Client documentation

‫<‪*5‬دة ا‪ 89:-‬ا‪4567-‬‬ ‫د‪ 12-‬ا‪ '(/0-‬ا‪*+,-‬ر(' ‪"١٤٣٥‬ـ‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪| !"#$%‬‬

‫ا‪N-‬ــ‪D‬ض >ــ‪" L‬ــ‪K‬ه ا‪:5-‬ــ*دئ وا‪02G/,-‬ــ*ت "ــ‪E /‬ــ‪D‬ح ا‪B‬ــ‪@A,‬ام "‪(/‬ــ' <‪5‬ــ*دة ا‪9:-‬ــ‪ 8‬ا‪657-‬ــ‪> 4‬ــ=‬ ‫و‪X‬ــ[ >‪WZ‬ــ‪X*Y7- 1‬ــ‪ D‬ا‪(/0-‬ــ' ا‪(DW:-‬ــ' وا‪B‬ــ‪@A,‬ا>‪STUV *0‬ــ‪ 1‬ا‪R-‬ــ‪D‬ق وا‪P*+5-‬ت ‪،‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪٢ | !"#$%‬‬

‫ا‪D0Z-‬س ‪:‬‬

‫‪١‬‬

‫| د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫^‪*57-*V [(D7‬دة‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﻌامدة‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬

‫<‪ L‬ا‪*7_-‬ر‬ ‫دور ا‪*:5-‬دئ ا‪'202G/,-‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬

‫ا‪ DX*Y7-‬ا‪'2B*Bb‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺎر واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫دراﺳﺔ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻠﻮﻧﻴﺔ‬

‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪١٧‬‬

‫ا‪*f2:R,-‬ت وا‪*f965-‬ت‬ ‫اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‬

‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫‪٢٨‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪٤ | !"#$%‬‬

‫>*"‪*5< 4‬دة ا‪ 89:-‬ا‪: 4567-‬‬ ‫دأﺑــﺖ اﻟﻌــامدة ﻋــﲆ إﺳــﺘﺤﺪاث اﻷﻗﺴــﺎم واﻹدارات اﻟﺘــﻲ ﺗﺴــﻬﻢ ﰲ ﺗﻠﺒﻴــﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒــﺎت اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ‪ ،‬ﻛــام اﺗﻀﺤــﺖ أﻣﺎﻣﻬــﺎ اﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت اﻟﻜﺒــرية اﻟﺘــﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬــﻮض ﺑﺤﺮﻛــﺔ اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌــﺔ ‪ ،‬وﺗﻀــﻢ اﻟﻌــامدة ﺣﺎﻟﻴـﺎً اﻷﻗﺴــﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴــﺔ‪ :‬وﻛﺎﻟــﺔ اﻟﻌــامدة‪ ،‬وﻳﺘﺒﻌﻬــﺎ‪ :‬اﳌﺸــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﺤﺜﻴــﺔ ‪ -‬اﻟﺠﻮاﺋــﺰ واﻟﺘﻤﻴــﺰ اﻟﺒﺤﺜــﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻟــﺔ اﻟﻌــامدة ﻟﻠﱪاﻣــﺞ واﻟﺘﻄﻮﻳــﺮ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻌﻬــﺎ‪ :‬اﳌﺆمتــﺮات‪ ،‬اﻟﺠــﻮدة‪ ،‬اﻟﱪاﻣــﺞ ‪ ،‬و إدارات ﺗﺎﺑﻌــﺔ ﻣﺒــﺎﴍة ﻟﻌﻤﻴــﺪة اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ‪ ،‬وﻫــﻲ‪ :‬اﻻﺗﺼــﺎﻻت اﻹدارﻳــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻼﻗــﺎت اﻟﻌﺎﻣــﺔ‪ ،‬واﳌــﻮارد اﻟﺒﴩﻳــﺔ وﺷــﺆون اﳌﻮﻇﻔــﺎت‪ ،‬واﳌﺤﺎﺳــﺒﺔ‪.‬‬ ‫رؤ(' ا‪*57-‬دة‪:‬‬ ‫ﺗﻮﻓري اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﳌﻼمئﺔ ﻟﻺﺑﺪاع ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﻳﺎدة واﻟﺘﻤﻴﺰ ﰲ ﺷﺘﻰ أﻧﻮاع اﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ر‪ '-*B‬ا‪*57-‬دة‪:‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﻔﺰ ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺘﻮﻓري ﺑﻨﻴﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﺤﻔﺰة‪.‬‬

