EN FRANÇAIS 2 - Le cahier

COUV_Cahier_ 1+2.pdf

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27/08/2017

15:41

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LE CAHIER

2

A2-B1

Publishing House

4463 15.08.2017

Va lér ie Las kow

LE CAHIER Plus d’activités sur www.france-web.com

EN FRANÇA IS 2 LE CAHIER VALÉRIE LASKOW

Publishing House

E-mail : tlgpublishinghouse@gmail.com Fax : 073-72-99-031 ,‫ לצלם או לאחסן‬,‫ להעתיק‬,‫אין לשכפל‬ ,‫בכל דרך או אמצעי אלקטרוני או אחר‬ ,‫כל חלק שהוא מספר זה‬ .‫מהווה עבירה פלילית‬ 2017 ‫הודפס בישראל‬ ©‫כל הזכויות שמורות‬ The Graphic Pastry : ‫עריכה גרפית‬ E-mail : hanna@thegraphic-pastry.com

Le mot de l'Inspectrice Générale Chères et chers élèves, Félicitations ! Vous apprenez le français, cette langue magnifique dont la culture est si riche.

,‫תלמידות ותלמידים יקרים‬ ‫ אותה שפה נפלאה‬,‫ברכותיי! אתם לומדים צרפתית‬ .‫שתרבותה כה עשירה‬

J’espère que cette nouvelle méthode, créée en Israël, spécialement pour vous, vous aidera dans cette tâche passionnante !

‫ במיוחד‬,‫ שנוצרה בישראל‬,‫כולי תקווה כי שיטה חדשה זו‬ !‫ תסייע לכם במשימה מרתקת זו‬,‫עבורכם‬

Elle vous propose des activités diversifiées et signifiantes, qui répondent à vos besoins et à vos préoccupations.

‫השיטה החדשה מציעה לכם פעילויות מגוונות התומכות‬ .‫בלמידה משמעותית ואשר מתאימות לצרכיכם ולעיסוקיכם‬

Elle vous incite à relever des défis et vous guide dans la réalisation de vrais projets qu’ensemble vous pourrez mener à bien.

‫היא מעודדת אתכם לעמוד באתגרים ומלווה אתכם בביצוע‬ .‫פרויקטים אמתיים שיחד תוכלו להביא לכדי השלמה‬

C’est aussi une méthode de notre temps, interactive, qui met à votre disposition des activités complémentaires que chacun peut faire à son rythme et selon ses besoins.

‫ אשר מניחה‬,‫ אינטראקטיבית‬,‫זוהי גם שיטה בת זמננו‬ ‫למרגלותיכם פעילויות משלימות שכל אחד ואחת מכם‬ .‫יכולים לבצע בקצב שלה ושלו ולפי צרכיה וצרכיו‬

Vous allez parler, chanter, converser, jouer et dialoguer !

!‫ תשחקו ותנהלו שיח‬,‫ תשוחחו‬,‫ תשירו‬,‫אתם תדברו‬

Dans cet apprentissage dynamique, je vous souh aite beaucoup de plaisir !

Doris Ovadia Inspectrice Générale du français

!‫ אני מאחלת לכם הנאה צרופה‬,‫במסגרת לימוד דינמי זה‬

‫דוריס עובדיה‬ ‫מפקחת כללית על הוראת הצרפתית‬

SOMMAIRE

UNITÉ 1 ............................................................................01 UNITÉ 2 ............................................................................09 UNITÉ 3 ............................................................................13 UNITÉ 4 ............................................................................19 UNITÉ 5 ............................................................................27 UNITÉ 6 ............................................................................33 UNITÉ 7 ............................................................................37 UNITÉ 8 ............................................................................49 UNITÉ 9 ............................................................................55 UNITÉ 10...........................................................................59 UNITÉ 11...........................................................................63 UNITÉ 12...........................................................................67 UNITÉ 13...........................................................................71 UNITÉ 14...........................................................................75 UNITÉ 15...........................................................................79 UNITÉ 16...........................................................................83

Hébreu

Français

‫חבר‬

Relie

Link

‫השלם‬

Complète

Complete

‫הקף‬

Entoure

Circle

‫הבעה בכתב‬

Production écrite

Written production

‫הבעה בעל פה‬

Production orale

Oral production

‫אני מבין‬

Je comprends

I understand

‫קרא‬

Lis

Read

‫סמן‬

Coche la case

Mark off

‫כלי שפה‬

Outils linguistiques

Linguistic tools

‫הקשב‬

Ecoute

Listen

‫הבחן‬

Observe

Watch

‫סרט‬

Film

Movie

‫שיר‬

Chanson

Song

‫מיין בטבלה‬

Classe dans le tableau

Class in the table

‫צטט את המשפט‬

Relève la phrase

Quote the sentence

‫נכון או לא נכון‬

Vrai ou Faux

True or false

‫אמור אחרת‬

Dis autrement

Say otherwise

.

Arabe

Anglais

1 1

1 réseau 2 partager 3 immortaliser 4 se souvenir 5 se sentir 6 capturer

1.Tu as faim ? Je peux ____________________ mon sandwich avec toi.

2. Elle fait un selfie pour ___________________ ce beau moment.

3. Il peut _____________________ en sécurité: tout va bien.

4. Est-ce que tu peux ___________________ de toi, enfant ?

5. Tu es sur un ___________________ social ?

6. Les écrivains écrivent pour ___________________ leurs rêves.

2

1 affiche 2 volonté 3 fortune 4 devenir 5 espère 6 essentiel 7 célibataire

1. Il est ambitieux, il veut ______________ le meilleur.

2. Elle n'est pas mariée, elle est _________________.

3. Il travaille beaucoup pour faire ________________.

4. Elle a beaucoup de ______________: quand elle décide quelque chose, elle le fait !

5. Je pense qu'on doit être gentil, c'est _______________ dans la vie.

6. Il est célèbre, il a son nom en haut de l' ______________.

7. Il ______________ qu'il va avoir une bonne note en maths.

3 1. Pour la nouvelle année, je vous espère / rêve / souhaite une bonne santé.

2. Avec les Selfies, on capture / se souvient / imagine les bons souvenirs.

3. Quand / Combien / Comment de frères et soeurs as-tu ?

4. Il est passionné / ouvert / désolé de motos.

5. Il rêve d’un matière / métier / carrière artistique.

6. Il est célibataire, il n’est pas fier / marié / disponible.

7. Tu inventes / suffis / consacres du temps à tes amis.

-1-

rer

taire

MOI MOI MOI !

1 avenir 2 affiche 3 essentiel 4 rôle 5 meilleur 6 quartier

4

1. Cet acteur a le ____________ principal dans le dernier film de Tarantino.

2. Elle habite dans un ____________ du centre ville mais qui est très calme.

3. C’est ______________ d’avoir une bonne mémoire pour être acteur.

4. Regarde l’ ______________ pour savoir qui joue dans ce film.

5. On va au Bistro : ils ont le ____________ gâteau aux pommes de la ville !

6. L’ ____________, c’est l’inconnu ! Tout est possible, tout peut arriver !

5

l

Compare le salon avant et après la fête d'Emilie.

APRÈS

AVANT

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -2-

1 6

en bas en haut

1. Le chien est entre du / le carton et la porte.

à côté

2. Elle passe par le / du parc.

au bout

en face

du

de la

de l’

des

la

l’

les

au centre

3. Tourne à gauche de la / la rue Einstein.

à gauche

4. Elle habite à côté de la / du poste.

à droite

5. Il y a une petite table près les / des escaliers.

6. tu habites près du / le lycée.

7. Mets les fleurs dans le / du vase.

vers

8. Le parking se trouve au bout la / de la rue.

dans

contre sur

le

sous entre devant derrière

7 une bibliothèque / une lampe un canapé / une table basse

du près de la + de l' loin des

une plante / un ordinateur portable un rideau / un tableau / un coussin

.....................

..................... ..................... .....................

.....................

..................... .....................

.....................

-3-

.....................

MOI MOI MOI !

8

dans / sur dans + ‫חלל סגור‬

1. Je cherche le téléphone ____________ toute la maison.

2. Je vais ranger mes affaires ____________ ma chambre.

sur + ‫חלל פתוח‬

3. Buvons un café ____________ la terrasse.

4. Il faut faire attention ____________ la route et ____________ la rue.

dans la rue dans le jardin

5. Elle essaie un pantalon ____________ ce magasin.

9

verbe + à (au, à la, à l’, aux) parler à ‫לדבר עם‬ penser à ‫לחשוב על‬ jouer à + jeu, sport ‫לשחק ב‬ aller à ‫ללכת ל‬ s’intéresser à ‫להתעניין ב‬

1. À / De quel instrument tu joues ?

2. Je joue au / du ballon.

3. Tu joues au / du piano.

4. Vous jouez des / aux cartes.

5. Il joue des / aux échecs.

10

au printemps à l’heure

1. De / A quoi parlez-vous ?

2. Le prof principal parle des / aux parents d’élèves.

verbe + de (du, de la, de l’,des) parler de ‫לדבר על‬ penser de ‫להביע דעה‬ jouer de + musique ‫לנגן‬ faire de + sport, musique ‫ לעשות ספורט‬/ ‫לנגן‬ venir de ‫לבוא מ‬

3. Qu’est-ce que tu penses de / à ce film ?

4. Nous parlons à / de tout avec nos copains.

5. De / A qui penses-tu ?

mois année saison

en

heure

à

moment ‫רגע של היום‬

le

jour date

-4-

le

la

l’

1 11 1. On fait du surf à l’ / en / au été seulement ; à l’ / en / au printemps, il fait trop froid.

2. Je fais au / de / du jogging au / en / le soir.

3. Du / Au / Le samedi matin, j’aime faire la grasse matinée.

4. Je rentre à / chez / à la moi en / à / au pied.

à pied à vélo à moto

5. Tu es né dans / en / à janvier ? Oui, le / au / en 14 janvier.

12 1. Tu pars au / à / en pied ? Non, au / en / à vélo.

2. Il y a une photocopieuse à côté de l'/ l' / en escalier.

3. Ce chanteur s’habille toujours de / à / en blanc.

4. Il va au lycée sur / avec / en bus, il monte en / dans / avec le bus.

5. On a rendez-vous aux / en / à 5 heures : sois à l’ / en / au heure, s’il te plait.

13 matière ‫ מקצוע‬/ ‫חומר‬ classe couleur ‫צבע‬ moyen de transport

Elles vont….

1. en / au / aux Argentine.

2. en / au / aux Canada.

‫כשנוסעים בתוך כלי תחבורה‬

3. en / au / aux Philippines.

Elles viennent……….

1. d’ / du / de la Afrique.

2. de / du / des Etats-Unis.

3. de / du / des Brésil.

-5-

en

MOI MOI MOI !

14

au / à la.

1. Il aime faire du sport ____________ club de sport et ____________ stade.

2. Elle mange un sandwich ____________ kiosque de l’école.

3. Elle aime lire ____________ bibliothèque.

4. Vous aimez être ____________ centre commercial.

5. Vous dansez ____________ discothèque.

15

Les adjectifs. Quel est le féminin ?

Doué : ___________________ Rigolo : _____________________ Gros : _____________________ Créatif : _____________________ Sérieux : _____________________ Rêveur : _____________________

16

Quelles questions est-ce qu’on pose à ce jeune homme ?

____________

_______________________ 1. Je suis belge.

4. Je suis

__________ 5. J’ai 34 ans.

informaticien. _______________________ 2. Je suis passionné de foot.

_______________________ 6. J’ai deux soeurs.

_______________________ 3. Je fais de la muscu _______________________

deux fois par semaine.

7. Je suis célibataire.

-6-

1 11 Littérature

L’Autre Celui d’en face, ou d’à côté, Qui parle une autre langue Qui a une autre couleur, Et même une autre odeur Si on cherche bien …

L’Autre : Celui qui ne porte pas l’uniforme Des bien-élevés, Ni les idées Des bien-pensants, Qui n’a pas peur d’avouer Qu’il a peur …

L’Autre : Celui à qui tu ne donnerais pas trois sous Des-fois-qu’il-irait-les-boire, Celui qui ne lit pas les mêmes bibles, Qui n’apprend pas les mêmes refrains …

L’Autre : N’est pas nécessairement menteur, hypocrite, vaniteux, égoïste, ambitieux, jaloux, lâche, cynique, grossier, sale, cruel…

Puisque, pour Lui, l’AUTRE …

C’est Toi

-7-

Robert Gélis "Poèmes à tu et à toi" 1983

MOI MOI MOI !

1. Quel mot est répété dans la première strophe ?

Trouve un synonyme.____________________________________________________ 2. Quel est le sujet du poème ?___________________________________________ 3. Comment dit-on dans le texte : Le voisin ?____________________________________________________ L’étranger ?___________________________________________________ Une personne d’une autre race ? __________________________________ Une personne conformiste ?________________________________ Une personne d’une autre religion ?_________________________ Une personne d’une autre culture ?____________________________ Une personne pauvre ? _______________________________________ 4. D’après la dernière strophe, en général, l’autre a des qualités ou des défauts ?

Pourquoi ? ___________________________________________________________________________ 5. Quelle phrase montre que c’est absurde de détester l’autre ? ___________________________________________________________________________ 6. Qui parle dans les 3 premières strophes ? et dans la dernière ? ___________________________________________________________________________ 7. Le portrait du raciste. Relève le vers ou la partie de phrase qui montre que : il est conformiste.______________________________________________ il a des préjugés.______________________________________ il ne fait confiance à personne.___________________________ il n’est pas charitable.____________________________________ il n’aime pas tout ce qui est différent de lui : physiquement, religieusement et culturellement. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

-8-

2 un chapiteau___ un dompteur___ un écuyer___ un magicien___

1

un jongleur___ un acrobate___ un clown___ un manège___

1

2

3

4

5

6

7

8

2 1. Le dresseur

a. La baguette magique

2. La représentation

b. Les lions, les tigres, etc...

3. Le jongleur

c. Le cheval

4. L’écuyer

d. Les balles

5. Le magicien

e. Le chapiteau

3

1 habile 2 rigolo 3 agile 4 courageux 5 souple 6 discipliné

1. Le jongleur est ______ de ses mains.

2. Le dresseur de lions est ______.

3. Le trapéziste doit être très ______.

4. Le clown est vraiment ______.

5. L’acrobate est ______.

6. L'artiste s'entraîne 4 heures par jour, il est ______.

-9-

QUEL CIRQUE !

4

1compte 2conduit 3s’entraîne 4brille 5apporte 6demande 7interdit

1. On _______________ aux enfants de ne pas donner à manger aux animaux parce que c'est _______________ .

2. Je _______________ les jours jusqu’aux vacances : encore 6 jours !

3. Le costume de la trapéziste est pailleté , il _______________ : c’est beau !

4. Il _______________ trop vite : il va avoir un accident.

5. Elle _______________ un gâteau en classe; c’est son anniversaire.

5

1 varié 2 plaisir 3 tonnes 4 genre 5 équipe

1. Quel _______________ de films est-ce que tu préfères ? Les comédies ? Les films policiers ?

2. Le menu est équilibré et très _______________.

3. Tu aimes les sports individuels comme le tennis ou tu préfères les sports d’_______________ ?

4. J’ai des _______________ de devoirs pour demain ! C’est l’horreur !

5. Alors, une crêpe ou une glace : qu’est-ce qui te fait _______________ ?

6

1 faim 2 l’air 3 envie 4 froid 5 l’habitude

1. Tu as _______________ ? On va bientôt dîner.

2. Mets un pull si tu as _______________ !

3. Elle a _______________ de faire ça, c’est sa routine !

4. De quoi est-ce que tu as _______________ : d’un thé ou d’un café ?

5. Tu as _______________ fatigué, va te coucher !

7 1. Excuse-moi, tu te trompes: tu as raison / tort / l’air.

