BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL AVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES MTRA. LETICIA ELIZABETH ALONSO MARÍN GUILLERMO ALEJANDRO DE HARO CARDENAS 2do SEMESTRE Zacatecas, Zac. 18 de marzo del 2013
EVALUACION DE UN SOFTWARE EDUCATIVO En la actualidad todo el ámbito tecnológico ha tenido un gran impacto en la sociedad, por lo que ahora todos deben vivir al día con las tecnologías, pues día a día evolucionan y cada vez tienen más influencia en quehaceres cotidianos en cualquier ámbito de trabajo, desde una ama de casa hasta el mejor oficio que pudiese existir. Así como en todos los ámbitos ha tenido gran influencia, no queda de más decir que en la educación también, si bien vemos ahora son pocas las escuelas que no cuentan con recursos tecnológicos. La mayoría de las escuelas cuentan al menos con un equipo de cómputo, el cual sirve de apoyo a al docente para su práctica en el aula, pero surgen varias interrogantes, ¿Cómo se usa el equipo de cómputo?, ¿Cómo lo aprovechan los alumnos?, ¿Qué herramientas utiliza?, estas interrogantes pueden ser un tanto complicadas o bien muy fáciles de responder, siempre y cuando se las hagamos a profes de distintas edades, esto es porque en la actualidad avanzo tanto la tecnología que hay docentes que no están tan inmersos a ellas que se les dificulta llevarlas a cabo, en cambio docentes jóvenes que crecieron con ellas, tienen otra perspectiva de ella y por lo tanto un uso distinto. Existe una parte de la tecnología en la educación que no hace distinción de edades ni de géneros, en este caso son los software, es decir estos programas están al alcance de todo aquel usuario que tenga interés, disposición de empezar a adentrarse a este nuevo impacto, para lograr tener un conocimiento más amplio, conocer el equipo computacional, conocer diversos software, para compartir
experiencias, porque no, a abrir espacios de reflexión, todo esto con el fin de conocer y manejar diferentes tipos de software, y esto solo se lograra con las características antes mencionadas además de experimentar todo tipo de software que esté al alcance del usuario. A veces los docentes, caen en el error de implementar un tipo de software creyendo que este potenciara y con ello lograran aprendizajes esperados, o bien sus fines con los que lo han aplicado al grupo, logrando verdaderamente en los alumnos un desinterés por la clase y en este caso sería una pérdida de tiempo porque no se aprovecharon adecuadamente los recursos y el tiempo empleado. Por eso es importante tener en cuenta siempre la evaluación de todo tipo de programa, esto para no caer en esa confusión y lograr verdaderamente lo esperado. Pero, ¿realmente sabemos evaluar un software?, es ahí el problema, son muchas cuestiones que se tienen que abordar para poder evaluar un programa y de esta manera saber si realmente favorecerá en la práctica educativa, para esto se tiene que tomar en cuenta principalmente los objetivos planteados y decididos ya que de ahí partera toda la evaluación; para continuar con la evaluación se tomaron diferentes aspectos que son:
Aspectos técnicos
Aspectos psicopedagógicos
Aspectos comunicacionales
Aspectos administrativos
Los Aspectos Técnicos se refieren a todas aquellas características que el software educativo tiene como recurso informático, diseñado para apoyar los procesos educativos; Los Aspectos Psicopedagógicos, son las características del software que se vinculan directamente con todos aquellos aspectos que permiten llevar a cabo los procesos de la educación; Aspectos Comunicacionales son una conjugación de los dos anteriores, pero tienen como propósito fundamental
establecer un diálogo e interacción de los usuarios con la máquina, con el programa o software, así como con los mensajes educativos que permitan alcanzar sus fines; por último, los Aspectos Administrativos, que atienden a cuestiones de gestión y operación de los sistemas educativos. Para hacer una buena evaluación tenemos que tener en cuenta:
Tipo de material
Tener planteados nuestros objetivos
Identificar los destinatarios
Idoneidad del soporte
Requisitos técnicos
Conocimientos mínimos
Diseño e interactividad
Material complementario
Calidad del contenido o servicio.
Dentro de la evaluación se tienen que tomar en cuenta diversos criterios para de cierta forma tener una evaluación más completa y realmente eficiente, los cuales deben derivarse de características propias del objeto a evaluar, estas son; Calidad, Eficacia, Eficiencia, Pertinencia, Impacto. Las habilidades que se adquieren pasan por tres fases: interpretación, compilación y ajuste. La primera fase es donde toda la información es codificada en nuestra memoria, la segunda parte es donde se transforma el conocimiento y la última fase se logra por la generalización, discriminación y fortalecimiento.