2019-1
PROYECTO IV
PORTAFOLIO
ALONZO
TORIBIO
RODRIGUEZ 20183326
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PROFESORES: VANESSA ZADEL ANGIE MALDONADO
01
¿PORQUÉ QUIERO SER ARQUITECTO? QUIERO SER ARQUITECTO PORQUE DESDE MUY PEQUEÑO, ME VI ATRAÍDO POR EL DISEÑO Y LAS FORMAS, ME CONSIDERO UNA PERSONA MUY DETALLISTA, EN MUCHAS OCASIONES
PUEDO
VER
COSAS
QUE
LOS
DEMÁS
SIMPLEMENTE NO LE TOMAN IMPORTANCIA. CONSIDERO A LA ARQUITECTURA COMO UN ESTILO DE VIDA, YA QUE NO SOLO SE TRATA DE CREAR EDIFICIOS O CASAS, SINO
PODER
AYUDAR
A
LAS
PERSONAS
A
TENER
COMODIDAD Y SEGURIDAD EN EL ESPACIO DONDE VIVEN.
02
TABLA DE CONTENIDOS USUARIO
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09
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TIPOS DE USUARIOS
ESPACIO QUE OCUPAN LOS USUARIOS
VISITA DE ESTUDIO
CONTEXTO
CHARLA DE PALOMA CARCEDO
VERTICAL II
VISITA A LA PLAZA 2 DE MAYO
MAQUETA DE LEVANTAMIENTO
VERTICAL I
MAPEO Y ANALISIS DEL TERRENO
FUNCIÓN
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ESTUDIO DE REFERENTES: MUSEOS
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DIAGRAMA ESPACIAL
¿QUÉ TIPO DE MUSEOS NECESITA EL PERÚ?
FAB LAPS
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
DISEÑADORA DE MODAS
03
TABLA DE CONTENIDOS FENOMENOLOGÍA
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CEBE SAN FRANCISCO DE ASIS
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CEBE MARIA AUXILIADORA
ACCESIBILIDAD Y DISEÑO UNIVERSAL
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MAPEO DE MUSEOS EN SILLA DE RUEDAS
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ESTUDIO DE LA NORMA A-120
DESARROLLO DEL PROYECTO
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TOMA DE PARTIDO 1:500
43
51
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57
PRE FIGURACIÓN 1:250
DESARROLLO 1:100
LECTURAS
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THE MULTI SKILLED ARCHITECT
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
CV
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TIPOS DE USUARIOS
ENTENDEMOS POR DISCAPACIDAD TODA AQUELLA SITUACIÓN EN QUE UN SUJETO VE LIMITADA SU PARTICIPACIÓN EN ALGÚN TIPO DE ÁMBITO O ACCIÓN, DEBIDO A LA EXISTENCIA DE ALGÚN TIPO DE DEFICIENCIA EN ALGÚN ÓRGANO O CAPACIDAD INTELECTUAL. SE TRATA EN SÍ DE LA EXISTENCIA DE UNA LIMITACIÓN, NO SIENDO CAUSA SINO CONSECUENCIA. PODEMOS ENCONTRAR DIFERENTES CLASIFICACIONES EN FUNCIÓN DEL TIPO DE PROBLEMA EN QUE SE PRESENTEN DIFICULTADES. ASÍ, PODEMOS ESTABLECER DIFERENTES GRANDES TIPOS DE DISCAPACIDAD, SIENDO LOS TRES PRIMEROS LOS QUE MÁS SE TIENEN EN CUENTA.
1. DISCAPACIDAD FÍSICA PROBLEMÁTICA DISMINUCIÓN
VINCULADA O
A
ELIMINACIÓN
UNA DE
CAPACIDADES MOTORAS O FÍSICAS
2. DISCAPACIDAD SENSORIAL EN ALGUNO DE LOS SENTIDOS QUE NOS PERMITEN
PERCIBIR
EL
MEDIO
SEA
EXTERNO O INTERNO
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3. DISCAPACIDAD INTELECTUAL TODA
AQUELLA
LIMITACIÓN
DEL
FUNCIONAMIENTO
INTELECTUAL
QUE
DIFICULTA LA PARTICIPACIÓN SOCIAL O EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA O DE ÁMBITOS COMO EL ACADÉMICO O EL LABORAL
4. DISCAPACIDAD PSÍQUICA PRESENTAN
ALTERACIONES
DE
TIPO
CONDUCTUAL Y DEL COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO, DERIVADAS
GENERALMENTE DEL
PADECIMIENTO
DE
ALGÚN TIPO DE TRASTORNO MENTAL.