‫‪٣‬‬

‫| د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫دور ا‪*:5-‬دئ ا‪ '>h76- '202G/,-‬ا‪*+,-‬ر(' ‪:‬‬ ‫اﻟــﺪور اﻷﺳــﺎﳼ ﻟﻠﻤﺒــﺎدئ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴــﺔ ﰲ ﺑﻨــﺎء اﻟﻌﻼﻣــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ ﻫــﻮ ﺿــامن ﻧﻈــﺮة ﻣﺸــﱰﻛﺔ وﺷــﻌﻮر ﻣﺸــﱰك ﰲ ﺟﻤﻴــﻊ ﻣﻈﺎﻫــﺮ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻼﻣــﺔ‪ .‬ﺗﺼــﻒ اﳌﺒــﺎدئ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴــﺔ اﻟﻌﻨــﺎﴏ اﻟﺮﺋﻴﺴــﻴﺔ ﻟﻨﻈــﺎم ﻫﻮﻳــﺔ اﻟﻌﻼﻣــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ مبــﺎ ﰲ ذﻟــﻚ اﻟﺸــﻌﺎر‪ ،‬اﻟﺘﻮﻗﻴــﻊ واﻷﻟــﻮان‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺣﻴــﺚ اﻟﺠﻮﻫــﺮ‪ ،‬ﻓــﺈن اﳌﺒــﺎدئ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴــﺔ ﻟﻠﻌﻼﻣــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ ﺗﺤﻜــﻢ إﺳــﺘﺨﺪام ﻧﻈــﺎم ﻫﻮﻳــﺔ اﻟﻌﻼﻣــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳــﺮ وإﻧﺘــﺎج‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ووﺳــﺎﺋﻞ إﻋــﻼم اﻟﻜﱰوﻧﻴــﺔ ﻋﺎﻟﻴــﺔ اﻟﺠــﻮدة ﻟﻠﺘﻮاﺻــﻞ واﻟﺘﺴــﻮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻣــﺎ ﺗﻬــﺪف اﳌﺒــﺎدئ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴــﺔ أﻳﻀــﺎ اﻟﻘﻴــﺎم ﺑــﻪ ﻫــﻮ ﻣﻨــﻊ اﻻﺳــﺘﺨﺪام اﻟﻐــري اﳌــﴫح ﺑــﻪ أو اﻹﺳــﺘﺨﺪام اﻟﻐــري ﻣﻬﻨــﻲ ﻟﻠﻨﻈــﺎم ﻫﻮﻳــﺔ اﻟﻌﻼﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ‪ .‬ميﻨــﻊ إﺳــﺘﺨﺪام ﻋﻨــﺎﴏ ﻫﻮﻳــﺔ اﻟﻌﻼﻣــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ ﺧــﺎرج اﳌﻌﺎﻳــري اﳌﻨﺼــﻮص ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﻫﻨــﺎ وﻳﺠــﺐ إﺗﺒﺎﻋﻬــﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳــﺔ ﻟﻠﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ‬ ‫أﻓﻀــﻞ ﻧﺘﻴﺠــﺔ ﺑﺴــﻬﻮﻟﺔ وﺑﺎﻹﺣﱰاﻓﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻳﺘــﻢ إﻧﺘﺎﺟﻬــﺎ ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮار وﺑــﻜﻞ ﺑﺴــﺎﻃﺔ‪.‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪٦ | !"#$%‬‬

