N°392

Page 1

‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫مرم بنصالح شقرون‪..‬أول سيدة تتزعم‬ ‫«إمبراطورية» رجال امال واأعمال‬ ‫‪5‬‬

‫يوسف جعدي بطل جامعة فرنسا للعدو‬ ‫الريفي‬ ‫‪6‬‬

‫يومية شاملة‬

‫> رئيس التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫> العدد‪ > 392 :‬اخميس ‪ 08‬ربيع الثاني ‪ 1436‬اموافق ‪ 29‬يناير ‪2015‬‬

‫‪s‬‬

‫أحمد الحليمي يقول إن ‪ 26‬في امائة من فرص التشغيل تعتمد على نفوذ العائات القوية ويدعو الحكومة إلى ااهتمام أكثر بالشباب‬

‫احسوبية والزبونية تهيمن على فرص التوظيف‬

‫الرباط‪ :‬خديجة الرحالي‬ ‫ق��ال م�ص��در ح�ك��وم��ي إن التوظيف‬ ‫ف��ي أزي��د م��ن رب��ع ام�ن��اص��ب ف��ي القطاع‬ ‫ال �ع �م��وم��ي ت �ع �ت �م��د ع �ل��ى "ام �ح �س��وب �ي��ة‬ ‫والزبونية"‪.‬‬ ‫وك �ش��ف أح �م��د ال�ح�ل�ي�م��ي ال�ع�ل�م��ي‪،‬‬ ‫امندوب السامي للتخطيط‪ ،‬النقاب عن‬ ‫أن ‪ 26‬في امائة من التشغيل تعتمد على‬ ‫"امحسوبية والزبونية" في التشغيل‪.‬‬ ‫وق� � � � ��ال ال� �ح� �ل� �ي� �م ��ي خ� � � ��ال ال� �ل� �ق ��اء‬ ‫ال� �ص� �ح ��اف ��ي ال� � � ��ذي ع� � �ق � ��ده‪ ،‬أول أم ��س‬ ‫(ال� �ث ��اث ��اء)‪ ،‬ب�م�ق��ر ام �ن��دوب �ي��ة‪ ،‬ل�ت�ق��دي��م‬ ‫ال�ت�ق��ري��ر ال��وط�ن��ي ح��ول أه ��داف األ�ف�ي��ة‬ ‫م��ن أج��ل التنمية ل�ع��ام ‪ 2012‬وآف ��اق ما‬ ‫بعد ع��ام ‪" ،2015‬إن التشغيل موجود‪،‬‬ ‫ل �ك��ن أك �ث��ر م��ن رب ��ع ام �ن��اص��ب ا ي��وج��د‬ ‫ل �ه��ا ت�ف�س�ي��ر‪ ،‬ح �ي��ث ي �ت��م ال�ت�ش�غ�ي��ل عن‬ ‫طريق "امحسوبية والزبونية" ونفوذ‬ ‫العائات القوية"‪.‬‬ ‫ودع��ا الحليمي الفعاليات امدنية‬ ‫للكشف ع��ن ه��ذه ال�ت�ج��اوزات وذل��ك من‬ ‫خال إرشاد الناس إلى حقوقهم‪.‬‬ ‫وف��ي ال��وق��ت ن�ف�س��ه‪ ،‬أك��د أن ام�غ��رب‬ ‫حقق نتائج مهمة على مستوى محاربة‬ ‫ال�ف�ق��ر‪ ،‬لكنه أش��ار إل��ى أن��ه ع�ن��د دراس��ة‬ ‫الفوارق ااجتماعية على مستوى بعض‬ ‫�ازال يشمل‬ ‫ال �ج �ه��ات‪ ،‬ن�ج��د أن ال�ف�ق��ر م� � ُ‬ ‫بعض الجهات وفئات كثيرة خصوصا‬ ‫على مستوى ال �ب��وادي‪ .‬كما أش��ار إلى‬ ‫أن ام �غ��رب ح�ق��ق إن� �ج ��ازات م�ه�م��ة على‬ ‫امستوى الوطني‪ ،‬إا أن هناك مجموعة‬ ‫من الجهات تثقل كاهل امغرب وتجره‬ ‫نحو اأسفل‪.‬‬ ‫وفي سياق آخر‪ ،‬اعتبر لحليمي أنه‬ ‫من بن أهم اأهداف الكبرى التي يجب‬ ‫على الحكومة أن تعمل على ااهتمام‬ ‫بها لبلوغ التنمية هي التعليم‪ ،‬وقال‬ ‫إن � ��ه أول � ��وي � ��ة وط� �ن� �ي ��ة م� ��ن أج � ��ل ب �ل��وغ‬ ‫أه��داف التنمية امنشودة خ��ال العشر‬ ‫س� �ن ��وات ام �ق �ب �ل��ة‪ .‬أم ��ا ال� �ه ��دف ال �ث��ان��ي‪،‬‬ ‫ح�س��ب ال�ح�ل�ي�م��ي‪ ،‬ف�ه��و ال �ش �ب��اب‪ ،‬قائا‬ ‫"إن الشباب امغربي يطمح إلى التعليم‬ ‫ال�ج�ي��د‪ ،‬وأن ت��وف��ر ل��ه م�ن��اص��ب الشغل‪،‬‬ ‫وأن ي �ع �ي��ش ك ��ري� �م ��ا"‪ ،‬م �ش �ي��را إل� ��ى أن‬ ‫الشباب يعاني عدم الثقة في امخاطبن‬ ‫وال� ��وس � �ط� ��اء‪ ،‬س � ��واء ااج �ت �م��اع �ي��ن أو‬ ‫السياسين وامؤسساتين‪.‬‬ ‫أما الهدف الثالث‪ ،‬حسب الحليمي‪،‬‬ ‫فهو النهوض بالشيخوخة في امغرب‪،‬‬ ‫قائا في هذا السياق‪ ،‬إن "عدد امسنن‬ ‫ف��ي ت�ص��اع��د‪ ،‬ح�ي��ث أن أك�ث��ر م��ن ‪ 80‬في‬ ‫امائة منهم ليس لهم تقاعد‪ ،‬وأكثر من‬ ‫‪ 90‬في امائة ليست لهم تغطية صحية"‪.‬‬ ‫ودعا إلى النهوض بأوضاع امسنن‬ ‫عن طريق تمكن فئة الشيوخ كاملة من‬ ‫نظام امساعدة الطبية "راميد"‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه��ة أخ� ��رى‪ ،‬ق ��ال ل�ح�ل�ي�م��ي إن‬ ‫ام� �غ ��رب "ح� �ق ��ق إن � �ج� ��ازات م �ه �م��ة ف�ي�م��ا‬ ‫يتعلق ب��أه��داف األ �ف �ي��ة"‪ .‬م��ن جانبها‬ ‫دعت بسيمة الحقاوي‪ ،‬وزيرة التضامن‬ ‫وام��رأة واأس��رة والتنمية ااجتماعية‪،‬‬ ‫م �ن �ظ �م��ة اأم� � � ��م ام � �ت � �ح ��دة إل� � ��ى إدم� � ��اج‬ ‫اأش� � �خ � ��اص ف� ��ي وض� �ع� �ي ��ة إع� ��اق� ��ة ف��ي‬ ‫أه��داف األفية للتنمية مرحلة ما بعد‬ ‫عام ‪.2015‬‬ ‫وأشادت الوزيرة‪ ،‬في هذا السياق‪،‬‬ ‫باإنجازات التي حققها امغرب في إطار‬ ‫أه � ��داف األ �ف �ي��ة ل�ل�ت�ن�م�ي��ة‪ ،‬اس �ي �م��ا في‬ ‫مجالي الصحة ومحاربة اأمية‪ ،‬وذلك‬ ‫ب��ال��رغ��م م��ن ال �س �ي��اق اإق �ل �ي �م��ي ام�ت�س��م‬ ‫ب��اض �ط��راب��ات ك �ب �ي��رة ع �ل��ى ام�س�ت��وي��ات‬ ‫السياسية وااجتماعية وااقتصادية‪.‬‬ ‫م � ��ن ج � �ه � �ت ��ه‪ ،‬اس � �ت � �ع� ��رض ب ��رون ��و‬ ‫ب��وي��زات‪ ،‬امنسق امقيم لبرنامج اأم��م‬ ‫ام �ت �ح��دة ب��ام �غ��رب‪ ،‬اأه � ��داف ال �ج��دي��دة‬ ‫ل �ل �ت �ن �م �ي��ة ام � �س � �ت� ��دام� ��ة وال� � �ت � ��ي ت� �ق ��وم‬ ‫ب��ال�خ�ص��وص ع�ل��ى ام��ؤش��رات امرتبطة‬ ‫ب��ال �ك��رام��ة‪ ،‬وال� �ع ��دل‪ ،‬وال �ب �ي �ئ��ة‪ ،‬وول ��وج‬ ‫ال�س�ك��ان للمعرفة‪ ،‬م�ج��ددا ال �ت��زام اأم��م‬ ‫ام� �ت� �ح ��دة ب� ��دع� ��م ام � �غ� ��رب ف� ��ي ت �ح �ق �ي��ق‬ ‫طموحاته الوطنية‪.‬‬

