CUADERNO DE TRABAJO UNIDAD 3 Matemática 1º básico
M E AT AT A
MATEMÁTICA 1º básico
TEXTO DEL ESTUDIANTE
Camila Cortés Toro
Primero básico
EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN
ÍNDICE
UNIDAD 3
Nombre:
Números hasta 20
02 I Lección 36: Leo y represento números hasta 20 04 I Lección 37: Reconozco unidades y decenas 06 I Lección 38: Resuelvo problemas con unidades y decenas 10 I Lección 39: Cuento por agrupaciones 12 I Lección 4 0: Compongo y descompongo números hasta 20 14 I Lección 4 1: Comparo y ordeno cantidades hasta 20 16 I Lección 4 2: Resuelvo problemas de comparación 20 I Lección 4 3: Acción de agregar 22 I Lección 44 : Resuelvo problemas de agregar 26 I Lección 4 5: Acción de quitar 28 I Lección 4 6: Resuelvo problemas de quitar 32 I Lección 4 7: Sumo y resto descomponiendo números 34 I Lección 4 8: Resuelvo problemas descomponiendo 37 I Juego con lo aprendido 38 I Solucionario
Matemática 1º año básico Cuaderno de Trabajo Unidad 3 2017 Ediciones Cal y Canto N° de Inscripción: 261.118 ISBN: 9789563392166 Autora
Camila Cortés Toro Master en Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada. Profesor de Educación General Básica con mención en Matemática, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Director Editorial Editora a cargo Ilustrador Diseño Diagramación digital Fotografías Jefe de Producción Asistente de Producción
Jorge Muñoz Rau Camila Cortés Toro Fernando Urcullo Muñoz María Jesús Moreno Guldman Pamela Muñoz Moya Catherina Pujol Hormazábal Banco de 123rf Cecilia Muñoz Rau Lorena Briceño González
2016 Ediciones Cal y Canto N° de Inscripción: 261.118 ISBN: 9789563392166 Impreso RR Donnelley Chile Se terminó de imprimir 264.800 ejemplares en el mes de xxxxx de 2016.
UNIDAD 3 Números hasta 20 Lección 36 Leo y represento números hasta 20 1 Une cada número con la representación que corresponde.
11
14
12
15
17
13
16
18
2
dos
Unidad 3
2 Representa cada número con a.
b.
. c.
15
d.
11
10
14
3 Cuenta cuántas frutas hay de cada tipo y completa el esquema.
11
once
a. b. c.
Lección 36
tres
3
Lecciรณn 37 Reconozco unidades y decenas 1 Escribe la cantidad de decenas que hay en cada caso. b.
a.
Hay
decenas.
Hay
decenas.
2 Completa a partir de la imagen. c.
a.
D son
U.
b.
cuatro
U.
D son
U.
d.
D son
4
D son
U.
Unidad 3
3 Escribe la cantidad de decenas y unidades que hay en cada caso. AyĂşdate agrupando de a 10. a.
D+
U
D+
U
D+
U
D+
U
b.
c.
d.
LecciĂłn 37
cinco
5
Lección 38 Resuelvo problemas
con unidades y decenas
1 Lee la situación. Luego, resuelve representando con bloques. En el supermercado venden bolsas de manzanas con 10 unidades cada una. a. Paloma compró 30 manzanas para compartir con sus compañeros. ¿Cuántas decenas de manzanas compró? 1° Represento:
2° Respondo: Paloma compró
decenas de manzanas.
b. Javier llevó 2 decenas de manzanas para su casa. ¿Cuántas bolsas llevó? 1° Represento:
2° Respondo: Llevó
bolsas.
c. El abuelito de Sergio necesita llevar 4 bolsas de manzanas. ¿Cuántas decenas de manzanas llevará? 1° Represento:
2° Respondo: Llevará
6
seis
decenas de manzanas. Unidad 3
2 Lee la situación. Luego, resuelve representando con bloques. El profesor Andrés recoje todos los lápices que encuentra en el suelo de su sala. La tabla muestra cuántos lápices de cada color encontró. ROJOS
AZULES
GRÁFITOS
VERDES
a. ¿De qué color de lápices encontró justo una decena? 1° Represento:
2° Respondo: Del color __________ encontró justo una decena. b. ¿De qué color de lápices encontró más de una decena? 1° Represento:
2° Respondo: Del color __________________ encontró más de una decena. c. ¿De qué color de lápices no alcanza a tener una decena? 1° Represento:
2° Respondo: Del color ___________ no alcanza a tener una decena.
