Informe de evaluación 4

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INFORME DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADO (4 AÑOS) EDUCACIÓN INFANTIL 4

AÑOS . Curso académico: 20___- 20___

DATOS DEL CENTRO Centro: MIGUEL DE CERVANTES Localidad: VILLAFRANCA DE LOS CABALLEROS Dirección: AVDA. SAN MARCOS, SN DATOS PERSONALES DEL ALUMNO-A Apellidos: Fecha de nacimiento: Provincia: Domicilio: Localidad: Villafranca de los Caballeros Tutor-a 1: Tutor-a 2:

Código Centro: 45004296 Público Código Postal: 45730 Teléfono:926 578074 - 926 578298

Nombre: Lugar: País: Provincia: Toledo

NIE: DNI: Nacionalidad: Teléfono: C. Postal: 45730 DNI-Pasaporte: DNI-Pasaporte:

VALORACIÓN CUALITATIVA DEL NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO INDICADORES DE EVALUACIÓN CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL Reconoce y nombra las principales partes de su cuerpo (partes principales secundarias) Muestra coordinación motora y controla su cuerpo en actividades de movimiento saltar, correr, ... Progresa adecuadamente en habilidad manual (punzón, tijera, rotulador, …), se esfuerza y va mejorando Acepta las diferencias individuales y manifiesta una actitud positiva ante ellas. Conoce y controla las necesidades básicas (sed, frío calor, esfínteres) Manifiesta sentimientos propios y comparte los de los demás. Manifiesta algún gusto o preferencia Participa en las actividades, juega con los demás, se relaciona afectuosamente con los compañeros sigue las reglas y se inicia en el juego simbólico Progresa en la adquisición de autonomía en el aula , en el patio y en las tareas diarias (asamblea , rincones, realización de fichas, ... ) Mantiene la atención en periodos cortos de tiempo. Realiza sus trabajos con orden y limpieza, mejorando en esfuerzo y constancia. Colabora con los compañeros y personas adultas en las actividades de clase. Respeta, usa y cuida el material y las instalaciones del centro. Es ordenado y cuidadoso con el material CONOCIMIENTO E INTERACCION CON EL ENTORNO Clasifica y compara los objetos según las características y utilización. Reconoce los números trabajados con su cantidad y grafía. Hasta el Nº 6. Reconoce las formas geométricas básicas (circulo, cuadrado, triángulo y rectángulo) Agrupa y clasifica objetos por tamaño, color, forma. Textura Posee los conceptos básicos espaciales (arriba, abajo..) y temporales (día-noche, antes-después) cuantificadores trabajados Identifica los cambios climáticos de las diferentes estaciones. Conoce algunas características de animales y plantas del entorno próximo y/o lejano. Reconoce y valora a los miembros de su familia Comparte vivencias entre escuela y familia Reconoce las características y ubicación de su casa y escuela Conoce y comparte ideas sobre los oficios (o tiendas) del entorno. Diferencia medios de transporte de tierra, mar y aire Identifica y participa en las tradiciones, las fiestas y las costumbres Tiene un comportamiento adecuado con compañeros y profesorado. Acepta, respeta y cumple las normas de convivencia del aula. Va adquiriendo algunos hábitos de convivencia (saluda, respeta, …)

No iniciado

En proceso

Consegui do


LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN Escucha y comprende instrucciones, explicaciones, cuentos orales, historias, películas, adaptadas a su edad Participa y respeta las normas de comunicación oral (turno de palabra, actitud de escucha,) mostrando interés por las vivencias de los demás. Expresa oralmente sus experiencias-sentimientos con un vocabulario adecuado a su edad . Relata hechos, situaciones, vivencias. Articula y se expresa de forma adecuada a su edad Reproduce y disfruta los textos de tradición oral (rimas, canciones) Atiende y disfruta con los cuentos, películas, ... Reproduce la direccionalidad correcta del trazo (izquierda-derecha) Realiza trazos y grafías con dificultad creciente. Identifica su nombre escrito y el de sus compañeros. Reconoce y escribe su nombre Reconoce y escribe algunas vocales y consonantes Se inicia en la lectura y escritura de algunas letras, silabas y palabras significativas. Dibuja con intención figurativa . Reconoce y usa los colores. Utiliza las técnicas básicas picado, modelado, recortado, ... Disfruta con las actividades musicales. Imita y representa gestos y personajes. Participa en pequeñas representaciones teatrales Discrimina o reconoce sonidos (del cuerpo, del entorno) y sus contrastes (largo-corto; fuerte-suave;) Agrupa y clasifica objetos por forma, tamaño, color y textura Ejecuta programas sencillos, abrir y cerrar programas de ordenador LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) Reproduce rimas y canciones sencillas Utiliza expresiones de saludo, despedida y de relación social Reproduce palabras propias de su vocabulario Muestra agrado en participar en las actividades Muestra interés en el aprendizaje del inglés RELIGIÓN CATÓLICA Muestra interés en la interpretación de canciones religiosas Relaciona escenas de la vida de Jesús con sus fiestas (Navidad, Semana Santa, …) Conoce gestos, movimientos y expresiones de la vida cristiana Muestra interés en conocer la vida de Jesús

No iniciado

En proceso

Consegui do

ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECIFICA DE APOYO EDUCATIVO (Medidas de apoyo o refuerzo) Las medidas adoptadas con el alumno-a durante este periodo de evaluación han sido: Apoyo de PEDAGOGÍA TERAPEUTICA Apoyo en AUDICIÓN Y LENGUAJE Refuerzo INTERCULTURAL Refuerzo INTERTUTORIAL

( ____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales) (____ sesiones semanales)

OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES

En Villafranca, a ............. de ................................... de 20 ....................... Sello El Tutor-a

Fdo: ______________________


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