SEMANA 1 NOVENO GRADO DE EGB PLAN DE CONTINGENCIA Recomendaciones: ● ●
Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta. Guarda las tareas ya que serán revisadas y calificadas por tu docente. Semana 1
Días
Asignaturas
Actividades
Tareas
Lengua y Unidad 3 del texto de 9no grado Literatura Tema: Comentarios sobre obras artísticas. Lee la reseña de la página 164, ● Conversamos en familia sobre las identifica en tu cuaderno de películas que hemos visto y las que trabajo lo siguiente: ● Título de la obra recomendaríamos ver. ● Introducción ● Leamos las páginas 158 y ● Resumen expositivo contestamos a las preguntas del ● Comentario crítico numeral 14, en tu cuaderno de ● Conclusiones trabajo. ● Leamos las páginas 162 y 163 y realizamos un esquema mental, sobre la estructura y características textuales de la reseña.
Lunes
Estudios Sociales
Unidad 6 del texto de 9no grado Tema: Desarrollo humano en el Ecuador ●
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Conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿qué es el desarrollo?, ¿Es lo mismo desarrollo humano que desarrollo económico?, ¿Nuestro país es desarrollado?, ¿Cómo lo evidenciamos? En el cuaderno de trabajo dibujamos un cuadro comparativo sobre lo que creemos que es el desarrollo humano y desarrollo económico. Revisamos la información de la página 146 a la 148 del texto escolar. Para profundizar en el
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Desarrolla las actividades de Analiza e Identifica de la página 149 del texto de Estudios Sociales de 9no grado .
tema, si es posible observamos el video “Ă?ndices de desarrollo humano en el Ecuador" ingresando al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch ?v=AggrJkCniKI MatemĂĄtica
Unidad 4 del texto de 9no grado
Resuelve el ejercicio 8 de la pågina 179 del texto de Matemåtica de Tema: Aplicaciones de las funciones 9no grado. lineales y afines •
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Contestamos la siguiente pregunta: ÂżCuĂĄl es la diferencia entre las funciones lineales y las funciones afines? Observamos las grĂĄficas.
Martes
đ?‘Ś = 3đ?‘Ľ La funciĂłn lineal es de la forma:
đ?‘Ś = đ?‘šđ?‘Ľ đ?‘Ś = 3đ?‘Ľ + 5
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La funciĂłn afĂn es de la forma đ?‘Ś = đ?‘šđ?‘Ľ + đ?‘› •
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Ciencias Naturales
Leamos: las funciones de la forma đ?‘Ś = đ?‘šđ?‘Ľ y đ?‘Ś = đ?‘šđ?‘Ľ + đ?‘› tienen muchas aplicaciones en distintas ciencias como por ejemplo: la economĂa, la medicina, la astronomĂa y la fĂsica, entre otras. Observamos el problema resuelto en la pĂĄgina 178 del texto de MatemĂĄtica de 9no grado de EGB. Cambiemos uno de los datos del problema resuelto y respondamos la siguiente pregunta: Âża quĂŠ distancia de la ciudad A se encuentran los carros? Cambiemos los datos del problema resuelto en la pĂĄgina 179 del texto de MatemĂĄtica de 9no grado de EGB y resolvamos el nuevo problema.
Unidad 4 del texto de 9no grado Tema: Nuestro Universo Subtema: PosiciĂłn del Sol, la Luna y la Tierra â—?
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Leamos el texto de la pĂĄgina 142, y en tu cuaderno representemos a travĂŠs de dos grĂĄficos, la ubicaciĂłn de la Luna, la Tierra y el Sol, cuando hablamos de luna nueva y cuando hablamos de luna llena. Realizamos la actividad 21 de la pĂĄgina 143 del texto , en tu b cuaderno. Con este registro podrĂĄs comprobar las fases de la Luna y su tiempo de duraciĂłn. Accedemos al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch ?v=f3yl0C2ZLGo si deseas visualizar una representaciĂłn de los movimientos y posiciĂłn de la Luna, la Tierra y el Sol.