2. Il cherche du travail : il est en vacances / à la mode / au chômage.

3. Pour être en forme / en colère / en panne, il faut manger des légumes et faire du sport.

4. La fête a lieu / l’air / le droit chez moi.

5. Il donne de l'argent aux pauvres dans la rue parce qu'il a envie / pitié / honte d'eux.

-10-

2 8

Que de problèmes ! Regarde les images.

Fais des phrases avec « Il a besoin » et explique pourquoi.

U JOB

Exemple : Il a besoin d’un boulot parce qu’il est au chômage.

1. ______________________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________________________ 4. _______________________________________________________________________________

9

besoin / à la mode / en vacances / pitié / en colère / enrhumé sommeil / honte / au chômage / tort / contre / lieu / horreur / en forme Avoir

-

10

Être -

l

au présent

1. Il (obtenir) de bons résultats.

-

-

-ER -ER -e -s -es -s ________________________________________________ -e -t / -d

2. Vous (connaitre) Daniel ?_______________________________________________________________ 3. Elles (vivre) à Tel Aviv. _________________________________________________________________ 4. Il (ouvrir) la porte. ____________________________________________________________________ 5. Nous (prendre) le train. ________________________________________________________ 6. Tu (partir) à Paris. __________________________________________________________________ 7. Tu (mettre) un bonnet. _____________________________________________________________ 8. Vous (traduire) un livre. ____________________________________________________________ -11-

QUEL CIRQUE !

11

12

1. Ils disent / parlent des bêtises.

1. Je visite / rends visite un musée.

2. Elle regarde / voit un spectacle.

2. Le bébé pleut / pleure.

3. Nous proposons / offrons des fleurs.

3. Ils font / jouent du tennis.

4. Vous racontez / rencontrez une histoire.

4. Vous demandez/ posez une question.

5. On écoute / entend lé téléphone.

5. Tu étudies / apprends à conduire.

6. Tu occupes / t'occupes de ton chien.

6. Tu comprends / prends bien les maths.

7. Qu'est-ce qu'il dit / parle ?

7. Ils prennent / font une douche.

13

l

Production écrite 1. A ton avis, qui sont les personnages ? Où sont-ils ? Que font-ils ?

2. Choisis un des personnages. A ton avis, est-il heureux ? Explique.

Utilise l'expression «avoir l'air».

3. Imagine de quoi ils parlent. Ecris le dialogue.

-12-

3 1

Voici les bonnes résolutions des Français. Compare avec les tiennes.

29% __________________________________

2%

Faire plus de sport

Être moins stressé

5%

__________________________________

16%

__________________________________ __________________________________

Réussir ses études

__________________________________

13%

__________________________________

__________________________________

__________________________________

11%

Arrêter de fumer

Passer plus de temps en famille

__________________________________ __________________________________

Manger plus sain et perdre du poids

2

__________________________________

__________________________________

L’argent. Qu’est-ce que c’est ?

Vdes billets Vdes pièces Vun portefeuille Vun distributeur V un prix 2€

1

2

3

4

5

3 1. Avoir des problèmes d’argent.

a. se débrouiller.

2. Gérer son argent.

b. dépenser.

3. Gaspiller.

d. mettre de l’argent de côté.

4. Économiser.

d. savoir faire les comptes.

5. S’en sortir.

e. être dans une situation financière difficile.

-13-

PLUS TARD...

-R-

- RR-

- VR-

-DR-

Aller : j'irai

Pouvoir : je pourrai

Faire : je ferai

Mourir : je mourrai

Pleuvoir : il pleuvra

Vouloir : je voudrai

Être : je serai

Voir : je verrai

Devoir : je devrai

Venir : je viendrai

Avoir : j'aurai

Envoyer : j'enverrai

Recevoir : je recevrai

Tenir : je tiendrai

Savoir : je saurai

Courir : je courrai

4

l

Falloir : il faudra

Transforme les verbes au futur simple. Je sais

Je saurai

1. Nous regardons ce film. ________________

6. Il devient célèbre. _______________________

2. Ils lisent le journal. ____________________

7. On peut venir. ___________________________

3. Vous dites la vérité ____________________

8. Tu cours.________________________________

4. J’envoie. _____________________________

9. Nous allons à la plage. ___________________

5. Il apprend un poème. __________________

10. Il y a du monde. _________________________

5

l

Écris au futur.

1. Tu (faire) ce qu'on te dit. _____________________________________________________________________ 2. Il (envoyer) le paquet.______________________________________________________________________

3. Je (aller) à l'armée.___________________________________________________________________________

4. Nous (venir) vous voir la semaine prochaine.____________________________________________________

5. Ils (devoir) faire des efforts.____________________________________________________________________ 6. Je (voir) ce film demain._____________________________________________________________________ 7. Nous (mourir) de chaud demain : on annonce 40°.______________________________________________

8. Ils (recevoir) une réponse très bientôt.__________________________________________________________

-14-

3 6

l

Voilà une fille très matérialiste ! Complète la phrase en t’aidant des images : « Quand je serai grande, …. » 1. ___________________________________________ _____________________________________________ 2. ___________________________________________ _____________________________________________ 3. ___________________________________________ _____________________________________________ 4. ___________________________________________ _____________________________________________ 5. ___________________________________________ _____________________________________________ 6.___________________________________________ _____________________________________________

7

Entoure la bonne réponse.

1. Nous ferons du tennis hier / le samedi / samedi prochain.

2. Ils prendront le bus en général / demain / vendredi dernier.

3. Vous serez en vacances le mois dernier / le mois prochain / autrefois.

4. Tu partiras à l'étranger il y a un mois / depuis un mois / dans un mois.

5. Il se reposera quand il est vieux / il sera vieux / il était vieux.

6. Il y aura la grève il y a 2 jours / depuis 2 jours / bientôt.

7. Il enverra une lettre plus tard / dernièrement / depuis quelques jours.

8

l

A toi ! Imagine l’avenir d’un de tes copains de classe.

Ecris 3 prédictions.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15-

---

PLUS TARD...

9

l

Ecris cette lettre au futur.

--------------------------------------------

Chère Laura, Voici le chemin pour venir dîne r chez moi jeu Tu prends le R di soir.

ER à la station Porte Maillot.

Tu descends à « Charles de G aulle – Etoile » tu prends la lig et ne 2 direction N ation. Il faut descendre à « Colonel Fabie n ». Tu dois su de Meaux jusq ivre la rue u’ à la rue Bou rr e t.

L à, tu tournes à droite, tu conti nues jusqu’à l’a venue Secréta Il y a une boula n. ngerie sur la d roite. Quand tu la pharmacie, vois c’est là ! Tu en tres dans l’imm et tu montes au e uble deuxième éta ge.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10

La voyante, Madame Irma, a prédit ton avenir.

A ton avis, ses prédictions seront vraies ou fausses ? Explique pourquoi

1. Quand tu auras 30 ans, tu seras marié(e). Vrai / Faux 2. Tu auras 3 enfants. Vrai / Faux 3. Un jour, on parlera de toi dans les journaux. Vrai / Faux 4. Quand tu seras vieux, tu auras beaucoup d’argent. Vrai / Faux 5. Quand tu travailleras, tu feras des économies. Vrai / Faux 6. Dans 20 ans, tu voyageras souvent. Vrai / Faux 7. En 2040, tu changeras de métier. Vrai / Faux 8. A l’âge de 70 ans, tu vivras au bord de la mer. Vrai / Faux

----

-16-

3 11

l

Quel temps fera-t-il demain en France ?

Regarde la carte.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Paris 12°

Brest 10°

Strasbourg -3°

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12

l

Toulouse 16°

Cannes 19°

Production écrite Que feront-ils après la réunion ? Fais des phrases au futur.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------17-

PLUS TARD...

13

l

Littérature Lis le poème et réponds aux questions.

1. Relève le vers qui montre que c’est une génération matérialiste.

2. Relève le vers le plus pessimiste à tes yeux.

Je fais partie d’une génération perdue Et je refuse de croire que Je peux changer ce monde.

Je sais que ça peut être choquant, mais “Le bonheur vient de l’intérieur“, C’est, en réalité, un mensonge.

“L’argent me rend heureux“ Le travail C’est plus important que La famille.

Dans trente ans, je fêterai le dixième anniversaire de mon divorce.

Je ne pense pas que la destruction de l’environnement sera normale.

Personne n’espère que Nous conserverons notre belle planète.

Et, bien sûr, Ma génération est perdue.

C’est bête de supposer que Traduction : L’espoir existe.

Sympa-sympa.com Auteur Jonathan Reed

3. Maintenant, lis le poème du bas vers le haut.

4. Quelle lecture préfères-tu ? Justifie ta réponse.

5. Donne des exemples pour expliquer: - Comment conserver et protéger la planète ?

- Qu'est-ce que c'est le bonheur ?

- Qu'est-ce qui est le plus important dans la vie ?

- Comment avoir de bonnes relations familiales ?

-18-

4 1 A. 1. Les petites annonces.

a. Gagner de l'argent.

2. Les cafés.

b. Le journal.

3. Les qualités.

c. Etre serveur.

4. Les moyens.

d. Discuter avec les gens.

5. Les avantages.

e. Avoir le sens des responsabilité.

B. 1. Etre ponctuel.

a. être à l'heure

2. Etre responsable.

b. avoir le sens des responsabilités

3. Etre sympa.

c. avoir le sens du contact

4. Etre indépendant.

d. se débrouiller seul

2 a. Elle a un bon travail. Elle touche un bon argent , économie, salaire. b. Il a l’esprit d’équipe. Il sait jouer, collaborer, voyager avec les autres. c. Il a le sens des responsabilités. On peut compter, parler, lire sur lui. d. Il travaille dur et son patron est content de lui. Il est studieux, ambitieux, travailleur. e. C’est un bon élément. Il a beaucoup de tolérance, patience, qualités.

3

Quel est le contraire ?

Premier ≠ __________________

Jeune ≠ _____________________

En retard ≠ _________________

Le bonheur ≠ _________________

Indépendant ≠ _____________

Utile ≠ ______________________

-19-

AU BOULOT Les qualités. Ecris l’adjectif (masculin / féminin / pluriel ) attentif / naïf / impulsif / créatif / actif / vif

4

1. Carla fait attention aux moindres détails. Elle est ________________________________ 2. Léo croit tout ce qu'on lui dit. Il est _____________________________________________ 3. Paul et Clara agissent généralement sur le moment. Ils sont _____________________ 4. Léa a beaucoup d’imagination. Elle est _________________________________________ 5. Clara participe à beaucoup d'activités. Elle est __________________________________ 6. Nathalie et Rébecca comprennent tout très vite. Elles sont _______________________

5

Quel est le verbe ?

1. Les achats : ___________________________ 2. Le service : ___________________________ 3. Le sentiment : ________________________ 4. La discussion : ________________________ 5. La préparation : _______________________

6

l

Écris des phrases pour faire des comparaisons.

Exemple: Elle (être) + ponctuelle / tu $ Elle est plus ponctuelle que toi.

1. Ils (avoir) = chance / ils ____________________________________________________________ 2. Nous (voyager) - / avant __________________________________________________________ 3. Je (manger) + fruits et légumes /vous ______________________________________________ 4. Vous (faire) = sport /nous _________________________________________________________ 5. Léo (nager) = vite /je _____________________________________________________________

-20-

4 7

bon, bonne ou bien.

1. C’est une _______________ idée ! Bravo !

2. C’est un _______________ chanteur; il chante très _______________.

3. C’est une _______________ pâtisserie.

Avec le verbe être c'est bon = ‫ טעים‬// ‫בסדר‬ c'est bien = ‫יפוי‬

4. Vous avez _______________ travaillé !

5. Il fait _______________ aujourd’hui ! On sent que le printemps arrive.

8

bon(s), bonne(s) + (‫)שם עצם‬

bien +(‫)שם פועל‬

mauvais(e)(s)

mal

mauvais, mauvaise ou mal.

Quand on parle d’une odeur (‫)ריח‬ Ça sent bon / mauvais.

1. Désolé, c’est une _______________ réponse !

2. Elle est _______________ élevée: elle parle _______________ à ses parents.

3. A cause du _______________ temps, on n’a pas pu sortir.

Quand on parle du temps (‫)מזג האוויר‬ Il fait bon / mauvais.

4. Manger gras, c’est _______________ pour la santé.

5. Il est de _______________ humeur parce qu’il s’est disputé avec un copain.

9

meilleur(s), meilleure(s) ou mieux.

meilleur(e)(s) + (nom) + (‫)שם עצם‬

mieux + (verbe) + (‫)פועל‬

1. Léana a de _______________ notes que toi.

2. Je connais un peu la littérature américaine ; je connais _______________ les écrivains français.

3. Ce joueur joue _______________ qu'avant: il a fait un _______________ match cette semaine.

4. Bravo! Vos résultats sont _______________ ! Je suis fier de vous!

5. Il parle _______________ que toi.

-21-

‫בסד‬

AU BOULOT 10

1 bon 2 bonne 3 bons 4 bonnes 5 mieux 6 meilleurs

1. C’est le _______________ joueur de tennis au monde : il gagne tous les tournois.

2. Qu'est-ce qui est _______________ : des vacances à la mer ou à la montagne ?

3. J'ai eu de _______________ résultats cette année mais l'année prochaine, je serai le _______________ élève de la classe !

4. Lucas est un _______________ élève: il a toujours de_______________ notes.

11

1 bien 2 mal 3 bon 4 mauvais 5 meilleur 6 mieux

1. Il fait _______________ aujourd’hui : il ne pleut pas et il y a du soleil.

2. Qui est le _______________ élève de la classe ?

3. Il écrit _______________ : il fait beaucoup de fautes.

4. Il gagne _______________ sa vie que toi.

5. Fumer, cest _______________ pour la santé.

6. Ce film est magnifique : l’actrice joue très _______________.

12

Le meilleur+ nom (‫)שם עצם‬ ‫הכי טוב‬

1. As-tu passé de bonnes / meilleures vacances ?

2. Est-ce que tu es bon / bien en maths ?

3. J’ai lu un très bon / bien livre.

4. Je vous souhaite bonne / mieux chance.

5. Tout s’est bon / bien passé.

6. Répétez, s’il vous plaît, j’ai mal / mauvais entendu.

-22-

4 13

1 meilleur 2 meilleure 3 bien 4 mal 5 mauvais 6 mieux

1. J'apprends le français car ma famille en France ne parle pas très _______________ anglais.

2. Tu es encore malade? Non, je vais _______________ qu'hier.

3. Ils sont fous ces français ! Ils aiment les fromages qui sentent _______________!

4. Le _______________ film reçoit la palme d'or au festival de Cannes.

5. Nous sommes fatigués parce que nous avons _______________ dormi.

6. Ma _______________ amie s'appelle Agathe.

14

V V V V V V V V V V V

Mets les éléments de cette lettre de motivation dans le bon ordre : a. C’est pourquoi, je voudrais travailler dans votre centre aéré. b. Monsieur, c. Elizabeth Lorion / 21, rue des Minimes / 31500 Toulouse d. Je crois que vous cherchez des moniteurs pour cet été. e. Dans l’attente de votre réponse, f. Objet : Poste de moniteur g. De plus, je suis moniteur dans un mouvement de jeunesse depuis deux ans. h. A l'attention de Monsieur Cohen i.

