FLORIDA Secundària Assignatura / Asignatura
Data / Fecha
TEMA 5, NATURALEZA Y CULTURAL. RELATIVISMO Y UNIVERSALISMO a partir de la lectura ¡Tan iguales, tan diferentes! De Vicente Vilana. Cognoms i Nom / Apellidos y Nombre
Grup / Grupo
o
Identificar los presupuestos filosóficos subyacentes a un fenómeno histórico o un fragmento breve de un texto histórico, científico o filosófico escrito o visual de la cultura contemporánea o pasada.
o o o o
Sintetizar información en la forma de un resumen o mapa conceptual Identificar y explicar una tesis de un fragmento utilizando vocabulario y conocimientos filosóficos Elaborar una redacción filosófica bien estructurada y argumentada. Dar cuenta de la propia opinión justificándola con información correcta y una argumentación válida
1.
El etnocentrismo es un fenómeno cultural muy habitual. Usando la información del &1, justifica esta afirmación con al menos 3 buenos argumentos (2 puntos)
2.
Haz un mapa conceptual en el que recojas las diferentes miradas (posiciones) frente la diversidad cultural que aparecen en la lectura. (2 puntos)
3.
Identifica qué postura filosófica sobre la diversidad cultural subyace en estos casos:
(2 puntos)
En su medio natural, la tribu, la ablación (del clítoris) era menos traumática de lo que nos imaginamos. Tenía un significado de limpieza, y se practicaba normalmente antes de aparecer la primera menstruación. (...) Era claramente una ceremonia de iniciación, un ritual deseado y bien aceptado por las niñas porque de lo contrario serían consideradas no aptas, diferentes, ajenas a la comunidad. Milagros Pérez Oliva, “Africa en el Maresme” El País.
Como pueblos indígenas que formamos parte de la sociedad civil expresamos con énfasis nuestra preocupación por que las Naciones Unidas realmente recojan una visión plural y humanista del desarrollo que respete la diversidad cultural de los pueblos y no contribuya – de manera directa o indirecta- a consolidar una visión de mercado que pueda responder al interés privado de poderosas corporaciones de la información que no coincide necesariamente con el interés de los pueblos por la democracia, el desarrollo sostenible, la justicia social, la paz y los derechos humanos. Declaración de los Pueblos Indígenas ante la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. Ginebra 10 de diciembre de 2003
4.
Resume cuáles son los riesgos del relativismo radical, expresando las ideas con un vocabulario riguroso pero una expresión personal. (2 puntos)
5.
Compon una redacción en la que analices el fenómeno cultural del matrimonio forzado que tiene lugar en el Sur de Asia, Oriente Medio y Africa desde 2 puntos de vista antropológicos enfrentados y en la que des finalmente justifiques tu opinión, cuál de elles te parece más raonable (2 puntos)
Recuerda que una redacción debe tener una introducción, un desarrollo y unas conclusiones claras en las que hagas una valoración personal adoptando un punto de vista de los explicados.
FLORIDA Secundària Assignatura / Asignatura
Data / Fecha
TEMA 5, NATURALEZA Y CULTURAL. RELATIVISMO Y UNIVERSALISMO a partir de la lectura ¡Tan iguales, tan diferentes! De Vicente Vilana. Cognoms i Nom / Apellidos y Nombre
Grup / Grupo
o
Identificar los presupuestos filosóficos subyacentes a un fenómeno histórico o un fragmento breve de un texto histórico, científico o filosófico escrito o visual de la cultura contemporánea o pasada.
o o o
Sintetizar información en la forma de un resumen o mapa conceptual Identificar y explicar una tesis de un fragmento utilizando vocabulario y conocimientos filosóficos
Elaborar una redacción filosófica bien estructurada y argumentada. Dar cuenta de la propia opinión justificándola con información correcta y una argumentación válida
1.
El etnocentrismo ha justificado actitudes destructores. Usando la información del &1 justifica esta afirmación con al menos 3 buenos argumetnos (2 puntos)
2.
Haz un mapa conceptual en el que recojas las diferentes miradas (posiciones) frente la diversidad cultural que aparecen en la lectura. (2 puntos)
3.
Identifica qué postura filosófica sobre la diversidad cultural subyace en estos casos:
(2 puntos)
“(...) la obra colonizadora .de los españoles fue aconsejada por las altas miras, inspirándose en nobles y generosos motivos, (...) Efectos notorios e incesantemente subrayados fueron la elevación moral de infinitas multitudes indígenas, mediante la propaganda de la religión cristiana (...) al amparo y en provecho de la Iglesia” Emiliano Aguilera, Prólogo a la edición de la Historia General de las Indias de F. López de Gómara, Ed. Orbis.
Como pueblos indígenas que formamos parte de la sociedad civil expresamos con énfasis nuestra preocupación por que las Naciones Unidas realmente recojan una visión plural y humanista del desarrollo que respete la diversidad cultural de los pueblos y no contribuya – de manera directa o indirecta- a consolidar una visión de mercado que pueda responder al interés privado de poderosas corporaciones de la información que no coincide necesariamente con el interés de los pueblos por la democracia, el desarrollo sostenible, la justicia social, la paz y los derechos humanos. Declaración de los Pueblos Indígenas ante la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. Ginebra 10 de diciembre de 2003
4.
Resume cuáles son los riesgos del relativismo radical, expresando las ideas con un vocabulario riguroso pero una expresión personal. (2 puntos)
5.
Compon una redacción en la que analices el fenómeno cultural de la ablación del clítoris que tiene lugar en el Sur de Asia, Oriente Medio y Africa desde 2 puntos de vista antropológicos enfrentados y en la que des finalmente justifiques tu opinión, cuál de elles te parece más raonable (2 puntos)
Recuerda que una redacción debe tener una introducción, un desarrollo y unas conclusiones claras en las que hagas una valoración personal adoptando un punto de vista de los explicados.