Lección 38
siete
7
3 Lee la situación. Luego, resuelve representando con bloques. Claudio es director técnico de un equipo de fútbol. Tiene un plantel de 30 jugadores. Tiene que seleccionar 20 para inscribir en un campeonato y tiene que escoger 11 como titulares del partido. a. ¿Cuántas decenas de jugadores tiene el plantel en total? 1° Represento:
2° Respondo: El plantel tiene
decenas de jugadores.
b. ¿Cuántas decenas de jugadores deben ser titulares? 1° Represento:
2° Respondo: Juegan como titulares
decena y
de jugadores.
c. ¿Cuántas decenas de jugadores debe inscribir en el campeonato? 1° Represento:
2° Respondo: Debe inscribir a
8
ocho
decenas de jugadores. Unidad 3
4
Lee la situación. Luego, resuelve representando con bloques. José saca los huevos de su gallinero cada dos días. Los guarda en cajas de 10 huevos cada uno. La tabla muestra la cantidad de huevos que sacó cada día. LUNES
MIÉRCOLES
VIERNES
¿Cuántas cajas lleno cada día? a. Lunes
1° Represento:
2° Respondo: El día lunes llenó b. Miércoles
1° Represento:
2° Respondo: El día miércoles llenó c. Viernes
cajas.
1° Represento:
2° Respondo: El día viernes llenó
Lección 38
cajas.
cajas.
nueve
9
Lecciรณn 39 Cuento por agrupaciones 1 Cuenta cada colecciรณn de 2 en 2 y escribe la cantidad.
10
a.
d.
b.
e.
c.
f.
diez
Unidad 3
2 Cuenta de 2 en 2 desde el nĂşmero marcado. Registra pintando los correspondientes. a. 2
3
7 4
8
9
10 11
15 12 13
6
5
16 17
14
18
19
b. 1
2
6 3
7
8
9
14
10 11 12
5
4
15 16
13
17
18
c. 20
19
15
18 17
14
13
12 11
7 10
5
8
9
16
6 4
3
d. 19
18
14
17 16
13
12
11 10
6 9
4
7
8
15
5 3
2
3 Cuenta las tarjetas par-impar de 2 en 2 y continĂşa la secuencia. a.
2
,
4
,
,
,
,
,
.
b.
4
,
6
,
,
,
,
,
.
LecciĂłn 39
once
11
Lección 4 0 Compongo y descompongo
números hasta 20
1 Une cada número con la descomposición correspondiente.
11
10 + 4
14
10 + 3
10 10 + 1
13
10 + 0
15 10 + 5
10 + 6 16
10 + 2
20
10 + 9
12
10 + 8
18
20 + 0
19
12
doce
Unidad 3
2 Descompón cada número. Observa el ejemplo.
a.
b.
D
U
1
2
D
U
1
1
D
U
1
8
1
D+
U
2
10
2
+
D+
U
+
D+
U
+
3 Compón cada número. Observa el ejemplo.
1
D+
U
10
+
4
10
+
7
D+
U
10
+
5
D+
U
4
a.
b.
4
D
U
1
4
D
U
D
U
Escribe la descomposición aditiva de cada número. a.
+
= 19
d.
+
= 16
b.
+
= 13
e.
+
= 15
c.
+
= 17
f.
+
= 18
Lección 40
trece
13
Lección 4 1 Comparo y ordeno
cantidades hasta 20
1 Pinta los números mayores que el número destacado. a. b.
14
18
20
12
0
15
20
1
16
15
c. d.
11
17
2
13
10
10
11
3
20
17
18
17
7
19
20
20
20
4
15
17
2 Pinta los números menores que el número destacado. a. b.
17
18
13
14
20
15
13
11
20
10
c. d.
3 Encierra el número menor en cada caso. a.
10
22
3
4
14
4
0 18
10
Encierra el número mayor en cada caso. a.
5
b.
17
16
6
13
20 d.
10 19
catorce
c.
19 10
14
13
4
20
2
20 17
d.
18
17
1
2
13 b.
c.
12
18
19
14
12 11
10 14
15 13
17 Unidad 3
5 Escribe un número que cumpla la condición dada. a. 15 es mayor que
c. 16 es menor que
b. 11 es mayor que
d. 12 es menor que
6 Ordena los números según se indique. De menor a mayor. a. b. c.
8 - 11 - 0
,
,
.