‫منح الطاب‬ ‫ق ��ال ��ت س �م �ي��ة ب� �ن� �خ� �ل ��دون‪ ،‬ال ��وزي ��رة‬ ‫امنتدبة لدى وزير التعليم العالي والبحث‬ ‫ال �ع �ل �م��ي وت� �ك ��وي ��ن اأط � � ��ر‪" ،‬إن ال � � ��وزارة‬ ‫عملت ع�ل��ى إي ��اء أه�م�ي��ة خ��اص��ة لجانب‬ ‫تأثير ال�ظ��روف ااجتماعية للطالب على‬ ‫ت�ح�ص�ي�ل��ه ون �ج ��اح ��ه‪ ،‬وض �م��ان��ا ل�ت�ك��اف��ؤ‬ ‫ال �ف ��رص‪ ،‬وذل ��ك م��ن خ ��ال ج �ع��ل ال�ط��ال��ب‬ ‫ف ��ي م ��وق ��ع م� �ح ��وري ف ��ي م �خ �ط �ط��ات �ه��ا"‪.‬‬ ‫وأضافت جوابا على سؤال شفوي حول‬ ‫"ت�ع�م�ي��م ام �ن��ح ال��دراس �ي��ة ال�ج��ام�ع�ي��ة على‬ ‫طلبة ام�ن��اط��ق اأك�ث��ر ه�ش��اش��ة" بمجلس‬ ‫ام�س�ت�ش��اري��ن‪ ،‬أن��ه رغ�ب��ة م��ن ال� ��وزارة في‬ ‫تحقيق عدالة اجتماعية تهدف إلى تمكن‬ ‫الطلبة امستحقن من الناحية ااجتماعية‬ ‫"امعوزين" دون غيرهم من منح التعليم‬ ‫ال �ع��ال��ي‪ ،‬ف��إن��ه ي�ت��م ت�خ��وي��ل ه��ذه ام �ن��ح في‬ ‫حدود حصة معينة تحددها سنويا هذه‬ ‫الوزارة‪ ،‬بناء على معايير محددة‪.‬‬ ‫وأك� ��دت ب �ن �خ �ل��دون ع �ل��ى أن ال� ��وزارة‬ ‫ق��ام��ت ب�ت�ع��زي��ز ن �ظ��ام ال��دع��م ااج�ت�م��اع��ي‬ ‫للطلبة من خال توسيع قاعدة اممنوحن‪،‬‬ ‫بحيث انتقل العدد اإجمالي للممنوحن‬ ‫م ��ن ‪ 149807‬م �م �ن��وح إل� ��ى م ��ا ي �ن��اه��ز‬ ‫‪ 279000‬ممنوح‪ ،‬مواكبة للتزايد امطرد‬ ‫أعداد الطلبة الحاصلن على الباكلوريا‪،‬‬ ‫كما تقرر الزيادة في قيمة امنحة للطلبة‬ ‫ابتداء من اموسم الجامعي ‪2013-2012‬‬ ‫بمبلغ ‪ 200‬درهم شهريا بالنسبة لسلك‬ ‫اإج� ��ازة و‪ 300‬دره ��م ل�س�ل�ك��ي ام��اس�ت��ر‬ ‫والدكتوراه‪.‬‬

