Voisinage européen
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L’apprentissage sans frontières
Une m
,p ucation d é e r u e eill
our
es rspectiv e p s e l l e de nouv
E D U C AT I O N E T F O R M AT I O N
Mars 2014
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Investir dans l’éducation, investir dans l’avenir Erasmus+, mobilité des étudiants et coopération universitaire (2014-2020)
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Bâtir sur des années d'engagement
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Des écoles de meilleure qualité et plus ouvertes pour une éducation de qualité
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Développer le potentiel du capital humain
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La formation professionnelle dans le Voisinage
GALERIE PHOTOS
REPORTAGES
VIDEOS La coopération dans le domaine de l’éducation avec les voisins méditerranéens également disponible en Arabe La coopération dans le domaine de l’éducation avec les voisins de l’est également disponible en Russe
Cette publication existe uniquement en version électronique. Elle a été préparée par le Centre d’information pour le voisinage européen, un projet financé par l’Union européenne. Elle ne représente pas l’opinion officielle de la CE ou des institutions de l’UE. La CE décline toute responsabilité, quelle qu’elle soit, quant à son contenu.
Bâtir des compétences modernes
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Investir dans l’éducation, investir dans l’avenir Investir dans l'éducation et la formation est le meilleur investissement pour l'avenir des pays partenaires du Voisinage européen, en améliorant les compétences, le développement personnel et les perspectives d'emploi. Des problèmes tels que le chômage des jeunes, l'absence de perspectives économiques, la migration des personnes et des compétences, sont des difficultés communes à la plupart des pays de la région du Voisinage. Dans le sud de la Méditerranée, les moins de 30 ans représentent environ 60% de la population, exerçant ainsi une pression considérable sur les systèmes éducatifs et de formation ainsi que sur le marché de l’emploi. Alors que les systèmes éducatifs nationaux se sont améliorés, il existe une déconnexion claire entre la structure de l'enseignement et le marché du travail, tandis que l’absence d'éducation de qualité demeure un problème préoccupant.
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« L'éducation a toujours été la grande priorité dans les programmes de coopération de l'Union européenne avec les pays non-Européens, en particulier avec ceux du Voisinage. L'éducation contribue à promouvoir la stabilité, la prospérité et la démocratie dans ces pays ».
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Štefan Füle, Commissaire européen pour l’Elargissement et le Voisinage
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Les pays du Partenariat oriental ont hérité d'un système éducatif relativement bien développé, avec des niveaux élevés d'alphabétisation des adultes. Mais les nouvelles réalités de la transition vers la démocratie et l'économie de marché ont imposé de nouvelles exigences et un nouveau rôle de l'éducation dans une économie du savoir moderne. En réponse à ces défis, l'Union européenne soutient toute une gamme d’activités pour l’éducation et la formation dans les pays du Voisinage. Le but est d’aider les partenaires dans leurs efforts de modernisation, tout en liant les compétences aux besoins de l'emploi et en assurant la croissance économique. Dans le même temps, la coopération dans le domaine de l'éducation et de la formation promeut des valeurs communes et de compréhension mutuelle entre les peuples et les cultures. Les programmes se penchent essentiellement sur la mobilité des étudiants, des diplômés, des enseignants et des universitaires, et sur la promotion des échanges entre l'enseignement supérieur et les établissements de formation.
POUR EN SAVOIR
REPORTAGES Tunisie L’emploi, la priorité numéro un pour la nouvelle Tunisie Moldavie Une chance pour un avenir dans son propre pays Arménie Etudiants sans frontières
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Erasmus+ – Mobilité des étudiants et coopération universitaire (2014-2020) Depuis janvier 2014, le nouveau programme Erasmus + rassemble toutes les précédentes actions de l'UE pour l'éducation, la formation et la jeunesse, remplaçant sept programmes existants en un seul: le programme de l'éducation permanente (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius et Grundtvig), Jeunesse en action, et cinq programmes de coopération internationale (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink et le programme de coopération avec les pays industrialisés).
