N°359

Page 1

‫خالد البوقػعي‪ :‬التعامل مع الشباب بٱنطق‬ ‫الحٱات اانتصابية سبب عزٺفه‬

‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫‪5‬‬

‫الٹدف الػئيسي لناضي ساٲ لورينزٺ اجتياؼ‬ ‫عقبة فػيق أٺكاند سيتي‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫> العدد‪ < 358 :‬اأربعاء ‪ 24‬صفر ‪ 1436‬اموافق ‪ 17‬دجنبر ‪2014‬‬

‫‪7‬‬

‫التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫‪s‬‬

‫إيقاف الكاتب العام لوزارة الرياضة ومدير الرياضات ايعني تورطهما في الفضيحة وأوزين منح لجنة التحقيق أسبوعً كأقصى حد‬

‫بن كيران يدعو لتحقيق «نزيه»حول «فضيحة العشب»‬ ‫الرباط ‪ :‬محمد بها ويوسف لخضر‬ ‫طلب عبد اإله بن كيران‪ ،‬رئيس‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة‪ ،‬م ��ن م �ح �م��د أوزي� � ��ن وزي ��ر‬ ‫ال �ش �ب��اب وال��ري��اض��ة‪ ،‬إج� ��راء تحقيق‬ ‫"ن��زي��ه وم �ن �ص��ف" م��ن أج ��ل ال�ت��وص��ل‬ ‫إل��ى حقيقة م��ا ب��ات ب��اس��م "فضيحة‬ ‫العشب" التي شهدتها أرضية ملعب‬ ‫ام�ج�م��ع ال��ري��اض��ي م ��واي ع�ب��د ال�ل��ه‪،‬‬ ‫وتحديد امسؤولن عن تلك الفضيحة‪.‬‬ ‫وق� � � ��ال أوزي � � � ��ن ف � ��ي ت �ص��ري �ح��ات‬ ‫خاصة إن ااجتماع ال��ذي ج��رى أول‬ ‫أم��س (ااث �ن��ن)‪ ،‬م��ع رئ�ي��س الحكومة‬ ‫عبد اإله بن كيران‪ ،‬أسفر عن مجموعة‬ ‫م��ن ال�ن�ق��اط ك��ان أب��رزه��ا ام�ض��ي قدما‬ ‫في التحقيق والوصول فيه إلى أبعد‬ ‫نقطة‪ ،‬باإضافة إلى مناقشة إيقاف‬ ‫ب�ع��ض ك �ب��ار م��وظ�ف��ي وزارة ال�ش�ب��اب‬ ‫والرياضة‪.‬‬ ‫دار‬ ‫�ا‬ ‫�‬ ‫م‬ ‫بعض‬ ‫�ى‬ ‫�‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫�ن‬ ‫�‬ ‫ي‬ ‫أوز‬ ‫�ار‬ ‫وأش �‬ ‫ً‬ ‫ب �ي �ن��ه وب� ��ن رئ �ي ��س ال �ح �ك��وم��ة ق��ائ��ا‬ ‫"ط �ل��ب م �ن��ا رئ �ي��س ال �ح �ك��وم��ة ت�ق��دي��م‬ ‫ام �س��ؤول��ن ال�ح�ق�ي�ق�ي��ن ع��ن ال �ك��ارث��ة‪،‬‬ ‫وعدم التسامح مع أي كان مهما بلغت‬ ‫درجته وصفته‪ ،‬ووعدته بذلك حيث‬ ‫أب�ل�غ�ت��ه أن �ن��ا ف�ت�ح�ن��ا ت�ح�ق�ي�ق��ا ن��زي�ه��ا‬ ‫ف��ي ال�ق�ض�ي��ة م�ع��رف��ة ك��اف��ة التفاصيل‬ ‫والوقوف على الحقيقة"‪.‬‬ ‫وب � �ش� ��أن م� �س ��أل ��ة ت ��وق� �ي ��ف ك��ري��م‬ ‫العكاري الكاتب العام لوزارة الشباب‬ ‫وال��ري��اض��ة‪ ،‬و مصطفى أزروال مدير‬ ‫ال��ري��اض��ات ب ��ال ��وزارة‪ ،‬أوض ��ح أوزي��ن‬ ‫أن توقيف العكاري وسحب تفويض‬ ‫التوقيع منه وتجميد أنشطته رفقة‬ ‫م ��دي ��ر ال� ��ري� ��اض� ��ات‪ ،‬ا ي �ع �ن��ي أن �ه �م��ا‬ ‫متهمان في القضية‪ ،‬وإنما جاء ذلك‬ ‫احتراما مشاعر امواطنن الغاضبن‬ ‫م ��ن ف �ض �ي �ح��ة ال �ع �ش��ب ال �ت ��ي ش��وه��ت‬ ‫صورة امغرب في الخارج‪ ،‬وإلى حن‬ ‫اان�ت�ه��اء م��ن التحقيق ال��ذي باشرته‬ ‫ال �ل �ج �ن��ة ام �ك��ون��ة م ��ن وزارة ال �ش �ب��اب‬ ‫وال ��ري ��اض ��ة وال��داخ �ل �ي��ة وااق �ت �ص��اد‬ ‫وامالية"‪.‬‬ ‫وق � ��ال أوزي � � ��ن إن � ��ه م �ن��ح ال �ل �ج �ن��ة‬ ‫الوزارية مهلة أسبوع كأقصى حد من‬ ‫أج��ل التوصل إل��ى حيثيات القضية‪،‬‬ ‫والكشف عن امسؤولن امتورطن في‬ ‫فضيحة العشب من أجل محاسبتهم‬ ‫على ما اقترفوه في حق امغاربة"‪.‬‬ ‫وف� ��ي غ �ض ��ون ذل� ��ك اح �ت ��ج ف��ري��ق‬ ‫اأصالة وامعاصرة بمجلس النواب‬ ‫على غ�ي��اب محمد أوزي��ن رغ��م س��ؤال‬ ‫م ��وج ��ه ل� ��ه ب� �خ� �ص ��وص ام �س �ت �ج��دات‬ ‫اأخيرة حول "فضيحة العشب"‪.‬‬ ‫وق��ال ف��ري��ق اأص��ال��ة وام�ع��اص��رة‬ ‫بمجلس النواب‪ ،‬في نقطة نظام قبل‬ ‫ب� ��دء ال �ج �ل �س��ة اأس �ب��وع �ي��ة ل��أس�ئ�ل��ة‬ ‫الشفوية‪ ،‬أم��س بالبرمان‪" ،‬نستنكر‬ ‫غ �ي��اب وزي ��ر ال �ش �ب��اب وال��ري��اض��ة عن‬ ‫الجلسة الشفوية رغم أننا وجهنا له‬ ‫س��ؤال آن��ي ح��ول الكارثة التي وقعت‬ ‫ب �م��رك��ب م� ��واي ع �ب��د ال� �ل ��ه"‪ ،‬وأض ��اف‬ ‫الفريق "نحن نعلم أنه ليس هناك أي‬ ‫نشاط ملكي يفرض الغياب والوزير‬ ‫أي�ض��ً م��وج��ود ف��ي ام�غ��رب ول�ي��س في‬ ‫مهمة خارج الوطن لكي يتعذر عليه‬ ‫الحضور"‪.‬‬ ‫وق� ��ال� ��ت ك� �ن ��زة ال� �غ ��ال ��ي‪ ،‬رئ �ي �س��ة‬ ‫ال�ج�ل�س��ة‪ ،‬إن م�ج�ل��س ال �ن��واب توصل‬ ‫باعتذار من محمد أوزين قال فيه إنه‬ ‫ي�ت�ع��ذر ع�ل�ي��ه ال�ح�ض��ور ل�ل�م�ث��ول أم��ام‬ ‫مجلس النواب في الجلسة اأسبوعية‬ ‫ل��أس�ئ�ل��ة ال�ش�ف��وي��ة‪ ،‬م�م��ا ج�ع��ل فريق‬ ‫اأص� ��ال� ��ة وام� �ع ��اص ��رة ي �ع �ت �ب��ر اأم ��ر‬ ‫"هروبً من امسؤولية"‪.‬‬