5. DISCAPACIDAD VISCERAL AQUELLAS
PERSONAS
QUE
PADECEN
ALGÚN TIPO DE DEFICIENCIA EN ALGUNO DE SUS ÓRGANOS, LA CUAL GENERA LIMITACIONES EN LA VIDA . ES EL CASO DE
LAS
QUE
DIABETES
PUEDEN
O
LOS
GENERAR
LA
PROBLEMAS
CARDÍACOS.
6. DISCAPACIDAD MÚLTIPLE SE DERIVA DE UNA COMBINACIÓN DE LIMITACIONES DERIVADAS DE ALGUNAS DE LAS ANTERIORES DEFICIENCIAS. POR EJEMPLO, UN SUJETO CIEGO Y CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, O DE UN SUJETO PARAPLÉJICO CON SORDERA.
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ESPACIO QUE OCUPAN LOS USUARIOS
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VISITA DE ESTUDIO ESTA FUE LA PRIMERA VISITA QUE REALIZAMOS A LA PLAZA DOS DE MAYO, QUE FORMO PARTE DEL PRIMER VERTICAL, CON EL OBJETIVO DE IDENTIFICAR CUALES SON LAS PROBLEMÁTICAS QUE TIENE LA ZONA, PARA LUEGO PODER BUSCAR SOLUCIONES, ENTRE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE PUDIMOS NOTAR ES QUE EL MONUMENTO "LA VICTORIA" QUE SE UBICA EN EL CENTRO DE LA PLAZA PASA DESAPERCIBIDO PARA TODOS, PUESTO QUE EL TRAFICO VEHICULAR ,ADEMAS DE SER OTRO PROBLEMA, ES UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSANTES DE QUE LAS PERSONAS NO CRUCEN PORQUE NINGUNO RESPETA LAS NORMAS DE TRANSITO.
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CHARLA SOBRE EL CENTRO HISTÓRICO DE LIMA A INICIOS DE CICLO TUVIMOS LA GRATA VISITA, DE LA HISTORIADORA PALOMA CARCEDO QUIEN NOS EXPLICO CON MAS DETALLE COMO ES QUE NUESTRA CIUDAD HA IDO CAMBIANDO A LO LARGO DE LOS AÑOS. DURANTE LOS AÑOS 1684-1687, LIMA ERA MUY DIFERENTE A COMO LA CONOCEMOS HOY EN DÍA, , SE LE CONSIDERABA COMO UNA CIUDAD JARDÍN, YA QUE ESTABA LLENA DE HUERTAS, ADEMAS DE ESTO TENIA MURALLAS, QUE LE SERVÍAN COMO PROTECCIÓN DE LOS INVASORES. CON EL PASO DE LOS AÑOS, LA CIUDAD DE LIMA EMPEZÓ A EXPANDIRSE, CON EL OBJETIVO DE CONECTARSE CON ALGUNOS BALNEARIOS COMO LA DEL CALLAO POR EJEMPLO. EN 1868 SE EMPEZARON A DESTRUIR LAS MURALLAS, ESTO DURO HASTA 1872.
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VISITA A LA PLAZA DOS DE MAYO A DIFERENCIA DE LA PRIMERA VISITA, QUE NOS BASAMOS EN LA PROBLEMÁTICA DEL LUGAR, EN ESTA OCASIÓN SOLO NOS CENTRAMOS EN UNA ZONA, LA CUAL ES TODO EL PERÍMETRO QUE RODEA AL POLIDEPORTIVO, PUESTO QUE EN ESE MISMO LUGAR SE ENCONTRARÍA NUESTRO PROYECTO DEL MUSEO, QUE TRABAJARÍAMOS A LO LARGO DEL CICLO. MUCHAS DE LAS CALLES QUE RODEAN AL POLIDEPORTIVO SE ENCUENTRAN EN MUY MAL ESTADO, ADEMAS DE SER LUGARES CON MUCHA INSEGURIDAD, DEBIDO QUE LA MAYORÍA DE MUROS QUE SE ENCUENTRAN EN ESA ZONA, SON MUROS CIEGOS.
