطن عربي‪ .‬إذ ا يجوز‬ ‫أن ي��رض��ى ه� ��ؤاء ال �ش �ب��اب‬ ‫ال��ذي��ن ي �ض �ح��ون ب��أن�ف�س�ه��م‬ ‫أن ت � � �ك� � ��ون "أس� ��ال � �ي � �ب � �ه� ��م"‬ ‫السليمة ه��ي لخدمة أفكار‬ ‫وم� �ش ��اري ��ع وق� � �ي � ��ادات غ �ي��ر‬ ‫سليمة‪ ،‬تسرق تضحياتهم‬ ‫وإنجازاتهم الكبرى وتعيد‬ ‫ت�ك��رار م��ا ح��دث ف��ي السابق‬ ‫ف� ��ي ام� �ن� �ط� �ق ��ة ال� �ع ��رب� �ي ��ة م��ن‬ ‫ت�غ�ي�ي��رات ك��ان��ت ت �ح��دث من‬ ‫خال اانقابات العسكرية‬ ‫أو اميليشيات امسلحة ثم‬ ‫تتحول إل��ى أس��وأ مما كان‬ ‫قبلها من واقع‪.‬‬ ‫مدير مركز الحوار العربي‬ ‫في واشنطن‪.‬‬

‫«قصر البديع» معلمة تاريخية مراكش تصارع الزمن رغم تعرضها للهدم‬

‫الرباط ‪ :‬حسن الحماوي‬ ‫يعتبر قصر البديع إحدى‬ ‫أه ��م ام �ع��ال��م ال �ت��اري �خ �ي��ة ال�ت��ي‬ ‫ت �ت��وف��ر ع �ل �ي��ه م��دي �ن��ة م��راك��ش‪،‬‬ ‫وال� � � ��ذي ي� �ق� �ص ��ده ال� �ع ��دي ��د م��ن‬ ‫ال �س �ي��اح اأج ��ان ��ب ام �ت��واف��دي��ن‬ ‫ع �ل��ى ام��دي �ن��ة ال �ح �م��راء ب��وس��ط‬ ‫ام ��دي� �ن ��ة‪ ،‬وي� �ع ��د م ��ن م �ن �ج��زات‬ ‫ام�ل��ك ال�س�ع��دي أح�م��د امنصور‬ ‫ال��ذه�ب��ي‪ ،‬حيث ت��م ب�ن��اؤه سنة‬ ‫‪ 1578‬م‪ ،‬وت� � ��زام� � ��ن ذل � � ��ك م��ع‬ ‫ان �ت �ص��ار ام �غ��رب ع�ل��ى الجيش‬ ‫ال �ب��رت �غ��ال��ي ف ��ي م �ع��رك��ة وادي‬ ‫امخازن‪ .‬وتشير بعض امصادر‬ ‫التاريخية إلى أن السلطان قد‬ ‫ج �ل��ب ل �ب �ن��ائ��ه وزخ��رف �ت��ه أم�ه��ر‬ ‫ال�ص�ن��اع وام�ه�ن��دس��ن امغاربة‬ ‫واأج� � ��ان� � ��ب‪ ،‬ح� �ت ��ى إن ب �ع��ض‬ ‫امؤرخن والجغرافين القدامى‬ ‫قد اعتبروه من عجائب الدنيا‪.‬‬ ‫وي �ت �م �ي��ز ت �ص �م �ي �م��ه ال �ع��ام‬ ‫ب �ت��وزي��ع م �ت �ن��اس��ق ل �ل �ب �ن��اي��ات‬ ‫ام�ط�ل��ة ح��ول س��اح��ة مستطيلة‬ ‫ال �ش �ك��ل‪ ،‬ي �ت��وس �ط �ه��ا ص�ه��ري��ج‬ ‫كبير طوله ‪ 90‬مترا وعرضه ‪20‬‬

‫يومية تىطغ عن‬ ‫مجٱوعة صحافة العواصم‬ ‫‪s group SARL‬هم‪pit‬م‪ss c‬ن‪Pr‬‬

‫مترا‪ ،‬وأرب�ع��ة صهاريج أخرى‬ ‫جانبية تتخللها أربع حدائق‪.‬‬ ‫أه� ��م م ��ا ي �م �ي��ز ق�ص��ر‬ ‫ال �ب��دي��ع م��ن ال�ن��اح�ي��ة‬ ‫ام �ع �م��اري��ة ال�ف�ن�ي��ة‬ ‫هو اآثار امتبقية‬ ‫وامتمثلة‬ ‫ف � � � � � � � ��ي ب � � �ع� � ��ض‬ ‫الزخارف‬ ‫وت�ن��وع ام��واد‬ ‫امستعملة‬ ‫كالرخام‪،‬‬ ‫والتيجان‪،‬‬ ‫واأعمدة‪،‬‬ ‫والزليج‬ ‫امتعدد‬ ‫األوان‪،‬‬ ‫والخشب‬ ‫امنقوش‬ ‫وامصبوغ‪،‬‬ ‫والجبس‪ .‬حيث أن‬ ‫أغ�ل��ب ه��ذه العامات‬ ‫البديعة تعرضت للهدم‬ ‫س �ن��ة ‪ 1696‬م‪ ،‬ف �ق��د اس�ت�ع�م��ل‬ ‫ام� ��ول� ��ى إس �م ��اع �ي ��ل ال �ع �ن��اص��ر‬ ‫ام��زي �ن��ة ل �ه��ا ل��زخ��رف��ة ب �ن��اي��ات‬ ‫عاصمته الجديدة مكناس‪.‬‬ ‫كان قصر البديع يتكون من‬ ‫‪ 20‬قبة‪ ،‬باإضافة إل��ى العديد‬ ‫م��ن ام�خ��ازن وال�غ��رف امزخرفة‬

‫رغم تعددها ومساجد للصاة‪.،‬‬ ‫وحسب مصادر تاريخية فإن‬ ‫اأشغال دام��ت فيه ‪ 16‬عامً‪،‬‬ ‫وأط �ل��ق ع�ل��ى ال�ق�ص��ر اس��م‬ ‫«البديع»‪ ،‬وهو اسم من‬ ‫أسماء الله الحسنى‪،‬‬ ‫وم � � ��ن ج � �ه� ��ة أخ � ��رى‬ ‫ف� �ت� �س� �م� �ي ��ة «ق� �ص ��ر‬ ‫ال� � �ب � ��دي � ��ع» ت �ع �ن��ي‬ ‫ب��ال�ع��رب�ي��ة «ق�ص��ر‬ ‫ال � �خ � ��زف»‪ ،‬وم ��رد‬ ‫ه� � � ��ذه ال �ت �س �م �ي��ة‬ ‫ج � � ��اء م � ��ن ك� �س ��اء‬ ‫ال� �ج ��دران الغنية‬ ‫بالزليج‪ .‬وي��روي‬ ‫"م � � ��ون� � � �ت � � ��ن" ف ��ي‬ ‫ك� �ت ��اب ��ه رح� �ل ��ة ف��ي‬ ‫إيطاليا أنه بالقرب‬ ‫من مدينة بيزا كان‬ ‫ع � � �م� � ��ال إي � �ط� ��ال � �ي� ��ون‬ ‫ي�ن�ح�ت��ون «م�ل��ك مدينة‬ ‫ف� ��اس م ��ن ب� ��اد ام �غ ��رب»‬ ‫خمسن ع�م��ودً شاهقً جدً‬ ‫م ��ن ال ��رخ ��ام‪ ،‬ج ��رت م�ق��اي�ض�ت�ه��ا‬ ‫وزنا بوزن مقابل مادة السكر‪.‬‬ ‫ك � ��ان ق �ص��ر ال� �ب ��دي ��ع ق��دي �م��ا‬ ‫م� � �ق � ��را م� �خ� �ت� �ل ��ف ااح� � �ت� � �ف � ��اات‬ ‫ام �ه �م��ة واأع� �ي ��اد ال �ت��ي أق��ام�ه��ا‬ ‫ال�س��اط��ن ال�س�ع��دي��ون‪ ،‬فحظي‬ ‫بشهرة واس �ع��ة‪ .‬لكن السلطان‬

‫العلوي‪ ،‬امولى إسماعيل‪ ،‬قرر‬ ‫ه� ��دم ال �ب �ن��اي��ة‪ ،‬ال� �ت ��ي ل ��م ي�ت�ب��ق‬ ‫م �ن �ه ��ا ال � �ي� ��وم س� � ��وى ج� � ��زء م��ن‬

‫ج � ��دار ال � �س� ��ور‪ ،‬ت �ب �ل��غ س�م��اك�ت��ه‬ ‫مترين‪ ،‬وم�ي��دان واس��ع مع آثار‬ ‫ص �ه��ري �ج��ن م��ائ �ي��ن وح ��دائ ��ق‪،‬‬

‫وج� � � �ن � � ��اح م � � ��ن اأج � � �ن � � �ح� � ��ة م ��ع‬ ‫ع� ��وام � �ي� ��ده وب� �ع ��ض ال �ع �ن��اص��ر‬ ‫ال � ��زخ � ��رف� � �ي � ��ة ام� � �ص� � �ن � ��وع � ��ة م��ن‬

‫تعري ل٭ٹطٮ‬ ‫من طرف اموى‬ ‫إسٱاعيل العي‬ ‫استعٱل العناصر‬ ‫امؽينة له لؽخرفة‬ ‫بنايات عاصٱته‬ ‫الجطيطة مكناؾ‬

‫مدير النشر‬

‫امقر ااجتماعي‬

‫إدارة التحرير‬

‫القسم التجاري‬

‫علي ليلي‬

‫‪ 97‬شارع حسن الصغير‪،‬‬ ‫الدارالبيضاء‪ ،‬امغرب‬ ‫اله ـ ــاتف‪0522451719 :‬‬ ‫الفاكـس‪0522440285 :‬‬

‫‪ ،23‬زنقة واد امخازن‬ ‫أكدال‪ ،‬الرباط‬

‫الهاتف‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫الهاتف‪0661799582 :‬‬ ‫الهاتف‪0661678451 :‬‬ ‫البريد اإلكتروني ‪:‬‬ ‫‪elassimapost@gmail.com‬‬ ‫‪talhagibriel@gmail.com‬‬

‫التوزيع ‪ :‬سابريس‬ ‫امطبعة‪ :‬العهد اجديد‬

‫رقم الحساب التجاري وفا بنك‬

‫الهاتف‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫الفاكس‪0537674174 :‬‬ ‫ص ب ‪ 8902 :‬أكدال ‪ /‬الرباط‬

‫‪RIB : Attijari wafa bank :007 810 000 301 700 000 015 579‬‬

‫فيس بوك ‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.facebook.com/elassimapost‬‬

‫تويتر‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.twitter.com/elassimapost‬‬

‫الجبس وال��رخ��ام‪ .‬وق��د سمحت‬ ‫ال �ت �ن �ق �ي �ب��ات ال� �ت ��ي أج ��ري ��ت ف��ي‬ ‫ال �ق��رن ال�ع�ش��ري��ن‪ ،‬إل��ى اكتشاف‬ ‫ت �ص �م �ي �م��ن ل �ل �ق �ص��ر أح��ده �م��ا‬ ‫برتغاليا واآخر إنجليزيا‪،‬‬ ‫ويروى أن مهندسا برتغاليا‬ ‫ه ��و ال � ��ذي وض� ��ع ت �ص �م �ي��م ه��ذا‬ ‫القصر‪ ،‬مستوحيا فيه تصاميم‬ ‫قصور الحمراء بغرناطة‪ ،‬حيث‬ ‫ج �ع��ل ب��وس��ط أج �ن �ح �ت��ه س��اح��ة‬ ‫مركزية مكشوفة بوسطها بركة‬ ‫م ��اء ك �ب �ي��رة ب �ه��ا ف � ��وارة‪ ،‬وع�ل��ى‬ ‫جانبيها روضتان مغروستان‬ ‫باأشجار والزهور‪ ،‬مع توفير‬ ‫ص� �ه ��اري ��ج م��ائ �ي��ة أص� �غ ��ر ل��ري‬ ‫الحديقة الغناء‪ .‬وفي الضلعن‬ ‫اأق �ص��ر م��ن ال �ف �ن��اء ك ��ان ي��وج��د‬ ‫ج�ن��اح��ان م�ت�ش��اب�ه��ان‪ ،‬ل��م يتبق‬ ‫منهما س��وى واح��د فقط وك��ان‬ ‫م�غ�ط��ى ب�ق�ب��ة ض�خ�م��ة محمولة‬ ‫ع� �ل ��ى ‪ 12‬ع � ��ام � ��ودا ت �ش �ب��ه ق �ب��ة‬ ‫القاعة الكبرى لقبور السعدين‬ ‫ب � �م� ��راك� ��ش‪ .‬وأرض � � �ي� � ��ة ال� �ق ��اع ��ة‬ ‫ام ��رب� �ع ��ة ك ��ان ��ت م� ��ن ال� �ب ��اط ��ات‬ ‫الخزفية امعروفة بباد امغرب‬ ‫ب��اس��م ال��زل �ي��ج‪ ،‬وتتخللها ب��رك‬ ‫م � � ��اء ص � �غ � �ي� ��رة ت � � � ��زود ب ��ام� �ي ��اه‬ ‫ب� ��واس � �ط� ��ة ق � ��وادي � ��س م � ��ن أج ��ل‬ ‫تلطيف أجواء القاعة‪.‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫طلحة جبريل‬ ‫ملف الصحافة ‪ 22 :‬ص ‪2013‬‬ ‫رقم اإيداع القانوني‪:‬‬

‫الصور‪ :‬آيس بريس‬

‫جميع المراسات الصحافية ترسل بإسم رئيس التحرير‬


‫‪4‬‬

‫ثقافات وفنون‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫«فقدان امناعة» ومظهرات الوعي الشعري‬ ‫ما يحكم عاقة الشاعر بنصه ليست الكتابة الصوتية < النصوص في عاقتها التناصية مع اهايكو تدعو إلى التفكير والتأمل‬ ‫محمد برزوق‬ ‫ي � �ك � �ش� ��ف دي � � � � � � ��وان ال � �ش� ��اع� ��ر‬ ‫ام � �غ� ��رب� ��ي ع � �ب ��د ال� � �س � ��ام دخ � ��ان‬ ‫ام� � �ع� � �ن � ��ون ب � � ��"ف � � �ق� � ��دان ام � �ن� ��اع� ��ة"‬ ‫وال � � � �ص � � � ��ادر ع� � ��ن دار ال� �خ� �ل� �ي ��ج‬ ‫ال� �ع ��رب� �ي ��ة ره � � ��ان ال � �ش ��اع ��ر ع �ل��ى‬ ‫ممارسة كتابية تذهب بالكتابة‬ ‫الشعرية إل��ى أقصى ممكناتها‪،‬‬ ‫ليكسر نمطية القصيدة ويهدم‬ ‫ام � � َ�ق � � ّ�ع � � َ�دة وي �ب �ع �ث��ر‬ ‫م �ع ��اي �ي ��ره ��ا ُ‬ ‫ب� �ن� �ي ��ات� �ه ��ا ال� � �ج � ��ام � ��دة‪ ،‬ف �ي �خ��رج‬ ‫ب �ش �ع��ره م ��ن ه �ي �م �ن��ة ال� �ن� �م ��وذج‪.‬‬ ‫ال �ش �ع��ر ع �ن��ده م �م��ارس��ة ك�ت��اب�ي��ة‬ ‫بحثه ت�ق��وم ع�ل��ى عمليتا ال�ه��دم‬ ‫والبناء‪ ،‬وامحو وإعادة التأثيث‪،‬‬ ‫والتذكر والنسيان‪ .‬بهذا امعنى‪،‬‬ ‫يصبح الشعر لديه وعيا كتابيا‬ ‫‪.‬ف� ��ال � �ن� ��ص ال � �ش � �ع� ��ري ل� � ��دى ع �ب��د‬ ‫ال � �س� ��ام دخ � � ��ان ل �ي ��س ت �ج �س �ي��دا‬ ‫إم ��ائ� �ي ��ا ي� �ت ��م ااس � �ت � �م ��اع إل� �ي ��ه‪،‬‬ ‫ل �ي��س ن �ظ �م��ا ي �م��ر م ��ن ال� �ف ��م إل��ى‬ ‫اأذن أو صوتا يخضع لقوانن‬ ‫اأوزان‪ .‬إن � ��ه‪ ،‬ع �ل��ى ال �ع �ك��س من‬ ‫ذل ��ك‪" ،‬ت�ج�س�ي��د ص��وت��ي" تصبح‬ ‫م �ع��ه ال �ق �ص �ي��دة م��رك �ب��ا ف�ض��ائ�ي��ا‬ ‫بسواداته وبياضاته‪ ،‬بمنطوقه‬ ‫وم�س�ك��وت��ه‪ ،‬ب �ح �ض��وره وغ�ي��اب��ه‪،‬‬ ‫ب��ام �ت��ائ��ه وف� ��راغ� ��ات� ��ه‪ ،‬ب �ظ��اه��ره‬ ‫وب��اط �ن��ه‪ .‬م��ع ف �ق��دان ام�ن��اع��ة‪،‬‬ ‫ي� �ص� �ب ��ح ال� � �ن � ��ص ال� �ش� �ع ��ري‬ ‫م � � �ع � � �م� � ��ارا‪ ،‬ل� � ��دي� � ��ه أش � �ك� ��ال� ��ه‬ ‫ام � َ�ع� ًّ�ق��دة‬ ‫ال�ن�ص�ي��ة وح �ج��ام��ه ُ‬ ‫وت��وزي �ع��ات��ه ال�خ�ط�ي��ة‪ .‬إن ما‬ ‫ي�ح�ك��م ع��اق��ة ال�ش��اع��ر بنصه‬ ‫ل �ي �س��ت ال �ك �ت ��اب ��ة ال �ص��وت �ي��ة‪،‬‬ ‫ول� � �ك � ��ن م� � ��ا ي� �م� �ك ��ن ت �س �م �ي �ت��ه‬ ‫م � ��ع ج � � ��اك ك � � � ��ودي ب� ��"ام� �ن� �ط ��ق‬ ‫ال �غ ��راف ��ي"‪.‬ف ��ي ن �ف��س ال �س �ي��اق‪،‬‬ ‫يمكننا ال �ق��ول إن ال�ش�ع��ر عند‬ ‫عبد ال�س��ام دخ��ان ه��و احتفاء‬ ‫ب �ب �ه��اء ال� �ح ��رف ول� �ي ��س م �ك��ان��ا‬ ‫للصوت‪ ،‬هو نصوص ذات بعد‬ ‫بصري وليست تركيبة سمعية‪.‬‬ ‫ف��ي قصيدة الليل وال�ع��رب��ة نقرأ‬ ‫م ��ا ي �ل��ي‪" :‬ح ��ن ي��زه��ر ال �ل �ي��ل في‬ ‫ك �ف��ي‪ ،‬أم�ت�ط��ي ص �ه��وة ال�ب�ي��اض‪،‬‬ ‫أخ �ت �ف��ي َخ� �ل � َ�ف ب��اغ��ة ال �ش �ع��راء‪،‬‬ ‫أل ��ون ق��رم �ي��د"أوب �ي��دوم ن��وف��وم‪،‬‬ ‫حن ُيزهر الليل في كفي‪ُ ..‬أشعل‬ ‫نار الكلمات‪ ،‬أنحت ألف حصان‬ ‫لعربة القصيدة‪ .‬الصفحة ‪ 51‬من‬ ‫الديوان‪.‬‬ ‫ف� � ��ي ه� � � ��ذه اأب� � � �ي � � ��ات ي ��ذه ��ب‬ ‫ال� �ش ��اع ��ر إل � ��ى أب� �ع ��د ح � ��د‪ ،‬ح�ي��ث‬ ‫الكتابة لديه ليست فقط احتفاء‬ ‫ب��ال �غ��راف ب�م�ف�ه��وم��ه ال� ّ�دي��ري��دي‪،‬‬ ‫ب� � ��ل‪ ،‬أك � �ث� ��ر م � ��ن ذل � � ��ك‪ ،‬ه � ��ي ع �م��ل‬ ‫ف�ن��ي ت�ش�ك�ي�ل��ي‪ .‬ال�ك�ل�م��ات تصير‬ ‫أل��وان��ا وأطيافا وخطوطا يخلق‬ ‫ب �ه��ا ال �ش��اع��ر ع��ام��ا استيطيقيا‬ ‫رائعً وص��ورا شعرية بارعة‪ .‬إن‬ ‫فعلي التلوين والنحت يجعان‬ ‫م ��ن ال �ش��اع��ر رس ��ام ��ا أو ص�ب��اغ��ا‬ ‫أو ن �ح ��ات ��ا‪ ،‬أدوات� � � ��ه ااس �ت �ع ��ارة‬ ‫والخيال والترميز‪.‬‬ ‫وك � � � ��ل م � � ��ن ي � � �ق� � ��رأ ال � � ��دي � � ��وان‬ ‫بتمعن‪ ،‬يجد حقا داليا يشير‬ ‫إل��ى ع��ال��م ال��رس��م واأل � ��وان مثل‪:‬‬ ‫َ"ت �خ �ض��ر"‪" ،‬أل� � ��ون"‪" ،‬م�ن �ق��وش��ة"‪،‬‬ ‫"ب � ��أل � ��وان ال� �ف� �ص ��ول"‪" ،‬وب� ��أل� ��وان‬ ‫أك �ث��ر ض � �ي� ��اء"‪...‬إن ف�ع�ل��ي ال��رس��م‬ ‫وال �ن �ح��ت ي �ش �ي��ران ض�م�ن�ي��ا إل��ى‬ ‫ام��واج�ه��ة ام�س�ت�م��رة م��ع مختلف‬ ‫أش� �ك ��ال ال � �ف� ��راغ م ��ن أج� ��ل م�ل �ئ��ه‪،‬‬ ‫ي�ح�ي��ان إل��ى ال �ص��راع ال��دائ��م مع‬ ‫البياض من أجل تأثيثه وإع��ادة‬ ‫تشكيله وإع �ط��ائ��ه ب��ال�ت��ال��ي ه��ذا‬ ‫البعد الفني‪ .‬والبياض يرمز هنا‬ ‫ل�ل�ع��دم‪ ،‬إل��ى ه��ذا ال �خ��واء م��ا قبل‬ ‫الكتابة الذي كان يهابه ماارميه‬ ‫كثيرا‪.‬‬ ‫"ألون" و"أنحث" يؤكدان فكرة‬ ‫ف �ح��واه��ا أن ع �ب��د ال �س��ام دخ��ان‬ ‫ي�ك�ت��ب ال �ش �ع��ر ول �ي��س ال�ق�ص�ي��دة‬ ‫وأن الكتابة لديه "هي غير الكام‪،‬‬ ‫إنها إثبات و إبقاء‪ .‬وهي في ذات‬ ‫اآن‪ ،‬وج� � ��ود ف� �ض ��ائ ��ي‪ ،‬ت �ت �ب��دى‬ ‫آثاره على بياض الصفحة‪ ،‬فهي‬ ‫َت �ف �ض � َ�ي��ة‪ ،‬وت� ��وزي� ��ع خ� �ط ��ي‪ ،‬ف�ي��ه‬ ‫يتضافر امكتوب بغيره‪ ،‬لتتخذ‬ ‫الكتابة وضع النص الذي يمكن‬ ‫ت ّ‬ ‫لم ُسه والنظر فيه‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ت �ب �ع��ا ل ��ذل ��ك‪ ،‬ي �خ �ت��رع دي ��وان‬ ‫ف� �ق ��دان ام �ن��اع��ة ق ��ارئ ��ه ال �خ��اص‪:‬‬ ‫ق��ارئ يجد نفسه أم��ام نصوص‬ ‫ع �ص �ي��ة ع� �ل ��ى ال� �ف� �ه ��م‪ ،‬وي� ��واج� ��ه‬ ‫كتابة يصعب استيعابها بشكل‬ ‫م� �ب ��اش ��ر‪ ،‬وي �ك �ت �ش��ف ش �ع ��ري ��ة ا‬ ‫ي �م �ك��ن ف� ��ك رم� ��وزه� ��ا دون ج�ه��د‬ ‫ف � �ك � ��ري‪ .‬ق � � ��ارئ ي �ض �ط ��ر ل � �ق� ��راءة‬ ‫ال �ن �ص��وص ع� ��دة م � ��رات للقبض‬ ‫ع �ل��ى م �ع��ان �ي �ه��ا ام �ت �س �ت��رة وراء‬ ‫ح � �ج� ��اب‪ ،‬وت ��أوي � �ل � �ه ��ا‪ ،‬وت �ف �ك �ي��ك‬ ‫تابيبها‪ ،‬أن شعر عبد السام‬ ‫دخان ا يراهن إطاقا على قارئ‬

‫مستمع‪ ،‬وع�ي��ه محكوم بالشعر‬ ‫ك��إن�ش��اد وك�خ�ط��اب ش�ف��اه��ي‪ .‬إنه‬ ‫يراهن باأحرى على قارئ منتج‬ ‫وم�ب��دع‪ ،‬ق��ارئ ذي ذاك��رة شعرية‬ ‫وأدبية وفنية ومعرفية جد غنية‬ ‫وأك� �ث ��ر خ �ص��وب��ة‪ .‬ب�م�ع�ن��ى آخ ��ر‪،‬‬ ‫عبد السام دخان يكتب من أجل‬ ‫ق��ارئ يدخل في ح��وار جدلي مع‬ ‫النصوص الشعرية ويقيم معها‬ ‫ع��ائ��ق دي�ن��ام�ك�ي��ة وي�ت�خ��ذ بذلك‬ ‫وض��ع ف��اع��ل ف��ي ال�ن��ص الشعري‬ ‫�اء مفتوحا‪ ،‬فضاء‬ ‫ب��اع�ت�ب��اره ب�ن� ً‬ ‫م �ن �ف �ت �ح��ا ع� �ل ��ى ع� � ��دة إم� �ك ��ان ��ات‬ ‫ون�س�ي�ج��ا ت�ت�ع��دد ف�ي��ه اأص ��وات‬ ‫وت �ت �ق��اط��ع ف ��ي ث �ن��اي��اه ن�ص��وص‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫وم��ن خ��ال دراس �ت��ي لفقدان‬ ‫ام � �ن� ��اع� ��ة‪ ،‬أع� �ت� �ق ��د أن ن �ص��وص��ه‬ ‫ال � �ش � �ع� ��ري� ��ة ال� � �ت � ��ي ت� ��أت � �ي � �ن� ��ا م��ن‬ ‫ت �خ��وم ال�ك �ت��اب��ة ال��واع �ي��ة ب��ذات�ه��ا‬ ‫وب � �خ � �ص� ��وص � �ي� ��ات � �ه� ��ا‪ ،‬ام ��وغ� �ل ��ة‬ ‫ف � ��ي ال � �ك � �ت� ��اب� ��ة ك� � �ش � ��رط ج �م��ال��ي‬ ‫ل� � ��وج� � ��وده� � ��ا‪ ،‬ا ت� �س� �ت� �ط� �ي ��ع أن‬ ‫ت �ح �ق��ق ه� ��ذه ااح �ت �ف��ال �ي��ة أن �ه��ا‬ ‫أوا وأخ� �ي ��را ن �ص��وص م��ن ن��وع‬ ‫آخ��ر‪ ،‬ن�ص��وص ا تخضع للبعد‬ ‫ال �ش �ف��اه��ي‪ ،‬وت�س�ت��دع��ي ب��ال�ت��ال��ي‬ ‫ام � � � �ف � � � َ�ردة‪،‬‬ ‫ال � � � �ق � � ��راءة ُ‬

‫ال � �ه� ��ادئ� ��ة‪،‬‬ ‫ال � � �ص � ��ام � � �ت � ��ة‪،‬‬ ‫امتأملة‪ ،‬والعارفة‪...‬‬ ‫وح��ده هذا النوع من القراءة‬ ‫ق � ��ادر ع �ل��ى ك �ش��ف ش �ع��ري��ة ه��ذه‬ ‫ال� �ن� �ص ��وص ال � �ت ��ي ق� ��د ت �ت��اش��ى‬ ‫وت �ض �ي��ع ب ��اإن� �ش ��اد‪ .‬م ��ا ق �ل�ت��ه ا‬ ‫ي �ن �ق��ص م� ��ن ال �ق �ي �م ��ة ال �ش �ع��ري��ة‬ ‫ل� �ل ��دي ��وان‪ ،‬ب ��ل ي��ؤك��د م ��رة أخ ��رى‬ ‫على أن الكتابة لدى عبد السام‬ ‫دخان تندرج في دائ��رة الحداثة‪،‬‬ ‫أي أن�ه��ا كتابة ذات بعد جمالي‬ ‫وم� � �م � ��ارس � ��ة واع � � �ي� � ��ة ب �ش ��رط �ه ��ا‬ ‫ال� �ش� �ع ��ري‪ .‬ك �ت ��اب ��ة ع �ب ��د ال �س ��ام‬ ‫دخ ��ان ت��ذك��رن��ا ب�ك�ت��اب��ات ش�ع��راء‬ ‫م � ��ن أم� � �ث � ��ال أدون � � �ي � ��س وب �ن �ي��س‬ ‫وه � �ن� ��ري م �ي �ش��و و س� � ��ان ج ��ون‬ ‫بيرس و ماارميه وغيرهم ممن‬ ‫ا ي�م�ك��ن ق��راء ت �ه��م ش �ف��اه �ي��ا‪ ،‬بل‬ ‫توجب قراءتهم كتابيا‪.‬‬ ‫البعد ال�ك�ت��اب��ي أو ال�غ��راف��ي‬ ‫ف��ي ف �ق��دان ام �ن��اع��ة ي�ت�م�ظ�ه��ر من‬ ‫خ� ��ال وج � ��ود ن �ص��وص ش�ع��ري��ة‬ ‫ج ��د م�ك�ث�ف��ة ا ت �ت �ج��اوز ال�ب�ي�ت��ن‬ ‫أو اأرب��ع "للعشق شكل شمعة‪/‬‬ ‫ولجسدي لون البداية" الصفحة‬

‫‪ 8‬من الديوان‪.‬‬ ‫و"ال � �ك � ��رس � ��ي ال� � �ف � ��ارغ ق �ب��ال��ة‬ ‫ال �ب �ح��ر‪ ُ /‬ي� َ�ق� ّ�ب��ل ف��ي ص�م��ت وج��ه‬ ‫الريح "الصفحة ‪ 9‬من الديوان‪.‬‬ ‫و"ت � � � ��وه� � � � �ج � � � ��ت ال � � � � �ش� � � � ��وارع‬ ‫ب ��ال� �ش ��وارع‪ /‬ف��اح �ت��رق��ت أرص �ف��ة‬ ‫ال� �ح� �ل ��م‪ /‬ف� ��ي ك� ��ف ع� �ج ��وز م��ول��ع‬ ‫بانتظار‪/‬خطوات الريح امتعبة"‪.‬‬ ‫إن �ه��ا ن �ص��وص ج ��د ق�ص�ي��رة‬ ‫وجد مختزلة‪ ،‬تذكرنا في بنائها‬ ‫الشطري بالهايكو الذي أبدع فيه‬ ‫الشاعر الياباني باشو ماتسيو‬ ‫خال القرن ‪ 17‬اميادي‪ .‬نتيجة‬ ‫ل �ل �ت �ك �ث �ي��ف وال � �ت � �ش � �ظ� ��ي‪ ،‬ي �ك ��ون‬ ‫ال� �ب� �ي ��اض ف� ��ي ه� � ��ذه ال �ن �ص��وص‬ ‫ال � �ق � �ص � �ي� ��رة أك� � �ث � ��ر ه� �ي� �م� �ن ��ة م��ن‬ ‫ال �س ��واد‪ .‬ف��ال �ف��راغ ه�ن��ا ه��و ال��ذي‬ ‫ي � �ح� ��دد وض� � ��ع ال� �ك� �ت ��اب ��ة وج � ��دل‬ ‫القراءة وامسكوت عنه في ثنايا‬ ‫اأب� �ي ��ات‪ .‬ف� ��راغ ي�س�ت��دع��ي ق��ارئ��ا‬ ‫جيدا يفهم معانيه‪ ،‬يقبض على‬ ‫تابيبه‪ ،‬ي�م��أه ب�ت��أوي��ات ذكية‬ ‫واستنباطية‪ .‬ق��ارئ ُم� َ�ت�م� ّ�رس ا‬ ‫ي�ك�ت�ف��ي ب��ام�ع�ن��ى اأول ل��أب�ي��ات‬ ‫أن � �ه ��ا‪ ،‬ف ��ي ال� �ع� �م ��ق‪ ،‬ن �س �ي��ج م��ن‬ ‫اأص ��وات والصمت‪،‬‬

‫ت� � �ش � ��اب � ��ك م��ن‬ ‫اام� �ت ��اء وال� �خ ��واء‪،‬‬ ‫ت � � �ق� � ��اط� � ��ع ب � � � ��ن اأس � � � � � ��ود‬ ‫وال �ب �ي��اض‪ ،‬ج��دل�ي��ة م��ا ي�ق��ال وم��ا‬ ‫ا يقال‪.‬‬ ‫ك��ل ه��ذه ام�ع�ط�ي��ات الكتابية‬ ‫وال�ش�ع��ري��ة ل�ه��ذه اأب �ي��ات تعطي‬ ‫ل� � �ل� � �ق � ��ارئ ه� � ��وام� � ��ش رح� � �ب � ��ة م��ن‬ ‫ااك� �ت� �ش ��اف وال �ت �ف �ك �ي��ر‪ .‬وال �ب �ع��د‬ ‫ال �ت �ك �ث �ي �ف ��ي ل� �ل� �غ ��ة ي� �ج� �ع ��ل ه ��ذه‬ ‫ال � � �ن � � �ص � ��وص ال� � �ش� � �ع � ��ري � ��ة أك � �ث ��ر‬ ‫ت �ل �م �ي �ح��ا وأب� �ل ��غ م �ع �ن��ى وأق � ��وى‬ ‫إش��ارة أص��داء العامن الداخلي‬ ‫وال � � �خ � � ��ارج � � ��ي‪ .‬إن� � �ه � ��ا ن� �ص ��وص‬ ‫شعرية ا َت �ص��ف‪ ،‬ا َت�ح�ك��ي‪ ،‬بل‬ ‫ُت َل ّم ُح معان خفية‪.‬‬ ‫يقول روان ب��ارت ف��ي كتابه‬ ‫إمبراطورية العامات‪ ،‬متحدثا‬ ‫ع � ��ن ال� �ه ��اي� �ك ��و‪" :‬ف� � ��ي ال� �ه ��اي� �ك ��و‪،‬‬ ‫تختفي وظيفتان أساسيتان في‬ ‫الكتابة الكاسيكية‪ :‬الوصف من‬ ‫جهة‪ ،‬والتعريف من جهة أخرى‪.‬‬ ‫ال �ه��اي �ك��و ا ي �ص��ف وا ُي � َ�ع ��رف‪،‬‬ ‫إن ��ه ي��ذه��ب ب��ال�ت�ل�م�ي��ح إل ��ى أب�ع��د‬ ‫الحدود"‪.‬‬ ‫بهذا امعنى‪ ،‬هذه النصوص‪،‬‬ ‫ف � ��ي ع ��اق� �ت� �ه ��ا ال� �ت� �ن ��اص� �ي ��ة م��ع‬ ‫ال �ه��اي �ك��و‪ ،‬ت ��دع ��وا إل� ��ى ال�ت�ف�ك�ي��ر‬ ‫وال�ت��أم��ل‪ ،‬وليس عبثا أن عنوان‬ ‫إحدى هذه اأشعار هو "فلسفة"‪.‬‬

