estructuras 1 ALESSIA SILVA URDANIVIA 20181800
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Profesor: Adolfo Chipoco Fraguela
Portafolio
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Construcción y Estructuras Ciclo 2020-2
Contenidos
TA1 TA2 TA3 TA4 Criterios RIBA: CG 4, CG 8, CG 11
Criterios RIBA: CG 4, CG 8, CG 11
Criterios RIBA: CG 1, CG 4, CG 5, CG 8, CG 10, CG 11
Criterios Riba: CG 1,CG 8, CG 10
PC1 Criterios RIBA: CG 1, CG4, CG 5, CG 8, CG 10, CG 11
PC2 TA5 TA6 PC3 Criterios RIBA: CG 1, CG4, CG 5, CG 8, CG 10, CG 11
Criterios RIBA: CG 1, CG4, CG 5, CG 8, CG 10, CG 11
Criterios RIBA: CG 1, CG4, CG 5, CG 8, CG 10, CG 11
Criterios RIBA: CG 1, CG4, CG 5, CG 8, CG 10, CG 11
TA1 ENCARGO: En esta primera tarea aplicamos el primer tema aprendido que fue sobre las fuerzas en dos dimensiones, debìamos hallar la fuerza resultante, mòdulo y àngulo. Podìamos utilizar la calculadora para poder hallar los àngulos de seno y coseno.
¿QUÉ APRENDÍ?: Con esta tarea practiquè el poder descomponer las fuerzas para hallar lo que nos pedìa en el problema. Tambièn que hay ciertos principios y leyes para poder estudiar las fuerzas y que en mi parecer utilizar el mètodo vectorial me daba facilidad para resolver los problemas de este estilo.
COMPRENSIÓN: 80%
NOTA LOGRADA:
15 CONCLUSIONES: Considero que este primer tema es de suma importancia para poder entender y resolver todo lo que vino en el ciclo, entendì muy bien el tema aunque haya tenido algunas dificultades en esta tarea, pero màs que nada fueron errores de signos y al calcular.
TA2 ENCARGO: En està segunda tarea tenìamos que calcular la resultante del sistema de fuerzas, el mòdulo de la resultante, el momento de fuerzas respecto al punto O y el mòdulo del momento. Aplicamos el teorema de Varignon, en donde las fuerzas tengan algùn punto en comùn.
¿QUÉ APRENDÍ?: Aprendì a utilizar las tres dimensiones en un sistema de fuerzas, X, Y y Z, y el momento de una fuerza, que nos indica como una fuerza gira al cuerpo con respecto a un punto. Tambièn un nuevo mètodo para resolver fuerzas con un punto en comùn llamado Varignon.
COMPRENSIÓN: 70%
NOTA LOGRADA:
14 CONCLUSIONES: Este tema fue un poco màs complicado para mi, ya que aplicamos tres dimensiones y muchas veces mis dibujos me llegaban a confundir si no estaban bien hechos, sin embargo es muy importante ya que son ejercicios en donde estamos cerca a la realidad y asì poder imaginarnos en donde se aplicarìa.
TA3 ENCARGO: Lo que resolvimos en esta tarea fue calcular el àrea de cada forma en la que podamos dividir la figura original y asì poder hallar el centro gravitacional de la figura completa.
¿QUÉ APRENDÍ?: Aprendì a poder reconocer las formas que me den en estas figuras irregulares para asì hallar el centro de gravedad en el àrea completa. Tambièn que, para tener aquellas medidas debemos guìarnos de los ejes Y y Z.
COMPRENSIÓN: 100%
NOTA LOGRADA:
17 CONCLUSIONES: Este tema fue uno de los que màs me gusto, ya que aplicamos temas de geometrìa y era una manera divertida de resolverlo, mirando las formas y colocàndoles colores para hacerlo màs sencillo de diferenciar, tambièn este trabajo lo desarrollè en mi ipad para poder utilizar el làpiz y colocar los colores a las formas. Lo pude comprender al 100%.
TA4 ENCARGO: En esta tarea vimos el tema de equilibrio de fuerzas en una viga, determinabamos las reacciones en los apoyos y las fuerzas internas en el pasador. Un paso esencial para concluir la tarea con éxito era dominar el DCL.
