CRITERIOS
LO HACE
EN PROCESO
NO LO HACE
3 PUNTOS
2 PUNTOS
1 PUNTO
Diseña planeaciones didácticas, aplicando críticamente los planes y programas de educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.
Utiliza planes y programas de estudio para la realización de planeaciones didácticas que contribuyan al desarrollo eficaz de competencias para los alumnos.
Realiza planeaciones didácticas que contribuyan al desarrollo de competencias en los alumnos, son aplicadas durante la jornada de trabajo.
No realiza planeaciones que guíen su práctica educativa, realizando actividades improvisadas que pueden o no desarrollar competencias en los alumnos.
Genera ambientes formativos incluyentes para todos los alumnos con el fin de propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.
Genera ambientes propicios para el aprendizaje, buscando la inclusión de todos los alumnos y promoviendo en ellos tanto conocimientos como valores.
Limita su práctica educativa a la promoción de conocimientos por parte de los alumnos.
No trata de generar ambientes agradables para los alumnos, ni se preocupa por el desarrollo de actividades significativas.
Usa las TIC como herramienta Utiliza las TIC para la de enseñanza y aprendizaje. aplicación de la planeación durante las jornadas de trabajo, fomentando en los alumnos el interés y motivación para el desarrollo de
Utiliza las TIC durante la jornada de trabajo, con el objetivo de desarrollar competencias en los alumnos de manera monótona.
No utiliza las TIC durante la jornada de trabajo realizando actividades convencionales y poco interesantes para los alumnos.
ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
PUNTOS
4° LEPREE
competencias. Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Utiliza herramientas y estrategias pertinentes para la realización de evaluaciones que le den a conocer el estado actual, el progreso y retroceso de los alumnos durante la tarea educativa.
Emplea la evaluación en algunos momentos de la tarea educativa enfocándose solamente en la jornada de trabajo.
No realiza realmente la evaluación durante las jornadas de trabajo, solamente como mero trámite enfocándose en evidencias de aprendizaje realizadas por los alumnos.
Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional
Analiza las situaciones que se le presentan en la práctica y trata de solucionarlas de una manera moralmente correcta.
Actúa de manera inmediata ante las situaciones que se le presentan, trata de darles solución basándose en su sentido común.
Se mantiene al margen de las problemáticas que se presentan y actúa únicamente en momentos determinados.
Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.
Se involucra con la comunidad interactuando con los padres de familia, autoridades y docentes con el fin de resolver problemas educativos que involucren al jardín.
Se involucra con los docentes y autoridades del jardín para resolver problemáticas internas del jardín.
Se mantiene al margen de la comunidad así como de cualquier problemática que involucre el jardín.
ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
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OBSERVACIONES:
ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
TOTAL
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