Memoria- Proyecto de Título

DESDE HOY DECIDO AMARME

Elegí estar bie MEMORIA PROYECTO DE TÍTULO ALINE HAFELIN TORO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO “ELEGÍ ESTAR BIEN” ACERCA DE LA ANOREXIA Y EL AMOR PROPIO DIRIGIDO AL PÚBLICO FEMENINO ADOLESCENTE (13-18 AÑOS).

PROFESORES GUÍAS : PAOLA ECHEVERRIA Y MARCO NUÑEZ ALUMNA: ALINE HAFELIN TORO.

SANTIAGO, CHILE 2020

"LA IMAGINACIÓN ES MÁS IMPORTANTE QUE EL CONOCIMIENTO"

Albert Einstein

Indice capítulo 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEFINICIÓN DEL PROYECTO REFERENTES DE LA ELECCIÓN DEL TEMA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS ALCANCES Y LÍMITES DEL PROYECTO FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD DEL PROYECTO

capítulo 2

MARCO CONTEXTUAL

2.1 BREVE HISTORIA DE LA TEMÁTICA 2.2 SEGMENTACIÓN DEL GRUPO OBJETIVO 2.3 ESTADO ACTUAL DEL TEMA

capítulo 3

MARCO TEÓRICO

3.1 DEFINICIÓN EN REFERENCIA AL SOPORTE 3.2 REFERENTES DEL DISEÑO NACIONALES E INTERNACIONALES

capítulo 4

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

4.1 APLICACIÓN METODOLOGÍA BRUNO MUNARI

capítulo 5

DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

5.1 CONCEPTUALIZACIÓN 5.2 DESARROLLO DE MARCA 5.3 APLICACIÓN DE NORMATIVA GRÁFICA

capítulo 6

ETAPA DE BOCETAJE

6.1 BOCETOS CONSTRUCTIVOS 6.2 SISTEMAS RETICULARES

capítulo 7

ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

7.1 DISEÑOS ARTE FINAL

capítulo 8 8.1 8.2 8.3 8.4

CAMPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

ANÁLISIS Y ANTECEDENTES DEL MERCADO TENDENCIAS DEL MERCADO CAMPAÑA DE LANZAMIENTO CCC/SLOGAN

capítulo 9

DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

9.1 MEDIOS 9.2 TIMMING 9.3 ESQUEMA DE CAMPAÑA

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

Capítulo 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

10

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO CAPÍTULO 1 : INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

NOMBRE DEL PROYECTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEFINICIÓN DEL PROYECTO REFERENTES DE LA ELECCIÓN DEL TEMA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS ALCANCES Y LÍMITES DEL PROYECTO FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD DEL PROYECTO

11

CAPĂ?TULO 1 INTRODUCCIĂ“N Y FORMULACIĂ“N DEL PROYECTO

ele Ă­ e tar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.1 Nombre del proyecto ‘’ElegĂ­ estar bien’’ es el nombre elegido para mi proyecto de tĂ­tulo, el que se basa en un libro de autoayuda ilustrado con informaciĂłn dirigida a todos (as) aquellos (as) que viven los trastornos alimentarios en silencio, como lo es la anorexia y que buscan respuestas y ayuda muchas veces solo por ellos mismos.

El nombre fue escogido por la elecciĂłn propia de cada ser humano cuando decide buscar ayuda para poder sanarse. Estar bien, si bien no es una elecciĂłn, ya que muchas veces no depende solo de las ganas de querer sanarse, sin embargo dar ese paso cuando tienes la posibilidad de escoger es fundamental para poder enfrentar estas enfermedades psicolĂłgicas.

Por lo mencionado anteriormente es que lleva este nombre.

El principal motivo de este libro es inspirar e instruir a travĂŠs de un buen diseĂąo y su contenido, pudiendo asĂ­ generar conciencia sobre la anorexia. El proyecto consta de un valor simbĂłlico y muy especial, ya que su principal misiĂłn es informar de la mejor manera posible sobre este trastorno de la conducta aliementaria, entender su importancia y poder asĂ­ transmitir tambiĂŠn el amor propio que va muy de la mano con los TCA, orientando a los adolescentes en esta etapa.

12

ele í e tar bien

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.2 Planteamiento del problema La anorexia es una enfermedad propia de una distorsión de la imagen corporal, por lo cual la persona se percibe a sí misma como más obesa o con un mayor peso del que en realidad tiene. Existe un deseo descontrolado e irracional por bajar de peso, lo que produce una interrupción del apetito y de la ingesta calórica diaria; se altera con la piel, la digestión y el sueño; el estado anímico se vuelve depresivo; hay aislamiento social y, finalmente, uno de los síntomas indicadores del nivel en el que se encuentra el trastorno es la amenorrea, o ausencia de menstruación (Muñoz y Argente, 2002; Tamburrino y McGinnis, 2002).

“Considerando el contexto chileno actual, con un alza sostenida en problemáticas alimentarias en diversas poblaciones, y los altos costos asociados a los tratamientos, surge la importancia de adquirir herramientas que permitan fortalecer factores protectores, y conocer e intervenir en los factores de riesgo y propuestas de intervención a nivel escolar y/o comunitario”, asevera Claudia Cruzat (2019), profesora y directora del Diplomado en Conducta Alimentaria de la Escuela de Psicología UAI. Los trastornos alimentarios son afecciones graves de salud mental. Implican problemas serios sobre cómo se piensa sobre la comida y la conducta alimenticia. Se puede comer mucho menos o mucho más de lo necesario.

13

CAPĂ?TULO 1 INTRODUCCIĂ“N Y FORMULACIĂ“N DEL PROYECTO

ele Ă­ e tar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Los trastornos alimenticios son afecciones mĂŠdicas que hoy en dĂ­a tienen una carencia inmensa de valoraciĂłn e informaciĂłn en la sociedad. Ya que estos son unas de las enfermedades mĂĄs graves con un gran nĂşmero de muertes a diario. Son enfermedades que son llevadas generalmente en silencio por lo cual son muy pocos conocidas realmente y son particularmente peligrosas debido al silencio que guarda el paciente hasta causar su muerte. El problema existente es el importante aumento de las atenciones de salud mental relacionadas con los trastornos alimentarios.

1.1 Nombre del proyecto

“Mi imagen ideal era estar anorĂŠxica. VeĂ­a a las modelos y las encontraba gordas. Cuando era pequeĂąa, muchas veces no me reconocĂ­a en el espejoâ€?, recuerda Elizabeth Hurtado. “Entre 2014 y 2018 los pacientes con estos problemas derivados a especialistas del sector pĂşblico se incrementaron. El 84% de las personas atendidas corresponde a mujeres y la mayor proporciĂłn de casos se presenta en la adolescencia.De acuerdo con registros de la SubsecretarĂ­a de Salud PĂşblica, obtenidos por La Tercera vĂ­a Transparencia, las derivaciones y atenciones con especialistas en salud mental del sector pĂşblico por estos problemas aumentaron un 68%, de 860 a 1.449 casos, entre 2014 y 2018 del total de pacientes, la mayorĂ­a son mujeres (84%)’’ La Tercera.

Una cifra en aumento considerablemente alarmante que se le debe prestar atenciĂłn.

14

ele í e tar bien

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.2.1 Problema “Camuflado”

1.2 Planteamiento del

Daniela Carrasco (2019), Psiquiatra y académica de la Universidad Diego Portales, señala que estos cuadros “generalmente son enfermedades que no se ven”, además, la experta agrega que hay pacientes que se visten con ropa ancha con la que camuflan su baja de peso. Al mismo tiempo, entre las propias afectadas “no hay conciencia de la enfermedad, sobre todo con la anorexia.

Cuando una persona no siente que se está muriendo o que está mal, no va a consultar”, asegura.

problema

Según registros de la cartera de Salud, en el período 2014-2018 fueron hospitalizadas 1.260 personas por alguna de estas patologías relacionadas con la nutrición. Entre ellas se incluyen la bulimia nerviosa, bulimia nerviosa atípica, anorexia nerviosa, anorexia nerviosa atípica y vómitos asociados con otras alteraciones psicológicas, entre otros trastornos en la ingestión de alimentos.

La adolescencia es la etapa en la que se presentan más casos de este tipo. El peak ocurre entre los 15 y 19 años (28%), seguido por el rango de entre 10 y 14 (12%) y entre 20 y 24 años (11%).

La adolescencia es terreno fértil para que surjan estas patologías, “porque los jóvenes están en un período de dudas sobre quiénes son y si van a encajar en el mundo adulto con sus cuerpos”. Matías Irarrázaval (2011), jefe del Departamento de Salud Mental del Ministerio de Salud, apunta que estos problemas “están asociados a factores culturales, como los estándares de ‘belleza’ asociados a delgadez extrema que suelen predominar en los países occidentales”, indica.

15

CAPĂ?TULO 1 INTRODUCCIĂ“N Y FORMULACIĂ“N DEL PROYECTO

ele Ă­ e tar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Al mismo tiempo, advierte que se trata de desĂłrdenes que pueden derivar en mortalidad, y agrega que uno de los problemas para enfrentar estas patologĂ­as reside en que actualmente los estudios epidemiolĂłgicos en general no incluyen los trastornos en la conducta alimentaria.

1.1 Nombre del proyecto

‘El principal problema reside “Falta reconocimiento de estas patologĂ­as, tanto en la poblaciĂłn en general como entre los mismos profesionales de la salud que el ministerio desarrolla, en conjunto con la Sociedad de NeurologĂ­a, PsiquiatrĂ­a y NeurocirugĂ­a de Chile, un manual que incluirĂĄ elementos de manejo clĂ­nico para que los equipos de salud cuenten con herramientas orientadas a detectar a tiempo y tratar adecuadamente estos trastornosâ€?. Explica MatĂ­as IrarrĂĄzaval, jefe del Departamento de Salud Mental del Ministerio de Salud.

Durante el 2018, el Ăşltimo informe de la OrganizaciĂłn de las Naciones Unidas para la AlimentaciĂłn y Agricultura (FAO) indicĂł que Chile presenta el Ă­ndice mĂĄs alto de obesidad en mujeres en todo SudamĂŠrica, ademĂĄs, a partir del 2010 que los trastornos alimentarios se presentaron como un verdadero problema de salud pĂşblica. En esa lĂ­nea, “La imagen corporal parece ser una variable relevante, ya que no solo se asocia a insatisfacciĂłn corporal que a su vez se relaciona con trastornos alimentarios, sino tambiĂŠn con variables psicolĂłgicas como la autoestima, depresiĂłn y ansiedad, entre otrosâ€?, explica Cruzat.

En este contexto, nacen numerosos programas preventivos alrededor del mundo, que utilizan el concepto de imagen corporal como variable para intervenir tempranamente, como una forma de prevenir problemĂĄticas alimentarias.

16

ele í e tar bien

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.2.2 Incorporación de proyecto de Diseño

1.2 Planteamiento del

De acuerdo con todo lo investigado, mencionado anteriormente y el claro problema que demanda este tema, a partir de esto es que surge incorporar este libro ilustrado informativo de autoayuda, un libro que conlleva a comprender estas enfermedades no solo desde el punto médico sino que también desde el punto emocional.

problema

Cada paciente que padece cualquiera de estas enfermedades, necesita aprender a ser conscientes de sí mismos e instruir el amor propio siendo responsables de lo que significa la enfermedad, saber que no están solos, enseñarles a conocerse mejor y autoexplorarse de una manera sana y a la vez encontrar las herramientas necesarias para buscar orientación sobre el tema. La principal enseñanza que nos deja este estudio es tomar conciencia sobre el tema, junto con el amor propio, ya que la causa principal que implica este problema, es el autoestima, además de otros factores. Para este problema planteado la solución es incorporar este escrito en el mundo de tantos(as) jóvenes que no saben de qué manera buscar ayuda.

17

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

ele í e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.3 Definición del proyecto El proyecto consta en realizar un libro de autoayuda ilustrado llamado ‘’Elegí estar bien’’ sobre el trastorno alimentario anorexia, con información e ilustraciones, contenido dirigido a los adolescentes del sexo femenino que cargan con estos trastornos en completo silencio en busca de soluciones y ayuda por ellos mismos.

Este contendrá una portada visiblemente atractiva, con una tipografía adecuada al contenido del libro, información detallada del problema alimentario (en qué consiste, sus síntomas, problemas principales, estadísticas y cómo pueden informarse de la mejor manera posible) frases motivacionales, tips de amor propio, nutrición (que es, recetas de comidas saludables y cómo incorporar la vida sana a sus vidas, siendo conscientes de su alimentación), testimonios de aquellos que se han logrado recuperar y de qué manera atravesaron este difícil camino (particular sección pensada con el fin de darle cercanía al lector) y durante el transcurso de este al pasar las páginas, encontrarán en la sección final una página especial para anotar pensamientos y anhelos, fijación de pequeñas metas y libre expresión, llamada “Mi espacio”. Finalizando así con unas páginas de autoadhesivos inspiracionales, más los marca página de regalo con un entretenido diseño motivacional, redes sociales y página web del libro.

18

ele í e tar bien

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.2 Planteamiento del

El libro se compone de 5 capítulos de información con ilustraciones más la sección “ Mi espacio” como se menciono anteriormente, cada capítulo lleva un color y un símbolo que lo diferencia del siguiente capítulo, el conjunto de armonia con sus ilustraciones y su juego de elementos es lo que conforman este libro.

problema

Este libro de diseño es abordado con un fin objetivo que es orientar en los problemas alimentarios, con un particular enfoque en los adolescentes del sexo femenino, principales afectadas según lo informan las estadísticas estos últimos siete años (2014-2020) llevado a través del diseño,una forma distinta de comunicación e información.

El soporte es la base para poder transmitir el mensaje que se desea y así cumplir la principal función del diseño que es comunicar, por lo que este contiene: Portada, Hojas de guarda (blancas), Hojas de respeto, Portadilla, Colofón moderno, Epígrafe, Portadillas.

Su materialidad (portada, lomo, su contra, solapa). La cubierta blanda más extendida es una cartulina de unos 250/300 gramos, llamada gráfica porque no lleva la parte interior estucada, que se imprime por una de sus caras (portada, lomo, contra) y por la otra no. Se suele plastificar en brillo o mate para protegerla sobre todo de manchas, ya que el papel al ser poroso absorbe los líquidos con mucha facilidad. En cuanto al papel el elegido es el Offset es un papel que no desentona, vale para cualquier tipo de libro y estucado (satinado o couché) ya que el barniz ayuda a que la impresión se ejecute con la mejor calidad y se usa para imprimir a color y queda perfecto para las páginas que contendrán frases motivacionales.

19

CAPĂ?TULO 1 INTRODUCCIĂ“N Y FORMULACIĂ“N DEL PROYECTO

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.4 Referentes de la elecciĂłn del tema El proyecto abordarĂĄ el tema de la Anorexia, mediante la estimulaciĂłn de lectura adolescente, basĂĄndose en la afecciĂłn de los pacientes. La investigaciĂłn demanda una serie de conceptos, los cuales son partes de la misma, relevantes para el avance y el desarrollo del proyecto, los subtemas a desarrollar serĂĄn los siguientes: 1.4.1 Anorexia: Falta anormal de ganas de comer.

1.4.2. Anorexia nerviosa: Trastorno de origen neurĂłtico que se caracteriza por un rechazo sistemĂĄtico de los alimentos y que se observa generalmente en personas jĂłvenes.

1.4.3. PsicologĂ­a: Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relaciĂłn con el medio ambiente fĂ­sico y social que lo rodea.

1.4.4. PsiquiatrĂ­a, psiquiatrĂ­a: Parte de la medicina que se ocupa del estudio, el diagnĂłstico, el tratamiento y la prevenciĂłn de las enfermedades mentales de carĂĄcter orgĂĄnico y no orgĂĄnico.

20

ele í e tar bien

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.2 Planteamiento del

1.4.5. Psicólogos, Psicología: Persona que tiene una especial capacidad para conocer el carácter de las personas y comprender las causas de su comportamiento.

problema

1.4.6. Psicología, Sicología: Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.

1.4.7. Psiquiatras: Médico especialista en psiquiatría 1.4.8. Psiquiatría, Psiquiatría: Parte de la medicina que se ocupa del estudio, el diagnóstico, el tratamiento y la prevención de las enfermedades mentales de carácter orgánico y no orgánico.

1.4.9. Amor propio: Consideración y estima que una persona siente por ella misma y por la cual espera ser considerado y estimado por los demás.

1.4.10.Sanar: Restituir la salud a una persona, un animal o un organismo que estaba enfermo.

1.4.11. Medicación: Administración de uno o más medicamentos para curar o prevenir una enfermedad, o para aliviar un dolor físico.