‫ساحة نيفادا‬

‫ميشيل أوباما إلى جانب زوجها باراك أوباما في الرياض وهو يصافح كبار امسؤولن السعودين‪ ،‬وإلى جانبه العاهل السعودي املك سلمان بن عبدالعزيز (ا ب)‬

‫عاصفة ميشيل أوباما السعودية‬ ‫أث��ارت زي��ارة ميشيل أوب��ام��ا‪ ،‬زوج��ة‬ ‫الرئيس باراك أوباما‪ ،‬موجة من التعليقات‬ ‫في الصحافة اأميركية‪ ،‬وفي هذا الصدد‬ ‫قالت وكالة "أسوشيدت بريس" إن ساعات‬ ‫قليلة أمضتها في السعودية كانت كافية‬ ‫لتوضيح القيود الصارخة التي تعيش في‬ ‫ظلها امرأة السعودية‪.‬‬

‫وم�ع�ظ��م ال��ذي��ن ك��ان��وا ف��ي اس�ت�ق�ب��ال‬ ‫ال� ��رئ � �ي� ��س اأم� � �ي � ��رك � ��ي م � ��ن ام � �س� ��ؤول� ��ن‬ ‫ال�س�ع��ودي��ن ت�ح��اش��وا مصافحة ميشيل‬ ‫أوباما واكتفوا بتحية من رأسهم‪ .‬وأشارت‬ ‫الوكالة اأميركية إلى القيود التي تعانيها‬ ‫امرأة السعودية‪ ،‬ومن ذلك عدم السماح لها‬ ‫بقيادة السيارة‪ ،‬وا يسمح لها بالسفر أو‬

‫متابعة تعليمها العالي إا ب��إذن من ولي‬ ‫أمرها‪ .‬وفي الوقت نفسه‪ ،‬أثار الزي الذي‬ ‫ارتدته ميشيل أوباما موجة انتقادات على‬ ‫الشبكات ااجتماعية وذلك لعدم مراعاتها‬ ‫ال�ت�ق��ال�ي��د اإس��ام �ي��ة ه �ن��اك‪ .‬ول��م تقتصر‬ ‫اان �ت �ق��ادات ع�ل��ى ش�ع��ره��ا ام �ك �ش��وف‪ ،‬بل‬ ‫امتدت إلى ثيابها التي يغلب اأزرق عليها‪،‬‬

‫بينما العزاء كان هدف الزيارة‪ .‬إضافة إلى‬ ‫تعابير وج�ه�ه��ا اممتعضة أث �ن��اء م��راس��م‬ ‫ااستقبال‪.‬‬ ‫وم ��ع أن ام � ��رأة اأج �ن �ب �ي��ة ل �ه��ا ح��ري��ة‬ ‫ال�ك�ش��ف ع��ن ش�ع��ره��ا ف��ي ال�س�ع��ودي��ة‪ ،‬إا‬ ‫أن نشطاء الشبكات ااجتماعية قارنت‬ ‫أزياء ميشيل أوباما في زيارات سابقة لها‬

‫لدول أخرى‪ ،‬راعت خالها التقاليد امحلية‪.‬‬ ‫وبخاصة‪ ،‬ارتداؤها الزي امحلي والحجاب‬ ‫خ��ال زي��ارت�ه��ا إندونيسيا ع��ام ‪.2010‬‬ ‫وكذلك ارتداؤها الزي امسيحي امتعارف‬ ‫عليه خال زيارتها الفاتيكان عام ‪،2009‬‬ ‫إض��اف��ة إل ��ى ال�ت�ح�ي��ة ال�ه�ن��دي��ة ام�ح�ل�ي��ة في‬ ‫زيارتها اأخيرة للهند‪.‬‬