‫امكسيك واأرجنتن‬ ‫وقعت وزارة الشباب والرياضة في‬ ‫خطأ ف��ادح بعدما نسب ب�ي��ان لها فريق‬ ‫كروز أزول إلى اأرجنتن‪ ،‬علما أن الفريق‬ ‫من امكسيك‪.‬‬ ‫وج ��اء ف��ي ال �ب �ي��ان ال ��ذي ت��وع��دت من‬ ‫خ��ال��ه ال ��وزارة ام�ت��ورط��ن ف��ي "فضيحة"‬ ‫ع �ش��ب م �ل �ع��ب اأم� �ي ��ر م � ��واي ع �ب��د ال �ل��ه‪:‬‬ ‫"على إثر ما عرفته أرضية ملعب اأمير‬ ‫م��واي عبد الله من تدهور أثناء امقابلة‬ ‫اأخ �ي��رة ال�ت��ي جمعت ب��ن ف��ري�ق��ي ك��روز‬ ‫أزول "اأرج�ن�ت�ي�ن��ي" ووي�س�ت��رن سيدني‬ ‫اأسترالي في إطار نهائيات كأس العالم‬ ‫لأندية‪ ،‬جراء اأمطار التي عرفتها الرباط‬ ‫ال �س �ب��ت ام ��اض ��ي ‪ .‬وع �ل��ى م ��ا ي �ب��دو أن‬ ‫اارتباك الحاصل في الوزارة بخصوص‬ ‫"فضيحة" عشب املعب أرخى بظاله على‬ ‫كاتب البيان الذي لم يفرق بن كروز أزول‬ ‫امكسيكي وسان لورينزو اأرجنتيني‪.‬‬

‫مراسلون با حدود‬

‫ً‬ ‫صورة بثتها وكالة اأنباء الفرنسية نقا عن شريط فيديو لعملية اعتقال الشبكة اإرهابية‪ ،‬وذلك دون تحديد مكان ااعتقال أو هوية امعتقلن‪ ،‬مع ملحوظة للمشتركن تضع بعض القيود في استعمال الصور ‪.‬‬