14 - 13 - 10 - 4
,
,
,
.
16 - 18 - 7 - 14 - 15
,
,
,
,
,
,
.
,
,
,
.
,
,
,
,
.
De mayor a menor. d. e. f.
10 - 20 - 1 18 - 20 - 6 - 9 10 - 15 - 7 - 5 - 1
.
7 Resuelve. Sara, Carolina y Raquel son hermanas. Carolina tiene 23 años, Raquel tiene 22 años y Sara tiene 25. ¿Quién es la hermana mayor?
Lección 41
quince
15
Lección 4 2 Resuelvo problemas de comparación 1 Lee la situación. Luego, resuelve representando en la cinta numerada. Doña Josefa es jardinera y para mejorar el jardín de su abuela ha plantado: 3 rosales, 13 girasoles, 18 calas y 17 tulipanes. a. ¿De qué tipo de flor plantó más?, ¿y menos? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: El tipo de flor que plantó más fue __________ y el tipo de flor que plantó menos fue ___________. b. En su propio jardín pretende plantar más tulipanes que en el jardín de su abuela. ¿Cuántos tulipanes como mínimo debe plantar? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
2° Respondo: Debe plantar
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
tulipanes mínimo.
c. En su propio jardín tiene menos calas que en el jardín de su abuela. ¿Cuántas calas podrá tener como máximo? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
2° Respondo: Debe plantar
16
dieciséis
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
calas máximo.
Unidad 3
2 Lee la situación. Luego, resuelve representando en la cinta numerada. Rodrigo es deportista, juega pin pon. El año 2015 participó en muchos torneos: El primer trimestre participó en 10 torneos. El segundo trimestre participó en 15 torneos. El tercer trimestre participó en 12 torneos. a. ¿En qué trimestre participó en más torneos? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: Participó en más torneos en el _____________ trimestre. b. ¿En qué trimestre participó en menos torneos? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: Participó en menos torneos en el _____________ trimestre. c. Rodrigo se puso como meta para el primer trimestre del año 2016 participar en más torneos que el primer trimestre que el año 2015. ¿Cuántos torneos como mínimo debe participar? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: Debe participar en
Lección 42
torneos como mínimo.
diecisiete
17
d. Rodrigo como segunda meta para el año 2016 se propuso que en el segundo trimestre participará en más torneos que cualquier trimestre del año 2015. ¿Cuántos torneos debe participar como mínimo? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: Debe participar en
torneos como mínimo.
e. En el año 2014, Rodrigo estuvo lesionado, es por esta razón que participó en menos torneos en cada trimestre del 2014 en relación al 2015. ¿En cuántos torneos habrá participado como máximo en cada trimestre? Primer trimestre: 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: El primer trimestre del 2014 participó en
torneos.
Segundo trimestre: 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: El segundo trimestre del 2014 participó en
torneos.
Tercer trimestre: 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: El tercer trimestre del 2014 participó en
18
dieciocho
torneos.
Unidad 3
3 Lee la situación. Luego, resuelve representando en la cinta numerada. Analía tiene diferentes aves. Éstas tienen crías todos los años. El año recién pasado: Las gallinas tuvieron 18 crías. Las gansas tuvieron 16 crías. Las patas tuvieron 8 crías. a. ¿Qué ave tuvo más crías? ¿Y menos crías? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: El ave que tuvo más crías es _____________________, y el ave que tuvo menos crías es _____________________. b. El año anterior, 2014, la gallina tuvo 10 crías. ¿En qué año tuvo menos crías, 2014 o 2015? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2° Respondo: El año que tuvo menos crías fue el _____________. c. Analía cree que su gansa tendrá menos crías este año porque está enferma. ¿Cuántas crías tiene que tener como máximo para que sea cierto lo que dice Analía? 1° Represento: 1
2
3
4
5
6
7
8
2° Respondo: Tiene que tener
Lección 42
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
crías como máximo.
diecinueve
19
Lección 4 3 Acción de agregar 1 Dibuja las manzanas del último canasto y completa. a.
Habían
Agrego
Hay
Habían
Agrego
Hay
Habían
Agrego
Hay
b.
c.