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En tant que pays Partenaires, les pays du Voisinage peuvent participer à trois actions Erasmus + pour l'enseignement supérieur, et à une initiative mobilité des jeunes, sans la signature d’un accord spécifique.
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L'objectif principal d’Erasmus + est de donner aux citoyens l'éducation, les compétences et la créativité dont ils ont besoin dans une société du savoir. Le monde change rapidement, et les systèmes d'éducation doivent se moderniser et s'adapter à de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage et embrasser les nouvelles opportunités qui existent. Trois domaines d’action sont proposés aux pays du Voisinage dans l’enseignement supérieur : Diplôme de mobilité à travers des diplômes conjoints Erasmus + finance des masters conjoints et des bourses pour les étudiants et le personnel enseignant à travers le monde. Les consortiums universitaires sélectionnés délivrent d’excellents diplômes conjoints ou doubles à la fin des études. Les étudiants de n’importe quel pays dans le monde peuvent s'adresser directement à ces consortiums, qui opèrent des procédures de sélection pour des bourses d’études de haut niveau financées par l'UE. http://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/jointmaster_en.htm
Le crédit mobilité (Type Erasmus)
La coopération et le renforcement des capacités
Les universités des pays de l'UE et ceux du Voisinage qui concluent des accords bilatéraux peuvent envoyer et recevoir des étudiants doctorants ou du personnel (avec des bourses) pour des périodes allant jusqu'à 12 mois. En vertu de l'accord, les établissements d'enseignement supérieur s'engagent à reconnaître les crédits obtenus par leurs élèves lors de leur séjour à l'étranger, ce qui permet l'obtention du diplôme par l’étudiant dans son pays d’origine. Le personnel enseignant est également en mesure de recevoir des subventions pour des missions d’enseignement ou de formation au sein de l'institution partenaire.
Les universités des pays du Voisinage peuvent participer à des projets de collaboration avec des universités des pays de l'UE, y compris pour la mobilité des étudiants et du personnel. Il peut s’agir de projets conjoints pour aider des partenaires à développer, moderniser et diffuser de nouveaux programmes, des méthodes d'enseignement ou des matières, ou de projets structurels pour développer et réformer les institutions et les systèmes d'enseignement supérieur.
http://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/study-mobility_en.htm
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http://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/internationalcooperation_en.htm
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Bâtir sur des années d’engagement
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Trois programmes, Erasmus Mundus, Tempus et Jeunesse en action, dont les activités se poursuivront via Erasmus +, ont joué un rôle essentiel au cours des dernières années.
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Sud de la Méditerranée
Partenariat oriental
Entre 2007 et 2011, Erasmus Mundus a financé :
De 2007 à 2013, l’UE a fourni :
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Près de 115 millions d’euros aux partenariats Erasmus Mundus, permettant à plus de 5000 étudiants et personnel enseignant de la région d’effectuer une partie de leurs études / recherches en Europe.
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Plus de 200 universités, dont 160 dans les pays du Partenariat oriental, ont pris part à ces échanges.
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Des possibilités d’études court terme en Europe pour quelque 1400 étudiants d’Afrique du Nord et du MoyenOrient ; Des possibilités d’étude/d’enseignement pour environ 200 universitaires.
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Pour la période 2004-2011, l'UE a également proposé :
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Des bourses complètes à quelque 280 élèves de la région afin de participer à des masters conjoints Erasmus Mundus et des programmes de doctorat.
Depuis 2008 Tempus a financé : • Des projets impliquant près de 200 établissements d'enseignement supérieur. Dans le sillage du Printemps arabe, un financement supplémentaire en 2011 a soutenu :
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En 2012, le budget Erasmus Mundus a été doublé pour atteindre plus de 35 millions d’euros, ce qui a permis :
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A plus de 1500 étudiants des pays tiers et 400 étudiants européens d’étudier à l’étranger.
Depuis 2008, le programme Tempus IV a soutenu plus de 150 projets dans les pays du Partenariat oriental pour un montant d'environ 130 millions d’euros.
La création de 4 nouveaux partenariats universitaires et près de 560 bourses supplémentaires.