‫رونالدو أسعد طف ًا مغربي ًا‬

‫وزير التربية يعتبر امدرسة امغربية «متخلفة وفاشلة»‬

‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬

‫الرباط‪ :‬خديجة الرحالي‬

‫عاشت مدينة الرباط‪ ،‬يومً استثنائيً تزامنً مع أولى‬ ‫تداريب فريق ريال مدريد اإسباني في العاصمة‪ ،‬مساء‪،‬‬ ‫أول أمس (ااثنن) استعدادا مباراته في مراكش ضد فريق‬ ‫كروز أزول امكسيكي‪ ،‬في نصف نهائي كأس العالم لأندية‪،‬‬ ‫حيث قالت مصادر أمنية إن اأجهزة اأمنية تلقت تعليمات‬ ‫ص��ارم��ة‪ ،‬بشكل مستمر‪ ،‬من أج��ل منع اق�ت��راب الجماهير‬ ‫والصحافين من نجوم النادي اإسباني‪ ،‬واسيما النجم‬ ‫كريستيانو رونالدو‪ ،‬وتشكيل طوق أمني حول البعثة‪.‬‬ ‫وح��اول العديد من الجماهير التقاط صور مع نجوم‬ ‫أبطال أورب��ا‪ ،‬على غ��رار رونالدو‪ ،‬وغاريت بيل‪ ،‬وخاميس‬ ‫رودريغيز‪ ،‬إا أن اأم��ن ف��رض حراسة مشددة على بعثة‬ ‫الفريق‪ ،‬غير أن النجم البرتغالي كريستيانو رونالدو أثار‬ ‫اانتباه بمبادرة جميلة حن شاهد أحد اأطفال يعاني البرد‬ ‫رفقة أبيه مشاهدة رونالدو وهو يهم بدخول الحافلة‪ ،‬وما‬ ‫كان منه إا مناداة الطفل والتقط صورة معه وهو ما أسعد‬ ‫الطفل الذي يبدو أنه من عشاق النادي املكي‪.‬‬ ‫وشهدت أحياء السويسي والنهضة‪ ،‬تعزيزات أمنية‬ ‫مشددة‪ ،‬في ظل العدد الكبير من محبي النادي املكي الذين‬ ‫توافدوا على جنبات ملعب مواي الحسن‪ ،‬الذي احتضن‬ ‫الحصة التدريبية للفريق‪ ،‬حيث عملت اأج�ه��زة اأمنية‬ ‫على تطويق املعب ومنع اقتراب الشباب الذين تجمهروا‬ ‫في مدخل املعب في انتظار خروج حافلة النادي ومشاهدة‬ ‫نجوم "اميرينغي" عن قرب‪ .‬وهكذا‪ ،‬تم تخصيص عشرات‬ ‫أف��راد اأم��ن مراقبة مداخل املعب‪ ،‬إل��ى جانب أف��راد اأمن‬ ‫ال� �خ ��اص ب��ال �ن��ادي اإس �ب��ان��ي ال ��ذي ��ن م �ن �ع��وا ال�ص�ح��اف�ي��ن‬ ‫وام�ش�ج�ع��ن م��ن ااق �ت ��راب م��ن ال��اع �ب��ن‪ ،‬ف�ي�م��ا ت��م ت��وزي��ع‬ ‫أفراد الشرطة في مختلف ملتقيات الطرق لتسهيل حركة‬ ‫السير‪ ،‬كما كلف آخ��رون بمراقبة ومرافقة حافلة النادي‬ ‫ل��دى خ��روج�ه��ا م��ن املعب ف��ي ات�ج��اه ال�ف�ن��دق‪ .‬واستقطبت‬ ‫ت��داري��ب ال �ن��ادي ام�ل�ك��ي أع ��دادا غ�ف�ي��رة م��ن الجماهير التي‬ ‫تابعت الحصة من امدرجات وهتفت باسم "مدريد مدريد"‪،‬‬ ‫وتابع هذه الحصة التدريبية عدد كبير من وسائل اإعام‬ ‫الدولية والوطنية‪ ،‬حيث تجاوزت ام��دة الزمنية امخصصة‬ ‫لها وام�ح��ددة ف��ي ‪ 15‬دقيقة‪ .‬وعكس ت��داري��ب باقي الفرق‬ ‫امشاركة في اموندياليتو‪ ،‬فقد تابع رجال ونساء اإعام‬ ‫الحصة التدريبية من امدرجات‪.‬‬

‫أع �ل��ن رش �ي��د بلمختار وزي��ر‬ ‫التربية الوطنية والتكوين امهني‪،‬‬ ‫أن ام ��درس ��ة ام �غ��رب �ي��ة "م�ت�خ�ل�ف��ة"‬ ‫و"فاشلة" وتعرف نقصا في عدد‬ ‫اأساتذة اأكفاء وامبدعن‪ ،‬داعيً‬ ‫ل �ض��رورة ال�ت��دخ��ل ال�ع��اج��ل حتى‬ ‫ا ت �ب �ق��ى وظ �ي �ف��ة ام� ��درس� ��ة ف�ق��ط‬ ‫مقتصرة ع�ل��ى التعليم باعتبار‬ ‫وظيفته اأساسية هي التربية‪.‬‬ ‫ب� �ل� �م� �خ� �ت ��ار ك� ��ان� ��ت ي �ت �ح��دث‬ ‫خ ��ال اف �ت �ت��اح ف�ع��ال�ي��ات ام�ن�ت��دى‬ ‫ال� ��دول� ��ي ال� �س ��اب ��ع ح � ��ول ال� �ح ��وار‬ ‫ال �س �ي��اس��ي ال � ��ذي ت �ن �ظ �م��ه وزارة‬ ‫التربية الوطنية والتكوين امهني‬ ‫ب�ت�ع��اون م��ع منظمة اليونسكو‪،‬‬ ‫وال � � �ف � � ��ري � � ��ق ال � � � ��دول � � � ��ي ال� � �خ � ��اص‬ ‫ب��ام��درس��ن‪ ،‬ح��ول "ام��درس��ون في‬ ‫البرنامج الدولي للتربية ما بعد‬ ‫‪ :2015‬أي��ة سياسات وممارسات‬ ‫ووسائل لتحقيق الهدف امتعلق‬ ‫بامدرسن"‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ب �ل �م �خ �ت��ار إن� � ��ه رغ ��م‬ ‫اإص� � ��اح� � ��ات ال � �ت� ��ي ق� ��ام� ��ت ب �ه��ا‬ ‫الوزارة إا أن الخلل في امنظومة‬ ‫التعليمية س�ب�ب��ه ام � ��درس‪ ،‬وه��و‬ ‫م��ا ي �س �ت��دع��ي‪ ،‬ح �س��ب ب�ل�م�خ�ت��ار‪،‬‬ ‫ضرورة العمل على إعادة تكوين‬ ‫اأساتذة مدة ستة أشهر أو سنة‬ ‫لتربية أطفال امستقبل‪.‬‬ ‫ب �ل �م �خ �ت��ار‪ ،‬أك� ��د أن ام ��درس ��ة‬ ‫ام �غ��رب �ي��ة ت� �ع ��رف م �ش �ك��ل وج ��ود‬ ‫اآاف م��ن اأس��ات��ذة ام�م��ارس��ن‪،‬‬ ‫وه � ��و م ��ا ح �ت��م ااس� �ت� �ع� �ج ��ال ف��ي‬ ‫تغيير تكوين اأساتذة‪ ،‬الذي أكد‬ ‫بلمختار استعدادهم للتغيير‪.‬‬ ‫وم ��ن ج��ان �ب��ه أك� ��د‪ ،‬م�ي�ك��ائ�ي��ل‬