Elizabeth Lorion

j. J’aime beaucoup les enfants et je suis très patient. k. Ce travail m’intéresse.

-23-

AU BOULOT 15

l

Production écrite.

1. Qu'est-ce qu'elle fait ?

2. À quoi est-ce qu'elle pense ?

3. Quelle idée de la femme donne ce dessin ?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -24-

4 16 Littérature

Harfleur Demain, dès l'aube Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne, je partirai.

Vois-tu, je sais que tu m'attends.

J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.

Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.

Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées, Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit, Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées, Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.

Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe, Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur, Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.

-25-

Victor Hugo Les Contemplations 1856

AU BOULOT 1. Comment s’appelle ce genre de texte ?

2. Qui est l’auteur ? A quelle époque est-ce qu’il écrit ?

3. Lis la biographie de l’auteur sur Internet et trouve qui est la jeune femme en portrait.

4. Le poète fait un long voyage. a. Comment part-il : à pied / en voiture / en bateau ? Justifie ta réponse à l’aide d’un vers. b. Quand part-il ? Trouve le vers qui le montre. c. Quand arrive-t-il ? Trouve le vers qui le montre.

5. Le poète et les paysages. a. Quels paysages est-ce qu’il traverse ? b. Il est insensible à la nature. Relève les vers qui le montrent.

6. Les sentiments du poète. a. Dans le premier quatrain ? b. Dans le deuxième quatrain, il est très malheureux. Relève les expressions qui le montrent.

7. Le but du voyage. a. Quel est le but dans le premier quatrain ? b. Quelle est la véritable destination ? Quand est-ce qu’on le découvre ?

8. Complète : peine / malheureux / chemin / pèlerinage / tête / vie / immortalité / voyage Le poète n'a qu'une idée en ___________________: il veut partir retrouver une personne qu'il aime. Son attitude (il a le dos courbé) montre qu'il est ___________________. A cause de sa _________________, il ne voit plus la beauté de la nature. Dans les 2 derniers vers, on comprend que ce __________________ est symbolique: le poète part faire un __________ sur la tombe de sa fille. Pendant cette marche, il est avec elle. Il veut retrouver Léopoldine à qui il parle comme si elle était en ___________________. La poésie donne à sa fille l'________________.

9. Production orale : Victor Hugo est un maître du ROMANTISME, un mouvement littéraire où on exprime avec lyrisme des sentiments personnels.

A ton avis, ce poème est-il un poème romantique ? Pourquoi ?

10. Production écrite : Choisis la métaphore que tu préfères et explique-la.

-26-

5 1 1. Tu mets / passes / fais un examen.

PASSER

2. Arrête de travailler, fais une récréation / arrêt / pause.

‫ = לעבור‬.1 ‫ = להעביר‬.2 ‫ שודר‬/ ‫ = הוקרן‬.3 ‫ = לעשות מבחן‬.4

3. Je ne peux pas passer / se passer / me passer de tes conseils.

4. La guitare, c’est son seule / unique / seulement passion.

5. Je m’engage / dois / ai besoin à travailler dur.

se passer de ‫ליחיות בלי‬

6. Quel est le jeu / chose / truc de ce magicien ?

7. Il est addicté à cette série, il est indépendant / intéressant / accro à cette série.

2 1. Quand on est malade, on faut / doit / a besoin rester au lit.

devoir ‫ צריך‬.1 ‫ עלול להיות‬/‫ אמור‬.2

2. Tom est fatigué, il faut / doit / a besoin se reposer.

3. Qu'est-ce qu’il faut / doit / a besoin faire ? On faut / doit / a besoin tout ranger.

4. Quand on a un examen, il faut / doit / a besoin réviser avant.

5. Je veux prendre le bus de 17 heures, alors, il faut / doit / a besoin que je me dépêche.

6. Elle faut / doit / a besoin de porter des lunettes: elle ne voit pas bien.

7. Il faut / doit / a besoin faire chaud à Eilat en ce moment.

3 1. réaliser ses rêves dans la vie ! a. Il doit

2. travailler s’il veut réussir !

b. Il a besoin

3. d’aide, il a des problèmes.

c. Il faut

4. que tu m’aides !

5. de sa famille autour de lui.

6. être fier: son travail est formidable!

-27-

ACCRO !

4

l

Donne un ordre !

__________________

5

l

l

__________________

__________________

__________________

__________________

Dis que c’est interdit !

__________________

6

__________________

__________________

C'est interdit !

Fais une liste de 5 choses que tu ne peux pas faire au lycée.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

7

l

Protège la planète !

1. (Respecter) _____________________ l’environnement !

2. (Ne pas salir) _____________________ !

3. (Jeter) _____________________ les ordures à la poubelle !

4. (Recycler) _____________________ les bouteilles en plastique !

5. (Ne pas polluer) _____________________!

6. (Ne pas gaspiller) _____________________ l'eau !

7. (Ne pas prendre) _____________________ la voiture tous les jours !

-28-

5 8

l

Classe dans le tableau les verbes des phrases.

1. Ouvrez le livre page 25.

conseil ‫עצה‬

2. Ecoutez-moi.

ordre ‫פקודה‬

instruction ‫הוראה‬

3. Fais attention, tu vas tomber!

4. Entourez la bonne réponse.

5. Repose-toi, tu as l'air fatigué.

6. Soyez à l’heure!

7. Fais du sport, ça te fera du bien!

8. Ajoutez le sucre dans le gâteau.

9. Arrête de crier ! Tu vas avoir mal à la gorge.

10. Viens ici !

9

10

l

Fais une affiche avec un slogan: pour une marque de voiture. pour la protection de l'environnement. pour un club de vacances.

En voiture !

1. Un panneau

a. avoir un petit accident.

2. Une limitation de vitesse

b. avoir une voiture.

3. Doubler une voiture 4. Etre motorisé

� � � �

c. avoir un problème de voiture. d. l’interdiction de rouler trop rapidement.

5. Avoir un accrochage

e. dépasser.

6. Etre en panne

f. un camion.

7. Un poids lourd

i. la signalisation routière.

-29-

ACCRO !

11

l

Production écrite.

1. Décris l'image: (le sujet, les personnages, le lieu, les actions, les sentiments).

2. Donne des conseils pour ne pas avoir d'accident de voiture. (Ecris à l'impératif) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

12

l

Production écrite.

1. Décris l'image. a. Qui sont les personnages ? b. Où sont-ils ? c. A ton avis, quel sentiment est-ce qu'ils éprouvent ? Justifie ta réponse.

2. Imagine de quoi ils parlent.

3. Donne des conseils au garçon et à la fille pour leur rendez-vous. (écrire à l'impératif). ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -30-

5 13 Littérature Le visage en feu J'arrive à un carrefour.

Le feu était rouge, il n'y avait pas de voitures, je passe !

Seulement il y avait un agent qui faisait le guet.

Il me siffle. Il me dit : - Vous êtes passé au rouge !

- Oui : il n’y avait pas de voitures !

- Ce n’est pas une raison !

Je dis : - Ah si, quelquefois, le feu est au vert, il y a des voitures et je ne peux pas passer !

Stupeur de l'agent !

Il est devenu tout rouge !

Je lui dis : - Vous avez le visage en feu.

Raymond DEVOS, Il est devenu tout vert !

Sens dessus dessous Alors je suis passé !

Sketches 1976

1. Trouve les informations suivantes dans le texte: Qui sont les personnages ?

Où se trouve le narrateur ?

Quand ?

Quel est le problème du narrateur ?

2. Explique le sens de ces expressions colorées ! a. J’ai vu rouge J’ai été malade

Je me suis énervé

J’ai eu un problème de vue

Il est passé au feu vert

Il s’est énervé

Il a des problèmes d’argent

Il a des problèmes d’organisation

b. Il est passé au rouge Il est devenu rouge c. Il est dans le rouge Il a des problèmes de santé

-31-

ACCRO ! d. J’étais vert heureux

jaloux

furieux

il jardine bien

il fait de bons massages

il a reçu une voiture

il a reçu une plante

e. Il a la main verte il est vieux f. Il a reçu le feu vert il a eu la permission

3. Que s’est-il passé ? Mets les phrases dans l’ordre.

V Le policier rougit.

V L’automobiliste s’en va.

V L’automobiliste explique que, parfois, quand le feu est vert, il ne peut pas passer à cause de la circulation.

V L’automobiliste pense qu’il peut passer.

V Un policier arrête le narrateur parce qu’il n’a pas respecté le code de la route.

V Le policier est très surpris.

V L’agent de police n’est pas d’accord avec lui.

V L’agent devient vert de colère.

V L’automobiliste explique qu’il est passé au rouge parce qu’il n’y avait pas de voitures.

4. Le titre est « le visage en feu ». Explique le jeu de mots.

5. A ton avis, quel est le but de ce texte : informer sur les dangers de la sécurité routière

faire rire

faire réfléchir

6. Raymond Devos est l’auteur de ce texte. Cherche sur Internet qui était ce grand artiste.

7. Production orale : a. Joue ce texte avec un copain de classe. b. Récite le texte.

8. Production écrite : a. Écris un texte où l’automobiliste arrive au feu orange. b. Choisis une expression à double sens et écris un petit texte à la manière de Raymond Devos.

ation -32-

6 1

Au téléphone

1. Allô, est-ce que je peux parler à Mme Cohen ?

a. Oui, je vous la passe.

2. Ne quittez pas, s’il vous plaît…

b. Le 01-05-48-80-02

3. Est-ce que vous voulez laisser un message ?

c. C’est la secrétaire du Dr Dupuis.

4. Est-ce que Maya est là ?

d. D’accord, j’attends.

5. Quel est votre numéro de téléphone ?

e. Non merci, je la rappellerai ce soir.

6. Allô, qui est à l’appareil ?

f. Non, elle est sortie.

Appelez-la sur son portable.

2

qui / que / qu’ / où

1. La Thaïlande est un pays ______ je veux visiter.

2. La Thaïlande est un pays ______ les gens sont gentils.

3. La Thaïlande est un pays ______ a souffert du Tsunami.

4. La Thaïlande est un pays ______ j’aime.

5. 1999 est l’année ______ j’ai voyagé en Thaïlande.

3

qui / que / qu’ / où

1. Le 11 septembre est une date ________ je n’oublierai jamais.

2. Le 11 septembre est le jour ________ il y a eu ce terrible attentat.

3. Le 11 septembre est un jour ________ a été terrible.

4. Le 11 septembre est un jour ________ a traumatisé le monde entier.

5. Le 11 septembre est un jour ________ le monde entier a arrêté de respirer.

-33-

ALLO !

4

qui / que / qu’ / où

1. La fête ________ elle a organisée pour son anniversaire était réussie.

2. Nous nous sommes bien amusés à la fête ________ nous sommes allés.

3. Elle va à la fête ________ a lieu au parc Ayarkon.

4. La fête des immeubles est une fête ________ les voisins organisent.

5. Une fête est un moment ________ les gens sont heureux.

5

l

Présente ta ville en utilisant des pronoms relatifs.

Exemple: Stéphanie présente sa ville natale, Paris.

Paris est la ville qui est la plus belle au monde !

Paris est la ville que j'aime pour ses boutiques et ses musées.

Paris est une ville où il y a toujours quelque chose à faire.

Paris est la ville dont je rêve quand je suis loin d'elle !

6

l

Écris une pub en utilisant les pronoms relatifs pour: - un vêtement.

- un parfum.

- un hôtel.

Exemple: Une voiture Vous qui aimez le confort, vous aimerez cette voiture que les critiques appellent "la voiture de l'année".

Pourquoi ? C'est un confort dont on ne peut pas se passer !

7

Relie les deux parties de la phrase.

1. La pollution est une chose

a. où elle a grandi.

2. L'événement

b. qui parle français.

3. J’ai rencontré un garçon

c. dont il faut s’occuper.

4. Tu as trouvé un travail

d. qui se trouve sur la Côte d’Azur.

5. Il passe les vacances dans une villa

e. que je t’ai raconté est une histoire vraie.

6. C’est la maison

f. où tu as beaucoup de responsabilités.

-34-

6 8

qui / que / qu’ / dont / où

1. Il fait froid dans la pièce ______ nous travaillons.

2. Pourquoi arrives-tu à l’heure ______ tout le monde part ?

3. Elle ne répond au moment ______ on a besoin d'elle !

4. C’est un élève ______ les parents sont belges.

5. Voilà une histoire ______ je me souviendrai toujours.

9

qui / que / qu’ / dont / où

1. C’est un restaurant ____________ nous déjeunons souvent.

2. Je cherche le journal ____________ j’ai acheté ce matin.

3. J'ai fait un voyage ____________ je me souviendrai toujours.

4. Il pose des questions ____________ nous intéressent.

5. Les Etats - Unis sont un pays ____________ nous voulons visiter.

10

Qui est-ce ?

C’est un homme ______ est né en Russie et ______ a changé de nom quand il a déménagé. C’est un homme ______ la femme s’appelait Paula. C’est un homme ______ a consacré sa vie à son pays et ______ on considère comme un fondateur. Il est mort à Sde Boker ______ il habitait depuis 1970, la date ______ il a quitté la vie politique. C’est un homme ______ une université et un aéroport portent le nom. C’est : __________________.

11

Qu’est-ce que c’est ?

C’est un objet ______ on ne peut plus se passer de nos jours et ______ le prix baisse régulièrement. C’est un objet ______ est utile, ______ sait tout faire et ______ on peut emmener partout. C’est un objet ______ le principal inconvénient est qu’il est bruyant et ______ on entend sonner partout et tout le temps. C’est : __________________.

-35-

ALLO !

12

l

Mets en valeur l’élément souligné.

J’ai rencontré Noam hier. _______________________________________________________________________ :‫כדי להדגיש מידע‬

Je vais me marier avec Jacob. ___________________________________________________________________ C’est + information + relatif Exemples : Tu as tout fait. __________________________________________________________________________ C’est moi qui ai fait ce gâteau.

C’est Léo que tu as vu l’autre jour.

Toute la famille fait un spectacle. _______________________________________________________________

13

l

Production écrite.