‫البعدين امعرفي والفكري اللذين‬ ‫تنطوي عليهما ه��ذه النصوص‬ ‫ال �ش �ع��ري��ة‪ ،‬وا َي �ح� ُ�ج��ب ال�ع��اق��ة‬ ‫ال� �ت ��ي ت �ق �ي �م �ه��ا م ��ع ام� �ع� �ي ��ش‪ ،‬إذ‬ ‫تشير إل��ى أش�ي��اء مرئية‪ ،‬تجعل‬ ‫من امحسوس جوهرها‪ ،‬وتحطم‬ ‫القيود‪ ،‬ليتم اتحاد صميمي بن‬ ‫الشاعر والطبيعة‪.‬‬ ‫بكلمات قليلة‪ ،‬موجزة‪ ،‬أكثر‬ ‫ت �ك �ث �ي �ف��ا‪ ،‬ي �ق �ب��ض ال �ش ��اع ��ر ع�ل��ى‬ ‫ال �ل �ح �ظ��ة ال� �ه ��ارب ��ة‪ ،‬ع �ل��ى ال �ش��يء‬ ‫ال� � �ع � ��اب � ��ر‪ ،‬ع � �ل ��ى ام � �ت � �غ � �ي ��ر‪ ،‬ع �ل��ى‬ ‫الفوري (اللون‪ -‬الصوت‪ -‬الزمن‪-‬‬ ‫الخطوة‪ ،‬الحركة‪ ،)...‬ليثبته في‬ ‫ص��ور خ��ال��دة ويخرجه بذلك من‬ ‫النهائي إلى الانهائي‪.‬‬ ‫ف � � ��ي ه � � � ��ذا ال � � �س � � �ي� � ��اق‪ ،‬ت �ظ��ل‬ ‫ال �ص��ورة ك�م�ف�ه��وم أداة إج��رائ�ي��ة‬ ‫لقراءة هذه النصوص الشذرية‪،‬‬ ‫ح�ي��ث ي�ج��ب فهمها ف��ي داات�ه��ا‬ ‫الواسعة والشاملة‪ .‬هكذا يمكننا‬ ‫ال� �ح ��دي ��ث ع� ��ن ال � �ص � ��ورة ال �ف �ن �ي��ة‬ ‫وال � �ص� ��ورة ال��ذه �ن �ي��ة وال� �ص ��ورة‬ ‫ال ��رم ��زي ��ة وال � �ص� ��ورة ال��واق �ع �ي��ة‬

‫وال� � � �ص � � ��ورة‬ ‫ااستعارية‪...‬‬ ‫ال � �ق� ��ارئ ل �ل �ن �ص��وص‬ ‫الثاثة امذكورة أع��اه تترسخ‬ ‫ف ��ي ذه �ن��ه ه ��ذه ال� �ص ��ور‪ :‬شمعة‬ ‫ت �ح �ت ��رق‪ ،‬ك ��رس ��ي ف � � ��ارغ‪ ،‬ع �ج��وز‬ ‫تنتظر‪ .‬إنها صور ذات بعد رمزي‬ ‫ت �ت �خ��ذ داات ع � ��دة‪ .‬ول �ي��س من‬ ‫قبيل الصدفة أن ُي� َ�ب� ّ�وب الشاعر‬ ‫الجزء اأول من الديوان بعنوان‬ ‫مثير‪":‬صور مختلفة"‪ .‬إنها صور‬ ‫ع��اري��ة م��ن ال �ت��وص �ي��ف‪ ،‬ا تميل‬ ‫إل��ى الحكي‪ ،‬أل��وان�ه��ا وأصواتها‬ ‫مستوحاة من الطبيعة (البحر‪-‬‬ ‫ال � ��ري � ��ح)‪ .‬م� �ث ��ل ش� �ع ��ر ال �ه��اي �ك��و‪،‬‬ ‫تحيل ه��ذه ال�ن�ص��وص الشعرية‬ ‫ال�ق�ص�ي��رة إل��ى الطبيعة وتحقق‬ ‫ما تم ااصطاح عليه في شعرية‬ ‫ال �ه��اي �ك��و ب ��"ال �ك �ي �ك��و" ‪ ،‬أي ه��ذه‬ ‫اإش� ��ارة (ام �ف �ت��اح) ال�ض�م�ن�ي��ة أو‬ ‫الصريحة للطبيعة أو مكون من‬ ‫مكوناتها أو لفصل من الفصول‬ ‫اأربعة‪.‬‬ ‫ي �ت �ج �ل��ى م � ��رة أخ� � ��رى ام �ل �م��ح‬ ‫ال� �غ ��راف ��ي ل� ��دي� ��وان ع �ب��د ال �س��ام‬ ‫دخان في بعده التناصي‪ .‬فنصه‬ ‫ال �ش �ع��ري ف �ض��اء واس � ��ع‪ ،‬منفتح‬ ‫على نصوص أخرى حاضرة عن‬ ‫طريق التصريح‪ ،‬أو التلميح‪ ،‬أو‬ ‫الكناية‪ ،‬أو ااستعارة‪ ،‬أو الرمز‪،‬‬ ‫أو اأس �م ��اء‪ .‬ه ��ذه ام �ي��زة أت��اح��ت‬ ‫لشعرية فقدان امناعة أن تتناسل‬ ‫مع نصوص مختلفة‪ ،‬سابقة أو‬ ‫ق��دي �م��ة‪ ،‬م �ع��اص��رة أو م� �ج ��اورة‪،‬‬ ‫ت �ح � ُ‬ ‫�اوره ��ا‪ُ ،‬ت� َ�ش�ك�ل�ه��ا‪ُ ،‬ت� َ�ح��ول�ه��ا‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وتقوم‬ ‫َ"تقرأها و ُتعيد كتابتها ُ‬

‫ب �ت ��وزي �ع �ه ��ا داخ � � ��ل ف� �ض ��اء ه ��ا"‪،‬‬ ‫ح�س��ب تعبير فيليب س��ول��رس‪.‬‬ ‫ب�ه��ذا امعنى‪ ،‬يصير دي��وان عبد‬ ‫ال �س��ام دخ� ��ان ن�س�ي��ج م�م�ت��د في‬ ‫م�خ��زون وذاك ��رة نصوص أخ��رى‬ ‫ي �ق �ي��م م �ع �ه��ا ع��ائ ��ق وت ��داخ ��ات‬ ‫و ت �ق��اط �ع��ات‪ .‬ه ��ذا ال�ح�ق��ل ي��أخ��ذ‬ ‫ت �م �ظ �ه��رات ع ��دي ��دة‪ :‬ش�خ�ص�ي��ات‬ ‫ُم َت َخيلة‪ ،‬أس�م��اء أع��ام‪ ،‬عناوين‬ ‫ك � �ت� ��ب‪ ،‬ج� �م ��ل م� � ��أث� � ��ورة‪ ،‬أح� � ��داث‬ ‫تاريخية إلخ‪.‬‬ ‫في قصيدة عنوانها "هدية"‪،‬‬ ‫يتم الحديث عن عزلة إميل‪ .‬إنه‬ ‫اس��م يحيل إل��ى كتاب ج��ون جاك‬ ‫روس � � ��و وي� ��ذك� ��رن� ��ا ب�ش�خ�ص�ي�ت��ه‬ ‫ال� �ش� �ه� �ي ��رة‪ ،‬ال� �ت ��ي ع �ب ��ره ��ا ي �ق��دم‬ ‫الفيلسوف ال�ف��رن�س��ي أط��روح�ت��ه‬ ‫ال � �ف � �ل � �س � �ف � �ي� ��ة ح � � � � ��ول اإن� � � �س � � ��ان‬ ‫ال ��وح� �ش ��ي‪ ،‬ال� �خ ��ال ��ص وال� �ب ��ريء‬ ‫ال� � ��ذي أف� �س ��دت ��ه ام ��دي� �ن ��ة ودم � ��ره‬ ‫ام�ج�ت�م��ع ام�ت�ح�ض��ر‪ .‬ف��إم�ي��ل ه��ذا‬ ‫ال � �ن � ��ص ال� � �ش� � �ع � ��ري‪ ،‬م � �ث ��ل إم� �ي ��ل‬ ‫روس � ��و‪ ،‬ي �ح��اول ك �ت��اب��ة ت��اري�خ��ه‬ ‫ام�ش��رق��ة‬ ‫ال�ب�ه��ي وت��دوي��ن ح�ي��ات��ه ُ‬ ‫ك �م ��ا ك ��ان ��ت ع �ل �ي��ه ف� ��ي ام ��اض ��ي‪.‬‬ ‫ولكن عبثا‪ ،‬إذ تتحول هذه‬ ‫الشخصية إل��ى خ�ش�ب��ة‪ ،‬أي‬ ‫إلى شيء فقد إنسانيته‪.‬‬ ‫ال� � � �ش � � ��اع � � ��ر ا ي� �ك� �ت� �ف ��ي‬ ‫ب � ��اس� � �ت� � �ح� � �ض � ��ار ش � �خ� ��وص‬ ‫لكتاب وشعراء آخرين داخل‬ ‫ن� �ص ��وص ��ه ال� �ش� �ع ��ري ��ة‪ .‬إن � ��ه‪،‬‬ ‫زي ��ادة ع�ل��ى ذل ��ك‪ ،‬يعيد بناء‬ ‫ه ��ذه ال �ش �خ �ص �ي��ات‪ ،‬يعطيها‬ ‫ب �ع��دا م�خ��ال�ف��ا م��ا اع �ت��اد عليه‬ ‫ال� �ق ��ارئ ف ��ي ال �ك �ت��ب ام ��أث ��ورة‪.‬‬ ‫ف �ه ��و ُي ��ح ��ول� �ه ��ا ُ‬ ‫وي� َ�ج �ن �س �ه��ا‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ُليضفي عليها داات جديدة‪.‬‬ ‫ف ��ي ق �ص �ي��دة "ف� � � ��راق"‪ ،‬ي�ت�ح��ول‬ ‫إميل إلى فتاة يودعها الشاعر‬ ‫قبيل وف��ات��ه‪ ،‬فيطلب منها أن‬ ‫تمسح على جبينه عرق اموت‪.‬‬ ‫إميل تصير‪ ،‬بهذا امعنى‪ ،‬أمله‬ ‫ال ��وح� �ي ��د ف� ��ي ال� �ح� �ي ��اة‪ ،‬ال �خ �ي��ط‬ ‫ال��رف �ي��ع ال� ��ذي ي��رب�ط��ه بنبضها‪.‬‬ ‫نفسها ال�ف�ت��اة تفتقد قدسيتها‬ ‫وج �م��ال �ه��ا ف��ي آخ ��ر ق �ص �ي��دة من‬ ‫الديوان‪.‬‬ ‫ون�ح��ن ن�ق��رأ ه��ذه النصوص‬ ‫الشعرية‪ ،‬يطالعنا اسم شاعر أو‬ ‫كاتب أو مفكر‪" :‬لم ُ أعجب بستار‬ ‫ك��ون��دي��را‪/‬أن��ي م �ن �ح��از ل��رائ�ح��ة‬ ‫ال�ت�خ��وم"‪" ،‬أن��ا نسيان فرجينيا‬ ‫وولف أنا من ضاعت يداه‪ /‬إكليل‬ ‫ال��زم��ن‪ /‬وصلى درويش‪/‬صاته‬ ‫اأخ�ي��رة ف��ي دم��ه‪ /‬وأل�ه��م إدوارد‬ ‫ال � �س � �ع � �ي� ��د‪/‬أن � �ش� ��ودة ال� � �ش � ��رف"‪.‬‬ ‫وت �ص��ادف �ن��ا م �ق��ول��ة م� ��أث� ��ورة أو‬ ‫ع �ن��وان ن��ص ت��راث��ي أو مصطلح‬ ‫قرآني أو عنوان كتاب أو مقتطف‬ ‫َ‬ ‫ستحم في‬ ‫شعري‪ .‬نقرأ مثا‪" :‬ا ي َ‬ ‫العتمة‪/‬مرة أو مرتن‪/.‬تساقطت‬ ‫أوراق قلبي‪/‬والتن والزيتون‪/.‬‬ ‫ما لكائن منعزل‪/‬حطه السيل‬ ‫ُس ّل َ‬ ‫م ��ن ع� � ��ل"‪" ،‬أج� � ��د ف ��ي اح �ت �م��اات‬ ‫"م ��ات ��ري� �ك ��س"‪/‬خ ��اص ��ا ل �ص��راع‬ ‫ال� �ت ��أوي ��ات‪ /.‬خ��ري��ف ام�ت�ك�ئ��ن‪/‬‬ ‫ع� �ل ��ى ف � ��رش م� ��ن ه� � � � ��واء"‪ .‬وه� ��ذه‬ ‫اأم �ث �ل ��ة وغ �ي ��ره ��ا دل� �ي ��ل واض ��ح‬ ‫على أن النص الشعري عند عبد‬ ‫ال� �س ��ام دخ � ��ان ه ��و اس �ت �ح �ض��ار‬ ‫ل� �ن� �ص ��وص ع � ��دي � ��دة‪ ،‬اس� �ت ��رج ��اع‬ ‫ل �ق �ص��ائ��د ق ��رأه ��ا ج� �ي ��دا‪ ،‬ف�ت�م�ث��ل‬ ‫أب �ع��اده��ا ال�ج�م��ال�ي��ة‪ ،‬وام�ع��رف�ي��ة‪،‬‬ ‫وال�ف �ل�س �ف �ي��ة‪ ،‬وأف � ��رد ل �ه��ا م��وق�ع��ا‬ ‫للحضور داخ��ل فضاء شعريته‪.‬‬ ‫�اء‬ ‫ه � ��ذا اأخ� �ي ��ر ي �ص �ب��ح إذن ب �ن� ً‬ ‫مفتوحا يكون فيه اآخر حاضرا‬ ‫باستمرار‪ ،‬يسمح بتوالجات بن‬ ‫أشكال أدبية مختلفة‪ ،‬يؤدي إلى‬ ‫تقاطعات أجناسية‪...‬‬ ‫وع� �ب ��د ال � �س� ��ام دخ � � ��ان‪ ،‬ق�ب��ل‬ ‫أن يكون ش��اع��را‪ ،‬ه��و ق��ارئ جيد‬ ‫لنصوص شعرية ونثرية‪ ،‬عامية‬ ‫وم� �ح� �ل� �ي ��ة‪ ،‬ي ��أت ��ي إل� � ��ى ال �ك �ت��اب��ة‬ ‫وذاك� � ��رت� � ��ه ح� �ب� �ل ��ى ب �م��رج �ع �ي��ات‬ ‫م �ت �ع��ددة ت �ح �ض��ر ع ��ن ق �ص��د‪ ،‬أو‬ ‫خلسة في نسيج أشعاره‪.‬‬ ‫إن ف� � �ق � ��دان ام � �ن� ��اع� ��ة ي �ب �ق��ى‪،‬‬ ‫ف��ي ه ��ذا اإط� � ��ار‪ ،‬ن �ص��ا ط��رس�ي��ا‪،‬‬ ‫ش �ع��ري �ت��ه ع� ��ارف� ��ة‪ ،‬ل �غ �ت��ه ح��ام�ل��ة‬ ‫ل �ك �ت ��اب ��ات ق� ��ادم� ��ة م� ��ن ام �ج �ه��ول‬ ‫وام� � � �ع� � � �ل � � ��وم‪ .‬ه � � � ��ذه ال � �خ ��اص � �ي ��ة‬ ‫ال �ت �ن ��اص �ي ��ة ج �ع �ل��ت م� ��ن ف� �ق ��دان‬ ‫امناعة فضاء مفتوحا‪ ،‬شاسعا‪،‬‬ ‫رحبا‪ ،‬متعددا‪ ،‬ديناميا‪ ،‬تتمازج‬ ‫فيه اأساليب اأدبية‪ ،‬وتتناسل‬ ‫فيه أص ��وات ع��دي��دة‪ ،‬يلتقي فيه‬ ‫البعد الجمالي بالبعد امعرفي‪،‬‬ ‫تؤثث مساحته إيقاعات مختلفة‬ ‫ب ��ن م ��رث ��ي‪ ،‬وغ� ��زل� ��ي‪ ،‬وت��أم �ل��ي‪،‬‬ ‫وخ�ط��اب��ي‪ .‬ال�ن��ص ال�ش�ع��ري ل��دى‬ ‫ال �ش��اع��ر ع�ب��د ال �س��ام دخ� ��ان هو‬ ‫"غابة من الرموز" بتعبير شارل‬ ‫بودلير‪.‬فلنفكك إذن شفراتها‪.‬‬ ‫كاتب وناقد من امغرب‬

‫‪»Hô©dG ô©°ûdG ¿ƒ«Y‬‬ ‫كتابي وعندي من فراقك ما عندي‬ ‫وفي كبدي ما فيه من لوعة الوجد‬ ‫وما خطت اأقام إا وأدمعي‬ ‫تخط كتاب الشوق في صفحة الخد‬

‫وما كنت أدري عزة ما البكى‬ ‫وا موجعات البن حتى تولت‬ ‫وكانت لقطع الحبل بيني وبينها‬ ‫كناذرة نذرا فأوفت وحلت‬ ‫(كثير عزة)‬

‫( أبو القاسم بن عباد)‬

‫"احب والصداقة"‬ ‫يفتتح معهد ثيربانتيس ب��ال��رب��اط برمجته السينمائية‬ ‫للعام الحالي بعرضه ل��دورة سينمائية تحت ع�ن��وان "الحب‬ ‫والصداقة" وذلك ابتداء من ‪ 6‬إلى غاية ‪ 27‬فبراير الحالي‪.‬‬ ‫وتقول ورقة امعهد "يصادف اليوم الرابع عشر من فبراير‬ ‫م��ن ك��ل س�ن��ة ع�ي��د ال�ح��ب أو ع�ي��د ال�ع�ش��اق أو ك�م��ا يطلق عليه‬ ‫أيضا "يوم القديس فانتن"‪ .‬بعض الدول الناطقة باإسبانية‬ ‫اختارت أن تمنحه صبغة أقل رومانسية محتفلن به كيوم الحب‬ ‫وال�ص��داق��ة‪ .‬ف��ي ه��ذا الشهر‪ ،‬سنخصص دورت�ن��ا السينمائية‬ ‫لهذه اأحاسيس النبيلة"‪ .‬حيث سيتم عرض الفيلم الكوميدي‬ ‫"خطيب لياسمينة" مخرجه إريني كاردونا‪ ،‬و"خوانا الحمراء"‬ ‫لبثنتي أران� ��دا‪ ،‬و"أوب ��اب ��ا" مونتشو أرم �ي �ن��داري��ث‪ ،‬و"اب��وي�ن��ا‬ ‫نويبا" إيلينا تابرينا‪.‬‬

‫جديد ااحاد‬ ‫ع�ق��د ات �ح��اد ام �خ��رج��ن وام��ؤل �ف��ن ام �غ��ارب��ة ج�م�ع��ه ال� �ع ��ادي‪ ،‬أخ �ي��را‪،‬‬ ‫بامركب الثقافي سيدي بليوط‪ ،‬بحضور جمع من امخرجن وامؤلفن‬ ‫ال�س�ي�ن�م��ائ�ي��ن إل ��ى ج��ان��ب ب �ع��ض اأص ��دق ��اء م��ن ام �م �ث �ل��ن‪ .‬ب �ع��د ق ��راءة‬ ‫التقريرين اأدبي وامالي وامصادقة عليهما تم تشكيل لجينة مكونة من‬ ‫امخرج القيدوم لطيف لحلو وامخرجة الشابة أمينة السعدي لإشراف‬ ‫على انتخاب امكتب الجديد بعد أن قدم امكتب القديم استقالته‪.‬‬ ‫بدأت عملية الترشح بتقدم ‪ 12‬مرشحا لشغر مناصب امكتب‪ ،‬وبعد‬ ‫التصويت ال�س��ري‪ ،‬تمت ام�ص��ادق��ة على ائحة أع�ض��اء امكتب الجديد‬ ‫التي ج��اءت مكونة على الشكل التالي ‪:‬امخرج سعد الشرايبي رئيسا‪،‬‬ ‫وامخرجة سلمى بركاش نائبة أولى للرئيس‪ ،‬وامخرج إدريس اإدريسي‬ ‫نائب ثاني للرئيس‪ ،‬واممثل وامخرج نوفل البراوي أمينا للمال‪ ،‬وامخرج‬ ‫حميد فريدي كاتبا عاما‪ ،‬وامخرج والناقد ف��ؤاد اسويبة نائب للكاتب‬ ‫العام‪ ،‬وامخرج والناقد عبد اإله الجوهري مستشارا مكلفا بالعاقات‬ ‫العامة‪.‬‬

‫اللغة العربية‬ ‫أص ��در اائ �ت��اف ال��وط �ن��ي م��ن أج ��ل ال�ل�غ��ة ال�ع��رب�ي��ة م��ذك��رة‬ ‫"امؤتمر الوطني الثاني للغة العربية" التي تضم توصيات‬ ‫وخ��اص��ات ام��ؤت�م��ر ال��ذي ش��ارك ف��ي أش�غ��ال��ه خ�ب��راء وأس��ات��ذة‬ ‫وأكاديميون وفاعلون سياسيون ومدنيون م��ن ك��ل اأطياف‬ ‫الفكرية والحزبية امغربية‪ .‬وكانت رحاب كلية العلوم بالرباط‬ ‫قد شهدت في دجنبر اماضي‪ ،‬تنظيم امؤتمر الوطني الثاني‬ ‫للغة العربية احتفاء باليوم العامي للغة العربية في موضوع‬ ‫"امسألة اللغوية في التعليم‪ :‬ال��واق��ع وال��ره��ان��ات" بشراكة مع‬ ‫وزارة الثقافة‪ ،‬ووزارة العاقات مع البرمان وامجتمع امدني‪،‬‬ ‫ومنظمة اإي�س�ي�س�ك��و‪ ،‬وم�ك�ت��ب تنسيق ال�ت�ع��ري��ب (األ�ك�س��و)‪،‬‬ ‫وم��ؤس �س��ة ع� ��ال ال� �ف ��اس ��ي‪ ،‬وات� �ح ��اد ك �ت��اب ام� �غ ��رب‪ ،‬وات �ح��اد‬ ‫اللسانين امغاربة‪ ،‬واائتاف الوطني لترشيد الحقل اللغوي‪،‬‬ ‫والجمعية امغربية لفنون الخط‪.‬‬ ‫وتتضمن مذكرة امؤتمر‪ ،‬التي رفعت إلى الديوان املكي‪،‬‬ ‫ورئ� ��اس� ��ة ال �ح �ك��وم��ة‪ ،‬وام �ج �ل��س اأع� �ل ��ى ل �ل �ت��رب �ي��ة وال �ت �ك��وي��ن‬ ‫وال�ب�ح��ث ال�ع�ل�م��ي‪ ،‬وال � ��وزارات وام�ن�ظ�م��ات ذات ال�ص�ل��ة بقطاع‬ ‫التربية والتكوين‪ ،‬ووضعت نسخ منها لدى مجلسي البرمان‪،‬‬ ‫واأح��زاب السياسية‪ ،‬والفرق البرمانية‪ ،‬وامؤسسات العلمية‬ ‫وال��دي �ن �ي��ة وال�ح�ق��وق�ي��ة وام��دن �ي��ة‪ ،‬ن�ت��ائ��ج وت��وص �ي��ات ام��ؤت�م��ر‬ ‫الثاني للغة العربية م��ن خ��ال مقترحات إج��رائ�ي��ة للنهوض‬ ‫باللغة العربية في منظومة التربية والتكوين‪ ،‬وتحديد مداخل‬ ‫اإصاح التربوي‪.‬‬

‫الفيلم القصير هواة‬ ‫تحتضن مدينة شفشاون في الفترة اممتدة من ‪ 27‬إل��ى ‪ 30‬ماي‬ ‫امقبل‪ ،‬ال��دورة السابعة ملتقاها الوطني امتخصص في الفيلم القصير‬ ‫هواة‪ ،‬والذي تنظمه جمعية تاسمطان للبيئة والتنمية بتعاون مع امجلس‬ ‫البلدي للمدينة وعمالة إقليم شفشاون‪ ،‬وبدعم من امركز السينمائي‬ ‫امغربي‪ ،‬ومساهمة فعاليات اقتصادية وجمعوية ‪.‬‬ ‫وس �ي �ت��رأس ام �خ��رج ام �غ��رب��ي ك �م��ال ك �م��ال ل�ج�ن��ة ت�ح�ك�ي��م ام�س��اب�ق��ة‬ ‫ال��رس�م�ي��ة للملتقى ال�ت��ي ت�ض��م إل��ى ج��ان�ب��ه ك��ا م��ن ام�خ��رج��ة وامنتجة‬ ‫واأس �ت��اذة الجامعية فاطمة بنسالم‪ ،‬وال�ق�ص��اص وال�ن��اق��د السينمائي‬ ‫ف��ؤاد زوي��رق‪ ،‬وامصور السينمائي الشفشاوني ياسن ال��زاوي‪ ،‬والتي‬ ‫ستمنح خمس جوائز للفائزين هي‪ :‬جائزة شفشاون الكبرى‪ ،‬وجائزة‬ ‫وط��اء الحمام الثانية‪ ،‬وجائزة رأس ام��اء الثالثة‪ ،‬باإضافة إلى جائزتي‬ ‫التشخيص ذكورا وإناثا ‪.‬‬ ‫أم��ا ام�س��اب�ق��ة ال�ث��ان�ي��ة ام�خ�ص�ص��ة ل��أف��ام البيئية فستمنح لجنة‬ ‫تحكيمها ج��ائ��زة واح ��دة ه��ي ج��ائ��زة تاسمطان أح�س��ن فيلم بيئي‪،‬‬ ‫وسيعلن عن أعضاء هذه اللجنة الثانية في وقت احق ‪.‬‬ ‫فعلى م��ن يرغبون ف��ي امشاركة ف��ي امسابقة الرسمية ومسابقة‬ ‫اأف��ام البيئية إرس��ال طلباتهم وأفامهم‪ ،‬قبل تاريخ ‪ 01‬أبريل امقبل‪،‬‬ ‫إلى العنوان اإلكتروني التالي ‪:‬‬ ‫‪festivalchefchaouen@gmail.com‬‬

‫مهرجان الطفل‬ ‫ستشارك جمعية منتدى الشباب امغربي للثقافة والتنمية‬ ‫في ال��دورة الرابعة للمهرجان الدولي مسرح الطفل امقامة من‬ ‫‪ 14‬إل��ى ‪ 21‬م��ارس امقبل‪ ،‬بتونس‪ ،‬م��ن خ��ال ع��رض مسرحية‬ ‫"الفزاعة الوحيدة" وهي من تأليف وإخراج وتشخيص حسن‬ ‫الفايز‪ .‬وتدور أطوار امسرحية حول فزاعة كانت تعاني الوحدة‬ ‫والوحشة في أحد الحقول فتقرر التخلص من قيودها لتسلي‬ ‫نفسها بحكايات جميلة وطريفة‪.‬‬

‫ندوة علمية‬ ‫ستعرف ال ��دورة الثالثة للملتقى ال��وط�ن��ي لسينما ال�ه��ام��ش امزمع‬ ‫تنظيمها بجرسيف من ‪ 13‬إل��ى ‪ 15‬م��ارس امقبل‪ ،‬تنظيم ن��دوة علمية‬ ‫حول موضوع "اأدوار التنموية لسينما الهامش" يسيرها هشام امكي‪،‬‬ ‫وي �ش��ارك فيها بمداخلتن أس �ت��اذي الفلسفة وال�ن��اق��دي��ن السينمائين‬ ‫إدري��س ال�ق��ري وف��ري��د بوجيدة‪ .‬وحسب م��ا ج��اء ف��ي اأرض�ي��ة الفكرية‬ ‫ل�ل�ن��دوة ف��إن ه��ذه اأخ �ي��رة ت �ح��اول ال��وق��وف ع�ل��ى اأدوار التنموية التي‬ ‫تضطلع بها سينما الهامش من خال محورين أساسين‪ :‬اأول‪ ،‬يركز‬ ‫على البعد التنموي في سينما الهامش بن الخطابن امعلن والضمني‪،‬‬ ‫والثاني‪ ،‬يركز على سينما الهامش واإمكانات التنموية‪.‬‬

‫حفل توقيع‬ ‫أيوحشني الزمان وأنت أنسي‬ ‫ويظلم لي النهار وأنت شمسي‬ ‫وأغرس في محبتك اأماني‬ ‫وأجني اموت من ثمرات غرسي‬ ‫( ابن زيدون)‬

‫اح�ت�ف��اء ب��اإص��دارات اإب��داع �ي��ة‪ ،‬وض�م��ن توقيعات الكتب‬ ‫ام �ن��درج��ة ض �م��ن أن �ش �ط��ة ش�ب�ك��ة ال� �ق ��راء ة ب��ام �غ��رب ب�ف�ع��ال�ي��ات‬ ‫ام�ع��رض ال��دول��ي للكتاب بالدارالبيضاء‪ ،‬ال��دورة ‪ ،21‬سيكون‬ ‫م��وع��د ال � ��زوار م��ع ح�ف��ل ت��وق�ي��ع ام�ج�م��وع��ة ال�ش�ع��ري��ة "أج ��راس‬ ‫السماء" للمبدعة امغربية امقيمة بفرنسا أحام لقليدة‪ ،‬وذلك‬ ‫يوم السبت ‪ 14‬فبراير الحالي‪ ،‬ابتداء من الساعة الرابعة عصرا‪،‬‬ ‫برواق شبكة القراء ة بامغرب بجناح وزارة الثقافة‪.‬‬


‫ثقافات وفنون‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫يوصف العود عادة‪ ،‬بأنه "سلطان اآات وجالب"‪،‬‬ ‫وهو فعا كذلك‪ ،‬فكثيرة هي امراجع وامصادر التي‬ ‫تحدثت عنه مثل كتاب اأغاني‪ ،..‬ولعل أدق توصيف‬ ‫وأشمله ما قاله العامة الفرنسي "فيلوتو" في مؤلفه‬ ‫الضخم الذي وضعه في وصف مصر‪ ،‬وامكون من‬ ‫واحد وعشرين جزء‪ ،‬وقد ذكر فرضية أخذ فرنسا‬ ‫لخصائص العود العربي أثناء الحروب الصليبية‪،‬‬ ‫وتذكر امراجع أن أول من استخدم الريشة في النقر‬

‫على أوتار العود هو اموسيقار العربي امعروف أبو‬ ‫الحسن علي بن نافع امعروف بزرياب‪ ،‬وهو أكبر‬ ‫موسيقيي العرب في اأنــدلــس‪ ،‬توفي عــام ‪243‬هــ‪،‬‬ ‫‪857‬م‪ .‬وه ـنــاك قـصــة ذات طــابــع أس ـطــوري توحي‬ ‫بمقدرة الـفــارابــي فــي الـعــزف على الـعــود‪ .‬وذلــك أنه‬ ‫استطاع بمصاحبة بعض العازفن أن يعزف لحنا‬ ‫مسجا على قرطاس‪ ،‬وأن يحدث بعزفه آثارا‬ ‫كان‬ ‫ً‬ ‫مختلفة في نفوس الحاضرين‪ ،‬فيقال أنه أضحكهم‬

‫‪5‬‬

‫وأبكاهم بل وأنامهم‪.،‬ومن أمهر من عزف على العود‬ ‫من العرب القدماء الفيلسوف يعقوب الكندي‪ ،‬الذي‬ ‫يقال أنه وضع سلـما خاصا باسمه‪ .‬كما أن منهم‬ ‫إسحاق اموصلي وزرياب‪ ،‬ومن امعاصرين محمد‬ ‫القصبجي ورياض السنباطي ومحمد عبد الوهاب‬ ‫وفــريــد اأطـ ــرش وم ـن ـيــر بـشـيــر و نــاصــر الـشـمــة‪،‬‬ ‫والحاج يونس وغيرهم كثير في جل أنحاء الوطن‬ ‫العربي‪.‬‬

‫العود‪ ...‬آلة موسيقية اكتشفها العرب منذ خمسة قرون‬ ‫احتك العرب بالفرس فأخذوا عنهم هذه الصناعة < كانت اآلة امفضلة لدى الناس في عصر البابلين‬

‫فريد اأطرش ماسكا آلة العود‬

‫الرباط‪ :‬رشيد الخديري‬ ‫ي �ع �ت �ب��ر ال� �ع ��ود م ��ن أق � ��دم و أع ��رق‬ ‫اآات ام��وس�ي�ق�ي��ة ال�ع��رب�ي��ة‪ ،‬وال��دائ��ل‬ ‫�وش‬ ‫ال� �ت ��اري� �خ� �ي ��ة و اأث � ��ري � ��ة م � ��ن ن� �ق � ٍ‬ ‫وح �ف��ري��ات ت�ش�ي��ر إل��ى ‪ 5000‬ع��ام��ً من‬ ‫وج � ��وده‪ ،‬خ��اص��ة ف ��ي ش �م��ال س��وري��ا‪،‬‬ ‫ح �ي��ث ت��م ال �ع �ث��ور ع �ل��ى ن �ق��ش ح�ج��ري‬ ‫ي�ظ�ه��ر ن �س��اء ي�ع��زف��ن ع�ل��ى آل ��ة ال �ع��ود‪،‬‬ ‫واش �ت �ه��ر ال �ع��ود ف��ي ال �ت��اري��خ ال�ق��دي��م‬ ‫وامعاصر وأب��دع العديد من الصناع‬ ‫ف��ي صنع آل��ة ال�ع��ود ومنها الدمشقي‬ ‫وال �ب �غ��دادي وام �ص��ري وغ �ي��ره��ا‪ ،‬كما‬ ‫اك� �ت� �ش� �ف ��ت ال � �ح � �ف� ��ري� ��ات واآث� � � � � ��ار ف��ي‬ ‫ال�ع��دي��د م��ن ام��واق��ع بمصر ع��ن وج��ود‬ ‫آل ��ة ال �ع��ود‪ ،‬ف�ق��د ك ��ان ف��ي ب ��اد م��ا بن‬ ‫ال�ن�ه��ري��ن و(ال �ج��زي��رة ال�س��وري��ة) وذل��ك‬ ‫ف � ��ي ال� �ع� �ص ��ر اأك � � � � ��ادي ‪2170 2350‬‬ ‫ق‪.‬م وظ �ه��ر ال �ع��ود في مصر في عهد‬ ‫امملكة الحديثة حوالي ‪1090 - 1580‬‬ ‫ق‪.‬م ب �ع��د أن دخ �ل �ه��ا م ��ن ب ��اد ال �ش��ام‬ ‫وظ�ه��ر ال �ع��ود في إيران أول م��رة في‬ ‫القرن الخامس عشر قبل امياد‪.‬‬ ‫ام � � ��ؤك � � ��د إذن‪ ،‬ف � � ��ي ض � � � ��وء ه � ��ذه‬ ‫اإش� � � ��ارات ال �ت��اري �خ �ي��ة و اأث ��ري ��ة أن‬ ‫ال�ع��ود آل��ة وت��ري��ة م��وغ�ل��ة ف��ي ال�ع��راق��ة‪،‬‬ ‫وك�ل�م��ة ال�ع��ود ك�م��ا وردت ف��ي امعاجم‬ ‫والقواميس العربية تعني " العصا"‬ ‫أو " الخشب"‪ ،‬ويعود تاريخ صناعة‬ ‫آل ��ة ال �ع��ود ال �ع��رب��ي ي �ع��ود إل ��ى ال �ق��رن‬ ‫ال � � �س � ��ادس ام � � �ي � ��ادي ع� �ن ��دم ��ا اح �ت ��ك‬ ‫ال�ع��رب ب��ال�ف��رس ف��أخ��ذوا عنهم هذه‬ ‫الصناعة التي أبدع فيها وطوروها‬ ‫ح � �ت ��ى ت� �ص� �ب ��ح اآل� � � ��ة اأول� � � � ��ى ف��ي‬ ‫التخت اموسيقي العربي وتتبوء‬ ‫م� �ك ��ان ��ة ك� �ب� �ي ��رة ل �ت �ص �ب��ح س �ل �ط��ان‬ ‫اآات العربية على اإط��اق حتى‬ ‫ي��وم �ن��ا ه ��ذا وال �ت��اري��خ ال �ح �ض��اري‬ ‫ام��وس �ي �ق��ي ال �ع��رب��ي ي�ش�ه��د أس �م��اء‬ ‫كان لها الفضل في تطوير وتحسن‬ ‫أدائها وضبط مقاييسها فنجد على‬ ‫رأس �ه��م ك�ب�ي��ر ع��ازف��ي آل��ة ال �ع��ود زل��زل‬ ‫م �ن �ص��ور م �خ �ت��رع آل� ��ة ال� �ع ��ود وال� ��ذي‬ ‫أس �م��اه ال �ش �ب��وط وزري� ��اب ال ��ذي اه�ت��م‬ ‫بالجانب الصوتي آل��ة ال�ع��ود بحيث‬ ‫أح � ��دث ال �ع��دي��د م ��ن ال �ت �ع��دي��ات ع�ل��ى‬ ‫شكل آلة العود وذل��ك باستبدال وجه‬ ‫آلة العود اموجود في زمانه من الجلد‬ ‫بالخشب كما نجد الفيلسوف الكبير‬ ‫ال � �ك� ��ردي أب� ��و ن �ص��ر ال� �ف ��اراب ��ي (‪874-‬‬ ‫‪ 950‬م) س�ي��د ص �ن��اع آل ��ة ال �ع��ود ن�ظ��را‬ ‫للدراسات واأبحاث التي قام بها وله‬ ‫م��ؤل �ف��ات ع��دي��دة ت�ش�ه��د ب��ذل��ك (م��ؤل��ف‬

