Primeirociclo by aefpessoa

Gui천es 2014 Primeiro Ciclo

DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO NORTE Agrupamento de Escolas Fernando Pessoa – Santa Maria da Feira Largo Fernando Pessoa 4520-180 Santa Maria da Feira

1.º Ano

GUIÃO ORIENTADOR DO TRABALHO A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO LETIVO Ao longo deste ano letivo o aluno deve: - Ser responsável, concentrado e participativo; - Utilizar corretamente a Língua Portuguesa em contexto de aula e na realização dos trabalhos de casa/ pesquisa/ outros; - Respeitar os elementos da comunidade escolar em contexto de aula e fora dela; - Cumprir as regras estabelecidas; -Esclarecer sempre as suas dúvidas; - Ser autónomo e cooperante; - Revelar espírito crítico e espírito de iniciativa. De acordo com o estabelecido no Projeto Curricular de Agrupamento, as Metas Curriculares/ Metas de Aprendizagem previstas para o 1.º ano de escolaridade e o programa em vigor abordaremos os seguintes temas:

Área Curricular: Português DOMÍNIO

OBJETIVOS

Oralidade O1

1. Respeitar regras da interação discursiva 2. Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos 3. Produzir um discurso oral com correção 4- Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor

Leitura e Escrita LE1

5. Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas 7. Ler em voz alta palavras, pseudo-palavras e textos 8. Ler textos diversos 9. Apropriar-se de novos vocábulos 10. Organizar a informação de um texto lido 11. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores 12. Monitorizar a compreensão 13. Desenvolver o conhecimento da ortografia 14. Mobilizar o conhecimento da pontuação 15. Transcrever e escrever textos

Iniciação à Educação Literária IEL1

Gramática G1

Guião orientador

16. Ouvir ler e ler textos literários 17. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos 18. Ler para apreciar textos literários 19. Ler em termos pessoais 20- Dizer e contar, em termos pessoais e criativos 21. Descobrir regularidades no funcionamento da língua 22. Compreender formas de organização do léxico.

2013/2014

Área Curricular: Matemática DOMÍNIO

Números e Operações NO1

SUBDOMÍNIOS/OBJETIVOS GERAIS Números naturais 1.Contar até cem Sistema de numeração decimal 2. Descodificar o sistema de numeração decimal. Adição 3. Adicionar números naturais. 4. Resolver problemas. Subtração 5. Subtrair números naturais 6. Resolver problemas

Geometria e Medida GM1

Localização e orientação no espaço 1. Situar-se e situar objetos no espaço. Figuras geométricas 2. Reconhecer e representar formas geométricas Medida 3. Medir distâncias e comprimentos. 4. Medir áreas. 5. Medir o tempo. 6. Contar dinheiro.

Organização e Tratamento de Dados OTD1

Guião orientador

Representação de conjuntos 1. Representar conjuntos e elementos. 2. Recolher e representar conjuntos de dados.

2013/2014

Área Curricular: Estudo do Meio DOMÍNIO

TEMAS

À Descoberta de Si Mesmo

- A sua identificação - Os seus gostos e preferências - O seu corpo - A saúde do seu corpo - A segurança do seu corpo - Os membros da sua família - Outras pessoas com quem mantém relações próximas

À Descoberta dos Outros e das Instituições

- A sua escola - O seu passado próximo - As suas perspetivas para o futuro próximo

À Descoberta das Inter-Relações Entre Espaços

- A casa - Os seus itinerários - Localizar espaços em relação a um ponto de referência - O espaço da sua escola

À Descoberta do Ambiente Natural

- Os seres vivos do seu Ambiente - Os aspetos físicos do meio local - Identificar sons, cheiros e cores da Natureza

À Descoberta dos Materiais e Objetos

- Realizar experiências com a água - Realizar experiências com alguns materiais e objetos - Realizar experiências com o som - Manusear objetos em situações concretas