1. Il s'agit d'________________________ 2. La scène se passe ________________________ On voit ________________________________________ 3. A gauche, il y a ________________________ 4. Au fond, on voit ________________________ 5. A droite, ________________________ 6. La personne que ________________________ 7. A mon avis, c'est un quartier où ________________________ parce que_______________________ -36-

7 1

l

C'est quel vêtement ?

la robe__ / la jupe__ / le pantalon__ / la cravate__ / la chemise__ la veste__ / les chaussures__ / le maillot__ Les vêtements d'hiver: le manteau__ / l'anorak__ / les gants__ / l'écharpe__ / le bonnet__ / le pull__ Les vêtements légers: les tongs__ / la casquette__ / le short (le bermuda)__ / le débardeur__

2

1

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18

Où entend-on ces phrases ?

1. Les cabines sont là, devant vous.

a. Chez le médecin.

2. Vous voulez un aller-retour ?

b. Dans la rue.

3. Ne quittez pas, je vous la passe.

c. À l’hôtel.

4. Vous continuez tout droit jusqu’au feu.

d. Au restaurant.

5. Et là, vous avez mal ?

e. Dans un magasin de vêtements.

6. Il n' y a plus une seule chambre de libre!

f. Au téléphone.

7. Qu’est-ce que vous me recommandez comme vin ?

g. Dans une agence de voyages.

-37-

BONNES VACANCES 3

Les projets de vacances.

1. Je vais appeler / réserver / commander deux places pour le concert du 10 février.

2. Tu veux appeler / inviter / commander Marion ce soir ?

3. Je te conseille d‘inviter / de réserver / de commander un steak, ils sont délicieux !

4. Pourquoi est-ce que tu ne veux pas appeler / réserver / inviter le médecin ?

5. Il n’y a rien à manger, on va appeler / réserver / commander une pizza.

4

Les vacances et les voyages.

1. Je veux visiter / rendre visite la Californie.

2. Quand on va / voyage, on invente / découvre la culture d'un autre pays.

3. Ils partent / sortent en voyage.

4. Ils sont allés dans tout le monde / le monde entier.

5. Où se trouve l’office du tourisme / le bureau des touristes ?

5

Les vacances et l’argent.

1. Tout est appris / compris dans le prix.

2. Combien monte / coûte ce pantalon ?

3. Si vous êtes content du chauffeur de taxi, donnez un pourboire / service.

4. Au restaurant, on demande le compte / l’addition.

5. Avant de partir en vacances, il faut bien compter / calculer son budget.

6

Les vacances et les vêtements.

1. Elle porte / met / s’habille un joli pantalon sur la photo.

2. Je trouve qu’il met / porte / s’habille avec beaucoup d’élégance.

3. Qu’est-ce que tu vas porter / mettre / t’habiller au mariage de ta cousine ?

4. Comment est-ce qu’on doit porter / mettre / s’habiller ?

5. Tu portes / mets / t’habilles une jolie chemise aujourd’hui.

-38-

7 7

Les jours fériés et les fêtes.

1. Les crêpes

a. La Saint-Valentin

2. Les costumes

b. Le 1er mai

3. Les oeufs en chocolat

c. Le Carnaval

4. La bûche

d. La Chandeleur

5. Les amoureux

e. Le 1er avril

6. Les blagues

f. Noël

7. Le muguet

g. Pâques

LE PARTICIPE PASSÉ (P.P) GROUPE 1 Les verbes en –ER P.P= -é

GROUPE 2 Les verbes en –IR P.P= -i

manger › mangé aller › allé

finir › fini réussir › réussi

GROUPE 3 P.P= -i dormir servir mentir sentir partir rire

› dormi › servi › menti › senti › parti › ri

› su › pu › plu › plu › vu › eu › dû › lu › bu › cru

vouloir falloir recevoir battre vivre connaître venir tenir courir

› voulu › fallu › reçu › battu › vécu › connu › venu › tenu › couru

P.P= -ert

P.P= -ert

Les verbes en –VRIR: couvrir › couvert ouvrir › ouvert

Les verbes en –FRIR: souffrir › souffert offrir › offert

-39-

P.P= -it dire faire écrire

› dit › fait › écrit

Les verbes en –UIRE: traduire › traduit conduire › conduit P.P= -u

P.P= -u

P.P= -u savoir pouvoir pleuvoir plaire voir avoir devoir lire boire croire

P.P= -is • prendre › pris apprendre › appris comprendre › compris • mettre › mis permettre › permis promettre › promis

Les verbes en –DRE: entendre › entendu attendre › attendu vendre › vendu perdre › perdu répondre › répondu

Attention : être › été mourir › mort

8

l

Imagine la vie que Clémence a eue.

9

l

Écris le verbe au passé composé.

1. Staline (rester)___________________ au pouvoir de 1924 à 1953.

2. Les Allemands (perdre)___________________ la guerre en 1945.

3. Les Américains (bombarder) ___________________ Hiroshima en août 1945.

4. Le Mur de Berlin (tomber)___________________ en 1989.

5. L'Euro (devenir)___________________ la monnaie européenne en 2002.

6. L'attentat de New York (détruire)___________________ les Twin Towers qui (s'écrouler)___________________ en 2001.

10

l

L'Etat d’Israël en quelques dates.

1. Ben Gurion (lire) ___________________ la proclamation d'Indépendance en mai 1948.

2. L'ONU (reconnaître) ___________________ l'Etat d’Israël en 1949.

3. Le pays (prendre) ___________________ la vieille ville de Jérusalem en 1967.

4. Les Israéliens (être) ___________________ en état de choc quand les Egyptiens et les Syriens (attaquer) ___________________ par surprise le 7 octobre 1973.

5. Yitzhak Rabin (recevoir) ___________________ le Prix Nobel de la Paix en 1994.

6. En 2010, Israël (construire) ___________________ une barrière de sécurité.

7. En 2013, Israël (reprendre) ___________________ les négociations de paix avec les Palestiniens.

-40-

7 11

l

Ecris les verbes au passé composé.

Attention à l'accord du participe passé (P.P).

1. Ils (finir) ___________________ leur travail à quelle heure ?

2. Vous (aller) ____________________ au cinéma.

3. Elle (naître) _____________________ le 20 Novembre.

4. Vous (se doucher) ____________________ .

5. Elles (se réveiller) ____________________ tard.

6. Vous (voir) ___________________ un bon film.

7. Nous (arriver) ___________________ tard hier.

ÊTRE + PARTICIPE PASSÉ (P.P) Le verbe pronominal (avec se) certains verbes se conjuguent avec être : ‫ בעבר‬être ‫רשימת הפעלים בנויים עם‬

• aller ≠ venir + revenir, devenir.

• monter ≠ descendre • arriver ≠ partir • entrer ≠ sortir + rentrer • naître ≠ mourir • passer • rester

12

l

• retourner

Écris le verbe au passé composé.

• tomber

1. Il (monter) ___________________ embrasser son grand-père.

2. Elle (monter) ___________________ le petit-déjeuner aux clients.

3. Il (retourner) ___________________ à Toulouse pour les fêtes.

4. Ils (passer) ___________________ une bonne soirée avec leurs amis.

5. Comment est-ce que tu (entrer) ___________________ ?

6. Elle (rentrer) ___________________ la voiture au garage.

7. Dans quel hôtel est-ce que vous (descendre) ___________________ ?

13

l

Écris le verbe au passé composé.

1. Il meurt ________________________ de chaud.

2. Elle se fiance ___________________ au mois de juin.

3. Ils prennent ____________________ leur retraite en avril.

4. Nous ouvrons __________________ la fenêtre.

5. Elles se couchent _______________ tard.

6. Ils tombent _____________________ de fatigue.

7. Ils reviennent ___________________ à pied du cinéma.

-41-

.‫ משתנה לפי הגוף‬P.P ‫ה‬ ,‫ לנקבה‬- e ‫מוסיפים‬ .‫ לרבות‬- es ,‫ לרבים‬- s

Attention ! Certains verbes qui se conjuguent avec être se conjuguent aussi parfois avec avoir. .‫ המשמעות של הפועל משתנה‬.avoir ‫ מקבלים גם‬être ‫חלק מהפעלים בנויים עם‬

14

l

Regarde les dessins et traduis les phrases.

a. il est monté à la Tour Eiffel.

15

l

b. il a monté son vélo à la maison.

Traduis les verbes dans les phrases suivantes. .‫תרגמ את הפעלים במשפטים הבאים‬

1. Il est descendu du bus.__________________ 2. Il a descendu les valises._________________ 3. Je suis monté dans le bus._______________ 4. J'ai monté la valise dans le train.__________ 5. Il est sorti avec des copains._____________

16

l

ÊTRE ‫מצב = פעלים עם‬ AVOIR ‫פעולה = פעלים עם‬

Chaque verbe a deux sens différents. Lesquels ?

1. descendre + avoir = __________________

descendre + être = __________________

2. sortir + avoir = _______________________

sortir + être = _______________________

3. rentrer + avoir = _____________________

rentrer + être = _______________________

4. passer + avoir = _____________________

passer + être = _______________________

-42-

7 17

l

Écris le verbe au passé composé.

1. Nous arrivons ___________________ en retard.

2. Il vit ____________________________ à Paris.

3. Elle ne reste pas ___________________ longtemps.

4. Je dis __________________________ bonjour au voisin.

5. Nous lisons _____________________ un bon livre.

6. Je vous écoute _________________ attentivement.

7. Tu descends ___________________ au troisième arrêt.

18

l

Production écrite.

Maya rentre de vacances. Imagine: - où elle a été.

- combien de temps elle est partie.

- où elle a dormi.

- ce qu'elle a fait.

- ce qu'elle a vu.

- ce qu'elle a mangé.

- quels souvenirs elle a achetés.

- combien elle a dépensé pour ses vacances. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -43-

19

l

Production écrite.

1. Qui sont les personnages ?

2. Comment sont-ils habillés ?

3. Quel temps fait-il ?

4. A ton avis, où sont-ils ? Explique.

5. Imagine; que feront-ils tout-à l'heure ?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -44-

7 20

l

Regarde les images et réponds aux questions.

1. A ton avis, quel âge a ce personnage ? ________________________________________________________________________________ 2. Où est-il ? Que porte-t-il ? ________________________________________________________________________________ 3. Que fait-il ? ________________________________________________________________________________

4. A ton avis, qui sont ces personnages ? _______________________________________ _______________________________________ 5. Où sont-ils ? Que portent-ils ? _______________________________________ _______________________________________ 6. Que font-ils ? ________________________________________________________________________________ 7. C’est quel moment de la journée ? ________________________________________________________________________________ 8. A ton avis, de quoi parlent-ils ? ________________________________________________________________________________ -45-

9. De quoi parle l’homme ? ________________________________________________________________________________ 10. Où sont les personnages ? Que portent-ils ? ________________________________________________________________________________ 11. Que font-ils ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 12. C’est quel moment de la journée ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

13. Où est l’enfant ? ________________________________________________________________________________ 14. Que fait-il? ________________________________________________________________________________ 15. Compare avec la bulle précédente. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -46-

7 21

Chapitre 1: C'est Papa qui décide Sempé / Goscinny : Les vacances du Petit Nicolas, Sempé / Goscinny Denoël, 1962

1

Tous les ans, c’est-à-dire le dernier et l’autre, parce qu’avant c’est trop vieux et je ne me rappelle pas, Papa et Maman se disputent beaucoup pour savoir où aller en vacances, et puis Maman se met à pleurer et elle dit qu’elle va aller chez sa maman, et moi je pleure aussi parce que j’aime bien Mémé, mais chez elle il n’y a pas de plage, et à la fin on va où veut Maman et ce n’est pas chez Mémé.

5 Hier, après le dîner, Papa nous a regardés, l’air fâché et il a dit : — Ecoutez-moi bien! Cette année, je ne veux pas de discussions, c’est moi qui décide. Nous irons dans le Midi.

J’ai l’adresse d’une villa à louer à Plage-les-Pins. Trois pièces, eau courante, électricité. Je ne veux rien savoir pour aller à l’hôtel et manger de la nourriture minable.

— Eh bien, mon chéri, a dit Maman, ça me paraît une très bonne idée.

10 — Chic ! j’ai dit (..)

15

20

25

30

35

Papa, il a ouvert des grands yeux, comme il fait quand il est étonné, et il a dit : «Ah ? Bon.» Pendant que Maman débarrassait la table, Papa est allé chercher son masque de pêche sous-marine dans le placard. (…)

— Papa va m’apprendre à faire de la pêche sous-marine ! j’ai dit à Maman quand elle est revenue de la cuisine.

— C’est très bien, mon chéri, m’a répondu Maman, bien qu’en Méditerranée il paraît qu’il n’y a plus beaucoup de poissons. Il y a trop de pêcheurs.

— C’est pas vrai! a dit Papa ; mais Maman lui a demandé de ne pas la contredire devant le petit. (..)

Alors, moi je me suis mis à pleurer, parce que c’est vrai ça, c’est pas drôle d’aller à une mer où il n’y a pas de poissons (..) Maman (..) m’a dit (…) que je serai bien content tous les matins quand je verrai la mer de la fenêtre de ma jolie chambre.

— C’est-à-dire, a expliqué Papa, que la mer on ne la voit pas de la villa. Mais elle n’est pas très loin, à deux kilomètres. C’est la dernière villa qui restait à louer à Plage-les-Pins.

— Mais bien sûr, mon chéri, a dit Maman. (..)

— Et la plage, c’est des galets? a demandé Maman.

— Non, madame! Pas du tout! a crié Papa tout content. C’est une plage de sable! De sable très fin! On ne trouve pas un seul galet sur cette plage !

— Tant mieux, a dit Maman; comme ça, Nicolas ne passera pas son temps à faire ricocher des galets sur l’eau.

Depuis que tu lui as appris à faire ça, c’est une véritablepassion chez lui.

Et moi j’ai recommencé à pleurer, parce que c’est vrai que c’est chouette de faire ricocher des galets sur l’eau ; (..)

— Je vais chez Mémé ! j’ai crié(..)

— Tu en feras peut-être l’année prochaine, m’a dit Maman, si Papa décide de nous emmener à Bains-les-Mers.

— Où ça? a demandé Papa, qui est resté avec la bouche ouverte.

— A Bains-les-Mers, a dit Maman, en Bretagne, là où il y a l’Atlantique, beaucoup de poissons et un gentil petit hôtel qui donne sur une plage de sable et de galets.

— Moi je veux aller à Bains-les-Mers ! j’ai crié. Moi je veux aller à Bains-les-Mers 55 — Mais, mon chéri, a dit Maman, il faut être raisonnable, c’est Papa qui décide.

Papa s’est passé la main sur la figure, il a poussé un gros soupir et il a dit:

-47-

de

de

uve

u;

— Bon, ça va! j’ai compris. Il s’appelle comment ton hôtel?

— Beau-Rivage, mon chéri, a dit Maman.

40

Papa a dit que bon, qu’il allait écrire pour voir s’il restait encore des chambres.

— Ce n’est pas la peine, mon chéri, a dit Maman, c’est déjà fait. Nous avons la chambre 29, face à la mer, avec salle de bains.

22

l

Questions

1. a. En général, qui décide où la famille part en vacances ? b. Quelle est sa stratégie ?

2. a. Pourquoi est-ce que la mère veut aller chez sa mère ? b. Que comprend Nicolas ?