‫م � �ي � �ل� ��وارد م �م �ث ��ل "ال� �ي ��ون� �س� �ك ��و"‬ ‫ب� ��ال � �ب � �ل� ��دان ام � �غ � ��ارب � �ي � ��ة‪ ،‬ض �ع��ف‬ ‫ام ��درس ��ن ام��ؤه �ل��ن ف ��ي ال �ب �ل��دان‬ ‫امغربية‪ ،‬معلنا على أن اليونسكو‬ ‫ق��ام��ت ب��دراس��ة م��ؤخ��را وج��دت أن‬ ‫وضعية امدرس في امغرب صعبة‬ ‫وكثيرون منهم ي��ري��دون مغادرة‬ ‫امهنة‪.‬‬ ‫وأك � � ��د م � �ي � �ل� ��وارد‪ ،‬اس� �ت� �ع ��داد‬ ‫"ال� �ي ��ون� �س� �ك ��و" م� ��واك� ��ب ال� �ب� �ل ��دان‬ ‫ال� � ��راغ � � �ب� � ��ة ف � � ��ي ت� �ع� �ل� �ي ��م م �ت �م �ي��ز‬ ‫ومساعدتها‪.‬‬ ‫وكان التقرير الدولي للتتبع‬ ‫ح � ��ول ال �ت��رب �ي��ة ل �ل �ج �م �ي��ع ‪-2014‬‬ ‫‪ ،2013‬ق ��د ك �ش��ف ع ��ن ن �ق��ص ف��ي‬ ‫عدد امدرسن امؤهلن‪ ،‬وعبر عن‬ ‫ال �ح��اج��ة إل ��ى ‪ 1.6‬م�ل�ي��ون م��درس‬ ‫إض��اف��ي لتحقيق تعميم التعليم‬ ‫اابتدائي بحلول عام ‪ ،2015‬كما‬ ‫أش��ار إل��ى ااك�ت�ظ��اظ ف��ي اأق�س��ام‬ ‫وت� ��زاي� ��د ال �ت ��وظ �ي �ف ��ات ب��ال �ع �ق��ود‬ ‫ام� ��ؤق � �ت� ��ة ل � �س ��د ال � �خ � �ص� ��اص ف��ي‬ ‫امدرسن‪ ،‬حيث بلغ عدد امدرسن‬ ‫في غرب إفريقيا بالتعاقد نصف‬ ‫هيأة التدريس منذ عام ‪.2000‬‬ ‫وي� � �ه � ��دف ام� � �ن� � �ت � ��دى‪ ،‬ح �س��ب‬ ‫ام �ن �ظ �م��ون‪ ،‬إل ��ى ت�ق��اس��م ام �ع��ارف‬ ‫والتجارب واأدوات امناسبة حول‬ ‫كيفية تطوير اأهداف وامؤشرات‬ ‫امرتبطة بامدرسن من أجل تنفيذ‬ ‫وضمان تتبع السياسات الوطنية‬ ‫ام �ت �ع �ل �ق��ة ب �ه��م‪ ،‬ك �م��ا ي �س �ع��ى إل��ى‬ ‫بلورة وصياغة توصيات واقعية‬ ‫تهم امدرسن لتطوير إطار العمل‬ ‫الذي ستتم مناقشته في امنتدى‬ ‫العامي للتربية عام ‪ 2015‬بكوريا‪.‬‬ ‫ويطمح امنتدى‪ ،‬إلى جانب ذلك‪،‬‬ ‫ال ��وص ��ول إل� ��ى ت ��واف ��ق ف ��ي اآراء‬