Área Curricular: Expressões Artísticas

DOMÍNIO

Expressão Plástica e Educação Visual

Expressão e Educação Musical

Guião orientador

TEMAS/OBJETIVOS 1. Comunicação Visual 2. Elementos da forma - Desenhar, pintar, recortar, colar, modelar, decalcar e criar; - Explorar e tirar partido da resistência e plasticidade de diversos materiais a utilizar; - Criar frisos de cores preenchendo quadrículas; - Utilizar livremente e sob a orientação a régua, o esquadro, o transferidor e o compasso; - Pintar e desenhar livremente e atendendo a sugestões, individualmente e em grupo sobre papel de cenário e outros suportes; - Fazer experiências com misturas de cores; - Executar cartazes, painéis e outros trabalhos; - Manipular e explorar diferentes materiais moldáveis; - Realizar construções; - Explorar e aplicar técnicas diversas de pintura; - Transformar objetos através da imaginação 1. 2. 3. 4. 5.

Expressividade Interpretação e comunicação Criação e experimentação Perceção sonora e musical Culturas musicais nos contextos 2013/2014

Dança

1. Fruição teatral 2. Movimento e expressividade - Utilizar objetos e espaços dando-lhes atributos imaginados em situações de interação: a dois, em pequeno e grande grupo; - Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples; - Apreciar o trabalho dos outros com espírito crítico; - Praticar e improvisar exercícios de movimento e gesticulação – aliar gestos e movimentos ao som; - Praticar exercícios conducentes à exploração individual e coletiva de diferentes níveis e direções no espaço; - Mimar atitudes gestos e ações; - Organizar sequências de movimentos (coreografias elementares) para sequências sonoras; - Improvisar gestos, sinais e palavras para expressar e comunicar: timbre, intensidade, duração, altura, pulsação, andamento e dinâmica; - Aprender diversos cantares e danças – recolha do Património Etnográfico Nacional; - Utilizar instrumentos musicais. - Exploração e conhecimento dos elementos fundamentais da dança (corpo, espaço, tempo dinâmica e relações); - Executar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados (andar, saltar, correr, marchar, deslizar, cair, rolar, rastejar, rodopiar…atendendo a várias combinações).

Área Curricular: Expressão Físico-Motora DOMÍNIO

TEMAS/OBJETIVOS

1. GINÁSTICA Expressão Físico-Motora

2. JOGOS 3. PERCURSOS NA NATUREZA - Executar exercícios e habilidades gímnicas básicas (cambalhota, saltar ao eixo, lançar e receber o arco, salto de coelho, salto de barreira, saltar à corda, rolar a bola, rodar o arco, posições de flexibilidade…); - Praticar jogos ajustando a iniciativa própria às qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo (jogo de passes, bola ao poste, bola ao capitão, toques de sustentação, jogo do mata…); - Realizar habilidades apropriadas em percursos na Natureza;

Guião orientador

2013/2014

Área Curricular: Apoio ao Estudo ÁREAS

OBJETIVOS - Apoiar na criação de métodos de estudo e de trabalho; - Reforçar o apoio na disciplina de Português; - Reforçar o apoio na disciplina de Matemática; - Intervir na resolução de problemas; -Realizar atividades diferenciadas para adquirir organização, responsabilidade, autonomia, métodos e estratégias diferenciadas de trabalho e de estudo; - Treinar técnicas de memorização; - Treinar técnicas para a atenção e a concentração em tarefas específicas; - Praticar exercícios para estimular e desenvolver a atividade pessoal, o gosto pelo rigor, sentido estético e ainda conceções positivas de si próprio.