3. a. Où veut aller le père cette année ? b. Que dit la mère ? c. Quelle est la réaction du père ? d. Est-ce que Nicolas aime l’idée ?

3. a. Qu’est-ce que le père veut apprendre à son fils ? b. Pour la mère, est-ce une bonne idée ? Pourquoi ?

4. a. En général, qu’est-ce qui est plus agréable : une plage de sable fin ou une plage de galets ?

Comment le sait-on dans le texte ? b. Que préfère la mère ? Pourquoi ?

5. a.Que propose la mère? b. Est-ce que le père est d’accord ? Pourquoi ?

6. Où est-ce qu’ils vont partir en vacances ?

7. Explique le titre.

8. Production orale. a. Chez toi, qui décide où la famille part en vacances ? b. Quel genre de vacances aimes-tu ? Explique.

9. Production écrite. a. La mère écrit une lettre à une amie pour lui raconter la scène que tu viens de lire. b. Ecris le dialogue : Le père rencontre un copain et lui raconte où la famille part en vacances cette année.

-48-

8 1

l

Écris le verbe au présent et à l’imparfait.

Présent

Imparfait

Prendre

Nous

Je

Devoir

Nous

Tu

Aller

Nous

Il

Finir

Nous

Nous

Boire

Nous

Vous

Venir

Nous

Ils

2

l

Compare.

Exemple: De nos jours, les gens envoient des e-mails. Autrefois, ils envoyaient des lettres.

1. De nos jours, tout le monde écoute du rap. Autrefois, on ______________ du disco.

2. De nos jours, tout le monde porte des jeans.

Autrefois, seuls les ouvriers ______________ des jeans.

3. De nos jours, les jeunes lisent peu. Autrefois, ils______________ plus.

4. De nos jours, on passe du temps devant l’ordinateur. Autrefois, on______________ des heures devant la télé.

5. De nos jours, les rues sont bruyantes. Autrefois, elles______________ calmes.

6. De nos jours, je reçois peu de lettres. Avant, j'en______________ énormément.

3

l

Écris à l’imparfait. De mon temps, ...

1. Il y (avoir) ______________ moins de bouchons le matin.

2. Les gens (pouvoir) ______________ fumer dans l'avion.

3. Les enfants (venir) ______________ à l'école à pied.

4. On (vouloir) ______________ aller sur la lune.

5. On ne (connaître) ______________ pas les dangers de la cigarette.

6. Il ne (falloir) ______________ pas trier les ordures.

________________________

-49-

SOUVENIRS Le lundi = tous les lundis = chaque lundi ‫כל יום שני‬

4

Le lundi ou lundi ?

1. ______________, je commence d’habitude à 8 heures.

2. ______________ prochain, je pars en Suisse.

3. ______________ matin, j’ai fait des courses.

4. ______________, j’ai rendez-vous chez le dentiste.

5. En général ______________, je vais à la gym.

6. ______________, je fais toujours les courses.

5

L’école autrefois. Comparez avec l’école d’aujourd’hui.

1 École de filles -

4 Un porte-plume

2 Un cartable

École de garçons

5 Une ardoise

3 Une blouse

6 Un bonnet d’âne

1. De nos jours, les écoles sont mixtes. Avant, __________________________________________ 2. Les enfants mettent leurs affaires dans un sac à dos. Avant, ____________________________________ 3. Les élèves s’habillent comme ils veulent. Avant, _______________________________________________ 4. Les élèves se servent d’un stylo. Avant, _______________________________________________ 5. En classe, on écrit dans un cahier. Avant, _______________________________________________ 6. Le prof aide l’élève en difficulté. Avant, _______________________________________________ -50-

8 6

l

Les femmes dans la société. Compare avec la situation des femmes autrefois.

De nos jours, les femmes :

Avant elles,

1. s’habillent comme elles veulent.

________________________________________

2. peuvent avoir un compte en banque.

________________________________________

3. ont le droit de vote.

________________________________________

4. choisissent leur métier.

________________________________________

5. décident si elles font ou non des enfants. ________________________________________

7

l

Production écrite.

1. Décris l'image. (où / quoi / quand) 2. Quel sentiment est-ce que la jeune femme éprouve ?

Que regrette-t-elle ? Imagine pourquoi. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -51-

SOUVENIRS 8

l

Littérature

LA COUVERTURE • Quel est le titre du livre ? ________________________________________________________________________________ • Qui est l’auteur ? ________________________________________________________________________________ • Qui est le personnage principal ? ________________________________________________________________________________ • Quelle est sa religion ? ________________________________________________________________________________ • L’histoire se passe à quelle époque ? ________________________________________________________________________________ • L’histoire se passe dans quel pays ? ________________________________________________________________________________

LES PERSONNAGES • Quelle est la nationalité du soldat ? a. Français

b. Américain

c. Allemand

• Quelle est l’idéologie dominante de son pays? a. Nazi

b. Européen

c. Communiste

• Quelle est la religion de l’enfant? a. Juif

b. Catholique

c. Musulman

• Quel sentiment éprouve l’enfant ? a. Il a peur

b. Il est triste

c. Il est heureux

• Une personne qui n’aime pas les Juifs est: a. Homophobe b. Xénophobe c. Antisémite

-52-

8 9 " - A ton tour, Jo !" Je m’approche, mon veston à la main. " Tu vas l’avoir aussi, ta médaille", rigole mon frère Maurice. […]

- Hé…Joffo ! C’est Zérati qui m’appelle.

C’est mon copain depuis le préparatoire. […]

- Salut.

Il me regarde, fixe ma poitrine et ses yeux s’arrondissent. J’avale ma salive. C’est long le silence quand on est petit.

- Bon Dieu, murmure-t-il, t’as vachement du pot, ça fait chouette.

Maurice rit et moi aussi, un sacré soulagement nous envahit. Tous les trois, nous pénétrons dans la cour. […]

- Eh, les mecs, vous avez vu Joffo ?

Juif. Qu’est-ce que ça veut dire d’abord ?

C’est quoi un Juif ? Je sens la colère qui vient doublée de la rage de ne pas comprendre. […]

Zérati m’a dit "Viens." Je suis sorti et je me suis retrouvé dans la cour et tout de suite ce fut le tourbillon. - Youpin! Youpin! Youpin!

Mon poing est parti […] Maurice se battait à vingt mètres. Il y a eu des cris et j’en ai attrapé un au hasard. […] Le coup de sifflet du surveillant a tout arrêté. […] Il fallait rentrer en classe.

Ce qui me reste de cette matinée, plus que les coups, plus que l’indifférence des grands, c’est cette sensation d’impuissance à comprendre. J’avais la même couleur que les autres, la même tête […] Où était la différence ?

C’était pas une mauvaise intention, au contraire, il voulait […] me faire briller aux yeux des copains […] Derrière deux visages sont apparus, pas souriants ceux-là.

- T’es un youpin, toi ?

Difficile de dire non quand c’est écrit sur le revers de sa veste.

- C’est les youpins qui font qu’il y a la guerre. […]

- T’es tout con, toi, c’est la faute à Jo s’il y a la guerre ?

- Parfaitement, faut les virer, les Youds. Mais qu’est-ce qui vient d’arriver ? J’étais un gosse, moi, avec des billes, des jouets, des leçons à apprendre, papa était coiffeur, mes frères aussi, maman faisait la cuisine, le dimanche papa nous emmenait à Longchamp voir les canassons et prendre l’air, la semaine en classe et voilà tout, et tout d’un coup, on me colle quelques centimètres carrés de tissu et je deviens Juif.

Onze heures et demie. […] - Jo ! On court après moi. C’est Zérati. Dans sa main, il y a un sac de toile. Il me le tend.

- Je te l’échange.

Je n’ai pas compris tout de suite.

- Contre quoi ?

D’un doigt éloquent, il désigne le revers de mon manteau.

- Contre ton étoile. […]

- D’accord.

C’est cousu à gros points et le fil n’est pas très solide. Je passe un doigt, puis deux, puis d’un coup sec je l’arrache. Les yeux de Zérati brillent. Mon étoile, pour un sac de billes.

Ce fut ma première affaire.

-53-

SOUVENIRS 1. Qui est le narrateur de ce récit ? Trouvez 5 informations dans le texte.

2. L’étoile jaune. Qu’est-ce que ça représente pour : a. Joseph ? b.Les copains d’école ? c. Zérati ?

3. Devant l’étoile, quelle est la réaction : a. De Zérati ?b. Des autres enfants ?

4. L’antisémitisme. a. Relève deux insultes antisémites. b. De quoi est-ce que les antisémites accusent les Juifs ? c. Quelle « solution » est-ce qu’ils proposent ? d. Quels sentiments est-ce que Joseph éprouve ?

5. Que propose Zérati à Joseph ? Pourquoi ? Relève la phrase qui montre qu’il est heureux.

6. Imagine un titre à ce passage.

7. Complète : a. chance / peur / soulagé / admiratif La première fois que Joseph doit porter son étoile, il a _____________________ de la réaction de son copain. Il est _____________________ de voir que Zérati est _____________________ : il pense que Joseph a de la ______________________. b. insultent / guerre / antisémites / juif / admiré Au contraire de Zérati qui a ________________________ son étoile, les autres enfants l' ________________________ parce qu'il est ________________________.

Ils répètent les slogans ________________________ qui disent que les Juifs sont responsables de la ________________________. c. religion / heureux / changé / sale / rage Joseph est fou de _____________________ parce qu'il ne comprend pas pourquoi porter l'étoile a _____________________ le regard des autres. Avant, personne ne parlait de _____________________ et il vivait _____________________ avec sa famille.

Maintenant, on l'insulte et on le traite de "_____________________ Juif".

8. C’est un récit autobiographique. Donne des exemples qui le montrent.

9. Production orale : On a fait un film de ce livre. Regarde-le et compare le film et le texte de Joffo.

10. Production écrite : a. Joseph rentre à la maison sans son étoile. Ecris le dialogue entre Joseph et sa mère. b. Zérati rentre à la maison avec son étoile. Ecris le dialogue entre Zérati et sa mère. c. Faites un mur Padlet de la classe. Chacun écrit son opinion sur le texte : J’ai aimé / Je n’ai pas aimé ce texte parce que….

-54-

9 1 a. C'est dans l'informatique que Louis a fait

1. tout maintenant!

b. Adèle chante bien, elle a gagné

2. à une emission de jeu.

c. Eliott est beau garçon, il a

3. carrière.

d. Lilou est contente, elle va participer

4. son temps à jouer.

e. Charly est accro à ce jeu, il passe

5. un prix.

f. Continue à travailler, ne gâche pas

6. du succès avec les filles.

2 1. Hier, elle a fait / faisait la grasse matinée.

2. Tu as eu / avais l'habitude de te coucher tard.

3. En 2007, Batya Gur est morte / mourait.

4. L'été dernier, ils sont allés / allaient à Istanbul et ils ont visité / visitaient la ville.

5. Quand je suis venu la chercher, elle n'a pas été / n'était pas prête.

3

Écris la phrase au passé composé ou à l'imparfait selon l'expression de temps.

l �

Exemple: �

On mange un sandwich à la récré. $ Hier, on a mangé un sandwich à la récré.

1. Il vit en France. $ Pendant deux ans, il __________________________________________________ 2. Elle crie. $ Soudain, elle _______________________________________________________________ 3. Il boit du thé. $ En général, il __________________________________________________________ 4. Ils vont à la montagne.$ Autrefois, ils ____________________________________________________ 5. Vous faites du sport. $ Le jeudi, vous ___________________________________________________

-55-

QUE S'EST-IL PASSÉ ?

4 1. pleuvait / a plu Il ____________________________ toujours très fort en hiver en France.

Il ____________________________ toute la semaine passée.

2. avons dîné / dînions Tous les jeudis soirs, nous ____________________________ chez ma grand-mère.

Jeudi dernier, nous ____________________________ dehors.

3. pleurait / a pleuré Quand il a vu ce film, il ____________________________.

Chaque fois qu’il voyait ce film, il ____________________________.

4. sortait / est sorti On ____________________________ le week-end.

On ____________________________ le week-end dernier.

5. a eu / avait Petite, elle ____________________________ peur des chiens.

A la vue du gros chien, elle ____________________________ peur.

6. mettait / a mis Il ____________________________ généralement un costume.

Il ____________________________ une cravate pour son mariage.

5 1. Le jour où ils se sont mariés / ils se mariaient, il a plu.

2. Il n'est pas allé /n'allait pas à l'école ce matin.

3. Il y a un mois, on a décidé / décidait de partir en voyage.

4. Avant, on a fait / faisait les courses le jeudi.

5. Ça fait longtemps que je n'ai pas vu / ne voyais pas Doron.

-56-

9 6 1. Comme ils ont été / étaient malades, ils ne sont pas sortis / ne sortaient pas.

2. Le soleil a brillé / brillait quand je suis sorti / sortais ce matin.

comme = ‫בתחילת משפט‬ IMPARFAIT + ‫מכוון ש‬

3. Quand elle a été / était petite, elle a lu / lisait beaucoup.

4. Quand il est revenu / revenait, il a vu / voyait la porte ouverte.

5. Il a marché / marchait dans la rue quand il a entendu / entendait son nom. ‫ = פעולה קוטעת‬PASSÉ COMPOSÉ ‫ = פעולה נקטעת‬IMPARFAIT

7 1) Pendant que je dormais,

a. le téléphone a sonné.

b. le téléphone sonnait.

2) Lorsqu’ils se sont rencontrés, a. il a eu 20 ans.

b. il avait 20 ans.

3) Quand il était petit,

a. il a rêvé de devenir pilote.

b. il rêvait de devenir pilote.

4) Elle n’était pas prête quand

a. je suis venu la chercher.

b. je venais la chercher.

5) Quand je suis arrivé,

a. quelqu’un m’a attendu.

b. quelqu’un m’attendait.

8 1. Au moment où elle est arrivée / arrivait à l'arrêt de bus, elle a vu / voyait le bus passer.

2. Quand je me suis réveillé / réveillais, il a été / était déjà 8 heures.

3. Il s'est cassé / se cassait la jambe l'an dernier.

4. Il m'a dit / me disait au revoir et il est parti / partait.

5. Quand j'ai ouvert / j'ouvrais la porte, ils ont arrêté / arrêtaient de parler.

9 1. Le héros de Jules Verne a fait / faisait le tour du monde en 80 jours.

2. Je suis venu / venais te dire que je m'en vais.

3. Pendant les vacances, on s'est levé / se levait tard tous les matins.

4. Nous sommes allés / allions au cinéma parce qu'il y a eu / avait un bon film.

5. Elle est restée / restait au lit parce qu'elle a été / était fatiguée.

-57-

QUE S'EST-IL PASSÉ ?

10

Le crime ne paie pas !

1. Le voleur : il prend / voit / tue 2. L’assassin : il vole / court / tue 3. L’arme : un fusil / un sac / une valeur 4. Le témoin : une arme / une personne / un objet 5. Les circonstances : les objets volés / le jour et l’heure / les criminels

11

l

Production écrite.

