Rapport fra skolene våre

Av Nina Myrdal

Når dette bladet kommer ut, er skoleferien godt i gang. Men august er ikke langt unna! Det er alltid forventninger i lufta når et nytt skoleår starter. Spesielt for elever på 1. trinn og for dem som begynner i ungdom-skolen eller på videregående utdanning. Det er så mye man håper på og ønsker seg. Dette året har både elever, lærere og andre ansatte noen ekstra forventninger. De ønsker seg et normalår! Med andre ord et skoleår som ikke er sterkt preget av pandemi og smittevern.

Heldigvis har ikke pandemien ført til et lavere elevtall på Adventistskolene totalt sett. Det er gledelig, med tanke på at det har vært vanskelig å markedsføre skolene på ordinær måte gjennom forskjellige møtepunkter og relasjonsbygging. Vi ser eksempler på vekst på både TVS, der man har hatt et økt antall elevsøknader, og på andre skoler. På Torderød skole hadde de 10 førsteklasseelever på besøk under førskoledagen i vår. Ti nye elever på første trinn, det er en ny skolerekord. Rektor på Rosendal skole, Grethe Johansen, melder om et jevnt tilsig av nye elever på alle trinn. Til sammen blir det rundt 950 elever på Adventistenes 11 grunnskoler og videregående skole, skoleåret 2021/2022.

René Havstein startet som ny rektor på Nidelven skole i september 2020, midt i pandemien. Han har fortsatt ikke hatt såkalte «normale» skoledager. Men det har ikke lagt noen demper på gleden og begeistringen hans i jobben. Han høres nesten nyforelsket ut når han snakker om hvor kjekt det er å være sammen med elever og ansatte. Rektor på Mokollen skole, Tone Olafsson, gir uttrykk for noe av det samme. «Det er så stille på skolen i sommerferien. Vi driver skolen for elevene. Første skoledag er et absolutt høydepunkt.»

Innskoling

De første skoleukene i et skoleår, kalles for innskolingsuker. Da jobber man spesielt med å få på plass gode arbeidsrutiner og sosiale aktiviteter som skal bidra til et godt klasse- og skolemiljø. På Engesvea skole har de derfor tradisjon for å ta hele skolen på fjelltur. Selv om Engesvea er i særklasse når det gjelder å gi elevene natur- og friluftsopplevelser, er de ikke alene blant Adventistskolene om å være mye ute. Elevene på Vatneli har hatt et skoleprosjekt sammen med en lokal bonde. De har sådd og plantet. Når skoleåret starter, skal de høste noe av det de har sådd. Det samme kan elevene på Tyrifjord barne- og ungdomsskole. De har både kjøkkenhage og honningbier. På Østmarka skole i Oslo, blir Østmarka flittig brukt i innskolingsperioden. To av Adventistskolene har også hytter, det er Sauar friskole og Mokollen skole. Disse hyttene blir aktivt brukt til det miljøskapende arbeidet.

Nye læreplaner

Høsten 2020 ble det innført ny læreplan i alle norske skoler. Adventistskolene har fått godkjent et eget tillegg til denne læreplanen, som ivaretar skolenes særpreg. Selv om den nye læreplanen ble innført i fjor, gjenstår det fortsatt en del arbeid for at den skal sette seg skikkelig. Sindre Særheim, rektor på Vatneli, forteller at de vil jobbe spesielt med de nye tverrfaglige temaene i læreplanen: «Folkehelse og livsmestring», «Demokrati og medborgerskap», samt «Bærekraftig utvikling». Han ser også fram til den årlige ADRA-aksjonen som kommer relativt raskt i det nye skoleåret og som blir en del av innskolingsperioden. ADRA-aksjonen er også noe Møllebakken skole ser fram til. De satte skolerekord i fjorårets hjelpeaksjon. De er så ivrige at de kanskje klarer å slå sin egen rekord allerede i år.

Helhetlig verdiformidling

Kjetil Myklebust, rektor på Østmarka skole, vektlegger den helhetlige tilnærmingen som er mulig på Adventistskolene. Han snakker varmt for verdiformidling som bidrar til integrerte mennesker. Han har mange tanker og planer for hvordan den nye læreplanen kan gjøres levende for elevene.

Skole handler om læring og kunnskaper. Men det er også nødvendig med skolebygninger. Mange av Adventistskolene har opplevd eller opplever at de har dårlig plass. Undervisningen har endret seg etter at skolene ble bygget. Både elever og lærere har fått lengre skoledager. Det er også større krav til tilpasning for den enkelte elev. Derfor har man behov for flere og større grupperom. Nidelven skole har fått benytte en større del av lokalene i Adventistkirken i Trondheim, hvor de holder til. De starter derfor skoleåret med nye arbeidsplasser til lærerne og et pauserom for alle ansatte. Torderød barnehage i Moss får et nytt arbeidsrom og pauserom til sine ansatte, på loftet. Det medfører at lærerne får bedre plass.

Ekrehagen skole skal flytte noen av lærernes arbeidsplasser i et hus som ligger i umiddelbar nærhet til skolen. Det frigjør plass til grupperom. Østmarka skole ønsker å gjøre det samme. Rosendal skole har startet en prosess for å få bedre og mer egnede lokaler til faget kunst og håndverk. Møllebakken skole har også startet en prosess for større lokaler. På Tyrifjord barne- og ungdomsskole trenger de også mer plass. Styreleder på TVS, Trygve Andersen, er glad når han forteller om Elektrobygget som er under oppføring ved jenteinternatet.

Frivillige og ansatte medarbeidere

Styrelederen på TVS er ett eksempel på de mange frivillige som bidrar til Adventistskolene gjennom styrearbeid. Han forteller at det oppleves meningsfullt å gi av tiden sin til ungdom og menigheten. Herved rettes en takk, til ham og alle andre som gir av fritiden sin til Adventistskolene. Innsatsen deres får store ringvirkninger. Takk, også til alle ansatte på Adventistskolene. På en av de siste lærerkonferansene våre, ble det sagt at lærere har samfunnets viktigste jobb. Kjære lærere og alle andre ansatte på skoler, ta det til dere! Dere er viktige og gull verdt.

Det ligger an til å bli et godt skoleår på Adventistkirkens 12 skoler når de starter opp i august. Det er gode nyheter for menigheten vår.

Kjetil Myklebust er rektor ved Østmarka skole.