Echanges et coopération entre les jeunes Entre 2007 et 2013, le programme Jeunesse en Action a soutenu la mobilité et l'éducation non formelle destinées aux jeunes de la tranche d’âge 13 - 30 ans et aux animateurs de jeunesse avec les pays partenaires du Voisinage participant aux actions d’échanges de jeunes, de service volontaire européen ou de formation des animateurs de jeunesse. En 2012-13, une fenêtre jeunesse Partenariat oriental a été créée au sein du programme Jeunesse en action - dans le but de renforcer la coopération avec cette région. Elle sera poursuivie au titre d'Erasmus +.
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“La plus grande expérience de ma vie” “Je serai toujours reconnaissante à ce projet, car il m'a donné l'occasion d'étudier et de vivre dans un environnement multiculturel, d'approfondir mes connaissances professionnelles et de créer de nouveaux contacts utiles. C'était une grande expérience de la vie”. L’étudiante arménienne Shushanik Khachatryan a étudié pendant 10 mois en Europe grâce au projet de partenariat Erasmus Mundus. Lire nos reportages pour savoir comment Erasmus Mundus et Tempus ont transformé la vie de milliers d'autres étudiants et d’universitaires à travers le Voisinage. Etudiants sans frontières L’éducation aux normes européennes
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Des écoles de meilleure qualité et plus ouvertes pour une éducation de qualité Le soutien de l'UE à l'éducation au niveau de l'école est une contribution importante à la réalisation du développement socio-économique et à la réduction de la pauvreté dans les pays partenaires du Voisinage, en aidant à améliorer la qualité générale de l'éducation et à assurer une plus grande pertinence des qualifications sur le marché du travail. A titre d’exemple: L’Egypte L’utilisation de l'appui budgétaire, qui implique des transferts financiers vers le pays partenaire, permet à l'UE de soutenir les réformes gouvernementales de l'enseignement pré-universitaire à travers le Programme de Soutien à la Politique du Secteur de l'Education (PSPSE) d’un montant de 140 millions d’euros. Le but final est d’offrir une meilleure qualité de l'enseignement à tous les étudiants égyptiens, tout en améliorant l'efficacité de la dépense publique à travers une approche décentralisée et orientée vers l’école, en mettant l'accent sur la participation communautaire et une gestion efficace. Le Maroc Entre 2009 et 2013, l'UE a versé 113 millions d’euros sous forme d’appui budgétaire pour la réforme du système éducatif au Maroc, à travers lequel le gouvernement entend fournir un enseignement obligatoire de qualité, accessible à tous les élèves de moins de 16 ans. La réforme vise à atteindre une baisse des taux d'abandon scolaire dans le primaire et le secondaire, et à améliorer la qualité du personnel enseignant et administratif. e-Twinning Plus eTwinning Plus est un accès pilote de l'initiative eTwinning aux pays du Partenariat oriental et de la Tunisie. eTwinning permet aux écoles à travers l'Europe de se rapprocher en ligne et de s'engager dans des partenariats basés sur les TIC. Le eTwinning pilote aux pays du Partenariat oriental a été décidé dans le cadre de la plateforme 4 du PO et officiellement lancé en 2013. Le projet vise à offrir un environnement en ligne, sûr, pour que les écoles puissent s'engager avec d'autres écoles de l'UE et les différents pays. Il s’agit pour les enseignants, les directeurs d'école, les bibliothécaires etc… de travailler sur des projets et de partager des ressources avec des professionnels ayant les mêmes idées d’éducation dans le réseau eTwinning existant. La plateforme est un service offert gratuitement. Dans les pays du Voisinage, la participation a été active : 1432 enseignants et 557 écoles pour le Partenariat oriental sont inscrits à ce jour et 199 écoles sont déjà actives dans des projets. http://plus.etwinning.net/fr/pub/index.htm
« L'éducation dispose d’un énorme potentiel de transformation. Plaçons notre confiance en ce que nous savons être une force pour le bien : la propagation de l'alphabétisation, le partage des connaissances, l'autonomisation des femmes. Nous allons tous profiter des avantages de ces processus, et la démocratie n’en sera que plus renforcée. »
E D U C AT I O N E T F O R M AT I O N L’Enseignement supérieur et la recherche : une priorité de l’UpM L’enseignement supérieur et la recherche est l’un des six domaines de priorité de l’Union pour la Méditerranée (UpM). Les initiatives comprennent :
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L’appui au projet prévu d'Université euro-méditerranéenne de Fès, qui vise à devenir un centre d'excellence unique, accueillant quelque 6000 étudiants de toute la région avec un large éventail de programmes, des sciences humaines et sociales à l'ingénierie. Formation en sécurité alimentaire et développement rural: un projet visant à améliorer l'employabilité et les compétences des professionnels inscrits aux programmes de maîtrise et des cours de perfectionnement à court terme offerts par le Centre International d'Etudes Agronomiques Méditerranéennes Avancées.