- Português

- Matemática

Oferta Complementar DOMÍNIOS -Escola e Cidadania

TEMAS -Educação Sexual (PRESSE)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

DOMÍNIO

INDICADORES CONHECIMENTO

Domínio do Saber e Saber fazer APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENT OS, DESENVOLVIME NTO DE CAPACIDADES

COMPREENSÃO

CAPACIDADE DE QUESTIONAR / PROBLEMATIZAR / PRODUZIR

DOMÍNIO DE TÉCNICAS

RESPONSABILIDAD E Domínio do Ser ATITUDES E VALORES

RESPEITO / CUMPRIMENTO DE REGRAS AUTONOMIA, COOPERAÇÃO E INICIATIVA

Guião orientador

PARÂMETROS Domínio de pré-requisitos para prosseguir ou aprofundar conhecimentos. Aquisição dos conhecimentos dos conteúdos estudados. Domínio da linguagem específica de cada área curricular. Organização do conhecimento de forma a responder às questões propostas. Aplicação dos conhecimentos a novas situações. Descrição / explicitação do raciocínio utilizado para resolver um problema. Capacidade de resolução de problemas. Capacidade de comunicação em situações diversificadas. Ampliação de conhecimentos consultando outros livros, Internet, enciclopédias… Autoavaliação dos conhecimentos. Domínio de técnicas, processos e procedimentos adequados a cada área curricular. Utilização correta do material específico de cada área curricular. Pontualidade. Realização dos trabalhos de casa. Realização das atividades da aula. Cumprimento de prazos. Organização. Respeito pelos colegas e professores. Cumprimento de regras da aula / escola. Respeito pela opinião dos outros. Participação solicitada. Participação espontânea. Realização de atividades de forma autónoma. Hábitos de trabalho.

PONDERAÇÃO

70%

30%

2013/2014

Cooperação com os outros. Persistência / perseverança. Concentração / interesse / empenho. Espírito de iniciativa e curiosidade pelo saber.

setembro de 2013

Guião orientador

2013/2014

1º CICLO

2º Ano

De acordo com o estabelecido no Projeto Curricular de Agrupamento, as Metas Curriculares recomendadas para o 2ºano de escolaridade e o Programa em vigor abordaremos os seguintes conteúdos temáticos:

Área Curricular: Português DOMÍNIO

OBJETIVOS

Oralidade O2

1. Respeitar regras da interação discursiva. 2. Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos. 3. Produzir um discurso oral com correção. 4. Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.

Leitura e Escrita LE2

5. Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas. 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 7. Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos. 8. Ler textos diversos. 9. Apropriar-se de novos vocábulos. 10. Organizar a informação de um texto lido. 11. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. 12. Monitorizar a compreensão. 13. Elaborar e aprofundar conhecimentos. 14. Desenvolver o conhecimento da ortografia. 15. Mobilizar o conhecimento da pontuação. 16. Transcrever e escrever textos. 17. Planificar a escrita de textos. 18. Redigir corretamente.

Iniciação à Literária IEL2

19. Ouvir ler e ler textos literários. 20. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. 21. Ler para apreciar textos literários (Lista para Iniciação à Educação Literária e Listagem PNL). 22. Ler em termos pessoais (Listagem PNL). 23. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos.

Educação

Gramática G2

24. Explicitar regularidades no funcionamento da língua. 25. Compreender formas de organização do léxico.

Área Curricular: Matemática DOMÍNIO Números NO2

Operações

SUBDOMÍNIOS/OBJETIVOS GERAIS Números naturais 1. Conhecer os numerais ordinais até “vigésimo”. 2. Contar até mil. 3. Reconhecer a paridade.

__________________________________________________________________________________________ Guião orientador – 1º Ciclo – 2º ano

2013/2014

Sistema de numeração decimal 4. Descodificar o sistema de numeração decimal. Adição e subtração 5. Adicionar e subtrair números naturais. 6. Resolver problemas. Multiplicação 7. Multiplicar números naturais. 8. Resolver problemas. Divisão Inteira 9. Efetuar divisões exatas de números naturais. 10. Resolver problemas. Números racionais não negativos 11. Dividir a unidade. Sequências e Regularidades 12. Resolver problemas.

Geometria e Medida GM2

Localização e orientação no espaço 1. Situar-se e situar objetos no espaço Figuras geométricas 2. Reconhecer e representar formas geométricas. Medida 3. Medir distâncias e comprimentos. 4. Medir áreas. 5. Medir volumes e capacidades. 6. Medir massas. 7. Medir o tempo. 8. Contar dinheiro. 9. Resolver problemas.