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ALGO BUENO QUE TIENE ESTA ZONA , SON LOS PISOS PODOTACTIL, YA QUE ESTO AYUDA A LAS PERSONAS INVIDENTES A PODER MOVILIZARSE CON UNA MAYOR SEGURIDAD
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VERTICAL I: INTERVENCIÓN A LA PLAZA DOS DE MAYO PARA ESTE TRABAJO DEBÍAMOS ENFOCARNOS EN LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE TIENE ESTA ZONA, ASÍ QUE NOS ENFOCAMOS EN EL TRAFICO VEHICULAR, YA QUE EL UN PROBLEMA QUE PODEMOS VER DIA A DIA. NUESTRA PROPUESTA ERA MAS QUE TODO IMPLEMENTAR NUEVAS CALLES , ALGUNAS QUE SON DE DOS LADOS, HACER QUE SOLO SEA DE UNO, ESO HARÍA QUE LA CONGESTIÓN VEHICULAR DISMINUYA
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SOMBRAS
VERTICAL II: MAPEO Y ANÁLISIS A LA ZONA DE INTERVENCIÓN
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COLOR
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PATRIMONIO
MAQUETA DE LEVANTAMIENTO PARA ESTE TRABAJO HICIMOS USO DE UNA NUEVA TECNOLOGÍA, LLAMADA IMPRESIÓN 3D, LA VENTAJA DE ESTE TIPO DE IMPRESIÓN ES QUE SE PUEDE APRECIAR MUCHO MEJOR LOS DETALLES Y ADEMAS DE ESTO POSEE UNA MAYOR RESISTENCIA. EN ESTE CASO TODO EL TALLER IV SE ORGANIZO Y PUES SE HIZO EL LEVANTAMIENTO EN ESCALA 1:500 DE LA ZONA EN LA QUE TRABAJARÍAMOS DURANTE TODO EL CICLO, LA CUAL SE UBICA EN EL CERCADO DE LIMA.
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MAPEO Y ANALISIS DEL TERRENO
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ESTUDIO DE REFERENTES: MUSEOS MUSEO DEL TRAJE: A. DATOS IMPORTANTES: -UBICACIÓN: MADRID, ESPAÑA. -ARQUITECTOS: JAIME LÓPEZ DE ASIAIN Y ÁNGEL DÍAZ DOMÍNGUEZ. -AÑO: 1925. -ÁREA: 30.875 M2.
B. ACCESOS Y PROGRAMA ARQUITECTÓNICO:
C. INTERIOR DEL MUSEO:
D. EXTERIOR DEL MUSEO:
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MUSEO CRISTOBAL BALENCIAGA: A. DATOS IMPORTANTES: -UBICACIÓN: GUETARIA, ESPAÑA. -ARQUITECTOS: JULIÁN ARGILAGOS . Y ROLANDO PACIEL -AÑO: 2011. -ÁREA: 5.988 M2.
B. ACCESOS Y PROGRAMA ARQUITECTÓNICO:
C. INTERIOR DEL MUSEO:
D. EXTERIOR DEL MUSEO:
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¿QUÉ TIPO DE MUSEOS NECESITA EL PERÚ?
¿QUÉ TIPO DE MUSEOS SE NECESITAN EN EL PERÚ? LA HISTORIADORA DEL ARTE, PALOMA CARCEDO, LLEGO A LA UNIVERSIDAD DE LIMA, A DAR UNA CHARLA SOBRE TODO EL PROCESO DE CAMBIOS QUE HAN SUFRIDO LOS MUSEOS A LO LARGO DE LOS CICLOS Y COMO ES QUE CONTRIBUYEN A LA SOCIEDAD. ELLA LLEVA VARIOS AÑOS ESTUDIANDO A LOS MUSEOS Y DICE QUE EL PERÚ ESTA SATURADO DE MUSEOS ARQUEOLOGICOS, PODRA SER MUY INTERESANTE Y TODO PERO SON DEMASIADOS, NECESITAMOS INNOVAR CON TEMATICAS COMO LA GATRONOMIA O LO TEXTIL.
