Scheda progetto impresa

PROGETTO ERASMUS N°2 Denominazione progetto Acronimo del progetto Azione chiave Azione Obiettivo principale del progetto Inizio del progetto Durata del progetto Chiusura del progetto Paese coordinatore Regione Nome dell’istituzione scolastica Scuole partner

Engaging Young Entrepreneurs E.Y.E Cooperazione per l’innovazione elo scambio di buone pratiche Partenariato strategico tra scuole Scambio di buone pratiche

Classi coinvolte

1^annualità: A.S.2016/2017 Scuola secondaria di primo grado:1^A/1^B 2^annualità: A.S.2017/2018 Scuola secondaria di primo grado: 1^C/1^D 3^annualità: A.S.2018/2019 Scuola secondaria di primo grado:?

Traguardi di sviluppo

- Aprire le menti degli alunni del primo grado di istruzione allo sviluppo della competenza imprenditoriale in un momento della loro vita nel quale sono maggiormente creativi e aperti a nuove opportunità.

- Fornire agli alunni una serie di competenze indispensabili al fine di migliorare la loro futura occupabilità.

- Sviluppare negli alunni partecipanti una maggiore fiducia in sé stessi, l'autostima e l’apprezzamento delle competenze individuali.

-Aumentare gli standard accademici di alfabetizzazione nella lingua madre e in matematica.

-Migliorare le competenze scientifiche e tecnologiche.

-Evitare l’abbandono scolastico.

-Promuovere il pensiero indipendente, creativo e critico, l'apprendimento e la pratica riflessiva all'interno dell’ambiente scolastico.

-Supportare gli insegnanti nella formazione imprenditoriale fornendo loro l'opportunità di mettere in pratica la formazione all'imprenditorialità attraverso attività pratiche.

-Aumentare la consapevolezza dello spirito imprenditoriale negli allievi per identificare le competenze e i talenti unici.

-Riconoscere il valore delle abilità degli alunni e saperle mettere insieme per organizzare il lavoro di gruppo.

-Promuovere collegamenti tra casa, scuola, comunità locale e più

Obiettivi di processo

01-09-2016 36 mesi 31/08/2019 Regno Unito Irlanda del Nord St. Brigid's Primary School I.C “ XX Settembre” Italia C.E.I.P. Victoria Díez Portogallo Szkola Podstawowa nr 2 im sw WojciechaKuloisten koulu Polonia Osnovna škola Glina Croazia Grunnskólinn á Bakkafirði Islanda

ampia e le imprese locali attraverso l'impegno degli alunni nei processi di formazione all'imprenditorialità.

-Infondere fiducia, autostima e indipendenza negli alunni.

Attività previste

-Mobilità dello staff nei paesi partner del progetto.

-Mobilità virtuali per gli alunni su Skype.

Attività programmate in - A1- Conoscere noi. relazione allo sviluppo della Obiettivo di apprendimento: sapersi presentare con fiducia. mini-impresa Tutte gli alunni coinvolte nel 1 ° anno si presenteranno sul TwinSpace, durante le prime 2 settimane di progetto. Nelle successive 2 settimane le scuole partner conoscerano aspetti su ogni altro paese.

-A2- Apriamo la porta all'imprenditorialità.

Obiettivo di apprendimento: esplorare il significato della parola 'imprenditorialità' per essere in grado di identificare le caratteristiche degli imprenditori locali e internazionali.

Gli studenti saranno in grado di descrivere una serie di competenze imprenditoriali e valuteranno il proprio set di abilità imprenditoriali.

I bambini lavoreranno insieme online per la ricerca degli imprenditori locali, nazionali ed internazionali e potranno presentare i loro risultati sul TwinSpace del portale Etwinning. Sarà introdotto un gioco online sarà chiamato Indovina Chi sugli imprenditori famosi.

A3 Esplorare nuove idee.

Obiettivo di apprendimento: riflettere sui propri punti di forza e di debolezza.

Gli alunni penseranno in modo critico e creativo al fine di generare idee di business. Essi potranno lavorare in modo collaborativo e utilizzare diverse modalità di presentazione orale, visiva e scritta.

Durante queste attività, gli studenti lavoreranno individualmente o in coppia per arrivare alla propria idea di mini-impresa dopo aver fatto qualche ricerca.