Organização Tratamento de OTD2

e Dados

Representação de conjuntos 1. Operar com conjuntos. Representação de dados 2. Recolher e representar conjuntos de dados. 3. Interpretar representações de conjuntos de dados.

Área Curricular: Estudo do Meio DOMÍNIO À descoberta de si mesmo

À descoberta dos outros e das instituições

TEMA     

O meu passado mais longínquo O meu futuro mais longínquo O meu corpo A saúde do meu corpo A segurança do meu corpo

   

O passado próximo familiar A vida em sociedade Modos de vida e funções de alguns membros da comunidade Instituições e serviços existentes na comunidade

À descoberta do ambiente natural

 Os seres vivos do ambiente próximo  Aspetos físicos do meio local  Conhecer aspetos físicos e seres vivos de outras regiões ou países

À descoberta das inter-relações entre espaços

 Os meus itinerários  Os meios de comunicação

À descoberta dos materiais e objetos

 Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente  Realizar experiências com o ar  Manusear objetos em situações concretas

__________________________________________________________________________________________ Guião orientador – 1º Ciclo – 2º ano

2013/2014

Área Curricular: Expressões Artísticas DOMÍNIO Expressão Plástica Educação Visual

TEMAS/OBJETIVOS e

1. 2.

Comunicação Visual Elementos da forma

- Desenhar, pintar, recortar, colar, modelar, decalcar e criar; - Explorar e tirar partido da resistência e plasticidade de diversos materiais a utilizar; - Criar frisos de cores preenchendo quadrículas; - Utilizar livremente e sob a orientação a régua, o esquadro, o transferidor e o compasso; - Pintar e desenhar livremente e atendendo a sugestões, individualmente e em grupo sobre papel de cenário e outros suportes; - Fazer experiências com misturas de cores; - Executar cartazes, painéis e outros trabalhos; - Manipular e explorar diferentes materiais moldáveis; - Realizar construções; - Explorar e aplicar técnicas diversas de pintura; - Transformar objetos através da imaginação;

Expressão Musical

Educação

1. 2. 3. 4. 5.

Expressividade Interpretação e comunicação Criação e experimentação Perceção sonora e musical Culturas musicais nos contextos

Expressão

Dramática

Teatro

1. Fruição teatral 2. Movimento e expressividade - Utilizar objetos e espaços dando-lhes atributos imaginados em situações de inteiração: a dois, em pequeno e grande grupo; - Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples; - Apreciar o trabalho dos outros com espírito crítico; - Praticar e improvisar exercícios de movimento e gesticulação – aliar gestos e movimentos ao som; - Praticar exercícios conducentes à exploração individual e coletiva de diferentes níveis e direções no espaço; - Mimar atitudes gestos e ações; - Organizar sequências de movimentos (coreografias elementares) para sequências sonoras; - Improvisar gestos, sinais e palavras para expressar e comunicar: timbre, intensidade, duração, altura, pulsação, andamento e dinâmica; - Aprender diversos cantares e danças – recolha do Património Etnográfico Nacional; - Utilizar instrumentos musicais. - Exploração e conhecimento dos elementos fundamentais da dança (corpo, espaço, tempo dinâmica e relações); - Executar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados (andar, saltar, correr, marchar, deslizar, cair, rolar, rastejar, rodopiar…atendendo a várias combinações).

Dança

Área Curricular: Expressão Físico-Motora DOMÍNIO

TEMAS/OBJETIVOS

Expressão Físico-Motora

GINÁSTICA

JOGOS

PERCURSOS NA NATUREZA

- Executar exercícios e habilidades gímnicas básicas (cambalhota, saltar ao eixo, lançar e receber o arco, salto de coelho, salto de barreira, saltar à corda, rolar a bola, rodar o arco, posições de flexibilidade…); - Praticar jogos ajustando a iniciativa própria às qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo (jogo de passes, bola ao poste, bola ao capitão, toques de sustentação, jogo do mata…); - Realizar habilidades apropriadas em percursos na Natureza.