1.4.12. Tratamiento: Conjunto de medios que se aplican para curar o aliviar una enfermedad a una persona.

21

CAPĂ?TULO 1 INTRODUCCIĂ“N Y FORMULACIĂ“N DEL PROYECTO

ele Ă­ e tar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.1 Nombre del proyecto El enfoque y definiciĂłn del tema luego de observar en profundidad cada concepto bĂĄsico a tratar en la investigaciĂłn es el trastorno alimentario Anorexia que se enfoca en el pĂşblico femenino adolescente, estas son las principales afectadas con esta enfermedad , es entender de quĂŠ manera les afecta, como pueden sanarse, Informarse, Aprender a amarse, enfocĂĄndose de una manera estratĂŠgica y enlazable a cada dolencia para asĂ­ aprovechar a cabalidad la ayuda implementada.

22

elegí estar bien

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.5 Objetivos generales y específicos 1.5.1 Objetivo general: Informar a través del diseño de un libro completamente ilustrado sobre lo que trata el trastornos alimetario anorexia en el ser humano especialmente en la edad temprana como lo es la adolescencia, dirigido principalmente al público femenino y poder así orientarlas.

-1.5.2 Objetivos específicos: -Establecer una estrategia de marketing para la comercialización de este y publicidad.

-Diagramar un libro de autoayuda el cual informa sobre los trastornos alimentarios a través de información clara, testimonios, un correcto y atractivo diseño con el fin de concientizar a los afectados de la importancia que conlleva sanar y explorar el amor propio.

23

CAPĂ?TULO 1 INTRODUCCIĂ“N Y FORMULACIĂ“N DEL PROYECTO

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.6 Alcances y lĂ­mites del proyecto 1.6.1 Alcances: El proyecto abarca principalmente las ĂĄreas de la sanaciĂłn, el amor propio, la conciencia, la nutriciĂłn y los trastornos alimentarios, asĂ­ pudiendo incentivar la sanaciĂłn y la autoexploraciĂłn como ser humano. Con la finalidad de crear un proyecto editorial con secciones de autoayuda, testimonio, informaciĂłn respecto al tema y un espacio personal para generar un cambio de conciencia y autoestima en estos.

Recopilando los datos necesarios de la investigaciĂłn propiamente tal para asĂ­ conseguir un acercamiento fidedigno con el pĂşblico objetivo real y asĂ­ poder lograr lo deseado.

Sobre el desarrollo del propĂłsito, se lleva a cabo la realizaciĂłn de una pieza grĂĄfica, llamada libro ilustrado el cual mediante una recopilaciĂłn de informaciĂłn y diseĂąo simple para abordar un tema delicado e importante, se desarrolla mediante unas grĂĄficas ilustradas con lo que conlleva el tema en sĂ­. La creaciĂłn y masificaciĂłn de los medios como lo son las redes sociales para la expansiĂłn del tema y profundizar mĂĄs sobre este de una manera informativa y cercana para la venta, promociĂłn y distribuciĂłn del producto.

24

ele í e tar bien

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.2 Planteamiento del problema 1.6.2 Límites: En los límites del proyecto mencionaremos los siguientes: el mercado, en cuanto al mercado debe ser apto para el público al que se dirige ya que no es apto para ser vendido en cualquier lugar debido al público al que está enfocado, el costo es otro límite que conlleva este proyecto ya que los costos de impresión y de distribución son importantes ya que estos puntos dependen del lugar de impresión y la cantidad de ejemplares que se distribuirán.

25

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROYECTO

ele í e tar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.7 Factibilidad y viabilidad del proyecto 1.7.1 Factibilidad: Es factible debido a que el tema en la actualidad va en constante crecimiento y sus materiales para realizar su fabricación es barata y de bajo costo.

-1.7.2 Viabilidad: El proyecto es viable debido a que es sosteniblemente económicamente porque se puede recurrir a la ayuda de instituciones para su distribución tales como centros de ayuda psiquiátrica y corporaciones sobre trastornos alimentarios.

26

9.1 9.2 9.3 9.4

MEDIOS TIMMING ESQUEMA DE CAMPAÑA ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

27

Capítulo 2 MARCO CONTEXTUAL

28

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 2 MARCO CONTEXTUAL

CAPÍTULO 2 : MARCO CONTEXTUAL 2.1 BREVE HISTORIA DE LA TEMÁTICA 2.2 SEGMENTACIÓN DEL GRUPO OBJETIVO 2.3 ESTADO ACTUAL DEL TEMA

29

CAPĂ?TULO 2 MARCO CONTEXTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

2.1 Breve historia de la temĂĄtica Historia de la Anorexia nerviosa El primer mĂŠdico en describir la anorexia nerviosa como una enfermedad fue Richard Morton en 1689, doctorado en Medicina por la Universidad de Oxford. Morton la definiĂł como una perturbaciĂłn del sistema nervioso, del mismo tipo que la tristeza y la ansiedad, que llevaba a una degeneraciĂłn corporal y la denominĂł “consunciĂłn nerviosaâ€? (Fairburn y Brownell 2002)1. Del mismo modo, tambiĂŠn fue Richard Morton el primer mĂŠdico en describir la anorexia nerviosa en un hombre; en concreto, en un joven de 16 aĂąos (Rovira y Chandler 2011).

En efecto, la palabra “anorexiaâ€? proviene de los vocablos griegos an, privativa, y orexis, apetito. Sin embargo, el tĂŠrmino es equĂ­voco porque es rara la pĂŠrdida del apetito. Se define como un sĂ­ndrome psiquiĂĄtrico, observado especialmente en mujeres jĂłvenes y caracterizado por un rechazo a la ingestiĂłn de alimento, lo que lleva a una rĂĄpida emaciaciĂłn (Diccionario TerminolĂłgico de Ciencias MĂŠdicas, 1992: 78).

30

ele í e tar bie

CAPÍTULO 2 MARCO CONTEXTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Sin embargo, hasta 1873 esta perturbación nerviosa no encontró un término apropiado para definirla. En dicho año, un psiquiatra francés llamado Ernest Charles Lasègue publicó un tratado sobre la enfermedad, denominándola “anorexia histérica”. De este modo, definió la enfermedad como una histeria o trastorno nervioso asociado a un trastorno digestivo. Lasègue estudió varios casos de anorexia histérica y comparó características comunes en todos los casos. La primera de estas características fue la posición socioeconómica y la relación familiar, ya que todas las muchachas estudiadas en los casos pertenecían a familias con un nivel económico suficiente como para invertir en ellas los recursos necesarios para que su enfermedad fuera tratada. Otras características en común fueron la edad de inicio entre los 15 y los 20 años y causas relacionadas con emociones debidas a la transición a la vida adulta. Lasègue estudió ampliamente la psicopatología del trastorno y dividió su evolución en tres fases, comunes a todas las muchachas estudiadas. En la primera fase, la muchacha se restringía voluntariamente el consumo de ciertos alimentos y aumentaba su actividad física. En la segunda fase, se producía un empeoramiento del estado mental de la paciente. Y, por último, en la tercera fase, se producían un adelgazamiento y deterioro físico evidentes acompañados de otros síntomas somatológicos como amenorrea, piel pálida y seca, anemia, vértigo y desmayos (Toro 1996).

Del mismo modo, también en el año 1873, el médico de la familia real inglesa, William Withey Gull (Crilly 2012), definió esta enfermedad como un trastorno alimentario y la denominó igualmente “anorexia histérica”. En 1874, un año más tarde, publicó un tratado sobre la enfermedad, pasando a denominarla “anorexia nerviosa”. Tanto Lasègue como Gull estudiaron la misma enfermedad en el mismo período de tiempo, convirtiéndose en los pioneros del estudio científico de la anorexia nerviosa.

Unos años más tarde y una vez establecido el concepto de anorexia nerviosa dentro de la medicina, en 1889 otro médico francés llamado Jean Martin Charcot fue el primero en señalar el miedo a engordar como motivo de la restricción alimentaria en dicha enfermedad.

31

CAPĂ?TULO 2 MARCO CONTEXTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

2.1 Breve historia de la

Éste es uno de los criterios diagnósticos de anorexia nerviosa incluido en la actualidad en el DSM-5. El hecho de que este síntoma no fuera determinado hasta finales del siglo XIX indica una de las dos siguientes opciones. Por una parte, existe la posibilidad de que las muchachas ayunadoras siempre sintieron miedo a engordar pero nunca quedó manifestado en la literatura mÊdica, debido a que los mÊdicos no preguntaban a las pacientes por su estado psicológico y ellas no compartían sus motivos por considerarlos íntimos y por la negación de enfermedad característica de la anorexia nerviosa (Toro 1996). Por otra parte, tambiÊn es posible que las muchachas ayunadoras de Êpocas anteriores no sintieran miedo a engordar y por eso no quedó manifestado, ya que la motivación religiosa del ayuno de la Edad Media que había ocurrido hasta el momento no tenía ninguna relación con el volumen corporal.

temĂĄtica

Un siglo mĂĄs tarde, en el aĂąo 1961, la psiquiatra y psicoanalista alemana – estadounidense Hilde Bruch describiĂł la distorsiĂłn de la imagen corporal, o dismorfofobia, como otro de los sĂ­ntomas de la anorexia nerviosa. Actualmente, tambiĂŠn se halla incluido en los criterios diagnĂłsticos de la enfermedad recogidos en el DSM-5. AsĂ­ mismo, Bruch tambiĂŠn puntualizĂł que la anorexia nerviosa “no es una verdadera pĂŠrdida de apetito, sino mĂĄs bien una preocupaciĂłn por la comida y la alimentaciĂłnâ€? (Chinchilla 2003).

En el aĂąo 1980, la definiciĂłn de la anorexia nerviosa fue incluida en el DSM-III, la versiĂłn del Manual DiagnĂłstico y EstadĂ­stico de los Trastornos Mentales vigente en aquella ĂŠpoca.

En cuanto a un anĂĄlisis sobre este tema podemos decir que la anorexia nerviosa no es una enfermedad actual, sino, mĂĄs bien, el resultado de un constructo social, cultural religioso y mĂŠdico que ha respondido a lo largo de la historia, segĂşn los conocimientos de cada ĂŠpoca.

32

elegí e tar bien

CAPÍTULO 2 MARCO CONTEXTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

2.2 Segmentación del público objetivo Este libro va dirigido principalmente para los adolescentes de 13 a 18 años de edad y también para sus padres o familiares quienes son los que se lo pueden comprar, trabajadores, profesionales, emprendedores y empresarios.

2.2.1 : Grupo Objetivo 1: Adolescentes 2.2.2.1. Demográfico: El sexo al que más afecta la anorexia nerviosa es el femenino, siendo entre un 90 y un 95% de los sujetos afectados mujeres y entre un 5 y un 10% varones. La edad media de inicio de este trastorno se sitúa entre los 13 y los 18 años, aunque en la actualidad existen casos en los que comienza antes de los 10 o después de los 30 años.

En general, la edad media de inicio es la adolescencia debido a los cambios corporales que conlleva la pubertad. En los últimos tiempos las condiciones de vida en general y la condiciones nutricionales en particular han mejorado, adelantando pubertad y, con ella, la aparición de la anorexia nerviosa.

33

CAPĂ?TULO 2 MARCO CONTEXTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

2.1 Breve historia de la

2.2.1.2

GeogrĂĄfico: Santiago, Chile, RegiĂłn Metropolitana.

2.2.1.3 SociogrĂĄfico: En la actualidad en tiempos de las redes sociales y el predominio del celular. Las comunidades virtuales son el punto de apoyo en que se encuentran estos trastornos, grupos de libre acceso conocido como las ‘’princesas’’ o blocks ‘’Pro Ana y Mia’’, Personas de distintos paĂ­ses, edad y orientaciĂłn sexual se agrupan tras un propĂłsito comĂşn: apoyarse para no “cometer erroresâ€?. Para quienes sufren algĂşn tipo de conducta alimenticia, la comida es el gran enemigo de sus vidas. Sin embargo, no hay cifras oficiales ni estudios acabados respecto de cuĂĄntas personas en nuestro paĂ­s sufren de anorexia, bulimia o atracones nocturnos, que componen el grueso de los trastornos de la conducta alimentaria o TCA.

temĂĄtica

Estas cifras parciales y aĂąejas -del aĂąo 2010- cifran en un 7,4% el porcentaje de la poblaciĂłn en riesgo de adquirir algĂşn trastorno alimentario, con un rango de edad entre los 17 y 25 aĂąos. Aun asĂ­ el porcentaje de personas que se informa sobre el tema es muy bajo.

2.2.1.4 PsicogrĂĄfico: Las personas con anorexia suelen tener un intenso temor a aumentar de peso, con un cuidado exagerado en controlar su peso y su figura corporal, lo que les lleva a interferir en su vida de forma significativa. Suelen restringir demasiado la cantidad de comida que consumen, controlando el consumo de calorĂ­as durante todo el dĂ­a. Son personas con una grave baja autoestima con una personalidad callada y aislada..

Los signos y sĂ­ntomas fĂ­sicos de la anorexia nerviosa estĂĄn relacionados con la inaniciĂłn. Este trastorno tambiĂŠn incluye problemas emocionales y conductuales asociados con una percepciĂłn irreal del peso corporal y con un temor muy intenso a aumentar de peso o a engordar.

34

elegí e tar bien

CAPÍTULO 2 MARCO CONTEXTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

2.2 Segmentación del

Puede ser difícil advertir los signos y síntomas debido a que la noción de peso corporal bajo es diferente para cada persona, y es posible que algunas no parezcan extremadamente delgadas. Además, las personas con anorexia suelen esconder su delgadez, sus hábitos alimentarios o sus problemas físicos.

público objetivo

Los signos y síntomas físicos de la anorexia son varios, los principales suelen ser: - Pérdida de peso excesiva, aspecto delgado, Fatiga, Insomnio, Mareos o desmayos, Pigmentación azulada en los dedos de las manos, Lanugo (cabello delgado), Estreñimiento Piel seca o amarillenta e intolerancia al frío.

Los síntomas emocionales y conductuales de la anorexia suelen ser: - Preocupación por los alimentos, Saltar comidas o rehusarse a comer con frecuencia, Negar el hambre o poner excusas para no comer, Comer solo unos pocos alimentos de bajo contenido en grasas y calorías, Adoptar rituales rígidos para las comidas o la alimentación, Negarse a comer en público, Constante hábito de pesarse o medirse el cuerpo.

35

CAPĂ?TULO 2 MARCO CONTEXTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

2.1 Breve historia de la

2.2.2 : Grupo Objetivo 2 : Padres

-2.2.2.1. DemogrĂĄfico: Rango etario de 30 a 70 aĂąos, Con una familia conformada por hijos con un trastorno de alimentaciĂłn.

temĂĄtica

-2.2.2.2 GeogrĂĄfico: Santiago, Chile, RegiĂłn Metropolitana.

-2.2.2.3 SociogrĂĄfico: Muchas veces los padres son los Ăşltimos en enterarse de que un hijo sufren de anorexia y consultan cuando estĂĄ muy avanzado. Por eso, los especialistas destacan que la actitud de la familia es fundamental para frenarlo a tiempo. El porcentajede padres que se mantiene informado sobre el tema sigue siendo bajo.

-2.2.2.4 PsicogrĂĄfico: Padres con entrega y preocupaciĂłn a su familia.

36

ele Ă­ estar bie

CAPĂ?TULO 2 MARCO CONTEXTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

2.3 Estado actual del tema Los trastornos de la conducta alimentaria son la tercera enfermedad crĂłnica mĂĄs frecuente entre adolescentes, alertaba la Sociedad EspaĂąola de MĂŠdicos Generales y de Familias, el pasado 2019. Expertos en trastornos de la conducta alimentaria aseguran, ahora, que los TCA se inician de un modo cada vez mĂĄs precoz, siendo cada vez mĂĄs habitual que se den casos en niĂąos a partir de los nueve aĂąos.

Del mismo modo, los Ăşltimos estudios demuestran que aparece un caso por semana de trastorno alimentario en jĂłvenes entre 13 y 18 aĂąos, explica Patricia Perea. Esta psicĂłloga, especializada en Trastornos de la Conducta Alimentaria y la Obesidad alerta tambiĂŠn del aumento de casos de TCA en varones: ÂŤSiempre han sido, errĂłneamente, considerados una problemĂĄtica de las mujeresÂť.

Esto, explica, es debido a que las mujeres son mĂĄs propensas a pedir ayuda psicolĂłgica mientras que los hombres se muestran mĂĄs reacios. La seĂąa de identidad de cualquier tipo de Trastorno de la Conducta Alimentaria (TCA) estĂĄ constituida por una alteraciĂłn en la forma de ingerir los alimentos.