‫ام��وس�ي�ق��ي ال�ك�ب�ي��ر) وال�ف�ي�ل�س��وف أب��و‬ ‫ي��وس��ف ي �ع �ق��وب ب��ن إس �ح��اق ال�ك�ن��دي‬ ‫(‪ 873 805-‬م) ال��ذي ترجم العديد من‬ ‫امؤلفات اليونانية إلى العربية وألف‬ ‫الكثير م��ن الكتب نذكر منها (رسالة‬ ‫في اموسيقى) وقد أفاض الكندي في‬ ‫دراسة آلة العود وتقنينها وخلق نظم‬ ‫وط��رق ج��دي��دة للعزف على ه��ذه اآل��ة‬ ‫وضبط أصواتها وأماكن دساتينها‪.‬‬ ‫وي �ق��ال أن ب��داي��ة وادة آل��ة ال�ع��ود‬ ‫ت�ع��ود إل��ى آل��ة ك��ان��ت ت��دع��ى "ال�ج�ن��ك"‪.‬‬ ‫وآل ��ة ال�ج�ن��ك ال �ب��دائ �ي��ة ه��ي آل ��ة وت��ري��ة‬ ‫أوت��ار طليقة‬ ‫ف � � � �ي � � � �ه � � ��ا ع � � � ��دة‬ ‫وت � ��ر م �ن �ه��ا‬ ‫يعطي كل‬ ‫واح� � � � � � � � � � ��دا‪.‬‬ ‫ص � � � ��وت � � � ��ا‬ ‫و ا د ة‬ ‫و ل� � �ع � ��ل‬ ‫ال�ق��دي��م من‬ ‫ال� � � � � �ع � � � � ��ود‬ ‫أس � � � ��س‪ ،‬ب �ح��ق‬ ‫رحم هذه اآلة‬ ‫مرحلة جديدة‬ ‫وج � � � � � � � � � � � � ��دارة‪،‬‬ ‫ف� � � � ��ي ت � � ��اري � � ��خ‬ ‫وم � � � � � �ه � � � � � �م� � � � � ��ة‬ ‫وص� � � � �ن � � � ��اع � � � ��ة‬ ‫ام � ��وس� � �ي� � �ق � ��ى‬ ‫ام ��وس� �ي� �ق� �ي ��ة‪.‬‬ ‫ا آ ا ت‬ ‫صغر حجمه‬ ‫ب � � � � �ف � � � � �ض� � � � ��ل‬ ‫وزن � � � � � � � � � � ��ه‪،‬‬ ‫وخ� � � � �ف � � � ��ة‬ ‫ال � �ع ��ود‬ ‫ف� � � � � ��اق‬

‫ذو ال��وت��ر ال��واح��د ف��ي ب��داي��ات��ه وال��ذي‬ ‫يمكن من الحصول على عدة نغمات‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اآات ال��وت��ري� َ�ة ال �ت��ي ك��ان��ت م��وج��ودة‬ ‫ِ‬ ‫قبل وادته‪.‬‬ ‫وق ��د ك��ان��ت ط��ري �ق��ة م �س��ك ال �ع��ازف‬ ‫ل�ل�ع��ود تختلف ع��ن ال�ط��ري�ق��ة الحالية‬ ‫فقد كان يمسك بصورة مائلة لأعلى‬ ‫وف � ��ي ال �ع �ص ��ر ال �ه �ي �ل �ي �ن �س �ت��ي أص �ب��ح‬ ‫ال�ع��ود يمسك ب�ص��ورة م��ائ�ل��ة لأسفل‬ ‫ويعتبر العود من أهم اآات الشرقية‬

‫والعربية على اإط��اق فهو كما قيل‬ ‫ف�ي��ه س�ل�ط��ان اآات وم�ج�ل��ب ام�س��رات‪،‬‬ ‫وي �ك �ف��ي أن ن �ن��وه ب �ت �ف��وق��ه وس�ي�ط��رت��ه‬ ‫ع� �ل ��ى ج �م �ي ��ع اآات ال� �ش ��رق� �ي ��ة ع �ل��ى‬ ‫ال �ع �م��وم وال �ع��رب �ي��ة ع �ل��ى ال �خ �ص��وص‬ ‫حتى أنه تخطى اأمم الشرقية وانتقل‬ ‫إل ��ى اأن ��دل ��س ب��ان �ت �ق��ال ال �ع��رب إل�ي�ه��ا‬ ‫وت �ع��داه��ا إل ��ى أوروب � ��ا وان �ت �ق��ل اس�م��ه‬ ‫م �ع��ه وازم � ��ه ف ��ي ك ��ل م ��راح ��ل ت �ط��وره‬ ‫ويطلق عليه باإنكليزية اسم لوت‬ ‫وق � ��د غ � ��زا ال � �ع� ��ود ق � �ص ��ور ام� �ل ��وك‬ ‫واأم ��راء ف��ي ك��ل م��ن أم��ان�ي��ا وإيطاليا‬ ‫وان�ك�ل�ت��را وف��رن�س��ا وإس�ب��ان�ي��ا ب�ع��د أن‬ ‫أض ��اف ��وا إل �ي��ه ال��دس��ات��ن ال �ت��ي ي�خ�ل��و‬ ‫منها العود الشرقي في الوقت الحالي‬ ‫وقد قام امؤلفون اموسيقيون بوضع‬ ‫قطع موسيقية آلة العود وطبعت في‬ ‫إيطاليا أول مرة في عام ‪ 1507‬م وفي‬ ‫ان�ك�ل�ت��را ع��ام ‪ 1574‬م وك ��ان م��ن جملة‬ ‫ام��وس �ي �ق �ي��ن ال� ��ذي� ��ن وض � �ع� ��وا ق �ط �ع��ا‬ ‫للعود ج��ان سيبستيان ب��اخ وهاندل‬ ‫وق� ��د اخ �ت �ف��ى ال� �ع ��ود م ��ن ااس �ت �ع �م��ال‬ ‫اأورب � � � � � � ��ي ب � �ع � ��د ان� � �ت� � �ش � ��ار ال � �ق � �ي � �ت ��ار‬ ‫وال � �ب � �ي� ��ان� ��و‪ ،‬وه � �ن� ��اك م� �ش ��اه ��د أث ��ري ��ة‬ ‫كثيرة جدً للعود في مختلف البلدان‬ ‫اأوربية تعود لفترات مختلفة‪.‬‬ ‫وق اس �ت �غ��ل اأوروب � �ي� ��ون‪ ،‬بفضل‬ ‫ّ‬ ‫م �ح �ط��ة اأن ��دل ��س ام �ه �م��ة وال��رئ �ي �س �ي��ة‬ ‫في ّ‬ ‫العود وط� ّ�وروه‪،‬‬ ‫تطور ه��ذه اآل��ة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وت� ��م‪ ،‬ب��دف��ع م��ن ذل� ��ك‪ ،‬إن �ش��اء ص�ن��اع��ة‬ ‫آات وت��ري��ة أخ ��رى َم��دي�ن��ة ل �ه��ذه اآل��ة‬ ‫أو ت��رت��د ف ��ي أص �ل �ه��ا إل� ��ى ه� ��ذه اآل ��ة‬ ‫العربية‪ .‬ه��ذه التنقل من مكان آخر‬ ‫ م� �ت ��زاوج ��ا م ��ع غ �ن��ى اآل � ��ة أص� ��ا ‪-‬‬‫وف ��ر م�ن��اخ��ا ام�ت�ص��اص ال�ع��دي��د من‬ ‫ّ‬ ‫الثقافات العربية وغير العربية مما‬ ‫ت ��رك أث� ��ره ع �ل��ى ت �ع��دد "ل� �غ ��ات" ه��ذه‬ ‫اآلة‪.‬‬ ‫ت� � �ظ� � �ه � ��ر اأدب � � � � � �ي� � � � � ��ات ال � �ش � ��رق � �ي � ��ة‬ ‫اموسيقية كلها وتؤكد على استخدام‬ ‫ن ��وع أو أك �ث��ر م ��ن اأع � � ��واد‪ .‬و ي�ع�ت�ب��ر‬ ‫ال � � �ع� � ��ود آل� � � ��ة رئ � �ي � �س � �ي� ��ة ف� � ��ي ال� �ت� �خ ��ت‬ ‫ام ��وس� �ي� �ق ��ي ال � �ش� ��رق� ��ي‪ ،‬ف � ��ي ال� �ت ��اري ��خ‬ ‫ال�ح��دي��ث ه�ن��اك أك�ث��ر م��ن دول ��ة عربية‬ ‫ت��دع��ي ت �ف��وق �ه��ا ف ��ي ص �ن��اع��ة اأع � ��واد‬ ‫مثل بغداد في ذل ��ك ف�ف�ي�ه��ا أك �ث��ر م��ن‬ ‫ح��رف��ي ي �ق��وم ب �ص �ن �ع �ه��ا‪ ،‬وب ��ذل ��ك غ��دا‬ ‫ال� � �ع � ��ود ال � �ع� ��راق� ��ي ذا س� �م� �ع ��ة ع��ام �ي��ة‬ ‫ج� �ع� �ل ��ت ك � �ب� ��ار ام� �ل� �ح� �ن ��ن وام� �ط ��رب ��ن‬ ‫ف ��ي ال �ع��ال��م ال �ع��رب��ي ي �ف �ض �ل��ون��ه ع�ل��ى‬ ‫غ� � �ي � ��ره‪ ،‬وم � � ��ن أش � �ه� ��ر ص � �ن� ��اع ال� �ع ��ود‬ ‫ام�ح��دث��ن في العراق ي��وس��ف ال�ط��ائ��ي‬

‫العواد الذي يتسابق الفنانون العرب‬ ‫للحصول على أعواده‪ ،‬وكما اشتهرت‬ ‫صناعة العود في دول أخرى‪.‬‬ ‫ي �ت��أل��ف ال� �ع ��ود م ��ن خ �م �س��ة أوت� ��ار‬

‫ث� �ن ��ائ� �ي ��ة وي� �غ� �ط ��ي م� �ج ��ال ��ه ال �ص ��وت ��ي‬ ‫ح� � ��وال� � ��ي" اأوك � � �ت � � ��اف � � ��ن"‪ " ،‬ون� �ص ��ف‬ ‫اأوك� �ت ��اف"‪ ،‬وي�ت�ك��ون م��ن ال�ق�ص�ع��ة أو‬ ‫ظ�ه��ر ال �ع��ود‪ ،‬ال �ص��در أو ال��وج��ه ال��ذي‬

‫الحاج يونس أشهر عازف على آلة العود بامغرب‬

‫إحدى الفرق اموسيقية امشاركة في برنامج أراب كود تالنت‬

‫ت� �ف� �ت ��ح ف� �ي ��ه ف� �ت� �ح ��ات ت� �س� �م ��ى ق �م��ري��ة‬ ‫ت� �س ��اع ��د ع� �ل ��ى زي� � � ��ادة رن � ��ن ال� �ص ��وت‬ ‫وق � ��وت � ��ه‪ ،‬ال � �ف � ��رس وي� �س� �ت� �خ ��دم ل��رب��ط‬ ‫اأوت ��ار ق��رب م�ض��رب ال��ري�ش��ة‪ ،‬ال��رق�ب��ة‬ ‫أو زن� � ��د ال� � �ع � ��ود وه� � ��ي ام� � �ك � ��ان ال � ��ذي‬ ‫ي�ض�غ��ط ع�ل�ي��ه ال �ع ��ازف ع �ل��ى اأوت� ��ار‪،‬‬ ‫اأن ��ف أو ال�ع�ض�م��ة وت��وض��ع ف��ي رأس‬ ‫زن��د ال�ع��ود م��ن جهة امفاتيح إسناد‬ ‫اأوت � � ��ار ع �ل �ي �ه��ا ورف �ع �ه ��ا ع ��ن ال ��زن ��د‪،‬‬ ‫ام� �ف ��ات� �ي ��ح أو ام � � � ��اوي وع � ��دده � ��ا ‪12‬‬ ‫وتستخدم لشد أوتار العود‪ ،‬اأوتار‬ ‫وه ��ي خ �م��س أوت� ��ار م ��زدوج ��ة وي�م�ك��ن‬ ‫ربط وتر سادس للعود‪ ،‬الريشة التي‬ ‫تستعمل في العزف هي التي تساعد‬ ‫على الرنن وهي أيضا أس��اس العود‬ ‫وب��دون�ه��ا ا يمكن ص��دور أي ص��وت‪،‬‬ ‫وف � ��ي ه � ��ذا اإط� � � ��ار‪ ،‬ي �م �ك��ن اس �ت �خ��دام‬ ‫ري� �ش ��ة م �ص �ن��وع��ة م� ��ن ال � �ع� ��اج‪ ،‬أن �ه��ا‬ ‫تقوي الصوت‪.‬‬ ‫ي� � �م� � �ت � ��از ال� � � �ع � � ��ود اأول ب �ص �غ ��ر‬ ‫ص �ن ��دوق ��ه وط � ��ول رق �ب �ت��ه وك � ��ان اآل ��ة‬ ‫ام � �ف � �ض � �ل� ��ة ل� � � ��دى ال � � �ن� � ��اس ف� � ��ي ع �ص��ر‬ ‫البابلين ‪ 1530 - 1950‬ق‪.‬م واستمر‬ ‫ب �ش �ك �ل��ه ال �ك �م �ث ��ري ال �ص �غ �ي��ر ال �ح �ج��م‬ ‫ح �ت��ى ال� �ع� �ص ��ور ام� �ت ��أخ ��رة وك� � ��ان ف��ي‬ ‫البداية خاليا من امفاتيح وبدأ بوتر‬ ‫واحد ثم بوترين وثاثة وأربعة حتى‬ ‫أضاف إليه زرياب الوتر الخامس‪.‬‬ ‫وط��ري �ق��ة ح �م��ل ال �ع ��ود ي �ش �ب��ه إل��ى‬ ‫ح ��د م ��ا ط��ري �ق��ة ح �م��ل ال �ق �ي �ث��ارة‪ ،‬ل�ك��ن‬ ‫يجب أن يكون وجه العود في ااتجاه‬ ‫ال �ع �م��ودي‪ ،‬وي �ت��م دع ��م وزن� ��ه ب��ال�ف�خ��ذ‬ ‫و ال� � � � ��ذراع اأي � �م� ��ن ل� �ك ��ي ن � �ت� ��رك ل �ل �ي��د‬ ‫اليسرى الحرية ف��ي التعامل و حفظ‬ ‫ال �ت��وازن‪ ،‬وق��د ي�ب��دو ه��ذا اأم��ر صعبا‬ ‫ف��ي ال�ب��داي��ة‪ ،‬لكن بالتمارين سيسهل‬ ‫التعامل بهذه الطريقة‪ ،‬حيث الحمل‬ ‫ال �ص �ح �ي��ح ل �ل �ع��ود ي �م �ك��ن ال� �ع ��ازف م��ن‬ ‫ال� �ت� �ح� �ك ��م ب� �ش� �ك ��ل ج� �ي ��د ب� � ��ه‪ ،‬وت� �خ ��رج‬ ‫ال�ن�غ�م��ات ب��وض��وح‪ ،‬وم��ن ام �ع��روف أن‬ ‫ع��دد أوت��ار ال�ع��ود خمسة وت��م إضافة‬ ‫وت � ��ر س � � ��ادس‪ ،‬وه � ��ي أوت � � ��ار ت �ت �ف��اوت‬ ‫ف��ي درج ��ات ال��رق��ة و ال�غ�ل�ظ��ة‪ ،‬وتعمل‬ ‫ب�ن�ظ��ام ال �ت��درج م��ن اأع �ل��ى و اأس�ف��ل‬ ‫في إخراج النغمات‪.‬‬ ‫ي �ب �ق��ى ال� �ع ��ود ال �ع ��رب ��ي " س �ل �ط��ان‬ ‫اآات" ال��وت��ري��ة ب��ام �ت �ي��از‪ ،‬و" ج��ال��ب‬ ‫ام �س��رات" ك�م��ا ق�ي��ل‪ ،‬وب�ق�ي��ت اإش ��ارة‪،‬‬ ‫أن آل��ة ال�ع��ود ع��رف��ت ت�ط��ورا ك�ب�ي��را في‬ ‫صناعتها في العصر امعاصر‪ ،‬حيث‬ ‫ت� �ع ��ددت ااب� �ت� �ك ��ارات ف ��ي ه� ��ذا ام �ج��ال‬ ‫وتنوعت‪.‬‬


‫‪6‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫الكوكب امراكشي وأومبيك خريبكة ينتصران وينقضان على مركز الوصافة‬ ‫الرباط‪ :‬جال فؤاد‬

‫اس�ت�ف��اق ف��ري��ق ال�ك��وك��ب ام��راك�ش��ي‬ ‫م ��ن ال �ص �ف �ع��ة ال �ت��ي ت �ل �ق��اه��ا ب �م �ي��دان��ه‬ ‫ع�ل��ى ي��د أوم�ب�ي��ك خ��ري�ب�ك��ة ف��ي ال ��دورة‬ ‫ام ��اض� �ي ��ة وح � �ق ��ق ف � � ��وزا ث �م �ي �ن��ا ع �ل��ى‬ ‫م �ض �ي �ف��ه ال � �ن� ��ادي ال �ق �ن �ي �ط��ري ب��واق��ع‬ ‫ه��دف دون رد ي��وم أول أم��س (اأح��د)‪،‬‬ ‫وذل ��ك ل�ح�س��اب ال ��دورة ‪ 18‬م��ن بطولة‬ ‫امحترفن‪.‬‬ ‫ف��ي ام�ق��اب��ل‪ ،‬م��ا زال ف��ري��ق ال�ن��ادي‬ ‫ال�ق�ن�ي�ط��ري ت��ائ�ه��ا ف��ي دوام ��ة النتائج‬ ‫السلبية حيث سجل هزيمته الرابعة‬

‫ع� �ل ��ى ال � �ت� ��وال� ��ي‪ ،‬وض � �ي� ��ع س� ��ت ن �ق��اط‬ ‫ممكنة داخل اميدان‪.‬‬ ‫وانطلقت امباراة بضغط من طرف‬ ‫أب �ن��اء ام� ��درب ه �ش��ام ال��دم�ي�ع��ي ال��ذي��ن‬ ‫ب� ��دوا م�ن�ظ�م��ن أك �ث��ر م ��ن م�ض�ي�ف�ي�ه��م‪،‬‬ ‫وشنوا هجومات على مرمى الحارس‬ ‫ال� �ح ��واص� �ل ��ي‪ ،‬أث� �م ��رت إح� ��داه� ��ا ه��دف��ا‬ ‫حمل توقيع الاعب سفيان العلودي‬ ‫مع انتصاف الساعة‪.‬‬ ‫ول ��م ت�ح�م��ل م �ج��ري��ات ام� �ب ��اراة أي‬ ‫جديد يذكر‪ ،‬حيث حافظ امراكشيون‬ ‫ع �ل��ى ه��دف �ه��م ال �ث �م��ن ورك �ن��وا ل�ل��دف��اع‬ ‫ليتمكنوا م��ن ال�ظ�ف��ر ب��ال�ن�ق��اط ال�ث��اث‬ ‫للمباراة‪.‬‬

‫وبهذه النتيجة‪ ،‬استعاد الكوكب‬ ‫ام��راك �ش��ي ام��رك��ز ال �ث��ان��ي ب��رص �ي��د ‪30‬‬ ‫وضيق الخناق على امتصدر ال��وداد‬ ‫الذي ا يبتعد عنه سوى بثاث نقاط‪،‬‬ ‫بينما استمر تقهقر النادي القنيطري‬ ‫إلى امراكز امكهربة حيث صار يحتل‬ ‫الرتبة ‪ 13‬برصيد ‪ 18‬نقطة‪.‬‬ ‫وع � �ق� ��ب ام � � � �ب � � ��اراة‪ ،‬أع� � � ��رب ه� �ش ��ام‬ ‫ال��دم �ي �ع��ي م � ��درب ال �ك��وك��ب ام��راك �ش��ي‬ ‫ع��ن س �ع��ادت��ه ب�ن�ت�ي�ج��ة ام� �ب ��اراة حيث‬ ‫اعتبر ال�ف��وز مهما بحكم تحققه بعد‬ ‫الهزيمة داخل اميدان‪.‬‬ ‫كما أغدق الدميعي امديح والثناء‬ ‫ع �ل��ى اع �ب �ي��ه ل �ل �م �ج �ه��ود ال� ��ذي ق��ام��وا‬

‫ب��ه خ ��ال ام� �ب ��اراة ل�ك��ون�ه��م ك��ان��وا في‬ ‫امستوى تقنيا وتكتيكيا‪.‬‬ ‫ف��ي ام�ق��اب��ل‪ ،‬ب��دا ه�ش��ام اإدري�س��ي‬ ‫م��درب ال �ن��ادي ال�ق�ن�ي�ط��ري أس�ف��ا ج��راء‬ ‫ال �خ �س��ارة ال �ت��ي ت �ك �ب��ده��ا ف��ري �ق��ه أم��ام‬ ‫ال � �ك ��وك ��ب ام � ��راك � �ش � ��ي‪ ،‬وق � � ��ال إن ه ��ذا‬ ‫السقوط عمق من جراح الفريق‪.‬‬ ‫كما برر نتيجة امباراة بالغيابات‬ ‫ال� � � ��وازن� � � ��ة م � �ج � �م ��وع ��ة م� � ��ن ال ��اع� �ب ��ن‬ ‫اأس��اس�ي��ن‪ ،‬م��ا ي�ق��ارب نصف الفريق‬ ‫أسباب مختلفة‪.‬‬ ‫وعلى ملعب الفوسفاط بخريبكة‪،‬‬ ‫اس �ت �ف��اد اأوم �ب �ي��ك ام�ح�ل��ي م��ن ف��رص��ة‬ ‫اس� �ت� �ق� �ب ��ال ��ه ل � �ف� ��ري� ��ق ش � �ب � ��اب ال� ��ري� ��ف‬

‫ال�ح�س�ي�م��ي وح �ق��ق ف ��وزه ال�ث��ان��ي على‬ ‫ال �ت��وال��ي ح��ن ه��زم��ه ب �ه��دف��ن ل �ه��دف‪،‬‬ ‫في واحدة من مباريات الجولة ‪ 18‬من‬ ‫بطولة امحترفن‪.‬‬ ‫وبدا أبناء امدرب مصطفى مديح‬ ‫اه �ث��ن خ �ل��ف ان �ت �ص��ار ي �ع �ي��ده��م إل��ى‬ ‫امسار الصحيح‪ ،‬لكن الفريق امضيف‬ ‫ب� ��دا أك �ث ��ر ق� ��وة وت �ن �ظ �ي �م��ا‪ ،‬واق �ت �ن��ص‬ ‫ام ��داف ��ع إب��راه �ي �م��ا ك��ول �ي �ب��ال��ي ال �ه��دف‬ ‫اأول ل �ل ��وص �ي �ك ��ا ب� �س� �ب ��ب خ� �ط ��أ ف��ي‬ ‫التغطية ال��دف��اع�ي��ة انتهى على وقعه‬ ‫الشوط اأول‪.‬‬ ‫وب� �ع ��د ع �ش ��ر دق� ��ائ� ��ق ع �ل ��ى ب ��داي ��ة‬ ‫ال � �ج ��ول ��ة ال� �ث ��ان� �ي ��ة‪ ،‬أض � � ��اف رض� � ��وان‬

‫الضرضوري الهدف الثاني أصحاب‬ ‫اأرض معززا قوة فريقه الذي استغل‬ ‫ض �ي��اع ف ��رص ال�ح�س�ي�م�ي��ن ال��ذي��ن لم‬ ‫يعرفوا كيف يستغلون جملة الفرص‬ ‫التي خلقوها‪.‬‬ ‫وب ��ذل ��ك ان �ت �ه��ت ام � �ب� ��اراة‪ ،‬ل�ي��رت�ق��ي‬ ‫ال�ف��ري��ق الخريبكي إل��ى ام��رك��ز الثاني‬ ‫ب�ج��وار الكوكب ام��راك�ش��ي برصيد ‪30‬‬ ‫نقطة‪ ،‬في حن تدحرج الفريق الريفي‬ ‫إلى امركز ال��‪ 14‬بعدما تجمد رصيده‬ ‫ع�ن��د ال�ن�ق�ط��ة ‪ 18‬م�ق�ت��رب��ا م��ن ام�ن��اط��ق‬ ‫ام��ؤدي��ة إل��ى ال�ه�ب��وط ح�ي��ث ا تفصله‬ ‫عن صاحب امركز اأخير سوى ثاث‬ ‫نقاط‪.‬‬

‫الوداد يحلق وحيد ًا في الصدارة والكوكب يؤزم وضعية "الكاك" وأومبيك خريبكة يسير بثبات‬ ‫الرجاء وامغرب التطواني تراجعا إلى امرتبتن الرابعة والخامسة < الروح تعود إلى اماص وشباب الحسيمة والكاك دخا امنطقة امكهربة‬ ‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬

‫ح� � � �ل � � ��ق ف � � � ��ري � � � ��ق ال� � � � � � � � ��وداد‬ ‫ال��ري��اض��ي وح �ي��دا ف��ي ص ��دارة‬ ‫ال�ب�ط��ول��ة ااح �ت��راف �ي��ة ب��رص�ي��د‬ ‫‪ 33‬ن �ق �ط��ة ب �ع��دم��ا ت �غ �ل��ب أول‬ ‫أم� ��س (اأح � � ��د) ع �ل��ى اات� �ح ��اد‬ ‫ال��زم��وري للخميسات بثاثية‬ ‫ن �ظ �ي �ف��ة خ � ��ال ام� � �ب � ��اراة ال �ت��ي‬ ‫ج� � � � � ��رت ب � �ي � �ن � �ه � �م� ��ا ب � ��ام � ��رك � ��ب‬ ‫ال ��ري ��اض ��ي م �ح �م��د ال �خ��ام��س‪،‬‬ ‫وذلك في إطار الجولة الثامنة‬ ‫ع �ش��ر م��ن م �ن��اف �س��ات ال�ب�ط��ول��ة‬ ‫ااح� �ت ��راف� �ي ��ة‪ ،‬م �س �ت �غ��ا ب��ذل��ك‬ ‫س �ق��وط م �ط ��اردي ��ه ام �ب��اش��ري��ن‬ ‫ال��رج��اء أم��ام ال�ج�ي��ش وام�غ��رب‬ ‫ال � � �ت � � �ط� � ��وان� � ��ي أم � � � � � ��ام ال� � ��دف� � ��اع‬ ‫ال� � �ج � ��دي � ��دي‪ ،‬م � ��ع ب � � � ��روز ق ��وى‬ ‫ج��دي��دة ت�ت�ن��اف��س ع�ل��ى م��رات��ب‬ ‫ام � �ق� ��دم� ��ة م � ��ن ق� �ب� �ي ��ل ال� �ك ��وك ��ب‬ ‫ام� ��راك � �ش� ��ي ال� � � ��ذي ع � � ��اد ب �ف ��وز‬ ‫م �ه��م ع �ل��ى ال� �ن ��ادي ال�ق�ن�ي�ط��ري‬ ‫وأوم�ب�ي��ك خريبكة ال��ذي أط��اح‬ ‫بشباب الريف الحسيمي‪.‬‬ ‫وك ��ان ��ت م �ب��اري��ات ال �ج��ول��ة‬ ‫ال �ث��ام �ن��ة ع �ش��ر م ��ن م �ن��اف �س��ات‬ ‫البطولة ااحترافية افتتحت‬ ‫ي � � � � ��وم (ال � � �ج � � �م � � �ع� � ��ة) ام � ��اض � ��ي‬ ‫ب � �م� ��واج � �ه� ��ة دارت أط � ��واره � ��ا‬ ‫ب� �م� �ل� �ع ��ب "أدرار" ب� ��أك� ��ادي� ��ر‬ ‫ب ��ن ف ��ري ��ق ال �ح �س �ن �ي��ة ام �ح �ل��ي‬ ‫ون � �ه � �ض� ��ة ب � � ��رك � � ��ان‪ ،‬وان� �ت� �ه ��ت‬ ‫ل� � �ص � ��ال � ��ح أص� � � �ح � � ��اب اأرض‬ ‫ب �ه��دف��ن م �ق��اب��ل ه� ��دف واح� ��د‪،‬‬ ‫ح� �ي ��ث ارت� � �ق � ��ت غ � ��زال � ��ة س ��وس‬ ‫ع �ق��ب ه� ��ذا ال� �ف ��وز إل� ��ى ام��رت �ب��ة‬ ‫اال �س ��ادس ��ة ب��رص �ي��د ‪ 28‬ن�ق�ط��ة‬ ‫إل��ى ج��ان��ب ام�غ��رب ال�ت�ط��وان��ي‪،‬‬ ‫ف �ي �م ��ا ت �ج �م ��د رص � �ي� ��د ن �ه �ض��ة‬ ‫بركان في النقطة ‪ 22‬بامرتبة‬ ‫‪.11‬‬ ‫واف� � � �ت� � � �ت � � ��ح "ك � ��اس� � �ي� � �ك � ��و"‬ ‫ال �ج �ي ��ش وال � ��رج � ��اء م �ب ��اري ��ات‬ ‫(ال� � �س� � �ب � ��ت) ام � ��اض � ��ي ب �م �ل �ع��ب‬ ‫أب ��و ب �ك��ر ع �م��ار ب �م��دي �ن��ة س��ا‪،‬‬ ‫ح �ي��ث ان �ت �ه��ى م �ت �ع��ادا ب�ه��دف‬ ‫مثله‪ ،‬ليقتسم الفريقان نقطة‬ ‫ام �ب��اراة‪ ،‬ح�ي��ث ت��راج��ع ال�ف��ري��ق‬ ‫اأخ� �ض ��ر م ��ن ام��رت �ب��ة ال �ث��ان �ي��ة‬ ‫إل��ى ام��رك��ز ال��راب��ع ب��رص�ي��د ‪29‬‬ ‫ن� �ق� �ط ��ة‪ ،‬ب �ي �ن �م��ا ال� �ع� �س ��اك ��ر ل��م‬

‫فرحة مكونات الوداد بالفوز واابتعاد بالصدارة (اموقع الرسمي للوداد)‬

‫ت�ن�ف�ع�ه��م ال �ن �ق �ط��ة ال�ي�ت�ي�م��ة في‬ ‫ال� �ت� �ق ��دم ب� �م ��رات ��ب ف ��ي س �ب��ورة‬ ‫ال �ت��رت �ي��ب ل �ي �ظ �ل��وا ف ��ي ام��رك��ز‬ ‫العاشر ب�‪ 22‬نقطة‪.‬‬ ‫م� � � � �ب � � � ��اري � � � ��ات (ال� � � �س� � � �ب � � ��ت)‬ ‫ت � � ��واص� � � �ل � � ��ت ف � � � ��ي ال � � �ج� � ��دي� � ��دة‬ ‫وب ��ال �ض �ب ��ط ب �م �ل �ع��ب ال �ع �ب��دي‬ ‫الذي شهد أول سقوط لحمامة‬ ‫تطوان في مرحلة اإي��اب على‬ ‫ي� ��د ال � ��دف � ��اع ام � �ح � �ل ��ي‪ ،‬ب �ع��دم��ا‬ ‫أب� �ق ��ى ك� ��ل م� ��ن ب �ك ��ر ال �ه �ي��ال��ي‬ ‫وأي� ��وب ن �ن��اح ن �ق��اط ام��واج �ه��ة‬ ‫ك��ام�ل��ة ب��دك��ال��ة‪ ،‬ل�ي��رت�ق��ي أب�ن��اء‬

‫ام �ص��ري ط ��ارق م�ص�ط�ف��ى إل��ى‬ ‫ام��رت �ب��ة ال �س��اب �ع��ة ب��رص �ي��د ‪27‬‬ ‫ن� �ق� �ط ��ة‪ ،‬ف� �ي� �م ��ا ت� �ج� �م ��د رص �ي��د‬ ‫ام � � �غ� � ��رب ال � �ت � �ط� ��وان� ��ي ف� � ��ي ‪28‬‬ ‫ن �ق �ط��ة ف� ��ي ام� ��رك� ��ز ال� �خ ��ام ��س‪.‬‬ ‫ول��م تشهد ام�ب��اراة ال�ت��ي دارت‬ ‫ف� ��ي آس � �ف� ��ي ب �م �ل �ع��ب ام �س �ي ��رة‬ ‫ب��ن اأوم�ب�ي��ك امحلي وشباب‬ ‫أط� �ل ��س خ �ن �ي �ف��رة ت �س �ج �ي��ل أي‬ ‫هدف‪ ،‬ليضيع الفريق امضيف‬ ‫ف� ��رص� ��ة ااس � �ت � �ق � �ب ��ال وي� �خ ��رج‬ ‫بنقطة وحيدة من مباراة كان‬ ‫ب ��إم �ك ��ان ��ه رب � ��ح ره ��ان� �ه ��ا‪ .‬ول ��م‬