1. Où se passe la scène à ton avis ?

Décris les personnages. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Que fait la petite fille ? Pourquoi ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Quel sentiment est-ce qu'elle éprouve ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. Imagine ce qui s'est passé avant la scène. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -58-

10 1 1. Se lever

a. dans la salle de bains.

2. Se laver

b. parce qu’on est fatigué.

3. Se reposer

c. en ville.

4. Se promener

d. le matin.

5. S’amuser

e. au cinéma.

6. S’intéresser

f. pendant les vacances.

LE VERBE PRONOMINAL Le verbe pronominal est suivi d’une préposition. .‫ פועל סביל בא עם מילת יחס‬.‫פועל סביל אינו מקבל מושא ישיר‬ Exemples : Je me promène dans les rues. // Je m’amuse avec mon chat.

Exception : Je m'appelle Victoria.

Le verbe pronominal est suivi d’un complément de temps . .‫ שלא בא תמיד עם מילת יחס ודומה למושא ישיר‬.‫פועל סביל בא עם מושא זמן‬ Exemples : Il se lève tôt. Elle se dépêche le matin.

Le verbe pronominal peut s’utiliser sans complément. .‫אפשר להשתמש בפועל סביל ללא מושא‬ Exemples : Je m’ennuie.

2 1. A quelle heure est-ce que tu lèves / te lèves le matin ?

2. La mère couche / se couche ses enfants de bonne heure mais elle couche / se couche tard.

3. Le bébé amuse / s’amuse avec la balle et toi, tu amuses / t’amuses avec lui.

4. Il prépare / se prépare ses valises.

5. La jeune maman prépare / se prépare la première et ensuite elle habille / s’habille le bébé.

6. Je réveille / me réveille ma soeur à 7 heures et demie car je réveille / me réveille plus tôt.

-59-

C’EST LE PROGRÈS !

3 1. Elle____________facilement.

a. énerve

b. s’énerve

2. Elle____________avec son amie.

a. fâche

b. se fâche

4. Tu____________les enfants à 7 heures.

a. réveilles

b. te réveilles

5. Vous____________à l’examen.

a. préparez

b. vous préparez

6. Il____________le petit-déjeuner.

a. prépare

b. se prépare

7. Les enfants____________pendant le spectacle.

a. amusent

b. s’amusent

4

l

Révisons les temps! Dis si le verbe est à l’imparfait ou au futur.

1. viendra _____________________

6. auront _____________________

2. savaient _____________________

7. venait _____________________

3. dira _____________________

8. mettrai _____________________

4. seras _____________________

9. venions _____________________

5. savions _____________________

10. connaissaient _____________________

5

Choisis l’expression de temps.

1. Je viendrai il y a deux jours / bientôt te voir.

2. Hier / Demain, je dormais quand tu as téléphoné.

3. Je devrai travailler beaucoup autrefois / plus tard.

PASSÉ

FUTUR

4. Demain matin / Hier matin tu pourras prendre la voiture.

5. Avant-hier / Après-demain vous recevrez ma lettre.

6. De mon temps / Plus tard les jeunes ne buvaient pas tant d’alcool.

6

l

1. Nous (se brosser) ____________ les dents quand soudain il y (avoir) __________ une panne d'électricité !

2. Ne (s'inquiéter)______________ pas, le chien ne vous (attaquer) ______________ pas !

3. Léa et Talia (sortir) ______________ avec leurs amies ce soir.

4. Il faut m’ (écouter) ______________ quand je vous (parler) ______________.

5. (Être) ______________ polis avec les adultes et surtout avec vos profs !

-60-

10 7

l

Littérature

Lorsqu'elle allait au marché, ma mère me laissait au passage dans la classe de mon père, qui apprenait à lire à des gamins de six ou sept ans. Je restais assis, bien sage, au dernier rang, et j'admirais la toute puissance paternelle. Il tenait à la main une baguette de bambou : elle lui servait à montrer les mots qu'il écrivait au tableau noir. Un beau matin, ma mère me déposa à ma place, et sortit sans mot dire, pendant qu'il écrivait magnifiquement sur le tableau: « La maman a puni son petit garçon qui n'était pas sage. » Tandis qu'il arrondissait un admirable point final, je criai : « Non! Ce n'est pas vrai! » Mon père se retourna soudain, me regarda stupéfait, et s'écria : -Qu'est-ce que tu dis ?

- Maman ne m'a pas puni! Tu n'as pas bien écrit!

Il s'avança vers moi : - Qui t'a dit qu'on t'avait puni?

- C'est écrit. » La surprise lui coupa la parole un moment.

- Voyons, voyons, dit-il enfin, est-ce que tu sais lire ?

- Oui. - Voyons, voyons... », répétait-il.

Il dirigea la pointe du bambou vers le tableau noir. - Eh bien, lis.

Je lus la phrase à haute voix.

Alors, il alla prendre un abécédaire, et je lus sans difficulté plusieurs pages...

Je crois qu'il eut ce jour-là la plus grande joie de sa vie.

Lorsque ma mère survint, elle me trouva au milieu des quatre instituteurs, qui avaient renvoyé leurs élèves dans la cour de récréation, et qui m'entendaient déchiffrer lentement l'histoire du Petit Poucet...

Mais au lieu d'admirer cet exploit, elle pâlit, déposa ses paquets par terre, referma le livre, et m'emporta dans ses bras, en disant: « Mon Dieu! mon Dieu!...»

A la porte de la classe, il y avait la concierge, qui était une vieille femme corse: elle faisait des signes de croix. J'ai su plus tard que c'était elle qui était allée chercher ma mère, en l'assurant que «ces messieurs» allaient me faire «éclater le cerveau». A table, mon père affirma qu'il s'agissait de superstitions ridicules, que je n'avais fourni aucun effort, que j'avais appris à lire comme un perroquet apprend à parler, et qu'il ne s'en était même pas aperçu.

Ma mère ne fut pas convaincue, et de temps à autre elle posait sa main fraîche sur mon front et me demandait : « Tu n'as pas mal à la tête ? » Non, je n'avais pas mal à la tête, mais jusqu'à l'âge de six ans, il ne me fut plus permis d'entrer dans une classe, ni d'ouvrir un livre, par crainte d'une explosion cérébrale.

La Gloire de mon Père Marcel PAGNOL -61-

C’EST LE PROGRÈS !

1. Qui est l’auteur ?

2. Quel est le titre du livre ?

3. C’est un livre où Marcel raconte ses souvenirs d’enfance en Provence.

C’est un livre dramatique / autobiographique / journalistique ?

4. Le père a. Qu’est-ce qu’il enseigne ? A qui ? b. Relève l’expression qui montre qu’il a beaucoup d’autorité. c. Trouve dans le texte un autre mot pour dire « professeur ».

5. Marcel a. Pourquoi est-ce qu’il va à l’école ? b. Quel sentiment est-ce qu’il éprouve pour son père : de la peur/de l’admiration/de l’amour ?

Relève l’expression du texte qui justifie ta réponse. c. Pourquoi est-ce qu’il crie? d. Qui est le petit garçon de la phrase : « La maman a puni son petit garçon qui n’était pas sage »?

V un des élèves de la classe du père de Marcel V un petit garçon imaginaire �

�

V le jeune Marcel e. Quel sentiment est-ce que l’enfant éprouve quand il lit la phrase du tableau ? Pourquoi ? �

6. Marcel sait lire. a. Comment est-ce qu’il a appris ?

b. Qu’est-ce que ça montre ?

7. Complète. a. Le père est fier et heureux parce que…. b. La mère est inquiète parce que … c. La concierge a peur parce que….

8. Production orale : a. Regarde le film et compare le film et le texte. b. Marcel Pagnol était un enfant prodige (surdoué). Est-ce que tu voudrais être comme lui ?

9. Production écrite : a. Raconte un souvenir d’enfance. b. Complète : J’ai aimé / Je n’ai pas aimé ce texte parce que….

-62-

11 1

l

Voici des critiques de film. Dis si elles sont positives ou négatives.

1. "C’était nul !"

_____________________________________

2. "Tout le monde doit voir ce film !"

_____________________________________

3. "Qu’est-ce que je me suis ennuyé !"

____________________________________

4. "Un chef-d’oeuvre !"

_____________________________________

5. "Remarquable !"

_____________________________________

6. "Mais où ils ont trouvé des acteurs comme ça ?" _____________________________________

2 1. Ce film est rigolo. a. Il fait rire. b. Il fait réfléchir.

b. Je l’ai détesté.

c. Il fait dormir.

c. Je l’ai admiré.

2. Cet acteur est célèbre. a. Tout le monde l’aime.

5. Ce film est formidable. a. Je vous conseille de le lire.

b. Tout le monde le connaît.

b. Il ne faut pas le lire.

c. Tout le monde le déteste.

c. Il ennuie les lecteurs.

3. C’est une histoire émouvante. a. Elle fait rire.

3

4. Ce film est nul ! a. Je l’ai beaucoup aimé.

6. C'est un vrai "navet". a. C'est un bon film.

b. Elle fait peur.

b. C'est un mauvais film.

c. Elle fait pleurer.

c. Le film a du succès.

l

Donne un exemple de la télé israélienne.

une émission d’actualité: ______________ un jeu télévisé: ____________________________ une série: ____________________________

une émission d’économie: _________________

une émission de télé-réalité:___________ une émission satirique:______________________ -63-

7ème ART ET PETIT ÉCRAN 4

C’est quel genre de film ?

1. Hair

a. un film dramatique

2. Le Bossu de Notre-Dame

b. un film de science-fiction

3. L’Ile mystérieuse

c. une comédie romantique

4. The Artist

d. un film policier

5. Un Sac de Billes

e. un dessin animé

6. Les Yeux sans Visage

f. une comédie musicale

7. L’Ennemi Public n°1

g. un film d’horreur

5

La télé et la radio.

zapper / un auditeur / une émission / une chaîne / une station un téléspectateur / un présentateur / la FM / la pub / la zapette

Télé

6

Radio

Télé & Radio

1 rêver 2 réfléchir 3 imaginer 4 rire 5 pleurer 6 peur

1. C'est un drame psychologique émouvant: il fait _________________________ 2. C'est un film de science-fiction, il fait ___________________________ l'avenir.

3. C'est un film d'horreur, il fait ___________________________________________ 4. C'est une comédie très amusante, elle fait ______________________________ 5. C'est un documentaire très intéressant, il fait ____________________________ 6. C'est un film d'aventure, il fait ___________________________________________ -64-

1 série 2 jeu 3 dessins animés 4 reportage 5 informations (infos)

7

1. J’ai appris plein de choses grâce à un ______________ que j’ai regardé sur la chaîne 8.

2. Mon père aime savoir ce qui se passe dans le monde; c’est pourquoi il regarde les ______________.

3. "Master-chef " est un ______________ où les candidats doivent cuisiner.

4. "Friends", c’est vraiment ma ______________ préférée : c’est trop rigolo !

5. Les petits aiment les ______________ de Walt Disney.

8

l

La presse française.

‫חפש את המידע באינטרנט‬

1. C'est un quotidien: Le Point / Le Monde / Le Nouvel Observateur.

2. C'est un journal hebdomadaire: Le Figaro / L'Express / France-Soir.

3. Le Figaro: le nom de ce quotidien vient de: Molière / Beaumarchais / Marivaux.

4. «Elle», c'est: un magazine féminin / une revue littéraire / un journal sportif.

5. L'éditorialiste travaille à la télé / dans un journal.

9

l

Réponds selon l'exemple.

Exemple: Elle fait de la gym ? $

Non, elle n’en fait pas.

1. Tu fais du sport ? Oui, ________________________________________________________________ 2. Tu prends des vitamines ? Non,______________________________________________________ 3. Il joue de la guitare ? Non, _______________________________________________________ 4. Tu fais des exercices de maths ? Oui, _______________________________________________ 5. Vous achetez du chocolat ? Oui, ___________________________________________________ 6. Elle boit du vin ? Non, ___________________________________________________________ -65-

11 10 1. Tu veux encore du gâteau ?

a. Oui, il en a beaucoup parlé.

2. Il a raconté son voyage ?

b. Oui, il en a plein chez lui.

3. Tu as fait de la gym avec Sarah ?

c. Oui, il s'en occupe beaucoup.

4. Il a des enfants ?

d. Oui, j'en rêve.

5. Tu veux partir en vacances ?

e. Oui, j'en veux un morceau.

6. Il aime les animaux ?

f. Oui, nous en avons fait ensemble.

.‫הכינוי מחליף השם העצם שבא אחרי מילת כמות‬ .‫המילה המתארת כמות מופיעה אחרי הפועל‬ Il aime les pommes. Il mange une pomme. $ Il en mange une.

Il fait beaucoup d'exercices. $ Il en fait beaucoup.

11

l

Remplace les mots soulignés par un pronom personnel.

Exemple : Tu as un problème. $ Tu en as un.

1. Il mange trop de bonbons. ______________________________________________________ 2. J'ai acheté deux livres. ______________________________________________________________ 3. Il achète une paire de chaussures. _________________________________________________ 4. Nous recevons des centaines de lettres. ________________________________________ 5. Ils prennent un bus pour venir. ___________________________________________________ 6. Elle boit trop de café. ___________________________________________________________

12

1 le 2 l’ 3 en

1. Elle fait du piano depuis 2 ans et elle___ joue très bien.

2. J'ai un nouveau voisin. Je ne ___ connais pas bien mais je --- trouve sympa.

3. Il prend un fruit et il ___ mange parce qu'il ___ a envie !

4. Tu as vu ce film ? Non, mais j'ai envie d'aller ___ voir.

5. Zut ! Je ne trouve pas mon chargeur de téléphone, je ___ ai oublié !

6. Elle a un petit chien, elle s'--- occupe bien: on voit qu'elle ___ aime.

7. Vous avez acheté des t-shirts ? Oui, nous ___ a acheté cinq !

-66-

12 1

Le lexique de l’ordinateur

l’écran__ / la souris__ / l’imprimante __/ le clavier__ / le câble__ des écouteurs__ / une prise__ / une clé USB__

1 2

2

3

4

5

6

Internet en français s’appelle aussi :

V Le chat

V Le réseau

V La toile

V Le moteur

V La connexion

V Le net

V Le web

V La clé

3 1. Google

a. un réseau social

2. Internet

b. un mail

3. Instagram

c. un moteur de recherche

4. Un courriel

d. la toile

4

1 me 2 m’ 3 te 4 t’

Dialogue entre deux amoureux.

Vincent : Tu es libre ce soir ? Je voudrais ________________ voir.

Marine : Oh oui! Moi aussi, je veux ________________voir.

Vincent : Je veux________________dire quelque chose.

Marine : Ah! Qu'est-ce que tu veux________________dire ?

Vincent : Je veux________________dire que je________________aime.

-67-

7

8

DOUBLE CLICK !

5

Le premier jour de classe.

1 nous 2 vous

Le professeur : Je ne __________ connais pas encore mais j'espère que nous allons passer une bonne année ensemble.

Si vous ne comprenez pas, je suis là pour __________ expliquer.

Mais je ne __________ permets pas de bavarder en classe.

Les élèves : Est-ce que vous allez __________ donner beaucoup de devoirs ?

Le professeur : Non, mais je __________ demande de faire les devoirs: c'est important.