A pesar de que la anorexia y la bulimia son los mĂĄs conocidos, existen otros como el trastorno por atracĂłn, la rumiaciĂłn o la pica. ÂŤExiste una diferencia significativa entre ellos pero no son excluyentes entre sĂ­ y se puede pasar de aunĂł a otroÂť, alerta esta psicĂłloga.

37

CAPĂ?TULO 2 MARCO CONTEXTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Actualmente, la influencia de los masivos medios de comunicaciĂłn y la publicidad sobre la imagen corporal que va en constante ascenso estĂĄ causando una insatisfacciĂłn emocional frente a todo lo que tiene que ver con el cuerpo, como lucimos, como debemos lucir, causando una presiĂłn que nos aleja totalmente de la realidad que trae una distorsiĂłn de nuestra imagen, disminuyendo nuestra autoestima, lo que conlleva a sumergirnos tanto en el tema con una preocupaciĂłn excesiva sobre nuestra apariencia la que afecta nuestras conductas de ingesta alimentaria.

2.1 Breve historia de la temĂĄtica

SegĂşn explica MarĂ­a Ignacia Burr, psicĂłloga clĂ­nica del Centro de NutriciĂłn y Enfermedades MetabĂłlicas de ClĂ­nica Las Condes, de ellos, el 3% presentarĂ­a un trastorno por atracĂłn, el 2% bulimia nerviosa y un 1% anorexia nerviosa. “Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) tienen una mortalidad mayor que cualquier otro trastorno mentalâ€?, indica.

Frente a un mundo que cada vez nos presiona mĂĄs por lo estĂŠtico, donde las redes sociales estĂĄn tan presentes en la vida cotidiana es que ha surgido en estos Ăşltimos aĂąos el casi nulo poder de regular o equilibrar las emociones, lo que nos lleva a cifras no tan alentadoras en Chile.

SegĂşn la SubsecretarĂ­a de Salud PĂşblica, las derivaciones y atenciones en salud mental del sector pĂşblico por trastornos alimenticios aumentaron un 68% entre 2014 y 2018. Junto a esto, los rangos de edades en los cuales se encuentra el peak de estos trastornos, acontece entre los 15 y 19 aĂąos y en general, cerca del 6% de la poblaciĂłn presenta en algĂşn momento de su vida un trastorno de la conducta alimentaria.

38

9.1 9.2 9.3 9.4

MEDIOS TIMMING ESQUEMA DE CAMPAÑA ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

39

Capítulo 3 MARCO TEÓRICO

40

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 3 MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO 3 : MARCO TEÓRICO 3.1 DEFINICIÓN EN REFERENCIA AL SOPORTE 3.2 REFERENTES DEL DISEÑO NACIONALES E INTERNACIONALES

41

CAPĂ?TULO 3 MARCO TEĂ“RICO

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3.1 DefiniciĂłn en referencia al soporte A lo que se refiere a los referentes al soporte del diseĂąo como tal, se abordan distintos elementos, los que forman una parte relevante en la realizaciĂłn del producto final, uso adecuado de colores, figuras, formas de distribuciĂłn, entre otras.

3.1.1 DiseĂąo Editorial: El diseĂąo editorial es una rama del diseĂąo grĂĄfico la cual se basa o especializa en lo que es la composiciĂłn y maquetaciĂłn de publicaciones editoriales, transmitiendo una identidad visual y una organizaciĂłn factible para el entendimiento y organizaciĂłn de la informaciĂłn una vez leĂ­do por el usuario. “Nuestra oportunidad, como diseĂąadores, es aprender a manejar la complejidad el gran arte del diseĂąo haciendo simple lo complicado.’’ - Tim Parsey.

en lugar de huir de ella, y a realizar

El diseĂąo estĂĄ presente en todas partes y el diseĂąo editorial es una rama importante del diseĂąo que nos ayuda a diagramar de una forma correcta ideas que tenemos en mente, revistas, periodicos, libros, etc.

42

ele í e tar bie

CAPÍTULO 3 MARCO TEÓRICO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3.1.2 Diseño Gráfico: Como la disciplina artística que se ocupa de comunicar un mensaje específico con un objetivo claro a un determinado grupo social, manejando o creando imágenes y textos.

“El buen diseño es ovbio. El diseño genial es transparente”.- Joe Sparano.

Además de ser una disciplina comunicativa es expresar visualmente lo que no se dice con palabras, el diseño está presente en todas partes, todo es diseño, el diseño es comunicar, es una manera de expresión.

3.1.3 Diseño Digital: El diseño digital es la acción de concebir, programar, proyectar y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por medios industriales y destinadas a transmitir mensajes específicos a grupos sociales determinados.

“El diseño gráfico salvará al mundo justo después del rock and roll.” — David Carson.

El diseño digital forma parte del diseño gráfico y es vital para poder comunicar, más aún en la actualidad donde las plataformas digitales se han tomado la vida.

3.1.4 Ilustración: Fotografía, dibujo o lámina que se coloca en un texto o impreso para representar gráficamente lo expuesto, ejemplificarlo o hacer más atractivo el resultado.

“Las ideas no tienen valor, la ejecución lo es todo.”- Scott Adam.

La ilustración es un movimiento de renovación intelectual que nos ayuda a expresar como diseñadores a través del dibujo, está presente en cada cosa que podemos apreciar en nuestra vida cotidiana.

43

CAPĂ?TULO 3 MARCO TEĂ“RICO

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3.1.5 Color: ImpresiĂłn que producen en la retina los rayos de luz reflejados y absorbidos por un cuerpo, segĂşn la longitud de onda de estos rayos.

3.1 DefiniciĂłn en referencia al “La vida es un enorme lienzo, tira toda la pintura que se puedaâ€?- Danny Kaye.

soporte

La vida es color, todo en diseĂąo es color, este es un elemento esencial para hacer posible nuestros diseĂąos y colorear esa idea en mente.

3.1.6 Formas: Conjunto de lĂ­neas y superficies que determinan la planta, el contorno o el volumen de una cosa, en contraposiciĂłn a la materia de que estĂĄ compuesta. “El diseĂąo es de crucial importancia. No podemos avanzar mĂĄs en tecnologĂ­a , a menos que el diseĂąo se integre desde un principio.â€?- — John Underkoffler.

Las formas son la base del diseĂąo grĂĄfico, son las que hacen posible nuestra idea.

3.1.7 DiagramaciĂłn: RealizaciĂłn del diagrama de las pĂĄginas de un libro, revista o periĂłdico. “Todo estĂĄ diseĂąado, pocas cosas estĂĄn bien diseĂąadas.â€?- Brian Reed.

44

ele í e tar bie

CAPÍTULO 3 MARCO TEÓRICO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3.1.8 Tipografía: La tipografía es la técnica de escribir, utilizando diferentes diseños de letras y caligrafía, con la finalidad de resaltar lo que se desea comunicar.

“La tipografía es el arte de juntar los carácteres para imprimir textos, formando palabras, líneas, párrafos, páginas.”- Fernand Baudin.

3.1.9 Libro: Conjunto de hojas de papel, pergamino, vitela, etc., manuscritas o impresas, unidas por uno de sus lados y normalmente encuadernadas, formando un solo volumen.

“Hay que tener cuidado con los libros y lo que hay dentro de ellos, ya que las palabras tienen el poder de cambiarnos.”- Cassandra Clare.

3.1.10 Libro de autoayuda: Un buen libro de autoayuda es un vehículo de comunicación para encontrar, a través de la lectura, un espacio cotidiano para la tranquilidad, la calma y el silencio.

“La lectura de un buen libro es un diálogo interesante en el que el libro habla y el alma contesta.”- André Maurois.

3.1.11 Libro ilustrado: Los libros ilustrados son libros cuyo texto se acompaña de ilustraciones que reflejan imágenes de la historia que se está narrando.

“El hallazgo afortunado de un buen libro puede cambiar el destino de un alma.”- Marcel Prévost.

45

CAPĂ?TULO 3 MARCO TEĂ“RICO

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3.2 Referentes del diseĂąo nacionales e internacionales 3.2.1 Referentes de diseĂąo nacionales 3.2.1.1 Holly Jolley: Esta diseĂąadora en sus ilustraciones reina lo estĂŠticamente bello y lo suficientemente abstracto. “Me gusta que las personas puedan darle un significado propio, que ese estilo personal, intransferible, genere una conexiĂłn y una pregunta: ÂżquĂŠ hay de mĂ­ en este dibujo que hace que me guste tanto?â€?, explica Jolley.

La elecciĂłn de este referente es principalmente por el diseĂąo de sus ilustraciones que son de un estilo abstracto, colorido con un toque vintage, esta diseĂąadora reĂşne todo lo que se busca transmitir en el proyecto.

46

ele í e tar bie

CAPÍTULO 3 MARCO TEÓRICO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

47

CAPĂ?TULO 3 MARCO TEĂ“RICO

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3.2.1.2 Katyna AzĂłcar: DiseĂąadora e Ilustradora Chilena de la Universidad Diego Portales. Actualmente diseĂąadora en la Revista Velvet. Esta diseĂąadora tiene una fuerte pasiĂłn por la ilustraciĂłn y el contenido femenino, sus ilustraciones son imponentes y motivacionales, por lo cual la elegĂ­ como una inspiraciĂłn para este proyecto debido a su trabajo.

3.1 DefiniciĂłn en referencia al

soporte

48

ele í e tar bie

CAPÍTULO 3 MARCO TEÓRICO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3.2.1.3 Carmen Castillo: Más conocida como @carmentuitera es una de las influencers nacionales más reconocidas, sus frases #weonatupodi y #soymiputajefa se han transformado en bandera de lucha para la difusión de su mensaje, con su sinceridad desbordante y consejos auténticos basados en su propia experiencia, Carmen ha acaparado la atención de muchísimo público en redes sociales, Siempre compartiendo, difundiendo y sobre todo motivando a todas sus cabras del Shine a practicar el “Amor Propio”.

Elegí este referente por sus conocidas frases de amor propio, ella va difundiendo y motivando a través de libros que son considerados motivacionales y de autoayuda y también por el diseño que le da a sus libros.

49

CAPĂ?TULO 3 MARCO TEĂ“RICO

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3.2.2 Referentes de diseĂąo internacionales

3.1 DefiniciĂłn en referencia al

3.2.2.1 Agustina Guerrero: Es una diseĂąadora grĂĄfica e ilustradora argentina residente en Barcelona desde hace mĂĄs de doce aĂąos. En 2011 creĂł su blog autobiogrĂĄfico llamado Diario de una VolĂĄtil, con el que tuvo un ĂŠxito inmediato y consiguiĂł miles de seguidores.

soporte

Esta diseĂąadora grĂĄfica fue elegida por la forma y contenido que tiene cada uno de sus libros, la manera inspiradora que tiene para comunicar es lo que se busca conseguir con el proyecto.

50

9.1 9.2 9.3 9.4

MEDIOS TIMMING ESQUEMA DE CAMPAÑA ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

51

Capítulo 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

52

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO CAPÍTULO 4 : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

4.1 APLICACIÓN METODOLOGÍA BRUNO MUNARI

53

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

4.1 aplicación metodología Bruno Munari Método de resolución de problemas de Bruno Munari. Este diseñador industrial / gráfico plantea un método proyectual basado en la resolución de problemas.

1.4.1 Problema: En la actualidad no existen libros ilustrados de autoayuda en cuanto al trastorno alimentario anorexia, es muy poca la información que se maneja en este tema, es por eso que este proyecto se basa en un libro de autoayuda ilustrado con información dedicada y pensado en todos (as) aquellos (as) que viven los trastornos alimentarios en silencio y que buscan respuestas y muchas veces ayuda por ellos mismos.

1.4.2 Definición del problema: Este libro contendrá una portada visiblemente atractiva, con una tipografía adecuada al contenido del libro, frases motivacionales en su portada y durante el transcurso de este al pasar las páginas, información detallada del problema alimentario (en qué consiste, sus síntomas, problemas principales, estadísticas y cómo pueden informarse de la mejor manera posible), contiene una página especial para anotar pensamientos y anhelos, fijación de pequeñas metas y libre expresión, recetas de comidas saludables y cómo incorporar la vida sana a sus vidas, siendo conscientes de su alimentación, testimonios de aquellos que se han logrado recuperar y de qué manera atravesaron este difícil camino (particular sección pensada con el fin de darle cercanía al lector) y testimonios y orientación de médicos especia54

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

listas en él tema. Finalizando así con un calendario anual, página de autoadhesivos inspiracionales y una marca página de regalo con un entretenido diseño motivacional.

1.4.3 Componentes del problema: El problema que soluciona este proyecto se basa en el trastorno alimentario, Anorexia, uno de los problemas más comunes en adolescentes entre los 13 a 18 años y hasta la edad más adulta en Chile por principales causas como: la falta de comunicación entre padres e hijos, falta de información de los padres, fácil acceso a internet por parte de los adolescentes y las presiones sociales en cuanto a la estética. Es por esto que lo que compone el libro primeramente es el soporte que es la base para poder transmitir el mensaje que se desea y así cumplir la principal función del diseño que es comunicar, por lo que este contiene: Portada, Hojas de guarda (blancas), Hojas de respeto, Portadilla, Cita o dedicatoria, Prólogo, Portadillas.

Su materialidad (portada, lomo, su contra, solapa). La cubierta blanda más extendida es una cartulina de unos 250/300 gramos, llamada gráfica porque no lleva la parte interior estucada, que se imprime por una de sus caras (portada, lomo, contra) y por la otra no. Se suele plastificar en brillo o mate para protegerla sobre todo de manchas, ya que el papel al ser poroso absorbe los líquidos con mucha facilidad. En cuanto al papel el elegido es el Offset es un papel que no desentona, vale para cualquier tipo de libro y estucado (satinado o couché) ya que el barniz ayuda a que la impresión se ejecute con la mejor calidad y se usa para imprimir a color y queda perfecto para las páginas que contendrán frases motivacionales.

55

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.4.4 Recopilación de datos:

4.1 aplicación metodología

Lo primero que se tuvo que investigar para este proyecto fue como se entiende el problema en la sociedad sobre el tema a tratar, que nos explica que entre 2014 y 2018 los pacientes con estos problemas derivados a especialistas del sector público se incrementaron donde un 84% de las personas atendidas corresponde a mujeres y la mayor proporción de casos se presenta en la adolescencia.

Bruno Munari

De acuerdo con registros de la Subsecretaría de Salud Pública, obtenidos por La Tercera vía Transparencia, las derivaciones y atenciones con especialistas en salud mental del sector público por estos problemas aumentaron un 68%, de 860 a 1.449 casos, entre 2014 y 2018 del total de pacientes, la mayoría son mujeres (84%).Una cifra en aumento considerablemente alarmante que se le debe prestar atención. Luego especialistas que nos explican que en la adolescencia es la etapa en la que se presentan más casos de este tipo. El peak ocurre entre los 15 y 19 años (28%), seguido por el rango de entre 10 y 14 (12%) y entre 20 y 24 años (11%).

La adolescencia es terreno fértil para que surjan estas patologías, “porque los jóvenes están en un período de dudas sobre quiénes son y si van a encajar en el mundo adulto con sus cuerpos”. Como bien lo explico Daniela Carrasco, Psiquiatra y académica de la Universidad Diego Portales.

Lo siguiente fue la la incorporación del proyecto de diseño que de acuerdo con todo lo investigado, mencionado anteriormente y el claro problema que demanda este tema, a partir de esto es que surge incorporar este libro informativo de autoayuda, un libro que conlleva a comprender estas enfermedades no solo desde el punto médico sino que también desde el punto emocional.

56

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Cada paciente que padece cualquiera de estas enfermedades, necesita aprender a ser conscientes de sí mismos e instruir el amor propio siendo responsables de lo que significa la enfermedad, saber que no están solos y que este libro les enseñará a conocerse mejor y autoexplorarse de una manera sana.

La principal enseñanza que nos deja este estudio es el amor propio, causa principal que implica este problema, es el autoestima.

Para este problema planteado la solución es incorporar este escrito en el mundo de tantos(as) jóvenes que no saben de qué manera buscar ayuda. Luego de esto tuvimos que definir el proyecto en que se basara, materialidad, etc.

Una vez de haber definido el proyecto toca conocer los referentes del tema, conceptos propiamente tal que componen nuestro proyecto con sus respectivas definiciones, tales como: Anorexia, Anorexia Nerviosa, Psicología, Psiquiatría, Psicólogos, Psicología, Psiquiatras, Psiquiatría, Amor Propio, Medicación y Tratamiento.

Objetivos generales y específicos, los alcances y los límites del proyecto y la factibilidad y viabilidad del proyecto.

Luego tuvimos que conocer la breve historia de la temática, segmentación del grupo objetivo en demográfico, geográfico, sociográfico y psicográfico, Estado actual del tema donde conocimos como está abordándose la anorexia en Chile en la actualidad.

