BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS PROGRAMAS ESCOLARES MTRO. ROBERTO DAVID MENDOZA BARRERA ANETTE LAURA DE LA FUENTE GONZÁLEZ ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO 4° SEMESTRE 2015 ZACATECAS, ZAC., A MAYO 2015
ADRIANA BELTRÁN Y ANETTE DE LA FUENTE
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IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS PROGRAMAS ESCOLARES Si existe la educación ambiental en los programas de educación preescolar, pero ¿Cómo aparece la educación ambiental en estos programas de educación preescolar? Bueno pues para aclarar, la educación ambiental aparece en el trayecto formativo de optativa, esto quiere decir que contribuyen a una formación complementaria dejando como opción 3 cursos más, lo cual nos indica que la educación ambiental no es parte permanente ni obligatoria del currículo de la carrera, desde nuestro punto de vista esto es un gran error en cuanto a la formación de educadoras. La educación ambiental es parte fundamental de la formación de cualquier persona, sea cual sea su profesión u oficio, esta les da una preparación adecuada para mantener el equilibrio humanidad-naturaleza que nos permite continuar en el planeta como hasta ahora. Además de que esta nos da a conocer las condiciones en que mantenemos nuestro planeta, los riesgos que tiene, lo que nos vamos acabando y la manera de contrarrestar estas reacciones. Es curioso pensar que aun con una educación ambiental muchas personas no concientizan sobre la importancia de realizan las acciones que ayuden a mantener este equilibrio o no contribuyen al mismo, ahora imaginemos las personas que no cuentan con este tipo de educación. Es mucho más difícil para una persona realizar acciones por algo que no conoce o no está informado por completo, por lo tanto la educación debería ser considerada como curso oficial (y por lo tanto permanente) de la malla curricular de las educadoras, pero no solo de ellas sino en todos los niveles educativos desde el inicial hasta el profesional, para así obtener más y mejores
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acciones que contribuyan a establecer este equilibrio que tanta falta nos hace y que lamentablemente estamos perdiendo. Conociendo un poco sobre lo que nos ofrece el curso de educación ambiental como optativa en la educación preescolar. En primer lugar el propósito del curso es contribuir a un desarrollo alternativo capaz de combatir el deterioro ambiental, la pérdida de recursos, el cambio climático y la creciente desigualdad social de la que somos parte. Se busca proteger la naturaleza, manejar los recursos naturales de manera adecuada, resolver problemas ambientales y analizar los vínculos ecología-economíasociedad, dándonos cuenta que el problema está en nosotros y no en la misma naturaleza y que es parte de nuestra responsabilidad realizar acciones que mejoren las condiciones del planeta. El principal objetivo del curso es lograr que alumnos y docentes se reconozcan como parte de la problemática ambiental y del proceso de solución a través de la educación ambiental mediante la preparación de individuos para la realización de acciones además del apoyo a nuevas ideas o iniciativas que contribuyan a la solución de la problemática, extendiendo tanto conocimientos como estrategias de solución a su contexto permitiendo que este a su vez haga lo mismo difundiendo ambas cosas, esto nos ayuda a realizar acciones cada vez más fuertes y por consecuencia resultados positivos para el estado del planeta y el equilibrio de la vida. Pero como docentes en formación no solo se trata de cumplir objetivos, sino de adquirir competencias que debemos adquirir o desarrollar a lo largo de nuestra formación y que nos ayudaran a la realización eficaz de nuestro trabajo profesionalmente. Las competencias que desarrolla el curso se basan en el conocimiento de la situación ambiental en cualquier dimensión pero también en la realización de acciones en que la escuela que las forma o en la que ellas mismas formarán cumpla con su responsabilidad de mantener el equilibrio vital. ADRIANA BELTRÁN Y ANETTE DE LA FUENTE
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Dentro del curso es de suma importancia desarrollar iniciativas e ideas en los alumnos, pero además de eso ayudar a su realización dentro de su contexto o un contexto conveniente y determinado, esto con dos propósitos; el primero contribuir al equilibrio necesario para la vida dentro de las posibilidades y responsabilidad de la escuela, y el segundo como objeto de evaluación del curso en donde se consta del beneficio y productividad del mismo. Con todo lo que nos ofrece la educación ambiental dentro de la educación preescolar para educadoras, el hecho de que se reduzca a un curso extracurricular influye en el impacto que tiene dentro de la escuela ya que no se le da la misma importancia que a un curso oficial, dejándolo de lado tanto el curso como las acciones que contribuyen al mismo. Apoyando así al curso de educación ambiental consideramos que es fundamental establecerlo como oficial dentro del currículo normalista, contribuyendo así a la formación de educadoras que a su vez y con la preparación del mismo curso contribuirán a la formación de pequeños alumnos quienes ayudaran desde temprana edad a conseguir este equilibrio tan deseado y necesario, formando entonces una cadena interminable de acciones benéficas y fructíferas para le objetivo deseado. Nosotras proponemos como solución que se gestione ante la secretaria de educación pública el establecimiento del curso en dicho currículo de manera oficial, planteando las razones y los objetivos que se pretenden lograr con esta acción. Mientras tanto convencer en los docentes y/o las normales para que el curso de educación ambiental sea elegido en el trayecto de optativa dando a conocer la importancia de que sea así, además de los objetivos que se pretenden lograr con el curso, mediante la divulgación digital la cual nos ayuda a llegar a más lugares en menor tiempo.
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