6

Réécris le refrain de la chanson du film de La Famille Bélier que chante Louane.

"Ma chère maman, Je pars ____________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

Mes chers parents, Je pars.

Je vous aime mais je pars Vous n'aurez plus d'enfants Ce soir Je ne m'enfuis pas je vole Comprenez bien je vole Sans fumée, sans alcool Je vole, je vole

_____________________________________________________

7 1. Si tu as le temps, viens me / te voir.

2. Pour notre anniversaire de mariage, les enfants nous / vous ont offert des fleurs.

3. Patrick m' / t' a téléphoné pour m' / vous inviter à sa fête.

4. Si tu n'as pas de dictionnaire, je peux me / te donner le dictionnaire de ma fille.

5. L'architecte a appelé mais tu n'étais pas là. Il te / me téléphonera plus tard.

6. Tu nous préviendras de la date de ton arrivée ? Oui, je nous / vous appellerai.

7. Tu me / te déranges dans mon travail.

8. Elle s' / t' a invité ? Oui, elle t'/ m' attend à 20 heures.

-68-

12 8

l

Réponds aux questions et interroge 3 de tes camarades.

A ton avis, les profs :

Oui, vraiment

Non, pas du tout

Ça dépend

vous aiment bien vous respectent vous font rire vous ennuient vous connaissent bien vous comprennent vous écoutent vous aident

il y a +passé composé

depuis + ‫ הווה‬/ imparfait

dans + ‫עתיד‬

9 1. Elle est malade dans / depuis / il y a une semaine.

2. Elle a été malade dans / depuis / il y a une semaine.

3. Je ne sais pas où il est. Je l’ai vu dans / depuis / il y a quelques instants.

4. Il a fait tous ses devoirs dans / depuis / il y a une semaine.

5. Il viendra dans / depuis / il y a 5 minutes. pendant ‫עם כל הזמנים‬ ‫ פרק זמן שהסתיים‬+ ‫ המשכיות‬+ Il a fait de la biologie pendant 2 ans.

Elle a pleuré pendant le film.

6. Il est là dans / depuis / il y a 5 minutes.

10 1. Tu fais du ski depuis / il y a / dans toujours.

pour ‫ המשכיות של פעולה שלא הסתיימה בזמן הנוכחי‬+ Il est parti pour une semaine.

2. Nous passerons le bac depuis / il y a / dans trois mois.

3. Elle est absente depuis / il y a / dans une semaine.

4. Qu’est-ce que vous faites pendant / dans / en les vacances ?

5. Depuis / Il y a / Dans son accident, il a changé : il est devenu plus optimiste.

6. J’ai fait des progrès en anglais dans / il y a / pendant mon séjour en Angleterre.

-69-

DOUBLE CLICK !

11

an(s) ou année(s).

1. Il fête ses dix-huit __________ la semaine prochaine.

2. Ils font un grand voyage une fois par __________.

3. Ils partent faire du ski tous les _________.

4. Il n’a pas plu comme ça depuis des ____________ !

5. L’ __________ scolaire commence le 1er septembre.

6. Je pars étudier à Paris l’ __________ prochain.

7. J’ai pris de bonnes résolutions cette __________.

AN .‫· ביטוי של גיל‬ il y a/depuis/dans ‫· אחרי‬ :‫ ביטויים‬,‫· בסוף משפט‬ · le Jour de l’An · un an plus tôt ANNÉE

‫· עם שם התואר‬ :‫· ביטויים‬ · cette année-là · l’année d’avant · depuis des années

8. L’homme est sur la Terre depuis des millions d’____________.

12

l

Production écrite.

1. A ton avis, où se passe la scène ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Décris chaque personnage. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Que font-ils ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -70-

13 1

Est-ce que tu es en forme ? Fais le test !

Jamais

Quelquefois

Souvent

Est-ce que tu mets de la crème solaire ?

Est-ce que tu manges au Mac Do ?

Est-ce que tu fais du sport toutes les semaines?

Est-ce que tu fumes ?

Est-ce que tu te couches tard ?

Est-ce que tu as du mal à dormir ?

Est-ce que tu es stressé(e) ?

Est-ce que tu bois de l’alcool ?

Est-ce que tu bois 1 litre d’eau par jour ?

Est-ce que tu fais attention à ton alimentation ?

1 POINT = JAMAIS

2 POINTS = QUELQUEFOIS

3 POINTS = SOUVENT

LES RÉSULTATS. Moins de 11 points : Bravo ! Tu vivras jusqu’à 120 ans !

Ne change rien à ton hygiène de vie, tu as tout bon !

De 12 à 19 points :

C’est pas mal ! Si tu fais un petit effort, tu pourras avoir une meilleure hygiène de vie et tu fêteras peut-être la nouvelle année en l’an 3000 !

Plus de 20 points :

Oh la la ! Quelle catastrophe !

Si tu continues comme ça, tu ne feras pas de vieux os !

le dos___/ le ventre___ / le bras___ / l’épaule___ / le pied___ la jambe___ / le coude___ / le genou___

2

$

$

1

2

3

4

5 -71-

6

7

8

MAMAN, BOBO! 3

Quelle protection pour quelle partie du corps ?

1. Les lunettes

a. Le cou (la gorge)

2. Le chapeau

b. La peau

3. La crème

c. Les pieds

4. Les chaussures

d. Les yeux

5. L’écharpe

e. La tête

4

l

Vrai / Faux ?

Vrai

Faux

1. La crème, j’en ai mis une fois, ça suffit !

2. Pas besoin de chapeau quand il y a des nuages dans le ciel.

3. Entre midi et 4 heures, on ne bronze pas, on brûle !

4. La peau des enfants est plus fragile et sensible que la peau des adultes.

5. Quand on nage, on ne risque pas d’avoir de coup de soleil.

6. Les crèmes auto-bronzantes ont pour but de protéger des U.V. 7. On brûle plus quand on est couché sur le sable.

5

l

Donne des conseils en t’aidant des images pour lutter contre la canicule.

Commence les phrases par : Il faut…… Il ne faut pas….

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

-72-

13 6

1 lui 2 leur

1. J'envoie une carte à Dana pour ______ souhaiter bon anniversaire.

2. J'ai téléphoné à des amis pour ______ proposer de fêter Hannouca avec moi .

3. Comme cet élève bavarde sans arrêt, le professeur ______ a dit de se taire.

4. Vincent m’ a appelé mais je n’ai pas pu ______ répondre.

5. Quand je rencontre des touristes, je ______ demande si le pays ______ plaît.

7

moi toi penser à lui/elle s'adresser à nous + s'habituer à vous faire attention à eux/elles

Entoure la bonne réponse.

1. C'est une belle chanson. Je ___ chante tout le temps! a. l'

b. la

c. lui

2. Cherche ta soeur, je ne ___ vois pas.

a. le

b. la

c. l'

3. Où est Léo ? Il faut que je ___ parle.

a. le

b. les

c. lui

4. Tu veux mon avis ? Je ___ conseille de rester.

a. me

b. te

c. le

5. Il y a un policier, adresse-toi à ___ !

a. le

b. lui

c. il

8

Entoure la bonne réponse.

1. C’est une actrice formidable : je m’intéresse à te / elle / la depuis ses débuts.

2. C’est un festival très célèbre, tout le monde me / me / le connait.

3. Tu n’as pas vu Léa et sa soeur ? Je les / leur / elles cherche partout.

4. Pense à me / moi / le s'il reste du gâteau !

5. C'est ton petit frère, fais attention à le / lui / il.

9

lui / leur / la

1. Elle m'a aidé quand je ___ ai demandé de l'aide.

2. Les élèves sont contents, le prof ___ a promis de finir tôt.

3. C'est une bonne émission, regarde- ___ 4. Le journaliste parle d'un nouveau livre aux téléspectateurs et ___ conseille de lire ce roman.

5. J'ai appelé une copine pour ___ proposer de sortir.

-73-

MAMAN, BOBO! 10

1 lui 2 leur 3 l’ 4 te 5 les

1. Ce prof ? Les élèves _____ adorent parce qu'il ne _____ donne pas beaucoup de devoirs.

2. Mes grands-parents habitent en France. Je _____ téléphone toutes les semaines.

3. Ecoute-moi quand je _____ parle !

4. Ma fille adore les histoires. Je _____ ai promis de _____ lire un livre ce soir.

5. Elle est fan de ce groupe de rock, elle _____ écoute tout le temps.

11 1. J'ai rencontré Clara et je lui/l’ ai dit que je voulais lui /l’ inviter chez moi.

2. Il aime bien Sophie ? Oh non, elle lui/l’ énerve.

3. Mon voisin fait trop de bruit, je lui/l' ai téléphoné pour lui/l' dire que ça le/me dérangeait.

4. Elle t’ a prêté son parapluie mais tu ne lui/l’ a pas dit merci.

5. Qu'est-ce qu'il l'/t' a dit ? Je ne sais pas, je n'ai pas compris.

12

l

Production écrite

1. Qui sont les personnages ?

2. Où sont-ils ?

3. A ton avis, c'est quelle saison ? Pourquoi?

4. Qu'est-ce qu'ils font ? A ton avis, c'est quel jour ?

5. Que feront-ils après ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -74-

14 1

Où ?

1. J'aime bien faire des gâteaux.

a. A la mer.

2. Je suis fan des oiseaux.

b. A la montagne.

3. Ma passion, c'est photographier des tours.

c. A la cuisine.

4. Moi, mon plaisir, c'est la lecture.

d. En ville.

5. J'adore le ski.

e. Dans ma chambre.

6. J'aime beaucoup faire du bateau.

f. Dans la forêt.

2

Complète les phrases : Il fait…. la natation / le cheval / l’escalade / le kanoé / le parapente / la musculation Exemple : 1 Il fait de la marche.

1

2

3

4

5

6

7

3 1. Je sors mon chien tous les matins / toutes les matinées.

2. Depuis plusieurs jours / journées , elle fait du jogging.

3. Tu as rendez-vous avec des copains cette soirée / ce soir.

4. C'est la plus belle journée / le plus beau jour de ma vie.

‫מדידת זמן‬ Un jour Un matin Un soir

5. Tu as passé le matin / la matinée à jouer à l’ordinateur.

6. C'est un grand jour / une grande journée !

7. Il viendra ce soir / cette soirée.

8. Chaque jour / journée, je me dis que j’ai une belle vie !

-75-

‫תוכן הזמן‬ Une journée Une matinée Une soirée

A VOS MARQUES !

Y .‫ שם העצם שמציין דבר‬+ à ‫הכינוי מחליף‬ Elle pense aux vacances. $ Elle y pense. (de ‫הכינוי מחליף מקום )מלבד אם המקום בא עם‬ Tu restes chez toi. $ Tu y restes.

4

Que remplace y dans les phrases suivantes ?

1. Ils y vont.

a. à la mer

b. en été

2. Nous y achetons à manger.

a. beaucoup

b. au supermarché c. du supermarché

3. Vous y faites du ski.

a. en hiver

b. dans les Alpes

c. à pied

4. Tu y passes ton été.

a. à la plage

b. en avion

c. pendant les vacances

5. Il y arrive à l'heure.

a. en bus

b. au lycée

c. au printemps

6. J'y suis tous les matins.

a. chez moi

b. en voiture

c. pendant le cours

5

l

c. ce soir

Qu’est-ce qu’on y fait ?

Exemple : Qu’est-ce qu’on fait au super ? $ On y fait les courses.

1. Qu’est-ce qu’on fait dans une bibliothèque ?

2. Qu’est-ce qu’on fait dans un restaurant japonais ?

3. Qu’est-ce qu’on fait au parc ?

4. Qu’est-ce qu’on fait à la plage ?

5. Qu’est-ce qu’on fait au cinéma ?

6. Qu’est-ce qu’on fait sur Google ?

6

Qu’est-ce qu’on y achète ?

Exemple : Qu’est-ce qu’on achète au bureau de tabac ? On y achète des cigarettes.

1. à la boulangerie ?

2. à la gare ?

3. à la librairie ?

4. au point-presse ?

5. à l’agence de voyages ?

6. chez le fleuriste ?

-76-

14 7

1 y 2 en

1. Elle va au club tous les matins; elle ______ fait de la gym.

2. Le sport, c'est bon pour la santé; nous, on ______ fait tous les jours.

3. Il faut boire de l'eau; dans le désert, il faut ______ boire 4 à 8 litres.

4. Elle part en France pour ______ améliorer son français.

5. Je ne vais jamais à l'opéra, je trouve qu’ on ______ meurt d'ennui !

6. Elle va au centre commercial de Givataym pour ______ faire ses courses.

7. J'ai fait un gâteau; qui ______ veut ?

8 1. Ta lettre ? Ils vont ______ répondre tout de suite, c'est promis.

2. La secrétaire ? Je ______ demande un rendez-vous.

3. L'opéra ? Nous ______ sommes allés la semaine dernière.

4. Mon fils ? Il est à Paris. Je ______ téléphone régulièrement.

6. La vieille dame ? Je ______ demande si elle a besoin d'aide.

7. Ce supermarché ? On ______ fait nos courses.

8. Cet écrivain ? Je l'adore et je ______ ai écrit pour ______ dire !

9 1. Elle va à la mer

a. mais elle en dépense beaucoup.

2. Il a une belle voiture,

b. mais on n'en trouve pas dans le pays.

3. Elle va à la poste,

c. pour y rencontrer des copains.

4. Elle gagne de l'argent

d. Il en est fier.

5. On fabrique du foie gras en Israël

e. tout le monde en parle.

6. C'est un bon film,

f. Elle veut y acheter des timbres.

-77-

A VOS MARQUES !

10

l

Production écrite

1. Où se passe la scène ? Comment le sais-tu ?

2. Décris les personnages. (physique , vêtements, humeur) 3. Que font-ils ?

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -78-

15 1

1 de l'eau 2 l'eau 3 d'eau

1. Il faut boire beaucoup____________

5. C'est ____________ froide ?

2. Il y a 70% ____________ dans le corps.

6. Prends un verre ____________ .

3. Je n'aime pas ____________

7. Il y a ____________ à la cuisine.

4. Elle commande ____________ minérale.

8. Moi, je bois ____________ .

2

1 du café 2 le café 3 de café

1. Le matin, je bois_________________

5. Je ne bois jamais ____________

2. Je voudrais une tasse ____________

6. ____________, c'est bon le matin !

3. Je n'aime pas ___________________

7. J'adore ____________

4. Boire trop ____________ est mauvais pour la santé.

8. Ce n'est pas ____________ !

3

Relie les ingrédients avec leur quantité pour préparer un coq au vin et va sur le site Marmiton.fr pour vérifier.

a. 1 cuillère à soupe

1. de vin rouge

b. 250 g

2. d’ail

c. 2

3. coq

d. 2 gousses

4. carottes coupées en rondelles

e. 1

5. de champignons de Paris

f. 3 cuillères à soupe

6. de grains de poivre

g. 1 cuillère à soupe

7. de cognac

h. 5 cl

8. d'huile

i. Une bouteille

9. de farine

4

Exemple: Tu veux une tasse de thé ? $ Oui, merci, je veux bien du thé.