‫دع��ا م�ج�م��وع��ة م��ن ال�ف��اع�ل��ن ام��دن�ي��ن‬ ‫س �ك��ان ال��دارال �ب �ي �ض��اء‪ ،‬إل ��ى ال �ت �ح��رك قبل‬ ‫ت�ح��وي��ل س��اح��ة ال ��راش ��دي ام �ع��روف��ة باسم‬ ‫"نيفادا" إلى مرآب للسيارات‪.‬‬ ‫ووج ��ه ش �ب��اب م�ن�خ��رط��ون ف��ي العمل‬ ‫الجمعوي إلى امشاركة في وقفة احتجاجية‬ ‫ب �س��اح��ة "ن� �ي� �ف ��ادا"‪ ،‬ي �ع �ب��رون خ��ال �ه��ا عن‬ ‫رفضهم للقرار الذي اتخذه مجلس امدينة‪.‬‬ ‫وح � ��ددوا ال �خ��ام��س م��ن أب��ري��ل امقبل‬ ‫موعدا لتجمعهم بالساحة التي احتضنت‪،‬‬ ‫لسنوات‪ ،‬مئات اأنشطة الثقافية والرياضية‪.‬‬ ‫وت�ع��د س��اح��ة ن�ي�ف��ادا‪ ،‬ام �ك��ان امفضل‬ ‫ل�ل�ش�ب��اب ام��ول �ع��ن ب��رق��ص "ال�ت�ي�ك�ت��ون�ي��ك"‪،‬‬ ‫و"ال�ب��ري��ك دان ��س"‪ ،‬وجمعت ب��ن جنباتها‪،‬‬ ‫خال سنوات‪ ،‬حكايات وقصص مختلفة‬ ‫لشباب موهوب في مجاات متعددة‪ ،‬كما‬ ‫ت�س�ت�ق�ب��ل ب ��ن ال�ف�ي�ن��ة واأخ� � ��رى م �ع��ارض‬ ‫وعروض سيرك‪.‬‬ ‫وأضاف خط الطرام الذي يمر أمامها‬ ‫من شارع الحسن الثاني جمالية على امكان‪،‬‬ ‫وغ��ال�ب��ا م��ا يستمتع ال �ن��اس ب��ال�ج�ل��وس في‬ ‫إحدى زواياها‪.‬‬

‫حماية امعطيات الشخصية لأساتذة الرميد يعتبر زواج القاصرات غير مخالف لاتفاقيات الدولية‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫ق� � ��رر رش � �ي ��د ب �ل �م �خ �ت ��ار‪ ،‬وزي� ��ر‬ ‫التربية الوطنية‪ ،‬التوقيع على اتفاقية‬ ‫إطار للشراكة بن وزارة التربية الوطنية‬ ‫والتكوين امهني واللجنة الوطنية مراقبة‬ ‫حماية امعطيات ذات الطابع الشخصي‪.‬‬ ‫وكانت وزارة التربية الوطنية قد‬ ‫تعرضت لعملية اختراق من قبل "هاكر"‬ ‫م �غ��رب��ي ع �ل��ى ب��رن��ام �ج �ه��ا ام�ع�ل��وم��ات��ي‬ ‫"مسار" وتزوير نقط بعض اأساتذة‪،‬‬ ‫قبل أن تتدخل ال� ��وزارة وت�ط��ال��ب اأط��ر‬ ‫التربوية بإضافة رقم سري جديد إلى‬ ‫جانب رقم التأجير‪ ،‬لحماية معطياتهم‬ ‫ال� �ش� �خ� �ص� �ي ��ة ع� �ل ��ى م� �س� �ت ��وى ام ��وق ��ع‬ ‫اإلكتروني للوزارة‪.‬‬ ‫وتهدف هذه ااتفاقية‪ ،‬التي وقعها‬ ‫كل من رشيد بلمختار وسعيد إهراي‪،‬‬ ‫رئ �ي��س ال�ل�ج�ن��ة ال��وط �ن �ي��ة‪ ،‬إل ��ى اارت �ق��اء‬ ‫بثقافة حماية الحياة الخاصة وامعطيات‬ ‫ذات ال �ط��اب��ع ال �ش �خ �ص��ي ف ��ي ق�ط��اع��ي‬ ‫التربية الوطنية والتكوين امهني‪ ،‬وإلى‬ ‫امساهمة ف��ي تطوير التربية الرقمية‪،‬‬ ‫كما تهدف إلى تكييف إجراءات تطبيق‬ ‫القانون ‪ 09-08‬امتعلق بحماية امعطيات‬ ‫ذات الطابع الشخصي مع خصوصيات‬ ‫القطاعات امعنية‪.‬‬

‫وتنص ااتفاقية كذلك على التعاون‬ ‫بن الطرفن معالجة وتذليل الصعوبات‬ ‫ال�ت��ي ق��د ت�ص��ادف العاملن بالقطاعن‬ ‫عند تطبيق أحكام القانون ‪.09-08‬‬ ‫وب �م��وج��ب ه� ��ذه اات �ف��اق �ي��ة سيتم‬ ‫تنظيم حمات للتوعية والتكوين تهدف‬ ‫إل ��ى ال �ن �ه��وض ب�ح�م��اي��ة ام �ع �ط �ي��ات ذات‬ ‫ال�ط��اب��ع الشخصي ب � ��اإدارات ام��رك��زي��ة‬ ‫والجهوية واإقليمية‪ ،‬وكذا بامؤسسات‬ ‫التعليمية ومراكز التكوين‪.‬‬ ‫ك �م��ا س �ي �ت��م ت�ع�م�ي��م دل �ي��ل خ��اص‬ ‫باستعمال كاميرات امراقبة بامؤسسات‬ ‫ال �ت��اب �ع��ة ل � �ل� ��وزارة‪ ،‬ك � ��أول إج� � ��راء يتيح‬ ‫اس�ت�ع�م��ال التكنولوجيات ال�ح��دي�ث��ة مع‬ ‫م��راع��اة ال�ح��ري��ات وال�ح�ق��وق اأس��اس�ي��ة‬ ‫ل� ��أف� ��راد ب �ق �ط��اع��ي ال �ت��رب �ي��ة ال��وط �ن �ي��ة‬ ‫والتكوين امهني‪.‬‬ ‫إل � ��ى ذل � ��ك أي � �ض� ��ً‪ ،‬س �ت �م �ك��ن ه ��ذه‬ ‫اات� �ف ��اق� �ي ��ة م� ��ن ت �ن �ف �ي��ذ ب ��رن ��ام ��ج ع�م��ل‬ ‫مشترك يقوم على وضع استراتيجية‬ ‫وط�ن�ي��ة ح��ول ال�ت��رب�ي��ة ال��رق�م�ي��ة وحماية‬ ‫الحياة الخاصة وامعطيات ذات الطابع‬ ‫ال� �ش� �خ� �ص ��ي‪ ،‬وإدم � � � ��اج ه � ��ذه ال �ح �م��اي��ة‬ ‫ف��ي ام �س��ار ال��دراس��ي م��ن خ��ال إدراج‬ ‫مصوغات في البرامج وامقررات‪ ،‬فضا‬ ‫عن تنظيم ندوات وحمات للتوعية في‬ ‫اموضوع‪.‬‬

‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫قال مصطفى الرميد‪ ،‬وزير العدل‬ ‫وال �ح��ري��ات‪ ،‬إن ت��زوي��ج ال �ق��اص��رات ا‬ ‫ت�م�ن�ع��ه اات �ف��اق �ي��ات ال ��دول �ي ��ة‪ ،‬م�ش�ي��رً‬ ‫إل��ى أن ق��وان��ن دول بلجيكا وفرنسا‪،‬‬ ‫مثا‪ ،‬تجيز قوانينها زواج الفتاة دون‬ ‫الثامنة عشرة سنة بشروط‪.‬‬ ‫وي��أت��ي حديث الرميد ح��ول زواج‬ ‫القاصرات‪ ،‬بعد أيام من احتجاج بعض‬ ‫ال �ج �م �ع �ي��ات ال �ن �س��ائ �ي��ة ع �ل��ى م�س�ط��رة‬ ‫تمديد العمل بقانون إثبات الزوجية‪،‬‬ ‫واعتبرت اأمر تساها يمكن أن ينتج‬ ‫عنه استغال للقانون وااستمرار في‬ ‫ت ��زوي ��ج ال� �ق ��اص ��رات‪ ،‬م �ش ��ددة ع �ل��ى أن‬ ‫الدولة يجب أن توفر ام��وارد البشرية‬ ‫وامالية الكافية لتوثيق جميع الزيجات‬ ‫امنتشرة في امناطق القروية‪ ،‬والحد‬ ‫من الظاهرة‪.‬‬ ‫وأضاف الرميد‪ ،‬في رده على سؤال‬ ‫حول "استمرار حاات تزويج الطفات"‪،‬‬ ‫ل�ف��ري��ق اأص��ال��ة وام �ع��اص��رة بمجلس‬ ‫امستشارين‪ ،‬أنه ينبغي أن تكون هناك‬ ‫مجهودات لتغيير ال��واق��ع السوسيو‪-‬‬ ‫اقتصادي‪ ،‬وتغيير العقليات للحد من‬ ‫تزويج القاصرات‪ ،‬ومضى الرميد قائا‬ ‫"الفتاة التي تعيش ظروفً مائمة وفي‬

‫امستوى ا تلقى هذا امصير‪ ،‬في حن‬ ‫أن ال�ت��ي تعيش ظ��روف��ا صعبة وهشة‬ ‫في إطار وعي اجتماعي معن فيكون‬ ‫مآلها الزواج في سن مبكرة"‪.‬‬ ‫وت �ع �ل �ي �ق��ً ع �ل��ى ام� ��وض� ��وع‪ ،‬ق��ال��ت‬ ‫ف ��وزي ��ة ال �ع �س ��ول ��ي‪ ،‬رئ �ي �س��ة ف��درال �ي��ة‬ ‫ال��راب �ط��ة ال��دي�م�ق��راط�ي��ة ل�ح�ق��وق ام ��رأة‪،‬‬ ‫إن مقارنة وضع امغرب بدول بلجيكا‬ ‫وف ��رن �س ��ا غ �ي��ر ص �ح �ي �ح��ة‪ ،‬وق ��ال ��ت إن‬ ‫ام � �ق� ��ارن� ��ة م� �غ ��ال� �ط ��ة ب� �ح� �ك ��م اخ� �ت ��اف‬ ‫ال� �ش ��روط‪ .‬وأوض �ح ��ت أن ال � ��دول ال�ت��ي‬ ‫ت� �ح ��دث ع �ن �ه��ا ال ��رم� �ي ��د ي �ش �ك��ل زواج‬ ‫ال�ق��اص��ر فيها اس�ت�ث�ن� ً‬ ‫�اء ن ��ادرً بنسبة‬ ‫ضئيلة‪ ،‬ف��ي ح��ن ق��ال��ت إن ااستثناء‬ ‫في امغرب أصبح قاعدة‪ ،‬بحكم ارتفاع‬ ‫عدد القاصرات امتزوجات‪.‬‬ ‫وأض��اف��ت ال �ع �س��ول��ي‪ ،‬ف��ي ات�ص��ال‬ ‫ه��ات�ف��ي‪ ،‬إن دور النيابة ال�ع��ام��ة يجب‬ ‫أن ي��راع��ي مصلحة ام�ج�ت�م��ع وال�ط�ف��ل‬ ‫على الخصوص‪ ،‬مشيرة إل��ى أن منح‬ ‫الترخيص ل��زواج ال�ق��اص��رات استنادً‬ ‫ع �ل��ى إذن ال �ق��اض��ي ي �ك��ون غ��ال �ب��ً عبر‬ ‫"معاينة فزيولوجية‪ ،‬والتقاليد‪ ،‬ورغبة‬ ‫اأس� ��رة"‪ ،‬وق��ال��ت إن ه��ذه ااس�ت�ن��ادات‬ ‫ت�ب�ق��ى غ�ي��ر م��وض��وع�ي��ة وا ت�س�ي��ر في‬ ‫مصلحة الطفل‪ .‬وعكس ما كشفت عنه‬ ‫الجمعيات من استمرار زواج القاصرات‬

