Curso 1º UD 6 – LA CÉLULA. MICROORGANISMOS
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Centro Escolar: ……………………………………………………………………………………………………
Composición química de la materia viva
2 1 3 2
Composición porcentual de la materia viva
7
Agua Proteínas Acidos nucleicos
15
Polisacáridos Lípidos Moléculas orgánicas 70
Iones
1ª.- Responde a las siguientes preguntas: (0, 1, 2) A – La materia viva está compuesta por _____________________, ____________________, __________________________ y _________________________________ B – Las macromoléculas forman el ___________ % de la materia viva. C – Loa aminoácidos son ______________________________________ D – Los iones son materia orgánica – inorgánica (tacha lo que no proceda). (2 – si todas están bien. 1 – si hay una mal. 0 – si hay más de una mal)
2ª.- Completa la siguiente tabla. (0, 1) Composición porcentual de la materia viva Compuesto Agua Macromoléculas: Proteínas Ácidos Nucleicos Polisacáridos Lípidos Moléculas orgánicas pequeñas Iones inorgánicos
Porcentaje de peso total
LA GRIPE A (Preguntas frecuentes) ¿Qué es la gripe? La gripe es una enfermedad infecciosa que produce fundamentalmente síntomas respiratorios, está causada por un virus y se contagia muy fácilmente. ¿Qué es la gripe por el nuevo virus A (H1N1)? La gripe por el nuevo virus A (H1N1) (que empezó llamándose gripe porcina y "nueva gripe" y que ahora se le llama Gripe pandémica (H1N1) 2009) la produce un nuevo subtipo del virus de la gripe frente al que, precisamente por ser nuevo, no estamos inmunizados y hay muchas personas que estarán en riesgo de contraerlo. En contraste, muchas personas tienen inmunidad frente a los virus de la gripe estacional (la gripe que se presenta fundamentalmente en invierno todos los años) por lo que la población susceptible de infectarse es menor. ¿Tiene relación el nuevo virus de la gripe A (H1N1) con los virus de la gripe porcina? Las aves y los cerdos, entre otros animales, tienen como nosotros la enfermedad de la gripe pero cada uno tiene sus virus específicos. El hecho de que los seres humanos estemos cerca de aves y cerdos, permite que, en ocasiones, se combinen entre sí virus de la gripe de distintas especies dando lugar a subtipos nuevos. Según la información de la que disponemos, el nuevo virus de la gripe A (H1N1) es una combinación de 2 virus porcinos (que afecta a los cerdos) y además tenían ya partes de virus aviar (específico de aves) y virus humano. ¿Existe alguna posibilidad de diferenciar los síntomas de gripe pandémica (H1N1) con respecto a un proceso gripal habitual? Los síntomas de las gripes (estacional y pandémica (H1N1) 2009) son muy similares, sólo se puede determinar si es uno u otro virus mediante pruebas de laboratorio. ¿Cómo se distingue una gripe de un catarro? Ambas enfermedades son procesos víricos. Los procesos gripales, además de tener síntomas catarrales (tos, aumento de la mucosidad nasal, picor y dolor de garganta) presentan fiebre alta (más de 38º C), dolores musculares y articulares, intenso malestar general y cansancio generalizado. ¿Qué es una pandemia de gripe? Una pandemia es una epidemia que afecta al mismo tiempo a muchos países en el mundo, como es el caso de esta gripe. La diferencia entre pandemia y epidemia está básicamente en la magnitud que alcanza: Cuando una enfermedad afecta a un número de individuos superior al esperado en una población durante un tiempo determinado se dice que hay una epidemia; si esto se extiende a varios países o incluso a todo el mundo, se trata de una pandemia.
3ª.- ¿Cuál es la afirmación correcta: (0, 1) A – La gripe A la contagian los cerdos B – La gripe A está provocada por una bacteria C – Los síntomas de la gripe A son similares a los de la gripe de todos los años. D – La gripe es un proceso vírico y el catarro un proceso bacteriológico.
