PORTAFOLIO 2021-1_TALLER G N8 by Alexis Rodríguez Vergara

PROYECTO SERVIDOR URBANO

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PROFESOR SEBASTIÁN CILLONIZ I Z O L A

P O R TA F O L I O 2 0 2 1 - 1

PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII

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ALEXIS RODRÍGUEZ VERGARA 20172572

PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII

TALLER G

I D A D DE A

UNIV

LIM

PROYECTO COMPLEJO/COMPLETO

MC MLXII

CIA E T P R A

Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura Curso Proyecto de Arquitectura VIII Profesor Arq. Sebastián Cilloniz Izola Alumno Alexis Rodríguez Vergara 20172572

Contenido. 07

EP1-A

EP1-B

EP2-C

EP2-D

El edificio denso y su

Ciudad, programa,

Planta, ciudad y

Isometrías

genealogía

edificio

secciones

CG3 CG5 CG7 CG8

CG1 CG4 CG5 CG6

CG7 CG9

CG8 CG9 CG10

CG8 CG9 CG10 CG11

Análisis y propuesta de dibujos diagrama que miren con una visión “optimista” a la ciudad y el entorno urbano, para poder rescatar estrategias de diseño y oportunidades que puedan aplicarse al proyecto.

Desarrollo de dibujos en planta y corte para ahondar en la propuesta del edificio, combinando las técnica tradicionales de representación arquitectónica con el uso de dibujos diagrama que permitan entender la relación entre el edificio y su entorno.

Creación de dibujos en isometría para seguir profundizando en el desarrollo del proyecto, vistos desde los criterios de estructura, movimiento, uso y envolvente, de modo que puedan explicar enfáticamente cómo se resuelve la volumetría final.

Análisis gráfico de un edificio designado por el taller, enfocándose en 4 constricciones definidas en el ejercicio: estructura, movimiento, uso y envolvente.

CORTE 1

ISOMETRÍA GENERAL

E F- E

E F- F

Servidor urbano:

Planimetría

Presentación

CG1 CG2 CG4 CG5

CG6 CG7 CG8 CG9

CG10 CG11

Elaboración del expediente de planos del proyecto, mediante todas las plantas y cortes requeridos para comprender el edificio de forma íntegra. Asimismo, se busca que se exprese la información técnica necesaria para un entendimiento cabal de las ideas de diseño.

Presentación final del proyecto de Servidor Urbano, recopilando el proceso de diseño que tuvo el edificio desde el primer análisis de referentes (edificio denso) hasta el desarrollo final de la planimetría.

SERVIDOR URBANO: CENTRO DE LIMA

Evaluación Parcial 1

EP1-A. EL EDIFICIO DENSO Y SU GENEALOGÍA CG3 CG5 CG7 CG8

Desde la transferencia de la vida humana del campo a la ciudad, los edificios han oscilado entre construcción singular e infraestructura, entre vertical y horizontal. No obstante, todas sus formas han lidiado con constricciones similares: estructura, movimiento, uso y envolvente. Trabajaremos en parejas. Cada una analizará un edificio, concentrándose en las cuatro constricciones antes mencionadas. Además, se deberá generar una construcción gráfica de relaciones conceptuales, del movimiento de las ideas en los proyectos a manera de genealogía Investigar, registrar, modelar y representar el edificio denso escogido como caso de estudio. Cada dibujo irá en una lámina A4 vertical acompañada de un texto explicativo.

Evaluación Parcial 1 - Ejercicio A

YA L E A R T A N D ARCHITECTURE BUILDING

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El edificio denso y su genealogía

USOS

ENVOLVENTE

Respecto al uso y función, se puede observar que el programa espacial se designa a través de la distribución generada por las mismas estructuras, que de igual forma indican el desplazamiento de las personas.

Para el envolvente, se puede ver que el proyecto, pese a ser de carácter brutalista, con grandes núcleos como pares de columnas en su exterior, y en su comunicación con el contexto, tiene también un estilo de planta libre que se replica tanto en los grandes ventanales exteriores como en los vacíos interiores, y El edificio genera dos divisiones de espacios: los que se sostiene fundamentalmente de las columnas espacios centrales, que vienen a ser los más importantes ya vistas. y en el cuál habrá mayor afluencia de personas, dado que estos espacios son los de crítica (destinados a las Los salientes y entrantes que tiene el edificio en la aulas y cubículos circundantes); y los espacios laterales, fachada permiten darle cierta ligereza a las grandes los cuales tienen un rol más secundario y, por lo tanto, masas estructurales que se dibujan en la vereda no se genera mucha afluencia de personas. De igual y aterrizan con pesadez en ella, y a su vez estos manera, la fachada del proyecto se adecúa al interior, grandes volúmenes se encuentran en la parte exterior manteniendo los llenos en los núcleos de escaleras y totalmente, lo que crea un cerramiento virtual en donde en la grilla de la estructura, mientras que genera los se desarrollan algunas actividades del edificio (como vacíos en los espacios donde se puede observar el un estacionamiento de bicicletas), o se introduce recorrido, los desniveles de los pasillos y los espacios naturaleza. centrales.