‫<‪ L‬ا‪*7_-‬ر ‪:‬‬ ‫اﻟﻬﺪف ﺑﺎﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻫﻮ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋامدة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ راﺋﺪة ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺒﺤﺜﻲ ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺘﻮﻓري ﺑﻨﻴﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﺤﻔﺰة‪.‬‬ ‫ﺗــﻢ ﺗﺼﻤﻴــﻢ اﻟﺸــﻌﺎر ﻟﻴﻌﻜــﺲ اﻟﻬﻮﻳــﺔ اﻻﺳــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻤﻴــﺰ ﺑﻬــﺎ ﺟﺎﻣﻌــﺔ اﻷﻣــرية ﻧــﻮرة ﺑﺈﺳــﺘﺨﺪام اﻟﺰﺧــﺎرف اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳــﻴﺔ ودﻣﺠﻬــﺎ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺋــﻖ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴــﺔ ﻟﺘﺼــﻒ اﳌﻌﻨــﻰ اﳌﺠــﺎزي ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣــﺎت ﻣــﻊ ﻣﺮاﻋــﺎت اﻟﺒﺴــﺎﻃﺔ واﻟﺘﻤﻴــﺰ ﰲ اﻟﺘﻜﻮﻳــﻦ ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ أﻫــﻢ ﻣــﺎ ميﻴــﺰ اﻟﺰﺧﺮﻓــﺔ اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ أﻧﻬــﺎ ﺗﺼــﻮر اﻟﺪﻗــﺔ واﻟﺠــﻮدة ﰲ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬــﺎ واﻟﻘــﻮة ﰲ زواﻳﺎﻫــﺎ وﻫــﺬه اﳌﻌــﺎين ﺗﺘﺸــﺎﺑﻪ متﺎﻣـﺎً ﻣــﻊ رؤﻳــﺔ ﻋــامدة‬ ‫ﻟﻠﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ ‪.‬‬ ‫ﺑﻨــﺎء ﻋﻼﻣــﺔ ﺗﺠﺎرﻳــﺔ ﻗﻮﻳــﺔ ﻣــﻊ رﺳــﺎﺋﻞ واﺿﺤــﺔ وﻫﻮﻳــﺔ ﻗﻮﻳــﺔ أﻣــﺮ ﴐوري ﻹﻧﺸــﺎء اﻟﺼــﻮرة اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻋــﲆ اﻟﺼﻌﻴــﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤــﻲ ‪ ،‬وﺑﺬﻟــﻚ ﻓــﺈن‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻــﻞ اﻟﻔﻌــﺎل ﻫــﻮ ﺟــﺰء رﺋﻴــﴘ ﻣــﻦ ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻟﺘﺤــﻮل اﳌﻨﺸــﻮد ‪ ،‬ﻋﻼﻣﺘﻨــﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ ﺗﻬــﺪف ﻟﻌﻜــﺲ اﻟﺘﻔﻜــري اﳌﻠﻬــﻢ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤــﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌــﻲ ﻫــﻮ‬ ‫ـﺐ اﻟﻌﻠــﻢ و اﻟﺒﺎﺣﺜــني ﻓﻴــﻪ اﻟﺬﻳــﻦ ﺑﺤﺎﺟــﻪ ﻟﻠﻤﺴــﺎﻋﺪة اﻟﻔﺮﻳــﺪة اﻟﺘــﻲ ﺗ ُﻘــﺪم ‪ ،‬ﺑﻴﺌــﺔ ﺗﺸــﺠﻊ و ﺗﺴــﻬﻞ وﺗﺪﻋــﻢ‬ ‫اﳌــﻜﺎن اﻟــﺬي ﻳﺤﻔــﺰ أذﻫــﺎن ﻃﺎﻟـ ِ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠــﻢ‪.‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪٥‬‬