__________________________________________________________________________________________ Guião orientador – 1º Ciclo – 2º ano

2013/2014

Área Curricular: Apoio ao Estudo ÁREAS

OBJETIVOS - Apoiar na criação de métodos de estudo e de trabalho; - Reforçar o apoio na disciplina de Português; - Reforçar o apoio na disciplina de Matemática; - Pesquisar, selecionar e organizar informação; - Intervir na resolução de problemas; - Realizar atividades diferenciadas para adquirir organização, responsabilidade, autonomia, métodos e estratégias diferenciadas de trabalho e de estudo; - Treinar técnicas de memorização; - Treinar técnicas para a atenção e a concentração em tarefas específicas; - Praticar exercícios para estimular e desenvolver a atividade pessoal, o gosto pelo rigor, sentido estético e ainda conceções positivas de si próprio.

• Português

• Matemática

Oferta Complementar ÁREA

TEMAS

Educação para a Cidadania

+ Saúde + Localidade + Ambiente

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO

INDICADORES CONHECIMENTO

Domínio do Saber e Saber fazer APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS, DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES

COMPREENSÃO CAPACIDADE DE QUESTIONAR / PROBLEMATIZAR / PRODUZIR DOMÍNIO DE TÉCNICAS

RESPONSABILIDADE

Domínio do Ser

RESPEITO / CUMPRIMENTO DE REGRAS

ATITUDES E VALORES AUTONOMIA, COOPERAÇÃO E INICIATIVA

PONDERAÇÃO

70%

30%

setembro de 2013

__________________________________________________________________________________________ Guião orientador – 1º Ciclo – 2º ano

2013/2014

3º Ano

GUIÃO ORIENTADOR DO TRABALHO A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO LETIVO Ao longo deste ano letivo o aluno deve: - Ser responsável, concentrado e participativo; - Utilizar corretamente a Língua Portuguesa em contexto de aula e na realização dos trabalhos de casa/ pesquisa/ outros; - Respeitar os elementos da comunidade escolar em contexto de aula e fora dela; - Cumprir as regras estabelecidas; - Esclarecer sempre as suas dúvidas; - Ser autónomo e cooperante; - Revelar espírito crítico e espírito de iniciativa. De acordo com o estabelecido no Projeto Curricular de Agrupamento, as Metas Curriculares recomendadas para o 3º ano de escolaridade e o programa em vigor abordaremos os seguintes conteúdos temáticos:

Área Curricular: Português DOMÍNIO

OBJETIVOS

Oralidade O3

1. Escutar para aprender e construir conhecimentos. 2. Produzir um discurso oral com correção. 3. Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.

Leitura e Escrita LE3

4. Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas. 5. Ler em voz alta palavras e textos. 6. Ler textos diversos. 7. Apropriar-se de novos vocábulos. 8. Organizar os conhecimentos do texto. 9. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. 10. Monitorizar a compreensão. 11. Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. 12. Desenvolver o conhecimento. 13. Mobilizar o conhecimento da representação gráfica e da pontuação. 14. Planificar a escrita de textos. 15. Redigir corretamente. 16. Escrever textos narrativos. 17. Escrever textos informativos. 18. Escrever textos dialogais. 19. Escrever textos diversos. 20. Rever textos escritos.

Educação Literária EL3

21. 22. 23. 24. 25.

Ler e ouvir ler textos literários. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Ler para apreciar textos literários. Ler em termos pessoais. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos.

Gramática G3

26. 27. 28. 29.

Explicitar aspetos fundamentais da fonologia do português. Conhecer propriedades das palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. Compreender formas de organização do léxico.

Área Curricular: Matemática DOMÍNIO Números NO3

Operações

SUBDOMÍNIOS/OBJETIVOS GERAIS Números naturais 1. Conhecer os números ordinais. 2. Contar até um milhão. 3. Conhecer a numeração romana. Sistema de numeração decimal 4. Descodificar o sistema de numeração decimal.

