Potentialer

3D SNIT - STUE

Multisal

Indretningseksempel incl. belysning

Læringspotentiale

’Uanset elevens læringspræferencer vil der være stort udbytte for alle at hente i koblingen mellem teori og praksis og i at omsætte det abstrakte til noget konkret. Der er derfor brug for alsidige læringsrum og faciliteter, som kan imødekomme undervisningens behov både på skolen og i det nye læringshus. De alsidige krav vil komme til udtryk og forsøges imødekommet i en unik arkitektonisk ramme.’ (fra Klostermarksskolens pædagogiske principper STEM)

Direkte i tråd med Klostermarkskolens værdier og pædagogiske principper ser vi byggeriet have mulighed for et meget spændende læringspotentiale inden for bla naturfag, matematik og de kreative fag .

Vi foreslå at eleverne får en mulighed for indsigt i byggeriets faser . Det kunne være: • i projekteringsfasen hvor 3D bygningsmodellen (BIM) sammen med Virtual Reality kunne give en særlig indsigt i at bygge og planlægge • selve byggearbejdet,- hvordan og af hvad? • genanvendelse af materialer,- cirkulær økonomi og bæredygtighed Hele dette læringsunivers kunne foregå ved byggepladsbesøg, rundvisninger og opgaver omkring byggeforhold .

Børn er ubestrideligt naturlige videnskabsfolk med en medfødt nysgerrighed og skabertrang, der udfolder sig naturligt i leg . Vi vil skabe rum, hvor de kan lege, eksperimentere, fejle, glædes og begejstres og gøre STEM til deres egen .

Myndighedsforhold

Det foreslåede projekt har et højt arkitektonisk ambitionsniveau, der er helt i tråd med myndighedernes ønsker . Projektet overholder desuden lokalplanens krav om byggelinier, forskydninger, maksimale højder etc . Landskabsarkitektonisk bearbejdes projektet således at der bliver plads til de ønskede trægrupper mod Annebergvej . Vi er således overbevist om, at myndighederne vil tage vel imod projektet, og har derfor ikke kontaktet en evt byggesagsbehandler .