ZONAS DENTRO DE UN MUSEO: ZONA DE EXPOSICIONES (50%) Zona logística (21%)
ZONA ADMINISTRATIVA (5%) ZONA TÉCNICA (4%) Zona de acogida (4%)
ZONA DE APOYO DE SERVICIOS (16%)
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PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
ESPACIOS: - SALA DE ESPERA - CAFETERÍA/ RESTAURANTE - ZONA DE DESCANSO - LABORATORIO DE RESTAURACIÓN - BIBLIOTECA - TALLERES - SALA MULTIUSOS - SALA DE PROYECCIONES - ZONA DE ACOGIDA - AUDITORIO - SALAS DE EXPOSICIÓNLABORATORIO DE RÉPLICAS
- SERVICIOS HIGIÉNICOS - DEPÓSITOS - ZONA DE OBJETOS PERDIDOS - ZONA DE VIGILANCIA - SALIDAS DE EMERGENCIA - SALA DE TRABAJADORES - ADMINISTRACIÓN - CUARTOS DE MANTENIMIENTO - CUARTO DE MAQUINARIA - ESTACIONAMIENTOS - TIENDAS
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DIAGRAMACIÓN ESPACIAL
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FABLAP DE LA TECSUP UBICACIÓN Santa Anita, Avenida Cascanueces 2221, Lima 15011 FAB LAB ES UN ESPACIO DE PRODUCCIÓN Y CREACIÓN DE PROTOTIPOS FÍSICOS QUE PROPORCIONAN ESTÍMULOS PARA EL EMPRENDIMIENTO Y LA INVENCIÓN. ENTRE LOS PRINCIPALES EQUIPOS SE ENCUENTRAN IMPRESORAS 3D PARA LA FABRICACIÓN DE PROTOTIPOS, UN ESCÁNER 3D, UNA CORTADORA LÁSER QUE FABRICA ESTRUCTURAS EN 2D Y 3D, UNA CORTADORA ELECTRÓNICA CNC, ENTRE OTROS.
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CORTADORA CNC DE TUBOS SE DISEÑÓ UNA MAQUINA CNC, CONSTRUYENDO LAS PARTES PASVIAS A BASE DE CARTÓN Y OPERAR LA MAQUINA MANUALMENTE PARA LUEGO AUTOMATIZARLA.
COMO PRIMER PROTOTIPO O MODELO SE CONSTRUYÓ UN EJE DE UNA CREMALLERA,CON UN TORNILLO DE PUNTA, SUJETADO POR CARTONES.
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SE ENSAMBLÓ LA TARJETA "FABNET" PARA QUE PUEDA SUMINISTRAR LOS VOLTAJES A LAS TARJETAS, PODER CONECTARSE CON ENTRE ELLAS Y LA COMPUTADORA.
PARA EL PROYECTO, SE NECESITABA MANEJAR 4 NODOS A LA VEZ,UNA VEZ CONTROLADOS, SE ENFOCAMOR EN SINCRONIZAR EL MOVIMIENTO EN LOS EJES X, Y, Z, K, DONDE BÁSICAMENTE CADA EJE REPRESENTA LOS SIGUIENTES MOVIMIENTOS: - X E Y: ESTOS DOS EJES REALIZAN UN MOVIMIENTO COMO UN TODO. - K: EN ESTE EJE OBTUVO MOVIMIENTO ROTACIONAL EN SENTIDO HORARIO Y ANTIHORARIO. - Z: EN ESTE EJE, EL EJE SE MUEVE PARA CORTAR LA TUBERÍA DE PVC. COORDENADAS Y MATRIZ DE MOVIMIENTOS = [[20, -20,40,0], [20, -20,40,7], [20, -20,40,7], [20, -20, -40,7], [20 , -20, -40,7], [20, -20,40,7], [20, -20,40,0], [0,0,0,0]] UTILIZANDO UN MARCADOR Y MODIFICANDO LA LÍNEA DE MATRICES, REALIZARON UNA PRIMERA PRUEBA PARA VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO CORRECTO DE LA MÁQUINA