USOS

ENVOLVENTE ENVOLVENTE

Evaluación Parcial 1 - Ejercicio A

ESTRUCTURA

MOVIMIENTO

Respecto a la estructura, es el elemento más importante y resaltante del edificio, y sobre el cual los demás componentes giran, tanto el movimiento, el envolvente, e incluso el uso y la función de los espacios que se generan.

La configuración del movimiento se da tanto de forma vertical como horizontal. Podemos distinguir núcleos de movimiento vertical principales, que son las escaleras que llevan de un piso a otro y se encuentran en extremos opuestos entre sí, de modo que el recorrido vertical sea fluido entre los niveles principales y no El gráfico representa las etapas estructurales interrumpa con la dinámica que ocurre en el centro. separadas en esquemas con elementos de un mismo Otra forma en que se genera el movimiento vertical, tipo, de modo que se pueda entender cómo trabaja la pero en menor escala, se da mediante los varios estructura, yendo desde el punto más básico y esencial, desniveles que imponen distintas jerarquías dentro de hasta terminar entendiendo cómo las paredes y pisos los espacios. se amarran con el resto de la estructura. Por otro lado, el movimiento horizontal se genera en En todo el análisis se vio pertinente el dejar la base a los núcleos de estructuras, los cuales le dan estructura marcada con el color, pues de esta forma al proyecto un esquema de michi (#), optando por se ve que los elementos secundarios (pisos, paredes, dejar los espacios del programa arquitectónnico en el vanos, escaleras, etc) no son ajenos al planteamiento centro (como espacio jerárquico) y los bordes (como estructural, sino que son un complemento de la forma espacios secundarios). compleja que se crea con las vigas y columnas.

recorrido horizontal recorrido horizontal

ESTRUCTURA ESTRUCTURA

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recorrido vertical recorrido vertical

MOVIMIENTO MOVIMIENTO

recorrido vertical principal recorrido vertical principal

El edificio denso y su genealogía

GENEALOGÍA Hemos recopilado cuatro proyectos de Paul Rudolph diseñados previa y posteriormente al edificio de Arquitectura en Yale, cada uno de estos presenta características que influyeron o que adaptaron de este. En uno de sus primeros proyectos, La Revere Quality House, se mantiene un uso eficiente del espacio, generando una estriuctura modulada, de esta manera se permite el movimiento de la ventilación cruzada y de los usuarios en el proyecto libre de obstáculos.

En las Tracey Towers podemos observar una distribución parecida a la del edificio de Arquitectura en Yale, se mantiene un espacio central, el cuál será rodeado para el recorrido de los usuarios. En este caso, el espacio central presenta el núcleo de escaleras y ascensores. En la Torre de oficinas Wisma Dharmala Sakti se puede observar la agrupación de columnas, generando tambien una estructura modulada que podria soportar grandes volados.

En el Centro de Servicio del Gobierno de Boston se puede apreciar como la materialidad y el emplazamiento del proyecto adquieren un papel importante para Paul, centrándose en el estilo brutalista, el cuál también se incorpora el Edificio de Arquitectura de Yale. YALE ART AND ARCHITECTURE BUILDING PAUL RUDOLPH GENEALOGÍA

ESTILO Y MATERIALIDAD

ESTRUCTURA Y “PLANTA LIBRE”

CONFIGURACIÓN Y RECORRIDO

AGRUPACIÓN DE ESTRUCTURAS

EP1-B. CIUDAD, PROGRAMA, EDIFICIO CG1 CG4 CG5 CG6 CG7 CG9

Se buscará operar como detectives con el propósito de develar el valor arquitectónico y programático de los edificios de nuestro fragmento de ciudad. La típica herramienta de análisis urbano suele ver a la ciudad como un sistema de interconexiones que suelen estar mal calibradas, y por eso, genera una serie de problemas o “problemáticas urbanas” que parecen ser sólo solucionables con un edificio. Además, estos análisis urbanos poco tienen que ver con la organización programática y conceptual del edificio y remueven la agencia del arquitecto sobre las decisiones proyectuales que puede tomar. El taller busca propiciar una mirada optimista hacia la ciudad, en donde la realidad urbana hable de posibilidades y de ideas de arquitectura. Se trabajarán dibujos analíticos de la misma manera que en el ejercicio anterior. El programa se discutirá por todo el taller y se deberá llegar a un listado y metros cuadrados consensuados por todos.