Guião orientador

2013/2014

Adição e subtração 5. Adicionar e subtrair números naturais. 6. Resolver problemas. Multiplicação 7. Multiplicar números naturais. 8. Resolver problemas. Divisão 9. Efetuar divisões inteiras. 10. Resolver problemas. Números racionais não negativos 11. Medir com frações. 12. Adicionar e subtrair números racionais. Sistema de numeração decimal 13. Representar números racionais por dízimas.

Geometria e Medida GM3

Localização e orientação no espaço 1. Situar-se e situar objetos no espaço. Figuras geométricas 2. Reconhecer propriedades geométricas. Medida 3. Medir comprimentos e áreas. 4. Medir massas. 5. Medir capacidades. 6. Medir o tempo. 7. Contar dinheiro. 8. Resolver problemas.

Organização e Tratamento de Dados OTD3

Representação e tratamento de dados 1. Representar conjuntos de dados. 2. Tratar conjuntos de dados. 3. Resolver problemas.

Área Curricular: Estudo do Meio DOMÍNIO

TEMA

À descoberta de nós mesmos

   

A nossa nacionalidade e naturalidade O nosso corpo A saúde do nosso corpo A segurança do nosso corpo

À descoberta dos outros e das instituições

     

Os membros da nossa família O passado do meio local Símbolos nacionais, regionais e locais Outras culturas da nossa comunidade O meu passado familiar mais longínquo Costumes e tradições de outros povos

À descoberta do ambiente natural

À descoberta das inter-relações entre espaços

 Os seres vivos do ambiente próximo  Aspetos físicos do meio local  Os astros     

Os nossos itinerários Os diferentes espaços da nossa localidade Deslocações dos seres vivos Comércio local Meios de comunicação

À descoberta dos materiais e objetos

   

Realizar experiências com luz Realizar experiências com ímanes Realizar experiências de mecânica Manusear objetos em situações concretas

À descoberta das inter-relações entre a natureza e a sociedade

 Atividades económicas

Guião orientador

2013/2014

Área Curricular: Expressões Artísticas DOMÍNIO Expressão Plástica e Educação Visual

TEMAS/OBJETIVOS 1. 2.

Comunicação Visual Elementos da forma

Expressão e Educação Musical

1. 2. 3. 4. 5.

Expressividade Interpretação e comunicação Criação e experimentação Perceção sonora e musical Culturas musicais nos contextos

Expressão Dramática / Teatro

Dança

- Exploração e conhecimento dos elementos fundamentais da dança (corpo, espaço, tempo dinâmica e relações); - Executar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados (andar, saltar, correr, marchar, deslizar, cair, rolar, rastejar, rodopiar…atendendo a várias combinações).

Área Curricular: Expressão Físico-Motora DOMÍNIO Expressão Físico-Motora

TEMAS/OBJETIVOS 1.

GINÁSTICA

JOGOS

PERCURSOS NA NATUREZA

Guião orientador

2013/2014

Área Curricular: Apoio ao Estudo ÁREAS

OBJETIVOS - Apoiar na criação de métodos de estudo e de trabalho; - Reforçar o apoio na disciplina de Português; - Reforçar o apoio na disciplina de Matemática; - Pesquisar, selecionar e organizar informação; - Intervir na resolução de problemas; - Realizar atividades diversificadas que propiciem o desenvolvimento de competências de trabalho, de estudo e de autonomia; - Pesquisar – utilizar o dicionário e outras fontes de informação; - Realizar atividades diferenciadas para adquirir organização, responsabilidade, autonomia, métodos e estratégias diferenciadas de trabalho e de estudo; - Treinar técnicas de memorização; - Treinar técnicas para a atenção e a concentração em tarefas específicas; - Controlar a atenção, a concentração, controlo; - Praticar exercícios para estimular e desenvolver a atividade pessoal, o gosto pelo rigor, sentido estético e ainda conceções positivas de si próprio.