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Androulla Vassiliou, Commissaire européen pour l’éducation, la culture, le multilinguisme et la jeunesse.
GALERIES PHOTOS Des images de tout le voisinage illustrant des projets européens de coopération dans le domaine de l’éducation et de la formation. Des photos en haute résolution sont disponibles pour le téléchargement ici : Sud et Est.
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Développer le potentiel du capital humain Avec un taux de chômage des jeunes élevé, l'un des principaux défis de l'emploi dans le Voisinage reste la disparité entre les systèmes éducatifs et les besoins du marché du travail. Le Parlement européen a souligné l'importance de l'éducation et de la formation professionnelle (EFP) dans sa résolution sur la Politique Européenne de Voisinage : travailler en direction d’un partenariat renforcé (Octobre 2013) et a appelé à un programme euroméditerranéen Leonardo de Vinci dans le but de favoriser la mobilité des jeunes apprentis qui veulent acquérir une formation professionnelle à l'étranger. L'engagement à aider les pays partenaires dans le Voisinage à renforcer l'éducation et la formation professionnels (EFP) et les institutions du marché du travail à travers la réforme des systèmes de l'enseignement, de la formation et du marché du travail, est en partie rempli par la Fondation Européenne pour la Formation (ETF – European Training Foundation), une agence spécialisée de l'UE basée à Turin (Italie).
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“Le Parlement européen exprime sa profonde préoccupation face à la situation de l'emploi, en particulier parmi les jeunes, et exhorte la Commission à soutenir les politiques de l'emploi efficaces, contribuant ainsi à la lutte contre le chômage des jeunes, qui est endémique dans le sud de la Méditerranée”.
« Nous continuons à lutter contre les perceptions dans les sociétés, tant dans l’esprit des autorités que dans celui des citoyens, que la formation professionnelle est un second meilleur choix ». Madlen Serban, directeur de l’ETF Interview avec Madlen Serban
Résolution du Parlement Européen, 23 octobre 2013.