20
veinte
Unidad 3
2 Representa cada adición. a. 5 + 6 =
b. 12 + 3 =
c. 10 + 4 =
3 Resuelve. El laboratorio de ciencias tiene 16 tubos de ensayo, un estudiante donó 3 tubos más. ¿Cuántos tubos de ensayo hay ahora en el laboratorio? 1° Represento:
2º Respondo: Ahora tiene
Lección 43
tubos de ensayo.
veintiuno
21
Lección 44 Resuelvo problemas de agregar 1 Lee la situación. Luego, resuelve dibujando. Matías celebró su cumpleaños, invitó a todos sus amigos. La invitación del cumpleaños decía que éste comenzaba a las 5 de la tarde. Los invitados fueron llegando de a poco: A las 5 en punto llegaron 7 invitados. A las 5 y un cuarto de hora llegaron 3 invitados. A las 5 y media llegaron 5 invitados. a. ¿Cuántas personas habían al iniciar el cumpleaños? 1° Represento:
2° Respondo: Había
personas al iniciar el cumpleaños.
b. ¿Cuántas personas había en total a las 5 y un cuarto? 1° Represento:
2° Respondo: Había
22
veintidós
personas a las 5 y un cuarto.
Unidad 3
c. ¿Cuántas persona había a las 5 y media? 1° Represento:
2° Respondo: Había
personas a las 5 y media.
d. ¿Cuántas personas fueron al cumpleaños en total? 1° Represento:
2° Respondo: Fueron
personas en total.
2 Lee la situación. Luego, resuelve dibujando. Mariana colecciona servilletas de los lugares que visita, hasta el mes de febrero tenía 12 servilletas en su colección. Sin embargo, en marzo recolectó 3 servilletas más, en abril 1 y en mayo 3. a. ¿Cuántas servilletas tenía Mariana en su colección hasta el mes de febrero? 1° Represento:
2° Respondo: Tenía Lección 4 4
servilletas. veintitrés
23
b. ¿Cuántas servilletas tenía la colección de Mariana hasta el mes de marzo? 1° Represento:
2° Respondo: Tenía
servilletas.
c. ¿Cuántas servilletas tenía la colección de Mariana hasta el mes de abril? 1° Represento:
2° Respondo: Tenía
servilletas.
d. ¿Cuántas servilletas tenía la colección de Mariana hasta el mes de mayo? 1° Represento:
2° Respondo: Tenía
24
veinticuatro
servilletas.
Unidad 3
e. ¿Cuántas servilletas reunió entre marzo, abril y mayo? 1° Represento:
2° Respondo: Reunió
servilletas.
3 Resuelve los problemas dibujando. a. Luis cada vez que va de vacaciones a la casa de sus abuelos en el campo, planta árboles. Hasta el momento ha plantado 4 árboles, en sus próximas vacaciones pretende plantar 2 árboles. ¿Cuántos árboles habrá plantado entonces? 1° Represento:
2° Respondo: Habrá plantado
árboles.
b. El abuelo de Luis, en cambio, ha plantado 13 árboles y pretende plantar 2 árboles más. ¿Cuántos árboles habrá plantado entonces? 1° Represento:
2° Respondo: Habrá plantado
Lección 4 4
árboles.
veinticinco
25
Lección 4 5 Acción de quitar 1 Completa a partir de la imagen. a.
Habían
Quito
Hay
Habían
Quito
Hay
Habían
Quito
Hay
b.
c.
26
veintiséis
Unidad 3
2 Representa cada sustracción. a. 18 – 5 =
b. 20 – 7 =
c. 15 – 8 =
3 Representa y resuelve el problema. Leonel recolectó 14 botellas de plástico, se le rompieron 5. ¿Cuántas botellas le quedaron? 1° Represento:
2° Respondo: Le quedaron
Lección 45
botellas.
veintisiete
27
Lección 4 6 Resuelvo problemas de quitar 1 Lee la situación. Luego, resuelve dibujado. Alonso compra una caja de frutas para las colaciones que llevan al colegio sus 4 hijos. La caja tenía 19 manzanas. El día lunes Martín y José sacaron 1 manzana cada uno. El día martes Martín y Lorena sacaron 1 manzana cada uno. El día miércoles Tomás, Martín, José y Lorena sacaron 1 manzana cada uno. El día jueves sacó solo Lorena. El día viernes nadie sacó manzanas. a. ¿Cuántas manzanas quedaron en la caja el día lunes? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
manzanas el día lunes.
b. ¿Cuántas manzanas quedaron en la caja el día martes? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
28
veintiocho
manzanas el día martes.
