LA ESCUELA MULTIGRADO QUE QUEREMOS EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS
ESCUELA NUEVA, ESCUELA ACTIVA, UNA EXPERIENCIA INNOVADORA OFELIA PÉREZ BORQUEZ RAMONA ALICIA HEREDIA MEDINA ROSA DIANEY BORQUEZ RUELAS JOSÉ TRINIDAD PAVA MONTAÑO RODOLFO BUITINEA MOROYOQUI GABRIELA MARÍA CASTRO SOTO ELVIA ORTIZ RAMOS CARLOS HEREDIA VÍCTOR CERVANTES
Las escuelas participantes son tres primarias del estado de Sinaloa. Con el modelo de la propuesta ENEA (Escuela Nueva, Escuela Activa) se pretende lograr alumnos responsables, autónomos, reflexivos y participativos; se busca construir un mejor ambiente en el aula que se rija por la cooperación, convivencia y apoyo de los diferentes ciclos escolares. Los propósitos de los principios básicos del modelo son: 1. Gobierno estudiantil
Que promueva el desarrollo socio-afectivo y los valores universales de los educandos. Se integra mediante la elección democrática entre planillas con propuestas para el mejoramiento de la institución escolar y de su comunidad. Los puestos son el de presidente, secretario tesorero y comisiones de jardines, puntualidad y asistencia.
ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
6° LEPREE
Las funciones son las gestiones de materiales deportivos, material de apoyo para eventos culturales y cívicos, apoyo personal de los docentes, hacer reuniones de asamblea escolar en donde analizan actividades y se toman acuerdos que mejoren la organización de la escuela. 2. Ambientes de aprendizajes, los rincones y la biblioteca del aula
Se organiza en coordinación con alumnos y padres de familia áreas establecidas dentro del aula, que tienen como finalidad que el alumno manipule diversos materiales que le permitan comprender de manera práctica y concreta los temas que traten dentro y fuera del aula, obteniendo mejores resultados en la enseñanza-aprendizaje, pueden ser juegos, museos, buzón de sugerencias, autocontrol de asistencia, buzón de compromisos, correo amistoso, rincón de cultura indígena, biblioteca escolar, cuaderno viajero, etc. 3. La escuela y comunidad
En la comunidad los padres se caracterizan por colaborar en las actividades escolares, participando por turnos organizados en la limpieza de la institución, así como al donar materiales para la creación del jardín, la cerca, entre otros lugares. Apoyan para la elaboración del material y la realización de actividades en casa. 4. Las guías de aprendizaje, evaluación y promoción
Las guías de los alumnos facilitan el trabajo individual y grupal, con textos interactivos que facilitan el desarrollo autónomo, el proceso de aprendizaje activo, colaborativo y participativo, con estrategias para abordar contenidos y los objetivos propuestos. El docente hace un control del progreso de guías y el alumno registra las actividades que va realizando, los docentes deben revisar las actividades previamente y analizar si realizará alguna adecuación además de prever el material necesario para la aplicación. La información y metodología planteadas favorecen la integración grupal ya que las actividades se desarrollan individualmente, en parejas o en equipos, el aprendizaje se da con el dialogo y la interacción, establece el material concreto.