‫ي �س �م��ح ه ��ذا ال �ت �ع��ادل ل�ل�ف��ري��ق‬ ‫ال� ��زي� ��ان� ��ي ب � �م � �غ� ��ادرة ام ��رت� �ب ��ة‬ ‫اأخ �ي��رة‪ ،‬ح�ي��ث ظ��ل ق��اب�ع��ا في‬ ‫ذيل الترتيب ب�‪ 15‬نقطة‪ ،‬بينما‬ ‫أومبيك آسفي ارت�ق��ى للمرتبة‬ ‫التاسعة برصيد ‪ 23‬نقطة‪.‬‬ ‫واخ� �ت� �ت ��م ام� �غ ��رب ال �ف��اس��ي‬ ‫م� �ب ��اري ��ات (ال� �س� �ب ��ت) ب��إك��رام��ه‬ ‫وف ��ادة ال�ف�ت��ح ال��رب��اط��ي بثاثة‬ ‫أه ��داف نظيفة ف��ي ليلة ب��اردة‬ ‫ب �م �ل �ع��ب ف � ��اس ال �ك �ب �ي��ر‪ ،‬ح�ي��ث‬ ‫عاد الدفء إلى مكونات اماص‬ ‫ع �ق��ب ه� ��ذا ال� �ف ��وز خ��اص��ة وأن‬

‫بورزوق يثر جد ًا بسبب البطاقات الصفراء‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الله العلوي‬

‫ن� �ش ��ر ف � ��ي ال � �ع� ��دي� ��د م��ن‬ ‫ام ��واق ��ع اإل �ك �ت��رون �ي��ة وف��ي‬ ‫ص�ف�ح��ات م��واق��ع ال�ت��واص��ل‬ ‫ااج � �ت � �م ��اع ��ي خ� �ب ��ر م� �ف ��اده‬ ‫ح� �ص ��ول ب� � � ��ورزوق م �ه��اج��م‬ ‫ال��رج��اء ع�ل��ى أرب ��ع ب�ط��اق��ات‬ ‫صفراء قبل مواجهة الرجاء‬ ‫الرياضي الجيش املكي ‪.‬‬ ‫هذه اأخبار قالت إنها‬ ‫ات�ص�ل��ت ب �م �س��ؤول ج��ام�ع��ي‬ ‫وس� � �ل� � �م� � �ه � ��ا ورق � � � � � ��ة ت� ��وث� ��ق‬ ‫للمباريات التي حصل فيها‬ ‫بورزوق على البطاقات وأن‬ ‫ام� �س ��ؤول ال �ج��ام �ع��ي وع ��ده‬ ‫بالنظر في امسألة‪.‬‬ ‫ول �ك��ن م �ص��ادر رج��اوي��ة‬ ‫قالت إن ب��ورزوق لعب ضد‬ ‫ال� �ج� �ي ��ش ب �ش �ك��ل ق ��ان ��ون ��ي‪،‬‬ ‫وأض ��اف ��ت ام �ص ��ادر نفسها‬ ‫أن ب � ��ورزوق ل��م ي�ل�ع��ب ضد‬ ‫ش� � �ب � ��اب أط� � �ل � ��س خ� �ن� �ي� �ف ��رة‬ ‫ل � � �ح � � �ص� � ��ول� � ��ه ع � � �ل � � ��ى أرب� � � � ��ع‬ ‫إنذارات‪ ،‬وبعد لقاء خنيفرة‬ ‫ب��رم�ج��ت دورت � ��ان‪ ،‬وت��اب�ع��ت‬ ‫ام� �ص ��ادر ذات �ه��ا أن م�ه��اج��م‬ ‫ال��رج��اء ا يمكن أن يحصل‬ ‫ع�ل��ى أرب ��ع ب�ط��اق��ات ص�ف��راء‬ ‫في مباريتن‪.‬‬ ‫م� � � � � � ��ن ج � � � � �ه� � � � ��ة أخ � � � � � � ��رى‬ ‫ط � ��رح � ��ت اب � � �ت� � ��داء م � ��ن ي� ��وم‬ ‫أم � � � ��س (ااث� � � � �ن � � � ��ن) ت � ��ذاك � ��ر‬ ‫م � �ب ��اراة ال ��رج ��اء ال��ري��اض��ي‬

‫والشياطن السود لحساب‬ ‫ذه � � ��اب ال � � � ��دور ال �ت �م �ه �ي��دي‬ ‫م��ن ع�ص�ب��ة أب �ط��ال إف��ري�ق�ي��ا‬ ‫وال� � � � �ت � � � ��ي س � � �ت � � �ج� � ��رى ي� � ��وم‬ ‫(ال �ج �م �ع��ة) ام �ق �ب��ل ب��ام��رك��ب‬ ‫ال��ري��اض��ي م�ح�م��د ال�خ��ام��س‬ ‫اب �ت��داء م��ن ال�س��اع��ة الثامنة‬ ‫م � � � �س� � � ��اء‪ ،‬وذل � � � � � ��ك ب� ��أم� ��اك� ��ن‬ ‫ال�ب�ي��ع ام �ع �ت��ادة إض��اف��ة إل��ى‬

‫ام� ��رك� ��ب ال� ��ري� ��اض� ��ي م �ح �م��د‬ ‫ال� �خ ��ام ��س‪ ،‬وم �ت ��اج ��ر "رج ��ا‬ ‫س�ط��ور"‪ .‬وق��د ح��ددت أثمنة‬ ‫الدخول كما يلي‪ :‬بالنسبة‬ ‫ام � ��درج � ��ات ام� �ك� �ش ��وف ��ة‪30 :‬‬ ‫دره �م��ا‪ ،‬ب��ال�ن�س�ب��ة للمنصة‬ ‫ال � �ج� ��ان � �ب � �ي� ��ة‪ 60 :‬دره� � �م � ��ا‪،‬‬ ‫وب� � ��ال � � �ن � � �س � � �ب� � ��ة ل� �ل� �م� �ن� �ص ��ة‬ ‫الشرفية‪ 300 :‬درهم‪.‬‬

‫وفي نفس السياق وفي‬ ‫إط� ��ار ااس� �ت� �ع ��داد م��واج �ه��ة‬ ‫ف� ��ري� ��ق ال� �ش� �ي ��اط ��ن ال� �س ��ود‬ ‫ل �ح �س��اب ال � ��دور ال�ت�م�ه�ي��دي‬ ‫ل �ع �ص �ب��ة أب � �ط� ��ال إف��ري �ق �ي��ا‪،‬‬ ‫ق��رر ال�ط��اق��م ال�ت�ق�ن��ي لفريق‬ ‫ال��رج��اء ال��دخ��ول ف��ي تجمع‬ ‫تدريبي اب�ت��داء م��ن ي��وم غد‬ ‫(اأرب � �ع � ��اء) إل� ��ى غ��اي��ة ي��وم‬ ‫إجراء امباراة وذلك بناحية‬ ‫بوسكورة‪.‬‬ ‫وس � �ي � �س � �ت� ��رج� ��ع ف ��ري ��ق‬ ‫ال ��رج ��اء ف ��ي م� �ب ��اراة ذه ��اب‬ ‫الدور التمهيدي من عصبة‬ ‫اأب �ط��ال اإف��ري�ق�ي��ة‪ ،‬العديد‬ ‫م��ن ال��اع �ب��ن ال��ذي��ن غ��اب��وا‬ ‫اأس �ب��وع ام��اض��ي م��ن قبيل‬ ‫ع� � � � ��ادل ك� � ��روش� � ��ي وص� � ��اح‬ ‫ال ��دي ��ن ع� �ق ��ال ال � �ل� ��ذان غ��اب��ا‬ ‫ب ��داع ��ي اإص ��اب ��ة‪ ،‬ف ��ي ح��ن‬ ‫م� � � ��ازال ي ��اس ��ن ال �ص��ال �ح��ي‬ ‫في فترة العاج بعد عملية‬ ‫أجراها على مستوى اأنف‪.‬‬ ‫وت�ج��در اإش��ارة إل��ى أن‬ ‫ال� �ف ��ري ��ق اأخ� �ض ��ر س �ي �ك��ون‬ ‫ع� �ل ��ى م� ��وع� ��د ب� �ع ��د م � �ب� ��اراة‬ ‫ال � �ش � �ي� ��اط� ��ن ال � � � �س � � ��ود‪ ،‬م��ع‬ ‫م � �ب ��اراة م��ؤج �ل��ة س�ت�ج�م�ع��ه‬ ‫ب� �ف ��ري ��ق ال � ��دف � ��اع ال �ح �س �ن��ي‬ ‫ال �ج��دي��دي ل �ح �س��اب ال ��دورة‬ ‫التاسعة عشرة من البطولة‬ ‫الوطنية ل�ك��رة ال �ق��دم‪ ،‬علما‬ ‫أن هذه الدورة لن تؤجل‪.‬‬

‫رص � �ي� ��د ال � �ف� ��ري� ��ق ارت� � �ق � ��ى إل ��ى‬ ‫ال�ن�ق�ط��ة ‪ 18‬ف��ي ام��رك��ز ‪ 12‬إل��ى‬ ‫ج��ان��ب ك��ل م��ن ال �ك��اك وش �ب��اب‬ ‫ال��ري��ف الحسمي‪ ،‬فيما رصيد‬ ‫الفتح توقف في النقطة ‪ 27‬في‬ ‫امرتبة الثامنة‪.‬‬ ‫وع � ��اد أول أم � ��س (اأح � ��د)‬ ‫ال �ك��وك��ب ام��راك �ش��ي ب �ف��وز مهم‬ ‫م � ��ن م ��دي� �ن ��ة ال� �ق� �ن� �ي� �ط ��رة ع �ل��ى‬ ‫ح�س��اب ال �ن��ادي ام�ح�ل��ي بهدف‬ ‫ن �ظ �ي��ف‪ ،‬خ ��ال ام��واج �ه��ة ال�ت��ي‬ ‫جرت بينهما باملعب البلدي‪،‬‬ ‫م ��ؤزم ��ا ب ��ذل ��ك وض �ع �ي��ة ف��ري��ق‬

‫"ح � ��ال � ��ة ب � ��وي � ��ز" ف � ��ي س� �ب ��ورة‬ ‫ال � �ت� ��رت � �ي� ��ب‪ ،‬ب � �ع � ��دم � ��ا أدخ � �ل� ��ه‬ ‫ام�ن�ط�ق��ة ام �ك �ه��رب��ة‪ ،‬ح �ي��ث ب��ات‬ ‫الكاك ضمن الفرق التي تحتل‬ ‫ام ��رات ��ب اأخ� �ي ��رة ب � ��‪ 18‬ن�ق�ط��ة‪،‬‬ ‫ب�ي�ن�م��ا ال �ك��وك��ب ع ��اد م��واص�ل��ة‬ ‫م � �ط � ��اردة ال � � � ��وداد ال ��ري ��اض ��ي‪،‬‬ ‫ب ��اح �ت ��ال ��ه ل �ل �م��رت �ب��ة ال �ث��ان �ي��ة‬ ‫رف� �ق ��ة أوم� �ب� �ي ��ك خ��ري �ب �ك��ة ب� ��‪30‬‬ ‫ن�ق�ط��ة‪ .‬أم��ا ال�ف��ري��ق الخريبكي‬ ‫ف �ل��م ي �ف��وت ف��رص��ة ااس�ت �ق�ب��ال‬ ‫بميدانه ليطيح بضيفه شباب‬ ‫ال� ��ري� ��ف ال �ح �س �ي �م��ي ب �ث �ن��ائ �ي��ة‬

‫ن �ظ �ي �ف��ة ج �ع �ل �ت��ه ف � ��ي ام ��رت� �ب ��ة‬ ‫الثانية‪ ،‬بينما وضعية شباب‬ ‫ال�ح�س�ي�م��ة ف��ي ام��رت �ب��ة نفسها‬ ‫ل �ل �ن��ادي ال�ق�ن�ي�ط��ري ب��ال��رص�ي��د‬ ‫ذاته‪.‬‬ ‫وأس � ��دل ال� � ��وداد ال��ري��اض��ي‬ ‫س �ت��ار ال �ج��ول��ة ال �ث��ام �ن��ة ع�ش��ر‬ ‫ب� � �ف � ��وز م � �ه� ��م وع� � ��ري� � ��ض ع �ل��ى‬ ‫ض� �ي� �ف ��ه ات� � �ح � ��اد ال �خ �م �ي �س ��ات‬ ‫بثاثية نظيفة ليحافظ على‬ ‫ص��دارة البطولة فيما الفريق‬ ‫الزموري مازال يعاني في قاع‬ ‫الترتيب ب�‪ 15‬نقطة‪.‬‬

‫أنور الغازي يسجل هدفه السابع في البطولة الهولندية‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬

‫ك � � �س� � ��ر ف � � ��ر ي � � ��ق أ ج� � ��ا ك� � ��س‬ ‫أ م� �س� �ت ��ردام س �ل �س �ل��ة ا ل �ه��زا ئ��م‬ ‫اأ خ �ي ��رة ب �ف��وز م �ع �ن��وي ع�ل��ى‬ ‫د ي� � �ن� � �ه � ��اخ ب � �ه� ��د ف� ��ن ل� ��وا ح� ��د‬ ‫م � � ��وا ص � � ��ا ب� � ��ذ ل� � ��ك م � � �ط� � ��اردة‬ ‫أ ي� � �ن � ��دو ف � ��ن ع � �ل� ��ى ا ل � ��ر غ � ��م م��ن‬ ‫ا ل � �ف � ��ارق ا ل �ت �ن �ق �ي �ط��ي ا ل �ك �ب �ي��ر‬ ‫(‪ 12‬ن �ق �ط��ة) ا ل ��ذي ي �ب �ع��ده ع��ن‬ ‫الفريق امذكور‪ .‬هذه امباراة‪،‬‬ ‫ش��ارك فيها ا م�ه��ا ج��م امغربي‬ ‫أ ن� ��ور ا ل� �غ ��ازي ا ل� ��ذي ك ��ان ه��و‬ ‫امبادر اأول لتسجيل الهدف‬ ‫اأول ل �ف��ر ي �ق��ه ع �ن��د ا ل��د ق �ي �ق��ة‬ ‫‪ ،24‬ق �ب��ل أن ي� �ع ��دل ا م �ض �ي��ف‬ ‫د ي�ن�ه��اخ النتيجة إ ل��ى ح��دود‬ ‫ا ل � ��د ق� � �ي� � �ق � ��ة ‪ ،76‬ل � �ك � �ن� ��ه غ� �ي ��ر‬ ‫و ض �ع ��ه ف ��ي ا م � �ب� ��اراة وأ ه� ��دى‬ ‫ه ��دف اا ن �ت �ص��ار ض��د م��ر م��اه‬ ‫ع�ل��ى م �ش��ارف ن�ه��ا ي��ة ا م �ب��اراة‬ ‫بدقيقتن‪ ،‬ورفع أنور الغازي‬ ‫س�ج��ل أ ه��دا ف��ه إ ل��ى س�ب�ع��ة من‬ ‫أ ص��ل ‪ 19‬م�ب��اراة ف��ي البطولة‬ ‫الهولندية ‪.‬‬ ‫من جانبه اقترب الدولي‬ ‫ا م� � �غ � ��ر ب � ��ي ك � ��ر ي � ��م اأ ح � � �م � ��دي‬ ‫و ف��ر ي �ق��ه ف ��ا ي� �ن ��ورد م ��ن ث��ا ن��ي‬ ‫ا ل�ب�ط��و ل��ة ا ل�ه��و ل�ن��د ي��ة أ ج��ا ك��س‬ ‫ب�ع��د ا ل�ف��وز ا ل�ب��ن ا ل��ذي حققه‬ ‫أ م ��ام ن ��ادي ك��ا م �ب��ور ب�ه��د ف��ن‬ ‫ل��وا ح��د‪ ،‬وتمكن ا ل��دو ل��ي كريم‬ ‫م ��ن ا ف� �ت� �ت ��اح ب� ��اب ا ل �ت �س �ج �ي��ل‬ ‫ع�ن��د ا ل��د ق�ي�ق��ة ‪ 43‬م��ن ا ل�ج��و ل��ة‬

‫اأو ل� � � � � � � ��ى ق � � �ب� � ��ل أن ي� �ض� �م ��ن‬ ‫ز م �ي �ل��ه ك��ز ي��م ر ي� �ش ��ار ن�ت�ي�ج��ة‬ ‫ا م� �ب ��اراة ب �ه��دف ث��ا ن��ي س�ج�ل��ه‬ ‫مباشرة بعد انطاق الشوط‬ ‫ا ل �ث��ا ن��ي ب��د ق �ي �ق �ت��ن‪ ،‬و ي�ع �ت �ب��ر‬ ‫ه � ��دف اأ ح � �م � ��دي ا ل� �ث ��ا ن ��ي ل��ه‬ ‫ف��ي ا م��و س��م ب�ع��د أن و ق��ع أول‬ ‫أ ه��دا ف��ه ف��ي م��ر م��ى أيندهوفن‬ ‫ل � �ح � �س ��اب ا ل � � � � ��دورة ‪ ،16‬ك �م��ا‬ ‫يعتبر اأحمدي أحد الركائز‬ ‫ا م �ه �م��ة ف��ي ا ل �ن��ادي م��ن خ��ال‬ ‫ت �ن��ا ف �س �ي �ت��ه ا ل ��دا ئ� �م ��ة ف ��ي ‪19‬‬ ‫م � � �ب� � ��اراة ل� �ع� �ب� �ه ��ا ح � �ت� ��ى اآن‬ ‫بشكل رسمي على ا ل��ر غ��م من‬

‫أنه غادر امباراة في الدقيقة‬ ‫‪ ،79‬و ب�ه��ذا ف��إن ف��وز فاينورد‬ ‫ر ف � �ع� ��ه ث ��ا ل � �ث� ��ا ف � ��ي ا ل� �ب� �ط ��و ل ��ة‬ ‫و ب� ��ا ق � �ت� ��راب و ش � �ي� ��ك ل �ل �م��ر ك��ز‬ ‫الثاني الذي يحتله أجاكس ‪.‬‬ ‫م� � � ��ن ج � � ��ا ن � � ��ب آ خ� � � � ��ر ب � ��ات‬ ‫ا ل � ��دو ل � ��ي اأو م � � �ب � ��ي ا م� �غ ��ر ب ��ي‬ ‫أ ن � � � � � � ��ور ك� � � ��ا ل� � � ��ي ق� � ��ر ي � � �ب� � ��ا م ��ن‬ ‫اا ن � � �ض � � �م� � ��ام أ ح� � � ��د اأ ن � ��د ي � ��ة‬ ‫ا ل �ق �ط��ر ي��ة ب �ح �س��ب م ��ا ك�ش�ف��ت‬ ‫ع � � �ن� � ��ه ت� � � �ق � � ��ار ي � � ��ر ص � �ح� ��ا ف � �ي� ��ة‬ ‫هولندية ‪.‬‬ ‫و ج� � � � � � ��ز م� � � � � � ��ت ا ل � � �ص � � �ح� � ��ف‬ ‫الهولندية أن ااتفاق تم بن‬

‫أ ح��د اأ ن��د ي��ة القطرية و ن��ادي‬ ‫أوتريخت الهولندي انتقال‬ ‫الاعب ‪.‬‬ ‫أ ن� � � � ��ور ك � ��ا ل � ��ي ي � �ب � �ل� ��غ م ��ن‬ ‫العمر ‪ 23‬سنة ويجيد اللعب‬ ‫في مركز خط الوسط ‪.‬‬ ‫و ع� � � �ل � � ��م م � � ��و ق � � ��ع ق � � �ن� � ��وات‬ ‫ا ل� �ك ��أس ا ل� �ق� �ط ��ري أن ا ل��ا ع��ب‬ ‫م �ت��وا ج��د ح��ا ل �ي��ا ف��ي ا ل��دو ح��ة‬ ‫ح� � �ي � ��ث ي � � � �ت � � ��درب ف � � ��ي ن � � ��ادي‬ ‫ا ل �ع��ر ب��ي ح �ي��ث ف �ض��ل ا ل �ط��ا ق��م‬ ‫التقني مشاهدة الاعب على‬ ‫ا ل �ط �ب �ي �ع��ة ق� �ب ��ل ا ت � �خ� ��اذ ق� ��رار‬ ‫بشأن التعاقد معه‪.‬‬


‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫‪7‬‬

‫إيفونا يعود لهز الشباك وعقيد رجل مباراة الوداد واحاد اخميسات‬ ‫الوينرز تعزي جماهير الزمالك في وفاة امشجعن < الفريق الزموري يعقد اجتماعا للنظر في مستقبل فوزي جمال‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الله العلوي‬ ‫ح��اف��ظ ف��ري��ق ال� ��وداد ال��ري��اض��ي‬ ‫ع � �ل� ��ى ص � � � � ��دارة ت� ��رت � �ي� ��ب ال� �ب� �ط ��ول ��ة‬ ‫ال��وط �ن �ي��ة ااح �ت��راف �ي��ة ل �ك��رة ال �ق��دم‬ ‫ع �ق ��ب ف� � ��وزه ع �ل ��ى ض �ي �ف��ه اات� �ح ��اد‬ ‫الزموري للخميسات بثاثة أهداف‬ ‫ن �ظ �ي �ف��ة ف ��ي ام � �ب� ��اراة ال� �ت ��ي ج�م�ع��ت‬ ‫ب�ي�ن�ه�م��ا م �س��اء أول أم ��س (اأح� ��د)‬ ‫ع� �ل ��ى أرض� � �ي � ��ة ام � ��رك � ��ب ال ��ري ��اض ��ي‬ ‫م�ح�م��د ال �خ��ام��س ب��ال��دار ال�ب�ي�ض��اء‪،‬‬ ‫لحساب ال��دورة الثامنة ع�ش��رة من‬ ‫البطولة الوطنية‪.‬‬ ‫وس�ج��ل ث��اث�ي��ة ال�ف��ري��ق اأح�م��ر‬ ‫ك ��ل م ��ن ام �ح �ت��رف ال �غ��اب��ون��ي م��ال��ك‬ ‫إيفونا في الدقيقة السادسة عشرة‬ ‫وفي الدقيقة الستن وامدافع هشام‬ ‫العمراني على بعد أربع دقائق من‬ ‫نهاية امباراة‪.‬‬ ‫ورف� ��ع ف��ري��ق ال � ��وداد ال��ري��اض��ي‬ ‫رصيده من النقاط عقب هذا الفوز‪،‬‬ ‫وهو الثامن في هذا اموسم مقابل‬ ‫ت �س �ع��ة ت� �ع ��ادات وه��زي �م��ة واح� ��دة‪،‬‬ ‫إلى ‪ 33‬نقطة وفك بالتالي ارتباطه‬ ‫بفريقي الكوكب امراكشي وأومبيك‬ ‫خريبكة‪ ،‬اللذين كانا قد التحقا به‬ ‫ف��ي م��رك��ز ال� �ص ��دارة ع �ق��ب ف��وزه�م��ا‬ ‫ف��ي وق��ت س��اب��ق أول أم��س (اأح��د)‪،‬‬ ‫اأول خ � ��ارج أرض � ��ه ع �ل��ى ال� �ن ��ادي‬ ‫القنيطري بهدف لسفيان العلودي‬ ‫في الدقيقة ‪ ،31‬والثاني على ضيفه‬ ‫شباب الريف الحسيمي إبراهيما‬ ‫باكايوكو في الدقيقة ‪ ،39‬ورضوان‬ ‫الضرضوري في الدقيقة ‪.65‬‬ ‫أم � ��ا ف ��ري ��ق اات � �ح� ��اد ال ��زم ��وري‬ ‫للخميسات‪ ،‬ال��ذي م�ن��ي بخسارته‬ ‫ال �ث��ام �ن��ة م �ق��اب��ل ث��اث��ة ان �ت �ص��ارات‬ ‫وس �ت��ة ت� �ع ��ادات‪ ،‬ف�ت�ج�م��د رص �ي��ده‬ ‫عند ‪ 15‬نقطة وظل في امركز اأخير‬ ‫ب �ف��ارق اأه� ��داف أم ��ام ف��ري��ق ش�ب��اب‬ ‫أط �ل��س خ �ن �ي �ف��رة‪ ،‬ال �ع��ائ��د (ال �س �ب��ت)‬ ‫اماضي بتعادل سلبي ولكنه ثمن‬ ‫من آسفي مع اأومبيك امحلي‪.‬‬ ‫وت� �ج ��در اإش � � ��ارة إل� ��ى أن ع�ب��د‬ ‫ال� � � ��رزاق ام� �ن ��اص� �ف ��ي اع � ��ب ال �ف��ري��ق‬ ‫ال� � ��زم� � ��وري أه � � ��در رك � �ل� ��ة ج � � ��زاء ف��ي‬ ‫الدقيقة ‪.31‬‬ ‫من جهة أخ��رى وللمرة الثالثة‬ ‫على التوالي‪ ،‬الحارس محمد عقيد‬

‫ح ��ام ��ي ع ��ري ��ن ف ��ري ��ق ال � � ��وداد ي �ف��وز‬ ‫ب ��رج ��ل م � �ب� ��اراة ال� � � ��وداد ال ��ري ��اض ��ي‬ ‫واات � �ح ��اد ال ��زم ��وري ل�ل�خ�م�ي�س��ات‪،‬‬ ‫وت �م �ك��ن ع�ق�ي��د م��ن ال �ت �ص��دي ل��رك�ل��ة‬ ‫ج� � ��زاء خ � ��ال ه � ��ذه ام� � �ب � ��اراة وال �ت ��ي‬ ‫نفذها الاعب امناصفي‪.‬‬ ‫وف � � � � � � � ��ي س � � � � �ي � � � � ��اق آخ � � � � � � � ��ر ق � � � ��رر‬ ‫م �س��ؤول��و فريق ااتحاد ال��زم��وري‬ ‫للخميسات عقد اج �ت �م ��اع ط ��ارئ‬ ‫ب ��داي ��ة اأس� �ب ��وع ل �ل �ب��ت ف ��ي م�ص�ي��ر‬ ‫ام� ��درب ف ��وزي ج �م��ال رف �ق��ة ال�ف��ري��ق‬ ‫الزموري‪.‬‬ ‫وقالت مصادر من داخل امكتب‬ ‫امسير للفريق ال��زم��وري إن��ه سيتم‬ ‫إقالة امدرب فوزي جمال من مهمة‬ ‫ال �ت��دري��ب‪ ،‬ب�ع��دم��ا اس�ت�ع�ص��ى عليه‬ ‫ت �ح �ق �ي ��ق أه � ��داف � ��ه ام � �س � �ط� ��رة رف �ق ��ة‬ ‫الفريق ال��زم��وري‪ ،‬ومن بينها خلق‬ ‫فريق تنافسي والحفاظ على مكانة‬ ‫الفريق بقسم الصفوة واللعب على‬ ‫امراكز الخمس بالبطولة‪.‬‬ ‫وي ��ذك ��ر أن اات � �ح� ��اد ال ��زم ��وري‬ ‫ل �ل �خ �م �ي �س��ات م� �ه ��دد ب ��ال� �ع ��ودة إل��ى‬ ‫ال �ق �س��م ال� �ث ��ان ��ي إذ ي �ح �ت��ل ال �ف��ري��ق‬ ‫ح��ال�ي��ا ب�ع��د م ��رور ‪ 18‬دورة ال�ص��ف‬ ‫اأخ � �ي� ��ر ب � � ��‪ 15‬ن �ق �ط��ة م �ن��اص �ف��ة م��ع‬ ‫شباب أطلس خنيفرة‪.‬‬ ‫م� � ��ن ج� �ه� �ت� �ه ��ا أق� � ��دم� � ��ت "أل� � �ت � ��را‬ ‫وي � �ن � �ي� ��رز" ع� �ل ��ى ت� �ق ��دي ��م ال� �ت� �ع ��ازي‬ ‫ل�ج�م��اه�ي��ر نادي الزمالك ام �ص��ري‪،‬‬ ‫ب� � �ع � ��د اس� � �ت� � �ش� � �ه � ��اد ‪ 40‬ف� � � � � ��ردا م ��ن‬ ‫جماهيرها أول أمس (اأحد)‪ ،‬قبيل‬ ‫م � �ب� ��اراة ف��ري �ق �ه��ا وإن � �ب� ��ي‪ ،‬ل �ح �س��اب‬ ‫ال � � � � � ��دوري ام � � �ص � ��ري ل� � �ك � ��رة ال� � �ق � ��دم‪،‬‬ ‫بسبب "خطة م��دب��رة م��ن الداخلية"‬ ‫ك � �م� ��ا أس � �م � �ت � �ه� ��ا ب � �ع� ��ض ام� � �ص � ��ادر‬ ‫الصحافية هناك‪.‬‬ ‫وك � �ت � �ب ��ت "اإل� � � �ت � � ��را" ام � �س ��ان ��دة‬ ‫ل � � �ف� � ��ري� � ��ق ال� � ��وداد ال � ��ري � ��اض � ��ي ه � ��ذه‬ ‫ال �ع �ب��ارة ع�ل��ى صفحتها ال��رس�م�ي��ة‪،‬‬ ‫م�ع�ل�ن��ة ع��ن أس�ف�ه��ا وع�م�ي��ق ح��زن�ه��ا‬ ‫ع �ل��ى ض �ي��اع أك �ث��ر م��ن ‪ 40‬م�ش�ج�ع��ا‬ ‫زم �ل �ك��اوي��ا‪" :‬ه� ��ذه رس ��ال ��ة م��واس��اة‬ ‫م � � �م� � ��زوج� � ��ة ب � � ��اأس � � ��ى وال� � �ح� � �س � ��رة‬ ‫والحزن‪ ،‬على ضياع شباب الوايت‬ ‫ن ��اي �ت ��س‪ ،‬إث� ��ر أح� � ��داث م � �ب� ��اراة أول‬ ‫أم ��س‪ .‬إن��ا ل�ل��ه وإن ��ا إل �ي��ه راج �ع��ون‪،‬‬ ‫رحم الله من مات‪ ،‬عزاؤنا وعزاؤكم‬ ‫واحد"‪.‬‬ ‫إيفونا مهاجم فريق الوداد الرياضي (اموقع الرسمي للوداد)‬

‫نتائج المباريات‬ ‫الحٱعة‪:‬‬

‫احلوي‪ :‬لن أقيل اإدريسي حتى ولو تطلب ذلك سقوط "الكاك" إلى القسم الثاني‬ ‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬

‫حسنيةحأكاضيرح–حالنٹضةحالبركانيةح……………‪.1-2 ..‬‬ ‫السبت‪:‬‬ ‫الحيشحالٱلكيح–حالرجاءحالرياضيح…………… ‪.1-1‬‬ ‫الدفاٖحالحسنيحالحديدپح–حالٱغربحالتطوانيح…‪.0-2 ..‬‬ ‫أٺلٱبيكحآس‪١‬يح–حشبابحأطلسحخني‪١‬رةح………… ‪.0-0‬‬ ‫الٱغربحال‪١‬اسيح–حال‪١‬تححالرباطيح………‪.0-3 .‬‬ ‫اأحد‪:‬‬ ‫الناضپحالقنيطرپح–حالكوكبحالٱراكشيح………‪.1-0 ..‬‬ ‫أٺلٱبيكحخريبكةح–حشبابحالريفحالحسيٱيح…… ‪0-2‬‬ ‫الوضاضحالبيضاٺپح–حاتحاضحالصٱيساتح…………‪0-3 .‬‬

‫ترتيب الهدافين‬ ‫‪7‬حأهداف‪:‬حمحسنحياجور‪،‬حالٱٹدپحالنغٱي‪،‬ح‬ ‫عبدحاإلهحالحافيٕي‪،‬حعبدحالغنيحمعاٺپ‪،‬حمالكح‬ ‫إي‪١‬ونا‪.‬‬ ‫‪6‬حأهداف‪:‬حلويسحجي‪١‬رسوٲ‪،‬حأيوبحنناخ‪.‬‬ ‫‪5‬حأهداف‪:‬حرضٽحالٹحٹوج‪.‬‬ ‫‪4‬حأهداف‪:‬حعبدحالٱولٽحالٹرضٺمي‪،‬حعبدحالح‪١‬يظح‬ ‫ليركي‪،‬حبكارپحكوني‪،‬حمرٺاٲحسعداٲ‪،‬ح‬ ‫إسٱاعيلححداض‪،‬حبديعحأٺٺ‪،٢‬حمٱاضٺحسيديبي‪.‬‬

‫الترتيب‬ ‫‪ -1‬الوداد الرياضي ‪ 33 ....................................................‬ن‬ ‫‪ -2‬الكوكب امراكشي ‪ 30 ..................................................‬ن‬ ‫‪ -3‬أومبيك خريبكة ‪ 30 ...................................................‬ن‬ ‫‪ -4‬الرجاء الرياضي ‪ 29 ...................................................‬ن‬ ‫‪ -5‬امغرب التطواني ‪ 28 ...................................................‬ن‬ ‫‪ -6‬حسنية أكادير ‪ 28 .....................................................‬ن‬ ‫‪ -7‬الدفاع الحسني الجديدي ‪ 27 .........................................‬ن‬ ‫‪ -8‬الفتح الرياضي ‪ 27 ....................................................‬ن‬ ‫‪ -9‬أومبيك آسفي ‪ 23 .....................................................‬ن‬ ‫‪ -10‬الجيش املكي ‪ 22 ....................................................‬ن‬ ‫‪ -11‬النهضة البركانية ‪ 22 ................................................‬ن‬ ‫‪ -12‬امغرب الفاسي ‪ 18 ....................................................‬ن‬ ‫‪ -13‬النادي القنيطري ‪ 18 .................................................‬ن‬ ‫‪ -14‬شباب الريف الحسيمي ‪ 18 ...........................................‬ن‬ ‫‪ -15‬اتحاد الخميسات ‪ 15 ..................................................‬ن‬ ‫‪ -16‬شباب أطلس خنيفرة ‪ 15 .............................................‬ن‬

‫نفى محمد الحلوي رئيس‬ ‫ال� �ن ��ادي ال�ق�ن�ي�ط��ري ل �ك��رة ال �ق��دم‬ ‫اأخ�ب��ار التي راج��ت بخصوص‬ ‫إق��ال��ة ام � ��درب ه �ش��ام اإدري �س��ي‬ ‫بعد النتائج السلبية التي بات‬ ‫يحققها ال �ك��اك‪ ،‬م�ش�ي��را إل��ى أن��ه‬ ‫ل��ن يتخلى ع��ن اإدري �س��ي حتى‬ ‫وإن تطلب منه ذلك السقوط إلى‬ ‫القسم الوطني الثاني‪.‬‬ ‫وأوضح الحلوي في اتصال‬ ‫ه��ات�ف��ي خ ��اص أن ه ��ذه اأخ �ب��ار‬ ‫يروجها مشوشون على النادي‬ ‫وا أس � � ��اس ل� �ه ��ا م� ��ن ال �ص �ح��ة‪،‬‬ ‫م � � ��ردف � � ��ا‪" :‬ه � � �ش � � ��ام اإدري � � �س � � ��ي‬ ‫ه ��و م � ��درب ك� ��فء وإط� � ��ار ل ��ه من‬ ‫ام��ؤه��ات م��ا سيجعله يتجاوز‬ ‫هذه النتائج"‪.‬‬ ‫وك �ش��ف ال �ح �ل��وي أن امكتب‬ ‫ام� �س� �ي ��ر ل� �ل� �ك ��اك ه � ��و م � ��ن ي �ق ��رر‬ ‫إق� ��ال� ��ة م � � ��درب أو إب� �ق ��ائ ��ه ع�ل��ى‬ ‫رأس العارضة التقنية للنادي‪،‬‬ ‫مضيفا أن دور الجمهور يكمن‬ ‫ف��ي ت�ش�ج�ي��ع وم �س��ان��دة ال�ف��ري��ق‬ ‫وليس مطالبة امكتب بإجراءات‬