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DISEÑADORA DE MODAS CHIARA MACCHIAVELO: CHIARA MACCHIAVELLO TIENE 39 AÑOS. ES ARTISTA, VEGANA Y FIEL CREYENTE DE LA ACUPUNTURA. ES AMANTE DE LA NATURALEZA Y LE ENCANTA VIAJAR. CHIARA ES MAMÁ, TIENE UN HIJO LLAMADO MILÁN DE 2 AÑOS. CHIARA ES ESPOSA DE HORACIO –UN ARQUITECTO, PUES TIENE LA VENTAJA DE VIVIR AL COSTADO DE LA CASA-TALLER QUE AMBOS COMPARTEN. A CHIARA LE IMPORTA SU BIENESTAR Y POR ELLO, LE DEDICA EN LA MAÑANA UNOS MINUTOS AL EJERCICIO. UNA MUJER QUE SE DA EL TIEMPO PARA TODO. (SER ESPOSA, TRABAJADORA, EMPRENDEDORA Y HASTA ATENDER A UNA CLIENTA TOP MODEL MIENTRAS LA ENTREVISTO) MACCHIAVELLO ESTUDIÓ DISEÑO DE VESTUARIO EN LA FAMOSA ESCUELA DE SAINT MARTINS EN LONDRES Y FUE ALLÍ DONDE ENTENDIÓ QUE PARA MARCAR LA DIFERENCIA ERA RECURRIR A PERÚ, SUS TRADICIONES Y SU VERDADERO ORIGEN. “HE VIVIDO Y TRABAJADO EN LONDRES Y FUE ALLÁ DONDE SUPE QUE EN PERÚ TENÍA TODA ESTA RIQUEZA DE TRADICIÓN TEXTIL, CON UNOS MATERIALES EXCEPCIONALES, COMO EL ALGODÓN PIMA Y LA ALPACA, Y SI YO LE PONÍA LA CUOTA DE DISEÑO IBA A CONSEGUIR HACER UN PRODUCTO DIFERENCIADO”.
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ESCVDO (/ESCUDO/):
LA PARTIDA DE NACIMIENTO DE ESCUDO ESTÁ FECHADA OFICIALMENTE A PRINCIPIOS DEL 2014, PERO SU ORIGEN COMENZÓ EN EL 2013, AÑO EN EL QUE LA DISEÑADORA DE MODAS CHIARA MACCHIAVELLO, AL LADO DE SU HERMANA GIULIANA, LE EMPEZARON A DAR FORMA AL PROYECTO. EL NOMBRE DEL FUTURO PROYECTO PARA CHIARA COMO DISEÑADORA DE MODA EMPEZÓ CON LOS VIAJES AL EXTRANJERO ENTRE ESTADOS UNIDOS Y LONDRES, PERO PARA MARCAR LA DIFERENCIA TENÍA QUE VOLVER AL PERÚ, LUGAR EN EL QUE SUS TRADICIONES Y SU VERDADERO ORIGEN AYUDARÍAN A FORMAR SU PROYECTO EN MENTE. “HE VIVIDO Y TRABAJADO EN LONDRES Y FUE ALLÁ DONDE SUPE QUE EN PERÚ TENÍA TODA ESTA RIQUEZA DE TRADICIÓN TEXTIL, CON UNOS MATERIALES EXCEPCIONALES, COMO EL ALGODÓN PIMA Y LA ALPACA, Y SI YO LE PONÍA LA CUOTA DE DISEÑO IBA A CONSEGUIR HACER UN PRODUCTO DIFERENCIADO”. REGRESÓ AL PERÚ EN EL AÑO 2007, A LOS 25 AÑOS. EN ESE PERIODO, TRABAJÓ EN UNA EMPRESA TEXTIL DONDE SE RELACIONÓ CON DISTINTAS CULTURAS, GENERANDO RELACIONES DE AMISTAD EN HUANCAVELICA LUGAR EN EL QUE SE CONFECCIONABAN PRENDAS ARTESANALES DE NIÑOS PARA EXPORTAR, POR LO QUE SE VINCULÓ CON ARTESANOS DEL INTERIOR DEL PERÚ. POR ESE MOTIVO, PARA CHIARA, AQUELLOS AÑOS FUERON DE INVESTIGACIÓN Y APRENDIZAJE, DONDE EL CONCEPTO DE ESCUDO FUE ATERRIZANDO POCO A POCO, HASTA QUE SE DECIDIÓ LANZAR LA MARCA.