‫بعد العمل على تمديد ق��ان��ون إثبات‬ ‫الزوجية‪ ،‬قال الرميد إن الظاهرة تعرف‬ ‫منحى تنازليا‪ ،‬مشيرً إلى أن الحكومة‬ ‫ا ي�م�ك��ن أن ت�غ�ي��ر ام�ع�ط�ي��ات‪ ،‬ب��ل ب��ذل‬ ‫م�ج�ه��ود لتغيير ال��واق��ع وال��ذه�ن�ي��ات‪،‬‬ ‫وبالتالي محاربة الظاهرة‪.‬‬ ‫وت� �ش� �ي ��ر م �ع �ط �ي��ات ك� �ش ��ف ع�ن�ه��ا‬ ‫امجتمع امدني‪ ،‬أخيرً‪ ،‬أن تمديد قانون‬ ‫إثبات الزوجية نتج عنه ارتفاع نسب‬ ‫ث �ب��وت ال��زوج �ي��ة ب�ص�ف��ة غ�ي��ر منطقية‬ ‫م��ن ‪ 6918‬ح�ك��م ث�ب��وت ال��زوج�ي��ة خ��ال‬ ‫عام ‪ 2004‬إلى ‪ 23057‬حكم عام ‪،2013‬‬ ‫وانتشاره في امدن كما القرى‪ ،‬وامناطق‬ ‫القريبة من امحاكم وتلك النائية‪.‬‬ ‫وشدد الرميد‪ ،‬في معرض حديثه‬ ‫ف��ي ال �ب��رم��ان‪ ،‬ع�ل��ى أن م��دون��ة اأس ��رة‬ ‫ال�ت��ي ت��م اع�ت�م��اده��ا منذ أك�ث��ر م��ن عقد‬ ‫م ��ن ال� ��زم� ��ن‪ ،‬ك ��ان ��ت "م� ��وض� ��وع ت��واف��ق‬ ‫وطني ا يمكن أي جهة أن تعدل مواد‬ ‫أساسية فيها"‪ ،‬داعيً إلى اقتراح قانون‬ ‫للتعديل عليه إن اقتضى الحال‪ .‬وتشير‬ ‫ال�ج�م�ع�ي��ات ال�ن�س��ائ�ي��ة إل ��ى أن ظ��اه��رة‬ ‫زواج القاصرات مستمرة ومتواصلة‬ ‫وفي ارتفاع‪ ،‬على الرغم من القيود التي‬ ‫تفرضها مدونة اأس��رة‪ ،‬التي ارتفعت‬ ‫أخ�ي��رً مطالب ع��دة ت��دع��و إل��ى تحين‬ ‫ع� ��دد م ��ن م ��واده ��ا م �س��اي��رة ام�س�ت�ج��د‬

‫ال��دس �ت��وري وال �ق��وان��ن ع�ل��ى مستوى‬ ‫العالم‪ .‬ووفقً للمعطيات الصادرة عن‬ ‫وزارة العدل والحريات‪ ،‬بمناسبة مرور‬ ‫عشر سنوات لصدور مدونة اأس��رة‪،‬‬ ‫فإن زواج امراهقات والفتيات دون سن‬ ‫‪ 18‬سنة شكل ف��ي ع��ام ‪ 2011‬نحو ‪12‬‬ ‫ف��ي ام��ائ��ة م��ن م�ج�م��وع ح ��اات ال ��زواج‬ ‫في امغرب‪ ،‬وهو ما يعكس ارتفاع عدد‬ ‫الفتيات ام�ت��زوج��ات قبل س��ن ‪ 18‬من‬ ‫نحو ‪ 33‬ألفا في عام ‪ 2009‬إلى نحو ‪40‬‬ ‫ألفا في عام ‪.2011‬‬ ‫وتثير مسألة ااستثناءات الواردة‬ ‫ف��ي م��دون��ة اأس ��رة ن�ق��اش��ً ع�ل��ى نطاق‬ ‫واسع داخل امجتمع امدني‪ ،‬حيث تفتح‬ ‫ال �ط��ري��ق أم ��ام ت�ف�س�ي��رات واج �ت �ه��ادات‬ ‫قانونية قد تبيح الزواج قبل ‪ 18‬سنة‪،‬‬ ‫وهو ما تعمل على محاربته الجمعيات‬ ‫النسائية بشتى الطرق‪ ،‬آخرها دعوتها‬ ‫لرفض التصويت على اق�ت��راح تمديد‬ ‫ال �ع �م��ل ب �ق��ان��ون إث� �ب ��ات ال ��زوج �ي ��ة في‬ ‫الجلسة العامة مجلس امستشارين‪.‬‬ ‫وي �ن��ص ال �ق��ان��ون ع�ل��ى أن س��ن ‪18‬‬ ‫سنة هو سن اأهلية للزواج‪ ،‬تماشيً‬ ‫مع ااتفاقيات الدولية‪ ،‬لكنه في الوقت‬ ‫نفسه فتح نافذة لاستثناءات تسمح‬ ‫بزواج القاصر لكن بشروط وضوابط‪.‬‬

