Portafolio Proyecto de Arquitectura II - Taller D2

TD2

PORTAFOLIO 2018 II

Eleazar Vitancio 20182070

CV

ELEAZAR VITANCIO

CV

Educación 2007-2012

Primaria

Colegio Adventista José Pardo

2013-2017

Secundaria

Colegio Adventista José Pardo

2018-Actualidad

Contacto y Social Media

Reconocimientos

20182070@aloe.ulima.edu.pe +51 (1) 987904345 Eleazar Vitancio Leva Eleazar Vitancio COD 20182070 Lima-Perú 21/04/2001

Sobre mí Soy estudiante de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima, y estoy por terminar el segundo ciclo. Nací en Cuzco y soy el mayor de 4 hermanos.

Desde pequeño me gustó armar edificios con bloques de juguetes, dibujar las principales atracciones de mi ciudad y elaborar maquetas, creo que ello me motivó a estudiar Arquitectura.

Soy perfeccionista, y me encanta tener bajo control hasta el último detalle, aunque por eso a veces sea un poco impaciente, pero estoy trabajando en ello. Me interesa mejorar mi inteligencia espacial, por lo que quiero aprender a representar y dibujar mejor las estructuras, además de lograr una mejor composición espacial y este curso me ayudó en ello. Estoy dispuesto a seguir aprendiendo hasta convertirme en un gran arquitecto.

Pre-grado

Idiomas Español Inglés

Intereses

Programas

Dibujar y Pintar Leer Elaborar maquetas

Microsoft Office Adobe Photoshop Autocad 2018 Corel Draw 2018

Universidad de Lima

Ă?NDICE DE CONTENIDOS

CONTENIDOS TA01

Experiencia del Lugar pag. 04

TA02

Experiencia del Espacio pag. 05

TA03

Experiencia de las Sombras pag. 06

TA04

Experiencia del Hacer pag. 07

PARCIAL

Paisaje Vertical pag. 08

FINAL

Paisaje Horizontal pag. 09

TA 01 Experiencia del lugar

OBJETIVO Observar y registrar la experiencia del lugar y el contexto en el primer día como estudiante de arquitectura ENUNCIADO • Observar, registrar los lugares por medio de imágenes fotográficas.

• Las imágenes deben ser inéditas (tomadas por ustedes mismos) • La imágenes y la técnica son libres REQUISITOS • Cada alumno traerá 9 imágenes de 8x8cm • Deben llevar a la clase las 9 imágenes impresas.

• Al reverso de cada imagen deberán indicar el lugar donde ha sido tomada.

• Elaborar un libro que contengan las clasificaciones de todos los integrantes de la mesa (10 aprox) CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Composición y encuadre • Atmosfera • Clasificación PAG 04

TA 02 Experiencia del espacio

TA02

OBJETIVO Definir espacios con cualidades específicas ENUNCIADO  Generar espacios, adicionando barras de grapas 26/6  Estos deberán tener características formales similares en relación al objeto utilizado  Los espacios deberán tener direcciones y proporciones distintas  Se colocará un monigote en cada espacio propuesto REQUISITOS Y MATERIALES  Se trabajará sobre una base de MDF de 9mm de 24cm x 24cm  Nivel II tendrá que generar un total de 7 espacios.  Dos de los espacios deberán conectarse con el de otro compañero de la misma mesa para lograr así un resultado colectivo por mesa.  Monigotes de distintas escalas CRITERIOS DE EVALUACIÓN Composición, dirección, proporción y escala PAG 05

TA 03 Experiencia de las sombras

TA03

OBJETIVO Reconocer y representar cualidades formales específicas por medio de las sombras ENCARGO  Con la composición generada con las grapas del ejercicio anterior, representar gráficamente la volumetría y las sombras en una perspectiva isométrica  Pintar las sombras en la volumetría y los espacios con lápices de colores REQUISITOS  La presentación será en cartulina Canson blanca formato A3  Se elaborará un cuaderno espiralado por mesa que contenga los dibujos de todos los integrantes  El membrete será el número de la mesa que irá en la carátula, los integrantes irán en la tapa posterior MATERIALES  Carulina Canson formato A3  Lápices de colores CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Dibujo (expresión, valoración)  Dirección de las sombras en la perspectiva isométrica PAG 06

PARCIAL Paisaje Vertical

PARCIAL

OBJETIVO Explorar la importancia de la gravedad, masa, equilibrio y el vacío en la composición espacial.