1. Tu veux un morceau de fromage ?

5. Tu veux un verre de vin ?

2. Tu veux une portion de frites ?

6. Tu veux une bouteille de jus d'oranges ?

3. Tu veux une boule de sorbet ?

7. Tu veux une assiette de charcuterie ?

4. Tu veux un bout de pain ?

8. Tu veux un paquet de biscuits ?

-79-

À TABLE !

5

Entoure la bonne réponse.

1. Tu aimes du / le / de chocolat chaud ? Oui, je bois du / de / le chocolat tous les jours.

2. Ne bois pas trop du / le / de café.

3. Elle adore du / le / de miel. Elle mange du / de / le miel le matin.

4. Dans les / de / des fruits, il y a beaucoup les / de / des vitamines.

6 1. Je n'aime pas des / d' / les épinards.

4. Il mange beaucoup d' / des / les épinards.

2. Il prépare des / d' / les épinards.

5. Elle achète un kilo les / des / d' épinards.

3. Il ne mange pas des / d' / les épinards.

6. Des / Les / D' épinards , c'est bon !

7 Dana fait ______________ omelette. Elle met____________ oeufs, deux cuillères ________ lait, un peu _______ fromage et beaucoup _________ champignons. Elle ajoute _________ sel et ________ poivre. Mais elle ne met pas ____________ persil dans son omelette : elle déteste ça !

8

Production orale

a. Raconte un repas que tu as fait. Dis ce que tu as mangé et bu et dis ce que tu as aimé. b. Quels sont les restaurants de spécialités étrangères que tu connais ? c. Dans quels restaurants aimes-tu aller ? Dis ce que tu aimes y manger. d. Dans quels restaurants est-ce que tu ne vas jamais ? Pourquoi ? e. Compare le menu d'un restaurant italien et d'un restaurant japonais.

Qu'est-ce qu'on y mange ? Que préfères-tu ? Qu'est-ce que tu n'aimes pas ? f. Débat: pour ou contre les régimes alimentaires ?

-80-

15 9

Que remplace le pronom ? Complétez le tableau. .‫מה מחליף את הכינוי? סמנו את תשובה הנכונה בטבלה‬

Une chose ‫משהו‬

Un lieu ‫מקום‬

Une personne ‫בן אדם‬

1. On y passe les vacances.

2. Je ne sais pas y jouer.

3. Elle en fait.

4. Je lui raconterai demain.

5. Je n'en ai jamais mangé.

6. Vous y retournerez demain !

7. Tu leur demanderas. ‫הכינוי מחליף בן אדם‬ me nous te vous lui leur

‫הכינוי לא מחליף בן אדם‬ y en

‫הכינוי מחליף גם בן אדם גם חפץ‬ le / l’ ‫אותו‬ la / l’ ‫אותה‬ les ‫ אותן‬/ ‫אותם‬

10 1. J'ai lu cet article . Est-ce que je t' lui / y / en ai parlé?

2. J'aime bien cette femme . Je lui / y / en ai rendu quelques services.

3. Tu connais monsieur Cohen ? Très bien, je leur / y / lui ai parlé hier.

4. Je suis parti en Bulgarie. On lui / y / en mange très bien.

5. Je n'ai pas aimé ce pays, je n' lui / y / en retournerai pas.

11 1. Le sport? Nous ne nous vous / y / en intéressons pas du tout.

2. La date de l'examen? Je ne m' lui / y / en souviens pas.

3. Daniel? Je ne lui / y / leur parle plus depuis longtemps.

4. Lucas m'a écrit une longue lettre et je lui / y / en ai répondu.

5. Prends ma voiture; je ne m' lui / y / en sers pas ce soir.

6. Ses examens? Il n' en / y / leur pense pas beaucoup !

-81-

penser à = ‫לחשוב על‬

12

lui / leur / y / en / vous / la

• de / d' ‫ בא עם‬se ‫פועל עם‬ ex: s'occuper de

1. Je suis fâchée avec Coralie, je ne veux plus ______ voir.

de $ en

2. Il aime le jus d'oranges; il ______ boit tous les matins.

3. On veut voir tes photos ! Oui, je ______ les montre tout de suite !

4. Il a demandé conseil à son amie mais elle n’a pas su quoi ______ dire.

s'intéresser à s'habituer à

5. Elle a appelé ses amis et elle ______ a proposé de venir chez elle.

6. Eilat est une ville balnéaire. En général, j’aime bien ______ passer une semaine en avril.

13

y / en / lui / l’ / m’

1. Il aime bien le rap et il ______ écoute beaucoup.

2. Juliette Binoche est une bonne actrice, je ______ aime bien.

3. - Où est Emilie ? Est-ce que quelqu'un ______ a parlé ?

- Oui, moi ! Elle ______ a dit qu'elle était en retard.

penser de = (‫להביע דעה)בשאלה‬

4. C’est une bonne idée, je veux ______ réfléchir.

14

y / en / lui / leur / te

1. Comme je ne vois pas souvent mes cousins, je ______ téléphone souvent.

2. Ecoute-moi quand je ______ parle !

3. Ma fille adore le cinéma. Je ______ ai promis d’ ______ aller avec elle.

4. Il reste de la soupe. Tu ______ veux un peu ?

15

l

Production écrite En 2020, un enfant sur 3 sera obèse dans les pays développés.

Donne des conseils pour une alimentation saine et équilibrée.

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16 1

l

Quel est le nom de ces ustensiles de cuisine ? un moule___ un rouleau à pâtisserie___ une casserole___ un saladier___ une spatule___

1

2

l

2

3

4

Retrouve l’ordre correct de la préparation de la pâte à crêpes : Ecris le numéro correct devant chaque phrase ( de 1 à 9) Cassez les oeufs dans le puits.

Ajoutez petit à petit le lait et l’huile. Mélangez avec le fouet.

Versez la farine, le sel et le sucre dans un saladier. Mélangez.

Faites un puits (un trou) au centre.

Retournez la crêpe quand elle est dorée.

Faites chauffer une poêle où vous avez versé un petit peu d’huile.

Mettez une louche de pâte dans toute la poêle.

Couvrez et laissez reposer 30 min minimum.

Mélangez doucement avec une spatule.

-83-

5

MIEUX MANGER MIEUX VIVRE !

3

Voici la recette du gâteau au yaourt.

Préchauffer le four à 180°. Beurrer et fariner un moule de 22cm de diamètre. Tapisser le fond avec du papier sulfurisé.

Dans un saladier, battre le yaourt, l'huile et le sucre avec une cuillère.

Casser les oeufs et les ajouter un par un au yaourt.

Ajouter la farine, la levure et la poudre d’amandes en 3 fois, et mélanger doucement avec une spatule .

Verser la moitié de la préparation dans le moule. Couvrir avec la moitié des framboises.

Verser le reste de la préparation et couvrir avec le reste des framboises.

Mettre à cuire au four pendant 40 à 50 min .

10 minutes avant la fin de cuisson, couvrir le gâteau avec les amandes effilées et saupoudrer avec les 2 cuillères à soupe de sucre.

l

Classez dans le tableau.

Les ustensiles

Les ingrédients

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

4

l

Connais-tu la traduction des verbes ?

Préchauffer le four : ____________________________________________________________ Battre le yaourt, l’huile et le sucre : ______________________________ Verser la préparation : ____________________________________________________________ Casser les oeufs : ____________________________________________________________ Mélanger doucement : ____________________________________________________________ Ajouter les oeufs : ____________________________________________________________ Couvrir le gâteau : ____________________________________________________________ Saupoudrer de sucre : ____________________________________________________________ -84-

16 5

l

Production écrite

1. Qui est le personnage, à ton avis? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. Décris-le physiquement. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. Qui lui donne à manger ? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. C’est un dessin satirique. Qu’est-ce qu’il critique ? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5. Es-tu d’accord avec ces critiques ? Explique. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ -85-

MIEUX MANGER MIEUX VIVRE !

6

1

l

Littérature Recette de cuisine

J’ai pu enregistrer, dans le bac à légumes de mon réfrigérateur, une conversation émouvante entre une pomme golden et une pomme de terre. Voici ce document étonnant : « Ah, chère madame, dit la pomme golden à la pomme de terre, il faut que je vous

5

raconte ce qui est arrivé à ma meilleure amie, une pomme reinette que je connais depuis l’école maternelle. C’est absolument é- pouvan-ta-ble ! Figurez-vous qu’on en a fait de la marmelade ! Deux individus se sont emparés d’elle, un homme tout en blanc et une jeune femme avec un grand tablier bleu. La femme a pris un couteau spécial et elle a déshabillé complètement ma copine. Imaginez un peu : toute nue sur une table de

10 cuisine ! L’homme, lui, l’a découpée en quatre, comme ça zic zac, en deux coups de couteau. Et il lui a arraché le cœur avec tous les pépins.

- Arrêtez, arrêtez, c’est horrible ! s’écria la pomme de terre en se bouchant, stupidement les yeux.

- Ce n’est pas fini, poursuivit la pomme golden. Ils ont jeté la malheureuse dans une 15 casserole, avec plein d’autres copines. Ils ont ajouté un tout petit peu d’eau et, hop ! Ils ont allumé le gaz. Au bout de deux minutes, avec la vapeur, c’était pire que dans un sauna.

- Oh, un sauna, dit la pomme de terre, c’est bon pour la santé.

- Eh bien, répliqua la pomme golden, je voudrais bien vous y voir ! Au bout de vingt 20 minutes environ, les copines étaient toutes fondues, une vraie bouillie. Alors l’homme a pris une cuillère en bois, il a ajouté 50 grammes de sucre et un peu de cannelle et il a remué le tout.

- Hm hm, murmura la pomme de terre, ça devait sentir bon.

- Oh, vous ! Vous n'avez pas de cœur ! s'écria, indignée, la pomme golden. Et elle éclata 25 en sanglots.

- Vous savez, répondit la pomme de terre, je pourrais vous raconter des choses plus horribles encore. Figurez-vous que mon fiancé a été transformé en purée !

Voilà comment ça s’est passé : un homme est venu le chercher » ...

Malheureusement, l’enregistrement s’arrête là. Une panne de courant, probablement.

30

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Bernard Friot Histoires pressées 1991

16 1. Qui sont les personnages de ce dialogue ? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. OÚ se trouvent exactement ces deux personnages ? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. Qui est le narrateur ? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. De quelle recette parle-t-on dans ce texte ? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5. A qui font penser l’homme en blanc et la femme en bleue ? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. Explique toutes les tortures de la pomme. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ -87-

MIEUX MANGER MIEUX VIVRE !

7. Relève les mots qui font penser à un crime.

____

_______________________________________________________________________________________

____

_______________________________________________________________________________________ 8. Qu’est-ce que la pomme de terre commence à raconter à la fin du dialogue ?

____

_______________________________________________________________________________________

____

_______________________________________________________________________________________ 9. Pourquoi cette conversation est-elle drôle ?

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_______________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________

____

10. Relève dans le texte les ingrédients utilisés pour faire de la compote de pommes.

____

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

____

11. Relève dans le texte les ustensiles nécessaires pour réaliser cette recette.

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_______________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________

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12. Comment est-ce que la pomme golden parle de la pomme reinette ? Relève les mots.

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_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

____

13. Quel genre littéraire est-ce que Bernard Friot pastiche dans cette nouvelle ?

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_______________________________________________________________________________________

____

_______________________________________________________________________________________

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14. Cette nouvelle a été publiée dans un livre qui s’appelle « Histoires pressées ».

____

A ton avis, que veut dire le titre ? _______________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________

____

15. Production écrite :

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a. Ecris une recette avec la pomme de terre pour narrateur.

____

b. Imagine une conversation entre deux légumes.

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REMERCIEMENTS

‫תודות‬

À Jacob sans qui rien ne serait possible…

"Ce qui unit les hommes, c'est l'amour du métier."

(Antoine de Saint-Exupéry) Merci de votre soutien, de votre confiance et de votre professionnalisme : (Dans l’ordre alphabétique) Baranes Hanna Ben Smihan Ruth Chester Valérie Cohen Sarah Dahan Yaniv Guri Rébecca Mor Joy Ovadia Doris Rapapport Keren Sarfati David Terrasson Sylvie

‫‪15:41‬‬

‫‪27/08/2017‬‬

‫‪2‬‬

‫‪COUV_Cahier_ 1+2.pdf‬‬

‫השיטה היחידה שנוסדה בישראל על ידי ישראלים‪,‬‬ ‫עבור ישראלים ואושרה על ידי משרד החינוך‬ ‫‪EN FRANÇAIS 2 :‬‬ ‫• נראות עם גרפיקה ידידותית ואייקונים‪.‬‬ ‫• פעילויות וחומרים מגוונים בכתב‪ ,‬בדיבור וגם באמצעות האינטרנט‪.‬‬ ‫• מחובר לתחומי העניין של צעירים‪.‬‬ ‫• מתייחס לקשיים של התלמיד הישראלי‪.‬‬ ‫• מגשר בין תרבויות‪.‬‬ ‫• מהווה התנסות חווייתית בביצוע משימות אמת‪.‬‬ ‫• שיטה אינטראקטיבית המעודדת מעורבות אקטיבית של התלמיד‪.‬‬ ‫• שיטה המפתחת את העצמאות והאחריות של התלמיד בתהליך הלמידה המשמעותית‪.‬‬ ‫• שיטה המלמדת צרפתית בקלות !‬

‫בסדרה "צרפתית בקלות" ניתן למצוא גם ‪:‬‬ ‫‪Ça va bien ! 1 - Le Cahier‬‬

‫)חטיבת ביניים(‬

‫‪Ça va bien ! 1 - Le Livre‬‬

‫)חטיבת ביניים(‬

‫‪Comment Ça Va ? 1‬‬

‫)חטיבת ביניים(‬

‫‪Comment Ça Va ? 2‬‬

‫)חטיבת ביניים(‬

‫‪LE FRANÇAIS, C’EST FACILE ! 1‬‬

‫)כיתה י'(‬

‫‪EN FRANÇAIS - Le livre‬‬

‫)כיתה יא'(‬

‫‪TEXTES LITTÉRAIRES‬‬

‫)כיתה יא'(‬

‫‪LE BAC, C’EST FACILE ! Activités 3‬‬

‫)כיתה יב'(‬

‫! ‪LE BAC‬‬

‫)כיתה יב'(‬

‫ולרי לסקוב‬ ‫בעלת תואר ‪ M.A‬מאוניברסיטת ‪ Le Mirail‬בטולוז‪ ,‬צרפת‪.‬‬ ‫בעלת תואר אביר ‪ Palmes Académiques‬מטעם ממשלת צרפת‪.‬‬ ‫בעלת תעודת הוקרה מטעם ״פרס רקנאטי‪-‬קופ‪-‬צי"ס‪-‬רשי"‪.‬‬ ‫הרצתה בחוג לשפה וספרות צרפתית באוניברסיטת תל אביב‪.‬‬

‫‪Publishing House‬‬

‫‪C‬‬

‫‪M‬‬

‫‪J‬‬

‫‪CM‬‬

‫‪MJ‬‬

‫‪CJ‬‬

‫‪CMJ‬‬

‫‪N‬‬