Unidad 3
c. ¿Cuántas manzanas quedaron en la caja el día miércoles? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
manzanas el día miércoles.
d. ¿Cuántas manzanas quedaron en la caja el día jueves? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
manzanas el día jueves.
e. ¿Cuántas manzanas quedaron en la caja el día viernes? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
Lección 46
manzanas el día viernes.
veintinueve
29
f. ¿Cuántas manzanas quedaron para la próxima semana? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
manzanas para la próxima semana.
2 Lee la situación con respecto a las flores de papá. Luego, resuelve dibujando. Gerardo tiene un jardín lleno de flores. Él tiene una flor especial que vive 5 días y luego se marchita. Hasta el lunes tenía 18 flores florecidas. Se fueron marchitando de la siguiente forma: El martes se marchitaron 4 flores. El miércoles se marchitaron 3 flores. El jueves se marchitaron 4 flores. a. ¿Cuántas flores le quedaron el día martes? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
30
treinta
flores el martes.
Unidad 3
b. ¿Cuántas flores quedaron el miércoles? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
flores el miércoles.
c. ¿Cuántas flores quedaron el jueves? 1° Represento:
2° Respondo: Quedaron
flores el jueves.
d. ¿Cuántas flores se marchitaron en total entre el lunes y el jueves? 1° Represento:
2° Respondo: Se marchitaron
Lección 46
flores en total.
treinta y uno
31
Lección 4 7 Sumo y resto
descomponiendo números
1 Resuelve las operaciones con ayuda de los bloques multibase. a.
D
U
1
2 3
+
b.
+
c.
D
U
1
3
1
1
D
U
1
5 2
–
d.
–
32
treinta y dos
D
U
2
0
1
0
Unidad 3
2 Descompón cada parte de la adición y suma. a.
11 =
+
+ 5=
+
c.
+ b.
13 =
+
+ 4=
+
12 =
+
+ 10 =
+
=
+ d.
+
16 =
+
+ 12 =
+
=
+
=
=
3 Descompón cada parte de la sustracción y resta. a. –
16 =
+
1=
+
c.
+ b. –
19 =
+
7=
+
+
– 12 =
+
=
+ d.
+
4
15 =
18 =
+
– 13 =
+
=
+
=
=
Marca el error de cada operación y corrige. 16 = – 12 =
Lección 47
10
+
10
+
2
10
+
4
6
16 =
+
– 12 =
+
Corrige =
14
+
=
treinta y tres
33
Lección 4 8 Resuelvo problemas descomponiendo 1 Lee la situación. Luego, resuelve utilizando el algoritmo de descomposición. En la granja de don Miguel cosecharon cajas de frutas durante el mes de enero. Las cantidades de cajas por cada tipo de fruta se muestra en la tabla. ALMENDRAS
HIGOS
DAMASCOS
El mes de febrero se cosecharon: 5 cajas más de almendras, 2 más de higos y 1 más de damascos. ¿Cuántas cajas de cada fruta hay ahora? a. Almendras
1° Represento:
=
+
=
+ +
2° Respondo: Ahora hay b. Higos
=
+
=
+
2° Respondo: Ahora hay
treinta y cuatro
cajas de almendras.
1° Represento:
+
34
=
= cajas de higos.
Unidad 3
c. Damascos
1° Represento:
=
+
=
+ +
2° Respondo: Ahora hay
= cajas de damascos.
2 Lee la situación a partir de lo anterior. Luego, resuelve utilizando el algoritmo de descomposición. Pedro es el encargado de seleccionar la fruta que está disponible para la venta. Después de la cosecha de mediados de febrero desechó 2 cajas de almendras, 5 cajas de higos y 4 cajas de damascos por tener algún tipo de defecto. Finalmente, ¿cuántas cajas quedaron a la venta? a. Almendras
1° Represento:
=
+
=
+ +
2° Respondo: Quedaron b. Higos
cajas de almendras.
1° Represento:
=
+
=
+ +
2° Respondo: Quedaron Lección 48
=
= cajas de higos. treinta y cinco
35
1° Represento:
c. Damascos
=
+
=
+ +
2° Respondo: Quedaron
= cajas de damascos.