‫ليست من اختصاصاته‪.‬‬ ‫وك� � � ��ان� � � ��ت ب� � �ع � ��ض ام � � ��واق � � ��ع‬ ‫اإل �ك �ت��رون �ي��ة ق��د ن �ش��رت أخ �ب��ارا‬ ‫مفادها أن امكتب امسير للكاك‬ ‫استجاب مطالب جمهور "حالة‬ ‫ب � ��وي � ��ز" وأق� � � � ��ال ام� � � � ��درب ه �ش ��ام‬ ‫اإدري� � �س � ��ي م ��ن م �ن �ص��ب م ��درب‬ ‫الفريق‪.‬‬ ‫وك��ان ال�ن��ادي القنيطري قد‬ ‫ت�ع��رض لهزيمة أخ��رى بميدانه‬ ‫أول أم � � ��س (اأح � � � � � ��د) ع � �ل� ��ى ي��د‬ ‫الكوكب امراكشي خ��ال ام�ب��اراة‬ ‫ال� �ت ��ي ج � ��رت ب �ي �ن �ه �م��ا ب��ام �ل �ع��ب‬ ‫ال�ب�ل��دي وذل ��ك ف��ي إط ��ار ال�ج��ول��ة‬ ‫ال� �ث ��ام� �ن ��ة ع� �ش ��ر م� ��ن م �ن��اف �س��ات‬ ‫البطولة ااحترافية‪.‬‬ ‫ودخ � ��ل ال � �ن� ��ادي ال �ق �ن�ي �ط��ري‬ ‫ام �ن �ط �ق��ة ام �ك �ه��رب��ة ف ��ي س �ب��ورة‬ ‫الترتيب بعد سلسلة من الهزائم‬ ‫ام � �ت� ��وال � �ي� ��ة‪ ،‬ح� �ي ��ث ب� � ��ات ي �ح �ت��ل‬ ‫امرتبة ‪ 13‬برصيد ‪ 18‬نقطة إلى‬ ‫ج��ان��ب ك��ل م��ن ام�غ��رب الرياضي‬ ‫ال� � � �ف � � ��اس � � ��ي وش� � � � �ب � � � ��اب ال� � ��ري� � ��ف‬ ‫الحسيمي على بعد ثاث نقاط‬ ‫م ��ن ام �ح �ت �ل��ن أس� �ف ��ل ال �ت��رت �ي��ب‬ ‫ش�ب��اب أط�ل��س خ�ن�ي�ف��رة وات�ح��اد‬

‫الزموري للخميسات‪.‬‬ ‫وكان امدرب هشام اادريسي‬ ‫مدرب النادي القنيطري قد عبر‬ ‫عقب مباراة فريقه أم��ام الكوكب‬ ‫ف ��ي ت �ص��ري �ح��ات ص �ح��اف �ي��ة ع��ن‬ ‫أس�ف��ه بعد ال�خ�س��ارة أم��ام أبناء‬ ‫ه� �ش ��ام ال ��دم �ي �ع ��ي‪ ،‬م �ش �ي��را إل��ى‬ ‫الهزيمة ا تخدم مصالح فريقه‬ ‫وزادت من جراحه‪.‬‬ ‫وأوض� � � ��ح م � � ��درب ال � �ك� ��اك أن‬ ‫ض �غ��ط ال �ن �ت��ائ��ج ال�س�ل�ب�ي��ة ال�ت��ي‬ ‫س �ج �ل �ه��ا ال �ف��ري��ق ف ��ي ال� �ج ��وات‬ ‫اأخيرة جعل الاعبن يتأثرون‬ ‫سلبيا وي �ف �ق��دون ال�ث�ق��ة‪ ،‬م��ؤك��دا‬ ‫أن � ��ه ح� � ��اول إخ ��راج� �ه ��م م ��ن ه��ذا‬ ‫الضغط‪ ،‬لكن اأمور لم تسر في‬ ‫صالحه‪.‬‬ ‫وأوض��ح اإدريسي أن الكاك‬ ‫ي�ع��ان��ي م��ن غ�ي��اب م�ج�م��وع��ة من‬ ‫الاعبن اأساسين‪ ،‬حيث قال‪:‬‬ ‫"ن� �ص ��ف ال �ف ��ري ��ق غ� ��اب ف ��ي ه��ذه‬ ‫امباراة أسباب مختلفة‪ ،‬وتبن‬ ‫أن �ن��ا ع��ان �ي �ن��ا م ��ن ه� ��ذا ام �ع �ط��ى‪،‬‬ ‫علينا أن نزيد من العمل ونؤمن‬ ‫ب �ح �ظ��وظ �ن��ا ل �ل �خ��روج م ��ن أزم ��ة‬ ‫النتائج‪".‬‬

‫احاد طنجة يزحف بثبات نحو قسم الكبار‬ ‫الرباط‪ :‬جال فؤاد‬

‫لم يضيع فريق اتحاد طنجة‬ ‫ف ��رص ��ة ااس� �ت� �ق� �ب ��ال ع �ل ��ى أرض� ��ه‬ ‫أول أم ��س (اأح � ��د) ول� ��دغ ضيفه‬ ‫ال ��راس� �ي� �ن ��غ ال� �ب� �ي� �ض ��اوي ب �ه��دف‬ ‫ي� �ت� �ي ��م‪ ،‬ل �ي �ت �م �ك��ن أب� � �ن � ��اء م��دي �ن��ة‬ ‫البوغاز من الظفر بنقاط امباراة‬ ‫ال �ث��اث ض �م��ن م �ب��اري��ات ال�ج��ول��ة‬ ‫‪ 19‬م ��ن ب �ط��ول��ة ال �ق �س��م ال��وط �ن��ي‬ ‫الثاني‪ ،‬وتمكنوا بذلك من تعزيز‬ ‫ت� �ص ��دره ��م وإب� � �ق � ��اء ال� � �ف � ��ارق ع��ن‬ ‫أق��رب مطارديهم مولودية وجدة‬ ‫ام� �ن� �ت� �ص ��ر ب� � � � ��دوره ع � �ل ��ى ش� �ب ��اب‬ ‫امسيرة ب�‪ 0-1‬في ‪ 13‬نقطة‪.‬‬ ‫ف�ع�ل��ى م�ل�ع��ب ط�ن�ج��ة ال�ك�ب�ي��ر‪،‬‬ ‫وأمام جمهور غفير مأ جنباته‪،‬‬ ‫انطلقت ام�ب��اراة في أج��واء ب��اردة‬ ‫وس � �ي � �ط� ��ر أب � � �ن � � ��اء م � �ح � �م� ��د أم� ��ن‬ ‫ب�ن�ه��اش��م ع �ل��ى م �ج��ري��ات ال �ش��وط‬ ‫اأول‪ ،‬وخ �ل �ق��وا ب �ع��ض ال �ف��رص‪،‬‬ ‫لكنهم ل��م يتمكنوا م��ن ترجمتها‬ ‫إلى أهداف‪.‬‬ ‫وت� � �ح � ��رك اع � �ب� ��و ط� �ن� �ج ��ة م��ع‬ ‫ب��داي��ة ال �ش��وط ال �ث��ان��ي ب�ح�ث��ا عن‬ ‫بلوغ مرمى الخصم‪ ،‬وكان عليهم‬ ‫اانتظار حتى الدقيقة ‪ 64‬ليضع‬ ‫أحمد حمودان الكرة في الشباك‪،‬‬ ‫مسجا هدفا رائعا‪ ،‬تفاعلت معه‬ ‫الجماهير ال�ط�ن�ج��اوي��ة‪ ،‬لتنتهي‬ ‫امباراة بهذه النتيجة‪.‬‬ ‫وب� �ه ��ذا ال� �ف ��وز‪ ،‬وه� ��و ال �ث��ان��ي‬ ‫ع� �ش ��ر م� �ق ��اب ��ل س �ب �ع��ة ت � �ع� ��ادات‪،‬‬ ‫ف� ��ي ح� ��ن ل� ��م ي � ��ذق ال� �ف ��ري ��ق ط�ع��م‬

‫ال� �ه ��زي� �م ��ة‪ ،‬أك � ��د ف� � ��ارس ال �ب ��وغ ��از‬ ‫ت��رب�ع��ه ع�ل��ى ع��رش ب�ط��ول��ة القسم‬ ‫ال �ث��ان��ي م��ن دون م �ن��ازع ب��رص�ي��د‬ ‫‪ 43‬ن �ق �ط��ة‪ ،‬ف ��ي ح ��ن ي��أت��ي خ�ل�ف��ه‬ ‫م � ��ول � ��ودي � ��ة وج� � � ��دة ب ��رص � �ي ��د ‪30‬‬ ‫نقطة‪ ،‬وب��ذل��ك ب��ات ات�ح��اد طنجة‬ ‫ق��ري�ب��ا بنسبة ك�ب�ي��رة م��ن ال�ع��ودة‬ ‫إلى أحضان الكبار‪.‬‬ ‫وص��رح محمد كيسر مساعد‬ ‫م ��درب ات �ح��اد ط�ن�ج��ة ب�ع��د نهاية‬ ‫ام � �ب ��اراة ب��أن��ه ي �ش �ع��ر ب��ال �س �ع��ادة‬

‫ل�ت�ح�ق�ي��ق ال �ف��وز ع�ل��ى ف��ري��ق ق��وي‬ ‫يلعب بطريقة دفاعية‪ ،‬أن اأمور‬ ‫ل��م ت �ك��ن س�ه�ل��ة ب��ال�ن�س�ب��ة ل�ف��ري�ق��ه‬ ‫خ��اص��ة وأن ال�ت�ش�ك�ي�ل��ة ل��م ت��دخ��ل‬ ‫جيدا في امباراة‪.‬‬ ‫وأش � � � � � � ��ار ام � � �ت � � �ح� � ��دث ن� �ف� �س ��ه‬ ‫إل � ��ى أن ال �ع �ن ��اص ��ر ال �ط �ن �ج��اوي��ة‬ ‫ق��دم��ت م �ب��اراة ق��وي��ة رغ��م ال��ري��اح‬ ‫وص�ع��وب��ة ال�ج��و ال�ت��ي ل��م تساعد‬ ‫ال� �ط ��رف ��ن ع �ل ��ى ت �ق ��دي ��م م �س �ت��وى‬ ‫رائع‪.‬‬

‫في حن صرح مدافع ااتحاد‬ ‫ك ��ري ��م آي� ��ت ال ��دره ��م أن ام �ه ��م ف��ي‬ ‫م�ث��ل ه��ذه ام �ب��اري��ات ه��و تحقيق‬ ‫الفوز واانتصار وهو اأمر الذي‬ ‫ت� ��م ب �ش �ك��ل ف �ع �ل��ي رغ � ��م ص �ع��وب��ة‬ ‫ام �ق��اب �ل��ة ب�ج�م�ي��ع ام �ق��اي �ي��س أم��ام‬ ‫خصم يلعب جيدا خ��ارج أرضية‬ ‫ميدانه‪.‬‬ ‫ب �ي �ن �م��ا أع � ��رب ع � ��ادل ام ��راب ��ط‬ ‫ق��ائ��د وس ��ط ف��ري��ق ات �ح��اد طنجة‬ ‫عن سعادته مشيرا إلى أن فريقه‬

‫ي�س�ت�ح��ق اان �ت �ص��ار ب �ه��ذا ال�ل�ق��اء‬ ‫بعد أن قدم حسا فنيا وتكتيكيا‬ ‫كبيرا في كل أطوارها‪.‬‬ ‫ك � �م� ��ا ص� � � ��رح ع � �ب� ��د ال� �ح� �م� �ي ��د‬ ‫أب � ��رش � ��ان رئ � �ي� ��س ف� ��ري� ��ق ات� �ح ��اد‬ ‫ط �ن �ج��ة‪ ،‬أن اع �ب �ي��ه ت �ع��ام �ل��وا م��ع‬ ‫أبناء امباراة بطريقة رائعة‪ ،‬وأكد‬ ‫أن محمد أمن بنهاشم نجح في‬ ‫تشكيل ه��وي��ة خ��اص��ة ب��اات�ح��اد‪،‬‬ ‫ج�ع�ل��ت م�ن��ه واح� ��دا م��ن ب��ن أب��رز‬ ‫اأندية على الصعيد الوطني‪.‬‬


‫‪8‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫الكوت ديفوار حسم لقب كأس إفريقيا على حساب غانا‬

‫أتسو اأفضل في نسخة كأس‬ ‫إفريقيا ‪2015‬‬

‫التاريخ أعاد نفسه خال هذا النهائي < الحارس اإيفواري كان رجل امباراة‬

‫منتخب الكوت ديفوار لحظة توشيحه بطا إفريقيا (فيفا)‬

‫أعاد التاريخ نفسه وأحرزت‬ ‫ك� � ��وت دي � � �ف � ��وار ل� �ق ��ب ال �ن �س �خ��ة‬ ‫ال�ث��اث��ن لنهائيات ك��أس اأم��م‬ ‫اأف ��ري� �ق� �ي ��ة ف ��ي ك � ��رة ال � �ق ��دم ف��ي‬ ‫غ �ي �ن �ي��ا ااس� �ت ��وائ� �ي ��ة ب�ت�غ�ل�ب�ه��ا‬ ‫على غانا بركات الترجيح ‪8-9‬‬ ‫ب �ع��د ان �ت �ه��اء ال��وق �ت��ن اأص �ل��ي‬ ‫واإضافي من امباراة النهائية‬ ‫ب��ال �ت �ع��ادل ال �س �ل �ب��ي أول أم��س‬ ‫(اأحد) في باتا‪.‬‬ ‫وه ��و ال �ل �ق��ب ال �ث��ان��ي ل�ك��وت‬ ‫دي � �ف� ��وار ف ��ي ت��اري �خ �ه��ا واأول‬ ‫م �ن��ذ ‪ 23‬ع��ام��ا م��ن ل�ق�ب�ه��ا اأول‬ ‫وال � ��ذي ك ��ان ع �ل��ى ح �س��اب غ��ان��ا‬ ‫أي� � �ض � ��ا وب � � ��رك � � ��ات ال� �ت ��رج� �ي ��ح‬ ‫اماراتونية ‪ 10-11‬بعد ‪ 24‬ركلة‬ ‫ف��ي نسخة ‪ 1992‬ف��ي السنغال‪.‬‬ ‫وتدين كوت ديفوار بلقبها إلى‬ ‫ح ��ارس م��رم��اه��ا أب��و ب�ك��ر ك��وب��ا‬ ‫ب� ��اري ال� ��ذي ت��أل��ق ف��ي ال��رك��ات‬ ‫ال�ت��رج�ي�ح�ي��ة ب�ت�ص��دي��ه لركلتن‬ ‫وت�س�ج�ي�ل��ه ال��رك �ل��ة الترجيحية‬

‫ال �ح��اس �م��ة ال �ت��ي م �ن �ح��ت ال�ل�ق��ب‬ ‫ال� �غ ��ال ��ي م �ن �ت �خ��ب ب� � ��اده وف �ك��ه‬ ‫ع� �ق ��دة خ� �س ��ارة ن �ه��ائ �ي��ي ‪2006‬‬ ‫و‪ 2012‬ب��رك��ات ال�ت��رج�ي��ح أم��ام‬ ‫مصر وزامبيا على التوالي‪.‬‬ ‫ي� � ��ذك� � ��ر أن ب � � � � � ��اري خ � ��اض‬ ‫م �ب ��ارات ��ه ال��رس �م �ي��ة اأول � ��ى ف��ي‬ ‫ال �ن �س �خ��ة ال �ح��ال �ي��ة ح �ي��ث فضل‬ ‫عليه ام ��درب الفرنسي هيرفيه‬ ‫ري � � � �ن � � ��ار ال� � � � �ح � � � ��ارس س� �ي� �ل� �ف ��ان‬ ‫ج � �ب� ��وه� ��وي� ��و ب � �ي� ��د أن إص� ��اب� ��ة‬ ‫اأخ �ي��ر ف��ي ال �ف �خ��ذ ح��رم �ت��ه من‬ ‫ام �ش��ارك��ة ف��ي ام �ب��اراة النهائية‬ ‫ف �ل �ع��ب ب � ��اري أس��اس �ي��ا وف ��رض‬ ‫ن �ف �س��ه ب� �ط ��ا ق ��وم� �ي ��ا ب �ق �ي��ادت��ه‬ ‫كوت ديفوار إلى اللقب‪.‬‬ ‫وابتسمت رك��ات الترجيح‬ ‫م��رة أخ��رى ل�ك��وت دي �ف��وار علما‬ ‫ب� ��أن � �ه� ��ا أه � � � � ��درت أول رك �ل �ت ��ن‬ ‫عبر ويلفريد بوني الذي سدد‬ ‫ف��ي ال �ع��ارض��ة وج��ون �ي��ور ت��ال��و‬ ‫الذي سدد بجوار القائم اأيمن‪،‬‬

‫ل� �ك ��ن غ� ��ان� ��ا أه � � � ��درت ال��رك �ل �ت��ن‬ ‫ال �ث��ال �ث��ة وال ��راب� �ع ��ة ع �ب��ر أف��ري��ي‬ ‫أك��واه تصدى لها باري وفرانك‬ ‫أتشيبونغ خارج امرمى‪ .‬ونجح‬ ‫ام�ن�ت�خ�ب��ان ب�ع��ده��ا ف��ي تسجيل‬ ‫ال��رك��ات‪ ،‬فسجل سيرج أورييه‬ ‫وس �ي��دو دوم �ب �ي��ا وي��اي��ا ت��وري��ه‬ ‫وس� � ��ال� � ��وم� � ��ون ك � ��ال � ��و وح� �ب� �ي ��ب‬ ‫ك��ول��و ت��وري��ه ووي�ل�ف��ري��د ك��ان��ون‬ ‫وإري � � � � ��ك ب� ��اي � �ل� ��ي وس � � �ي � ��ري دي‬ ‫لكوت دي�ف��وار وم�ب��ارك واكاسو‬ ‫وج� ��وردان أي ��وو وأن��دري��ه أي��وو‬ ‫وج��ون��اث��ان م�ن�س��اه وإي�م��ان��وي��ل‬ ‫ب ��ادو وه��اري �س��ون أف ��ول وب��اب��ا‬ ‫ع � �ب� ��د ال � ��رح� � �م � ��ن وج� � � � ��ون ب� ��وي‬ ‫لغانا‪ ،‬قبل أن يأتي ال��دور على‬ ‫ح��ارس��ي ام��رم��ى ف��أه��در الغاني‬ ‫ب ��ري� �م ��اه رزاق ب �ع��دم��ا ت �ص��دى‬ ‫لها باري قبل أن يسجل اأخير‬ ‫ركلته ويقود باده إلى اللقب‪.‬‬ ‫وكانت غانا الطرف اأفضل‬ ‫وص� � ��اح � � �ب� � ��ة ال � � � �ف � � ��رص اأب� � � � ��رز‬

‫ل�ل�ت�س�ج�ي��ل ل �ك��ن م�ه��اج�م�ي�ه��ا لم‬ ‫ي �س �ت �غ �ل��وه��ا ك �م��ا ي� �ج ��ب‪ ،‬ف�ي�م��ا‬ ‫ل� �ع� �ب ��ت س� ��اح� ��ل ال� � �ع � ��اج ب� �ح ��ذر‬ ‫وخ � ��رج � ��ت ب � ��ام � � �ب � ��اراة إل � � ��ى ب��ر‬ ‫اأم ��ان ح�ت��ى رك ��ات ال�ت��رج�ي��ح‪.‬‬ ‫ول� � �ع � ��ب ق � ��ائ � ��د غ � ��ان � ��ا أس � ��ام � ��وا‬ ‫ج �ي ��ان أس��اس �ي��ا ب �ع��دم��ا ج�ل��س‬ ‫على مقاعد ااح�ت�ي��اط ف��ي دور‬ ‫اأربعة أمام غينيا ااستوائية‬ ‫بسبب إصابة في الورك تعرض‬ ‫ل � �ه� ��ا ف � ��ي رب � � ��ع ال � �ن � �ه� ��ائ� ��ي‪ .‬ف��ي‬ ‫ام�ق��اب��ل‪ ،‬اش �ت��رك ب��اري أساسيا‬ ‫ع �ل��ى ح �س��اب ج �ب��وه��وي��و ال��ذي‬ ‫تعرض إصابة في فخذه‪.‬‬ ‫وك� � ��ان� � ��ت أول ف � ��رص � ��ة ف��ي‬ ‫ام � � �ب� � ��اراة ل � �ك� ��وت دي� � �ف � ��وار ع �ب��ر‬ ‫القائد يايا توريه من ركلة حرة‬ ‫مباشرة بن يدي الحارس رزاق‬ ‫(‪ ،)15‬ف�ي�م��ا ك��ان��ت أول وأخ�ط��ر‬ ‫ف � ��رص � ��ة ل � �غ� ��ان� ��ا ع � �ن� ��دم� ��ا س� ��دد‬ ‫ك��ري �س �ت �ي��ان أت� �س ��و ك � ��رة ق��وي��ة‬ ‫بيسراه من ‪ 20‬مترا ردها القائم‬

‫اأي � �س� ��ر (‪ .)26‬وأن � �ق� ��ذ ال �ق��ائ��م‬ ‫اأي �م��ن ب ��اري م��ن ه��دف السبق‬ ‫لغانا عندما رد تسديدة أندريه‬ ‫أيوو داخل امنطقة (‪ .)36‬وجرب‬ ‫مبارك واكاسو حظه بتسديدة‬ ‫ق��وي��ة م��ن ‪ 25‬م �ت��را ف��وق ام��رم��ى‬ ‫(‪ ،)67‬ورأس� �ي ��ة ل �ل �م��داف��ع ج��ون‬ ‫ب��وي م��ن م�س��اف��ة ق��ري�ب��ة ب�ج��وار‬ ‫ال �ق ��ائ ��م اأي� �م ��ن (‪ .)68‬وت��دخ��ل‬ ‫ال� �ح ��ارس ال �غ��ان��ي ب��ري �م��ا رزاق‬ ‫في توقيت مناسب إبعاد كرة‬ ‫م��ن أم� ��ام ج��رف�ي�ن�ي��و ووي�ل�ف��ري��د‬ ‫ب��ون��ي اث� ��ر رك �ل��ة ح� ��رة ج��ان�ب�ي��ة‬ ‫ان � � �ب � ��رى ل � �ه� ��ا ام � � ��داف � � ��ع س �ي ��اك ��ا‬ ‫ت �ي �ي �ن �ي��ه (‪ .)76‬وك � ��اد واك ��اس ��و‬ ‫يفعلها م��ن رك�ل��ة ح��رة مباشرة‬ ‫مرت بجوار القائم اأيسر (‪.)88‬‬ ‫وت��اب��ع امنتخبان ح��ذره�م��ا في‬ ‫ال �ش ��وط ��ن اإض ��اف� �ي ��ن ال �ل��ذي��ن‬ ‫ل��م ي �ش �ه��دا ف��رص��ا ت��ذك��ر‪ ،‬ف�ك��ان‬ ‫الحسم بركات الترجيح‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫ت��وج ال��اع��ب الغاني كريستيان أتسو بجائزة أفضل اع��ب في‬ ‫النسخة الثاثن م��ن بطولة ك��أس اأم��م اإفريقية لكرة ال�ق��دم على‬ ‫الرغم من خسارة فريقه أم��ام امنتخب اإي�ف��واري بركات الترجيح‬ ‫‪ 9-8‬مساء أمس (اأحد) في امباراة النهائية للبطولة‪.‬‬ ‫وأص �ب��ح أت �س��و ث��ال��ث اع ��ب غ��ان��ي ي �ح��رز ل �ق��ب أف �ض��ل اع ��ب في‬ ‫البطولة على مدار تاريخها حيث سبقه كل من أوسي كوفي في ‪1965‬‬ ‫وكريم عبد الرزاق في بطولتي ‪ 1965‬و‪ 1978‬على الترتيب عندما فاز‬ ‫امنتخب الغاني باللقب وأبيدي بيليه في ‪ 1992‬عندما خسر الفريق‬ ‫النهائي أمام امنتخب اإيفواري ‪ 11-10‬بركات الترجيح أيضا‪.‬‬ ‫وعلى ال��رغ��م م��ن مشاركة أب��رز نجوم ال�ق��ارة امحترفن ف��ي أكبر‬ ‫اأن��دي��ة اأورب �ي��ة خ��ال ال�ب�ط��وات ام��اض�ي��ة ل�ك��أس اأم��م اإف��ري�ق�ي��ة‪،‬‬ ‫أح �ك��م ن �ج��وم ام�ن�ت�خ��ب ام �ص��ري ال �ف��ائ��ز ب��ال�ل�ق��ب س�ب��ع م ��رات سابقة‬ ‫قبضتهم على لقب أفضل اع��ب ف��ي البطولة ف��ي ال�ب�ط��وات الثاث‬ ‫التي ت��وج فيها الفريق باللقب قبل س�ن��وات قليلة وذل��ك ف��ي أع��وام‬ ‫‪ 2006‬و‪ 2008‬و‪.2010‬‬ ‫وس�ب��ق ل�ن�ج��وم امنتخب ام �ص��ري أن ت��وج��وا بلقب أف�ض��ل اع��ب‬ ‫في البطولة أيضا ث��اث م��رات سابقة وذل��ك في أع��وام ‪ 1957‬و‪1959‬‬ ‫عندما ف��ازت مصر بلقب أول بطولتن و‪ 1963‬عندما أح��رزت غانا‬ ‫لقب البطولة‪.‬‬ ‫وأصبح نجوم امنتخب امصري اأكثر ف��وزا بلقب أفضل اعب‬ ‫في البطولة برصيد ‪ 6‬ألقاب مقابل ‪ 4‬لكل من غانا والكاميرون كما‬ ‫أص�ب��ح أح�م��د حسن ه��و ال��اع��ب ال��وح�ي��د ال��ذي ت��وج ب�ه��ذا اللقب في‬ ‫بطولتن وذلك في عامي ‪ 2006‬بمصر و‪ 2010‬بأنغوا‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫ارتفاع حصيلة ضحايا جماهير الزمالك إلى ‪ 40‬قتي ًا‬ ‫أع� � �ل� � �ن � ��ت وزارة ال� �ص� �ح ��ة‬ ‫وال� � � �س� � � �ك � � ��ان ام � � �ص� � ��ري� � ��ة أم � ��س‬ ‫(ااث � � � �ن� � � ��ن) ارت� � � �ف � � ��اع ح �ص �ي �ل��ة‬ ‫ض �ح��اي��ا أح� � ��داث ااش �ت �ب��اك��ات‬ ‫وال�ت��داف��ع قبيل م�ب��اراة الزمالك‬ ‫وإن� � �ب � ��ي أم � � � ��ام م� �ل� �ع ��ب ال� ��دف� ��اع‬ ‫الجوي إلى ‪ 40‬حالة وفاة فيما‬ ‫ق��رر ات �ح��اد ك��رة ال �ق��دم ام�ص��ري‬ ‫تأجيل مسابقة ال��دوري مؤقتا‬ ‫حدادا على الضحايا‪.‬‬ ‫وذك� � ��رت ال� � � ��وزارة ف ��ي ب �ي��ان‬ ‫لها الليلة قبل ام��اض�ي��ة أن��ه تم‬ ‫نقل جثث القتلى إل��ى امشرحة‬ ‫ت �ح��ت ت �ص��رف ال �ن �ي��اب��ة ال�ع��ام��ة‬ ‫فيما تم نقل امصابن إلى عدد‬ ‫من امستشفيات الذين خرجوا‬ ‫ج� �م� �ي� �ع� �ه ��م ب ��اس� �ت� �ث� �ن ��اء ح ��ال ��ة‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫م � ��ن ج ��ان� �ب ��ه أع� �ل� �ن ��ت إدارة‬ ‫ات � � �ح � ��اد ك � � ��رة ال � � �ق� � ��دم ام � �ص� ��ري‬ ‫ت� ��أج � �ي� ��ل م� � �ب � ��اري � ��ات م� �س ��اب� �ق ��ة‬

‫ال� � � � ��دوري م ��ؤق� �ت ��ا ح � � � ��دادا ع �ل��ى‬ ‫ض�ح��اي��ا اأح � ��داث ال �ت��ي راف �ق��ت‬ ‫م �ب��اراة ف��ري�ق��ي ال��زم��ال��ك وإن�ب��ى‬ ‫بملعب الدفاع الجوي فيما قرر‬ ‫“تجميد” قرار عودة الجماهير‬ ‫ل� �ل� �م ��اع ��ب ال � �س� ��اب� ��ق ص � � ��دوره‬ ‫بالتنسيق مع وزارتي الداخلية‬ ‫والرياضة‪.‬‬ ‫وم ��ن ج��ان �ب��ه أع� ��رب مجلس‬ ‫ال � � � � � ��وزراء ام� � �ص � ��ري ع � ��ن ح ��زن ��ه‬ ‫وأس �ف��ه لتلك اأح ��داث امؤسفة‬ ‫م� �ش� �ي ��را إل � ��ى "م� �ح ��اول ��ة ب�ع��ض‬ ‫ال� �ج� �م ��اه� �ي ��ر اق � �ت � �ح� ��ام ام �ل �ع ��ب‬ ‫وال��دخ��ول عنوة وااشتباك مع‬ ‫قوات اأمن ورفضهم الخضوع‬ ‫إج � � � ��راء ات ال �ت �ف �ت �ي��ش ام �ت �ب �ع��ة‬ ‫لتأمن امباراة وامشجعن"‪.‬‬ ‫وقال امتحدث باسم مجلس‬ ‫ال � � ��وزراء ام� �ص ��ري ف ��ي ب �ي��ان إن‬ ‫ه � � ��ؤاء ق� ��ام� ��وا ب � ��أح � ��داث ع �ن��ف‬ ‫واعتداء على قوات اأمن وحرق‬

‫ال� �س� �ي ��ارات وب �ع��ض ام�م�ت�ل�ك��ات‬ ‫العامة والخاصة مبينا أنه نتج‬ ‫ع ��ن ه� ��ذه اأح � � ��داث وق � ��وع ع��دة‬ ‫حاات من الوفيات واإصابات‬ ‫ب��ن ج�م�ه��ور امشجعن نتيجة‬ ‫التدافع والسقوط‪.‬‬ ‫وأم��ر النائب العام بانتقال‬ ‫فريق من النيابة معاينة موقع‬ ‫اأح � � ��داث إج� � ��راء ال �ت �ح �ق �ي �ق��ات‬ ‫واتخاذ الازم بهذا الشأن‪.‬‬ ‫وع � � �ل� � ��ى ص � �ع � �ي� ��د م� �ت� �ص ��ل‪،‬‬ ‫أوض � � � ��ح م� � �ص � ��در أم� � �ن � ��ي رف� �ي ��ع‬ ‫ام � �س � �ت� ��وى ب � � � � ��وزارة ال ��داخ� �ل� �ي ��ة‬ ‫امصرية لوسائل إع��ام محلية‬ ‫ال �ق �ب��ض ع �ل��ى ‪" 17‬م� ��ن م�ث�ي��ري‬ ‫ال �ش �غ ��ب" ع �ق��ب اأح � � ��داث ال �ت��ي‬ ‫ش�ه��ده��ا م�ل�ع��ب ال��دف��اع ال�ج��وي‬ ‫مشيرا إل��ى أن اأج�ه��زة اأمنية‬ ‫ق��ام��ت ب��ات�خ��اذ ك��اف��ة اإج ��راء ات‬ ‫ال � �ق� ��ان� ��ون � �ي� ��ة ح � �ي � ��ال ام �ت �ه �م��ن‬ ‫امضبوطن‪.‬‬

‫زيدان يرشح الريال والبايرن لبلوغ نهائي «دوري اأبطال»‬ ‫رش ��ح أس� �ط ��ورة ك ��رة ال �ق��دم‬ ‫ال�ف��رن�س�ي��ة ال�س��اب��ق زي��ن ال��دي��ن‬ ‫زي � � � ��دان ف ��ري� �ق ��ي ري � � ��ال م ��دري ��د‬ ‫اإس� �ب ��ان ��ي وب� ��اي� ��رن م �ي��ون �ي��خ‬ ‫اأم ��ان ��ي ل �ب �ل��وغ ن �ه��ائ��ي دوري‬ ‫أب� � �ط � ��ال أورب� � � � ��ا ف � ��ي ال �ن �س �خ��ة‬ ‫ال� �ح ��ال� �ي ��ة‪ ،‬م �ش �ي��را ف ��ي ال��وق��ت‬ ‫ن �ف �س��ه إل� � ��ى إم� �ك ��ان� �ي ��ة ح� ��دوث‬ ‫م � � �ف� � ��اج� � ��آت خ � � � ��ال ام � �س� ��اب � �ق� ��ة‬ ‫القارية‪.‬‬ ‫وق� � � � ��ال زي� � � � � ��دان ل �ص �ح �ي �ف��ة‬ ‫دي ف�ي�ل��ت اأم��ان �ي��ة إن��ه يحب‬ ‫أن ي� � �ق � ��ول إن ش� ��ال � �ك� ��ه ه��و‬ ‫ام� � ��رش� � ��ح اأول وام� �ف� �ض ��ل‬ ‫ل� � �ل� � �ف � ��وز وال � � �ت� � ��أه� � ��ل ع �ل ��ى‬ ‫ح� � �س � ��اب ري� � � � ��ال م� ��دري� ��د‬ ‫ل�ك��ن ال�ح�ق�ي�ق��ة ت��ؤك��د أن‬ ‫ال �ف��ري��ق ام �ل �ك��ي س��وف‬ ‫يتخطى عقبة الفريق‬ ‫اأزرق بسهولة ويبلغ‬ ‫ال��دور رب��ع النهائي من‬ ‫دوري اأب � �ط� ��ال‪ .‬وأض� ��اف‬ ‫م ��درب ري ��ال م��دري��د ال�ك��اس�ت�ي��ا‬ ‫أن��ه في مرحلة خ��روج امغلوب‬ ‫ف��ي اأدوار اإقصائية ف��إن كل‬ ‫ش��يء يمكن أن يحدث ويتغير‬ ‫أن ه � �ن� ��اك م � �ب� ��ارات� ��ن ذه � ��اب‬ ‫وإياب‪.‬‬ ‫وش � ��دد ال �ف��رن �س��ي ع �ل��ى أن‬ ‫امفاجآت ستكون ح��اض��رة في‬ ‫دوري أب� �ط ��ال أورب � � ��ا م �ط��ال �ب��ا‬ ‫ال�ج�م�ي��ع ب� �ض ��رورة ال �ح��ذر أن‬ ‫ك��ل ش ��يء م�م�ك��ن ف��ي ع��ال��م ك��رة‬ ‫القدم‪.‬‬