Así le damos paso al marco teórico para donde definimos referencias del soporte conceptos como: Diseño editorial, Diseño gráfico, Diseño digital, Ilustración, Color, Formas, Diagramación, Tipografía, Libro, Libro de autoayuda, Libro ilustrado.

En el siguiente punto se abordaron los referentes de diseño nacionales e internacionales, en los diseñadores nacionales están: Holly Jolley, Katyna Azócar y Carmen Castillo ( influencer) y en los diseñadores internacionales se encuentra Agustina Guerrero.

57

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.4.5 Análisis de datos:

4.1 aplicación metodología

Según los datos recopilados y el análisis realizado acerca de la Anorexia en adolescentes , se concluye que la idea de este proyecto sobre un libro de autoayuda enfocado en la Anorexia para conocer más sobre la información, aprender sobre el amor propio, etc. Es un buen proyecto debido a que según lo recopilado es una enfermedad de alta importancia pero que es muy baja perfil, que va en constante aumento aún más en el sexo femenino, por lo tanto es un proyecto factible y viable. Es por esto que el libro contendrá una portada visiblemente atractiva, con una tipografía adecuada al contenido del libro, frases motivacionales en su portada y durante el transcurso de este al pasar las páginas, información detallada del problema alimentario (en qué consiste, sus síntomas, problemas principales, estadísticas y cómo pueden informarse de la mejor manera posible), contiene una página especial para anotar pensamientos y anhelos, fijación de pequeñas metas y libre expresión, recetas de comidas saludables y cómo incorporar la vida sana a sus vidas, siendo conscientes de su alimentación, testimonios de aquellos que se han logrado recuperar y de qué manera atravesaron este difícil camino (particular sección pensada con el fin de darle cercanía al lector) y testimonios y orientación de médicos especialistas en él tema.

Finalizando así con un calendario anual, página de autoadhesivos inspiracionales y una marca página de regalo con un entretenido diseño motivacional.

Bruno Munari

1.4.6 Creatividad: Crear un libro de autoayuda ilustrado informativo nace desde la idea de querer ayudar en la sociedad a todos los jóvenes que se encuentran con la enfermedad y que quizás no saben cómo sobrellevarla, la idea nace a través de ayudar, para aportar en la solución de la gran problemática que conlleva la Anorexia en menores.

58

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.4.7 Recopilación de datos sobre materiales y técnicas: La materialidad del libro será (portada, lomo, su contra, solapa). La cubierta blanda más extendida es una cartulina de unos 250/300 gramos, llamada gráfica porque no lleva la parte interior estucada, que se imprime por una de sus caras (portada, lomo, contra) y por la otra no. Se suele plastificar en brillo o mate para protegerla sobre todo de manchas, ya que el papel al ser poroso absorbe los líquidos con mucha facilidad. En cuanto al papel el elegido es el Offset es un papel que no desentona, vale para cualquier tipo de libro y estucado (satinado o couché) ya que el barniz ayuda a que la impresión se ejecute con la mejor calidad y se usa para imprimir a color y queda perfecto para las páginas que contendrán frases motivacionales.

1.4.8 Experimentación: La experimentación permite descubrir nuevos usos de un material para el proyecto, investigando un poco más sobre la materialidad que puede utilizarse para crear un libro, está el papel offset, ahuesado o marfil, estucado, reciclado, satinado, autoadhesivo e imantado. Existen variados tipos de papeles entre los cuales nos encontramos con que tres papeles más comunes para realizar un libro que se definirán brevemente: 1.4.8.1 Papel offset: se trata del papel blanco estándar, es uno de los más comunes, ya que es bastante barato de producir y se utiliza de forma general para casi cualquier tipo de libro o encuadernación.

1.4.8.2 Papel ahuesado o marfil: se trata de un papel con ciertos toques amarillentos y algo más rugoso al tacto. Se trata de un papel que permite una lectura cómoda, por lo que se usa principalmente para la impresión de libros de literatura, como pueden ser cuentos, novelas o poesía.

1.4.8.3 Papel estucado: este tipo de papel tiene un acabado más brillante debido al uso de sustancias químicas que fijan el color.

De hecho, es el más usado en libros que están impresos a todo color o, incluso, para revistas.

59

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.4.9 Modelos:

4.1 aplicación metodología

El modelo de la portada de libro sería en tonalidades pasteles, con la silueta de una mujer que tiene en su cuerpo tallado las palabras del título del libro, cubriendo con sus manos su cuerpo y flores en su cabello que formarían una corona, todo esto ilustrado. El contenido del libro seguría más menos la misma temática, colores pasteles, ilustraciones y una tipografía acorde y en cuanto a su materialidad, se investigan nuevas materialidades que se pueden utilizar en este.

Bruno Munari

De acuerdo con la investigación de nuevas materialidades para el proyecto nos encontramos con tres papeles donde cada uno nos beneficiaria para diferentes fines del libro.

1.4.9.1 Papel offset: Tiene un gramaje que oscilan entre los 80 g/m² a 240 g/m² . Se trata de un papel sin revestimiento que proporciona una absorción de tinta notable gracias, también, a su porosidad. Se trata de un papel sin revestimiento que proporciona una absorción de tinta notable, gracias a su porosidad. Cuenta con una amplia gama de gramajes que se encuentran en numerosos colores y calidades. Al ser un papel sin revestimiento no proyecta reflejo alguno, lo que es muy recomendable para muchos productos de impresión.

En cuanto a sus usos y aplicaciones es un papel de alta versatilidad y es común para utilizarse en libros, revistas, catálogos en diferentes acabados. Este gracias a su porosidad permite que se escriba sobre él con mucha facilidad , sin que se provoque borrones en el trazo.

1.4.9.2 Papel ahuesado o marfil: El papel ahuesado se reconoce porque tiene un color amarillento muy característico. Es un color marfil que imita el color del hueso de ahí proviene su nombre. Este tipo de papel suele ser un poco más costoso que el papel ofset debido a su acabado elegante y de aspecto exclusivo.

60

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Se suele emplear para la impresión de novelas o poesía en su mayoría junto también con la impresión de cuentos.

Este tipo de papel suele facilitar la lectura debido a que hace que la vista se canse menos por el color que tiene y es adecuado para imprimir en blanco y negro. El gramaje estándar que se suele emplear para imprimir libros es de 80 y 90 gramos.

1.4.9.3 Papel estucado: También conocido como papel cuché, es un tipo de papel con un acabado suave y de color blanco. Su textura y terminación puede ser brillante, satinado o mate. Su principal ventaja es su acabado liso y menos absorbente, permitiendo mejor definición de los detalles y un rango cromático más amplio. Además estos suelen proteger los papeles y dibujos de la radiación ultravioleta y proporcionarle mayor resistencia al desgaste.

1.4.9.4 Papel reciclado: El papel reciclado ha pasado por un proceso de recuperación tras haber sido utilizado anteriormente.

Tiene un aspecto más rugoso y poroso cuando es reciclado. Debido a los procesos que se emplean para reciclarlo, el color también se ve alterado. Es por este motivo que el color de este tipo de papel no llega a ser tan blanco como el estándar. Es utilizado comúnmente en Diarios y revistas se imprimen hoy en día con este tipo de papel, además de material de oficina y consumo.

1.4.9.5 Papel satinado: El papel satinado se caracteriza principalmente por su brillo y suavidad y su acabado liso y suave se convierte en una opción elegante, es económico y con opción brillo-mate. El papel satinado es una de las opciones más aconsejables para la realización de un dibujo lineal a una sola tinta o a instancias del dibujo técnico. También se utiliza, por ejemplo, para fabricar bolsas de compra y/o regalo.

También se emplean para la impresión de imágenes o fotografías por la excelente calidad que tiene. Se trata de una alternativa de muy buena calidad al papel fotográfico.

61

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.4.9.6 Papel autoadhesivo: El papel autoadhesivo o papel adhesivo, como su propio nombre indica, es aquel que tiene la propiedad de pegarse a una superficie por sí solo. Este tipo de papel tiene un peso de alrededor de 200 g/m² y se trata de un estándar. Es decir, en general no es posible seleccionar el gramaje como sí ocurre en otros papeles.

4.1 aplicación metodología

Este papel suele ser mate, aunque también puede encontrarse con otros acabados. Por supuesto, puede seleccionarse la impresión en negro o en cuatricromía.

Bruno Munari

1.4.9.7 Papel imantado: El papel imantado, o papel con imán, es un material revolucionario que permite imprimir directamente sobre él sin necesidad de adherirlo posteriormente a un imán. El papel imantado tiene un grosor de 330 micras y no es posible seleccionar otro grosor, ya que es el indicado para la impresión digital de este material. Se puede imprimir en una tinta (negro) y en cuatricromía sin ningún problema y con una calidad excelente. Este tipo de papel se puede imprimir en prácticamente cualquier forma y tamaño.

1.4.10 Verificación: Proceso de bocetaje Los primeros bocetos son de la creación de la marca, luego vienen los bocetos de las ideas del libro.

1.4.10.1 Marca

62

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

63

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.4.10.2 Libro

4.1 aplicación metodología Bruno Munari

64

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

65

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

4.1 aplicación metodología Bruno Munari

66

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

67

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

1.4.10.3 Solución: Solución gráfica:

4.1 aplicación metodología Bruno Munari

68

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

69

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

4.1 aplicación metodología Bruno Munari

70

elegí estar bien

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

4.2

Redacción de datos/

investigación/encuestas “Elegí estar bien”- proyecto de título En la encuesta que habla sobre el proyecto de título llamada “elegí estar bien- proyecto de título” cosnta de la elaboración de 11 preguntas.

1. ¿Qué edad tienes?, 2.¿ Con que frecuencia lees libros?, 3.¿Qué forma de lectura te acomoda más?, 4. ¿Qué es lo que te llama la atención de un libro?, 5. ¿Qué es lo malo que tienen los libros actualmente?, 6.¿Has comprado un libro en los últimos dos años?, 7. ¿Donde compraste la última vez un libro?, 8. ¿En que te basas al momento de leer un libro?, 9.¿Cuanto pagarías por un libro?, 10.¿Alguna vez has leído un libro de anorexia?, 11.Por último, ¿Qué te gustaria que tuviera este libro? déjame tu aporte o comentario ¡Te lo agradezco mucho!.

Con resultados variados y satisfactorios, se conoce que es lo que espera el lector de este proyecto. El objetivo de este formulario es la recopilación de datos necesarias para el proyecto, el que cuenta con un enlace que lleva directamente al segundo formulario que trata sobre los testimonios.

71

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Según los datos recopilados en este punto, lo que espera el lector de este proyecto es conocer la veracidad del contenido que se generará, un completo contenido, un buen diseño, que busque ayudar y que tenga testimonios reales.

4.1 aplicación metodología

Los resultados de investigación dieron a conocer los siguientes resultados:

Bruno Munari

1. ¿Que edad tienes?

La primera pregunta generada es para conocer la edad de nuestro lector con cuatro opciones que son de 14-24 años, 25-40 años, 41-60 años, Más de 60 años.

El resultado fue que la edad de nuestro lector se enfoca en los 14-24 años con un 60,7%, luego el rango de 25-40 años con un 32,1% para finalizar con el rango etario de 41-60 años con un 7,1 %.

72

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

2. ¿Con qué frecuencias lees libros?

La segunda pregunta fue generada para conocer con que frecuencia nuestro lector lee: Casi a diario, 1 o 2 veces a la semana, alguna vez al mes o nunca.

Los resultados fueron que la mayoría con un 46,4% alguna vez al mes lee un libro, luego con un 35, 7% 1 o 2 veces a la semana, un 10,7% nunca lee y solo un 7,1% lee casi a diario.

73

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

3. ¿Qué forma de lectura te acomoda más?

4.1 aplicación metodología

La tercera pregunta tiene el propósito de conocer cual es la forma de lectura que más le acomoda al lector: Leer libros digitales, Leer libros físicos o ambas opciones. Los resultados fueron satisfactorio conociendo que un 78,6% prefiere leer libros físicos, un 17,9% ambas opciones y solo un porcentaje muy bajo prefiere leer libros digitales.

Bruno Munari

74

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

4. ¿Qué es lo que te llama la atención de un libro?

La cuarta pregunta fue de respuesta abierta para conocer que es lo que le llama la atención al lector de un libro.

La mayoría de las respuestas fueron portada y contenido.

75

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

4.1 aplicación metodología Bruno Munari

76

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5. ¿ Qué es lo malo que tienen los libros actualmente?

La quinta pregunta también es de respuesta abierta para conocer la opinión del lector sobre que es lo malo que tienen los libros actualmente.

La respuesta es el costo, que son caros, por lo tanto poco accesibles.

77

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

4.1 aplicación metodología Bruno Munari

78

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6. ¿Has comprado un libro en los últimos dos años ?

Se desea saber si el lector ha comprado un libro en los últimos dos años. Un 78,6% respondio que sí, un 14,3% que no y solo un 7,1% respondio con un tal vez.

Los resultados de esta pregunta son muy buenos ya que refleja que los libros aun tienen una importante vigencia.

79

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

7. ¿ Donde compraste la última vez un libro?

4.1 aplicación metodología

En la septima pregunta busca conocer donde compro por ultima vez un libro el lector. un 67,9% lo hace en una librería, un 25% en una feria y un 7,1% lo hace en línea.

Bruno Munari

80

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8. ¿En que te basas al momento de seleccionar un libro?

Se busca conocer en que se basa el lector al momento de seleccionar un libro, un 28,6% se fija en la editorial, un 25% en el título, un 14,3% en el precio y un 10,7% en la publicidad que se le genera.

81

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

9. ¿Cuanto pagarías por un libro?

4.1 aplicación metodología

Lo que pagaría el lector por un libro, un 53,6% pagaría de $15.000 a 25.000 y un 46,4% de $0 a 10.000.

Bruno Munari

82

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

10. ¿Alguna vez has leído un libro de Anorexia?

Se quiere conocer si el lector alguna vez ha leído algun libro sobre Anorexia. un 89,3% respondio que no y solo un 7,1% tal vez.

83

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

11. ¿Que te gustaría que tuviera este libro?

4.1 aplicación metodología

Tipo de pregunta donde se busca interactuar un poco con el lector consultandole que le gustaría que tuviera el libro a través de un comentario libre.

Bruno Munari

La mayoría respondio por conocer más sobre su contenido, un buen diseño y que tenga testimonios reales.

84

ele í e tar bie

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

85

CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

4.1 aplicación metodología Bruno Munari

86

9.1 9.2 9.3 9.4

MEDIOS TIMMING ESQUEMA DE CAMPAÑA ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

87

Capítulo 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

88

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL CAPÍTULO 5 : DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL 5.1 CONCEPTUALIZACIÓN 5.2 DESARROLLO DE MARCA 5.3 APLICACIÓN DE NORMATIVA GRÁFICA

89

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.1 ConceptualizaciĂłn El concepto de marca es la esencia de la misma, es la expresiĂłn mĂĄs simple y breve de lo que una marca representa.

La marca representa amor propio, originalidad, frescura, aliento, busca ser amigable y reconfortante. Busca distinguirse entre tantas otras con su diseĂąo y contenido. Se diferencia de otras marcas por lo antes mencionado, por la originalidad y diseĂąo que tendrĂĄ el contenido.

El proyecto como antes se mencionĂł estĂĄ pensado con un propĂłsito especifico, ayudar y orientar a aquellos(as) que viven con Anorexia y que buscan como poder sanarse tanto fĂ­sica como mentalmente. El propĂłsito de la marca es ayudar y la visiĂłn es...

Los conceptos de marca son: autoayuda, amor propio, trastornos alimentarios, anorexia, adulto, juvenil, sanar, amigable, comprensiĂłn, recuperaciĂłn.

5.1.1 Autoayuda: proviene de un nombre femenino, Ayuda que una persona se presta a sĂ­ misma para superar una situaciĂłn personal que le afecta psicolĂłgicamente.

5.1.2 Amor propio: ConsideraciĂłn y estima que una persona siente por ella misma y por la cual espera ser considerado y estimado por los demĂĄs.

90

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.1.3 Trastornos alimentarios: enmarcan varias enfermedades crónicas y progresivas, de carácter psicosomático, y a pesar de que se manifiestan a través de la conducta alimentaria, en realidad consisten en una complejidad de síntomas entre los que prevalece una alteración o distorsión de la autoimagen corporal.

5.1.4 Anorexia: Nombre femenino que se refiere a la falta anormal de las ganas de comer. Dentro de esta se encuentra la Anorexia nerviosa, trastorno de origen neurótico que se caracteriza por un rechazo sistemático de los alimentos y que se observa generalmente en personas jóvenes; suele ir acompañado de vómitos provocados, adelgazamiento extremo, y en el caso de las mujeres la desaparición de la menstruación.