3 Lee la situación. Luego, resuelve utilizando el algoritmo por descomposición. A fines de febrero terminaron la venta. Las cajas de frutas que no se venden don Miguel las regala entre sus trabajadores. Las cantidades que no se vendieron fueron: ALMENDRAS HIGOS DAMASCOS ¿Cuántas cajas se vendieron de cada tipo de fruta? a. Almendras
1° Represento:
=
+
=
+ +
=
2° Respondo: Se vendieron b. Higos
1° Represento:
=
+
=
+ +
2° Respondo: Se vendieron
36
treinta y seis
cajas de almendras.
= cajas de higos. Unidad 3
Juego con lo aprendido Reglas del juego Necesitas un dado. Debes jugar con un compaĂąero. Por turno lanzan el dado y marcan en el tablero la cantidad de casilleros que haya obtenido al lanzar el dado. Cada jugador usa el tablero que dispone en su texto. Gana el primero que logre completar el tablero.
Juego 1 Jugadores:
Juego 2 Jugadores:
treinta y siete
37
Unidad 3 SOLUCIONARIO Página 2. 1.
Página 7. 2. a. 2° Respondo: Del color azul encontró justo una decena. b. 2° Respondo: Del color rojo y grafito encontró más de una decena. c. 2° Respondo: Del color verde no alcanza a tener una decena.
11
14
12
15
Página 8. 3. a. 2° Respondo: El plantel tiene 3 decenas de jugadores. b. 2° Respondo: Juegan como titulares 1 decena y 1 unidad de jugadores. c. 2° Respondo: Debe inscribir a 2 decenas de jugadores.
17
13
16
Página 9. 4. a. 2° Respondo: El día lunes llenó 1 caja. b. 2° Respondo: El día miércoles llenó 1 caja. c. 2° Respondo: El día viernes llenó 1 caja.
18
Página 3 2. a. 15
c.
10
Página 10. 1. a. 12 b. 14 b.
d.
11
c. 8 d. 10
Página 11. 2. a. 2 3
14
7 4
3. a. 15
b. 12
Página 4 1. a. Hay 2 decenas 2. a. 3D son 30 U b. 1D son 10 U Página 5 1. a. 23 2 D + 3 U b. 18 1 D + 8 U
c. 16 b. Hay 3 decenas c. 4D son 40 U d. 2D son 20 U
treinta y ocho
1
c. 17 d. 16
1D+7U 1D+6U
5
6
3
c.
20
4
19
15 17
14
16
18
14 16
7
5
19 18
d.
6
2
17
Página 6. 1. a. 2° Respondo: Paloma compró 3 decenas de manzanas. b. 2° Respondo: Llevó 2 bolsas. c. 2° Respondo: Llevará 4 decenas de manzanas.
38
b.
8
15
3. a. 6, 8, 10, 12, 14 b. 8, 10, 12, 14, 16
13
e. 16 f. 10
9
8
13
12
10 11
9 10
12 11
11 10
15 16 12
13
14 14 15
11
12
13 7
10
9
6 9
8
6
8
7
5
17
16
5
4
18
17
4
3
19
18
3
2
Página 12 1. 10 + 4
11 14
10 + 3
10 10 + 1
10 + 0
13 15
10 + 6
10 + 5 16
10 + 2
20
10 + 9
12 10 + 8
20 + 0
18 19
Página 13 2. a. 1 D + 1 U = 10 + 1 b. 1 D + 8 U = 10 + 8 3. a. 1 D + 7 U = 17 b. 1 D + 5 U = 15 4. a. 10 + 9 c. 10 + 7 b. 10 + 3 d. 10 + 6
e. 10 + 5 f. 10 + 8
Página 14 1. a. 18, 20 b. 20, 16
c. 17, 13 d. 11, 20, 17
2. a. 13, 14 b. 13, 11, 10
c. 17, 7 d. 4, 15, 17
3. a. 2 b. 3
c. 1 d. 0
4.
c. 14 d. 19
a. 20 b. 19
Página 15 5. Respuestas variadas, por ejemplo: a. 14, 13 c. 17, 18 b. 10, 9 d. 13, 14 6. a. 0, 8, 11 c. 7, 14, 15, 16, 18 e. 20, 18, 9, 6 f. 15, 10, 7, 5, 1 b. 4, 10, 13, 14 d. 20, 10, 1 7. La hermana mayor es Sara.