A4. La visita di un uomo d'affari a scuola.

Obiettivo di apprendimento: conoscere il mondo dell'imprenditoria attraverso gli occhi e le esperienze di un uomo d'affari.

Gli alunni useranno le abilità d'intervista per imparare dal loro ospite, rifletteranno su ciò che hanno imparato e prenderanno in considerazione quanto appreso per implementare la propria idea di business.

A5 L’idea funzionerà?

Obiettivo di apprendimento: conoscere le diverse tipologie di ricerche di mercato per cercare informazioni utili allo sviluppo del loro mini-business.

Gli alunni effettueranno ricerche di mercato, progettando e distribuendo un questionario, costruiranno grafici per rappresentare i risultati.

In questa parte del progetto gli alunni lavoreranno insieme per risolvere problemi e creare grafici e analizzare i dati. Una volta caricati sulla piattaforma ci sarà un quiz on-line sui dati matematici inseriti dagli alunni delle scuole.

A6 Ruoli e responsabilità.

Obiettivi di apprendimento: conoscere i diversi ruoli e responsabilità all'interno di un'azienda.

Gli studenti impareranno che il lavoro di squadra e la cooperazione sono essenziali per il successo del progetto.

A7- Permettere che accada.

Obiettivi di apprendimento: imparare a calcolare i costi e a trovare fonti di finanziamento. Saper monitorare un bilancio e tenere un registro di tutte le entrate e le spese finanziarie.

In questa attività gli studenti impareranno numerose competenze attraverso una serie di giochi matematici. Creeranno prodotto prescelto, progettaranno volantini, depliant e manifesti per promuoverlo anche on-line. Essi potranno anche utilizzare video, foto e audio. Sperimenteranno la collaborazione in azione.

Disseminazione

-Disseminazione nelle istituzioni: ✓ Creazione di un angolo Erasmus + a scuola per conoscere i paesi partecipanti al progetto. ✓ Riunioni degli insegnanti per discutere sulle ultime scoperte e sui risultati. ✓ Informazione al Consiglio di Istituto. ✓ Sessioni di autoformazione per conoscere le nuove metodologie utilizzate dalle scuole partecipanti. ✓ Sito web delle scuole e sito web condiviso. ✓ Condivisione sul sito web dei dati dei questionario analizzati. ✓ Piano d'azione per migliorare l'alfabetizzazione realizzato con i partner.

-Disseminazione a livello locale: ✓ Utilizzare i media locali (televisione e giornali) per arrivare alle istituzioni locali: altre scuole e biblioteche. ✓ Presentazione del 'Showcase Day' in cui i membri della comunità locale vengono a scuola a comprare i prodotti dei bambini. ✓ Erasmus Day che consentirà a ciascuna scuola la diffusione del progetto agli alunni, ai genitori, e alla comunità locale.

-Diffusione a livello regionale: ✓ Riunioni di insegnanti delle scuole locali per discutere sul progetto. ✓ Organizzazione di mostre ed eventi durante gli incontri transnazionali di progetto.

-Diffusione a livello internazionale: ✓ Tutti i risultati finali disponibili in formato pdf potranno essere scaricati dal sito web condiviso del progetto e da tutti i siti web delle scuole partner così come dalla piattaforma eTwinning. ✓ Piattaforma Erasmus per la diffusione.

Condivisione delle buone Tutte le scuole coinvolte dovranno comunicare utilizzando entrambi i pratiche canali tradizionali e quelli innovativi, come ad esempio lettere, email, blogging, FaceTime, Skype, WebEx. Situazioni attese Showcase Day. Imparare ad organizzare un open day a scuola.

Valutazione

Gli alunni calcoleranno i costi economici e rifletteranno su tutto il processo organizzativo.

Gli alunni potranno lanciare la mini-impresa e vendere il loro prodotto.

Griglia di valutazione delle Competenze chiave e di cittadinanza Utilizzo di indicatori quantitativi e qualitativi come: - QualitĂ della produzione degli alunni.

- Livello di competenze di base raggiunto, in particolare in matematica, scienze e tecnologia.

- Uso di sondaggi e statistiche comparative.

- Utilizzo da parte dei docenti di strategie imprenditoriali.