5.1.5 Adulto (a): Que ha pasado la adolescencia y ha llegado a su pleno desarrollo físico y mental.

5.1.6 Juvenil: De la juventud o de los jóvenes, o relacionado con ellos. Que tiene las características que se consideran propias de las personas jóvenes (energía, vitalidad, vigor, frescura, etc.).

5.1.7 Sanar: Recuperar o recobrar la salud [una persona que estaba enferma].

5.1.8 Amigable: [persona] Que se comporta dando muestras de amabilidad y cortesía. Que es propio de amigos o de la amistad.

5.1.9 Comprensión: Acción de comprender. También se comprende como la facultad del ser humano o facilidad para percibir las cosas y tener una idea clara de ellas.

5.1.10 Recuperación: Vuelta de una persona o una cosa a su estado normal después de atravesar una situación negativa.

91

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.2 Desarrollo de marca El Imagotipo fue creado a partir del concepto de amor propio y sanaciĂłn, algo amigable y delicado. El logo pretende transmitir estos conceptos antes mencionados.

ComenzĂł a construirse con bocetos, ideas de conceptos que se busca transmitir en este y es asĂ­ como el proceso creativo empezĂł a tomar fuerza de apoco, primero con algunos garabatos simples y luego con un poco mĂĄs de consistencia a medida que se iban uniendo algunos dibujos, conceptos, etc. AsĂ­ llegando al resultado final.

92

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

93

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Luego nos dirigimos a la identidad de la marca, con la identidad se logra definir su misiĂłn ( cuĂĄl es su ÂżPor quĂŠ?, sus valores ( que creencias impulsan a la marca), la personalidad de marca que se refiere a que si la marca fuera una persona, ÂżQuĂŠ tipo de personalidad tendrĂ­a?, su posicionamiento Ăşnico ( como se diferencia de su competencia) y por Ăşltimo la voz de la marca que quiere decir que si la marca fuera una persona, ÂżQuĂŠ dirĂ­a?.

5.2 Desarrollo de marca

El primer punto es conocer su misiĂłn, la misiĂłn de esta marca es transmitir una imagen acogedora y diferente a travĂŠs de su diseĂąo pero por sobre todo la experiencia para el cliente, un trato con una experiencia agradable y cĂĄlida, es llegar a los corazones de nuestro pĂşblico con un buen diseĂąo y contenido de material, el cliente es nuestro amigo.

En el segundo punto se encuentran los valores, los valores de la marca son transmitir es la amistad a nuestro pĂşblico, calidez, sensibilidad, de credibilidad, confianza y profesionalismo.

El tercer punto es conocer la personalidad de la marca, la personalidad de esta hace alusiĂłn a una adolescente de sexo femenino de unos 14/15 aĂąos, estatura promedio, delgada, con una personalidad introvertida, muy sensible, con un amor particular por la lectura, el diseĂąo, al arte, la creatividad que se expresa a travĂŠs de un lĂĄpiz y papel lo que siente, lo que anhela, una persona soĂąadora con una gran imaginaciĂłn.

Una vez que se tiene claro cĂłmo serĂ­a la marca en alusiĂłn a una persona. Podemos definir la personalidad de la marca con arquetipos establecidos, es vital para poder conectar emocionalmente con el pĂşblico objetivo y segĂşn Carl Gustav Jung decĂ­a que existen patrones de conducta que son universales y definiĂł 12 arquetipos de personalidad , que son esencial para utilizarlos en este punto y que se utilizan en el marketing para dotar de contenido a las marcas y segmentar sus mercados.

94

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Los 12 arquetipos de personalidad son: El inocente, El hombre corriente, El explorador, El sabio, El héroe, El forajido, El mago, El amante, El bufón, El cuidador, El creador y El gobernante.

5.2.1 El inocente: Su objetivo es ser feliz, le teme a verse aburrido, sus mensajes aluden a la felicidad, amistad, infancia, optimismo, vitalismo, es soñador e inspira a ideales y valores útopicos, con toques de ingenuidad, nostalgia por la infancia y la juventud.

Se basa en el optimismo y le predominan los colores rojo, rosa, y amarillo principalmente.

Suele utilizarse en el branding para marcas que buscan transmitir optimismo, honestidad, confianza y fiabilidad. Tratando siempre de generar bienestar a los demás.

5.2.2 El hombre corriente: Son marcas que no buscan mostrar ostentación sino que buscan conexión a través de la empatía. Su objetivo es dar respuestas realistas a las necesidades y preocupaciones del día a día. Transmiten un mensaje de igualdad de oportunidades para todos con precios asequibles para todos. Son realistas empáticas y sencillas de entender, amables y colaborativas.

Su estrategia se basa en la empatía, en el realismo, la igualdad, el sentido común y la confianza. Le predominan los colores azul, amarillo y rojo principalmente.

5.2.3 El explorador: Son marcas con una personalidad auténtica, libre, descarada, independiente y atrevida. Su objetivo es descubrir y explorar nuevos retos, experimentar el mundo a su manera, escapar del aburrimiento, reinventarse y sorprender continuamente. El mensaje que transmiten es que hay que vivir la vida con plenitud. Son marcas que inspiran deseo de libertad, autenticidad, atrevimiento, valentía, ambición, individualismo, descaro e inconformismo. Su estrategia se basa en sorprender y experimentar cosas nuevas, o hacerlas diferentes para diferenciarse del resto. Le predominan los colores rojo, verde, marrón y ocres principalmente.

95

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.2.4 El sabio: Creen en la importancia del conocimiento y del anĂĄlisis del entorno para entender el mundo. Su objetivo es expandir el conocimiento y posicionarse como referentes de su sector. Busca transmitir un mensaje de que el mundo se entienda a travĂŠs de la inteligencia. Son marcas que inspiran sabidurĂ­a, inteligencia, maestrĂ­a, e innovaciĂłn tecnolĂłgica.

Su estrategia es compartir sabidurĂ­a y conocimiento. Le predominan los colores azul, rojo, gris y negro principalmente.

5.2 Desarrollo de marca

5.2.5 El hĂŠroe: Son marcas que representan el esfuerzo, el honor, la victoria y la implicaciĂłn. Tienen una actitud y espĂ­ritu ganador. Su objetivo es demostrar su Valia a travĂŠs de actos heroicos, superaciĂłn de uno mismo, mejorar el mundo y luchar por el bien comĂşn. Su mensaje es luchar por los sueĂąos y ten una mente ganadora, el esfuerzo tiene su recompensa. Son marcas muy transmiten motivaciĂłn, esfuerzo, disciplina, triunfo, competencia y valentĂ­a. La estrategia de este es una comunicaciĂłn aspiracional y motivante. Le predominan los colores gris, negro, azul y rojo principalmente.

5.2.6 El forajido: Son marcas rebeldes que tratan de romper los esquemas de todo lo que sea protocolario. Su objetivo es luchar contra los convencionalismo. El mensaje que transmite es ser rebelde que las reglas se hicieron para romperse. Son marcas innovadoras, extravagantes, irreverentes y rebeldes. Busca romper esquemas , sacar el lado mĂĄs salvaje de cada uno, ser un referente dentro de tribus urbanas que se sienten diferentes al resto pero identificadas con la esencia de este arquetipo. Le predominan los colores negro, rojo y naranja principalmente.

5.2.7 El mago: Son marcas imaginativas, carismĂĄticas e inspiradoras, transmiten seguridad en uno mismo. Su objetivo es inspirar al pĂşblico para ayudarles a tener confianza en si mismos y encontrar el potencial dentro de ellos. Su mensaje transmite : “puedo ayudarte a cumplir lo que deseasâ€?. Son imaginativas, soĂąadoras, emocionales y muy inspiracionales.

Son marcas que desarrollan una visiĂłn y viven por ella hasta transformarla en realidad. Le predominan los colores negro, gris y morado principalmente.

96

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.2.8 El amante: Las marcas de este arquetipo son muy pasionales y seductoras, transmiten entusiasmo y deseo de complacer, impulsan a la vida a vivir con pasión y entusiasmo. Su objetivo es ayudar a las personas a sentirse deseadas. El mensaje es transmitir: “tú lo vales”. Son apasionadas, sensuales, románticas, elegantes, sensibles e idealistas. Quiere comunicar emociones relacionadas con el amor, la autoestima y el deseo, hace mucho hincapié en el atractivo físico. Le predominan los colores negro, rojo y fucsia.

5.2.9 El bufón: Arquetipo encarnado por marcas frescas y cómicas que muestran una actitud divertida y despreocupada. Su objetivo es divertir y hacer pasar un buen rato. Su mensaje es transmitir que la vida solo se vive una vez y hay que disfrutar al máximo el momento. Transmite humor, optimismo, alegría, irreverencia, descaro, diversión y creatividad. Su estrategia es comunicar con un tono divertido e irreverente en ocasiones, apela a la espontaneidad y a ver el lado alegre y simple de las cosas. Le predominan los colores azul intenso, naranja, amarillo y rojo.

5.2.10 El cuidador: Son marcas proteccionistas y paternales. Su objetivo es ayudar y proteger a los demás. Su mensaje es: “cuida y protege a los demás, sobre todo a los que más quieres”. Proyectan generosidad, compasión, altruismo, protección, cercanía, constantemente comunican su voluntad de proteger y de ayudar a los demás, transmiten empatía e inspiran tranquilidad, seguridad y confianza. Le predominan los colores azules, grises y rojo principalmente.

5.2.11 El creador: Son marcas innovadoras que siempre van un paso por delante. Son todas aquellas que dan a sus usuarios la posibilidad de desarrollar su propia creatividad a partir de sus productos, también son aquellas que ofrecen productos o diseños personalizables con variedad de opciones adaptables a cada tipo de público. Su estrategia es inspirar y ayudar a sacar lo mejor de nosotros mismos para convertirlo en realidad. Las marcas que eligen este arquetipo comunican imaginación, creatividad y promueven la libertad de expresión. Le predominan los colores gris, blanco, negro y rojo.

97

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.2.12 El gobernante: Este arquetipo representa a marcas de tipo premium cuyo publico tienen un estatus socio econĂłmico alto. Su objetivo es crear una comunidad exclusiva unida por el ĂŠxito profesional, el prestigio y una posiciĂłn social privilegiada. Su mensaje es “el poder no lo es todo, es lo Ăşnicoâ€?. Proyectan responsabilidad, liderazgo, poder, ĂŠxito, prestigio, exclusividad, prosperidad. Son marcas que se centran en crear una percepciĂłn de garantĂ­a de calidad. Comunican emociones relativas a la pertenencia a una clase privilegiada y de acceso limitado. Le predominan los colores gris, negro, azul marino, dorado, granate y verde oscuro principalmente.

5.2 Desarrollo de marca

5.2.2 Marca 1 Luego de conocer cada una de las definiciones de arquetipos, la marca “elegĂ­ estar bienâ€? se compone de 3 personalidades, El hĂŠroe, El mago y el hombre corriente. Principalmente El hĂŠroe que es el que se enfoca en el esfuerzo, el honor, la victoria y tienen una actitud de espĂ­ritu optimista y ganador.

Cuarto punto, su posicionamiento Ăşnico, la marca se distingue de la competencia por ser directa, amigable, sensible, honesta y cĂĄlida a travĂŠs de un buen diseĂąo, ilustraciones y contenido.

Quinto punto se hace referencia a la voz de la marca, la voz de esta busca expresar sensibilidad, libre expresiĂłn, arte, diseĂąo y transmitir un mensaje de amor propio de una forma cĂĄlida y amigable.

En la identidad visual tambiĂŠn nos encontramos con todo lo que conforma a esta en su aspecto fĂ­sico, tipografĂ­a, Paleta de color, Forma, Imagotipo.

98

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Marca 1

99

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.2 Desarrollo de marca

100

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Las tipografía escogidas son Sánchez y Monserrat Light, el color escogido es de la paleta del rosa #FFABA5 y en Pantone es el PANTONE 700C , este color representa feminidad, delicadeza, integridad, sinceridad, calma, infinito combinado con blanco que representa verdad, honradez, pureza, inocencia, ligereza.

Las formas de bordes rectos, como cuadrados, rectángulos y triángulos, hacen que la gente piense en la fuerza y la eficiencia. Las líneas sensatas crean una sensación de estabilidad y confiabilidad, pero debes tener cuidado: si las formas no se balancean con algo divertido, como colores dinámicos, pueden sentirse impersonales y no conectarse con tus clientes. También lo conforma un corazón iluminado que representa el amor propio y la sanación.

El Imagotipo está construido sobre esta grilla constructiva simple, está construida sobre una red cuyas medidas son 16 cm de ancho y de 16 cm de altura.

El área de protección del Imagotipo se refiere a una zona de alrededor de este que no debe invadirse nunca con ningún elemento gráfico. Es la distancia mínima que debe existir entre el logo y cualquier otro elemento ajeno a él y que debe permanecer siempre limpia para evitar cualquier tipo de interferencia que pueda dificultar su lectura. El área de protección está definida por la unidad de medida básica A, equivalente a la mitad de altura de este.

101

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Grilla constructiva del imagotipo

5.2 Desarrollo de marca

102

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Área de protección del Imagotipo

103

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.2.2.1 Marca 2

5.2 Desarrollo de marca

104

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

105

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Las tipografĂ­a escogidas son Play Script y Aileron Regular, el color escogido es de la paleta de los rosas, Pantone 14-1324 Peach Bud y Pantone 15-0927 Pale Gold , el color rosado representa feminidad, delicadeza , sinceridad, combinado con el color de contraste, el color cafĂŠ que representa la naturalidad y simpleza.

5.2 Desarrollo de marca

La estrella representa el brillo interior que tiene cada ser humano y que brota cuando el amor propio fluye, los colores femeninos lo complementan.

El Imagotipo estĂĄ construido sobre esta grilla constructiva simple, estĂĄ construida sobre una red cuyas medidas son 16 cm de ancho y de 16 cm de altura.

El ĂĄrea de protecciĂłn del Imagotipo se refiere a una zona de alrededor de este que no debe invadirse nunca con ningĂşn elemento grĂĄfico. Es la distancia mĂ­nima que debe existir entre este y cualquier otro elemento ajeno a ĂŠl y que debe permanecer siempre limpia para evitar cualquier tipo de interferencia que pueda dificultar su lectura. El ĂĄrea de protecciĂłn estĂĄ definida por la unidad de medida bĂĄsica A, equivalente a la mitad de altura del Imagotipo.

106

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Grilla constructiva del Imagotipo

Área de protección del Imagotipo

107

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.3 Aplicación de normativa gráfica En este punto se desarrolla permitidos no permitidos, mínimo de tamaño permitido, variaciones de color, todo lo que va en normativas gráficas, lo básico.

5.3.1 Variaciones de color en blanco y negro En este punto veremos la versión en blanco y negro del Imagotipo.

108

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Versión Imagotipo 1 en negro

Versión Imagotipo 1 en blanco

109

ele รญ estar

CAPร TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Versiรณn Imagotipo 2 en negro

Versiรณn Imagotipo 2 en blanco

5.2 Desarrollo de marca

110

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.3.2 Versiones Correctas Aquí se presentan los usos correctos e incorrectos de la marca en todas sus versiones, colores no corporativos, deformaciones del Imagotipo o de alguno de sus elementos, colocaciones incorrectas, proporciones erróneas y tipografías incorrectas.

ELEGÍ ESTAR BIEN Color original Imagotipo 1

En fondo blanco Imagotipo 1

111

ele Ă­ estar

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Color original Imagotipo 2

En fondo blanco Imagotipo 2

5.2 Desarrollo de marca

112

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.3.3 Aplicaciones correctas La máxima visibilidad, legibilidad y contraste tienen que asegurarse en todas las aplicaciones. Si el Imagotipo se tiene que aplicar sobre fondos no corporativos o fotografías, debe aplicarse en blanco o negro, en función de la luminosidad del fondo.

Fondo de color no corporativo oscuro Imagotipo 1

Fondo de color no corporativo claro Imagotipo 1

113

CAPร TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

ele รญ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Fondo fotogrรกfico oscuro Imagotipo 1

Fondo fotogrรกfico claro Imagotipo 1

5.2 Desarrollo de marca

114

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Fondo de color no corporativo oscuro Imagotipo 2

Fondo de color no corporativo claro Imagotipo 2

115

ele รญ estar

CAPร TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Fondo fotogrรกfico oscuro Imagotipo 2

Fondo fotogrรกfico claro Imagotipo 2

5.2 Desarrollo de marca

116

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

5.3.4 Versiones Incorrectas El Imagotipo tiene unas medidas y proporciones relativas determinadas por los criterios de composición, jerarquía y funcionalidad. En ningún caso se harán modificaciones de estos tamaños y proporciones.