‫«الفندق اأميركي» في فاس يقدم خدماته مجان ًا منذ قرابة قرن لعاج دواب الفاحن‬ ‫مع بزوغ أول أشعة الشمس‪ ،‬يحج إلى‬ ‫فاس عدد من الفاحن‪ ،‬أغلبهم من الفقراء‬ ‫الذين يعيشون في امناطق الريفية القريبة‪.‬‬ ‫يتجه هؤاء نحو "الفندق اأميركي"‬ ‫ام��وج��ود ع�ل��ى ال�ط��ري��ق ام��ؤدي��ة إل��ى امدينة‬ ‫العتيقة‪ ،‬ليس م��ن أج��ل حجز غ��رف��ة‪ ،‬كما‬ ‫ي��وح��ي اس��م ام �ك��ان‪ ،‬ب��ل لفحص ومعالجة‬ ‫بهائمهم من خيل وحمير وبغال‪ ،‬في هذا‬ ‫امستشفى ال�ب�ي�ط��ري ال��ذي ي�ق��دم خدماته‬ ‫مجانً منذ قرابة قرن من الزمن‪.‬‬ ‫كثيرون ممن يمرون من قرب امركز‬ ‫البيطري يطرحون أسئلة عدة‪ ،‬خصوصً‬ ‫وأن��ه يحمل اس��م "الفندق اأميركي" الذي‬ ‫يوحي أنه فندق يستقبل سياح فاس‪ ،‬لكنه‬ ‫غير ذلك‪.‬‬ ‫وتقول مديرة "الفندق اأميركي"‪ ،‬في‬ ‫فاس‪ ،‬كيكي غاي‪ ،‬وهي بريطانية الجنسية‬ ‫(‪ 60‬س�ن��ة)‪ ،‬إن "تأسيس ه��ذا امستشفى‬ ‫البيطري يعود إلى عام ‪ ،1927‬حن قدمت‬ ‫إيمي باند بيشوب‪ ،‬وهي سائحة أميركية‪،‬‬ ‫إل��ى ف��اس واح�ظ��ت استعمال أه��ال��ي قرى‬ ‫فاس للحيوانات كثيرً في حياتهم اليومية‪،‬‬ ‫ف ��ي ح �م��ل ال �ب �ض��ائ��ع ال �ث �ق �ي �ل��ة‪ ،‬وال� �ح ��رث‪،‬‬

‫والحصاد‪ ،‬وارت��أت‪ ،‬وهي التي تنتمي إلى‬ ‫عائلة تهتم بالحيوانات‪ ،‬أن تساعدهم عبر‬ ‫ت��وف�ي��ر ال�ف�ح��ص وال �ع��اج م�ج��ان��ً‪ ،‬ووه�ب��ت‬ ‫ثمانية آاف دوار (‪ 68‬ألف درهم) من أجل‬ ‫تأسيس هذا امركز البيطري"‪.‬‬ ‫ومنذ تأسيسه يتوافد على امستشفى‬ ‫فاحو ف��اس‪ ،‬وت��ازة‪ ،‬وت��اون��ات والنواحي‪،‬‬ ‫حيث يسهر على التطبيب البيطري طاقم‬ ‫يضم أطباء بيطريون من أميركا‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى مغاربة‪.‬‬ ‫يعمل هؤاء بتجهيزات طبية متطورة‪،‬‬ ‫وي��ول��ون اهتمامً بالغً لصحة الحيوانات‬ ‫التي يستقبلها امستشفى‪ ،‬حيث يسهر‬ ‫اأطباء وبعض امساعدين بالتناوب على‬ ‫ال �ع��اج وام��راق �ب��ة ام�س�ت�م��رة‪ ،‬م��ن ع��اج��ات‬ ‫ال �ت �ش��وه وال �ك �س ��ور‪ ،‬وت �ض �م �ي��د ج��راح��ات‬ ‫الحيوانات‪ .‬ويتوفر بامركز جهاز الفحص‬ ‫ب��ام��وج��ات ال �ص��وت �ي��ة‪ ،‬وم �ن �ظ��ار ال�ت�ص��وي��ر‬ ‫ال �ب��اط �ن��ي‪ ،‬وج �ه��از ال�ت�ش�خ�ي��ص ب��اأش�ع��ة‪،‬‬ ‫وك �ل �ه��ا أج �ه ��زة ل ��م ت �ك��ن م �ت��وف��رة س��اب�ق��ً‪،‬‬ ‫إضافة إلى مختبرات في امكان تعمل على‬ ‫م�ت��اب�ع��ة ص�ح��ة ال �ح �ي��وان��ات ب�ش�ك��ل دق�ي��ق‪،‬‬ ‫وإعطائها الكأ الصحي‪.‬‬

‫وعن الحيوانات التي يخدمها امركز‪،‬‬ ‫تقول كيكي غاي "في السابق كان امركز‬ ‫يستقبل جميع الحيوانات التي تحتاج إلى‬ ‫العاج‪ ،‬من قطط‪ ،‬وك��اب‪ ،‬وخيل‪ ،‬وبغال‪،‬‬ ‫وحمير‪ ،‬لكن مع ظهور العيادات البيطرية‪،‬‬ ‫ارت ��أى ام �س��ؤول��ون أن ي��وج�ه��وا خدماتهم‬ ‫امجانية لصالح الفاحن الذين يعتمدون‬ ‫على قوتهم اليومي بطرق تقليدية‪ ،‬والذين‬ ‫يستعينون بالخيل والبغال والحمير"‪.‬‬ ‫ورغ ��م أن "ال �ف �ن��دق اأم �ي��رك��ي" ي�ق��دم‬ ‫منفعة ع��ام��ة‪ ،‬إا أن م��دي��رت��ه‪ ،‬وه��ي طبيبة‬ ‫بيطرية‪ ،‬تقول إن "ام��رك��ز ا يتلقى دعمً‬ ‫ماديً من الدولة‪ ،‬ويعتمد بشكل أساسي‬ ‫ع �ل��ى ال �ه �ب ��ات ال� �ت ��ي ت ��أت ��ي م ��ن ام��ؤس �س��ة‬ ‫اأم ف��ي أم �ي��رك��ا‪ ،‬وه ��ي م��ؤس�س��ة مجتمع‬ ‫ماساتشوستس للرفق بالحيوان" (غير‬ ‫حكومية ومقرها بوسطن) حيث تتلقى‬ ‫م �س��اع��دات م��ن ج�م�ع�ي��ات ام�ج�ت�م��ع ام��دن��ي‬ ‫ام �ه �ت �م��ة ب��ال��رف��ق ب��ال �ح �ي��وان ف��ي ال��واي��ات‬ ‫امتحدة‪ ،‬فيما تحفظت على ذكر قيمة تلك‬ ‫امساعدات‪ .‬ومضت قائلة إن "صفة امنفعة‬ ‫العامة يستفيد منها ام��رك��ز عبر اإعفاء‬ ‫من الضرائب والقيمة امضافة على بعض‬