ENUNCIADO Organizar una cantidad determinada de espacios a partir de la adición de masa y otorgarles cualidades específicas en torno a la luz, proporción y masa REQUISITOS  El formato de la presentación de maqueta será: Nivel I 30x30X60cm y para Nivel II 30x30X90cm  La escala a trabajar es Nivel II 1:50  Los proyectos de (NIVEL II) o Trabajaran 07 espacios de permanencia todos o Utilizar los tipos de espacio aprendidos en clase (revisar la separata de Taller Básico D) o Tener 01 espacio jerárquico o Tener los 03 tipos de relaciones espaciales (contigüidad, intersección e inclusión) y visuales a la vez  El objeto se trabajará de manera vertical  Se trabajara únicamente con ROLLOS DE PAPEL PERIODICO  El espacio jerárquico será trabajado únicamente con ROLLOS DE PAPEL DE REVISTA, eligiendo 01 color predominante  Todas las maquetas, por mesa, se juntaran y conformarán una unidad por lo tanto habrá 01 espacio adicional intersectado entre las uniones de alumnos del mismo nivel y un espacio adicional contiguo entre las uniones de alumnos de distinto nivel.  Se trabajara sin base  Apellido y sección en stencil de forma vertical en uno de los lados CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Composición Espacial • Cantidad de Espacios • Manejo del Material • Manejo de la Luz • Integración • Dibujo • Sustentación Oral • Presentación PAG 08

FINAL Paisaje Horizontal

FINAL

OBJETIVO 1. Aplicar las herramientas básicas de composición espacial, perceptual y material en un proyecto de diseño basado en una idea personal y en respuesta a un problema de diseño previo.

2. Sustentar de manera clara el resultado obtenido durante el proceso de aprendizaje y explicar las características esenciales del proyecto final.

ENCARGO  Cada alumno diseñara un refugio de cuidado de animales  En el refugio de nivel 2 trabajaran un zoólogo, un paleontólogo y cada dos semanas va un etólogo. Cada uno necesita un lugar para descansar. El proyecto debe contemplar la posibilidad de encuentro para dos de los tres científicos en las zonas de trabajo (intersección) y un espacio donde puedan comer. Adicional a esto cada alumno propondrá un espacio donde se reúnan los tres científicos.

El uso de este espacio lo propondrá cada alumno como resultado de la investigación previa.  La primera etapa comprende la investigación de sus animales, los usuarios y el lugar. La segunda el desarrollo del proyecto y la ultima etapa el dibujo en corte del proyecto.  Se trabaja todo el proyecto en base a plegaduras (misma técnica que la máscara) REQUISITOS  Nivel 2 trabajara con relaciones visuales, relaciones espaciales y todos los espacios deberán estar conectados físicamente para lo que utilizaran además dos espacios de recorrido adicionales.  Se trabajara en etapa borrador únicamente con folkote blanco y pegamento.  Los materiales para la maqueta final serán cartón maqueta blanco y un material adicional por alumno según las siguientes características: Traslúcido (acrílico incoloro delgado) Elástico (panty media color carne) Opaco (cartón paja color gris) Reflejante (plancha de aluminio) o Blando (corcho color gris) PAG 09

Nombre del curso Nombre de alumno Código Docentes

Periodo académico

: PROYECTO DE ARQUITECTURA 2 : Eleazar Vitancio : 20182070 : Balarezo Camminati, Juan Luis Flores Forsyth, Tamara Motte Sauter, Edwin Carlos Palacios Aguilar, Jose del Carmen Vera Piazzini, Ofelia Giannina : 2018-2