‫| د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫ز‪ 'TDj‬إ‪'2>hB‬‬

‫=‬ ‫ر‪ no*p‬إ‪D,m-‬و‪'2l‬‬

‫ا‪*7_-‬ر وا‪Logo and Signiture =2p/,-‬‬ ‫ﻋامدة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺗﻀﻢ اﺛﻨني ﻣﻦ ﻋﻨﺎﴏ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻣﺰ واﻟﺸﻌﺎر ‪.‬‬

‫ا‪Symbol q>D-‬‬

‫ا‪*7_-‬ر ا‪LogoType 4V*,m-‬‬

‫ا‪*7_-‬ر ‪Logo‬‬

‫ﻫــﻮ اﻟﺸــﻜﻞ اﳌﺒﺴــﻂ اﻟــﺬي ﻳﻌﻜــﺲ‬

‫ﻫــﻮ ﺗﺮﻛﻴــﺐ ﻣــﻦ اﻹﺳــﻢ اﻟﻜﺎﻣــﻞ ﻟﻠﻌــامدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺘــني اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ واﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻫــﻮ ﻋﻨــﴫ ﺛﺎﺑــﺖ واﺣــﺪ ‪ -‬ﻳﺠــﺐ أﻻ‬ ‫ﻳﺘﻐــري اﻟﱰﺗﻴــﺐ واﻟﻨﺴــﺐ ‪.‬‬

‫ﻫــﻮ اﻟﺸــﻜﻞ اﳌﺘﻜﺎﻣــﻞ اﻟــﺬي ميﺜــﻞ‬ ‫ﻋــامدة اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻤــﲇ ﺑﺤﻴــﺚ‬ ‫ﻳﺠﻤــﻊ اﻟﺮﻣــﺰ واﻟﺸــﻌﺎر اﻟﻜﺘــﺎيب ﻹﺳــﻢ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴــﺔ ﺑﻨﺴــﺐ وﺗﺮﻛﻴــﺐ ﺛﺎﺑــﺖ ‪.‬‬

‫اﻟﻬﻮﻳــﺔ اﻻﺳــﻼﻣﻴﺔ واﳌﻌﻨــﻰ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺮﻣــﺰ ﻟﻠﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ ﻟﻴﺼــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸــﺎﻫﺪ ﺑﻄﺮﻳﻘــﺔ متﻴــﺰ اﳌﺆﺳﺴــﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻌﺎر اﻟﻜﺘﺎيب‬

‫اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﺸﻌﺎر‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪٨ | !"#$%‬‬

‫ا‪ DX*Y7-‬ا‪'2B*Bb‬‬ ‫‪ | ٧‬د‪ 12-‬ا‪ '(/0-‬ا‪*+,-‬ر(' ‪*57-‬دة ا‪ 89:-‬ا‪4567-‬‬

‫ا‪@A,B‬ا>*ت ا‪*7_-‬ر ‪Logo Usag‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻹﺿﺎﻓﺔ إﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣرية ﻧﻮرة ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ -‬ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة ﺗﻐري اﻟﻨﺴﺐ واﻟﱰﻛﻴﺐ ﺣﺴﺐ اﳌﻮﺿﺢ أدﻧﺎه ‪.‬‬

‫‪×٣‬‬ ‫‪×٢‬‬ ‫‪×١‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪١٠ | !"#$%‬‬