Evaluación Parcial 1 - Ejercicio B

DIAGRAMA DE E N T O R N O I N M E D I AT O Al referirnos a entorno inmediato, consideramos varios aspectos importantes en un nivel micro que permiten entender la situación del lote respecto a los vecinos (tanto en alturas, fachadas, recorridos internos y posibles estrategias de diseño). Por ello, realizamos un diagrama que represente gráficamente todas estas variables y cómo se reflejan virtualmente en el trazo

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A partir de los dibujos-diagrama vistos, realizamos un collage propositivo de cómo sería la primera idea del proyecto formal, y un diagrama de programa que resuma la idea de partida para el desarrollo del edificio.

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inicial de la idea y el anteproyecto.

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Ciudad, programa, edificio

DIAGRAMA DE RITMO Y RECORRIDOS En este diagrama hicimos un análisis gráfico de los recorridos más importantes y de mayor afluencia, que crean ejes importantes y que afectan directamente a cómo se emplaza el proyecto respecto a las vías aledañas. Asimismo, la vista del dibujo permite también ver la

mayoría de fachadas que hay en el entorno en un rango aproximado de 6 cuadras a la redonda, con lo que remarcamos el borde de las fachadas para poder resaltar cómo se configuran los vanos rítmicamente, con una dimension muy similar entre edificios, tanto los de estética republicana como los edificios modernos (como el edificio de Seoane).

Evaluación Parcial 1 - Ejercicio B

DIAGRAMA DE V E G E TA C I Ó N Para este análisis, hicimos una representación de los árboles y corredores verdes que existen actualmente en la ciudad. Esto permite identificar 2 ejes importantes: la Av. Abancay, que tiene una berma central con árboles pequeños pero con una direccionalidad marcada; y la Av. Nicolás de Piérola, que posee árboles más frondosos y prominentes en la berma central, y además

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Adicionalmente, en el frente más amplio de nuestro terreno hay una conexión de árboles con el Parque Universitario que crea un corredor verde que podría ser reforzado o creado en el proyecto.

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una hilera de alcorques laterales en las veredas de la derecha (según la perspectiva).

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Ciudad, programa, edificio

DIAGRAMA DE P R O G R A M A Para el programa pensamos en resaltar la importancia de los núcleos (recreando la dinámica de Yale), en donde pensamos colocar un programa variado de recepción o halls de ingreso, servicios para el programa público como vestidores u otros usos, y combinarlo con cuartos de servidores en los pisos intermedios a los de uso social/deportivo.

servirían como barreras entre el interior/exterior y en donde se aprovecha para colocar estacionamientos de bicicletas, tal como hizo Paul Rudolph.

Y, hablando de Rudolph y Yale, pensamos usar columnas alveolares que permitan el paso de tuberías de instalaciones, para facilitar el paso de la gran cantidad de cables que requiere un Data Center. Alrededor del núcleo se configuran las losas deportivas y Universitario que crea un corredor verde que podría la piscina (con requerimientos estructurales especiales), ser reforzado o creado en el proyecto. que se repetirán a lo largo del edificio, y en contacto del ingreso con el exterior se colocan sardineles que Viga principal Membrana de techo

Vigueta de losa nervada

Tapajuntas de aluminio Vidrio

Capa de revestimiento interno

Panel de cielo raso

Tuberías de instalaciones

Suspensores de alambre galvanizado

Membrana de techo

Tapajuntas de aluminio Vidrio

Capa de revestimiento interno

ías de aciones

Evaluación Parcial 1 - Ejercicio B

C O L L A G E

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Ciudad, programa, edificio

Evaluación Parcial 2

EP2-C. PLANTA, CIUDAD Y SECCIONES CG1 CG4 CG5 CG6 CG8 CG9 CG10

Se busca ahondar en el desarrollo del proyecto a través de las herramientas tradicionales de representación arquitectónica: la planta y el corte. En esta etapa, cada grupo deberá trasladar los hallazgos de sus “dibujosdiagrama” desarrollados para el parcial para articular una serie de argumentos proyectuales e identificar los problemas de diseño. Estos se desarrollarán con énfasis en la manera en cómo el edificio afina su implantación en el sitio. Para eso, cada grupo deberá conceptualizar y desarrollar la planta del nivel de la calle y un corte longitudinal por el segmento más representativo del proyecto. La planta será trabajada en 2D con mucho cuidado en los códigos de representación arquitectónica. El corte será trabajado como corte fugado para develar las relaciones espaciales entre el edificio, el programa y la ciudad.

