SITUACIÓN DE APRENDIZAJE JARDÍN DE NIÑOS “FRANCISCO GARDÍA SALINAS”, VETAGRANDE, ZAC. EDUCADORA TITULAR NATHALY SÁNCHEZ PADILLA EDUCADORA PRÁCTICANTE ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO (BENMAC; 7° LEPREE) GRADO 1°, 2° Y 3° A (UNITARIO) NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA FECHA 11 – 14 DE OCTUBRE DE 2016 MODALIDAD SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA A DESARROLLAR Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. APRENDIZAJES ESPERADOS Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen. Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas. DURACIÓN
ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
BENMAC
7° LEPREE
5 mañana de trabajo (aproximadamente 12 horas de trabajo)
JUSTIFICACIÓN La comprensión de la diversidad cultural, lingüística y social (costumbres, tradiciones, formas de hablar y de relacionarse), así como de los factores que hacen posible la vida en sociedad (normas de convivencia, derechos y responsabilidades, los servicios, el trabajo), son algunas nociones que se propician mediante el trabajo pedagógico. Las niñas y los niños tienen oportunidades para conocer el pasado a partir de la información que les brinde su familia (mediante testimonios, anécdotas y leyendas) y de evidencias con las que puedan establecer relaciones respecto a las formas en que ellos viven (con fotografías, películas y vestigios que muestren las formas de vida en la localidad). Además del conocimiento de las formas de vida en el mundo inmediato, el acercamiento de las niñas y los niños por distintos medios a contextos culturales desconocidos para ellos, contribuye a la conformación de la identidad cultural. (PEP 2011)
CONTENIDO MARTES INICIO
DESARROLLO CIERRE
1° 2° 3° - Se relata un cuento sobre el descubrimiento de américa. - ¿Conocían ésta historia? ¿De dónde? ¿Si ocurrió así o alguien se la sabe de manera diferente? ¿Saben cómo era México antes de la llegada de los españoles? ¿Cómo se lo imaginan? - Vemos la película “camino hacia el Dorado”. - Comparar lo ocurrido en la película con sus respuestas sobre cómo era la vida antes de la llegada de los españoles. - Se plantea la idea de hacer una representación sobre el descubrimiento de américa. - Se otorgan los papeles entre los alumnos. - Puesta en escena de la dramatización.
MIÉRCOLES INICIO
1° 2° 3° - Se presenta un vídeo sobre el descubrimiento de américa. - Identificar a cada personaje que sea parte de la
ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
BENMAC
7° LEPREE
DESARROLLO
CIERRE
dramatización y sus rasgos. - ¿Cómo se vestían los personajes?, ¿Cómo es el cabello de los personajes?, ¿Cómo caminan?, etc. - Elaboramos unas máscaras personalizadas tomando en cuenta los personajes de cada alumno. - De manera colectiva se hace un listado de la escenografía necesaria para realizar la dramatización. - Ensayo de la dramatización sobre el descubrimiento de américa.
JUEVES INICIO DESARROLLO
CIERRE
1° 2° 3° - Se brinda un rompecabezas sobre diversas escenas de la historia del descubrimiento, las cuales deben armar de manera individual. - Se forman tres equipos de 8 integrantes aproximadamente. - Cada equipo debe pintar las carabelas en grande que se emplearán para la dramatización. - Se entrega una hoja de trabajo donde se debe identificar los personajes mediante enunciados característicos de su función dentro de la historia. - Ensayo de la dramatización sobre el descubrimiento de américa.
VIERNES INICIO DESARROLLO CIERRE
1° 2° 3° - Recepción de los personajes y sus invitados (padres de familia). - Puesta en escena de la dramatización “el descubrimiento de américa”. - Lluvia de ideas sobre el trabajo realizado, con la participación de los padres de familia asistentes.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas. Se da una idea sencilla de lo que ocurre en fechas históricas “descubrimiento de américa”. Trabaja colaborativamente con sus iguales de manera respetuosa, participativa y en comunicación. Expresa hechos históricos mediante la dramatización de escenas organizadas. Identifica personajes importantes de la historia. RECURSOS ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
BENMAC
7° LEPREE
o o o o o o o o o o o
Película “Camino hacia el Dorado” Palomitas comestibles Vídeos Periódico Pintura Engrudo Cartón Rompecabezas Hojas de trabajo Cartoncillo Pinceles
ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
BENMAC
7° LEPREE