Aplicación incorrecta color Imagotipo 1

Porcentajes de color (57% o menos) Imagotipo 1

117

ele Ă­ estar

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

ProporciĂłn incorrecta Imagotipo 2

TipografĂ­a incorrecta Imagotipo 2

5.2 Desarrollo de marca

118

ele í e tar bie

CAPÍTULO 5 DESARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Aplicación incorrecta color Imagotipo 2

Porcentajes de color (57% o menos) Imagotipo 2

119

ele Ă­ estar

CAPĂ?TULO 5 DEARROLLO DE LA PROPUESTA CONCEPTUAL

bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

ProporciĂłn incorrecta Imagotipo 2

TipografĂ­a incorrecta Imagotipo 2

5.2 Desarrollo de marca

120

9.1 9.2 9.3 9.4

MEDIOS TIMMING ESQUEMA DE CAMPAÑA ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

121

Capítulo 6 ETAPA DE BOCETAJE

122

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 6 ETAPA DE BOCETAJE

CAPÍTULO 6 : ETAPA DE BOCETAJE 6.1 BOCETOS CONSTRUCTIVOS 6.2 SISTEMAS RETICULARES

123

ele Ă­ estar

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.1

Bocetos constructivos

6.1.1 Bocetos a mano

124

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

125

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.1

126

Bocetos constructivos

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

127

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.1

128

Bocetos constructivos

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.1.2 Bocetos en digital El primer diseño lleva el fondo en limpio, color blanco, sencillo, neutral con colores vivos y alegres como el rosado que transmite romanticismo, ilusión, feminidad, ternura y delicadeza, el amarillo que refleja diversión, optimismo, energía, espontaneidad y alegría y azules que transmiten simpatía, armonía, eternidad, inteligencia y anhelo. En la portada lleva el nombre del libro de una forma llamativa con las tipografías Rachel regular y Freestyle script, combinación de tipografías con serifa y sin serifa. El imagotipo en la parte de abajo centrado, en la contraportada está nuevamente el Imagotipo en la parte de arriba centrado, luego está la reseña del libro con una tipografía con serifa como lo es la Times New Roman y un área de ilustraciones que se encontraran dentro de este.

129

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

El segundo diseĂąo lleva una el logotipo en la parte de arriba centrado, el titulo con la tipografĂ­a Ink Free, con un fondo blanco, limpio y una mĂĄquina de escribir que lleva color, la que simboliza la narraciĂłn de historia de este libro, las flores simbolizan el florecer de sanar, de sanar heridas, de brillar. La contraportada lleva en la parte de arriba el corazĂłn del Imagotipo en grande junto con la reseĂąa y en la parte de abajo se encuentran las flores del libro, el Imagotipo en la parte izquierda.

6.1

130

Bocetos constructivos

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

El tercer diseño lleva el logotipo en la parte de arriba centrado con un fondo rosado claro que representa lo delicado, lo femenino ya que el libro está enfocado principalmente en el público femenino adolescente con ilustraciones simples y de colores neutros como los azules que transmiten principalmente simpatía y armonía, blanco que transmite pureza, inocencia y ligereza y naranjas que transmite originalidad. Colores que representan las distintas personalidades y estilos, cada una con una historia y el titulo con una tipografía Mistral de la fuente sin serifas. En la contraportada nos encontramos con el símbolo de corazón del Imagotipo en grande y más abajo la reseña con la tipografía Times New Roman (sin serif) y debajo de esta se encuentran las 4 ilustraciones de las chicas de la portada en un tamaño más pequeño y en la parte final al costado izquierdo se encuentra nuevamente el Imagotipo junto con el código de barra con un fondo en colores pasteles.

131

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

El cuarto diseĂąo lleva el Imagotipo en la parte de arriba centrado con un fondo celeste vivo de la gama de los azules que simbolizan armonia principalmente junto tambiĂŠn con inteligencia y anhelo, este hace contraste con la ilustraciĂłn femenina en la parte izquierda con una corona de flores en tonos rosa y naranja, colores que transmiten feminidad y originalidad.

El nombre del libro tiene la tipografĂ­a Mistral (sin serif). En la contraportada nos encontramos con un fondo en blanco, liso y arriba de la reseĂąa con una tipografĂ­a Times New Roman ( con serifa) se encuentra el corazĂłn que es parte del Imagotipo y en la parte baja de la reseĂąa las flores de la portada y mĂĄs abajo en el costado izquierdo se encuentra el cĂłdigo de barra y en la parte baja centrado nuevamente el Imagotipo. Este diseĂąo busca representar la silueta sin rostro de cada joven con una corona de flores que representa la feminidad.

6.1

132

Bocetos constructivos

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

En el quinto diseño en la portada el fondo es de un color amarillo color que refleja amabilidad, calidez, positividad y alegría, junto con 3 iconos divertidos que reflejan alegría con la tipografía Ink Free ( sin serif) y en la parte de arriba centrado el Imagotipo. En la contraportada en la parte de arriba se encuentra el Imagotipo y más abajo la reseña del libro y debajo de esta en el costado izquierdo el simbolo de corazón y el código de barra y en el costado derecho la ilustración de una chica con un fondo rosa que hace contraste con la portada y que representa feminidad, inocencia y delicadeza.

133

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

En el sexto diseĂąo y final, lo que es nuestra soluciĂłn grĂĄfica lleva el nombre de “elegĂ­ estar bienâ€?. Nombre basado en el concepto de que cada ser humano toma decisiones en su vida, las que muchas veces no son una elecciĂłn pero cuando podemos elegir, podemos elegir sanar. La portada y contraportada transmiten el concepto deseado, teniendo elementos simples pero que van de la mano tambiĂŠn con el amor propio, tiene como principal tipografĂ­a la Playlist Script, la elecciĂłn de esta tipografĂ­a se basa en que las manuscritas o script son fuentes que parecen estar escritas en cursiva o ser caligrĂĄficas y este es un relato cercano, es cuando tomas papel y lĂĄpiz y comienzas a escribir desde lo mĂĄs profundo. Monserrat Light es la segunda tipografĂ­a escogida, su complemento, esta fuente rescata la belleza de la tipografĂ­a urbana de la primera mitad del siglo XX. Esta tipografĂ­a sans serif se conoce por su estilo urbano y cercano.

6.1

134

Bocetos constructivos

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Las ilustraciones que lo componen estan basadas en líneas simples al estilo minimalista, una de las tendencias más modernas del diseño gráfico 2020. Así lo explica Brian Dixon, director creativo de Grady Britton. Este nos dice que el diseño contianurá eliminando el estilo y el adorno para así tener un diseño más simple y directo.

135

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.1

136

Bocetos constructivos

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

137

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.1

138

Bocetos constructivos

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

139

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.1

140

Bocetos constructivos

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

141

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.2 Sistemas reticulares A la hora de diagramar nuestros contenidos contamos con diferentes posibilidades. Hay varios sistemas reticulares que nos otorgan diferentes esqueletos y formas de organizaciĂłn de nuestros contenidos. Teniendo esto en cuenta a la hora de trabajar en nuestros proyectos deberemos escoger la soluciĂłn mĂĄs acertada 6.2.1 Sistema de una columna: Esta estructura es empleada para presentar textos largos y continuos como por ejemplo libros o informes. Posee mĂĄrgenes bastante amplios, su objetivo es transmitir tranquilidad, calma y hacer el proceso de lectura fluido ya que este tipo de formatos suelen presentar grandes masas de texto y nuestros lectores deben seguirlas con cierto orden y coherencia visual. En el caso de que utilicemos mĂĄrgenes extremadamente finos o delgados transmitiremos sensaciones de tensiĂłn y una estĂŠtica demasiado masificada y concentrada. Es en los marcadores donde aparecerĂĄn los tĂ­tulos de los capĂ­tulos, la paginaciĂłn o las notas al pie de pĂĄgina por ejemplo.

142

ele í e tar bie

CAPÍTULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

El sistema reticular elegido para nuestro proyecto es el Manucristo, el sistema de una columna, debido a que “elegí estar bien” es sobre información importante, debe trasnmitirse fluidez y orden.

143

CAPĂ?TULO 6 ETAPA DE BOCETAJE

ele Ă­ estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

6.2 Sistemas reticulares

144

9.1 9.2 9.3 9.4

MEDIOS TIMMING ESQUEMA DE CAMPAÑA ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

145

Capítulo 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

146

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

CAPÍTULO 7 : ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

7.1 DISEÑOS ARTE FINAL

147

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

7.1 Diseños arte final En este punto encontraremos diseños de nuestra solución gráfica final.

“Considerando el contexto chileno actual, con un alza sostenida en problemáticas alimentarias en diversas poblaciones y los altos costos asociados a los tratamientos, surge la importancia de adquirir herramientas que permitan fortalecer factores protectores y conocer e intervenir en los factores de riesgo y propuestas de intervención a nivel escolar y/o comunitario”, asevera Claudia Cruza, profesora y directora del Diplomado en Conducta Alimentaria de la escuela de Psicología UAI. A partir de esto, nace la solución para esta problemática que consiste en un libro ilustrado informativo sobre la anorexia (¿Que es?, Como tratarla, Síntomas y causas, etc). Libro de 130 páginas que habla también sobre el amor propio, la nutrición y testimonios de mujeres adolescentes con este trastorno o cercanos. Este se compone de una paleta de 8 colores y e 5 capítulos más una sección llamada “Mi espacio” (espacio creativo de notas y más).

La solución gráfica lleva el nombre de “Elegí estar bien”. La elección de este nombre está basado en el concepto de que cada ser humano toma desiciones en su vida, muchas veces no podemos elegir, pero cuando tenemos la opción podemos elegir estar bien, podemos elegir sanar. Es por eso que este libro está enfocado en aquellos que viven los trastornos alimentarios muchas veces en silencio y que buscan respuestas y ayuda muchas veces por ellos mismos.

148

ele í e tar bie

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

149

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

7.1 Diseños arte final

150

ele í e tar bie

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

151

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

7.1 Diseños arte final

152

ele í e tar bie

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

153

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

7.1 Diseños arte final

154

ele í e tar bie

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

155

CAPÍTULO 7 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

7.1 Diseños arte final

156

9.1 9.2 9.3 9.4

MEDIOS TIMMING ESQUEMA DE CAMPAÑA ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

157

Capítulo 8 CAMPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

158

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 8 CAMPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS CAPÍTULO 8 : CAMPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS 8.1 8.2 8.3 8.4

ANÁLISIS Y ANTECEDENTES DEL MERCADO TENDENCIAS DEL MERCADO CAMPAÑA DE LANZAMIENTO CCC/SLOGAN

159

CAPĂ?TULO 8 CAMPAĂ‘A COMUNICACIONAL Y GESTIĂ“N DE LANZAMIENTOS

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 AnĂĄlisis y antecedentes del mercado 8.1.1 Mercado del Libro Chileno La CĂĄmara Chilena del Libro A.G. como Agencia Chilena del ISBN dependiente del organismo mundial International Standard Book Number con sede en Londres, Inglaterra, presenta y pone a disposiciĂłn del sector del libro, las autoridades y el pĂşblico en general, el siguiente informe estadĂ­stico de la producciĂłn de libros en Chile en base al registro de datos realizado en forma sistemĂĄtica de acuerdo con los parĂĄmetros y normas homologadas internacionales establecidas para este efecto. El informe estadĂ­stico de la CĂĄmara Chilena del Libro A.G revelĂł unas estadĂ­sticas donde deja ver que en los tĂ­tulos registrados en Chile 2019 registrĂł una baja de un 11,7% respecto al 2018.

Al tĂŠrmino del aĂąo se registraron un total de 7.204 tĂ­tulos, donde el mes de agosto fue el mes con mĂĄs alto nĂşmero de publicaciones. Luego se hizo un panorama general del perĂ­odo 2015-2019 del comportamiento editorial en Chile, que se detallĂł en meses. 36.887 fueron los registros otorgados , siendo los meses de agosto, octubre y noviembre los que concentraron una mayor actividad.

160

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Durante el año 2019 la Narrativa lidera la producción editorial en la materia literatura Chilena, con 785 registros representando el 10,90 % del total producido y un 58, 89% en relación al tema. De un total de 36.887 registros durante el período 2015-2019, La región Metropolitana concentra la mayor cantidad de títulos registrados, 30.542.

Por último el listado de la producción editorial 2019 informa que está compuesto por 4.571 títulos, lo que representa un 63,45% del total registrado durante el año 2019. El resto de la producción total lo componen 999 registros autoeditados (13,87%), más 1.634 registros (22,68%) de editores con menos de nueve inscripciones por cada uno.

En conclusión del Análisis de mercado de la literatura, de un total de 7.204 registros, 5.882 (81,65%), corresponden a libros impresos. Se destaca además un crecimiento de un 1.000% de libros publicados en Sistema Braille respecto al año 2018.

8.1.2 Clasificación del mercado En cuanto a la clasificación de mercado, según los datos encontrados en la web, el mercado del libro puede clasificarse en mercados mayoristas donde prima un alto volumen de ventas. Denominado un nicho de mercado debido a que es una porción de segmento de mercado en la que los individuos poseen características homogéneas que no están del todo cubiertas por la oferta general que se encuentra en el mercado.

El mercado de libros de Anorexia es bajo en Chile, existen pocos autores que se dedican a hablar sobre este tema. Su valor rondea entre los $15.000 a $25.000. El que exista una escasa ventas de este tipo de libros, es lo que da una oportunidad perfecta para poder llegar al público deseado.

161

CAPĂ?TULO 8 CAMPAĂ‘A COMUNICACIONAL Y GESTIĂ“N DE LANZAMIENTOS

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 AnĂĄlisis y antecedentes

8.1.3 Competencias del mercado

En cuanto a las competencias de mercado, estas se refieren a la existencia de un gran nĂşmero de empresas o personas que realizan la oferta y venta de un producto (son oferentes) en un mercado determinado, en el cual tambiĂŠn existen personas o empresas, denominadas consumidores o demandantes, las cuales, segĂşn sus preferencias y necesidades.

del mercado

Las competencias de nuestro mercado editorial chileno según un Documento elaborado por la Oficina Comercial de Chile en Washington DC – ProChile, nos dice que la industria del libro incluye varios subsectores o categorías, tales como libros de comercio, educativos, científicos, profesionales, para niùos, arte, religiosos. Al igual que muchas industrias hoy en día, se ha visto afectado por nuevas tecnologías y se encuentra en proceso de cambio. En particular, Internet sentó las bases para importantes transformaciones en el control sobre las ventas, distribución y publicación. Como reflejo de estas nuevas tecnologías, las compras de libros impresos han disminuido un 4 y 5% anual desde 20081.

Por otro lado, la industria de la impresiĂłn se ha visto beneficiada por la producciĂłn digital y la automatizaciĂłn, permitiendo pedidos de libros mĂĄs pequeĂąos y con mĂĄs frecuencia e introduciĂŠndose mĂĄs tĂ­tulos debido a la auto-publicaciĂłn.

La tendencia de la industria es que las pequeĂąas y medianas editoriales vayan desapareciendo debido a la falta de capital y, fundamentalmente, a dificultades de distribuciĂłn. Las librerĂ­as independientes se han ido debilitando, ya que las ventas han disminuido y sus clientes compran libros por otros medios como por ejemplo los E-books. AdemĂĄs, los grupos editoriales se han enfocado en los grandes Best Sellers internacionales, haciĂŠndolo de manera globalizada y para todos los mercados, especialmente en los casos en que pertenecen a un mismo grupo de empresas que posee desde el origen los derechos universales de autor, algo habitual en el ĂĄrea del libro cientĂ­fico y tĂŠcnico.

162

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

El proceso de concentración ha convertido a las editoriales en comercializadoras de sus propios libros, lo que ha debilitado a los distribuidores tradicionales. El crecimiento de las librerías virtuales, cada vez más controladas por los grandes grupos editoriales, hace que menos puedan controlar los medianos y pequeños libreros. El desarrollo de las cadenas de librerías o supermercados con decisión de compra centralizada, al igual que el criterio de rentabilidad de corto plazo como único factor de medición del éxito o fracaso del negocio editorial, ha transformado los criterios de compra de libros, modificando los listados de libros incluidos en los catálogos y la política editorial. Hoy en día, las editoriales pertenecientes a grandes grupos internacionales concentran casi el 90% de la producción editorial.

163

CAPĂ?TULO 8 CAMPAĂ‘A COMUNICACIONAL Y GESTIĂ“N DE LANZAMIENTOS

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.2 Tendencias del mercado Las tendencias de mercado se refieren a los factores externos que influyen positivamente o negativamente en el proyecto.

