啟 發課程 組長訓練手 冊
啟 發 課 程 組 長訓練手冊 組長及實習組長必備
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目 錄 1.
小組帶領．．．．．．．．．．．．．．．．
1
2.
牧養關懷．．．．．．．．．．．．．．．．
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3.
祈禱服事．．．．．．．．．．．．．．．． 14
附錄 1 建議小組模式．．．．．．．．．．．．．． 19 附錄 2 策劃準備．．．．．．．．．．．．．．．． 39 附錄 3 啟發課程登記表．．．．．．．．．．．．． 41
1 小組帶領 導 論 小組的作用是為促成啟發課程的目標：領人歸主、與耶穌建立關係。 耶穌說地上有兩三個人奉祂的名聚集，祂就在他們當中。 （馬太福音18:20） ‧最理想的小組成員人數是十二人。 ‧耶穌選了十二人作使徒（馬太福音4:18-22）。 ‧小組成員：二位組長、二位實習組長、約八位組員。
小組的六大目標： 1. 討論 就短講內容、或短講引發的疑問作出討論，最重要的是讓組員放膽問問 題、發表意見。 有些小組可能會無法進入查經的階段，尤以未信者較多之小組為甚。
小組帶領
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a. 實務細節
筆 記
‧ 安 排座椅，讓每位組員都坐 得舒適 ‧ 組長須看得見每位組員 ‧光線充足 ‧ 空氣流通 ‧ 時間控制得宜： 9:00開始，9:45結束
b. 拖垮小組之兩大原因 ‧ 組長誠惶誠恐：準備工夫不 足，被某組員操縱話題 ‧ 組長總攬大權：說個沒完沒 了，忘了引導組員抒發己見
c. 問題須簡單直接 ‧ 如果你覺得組員尚未適合查 經，討論氣氛又未見熱烈， 可以採用附錄1的討論題目 ‧ 兩個基本問題： ～你有什么看法？ ～你的感受如何？
2•
小組帶領
‧ 勿 用傲慢的態度說話，總要 關心及尊重每位組員（組員 或對基督教感到陌生，但他 們卻有不少人生經驗）
筆 記
d. 做 好準備，盡力解答組員疑 問 ‧ 參 考資料：《尋尋問問》探 討啟發課程中最多人問及的 七大疑難
2. 查經示範 學習與其他人一起查考聖經，在真 理中長進。查經是為了聽取神的話 語，組長切忌喋喋不休，倒要鼓勵 每個人發言。
a. 開始討論 ‧ 即 使已作好查經準備，也要 先讓組員就短講內容（或其 他題目）自由發問或表示意 見。
小組帶領
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筆 記
b. 組 員若有興趣查經，組長便 須準備 （ 可以參考 附錄 1「查經」部 分中的可選用經文，也可以選用 其他經文） ‧ 誦 讀經文（有需要的話，多 看不同版本的聖經），並確 定組員聽得清楚 ‧ 闡明難解的經節─參考聖經 注釋書，確定自己真的曉得 經文意思
c. 誦讀經文 ‧ 清楚告訴組員所選的經文在 聖經中的頁數 ‧ 輪流讀出經文，或由其中一 位組員讀出整段經文
d. 簡單介紹經文 ‧ 用一句話總結經文要旨 ‧ 解釋艱深含糊的文句或詞語 （不要把查經當成語文測 驗！） ‧ 勿用陳詞濫調和教會術語， 免得未信和初信者感到不自 在
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小組帶領
e. 帶動話題 ‧ 好好構思你的問題─ 問題 必須簡單直接（參看 附錄1） ～不可以太艱深 ～不可以太淺顯 例：誰為世人死？ ～不可以太含糊 例：第7節和第17節有何異 同？ ‧ 問開放式答案的問題，例： 「什么」、「為什么」、 「怎麼樣」 ‧ 不 要 問 非 此 即 彼 的 問 題 ， 例：「是否……」 ‧ 盡量引導每一位組員發言， 特別要鼓勵較沉默的組員
筆 記
小組帶領
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筆 記
‧ 三大問題： ～這段經文說什么？ ～這段經文有何含意？ ～如何應用這段經文？ ‧ 教 學相長；不強迫別人接受 己見 ‧ 不要自問自答！ ‧ 遇 有答不上的難題，勿信口 開河，倒要坦承自己的不 足： ～ 記 下問題，待下一次才解 答 ～ （ 最好的辦法）看看有沒 有同工（或組員）可代為 解答
f. 鼓勵組員 ‧ 微笑並表示專注、感興趣 ‧ 對組員的話作出回應，例： ～很有意思啊！ ～很有新意啊！ ～你的意思是……
6•
小組帶領
3. 學習一起禱告 筆 記
a. 以禱告開始 ‧ 由組長帶領禱告；但由組員 帶領禱告會較佳 ‧ 為免生尷尬，請你： ～ 向 帶領禱告的組員說明禱 告事項：「請你求神賜給 我們智慧，讓我們明白這 段經文的意思……」
或
～ 預 先 邀 請 一 位 組 員 帶 領 禱 告，並作簡單宣佈：「我 已經邀請了某某帶領我們禱 告。某某，請……」
b. 以禱告結束（看情形而定） ‧ 長篇的禱文聽起來很動人， 但反而會令其他組員不敢嘗 試禱告 ‧ 理想的禱告模式：「天父， ……（精簡短句禱文），奉 耶穌的名求。阿們。」
小組帶領
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4. 在基督裏建立深厚情誼 筆 記
‧ 情誼是令人留在教會的主因 ‧ 要促進組員相交相知 ‧ 姓名遊戲（第一次小組） ‧ 令組員賓至如歸 ‧ 引導組員互訴心聲 ‧ 課程時間以外的相聚
5. 學習彼此服事 ‧ 運用聖靈恩賜
6. 訓練領袖 ‧ 委 託職務之先，必須提供足夠 訓練，否則只會叫受託的人滿 心挫敗（提摩太後書2:2）
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小組帶領
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