Evaluación Parcial 2 - Ejercicio C

PRIMERA PLANTA. LLEGADA AL PISO Para el primer acercamiento de diseño de la planta, con su propio pabellón, como el edificio de talleres, decidimos plantear un primer piso con una variedad el edificio de restaurantes y comercio, y el bloque de de halls de ingreso para los distintos programas serenazgo para uso municipal. planteados en los pisos superiores. Exteriormente, el edificio tiene una serie de sardineles El espacio más importante es el hall principal, que de “protección” que filtran el contacto con el exterior reparte el recorrido hacia los núcleos de escaleras en ciertos puntos para dar mayor privacidad y marcar que llevan hacia las losas deportivas de los siguientes la relación interior/exterior. Algunos de estos sardineles pisos, así como a los edificios de servidores que se poseen estacionamientos de bicicletas, similar a lo reparten verticalmente en dos torres. propuesto en los exteriores de Yale. También decidimos proponer programas alternativos

PLANTA 3

SE RE

HALL DATA CENTER

N G AZ O

TE ER

PA TI

AM IN O

PLAZA

C E DE ON LA CI SA L A A ST

IN O

SA JU LA EG D O E S

C AF ET ER IA C

HALL PRINCIPAL

RECEPCIÓN DE TALLERES

AF ET ER TI

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Planta, ciudad y secciones

CORTES FUGADOS Los cortes fugados a este nivel de desarrollo del proyecto tuvieron más que nada el rol de entender la proyección de alturas y programa que podría existir en los niveles superiores, además de apreciar la relación que se genera con el entorno inmediato del proyecto y la ciudad en general.

De esta manera, las vistas rescatadas tienen un impacto visual más fuerte de la profundidad de los espacios y permiten ver a la ciudad desde un punto de vista más real, con los edificios vecinos perpendiculares a las líneas de sección.

Para estos dibujos se decidió realizar cortes diagonales a la forma del edificio, de modo que los espacios se cortan a 45 grados de su orientación real, pero la línea de sección sí está alineada a la trama de la ciudad.

CORTE 1

Evaluación Parcial 2 - Ejercicio C

CORTE 2

CORTE 4

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Planta, ciudad y secciones

CORTE 3

CORTE 5

EP2-D. ISOMETRÍAS CG1 CG4 CG5 CG6 CG8 CG9 CG10 CG11

Se busca ahondar en el desarrollo del proyecto a través de las herramientas tradicionales de representación arquitectónica: la isometría. En esta etapa, cada grupo deberá seguir con el traslado de los hallazgos de sus “dibujos-diagrama” desarrollados para la EP 01 para continuar profundizando sus argumentos proyectuales e identificar los problemas de diseño. Estos se desarrollarán con énfasis en la manera en cómo el edificio resuelve su envolvente y volumetría. Los grupos tienen la potestad de elegir el tipo de isometría que utilizarán para representar de mejor manera sus proyecto. Puede ser tradicional, axonométrica, caballera, vista de gusano, etc.

Evaluación Parcial 2 - Ejercicio D

ISOMETRÍAS En el caso de la isometría general, se resaltaron las columnas como núcleos rescatados del edificio genealógico estudiado (Yale), y también se hizo el nuevo tratamiento de texturas de piso en el nivel público del edificio.

el resto de pisos (que es más repetitivo) se representan en un volúmen seccionado en 3 partes, donde se ven las losas deportivas cortadas y los edificios de servidores.

Finalmente, la isometría libre es de doble corte para Para la isometría explotada decidimos separar la poder ver la espacialidad de los 2 núcleos de losas primera planta y el semisótano con el auditorio, deportivas, además de cortar parte del programa además de un piso de cancha deportiva, mientras que alternativo periférico.

ISOMETRÍA EXPLOTADA

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Isometrías

ISOMETRÍA GENERAL

ISOMETRÍA LIBRE

Evaluación Parcial 2 - Ejercicio D

ACERCAMIENTOS

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En el segundo acercamiento se puede observar el auditorio y el otro núcleo deportivo. También se da a entender cómo es la zona de descanso de doble altura acompañada de área verde.

En el primer acercamiento observamos el corte del núcleo deportivo en el que se ubica la piscina, cortando a la vez la estructura del techo de este, que permitiría el ingreso de luz cenital. También corta los camerinos y las terrazas que conversan con el espacio central de recorrido vertical.

En el tercer acercamiento se puede ver un corte transversal de las canchas y también el espacio central de recorrido vertical. Al lado derecho se observa el edifico de talleres que presenta su propio núcleo de recorrido vertical pero que en su último nivel se conecta con la zona de descanso permitiendo el pase al edificio principal.

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Para los acercamientos, realizamos cortes que permitieran entender los distintos tipos de espacios que se crearon en el proyecto, tanto los de deporte, uso público, zonas verdes y servidores.