‫ول � �ف ��ت زي � ��دان‬ ‫إل� � � ��ى أن ن� �ه ��ائ ��ي‬ ‫النسخة الحالية‬ ‫م� � � � ��ن ام� � �س � ��اب� � �ق � ��ة‬ ‫اأورب �ي ��ة ستكون‬ ‫ب ��ن ري � ��ال م��دري��د‬ ‫وب � � � � � ��اي � � � � � ��رن‬

‫ميونيخ لكن امنطق ليس‬ ‫له أي مكان في الساحرة‬ ‫امستديرة‪.‬‬ ‫وأوض� � � � � � � ��ح أن � � � � ��ه ف ��ي‬ ‫ه��ذا ال ��دور ا ت��وج��د ف��رق‬ ‫ص� � �غ� � �ي � ��رة وك � � �ب � � �ي � ��رة وا‬ ‫ت��وج��د ان� �ت� �ص ��ارات س�ه�ل��ة‬ ‫م � �ش � �ي� ��دا ب� �ك� �ت� �ي� �ب ��ة ام� � � ��درب‬ ‫اإس �ب��ان��ي ب �ي��ب غ ��واردي ��وا‬ ‫في بايرن ميونيخ‪.‬‬ ‫وت��اب��ع زي� ��دان ك��ام��ه عن‬ ‫غ� � � ��واردي� � � ��وا ق � ��ائ � ��ا‪" :‬ل� �ق ��د‬ ‫اخ�ت��ار أفضل الاعبن‬ ‫ف� � � � � � ��ي ال � � � �ع� � � ��ال� � � ��م‬ ‫ووض � � �ع � � �ه� � ��م‬ ‫في كتيبته‬ ‫وأعطاهم‬ ‫ال �ل �م �س��ة‬

‫اإض��اف�ي��ة‪،‬‬ ‫ليصبح بايرن‬ ‫م �ي��ون �ي��خ م� ��ن أف� �ض ��ل ال� �ف ��رق‬ ‫الجماعية في العالم"‪.‬‬ ‫وك ��ان ��ت ق ��رع ��ة دور ال � ��‪16‬‬ ‫م ��ن دوري أب� �ط ��ال أورب � ��ا ق��د‬ ‫أوق � � �ع� � ��ت ب� � ��اي� � ��رن م �ي ��ون �ي ��خ‬ ‫ض ��د ش ��اخ �ت ��ار دون �ي �ت �س��ك‬ ‫اأوك� � ��ران� � ��ي ف �ي �م��ا ي�ل�ع��ب‬ ‫ري ��ال م��دري��د اإس�ب��ان��ي‬ ‫مع شالكه اأماني‪.‬‬ ‫(إياف)‬

‫وت � � ��اب � � ��ع ام� � � �ص � � ��در اأم � �ن � ��ي‬ ‫ف��ي ن�ق�ل�ت��ه وك��ال��ة أن �ب��اء ال�ش��رق‬ ‫اأوس� � ��ط ال �ل �ي �ل��ة ق �ب��ل ام��اض �ي��ة‬ ‫إص��اب��ة ‪ 20‬م��ن رج� ��ال ال�ش��رط��ة‬ ‫ج � � � � ��راء رش� � �ق� � �ه � ��م ب� ��ال � �ح � �ج� ��ارة‬ ‫واأل�ع��اب النارية خ��ال أح��داث‬ ‫امباراة‪.‬‬ ‫وك� � ��ان ج �م �ه ��ور ك � ��رة ال �ق ��دم‬ ‫ام� �ص ��ري م �م �ن��وع��ا م ��ن ح �ض��ور‬ ‫ام� �ب ��اري ��ات م �ن��ذ أح� � ��داث م�ل�ع��ب‬ ‫ب��ورس �ع �ي��د ال �ت��ي ق �ت��ل ف�ي�ه��ا ‪72‬‬ ‫م �ش �ج �ع��ا م ��ن أع� �ض ��اء أل� �ت ��راس‬ ‫النادي اأهلي في فبراير ‪2012‬‬ ‫ب�ع��د م �ب��اراة م��ع ن ��ادي ام�ص��ري‬ ‫ف� � ��ي م� ��دي � �ن� ��ة ب� ��ورس � �ع � �ي� ��د ل �ك��ن‬ ‫اتحاد الكرة امصري قرر أخيرا‬ ‫ح� �ض ��ور ال �ج �م �ه��ور ام� �ب ��اري ��ات‬ ‫م � ��ع وض � � ��ع ح � ��د أق � �ص� ��ى ل �ع ��دد‬ ‫الجمهور امسموح له بالدخول‬ ‫وهو ‪ 10‬آاف شخص‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫برشلونة يطيح بـ«أسود الباسك» ويشدد اخناق على املوك‬ ‫قلص "برشلونة" اإسباني‬ ‫ال � � � �ف� � � ��ارق م � � ��ع "ري � � � � � ��ال م � ��دري � ��د"‬ ‫ام � �ت � �ص ��در‪ ،‬إل � ��ى ن �ق �ط��ة واح� � ��دة‪،‬‬ ‫عقب فوزه الكاسح على مضيفه‬ ‫"أت � �ل � �ت � �ي� ��ك ب � �ل � �ب� ��او" ب �خ �م��اس �ي��ة‬ ‫م� �ق ��اب ��ل ه � ��دف � ��ن‪ ،‬ب� �ف� �ض ��ل ت ��أل ��ق‬ ‫ث��اث��ي ه �ج��وم��ه ام ��رع ��ب ب�ق�ي��ادة‬ ‫البرغوث اأرجنتيني "ميسي"‪،‬‬ ‫ف��ي ال �ل �ق��اء ال� ��ذي ج�م�ع�ه�م��ا على‬ ‫أرض � �ي� ��ة م � �ي� ��دان س � ��ان م��ام �ي��س‬ ‫ال�ج��دي��د معقل "أس��ود ال�ب��اس��ك"‪،‬‬ ‫ضمن إطار الجولة ‪ 22‬من الليغا‬ ‫اإسبانية‪.‬‬ ‫وت�م�ك��ن ال�ن�ج��م اأرج�ن�ت�ي�ن��ي‬ ‫"م �ي �س��ي" م��ن اف �ت �ت��اح التسجيل‬ ‫ل �ف��ري �ق��ه ف� ��ي ال ��دق �ي �ق ��ة ‪ ،15‬ق�ب��ل‬ ‫أن ي �ض �ي��ف زم �ي �ل��ه اأرغ��وي��ان��ي‬ ‫"س � ��واري � ��ز" ال� �ه ��دف ال� �ث ��ان ��ي ف��ي‬ ‫الدقيقة ‪ ،26‬وفي الشوط الثاني‬ ‫شهدت ام�ب��اراة ‪ 7‬دقائق مثيرة‪،‬‬ ‫أسفرت عن أربعة أه��داف‪ ،‬حيث‬ ‫قلص "أس ��ود ال�ب��اس��ك" النتيجة‬ ‫عبر اعبهم "ري�ك��و" ف��ي الدقيقة‬ ‫‪ ،59‬وس �ج��ل أوس� �ك ��ار م��ارك��وس‬ ‫بعدها بدقيقتن الهدف الثالث‬ ‫ل� ��"ب ��رش� �ل ��ون ��ة" ب� �ن� �ي ��ران ص��دي �ق��ة‬ ‫ف ��ي م ��رم ��ى ف��ري �ق��ه "ب� �ل� �ب ��او" ف��ي‬ ‫ال� ��دق � �ي � �ق� ��ة ‪ ،62‬وع � � � � ��زز ال� �ن� �ج ��م‬ ‫ال � �ب ��رازي � �ل ��ي "ن � �ي � �م� ��ار" ب��ال �ه��دف‬ ‫ال ��راب ��ع ف��ي ال��دق �ي �ق��ة ‪64‬؛ ل�ي�ع��ود‬ ‫بعدها "بلباو" ويقلص النتيجة‬ ‫ع ��ن ط��ري��ق اع �ب��ه "أدوري � � ��ز" في‬ ‫الدقيقة ‪ ،66‬وليأتي الدور بعدها‬ ‫على "ب��رش�ل��ون��ة" ل��رف��ع غلته من‬ ‫اأه ��داف إل��ى خمسة‪ ،‬ع��ن طريق‬ ‫اع �ب��ه اإس �ب��ان��ي "ب � �ي ��دور" ق�ب��ل‬

‫النهاية بأربع دقائق‪.‬‬ ‫وب� � � �ه � � ��ذه ال � �ن � �ت � �ي � �ج� ��ة ض �ي��ق‬ ‫"برشلونة" الخناق على امتصدر‬ ‫"ري� ��ال م ��دري ��د" ال� ��ذي ق �ل��ص بها‬ ‫ال �ف��ارق م�ع��ه إل ��ى ن�ق�ط��ة واح ��دة‪،‬‬ ‫ووس � � ��ع ال� � �ف � ��ارق م� ��ع "أت �ل �ت �ي �ك��و‬ ‫مدريد" الثالث‪ ،‬حيث بات يملك‬ ‫‪ 53‬ن�ق�ط��ة؛ ب�ي�ن�م��ا ت��وق��ف رص�ي��د‬ ‫"أتلتيك ب�ل�ب��او" عند النقطة ‪23‬‬ ‫بامركز ‪ 13‬على سلم الترتيب‪.‬‬ ‫وع� � �ق � ��ب ه� � � ��ذا ال � � �ف� � ��وز ح �ط��م‬ ‫نجم برشلونة ليو ميسي رقما‬ ‫ق� �ي ��اس� �ي ��ا آخ � � ��ر ب � �ع ��د ت �س �ج �ي �ل��ه‬ ‫ال �ه ��دف اأول ل �ل �ب �ل��وغ��ران��ا أم ��ام‬ ‫أتلتيك بلباو على ملعب "س��ان‬

‫م� ��ام � �ي� ��س" إذ أص � �ب� ��ح ال � �ه� ��داف‬ ‫التاريخي للفريق الكتالوني في‬ ‫ام��واج �ه��ات أم ��ام أس ��ود ال�ب��اس��ك‬ ‫في الدوري اإسباني‪.‬‬ ‫ووف �ق��ا ل�ص�ح�ي�ف��ة "س �ب��ورت"‬ ‫ف ��إن اأرج�ت�ن�ي�ن��ي وال� ��ذي اف�ت�ت��ح‬ ‫التسجيل م��ن رك�ل��ة ح ��رة‪ ،‬تمكن‬ ‫م � ��ن ت �س �ج �ي ��ل ال� � �ه � ��دف رق � � ��م ‪11‬‬ ‫أم ��ام أت�ل�ت�ي��ك ب�ل�ب��او ف��ي ال ��دوري‬ ‫اإسباني‪ ،‬وبذلك اجتاز اعبن‬ ‫س��اب�ق��ن ل�ب��رش�ل��ون��ة م�ث��ل س�ي��زار‬ ‫رودري� � �غ� � �ي � ��ز وب� ��اك � �ي� ��رو ال � �ل� ��ذان‬ ‫سجا عشرة أهداف على الفريق‬ ‫الباسكي في الليغا‪.‬‬ ‫وم��ن ج��ان��ب آخ��ر‪ ،‬فقد سجل‬

‫ل� �ي ��و م �ي �س��ي أول أه � ��داف � ��ه ع�ل��ى‬ ‫م�ل�ع��ب "س ��ان م��ام�ي��س ال�ج��دي��د"‪،‬‬ ‫إذ أن ��ه ف ��ي ام � �ب ��اراة ال �ت��ي لعبت‬ ‫ام� � ��وس� � ��م ام� � ��اض� � ��ي ل� � ��م ي � �ش� ��ارك‬ ‫بسبب اإص��اب��ة‪ .‬ووراء الثاثي‬ ‫م �ي �س��ي‪ ،‬رودري� �غ� �ي ��ز و ب��اك �ي��رو‬ ‫يتواجد اعبون كبار م��روا على‬ ‫ال� �ف ��ري ��ق ال� �ك� �ت ��ال ��ون ��ي وس �ج �ل��وا‬ ‫أه��داف��ا ب��ال��دوري اإسباني على‬ ‫أتلتيك بلباو مثل ستويشكوف‬ ‫وباصورا ولهما ثمانية أهداف‪،‬‬ ‫وال �ه��ول �ن��دي ك��وك��و ال� ��ذي سجل‬ ‫س � �ب � �ع� ��ة أه� � � � � � ��داف ع� � �ل � ��ى أس � � ��ود‬ ‫الباسك‪.‬‬ ‫(وكاات)‬


‫نهارات وليالي‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫‪9‬‬

‫لوحات حمامي حلق في سماء الرباط بريش التصوف‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫رف � � � � � � ��ع س � � � � �ت� � � � ��ار ال � � �ل� � ��وح� � ��ة‬ ‫ال �ت �ش �ك �ي �ل �ي��ة‪ ،‬أخ� � �ي � ��را‪ ،‬ب� � ��رواق‬ ‫ال � �ن� ��ادرة ب ��ال ��رب ��اط‪ ،‬ع ��ن وش ��اح‬ ‫ت � �ج� ��رب� ��ة ت �ش �ك �ي �ل �ي ��ة وج � ��دي � ��ة‪،‬‬ ‫عرفت كيف تصنع م��ن ألوانها‬ ‫شطحات صوفية رقيقة‪ ،‬وتهدي‬ ‫للمتلقي فيض إي �ح��اءات فنية‬ ‫م� �ب ��دع ��ة‪ ،‬ورق � �ص� ��ات ت�ش�ك�ي�ل�ي��ة‬ ‫ليست ككل الرقصات‪.‬‬ ‫اأم��ر هنا يتعلق بامعرض‬ ‫التشكيلي‪ ،‬الذي ينظمه الفنان‬ ‫إب��راه �ي��م ح�م��ام��ي م��ن الخامس‬ ‫وح� �ت ��ى ال� �خ ��ام ��س وال �ع �ش��ري��ن‬ ‫من شهر فبراير الحالي‪ ،‬تحت‬ ‫ع�ن��وان "اللوحة ال�ح��ال"‪ ،‬كشكل‬ ‫م ��ن أش � �ك ��ال اإب� � � ��داع ال �ج �م �ي��ل‪،‬‬ ‫الذي يمنح أعمال الفنان آفاقا‬ ‫رحبة للتأمل‪ ،‬واكتشاف العالم‪،‬‬ ‫ال��ذي أق��ام العديد م��ن امعارض‬ ‫الفردية والجماعية‪.‬‬ ‫وي � � �ق� � ��دم ال� � �ف� � �ن � ��ان ف� � ��ي ه� ��ذا‬ ‫ام� �ع ��رض‪ ،‬ف �ي �ض��ا م ��ن ام �ق��ام��ات‬ ‫الشريفة والجمالية‪ ،‬التي تمنح‬ ‫ل�ت�ل��ك ال �ل��وح��ات خ�ص��وب��ة فنية‬ ‫راق � �ي� ��ة ف� ��ي ب� �ع ��ده ��ا ال �ف �ل �س �ف��ي‪،‬‬ ‫وال�ش��اع��ري‪ .‬هي لوحات آس��رة‪،‬‬ ‫ول �غ��ة م��وح �ي��ة ت�ي�ن��ع م��ن ث�ن��اي��ا‬ ‫سحر جميل‪ .‬رسومات‪ ،‬تتنفس‬ ‫م��ن أف��ق ال�ت�م�ن��ي‪ .‬ع��ال��م يحتفي‬ ‫ب � ��وداع � ��ة ام� � � ��ادة ف� ��ي ج��وه��ره��ا‬ ‫ال� � ��راق� � ��ي ال� � � ��ذي ي �س �ت �م��د ق��وت��ه‬ ‫وج �م��ال �ي �ت��ه م ��ن ح��رك��ة ال��ري �ش��ة‬ ‫وسحر األوان‪.‬‬ ‫م � �ع� ��رض ال � �ف � �ن� ��ان ح �م��ام��ي‬ ‫حال من أحوال اللوحة‪ ،‬وطقس‬ ‫م � � ��ن ط � �ق� ��وس � �ه� ��ا ال � �س � ��رم � ��دي� ��ة‪،‬‬ ‫ال� ��ذي ي�ل�ت�ح��ف ب �ص��وف ال ��دفء‬ ‫ف � ��ي أع� � �ش � ��اش ال � �ح � �ل� ��م‪ .‬ح � ��اات‬ ‫ف �ن �ي��ة ي � ��درك ال �ف �ن��ان وح � ��ده ك��م‬ ‫ه� ��ي م �ت �ق �ل �ب��ة ح� �س ��ب ال� �ظ ��روف‬ ‫واأج � ��واء‪ ،‬ت ��ارة ت�ك��ون حزينة‪،‬‬

‫نظم حفل تنصيب الباحث فريد‬ ‫الزاهي كمدير للمعهد الجامعي‬ ‫ل� �ل� �ب� �ح ��ث ال � �ع � �ل � �م� ��ي ال � �ت� ��اب� ��ع‬ ‫ل �ج��ام �ع��ة م �ح �م��د ال �خ��ام��س‬ ‫في الرباط‪ ،‬يوم (الجمعة)‬ ‫ام � ��اض � ��ي وذل� � � ��ك ف � ��ي م �ق��ر‬ ‫ام �ع �ه��د‪ ،‬ب �ح �ض��ور سعيد‬ ‫أم� � � � ��زازي رئ � �ي ��س ج��ام �ع��ة‬ ‫م�ح�م��د ال �خ��ام��س‪ .‬وت�ج��در‬ ‫اإشارة إلى أن فريد الزاهي‬ ‫ب � ��اح � ��ث وك � ��ات � ��ب وم� �ت ��رج ��م‬ ‫ون � � ��اق � � ��د ف � � �ن � ��ي‪ ،‬وه � � � ��و ع �ض��و‬ ‫مؤسس مجلة "ضفاف" اموجهة‬ ‫إل��ى ام�غ��ارب��ة امقيمن ب��ال�خ��ارخ‪ ،‬كما‬ ‫ش�غ��ل منصب ك��ات��ب ع��ام للمعهد ال�ج��ام�ع��ي للبحث‬ ‫العلمي‪ ،‬ومستشار لدى اليونيسكو في مجال الفنون في إطار برنامج‬ ‫"أرابيكا"‪.‬‬

‫وأخ � � � � � ��رى ت� � �ك � ��ون م� �ح� �ل� �ق ��ة ف��ي‬ ‫السماء كالعصافير‪ .‬إنه كرنفال‬ ‫م��ن األ ��وان ال�ت��ي تمنح امتلقي‬ ‫ان�ت�ع��اش��ا س��ام�ي��ا‪ ،‬س�م��و ال��روح‬ ‫ف ��ي أب �ه ��ى ح��اات �ه��ا ال�ع��اط�ف�ي��ة‬ ‫واإن� �س ��ان� �ي ��ة‪ ،‬ف ��رغ ��م س��دي�م �ي��ة‬ ‫مرايا اللوحات‪ ،‬إا أنها تكشف‬ ‫إزار ال��رؤى ع��ن أب�ع��اد وتعابير‬ ‫أكثر ثراء وخصوبة‪ ،‬وذلك بلغة‬ ‫أكثر إيحاء‪.‬‬ ‫إن الفنان إبراهيم حمامي‪،‬‬ ‫ف��ي ه��ذا ال �س �ي��اق‪ ،‬ش��اع��ر يكتب‬

‫ب� � � �ي � � ��راع اإي � � � � �ح � � � ��اء‪ ،‬ل � � ��ه ن �ض��م‬ ‫خ �ف �ي��ف‪ ،‬ورق� ��ص ش �ع��ري م��وح‪،‬‬ ‫م�ك�ت�ن��ز ب�ث�ن��ائ�ي��ة ض ��دي ��ة‪ ،‬غ��اي��ة‬ ‫ف��ي ب��اغ��ة اإب �ه��ام وال�غ�م��وض‪،‬‬ ‫لكنها تطرح السؤال‪ ،‬وتخلخل‬ ‫الذاكرة‪ ،‬وتنعش الروح‪.‬‬ ‫وب � �ه� ��ذا ي �س �ت �ط �ي��ع ال �ف �ن ��ان‪،‬‬ ‫ال��ذي يحتفي بلغة الصلصال‪،‬‬ ‫أص��ل ال �ك��ون‪ ،‬وب��أل��وان السماء‪،‬‬ ‫في قمة توهجها‪ ،‬قبل أن تغسل‬ ‫وج� ��ه ال� �ك ��ون م ��ن رج� �ف ��ة اأن ��ن‬ ‫وام � ��واج� ��ع‪ ،‬ب �ه ��ذا ي�س�ت�ط�ي��ع أن‬

‫ي� �ك ��ون ه � ��ذا ال� �ف� �ن ��ان ال� �ه ��ام ��ي‪،‬‬ ‫ال� ��ذي ي�ص�ن��ع م��ن ل ��ون ال �ت��راب‪،‬‬ ‫إح�س��اس��ا بملمس ال �ح��ري��ر‪ ،‬ما‬ ‫ي�ع�ط��ي ت �ل��ك اأع� �م ��ال امنفتحة‬ ‫على تعدد الداات السيميائية‪،‬‬ ‫حالة قصوى من الرقة واإمتاع‬ ‫ال� �ف� �ن ��ي‪ ،‬ورق � � ��ة ال� � �ح � ��روف ح��ن‬ ‫ت � �ن � �س� ��ج م � � ��ن ح� � ��رك� � ��ة ال� ��ري � �ش� ��ة‬ ‫ح��دودا ممكنة للحلم‪ ،‬وامحال‪،‬‬ ‫وامستحيل‪.‬‬ ‫ع� � �م � ��وم � ��ا‪ ،‬ي � �م � �ك� ��ن اع � �ت � �ب� ��ار‬ ‫ال� �ف� �ن ��ان ف� ��ي ه� � ��ذا اإط� � � ��ار أح ��د‬

‫مبدعي امستقبل‪ ،‬والذي تعطي‬ ‫تجربته للوحة تكريما خاصا‪،‬‬ ‫ح �ي ��ث ي� � ��زرع ف �ي �ه��ا ب� � ��درة روح‬ ‫إن �س��ان �ي��ة وش ��اع ��ري ��ة وك��ون �ي��ة‪،‬‬ ‫وث �ق��اف �ي��ة وف� �ك ��ري ��ة وف �ل �س �ف �ي��ة‪،‬‬ ‫تلك إذن إح��دى ح��اات حمامي‬ ‫ال�خ��اص��ة وج��ذب�ت��ه التشكيلية‪،‬‬ ‫م��ا ي �ح��ول ري �ش �ت��ه إل ��ى أج�ن�ح��ة‬ ‫ح� � �م � ��ام‪ ،‬واأل � � � � � ��وان إل � � ��ى س ��رب‬ ‫أح� ��ام ت��راق��ص س �ح��ر اأش �ي��اء‬ ‫وام � ��وج � ��ودات ف ��ي ت �ن��اغ��م ف�ن��ي‬ ‫وديع‪.‬‬

‫توقيع كتاب «احساسية اجديدة ثانوية بالدارالبيضاء تخلد اليوم العامي للشعر‬ ‫في الشعر امغربي امعاصر»‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫نظمت حلقة الفكر امغربي‪،‬‬ ‫يوم (السبت) اماضي‪ ،‬وبدعم من‬ ‫امديرية الجهوية للثقافة بفاس‪،‬‬ ‫وبتعاون مع كلية اآداب والعلوم‬ ‫اإن�س��ان�ي��ة ظ�ه��ر ام �ه��راز‪ ،‬ومجلة‬ ‫ال �ع �ل��وم اإن �س��ان �ي��ة "م� �ق ��ارب ��ات"‪،‬‬ ‫ال �ح �ل �ق��ة ‪ 18‬م ��ن س �ل �س �ل��ة "ك��ات��ب‬ ‫وك� �ت ��اب"‪ ،‬ح �ي��ث ت��م ت �ق��دي��م ف��ري��ق‬ ‫البحث في اأدب والنقد وامكون‬ ‫م� ��ن ال� �ب ��اح� �ث ��ن أم � �ج� ��د م� �ج ��دوب‬ ‫رش� � �ي � ��د‪ ،‬وم� �ص� �ط� �ف ��ى ب ��وخ� �ب ��زة‪،‬‬ ‫وم� �ح� �م ��د ال� ��دي � �ه� ��اج� ��ي‪ ،‬وح �س ��ن‬ ‫لشقر‪ ،‬الذين عرضوا في محورين‬ ‫ك �ب �ي��ري��ن ظ� � ��روف ن� �ش ��أة ال �ف��ري��ق‬ ‫وه �ي �ك �ل��ة ورؤي � � ��ة ال� �ك� �ت ��اب‪ ،‬ف �ق��دم‬ ‫ال� �ن ��اق ��د أم� �ج ��د م � �ج� ��دوب رش �ي��د‪،‬‬ ‫منسق الفريق‪ ،‬كلمة‪ ،‬استعرض‬ ‫ف� �ي� �ه ��ا ال � �ع� ��وام� ��ل ال� �ب ��اع� �ث ��ة ع �ل��ى‬ ‫انبثاق الفريق النقدي وتشكله‪،‬‬ ‫وخصائصه التكوينية والعلمية‪،‬‬ ‫ورؤاه وم � �ق ��ارب ��ات ��ه ام �ن �ه �ج �ي��ة‪،‬‬ ‫وآل � �ي ��ات اش �ت �غ��ال��ه واإك� ��راه � ��ات‪.‬‬ ‫ووق��ف عند التفاعات اإيجابية‬ ‫واان� �س� �ج ��ام ال � ��ذي ح �ق �ق��ه ال�ع�م��ل‬ ‫ام � �ش � �ت� ��رك‪ ،‬وال� � � � ��ذي أث � �م� ��ر ك �ت��اب‬ ‫"الحساسية الجديدة ف��ي الشعر‬

‫ام� �غ ��رب ��ي ام � �ع� ��اص� ��ر‪ :‬اان� �ع� �ط ��اف‬ ‫الجمالي وامنجز النصي"‪.‬‬ ‫وت � �ن� ��اول ال� �ب ��اح ��ث وال� �ن ��اق ��د‪،‬‬ ‫حسن لشقر‪ ،‬جانبا م��ن امفاهيم‬ ‫ال� �ت ��ي ب �ح �ث �ه��ا ام ��ؤل� �ف ��ون وم �ن �ه��ا‬ ‫م � �ف � �ه� ��وم ال � �ح � �س� ��اس � �ي� ��ة‪ .‬ووق� � ��ف‬ ‫الباحث مصطفى بوخبزة ليتأمل‬ ‫ه�ي�ك�ل��ة وب �ن��اء ال �ك �ت��اب م��ن خ��ال‬ ‫الفهرس التفصيلي‪.‬‬ ‫وت � � �ج� � ��در اإش� � � � � � ��ارة إل� � � ��ى أن‬ ‫الكتاب طبع بمطبعة بال بفاس‬ ‫(ط‪ )2015/1‬في حجم كبير بلغت‬ ‫صفحاته ‪ ،210‬م�ك��ون م��ن مدخل‬ ‫وخمسة فصول‪ ،‬تضم ‪ 11‬مبحثا‬ ‫وخاتمة‪ ،‬وت��م تخصيص الفصل‬ ‫الرابع للزجل‪ ،‬والفصل الخامس‬ ‫ل��دي��وان الحساسية‪ .‬كتب تقديم‬ ‫ال�ك�ت��اب ال�ب��اح��ث ج �م��ال ب��وط�ي��ب‪،‬‬ ‫ورس� � ��م ل ��وح ��ة ال � �غ ��اف وص �م �م��ه‬ ‫اأس �ت��اذ ال �ش��اع��ر وال �ن��اق��د أم�ج��د‬ ‫م � � �ج� � ��دوب رش � � �ي� � ��د‪ ،‬وس� � �ي � ��ر ه� ��ذا‬ ‫ال �ل �ق��اء ال �ب��اح �ث��ة ح��وري��ة زي �ب��اط‪،‬‬ ‫وق � � � ��دم ف � �ق� ��رات� ��ه ال � �ب� ��اح� ��ث س ��ام‬ ‫أح �م��د إدري �س��و‪ ،‬ب�ح�ض��ور نوعي‬ ‫ل�ج�م�ه��ور ال �ش �ع��راء‪ ،‬وال��زج��ال��ن‪،‬‬ ‫والباحثن‪ ،‬وامهتمن‪ ،‬يتقدمهم‬ ‫ال �ش ��اع ��ر أح� �م ��د م� �ف ��دي‪ .‬وت� ��م ف��ي‬ ‫ختام الحفل توقيع الكتاب‪.‬‬

‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫ت �ع �ت��زم اأك��ادي �م �ي��ة ال�ج�ه��وي��ة‬ ‫ل � �ل � �ت � ��رب � �ي � ��ة وال � � �ت � � �ك� � ��وي� � ��ن ل� �ج� �ه ��ة‬ ‫ال��دارال�ب�ي�ض��اء ال�ك�ب��رى‪ ،‬وبتنسيق‬ ‫م � ��ع م ��ؤس� �س ��ة «ب � �ي� ��ت ال� �ش� �ع ��ر ف��ي‬ ‫ام � �غ ��رب»‪ ،‬ت�ن�ظ�ي��م ال� � ��دورة ال�ث��ال�ث��ة‬ ‫للتظاهرة الجهوية للشعر‪ ،‬تحت‬ ‫ش� �ع ��ار «ال � � �ق� � ��راء ة ال � �ه� ��ادف� ��ة ج�س��ر‬ ‫ل� �ل� �ك� �ت ��اب ��ة اإب� � ��داع � � �ي� � ��ة»‪ .‬ب� ��دوره� ��ا‬ ‫س�ت�ن�ظ��م م��ؤس �س��ة ث��ان��وي��ة ف��اط�م��ة‬ ‫ال � ��زه � ��راء ال �ت��اب �ع��ة ل �ن �ي��اب��ة ال� �ف ��داء‬ ‫درب ال �س �ل �ط��ان‪ ،‬ورش� � ��ات خ��اص��ة‬ ‫بالكتابة اإبداعية باللغة العربية‬ ‫واأم��ازي �غ �ي��ة وال �ف��رن �س �ي��ة ل�ف��ائ��دة‬

‫ت � �ل � �م� �ي ��ذات وت� ��ام � �ي� ��ذ ام ��ؤس � �س ��ة‪،‬‬ ‫وب� � �ت � ��أط� � �ي � ��ر م � � ��ن م � �ج � �م� ��وع� ��ة م ��ن‬ ‫اأس ��ات ��ذة م��ن ب�ي�ن�ه��م ع�ب��د ال�ع��زي��ز‬ ‫أم��زي��ان‪ ،‬وع�ب��د الجليل العثماني‪،‬‬ ‫وعمر العسري‪ ،‬وبإشراك شاعرات‬ ‫وش �ع ��راء م��ن ام �غ ��رب‪ ،‬وذل� ��ك قصد‬ ‫م��واف��اة ال�ن�ي��اب��ة – مكتب اأنشطة‬ ‫ااجتماعية ال�ت��رب��وي��ة والثقافية‪-‬‬ ‫ب��أج��ود قصائد تلميذات وتاميذ‬ ‫ام� � ��ؤس � � �س� � ��ة‪ ،‬ف � � ��ي أف � � � ��ق دع� ��وت � �ه� ��م‬ ‫ل �ل �م �ش��ارك��ة ف ��ي ام �ل �ت �ق��ى اإق�ل�ي�م��ي‬ ‫ل� �ل� �ش� �ع ��ر ام � ��زم � ��ع ت �ن �ظ �ي �م��ه ب� �ه ��ذه‬ ‫امناسبة‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن هذه التظاهرة‬ ‫ال �ث �ق��اف �ي��ة ت��أت��ي اح� �ت� �ف ��اءا ب��ال �ي��وم‬

‫ال� �ع ��ام ��ي ل �ل �ش �ع��ر‪ ،‬ال� � ��ذي ي �ص��ادف‬ ‫الحادي والعشرين من شهر مارس‬ ‫م ��ن ك ��ل س� �ن ��ة‪ ،‬ك �م��ا ت ��أت ��ي ت�ف�ع�ي��ا‬ ‫أدوار اأندية التربوية ذات الصلة‬ ‫ب��ال�ق��راء ة والكتابة اأدب �ي��ة‪ ،‬والتي‬ ‫ت�س�ع��ى إل ��ى زرع دي�ن��ام�ي��ة ج��دي��دة‬ ‫بامؤسسات التعليمية بما يجعلها‬ ‫ف �ض��اءات م�ف�ت��وح��ة للتمهير على‬ ‫ف�ن��ون ال�ك�ت��اب��ة اإب��داع �ي��ة‪ ،‬وتنمية‬ ‫ال �ك �ف��اي��ات ال �ق��رائ �ي��ة وال �ت��واص �ل �ي��ة‬ ‫للتاميذ‪ ،‬وكشف قدراتهم الكتابية‬ ‫وط��اق��ات �ه��م ااب� �ت� �ك ��اري ��ة‪ ،‬م ��ن أج��ل‬ ‫ت� �ع ��زي ��ز ام � �م� ��ارس� ��ات ال �ت �ط �ب �ي �ق �ي��ة‬ ‫والوظيفية‪ ،‬وامساهمة ف��ي الرفع‬ ‫من جودتها‪.‬‬

‫وش � � � ��ح ال � � �ف � ��اع � ��ل ال � �ج � �م � �ع ��وي‬ ‫وامنسق اإع��ام��ي عبد العزيز‬ ‫راب�ح��ي‪ ،‬بميدالية استحقاق‬ ‫وش� �ه ��ادة ت �ق��دي��ر م��ن ط��رف‬ ‫شكري كيناتاس‪ ،‬الخبير‬ ‫الدولي والرئيس امؤسس‬ ‫ل � �ل � �ج � �م � �ع � �ي� ��ة ال� � ��دول � � �ي� � ��ة‬ ‫ل ��ري ��اض ��ة "ال� �ه ��اب� �ك� �ي ��دو"‬ ‫ج� �م� �ي ��ع اأس � ��ال� � �ي � ��ب‪ ،‬ف��ي‬ ‫إط� � ��ار ال� �ت ��دري ��ب ال��وط �ن��ي‬ ‫ال ��ذي أش ��رف ع�ل�ي��ه الخبير‬ ‫رف � �ق� ��ة ام � �ح � �م ��د ال � �ح � �ي � �ب ��اري‪،‬‬ ‫ممثل الجمعية الدولية بامغرب‪،‬‬ ‫وزرودي م �ح �م��د‪ ،‬م �م �ث��ل ال�ج�م�ع�ي��ة‬ ‫بعمالة سا‪ ،‬ورئيس جمعية البركة الرياضية امنظمة‬ ‫لهذا التدريب بسا‪ ،‬أول أمس (اأح��د)‪ ،‬وال��ذي ش��ارك فيه العديد من‬ ‫ال�ش�ب��اب ال��ري��اض��ي م��ن الجنسن‪ ،‬بحضور ع��دة شخصيات أب��رزه��م‬ ‫نورالدين اأزرق‪ ،‬عمدة س��ا‪ ،‬ومستشارين من الجماعة الحضرية‪،‬‬ ‫وم�م�ث�ل��ي م�ج�م��وع��ة م��ن ال �ف��روع ال�ج�ه��وي��ة ل �ه��ذه ال��ري��اض��ة ب��ام�غ��رب‪،‬‬ ‫وفاعلن جمعوين وإعامين‪.‬‬