‫ب � �ش� ��أن ال� �ت ��وص� �ي ��ات اإج ��رائ� �ي ��ة‬ ‫ال��واج��ب تنفيذها على امستوى‬ ‫اإق�ل�ي�م��ي أو ال��دول��ي بخصوص‬ ‫فعالية ام��درس��ن‪ ،‬باإضافة إلى‬ ‫ت �ح ��دي ��د س �ب ��ل ت �ع ��زي ��ز ال �ت �ع ��اون‬ ‫وال�ش��راك��ة ب��ن مختلف الفاعلن‬ ‫الرئيسين في مجال التربية على‬ ‫امستويات الوطنية واإقليمية أو‬ ‫ال��دول�ي��ة‪ ،‬بغاية تحقيق اأه��داف‬ ‫الخاصة ب��ام��درس��ن ف��ي اأجندة‬ ‫الدولية للتربية ما بعد ‪.2015‬‬ ‫وس� � � � �ي� � � � �ن � � � ��اق � � � ��ش م � � �ن � � �ت� � ��دى‬ ‫ال � �ح� ��وار ال �س �ي��اس��ي ‪ 2014‬ال ��ذي‬ ‫س�ت�ت��واص��ل أش�غ��ال��ه ح�ت��ى ال�ي��وم‬ ‫‪ ،‬ثاثة مواضيع ف��رع�ي��ة‪:‬اإدم��اج‬ ‫واإن� � � � �ص � � � ��اف ف � � ��ي ال � �س � �ي� ��اس� ��ات‬ ‫وام�م��ارس��ات امتعلقة بامدرسن‬ ‫كموضوع فرعي أول‪ ،‬والتجديد‬ ‫ف ��ي ال�ت�ع�ل�ي��م وت �ك��وي��ن ام��درس��ن‬ ‫كموضوع فرعي ثان‪ ،‬ثم موضوع‬ ‫النظام امهني للمدرسن‪.‬‬ ‫على صعيد آخر‪ ،‬نفى رشيد‬ ‫بلمختار‪ ،‬وزير التربية الوطنية‪،‬‬ ‫وج��ود ق��رار إلغاء تدريس اللغة‬ ‫اأم��ازي�غ�ي��ة ف��ي ام� ��دارس‪ ،‬مشيرً‬ ‫إل��ى أن ال��وزارة عملت على زي��ادة‬ ‫تخصص اأمازيغية في عدد من‬ ‫امراكز الجهوية للتربية والتكوين‬ ‫ب� �م� �خ� �ت� �ل ��ف ال � � �ج � � �ه� � ��ات‪ .‬وأش � � � ��ار‬ ‫بلمختار‪ ،‬في حديثه في الجلسة‬ ‫اأس �ب��وع �ي��ة ل��أس �ئ �ل��ة ال �ش �ف��وي��ة‬ ‫بمجلس النواب‪ ،‬أمس (الثاثاء)‪،‬‬ ‫إن أك � �ث� ��ر م � ��ن ‪ 650‬أل� � ��ف ت �ل �م �ي��ذ‬ ‫وتلميذة يدرسون اأمازيغية في‬ ‫مختلف م��دارس ام�غ��رب‪ ،‬على يد‬ ‫‪ 170‬أستاذ وأستاذة متخصصن‬ ‫في تدريس اأمازيغية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأض� � � � ��اف ب �ل �م �خ �ت ��ار ق ��ائ ��ا‬

‫"تعليم اللغة اأمازيغية ا ينفي‬ ‫ت�ع�ل�ي��م ال�ع��رب�ي��ة أن �ه��ا أس��اس�ي��ة‪،‬‬ ‫وام � � �ش � � �ك� � ��ل ي � �ك � �م� ��ن ف � � ��ي ض �ع ��ف‬ ‫إم �ك��ان �ي��ات ت�ك��وي��ن اأس ��ات ��ذة في‬ ‫اللغة اأمازيغية‪ ،‬إذ يستوجب أن‬ ‫يكون ناطقً بها‪ ،‬وإن لم يكن كذلك‬ ‫ي �ل��زم��ه خ�م�س��ة س �ن ��وات ليصبح‬ ‫مؤها لتدريسها"‪.‬‬ ‫وق��ال��ت ح�س�ن��اء أب��و زي��د عن‬ ‫ال � �ف� ��ري� ��ق ااش� � �ت � ��راك � ��ي ب �م �ج �ل��س‬ ‫النواب‪ ،‬في سؤالها اموجه للوزير‪،‬‬ ‫"إن ت ��دري ��س ال �ل �غ��ة اأم��ازي �غ �ي��ة‬ ‫تشهد تعثرً في عدد من امدارس"‪،‬‬ ‫مشيرة إل��ى أن امصالحات التي‬ ‫شهدها امغرب من بينها أساسً‬ ‫امصالحة مع الثقافة اأمازيغية‪.‬‬ ‫ودع � � � ��ت ال� � � � � � ��وزارة إل � � ��ى ض � � ��رورة‬ ‫اس �ت �ح �ض��ار دس �ت��رة اأم��ازي �غ �ي��ة‬ ‫في الدستور‪ ،‬واستثمار التراكم‬ ‫الحاصل في تدريس اأمازيغية‬ ‫منذ عام ‪.2003‬‬ ‫وك��ان بلمختار ق��د ج��ر عليه‬ ‫غضب الجمعيات اأمازيغية بعد‬ ‫أن قال في ندوة سابقة "الدستور‬ ‫ت �ح ��دث ع ��ن اأم ��ازي �غ �ي ��ة ل �ك��ن ل��م‬ ‫يتحدث عن ضرورة تدريسها أو‬ ‫عدم تدريسها"‪ ،‬وأضاف بلمختار‬ ‫أن ال�ق�ض�ي��ة ت��رج��ع إل ��ى ام�ج�ل��س‬ ‫الوطني للغات والثقافة امغربية‪،‬‬ ‫الذي ينص الدستور على إحداثه‪.‬‬ ‫ك� �م ��ا ي ��أت ��ي ن� �ف ��ي ب �ل �م �خ �ت��ار‬ ‫ل � ��وج � ��ود ق� � � ��رار إل� � �غ � ��اء ت ��دري ��س‬ ‫اأمازيغية بعد حديث الجمعيات‬ ‫اأمازيغية عن شكايات واردة من‬ ‫ع��دد م��ن اأس��ات��ذة امتخصصن‬ ‫ف��ي ت��دري��س اأم��ازي�غ�ي��ة يقولون‬ ‫إن اأكاديميات كلفتهم بتدريس‬ ‫لغات أخرى غير اأمازيغية‪.‬‬