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DISEÑOS DE MODA: INSPIRACIÓN COSTUMBRISTA MACCHIAVELLO VA MÁS AL FONDO Y NO SOLO USA LAS TÉCNICAS DE NUESTRO PAÍS Y LOS MATERIALES EXCLUSIVOS QUE SE PRODUCEN EN PERÚ, SINO TAMBIÉN SE INSPIRA EN TEMAS MUY AUTÓCTONOS. SU COLECCIÓN MÁS RECIENTE HABLA DE UNA MUJER LLAMADA HELENA IZCUE QUE FUE LA PRIMERA QUE EMPEZÓ A LLEVAR TODO EL SIMBOLISMO PRECOLOMBINO A LA EDAD MODERNA. “ES RESCATAR NUESTRA CULTURA POPULAR QUE TAMBIÉN LE DA UN INGREDIENTE ÚNICO A NUESTRA PROPUESTA DE MODA. NO SOMOS UNA MARCA QUE BUSCA SER TEMPORAL, SINO TODO LO CONTRARIO, ATEMPORAL. UNA PIEZA SIGUE IGUAL DE VIGENTE CON EL TIEMPO Y TIENE VIDA PROPIA”.
MACCHIAVELLO APUNTA A QUE LOS DISEÑADORES NUEVOS TENGAN UN REFERENTE IMPORTANTE EN LA IDENTIDAD DE PERÚ. LA CREADORA SABE QUE PARA CONSEGUIR ESTO, EN LO QUE YA HA DADO PASOS IMPORTANTES AL PRESENTAR SUS COLECCIONES DURANTE EL NEW YORK FASHION WEEK, HAY QUE TRABAJAR MUCHO Y TENER UN PRODUCTO QUE REALMENTE SEA DISTINTO A LO QUE SE VE SIEMPRE EN ESTAS SEMANAS DE MODA. “NOSOTRAS CREAMOS NUESTRAS PROPIAS TELAS. ESTO HACE QUE SEAMOS ÚNICOS PORQUE EL MERCADO DE LA MODA ESTÁ SATURADO Y LA ÚNICA MANERA DE LOGRAR ALGO DIFERENTE ES TENER UNA VOZ PROPIA, UNA IDENTIDAD MARCADA Y SER ÚNICOS.
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CEBE SAN FRANCISCO DE ASIS I. UBICACIÓN: Marqués de Guadalcázar 161, Santiago de Surco 15049. II. ORGANIZACIÓN: Este centro cuenta un gran auditorio donde hacen charlas y dinámicas con los niños,ademas de esto cuentan con aulas para inicial ,primaria , y un salón para niños mas grandes con diferentes tipos de discapacidad, las paredes exteriores de los salones de los niños, tienes texturas, esto les ayuda a ubicarse mejor, ademas de esto, este CEBE cuenta con piso podotactil y rampas que te llevan desde el primer al segundo piso.
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Una de las experiencias que vivimos en este lugar fue que por unos minutos, nos pusimos en la piel de una persona invidente, con ayuda de unas vendas, nos cubrimos los ojos mientras que un compaĂąero nos llevaba del primer al segundo piso, de esta forma pudimos entender mejor por las dificultades que atraviesan estas personas el dia a dia
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CEBE MARIA AUXILIADORA I. UBICACIÓN: Paul Linder, San Borja 15036 II. ORGANIZACIÓN: Este centro cuenta con 5 aulas, cada una de ellas con una pequeña área de esparcimiento donde los niños juegan e interactuan entre ellos. Además de esto tenemos lo que es la dirección, el área de psicología y atención a los padres. También cuenta con un patio amplio,zona segura y una zona de relacion donde los niños interactuan con luces y juguetes.
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III. DEFICIENCIAS: Muchas personas creen que este centro es particular por el estado en el que se encuentra exteriormente, pero ignoran el interior, ya que muchos de sus baños se encuentran en mal estado y es por la falta de dinero. Pero tambien tenemos algunos baños que han sido remodelados para que puede ingresar una silla de ruedas sin dificultad alguna.
