Hacia una convivencia eficaz
Responsable: Prof. En ciencias Psicopedagógicas LORENA FARINÓN Intención: Mirar nuestra institución como un espacio social educativo sosteniendo que en ella se enseña y se aprende colectivamente: la cultura institucional, el colectivo docente, y la cultura juvenil enseñan, es por ello necesario ayudar a pensar y operar en este lugar “entre” las personas que formamos parte de ella, sobre los mandatos de origen, las prácticas de enseñanza y aprendizaje, los rituales, los procesos comunicacionales, las pautas de vinculación o aislamiento con el entorno, la distribución y el significado del espacio y del tiempo, los tejidos informales de poder y de saber. Es allí donde se generan poderosos mensajes de valores que forman identidades. Con el objetivo de: Alcanzar más habilidades para comprender y operar en este tejido social educativo, que permitirá a todos aportar de manera relevante a la construcción de la identidad de las instituciones y de las personas, desarrollamos estas jornadas.
• Desde el equipo de gestión institucional se detectó la necesidad de mejorar la convivencia institucional, para ello se desarrollaron acciones tales como reuniones, relevamiento de datos etc., hasta que surge la idea de realizar estas jornadas como espacios de reflexión y capacitación. • Además se pensó que como el eje era la convivencia, podría pensarse en la necesidad de elaborar un acuerdo marco de convivencia. • Se les ofreció a tres profesoras estar a cargo de la planificación y desarrollo del dispositivo. Se lo elevó a través de la coordinación de capacitación a la DGES, y luego de su aprobación se efectuó la jornada el 17 y 18 de octubre de 2014. Con más de 300 asistentes.
• EN LOS DIFERENTES GRUPOS SE REFLEXIONÓ SOBRE LOS SIGUIENTES EJES: CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA POBLACIÓN ESCOLAR; CULTURAS JUVENILES, HABILIDADES SOCIALES, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, ÉTICA Y CIUDADANÍA, ACUERDO MARCO DE CONVIVENCIA.
• SE REALIZARON PLENARIOS PARA ESCUCHAR LAS CONCLUSIONES DE CADA GRUPO, Y LUEGO EN GRUPO TOTAL SE ELABORARON CONCLUSIONES GENERALES.
• FRENTE A LOS PROBLEMAS DETECTADOS SE PROPONE COMO PROPUESTAS SUPERADORAS: • Implementar tutorías de Espacios curriculares.(Devolución de horas) • Implementar otras estrategias de evaluación, que no sean tribunales evaluadores. • Mejorar las relaciones interpersonales, para evitar abuso de autoridad, maltrato verbal, psicológico partiendo del respeto. • Mayor contralor para evitar el ausentismo de profesores que acarrea la deserción de alumnos en las distintas carreras. • Realizar 2 jornadas de Convivencia en el año, con tareas de producción colectiva, para lograr escucharnos y constituir un escenario de aprendizaje en valores. Con esta propuesta lo que buscamos es socializar y educar
• Procesos de participación, consulta y redacción de normas de convivencia por parte de los alumnos, en pos de una mejora en la comunicación. • Crear consejos Escolares de Convivencia integrados por directivos, docentes y alumnos, cuya misión será constituirse en un lugar de reflexión y consulta para la aplicación de las normas de convivencia. • El RESPETO mutuo como valor fundamental. • Realizar una asamblea de Carrera cada 15 días, para abordar necesidades y problemas. • Que cada asignatura establezca ejes temáticos fundamentales a ser desarrollados. • Régimen de Mediación frente a conflictos específicos.
• Participación activa de los integrantes del grupo, con debates, logrando el consenso, donde expresaron los valores educativos, dando prioridad a las necesidades de los alumnos, ya que ellos son pensadores y no receptores pasivos de conocimientos.
• Jornada productiva para un trabajo colectivo de convivencia, donde a través del diálogo , todos se expresaron como pensadores e interlocutores, demostrando que es posible lograrlo. • Las discusiones siguieron en una wiki diseñada para dar a conocer todas las reflexiones y conclusiones, y en la cual todos los integrantes del IFD podían participar.
• La experiencia fue muy bien valorada por toda la comunidad educativa. • Movilizó a todos, a cada uno, desde su rol, observándose nuevas estrategias para resolver los conflictos . • Se evidenciaron cambios en el entramado social, nuevas habilidades sociales, mejores formas de comunicación e intercambio. • Actualmente el acuerdo marco de convivencia se encuentra en su última etapa de redacción. • En marzo de 2014, debido al cierre de la carrera de historia, toda la comunidad educativa vivió situaciones angustiantes y muy tensas, también los logros alcanzados por esta experiencia fueron revisados y re-evaluados como una situación de aprendizaje de resolución de conflictos, por lo que podemos afirmar que “ La diversidad está entre nosotros y eso nos hace ser una comunidad democrática”.
“Libros, caminos y días dan al hombre sabiduría…” Proverbio árabe