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Contesta en tu cuaderno de forma argumentada la siguiente pregunta: ÂżPor quĂŠ siempre vemos la misma cara de la luna? para responder debes tomar en cuenta los movimientos de la Tierra y la Luna y la posiciĂłn del Sol.
Lengua y Literatura
Unidad 3 del texto de 9no grado Tema: ¿Cómo se escribe una reseña? ● ● ● ●
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Recordamos qué es una reseña y su estructura. Leamos la página 165 del texto. Enumeramos en el cuaderno el proceso para escribir. Seleccionamos una obra literaria que hayamos leído, de preferencia un cuento o un relato corto. Te puedes apoyar ingresando al enlace http://www.cuentos.org/cuentos /juveniles/1/ Contestamos las siguientes preguntas: ¿Para qué vamos a escribir? ¿Qué vamos a escribir? ¿Cómo debe ser ese texto? ¿Qué diremos sobre el tema escogido? ¿Para quién vamos a escribir?
Miércoles
Matemática
Unidad 4 del texto de 9no grado Tema: Ahorrar, es pensar en el futuro • •
• • Estudios Sociales
Introducció n
Nombre de la obra Autor
Resumen expositivo
Elabora el resumen de la obra
Comentario Destaca elementos crítico históricos, sociales, culturales o fantásticos de la obra Conclusión
Opinión de la obra
Resuelve con uno o más miembros de la familia las actividades de la página 182 y 183 del texto.
Contestamos la siguiente preguntas: ¿por qué es importante ahorrar? Investigamos sobre la historia del ahorro y escribimos lo que entendemos por: “Sacrificar el consumo del presente para disponerlo en el futuro”. Enlistamos las razones por las cuales tú o tu familia ahorran. Leamos la información de la página 182 y 183 del texto.
Unidad 6 del texto de 9no grado Tema: Educación ●
Elabora una reseña, de la obra literaria seleccionada a partir del siguiente esquema:
Conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿por qué
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Desarrolla las actividades de la página 154 del texto.
● ● Jueves
Ciencias Naturales
es importante un sistema de educación de calidad para el desarrollo de un país? ¿Cómo aporta la educación a la superación personal de los ecuatorianos? ¿Cómo afecta la educación a la calidad de vida de un individuo? En el cuaderno de trabajo anotamos las respuestas. Revisamos la información de la página 151 a la 153 del texto.
Unidad 4 del texto de 9no grado Tema: Nuestro Universo Subtema: Posición del Sol, la Luna y la Tierra. ●
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Preguntamos a los miembros de nuestra familia si han presenciado eclipses de sol o de luna y pedimos que nos cuenten la experiencia. Representamos en el cuaderno un esquema comparativo de los dos tipos de eclipses, con base en la información de la página 144 del texto. Leamos la información de la página 145 del texto y resolvamos los ejercicios propuestos.
Educación Tema: situaciones de riesgo en el juego Cultural y deportivo Artística • Investigamos en fuentes escritas o internet cuales son los elementos del tríptico y las pautas seguras de y los juegos deportivos.
Educación Física
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Seleccionamos la información que se va a poner en el tríptico.
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Elaboramos imágenes e ilustramos los elementos gráficos para el tríptico. Observa el ejemplo a continuación:
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Investiga cuáles son los cometas que han pasado cerca de nuestro planeta. Registra en tu cuaderno el nombre y el año en el que fueron descubiertos y/o vistos por última vez.
Elabora un tríptico informativo sobre las situaciones riesgosas, antes y durante la participación en juegos deportivos, además señala las pautas seguras y de respeto para el cuidado de sí y de las demás personas.
Viernes
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Utilizamos láminas blancas o de colores para la construcción del tríptico.
Desarrollado por: Equipo técnico de la Dirección Nacional de Currículo y la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico.
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