Cependant, la formation professionnelle est aussi au centre de grands programmes de l'UE dans le Voisinage, y compris les programmes d'appui budgétaire (par exemple en Tunisie ou en Arménie), les activités de jumelage ou des programmes régionaux. C'est aussi une question transversale à travers le soutien de l'UE aux pays partenaires, et qu’on retrouve souvent dans d'autres programmes et activités. POUR EN SAVOIR
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L'engagement à aider les pays partenaires dans le Voisinage à renforcer l'éducation et la formation professionnels (EFP) à travers la réforme des systèmes de l'enseignement, de la formation et du marché du travail, est principalement rempli par la Fondation Européenne pour la Formation (ETF – European Training Foundation), une agence spécialisée de l'UE basé à Turin (Italie). La Fondation Européenne pour la Formation regroupe 31 pays partenaires, y compris tous les pays de la région du Voisinage. ETF s’emploie à aider les partenaires à mener à bien les réformes des systèmes de l'éducation, de la formation et du marché du travail. Ainsi, les premiers bénéficiaires sont les décideurs, mais les bénéficiaires finaux sont les personnes qui acquièrent les compétences pouvant correspondre à leurs aspirations, ce qui, in fine, bénéficie aux communautés et aux économies. La Fondation organise des séminaires ciblés, facilite les visites d'étude et des groupes de discussion entre les décideurs politiques. Elle soutient le développement de l'information et des analyses fiables sur les processus de réforme à travers des études sur les pays partenaires. L’activité de l'ETF est également structurée autour d'une série de projets dans les pays partenaires pour faciliter la réforme des systèmes d’enseignement et de formation professionnelle et d'emploi. La Fondation a également reçu des fonds par l'intermédiaire du programme SPRING, en plus d'un programme d'alphabétisation au Maroc, pour permettre l'expansion des actions avec les partenaires du sud dans l'éducation et la formation professionnelle, comme une alternative viable à l'enseignement supérieur pour les jeunes. Dans le Voisinage de l'Est, l'ETF dipose de Partenariats pour la Mobilité avec la Moldavie, l'Arménie et la Géorgie. Ces partenariats aident à gérer la migration légale, dans un processus qui se concentre sur le développement des compétences professionnelles appropriées.
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La formation professionnelle à travers le Voisinage Consolider les politiques de l'emploi et la formation professionnelle performante fait partie des priorités stratégiques de la politique de coopération de l'UE. Dans la région du Voisinage, cela se concrétise à travers de nombreux instruments qui ont le même objectif : réduire le chômage des jeunes et assurer un travail décent pour tous. Voici quelques exemples :
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Le projet pilote (2014-2017) de Promotion de l'emploi des jeunes s'appuie sur l'expérience acquise du programme de l'UE « Erasmus pour jeunes entrepreneurs ». L'objectif général est de faciliter l'apprentissage, la mise en réseau et l'échange d'expériences pour les nouveaux jeunes professionnels (âgés de 18 à 35 ans) à travers des périodes de travail dans les petites et moyennes entreprises (PME), dirigées par des entrepreneurs expérimentés, dans un autre pays. Ces échanges d'expériences s’effectuent suivant un flux bidirectionnel (UE-Méditerranée du Sud et vice-versa) de jeunes professionnels.
GEMM: Gouvernance pour l'employabilité en Méditerranée Ce projet, géré par l'ETF, vise à améliorer la qualité et la pertinence de la formation professionnelle et des systèmes de formation en participant au renforcement des capacités des parties prenantes, pour améliorer l'employabilité des jeunes, et à la consolidation des capacités des prestataires de formation pour mieux répondre aux besoins du marché du travail. Doté d’un budget de 2 millions d’euros (2013-2015), le projet est mené en Algérie, en Egypte, en Israël, en Jordanie, en Libye, au Maroc, en Palestine et en Tunisie.
Le programme « développement social et humain » est un instrument thématique qui favorise l'accès universel à l'éducation primaire de qualité et l'accès à la formation professionnelle et aux compétences. Pour la période 2011-2013, 72 millions d’euros (14,5% du budget total de 502 millions d’euros) ont été consacrés à l'éducation, les connaissances et les compétences.
Libye Arménie L'UE soutient l'éducation et la formation professionnelle en Arménie à travers un programme d'appui budgétaire de 21 millions d’euros (2010-15) qui encourage les réformes dans le secteur de l'éducation en l'adaptant aux besoins du marché du travail actuel. Parmi les impacts du programme, on compte la rénovation et l’équipement de 12 collèges de centres de formation professionnelle multifonctionnels, la formation de plus de 1200 enseignants et formateurs, et la mise en place dans les collèges de formation professionnelle de dizaines de nouveaux programmes axés sur les résultats.
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Tunisie et Jordanie
Dans le cadre du paquet PEV 2013 pour la Libye, un projet de formation technique et professionnel (FTP) de 6,5 millions d’euros fonctionne de 2013 à 2015. Le projet travaille avec les écoles professionnelles et des collèges à travers la Libye, avec les acteurs nationaux et régionaux. Il propose de mettre en place des moyens durables destinés à répondre aux défis du chômage, de la croissance du secteur privé et de l'évolution du rôle du système de l'enseignement technique et professionnel (ETP) dans l'économie d'aujourd'hui. Les employeurs ont été impliqués dès le début dans l'élaboration des normes de compétence, en s’assurant que la nouvelle formation soit élaborée pour répondre aux besoins de l'employeur.
