PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Apellidos, Nombre: Domínguez Barrios, Alejandra. Titulación: Magisterio Infantil
Grupo: A
Curso Académico: 2º
Autoevaluación Práctica I - Puntuación: __0,70__
( 0,1 - 0,2 - 0,3... 0,75 ptos. según corresponda)
Práctica 1a: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...). Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/ Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011): El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Qué utilización haces de internet? • ¿Qué importancia concedes al uso de internet? • Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet. Para comenzar me gustaría decir que tras haber revisado ambas páginas me he dado cuenta de que los jóvenes no son los que más utilizan internet , ya que en los últimos años ha aumentado el número de personas adultas que utilizan internet, gracias a los móviles y a los libros electrónicos. Es impresionante saber que más de 18,6 millones de personas de 16 a 74 años se conectan a internet todos los días y que las actividades que presentan una mayor intensidad de uso entre los jóvenes de 16 y 24 años son las matriculas en educación superior o universidades y/o bibliotecas públicas y la participación en redes sociales. Pero a pesar de que día a día va aumentando el uso de internet por todos los públicos, no se ha convertido en un derecho universal en España. Por otra parte creo que Internet es una herramienta muy importante en diversos ámbitos. Por ejemplo el uso de internet en el ámbito de la educación creo tiene una gran utilidad ya que sirve para hacer más atractivo el aprendizaje, además de ser una gran fuente de información. Pero no solo es importante en la educación sino que también lo es en ámbitos sociales y de trabajo. •
En mi caso internet es una herramienta imprescindible, ya que la uso para una gran infinidad de cosas, como por ejemplo para comunicarme con mis amigos, para estudiar, para buscar información, etc… Para concluir me gustaría decir que Internet tiene una gran cantidad de beneficios como por ejemplo, facilita la comunicación y la hace más barata, permite buscar información de forma sencilla, etc. Pero también creo que puede tener algún perjuicio, como por ejemplo, gran parte de la información que hay en internet es falsa, genera gran dependencia o vicio, etc.
Práctica 1b: Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.(Descargar ficha)
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/temas/cuadernia Título del espacio web (+ idiomas):Cuadernia (Español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Junta de Comunidades de Castilla La Mancha Patrocinadores: JCCM (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI
NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI
NO -///- ACCESO WAP: SI
NO
Presentación: En esta página encontraremos grandes recursos para profesores, elaborados por otros docentes, para que puedan ser utilizados para sus lecciones ante sus alumnos. Contenidos que se presentan: Presentaciones elaboradas por profesores de todas las áreas que se imparten tanto en educación infantil y primaria, como en educación secundaria.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones). Presentaciones elaboradas por profesores, de todas las áreas que se imparten tanto en educación infantil y primaria, como en educación secundaria.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) Profesores o futuros profesores de educación infantil, primaria y secundaria
Requisitos técnicos:
(hardware y software)
Valores que potencia o presenta: Cooperación entre los trabajadores del mundo educativo
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
marcar con una X, donde proceda, la valoración
EXCELENTE
ALTA
CORRECTA
BAJA
X
Relevancia, interés de los
X
contenidos y servicios que ofrece…...
X
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…... .....
X X X
Carácter multilingüe, al
X
menos algunos apartados principales...
X
Múltiples enlaces externos............. ........................... .............. Canales de comunicación bidireccional........ .........................
Servicios de apoyo online …………………… …………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…....
.. Ausencia o poca presencia de publicidad <small >…………………… ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE
Entorno audiovisual: prese
ALTA
X X
CORRECTA
BAJA
X X X X X
ntación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calid ad, cantidad……………… ………..
Calidad y estructuración de los contenidos………… ……..
Estructura y navegación por las actividades, metá foras……
ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE
ALTA
CORRECTA
BAJA
X
Capacidad de motivación, atrac tivo, interés………………… ….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE
Calidad Técnica……………… ………………………… ……….. Atractivo…………… ………………………… …........................
ALTA
CORRECTA
BAJA
X X X
Funcionalidad, utilidad…………… ………………………… ….
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.smconectados.com/NOTICIAS.html Título del espacio web (+ idiomas): Smconectados.com (Español) Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Grupo SM Patrocinadores: (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI
NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI
NO -///- ACCESO WAP: SI
NO
Presentación: Presenta diferentes noticias relacionadas con el mundo educativo Contenidos que se presentan: La mayoría de los contenidos que presenta la página ante la que nos encontramos, gira en torno al mundo de las TIC, la TV o las redes sociales, con noticias como: “ El uso que hacen los niños de las TIC”
Mapa de navegación: (índice, principales secciones). Portada Noticias Contacto con el editor Comunidades Atención al cliente Catálogo de libros y recursos
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) El espacio web está principalmente dirigido a unos de los protagonistas del ámbito educativos, los profesores.
Requisitos técnicos:
(hardware y software)
Valores que potencia o presenta: Cómo fomentar la equidad y calidad de educación, el uso correcto de las TIC, recursos educativos para facilitar a los padres la toma de decisiones sobre los estudios de sus hijos…
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE
ALTA
CORRECTA
BAJA
X
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
X
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
X Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
X
Múltiples enlaces externos.......................................................
