Reflexiones de la 1° jornada de observación y práctica 2016 perteneciente al curso “Proyectos de Intervención Socioeducativa”. Nombre: Adriana Guadalupe Beltrán Salcedo Grado atendido: 3° B
Jardín de Niños: “Benemérito de las Américas”
Actitudes y percepciones 1. ¿Hubo entusiasmo al iniciar la jornada? ¿Por qué? No, debido a que el campo y la planeación elaborada no me convencía del todo por lo cual era pesimista en cuanto a la respuesta y resultados que pudiera obtener de los alumnos. 2. ¿Cuáles fueron los temores? Que los resultados de la planeación no cumplieran con los objetivos establecidos, al igual que las reacciones que los alumnos pudieran manifestar. 3. ¿Te sentiste cómoda y aceptada por el contexto escolar? Si, dentro del jardín de niños la relación con la educadora titular y otras educadoras es de una comunicación respetuosa y adecuada, lo cual nos enlaza a que la atención y comunicación con los padres se dé en las mismas circunstancias. 4. ¿Sentiste que lo que planeaste y llevaste a realización fue útil para los alumnos y para la comunidad escolar? Al inicio no, pero conforme iba realizando las actividades me di cuenta lo importante que era la situación de aprendizaje y lo motivados que estaban los alumnos con las actividades. 5. ¿Confirmaste tu vocación de educadora? ¿Por qué? Sí, creo que mi vocación como educadora está confirmada desde hace varios meses ya que me apasiona lo que hago, sin embargo considero que me falta por definir mi estilo docente. 6. ¿Qué rasgos del contexto áulico, escolar, social te interesaron más para trabajar en ello la próxima jornada? Integración de conocimientos actuales y los adquiridos en los semestres anteriores 7. ¿Qué teorías del aprendizaje crees tú que son las que animan o caracterizan tu estilo de enseñar? ¿Qué argumentos tienes para definirte por estas posturas? ADRIANA GPE. BELTRÁN SALCEDO
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Conductista y constructivista, considero con base en mi práctica que estas son las teorías que predominan en mis estrategias y acciones trato de que sean significativas para los niños de manera que puedan construir el conocimiento con experiencias nuevas que les permitan ser autónomos, sin embargo muchas de las consignas y actividades son conductista buscando el desarrollo de hábitos que favorezcan su vida escolar así como estrategias que propicien este tipo de aprendizajes. 8. ¿Qué contenidos dentro de los campos formativos abordados en estas dos semanas ofreciendo mayor grado de dificultad para trabajar con los niños? ¿Por qué? La visita al zoológico y la construcción de las maquetas de ecosistemas terrestres y acuáticos, esto debido a los lugares donde se daban las actividades así como la cantidad de integrantes que participaban en ellas entorpecidas por la comunicación para llegar a un acuerdo. 9. ¿Cuáles fueron los criterios para seleccionar la modalidad de planeación durante la jornada? Porque la modalidad de situación didáctica es la que brindaba un tiempo, espacio y características adecuadas para la aplicación de estrategias y actividades que propiciaron un aprendizaje significativo en los alumnos. 10. ¿Qué conocimientos previos y actuales crees que tienes que fortalecer en cuanto a la didáctica en el aula y a la comprensión de la influencia de la comunidad social en el contexto escolar? Me hace falta brindar más atención y seguimiento a los niños ya que descubrí que hay varios casos problemáticos que necesitan seguimiento para mejorar su estilo de vida. Es aquí donde me di cuenta que en las practicas realizadas hasta el momento no doy el seguimiento suficiente para hacer significativos los avances en los alumnos ni brindarles una condición y situaciones de vida adecuados para su edad y desarrollo. Refinando el conocimiento 11. ¿Qué aciertos fueron los que puedes compartir con tu grupo de educadores en formación en torno a: planeación, selección de aprendizajes esperados, materiales, organización del tiempo, organización del espacio? entre otros que puedas resaltar. Considero que mis aciertos más significativos fueron la planeación en cuento a las estrategias seleccionadas para el desarrollo de los aprendizajes significativos seleccionados, así como la creación y empleación del material didáctico requerido durante la aplicación de la situación de aprendizaje.
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12. ¿Qué errores durante tu desempeño puedes comentar como aprendizajes significativos, en relación a: PLANEACIÓN, USO DE MATERIALES, TOMAS DE DECISIÓN, TRATO CON LOS NIÑOS, TRATO CON LOS TITULARES DE GRUPO, GESTIÓN CON LA COMUNIDAD MÁS ALLÁ DEL AULA, además de lo que consideres plantear? Los errores más recurrentes durante mis prácticas anteriores es la organización de tiempo, ya que constantemente estoy adecuando la planeación debido a que mis actividades se alargan demasiado y no alcanzo a propiciar las situaciones de aprendizaje con las estrategias planteadas. Otro error fue la falta de interés y motivación de un par de padres de familia que nunca entregaron las encuestas y entrevistas otorgadas en tres ocasiones. Uso SIGNIFICATIVO del CONOCIMIENTO DOCENTE que posees 13. ¿Cómo resolviste los problemas que se dieron en el aula, en el contexto escolar, y en tu comunicación con padres de familia y otros actores durante el desarrollo de la jornada? Mediante la adecuación de la planeación en cuanto a las actividades. 14. ¿Durante el desarrollo de la jornada cuáles de las siguientes acciones llevaste a cabo para promover los aprendizajes esperados? *Adaptación de recursos materiales o de contenido *Invención de dispositivos didácticos *Invención de recursos explicativos *Indagaciones experimentales *Indagaciones documentales 15. ARGUMENTA CUÁL O CUÁLES DE ESTAS ACCIONES HAN SIDO MÁS POSITIVAS PARA ESTE MOMENTO DE TU FORMACIÓN: Indagaciones experimentales y documentales así como la invención de recursos explicativos y didácticos. 16. ¿Qué aspecto o dimensión de la vida social que envuelve al Jardín de Niños ES NECESARIAMENTE el foco de INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA, conforme lo sentido, observado y analizado hasta el momento en tu comunidad de práctica? Basada en las anteriores visitas al jardín de niños, el equipo de practicantes nos dimos a la tarea de comentar sobre la problemática más recurrente que ADRIANA GPE. BELTRÁN SALCEDO
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podíamos identificar, la cual es la falta de un profesional que pueda atender las NEE y/o BAP que pudieran presentar algunos de los niños según nuestras observaciones, por lo tanto durante esta jornada nos dimos a la tarea de aplicar pruebas que nos ayuden a identificar las NEE y/o BAP en la totalidad de los del jardín de niños, sin embargo aún no se ha sistematizado, evaluado y comentado los resultados de las pruebas los cuales esperamos nos arrojen los datos pertinentes para continuar con el PIS “Escuela unida, enseñanza activa” enfocado a la comunidad del jardín de niños “Benemérito de las Américas”.
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