BAÑOS REMODELADOS:
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IV. IMPLEMENTOS: En este centro existen algunos niños que necesitan de implementos especiales debido a la enfermedad que tienen, las cuales pueden ser como bancas con correas o sillas de ruedas, También cuentan con unas mesas adaptables a la altura de los niños; sillas ergonómicas para una mejor postura, etc...
V. TALLERES: Este centro tiene como propósito que los niños salgan aprendiendo alguna actividad para que puedan valerse por si mismos en un futuro, en ese caso les enseñan lo que es reposteria, limpieza y tambien a contabilizar el dinero.
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MAPEO DEL MUSEO EN SILLA DE RUEDAS El Museo alberga una colección de más de 1500 piezas, entre las que destacan imaginería cusqueña, mates huantinos, retablos ayacuchanos e importantes artilugios de la costa, sierra y selva, obrados por las manos de artistas que heredaron técnicas ancestrales. Fue fundado el 30 de marzo de 1946 durante el gobierno de José Luis Bustamante y Rivero, el MNCP nació por iniciativa del antropólogo y etnólogo Luis E. Valcárcel, quien fue su primer director.
UBICACIÓN:
Los discapacitados en silla de ruedas no tienen inconveniente al ingresar al museo, ya que este en la entrada, cuenta con una rampa y una escalera.
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El acceso al baño si es un problema para ellos porque la puerta del baño es muy pequeña, y para llegar al baño de hombres se necesita subir al segundo piso, lo cual es imposible porque su único acceso es a través de las escaleras.
El recorrido del museo para una persona discapacitada en silla de ruedas es satisfactoria en el primer piso, ya que los espacios son grandes entre las muestras de las exposiciones, lo cual permite moverse sin inconvenientes. El segundo piso cumple las mismas características, solo que para llegar a recorrer dicho piso, necesitamos subir las escaleras, lo cual es imposible para una persona en silla de ruedas.
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Las mayoría de piezas en exhibición están al alcance visual de cualquier persona, porque comienzan a partir de los 90 cm aproximadamente. Cada sala de exposición tiene grabada en la pared una breve introducción sobre lo que se expone dentro.
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El museo solo consta de 2 pisos , y estos tienen buena relación visual, ademas de esto la iluminación dentro del museo es baja para de esa forma no dañar las piezas en muestro, no usan luz natural ,todo es artificial.
Una de las cosas que me llamo la atención del museo, es un elemento que se encuentra al lado de la puerta principal, es una maquina que toma fotos gratuitas y luego te lo envía como mensaje a tu teléfono para que de esa forma te lleves un recuerdo del museo.
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ESTUDIO DE LA NORMA A-120
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TOMA DE PARTIDO 1:500
EN ESTA ETAPA ESTUVE BUSCANDO QUE FORMA ME GUSTARIA QUE TUVIERA MI MUSEO, ESPECE A EXPLORAR CON LAS ESPONJAS FLORALES, PARA AL FINAL LLEGAR A LA IMPRESION 3D, Y ASI TENER UNA MAYOR CERCANIA DE LA FORMA,
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PREFIGURACIÓN 1:250 EN ESTA ESCALA YA SE DEFINE MEJOR LA FORMA, Y COMO ES QUE QUIERO JUGAR CON LAS DIFERENTES ALTURAS, GENERANDO DIFERENTES SENSACIONES EN EL USUARIO.
EN ESTA ETAPA TUVE UNA PRIMERA INTENCIÓN RESPECTO AL ESPACIO PUBLICO, BASÁNDOME EN FORMAS TRIANGULARES Y CUADRANGULARES , QUE ERA BÁSICAMENTE LO QUE PREDOMINABA EN EL ESPACIO PUBLICO.
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DESARROLLO 1:100 EN ESTA ESCALA YA PODEMOS VER MATERIALIDAD Y PROPORCIONES, YA QUE AL AGRANDARSE LA ESCALA, EL DETALLE ES MAYOR. TAMBIEN SE PUEDE APRECIAR ESE RITMO DE PLANO SOLIDO Y TRASLUCIDO, COMO SON LOS VIDRIOS
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THE MULTI-SKILLED ARCHITECT Reconocer las múltiples inteligencias requeridas por los arquitectos brinda una manera de pensar sobre el acto de diseñar. Y les brinda a los líderes de firmas de diseño una forma de evaluar las diversas habilidades requeridas para formar un equipo estrella.