‫‪ stl‬ا‪*7_-‬ر ‪Logo Raito‬‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ اﻟﺸﻌﺎر ﻣﺘﻜﺎﻣﻼً ) اﻟﺮﻣﺰ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎً ( ﰲ ﺟﻤﻴﻊ إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﳌﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬ ‫ﰲ أي ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻋﻨﺪ اﻷﺧﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﻜﺒري واﻟﺘﺼﻐري ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة ﺗﻐري ﺣﺠﻢ اﻟﺸﻌﺎر ﻣﺘﻜﺎﻣﻼً ﺑﺪون إﺧﻼل ﺑﺎﻟﻨﺴﺐ اﻟﱰﻛﻴﺒﻴﺔ ﻟﻪ ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻷوﺿــﺎع اﻟﻨﺴــﺒﻴﺔ ﻟﻠﺸــﻌﺎر واﻟﺘﻮﻗﻴــﻊ ﻣﺮﻧــﺔ‪ .‬وﺗــﻢ وﺿﻌﻬــﺎ ﰲ اﳌﻮﻗــﻒ اﻷﻣﺜــﻞ ﻟــﻜﻞ ﺗﻄﺒﻴــﻖ إﻋﺘــامدا ً ﻋــﲆ اﻟﺘﺨﻄﻴــﻂ‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴــﻢ وﻏــريه ﻣــﻦ اﻟﻌﻨــﺎﴏ اﳌﺴــﺘﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫‪٩‬‬

‫| د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫ا‪@A,Bw‬ام ا‪Wrong Usage uv*A-‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام ﺧﺎﻃﺊ ﻳﺸﺘﺖ اﻟﻘﺎرئ وﻓﻴﻪ إزﻋﺎج ﻟﻠﻌني ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام ﺧﺎﻃﺊ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ ‪.‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪١٢ | !"#$%‬‬

‫ا‪@A,B‬ا>*ت ا‪*7_-‬ر ‪Logo Usage‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﻌﺎر ﻣﺘﻜﺎﻣﻼً ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﻻت ‪ ،‬ﻻ ﻳﺼﻠﺢ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﻣﺰ أو اﻟﻨﺺ ﻟﻮﺣﺪة ‪.‬‬

‫ﻻ ﻳﺼﺢ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﻣﺰ ﻟﻮﺣﺪه ﻷﻧﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎر ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﺺ ﻟﻮﺣﺪه ﻳﻨﻘﺺ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﺸﻌﺎر ﻟﻌﺪم متﻴﺰه ﻻ ﺑﺸﻜﻞ أو ﻟﻮن ‪.‬‬

‫‪ | ١١‬د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫ا‪x+9-‬‬ ‫أﺻﻐﺮ ﺣﺠﻢ ﻟﻠﺸﻌﺎر ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﻫﻮ ‪ ٢٤‬ﻣﻠﻢ ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪام ﺣﺠﻢ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ اﳌﺜﺎل ﺑﺎﻷﺳﻔﻞ ﺳﻴﻔﻘﺪ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وﺿﻮﺣﺔ وﺗﺄﺛريه ‪.‬‬

‫‪٢٤ mm‬‬

‫ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻹﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﻌﺎر ﺑﺄﺣﺠﺎم ﻛﺒرية ﺗﺴﻮﻳﻘﻴﺔ أو دﻋﺎﺋﻴﺔ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻜﺒريﻫﺎ ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻠﻒ اﻷﺳﺎﳼ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﺟﻮدﺗﻪ ووﺿﻮح اﻟﺸﻌﺎر ‪.‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪١٤ | !"#$%‬‬

‫ا‪@A,B‬ا>*ت ا‪*7_-‬ر ‪Logo Usage‬‬

‫ﻳﺠﺐ اﻷﺧﺬ ﺑﺎﻹﻋﺘﺒﺎر اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﺣﻮل اﻟﺸﻌﺎر وﻋﺪم إﺷﻐﺎرﻫﺎ ‪ ،‬ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ أي ﻋﻨﴫ ﻳﺠﺐ اﺧﺘﻴﺎر أﺣﺪ اﳌﻮاﻗﻊ اﳌﻮﺿﺤﺔ ﰲ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻈﻠﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪ | ١٣‬د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫‪Adobe Arabic‬‬