La invenciĂłn de los libros digitales es reciente y apenas comienza a ganar lugar durante el aĂąo 2020. Si bien los libros digitales estĂĄn tomando con fuerza el mundo editorial, Existe tambiĂŠn un rechazo en una parte del pĂşblico debido a el romanticismo de leer el papel y de experimentar las sensaciones que los libros digitales muy frĂ­amente se resisten a provocar en el lector y porque aĂşn muy pocas personas han tenido acceso a los dispositivos digitales que permiten que la lectura de textos digitales se asemeje cada vez mĂĄs al mĂŠtodo tradicional.

Este se puede considerar un factor externo positivo debido a que el libro ‘ElegĂ­ estar bien’ tambiĂŠn podrĂĄ leerse en digital pero tambiĂŠn es un factor negativo debido a que los libros en papel se han ido desvalorizando en la competencia directa que tiene con el mercado digital.

En cuanto a lo social, segĂşn la encuesta realizada de este libro el pĂşblico aĂşn prefiere leer libros en papel. A pesar de que lo digital estĂĄ movilizando todo, los amantes de la lectura aun prefieren el olor al libro tradicional y esa sensaciĂłn de tenerlo en sus manos.

164

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

El proceso de concentración ha convertido a las editoriales en comercializadoras de sus propios libros, lo que ha debilitado a los distribuidores tradicionales. El crecimiento de las librerías virtuales, cada vez más controladas por los grandes grupos editoriales, hace que menos puedan controlar los medianos y pequeños libreros. El desarrollo de las cadenas de librerías o supermercados con decisión de compra centralizada, al igual que el criterio de rentabilidad de corto plazo como único factor de medición del éxito o fracaso del negocio editorial, ha transformado los criterios de compra de libros, modificando los listados de libros incluidos en los catálogos y la política editorial. Hoy en día, las editoriales pertenecientes a grandes grupos internacionales concentran casi el 90% de la producción editorial.

165

CAPĂ?TULO 8 CAMPAĂ‘A COMUNICACIONAL Y GESTIĂ“N DE LANZAMIENTOS

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 AnĂĄlisis y antecedentes

Como se puede visualizar en el grĂĄfico un 78,6% prefiere leer libros fisĂ­cos. Los factores estacionarios tambiĂŠn influyen de forma positiva a la hora de lanzar este proyecto, debido a que el 2 de junio se conmemora el DĂ­a Mundial de AcciĂłn por Trastornos de la Conducta Alimentaria.

del mercado

niciativa creada por Academy of Eating Disorders (AED) y promueve la incorporaciĂłn de los paĂ­ses para visibilizar el tema de trastornos alimentarios, “Si bien no es un asunto de salud pĂşblica en muchos paĂ­ses, es un tema que si hay que hacer intervenciĂłn, ya que implica muchos gastos y a nivel de gobierno debieran existir polĂ­ticas al respecto. En Chile no hay programas gratuitos o accesibles para personas con bajo recursos con trastornos alimentariosâ€? seĂąala Claudia Cruzat, directora del Centro de Estudios de la Conducta Alimentaria (CECA).

8.2.1 PĂĄgina web Esta es la idea de inspiraciĂłn del blog personal del libro. Basado principalmente en la ilustradora de inspiraciĂłn de mi libro. En este blog se exibiran las mejores ilustraciones y contenido de ĂŠl. Con 4 secciones, una llamada ilustraciones, Libro, Acerca de mĂ­ y Contacto.

166

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

El proceso de concentración ha convertido a las editoriales en comercializadoras de sus propios libros, lo que ha debilitado a los distribuidores tradicionales. El crecimiento de las librerías virtuales, cada vez más controladas por los grandes grupos editoriales, hace que menos puedan controlar los medianos y pequeños libreros. El desarrollo de las cadenas de librerías o supermercados con decisión de compra centralizada, al igual que el criterio de rentabilidad de corto plazo como único factor de medición del éxito o fracaso del negocio editorial, ha transformado los criterios de compra de libros, modificando los listados de libros incluidos en los catálogos y la política editorial. Hoy en día, las editoriales pertenecientes a grandes grupos internacionales concentran casi el 90% de la producción editorial.

167

CAPร TULO 8 CAMPAร A COMUNICACIONAL Y GESTIร N DE LANZAMIENTOS

ele รญ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 Anรกlisis y antecedentes del mercado

168

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Otra inspiración es la página Joia.

169

CAPร TULO 8 CAMPAร A COMUNICACIONAL Y GESTIร N DE LANZAMIENTOS

ele รญ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 Anรกlisis y antecedentes del mercado

170

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Como última inspiración, la página Sahuquilloshop.

171

CAPĂ?TULO 8 CAMPAĂ‘A COMUNICACIONAL Y GESTIĂ“N DE LANZAMIENTOS

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 AnĂĄlisis y antecedentes

8.2.2 Redes Sociales (RRSS) 8.2.2.1 Instagram

del mercado

Esta es la idea de inspiraciĂłn del Instagram del libro. Basado principalmente en la ilustradora de inspiraciĂłn de mi libro.

Este instagram tendra las mejores ilustraciones y contenido de este “ElegĂ­ estar bienâ€?. SerĂĄ un espacio cercano entre el libro y el lector. Con hashtag como #ElegĂ­estarbienlibro #Desdehoydecidoamarme #Amorpropio etc.

172

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

173

CAPĂ?TULO 8 CAMPAĂ‘A COMUNICACIONAL Y GESTIĂ“N DE LANZAMIENTOS

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 AnĂĄlisis y antecedentes

Pilar Sordo es otra de las elegidas para un feed de contenido en Instagram, esta autora chilena causa revuelo en las redes sociales con contenido sobre sus libros, frases inspiracionales, charlas, videos motivacionales, etc.

La idea de la red social instagram es elegida por que es la mĂĄs popular por estos dĂ­as para hacer conocido un libro en el mundo editorial y conseguir pĂşblico. Se mantendrĂĄ la misma linea grĂĄfica en todas las redes sociales.

del mercado

174

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

175

CAPĂ?TULO 8 CAMPAĂ‘A COMUNICACIONAL Y GESTIĂ“N DE LANZAMIENTOS

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 AnĂĄlisis y antecedentes

8.2.3 Tendencias de diseĂąo grĂĄfico 2020

8.2.3.1 La hora minimalista: una de las tendencias de diseĂąo mĂĄs modernas

del mercado

SegĂşn la pĂĄgina de diseĂąo crehana y algunos ilustradores y diseĂąadores, las tendencias de diseĂąo grĂĄfico 2020 abarcan desde el minimalismo, la realidad virtual y el 3D, hasta lo vintage y lo surrealista. Un surtido de estilos para observar y aplicar a cualquier rama del diseĂąo.

En los Ăşltimos aĂąos se han podido ver diseĂąos minimalistas y planos que poco a poco han llamado la atenciĂłn del mundo digital. “Menos es mĂĄsâ€?, recita una frase conocida. En este tipo diseĂąo se eliminan los elementos pesados para la vista, para que el contenido tenga mĂĄs presencia. AsĂ­ lo manifiesta Brian Dixon, director creativo de Grady Britton2: “En lĂ­nea con la bĂşsqueda continua de transparencia y honestidad del marketing, el diseĂąo continuarĂĄ eliminando el estilo y el adorno adicionales, y avanzarĂĄ hacia una presentaciĂłn mucho mĂĄs simple y directaâ€?.

Sus fondos curvos y de amplio panorama le dan una sensaciĂłn de profundidad a los diseĂąos. Lo que invita al usuario a ver mĂĄs allĂĄ de lo evidente. Muchos diseĂąadores estĂĄn experimentando con la realidad virtual aumentada y grandes empresas tecnolĂłgicas, como Microsoft y Facebook, estĂĄn invirtiendo mucho dinero en el desarrollo de productos relacionados a ella, a fin de generar mĂĄs cambios positivos en el mundo del diseĂąo.

176

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.2.3.2 Surrealismo: lo fantástico como tendencia de diseño 2020 Este tipo de perspectiva es una ilusión óptica que en ocasiones ‘engaña’ al ojo humano, pues es creada mediante distintos tamaños y planos. Muchas personas creen que estas imágenes surrealistas han sido manipuladas en un programa de Adobe, como Photoshop, Illustrator u otros, pero, no.

177

CAPร TULO 8 CAMPAร A COMUNICACIONAL Y GESTIร N DE LANZAMIENTOS

ele รญ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 Anรกlisis y antecedentes

Esta es una tรฉcnica de percepciรณn visual humana; y con el arribo de las tendencias del diseรฑo grรกfico en 2020 se adaptarรก a los colores brillantes, generando una sensaciรณn fantรกstica que llamarรก la atenciรณn. Sigamos con mรกs tendencias de diseรฑo grรกfico 2020.

del mercado

178

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.2.3.3 El poder del collage: entre las tendencias de diseño en alza De niños solíamos pegar muchas fotos e imágenes para crear un collage de nuestra preferencia. Lo hacíamos por juego o para entretenernos, pero para el 2020 este compendio de imágenes creado espontáneamente servirá de inspiración para tus diseños. Muchos diseñadores están mezclando elementos que, claramente, no pertenecen al mismo universo, como ilustraciones y fotografías.

Esta es una de las tendencias de diseño que no busca un acabado perfecto y uniforme. La técnica del collage manipula e interviene los elementos, generando imágenes rasgadas, con los bordes angulares y los contornos blancos. El efecto es dividir la línea entre contraste y armonía. La unión de estos elementos dispares en una especie de belleza única.

179

CAPĂ?TULO 8 CAMPAĂ‘A COMUNICACIONAL Y GESTIĂ“N DE LANZAMIENTOS

ele Ă­ estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.1 AnĂĄlisis y antecedentes

8.2.4 Tendencias y estilos grĂĄficos de ilustraciĂłn 2020

IlustraciĂłn de cuerpos asimĂŠtricos. A pesar de ser conscientes de que los cuerpos son diversos, nos hemos acostumbrado (desde la niĂąez) a ver ilustraciones de personajes musculosos y estilizados. HĂŠroes y heroĂ­nas con cuerpos voluptuosos o perfectos, Âżcierto?

del mercado

Por fortuna, eso estĂĄ cambiando, gracias a uno de los estilos de ilustraciĂłn que este 2020 nos recuerda que los cuerpos tienen formas distintas. ÂŤÂżY quĂŠ pasa si ilustramos los cuerpos tal y como son? se preguntaron algunos artistas.

AsĂ­, la ilustraciĂłn de cuerpos no normativos (fuera de la norma o de lo establecido) trabaja bajo el concepto de la asimetrĂ­a. En otras palabras, es la ilustraciĂłn de cuerpos que se acerca a lo que realmente somos. Genial, Âżverdad?.

8.2.5 Tendencias de publicidad 2020 SegĂşn la pĂĄgina criteo nos dice que las tendencias en publicidad este aĂąo son: 8.2.5.1 Lograr que los consumidores confĂ­en en las empresas serĂĄ fundamental para tener ĂŠxito en la prĂłxima dĂŠcada.

En este reciĂŠn estrenado 2020, los datos se han convertido en el eje vertebrador de la economĂ­a omnicanal y la confianza del consumidor es fundamental para las relaciones con los clientes. Normativas como el RGPD y la CCPA (California Consumer Privacy Act) son 2 de los ejemplos de protecciones pensadas para salvaguardar la privacidad de los consumidores.

180

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.2.5.2 Las apps tendrán cada vez más importancia en el proceso de compra.

Por lo que respecta al mundo mobile, las integraciones de terceros han significado históricamente una mayor complejidad que puede hacer que una app tarde en cargarse y funcione despacio. En 2020, los desarrolladores de apps necesitarán partners tecnológicos que ofrezcan soluciones ligeras fáciles de implementar y respaldadas por prácticas transparentes y continuo apoyo.

8.2.5.3 Demostrar los valores de la marca será básico para conectar con los consumidores.

El estudio de Criteo Por qué compramos reveló que una mayoría de consumidores estadounidenses (51%) dice que los valores de las marcas influyen en sus decisiones de compra. Más de un tercio (35%) dicen que es más probable que compren de una marca si demuestra que sus valores se alinean con los suyos, y 1 de cada 6 consumidores dejó de comprar de una marca porque sus valores no estaban alineados con sus creencias personales.

181

CAPÍTULO 8 CAMPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

ele í e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.3 Campaña lanzamiento Las campañas de lanzamiento tienen como objetivo es informar sobre la salida de un nuevo producto o servicio e introduce por lo menos un concepto ( como se llama, que es, que hace). Como el posicionamiento futuro despega con esta , es vital que brinde el impulso inicial correcto.

A través del marketing de contenidos se crearan y publicaran contenidos para así optimizar contenidos a través de promociones, etc. Con esto se realizá un análisis de resultados para así luego diseñar y enfocarnos en quiere realmente nuestro público. Las aplicaciones que se utilizarán según la popularidad de tendencias este 2020 serán Instagram, Facebook y Twitter.

Los objetivos de nuestra campaña a corto plazo se centran en la estrategia de contenido en las redes sociales para generar una cercanía con el público, ; el objetivo a mediano plazo es generar el incremento de ventas del producto mediante los stayholders que costen el libro y a largo plazo generar charlas de este tema con el producto. Los stayholders son especialistas en el tema como cuerpo médico del psiquiátrico de la Universidad de Chile y fundaciones sobre trastornos alimentarios. Los objetivos a largo plazo es generar un lugar en el mundo editorial con la realización de los dos primeros objetivos ya mencionados, sobre todo con el apoyo del segundo.

182

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

La campaña de lanzamiento llamada “Desde hoy decido amarme” tiene una duración de 4 semanas y su lanzamiento será el 2 de Junio, día de los trastornos alimentarios a nivel mundial, un día importante y especial para lanzar un proyecto importante como este que tiene como objetivo informar a la audiencia sobre la Anorexia de una manera creativa e innovadora y cercana.

El lanzamiento de esta se realizara en el Centro Cultural La Moneda, centro que queda e la plaza de la ciudadania, Santiago de Chile, metro la moneda. La elección de este es debido a que este centro cuenta con actividades, talleres y charlas para generar instancias de dialogo para interactuar con nuestra audiencia y es un lugar con el público amplio de todas las edades, principalmente adolescentes y estudiantes. El lanzamiento comienza con una charla el día 2 de junio a las 16:00 hrs; con la invitación de dos especialistas expertos en el tema, el Dr. Alberto Larraín, Psiquiatra y fundador de la fundación procultura y la Dra. Javiera Mazzoni, Medicina general y licenciada en Nutrición, posteriormente el día 14 de junio se dará una última charla enfocada en la nutrición, a la misma hora con la misma psicóloga experta en el tema.

Esta campaña de lanzamiento está dirigida a nuestros públicos objetivos, principalmente a nuestro público objetivo 1, adolescentes y posteriormente a los padres. Se compone de medios digitales tales como Instagram, Facebook, Twitter, LinkedIn, Email marketing, Página web y medios impresos tales como Flyers, Stickers, Pendón y una pieza de Merchandising.

Los flyers contendran un código QR que una vez escaneado llevara a nuestra audiencia a Instagram donde contendrá un link de la página web en la bio de esta y sus otras redes sociales. Al linkear se encontraran con el concurso para ganar el set del libro, concurso que finaliza 4 días después de la charla, instancia perfecta para motivar a nuestra audiencia con el producto.

183

CAPÍTULO 8 CAMPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

ele í e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.3 Campaña lanzamiento

184

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Enlace QR en flyers.

185

CAPÍTULO 8 CAMPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

ele í e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Estrategias de marketing

8.3 Campaña lanzamiento

Según un blog llamado Kolau en el que explica las estrategias de marketing, nos dice que dentro de las estrategias de marketing se encuentra el marketing tradicional que es la publicidad impresa como los folletos, etc. La publicidad en radios, asisencia a feria, encuentros promocionales, cursos de formación basados en nuestros productos, etc.

Luego, en el marketing digital se encuentra el email marketing, las estrategias en las distintas redes sociales, webinars, google adword (SEM), SEO y marketing viral. El 72% de los marketeros afirma que la creación de contenido relevante fue la táctica SEO más efectiva, según una encuesta de Ascend2.

Nos dice que también crear un blog o página web es una estrategia prometedora a futuro para poder dar a conocer un libro. Con esta estrategia, pudo generar expectativa y enganchar poco a poco a aquellos lectores que estaban interesados en el tema de su libro. Se trata de crear una comunidad que conozca tu libro de antemano y esté preparada para recibirlo cuando se publique. Si se realiza un contenido de calidad y que aporta información de gran valor,los lectores querran compartir y masificar esto, y cuando lo hagan crearán nuevos enlaces que apuntarán a tu blog. Estos enlaces son un factor que contribuye a mejorar el SEO, de forma que tus lectores potenciales te encontrarán más fácilmente en Google.