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Isometrías

Evaluación Final

EF-E. SERVIDOR URBANO: PLANIMETRÍA CG1 CG2 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11

Elaborar el expediente completo de plantas y cortes del proyecto arquitectónico que se viene desarrollando desde el inicio del semestre. El edificio, desde su planimetría, deberá mostrar que se resuelve de manera crítica el programa, utilizándolo como un generador de estrategias proyectuales y no como una mera lista de espacios a proporcionar. Adicionalmente, los alumnos deberán incorporar los hallazgos extraídos del estudio del edificio denso como referente. Se busca finalizar el desarrollo del proyecto a través de la producción de la planimetría completa del Servidor Urbano. Cada grupo deberá elaborar un expediente de plantas y secciones completo que expresen la información técnica necesaria para un entendimiento cabal de las ideas de diseño. Las plantas y secciones deberán estar adecuadamente valoradas, ambientadas y acotadas (cotas generales).

Evaluación Final - Ejercicio E

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Servidor urbano: planimetría

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Servidor urbano: planimetría

Evaluación Final - Ejercicio E

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Servidor urbano: planimetría

Evaluación Final - Ejercicio E

GRUPO:

PLANTA DE TECHOS

INTEGRANTES: TALLER:

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LAMINA:

DATA CENTER + DEPORTE

PLANO:

CHIANG CABRERA, LEANDRO RODRIGUEZ VERGARA, ALEXIS

TALLER G

SECCION:

ESCALA:

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FECHA:

1/200

JULIO 2021

A-14

NORTE:

Servidor urbano: planimetría

Evaluación Final - Ejercicio E

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EF-F. SERVIDOR URBANO: PRESENTACIÓN CG1 CG2 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11

Realizar un proyecto de programa complejo en un entorno urbano consolidado de la ciudad. El edificio se nutre de la exploración del edificio referente, el análisis de ciudad y la exploración del programa realizadas en las evaluaciones anteriores. El Centro de Datos y Servicios Comunitarios en el Centro de Lima busca materializar la infraestructura de soporte que ha mantenido la ciudad funcionando durante la pandemia del COVID 19. El programa del edificio ha sido decidido y consensuado por el taller de manera colectiva. El edificio deberá resolver de manera crítica el programa, utilizándolo como un generador de estrategias proyectuales y no como una mera lista de espacios a proporcionar. Adicionalmente, los alumnos deberán incorporar los hallazgos extraídos del estudio del edificio denso como referente.

SERVIDOR URBANO: CENT Evaluación Final - Ejercicio F

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TRO DE LIMA

Servidor urbano: presentación

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Evaluación Final - Ejercicio F

SERVIDOR URBANO: CENTRO DE LIMA MEMORIA DE PROYECTO ANÁLISIS PREVIO: EDIFICIO DENSO Previamente a realizar el proyecto, hicimos un análisis de un edificio referente, en nuestro caso, el edificio de Arte y Arquitectura de Yale. Podemos ver 4 tipos de análisis, los cuales son: estructura, movimiento, usos y envolvente. La estructura diseñada se basó en zapatas y columnas que atraviesan todo el proyecto brindándole verticalidad. El movimiento dentro del proyecto se generaba de forma vertical mediante los núcleos de escaleras, y de forma horizontal alrededor de un espacio central, en el cuál dependiendo del nivel, podía presentar desniveles para generar una espacialidad diferente.

Los usos del programa podían dividirse en los espacios centrales que tenían una mayor jerarquía y afluencia de personas que los espacios laterales, que pretendían un rol más secundario. Finalmente, la envolvente del proyecto es una mezcla de un carácter brutalista con grandes núcleos como pares de columnas y un estilo de planta libre que se replica en los grandes ventanales exteriores como en los vacíos interiores. Cada uno de estos análisis nos ayudó a definir gran parte del proyecto dado que utilizamos un poco de todo para su diseño y planteamiento.

PRIMER ACERCAMIENTO: DIBUJOS DIAGRAMA En el primer diagrama hicimos un análisis gráfico de los recorridos más importantes y de mayor afluencia, que crean ejes importantes y que afectan directamente a cómo se emplaza el proyecto respecto a las vías aledañas. En cuanto a los recorridos internos que presentan los espacios públicos, se puede notar una tendencia hacia crear flujos diagonales, tanto en el Parque Universitario, el actual parque que ocupa el lote, y los parques más alejados de la zona estudiada. Al referirnos a entorno inmediato, consideramos varios aspectos importantes en un nivel micro que permiten entender la situación del lote respecto a los vecinos (tanto en alturas, fachadas, recorridos internos y posibles estrategias de diseño). Por ello, realizamos un diagrama que represente gráficamente todas estas variables y cómo se reflejan virtualmente en el trazo inicial de la idea y el anteproyecto. Para el análisis del tercer diagrama hicimos una representación de los árboles y corredores verdes que existen actualmente en la ciudad. Esto permite identificar 2 ejes importantes: la Av. Abancay, que tiene una berma central con árboles pequeños pero con una direccionalidad marcada; y la Av. Nicolás de Piérola, que posee árboles más frondosos y prominentes en la berma central, y además una hilera de alcorques laterales en las veredas de la derecha (según la perspectiva). Adicionalmente, en el frente más amplio de nuestro ter-

