1- Registros pré-intervenção:
ApropostadaatividadeCapasImagináriassurgiucomo umaextensãodaminhaproduçãoenquantoartista,que exploraamemóriaeobjetosafetivos.Pegandoalinhada atividadepassadasobrefanzines,acriaçãoapartirdo universoquejáépresentenaformaçãopessoaldecada alunoéumfacilitadornaescolhadostemasquepoderão sertrabalhadosindividualmente.Arevisãodomaterial didáticofoifeitaporpelaprofessoraregenteedepois revisadoporoutroprofessor,damúsica.Houvetambém umareuniãoparafalararespeitodaideiaasertrabalhada emsala,oquemedeixoumaisconfianteemelaborara proposta. Oobjetivodapropostaéampliaroentendimentosobre interartes entre artes visuais, música e literatura, composiçãoeaproximaçãoafetiva.
2- Sobre a intervenção:
Capas Imaginárias é uma proposta simples de composição da criação de uma capa de vinyl ou de CD. Sendo livre as escolhas de técnicas e a única exigência é seguir as dimensões 30cm x 30cm (vinyl), 12cm x 12cm (cd) e 1080 x 1080 (formato digital). Separei algumas referências de discos de bandas nacionais como Clube da Esquina e Pato Fu, acredito que quando existe a aproximação de artistas que criaram seus trabalhos ou nasceram no mesmo estado ou cidade a ideia de valorização sobre a cultura local se torna menos distante. Coloco também no material didático algumas capas de discos populares como Dark Side of The Moon (Pink Floyd) e Revolver (The Beatles). Os exemplos são selecionados com cuidado, pois durante a apresentação em aula desse material puxar o aluno para interagir com questionamentos a respeito de cada capa, perguntas como:
Qualmaterialfoiutilizado? Onomedodiscofazsentindocomaarte? Oqueumacapadediscoprecisater? Eaoquestionar‘’Oqueumacapadediscoprecisater?’’partirparaa pensamentoderegistrodascapasecriandoumafichatécnica imaginária:NOME,GÊNEROEANO.
Nomedodisco:Fortnite musicasAno:2017 Gênero:Eletrônico Minhainspiração:Jogo Fortnite Nomedodisco:Hacker ChapéuBrancoAno:1979 EstiloMusical:Eletrônico Inspiração:SerieNetflix CarmenSandiego Nome do disco: Eyes of roses Ano: 2021 EStilo/Genêro: Rock Minha inspiração: um desenho antigo meu
3- Avaliação da intervenção
A turma do sexto ano possui alunos mais quietos, poucos ligam as câmerasealgunssóparticipamquandosolicitadosafalaremporáudio.
A sensação de não ter ninguém acompanhando a aula me deixou nervosaemeatrapalheiquantoaotempodeapresentaçãodomaterial que preparei, acabei falando tudo em menos de 15 minutos. Com a segunda turma consegui controlar melhor o tempo e aproveitei os 30 minutosdeaulabemetrazerosalunosaparticiparem.
O maior desafio foi com a primeira turma, a sensação de não ter ninguém prestando atenção me fez perder a noção do tempo e apresentar tudo em menos de 15 minutos. Foi horrível, mas na segundaturmaconseguicontornaresseerro.
O erro por ter apresentado a aula rápido é exatamente o que levarei como prática, nem todas as turmas será participativa de forma espontânea. A ansiedade e o medo de não receber uma resposta rápidadaprimeiraturmamefezserapressadanoentanto,amediação não é apenas depois da aula apresentada e sim durante, mesmo que aconteça a falta de espontaneidade da turma durante a aula apresentada.
