Baral l a da Met acogni ci รณn
á b e s c h o ? DoS y o u k n ow i t ? E s c r í b e o e n f o r ma e r e c e i Wr i t e i t a s ad r e c i p e
Ba s e d o a q ue s t i o n , p r or p o s e e a r A p a r t i rn d u nh a p r e g u n t a p o p ó n5 5l p e n ni ng act i ons( st art i ng from t he si mpl es s a me nt o sd es i nx e l o sad i f í c i l e sec o m é n t ot he mostcompl ex)and share t hem t a o sc ot e u c o m p a ñ e i r o . P o ñ é d e v o s d e wi t h yourcl assmat e. A g r e e on na o n ee an dm s h a r e i tc wi t h t h e a c o r d o l g ú n c o p a r t i l o or e s t o
restoft he cl ass
B a se d o n a q u e s t i op n , s h a re y oz u r C o m p ar t e a s t ú a s t r e s r i n c i p a i sr a ó ns , t hr e e ma i n r e a s o n s ,i d e a s , me t ho ds , i d e a s , mé t o d o s , e t c . A p a r t i r d u nh a p r e et c. g u nt ad a d a : Co mop o d e m o sv e r i f i c ar q u e How can t hey be veri fi ed t o be t rue? éc e r t o ?
Que poderí a ser . . . ?Percorre a t úa ment e para darl l e out ra oport uni dade a un concept o ou i dea,e i maxi na out ra ut i l i dade para el a.
S ay 3 di ffe r en tn l e ar na i n g ct i on D i me 3 a p re di z x ea s q u es t ha t y o u h a v e a c c o mp l i s h e d o u t si l ograchesfóra da aul a. de t he cl assroom
Ca nm i t b e i mp o v et d ? s i t P o d e m o s e l l o r a l o ?r A f é c a nI l l eo sc a maffect ed by changes ?Whatare i b i o s ?Qu eb e ne f i c i o sa c he g a n ?ts benefi t s ?Ref l ect
Qa ue sd t i o n e v e ry t h i nC go .mo C u e s t i o n t o o . Qu e ? Q u e n ? ? What ?Who?Where? Ond e ?
Whati f…?
I max i naq u ee s . . . Qu ep e ns ar í a ns o b r e . . . ?
D e s cc ri b e t he ro c e s ss f ol l o we D e s r i be opp r o c e o q u edset oe f i n d aa so l u t i o n gui c h s p ar a t o p a ra so-
l uci ón.
…t e E af r t h s s q u a r e ? Es e . . . ? Ah T e r r a o s ewa c a d r a d a ? E x i s t i s e n …t h e r e e ss t i l l di noa í n d awe o sr d i no a u r o s ? saurs ?
Devel op a product
Emprende e desenvol ve un produt o.
I ma x i n aq u e s u c e d e r á . A n t i c i p a I ma g i n e wh a t wi l l h a p p e n n e xt ? P r e di c t f a c t s . f e i t o s . Xu s t i f í c a o . Just i fy t hem
Cl assi fy,cat egori ze and/or
C l a s i f i c a , c a t e g o r i za , a g r u p ai d e a s , group up i deas/concept s c o nc e p t o s .
Axuda á t úa comuni dade.Imaxi na ou i nvent a unha sol uci ón ao seu probl ema.
Thi nk backwards .Ifwe have Pens a o r et v é s . S e t et mo st ee st a t heas ol u i o n , wh a i s h sol uci ón,Ca l f o i o p r o b l e ma ? probl em?
Que est á a suceder?Ini ci a un fal adoi ro di al óxi co cost eus compañei ros .
Propose 5 di fferentsol ut i onsfor Expón 5 posi bl essol uci ónsa un a probl em and,i n pai rs ,anal yse, probl ema e en parel l a:anal i za, j ust i fy,orderand refl ectupon xust i fi ca,ordena e refl exi ona.
Pr e di t wh ae tr wi l lcont Predi ci r q u ec s uc ed áa i ha p p e n n e x t . nuaci ón.
X o n h a pa t i do ami dn eo D o mi n óg . P l ag ya au g a me or f d e s us i n Pe ne s t a o c a s i ó n r es g un t as aro set o f qu e s t i o n sc ao nn dp a n we r s e re o as q u l a boe r a c h e s p r eyo usp h as vt e pr e ve i oe u s l y l a b o r at e d vi ament e.
Whathave you l earntt oday? Que aprendi cheshoxe?RememoThi nk back on whathasbeen ra con que che quedachesda t he key i dea l earntt oday i n l ecci ón do dí a. cl ass
Re g r a sd ox o g o
Co na n e c tdu i de a s e r i vb er d r o m key Ap r t i r n h ad p a l a af c l a vea co wo d . E pr l o r eca n d sh a re t h em nec t ar i d e ax s el a i o n ad a s pa r a expl orare poñeren común.
