P o r t a f o l i o Portafolio Nombre estudiante Taller AR 903
Taller LA CIUDAD RECONQUISTADA
Alberto Prado Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011
DESDE LA VISION DE ESCUELA HACIA UNA COMPRENSION DEL HABITAR EL ESPACIO PUBLICO La ciudad reconquistada Profesor Alberto Prado Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011
Índice La visión de Escuela Conceptualización …………………………… Zona teórica Variables Estrategia metodológica Observación Formulación Proposición materialización
La visi贸n de Escuela Conceptualizaci贸n Portafolio Primera Unidad / Antecedentes Taller AR-903
La visión de escuela Uno de los escritos fundacionales de nuestra Escuela de Arquitectura, elaborado por el arquitecto Patricio Advis Vitaglich en 1997, señala ”el arquitecto organiza y ampara el habitar del hombre en el paisaje”, anunciando una primera reflexión sobre el quehacer esencial del arquitecto y la materia de estudio. En forma posterior se definirán las estructuras conceptuales en la enseñanza del Taller de Arquitectura: Observación, Formulación, Proposición y Materialización, estableciendo las bases para la formulación del Modelo Pedagógico Territorial. Un itinerario de reflexión fundacional, a la cual han ido aportando otros profesores de nuestra Escuela, entre ellos René Mancilla con su trabajo relacionado con el enunciado de la hipótesis espacial, la planificación territorial y los proyectos catalizadores, que reconocemos como parte de una tradición conceptual, en permanente construcción, y que nos situamos como continuadores. ADVIS, V. Patricio. Fundamento. Sobre el quehacer del arquitecto y sobre la obra de arquitectura. Documento Inédito. Escuela de Arquitectura Universidad Arturo Prat. Iquique. 1997.
Matriz disciplinar de proyecto
La ciudad y el territorio como sujeto de estudio Interpretación sistémica de la realidad, como una totalidad
La comprensión del habitar desde el modo de ser El habitante como un ser histórico
El rol del espacio público en la construcción del ser, relación identitaria Como habitante de un territorio, como ciudadano y habitante de la ciudad
La gestión y producción del espacio desde los ciclos económicos y su relación con la ocupación del espacio
Matriz disciplinar de proyecto
1) 1)
OBJETIVOS
2) 3) 4)
ZONA TEÓRICA VARIABLES ESTRATEGIA METODOLÓGICA
5)
HIPÓTESIS ESPACIAL
TERRITORIO. 1) 2)
2)
PATRIMONIO NATURAL PATRIMONIO CULTURAL
MEDIO AMBIENTE 1)
LINEA DE BASE MEDIO AMBIENTAL 1) 2) 3) 4)
3)
USUARIO Y EL PROGRAMA ARQUITECTONICO 1) 2) 3)
4)
CLIMA RECURSOS AGUA / QIRE TRATAMIENTOS DESECHOS
ZONAS PUBLICA / PRIVADA / SEMI ACTOS / ACTIVIDADES RECINTOS / SUP. M2
DESARROLLO ECONOMICO SOSTENIBLE
Observaciรณn / Formulaciรณn / Proposiciรณn / Materializaciรณn
conceptualizaciรณn
Observación / Formulación / Proposición / Materialización Observación Tema Problema
Anteproyecto
Formulación
Marco Teórico Delimitación del Tema Diseño Metodológico
Hipótesis Espacial
Abstracción Espacial
Incorporación Variables Hombre / Territorio / Programa
Partido General
Enunciado Proyecto
Sistematización Espacial
conceptualización
Proyecto
Observación / Formulación / Proposición / Materialización Observación Tema Problema
Anteproyecto se entiende como Proyecto el conjunto de elementos, tanto teóricos como de representación, que alcanzan un nivel de desarrollo intermedio en el proceso de diseño de una forma arquitectónica y Partido que permitenEnunciado visualizar las General respuestas queProyecto el alumno es capaz de entregar, frente a propósitos previamente establecidos".
Formulación
Marco Teórico Delimitación del Tema Diseño Metodológico
Hipótesis Espacial
Abstracción Espacial
Sistematización Espacial
conceptualización
Observaciรณn / Formulaciรณn / Proposiciรณn / Materializaciรณn
conceptualizaciรณn
Observaci贸n Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
1. conceptos Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
El sentido de la observaci贸n
Croquis. Estudiante Taller
Las capas de proyecto El lugar El usuario La cultura El medio ambiente El desarrollo social y la sostenibilidad
2. Lugar-usuario-medio Desarrollo humano sostenible Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
Relaci贸n hombre-medio ambiente-desarrollo econ贸mico
3. Programa arquitect贸nico Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
4. Matriz de observaci贸n Portafolio Primera Unidad / Antecedentes territorio f铆sica
funcional
simb贸lica
ciudad
sector
lugar
5. S铆ntesis de observaci贸n Portafolio Primera Unidad / Antecedentes
Formulaci贸n Portafolio Segunda Unidad / Formulaci贸n Taller AR-903
1. conceptos Portafolio Segunda Unidad / Formulaci贸n
2. Estructura de soportes Portafolio Segunda Unidad / Formulaci贸n Taller AR-903
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta . María Ángela G
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta
3. Partido General Entendido como la propuesta: Espacial Medio ambiental Simb贸lica Material Estructural
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
Proposiciรณn Portafolio Tercera Unidad / Proposiciรณn - Materializaciรณn Taller AR-903 La incorporaciรณn del dimensionamiento. La escala de apropiaciรณn
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta Stefano
Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio
Fotografía y maqueta
1. Desarrollo de Ante-proyecto Entendido como el desarrollo de la propuesta: Espacial Medio ambiental Simb贸lica Material Estructural
Materializaci贸n Portafolio Tercera Unidad / Proposici贸n - Materializaci贸n Taller AR-903
1. Desarrollo de Proyecto Portafolio Tercera Unidad / Proposici贸n - Materializaci贸n Taller AR-903