4ª.- Escribe la diferencia entre una epidemia y una pandemia. (0, 1) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
5ª.- Escribe si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas . (0, 1) Todas las células tiene almidón y glucógeno
V
F
Todas las células tienen membrana, citoplasma y nucleo
V
F
La clorofila se encuentra en los cloroplastos de las células vegetales
V
F
Las células vegetales tienen mitocondrias.
V
F
6ª.- ¿Cuáles son las partes principales de una célula que se observan con un microscopio?. (0, 1) 1.- ________________________________________________________________________________ 2.- ________________________________________________________________________________ 3.- ________________________________________________________________________________
I.E.S. Rosa Chacel. Departamento de Biología y Geología
LAS CÉLULAS Y LOS TEJIDOS. ¿CÓMO SON NUESTRAS CÉLULAS? PRÁCTICA Nº 1 - OBSERVACIÓN AL MICROSCOPIO DE CÉLULAS DEL EPITELIO BUCAL
OBJETIVOS: - Realizar una preparación microscópica. - Observar células animales. - Utilizar correctamente el microscopio para obtener imágenes nítidas. MATERIAL NECESARIO: - Microscopio . Placa de Petri . Papel de filtro - Porta y cubreobjetos . Frasco lavador . Azul de metileno - Pinzas de madera . Mechero de alcohol . Palillo FUNDAMENTO TEÓRICO Todos los seres vivos, incluido el hombre, están formados por células. En los organismos pluricelulares, las células se organizan formando tejidos. El tejido de revestimiento que cubre los órganos y las cavidades del organismo se llama epitelio. Vamos a realizar una serie de procesos de tinción y fijación para poder ver al microscopio las células del epitelio que reviste la boca. En cada célula podréis distinguir la membrana plasmática, el citoplasma y el núcleo. MÉTODO: 1. Para obtener las células, raspa suavemente el interior de tu carrillo con el palillo de madera. Repite la operación varias veces y deposita la mucosa blanca obtenida en el portaobjetos. 2. Realiza un frotis de la mucosa con el palillo sobre el porta, como se indica en el dibujo. 3. Calienta suavemente el porta con el frotis de la mucosa suavemente a la llama del mechero. Pásalo por la llama varias veces sin detenerlo, no debe calentarse tanto como para que lo notes en los dedos, se secará rápidamente y se fijará la preparación. 4. Coloca el portaobjetos en la placa de Petri y pon unas gotas de azul de metileno sobre la muestra. Espera 2 minutos. 5. Elimina el exceso de colorante vertiendo con precaución agua sobre la muestra teñida. Coloca el porta ligeramente inclinado. Cuando el agua se vea clara, observarás en el porta puntos azules, que indican grupos de células teñidas. 6. Deposita 2 gotas de agua sobre el portaobjetos, coloca encima el cubre y observa la preparación al microscopio. ACTIVIDADES: 1. ¿Cuál de los siguientes dibujos representa mejor lo que observas? 2. ¿Qué estructuras de la célula se distinguen claramente? Realiza un dibujo de algunas células y señala sobre ellas las estructuras observadas. 3. Si las células forman parte del tejido epitelial.¿Por qué aparecen separadas? 4. ¿Por qué se utiliza el azul de metileno?
7ª.- ¿Por qué es necesario utilizar el microscopio para observar células del epitelio bucal?. (0, 1) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
8ª.- Señala cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta. (0, 1) A – El azul de metileno es un colorante que se utiliza para teñir células. B – El tejido epitelial cubre los órganos y las cavidades del organismo. C – El portaobjetos se calienta para fijar la preparación. D – El objetivo de la práctica es sólo ver las partes principales de la célula. E – Las células observadas las sacamos del interior de la boca.
CUESTIONARIO FINAL: La prueba me ha parecido
Fácil
Normal
Difícil
La prueba ha sido
Corta
Normal
Larga
Pienso que de 0 a 10 en esta prueba yo sacaría un … Lo más sencillo ha sido…
Lo más difícil ha sido …
GRACIAS POR TU COLABORACIÓN