Thi spack ofcardscont ai ns5 cat egori esaccordi ng t ot he di fferent l earni ng act i ons : UNDERS TANDING i nvol vest he const ruct i on ofmeNe s t ab ar al l aa t o p ar á s5t i p o sd ec ar t a sc l a s i f i c a d a se nf u nc i ó nd aa c c i ó n ani ng t hrough i nt erpret at i on,t he cl assi fi cat i on of d ea p r e nd i zax eq u ei mp l i c a n: an event or i dea,t he concl usi on or summary of C OMPRE ND E R: s u p ó nu nhac o ns t r u c i ó nd es i g ni f i c a d oap ar t i rd u nhai nt e r t hati dea. p r e t a c i ó n , c l a s i f i c a c i ó nd u ns u c e s oo uu nhai d e a , u nhac o nc l u s i ó no ur e s u mo APPL YING somet hi ng al ready l earnt i nvol ves i nd ame s ma. ferri ng and connect i ng wi t h ot her l earni ng expeAP L I C AR: a p l i c aral g ox ac o mp r e nd i d op r e vi a me nt e , s u p ó nr e al i zari nf e r e n ri encesaswel lasshari ng t hem wi t h yourcl assmac i a sec o ne x i ó nsc o no u t r a sa p r e nd i zax e sep o ñ e l oe nc o mú np ar aq u et r a t es wi t ht he ai m of fi ndi ng a sol ut i on t o a prob al l e nc o nx u nt a me nt enas o l u c i ó nd u np r o b l e mao uc o mor e s p o s t ao ud e s bl em.It means execut i ng, i mpl ement i ng, shari ng e mp e ñ od eal g o . I mp l i c as ab e re x e c u t ar , i mp l e me nt ar , c o mp ar t i r , eu t i l i zaro and usi ng somet hi ng al ready l earn q u es ea p r e nd e u . ANAL YZING.When we anal yse somet hi ng,we deANAL I ZAR: c a nd oa nal i za mo sal g oe s t a mo sd e c o ns t r u í nd oos e us i g ni f i c a const ructi t smeani ng i nt o smal l er uni t s ,t husund oc o mp l e t oe nu ni d a d e smá i sp e q u e na s ,p e r mi t í nd o no sc o mp r e nd e rc a d a derst andi ng t hem separat el y as wel l as t he way u nhad e l a sd ema ne i r as e p ar a d aev e rc o mos ec o ne c t a np ar ac o ns t r u í re s a t hey connectt o bui l dt hatcompl ex st ruct ure.Thi s e s t r u t u r ac o mp l e x a.F a c é mo l oat r a v é sd ema p a sme nt a i sed i a g r a ma sd e i s done t hrough mi nd maps and di fferentgraphs , d i v e r s aí nd o l e , f al a d o i r o sd i al ó x i c o sed e b a t e s . di al ogi ct al ksand debat es . AV AL I AR:d e s e nv o l v e rono s oc r i t e r i oat r a v é sd er e vi s i ó ns , p ar t i c i p a c i ó ns , EVALUATING i nvol ves devel opi ng our cri t i cal p r o b a see ns a i o so up u b l i c a c i ó nsq u eno sp e r mi t eo r g a ni zarano s af o r mad e ski l l st hrough revi ews ,i nt ervent i ons ,re-maki ngs , p e ns arp ar af a c e l avi s i b l es e ni nt e r f e r e nc i a s . t est s or publ i cat i ons ,whi ch al l ow us t o organi ze C RE AR: l o g r arq u ed i v e r s o se l e me nt o sf o r me nu nhac o ns t r u c i ó ni nt e l i x e nt e ourway oft hi nki ng and maki ng i tvi si bl e wi t hout e nc o r p oef o r ma , c o he r e nt eeo r g a ni za d ad et al x e i t oq u ec u mp r aas ú af u n i nt erferences . c i ó n. Éoq u ef a c e mo sa oc r e aru nno v op r o d u t o . nvol ves achi evi ng t hat di fferent el eCREATING i Gu í a t ep o re s t ab ar al l ap ar ap r o p o ñ e ra c t i vi d a d e snaa u l aq u ed e s e nv o l v a n ment s generat e an i nt el l i gentconst ruct i on,coheop e ns a me nt oc r í t i c oeac r e a t i vi d a d ef a c é nd o o svi s i b l e s . rentand organi sed,so i tful fi l si t sfunct i on. Use t hi s pack of cards as a gui de t o creat e cl ass i vi t i es t hat devel op cri t i cal t hi nki ng l earni ng act
ng t hem and creat i vi t y,t hus cont ri but i ng t o maki vi si bl e
Co mp r e nd e r Ap l i c ar Anal i zar C r e ar Av al i ar
Compara 4 el ement ose xust i fi ca osseuspareci dose assúasdi ferenzas .
Ampl í a asposi bi l i dadese compart e 4 posi bl esut i l i dadesdo el ement o cent ral .Xust i fi ca.
Ma t c h, c o mp r e n d an al y se e aa ch Re l a ci o n a,a c o na t r a st a e a n al i z e l e me n t a n d j u s t i f y wh i c h o n e i s cada un dosel ement ose xust i fi n o t n e c e s s a r y ca calsobra.
Desenvol ve un probl ema a part i res do cont i do a t rat arcun compañei ro,para que out ra parel l ao resol va.Poñeren común.
Creada por Clara Cordero @AgoraAbierta www.agorabierta.com