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Para el programa pensamos en resaltar la importancia de los núcleos (recreando la dinámica de Yale), en donde pensamos colocar un programa variado de recepción o halls de ingreso, servicios para el programa público como vestidores u otros usos, y combinarlo con cuartos de servidores en los pisos intermedios a los de uso social/deportivo. Alrededor del núcleo se configuran las losas deportivas y la piscina (con requerimientos estructurales especiales), que se repetirán a lo largo del edificio, y en contacto del ingreso con el exterior se colocan sardineles que servirían como barreras entre el interior/exterior y en donde se aprovecha para colocar estacionamientos de bicicletas, tal como hizo Paul Rudolph. El collage busca recrear la idea de los núcleos de servidores/usos mixtos con grandes torres jerárquicas, y con la disposición de varios volúmenes de distintas alturas que servirían para el programa alternativo al Data Center en los costados. A su vez, en los bordes se crea la idea de los sardineles que funcionen como barreras y raíces del edificio hacia la vereda, y unos árboles en el borde de esta a manera de alcorques que refuercen la idea del corredor verde que se crea hacia el Parque Universitario.

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reno hay una conexión de árboles con el Parque Universitario que crea un corredor verde que podría ser reforzado o creado en el proyecto.

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Servidor urbano: presentación

DETALLES CONSTRUCTIVOS Para definir correctamente la lógica de nuestro proyec- que permite ocultar el paso de las tuberías de instalato, decidimos plantear los primeros detalles constructi- ciones requeridas, tanto para las áreas públicas como vos que nos permitieran avanzar sin problemas en la para los servidores. propuesta. Por otro lado, la cobertura metálica ligera de las canEn primer lugar, la estructura de las losas de todo el ed- chas deportivas se encuentra cubierto por una memificio se plantea como una de tipo nervada, para poder brana de techo y por capas de revestimiento tanto inabarcar grandes luces y aligerar el peso de la propia terno como externo, los tapajuntas que presenta son de losa. A esto se le añade una estructura de cielo raso aluminio y el vidrio permite el ingreso de luz natural

PLANIMETRÍA PLANTAS.

En el tercer nivel podemos ver que aparecen las canchas deportivas, las cuales presentan los camerinos al En la planta urbana podemos observar como el proyec- lado de estas. También se genera un espacio de oficito conversa con el entorno, principalmente con el edifi- nas y de servidores. cio del Ministerio de Educación, el parque universitario En el cuarto nivel tenemos las terrazas de los serenazgos y de los comercios. Además de añadir otro espacio de y la parroquia Sagrado Corazón de Jesús. servidores y generar un salón social como previo a una Planteamos un desnivel en la pista para que todo el zona de descanso de doble altura y abierto al aire libre. cruce del edificio al parque universitario sea a la altura del peatón. También se decidió tener 2 diseños de piso, En el quinto nivel, inicia la profundidad de la piscina, los cuales diferenciarían los cruces e ingresos al proyec- mientras que en el otro núcleo de canchas deportivas to. Como elección de emplazamiento, decidimos colo- se encuentra un espacio de servidores y un depósito de car el edificio de manera que se genere un cruce libre la biblioteca que se ubica en un nivel superior. del parque universitario a la parroquia en la zona oeste En el sexto nivel vuelven a aparecer las oficinas, por del terreno. otro lado, el edificio de talleres llega a su ultimo nivEn el primer nivel del proyecto se puede observar el el convirtiéndose en una terraza que conectaría con la diseño detallado del piso y las plazas que se generan a zona de descanso ubicada en un nivel superior. La canlos laterales del edificio. También los sardineles y esta- cha deportiva se reemplaza por una biblioteca. cionamientos de bicicletas ubicados en varias zonas. En el séptimo nivel volvemos a ver el salón social junto Como elección del programa, resalta el hall principal, a la zona de descanso y la terraza. Mientras que en el cual mantiene un ritmo continuo de 4 ingresos del la biblioteca se genera este segundo nivel el cual tiene proyecto, también podemos encontrar un auditorio, vista interna al primer nivel de la biblioteca mediante una sala de juegos en el ingreso norte, las salas de una doble altura. mantenimiento, almacén y afines, y, además los edificios de talleres, comercio y serenazgo que presentan su En el octavo nivel se utilizan todos los espacios para la incorporación de servidores y se observa la doble altura propio recorrido vertical. de la zona de descanso. Las plantas superiores están sombreadas sobre los pisos que conforman el corte del nivel, en este caso tenemos En el noveno nivel podemos observar como regresan los edificios de talleres, comercio y serenazgo y el salón las canchas deportivas acompañadas de los camerinos y los servidores y oficinas a lados opuestos. social adyacente al recorrido vertical principal.