¿QUÉ APRENDÍ?: Vimos un tema que igual va de la mano con todo lo trabajado anteriormente, que fue poder trabajar como una fuerza se puede distribuir por toda la estructura, ya no solo una carga puntual. Pasamos de referirnos de vectores y ahora a vigas, que es lo más cercano a la realidad. Un paso esencial para resolverlo es llevarlo a cargas puntuales en el inicio para poder seguir con las ecuaciones.
COMPRENSIÓN: 100%
NOTA LOGRADA:
20 CONCLUSIONES: Con este tema considero que me aclaro muchos ejercicios que vimos, ya que al referirnos de vigas y apoyarnos con los dibujos puedo estar más cerca del funcionamiento de como es el elemento en realidad.
PC1 ENCARGO: Esta práctica constó de cuatro ejercicios que ya habíamos ido practicando en la primera parte del ciclo con tareas y ejercicios en clase. El primero de descomposición de fuerzas, el segundo de momentos de una fuerza, el tercero de momentos en tres dimensiones y el para el último debíamos hallar el vector unitario para los momentos.
¿QUÉ APRENDÍ?: Estos fueron temas que ya los había ido estudiando y practicando con los trabajos que realizabamos en clase, y con esta primera práctica pude comprender la metodología que iríamos viendo para el resto en el ciclo.
COMPRENSIÓN: 85%
NOTA LOGRADA:
17 CONCLUSIONES: Obtuve buenos resultados, ya que le di el tiempo necesario al estudio para esta práctica, y considero que fueron algunos temas ya vistos en ciclos pasado con el curso de física y con este curso pude aclarlos y ponerlos más en práctica. También participé desarrollando un ejercicio en la pizarra para poder tener un punto más.
PC2 ENCARGO: En la segunda práctica resolvimos cuatro ejercicios, el primero sobre el centro de gravedad de una forma irregular con ejes de referencia, el segundo sobre momentos y hallar la fuerza resultante, el tercero de cargas distribuidas más complicadas y el último ejercicio sobre marcos y hallar las reacciones en los apoyos.
¿QUÉ APRENDÍ?: En esta etapa el tema del centro de gravedad en una forma irregular resolviendolo con formas conocidas fue uno de los que más entendí, junto con el de las cargas distribuidas en una viga que nos daba más formas para hallarlo.
COMPRENSIÓN: 40%
NOTA LOGRADA:
09 CONCLUSIONES: En esta pràctica no tuve muy buenos resultados, ya que me compliqué mucho con el tiempo no distribuyendolo bien para cada ejercicio y así no poder analizar bien lo que resolvía, sin embargo más adelante se conviertieron en temas que los entendí muy bien y así pude darme cuenta de los errores cometidos.
TA5 ENCARGO: Realizamos dos problemas para hallar las fuerzas internas con cargas distribuidas, nos dieron dos tipos de ejercicios uno en el cual la respuesta sería connúmeros y en el otro con letras.
¿QUÉ APRENDÍ?: Con este tema de fuerzas internas pude comprender lo que ocurre dentro de una estructura y así saber cuando los materiales que lo componen sean resistentes. También pude entender mejor la fuerza normal (N), la fuerza cortante (V) y el momento flector (M).
COMPRENSIÓN: 100%
NOTA LOGRADA:
20 CONCLUSIONES: El tema de fuerzas internas lo entendí muy bien con esta tarea y pude practicar para el examen, me dio una noción más cercana con la realidad para saber las cargas que hay en una viga. Tuve buenos resultados en esta tarea, sin embargo en el segundo problema que era con letras me costó un poco más comprenderlo.
TA6 ENCARGO: La tarea consistió en poder dividir la viga en partes diferentes con las respectivas cargas puntuales y poder desarrollarlo por tramos, y así poder hacer los DCL en cada uno y por último hacer los diagramas de fuerza cortante y momento flector.
¿QUÉ APRENDÍ?: Pude aprender como realizar los diagramas de fuerza cortante y momento flector, y al usar la metodología de trabajar por tramos para mayor precisión, sin embargo también aprendí a trabajar por áreas lo cual es una manera más rápida.
COMPRENSIÓN: 60%
NOTA LOGRADA:
12 CONCLUSIONES: En esta tarea no obtuve tan buenos resultados, sin embargo me sirvió para repasar el tema de la práctica que tuvimos después y pude desarrollarlo con éxito. En mi opinión los gráficos son de suma importancia para hallar las variaciones de las fuerzas y del momento flector, ya que me dieron facilidad para comprender este tema.