• Português

• Matemática

Oferta Complementar ÁREA

TEMAS

Educação para a cidadania

+ Saúde + Localidade + Ambiente

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO

INDICADORES CONHECIMENTO

Domínio do Saber e Saber fazer APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS, DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES

COMPREENSÃO CAPACIDADE DE QUESTIONAR / PROBLEMATIZAR / PRODUZIR DOMÍNIO DE TÉCNICAS

RESPONSABILIDADE

Domínio do Ser

RESPEITO / CUMPRIMENTO DE REGRAS

ATITUDES E VALORES AUTONOMIA, COOPERAÇÃO E INICIATIVA

PONDERAÇÃO

70%

30%

Setembro de 2013

Guião orientador

2013/2014

4º Ano

GUIÃO ORIENTADOR DO TRABALHO A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO LETIVO Ao longo deste ano letivo o aluno deve: - Ser responsável, concentrado e participativo; - Utilizar corretamente a Língua Portuguesa em contexto de aula e na realização dos trabalhos de casa/ pesquisa/ outros; - Respeitar os elementos da comunidade escolar em contexto de aula e fora dela; - Cumprir as regras estabelecidas; -Esclarecer sempre as suas dúvidas; - Ser autónomo e cooperante; - Revelar espírito crítico e espírito de iniciativa. De acordo com o estabelecido no Projeto Curricular de Agrupamento, as Metas Curriculares recomendadas para o 4.º ano de escolaridade e o programa em vigor abordaremos os seguintes conteúdos temáticos: Área Curricular: Português DOMÍNIO Oralidade O4

Leitura e Escrita LE4

Educação Literária EL4

Gramática G4

Objetivos 1. Escutar para aprender e construir conhecimentos. 2. Utilizar técnicas para registar e reter a informação. 3. Produzir um discurso oral com correção. 4. Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. 5. Participar em atividades de expressão oral orientada, respeitando regras e papéis específicos. _______________________________________________________________________________________ 6. Ler em voz alta palavras e textos. 7. Ler textos diversos. 8. Apropriar-se de novos vocábulos. 9. Organizar os conhecimentos do texto. 10. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. 11. Monitorizar a compreensão. 12. Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. 13. Desenvolver o conhecimento da ortografia. 14. Mobilizar o conhecimento da representação gráfica e da pontuação. 15. Planificar a escrita de textos. 16. Redigir corretamente. 17. Escrever textos narrativos. 18. Escrever textos informativos. 19. Escrever textos dialogais. 20. Escrever textos descritivos. 21. Escrever textos diversos. 22. Rever textos escritos. 23. Ler e ouvir ler textos literários. 24. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. 25. Ler para apreciar textos literários. 26. Ler em termos pessoais. 27. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos. 28. Conhecer propriedades das palavras e explicitar aspetos fundamentais da sua morfologia e do seu comportamento sintático. 29. Reconhecer classes de palavras. 30. Analisar e estruturar unidades sintáticas.

Área Curricular: Matemática DOMÍNIO Números e Operações NO4

SUBDOMÍNIOS/OBJETIVOS GERAIS Números naturais 1. Contar 2. Efetuar divisões inteiras 3. Resolver problemas Números racionais não negativos 4. Simplificar frações 5. Multiplicar e dividir números racionais não negativos 6. Representar números racionais por dízimas 7. Resolver problemas

Guião orientador

2013/2014

Localização e orientação no espaço 1. Situar-se e situar objetos no espaço

Geometria e Medida GM4

Figuras geométricas 2. Identificar e comparar ângulos 3. Reconhecer propriedades geométricas Medida 4. Medir comprimentos e áreas 5. Medir volumes e capacidades 6. Resolver problemas

Tratamento de dados 1. Utilizar frequências relativas e percentagens 2. Resolver problemas

Organização e tratamento de dados OTD4

Área Curricular: Estudo do Meio DOMÍNIO

TEMA

À descoberta de si mesmo

- O seu corpo - A segurança do corpo

À descoberta dos outros e das instituições

- Localização no espaço - Localização no tempo - História de Portugal: alguns factos históricos

À descoberta do ambiente natural

- Aspetos físicos do meio

À descoberta da inter-relações dos espaços

- Localização de Portugal na Península Ibérica e na Europa

À descoberta dos materiais e objetos

- Corpos sólidos, líquidos e gasosos - Propriedades comuns dos materiais

À descoberta inter-relações entre a natureza e a sociedade Trabalho experimental

- Atividades económicas - Qualidade do ambiente - Desequilíbrios ambientais provocados pelo homem - Experiências com materiais de uso corrente.

