Cuadro comparativo preofe aure

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Docente en formación: Adriana Cardoso Saldivar. Responsable del curso: Aureliano Ruiz Islas Cuarto semestre grupo “A”

EXAMEN

VIGILAR Y CASTIGAR

Se distinguen los buenos y malos aprendices

Sanciones y castigos

El examen se considera el esfuerzo de los individuos.

Diferentes mecanismos que tienen por objeto y controlar, normalizar y castigar a los individuos mediante una vigilancia.

Permite clasificar y calificar.

Vigilancia jerárquica, una mirada que sea sin ser vista.

Todo un campo de saber, una clase completa de poder

Torturas eran un método de castigo

Participar en el diagnóstico y tratamiento siendo examinados por sus resultados

La “disciplina” no puede identificarse ni con una institución ni con un aparato. Es un tipo de poder y una modalidad para ejercerlo

La educación recibió un valor positivo en cuanto a la ilustración.

La tecnología se encaminada a hacer de los castigos algo más apabullante y doloroso

Espacio que invierte las relaciones de saber.

Estrecha vinculación con lo que pasa en la didáctica.

El niño es objeto y producto de poder-saber.

Aborda problema que estamos acostumbrados a mirar

Intercambio de saberes

La disciplina nace en un arte del cuerpo humano

Se inculcaba al niño con golpes expulsiones y recompensa.

Se considera al ser humano como objeto que se manipula


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