X Canales de comunicación bidireccional.................................
X
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
X X
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... Ausencia o poca presencia de publicidad <small>…………………… ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE
ALTA
CORRECTA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
X
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
X X
Calidad y estructuración de los contenidos………………..
X
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
X
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
X Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
X
BAJA
ASPECTOS PSICOLÓGICOS EXCELENTE
ALTA
CORRECTA
BAJA
X
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
X Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB EXCELENTE
ALTA
CORRECTA
BAJA
X
Calidad Técnica…………………………………………………..
X
Atractivo…………………………………………........................ Funcionalidad, utilidad………………………………………….
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) Profesores y alumnos de facultades de educación
Principales aportaciones educativas de la página: Relevante información sobre el uso, ventajas e inconvenientes de las TIC en las aulas, posibilidades de creación de currículum alternativo para los alumnos con necesidades especiales Actividades que realizarán los estudiantes con la web: La actividad principal del usuario de esta página es ante todo una actividad de carácter informativo aunque el usuario puede llegar a mantener contacto y comunicación con otros usuarios por medio de dos redes sociales (facebook y twitter).
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA EXCELENTE
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
ALTA
X
CORRECTA
BAJA
X X X Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
X X
Uso de recursos para la buscar y procesar datos ................
X
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: En algunos aspectos resulta algo difícil encontrar la información más correcta Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc. ) Otras páginas de contenido similar o complementario: Profesores.net
Práctica 1c: Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...).
Con vistas a facilitar su participación hemos habilitado una cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com Para publicar una entrada en la Revista no tiene más que incorporar en el cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las imágenes). Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la Revista. En este escrito me dispongo a hacer una reflexión sobre el impacto de las nuevas tecnologías en las escuelas. Aunque considero que este impacto no se produce sólo en la escuela sino también en los diversos ambientes donde se produce algún tipo de aprendizaje. En mi opinión creo que la combinación que existe entre la portabilidad de los dispositivos y la expansión de la conexión inalámbrica permite que el aprendizaje suceda en cualquier lugar y momento: en la casa, en el trabajo, en el bar, en la biblioteca. La escuela sigue siendo el centro, pero ahora está conectada a otros ambientes donde se produce algún tipo de aprendizaje. En este sentido, la tecnología funciona como un puente que conecta a las escuelas con estos ambientes. Para concluir me gustaría añadir que uno de los desafíos actuales es reconsiderar el rol de las escuelas, considerando que ahora es el lugar que ayuda a los alumnos a integrar los aprendizajes que suceden en los otros ambientes. Es decir que sigue ocupando un rol central, pero nuevo y diferente al tradicional.
Práctica 1d:
Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanzaaprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea" Para comenzar me gustaría aclarar que cuando nos referimos a las tecnologías de la información y la comunicación hacemos referencia al conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas, soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información. La sociedad va evolucionando con el paso del tiempo. Todo cambia y el ser humano tiene que ir adaptándose a esos cambios. Un buen ejemplo de ello lo constituyen las nuevas tecnologías, las cuales se han convertido en un elemento muy importante casi hasta fundamental en nuestras vidas. El uso de la tecnología de la información e Internet en los procesos de enseñanza y aprendizaje, no puede interpretarse como un medio tecnológico más, sino como un agente de profundos cambios en todo el sistema, que requiere de una buena proyección y planificación. El uso de las nuevas tecnologías tiene algunos aspectos positivos como son: -
Son un instrumento de apoyo en los aprendizajes. Se adapta a las características y necesidades de los usuarios. Constituyen una nueva forma de aprender. Facilitan la acción del maestro. Son muy motivadoras para el alumnado. Facilita el acceso a la información, aproximándonos a la realidad.
Las nuevas tecnologías pueden ser un gran apoyo para el docente y sus alumnos en el aula, siempre y cuando sepa cómo utilizarlas. Por ello también debe tener en cuenta los aspectos negativos que presentan, para optimizar el uso correcto de las nuevas tecnologías en el aula: -
-
No todos los docentes se forman en su uso y aprenden las nuevas técnicas que van apareciendo. Como consecuencia desconocen gran parte de los recursos de los que dispone para fomentar el aprendizaje y cómo deben utilizarlos. La existencia de la Brecha Digital, que dificulta el acceso a las nuevas tecnologías en algunos lugares del Mundo, aumentando así las diferencias sociales entre las personas.
Por todo lo dicho anteriormente creo que se debería formar permanente del profesorado para un uso óptimo de los medios didácticos, aplicándolos de la forma correcta a los niveles educativos de forma adecuada. Para ello tienen que dominar las estrategias necesarias para su uso en el aula y fomentar la creatividad, la autonomía y la iniciativa personal en la investigación. Además los docentes deben barajar todas las posibilidades que ofrecen estos recursos en un aula y aplicarlas al servicio de la educación, siempre con criterio y evaluando los recursos. Para ello es necesario el tiempo y la dedicación.