Área Curricular: Expressões Artísticas DOMÍNIO

Expressão Plástica

TEMAS/OBJETIVOS 1. 2.

Comunicação Visual Elementos da forma

Guião orientador

1. 2. 3. 4. 5.

Expressividade Interpretação e comunicação Criação e experimentação Perceção sonora e musical Culturas musicais nos contextos 2013/2014

- Realizar jogos de exploração com os recursos: voz, corpo, instrumentos, TIC... - Entoar e recitar rimas, lengalengas, trava - línguas, poesias, provérbios, pensamentos… - Aprender, entoar, gesticular/movimentar, dramatizar e explorar canção, melodias, poesias, textos de feição poética; - Adaptar textos para melodias; melodia para textos e textos para canções; - Dialogar e conversar com motivação sobre: meio ambiente sonoro, audições musicais, saúde, e problemas sociais produções próprias e do grupo, encontros com músicos, sonoplastia nos meios de comunicação (rádio, televisão, cinema, vídeo, DVD, computador, teatro…). Expressão Dramática 1. Fruição teatral 2. Movimento e expressividade - Utilizar objectos e espaços dando-lhes atributos imaginados em situações de interacção: a dois, em pequeno e grande grupo; - Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples; - Apreciar o trabalho dos outros com espírito crítico; - Praticar e improvisar exercícios de movimento e gesticulação – aliar gestos e movimentos ao som; - Praticar exercícios conducentes à exploração individual e colectiva de diferentes níveis e direcções no espaço; - Mimar atitudes gestos e acções; - Organizar sequências de movimentos (coreografias elementares) para sequências sonoras; - Improvisar gestos, sinais e palavras para expressar e comunicar: timbre, intensidade, duração, altura, pulsação, andamento e dinâmica; - Aprender diversos cantares e danças – recolha do Património Etnográfico Nacional; - Utilizar instrumentos musicais. Dança

Área Curricular: Expressões Físico-Motoras DOMÍNIO

Expressão Físico-Motora

TEMAS/OBJETIVOS 1.

GINÁSTICA

JOGOS

PERCURSOS NA NATUREZA

- Executar exercícios e habilidades gímnicas básicas (cambalhota, saltar ao eixo, lançar e receber o arco, salto de coelho, salto de barreira, saltar à corda, rolar a bola, rodar o arco, posições de flexibilidade…); - Praticar jogos ajustando a iniciativa própria às qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objectivo (jogo de passes, bola ao poste, bola ao capitão, toques de sustentação, jogo do mata…); - Realizar habilidades apropriadas em percursos na Natureza;

Área Curricular: Apoio ao Estudo ÁREAS

• Português

• Matemática

Oferta Complementar ÁREA Educação para a cidadania

Guião orientador

TEMAS + Saúde + Localidade + Ambiente 2013/2014

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO

INDICADORES CONHECIMENTO

Domínio do Saber e Saber fazer APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS, DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES

COMPREENSÃO CAPACIDADE DE QUESTIONAR / PROBLEMATIZAR / PRODUZIR DOMÍNIO DE TÉCNICAS

RESPONSABILIDADE

Domínio do Ser

RESPEITO / CUMPRIMENTO DE REGRAS

ATITUDES E VALORES AUTONOMIA, COOPERAÇÃO E INICIATIVA

PONDERAÇÃO

70%

30%

Setembro de 2013

Guião orientador

2013/2014