‫ذكرت منظمة "مراسلون با حدود"‬ ‫أن ال �س �ل �ط��ات ام �غ��رب �ي��ة ب��ات��ت ت �خ �ل��ط ب��ن‬ ‫"ال�ص�ح��اف��ة" و"اإره � ��اب"‪ ،‬مستدلة بحالة‬ ‫الصحافي علي أن��وزا الذي يتابع بقانون‬ ‫اإره��اب‪ ،‬مما حكم على امغرب البقاء في‬ ‫امرتبة ‪ 136‬ف��ي التصنيف العامي لحرية‬ ‫الصحافة‪.‬ووجه التقرير السنوي للمنظمة‪،‬‬ ‫أم��س (ال�ث��اث��اء)‪ ،‬مجموعة م��ن اانتقادات‬ ‫ل �ل �ت �ع��ام��ل ال� �ح� �ك ��وم ��ي م� ��ع ال �ص �ح��اف �ي��ن‪،‬‬ ‫موضحا أنه ا تتردد بعض الحكومات في‬ ‫اللجوء إلى ورقة "مكافحة اإرهاب" اتهام‬ ‫ال �ص �ح��اف �ي��ن ب� � "ت �ه��دي��د اأم� ��ن ال �ق��وم��ي"‪.‬‬ ‫وض��رب التقرير امثال بامغرب‪ ،‬ال��ذي قال‬ ‫إن سلطاته تخلط بن الصحافة واإرهاب‪،‬‬ ‫وتركيا التي يقبع فيها عشرات الفاعلن‬ ‫اإعامين في السجون تحت هذه الذريعة‪،‬‬ ‫واس �ي �م��ا ع �ن��دم��ا ي �ت �ع �ل��ق اأم � ��ر ب�ت�غ�ط�ي��ة‬ ‫القضية الكردية‪ ،‬إلى جانب إسرائيل التي‬ ‫قالت امنظمة إن "حرية اإعام فيها ليست‬ ‫سوى مفهومً فضفاضً يمكن تعليقه في‬ ‫أية لحظة وحن بحجة حماية أمن الدولة"‪.‬‬ ‫(تفاصيل أخرى في الصفحة اأخيرة)‬

‫مرم بن كيران‬ ‫ت��م ت�ش�ي�ي��ع ج �ن��ازة أخ ��ت ع�ب��د اإل��ه‬ ‫بن كيران‪ ،‬رئيس الحكومة أمس‪ ،‬والتي‬ ‫وافتها امنية أول أم��س‪ ،‬حيث دف�ن��ت في‬ ‫م�ق�ب��رة ال �ش �ه��داء ب�م��دي�ن��ة ال��دارال �ب �ي �ض��اء‪.‬‬ ‫وتمت الصاة على جثمان الراحلة‪ ،‬حسب‬ ‫م��وق��ع ح��زب ال �ع��دال��ة وال�ت�ن�م�ي��ة‪ ،‬بحضور‬ ‫رئيس الحكومة عبد اإله بن كيران‪ ،‬إلى‬ ‫ج��ان��ب م�ج�م��وع��ة م��ن ال� ��وزراء م��ن بينهم‬ ‫مصطفى الرميد‪ ،‬وزير العدل والحريات‬ ‫ال� �ع ��ام ��ة‪ ،‬وع ��زي� ��ز ال � ��رب � ��اح‪ ،‬وزي� � ��ر ال �ن �ق��ل‬ ‫والتجهيز واللوجستيك‪ ،‬ونجيب بوليف‪،‬‬ ‫الوزير امنتدب امكلف بالنقل‪ ،‬وسعد الدين‬ ‫العثماني‪ ،‬رئيس امجلس الوطني لحزب‬ ‫ال�ع��دال��ة وال�ت�ن�م�ي��ة‪ ،‬وع�ب��د اللطيف ل��ودي��ي‪،‬‬ ‫الوزير امنتدب لدى رئيس الحكومة امكلف‬ ‫بإدارة الدفاع الوطني‪ ،‬وإدريس الضحاك‪،‬‬ ‫اأمن العام للحكومة‪ ،‬وعبد العالي حامي‬ ‫الدين‪ ،‬القيادي في حزب العدالة والتنمية‪،‬‬ ‫ومحمد الحمداوي‪ ،‬الرئيس السابق لحركة‬ ‫التوحيد واإصاح‪ ،‬وعبد الصمد الحيكر‪،‬‬ ‫النائب البرماني عن حزب العدالة والتنمية‪.‬‬ ‫وك � ��ان � ��ت أخ� � ��ت رئ � �ي� ��س ال� �ح� �ك ��وم ��ة‪،‬‬ ‫وه ��ي أخ �ت��ه ال �ك �ب��رى م��ن ج �ه��ة اأب‪ ،‬في‬ ‫الثمانينيات من العمر قد وافتها امنية‬ ‫بعد ظهر أول أمس‪ ،‬بعد معاناة مع امرض‪.‬‬

‫رسالة إلى مسلمي أستراليا بينهم مغاربة بعد احادث امروع‪« :‬أرافقكم وسأكون معكم»‬ ‫إح ��دى ب��اق��ات ال��زه��ور ال �ت��ي وض�ع��ت‪،‬‬ ‫أمس (الثاثاء)‪ ،‬بعد العملية الدامية احتجاز‬ ‫الرهائن في سيدني‪ ،‬أرفقت بكلمة وداع أخير‬ ‫للضحايا‪ ،‬لكنها تعد أيضا رسالة تضامن‬ ‫مع الطائفة امسلمة التي تتخوف من وصمها‬ ‫باإرهاب‪.‬‬ ‫وكتب على الباقة "أرافقكم"‪.‬‬ ‫حول هذا اموضوع تتمحور حملة بدأت‬ ‫على موقع "تويتر" للتواصل ااجتماعي‪،‬‬ ‫وع��رض فيها غير امسلمن على امسلمن‬ ‫مرافقتهم في وسائل النقل امشترك‪ ،‬فيما‬ ‫يتخوف امسلمون من ردات الفعل السلبية‬ ‫للرأي العام اأسترالي‪.‬‬ ‫ب �ع��د س ��اع ��ات م ��ن م�ق�ت��ل اإس��ام��ي‬ ‫ام�ل�ت�ح��ي واث �ن ��ن م ��ن ال��ره��ائ��ن ال ��ذي ��ن ك��ان‬ ‫يحتجزهم ف��ي مقهى بمدينة سيدني في‬ ‫واق�ع��ة أث��ارت مشاعر مناهضة للمسلمن‬ ‫ف��ي ام��دي�ن��ة‪ ،‬أطلقت على وس��ائ��ل التواصل‬ ‫ااج�ت�م��اع��ي حملة للتضامن م��ع مسلمي‬ ‫أستراليا‪.‬‬ ‫وم ��ع ان �ت �ش��ار "ه��اش �ت��اغ" ع�ل��ى م��وق��ع‬ ‫"تويتر" يحمل عبارة "سأكون معك"‪ ،‬أبدى‬ ‫ب�ع��ض امتجهن إل��ى ام��دي�ن��ة للعمل‪ ،‬أم��س‪،‬‬ ‫تضامنهم مع امسلمن الذين ربما يشعرون‬ ‫بالقلق من حدوث رد فعل سلبي في أعقاب‬ ‫مأساة الرهائن‪.‬‬ ‫وانتشر "الهاشتاغ" في أنحاء العالم‪،‬‬ ‫وورد في أكثر من ‪ 300‬ألف تغريدة‪ .‬وأضفى‬