Evaluación Final - Ejercicio F

En el decimo nivel se genera nuevamente el salón social elante se puede observar las dos canchas deportivas, la previo a la zona de descanso y el espacio de servidores biblioteca y las zonas de descanso en los espacios de encima de las oficinas. doble altura, mientras que en los espacios de una altura se encuentran el depósito de la biblioteca y los espacios En el undécimo nivel se vería el techo de las canchas de servidores. deportivas, el cual permitiría el ingreso de luz natural de forma cenital. El tercer corte atraviesa el corazón del proyecto, el cuál es el recorrido vertical conformado por escaleras ubicaFinalmente, en el duodécimo nivel tendríamos las ter- das en 3 posiciones diferentes durante toda la subida razas de los edificios de oficinas y de servidores. y también cruces que relacionan un lado del proyecto con el otro. Además, podemos ver el núcleo de oficiCORTES. nas y servidores con su terraza en el último nivel, y los salones sociales como espacio previo a las zonas de El primer corte pasa por el edificio de talleres, que descanso. se encuentra separado del edificio al tener su propio recorrido vertical, pero mantiene una conexión desde En el cuarto corte le damos la vuelta al proyecto y cortasu terraza hacia las zonas de descanso. En elevación mos el otro núcleo deportivo, atravesando las dos canpodemos apreciar los grandes ventanales de la zona chas de fútbol y la piscina, cada uno con sus respectivos deportiva y la biblioteca, así como lo macizo de las camerinos. También, a la derecha observamos el ediestructuras y las áreas verdes incluidas en las terrazas, ficio de serenazgos y en el primer nivel los espacios de zonas de descanso y los sardineles. almacén y usos afines. En elevación podemos observar la materialidad maciza adquirida del referente de Yale El segundo corte atraviesa en el primer nivel, el hall incorporándole algunos vanos abiertos al aire libre. principal y el auditorio, a partir del tercer nivel en ad-

ISOMETRÍAS En la isometría podemos observar la importancia de haber analizado el edificio de Arte y Arquitectura de Yale, tomando como idea la estructura que este presentaba. También, como parte de los usos del proyecto, generamos unos espacios centrales que vendrían a ser las canchas deportivas y la biblioteca, los cuales presentaban una doble altura para mayor jerarquía. En la isometría explotada se ve el primer nivel del proyecto, en el que aparecen los sardineles como en el edificio de Yale, a un costado se puede observar el auditorio con el corte subterráneo. La siguiente planta es el tercer nivel, en el cual se diferencian las canchas deportivas acompañadas de los camerinos. Más arriba aparece un corte por ambos lados del proyecto en el que podemos observar desde el tercer nivel hasta el último, apareciendo las dobles alturas de los espacios

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ACERCAMIENTOS. En el primer acercamiento observamos el corte del núcleo deportivo en el que se ubica la piscina, cortando a la vez la estructura del techo de este, que permitiría el ingreso de luz cenital. También corta los camerinos y las terrazas que conversan con el espacio central de recorrido vertical.

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centrales, remarcando su jerarquía, así como las zonas de descanso abiertas al aire libre. A la izquierda se puede ver la continuidad de las canchas ubicadas al oeste del proyecto, el edificio que contiene los espacios de oficinas y también el edificio de serenazgos. Y por último un corte de todo el proyecto en el que se ve desde el auditorio hasta el ultimo nivel de cada edificio cortado que termina con una terraza.

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Servidor urbano: presentación

En el segundo acercamiento se puede observar el auditorio y el otro núcleo deportivo. También se da a entender como es la zona de descanso de doble altura acompañada de área verde.

de talleres que presenta su propio núcleo de recorrido vertical pero que en su último nivel se conecta con la zona de descanso permitiendo el pase al edificio principal.

En el tercer acercamiento se puede ver un corte transversal de las canchas y también el espacio central de recorrido vertical. Al lado derecho se observa el edifico

Currículum Vitae

ALEXIS RODRÍGUEZ VERGARA Estudiante de Arquitectura y Urbanismo UNIVERSIDAD DE LIMA

a.rodriguezv.arq@gmail.com

P ERF I L P ER SONAL

+51 999904688

Estudiante de 8vo ciclo de la carrera de arquitectura en la Universidad de Lima, con mucho interés en temas urbanísticos, diseño sostenible, y el diseño de estructuras no convencionales. Dominio del modelado y renderización 3D en varios programas, con ánimos de aprender sobre diversos temas y expandir horizontes. Perteneciente al Círculo de Fabricación Digital y al Círculo de Crítica Arquitectónica. Gusto por el dibujo a mano, boceto arquitectónico y diseño paramétrico.