‫ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﻫﺬا اﻟﺨﻂ ﳌﻮازﻧﺘﻪ ﻟﻠﺨﻂ اﻵﺧﺮ ‪ ،‬ﺑﺴﺎﻃﺘﻪ ووﺿﻮﺣﻪ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﰲ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻜﺜرية و ﻣﻀﻤﻮن اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت ‪.‬‬

‫‪٢٥ Light‬‬

‫أبتثجحخدذرزسشصضطظعغف‬ ‫قكلمنﻩوي‬ ‫‪١٢٣٤٥٦٧٨٩٠‬‬ ‫‪٢٠ Light‬‬

‫أبتثجحخدذرزسشصضطظعغف‬ ‫قكلمنﻩوي‬ ‫‪١٢٣٤٥٦٧٨٩٠‬‬ ‫‪٢٠ Light‬‬

‫أبتثجحخدذرزسشصضطظعغفقكلمنﻩوي‬ ‫‪١٢٣٤٥٦٧٨٩٠‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪١٦ | !"#$%‬‬

‫ا‪@A,B‬ا>*ت ا‪Typeface Usage yA-‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻧﺸﺎء أي ﻫﻮﻳﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻜﻮﻳﻦ أو اﺧﺘﻴﺎر ﺧﻂ رﺋﻴﴘ وﺧﻂ ﻓﺮﻋﻲ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﻹﻧﺴﺠﺎم واﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑني اﻟﺨﻄني ‪.‬‬ ‫ﻳﺴــﺘﺨﺪم اﻟﺨــﻂ اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﰲ اﻟﻌﻨﺎوﻳــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴــﻴﺔ واﳌﺴــﻤﻴﺎت اﳌﻬﻤــﺔ ‪ ،‬اﻟﺨــﻂ اﻟﻔﺮﻋــﻲ ﻳﺴــﺘﺨﺪم ﰲ ﻣﺤﺘــﻮى اﻟﻨﺼــﻮص و اﻟﺨﻄﺎﺑــﺎت‬ ‫وﻳﻜــﻮن اﺳــﻬﻞ ﻟﻠﻘ ـﺮاءة واﺑﺴــﻂ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳــﻦ‪.‬‬ ‫‪Emad-Diana‬‬

‫ميﻴﺰ ﻫﺬا اﻟﺨﻂ ﻋﴫﻳﺘﻪ واﺧﺘﻼف زواﻳﺎه ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻨﺘﴩة وﻟﺘﻨﺎﺳﺒﻪ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫‪Emad-Diana ٢٠ Light‬‬

‫أبتثجحخدذرزسشصضطظع‬ ‫غفقكلمنهوي‬ ‫‪ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ‬‬ ‫‪١٢٣٤٥٦٧٨٩٠‬‬ ‫‪Emad-Diana ١٥ Light‬‬ ‫أبتثجحخدذرزسشصضطظعغفقكل‬ ‫منهوي‬ ‫‪١٢٣٤٥٦٧٨٩٠ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ‬‬ ‫‪ | ١٥‬د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫ا‪ '</5+5-‬ا‪'6>* '2l/6-‬‬ ‫ﻳﺘــﻢ اﺳــﺘﺨﺪام اﳌﺠﻤﻮﻋــﺔ اﻟﻠﻮﻧﻴــﺔ ﻛﺎﻣﻠــﺔ ﰲ اﻏﻠــﺐ اﻟﺤــﺎﻻت وﻫــﻮ‬ ‫اﻟﺸــﻜﻞ اﻟﺮﺳــﻤﻲ ﻟﻠﻬﻮﻳــﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﻜــﻮن اﺳــﺘﺨﺪام اﳌﺠﻤﻮﻋــﺔ اﻟﻠﻮﻧﻴــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠــﺔ ﻋــﲆ ﺧﻠﻔﻴــﺔ ﺑﻴﻀــﺎء أو‬ ‫ﻟــﻮن ﻓﺎﺗــﺢ ‪.‬‬ ‫^@ر‪*G‬ت ا‪*>D-‬دي‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺤﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻟــﻮان ﺑﺪرﺟــﺎت اﻟﺮﻣــﺎدي ﺗﺴــﺘﺨﺪم ﻏﺎﻟﺒـﺎً ﻋﻨــﺪ‬ ‫ﻋــﺪم اﻟﻘــﺪرة ﻋــﲆ اﻻﺳــﺘﺨﺪام اﻷﻟــﻮان ﻣﺜــﻞ اﻹﻋﻼﻧــﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴــﺔ أو‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﻋــﺔ اﳌﻜﺘﺒﻴــﺔ ‪.‬‬