‫اممثل راس��ل ك��رو‪ ،‬ال��ذي نشأ في سيدني‪،‬‬ ‫بريق نجوميته على الحملة‪.‬‬ ‫وف��ي قطار متجه إل��ى الحي التجاري‬ ‫في وسط امدينة علقت شابة افتة صغيرة‬ ‫عليها "الهاشتاغ" في حقيبة يدها‪.‬‬ ‫وقالت الفتاة التي طلبت عدم الكشف‬ ‫عن هويتها "أردت أن أفعل شيئا‪ ..‬وهذا يبدو‬ ‫شيئا سها وذا قيمة"‪.‬‬ ‫ورغ��م تأكيد الشرطة على أن الاجئ‬ ‫اإي��ران��ي م��ان ه ��ارون مؤنس ال��ذي احتجز‬ ‫ال��ره��ائ��ن ع�ل��ى م��دى ‪ 16‬س��اع��ة ك��ان يعمل‬ ‫منفردا‪ ،‬وأنه يعاني اضطرابا شديدا‪ ،‬إا أن‬ ‫إجباره الرهائن على رفع علم "داعش" أثار‬ ‫على الفور ضجة في بعض الدوائر‪.‬‬ ‫وص��اح رج��ل يقف ق��رب امقهى أثناء‬ ‫احتجاز الرهائن بعبارات معادية للمسلمن‪،‬‬ ‫واقتادته الشرطة بعيدا‪ ،‬وقال زعماء الطائفة‬ ‫امسلمة إن ع ��ددا م��ن ام�ح�ج�ب��ات تعرضن‬ ‫للبصق‪ .‬وصدمت واقعة احتجاز الرهائن‬ ‫مواطني أستراليا‪ ،‬وأفسدت عليهم أسبوعا‬ ‫مشمسا كان يفترض أن يكون هادئا قبل‬ ‫عطلة عيد امياد‪.‬‬ ‫وق � ��ال ت��ون��ي أب� � ��وت‪ ،‬رئ �ي��س ال � � ��وزراء‪،‬‬ ‫للصحافين "اع �ت��اد اأس�ت��رال�ي��ون التوقف‬ ‫في مقهى لتناول القهوة في الصباح‪ .‬وإنه‬ ‫لشيء مأساوي ا يمكن وصفه بالكلمات أن‬ ‫يحاصر أناس ماضون في شؤونهم اليومية‬ ‫في مثل هذا الحادث امروع"‪.‬‬

‫وخطوات التعاطف هذه تنعش اآمال‬ ‫ف��ي أن تخرج أستراليا‪ ،‬التي تشكلت عبر‬ ‫موجات امهاجرين امتعاقبة‪ ،‬أكثر تاحمً‬ ‫ول �ي��س أش ��د ت�م��زق��ً م��ن ه ��ذه ام ��أس ��اة‪ .‬وق��د‬ ‫أسفرت عملية احتجاز الرهائن عن مقتل‬ ‫ش �خ �ص��ن وإس� ��ام� ��ي م �ت �ط��رف م �ع��روف‬ ‫بسوابقه العنفية واختاله العقلي أيضً‪.‬‬ ‫وقرب نصب تذكاري مرتجل تكريما‬ ‫للرهينتن‪ ،‬اخترقت ميريا ريغو‪ ،‬التي كانت‬ ‫بادية التأثر‪ ،‬الجموع وعانقت سيدة مسلمة‬ ‫تعبيرا عن تضامنها‪.‬‬ ‫قالت "فعلت ذلك من كل قلبي‪ .‬أشعر‬ ‫بالتأثر ل�ه��ؤاء اأش�خ��اص‪ ،‬وأعتقد أن من‬ ‫الواجب أن نثبت لهم أنهم ليسوا مسؤولن"‬ ‫عن امأساة‪ .‬وأعربت مريم فيسزاده‪ ،‬العضو‬ ‫في منظمة "إيساموفوبيا رجيتسر" التي‬ ‫ت�ح�ص��ي اأع �م��ال ام �ع��ادي��ة للمسلمن في‬ ‫أستراليا‪ ،‬عن تأثرها بردة فعل رجل الشارع‪.‬‬ ‫وبعدما وضعت باقة الورد قرب النصب‬ ‫التذكاري‪ ،‬اعتبرت أن "امأساة التي وقعت‪ ،‬أول‬ ‫أمس في سيدني‪ ،‬وحدت فعا اأسترالين‬ ‫أيً يكن انتماؤهم اإثني أو الديني"‪ .‬وأضافت‬ ‫"آم��ل فعا ف��ي أن يستمر ه��ذا الشعور ما‬ ‫تبقى من أيام اأسبوع"‪.‬‬ ‫وي �ع �ي��ش ف� ��ي س �ي��دن��ي ن �ح��و ن�ص��ف‬ ‫مسلمي أستراليا الذين يقدر عددهم بنحو‬ ‫‪ 500‬ألف (من جميع أنحاء العالم اإسامي‬ ‫بما ف��ي ذل��ك ام �غ��رب)‪ ،‬وي��أت��ي ك�ث�ي��رون إلى‬