‫امعدات الطبية التي نشتريها من الخارج"‪.‬‬ ‫وبات "الفندق اأميركي" اليوم مقصد‬ ‫ك ��ل ال� �ف� �ق ��راء ال ��ذي ��ن ي �ب �ح �ث��ون ع ��ن ع��اج‬ ‫لبهائمهم‪ ،‬حيث يبدأ الطاقم البيطري كل‬ ‫ص�ب��اح ف��ي اس�ت�ق�ب��ال ع��دد م��ن ال�ف��اح��ن‪،‬‬ ‫ال ��ذي ��ن ي �س �ت �ف �ي��دون م �ج��ان��ً ب �ف �ض��ل ه��ذه‬ ‫امبادرة التطوعية التي أقدمت عليها سائحة‬ ‫أميركية في عشرينيات القرن اماضي‪ ،‬وما‬ ‫يزال امركز مستمرً في خدماته امجانية‬ ‫إلى اليوم‪ ،‬بحرص كبير من طرف العاملن‬ ‫فيه على حماية الحيوانات امتواجدة داخل‬ ‫ام��رك��ز‪ .‬وأوض �ح��ت ك�ي�ك��ي أن امستشفى‬ ‫يستقبل يوميً ف��ي ال�ش�ه��ور اأخ�ي��رة من‬ ‫‪ 10‬إل��ى ‪ 20‬ح�ي��وان��ا تحتاج ال �ع��اج‪ ،‬حيث‬ ‫ي�ع�م��ل ط��اق��م م �غ��رب��ي أم �ي��رك��ي‪ ،‬ي�ض��م ‪15‬‬ ‫شخصا‪ ،‬إض��اف��ة إل��ى طلبة امعهد العالي‬ ‫للزراعة والبيطرة بالرباط‪ ،‬الذين يقضون‬ ‫مدة ستة أشهر داخل امستشفى البيطري‬ ‫في إطار اتفاقية موقعة بن الطرفن‪ ،‬بعد‬ ‫ذلك تتاح لهم فرصة دراسة التخصص في‬ ‫امملكة امتحدة‪ .‬وعن السبب وراء تسمية‬ ‫امستشفى البيطري "الفندق اأميركي"‪،‬‬ ‫قالت م��دي��رة الفندق إن��ه "ف��ي السابق كان‬

‫مصطلح "ف�ن��دق" ف��ي ال��دارج��ة يطلق على‬ ‫م �ك��ان ف ��ي ام� ��دن ح �ي��ث ي �ع �م��ل ال �ف��اح��ون‬ ‫ال��ذي��ن ي��أت��ون م��ن أج��ل التسوق والتبضع‪،‬‬ ‫على ربط بهائمهم"‪ .‬وعما يستفيده امركز‬ ‫ال�ب�ي�ط��ري بحكم تقديمه خ��دم��ات بيطرية‬ ‫مجانية‪ ،‬قالت كيكي إن "الهدف اأساسي‬ ‫ه� � ��و م� � �س � ��اع � ��دة ال� �ف ��اح ��ن‬ ‫ال �ف �ق��راء‪ ،‬ال��ذي��ن ي�ع�ت�م��دون‬ ‫على البهائم لربح قوتهم‬ ‫اليومي‪ ،‬مضيفة أن عمل‬ ‫امستشفى يساهم في‬ ‫م�س��اع��دة ال �ع��ال��م‪ ،‬وه��و‬ ‫ما اعتبرته شرفً إدارة‬ ‫ام �س �ت �ش �ف��ى وع �م ��ال ��ه‪،‬‬ ‫وب � �ف � �ض � �ل � �ه� ��م ي � �ع ��ال ��ج‬ ‫"الفندق اأميركي"‬ ‫م � ��ا ي � �ت � �ج� ��اوز ‪20‬‬ ‫أل� � � ��ف ح � � �ي� � ��وان ف��ي‬ ‫العام‪ ،‬بوتيرة تختلف‬ ‫م��ن س�ن��ة أخ ��رى‪ .‬كما‬ ‫يعتبر "الفندق اأميركي"‬ ‫ف �ض� ً�اء ي�س�ت�ق�ب��ل ع ��دد من‬ ‫ام�ه�ت�م��ن ب��ام �ج��ال ال�ب�ي�ط��ري‪،‬‬

‫وي�ش�ك��ل ف��رص��ة مهمة للعديد م��ن الطلبة‬ ‫ام�غ��ارب��ة وك��ذل��ك ال�ف��رن�س�ي��ن واأم�ي��رك�ي��ن‬ ‫ال��ذي��ن ي��زورون��ه م��ن أج��ل التعلم ع��ن ق��رب‬ ‫على مجال البيطرة في إفريقيا‪ ،‬من خال‬ ‫هذا امستشفى البيطري الوحيد من نوعه‬ ‫في امغرب‪.‬‬ ‫وي�ع�ل��و ب�ن��اي��ة الفندق‬ ‫علما‬

‫امغرب وأميركا‪ ،‬في حن كتب اسم امركز‬ ‫البيطري بالعربية والفرنسية على جانبي‬ ‫الباب‪ ،‬وتبدو بناية امركز تنسجم مع الطابع‬ ‫ام �ع �م��اري م��دي�ن��ة ف��اس ال�ع�ت�ي�ق��ة‪ ،‬ام�ع��روف��ة‬ ‫بأبوابها التاريخية‪.‬‬ ‫(اأناضول)‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
N°392 by elassima post - Issuu