‫ا‪ 2Vb‬وا‪/Bb‬د‬ ‫ﺗﺴــﺘﺨﺪم ﰲ اﻟﺤــﺎﻻت اﻟﺘــﻲ ﻻ ﺗﺘﻮﻓــﺮ ﻓﻴﻬــﺎ اﻷﻟــﻮان وﻻ ميﻜــﻦ‬ ‫اﺳــﺘﺨﺪام درﺟــﺎت اﻟﺮﻣــﺎدي اﻳﻀــﺎً ﻣﺜــﻞ اﻟﻔﺎﻛــﺲ‪.‬‬ ‫ميﻜﻦ ان ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻳﻀﺎً ﰲ ﺣﺎﻻت اﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻔﺮ واﻟﻨﻘﺶ ‪.‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪١٨ | !"#$%‬‬

‫ا‪@A,B‬ا>*ت ا‪/-b‬ان ‪Color Usage‬‬ ‫ا‪ '</5+5-‬ا‪'(/06- '2l/6-‬‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋــﺔ اﻟﻠﻮﻧﺒــﺔ اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ ﻟﻠﺸــﻌﺎر ﻫــﻲ اﻷﺳــﻮد واﻟﺬﻫﺒــﻲ‬ ‫اﳌﺼﻔــﺮ وﺗﺴــﺘﺨﺪم ﺑﻄﺮﻳﻘــﺔ ﻣﻌﻴﻨــﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺬﻫﺒــﻲ اﳌﺼﻔــﺮ وﺗﺪرﺟﺎﺗــﻪ ﺧــﺎص ﺑﻠــﻮن اﻟﺸــﻌﺎر ﻓﻘــﻂ واﻟﻌﻨــﺎﴏ‬ ‫اﻟﺼﻐــرية اﳌﻀﺎﻓــﺔ إﻣــﺎ اﻷﺳــﻮد ﻓﻬــﻮ ﺧــﺎص ﺑﺠــﺰء اﻟﻨــﺺ ﺑﺎﻟﺸــﻌﺎر‪.‬‬

‫ا‪/-b‬ان ا‪'(/06- '2<DZ-‬‬

‫‪CMYK : ٢٤/٣٢/٧٦/١‬‬ ‫‪Pantone ١٠٣‬‬ ‫‪RGB ١٨٦,١٥٢,٠٠٠‬‬ ‫‪CMYK : ٥/٧/٩/٠‬‬ ‫‪Pantone ٤٠٠‬‬ ‫‪RGB ٢١٧,٢١١,٢٠٥‬‬

‫‪CMYK: ٣٣/٤١/١٠٠/٧‬‬

‫‪CMYK: ٠/٠/٠/١٠٠‬‬

‫‪RGB:١٨٦,١٥٢,٠٠٠‬‬

‫‪RGB:٠٣٣,٠٢٩,٠٢٤‬‬

‫‪Pantone ١٠٤‬‬

‫‪Pantone Black‬‬

‫اﻷﻟﻮان ﺗﻨﻘﻞ اﻟﱰاث واﻷﺻﺎﻟﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻋﴫي ﺟﺪﻳﺪ ‪.‬‬