‫امدينة من ضواحيها الغربية للعمل بها‪.‬‬ ‫وي �ح��رص م�س��ؤول��و ال�ط��ائ�ف��ة امسلمة‬ ‫على التصدي للتأثير الذي يمارسه تنظيم‬ ‫"داع ��ش" ف��ي س��وري��ا وال �ع��راق على شبيبة‬ ‫يائسة‪ .‬وع�ل��ى غ��رار م��ا يحصل ف��ي بلدان‬ ‫غربية أخرى‪ ،‬تتعرض هذه الشبيبة لحمات‬ ‫دعائية بالغة التطور عبر شبكات التواصل‬ ‫ااجتماعي‪ .‬ولقي البعض منهم حتفه‪ .‬وتفيد‬ ‫التقديرات أن ما يفوق ‪ 70‬أستراليا يقاتلون‬ ‫في الوقت الراهن في صفوف ما يطلق عليهم‬ ‫"الجهادين" في العراق وسوريا‪.‬‬ ‫وك��ان��ت أستراليا التي ت�ح��ارب تنظيم‬ ‫"داعش" إلى جانب الوايات امتحدة‪ ،‬رفعت‪،‬‬ ‫في شتنبر اماضي‪ ،‬مستوى اإنذار مواجهة‬ ‫ال �ت �ه��دي��د اإره ��اب ��ي ال �ت��ي ي�م�ث�ل��ه ام�ق��ات�ل��ون‬ ‫ال �ج �ه��ادي��ون اأس �ت ��رال �ي ��ون ال� �ع ��ائ ��دون من‬ ‫العراق وسوريا‪ .‬وعلى إثر سلسلة عمليات‬ ‫كانت ترمي إل��ى إح�ب��اط م��ؤام��رة مفترضة‬ ‫لجهاديي تنظيم "داعش"‪ ،‬تعرضت مساجد‬ ‫للنهب والتخريب‪ .‬ومنع وقوع أعمال جديدة‬ ‫تستهدف امسلمن‪ ،‬ن��ددت أربعون منظمة‬ ‫مسلمة بشدة عملية احتجاز الرهائن في‬ ‫س�ي��دن��ي ح�ت��ى ق�ب��ل ان�ت�ه��ائ�ه��ا‪ .‬وق��ال��ت ه��ذه‬ ‫امنظمات إن "هذا النوع من التصرف الدنيء‬ ‫ي �خ��دم ف�ق��ط أه� ��داف ال��ذي��ن ي��ري��دون إل�ح��اق‬ ‫مزيد من اإس��اءة باإسام وامسلمن في‬ ‫أستراليا"‪ .‬ولم تتضح الصات امحتملة بن‬ ‫منفذ عملية احتجاز الرهائن هارون مؤنس‬

‫وتنظيم "داعش" أو أي حركة جهادية أخرى‪.‬‬ ‫وأعرب امفوض امسؤول عن مكافحة‬ ‫التمييز تيم ساوتفوماسان عن تأثره الشديد‬ ‫بحملة "أراف�ق�ك��م"‪ ،‬داع�ي��ا مواطنيه إل��ى "أا‬ ‫يستسلموا للخوف والكراهية واانقسام"‪.‬‬ ‫وأطلقت "تيسا ك��وم" الحملة التي حصلت‬ ‫على دع��م منقطع النظير تمثلت بعشرات‬ ‫آاف ال��رس��ائ��ل‪ .‬وأوض �ح��ت ك��وم ان سيدة‬ ‫تستخدم النقل امشترك اوحت لها بالحملة‪.‬‬

‫وقالت اذاع��ة "اي‪.‬ب��ي‪.‬س��ي" أن تلك السيدة‬ ‫"قامت بتصرف يتسم ببساطته الشديدة‪.‬‬ ‫ل�ق��د رأت مسلمة م�ض�ط��رب��ة ت �ن��زع نقابها‬ ‫في أحد القطارات‪ .‬اقتربت منها وقالت لها‪:‬‬ ‫"أعيدي وضع النقاب سأمشي معك"‪.‬‬ ‫وح �ت��ى اآن ل��م ي��وج��ه أح ��د ان �ت �ق��ادات‬ ‫علنية إلى الطائفة اإسامية باستثناء جيم‬ ‫سايفج‪ ،‬رئيس حزب "وان نايشن" امناهض‬ ‫للهجرة ف��ي ك��ون��زان��د‪ .‬وق��ال "ي�ق��ول��ون لنا‬

‫منذ اآن في التلفزيون الرسمي إن من قام‬ ‫باحتجاز الرهائن تصرف بمفرده وا عاقة‬ ‫له باإسام"‪.‬‬ ‫وي� �ق ��ول ن �ي��ل ف ��رغ ��وس م ��ن م��ؤس�س��ة‬ ‫"نتليجنت ريسكس"‪ ،‬إن السلطات تراقب‬ ‫‪ 250‬مسلما أس�ت��رال�ي��ا ف�ق��ط‪ .‬وأض ��اف أن‬ ‫"مؤنس كان خطرا بكل وضوح‪ ،‬لكن ليس‬ ‫بسبب صاته امباشرة بتنظيم (داعش) بل‬ ‫أنه كان رجا مريضً أيضً"‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
N°359 by elassima post - Issuu