PC3 ENCARGO: La tercera práctica constó de tres preguntas, una de diagramas de fuerza cortante y momento flector, la segunda sobre fuerzas internas y por último una de los diagramas de fuerza cortante y momento flector pero más compleja.
¿QUÉ APRENDÍ?: Aprendí que para resolver los ejercicios de diagramas de fuerza cortante y momento flector hay dos métodos: por áreas y por tramos, debíamos saber cual usar para optimizar nuestro tiempo y según el enunciado cual es el que conviene.
COMPRENSIÓN: 100%
NOTA LOGRADA:
15 CONCLUSIONES: En esta práctica tuve muy buenos resultados, fue un logro para mí, ya que al comienzo estos temas se me dificultaban, sin embargo practicando muchos ejercicios con el profesor en clase y estudiando de las grabaciones pude realizar esta práctica de manera satisfactoria y haciendo con facilidad los problemas, pero no pude terminar con un ejercicio porque no distribuí bien mi tiempo, me demoré asegurando las sumatorias que muchas veces juegan en mi contra.
A LE S S I A S I LVA Calle Punta Lobos 226 Santiago de Surco Lima,Perú
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SOBRE MI: Soy una persona creativa, analítica y organizada. Me gusta proponer ideas que salen de lo común en todo lo que hago. Siento que al analizar mi entorno, identifico otras perspectivas y puedo descubrir nuevas estrategias para aplicarlas en mi día a día. Soy organizada, me gusta manejar mi tiempo para dar lo mejor de mi en cada proyecto que emprendo. Me gusta viajar y conocer nuevas culturas, y aplicar esas experiencias a mis proyectos de Arquitectura.
DELEGADA DE CURSOS 2019
+ Proyecto de Arquitectura III
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EDUCACIÓN 2006-2010 2011-2017 2018-Actualidad
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EXPERIENCIA LABORAL 2018-2019 diciembremarzo 2020 agostonoviembre
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+ " Graftalks" | Universidad de Lima
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+ "3er Evento Metodologías Proyectuales" | Universidad de Lima
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+ Conversatorio "Desde el Tablero" Sandra Barclay y Cynthia Seinfeld| Universidad de Lima
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+ Seminario: Ciudad Compacta y estructura urbana policéntrica|LimaCap
HABILIDADES MS Office Autodesk Autocad Autodesk Revit Sketchup V-ray Lumion Enscape Adobe Photoshop Adobe Illustrator Adobe Indesign
RECONOCIMIENTOS 2020
+ Curso de Sketchup y Lumion 8 | Casa Taller
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+ Curso de Adobe Indesign | Crehana
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+ "The Architectural Imagination" curso de estudio | Harvard University
2020
+ Proyecto Parcial 2020-1 de " Proyecto de Arquitectura V" seleccionado para sustentación | Universidad de Lima
2020
+ Proyecto Final 2020-1 de " Proyecto de Arquitectura V" seleccionado para exposición | Universidad de Lima
Información del Curso
I. SUMILLA Estructuras I es una asignatura teórica obligatoria donde se desarrolla la teoría de la resistencia de materiales de los sólidos a partir de modelos matemáticos de su deformación (esfuerzo) y su capacidad a resistir esfuerzos y fuerzas aplicadas (cargas) sin romperse.
II. OBJETIVO GENERAL El objetivo que se persigue con este curso es que el alumno logre integrar el espacio y la forma de su desarrollo arquitectónico con los materiales, los sistemas estructurales y su respectiva proporción, comprendiendo el comportamiento estructural de los diferentes elementos que componen una estructura.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Terminada la asignatura el alumno debe estar preparado en: 1. Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio, así como obtener y trabajar con diagramas de fuerzas internas en vigas, desarrollando la habilidad de planificar, gestionar y reflexionar sobre los procesos en paralelo a las competencias matemáticas. 2. Analizar sistemas isostáticos estructurales complejos, utilizando programas de cómputo desarrollando las competencias en matemáticas y uso de las TICs. 3. Comprender el funcionamiento y calcular las fuerzas en armaduras, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.
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2020-2 ESTRUCTURAS 1