‫‪CMYK : ٠/٠/٠/٢٠‬‬ ‫‪Pantone ٣‬‬ ‫‪RGB ٢٠٩,٢١١,٢١٢‬‬ ‫‪CMYK : ٠/٠/٠/٧٠‬‬ ‫‪Pantone ١٠‬‬ ‫‪RGB ١٠٩,١١٠,١١٣‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻔﺎﺗﺤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺺ ﻟﻴﺴﻬﻞ ﻗﺮاءﺗﻪ‪.‬‬ ‫ميﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻘﻂ ﰲ اﻟﺨﻠﻔﻴﺎت واﻹﺿﺎﻓﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ‪.‬‬ ‫‪ | ١٧‬د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫ا‪@A,B‬ا>*ت ‪: ' v*j '2l/-‬‬ ‫اﻻﻧﺴــﺠﺎم ﰲ ﺗﻮزﻳــﻊ أﻟــﻮان اﻟﺸــﻌﺎر ﻣــﻦ أﻫــﻢ اﻟﻌﻮاﻣــﻞ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻨﺠــﺢ وﺗــﻮزن اﻟﺸــﻌﺎر ‪ ،‬ﻳﺠــﺐ ﺗﻮزﻳﻌﻬــﺎ ﻣــﻊ اﻟﺘﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﻋــﺪم‬ ‫ﺗﻘﻠﻴــﻞ اﻹﻧﺘﺒــﺎه ﻟﻠﻌﻨــﺎﴏ اﳌﻬﻤــﺔ ﻛــام ﻫــﻮ ﻣﻮﺿــﺢ أدﻧــﺎه ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﺳﺘﺨﺪام ﻟﻮن ﻣﻮﺣﺪ ﻟﻜﻞ اﻟﺸﻌﺎر ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﺺ ﺑﻠﻮن ﻓﺎﺗﺢ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺷﺪ اﻹﻧﺘﺒﺎه ﻟﻠﺸﻌﺎر‪.‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪٢٠ | !"#$%‬‬

‫ا‪@A,B‬ا>*ت ا‪/-b‬ان ‪Color Usage‬‬ ‫وﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻠﻮن اﻷﺧﺮى ﻫﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻋﻜﺶ اﻷﻟﻮان وأﺧﺘﻴﺎر اﻟﺸﻌﺎر ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺑﻴﺾ واﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺑﻠﻮن اﻷﺳﺎﳼ ‪ ،‬ﻛام ﻣﻮﺿﻊ ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ ادﻧﺎه ‪.‬‬

‫‪ | ١٩‬د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫أ‪E‬ــ‪m- Dm‬ــ‪Dp x‬اء^‪m‬ــ‪0- x‬ــ‪K‬ه ا‪02G/,-‬ــ*ت <ــ‪(/" L‬ــ' <‪5‬ــ*دة ا‪9:-‬ــ‪ 8‬ا‪567-‬ــ‪ ، 4‬و‪tZ,Bw‬ــ*را^‪xm‬‬ ‫أر ــ‪/,-*V s‬ا‪X‬ــ‪6< 1‬ــ "ــ‪K‬ا ا‪25(w‬ــ‪Afra.as@live.com 1‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪٢٢ | !"#$%‬‬

‫‪ | ٢١‬د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪| !"#$%‬‬

‫| د‪ 45%‬ا‪ -.23%‬ا‪,01%‬ر‪,"$% -.‬دة ا‪ '()%‬ا‪!"#$%‬‬

‫^‪DZ< : x25W‬اء أ ‪ @5‬ا‪4 *5t-‬‬ ‫>_‪D‬وع ا‪ '>h7-‬ا‪*+,-‬ر('‬ ‫ا‪*,Bb‬ذة >‪ *0‬ا‪472:S-‬‬ ‫>*دة ا‪ x25W,-‬ا‪D+-‬ا‪٢ 4m2T‬‬