Esta página contendrá el todo el contenido del libro en pequeña secciones informativas y entretenidas para el lector. Tendrá links a las redes sociales para poder interarctuar con este en otras plataformas.

186

ele í e tar bie

CAPÍTULO 8 CAMAPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Un uso correcto de palabras también es primordial. Google mostrará tu página web y así cuando alguien realice una búsqueda con las palabras clave que has elegido si te aseguras de que estén presentes en los títulos de tus posts, los subtítulos, en el primer párrafo y en los snippets de las URLs – el texto que aparece después de tu nombre dominio en la URL y que coincide con el título de tu post. Se utilizaran hashtag como #YOMEAMO #YOYOTROSMEAMAN #ELEGÍESTARBIEN #AMORPROPIO #DESDEHOYDECIDOAMARME. Junto con otros hashtag en tendencias en el mundo editorial.

Las redes sociales son un juego fundamental en el uso de estrategias de marketing. Estas nos permiten poder masificar nuestro producto o servicio, con ellas podemos generar seguidores y derechamente dirigirnos a nuestro público objetivo.

Gracias al potencial de viralización de las redes sociales el público puede compartir o retuitear en las públicaciones. De entre las redes sociales más activas se encuentran Facebook, Instagram, Twitter, LinkedIn, Google e Instagram. Estas permiten generar enlaces y hashtag.

En Instagram se compartira contenido del libro, reseñas del libro, resumen, tips, inforgrafías, ilustraciones, información de puntos de venta, colaboradores, lugares de encuentro, charlas etc. También tendrá información sobre las otras redes sociales de contacto.

En cuanto al email marketing a utilizar este contendrá la información pequeña del libro y una invitación al conocer el libro, sus redes sociales, etc. Este será enviado a través de LinkedIn, dirigido principalmente a los padres.

187

CAPÍTULO 8 CAMPAÑA COMUNICACIONAL Y GESTIÓN DE LANZAMIENTOS

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

8.4 CCC/Slogan El CCC en esta campaña contiene el relato o storytelling a través de ilustraciones y textos dinámicos bastante conmovedor e inspirador para nuestro público, al ser un tema delicado actualmente en la sociedad, un tema invisible para hoy en día y ahora hace muy poco esta tomando más auge.

CCC: Yo y otros me aman.

Slogan: Desde hoy decido amarme.

188

9.1 9.2 9.3 9.4

MEDIOS TIMMING ESQUEMA DE CAMPAÑA ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

189

Capítulo 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA/ IMPLEMENTACIÓN

190

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA/ IMPLEMENTACIÓN CAPÍTULO 9 : DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA/ IMPLEMENTACIÓN 9.1 MEDIOS 9.2 TIMMING 9.3 ESQUEMA DE CAMPAÑA

191

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

9.1 Medios Los medios que se utilizarán son los medios online y offline, los cuales se entrelazan y complementan entre sí, por lo que se describe a continuación cada estrategia con cada medio. se utilizaran medios onlone tales como Facebook, Instagram, Twitter, email marketing, linkedIn, todos complementandose entre sí. Cada red social será propia para dar a conocer nuestro producto y lo que se quiere transmitir. En cuanto a los medios offline se encuentran los fiches o flyers que se utilizarán junto con un codigo QR para que así al escanearlo puedan encontrarse con los medios online (redes sociales).

9.1.1 Tácticas y estrategias Se dirigen a la información sobre la Anorexia, comenzando con la cercanía y contacto con nuestro público obj primario y secundario desde el día de lanzamiento, osea 2 de junio en conjunto de las acciones online y offline que se tienen pensadas y la participación en la activación de medios.

9.1.2 Estrategias de comunicación (online) Instagram y Facebook funcionaran complementandose mediante la información de estas y concursos para la activación.

También se utilizara twitter para generar instancias de reflexión y la utilización de hashtag, LinkedIn se utilizará para generar una red de contactos, red social que se complementara con el email marketing para promociones y publicidad.

192

ele í e tar bie

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

9.1.3 Estrategia de comunicación directa En cuanto a la estrategia de comunicación directa se utilizara el medio offline para la producción de la campaña publicitaria, Flyer informativo sobre la Charla, y marca páginas, en el punto estratégico Centro cultural La Moneda, ubicado en Plaza de la ciudadania 26, Santiago de Chile, Región Metropolitana , el centro cultural tiene actividades y talleres, dialogos abiertos con el público, una instancia perfecta para compartir y promocionar nuestro libro debido a que es un lugar con un público amplio de todas las edades, un público joven especialmente, que se adecua a nuestro público objetivo, este esta ubicado en el centro cívico de Santiago y acoge exposiciones y actividades culturales artisticas, patrimoniales, aptas para todo público. Los Stayholders se pretenden también.

9.1.4 Estrategia de contenido Contenido sobre la anorexia, informativo e ilustrado con frases motivacionales e informativa ssobre el tema además de el contenido en redes sociales.

9.1.5 Estrategia SEO En cuanto a las estrategias SEO se utilizaran las palabras claves como Anorexia, Amor propio, Elegí estar bien, Desde hoy decido amarme, yo y otros me aman, trastornos alimentarios.

193

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

9.1 Medios

194

ele í e tar bie

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

195

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

9.1 Medios

196

ele í e tar bie

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

197

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

9.2 Timming El Timming es la organización o previsión del tiempo correspondiente a diversas fases de ejecución de una tarea o acción.

En palabras simples este define los tiempos de un proyecto. En nuestro Timming se maneja el tiempo de nuestras estrategias durante la campaña de lanzamiento que inicia el 2 de Junio y tiene duración de 4 semanas. Durante la campaña es importante conseguir una cantidad alta de seguidores en redes sociales con el fin de mantenerlos a gusto e interesados con el contenido acerca del tema, el libro y el lanzamiento.

Las estrategias utilizadas en nuestro Timming son: Estrategia de emailing o (email marketing), Estrategia de contenido, Estrategia de marketing directo y Estrategia de marketing en redes sociales.

198

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

ele í e tar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

DÍAS 2,12,13,14,18,19,

DÍAS 11,17,20,26

DÍAS 5,7,9

DÍAS 3,4,6,8,15,16,

23,24,25 Y 29 DE JUNIO

Y 27 DE JUNIO

Y 10 DE JUNIO

21,22,28 DE JUNIO

Marketing directo

Email marketing

Marketing redes sociales

Contenido

CENTRO CULTURAL

ESTRATEGIA DE

LANZAMIENTO LIBRO

CONTENIDO EN REDES

LA MONEDA.

EMAILING JUNTO

Y LANZAMIENTO DE

SOCIALES, INSTAGRAM,

CHARLAS Y ENTREGAS

CON LINKEDIN

CONCURS

FACEBOOK, TWITTER.

DE FLYERS ESTRATEGIA

ESTRATEGIA

MARKETING DIRECTO

EMAILING

ESTRATEGIA

ESTRATEGIA

MARKETING REDES SOCIALES

DE CONTENIDO

199

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

ele í estar bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

9.3 Esquema de campaña La campaña de lanzamiento llamada “Desde hoy decido amarme” tiene una duración de 4 semanas y su lanzamiento será el 2 de Junio, día de los trastornos alimentarios a nivel mundial, un día importante y especial para lanzar un proyecto importante como este que tiene como objetivo informar a la audiencia sobre la Anorexia de una manera creativa e innovadora y cercana.

El lanzamiento de esta se realizara en el Centro Cultural La Moneda, centro que queda e la plaza de la ciudadania, Santiago de Chile, metro la moneda. La elección de este es debido a que este centro cuenta con actividades, talleres y charlas para generar instancias de dialogo para interactuar con nuestra audiencia y es un lugar con el público amplio de todas las edades, principalmente adolescentes y estudiantes. El lanzamiento comienza con una charla el día 2 de junio a las 16:00 hrs; con la invitación de dos especialistas expertos en el tema, el Dr. Alberto Larraín, Psiquiatra y fundador de la fundación procultura y la Dra. Javiera Mazzoni, Medicina general y licenciada en Nutrición, posteriormente el día 14 de junio se dará una última charla enfocada en la nutrición, a la misma hora con la misma psicóloga experta en el tema.

Esta campaña de lanzamiento está dirigida a nuestros públicos objetivos, principalmente a nuestro público objetivo 1, adolescentes y posteriormente a los padres. Se compone de medios digitales tales como Instagram, Facebook, Twitter, LinkedIn, Email marketing, Página web y medios impresos tales como Flyers, Stickers, Pendón y una pieza de Merchandising.

200

ele í e tar bie

CAPÍTULO 9 DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIÓN

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

201

CAPĂ?TULO 9 DEFINICIĂ“N Y GESTIĂ“N DE LA ESTRATEGIA / IMPLEMENTACIĂ“N

ele Ă­ e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Los flyers contendran un cĂłdigo QR que una vez escaneado llevara a nuestra audiencia a Instagram donde contendrĂĄ un link de la pĂĄgina web en la bio de esta y sus otras redes sociales. Al linkear se encontraran con el concurso para ganar el set del libro, concurso que finaliza 4 dĂ­as despuĂŠs de la charla, instancia perfecta para motivar a nuestra audiencia con el producto.

9.3 CampaĂąa de lanzamiento

202

9.2 TIMMING 9.3 ESQUEMA DE CAMPAÑA 9.4 ESTIMACIÓN Y CONVERSIÓN

capítulo 11

CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

203

Capítulo 11 CONTROL Y CONCLUSIONES

202 204

ele í e ta bie PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

Capítulo 11 CONTROL Y CONCLUSIONES

CAPÍTULO 11 : CONTROL Y CONCLUSIONES

11.3 CONCLUSIONES PROFESIONALES Y PERSONALES 11.4 BIBLIOGRAFÍA (NORMA APA)

203 205

CAPÍTULO 11 CONTROL Y CONCLUSIONES

ele í estar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

11.3 Conclusiones profesionales y personales En la realización de este proyecto , pude concluir que el diseño es fundamental para mi desarrollo profesional, laboral y personal para así poder comunicar de esta forma a otros.

De forma personal, realizando este proyecto fui notando todas las habilidades que tengo en el diseño, fui aprendiendo más y más durante este proceso y también las posibilidades que tengo en el ambito profesional, ya que investigando y aprendiendo más sobre mi carrera pude darme una idea de lo que quiero hacer en un futuro no tan lejano y explote así mis capacidades para poder lograr tener un excelente desarrollo laboral, profesional y personal. Este proyecto fue importante por que aporte haciendo lo que me apasiona a un tema tan delicado y de suma importancia donde el propósito fundamental de este fue informar y generar conciencia a través del diseño sobre la anorexia y poder así generar un cambio, enfermedad en constante alza, donde falta informarse más sobre lo que trata, sus causas y consecuencias. Más aún hoy en día, donde los casos por COVID-19 han aumentado considerablemente, relacionados con el encierro y la ansiedad que ha provocado esta pandemia.

206

elegí e tar bien

CAPÍTULO 11 CONTROL Y CONCLUSIONES

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

De forma profesional como personal, considero que fue de gran importancia realizar este largo proceso con tan distinguidas formas de pensar y trabajar, me siento afortunada de poder haber tenido en este camino a excelentes profesores, quienes me ayudaron a concretar este proyecto con éxito y que llevaron mucho más alla mi perspectiva de mi misma.

11.4 bibliografía (norma apa)

207

CAPÍTULO 11 CONTROL Y CONCLUSIONES

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

11.4 Bibliografía (norma apa) Bibliografía del proyecto.

Eva Luna Chekh E. (10 de mayo de 2019). Aumentan atenciones de salud mental relacionadas con trastornos alimenticios. La Tercera. Recuperado de https://www.latercera.com/nacional/noticia/aumentan-atenciones-salud-mental-relacionadas-trastornos-alimenticios/651455/ Instituto Psiquiátrico Dr. José Horwitz Barak (30 de octubre de 2011). Protocolo de manejo en red del trastorno de la conducta alimentaria, anorexia y bulimia. Recuperado de https://www.ssmn.cl/descargas/protocolos_referencia_contrareferencia/instituto_psiquiatrico/protocolo_en_red_del_trastorno_alimntario.pdf Vinculación con el Medio (13 de febrero de 2019). Imagen corporal y desórdenes alimentarios. Noticias Universidad Adolfo Ibáñez. Recuperado de https://noticias.uai.cl/imagen-corporal-y-desordenes-alimentarios/

208

elegí e tar bien

CAPÍTULO 11 CONTROL Y CONCLUSIONES

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

11.4 bibliografía (norma

2​ 4 Horas. (29 de Abril de 2019). 24 Horas. Obtenido de https://www.24horas.cl/reportajes24/reportajes-24-anorexia-y-bulimia-el-desconocido-mundo-de-las-anas-y- las-mias-3272730 Arriols, E. (1 de Enero de 2019). Ecología Verde. Obtenido de https://www.ecologiaverde.com/que-tipos-de-papel-se-utilizan-para-hacer-libros-1792.html

apa)

Blog Salud UC CHRISTUS. (s.f.). Red de Salud UC CHRISTUS. Obtenido de https://www.ucchristus.cl/blog-salud-uc/ abc-de-la-salud/a/anorexia Castro, S. G. (2013-2014). uvadoc. Obtenido de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/6907/TFG-M105.pdf;jsessionid=09B19FBB1B8383D8830A666714AE46AC?sequence=1 Castro, S. G. (2013-2014). Uvadoc. Obtenido de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/6907/TFGM105.pdf;jsessionid=09B19FBB1B8383D8830A666714AE46AC?sequence=1 Clínica Las Condes. (s.f.). Clínica Las Condes. Obtenido de https://www.clinicalascondes.cl/CENTROS-Y-ESPECIALIDADES/Centros/Centro-de-Nutricion/Noticias/Te-puede-interesar/Los-trastornos-alimentarios-mas-comunes-en-Chile Cuidate Plus. (17 de Septiembre de 2015). Cuidate Plus. Obtenido de https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/psiquiatricas/anorexia.html

209

CAPÍTULO 11 CONTROL Y CONCLUSIONES

elegí e tar bien PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

11.4 Bibliografía (norma

Diseno Social. (s.f.). Diseno Social. Obtenido de https://disenosocial.org/80-citas-sobre-diseno/

Ebensperger, F. M. (Mayo de 2010). Universidad de Chile. Obtenido de http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/106275/cs-munoz_f.pdf?sequence=3&isAllowed=y

apa)

El País. (16 de Julio de 2019). El País. Obtenido de https://elpais.com/sociedad/2019/07/16/actualidad/1563260757_302426.html Gustavo Alonso Félix López, M. G. (s.f.). Psicysalud. Obtenido de https://disenosocial.org/80-citas-sobre-diseno/ Infobae. (9 de Octubre de 2017). Infobae. Obtenido de https://www.infobae.com/tendencias/2017/10/09/bulimia-y-anorexia-como-fue-su-evolucion-en-la-historia/ La Tecera. (27 de Enero de 2017). Obtenido de La Tercera: https://www.latercera.com/paula/la-nueva-camada-ilustradores-chilenos/ Lucía Irureta. (5 de Noviembre de 2015). Lucia Irureta. Obtenido de https://www.luciairureta.com/manual-de-normasgraficas-que-es-y-por-que-es-tan-importante/ Marta Román. (19 de Enero de 2020). La opinión de Málaga. Obtenido de https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2020/01/19/trastornos-alimentarios-inician-vez-edades/1139510.html

210

elegí e tar bien

CAPÍTULO 11 CONTROL Y CONCLUSIONES

PROYECTO EDITORIAL ILUSTRADO

11.4 bibliografía (norma

Mayo Clinic. (s.f.). Mayo Clinic. Obtenido de https://www.mayoclinic.org/es-es/diseasesconditions/anorexia-nervosa/symptoms-causes/syc-20353591

Montero, S. (21 de Enero de 2016). El mundo. Obtenido de https://www.elmundo.es/yodona/2016/01/21/569f6392ca47410b658b45d0.html

apa)

NCBI. (s.f.). NCBI. Obtenido de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK533156/ Opinión Cooperativa. (27 de Abril de 2016). Opinión Cooperativa. Obtenido de https://opinion.cooperativa.cl/opinion/ salud/anorexia-y-bulimia-enfermedades-que-proliferan-en-chile/2016-04-27/170523.html Santander, J. S. (17 de Octubre de 2019). Santo Tomás/ En Línea. Obtenido de https://enlinea.santotomas.cl/blog-expertos/trastornos-alimentarios-chile-lo-estamos-bien/ Upo. (s.f.). Upo. Obtenido de Upo: https://www.upo.es/cms1/export/sites/upo/moleqla/documentos/Numero20/Destacado-2.pdf Zohra Lassi, A. Z. (s.f.). NCBI. Obtenido de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK525242/

211

DESDE HOY DECIDO AMARME

Elegí estar bie 2020