Maroc Au Maroc un projet de jumelage entre la France, l'Espagne et le Maroc a été lancé en 2013 pour renforcer les capacités institutionnelles de l’Office de promotion de la formation professionnelle et de l’emploi du Maroc. Cela fait partie du programme d'appui à la mise en œuvre du Plan d'Action pour le Maroc, P3A.
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En Tunisie et en Jordanie, l'UE utilise l’instrument de l'appui budgétaire, qui est un transfert financier vers le pays partenaire, pour soutenir les réformes. En Jordanie, un programme de quatre ans d’un montant de 35 millions d’euros contribue à la Stratégie Nationale pour l'Emploi du pays, en appuyant la réforme de l'emploi national et le système d'enseignement technique et la formation professionnelle (E-EFTP). En Tunisie, le Programme d’Appui au système d’Education/Formation Enseignement Supérieur et Employabilité des Diplômés (PEFESE) dispose d'un budget de 65 millions d’euros et vise à soutenir les efforts du gouvernement tunisien pour mettre en œuvre les réformes du système éducatif, en particulier un partenariat plus actif entre le système éducatif et le monde professionnel.
Ukraine Un programme de jumelage en Ukraine contribue à la modernisation des normes et des principes législatifs sur l'éducation et la formation – leur mise en conformité avec les politiques de l'UE. Le projet de jumelage d'apprentissage continu d’un montant de 1,4 millions d’euros financé par l’UE, vise à aider l'Ukraine à développer l'assurance qualité et la mise en œuvre d'un système de qualifications standard ou d'éducation et formation professionnelle.
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Liens utiles
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Erasmus+ http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_fr.htm
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DG Education et Culture http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/index_en.htm
Erasmus+, opportunités de coopération dans l’Enseignement Supérieur et la Jeunesse pour les partenaires de la PEV http://eeas.europa.eu/enp/eu-programmes/pdf/6-erasmus-presentation_en.pdf
eTwinning Plus http://plus.etwinning.net/fr/pub/index.htm
UpM – Enseignement Supérieur et Recherche http://ufmsecretariat.org/fr/higher-education-research/
Fondation Européenne pour la Formation (ETF) http://www.etf.europa.eu/web.nsf/pages/home
Gouvernance pour l’employabilité en Méditerranée (GEMM) http://www.etf.europa.eu/web.nsf/pages/GEMM
Partenariats pour la Mobilité de l’ETF
Les manuels du Centre d’information pour le voisinage européen Depuis le site internet du Centre d’information pour le voisinage européen, un certain nombre de manuels peuvent être téléchargés, offrant des conseils aux médias professionnels pour améliorer la couverture des activités de coopération de l'UE, des informations sur la façon d'accéder à un financement de l'UE, ou pour naviguer dans le jargon de l'UE. Une mine de connaissances est à votre disposition, en un simple clic sur
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http://www.enpi-info.eu/index.php?lang_id=469
http://etf.europa.eu/web.nsf/pages/PRJ_2011_WP11_31_32
Développement social et humain – EuropeAid http://ec.europa.eu/europeaid/how/finance/dci/investing_fr.htm
Une stratégie nouvelle à l’égard d’un Voisinage en mutation http://ec.europa.eu/world/enp/pdf/com_11_303_fr.pdf
Citations clés Découvrez les citations clés sur les questions relatives à l’éducation par les hauts responsables de l'UE, les projets et les bénéficiaires sur le terrain : EST et SUD
dossiers de presse D’autres dossiers de presse du Centre d’information pour le voisinage européen sont disponibles en ligne : EST et SUD
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Documents
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Librairie du Centre d’information pour le Voisinage européen – éducation et formation http://www.enpi-info.eu/library/theme/Education%20and%20Training
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Guide du programme Erasmus+