‫ي�س�ت�ع��د ال �ف �ن��ان ام �غ��رب��ي أم��ن‬ ‫ت � �م ��ري‪ ،‬ام �ل �ق��ب "ب��أم �ي �ن��وك��س"‬ ‫إص ��دار ع�م��ل غ�ن��ائ��ي ج��دي��د‪،‬‬ ‫ع �ب��ارة ع��ن س�ي�ن�غ��ل يحمل‬ ‫ع�ن��وان "واخ ��ا" م��ن كلماته‬ ‫وأل � � � � �ح� � � � ��ان� � � � ��ه وت � � � ��وزي � � � ��ع‬ ‫ب � ��ال أف ��ري� �ك ��ان ��و‪ .‬اخ �ت��ار‬ ‫"أم� �ي� �ن ��وك ��س" ف� ��ي ع�م�ل��ه‬ ‫الغنائي الجديد التطرق‬ ‫إل� ��ى م ��وض ��وع إج �ت �م��اع��ي‬ ‫يرصد من خاله مجموعة‬ ‫م��ن اأحاسيس التي تعكس‬ ‫ام �ع��ان��اة‪ ،‬واأم � ��ل‪ ،‬وال �ح��ب في‬ ‫اآن ذاته‬ ‫وم ��زج أم ��ن ف��ي أغ�ن�ي�ت��ه ب��ن أل ��وان‬ ‫موسيقية متنوعة من بينها "‪ " RNB‬و" ‪ "Fun‬بامشاركة مع موسيقين‬ ‫محترفن في التأليف اموسيقي‪ ،‬كما حافظ على أسلوبه في الغناء‬ ‫الذي كان وراء نجاح أعماله السابقة‪.‬‬ ‫ب��دأ أم��ن مسيرته الفنية ع��ام ‪ ،2007‬وه��و ح��اص��ل ع�ل��ى ش�ه��ادة‬ ‫اإج��ازة ف��ي الهندسة الكهربائية بكلية العلوم والتقنيات بطنجة‪.‬‬ ‫وحظيت أعماله اأخ�ي��رة بنسبة استماع عالية على أث�ي��ر اإذاع��ات‬ ‫الوطنية والخاصة‪ ،‬مما أكسبه شهرة في الساحة الفنية الوطنية‪.‬‬

‫ت �ع��رض ال��زم �ي��ل ه �ش��ام ال�ض��و‬ ‫م��ؤخ��را إل��ى وعكة صحية دخل‬ ‫ع� �ل ��ى إث � ��ره � ��ا ف � ��ي غ �ي �ب��وب��ة‪،‬‬ ‫م� � ��ا اس� � �ت � ��دع � ��ى ن� �ق� �ل ��ه إل� ��ى‬ ‫ام � � �س � � �ت � � �ش � � �ف� � ��ى‪ ،‬وح� � �س � ��ب‬ ‫م�ص��ادر مقربة م��ن هشام‬ ‫فإن حالته مستقرة حاليا‬ ‫وق � ��د غ � � ��ادر ام �س �ت �ش �ف��ى‪،‬‬ ‫وك� �ت ��ب ص ��دي� �ق ��ه زك ��ري ��اء‬ ‫ب �ن �ج �ل��ون ع� �ل ��ى ص�ف�ح�ت��ه‬ ‫ف� ��ي "ف� �ي� �س� �ب ��وك"‪" ،‬ب �ل �غ �ن��ي‬ ‫أن ص��دي�ق��ي ال�ع��زي��ز وزميلي‬ ‫ه� �ش ��ام ال� �ض ��و ك � ��ان ي ��رق ��د ف��ي‬ ‫امستشفى بعدما دخل مدة ‪ 3‬أيام‬ ‫ف��ي غيبوبة وذل��ك بعد أن ان�ت�ش��رت في‬ ‫جسمه "ح�ب��وب ح�م��راء" م��ن ف��رط الحساسية حسب م��ا ذك��ر الطبيب‬ ‫امعالج ل��ه‪ ،‬و هو اآن في فترة نقاهة‪ .‬أس��أل الله العظيم رب العرش‬ ‫العظيم أن يشفيه"‪.‬‬

‫تمكن ال��راق��ص امغربي صاح‬ ‫م � ��ن ال � ��وص � ��ول إل� � ��ى ن �ه��ائ �ي��ات‬ ‫ال �ب��رن��ام��ج ال �ع��رب��ي ال�ش�ه�ي��ر‬ ‫"عرب كوت تالنت"‪ ،‬بعد أن‬ ‫ق ��دم ع��رض��ا راق �ص��ا ف��ري��دا‬ ‫م � ��ن ن� ��وع� ��ه ن� � ��ال إع� �ج ��اب‬ ‫الجمهور العربي ولجنة‬ ‫ت �ح �ك �ي��م ال �ب��رن��ام��ج ال �ت��ي‬ ‫أث � � �ن� � ��ت ع � �ل � �ي� ��ه وص� �ف� �ق ��ت‬ ‫ل ��ه ب� �ح ��رارة م �ع �ت �ب��رة إي ��اه‬ ‫موهبة "‪."2015‬‬ ‫وك � � � � � ��ان ص� � � � ��اح ام� �ق� �ي ��م‬ ‫بفرنسا‪ ،‬قد جال العالم لتقديم‬ ‫عروضه وحاز قبل ذلك على ألقاب‬ ‫دول �ي��ة ع��دي��دة كلقب أح�س��ن راق ��ص في‬ ‫فرنسا‪ .‬ويقول صاح بأن موهبته نمت في الشارع‪ ،‬حيث كان مولعا‬ ‫ب"الهيب ه��وب"‪ ،‬مضيفا بأنه حاليا يعمل على نقل ه��ذا ال�ن��وع من‬ ‫الرقص إلى العامية‪.‬‬

‫نشرنا في صفحة نهارات وليالي في عدد (السبت) و(اأحد)‪ ،‬في‬ ‫وجوه امجتمع صورة متكررة للفنان حسن فوان عوض أن ننشر في‬ ‫الخبر اأخير ص��ورة للزميل رشيد محمودي‪ ،‬ال��ذي تقدم بالتهاني‬ ‫إلى صديقه عبد امجيد القدوري بعد أن رزق بمولوده عبد الرحمان‪.‬‬ ‫نعتذر للزميل محمودي و لقرائنا عن هذا الخطء‪.‬‬

‫يبيع اإكسسوارات وهو حافي القدمن (خاص)‬

‫ننشر جميع التهاني واأخبار اإجتماعية مجانا‬ ‫فقط يرجى ارسال الخبر والصورة الى العنوان التالي ‪:‬‬ ‫‪ 2‬إقامة واد امخازن‪ ،‬زنقة واد امخازن‪ ،‬أكدال‪ ،‬الرباط‬ ‫الهاتف ‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫البريد اإلكتروني ‪elassimapost@gmail.com :‬‬


‫‪10‬‬

‫مساحة للقارئ‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫كلمات مسهمة‬

‫إعداد‪ :‬عبد الصمد جراح‬

‫سودوكو‬

‫سودوكو سهل‬

‫سودوكو متوسط‬

‫سودوكو صعب‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫حل امسهمة‬ ‫التحديدات اافقية ‪:‬‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫التحديدات العمودية ‪:‬‬

‫حل السودوكو‬

‫حل امتقاطعة‬

‫حل سودوكو سهل‬

‫حل سودوكو متوسط‬

‫حل سودوكو صعب‬


‫احياة اليومية‬

‫> العدد‪402:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫‪11‬‬

‫المقاولة ااجتماعية أداة إحداث فرص الشغل وتحقيق ااكتفاء الذاتي‬ ‫ضعف التكوين ومصادر التمويل من عوامل صعوبات إنشاء امقاولة < قطاع يخلق فرص استثمارية هامة‬ ‫الرباط‪ :‬حسن الحماوي‬ ‫ف ��ي ظ ��ل اأزم � ��ة ااق �ت �ص��ادي��ة‬ ‫التي يعرفها العالم وتفاقم أزمة‬ ‫ال�ت�ش�غ�ي��ل ال �ت��ي ت�ش�ه��ده��ا معظم‬ ‫البلدان‪ ،‬تأت امقاولة ااجتماعية‬ ‫ك �ج �س��ر ل �خ �ل��ق م ��زي ��د م� ��ن ف��رص‬ ‫ال �ش �غ��ل وأداة ل�ت�ح�ق�ي��ق ااك �ت �ف��اء‬ ‫ال � ��ذات � ��ي ل� � ��دى ال� �ش� �ب ��اب ح��ام �ل��ي‬ ‫ام�ش��اري��ع‪ ،‬فضا ع��ن كونها تعد‬ ‫م� �ق ��اول ��ة ت �ض��ام �ن �ي��ة ت �س��اع��د ف��ي‬ ‫ت �ش �غ �ي��ل آاف ال� �ش� �ب ��اب ح��ام �ل��ي‬ ‫الشهادات العليا وامتوسطة‪.‬‬ ‫ف � �ه� ��ي ق� � �ط � ��اع ي� �خ� �ل ��ق ف� ��رص‬ ‫اس� �ت� �ث� �م ��اري ��ة ه � ��ام � ��ة‪ ،‬وي� �س ��اه ��م‬ ‫بشكل كبير ف��ي محاربة البطالة‬ ‫والحد من انعدام اأمن واإقصاء‬ ‫ااجتماعي‪.‬‬ ‫وب� � � ��ال � � � �ت� � � ��ال� � � ��ي ف� � ��ام � � �ق� � ��اول� � ��ة‬ ‫ااجتماعية س��واء كانت صغرى‬ ‫أو متوسطة‪ ،‬التي يشرف عليها‬ ‫م � �ق � ��اول � ��ن ش� � �ب � ��اب م� � ��ن ح ��ام �ل ��ي‬ ‫ام�ش��اري��ع ام�ت�ج��ددة‪ ،‬ت�ق��دم حلوا‬ ‫ن��اج �ع��ة ل �ل �ق �ض��اي��ا ااج �ت �م��اع �ي��ة‪،‬‬ ‫ب� �ح� �ي ��ث ت� �ج� �م ��ع ب � ��ن ام� � ��ردودي� � ��ة‬ ‫ااق�ت�ص��ادي��ة وال�ب�ع��د ااجتماعي‬ ‫لهذه امشاريع‪.‬‬ ‫وم�ع�ل��وم أن أغ�ل�ب�ي��ة خريجي‬ ‫امعاهد والجامعات وامؤسسات‬ ‫ال� �ت� �ك ��وي� �ن� �ي ��ة ي � �ع � �م� ��دون ف � ��ي ظ��ل‬ ‫ان� � � �س � � ��داد آف� � � � ��اق ال� �ت� �ش� �غ� �ي ��ل ف��ي‬ ‫ال �ق �ط��اع ال �ع �م��وم��ي‪ ،‬إل� ��ى ال�ب�ح��ث‬ ‫ع��ن ال��وس��ائ��ل واإم �ك��ان �ي��ات التي‬ ‫تتيح لهم إنشاء مقاوات صغرى‬ ‫وف� �ق ��ً ل �ت �خ �ص �ص��ات �ه��م ال �ع �ل �م �ي��ة‬ ‫واأكاديمية وامهنية‪ ،‬لكن الواقع‬ ‫ااجتماعي وااقتصادي يجعلهم‬ ‫ي �ص ��ادف ��ون ج �م �ل��ة م ��ن ال �ع��راق �ي��ل‬ ‫واإك ��راه ��ات ام��رت�ب�ط��ة بالتمويل‬ ‫والقدرة على مواجهة السوق‪.‬‬ ‫م� � �ح� � �م � ��د ام� � � � � ��روان� � � � � ��ي ش� � ��اب‬ ‫م� �ت� �خ ��رج م� ��ن إح � � ��دى م��ؤس �س��ات‬ ‫ال� �ت� �ك ��وي ��ن ام� �ه� �ن ��ي ي� �ت� �ح ��دث ع��ن‬ ‫ت� �ج ��رب� �ت ��ه ف� � ��ي إن � � �ش� � ��اء م� �ق ��اول ��ة‬ ‫ل �ص �ن��اع��ة ال� �ب ��اس� �ت� �ي ��ك‪" ،‬ت �ط �ل��ب‬ ‫إنشاء مشروعي ه��ذا سنوات من‬ ‫اإجراءات والتدابير والبحث عن‬ ‫مصادر التمويل التي تشكل أكبر‬ ‫ع��ائ��ق ي��واج��ه ام�ق��اول��ن ال�ش�ب��اب‪،‬‬

‫ي� � � �ن� � � �ظ � � ��م ال � � � �ي � � � ��وم‬ ‫م� � � ��رك� � � ��ز ال � � � � ��دراس � � � � ��ات‬ ‫واأب� �ح ��اث ع��زي��ز ب��ال‬ ‫ب� �ش ��راك ��ة م� ��ع ج�م�ع�ي��ة‬ ‫ااق�ت�ص��ادي��ن امغاربة‬ ‫ف � ��ي إط � � � ��ار ب ��رن ��ام� �ج ��ه‬ ‫ال � �ث � �ق ��اف ��ي وال � �ف � �ك� ��ري‪،‬‬ ‫م��ائ��دة مستديرة حول‬ ‫م ��وض ��وع "ال ��رأس� �م ��ال‬ ‫ال��ام��ادي والتحوات‬ ‫ام � �ج � �ت � �م � �ع � �ي ��ة"‪ ،‬ت �ح��ت‬ ‫إش � ��راف م�ح�م��د شيكر‬ ‫رئ � �ي� ��س ام � ��رك � ��ز‪.‬وذل � ��ك‬ ‫على الساعة الخامسة مساء بمقر جمعية ااقتصادين امغاربة‬ ‫قبالة واية الرباط‪.‬‬ ‫خ�ص��وص��ً وأن ام �ق��ر ااج�ت�م��اع��ي‬ ‫مزاولة النشاط التجاري للمقاولة‬ ‫يتطلب أمواا ضخمة عند الشراء‬ ‫أو حتى اإيجار"‪.‬‬ ‫ف � ��ي ح � ��ن ي � � ��رى ال� �ب� �ع ��ض أن‬ ‫م � �س� ��ال� ��ة ال � �ت � �ك� ��وي� ��ن وام� � ��ؤه� � ��ات‬ ‫امهنية ه��ي ال�ع��ائ��ق‪ ،‬وي��ؤك��د أحد‬ ‫ال �ب��اح �ث��ن ف ��ي م� �ج ��ال ال�ت�ش�غ�ي��ل‬ ‫وامقاولة‪ ،‬على أن عنصر التكوين‬ ‫ه ��و ال �ع��ام��ل ال �ح��اس��م ف ��ي ن�ج��اح‬ ‫ام �ق��اول��ة‪ ،‬إذ ي�ف�ت��رض ف��ي ام�ق��اول‬ ‫ال �ت��وف��ر ع �ل��ى م �س �ت��وى ج �ي��د م��ن‬ ‫ال� �ت� �ك ��وي ��ن‪ ،‬ال� � ��ذي ي� �س ��اع ��ده ع�ل��ى‬ ‫تدبير امقاولة ومواجهة مختلف‬ ‫مشاكلها اليومية‪.‬‬ ‫كما ي��رى أن ه��ذا العامل غير‬ ‫م� �ت ��وف ��ر ل� � ��دى أغ � �ل� ��ب ام � �ق ��اول ��ن‪،‬‬ ‫رغ��م ت��وف��ر ع��دد كبير منهم على‬

‫شهادات علمية ومهنية‪ ،‬مضيفً‬ ‫أن خريجي الجامعات يفتقدون‬ ‫ام � �ب� ��ادرة‪ ،‬ول �ي �س��ت ل��دي �ه��م رغ�ب��ة‬ ‫ج��ام �ح��ة ف ��ي م �م��ارس��ة اأن �ش �ط��ة‬ ‫ال � � �ت � � �ج � ��اري � ��ة‪ ،‬ح � �ي � ��ث ي� �ف� �ض� �ل ��ون‬ ‫ال��وظ �ي �ف��ة ال�ع�م��وم�ي��ة ال �ت��ي ي��رون‬ ‫بأنها اتنطوي على مخاطر‪.‬‬ ‫وت � � �ج� � ��در اإش � � � � � � ��ارة إل� � � ��ى أن‬ ‫ام� �ق ��اوات ال �ص �غ��رى وام�ت��وس�ط��ة‬ ‫ت �م �ث��ل ن �س �ب��ة ‪ 75‬ف� ��ي ام� ��ائ� ��ة م��ن‬ ‫ال �ن �س �ي��ج ااق� �ت� �ص ��ادي ام �غ��رب��ي‪،‬‬ ‫الذي يشهد يوميً مياد مقاوات‬ ‫كثيرة ونهايات أخرى‪ ،‬إذ تتحكم‬ ‫مجموعة من العوامل في مصير‬ ‫ام� �ق ��اول ��ة‪ ،‬ال �ت��ي ي��رت �ب��ط بعضها‬ ‫بامقاول مباشرة‪ ،‬وك��ذا بامحيط‬ ‫الخارجي‪.‬‬ ‫وت � �ع � �ت � �ب ��ر ام� � �ق � ��اول � ��ة وح� � ��دة‬

‫ل��إن �ت��اج‪ ،‬وم �ص��در لخلق ث��روات‬ ‫وم� �ن ��اص ��ب ل �ل �ش �غ��ل‪ ،‬ف� ��ا ي�م�ك��ن‬ ‫ت �ح �ق �ي��ق ت � � �ط� � ��ورات اق� �ت� �ص ��ادي ��ة‬ ‫م �ل �م ��وس ��ة ف� ��ي ظ� ��ل غ � �ي ��اب ب �ن��اء‬ ‫م � �ق � ��اوات � ��ي م �ن �ت �ظ ��م وم �ت �ك ��ام ��ل‬ ‫بالشكل الذي يسمح له باانفتاح‬ ‫على ف��رص وم�ج��اات اقتصادية‬ ‫كانت إل��ى عهد قريب حكرا على‬ ‫الشركات الكبرى‪.‬‬ ‫وه � �ن� ��ا ي �ن �ب �غ��ي ال� �ت ��أك� �ي ��د أن‬ ‫ام �ق��اول��ة تمثل ال �ق��اع��دة اأس��اس‬ ‫اق �ت �ص��اد أي ب �ل��د‪ ،‬وع �ل��ى سبيل‬ ‫ام � �ث� ��ال ف��ال �ن �س �ي��ج ااق� �ت� �ص ��ادي‬ ‫ام � �غ ��رب ��ي ي �ع �ت �م��د ب �ش �ك ��ل ك �ب �ي��ر‬ ‫ع �ل ��ى ع �ن �ص��ر ام � �ق� ��اول� ��ة‪ ،‬خ��اص��ة‬ ‫الصغرى وامتوسطة التي تشكل‬ ‫‪ 95‬ف��ي ام��ائ��ة م��ن داخ �ل��ه‪ ،‬بالرغم‬ ‫م��ن وج ��ود ص�ع��وب��ات وإك��راه��ات‬

‫تحد م��ن فعاليتها وم��ن قيامها‬ ‫ب ��دوره ��ا ال �ت �ن �م��وي‪ ،‬س � ��واء على‬ ‫مستوى التمويل امالي‪ ،‬أو على‬ ‫مستوى التسويق‪ ،‬أو م��ن خال‬ ‫ال �ب �ح ��ث ع� ��ن ك � �ف� ��اءات ه ��ام ��ة ف��ي‬ ‫سوق الشغل‪.‬‬ ‫وباعتبار امقاولة نظام‪ ،‬فهي‬ ‫توجد دائما في تفاعل مع نظام‬ ‫أوس ��ع وه ��و ام�ج�ت�م��ع‪ ،‬ف�ب�ق��در ما‬ ‫ت� ��زداد ح��اج �ي��ات ام�ج�ت�م��ع‪ ،‬بقدر‬ ‫م� ��ا ت� �ت ��وس ��ع ام � �ق ��اول ��ة وت �ت �ط��ور‬ ‫ه �ي��اك �ل �ه��ا ال ��داخ� �ل� �ي ��ة‪ ،‬وت �ت �ن��وع‬ ‫م�ج��اات استثمارها‪ ،‬ل��ذل��ك نجد‬ ‫أن ع ��دد ام� �ق ��اوات ت �ض��اع��ف في‬ ‫ال � �س � �ن ��وات اأخ� � �ي � ��رة وأص �ب �ح��ت‬ ‫تشغل كل القطاعات بشكل فرض‬ ‫ت �ق �س �ي �م �ه��ا إل � ��ى أص� �ن ��اف ح�س��ب‬ ‫معايير معينة‪.‬‬

‫معرض «سو أر جرلي» بالدار البيضاء يحتضن أعمال الفنان عبد العزيز الشرقاوي‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫ي�ت�ي��ح ال �ي��وم م �ع��رض “س ��و أر‬ ‫جرلي” بالدار البيضاء لهواة الفن‬ ‫التشكيلي فرصة جديدة لاطاع‬ ‫ع�ل��ى إب ��داع ��ات ال �ف �ن��ان التشكيلي‬ ‫عبد العزيز الشرقاوي امتحدر من‬ ‫العرائش‪ ،‬الذي سيستمر إلى غاية‬ ‫‪ 9‬مارس امقبل‪.‬‬ ‫لوحات الشرقاوي تجسد من‬ ‫خال امواضيع التي يتناولها في‬ ‫أعماله‪ ،‬لحظات من الحياة اليومية‬ ‫م� �ج� �م ��وع ��ة م � ��ن س� ��اك � �ن� ��ة م �ن �ط �ق��ة‬ ‫الريف‪ ،‬حيث يستحضر مابسهم‬ ‫الفريدة وأزيائهم الحاملة لداات‬ ‫اجتماعية وثقافية خاصة‪.‬‬ ‫ي � � �ح� � ��اك� � ��ي ال � � � �ش � � � ��رق � � � ��اوي ف ��ي‬ ‫رس ��وم ��ات ��ه وه � ��و ي ��داع ��ب ري �ش �ت��ه‬ ‫رصدا دقيقا أهم امناظر الطبيعية‬ ‫الخصبة للمنطقة التي نشأ فيها‪،‬‬ ‫م��ن خ��ال رؤي ��ة عميقة وواق�ع�ي��ة‪،‬‬ ‫حيث يعمد إلى وصف العديد من‬ ‫مشاهد النساء في منطقة الشمال‪،‬‬ ‫وهن يرتدين مابسهن التقليدية‪.‬‬ ‫ت �م �ت��از ك ��ل ل��وح��ة م ��ن ل��وح��ات‬ ‫الفنان ال�ش��رق��اوي بنوع م��ن الدقة‬ ‫والتركيز وج��رد أه��م للتفاصيل‪،‬‬ ‫م � ��ع إب� � ��داع� � ��ه ف � ��ي ت� �ق ��دي ��م ص � ��ورة‬ ‫مجسدة للواقع امعيش‪.‬‬ ‫ي� � �ق � ��ول ال� � �ف� � �ن � ��ان ال� �ع� �ص ��ام ��ي‬ ‫ال� �ش ��رق ��اوي ف ��ي ت �ص��ري��ح ل��وك��ال��ة‬ ‫ام � � �غ� � ��رب ال � �ع � ��رب � ��ي ل � ��أن� � �ب � ��اء‪ ،‬إن‬ ‫رس��وم��ات��ه ع� �ب ��ارة ع ��ن ع � ��ودة إل��ى‬

‫يتم اليوم بامكتبة‬ ‫ال� ��وط � �ن � �ي� ��ة ل �ل �م �م �ل �ك��ة‬ ‫ام�غ��رب�ي��ة ت�ق��دي��م كتاب‬ ‫"ال � �ت � ��دب � �ي � ��ر ال� �ح ��دي ��ث‬ ‫أس��اس�ي�ت��ه ومفاهيمه‬ ‫ال� �ن� �ظ ��ري ��ة وال �ع �ل �م �ي��ة‬ ‫ل � � � ��أس� � � � �ت � � � ��اذ رش � � �ي� � ��د‬ ‫مرابط"‪.‬‬ ‫وي � � � � � �ت � � � � � �ض � � � � � �م� � � � � ��ن‬ ‫ال � � � �ب� � � ��رن� � � ��ام� � � ��ج ك � �ل � �م ��ة‬ ‫ت ��رح� �ي� �ب� �ي ��ة إدري � � � ��س‬ ‫خ � ��روز م��دي��ر ام�ك�ت�ب��ة‪،‬‬ ‫ث � � ��م ت � �ق � ��دي � ��م ال � �ك � �ت� ��اب‬ ‫بمشاركة محمد حرني‪ ،‬والرئيس السابق لاتحاد العام مقاوات‬ ‫امغرب‪ ،‬وعبد الرحمان الرامي‪ ،‬ورشيد مرابط مؤلف الكتاب‪.‬‬

‫ام� �ن ��اب ��ع ام� �س� �ت� �م ��دة م� ��ن ذاك� ��رت� ��ه‪،‬‬ ‫خ� ��اص� ��ة م ��رح� �ل ��ة ال� �ط� �ف ��ول ��ة ب �ك��ل‬ ‫ذك��ري��ات �ه��ا‪ ،‬م�ض �ي �ف��ا أن� ��ه ت �ح��دوه‬ ‫رغ� � �ب � ��ة ف� � ��ي ال � �ع � �م� ��ل ع � �ل� ��ى إدام� � � ��ة‬ ‫ال�ل�ح�ظ��ات ال��ذات �ي��ة وااج�ت�م��اع�ي��ة‬

‫أ سو ا‬

‫ق‬

‫ل � �ه � ��ذه ام � � � � ��رأة ال � �ت � ��ي ت� �ع� �ي ��ش ف��ي‬ ‫الطبيعة‪.‬‬ ‫وي�ق��ول إن��ه اخ�ت��ار ف��ي أعماله‬ ‫ال �ف �ن �ي��ة ااش� �ت � �غ ��ال ع� �ل ��ى م �ح��ور‬ ‫ال� �ب ��ادي ��ة وم � ��ا ت �ش �ه��ده م ��ن واق ��ع‬

‫لحياة الفاحن كونها تجسد له‬ ‫مصدر إلهام‪.‬‬ ‫أعماله الفنية تبحث وتدقق‬ ‫ف��ي ام�ن��اظ��ر الطبيعية وال��وج��وه‬ ‫ال� �ب� �ش ��ري ��ة‪ ،‬ك �م��ا ت� �ع ��ود ل �ل �غ��وص‬

‫ميكروشوا بالرباط‬

‫الة تصويػ كانوٲ ‪ 849‬ضرهم‬ ‫بػٺجيكتور اسيػ ‪ 5390‬ضرهم‬ ‫الة طباعة ‪ 990‬ضرهم‬

‫ف��ي أع�م��اق مرحلة الطفولة التي‬ ‫ع ��اش �ه ��ا ب �ك ��ل ت �ج �ل �ي��ات �ه��ا وس ��ط‬ ‫م �ن ��اظ ��ر ال �ط �ب �ي �ع��ة ال� �خ ��اب ��ة ب��ن‬ ‫مدينتي تطوان والعرائش‪.‬‬ ‫وتجدر اإشارة إلى أن الفنان‬ ‫عبد العزيز الشرقاوي من مواليد‬ ‫مدينة العرائش‪ ،‬تابع دراسته في‬ ‫مدرسة الفنون الجميلة بتطوان‪.،‬‬ ‫ش ��أن ��ه ف ��ي ذل � ��ك ش � ��أن م �ج �م��وع��ة‬ ‫م� ��ن ال� �ف� �ن ��ان ��ن ام� �ب ��دع ��ن ف� ��ي ف��ن‬ ‫التشكيل والرسم الذين تخرجوا‬ ‫م� � ��ن ه� � � ��ذه ام � � ��درس � � ��ة وت � �م � �ي� ��زوا‬ ‫بعطائهم الوفير ف��ي مجال الفن‬ ‫وال �ت �ش �ك �ي��ل‪ ،‬ح �ي��ث ي�ع�ت�ب��ر ب��داي��ة‬ ‫ال � ��رس � ��م ام � �ع� ��اص� ��ر ف � ��ي ام � �غ� ��رب‪،‬‬ ‫عميقة ال �ج��ذور ف��ي ح�ق�ب��ة تمتد‬ ‫ع �ل��ى م� ��دى ط� ��ول ال �ن �ص��ف اأول‬ ‫م ��ن ال� �ق ��رن ال �ع �ش��ري��ن‪ .‬أي حقبة‬ ‫ااستقال‪ ،‬أما اللحظة الحاسمة‬ ‫لهذه ال�س�ي��رورة التاريخية‪ ،‬فقد‬ ‫تحققت ح��ن اع �ت��رف ل�ل��رس��م في‬ ‫امغرب بأنه ظاهرة ثقافية تتسع‬ ‫ل ��أح ��ام ول � �ل� ��رؤى ول �ل �م��واه��ب‪،‬‬ ‫وت� �ج� �ع ��ل اأس � � �ل� � ��وب وال �ك �ي �ف �ي��ة‬ ‫ي �خ �ت �ل �ف��ان م� ��ن ف� �ن ��ان إل � ��ى آخ� ��ر‪،‬‬ ‫ب��اع �ت �ب��ار أن ال ��رس ��م م �ط��ال��ب ب��ه‪،‬‬ ‫وعلى أنه تعبير فردي‪ ،‬وعلى أنه‬ ‫ن ��وع م��ن ال�ل�غ��ة ي��دخ��ل ف��ي ن�ط��اق‬ ‫مشروع ثقافة مغربية معاصرة‪.‬‬ ‫ه� �ك ��ذا ب� � ��دأ ال� �ح� �ض ��ور ام �ح �ت �ش��م‬ ‫لبعض الرسامن امغاربة ابتداء‬ ‫م� ��ن س �ن��ة ‪ 1951‬ف� ��ي ص��ال��ون��ات‬ ‫رسامن أوربين في امغرب‪.‬‬

‫بطاقة للتصزين ‪ 4‬جيكا ‪ 49‬ضرهم‬

‫‪1290‬‬ ‫ضرهم‬

‫حاسوب اق ب ‪ 4290‬ضرهم‬ ‫هاتف كاكفي ‪ 1290‬ضرهم‬

‫تلفاؼ سامفونغ ‪ 2290 24‬ضرهم‬

‫قارئ ضفي ضي ‪ 379‬ضرهم‬

‫غاف تابليت ‪ 249‬ضرهم‬

‫جٹاؼ ٺيفي ‪ 490‬ضرهم‬

‫تلفاؼ يوؼ ‪ 1990 32‬ضرهم‬

‫محفظة للحاسوب ‪ 229‬ضرهم‬

‫حاسوب اق ب ‪ 4290‬ضرهم‬

‫حاسوب مكتبي لنوفو ‪ 3790‬ضرهم‬

‫تابليت ‪ 1299 7‬ضرهم‬

‫سٱاعات اق ب ‪ 99‬ضرهم‬ ‫*مطبوع أسواق ميكروشوا‬

‫ت � � �ن � � �ظ � � ��م ال � � � �ي� � � ��وم‬ ‫ام �ن��دوب �ي��ة اإق�ل�ي�م�ي��ة‬ ‫ل� �ل� �ش ��ؤون اإس ��ام �ي ��ة‬ ‫ب � � � �ب � � � ��وم � � � ��ان دورات‬ ‫تكوينية لفائدة اأطر‬ ‫التربوية وامستفيدات‬ ‫م � � ��ن ب � ��رن � ��ام � ��ج م �ح��و‬ ‫اأم � � �ي� � ��ة ب ��ام � �س ��اج ��د‪،‬‬ ‫وت � �ت � �ع � �ل ��ق ب� �م� �ش ��روع‬ ‫ك �ت��اب��ة ال� �ق ��رآن ال�ك��ري��م‬ ‫م � � � � ��ن خ � � � � � � ��ال ال � � �خ � ��ط‬ ‫وال � �ض � �ب� ��ط وال � ��رس � ��م‪،‬‬ ‫ت � �ح� ��ت إش� � � � � ��راف ع �ب��د‬ ‫ال�غ�ن��ي ال�ح�ض��ري ف��ي ام�س��اج��د ال�ت��ال�ي��ة ‪:‬ام�س�ج��د اأع �ظ��م بميسور‪،‬‬ ‫مسجد السام باوطاط الحاج‪ ،‬امسجد امركزي ببومان‪ ،‬ومسجد‬ ‫أيت فريكو بجماعة كيكو‪.‬‬ ‫ت� � � �ع� � � �ق � � ��د ال � � � �ي� � � ��وم‬ ‫ال � �ك � �ت ��اب ��ة اإق �ل �ي �م �ي ��ة‬ ‫ل��ات �ح��اد ااش �ت��راك��ي‬ ‫ل � � �ل � � �ق � ��وات ال� �ش� �ع� �ب� �ي ��ة‬ ‫ب �ش �ف �ش��اون اج �ت �م��اع��ً‬ ‫ل � ��وض � ��ع ال� �ت ��رت� �ي� �ب ��ات‬ ‫ال� �ن� �ه ��ائ� �ي ��ة ل �ل �م��ؤت �م��ر‬ ‫اإق� �ل� �ي� �م ��ي ال� �خ ��ام ��س‬ ‫الذي سينعقد يوم ‪14‬‬ ‫من فبراير الجاري‪.‬‬

‫إعانات‬ ‫السيد خالد أزهر‬ ‫مفوض قضائي محلف‬ ‫لدى احكمة اابتدائية‬ ‫بسا‬ ‫إعان بالبيع‬ ‫سا في ‪2015/02/05‬‬ ‫تنفيذي ‪/14/1965 :‬ت‬ ‫عدد ‪12/1502/641 :‬‬ ‫يعلن امفوض القضائي اموقع أسفله‬ ‫السيد ‪ :‬خالد أزهر‬ ‫أن��ه سيجري بيع ب��ام��زاد العلني بعن‬ ‫ام� �ك ��ان ال �ك��ائ��ن ‪ 8‬ب� �ش ��ارع اأم� �ي ��ر س�ي��دي‬ ‫محمد قرية أواد موسى سا وذل��ك يومه‬ ‫‪ 2015/02/23 :‬على الساعة ال��واح��دة بعد‬ ‫الزوال‪.‬‬ ‫لفائدة ‪ :‬السيد الصديق القصري‬ ‫ض� ��د ‪ :‬ش ��رك ��ة ف� �ض ��اء ال� �ع ��رب ��ي ف��ي‬ ‫شخص ممثلها القانوني ‪.‬‬ ‫وذلك قضد بيع امنقوات التاالية ‪ :‬الة‬ ‫‪ONKOLOZE DECHAN‬‬ ‫حيث خدد انطاق البيع بامزاد العلني‬ ‫في مبلغ ‪ 40.000.00 :‬درهم‬ ‫ه��ذا و ي ��ؤدى ال�ث�م��ن ح��اا م��ع إض��اف��ة‬ ‫مبلغ ‪ ، 10%‬وا تقبل إا الشيكات امصادق‬ ‫ع�ل�ي�ه��ا و ل �ل �م��زي��د م ��ن ام �ع �ل��وم��ات ام��رج��و‬ ‫ااتصال امفوض القضائي بالعنوان امشار‬ ‫إليه أسفله‬ ‫حي السام شارع ‪ 20‬غشت رقم ‪38‬‬ ‫أمام امركب السجني بسا ‪ ،‬رقم الهاتف ‪:‬‬ ‫‪06.61.92.50.25‬‬ ‫‪2015/159‬‬

