Adriana Cardoso Saldivar Prof. Aureliano Ruiz Islas Esc. Normal Luis Casarrubias Ibarra
SecuenciaS didácticaS en competenciaS De acuerdo a los autores (Sergio Tobón Tobón, Julio H. Pimienta Prieto, Juan Antonio García Fraile), mencionan las secuencias didácticas en competencias, en general esto lleva acabo de esta manera ya que las competencias son generadas para los actos que presentan las personas de esta manera sirven para resolver los problemas.
De tal manera esto se presenta como un tema de gran relevancia en cuestión para los docentes, ya que nosotros como docentes debemos de ver la gravedad de aprendizaje que presentan los alumnos, posteriormente es nuestro trabajo o bien una tarea que debemos de ver a fondo, de las distintas maneras de aprendizajes que muestran nuestros alumnos, algo que realmente podemos hacer sin problema es planear acorde a las necesidades propias de los estudiantes, ver que ellos aprendan de acuerdo al tipo de aprendizaje-atención, confrontando nuevos materiales que consistan en una ventaja de aprender. Así mismo retomar ciertas estrategias de enseñanza-aprendizaje para la calidad de cierta educación a los alumnos posteriormente ellos muestren los grandes cambios que se pretenden llegar. Por eso es necesario que los docentes formen nuevas maneras (estrategias de aprendizaje) de alguna manera sea capaz de medir la formación aplicando procedimientos de apoyo pertinentes. Denominado como algo muy esencial para el aprendizaje del alumno de tal manera elevar el rendimiento académico, pudiendo así mismos tener la capacidad de desenvolverse en la sociedad, afrontando retos del contexto social. De esta forma el docente se considera un mediador donde él es el principal autor de adquirir hacia los alumnos un aprendizaje significativo, mencionando que, el alumno se apropie de ciertos procesos de aprendizaje. Mientras tanto, el alumno solo es el encargado de dar a conoces las competencias presentadas, para obtener la eficiencia de aprendizaje.