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http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/documents/erasmus-plus-programme-guide_fr.pdf
Erasmus Mundus dans les pays du Partenariat oriental (2013)
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http://www.enpi-info.eu/library/content/erasmus-mundus-eastern-partnership-countries-2013
Publications Tempus
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http://eacea.ec.europa.eu/tempus/tools/publications_en.php
Annuaire ETF 2012 - Évaluation et suivi de la formation professionnelle et des systèmes de formation et le rôle des politiques fondées sur des preuves dans leurs réformes
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http://www.etf.europa.eu/web.nsf/pages/ETF_Yearbook_2012
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Indice de la politique des PME : les pays partenaires de l'Est 2012 http://www.oecd-ilibrary.org/finance-and-investment/sme-policy-index-eastern-partner-countries-2012_9789264178847-en
Processus de Turin 2012 : Méditerranée orientale et méridionale – Rapport ETF 2013 http://etf.europa.eu/web.nsf/pages/TRP_2012_SEMED
Processus de Turin 2012 : Europe de l’est - Rapport ETF 2013 http://etf.europa.eu/webatt.nsf/0/72BC790DC1E087FCC1257B640063AF97/$file/TRP%202012%20Eastern%20Europe.pdf
Partenaires sociaux dans l’enseignement et la formation professionnelle dans le sud de la Méditerranée - Rapport ETF 2013 http://www.enpi-info.eu/library/content/social-partners-vocational-education-and-training-southern-mediterranean
Bibliothèque du voisinage européen Notre base de données électronique Plans d’action Accords
La formation professionnelle continue - apprentissage mutuel en Europe de l'Est - Rapport ETF 2013 http://etf.europa.eu/web.nsf/pages/Continuing_vocational_training_Eastern_Europe
Rapports pays Déclarations Résolutions
L'emploi des jeunes : défis et réponses politiques dans les pays arabes méditerranéens
Documents de stratégie
http://etf.europa.eu/web.nsf/pages/Youth_employment_AMC
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E D U C AT I O N E T F O R M AT I O N L’UE, le principal bailleur de fonds à destination du voisinage
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Le soutien de l’UE à la région passe principalement par la Direction générale du développement et de la coopération – EuropeAid http://ec.europa.eu/europeaid/index_fr.htm
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Le financement de l’instrument européen de voisinage (IEV) approuvé pour la période 2014-2020 s’élève à 15,4 milliards d’euros. L’instrument européen de voisinage (IEV) remplace l’instrument européen de voisinage et de partenariat (IEVP) dont le financement était de 11,2 milliards d’euros pour la période 2007-2013. Le nouvel instrument assurera davantage de flexibilité et de rapidité et des incitatifs pour les partenaires réalisant le plus de progrès, parmi les 16 pays partenaires à l’Est et au Sud des frontières de l’UE.
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Voisins de l’Est : Arménie, Azerbaïdjan, Biélorussie, Géorgie, Moldavie, Ukraine. Voisins du Sud : Algérie, Égypte, Israël, Jordanie, Liban, Libye, Maroc, Palestine, Syrie* et Tunisie. * La coopération de l'UE avec la Syrie est actuellement suspendue en raison de la situation politique.
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Le Centre d’information pour le voisinage européen est un projet régional de communication financé par l’UE, qui met l’accent sur le partenariat entre l’UE et les pays voisins. http://www.enpi-info.eu/index.php?lang_id=469
Restez connectés Restez connectés Restez connectés Un projet mis en oeuvre par
EU Neighbourhood Info Centre An ENPI project Le Centre d’information pour le voisinage européen (EU Neighbourhood Info Centre) est un projet de communication régional financé par l’UE qui vise à mieux faire connaître le partenariat entre l’UE et ses pays voisins. Ce dossier a été produit par le Centre d’information pour le voisinage européen.
Photos: UNICEF et AFP/EPA pour EU Neighbourhood Info Centre Copyright UE/EU Neighbourhood Info Centre 2013-2014
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