‫<<<<<<<‬

‫عبد احفيظ اماجدي‬ ‫مفوض قضائي‬ ‫مواقيت الصاة (الػباطد‬ ‫الفجػ‬

‫‪05:52‬‬

‫الظٹػ‬

‫‪12:46‬‬

‫العصػ‬

‫‪15:38‬‬

‫الٱغػب‬ ‫العشاء‬

‫‪18:03‬‬ ‫‪19:20‬‬

‫لدى احكمة التجارية‬ ‫بالرباط‬ ‫ملف تنفيذي عدد ‪:‬‬ ‫‪30/14/1613‬‬ ‫إعان عن بيع منقول‬ ‫يعلن امفوض القضائي اموقع أسفله‬ ‫‪ :‬عبد الحفيظ اماجدي‬ ‫أنه سيقع البيع بامزاد العلني بتاريخ‬ ‫‪ 2015/02/19 :‬ع�ل��ى ال�س��اع��ة ال �ع��اش��رة و‬ ‫النصف صباحا‬ ‫لفائدة السيد ‪ :‬محمد بضاض‬ ‫بواسطة دفاعه اأستاذ ‪ :‬العزوزي عبد‬ ‫العزيز امحامي بهيئة الرباط ‪.‬‬ ‫امطلوب ضده السيد مرية الخطري‬ ‫العنوان ‪ :‬ش��ارع عبد الرحيم بوعبيد‬ ‫رقم ‪ 645‬سا‬ ‫امنقوات التالية‬ ‫•ث ��اج ��ة ب � � واح � ��د م ��ن ن��وع‬ ‫بوش ‪ -‬ثاجة فترينة نوع برون‬ ‫•ف � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ن غ � � � � � � � � � � � � � � � � ي‬ ‫فرن خاص بشوي اللحوم‬‫•آل � � � � � � ��ة ل� � �ق� � �ل � ��ي ال� � �ب� � �ط� � � ط � ��س‬ ‫‪-3‬قنينات غاز‬ ‫•ف � � ن غ � � ي ل �ش��وي ال��دج � ج‬ ‫‪ -6‬طاوات دائرية ‪ 12 +‬كرسي‬ ‫•كونطوار حديدي صغي‬

‫هذا و يؤدى الثمن حاا مع إضافة‬ ‫م�ب�ل��غ ‪ ، 10%‬وا ت�ق�ب��ل إا ال�ش�ي�ك��ات‬ ‫امصادق عليها و للمزيد من امعلومات‬ ‫ام ��رج ��و اات� �ص ��ال ام �ف ��وض ال�ق�ض��ائ��ي‬ ‫بالعنوان التالي ‪:‬‬ ‫مكتب امفوضن القضائين بحي‬ ‫ال �س��ام رق�م��ك ‪ 1183‬ش ��ارع ‪20‬غ�ش��ت‬ ‫أمام السجن امدني سا‪.‬‬ ‫‪2015/158‬‬


‫بريطانيا قاب قوسن من إقرار إجاب أطفال أنابيب من ثاثة أشخاص‬ ‫باتت بريطانيا‪ ،‬قاب قوسن أو‬ ‫أدنى‪ ،‬من إقرار تقنية إنجاب أطفال‬ ‫اأن��اب �ي��ب م ��ن ث��اث��ة أش� �خ ��اص (أب‬ ‫وأم ��ن)‪ ،‬التي صاحبها ج��دل واس��ع‬ ‫ّ‬ ‫في اأوس��اط الدينية والطبية‪ ،‬بعد‬ ‫أن ص ��وت أع� �ض ��اء م �ج �ل��س ال �ع �م��وم‬ ‫البريطاني لصالحها بشمل مبدئي‪،‬‬ ‫ف ��ي خ� �ط ��وة وص� �ف ��ت ب��ال �ت��اري �خ �ي��ة‪،‬‬ ‫لتصبح امملكة امتحدة أول بلد في‬ ‫ال�ع��ال��م‪ ،‬تقنن إج ��راء ه��ذا ال �ن��وع من‬

‫التلقيح ااصطناعي‪.‬‬ ‫وت � �ن � �ت � �ظ� ��ر ب� ��ري � �ط� ��ان � �ي� ��ا إق � � � ��رار‬ ‫القانون‪ ،‬بشكل نهائي خال جلسة‬ ‫أخ � � � � ��رى ل � �ل � �ت � �ص� ��وي� ��ت ف � � ��ي م �ج �ل��س‬ ‫ال �ل��وردات‪ ،‬وإذا س��ارت اأم ��ور نحو‬ ‫ام ��واف� �ق ��ة‪ ،‬ف �م��ن ام �ت��وق��ع وادة أول‬ ‫طفل‪ ،‬ناتج عن تطبيق تلك التقنية‬ ‫في العام امقبل‪.‬‬ ‫ال � �ج� ��دل ال �ك �ب �ي��ر ال� � ��ذي ص��اح��ب‬ ‫اإع��ان عن ه��ذه التقنية‪ ،‬تم حسمه‬

‫ال� �ب ��رم ��ان‪ .‬ف �ف��ي ال ��وق ��ت ال � ��ذي ي��ؤك��د‬ ‫اأط � �ب� ��اء ال ��داع� �م ��ن ل� �ه ��ا‪ ،‬أن ت�ق�ن�ي��ة‬ ‫اإخ � � �ص� � ��اب ال � �ص � �ن ��اع ��ي ال � �ث ��اث ��ي‪،‬‬ ‫ه��دف �ه��ا ع��اج��ي ب �ح��ت‪ ،‬م �ن��ع ان�ت�ق��ال‬ ‫خ �ل��ل وراث � ��ي ي�س�ب��ب ض �ع��ف ال�ب�ص��ر‬ ‫وال�ع�ض��ات‪ ،‬م��ن اآب ��اء إل��ى اأب�ن��اء‪،‬‬ ‫ي � � � ��رى م� � �ع � ��ارض � ��وه � ��ا أن � � �ه� � ��ا "غ � �ي ��ر‬ ‫أخ ��اق� �ي ��ة" وس �ي �ن �ت��ج ع �ن �ه��ا إن �ج��اب‬ ‫"أط� � � �ف � � ��ال ح � �س� ��ب ال � � �ط � � �ل � ��ب"‪ .‬وق� � ��ال‬ ‫ام��ؤي��دون (روي�ت��رز) إن دع��م القانون‬

‫ي �ع��د "خ� �ب ��رً ج �ي��دً ب��ال �ن �س �ب��ة ل�ل�ط��ب‬ ‫ام �ت �ق��دم"‪ ،‬ل �ك��ن ام �ع��ارض��ن ي�ق��ول��ون‬ ‫إن� �ه ��م س� �ي ��واص� �ل ��ون ن �ض��ال �ه��م ض��د‬ ‫ال �ت �ق �ن �ي��ة‪ ،‬ال �ت��ي ي �ق��ول��ون إن �ه��ا تثير‬ ‫م �خ��اوف أخ��اق �ي��ة‪ ،‬وأخ � ��رى تتعلق‬ ‫بالسامة‪ .‬قرار البرمان البريطاني‪،‬‬ ‫رج � � ��ح ك� �ف ��ة ال� �ت� �ق� �ن� �ي ��ة‪ ،‬اع � �ت � �ب� ��ارات‬ ‫ع� �ل� �م� �ي ��ة‪ ،‬ب � �ع� ��د أن أص � � � � ��درت ه� �ي ��أة‬ ‫ال �خ �ص��وب��ة ال �ب �ش��ري��ة وع �ل��م اأج �ن��ة‬ ‫في بريطانيا (حكومية)‪ ،‬منذ شهر‬

‫ت�ق��ري�ب��ً ت�ق��ري��ره��ا ح ��ول ج ��دوى تلك‬ ‫العمليات‪ ،‬ووصفتها بأنها تقنية‬ ‫"واع � � ��دة" ق ��د ت ��وف ��ر م ��زاي ��ا م�ح�ت�م�ل��ة‬ ‫ت�ف��وق مثياتها م��ن عمليات أطفال‬ ‫اأنابيب التقليدية‪.‬‬ ‫وي� � � � �ش � � � ��رح ال� � � ��دك � � � �ت� � � ��ور "دوغ‬ ‫ت � � �ي � ��رن � � �ب � ��ول" ال � � �ب� � ��اح� � ��ث ب� �ج ��ام� �ع ��ة‬ ‫"نيوكاسل" البريطانية‪ ،‬آلية إجراء‬ ‫تلك العمليات من "أمن وأب"‪ ،‬حيث‬ ‫يتم استخدام السائل امنوي لأب‪،‬‬

‫مع بويضة من رحم اأم‪ ،‬إلى جانب‬ ‫ب��وي �ض��ة إض��اف �ي��ة أخ ��رى م��ن إح��دى‬ ‫السيدات امتبرعات‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف أن ه� ��ذه ال �ت �ق �ن �ي��ة م��ن‬ ‫ش��أن �ه��ا أن ت �م �ن��ع إص ��اب ��ة ام��وال �ي��د‬ ‫بمرض يسمى "امصورات الحيوية"‬ ‫ال��ذي ي��ؤث��ر على طفل واح��د م��ن بن‬ ‫‪ 6500‬م��ن ح��دي�ث��ي ال� ��وادة ك��ل ع��ام‪،‬‬ ‫وق ��د ي ��ؤدي ذل ��ك ام ��رض إل ��ى ضعف‬ ‫ال � �ع � �ض� ��ات أو ف� � �ق � ��دان ال� �ب� �ص ��ر أو‬

‫القصور في أداء القلب‪.‬‬ ‫وكانت لجنة علمية من الخبراء‬ ‫ف� ��ي ب��ري �ط��ان �ي��ا أك� � ��دت ع � ��دم وج� ��ود‬ ‫دائل تشير إلى أن هذا اإجراء غير‬ ‫آم��ن‪ ،‬إا أن�ه��ا طلبت أن ت�ك��ون هناك‬ ‫ع�م�ل�ي��ات أك �ث��ر ل�ل�ت�ح�ق��ق م��ن ج��دوى‬ ‫ذلك اإجراء‪ .‬وأظهر استطاع للرأي‬ ‫أج ��رت ��ه ال �ح �ك��وم��ة ال �ب��ري �ط��ان �ي��ة ف��ي‬ ‫م ��ارس م��ن ال �ع��ام ام��اض��ي أن قطاعً‬ ‫كبيرً من البريطانين يؤيد الفكرة‪.‬‬

‫‪www.awassim.com‬‬ ‫> العدد‪402 :‬‬

‫> الثاثاء ‪ 20‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 10‬فبراير ‪2015‬‬

‫كل شخص له أسراره ‪ ،‬وتكمن الصعوبة فقط‬ ‫في كيفية معرفة هذه اأسرار‪.‬‬ ‫ستيق ارسون‬

‫رشوة صحافية‬

‫سألت امعلمة التلميذ الكسول ‪ :‬م��اذا تفعل‬ ‫عادة بعد أن تستيقظ من النوم‪.‬‬ ‫�ا ق�ب��ل م��راج�ع��ة‬ ‫أج ��اب ال�ت�ل�م�ي��ذ‪ :‬أرت� ��اح ق�ل�ي� ً‬ ‫دروسي‪.‬‬

‫تزايد مقلق جرائم ااغتصاب في أميركا‬ ‫ش �ك��ل ال��رئ �ي��س اأم �ي��رك��ي‬ ‫ب��اراك أوب��ام��ا ومغنية البوب‬ ‫ك��ات��ي ب�ي��ري وإح ��دى ضحايا‬ ‫العنف‪ ،‬ثاثيً قويً حمل على‬ ‫ع��ات �ق��ه إث� � ��ارة ق �ض �ي��ة ال�ع�ن��ف‬ ‫ام� �ن ��زل ��ي أث � �ن ��اء ح �ف��ل ت��وزي��ع‬ ‫ج��وائ��ز "ج ��رام ��ي" ام��وس�ي�ق�ي��ة‬ ‫أول أم� ��س (اأح � � � ��د)‪ ،‬وح �ث��وا‬ ‫ال � �ف � �ن� ��ان� ��ن ع � �ل � ��ى اس � �ت � �غ� ��ال‬ ‫شهرتهم في التصدي للعنف‬ ‫ضد النساء والفتيات‪.‬‬ ‫وش� ��ارك أوب ��ام ��ا ف��ي أك�ب��ر‬ ‫ح� � ��دث م ��وس� �ي� �ق ��ي م � ��ن خ ��ال‬ ‫ت�س�ج�ي��ل م �ص��ور ق ��ال ف �ي��ه إن‬ ‫واح � � � ��دة م � ��ن ب � ��ن ك � ��ل خ �م��س‬ ‫ن � �س� ��اء ت� �ق ��ري� �ب ��ً ف � ��ي أم� �ي ��رك ��ا‬ ‫وق� �ع ��ت ض �ح �ي��ة ل��اغ �ت �ص��اب‬ ‫أو م �ح��اول��ة ااغ �ت �ص��اب‪ ،‬وإن‬ ‫واحدة من بن كل أربع نساء‬ ‫ت� �ع ��رض ��ت ل �ل �ع �ن��ف ام� �ن ��زل ��ي‪.‬‬ ‫وقال أوباما "هذا ليس حسنً‬ ‫وي�ج��ب أن ي�ت��وق��ف‪ .‬الفنانون‬ ‫ل �ه��م ت��أث �ي��ر ف��ري��د ف ��ي ت�غ�ي�ي��ر‬ ‫العقول والسلوكيات وحثنا‬ ‫على التحدث والتفكير بشأن‬ ‫اأمور الهامة"‪.‬‬ ‫وطلب أوب��ام��ا م��ن ماين‬ ‫ام� � �ش � ��اه � ��دي � ��ن ل � �ل � �ب� ��ث ام � � � ��ذاع‬ ‫ع � �ل� ��ى ش � �ب � �ك ��ة س � � ��ي‪.‬ب � � ��ي‪.‬إس‬ ‫التلفزيونية أن يزوروا موقع‬ ‫"إت��س اون يو اس دوت اورج‬ ‫(‪ ) ItsOnUs.org‬على اإنترنت‬ ‫ل �ل �ت �ع �ه��د ب��ال �ع �م��ل ع �ل��ى وق��ف‬ ‫العنف‪.‬‬ ‫وأض � � � � � � � ��اف "أط� � � � �ل � � � ��ب م ��ن‬ ‫الفنانن الليلة أن يطلبوا من‬ ‫م�ع�ج�ب�ي�ه��م ف�ع��ل ذل ��ك أي �ض��ً"‪.‬‬ ‫وخ� � � � � ��ال دق � � ��ائ � � ��ق ان � �ت � �ش� ��رت‬ ‫الحملة على "تويتر"‪..‬‬ ‫وب� � � �ع � � ��د ك� � �ل� � �م � ��ة أوب � � ��ام � � ��ا‬ ‫ص �ع��دت إل ��ى ام �س��رح ب��روك��ي‬ ‫أك �س �ت��ل ال �ت��ي وق �ع��ت ض�ح�ي��ة‬ ‫ل �ل �ع �ن��ف ام � �ن� ��زل� ��ي‪ ،‬وش ��رح ��ت‬ ‫ل� �ل� �ح ��اض ��ري ��ن ك� �ي ��ف ه ��دده ��ا‬ ‫ص ��دي� �ق� �ه ��ا ال � �س� ��اب� ��ق ب��ال �ق �ت��ل‬ ‫وك�ي��ف ك��ان��ت ت�ج��د ل��ه اأع��ذار‬ ‫ع �م��ا ي �ب��دي��ه م ��ن غ �ض��ب وم��ا‬ ‫يرتكبه من اعتداء ات‪.‬‬ ‫وق� � � ��ال� � � ��ت أك � � �س � � �ت� � ��ل "إذا‬ ‫أق� �م ��ت ع ��اق ��ة م� ��ع ش �خ��ص ا‬ ‫يحترمك أريدك أن تعرفي أنك‬ ‫تستحقي الحب‪ .‬رجاء اطلبي‬

‫منتخب مع وقف‬ ‫التنفيذ‬

‫امساعدة"‪.‬‬ ‫وكانت التالية بيري التي‬ ‫ظ� �ه ��رت ع �ل ��ى ام � �س� ��رح ب �ث��وب‬ ‫أب �ي��ض أداء أغ �ن �ي��ة "ب� ��اي ذا‬ ‫جريس اوف قود"‪.‬‬ ‫وخ� �ي� �م ��ت ق �ض �ي��ة ال �ع �ن��ف‬ ‫ام� �ن ��زل ��ي م ��ن ق �ب��ل ع �ل��ى ح�ف��ل‬ ‫ج � ��وائ � ��ز "ج� ��رام� ��ي"‪.‬وع � �ش � �ي� ��ة‬ ‫حفل ع��ام ‪ 2009‬ض��رب امغني‬ ‫ك� ��ري� ��س ب� � � � � ��راون‪ ،‬ال� � � ��ذي ك ��ان‬ ‫مرشحً ذل��ك ال�ع��ام لثاث من‬ ‫ج ��وائ ��ز "ج� ��رام� ��ي"‪ ،‬ص��دي�ق�ت��ه‬ ‫آنذاك امغنية ريهانا‪.‬‬ ‫وك � � � ��ان ااث � � �ن� � ��ان م � ��ن ب��ن‬ ‫ال � �ن � �ج� ��وم ال � �ح� ��اض� ��ري� ��ن ي� ��وم‬ ‫(اأح � � � � � ��د)‪ .‬وق � ��دم � ��ت ري� �ه ��ان ��ا‬ ‫ع� ��رض� ��ً غ� �ن ��ائ� �ي ��ً ب� �ع ��د ب �ي��ري‬ ‫بوقت قليل‪.‬‬ ‫وف � ��ي م� ��وض� ��وع م�ن�ف�ص��ل‬ ‫ل ��ه ع��اق��ة ب��ال �ح �ي��اة اأس��ري��ة‬ ‫ق��دم ح��زب العمال البريطاني‬ ‫ام� �ع ��ارض اق �ت ��راح ��ات خ��اص��ة‬ ‫بإجازة اأبوة‪.‬‬ ‫وق��ال ح��زب العمال أمس‪،‬‬ ‫إن � � ��ه س � �ي � �م� ��دد ف� � �ت � ��رة إج � � ��ازة‬ ‫اأب � � ��وة م ��دف ��وع ��ة اأج� � ��ر إل ��ى‬ ‫ال �ض �ع��ف ل �ت �ص �ب��ح ش� �ه ��رً إذا‬ ‫فاز باانتخابات‪.‬‬ ‫وأث��ار اأم��ر انتقاد بعض‬ ‫قادة اأعمال‪.‬‬ ‫وق� � � � � � ��ال ح� � � � � ��زب ال� � �ع� � �م � ��ال‬ ‫أيضً إن��ه سيزيد أج��ر اأب��وة‬ ‫ب �م �ق��دار أك �ث��ر م��ن م��ائ��ة جنيه‬ ‫إس� �ت ��رل� �ي� �ن ��ي (‪ 153‬دوارا)‬ ‫أسبوعيً ليصبح ‪ 260‬جنيها‬ ‫إسترلينيا على اأق��ل‪ ،‬أي ما‬ ‫يعادل الحد اأدنى لأجور‪.‬‬ ‫وأض� � � � � � ��اف أن ن� � �ح � ��و ‪55‬‬ ‫ف � ��ي ام � ��ائ � ��ة ف� �ق ��ط م � ��ن اآب � � ��اء‬ ‫البريطانين يستفيدون من‬ ‫ال� �ب ��دل ال� �ح ��ال ��ي وه � ��و إج � ��ازة‬ ‫مدفوعة اأجر مدة أسبوعن‪.‬‬ ‫وق ��ال إد م�ي�ل�ي�ب��ان��د زع�ي��م‬ ‫ح��زب العمال ف��ي بيان "يريد‬ ‫ام��زي��د م��ن اآب��اء ال�ق�ي��ام ب��دور‬ ‫ع � �م � �ل� ��ي ف� � ��ي رع� � ��اي� � ��ة ال� �ط� �ف ��ل‬ ‫خ ��اص ��ة ف� ��ي ه � ��ذه اأس ��اب� �ي ��ع‬ ‫اأولى امهمة للغاية في حياة‬ ‫ام� � ��ول� � ��ود‪ ،‬ل �ك �ن �ه��م ي� �ص ��اب ��ون‬ ‫ب ��اإح� �ب ��اط ب �س �ب��ب ال �ق��وان��ن‬ ‫وااس� �ت� �ح� �ق ��اق ��ات ال � �ت ��ي ع �ف��ا‬ ‫عليها الزمن"‪.‬‬

‫رقصة امغنية‬ ‫امغنية «أنجليك كيدجو» ت��ؤدي رقصة خاصة قبل أن تتسلم جائزتها في مهرجان "جرامي" للموسيقى في دورت��ه السابعة والخمسن‪ ،‬وهو‬ ‫مهرجان موسيقي سنوي ينظم في لوس أنجلوس بواية كاليفورنيا اأميركية‪ .‬في دورة هذه السنة فاز ألبوم "مورننغ فيز" للمغني بيك هانسن‬ ‫بجائزة أفضل ألبوم في حن فازت أغنية "ستاي ويدمي" (إبقي معي) بجائزة أغنية العام‪( .‬موقع امهرجان)‬

‫ج��اء ال�ق��رار ال��ذي أص��دره ااتحاد‬ ‫اإف � ��ري� � �ق � ��ي ل � �ك � ��رة ال� � �ق � ��دم "ال � � �ك� � ��اف"‪،‬‬ ‫برئاسة الكاميروني عيسى حياتو‪،‬‬ ‫كالصاعقة على امغاربة وعلى اعبي‬ ‫امنتخب ام�غ��رب��ي‪ .‬حيث ق��رر حياتو‪،‬‬ ‫ال� ��ذي س �ب��ق ل ��ه أن س �ل��م ل �ن��ا م�ف��ات�ي��ح‬ ‫"ال� �ك ��ان" ب��اس �م��ً ل �ي �ع��ود ب �ع��د سنتن‬ ‫ليسلم لنا ح��زم��ة ع�ق��وب��ات متجهمة‪،‬‬ ‫فحرم اأسود من امشاركة في بطولة‬ ‫ك� ��أس اأم � ��م اإف��ري �ق �ي��ة ع ��ام ��ي ‪2017‬‬ ‫و‪ ،2019‬وذل � ��ك ب �ع��د اع � �ت� ��ذار ام �غ��رب‬ ‫ع��ن اس�ت�ض��اف��ة ال�ن�س�خ��ة ال�ح��ال�ي��ة من‬ ‫هاجػ محػؼ‬ ‫ام��ون��دي��ال اإف��ري �ق��ي‪ ،‬خ�ش�ي��ة ان�ت�ش��ار‬ ‫ف �ي��روس "إي �ب ��وا" ال �ق��ات��ل ف��ي ال �ب��اد‪،‬‬ ‫‪hajar_mehrez@hotmail.com‬‬

‫ق �ب��ل أن ت ��واف ��ق غ �ي �ن �ي��ا ااس �ت��وائ �ي��ة‬ ‫على تنظيم البطولة بدا من امغرب‪،‬‬ ‫ك� �م ��ا ق � ��رر "ال � � �ك� � ��اف"‪ ،‬ت� �غ ��ري ��م ال ��دول ��ة‬ ‫م �ل �ي��ون دوار ن �ت �ي �ج��ة ااع � �ت� ��ذار ع��ن‬ ‫ااستضافة‪ ،‬باإضافة إل��ى ‪ 8‬ماين‬ ‫دوار أخ ��رى ك�ت�ع��وي��ض ع��ن اأض ��رار‬ ‫التي تعرض لها "الكاف"‪ ،‬نتيجة قرار‬ ‫اانسحاب‪.‬‬ ‫هذه ال�ق��رارات امحبطة وامجحفة‬ ‫وام� ��دم� ��رة ل��اع �ب��ن وال� �ك ��رة ام �غ��رب �ي��ة‬ ‫ككل‪ ،‬أت��ت على رأس ال��وزارة امعنية‪،‬‬ ‫وك ��ذا ال�ج��ام�ع��ة ام�غ��رب�ي��ة ل�ك��رة ال�ق��دم‪،‬‬ ‫ب ��اإض ��اف ��ة إل � ��ى ع� �ش ��اق ام �س �ت��دي��رة‪،‬‬ ‫وستعيد الكرة الوطنية إل��ى سنوات‬

‫ل �ل �خ �ل��ف وس �ت �ح �ك��م ع �ل��ى ج �ي��ل ك��ام��ل‬ ‫باإعدام‪.‬‬ ‫ح�ك��م ج��ائ��ر أظ�ه��ر ج�ل�ي��ً أن هناك‬ ‫م�ج�م��وع��ة ت�ت�ح�ك��م وت �ص��در ال �ق ��رارات‬ ‫وتحضر تلك الوجبات العالية الدسم‬ ‫ف� ��ي ام �ط �ب ��خ اإف� ��ري � �ق� ��ي‪ ،‬م �ط �ب��خ آخ ��ر‬ ‫لبناته تتساقط على رؤوس طباخيه‪.‬‬ ‫لكن إذا ك��ان امنتخب الوطني قد‬ ‫أحيل إلى التقاعد باكرً‪ ،‬ما الجدوى‬ ‫م � ��ن ب � �ق� ��اء ال � �ب� ��رن� ��ام� ��ج ال �ت �ح �ض �ي��ري‬ ‫وال � �ت ��دري � �ب ��ي إع� � � � ��داده ل �ل �م �ن��اف �س��ات‬ ‫ام �ق �ب �ل��ة‪ ،‬ك �م��ا ق ��رر ل��ه م��ن ق �ب��ل ص��دور‬ ‫هذه القرارات‪.‬‬ ‫وإذا ك � � ��ان ام� �ت� �ت� �ب� �ع ��ون ل �ل �ش ��أن‬

‫تتعدد أنواع الرشوة في هذه امهنة‪.‬‬ ‫رش ��وة م��ال �ي��ة‪ .‬أو رش ��وة ب�ت�ق��دي��م خ��دم��ة م�ع�ي�ن��ة‪ .‬أو رش��وة‬ ‫بمنصب‪.‬‬ ‫الراحل سليم اللوزي ناشر ورئيس تحرير مجلة "الحوادث"‬ ‫أضاف نوعً رابعً ‪.‬‬ ‫ذه ��ب "س �ل �ي��م ال� �ل ��وزي" ك �م��ا روى ب�ن�ف�س��ه إل ��ى إح� ��دى دول‬ ‫الخليج‪ ،‬وأجرى حوارً مع الحاكم‪.‬‬ ‫قبل ع��ودت��ه إل��ى ل�ن��دن حيث ك��ان��ت ت�ص��در "ال �ح��وادث" نشر‬ ‫ال �ح��وار‪ ،‬لكن دون أن يكتب ح��رف��ً واح��دً ف��ي إط��راء الحاكم كما‬ ‫توقعت سلطات تلك الدولة‪.‬‬ ‫بعد فترة عاد سليم اللوزي إلى الدولة نفسها والتقى مجددً‬ ‫قائا "احظت أنك لم تكتب عنا ولو كلمة واحدة‬ ‫الحاكم‪ ،‬وبادره‬ ‫ً‬ ‫خارج اأسئلة واأجوبة"‪.‬‬ ‫أجاب سليم اللوزي "لم أتلق منكم إكرامية بعد"‪.‬‬ ‫استغرب ال�ح��اك��م‪ ،‬وس��أل مساعديه ع��ن امبلغ ال��ذي أوص��ى‬ ‫بتسليمه إلى سليم اللوزي‪.‬‬ ‫بعد انتهاء امقابلة قال امسؤول الذي كلف بتسليم امبلغ إلى‬ ‫اللوزي بأنه أحرجه أمام الحاكم الذي اعتقد أن امبلغ لم يصله‪.‬‬ ‫أجاب اللوزي" ذلك امبلغ كان هدفه أا أكتب عن سلبياتكم‪.‬‬ ‫أي مبلغً م��ن أج��ل ش��راء صمتي‪ ،‬أم��ا إذا أردت��م أن أكتب إط��راء‪،‬‬ ‫فعليكم أن تدفعوا مبلغً آخر"‪.‬‬ ‫إذا أجرى امحرر حوارً مع شخص ما‪ ،‬وتقاضى تعويضً‪،‬‬ ‫لقاء نشر الحوار هل نسمي ذلك رشوة؟‬ ‫ا أعتقد أن امسألة تحتاج إلى‬ ‫فتوى إذ الحال بن والحرام بن‪.‬‬ ‫لكن إذا كتب امحرر في مقدمة‬ ‫ال �ح��وار أن��ه ق�ب��ض مبلغً محترمً‬ ‫هل تعتبر هذه رشوة؟‬ ‫هذا ما حدث بالضبط‪ ،‬وإليكم‬ ‫الحكاية‪.‬‬ ‫كنت في سيراليون صيف عام‬ ‫‪ ،1990‬من هناك كان علي اانتقال‬ ‫إل � � ��ى ل �ي �ب �ي ��ري ��ا ل �ت �غ �ط �ي��ة ال� �ح ��رب‬ ‫اأهلية في سيراليون حيث تعيش‬ ‫جالية لبنانية متنفذة‪.‬‬ ‫ن�ص�ح�ن��ي ب �ع��ض م ��ن ال�ت�ق�ي��ت‬ ‫بالسفر إلى "كنما" التي تقع على الحدود مع ليبريا‪ ،‬وأبلغوني‬ ‫أن �ن��ي س��أل �ت �ق��ي ه��اش��م ه ��اش ��م‪ ،‬رئ �ي��س ال �ج��ال �ي��ة ال�ل�ب�ن��ان�ي��ة في‬ ‫سيراليون‪ ،‬الذي يعيش في كنما ويعمل في تجارة اماس‪.‬‬ ‫قيل لي إن الرجل بما له من نفوذ سيرتب أمر انتقالي رفقة‬ ‫امصور عبر الحدود إلى ليبيريا‪.‬‬ ‫س��اف��رت إل��ى كنما وال�ت�ق�ي��ت ه��اش��م ه��اش��م‪ ،‬استضافنا في‬ ‫دارت� ��ه‪ ،‬وط�ل��ب م�ن��ا تمضية ال�ن�ه��ار م�ع��ه‪ ،‬وب�ع��د ذل��ك ننتقل إل��ى‬ ‫الحدود رفقة بعض الحراس‪.‬‬ ‫ذهبنا في الصباح إل��ى مكتبه لنكتشف أن الرجل ا يعمل‬ ‫فقط في التجارة‪ ،‬بل يحكم امدينة‪.‬‬ ‫ونحن عنده‪ ،‬جاء شخص تبدو هيأته مختلفة عن اآخرين‪،‬‬ ‫مابسه نظيفة وطريقته في الحديث تدل على أنه متعلم‪.‬‬ ‫ش��رع يتحدث م��ع هاشم باللهجة امحلية‪ ،‬وم��ن ح��ن آخر‬ ‫كان يشير إلى مقال في صحيفة صغيرة من أرب��ع صفحات في‬ ‫حجم "تابلويد"‪ ،‬لم نكن نعرف فحوى الحوار‪ ،‬لكن الواضح أن‬ ‫اأمر كان يتعلق بمساومة‪.‬‬ ‫اعتقدت ف��ي ال�ب��داي��ة أن اأم��ر رب�م��ا ل��ه ع��اق��ة بصفقة م��اس‪،‬‬ ‫خاصة أن بعض اأهالي كانوا يحضرون قطعً من ام��اس غير‬ ‫النقي يبيعونها لهاشم هاشم كيف ما اتفق‪.‬‬ ‫ب�ع��د ف �ت��رة ج ��دال ط��ال��ت‪ ،‬دس ه��اش��م ه��اش��م ي ��ده ف��ي جيبه‬ ‫وأخ��رج رزمة من العملة امحلية وسلمها للشخص‪ ،‬الذي يبدو‬ ‫أنه قبلها على مضض‪.‬‬ ‫بعد خروجه‪ ،‬سألت هاشم عن الحكاية فقال" هذا زميل لكم"‪،‬‬ ‫صحافي جاء من فريتاون (العاصمة)‪ ،‬كتب عني وعن الجالية‬ ‫اللبنانية م�ق��اا‪ ،‬وأش ��ار ف��ي امقدمة إل��ى أن�ن��ي أكرمته وتبرعت‬ ‫له بملغ مهم من ام��ال‪ ،‬وجاء اآن ليقبضه‪.‬عندما اقترحت عليه‬ ‫رقمً لم ي��رض به على اعتبار أن��ه كتب بأنه تلقى مبلغً كبيرً‪،‬‬ ‫وبالتالي ابد أن يكون امبلغ كبيرً بالفعل‪.‬‬ ‫قلت يا له من "زميل"‪.‬‬

‫ال� � � � �ك � � � ��روي ف � � ��ي ام � � � �غ � � ��رب ي � �ش � �ع� ��رون‬ ‫بالتشاؤم من مضاعفات قرار تجميد‬ ‫م �ش��ارك��ة "أس� ��ود اأط �ل��س" ه ��ذه ام��دة‬ ‫ال��زم�ن�ي��ة غ�ي��ر ال�ه�ي�ن��ة‪ ،‬وم ��دى ت��أث�ي��ره‬ ‫ع �ل��ى ال �ك��رة ام �غ��رب �ي��ة‪ ،‬ف ��إن ال�ك�ث�ي��ري��ن‬ ‫ي�ط��ال�ب��ون ب��ال�ن�ظ��ر ف��ي ام�ي��زان�ي��ة التي‬ ‫يكلفها ه��ذا امنتخب امتقاعد‪ ،‬حيث‬ ‫أن ام��دي��ر ال �ف �ن��ي ل�ل�م�ن�ت�خ��ب ام�غ��رب��ي‬ ‫يتقاضى شهريً ‪ 60‬أل��ف دوارا‪ ،‬وأن‬ ‫ت �ع��وي �ض��ات��ه ع ��ن ال �ت �ن �ق��ل إل� ��ى أورب� ��ا‬ ‫م�ت��اب�ع��ة ال��اع �ب��ن وام �ح �ت��رف��ن تكلف‬ ‫ميزانية الباد ‪ 40‬ألف دوارً‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى رواتب وتعويضات الجهاز الفني‬ ‫والطبي واإداري التي تصل إلى ‪100‬‬

‫‪talhagibriel@gmail.com‬‬ ‫أل��ف دوار شهريا‪ ،‬فضا ع��ن نفقات‬ ‫ام� �ب ��اري ��ات ال ��ودي ��ة وام �ع �س �ك ��رات‪ ،‬م��ا‬ ‫ي�ت�س�ب��ب ف ��ي إن �ه ��اك م �ي��زان �ي��ة ال��دول��ة‬ ‫امالية‪ ،‬اسيما في ظل إص��رار امدير‬ ‫ال �ف �ن��ي وج �ه ��ازه ع �ل��ى ااس �ت �م��رار في‬ ‫التحضير منافسات لن يشارك فيها‪.‬‬ ‫لقد ج��رت ال��ري��اح بما ا تشتهيه‬ ‫س �ف��ن أس� ��ود اأط� �ل ��س‪ ،‬وأدى ام �غ��رب‬ ‫ف��ات��ورة ن�س�خ��ة ع�ن��وان�ه��ا اأب ��رز أنها‬ ‫"ف��اش�ل��ة ب��ام�ت�ي��از"‪ ،‬وبقينا ن��داف��ع عن‬ ‫صحة ام��واط��ن التي يهددها فيروس‬ ‫"إي � � �ب � ��وا" ال � � ��ذي ي �ع �ش��ش ف� ��ي ع �ق��ول‬ ‫مسؤولينا‪ ،‬حيث لم تسجل أي��ة حال‬ ‫إصابة في الدورة كاملة‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.