alexis_rodriguez_v issuu.com/alexis.rodd Alexis Rodríguez Vergara

Programas y Habilidades AutoCAD

SketchUp

Dibujo Técnico

Modelado 3D

Revit Architecture

Rhinoceros

ED U C AC I ÓN Colegio Leonardo Da Vinci | TACNA

primaria

1er lugar prom. 2008

Colegio CIMA | TACNA

secundaria

2do lugar prom. 2013

Universidad de Lima

universidad

tercio superior

AC T I VI D AD ES AC AD ÉM I C AS Y L OGROS Trabajo Final de Acondicionamiento Ambiental II, periodo 2020-1

Modelado BIM

Modelado 3D

V-Ray Next

Lumion 10

Seleccionado para Exposición Anual

Miembro del Círculo de Estudios de Fabricación Digital

2019-20

Universidad de Lima

Miembro del Círculo de Estudios de Crítica Arquitectónica

2019-20

Universidad de Lima Renderización

Renderización

Trabajo Final de Orientación Estructural, periodo 2019-0

FEB 2019

Seleccionado para Exposición Anual

Photoshop CC

JUL 2020

Illustrator CC

EX P ERI EN C I A L ABOR AL Dibujo y Post-producción

Dibujo y Diagramación

InDesign CC

Office

Elaboración de planos de anteproyecto para venta, realización de 3D y renders, elaboración de expedientes técnicos de proyectos de vivienda y comercio.

Maquetación

Ofimática

I NT ERESES

Inglés

Portugués

Intermedio-avanzado

Básico

Practicante de Arquitectura

DIC 2020 MAYO 2021

L y G Diseño y Construcción

Diseño Digital

Boceto Arquitectónico

Diseño 3D

Visualización Arquitectónica

Fabricación Digital

Información del curso PROYECTO COMPLEJO/COMPLETO PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII CICLO: 2021-01 PROFESORES: SEBASTIÁN CILLÓNIZ ISOLA

SUMILLA Proyecto de Arquitectura VIII, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un proyecto urbano que parta de análisis y diagnóstico de una problemática a escala territorial.

OBJETIVOS GENERAL Elaborar un proyecto urbano, complejo y completo, que parta del análisis y diagnóstico de una problemática a escala territorial.

ESPECÍFICOS 1. Investigar sobre teorías del diseño urbano y su influencia en el funcionamiento de la ciudad. 2. Considerar variables como la densidad, el planeamiento prospectivo, y los aspectos sociales y ambientales a escala urbana. Asimismo, considerar los servicios necesarios y los equipamientos requeridos para su prestación. Analizar la normativa vigente en comparación a la de otros contextos. 3. Proponer y desarrollar un planteamiento urbano y arquitectónico a partir de estrategias y lógicas proyectuales que acompañen la idea del edificio vinculado al espacio público.

METODOLOGÍA El método de enseñanza se basa en la realización de ejercicios específicos de aplicación y fijación por cada uno de los conceptos arquitectónicos a desarrollar, mediante la búsqueda personal o el intercambio de experiencias en el trabajo grupal. La metodología se apoya en ejercicios orientados a la comparación, reproducción y reinterpretación. Desde donde se obtendrán las herramientas y conclusiones puntuales para cada proposición. El ejercicio final debe contener en síntesis todos los aspectos desarrollados durante el semestre. Estos ejercicios deberán ser desarrollados por los estudiantes con la asesoría de sus profesores en sesiones denominadas de crítica, donde serán revisados y discutidos, buscando alcanzar la coherencia entre los postulados teóricos y el resultado (propuesta). “El edificio no se desplaza, pero no por eso sus ideas se encuentran inmóviles.” El Taller VIII es una exploración crítica en el acto de proyectar donde nos enfocaremos en entender el proyecto como parte de una historia mayor. La historia de la arquitectura no necesariamente será entendida como la relación cronológica de edificios, sino también como el movimiento de ideas arquitectónicas en el tiempo. Se busca desligar al caso de estudio como una referencia meramente formal. Más bien son instancias particulares de hallazgos, ideas o estrategias que han sido materializadas. ¿Cómo se mueven estas ideas? Nos concentramos en dos medios de movimiento de ideas: la escritura y la representación. Es a través del texto, el dibujo y su posible combinación en nuevas formas que se analizarán alrededor de una tipología particular de la arquitectura contemporánea: el edificio denso. El trabajo en grupo busca enfrentarnos a la complejidad del proyecto arquitectónico al tener que organizar, conversar y consensuar con opiniones no siempre alineadas para poder diseñar.

8 T V

A L E R T

L I

E C

R A L