Un arquitecto debe ser un buen escritor, un hábil dibujante, versado en geometría y óptica, experto en figuras, familiarizado con la historia, informado sobre los principios de la filosofía natural y moral, algo músico, no ignorante de la ley. Como pocos hombres son tan talentosos, un arquitecto que debe esforzarse por estar generalmente bien informado en todas las artes no puede esperar sobresalir en cada uno, simplemente esto le ayuda a entender mejor a la personas, ser mas empatico con cada uno de sus clientes para que de esa forma queden satisfechos con su trabajo a realizar Considerar el diseño arquitectónico como un conjunto de conjuntos de habilidades tiene varios beneficios. Primero, reconoce que existen diferencias individuales, representaciones y enfoques en el diseño. En segundo lugar, elimina el énfasis manifiesto en las habilidades lógicas gráficas y formales, llamando la atención sobre la comunicación, la resolución de problemas interpersonales y situacionales.
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ACCESIBILIDAD UNIVERSAL La accesibilidad es un concepto amplio, suficientemente abstracto y poco acotado como para favorecer una escasa percepción de sus costes y beneficios, y de los motivos racionales que pueden justificar su permanente mejora. La importancia y necesidad de aumentar el nivel de accesibilidad (física, sensorial, cognitiva) de los espacios, productos y servicios no se deriva de una sola causa principal y poderosa, sino de una combinación de razones que en este artículo se han condensado en cuatro argumentos: el ético-político (no discriminación), el legal-normativo (exigencia legal), el demográfico (aumento de beneficiarios) y el económico (rentabilidad social). El artículo desarrolla esos argumentos y analiza los distintos conceptos relacionados con accesibilidad, tal como hoy es interpretada. 1. Accesibilidad: Los conceptos básicos 1.1. Elementos de accesibilidad 1.2. El diseño para todos. 1.3. La accesibilidad universal
2. Cuatro argumentos para aumentar la accesibilidad 2.1. El argumento ético-político: la no discriminación 2.2. El argumento legal/normativo: la legislación sobre accesibilidad 2.3. El argumento demográfico: los beneficiarios de la accesibilidad 2.4. El argumento económico: costes y beneficios de la accesibilidad
3. Los costes económicos de la accesibilidad: una aplicación a la vivienda 4. Los beneficios económicos de la accesibilidad: una aplicación de la vivienda
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ALONZO TORIBIO ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA
COD 20183326 Lima-Perú 19/02/2000
Contacto y Social Media correo:alonzotordz@gmail.com +51 (1) 977162787 @alonzotordzka @alonzotordzka @alonzotordzka
Soy un adolescente de 19 años,amante de la moda, arte y diseño. Soy muy detallista con cada cosa que hago,siempre trato de buscar la perfección, además tengo mucha paciencia,lo cual es una ventaja en muchas ocasiones. Algo que siempre tengo presente es la humildad,me gusta ayudar a los demás siempre que este en mis manos poder hacerlo. Me gusta escuchar opiniones diferentes, ya sean buenas o malas,eso me ayuda a crecer como persona. Mi principal motivación para seguir adelante, es mi familia, ya que desde pequeño siempre han estado allí cuando los necesitaba, me han sabido educar,y me han guiado por el camino correcto para llegar a ser la persona que soy hoy en día. Mi objetivo principal en la vida,es terminar mi carrera y poder embellecer mi ciudad
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CV
ALONZO TORIBIO ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA Educación 2003-2007 Primaria Colegio Maria Elena M 2008-2011 Primaria Colegio Mahatma Gandhi 2012-2016 Secundaria Colegio Saco Oliveros 2018-Actualidad Universidad Universidad de Lima
Programas
Idiomas Español Ingles
***** ****
Intereses Fotografia Edición y Diseño Dibujo Moda
Microsoft Word Microsoft PowerPoint AutoCAD Adobe Photoshop REVIT
***** ***** **** *** ****
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ARQUIPARATODOS
2019