Página 16 1. a. 2° Respondo: El tipo de flor que plantó más fue calas y el tipo de flor que plantó menos fue rosales. b. 2° Respondo: Debe plantar 18 tulipanes mínimo. c. 2° Respondo: Debe plantar 17 calas como máximo. Página 17 2. a. 2° Respondo: Participó en más torneos en el 2° trimestre. b. 2° Respondo: Participó en menos torneos en el 1° trimestre. c. 2° Respondo: Debe participar en 11 torneos como mínimo. Página 18 d. 2° Respondo: Debe participar en 16 torneos como mínimo. e. 2° Respondo: El primer trimestre del 2014 participó en 9 torneos como máximo. 2° Respondo: El segundo trimestre del 2014 participó en 14 torneos como máximo. 2° Respondo: El tercer trimestre participó en 11 torneos como máximo. Página 19 3. a. 2° Respondo: Las aves que tuvieron más crías fueron las gallinas, y las aves que tuvieron menos crías fueron las patas. b. 2° Respondo: El año que tuvo menos crías fue el 2014. c. 2° Respondo: Tiene que tener 15 crías como máximo. Página 20 1. a. 3 / 2 / 5
b. 5 / 3 / 8
c. 7 / 4 / 11
Página 21 2. a. b. c. 3. a. 16 + 3 = 19 / Ahora tiene 19 tubos de ensayos Página 22 1. a. 2° Respondo: Había 7 personas al comenzar el cumpleaños. b. 2° Respondo: Había 10 personas a las 5 y un cuarto de hora. Página 23 c. 2° Respondo: Había 15 personas a las 5 y media. d. 2° Respondo: Fueron 15 personas en total. 2. a. 2° Respondo: Tenía 12 servilletas en su colección.
treinta y nueve
39
Página 2 4 b. 2° Respondo: Tenía 15 servilletas en su colección. c. 2° Respondo: Tenía 16 servilletas en su colección. d. 2° Respondo: Tenía 19 servilletas en su colección. Página 25 e. 2° Respondo: Reunió 7 servilletas. 3. a. 2° Respondo: Habrá plantado 6 árboles. b. 2° Respondo: Habrá plantado 15 árboles. Página 26 1. a. 10 / 3 / 7 b. 7 / 2 / 5 c. 5 / 1 / 4 Página 27 2. a. b. c. 3. a. 14 - 5 = 9 / Ahora le quedaron 9 botellas. Página 28 1. a. 2° Respondo: Quedaron 17 manzanas el día lunes. b. 2° Respondo: Quedaron 15 manzanas el día martes. Página 29 c. Quedaron 11 manzanas el día miércoles. d. Quedaron 10 manzanas el día jueves. e. Quedaron 10 manzanas el día viernes. Página 30 f. 2° Respondo: Quedaron 10 manzanas para la próxima semana. 2. a. 2° Respondo: Quedaron 14 flores el día martes. Página 31 b. 2° Respondo: Quedaron 11 flores el miércoles. c. 2° Respondo: Quedaron 7 flores el día jueves. d. 2° Respondo: Se marchitaron 11 flores en total.
40
cuarenta
Página 32 1. a. 15 b. 2 4
c. 13 d. 10
Página 33 2. a. 10 + 1 5 10 + 6 = 16 b. 10 + 3
c.
10 + 2 10 + 0 20 + 2 = 22 d. 10 + 6 4 10 + 2 10 + 7 = 17 20 + 8 = 28 3. a. 10 + 6 c. 10 + 5 1 10 + 2 10 + 5 = 15 0+3=3 b. 10 + 9 d. 10 + 8 7 10 + 3 10 + 2 = 12 0+5=5 4. El error es que no han restado 10, la respuesta correcta es: 10 + 6 10 + 4 0+2=2 Página 34 1. a. 2° Respondo: Ahora hay 17 cajas de almendras. b. 2° Respondo: Ahora hay 17 cajas de higos. Página 35 c. 2° Respondo: Ahora hay 14 cajas de damascos. 2. a. 2° Respondo: Quedaron 15 cajas de almendras. b. 2° Respondo: Quedaron 12 cajas de higos. Página 36 c. 2° Respondo: Quedaron 10 cajas de damascos. 3. a. 2° Respondo: Se vendieron 13 cajas de almendras. b. 2° Respondo: Se vendieron 10 cajas de higos.
9 789563 392166
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